財務支出分析精選(九篇)

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第1篇：財務支出分析范文

關鍵詞：財務分析 指標構建

財政部與衛生部新修訂的《醫院財務制度》明確要求醫院提供財務報告，包含資產負債表、收入支出總表、業務收入支出明細表、財政補助收支明細情況表、基本建設收入支出表、現金流量表、凈資產變動表、有關附表、會計報表附注以及情況說明書，要求醫院通過相關指標對醫院財務狀況進行分析，同時在《醫院會計制度》中明確要求醫院編制現金流量表。主管部門和醫院需要對醫院業務活動、投資活動、籌資活動產生的現金流量進行細致分析，以便更深入的了解醫院現狀，做出更科學的決策。基于以上要求，醫院不僅要提高信息化建設，建立涵蓋住院、門診、物流、財務、人事、績效各方面的整體化信息系統，更要加強對醫院信息數據的篩選、對比、分析，特別要重視財務分析，建立動態、規范、綜合的財務分析指標評價體系是現代醫院管理提出的新要求。

一、財務分析指標的定義

財務分析指標是指以財務報表和其他資料為依據和起點，根據相關數據的篩選，通過系統方法分析對醫院過去和現在的經營成果進行總結、評價和建議，幫助有關方面了解醫院工作狀況為醫院管理者作出正確的經營決策。財務分析指標對于醫院的經營和建設起著重要作用。

二、現階段醫院財務分析指標的內容及存在問題

（一）新制度財務分析參考指標

新制度給出的財務分析參考指標主要有預算管理指標、結余和風險管理指標、成本管理指標、收支結構指標以及發展能力指標五大類。

（二）現階段醫院財務分析指標體系中存在的問題

1、缺乏現金流量指標

新制度要求現金流量表為年報，導致絕大部分醫院沿襲以往財務分析指標，對現金流量指標并不關注，而現代企業財務管理核心是現金流量指標管理，現代醫院管理也必須注重現金流量指標，不少醫院未考慮醫療市場需求，擴張速度超出醫療服務需求，沉重的債務壓力導致入不敷出，造成嚴重的財務危機。

2、成本管理指標標準不統一，缺乏對比性

新制度要求醫院提供成本核算報表及分析報告，并設立成本管理指標及計算方法，但在實際運行過程中由于每個醫院內部核算要求不同，對成本單元的設定也不相同，以筆者所在三級醫院為例，由于醫療、醫輔、醫技、管理科室的定義不同所得出的臨床服務成本、醫療技術成本、醫療輔助成本和管理費用是不相同的。新制度并沒有明確科室性質的定義，造成各個醫院成本核算的基礎不同，使得醫院與醫院之間數據缺乏可比性。

3、缺乏社會效益評價指標

現階段醫院財務分析指標中注重財務數字的分析，傾向對這些財務指標進行詳細復雜的定量分析，而忽略了定量與定性分析的有機結合，往往得出的結論是事后結論和評價，缺乏利用價值。

三、財務分析指標體系的合理構建

醫院財務分析指標體系的構建應立足于醫院主管部門、醫院管理者以及各信息使用者的要求，根據各個醫院規模以及管理者的側重點不同，建立適用不同醫院管理層面的系統、全面、動態指標分析體系。筆者認為現行財務分析指標體系還應主要著眼于現金流量指標、財務狀況指標、成本管理指標、資產運營指標、經濟效益指標、社會效益指標等。

（一）現金流量指標

醫院獲取現金及等價物與醫院實現的收支結余比較，更具有客觀性和穩健性，主要從以下幾個指標分析：

結余現金率=經營活動現金凈流量÷凈結余

業務收支現金率=經營活動現金凈流量÷業務收支結余

它反映醫院收益中現金支持比例有多大，判斷收益的現金保障程度。

醫療業務收入現金率=經營現金凈流量÷醫療和藥品收入

資產現金率=經營現金凈流量÷資產總額

（二）財務狀況指標

財務狀況指標反映醫院在某時點的資產負債情況以及債務償還能力的高低。

資產負債率=負債總額÷資產總額

流動比率=流動資產÷流動負債

速動比率=速動資產÷流動負債

速凍資產=流動資產—存貨—待攤費用

（三）成本管理指標

成本管理指標反映醫院門診或住院收入的每病人耗費的成本水平。

門診收入成本率=門診科室成本÷門診收入

住院收入成本=住院科室成本÷住院收入

成本收益比率=相關收益÷相關成本

舉例說明：

門診科室成本收益率=（門診科室收入—門診科室成本）÷門診科室成本

值得說明的是，新制度并沒有明確醫院各科室分類的定義，現行醫院科室分類取決于醫院管理者的側重點，各個醫院管理側重點不同則科室分類不同，進而導致科室成本信息收集結果不同，使得現階段成本管理指標只適用于醫院不同時期的縱向比較，缺乏同行業同時期的橫向比較。

（四）經濟效益指標

經濟效益指標反映醫院經濟效益的管理程度，各醫院可根據實際管理的需求，結合物資以及績效管理方案，制定不同指標。舉例如下：

百元衛生材料創造醫療收入率=醫療業務收入÷衛生材料耗用額。反映醫療收入中耗用衛生材料情況，此指標可促使臨床部門控制材料成本費用支出。

百元固定資產業務收入=業務收入÷固定資產平均凈額（業務收入=醫療收入+其他收入）。

人均業務收入=業務收入÷平均職工數，此指標反映醫院人均經濟收入水平，是醫院人力資源經濟效率指標，是考核臨床業務部門工作效率的重要指標。

（五）社會效益指標

社會效益指標立足于醫院收益者，反映醫院每門診人次、每住院人次或每床日收費水平的高低。

每門診人次收費水平=門診收入÷門急診人次

每住院人次收費水平=住院收入÷出院人次數

每床日收費水平=住院收入÷出院者實際占用床日數

第2篇：財務支出分析范文

關鍵詞：農村;教育;財政

中圖分類號：G52文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2008）06-0090-02

1 農村學校辦學條件較為滯后

在“十一五”期間，盡管重慶市出臺了“解決農村中小學條件差”的政策，但改革程度不盡相同。雖然辦學條件得到一定程度上的改善,但是畢竟是少數,大多數的學校辦公設施仍不齊全,教師都是在不理想的環境下備課、辦公。在這樣一種情況下，多數農村中小學辦學條件與要求相差甚遠，現代教育設備少，教育手段簡單，離實現現代化的教育還有一段距離。所開設的美術、音樂、體育課由于缺少教師與器材，都沒能很好的完成，素質教育成了一句空談。只有少數地方建立語音室、微機室、配備了電腦，大多數學校的基本教學條件并沒有在本質上得到改變。

2 教師不愿去農村,農村骨干教師流失嚴重

農村義務教育財政支出的不足或者說是不到位導致了教師薪水少，并且其在農村工作生活條件也較差。這是教師不愿意去農村教學的主要原因。農村骨干教師一旦在農村教學中做出了成績就會吸引條件較好的學校，而為其提供比在農村教學更優越的條件，在這種情況下，教師一般是不會拒絕而留在農村繼續教學，學校想要留住這些教師就只有提供與其等值的條件或者說更好的條件才能留下這些教師。而這些條件又是普通的農村學校不能辦到的。

