家庭理財計劃設計方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的家庭理財計劃設計方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：家庭理財計劃設計方案范文

【關鍵詞】組織 評價 收集

研究性學習指學生在教師指導下，從自己的學習生活和社會生活中選擇研究專題，采用類似于科學研究的方式，主動地獲取并應用知識，以解決問題。研究性學習的意義在于引導學生改變學習方式。研究型學習是一個師生共同探索的過程，具有問題性、開放性、綜合性、社會性、探索性。它對于培養學生的學習興趣、發展學生獨立分析解決問題的能力、提高學生的實踐能力都有著深遠意義。

一、研究性學習的內容

數學研究性學習是以學生所學的數學知識和學生的自主性、探索性學習為基礎；研究內容要密切結合生產生活實踐，即從生活中選擇和確定專題，也可以讓學生自擬研究性學習課題。數學研究性學習的目的是通過學生親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

數學研究性學習是一種開放性、參與性的教學形式，它不局限于一間教室或一所學校，也不局限于一門課或幾本書。為了研究有關生活中的數學問題，學生必須走出課堂，融入到自然和社會中去，用自己的眼睛去認識自然、了解社會，用自己的頭腦去分析、去鑒別、去總結。

數學研究性學習強調學生參與過程，這樣才有助于學生把理論和實踐聯系起來，進而培養學生的參與意識和創新能力。

二、數學研究性學習的過程和方法

數學研究性學習中教師的作用是組織者、參與者、指導者，必要時給予學生研究方法和學習條件方面的支持。學生的參與方式是個人或小組合作進行研究性學習。

（一）明確問題，確定研究性學習課題

在這一過程中要使學生初步認識到我們要解決什么問題，為什么我們要研究它，我們對問題已經有了哪些了解，最后共同商討，確定研究性課題。我們能做什么樣的預測或假設？我們怎樣解釋它？我們應以什么為中心展開研究？從而確定研究方向

（二）組織研究

制訂研究計劃，考慮分組并確定組長，明確任務安排時間表。

每一小組成員根據自己數學研究性學習課題思考如下問題：我們打算怎樣進行調查？需要哪些信息？怎樣獲取這些信息？怎樣分工才能最大限度發輝人力、物力的作用？

在小組活動時要注意：小組目標的設立要注意目標的達成是以小組而不是以每個成員的成就來衡量；小組活動應對組內成員作明確分工；學生無論在哪一組，只要自己努力，并有同伴之間的幫助，都會有成功機會。

（三）收集資料

學生以小組為單位參觀和實地考察、采訪、查閱文獻，利用各種途徑收集解決問題所需的數據和信息。對獲得的信息及數據進行分析、處理，評價其有效性。

（四）撰寫論文或設計方案

對上述收集到的資料進行分類和分析，確定哪些是有用的，哪些是無用的，能發現什么聯系規律，得出什么結論。結合自己的體會撰寫論文或設計方案。論文中要有自己的感受、聯想、建議，說理有據，且力求對被調研單位的今后工作有一定參考價值。

（五）論文交流

將論文或設計方案要在一定范圍內交流、總結，給學生提供互相學習、共同提高的機會，為今后數學研究性學習奠定良好基礎。

三、數學研究性學習的評價

（一）指導思想

數學研究性學習評價重在考查學生通過學習獲得解決實際問題的能力，考查學生分析問題、思考問題的水平。所以，成績記錄除設基本分外，對有創意的研究性學習論文或設計方案給予加分。等級一般為優秀、良好、及格。

在開展數學研究性學習時，注意在學習中激發學生學習數學的好奇心、求知欲，要啟發學生能夠從數學角度發現問題和提出問題，善于獨立思考和專研問題，鼓勵學生創造性地解決問題。

（二）評價方法

評價方法可分為個人評價和集體評價兩個方面。個人評價包括學生自評和所在集體對該學生的評價，集體評價可用課題小組之間的互評和老師的評價方式進行。

四、數學性學習選題范例

（1）投資人壽保險和投資銀行的分析比較；

（2）購房貸款決策問題；

（3）二次函數圖象特點應用；

（4）對學生在校用餐狀況的調查；

（5）數學與晶體；

（6）股票漲跌預測方法研究；

（7）自行車的存放問題；

（8）上操中的數學問題；

（9）對光電打靶的數學分析；

（10）書柜中的數學問題；

（11）養老保險的收益問題

（12）家庭理財；

（13）氣象學中的數學應用問題；

（14）環境規劃與數學；

（15）電腦福利彩票中的數學問題；

（16）我校學生生活情況；

（17）中職生工資情況的調查；