計算機網絡發展論文精選(九篇)

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第1篇：計算機網絡發展論文范文

1.有利于降低會計工作成本。網絡會計能夠快速的收集信息，并且具有收集信息成本低的優勢；同時，網絡會計的使用有效地減少了會計的工作量，減少了紙張、儲存柜的使用，使企業運行的耗材成本不斷下降。

2.會計工作失誤少、效率高。計算機網絡和專業軟件為會計提供了更為精準的核算工具，減少了會計在經濟核算中的失誤。傳統會計在信息的收集中需要各個部門的配合，

上報數據的過程往往會造成時間、人力的浪費。而網絡會計有效地減少了這方面的浪費，極大地提高了工作效率。

3.接收信息渠道多、避免了數據的雜冗。通過對數據庫的建立，能夠將得到的數據進行無紙化的管理，省去了紙筆計算數據繪制表格的復雜過程，數據在數據庫中獨立存在，也避免了數據信息的雜亂繁冗。

二、當前網絡會計面臨的主要問題

（一）網絡的安全問題和信息失真問題

網絡技術不斷發展，變得更加先進，雖然帶來了快捷的網絡服務，但隨之而來的也有巨大的網絡風險，各種病毒的侵入，黑客木馬盜取數據信息等都威脅著網絡會計的安全。網絡安全系數不高會使得人們難以對網絡會計抱有信心，而且網絡會計要求企業對數據信息有較高的保密性和安全性，如果隨意將財務信息投放在網絡環境之中，會計工作的網絡安全性便會出現很大的問題。此外，在網絡環境中，數據量的增大就容易造成信息的失真，網絡會計在信息輸入的過程之中也會造成信息的錯誤輸入，數據的失真。有時甚至出現信息偽造現象，由于缺乏規范的檢驗流程，使得數據在傳輸過程中難以保證正確性，在核對時也很難得到正確的原始數據。網絡會計雖然省去了傳統會計的核算的繁瑣過程，減輕了工作量，簡化了操作方法，但信息的偽造和虛假常常致使信息失真，這是現階段網絡會計的一大問題，急需解決。

（二）會計從業人員綜合素質較低，相關法律法規相對欠缺

網絡經濟的發展，一改從前的傳統辦公交易方式，產生了虛擬的辦公場所。通過虛擬空間的認證，企業就能夠在網上組織宣傳、征訂貨物。這些工作只有綜合素質較高的人才能做好。現如今，高水平的會計從業人員相對缺乏，在熟練掌握會計技能的同時熟悉網絡使用的會計人員少之又少，網絡會計要求具有較強的綜合能力，在這方面，當前的網絡會計人才素質還達不到標準，職業道德素質不高。互聯網以及計算機技術出現以后，社會經濟的運作以及經濟的發展都產生了重大的變化，與此同時作為經濟輔助的會計行業也將不斷發展，可是網絡會計起步較晚，目前的法律制度并不完善。專門處理網絡會計問題的法律法規相對缺失，缺乏配套的法律法規，尚不能滿足網絡會計的法律訴求，對使用安全造成威脅。

（三）計算機硬件及會計軟件的問題

網絡經濟的發展為網絡會計的產生和發展奠定了基礎，為網絡會計提供了良好的平臺，基于互聯網的信息共享，網絡會計在工作中也有機會實現信息共享，在信息的傳遞、接收與反饋的過程中，任意一臺計算機都可以獲得數據信息，這就為會計的信息處理工作提供了方便。計算機硬件的配置高低影響網絡工作的性能，硬件設備產生損壞，會影響儲存的數據。網絡會計對計算機硬件并沒有投入過多關注，設備丟失又造成了信息的泄露。網絡會計面臨的一個重要問題就是計算機硬件設備老化，使用軟件單一。