3 教育經費短缺

盡管重慶加大了經費投入,但農村義務教育的經費實際上主要由縣、鄉政府和農民共同負擔，學校建設的配套經費相當部分由農民集資和借貸籌集，學校公用經費向學生收取雜費及用各種名目收費維持了學校的正常運行。據對部分農村學校的調查，農村貧困地區的教育經費存在大面積的短缺情況。教育經費不足主要有幾方面原因：一是“舉債普九”，在落實農村“基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲”達標驗收和改善辦學條件時，絕大多數學校都是貸款，事到如今仍沒有得到完全解決。二是農村“費改稅”改革對教育經費來源沖擊不小?！百M改稅”直接導致農村學校只能維持學校的正常開支，使學校難以得到應有的發展。大多數學校原先計劃用農村教育附加費、集資逐年償還貸款，但現在取消了這些收費項目，學校失去了還債之源。財政收入能力與支出能力不對稱的問題，是農村義務教育經費短缺的第三個原因。因此，導致了政府的財政支出跟不上學校發展需要，學校發展與政府經費支出之間的矛盾十分突出。

4 城鄉之間辦學條件差距大

差距大要表現在二個方面：一是在學校硬件設施上，農村中小學根本就沒有達到教育部規定的實驗儀器和圖書配備的最低標準，不少鄉村學校的學生現在只能得到必需的書本，而拓展知識的課外書本根本沒有，這就根本無法滿足現代教育全面發展的要求。而城鎮學校教學樓、綜合樓、科技樓、宿舍樓、儀器室、電教室、圖書室和運動場地及各種教學設備一應俱全，城市教育展現出來的已是現代教育的氣息。二是在學生接受教育的程度上，由于農村師生所處的特殊環境，農村學生學習的時間相對較少，接觸到的知識面相對較窄，導致學生整體素質不高。城鄉之間的這種的明顯的差距不管是給學生還是教師帶來了的影響都是不可估量的。農村中小學除了正常的財政支出撥款以外，幾乎沒有其他費用來補充辦公用費和改善辦學條件。因此，農村學校辦學條件與城鎮之間有如此大的差距也就不難理解了。

5 義務教育財政分擔主體的財力不足

5.1 改善農村義務教育的辦學條件

這是需要全社會推進的一項系統工程，各級政府要負起責任，以政府投入為主，使多渠道籌措教育經費的體制逐步形成，進一步加大對農村義務教育財政支出，保證預算內教育經費支出的“三個增長”，并確保新增教育經費主要用于農村，同時要制定專項資金使用的具體管理措施，切實保證?？顚Ｓ?，充分發揮資金的使用效應，加強監督檢查，并發動社會各界和群眾對工程實施進行監督。在“十一五”期間，重慶就會投入230億元用于教育重大項目建設，統籌城鄉教育發展。今后幾年，重慶還將投入43.2億元，實施和加快推進農村初中學校標準化建設工程、新農村衛生新校園建設工程、飲水設施工程、課桌椅更新工程、農村學校陽光體育運動設施建設工程等六大工程，隨著這些工程的逐步實施，農村中小學辦學條件將會得到較大改善。

5.2 加強師資隊伍建設，提高教師待遇

這是由于農村義務教育財政支出的不足導致了師資隊伍不強，教師待遇低。這些情況的改善就需要嚴格執行國家頒布的中小學教職工編制標準。政府可以在城鄉之間建立教師雙向流動制度,就農村教師現狀分析,雙向流動制度包括兩種制度，其一，城市教師支援農村教育制度；其二，農村教師定期到城市學校進修制度。但近年來，各地建立的教師交流制度，大多屬于前一種制度，城市超編教師調整到農村和邊遠地區任教。因此，要解決農村教師問題，建立農村教師定期到城市學校進修制度很必要。

5.3 加強農村教育投入，完善經費保障機制

首先，農村義務教育的投入，要確保不低于改革前鄉統籌費中的農村教育附加、經國家批準的農村教育集資以及正常財政投入的總體水平，并逐步有所增長，并且農村中小學正常運轉所需公用經費的不足部分，由縣級財政給予補助。其次，要明確農村義務教育經費的籌集是政府的職責，過去農村義務教育經費短缺，地區差距不斷擴大，重要原因就是政府沒有承擔起籌資的責任。再次，確定農村義務教育經費的最低標準。要使農村義務教育能在保持基本的質量標準的基礎上，有可持續發展的財政基礎。此外，重慶還實施了“五個到位”農村義務教育經費保障機制改革。

5.4 努力縮小城鄉教育差距

減少城鄉差距一個主要的問題，并不是說什么都要向城市看齊，而應該開發出屬于農村自己一整套教學模式。只有發揮了農村教育的自身優勢，才能縮小和城市教育的差別。調查過程中，老師、學校領導提到最多的就是城鄉教育的差距越來越大。過去幾十年，農村教育主要是為了掃除文盲，農村教育的培養目標，并不是真正回歸到農村人口自身發展，而是國家為了掃除文盲的需要。這幾年，農村教育緊跟城市走，大多以城里學生需要為參照系，簡單套用城市的一套。但這樣做的效果很差，農村學校應該形成一套自己的教學辦法和體系，比如充分發揮學生的吃苦耐勞，教師的樸直、敬業，以及整個農村多年以來形成的優良傳統等等。為了盡快縮小城鄉教育差距，重慶還堅持將公共教育資源向農村、貧困地區和經濟困難群體傾斜，解決城鄉之間、區縣之間、學校之間辦學水平不均衡的問題。

5.5 建立從中央到地方各級財政合理分擔的投入機制

第3篇：財務支出分析范文

一、全面預算管理的含義

全面預算管理是利用預算對企業各部門、單位的各種財務及非財務資源進行分配、考核、控制，以便有效地組織和協調企業的發展經營，以達成企業的經營目標的一種起著重大推動作用的管理系統，是企業內部管理控制的主要方法，反應了企業未來的財務狀況及經營效果。同時，全面預算管理作為一種戰略性的系統管理，對于企業的人、財和物都可以通過不同層次的責任預算體系規范化管理，從而實現對企業全方位管理，提高企業的管理水平與決策能力，對企業未來的發展及財務起到決定性的作用。

二、全面預算管理基礎上的財務控制優化措施

1.完善企業的全面預算系統

財務的控制管理是每個企業經營和發展的關鍵，對平衡協調企業之間的相關利益及企業的財務目標的實現有著重要作用，因此，一個優化的財務控制制度在對企業的資源進行整合和監督制約上是不可或缺的。然而，全面預算管理是財務控制??化的基礎，所以，要優化財務控制就必須完善全面預算管理系統。（1）建立全面預算管理小組。建立完善的全面預算管理系統首先就需要先組織一個專門的全面預算管理小組，完善組織結構和成員，分配好每一個成員的崗位職責，以此來為企業的發展經營制定科學的、明確的經營目標；（2）規范財務預算操作程序。同時規范小組成員的財務預算操作程序，保證財務資料的真實與安全，為預算的編制工作提供準確有效的信息，為企業提供最有效、最合理的預算項目，保證企業的健康發展。（3）明確預算目標。預算目標是企業發展的目標，因此，企業首先要明確發展的戰略目標，然后通過預算小組準確的制定好預算目標的計劃方案，依據計劃方案準確實行，實現企業的戰略目標。

2.加強企業財務控制優化的意識

財務控制是提高企業的競爭力，是實現企業價值的有效方法，因此要建立和優化對財務的控制，首先，企業自身要提高對財務控制優化的意識，從而積極地開展對財務人員的培訓與學習活動，提高財務控制人員對優化財務控制優化管理的意識，使其明白財務控制優化的重要性。其次，要提高財務人員對企業財務控制優化的意識，企業要通過宣傳和教育，不斷加強財務控制人員的法律意識和職業操守及道德品質，最后，要多培訓財務控制人員的技能操作能力及業務素質，確保財務控制人員技術操作的熟練和準確，業務處理的執行力和有效性。

3.評估和總結財務控制工作

隨著社會發展的步伐，企業的財務控制不是一成不變的，必須不斷的優化，不斷的前進才能跟上社會的潮流，企業才能不斷的壯大，持續的發展，因此，每個企業都必須建立一套適應自身，適應企業發展的合理科學的財務控制的評估標準，通過對每一次財務控制優化和預算效果進行評估，總結在財務控制優化過程中的不足之處和有利之處，以及預算目標的實行過程中遇到的問題和實現預算目標的效果，及時的對財務控制管理進行優化和調整，通過自我調節，實現財務工作的目標，確保企業在市場變化中能夠始終屹立不倒， 穩步前進。

第4篇：財務支出分析范文

[關鍵詞]物流人才；基礎管理型；能力；素質

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.02.122

1 引 言

我國物流教育起步較晚，物流人才的培養遠遠落后于物流實踐，物流人才被列為我國12類緊缺人才之一，其中基礎管理型物流人才的缺口最大。反觀我國高校本科物流專業，側重于培養理論型、管理型物流人才，這直接導致物流專業本科畢業生遭遇嚴重的“就業難”困境。

上海師范大學天華學院物流管理專業，依托民辦高校靈活的辦學機制優勢，在與公辦院校錯位競爭發展的基礎上，制定了“基礎管理型物流人才”的培養定位。為精準把握基礎管理型物流人才的培養要求，本專業廣泛收集并分析物流企業和非物流企業的基礎物流管理崗位的招聘信息，梳理企業對基礎管理型物流人才的能力及素質要求，據此推動物流管理專業的專業建設和教學改革。2 分析數據來源

物流管理專業收集了2000余家中外企業的招聘信息，包括第三方物流企業、商貿流通企業和生產制造企業，招聘信息主要來源于各大招聘網站上第三方物流企業的管理崗位，業務部門的主管和經理助理、冷鏈物流和圖書物流等專業物流企業的基礎物流管理崗位，商貿流通企業的傳統企業基礎物流管理崗位和電商企業的基礎物流管理崗位，制造企業中的汽車物流基礎管理崗位。

3 分析過程及結論

3.1 分析過程

物流管理專業對2000余家企業的上萬條招聘信息進行統計分析，結果顯示，不同性質的企業對基礎管理崗位的能力和素質要求各有側重，同時體現出結構化特性，其基礎物流管理崗位的能力和素質要求一般包括三部分：專業知識和技能、基礎知識和技能、綜合能力和素質。

3.2 分析結論

企業對物流人才的能力和素質需求不僅僅局限于專業知識和能力，同時重視應聘者的基本功和職業素養。受電子商務和行業專業化的影響，電子商務、冷鏈、汽車、圖書等專業物流領域更加急需專業化人才。物流管理專業與校企合作單位深入座談，根據企業真實需求將

4 基礎管理型物流人才的培養舉措

4.1 突出專業特色，改革物流管理專業課程體系結構

物流管理專業的教學從以傳統物流為核心向緊貼行業發展態勢轉變，課程體系應相應地進行調整與創新，增加專業物流領域知識和技能的內容。本專業在原有培養計劃的基礎上，增設“限定選修課程模塊”，分學期系統講解電商物流、冷鏈物流、圖書物流、汽車物流等專業物流領域的運作實踐，并編寫配套教材《基礎管理型物流人才綜合實踐教程》。

4.2 產學研合作培養，實施“項目研究型”物流人才培養模式 物流人才的一線業務管理能力和職業素養很難通過課堂教學培養，需要通過參與企業的經營實踐和業務操作實現。本專業開啟產學研合作的人才培養模式，突破傳統產學研合作浮于表面的現狀，實施“項目研究型”物流人才培養模式。

“項目研究型”物流人才培養模式是本專業在前期研究基礎上提出的產學研合作的人才培養模式（見下圖）。該培養模式的實施過程中以合作項目為紐帶，整合高校、企業和科研機構的師資力量，指導學生開展四年的專業知識和專業技能的學習，重視學生的創新思維培養和學習能力提升。

“項目研究型”物流人才培養模式

4.3 創新教學方法，開展基于學習型團隊的教學改革

學生的創新能力、團隊合作和發展后勁需要借助一定的載體和途徑培養。物流管理專業指導學生建立學習型團隊，課堂教學以合作項目為基礎，貫穿案例分析、情境模擬和體驗式教學等教學方法，組織學生開展團隊學習和專業思考，培養學生的職業素養、專業認知和綜合素質；課外學習以專業實習和專業技能競賽為抓手，指導學生基于團隊任務開展自主學習和創新思考，培養學生的團隊合作、組織協調和創新思維，提升學生的綜合素質、專業技能和實踐創新能力。

參考文獻：

第5篇：財務支出分析范文

關鍵詞：ScheduledThreadPoolExecutor 線程池 內存溢出

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）03（a）-0015-03

1 ScheduledThreadPoolExecutor實例的創建過程及線程池工作機制

1.1 ScheduledThreadPoolExecutor實例的創建過程

重試工具選擇了JDK自帶的ScheduledThreadPoolExecutor。ScheduledThreadPoolExecutor實例的創建過程如下：ScheduledThreadPoolExecutor實例的創建過程如下：（1）獲取當前機器上處理器的數量；（2）使用Google的ThreadFactoryBuiler創建指定格式名稱的線程，以方便查看問題；（3）有需要被拒絕的任務時，拋出異常；（4）創建定時任務池；打開MyEclipse工具顯示相對的代碼：int corePoolSize=Runtime.getRuntime（）.availableProcessors（）；

ThreadFactory tf=new ThreadFactoryBuilder（）.setNameFormat（"FailureRetryTask-pool-%d"）.build（）；

RejectedExecutionHandler handler=new ThreadPoolExecutor.AbortPolicy（）；

ScheduledThreadPoolExecutor taskService=new ScheduletThreadPooExecutor（corePoolSize，tf，handler）；

線程池就是多個線程在一個隊列中取任務執行，提交的任務會被放入隊列中等待線程執行，故隊列要設置一個大小。線程池同樣會根據任務繁忙程度來動態調整連接數，空閑時保持最小連接數，繁忙時增加連接，但不會超過上限，具有伸縮性，線程的創建和銷毀也需要消耗系統資源，線程的連接重用就可以避免這部分損失，具有重用性。