（四）內部控制問題

網絡會計是網絡經濟的重要組成部分，要求內部協調性強，網絡會計能夠反映出絕大部分的財務性信息，也不會使得大額度的非財務性信息被遺漏或丟失。客戶信息、企業業績信息、市場占有動態反應都可以在網絡會計人員的手中全部反應出來，這些信息代表著公司未來的方向，通過網絡會計的工作可以清晰的體現出來。網絡會計以往的工作方式是將年末或期末對一些計劃的實施情況、資金的利用程度等通過財務總結記錄在賬上，如今發生了變化，生成結果周期大大縮短，加快了到達用戶手中的速度。但網絡會計對于定期編制財務報表問題比較棘手，有時難以制訂出可以發揮作用的報表，網絡會計實現會計到用戶之間的雙向傳遞緩慢，很難滿足客戶的個性化需求，這就是內部控制不協調的原因。網絡會計的運行是集各種條件于一身的復雜整體，又從人工控制結合程序控制而來，各部分的失誤都會影響整體，人員管理出現問題會使管理結構變得松散；內部資源共享可能被不法分子通過電子媒介盜取進入憑證，加上程序控制的缺陷，會使得系統重復出現錯誤。一個良好的網絡環境是組織網絡會計的基礎，它能夠輔助傳統會計進行協調，進行企業財務的遠程處理，提高了財務報賬、報表和審計的速度，也方便企業及時查賬。而目前人員與網絡結合不緊密，內部控制并不協調。

三、解決當前網絡會計問題的對策思考

（一）加強防范，提高網絡安全系數

利用數據加密技術，對網絡會計建立的數據庫進行電子加密。具體操作中，對系統軟件的安裝修復要嚴格控制，通過改變文件共享屬性來達到加密效果。對經常使用的軟件定期殺毒檢查。安全的網絡就能夠帶來安全的共享信息，共享的數據信息也使每一個會計都可以從互聯網上及時下載更新數據，在會計結算時也能保證會計質量。保證數據信息來源的真實可信，對于模糊不清的信息盡量不要使用。對財務數據建立電子檔案，并采用安全加密技術進行保護，反復檢查輸入和輸出的數據內容，避免操作失誤帶來的數據失真。提升信息質量，會計人員可以通過登錄網站在線下載所需的各種財務以及非財務的信息，開放的網絡環境為網絡會計提供了豐富的信息來源，可以通過網絡獲得大量的數據。網絡信息處在一個常態的流動之中，每秒都有新的信息代替舊的信息，網絡會計在對企業經濟的監督也會保持一個動態狀態，時刻更新企業經濟信息，能夠實現企業會計核算經濟的動態化。

（二）提高從業人員專業化程度和職業道德水平，完善相關法律法規

網絡的發展促使信息向無紙化發展，網絡會計也將使得會計工作趨于無紙化和電子化，方便信息處理和統計利用。國家要對網絡技術人員的培養提供資金支持，培養專業化程度高的復合型高級人才，組織培訓班定期培訓網絡會計從業人員，在專業知識以及網絡知識上提供答疑，加強企業網絡會計職工的競爭淘汰，定期淘汰不合格員工。對網絡會計從業人員的職業道德素質進行評估，組織教育，提升員工的職業道德素質。普通的傳統會計組織核算時經常會有無法直接看到的經濟部分，但紙面上的數據不易發生信息盜竊問題，互聯網基礎之上的網絡會計工作處在一個實時動態企業經濟之中，企業信息的安全不易保證，對于計算機安全方面的法律，我國出臺的已有一些，但在虛擬不可觸的互聯網空間內，違法犯罪的形式可以發生多樣的變形。只有健全的法律才能保證企業合法行為的進行，因此，我國應借鑒國外相關法律以及成熟經驗，建立一套基于國情的制約監督機制和配套的完善法律。

（三）計算機硬件的維護和對軟件的開發過程加強監管

網絡會計對信息的處理和傳遞都必不可少的要通過一定的媒介，信息的制作和傳遞都需要媒介的支持才能完成，因此，計算機硬件對于網絡會計工作者的作用十分重大。定期組織專業網管人員檢修計算機系統，對硬件定期維護，為防止計算機損壞帶來的數據丟失，可以每次操作后備份數據。可使用新型的數據庫或者是磁介質載體用來儲存數據信息。但是磁介質載體也有著對系統的過分依賴的局限性，如果更換系統而無法解決軟件兼容性的問題，數據信息的安全就失去了保障，注意保護數據成果，盡可能使用正版軟件及安全度高的下載來源。及時升級新軟件，保持新版本。組織研發人員進行網絡會計軟件的開發，設計出適合網絡使用的會計軟件，依托計算機，網絡會計的運行只需上傳數據，各部門數據保持相同，就能夠檢測核算出精準的數據，借助互聯網完成的電子商務和網絡會計辦公，能突破時空的局限性，提高會計從業人員的效率。

（四）健全內部控制的相關機制

第2篇：計算機網絡發展論文范文

在職業教育中，計算機網絡教育是一個重要內容，特別需要講究教學方法，如此才能提高教學效果，且將計算機網絡教育真正運用于生活實踐之中。

第一，計算機網絡教學的理念。

計算機網絡教學是指依托現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教學平臺，全面實現網絡資源的交流與共享，用教育信息化手法推進教育現代化。