1.2 線程池工作機制

線程獲取任務的策略就是如果當前線程池運行狀態正常，則阻塞等待任務，否則直接返回或等待有限時間后返回。線程池中線程的主要任務就是獲取任務，然后執行，然后再去獲取任務，如此循環，這就實現了線程池中線程的可重用。

Worker封裝了任務，同時創建了新的線程，并被添加到集合workers中，這個workers其實就是最核心的線程池。通過run方法實現重用。private final HashSet workers=new HashSet（）；

public void run（）{

try{

Runnable task=firstTask；

firstTask=null；

while（task！=null||（task=getTask（））！=null）{

runTask（task）；

task=null；}}

finally{

workerDone（this）；

}

}

Runnable getTask（）{

for（；；）{

try{

int state=runState；

if（state>SHUTDOWN）{return null；}

Runnable r；

if（state==SHUTDOWN）{r=workQueue.poll（）；}

else if（poolSize>corePoolSize||allowCoreThreadTimeOut）{

r=workQueue.poll（keepAliveTime，TimeUnit.NANOSECONDS）；

}else{r=workQueue.take（）；}

if（r！=null）{return r；}

if（workerCanExit（））{

if（runState>=SHUTDOWN）{interruptIdleWorkers（）；}

return null；

}

}

catch（InterruptedException ie）{}

}

}

第6篇：財務支出分析范文

關鍵詞：財務支出；核算；應對措施

中圖分類號：F275 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）12-0-01

一、財務支出的分類

1.企業的財務支出簡要的說就是企業在經營中所支出的一切費用，而這些支出都必須納入財務支出核算中。財務支出有以下三個特點：

1.1受政策的影響。企業的經營離不開錢的流通，并且多在銀行或是其它金融機構中有借貸的金錢。企業的借貸活動受到國際貨幣信貸政策調整的影響較大，利率的調整會帶來財務支出的改變，利率上升，企業支付的利息就會上漲，因而財務支出就會增加，反之則會減少。

1.2業務開支大。企業的運營開支可以說無處不在，每天都會有很多資金作為財務支出流動，例如企業租賃的寫字樓，每天消耗的電、紙，還有企業公關所花費的金錢都屬于財務支出?？梢哉f，一個企業的運轉每時每刻都在消耗金錢，這些開支是很大的。

1.3可預見性弱。企業的有些開支的預見性十分的弱，比如支付金融機構的利息就是隨著政策的調整而不同，也是無法預見的，再比如攻克一個項目所花費的公關費用也是無法預測的，因此企業的財務支出的預見性很弱。

2.財務支出的分類。

2.1利息支出。這是指企業以負債形式形成的各類資金按照國家規定的利率計算的利息，這包括支付金融機構的貸款利息、轉賬利息支出、以及其它利息支出等。

2.2業務支出。業務支出是指企業公關所需要花費的費用，包括企業用于見客戶時所花費的金錢以及其它和業務相關的費用。

2.3管理費用支出。管理費用支出是指企業在管理過程中的費用的支出，包括員工工資、員工福利費、工會經費、電子設備運轉費、安全防衛費、手續費、租賃費、修理費、差旅費、水電取暖費、印刷費、外事費、業務招待費等一些經費。

2.4固定資產構建支出。固定資產構建支出是指正常業務發展范圍內所需要的各項固定資產構建支出，這包括電子設備購置費、車輛購置費、辦公房建設費、其他構建費等。

2.5其它支出。其它支出是指和業務活動并無直接關系的支出，這些包括社會保險費、事業保險費、養老保險支出、稅金和附加、損失款項等一些支出。

二、企業財務支出及核算存在的問題

從以上的論述就可以看出企業的支出是種類繁多且數目多少不均，因此也存在著許多問題，給財務支出核算帶來了很多困難。最主要的原因就是企業的財務管理水平不高，由此而產生了一系列的財務支出問題，主要有以下幾點。

1.內部財務管理混亂、支出混亂

1.1管理人員少，組織結構簡單。目前大多企業均采取集權制財務管理方法，內部組織結構與經營機構較簡單。相應的管理決策機構多數企業均沒有設立，導致工作與管理均不夠規范，職責分工不明。

1.2所有權集中在少數人手中。許多企業由于投資主體不夠多，導致企業領導層出現嚴重集權現象，并且缺乏應有的財務支出以及預算管理認識，使得職責部分，越權行事，導致財務管理混亂，監控不嚴，財務信息失真等問題。

1.3假票據報銷。有的員工或是領導為了一己私利開假的票據或是在票據的金額上私自增加，然后在公司報銷時謀取私利。

2.財務人員素質低

財務人員素質低下主要表現在內部的財務制度不健全員工有章不循，財務基礎管理工作薄弱，一些原始資料、核算資料不全導致提供的會計信息不準確因而出現財務管理的一些問題，不僅如此財務人員的素質低下還會導致一些不必要的錯誤的發生以至于企業的財務支出核算出現問題或是影響工作效率。

3.企業財務支出管理手段落后

現代社會，計算機技術的推廣和應用有效的提高了工作的效率，但是企業的財務管理若是沒有使用計算機技術，就會對財務支出核算產生影響，畢竟提供的財務信息不及時就會影響領導的決策以及財務工作正常有序的進行。而財務支出管理技術落后導致的一些比較顯著的問題有財務數據缺乏共享，部門和部門、企業和企業間出現信息孤島、溝通不及時；相關科目等一些的設置缺乏統一性，數據統計分析的難度大；信息傳遞的時效性差、成本高等。

4.企業忽視財務支出核算的重要性

雖然很多企業都說財務管理很重要，但是真正去實踐的很少，對于財務支出管理的重視就更少了，畢竟大多企業都把發展的重心放在開源上，認為經濟效益是做出來的，不是憑借財務支出的管理算出來的，忽視了財務支出管理在企業發展中節流即控制把關的作用，忽視了財務支出管理對企業發展的重要性，對財務支出管理的意識比較淡漠。

三、應對措施

1.遵守財經法規、財務制度

也應該嚴格的執行財經法規和財務制度所規定的財務開支的范圍以及標準，以確保財務支出核算的真實性以及合規性。對于違反財經法規和財務制度的財務開支，會計人員有權利拒絕支付，不予報銷。

2.嚴格控制各項財務支出

企業是以營利為目的的，如果不對財務支出實行嚴格的控制以及管理，不僅會影響企業的利潤，還會導致企業的采取資金的浪費。因此，企業應該加強對各項財務支出的管理，嚴格計算一些項目業務的支出范圍以及支出標準，在限定的范圍內嚴格控制企業的一些基本支出和項目支出。

3.建立健全財務支出核算的內部管理制度

建立并健全企業各項財務支出的內部管理制度，運用科學的管理方法以及手段，加強對各項支出的控制及管理。完善財務支出審批的制度，并嚴格執行，建立財務支出的監督檢查以及考核制度。建立高效率的集中式的管理體系，堅持各項財務支出必須由財務部門實行統一的管理原則，加強企業對事業部的監管，避免出現權利真空的現象。同時還要實現企業經濟業務數據資源的共享，減少數據經由人工手工重復處理而出現的錯誤，打破信息孤島的現象；財務與業務處理需要高度協同，來實現企業物流和價值流的同步。