第二，計算機網絡教學的條件。

（一）硬件方面的條件

（1）計算機網絡。計算機網絡教學不僅僅具備職業教育局域網的功能，同時必須能夠連通Internet，保證計算機網絡暢通無阻。建立計算機網絡平臺，主要包括以下內容：教學新聞、新課程改革、教學考試研究、課題研究、專題研究、教學論壇、教學論文、教學計劃、教學通知、學科動態、教學論文、教學規劃、課外活動等欄目。可以發揮計算機網絡速度快、信息及時、不受時間空間限制等優點，且還有透明度、參與面與交流面都較大的優勢，有利于積極開展計算機網絡教學。在這個過程中，可以及時有效地為基層提供服務的基礎，并促進教學觀念的更新，有益探索已經實行多年的傳統的教學方式，進一步提高教學研究工作和教學管理工作的水平，保證教學質量和效益。

（2）保障基本硬件。這里的硬件包括辦公室配備的臺式計算機，安裝上基本常用的辦公軟件，配備專職計算機網絡管理人員并進行定期和不定期的維護，保證計算機網絡的暢通。

（二）軟件方面的條件

（1）關于職教教師的素質

第一是要轉變職業教育教師傳統的教學理念，新課改的啟動，出現了新理念、新課堂、新課題。教育教學必須以教師發展為本，必須確立教師在教育教學工作中的主體地位，讓教師成為教學研究的主人，通過教學研究來培養教師、提高教師綜合素質，以服務于教師的自我發展和價值實現；教育教學研究必須以學生發展為根本，教育教學研究要研究學生，符合學生的身心發展規律，尤其是要解決學生發展過程中存在的一些疑難問題，必須有針對性，追求實效性。學校可以利用業余學習時間組織舉辦計算機網絡教學培訓班，對全體教師進行了網絡教學的相關培訓。

其次是強化教師的信息素養，讓每上位教師都會熟練使用計算機和網絡，學會在計算機網絡上收集尋找各種有關的教育信息和教育資源。在這一點上，我們衡水職教中心已經向全體教師明確提出了開展計算機網絡教學的規定與要求，并開展網絡教研，以整體提升教師利用現代教育技術開展教學研究的能力，提高教學研究活動的水平、質量以及效益。

再次就是調動教師的學習積極性。一個優秀的教師應該是一個勤勉學習、不斷充實自我的人，特別是在當今的信息時代，社會生活如此豐富多彩，一天不學習就有可能落在后頭，每天都有許許多多多的新知識需要掌握，每刻都有許許多多的新見解需要明了，因而教師必須加強自身學習。這種學習不僅僅是在業務方面，更重要的是涉及到教育教學的方方面面，盡管我們不一定將名山大川都走遍，但行萬里路和讀萬卷書的價值內涵是一樣的，計算機網絡資源如此復雜，理所當然應該成為教師學習的有力工具。

最后，對教師參加計算機網絡教學進行合理分工，可以根據每位教師的自身特點來制定合理的分工合作計劃，進而使計算機網絡教學做到有章可循、有條不紊、按部就班的順利開展。

（2）關于教學氛圍的營造

如果一個學校要具有濃郁的教科研學術氛圍，就必須制定出相應的規章制度，以鼓勵教師進行計算機網絡教學，同時對不積極參加教學研究的教師要給予相應的懲罰，使他們變壓力為動力，這樣才會促使老師們增強教學科研意識，提高他們參與的主動性和積極性；另外還要采用新老教師結對子的方式，巧借新教師的活力和老教師的經驗形成優勢互補，如此就會將計算機網絡教學如火如荼地開展起來。

第三，計算機網絡教學的流程。

一是要制定出詳細的教學計劃，按學習小組劃分為不同的特長或興趣小組，各小組分工協作。二是要收集資源，根據各自小組的實際情況進行資源的收集工作，收集的范圍不限定，可以是原創的論文、教案、課件，也可以是計算機網絡中的優秀教學資源，這項工作應該有專人負責，整個過程要有詳細的資源收集記錄。 三是關于教學資源的整理。我們要對收集到的各種資源進行分門別類地整理，形成各學習小組的資源庫，定期或者不定期的對資源庫進行整理。四是資源的上傳，要根據教研計劃，對資源庫內的資源進行上傳，形成校園資源庫，對所有的資源進行共享，實現資源的最優化，體現計算機網絡教學的優勢――開放、交互動態的計算機網絡教學平臺。五是總結交流，我們要定期進行計算機網絡教學的總結和經驗交流，不斷提高計算機網絡教研的實效性和實用性，對出現的問題要積極探求解決方法，同時也可以通過學校網站對出現問題進行及時反饋。

第四，計算機網絡的教學成果。

第3篇：計算機網絡發展論文范文

教學與科研相結合是培養高素質研究生的有效途徑。高水平的人才培養是通過研究生高水平的學術成果來反映的，高水平的學術成果主要源于大量的高水平的科學研究，而嚴格的教學環節在培養研究生扎實的學術功底、嚴肅的科學態度、創新性的思維，以及在產生高質量學術成果方面起到了一個關鍵的基奠作用。本文從研究生網絡課程教材體系建設中需要注意解決好的四個問題出發，討論計算機及相關專業碩士研究生網絡課程教學與教材體系建設思路、教材體系建設與教學方法改革問題。

1研究生“計算機網絡”課程教學與教材體系建設的指導思想

在研究生網絡課程教材體系建設中需要注意解決好四個問題。一是課程內容的先進性與前瞻性問題；二是研究生與本科課程內容的銜接問題；三是理論教學與能力培養的并重問題；四是自主學習和因材施教問題。

1.1課程內容的先進性與前瞻性問題

研究生的教育必須突出“研究”，教材要能夠反映學科前沿的研究成果與發展趨勢。一本好的研究生網絡教材或教學參考書應該是：在保持網絡理論體系的基礎上，跟蹤當前技術的發展，綜述最新研究的領域、課題、方法、成果與趨勢，讓讀者能夠直接了解當前研究的前沿問題、方法、進展與趨勢。

與傳統的數學、物理、化學學科相比，計算機學科應用性人才培養的要求更高，技術發展速度更快。而在計算機學科中網絡技術的發展與知識更新的速度尤為突出。因此，保持計算機網絡課程內容的先進性與前瞻性更為重要，也更加困難。因此要很好地解決這個問題，必須將教學與科研工作緊密地結合在一起，發揮科研教學團隊的作用，以高水平的科學研究支持高質量的課程與教學體系的建設。南開大學網絡實驗室在多年來一直注意開展以下幾個方面的工作：

（1）通過科研預研工作實踐，了解當前熱點問題的研究現狀與進展。

（2）跟蹤美國ACM和IEEE/CS最新制定的計算機學科課程體系，重視學術交流。

（3）跟蹤和瀏覽國外知名大學教學網站，研究和了解網絡課程教學內容、教材與主要參考書，以及作業與實驗、教學方法與教學過程控制方法改革的動向。

（4）選擇國際流行教材，分析如何處理新的技術發展與教學內容的關系，梳理技術的內在關系與發展主線。

（5）跟蹤國際知名網絡設備制造商與網絡軟件公司的研究工作，以及技術認證與考試內容的變化，了解產業界對技術與人才需求的變化。

（6）參與信息化規劃與建設工作，通過與產業界、政府各級管理人員的合作，了解我國信息化發展的現狀與社會對網絡人才的需求。

以上工作在我們把握研究生教材內容的先進性與前瞻性方面起到了重要的指導作用。

1.2本科與研究生課程內容銜接問題

計算機及相關專業的碩士研究生一般在本科階段都修過計算機網絡課程。同時，由于學生不是來自一個學校或同一個本科專業，所以學生在網絡技術方面的基礎差異很大。這個問題在研究生招生規模擴大后更為突出。教師很難在某個起點上安排教學內容。任課教師比較為難，照顧到基礎比較差的學生，基礎好的學生認為“吃不飽”；考慮到基礎比較好的學生，基礎差的學生反映“跟不上”。無論老師想什么辦法，都無法解決好這對矛盾。這是在很多大學都很普遍的問題。經過多年的實踐我們逐漸認識到：要保證教學質量，必須根據研究生培養目標，改變教學方法，強調“自主學習”和“因材施教”。要為實現學生的“研究”、“自主”學習和教師的“因材施教”創造條件，就必須從課程教學目標定位入手，研究本科與研究生教學一體化、理論教學與能力培養一體化的網絡教材體系。