4.科學合理地安排財務資金

企業應該堅持勤儉辦工的工作方針，加強對財務資金的使用管理，堅持節約的習慣，努力提高企業財務資金的使用效益。企業的財務資金是使用的記錄必須清晰明了，確保每一筆資金的使用都有記錄可查，保證財務資金核算工作正常進行有憑據可依。強化企業的財務管理能力，解放單一的核算工作，增強財務決策能力

5.加強財務支出的分析預測

企業財務支出分析預測是財務分析的重要內容之一，加強對財務支出的分析預測不僅可以對當月的財務支出做出整體評價，還可以揭示出去也財務支出的增減變化和發展趨勢。其余人可根據分析的結果對財務支出做出合理安排，有效提高財務支出核算的工作效率。主要的方法有結構分析法、比率分析法、結構分析法等，分析人員可以根據不同的情況選不同方式進行分析。

6.加強領導對財務支出核算管理的重視

加強企業領導對財務支出核算管理的重視就是相當于把握好了企業的資金花銷動向，起好監督管理的作用。領導可以不定時抽查財務支出的記錄，讓員工有警惕性，在處理財務支出業務時更用心。

四、結語

總之，企業若想在市場經濟激烈的競爭環境下生存發展，就必須意識到財務管理的重要性，而財務支出核算作為財務管理中很重要的一部分更是應該得到重視，加強企業的財務支出核算的管理，制定嚴格的財務支出核算制度，開源節流，才是企業邁向新世紀發展的必經之路。

參考文獻：

[1]胡正衡.中央銀行會計與財務管理[M].中國金融出版社，2006，5.

第7篇：財務支出分析范文

關鍵詞：短期比率、公用支出比率、存款核算

一、事業單位財務分析指標

預算收入和支出完成率，事業單位收入和支出總預算及分項預算完成的程度。計算公式為：預算收入完成率=年終執行數÷（年初預算數±年中預算調整數）×100%，年終執行數不含上年結轉和結余收入數。預算支出完成率=年終執行數÷（年初預算數±年中預算調整數）×100%，年終執行數不含上年結轉和結余支出數。

人員支出、公用支出占事業支出的比率，衡量事業單位事業支出結構。計算公式為：人員支出比率=人員支出÷事業支出×100%，公用支出比率=公用支出÷事業支出×100%，人均基本支出，事業單位按照實際在編人數平均的基本支出水平。計算公式為：人均基本支出=（基本支出-離退休人員支出）÷實際在編人數。

二、非營利組織財務分析的方法

在財務管理活動中，最重要的是要通過對掌握的財務報表資料的分析發現內在的規律，這就需要學習掌握一定數量的分析方法。根據財務分析所要達到的目的、不同類型公共部門的資金活動的特征，財務分析可采用對比分析法、比率分析法、因素分析法、結構分析法、量本利分析法等多種技術分析方法。

通過短期比率和即時比率，可了解現金流量。通過現金量可用日數，可了解可用資金及其組織能夠維持多久。工作資本可用日數，反映了一年內流動資金能支撐組織運營的邊界，一般介于15天到90天之內。通常把90天作為一個組織的財務安全線。低于90天就要有危機意識，一方面需要通過凈資產比率和固定資產財務比率掌握組織的長期資產的負債能力，另一方面要采取措施開流節源，努力改善財務狀況，進行財務調整。

三、財務經濟分析

從制度建設出發，不但的建立健全相應的規章和制度，進而構建起長期有效的管理機制。一套有效的規章制度不僅是企業財務綜合分析的要求，更是規范和預防資產違規操作的保證，良好的制度保障和支持在很大的程度上促進了行政資產的管理，管理工作系統化、規范化、法制化的重要保障。只有通過這些規章和制度，我們的財務分析才會更加的順利，各個環節才能夠做的更好。

財務的綜合分析是一個有多方面要求的管理活動。如果只是單純在通過制度進行管理，那么也不會取得很好的效果，所以為了保障整個資產的良性運作和科學化管理，我們一定要結合多種方式和手段，通過多種途徑來加強監督管理和規范。在這方面我們可關注績效，推進資預有機結合。加強財務綜合分析是手段，追求績效是目的。因此我們可以從以下幾個方面進行管理：第一就是結合相應的資產存量進行有效的分析，進而研究和制定出關于資產配置和管理的標準體系。第二就是要結合相關的預算進行資產的管理。當然我們也可以通過建立有效的管理系統來開展相應的管理，從而更好的去解決。

四、財務分析報告

財務分析報告的分類。財務分析報告從編寫的時間來劃分，可分為兩種：一是定期分析報告，二是非定期分析報告。定期分析報告又可以分為每日、每周、每旬、每月、每季、每年報告，具體根據公司管理要求而定，有的公司還要進行特定時點分析。從編寫的內容可劃分為三種，一是綜合性分析報告，二是專項分析報告，三是項目分析報告。綜合性分析報告是對公司整體運營及財務狀況的分析評價；專項分析報告是針對公司運營的一部分，如資金流量、銷售收入變量的分析；項目分析報告是對公司的局部或一個獨立運作項目的分析。

財務分析報告的格式。嚴格的講，財務分析報告沒有固定的格式和體裁，但要求能夠反映要點、分析透徹、有實有據、觀點鮮明、符合報送對象的要求。一般來說，財務分析報告均應包含以下幾個方面的內容：提要段、說明段、分析段、評價段和建議段，即通常說的五段論式。但在實際編寫分析時要根據具體的目的和要求有所取舍，不一定要囊括這五部分內容。

五、科目體系

明確經費開支標準，規范經費支出渠道。建議制定一套切實可行的經費支出標準，在全市行政事業單位統一執行，只有通過執行統一的經費開支標準，才有可能遏制各單位在費用支出上互相攀比，濫發錢物的現象。

規范財政專戶管理與核算。（1）要規范收入管理。①建議一切收入歸專戶核算；②一切收入取得都必須使用蓋有“財政監制章”或“稅務監制章”的票據，嚴禁使用收款收據和白條子；③盡快、徹底實行“收支兩條線”管理辦法，劃清收費收入和往來款的界限；④不得將收費收入和其他收入列入暫存款核算。（2）要規范支出管理。①在支出撥款上要注明用途，方便核算；②專戶內部帳戶之間不要劃轉，一切支出通過撥款途徑解決。

參考文獻：

[1]徐 珂：我國行政事業單位財政資金監管研究[D]；電子科技大學；2011年.