1.3理論教學與能力培養并重問題

團隊成員通過總結多年指導研究生學位論文的體會認識到，學生的實際工作能力需要他們在參加科研項目和完成開發任務的過程中提高。在多年指導和審閱相關學科碩士與博士學位論文的過程中，導師們深刻地感覺到：有相當比例的研究生在本學科領域眼界不寬，網絡應用系統設計與編程能力亟待提高。如果能夠在他們準備學位論文之前認真地訓練這一方面的能力，那么他們的論文的研究深度與論文水平還能夠有較大幅度的提高。研究生能力培養可以通過網絡環境中的課題、大編程量的訓練來實現。提高網絡軟件編程的實際工作能力對于研究生今后的研究工作與就業將會有很大的幫助。而這些編程課題應該是由教學科研團隊從研究工作與開發的課題成果中提煉出來，將科研成果有選擇的轉化為“近似實戰”的研究生訓練課題。這種訓練對學生深入理解網絡原理與實現方法會有很大的幫助，對于日后的科研工作和提高學位論文質量也是很有益的。

1.4自主學習和因材施教問題

從研究生自身學習的角度應該強調“研究性”與“自主性”，學生應該變被動的“聽課、做筆記”轉向主動的、研究地學習和提高。從任課教師與導師角度應該強調“因材施教”。

從我們多年的教學經驗看，同一屆的研究生實際能力差異都很大。研究生教學更多的應該是根據不同的學生、不同的研究重點、不同的起點，有不同的訓練方案，不能沒有區別。導師的因材施教應該體現在：指導學生根據自己的基礎、研究方向，選擇不同類型、不同編程量，或不同的難度級的課題自主的完成訓練，循序漸進地提高實際能力。教師要做到這一點，需要做很多艱苦細致的工作和積累很多教學資料。經過10多年的積累與團隊成員的集體努力，我們初步完成了一些基礎性的工作。

研究生教材不應該僅是一本一學期使用的教科書，更應該是一本技術參考書，甚至是一本手冊。導師可以根據需要選擇教材中部分內容，作為基本的學習要求。學生學習的過程應該在導師的指導下有選擇地自學和閱讀，完成編程訓練。有些內容可能第一次僅僅是讀過和了解，如果今后科研、開發工作需要，可以再回過頭來繼續閱讀和參考。

為了適應研究生“研究性”與“自主性”學習的要求，我們設計的《計算機網絡高級教程》內容的覆蓋范圍寬，涉及當前網絡研究的多個領域；《計算機網絡高級編程技術》總的編程訓練量大，問題近似實戰，難度差異也比較明顯。為了有利于學生自主學習，我們對每個課題都提供了入門所需要的資料、工具與實現方法的范例，學生可以通過自學的方式完成訓練要求。

2 《計算機網絡高級教程》教材的編寫

研究生教材體系由《計算機網絡高級教程》與《計算機網絡高級軟件編程技術》兩部相互配套的教材組成。主教材《計算機網絡高級教程》重點討論了網絡研究的最新發展與研究的熱點問題，力求達到“反映計算機網絡前沿研究成果與發展趨勢”的要求。

《計算機網絡高級教程》分12章按網絡技術發展的三條主線討論了技術的演變與發展。其中：

第1章對網絡技術研究與發展的階段、重點問題和基本概念，以及各個階段的標志性技術作了一個概要的總結。

第2章討論了廣域網（WAN）技術的演變與發展趨勢。

第3章討論了局域網技術，尤其是對高速局域網（Gigabit Ethernet與10 Gigabit Ethernet）和無線局域網（WLAN）技術作了較為系統地討論。

第4章討論了城域網（MAN）概念的演變，以及寬帶城域網組建技術與接入網技術。

第5章對IPv4協議近年來的發展與演變過程作了較為全面地總結和討論。

第6章對IPv6的基本內容與應用方法進行了較為系統地介紹。

第7章對移動IP的基本概念與關鍵技術作了系統地介紹。

第8章對傳輸層分布式進程通信的概念，以及TCP、UDP協議進行了系統地討論。

第9章對應用層協議與Internet應用系統設計技術進行了系統地討論。

第10章對無線自組網絡（Ad hoc Network）與無線傳感器網絡（WSN）、無線網格網（WMN）的概念、特點、體系結構，以及關鍵技術的研究與進展作了比較全面地總結和介紹。

第11章討論了網絡安全與網絡管理技術。

第12章對國外大學與產業界在評價研究成果時常用的網絡性能分析開源工具、網絡模擬開源工具及其應用進行了系統地介紹。

在準備這本書的資料和寫作的過程中，作者有兩點體會最為深刻。一是盡管Internet技術與Ad hoc網、WSN、WMN在設計目的、應用的領域與技術特點上差異很大，但是在研究方法上基本上是相通的，并且在高層又都匯集到Internet之中。二是盡管作者認真地在這個領域已經工作了20多年，但是網絡技術發展得實在是太快了，個人的研究工作與閱歷不可能涉及到各個領域。個人與團隊的研究工作也只能是限制在網絡技術中的幾個比較窄的方面，深度也十分有限。因此在系統地總結網絡技術領域的研究與進展時感到難度很大。盡管也經常與同行交流和請教，仍然是力不從心。但是本著對學生學習負責的態度，還是堅持完成了寫作任務。這部教材應該說是匯聚了很多人的研究心血，作者只能是將個人能夠理解的部分按照自己的思路整理出來，以便讀者學習和研究。作者試圖在相關章節的后面注明某些研究工作總結與論文的出處，以及相關的參考文獻、文檔與標準，請有興趣的讀者自己去閱讀相關的文獻與標準。

3 《計算機網絡高級軟件編程技術》教材的編寫

高素質創新性計算機人才應具有較強的實踐能力。社會對網絡人才的需求十分強烈。但是真正懂網絡技術，能夠具備深入到網絡協議內部的高層次網絡應用系統設計和網絡軟件編程能力的軟件人才是非常缺乏的，也是社會急需的高級人才。研究生要能夠做出有自主知識產權、創新性的成果，就必須踏踏實實地苦練內功。編著《計算機網絡高級軟件編程技術》一書，是希望對高級網絡軟件人才的培養貢獻一點力量。

《計算機網絡高級軟件編程技術》的特點可以總結為以下幾點。

(1) 在總結了20多年科研工作經驗與研究生教學工作實踐經驗的基礎上，構思了教材的寫作思路與全書的內容結構。

(2) 參考了國內外知名大學網絡課程訓練與著名信息技術企業在員工網絡軟件編程訓練中的相關資料與文獻。

(3) 結合了網絡技術在Internet、無線網絡與信息安全等3條發展主線，總結提煉出22個網絡軟件編程題目。

第4篇：計算機網絡發展論文范文

關鍵詞：計算機網絡，管理，思考

 

網絡管理的目的就是確保一定范圍內的網絡及其網絡設備能夠穩定、可靠以及高效地運行，使所有的網絡資源處于良好的運行狀態中，達到用戶預期的要求。過去也有一些簡單的工具用來幫助網管人員管理網絡資源，但隨著網絡規模的擴大和復雜度的增加，對強大易用的管理工具的需求也日益顯得迫切，管理人員需要依賴強大的工具完成各種各樣的網絡管理任務，而網絡管理系統就是能夠實現上述目的系統。本文就計算機網絡管理技術的一些基本情況以及常見的網絡技術進行分析和探討。

1．計算機網絡管理技術的基本情況

1．1計算機網絡管理技術的分類

當前，計算機網絡管理技術主要分為三種：首先是誕生于Internet家族的SNMP是專門用于對Internet進行管理的，雖然它有簡單適用等特點，已成為當前網絡界的實際標準，但由于Internet本身發展的不規范性，使SNMP有先天性的不足，難以用于復雜的網絡管理，只適用于TCP/IP網絡，在安全方面也有欠缺；其次，CMIP是可對一個完整的網絡管理方案提供全面支持，在技術和標準上比較成熟.最大的優勢在于，協議中的變量并不僅僅是與終端相關的一些信息，而且可以被用于完成某些任務，但正由于它是針對SNMP的不足而設計的，因此過于復雜，實施費用過高，因此，還不能被廣泛接受；分布對象網絡管理技術是將CORBA技術應用于網絡管理而產生的，主要采用了分布對象技術將所有的管理應用和被管元素都看作分布對象，這些分布對象之間的交互就構成了網絡管理.此方法最大的特點是屏蔽了編程語言、網絡協議和操作系統的差異，提供了多種透明性，因此適應面廣，開發容易，應用前景廣闊.