第8篇：財務支出分析范文

關鍵詞：

目前，中小學財務分析工作因上級教育主管部門及學校領導還沒有對財務人員提出明確的要求，有的財務人員雖然每年或每學期也想作一下財務分析，但不知如何進行財務分析工作，應具體分析哪些內容。許多學校的財務分析工作還沒有很好地開展起來。下面對有關中小學財務分析的方法、財務分析的內容及財務分析應注意的事項作一粗淺的闡述，希望能給中小學的財務分析帶來一定的幫助。

一、中小學財務分析的方法

中小學財務分析既包括對財務報表（如資產負債表、支出明細表等）有關數據的分析，也包括對往來款情況、財務異常變動情況分析。財務報表分析的方法有比較分析法和因素分析法兩種。

（一）比較分析法

比較分析法是兩個或幾個有關的可比數據進行對比，提示差異和矛盾。 其具體方法：

（1）按比較對象分為：①與本單位歷史比（也稱趨勢分析）；②與其他單位比（也稱橫向比較）；③與計劃預算比（也稱差異分析）。

（2）按比較內容分為：①比較會計要素總量；②比較結構百分比③比較財務比率。

（二）因素分析法

因素分析法是依據指標和影響因素的關系，從數量上確定各因素對指標的影響程度。

我認為中小學財務分析主要應采用比較分析法中按比較對象進行分析。將學校某項目的收支數據與上年相關項目進行比較；或將此數據與年初的預算指標比較，分析該項目顯著變動的具體原因，提出今后的一些改善措施或監控的辦法，為領導的財務決策做好參謀，更好的完善下一年度的財務預算工作。

二、中小學財務分析的具體內容

（一）分析有關財務報表

1.分析資產負債表

（1）分析學?！翱捎觅Y金”情況。為了確保學校的日常公用支出及基本建設支出不挪用或移用學校的往來款及扣除一些無法收回的壞帳和實際上暫付購置設備付政府采購部門的資金情況，我們提出“可用資金”這一概念。學校的可用資金=單位存款－其他應付款-其他應收款中無法收回或實質上已經支出款項。如果可用資金出現紅字說明學校存在挪用或移用往來款資金。

（2）分析學校當期止的收支余情況。學校當期的收支余是指學校年初至當期止的各項收入減去各項支出的結余情況；分析學校的收入和支出是否按年初預算的有關要求執行，有無嚴重的超支情況。分析學校的收入和支出實際數與預算數差異較大的原因。

2.分析專項經費報表

分析學校專項經費報表，專項經費是否?？顚Ｓ茫袩o被挪用或移用。有的學校上級撥付的專項經費一直滯留在學校帳面上，未及時進行結算清理。有的學校的專項經費沒有?？顚Ｓ?，而用于發放人員經費或辦公經費，這都是不允許的。專項經費只有根據文件規定的項目內容范圍內支付，不得隨意調整使用范圍，有結余也不得虛報冒領。

3.分析經費支出明細報表

（1）對比學校實際生均公用經費（指公用經費的累計數/年均學生數）支出與財政補助的生均公用經費的差異。若差額小于0，則應分析是否學校有不合理的開支或學校有特別事項的開支（如評估評級需要增加一些必要的設備購置、校舍維修；或者學校一些大型學術活動支出等）或者財政核定的公用經費補助太小。

（2）分析教職工福利發放情況（特別是學校自定政策發放的教職工福利）?？梢苑治鰧W校發放的福利與其他同類學校對比，是否發放金額差別較大；也可以與學校以前年度相同會計期間發放的福利情況進行對比差異是否較大，以及教職工福利占總支出的比例；分析這些數據顯著變動的原因。

（3）分析招待費指標的執行情況。目前，中小學校會計制度要求招待費總額/公用經費的總額的比例一般不得超過2%。若比例過高應分析原因，并提醒學校領導要適當控制招待費標準；鼓勵學校一般的招待餐費盡可能安排在學校食堂中就餐，便于節約招待支出，把有限的教育經費多用在教育事業的發展上。

（4）分析教師培訓費使用情況。按規定教師培訓費應占公用經費的10%以上，學校應保證教師的進修、培訓機會，提高教師的整體素質。對于這種項目應經常算算比例，留意它的進展。

學校還應分析公用經費占總支出的比例。分析學校相關項目收入、支出與以前年度顯著差異的原因。通過這些分析為領導決策控制提供必要的幫助，加強對有關項目支出的監督；也更有利于今后編制預算及預算的執行。

（二）學校往來款清理情況的分析

分析其他應收款或歷年虧損及有關專項的掛賬情況。個別學校存在長年掛賬的現象，應分析長年掛賬的原因，如確實是無法收回，應履行相關手續后及時予以核銷。

三、中小學財務分析注意事項

（一）數據的準確性問題

從我們對有關核算學校的財務分析報告上交情況來看，數據準確性問題還沒引起有關學校財務人員足夠的重視。如：（1）財政公用經費補助金額表達不準確。目前小學段財政公用經費補助標準為370元/人，但有些小學財務分析報告中表達的金額有320元/人，也有300元/人，因此，以不正確財政公用經費補助數據進行生均公用經費支出數與補助額的財務分析，讓人感到嚴重失實，對有關學校的財務分析報告質量大打折扣。（2）某校說“公用經費撥款比往年大為減少，我覺得表達欠妥，如果從生均公用經費來說不可能大為減少，一般都能維持上年水平或者應有增加才對，而只能是學生數減少較多引起公用經費總額減少較大。財務工作是實實在在的數字，數字準確、業務真實、表達清晰是財務工作的生命，學校在財務分析中務必要注意數據、用詞甚至標點符號的準確使用。

（二）財務數據的分析和有關措施

第9篇：財務支出分析范文

【關鍵詞】 高校； 內涵發展； 財務分析； 內部報告

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》提出把提高質量作為教育改革發展的核心任務，黨的“十”報告強調要“推動高等教育內涵式發展”。目前，我國高校將發展重心逐步從規模擴張的外延式發展轉到內涵建設上，以提高人才培養質量為核心任務，這種轉變給學校的財務管理工作提出了新要求。為了提高學校的運行效率，科學地評價高校內涵建設的資金投入和使用效益，合理地評價教育資源的配置情況，高校財務分析工作無論在內容上還是形式上，都需要不斷創新。

一、高校內涵發展對財務信息的要求

高等教育內涵發展，主要是指提高人才培養質量，提高師資隊伍整體素質和教學水平，提升科技創新和服務經濟社會能力。內涵建設與發展，需要合理的經費投入作為保障；有限的經費是否科學地使用，需要細致地會計核算和深入地財務分析，為上級主管部門和高校管理者提供科學決策的財務信息。如何將日常會計核算所匯集的大量資料轉化為高校管理決策所需信息，滿足高校內涵建設和上級主管部門推進高等教育內涵發展的要求，是目前迫切需要研究的新課題。

高校使用的會計核算體系是為滿足學校的綜合管理需要和依據會計學內在規律所建立的，并不是單純為某一信息使用者的需求而設計，財務提供的信息往往需要通過分析和轉換，才能成為信息需求者的各種有用信息。高等教育的內涵發展與建設要求高校的管理更精細化、運行更科學化、投入更講求效益、產出更突出質量，這需要財務工作者對會計核算資料進行深入透視與剖析，通過財務分析，將會計信息轉化為滿足高校內涵建設發展需求的管理信息。

就目前高校內涵建設和發展的新形勢來看，財務分析的作用主要體現在以下三個方面。首先，通過財務分析，可以正確分析學校財務運行和財務管理狀況，直觀地反映高校內涵建設的綜合實力，為學校領導當好參謀；其次，可以及時掌握高校內涵建設的投入和效益情況，為學校進一步加強和改善資金管理，優化支出結構，促進高校的可持續發展提供具體的數據支撐；最后，有助于財政部門、教育行政管理等相關部門正確把握高校內涵建設狀況和發展趨勢，為科學決策提供依據。

二、高校財務分析現狀

財務分析的重要性已被人們所熟知，許多高校的財務部門也在積極開展此項工作。但是，目前高校財務分析的深度、廣度和所起到的作用并不十分理想，高校管理者和財務人員要更新觀念，做好財務分析，滿足新時期高校建設發展的需要。

（一）45所高校財務分析情況解析

我們選取了某省45所高校（其中本科21所、?？?4所）報送的2012年年報資料進行分析，從中可以看出，他們在報送報表時所做的財務分析與說明內容和格式都不統一，各校財務人員按照自己的理解來做。概括起來45所高校的財務說明和分析內容可分三類：學校的基礎情況、財務基本情況和部分財務指標分析，具體內容整理后列于表1。

表1中的第二部分財務基本情況主要是當年的收入、支出詳細情況和資產與負債情況等。部分高校在數據分析過程中，進行了學校五年的經費收支趨勢分析，反映了高校的發展狀況；僅個別學校對三公經費、內涵建設情況、年度化債情況和生均培養成本進行了專項分析；約55%的高校進行了簡單的財務指標計算，內容多為資產負債率、流動比率、自有資金增長率等，但是對計算出的指標數值沒有更進一步的對比分析。總體說來，財務分析報告主要從“量”的層面完善地反映了學校當年的收支狀況，但是對支出結構的合理性、資源配置的科學性等“質”的層面分析較少，缺乏對高校的財務狀況和辦學成果的綜合評價。尤其是針對內涵建設的投入、產出狀況，尚未作為財務分析的一個重要組成部分，進行全面、系統的分析。

（二）財務分析中存在的困難

在目前高校注重內涵發展、著力提高辦學質量的環境下，財務人員開展財務分析工作，還面臨著諸多困難。

1.財務分析工作力量薄弱

目前的高校財務工作，還存在著比較嚴重的重核算、輕分析的傾向。一方面，學校領導甚至財務部門的領導對財務分析工作重視不夠，財務部門的人員編制偏緊，忙于應付日常核算工作；另一方面，也缺乏既懂會計知識又熟悉高校教學科研管理工作且能熟練掌握經濟分析各種方法和手段的高水平財務分析人員，致使財務分析工作難以深入開展。很多高校財務部門將核算工作做得井井有條，日常核算出來的會計信息卻主要是編制報表向主管部門報送，向學校管理層報送的也基本上是同一套報表，部分學校輔之簡單的收支情況等財務分析，大量的財務數據沉睡在會計檔案中。

2.內涵建設經費內容難以準確量化

學校進行內涵建設，需要加大經費投入，并對投入經費的使用效益進行評價。高校內涵建設涉及高校開展教學、科研活動的各個方面，但是具體內涵建設經費包括哪些內容，怎樣從會計信息的角度進行合理的量化目前還缺少明確的界定，在現今的會計核算體系中也沒有相應的科目或成熟項目單獨歸類反映，高校財務人員對內涵建設經費的理解也不盡相同，造成經費核算口徑和范圍不一致，不僅降低了評估指標的可比性，更加影響高校內涵建設經費投入的科學性。

3.基礎數據不能滿足財務分析的需要

在明確財務分析的核算范圍后，還需要掌握和搜集相關的會計數據與管理信息，為財務分析提供詳細、全面的基礎數據。目前高校根據《政府收支分類科目》中“支出經濟分類科目”設置明細賬，分為工資福利支出、商品服務支出和對個人家庭補助支出等科目，其中商品和服務支出設辦公費、印刷費、水電費、交通費、差旅費、會議費、培訓費等31個明細科目，用于核算高校的日常運轉支出。而高校內涵建設涉及師資、教學、科研等各方面的投入及運用情況的指標資料包含在日常的運轉支出中，需要把內涵建設經費從日常運轉支出中分離出來，這一過程耗時耗力，往往還不一定能達到預期目的，滿足學校管理的需要。在財政部2009年頒布的《高等學校會計制度（征求意見稿）》中雖然增設了教學支出、行政支出、科研支出等一級科目，但明細科目的設置仍然采用原有的模式，使經費支出更加分散，增加了經費核算的難度。

4.數據分析表面化

目前許多高校的財務分析多數是進行季報、年報分析，以學校整體的大收大支為主要分析對象，分析重點通常是資金的收入與支出總量及構成、預算執行情況、資產負債率等內容，而對許多特殊性項目支出、支出結構是否合理、配置是否科學、指標值的優劣等方面進行的財務分析很少，沒有很好地發揮財務分析的決策支持功能。學校的內涵建設與發展方面的管理，不僅要進行相關財務指標的論證分析，更要進行有針對性的因素分析，科學評價內涵建設經費的投入規模、運行狀況，揭示所存在的問題，提出合理化建議，為高?？茖W決策提供依據。

5.指標分析結果缺乏參照值

高校在財務分析過程中通常需要計算相關的財務分析指標，但是得出的指標值缺乏可比較的標準值或對比值，很難對指標進行科學、合理的評價。江蘇省政府在2011年出臺的《江蘇省政府關于進一步加大財政教育投入的實施意見》中指出：強化高校對內涵建設的投入，本科院校內涵建設支出比例不低于25%，高職院校和專科院校內涵建設支出比例不低于20%。這僅僅是一個可參照的最低指標值，而高校的內涵建設涉及日?；顒拥母鱾€方面，比如債務控制規模、教師結構、教學資源投入比例、支出結構等，對這些關鍵指標計算出的指標值缺乏外部可比數據，對所分析問題難以進行科學的判斷，難以及時發現問題，不利于高校優化、改善支出結構，不利于高校內涵建設的進一步發展。

三、創新高校財務分析的路徑

創新高校的財務分析工作，需要高校財務部門和主管單位雙方共同努力。

（一）高校的創新路徑

1.夯實基礎

（1）充分認識財務分析工作的重要性

隨著高等教育體制改革的逐漸深入，高校的財務工作正逐步從核算型向分析型、管理型轉變，出具客觀、真實、科學的財務分析報告是新時期高校財務部門的重要工作之一。通過財務分析報告，高校領導可以了解到資金使用狀況，使用效果，是否完成教學、科研、學科建設預期目標等問題。高校領導應充分認識到財務分析不只是上級主管部門要求報送的，也是學校管理所必需的。通過財務分析，發現會計數字背后存在的問題、查找原因、提出相應的對策，對高校領導正確決策十分重要。

（2）提高財務分析人員的素質

高校財務應該設立專門的財務分析崗位，并配備高素質的財務分析人員。目前，高校都十分重視教學科研隊伍的建設，但對于財務隊伍建設卻沒有給予應有的重視。高校財務部門應借鑒師資隊伍建設的經驗，內培外引，建立起具有財務業務帶頭人和技術骨干為核心的財務梯隊，以滿足當前學校管理需要，不斷提高財務工作水平，提高財務分析報告的質量，使財務分析工作真正發揮決策支持的作用。