1．2計算機網絡系統的體系結構

網絡管理系統的體系結構，一般可分為集中式以及非集中式兩種體系結構。集中式網管體系結構通常采用以平臺為中心的工作模式，將單一的管理者分成管理平臺以及管理應用。通過管理平臺進行信息收集，再通過管理平臺提供的信息進行決策。科技論文，思考。而飛機中方式的網絡管理體系結構包括層次方式以及分布式的。

1．3計算機網絡管理協議

目前計算機網絡管理協議主要分為兩種：一種是由IETF提出來的簡單網絡管理協議SNMP，它是基于TCP/IP和Internet的。因為TCP/IP協議是當今網絡互連的工業標準，得到了眾多廠商的支持，因此SNMP是一個既成事實的網絡管理標準協議；另一種是ISO定義的公共管理信息協議CMIP。科技論文，思考。CMIP是以OSI的七層協議棧作為基礎，它可以對開放系統互連環境下的所有網絡資源進行監測和控制，被認為是未來網絡管理的標準協議。兩者相比較的話，SNMP主要是采用輪詢監控，管理者安一定時間間隔向者請求管理信息，根據管理信息判斷是否有異常事情發生，而CMIP主要是采用委托監控，當對網絡進行監控的上搜后，管理者只需要向發出一個監控請求，會自動監視指定的管理對象。

2．常見的計算機網路管理技術

2．1WEB的網絡管理模式

WEB是一種全新的網絡管理模式，有較強的靈活性以及易操作性。科技論文，思考。WBM提供比傳統的命令驅動的遠程登錄屏幕更直接、更易用的圖形界面，瀏覽器操作和W e b頁面對W W W用戶來講是非常熟悉的，所以WBM的結果必然是既降低了MIS全體培訓的費用又促進了更多的用戶去利用網絡運行狀態信。因此，WEB網絡管理技術存在著四個方面的優點，主要表現為：首先，系統管理員可以在Intranet上的任何站點或Internet的遠程站點上利用WEB瀏覽器透明存取網絡管理信息；其次，統一的WEB瀏覽器界面方便了用戶的使用和學習，從而可節省培訓費用和管理開銷；再次，管理應用程序間的平滑鏈接：由于管理應用程序獨立于平臺，可以通過標準的HTTP協議將多個基于WEB的管理應用程序集成在一起，實現管理應用程序間的透明移動和訪問；最后，利用JAVA技術能夠迅速對軟件進行升級。同時，WEB網絡管理支持多種管理標準和協議，通過WEB技術對各種計算機管理平臺進行分布式的管理，且不會影響到原有網絡系統的基礎結構。

2．2分布對象的網絡管理技術

CORBA技術是對象管理組織OMG推出的工業標準，主要思想是將分布計算模式和面向對象思想結合在一起，構建分布式應用。OMG是CORBA平臺的核心，它用于屏蔽與底層平臺有關的細節，使開發者可以集中精力去解決與應用相關的問題，而不必自己去創建分布式計算基礎平臺。科技論文，思考。CORBA將建立在ORB之上的所有分布式應用看作分布計算對象，每個計算對象向外提供接口，任何別的對象都可以通過這個接口調用該對象提供的服務。科技論文，思考。CORBA可以提供位置透明性、移動透明性等分布透明性。基于CORBA的網絡管理系統通常按照Client/Server的結構進行構造。科技論文，思考。由于CORBA是一種分布對象技術，基于CORBA的網絡管理系統能夠克服傳統網絡管理技術的不足，在網絡管理的分布性、可靠性和易開發性方面達到一個新的高度。

總之，隨著網絡規模的擴大，網絡的管理問題也日益嚴重，計數機網絡管理技術問題也日益尖刻。我們應該通過上述的辦法，實現全面網絡管理。

參考文獻：

[1]晏蒲柳.大規模智能網絡管理模型方法[J].計算機應用研究.2005(3)

[2]李佳石.網絡管理系統中的自動拓撲算法[J].華中科技大學學報.2002(6)

[3]李佳石.網絡管理系統中的自動拓撲算法[J].華中科技大學學報.2002(6)

第5篇：計算機網絡發展論文范文

【論文摘要】計算機網絡課程是一門不斷高速發展的交叉性應用型課程，該課程的教學難度較大，現實的教學效果并不令人滿意。它是高職計算機相關專業必修的重點課程，是一門理論性，實踐性和應用性都很強的課程，為了使計算機專業的人才培養適應社會需求，將從計算機網絡課程的主要特點、教學現狀入手，討論如何提高學生的學習興趣，加強學生的創新能力與自主獲取知識的能力。