（3）細化會計基礎數據

內涵建設經費的核算，對會計信息的設計提出了更詳細的要求，需要按照類別盡可能細化，增加數據核算的準確性。根據高校內涵建設發展的特殊要求，對內涵建設經費核算采用項目管理的模式，形成項目與科目相結合的二維核算方法。將項目的各項收支細化到明細科目中，通過項目與科目掛靠，就可以反映該項目在運行過程中投入的資金和產生的各類費用，比如核算重點課程建設經費，可以建立單獨的項目，根據實際支出內容拆分放入辦公費、差旅費、材料購置費等明細科目中，方便內涵建設經費核算。同時，還可以依據內涵建設經費內容構建獨立的項目核算體系，區分師資隊伍建設、教學資源投入、學生培養質量提高等模塊，下設更加詳細的項目內容來核算經費支出，使會計信息的核算更加方便，具有針對性。

2.創新工作

（1）建立基于內涵發展的內部報告體系

內部財務報告是高校根據內部財務管理的需要和內部會計信息使用者的要求進行設計，定期或不定期地對日常核算資料進行加工整理，目的在于滿足學校相關決策需求、控制戰略實施而編制的信息報告。目前高校向外報送的會計信息的表現形式主要是資產負債表、收支情況表，這些無法滿足內涵建設財務分析工作的需要，因此需要增加反映內涵建設基礎數據的內部報表，建立高校的內部財務報告體系，為決策者提供更可靠和全面、科學的信息。比如，編制教師學生人數統計表，項目經費收支結余表，債務變動情況表，資產、圖書投入支出表，預算執行情況分析表等，以彌補基礎數據不全面、財務分析內容狹窄的問題。目前許多高校使用的財務軟件，基本能夠滿足編制內部報表的要求，在制定所需的報表模板后，隨時能夠從財務系統中提取數字，提高了財務分析數據的時效性和準確性。

（2）建立基于內涵發展的財務分析指標體系

財務指標的計算是對基礎信息的進一步加工、處理，可以更加直觀地反映高校資源的使用和收益狀況，以便正確、合理地評價內涵建設資源配置的效率。進行高校內涵建設財務分析，需要建立一個多目標的指標體系，該體系應該包括財務綜合實力指標、財務運行績效指標和財務發展指標三個部分。

1）財務綜合實力指標。財務綜合實力是高校經濟規模和辦學實力的重要體現，反映了高校資產規模、財務狀況及多渠道籌集資金的能力。通過對財務綜合實力的考核，可以反映學校的財務狀況和辦學條件，衡量高校內涵建設經費投入的保障能力。

學校自籌經費，包括教學、科研、對外服務、對外投資以及從社會各界獲取的各類贊助與獎學金等款項。學校自籌經費占總收入比例指標反映高校除財政撥款外，多方籌集教育資金，拓寬收入來源自我發展的能力。

2）財務運行績效指標。運行績效就是根據投入與產出的社會經濟效益原理，對高校財務運行效能、效率、效益等多種產出形式進行綜合評價。運用績效分析指標，科學地評價高校教育資源的使用狀況和收益狀況，準確地衡量資本的投入與產出，以便正確、合理地評價教育資源配置的效率情況，為高校調整和配置辦學資源提供參考，提高資源的使用效率和管理水平。

根據高校的現實情況，運行績效指標應該主要包括：生師比、教學儀器設備占當年設備購置支出比例、生均教學儀器設備值、生均圖書資源、各項內涵建設經費支出結構比例、內涵建設經費占當年總支出比例、資產負債率和貸款風險系數等。

根據內涵建設經費的內容，分為師資隊伍建設、教學資源投入、教學質量提高、重點學科實驗室建設、科技平臺建設等模塊分別進行核算，核算各模塊支出占學校內涵建設總支出的比例，可以反映高校內涵建設的投入結構，推動學校內涵建設的合理化發展。

3）財務發展指標。財務發展指標從縱向的角度反映高校內涵建設經費的投入趨勢，對未來的發展狀況進行預期。如建立內涵建設經費支出增長率指標，反映高校內涵建設經費的增長速度，指導高校的內涵建設經費投入，在不斷提高增長質量的基礎上穩步增長。

（二）主管部門的創新路徑

1.制度規范

高校內涵建設，涉及師資隊伍、教學資源、建設成果、學生及培養質量等各方面。目前，不少高校沒有開展對內涵建設的財務分析，即使開展也是按照各個學校自己的理解嘗試著進行分析，從內容到形式都存在很大差異。主管部門應該給予界定和規范，這樣才有利于財務分析的開展。

首先，高校主管部門可借鑒上市公司的管理經驗，對財務報告報送的內容進行規范。如現階段，可規定高校報送的財務報告應該包含財務報表、說明（或附注）、基本財務分析，適當的時候也可以將報表的審計報告納入到報送內容之中。

其次，主管部門可以組織專家和有經驗的實際工作者，制定詳細的內涵建設經費支出規范，界定清楚高校內涵建設經費應包括的核算項目，如人才引進經費、人才培養經費、教學科研團隊建設，重點學科、重點實驗室建設，教學、圖書設備購置等內容，是否應該納入內涵建設經費核算？如何分門別類地歸入各個項目？同時，上級部門也應該與時俱進，將內涵建設的經費投入項目反映在預算科目中，以便高校在編制預算時，根據學校實際情況，在年度預算中安排相應的項目預算，這樣不僅保證了內涵建設的經費投入，而且增強了經費支出的控制力度，更加明確了內涵建設經費的核算范圍。

2.技術支撐

高質量的財務分析報告不僅僅是計算出各項指標數值，更需要將這些數值進行縱向和橫向的對比，評價各項指標的優劣，對糾正出現的偏差提供有力的數據支持?？v向比較是通過學校歷年的指標數值對比分析，了解學校內涵建設的發展情況，這種比較容易實現；而橫向比較則需要將本校的財務分析指標值與其他學校的指標或同類院校的平均指標進行對比。從目前情況看，我國高校的財務報表尚未步入向全社會公布的階段，因此，學校往往無法獲得其他學校的指標，也無從掌握各種指標的平均值。

一方面，高校的主管部門可以選擇有共性的、重要的財務分析指標，區分不同類型或不同層次的高校，通過分析一定時期高校的基礎數據，計算出可參照的最高值、最低值或者指標平均值，以便為高校財務分析提供參照對比值；另一方面，主管部門可以通過權威機構測算、制定并公布財務評價的標準值，如2009年中央教育科學研究所高教研究中心了《中國高等學校績效評價報告》，首次對教育部的直屬高校進行績效評價。在評價過程中選取了72所高校2006—2008年三年的數據，初步篩選了14項投入指標和16項產出指標進行數據分析，最后運用“產出/投入”數學模型分別算出高校n年產出以及投入綜合指標得分的算術平均值，代入模型所得比值計算高校n年的績效得分。從該研究可以看出，主管部門為高校的財務分析、績效評價提供參照值，或者說提供財務分析與評價的技術支持是可行的。

在對高校財務分析有比較統一認識的基礎上，主管部門則可以組織所管理高校統一開發或購買財務分析軟件，減輕財務分析人員數據查詢和統計工作負擔，讓他們將時間和精力更多放在財務計算結果的分析之上，更好地為高校決策服務。

【參考文獻】

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