一、課程的主要特點

計算機網絡是計算機發展和通信技術緊密結合并不斷發展的一門學科。它的理論發展和應用水平直接反映了一個國家高新技術的發展水平，是其現代化程度和綜合國力的重要標志。在以信息化帶動工業化和工業化促進信息化的進程中，計算機網絡扮演了越來越重要的角色。本課程系統地介紹了數據通信、局域網、網絡互連與廣域網、Internet、Intranet/Extranet、網絡管理、網絡安全、網絡數據管理、網絡操作系統以及網絡設計與案例分析等內容。通過本課程的學習，使學生掌握計算機網絡的基本理論，特別是數據通信和局域網的基本原理。因為數據通信是計算機網絡的基礎，而局域網是廣域網的基本單元，廣域網一般均由局域網互連而成。因此對數字化、數字傳輸、模擬傳輸、通信媒體、多路復用、數據交換以及局域網介質訪問控制方式、體系結構、組網技術、高速局域網等的基本原理和技術要有清晰的了解和掌握。此外，對網絡管理(如網絡安全管理、網絡數據管理、網絡操作系統)和應用(如在企業中的應用、政府部門的應用、金融機構的應用以及Internet的應用等)掌握的同時，還應具有計算機網絡系統分析與設計的初步能力。

二、課程教學現狀

作為一門高職計算機專業的必修課，目前課程的教學存在三個比較大的問題：首先，教學內容方面，網絡相關學科發展迅速，內容更新快，課程內容難以跟上計算機網絡科學的發展變化。其次，在教學方式上，網絡課程有相當部分的內容屬于基礎理論知識，難度大，相對枯燥，在課堂教學方面需要適當調整，改變學生積極性調動不充分，課堂互動性不足等問題。然后，教學目標方面，高職網絡課程的教學目標主要集中在如何完成課程的教學，傳授其中的知識點，但對于學生的實踐能力和創新能力沒有適當的關注。與此相對的是，計算機專業的學生畢業走向工作崗位，能否有效解決有關的實際問題，對于用人單位用人的一項硬件指標。這些能力培養的忽略。對于今后學生的工作和發展非常不利。

三、教改措施

1.調整教學內容，增強基本概念和知識的學習。計算機網絡課程教學內容包括通信技術、網絡理論和網絡應用技術，無論從軟硬件、通信哪那一個方面講。都是一個復雜的系統。因此，要在有限的學時內完成教學，內容的安排非常重要。我們根據目前計算機網絡的發展狀況，對教學的課程結構進行優化，精選教學內容，保留基本的通信理論，略講部分網絡原理，刪去一些過時的網絡技術，把重點放在讓學生掌握目前流行的網絡技術和理解未來的發展方向上。

2.提高教學質量，采用合適的教學方法和教學手段。課堂講授：上課老師最好能參與本單位的校園網絡建設，或者參與社會上的網絡工程，積累工程經驗，豐富上課內容。教師在備課過程中力求對內容高度熟練，能夠深入淺出的講授，并引導學生逐步理解課程的重點和難點，使學生能掌握基本的理論、概念、技術、方法。

作業練習：有選擇性地布置一些思考題、練習題、市場調研、專業技能訓練等，使學生通過認真閱讀教材和參考書，以掌握課程的基本內容以及重點和難點。教師可以將科研中企業網絡系統建設的需求或已有的網絡系統情況告訴學生，讓學生分析企業已有計算機網絡系統中存在的問題，提出改進方案，或為企業設計滿足實際需求的計算機網絡系統。最后由指導老師對學生提出的企業計算機網絡方案進行講評，指出其設計方案的優缺點，并提出改進意見。

網絡輔助教學：利用及時通信技術，如飛信、QQ等手段，回答學生提出的問題；學生在網絡提交作業，教師通過網絡將批閱后的作業返回給學生。這樣不僅使學生對本課程的內容更進一步的了解，主要是加深學生對計算機網絡知識應用的興趣愛好。

課外閱讀輔導：將相關的著名計算機網絡學習網站，論壇、視頻下載資源等和優秀的網絡課程書籍，及時推薦給學生，以進一步擴展學生的獲得知識面。

案例討論：在教案中準備不同的現實經典網絡教學案例，組織學生討論或課外獨立思考，編寫方案等，充實了學生的動手能力，讓學生了解實際，增進了學習氛圍。

學院網絡系統參觀：在課程講授過程中，帶領學生參觀學院網絡中心，向學生介紹該網絡設計的思路、組網技術、主要硬件及軟件等內容，現場演示設備的操作與調試，其目的是使學生對計算機網絡有感性認識。

參考文獻：

[1]黃晨.高職計算機課程教學模式改革初探[J].電腦學習.2010.

第6篇：計算機網絡發展論文范文

1.1 課題背景

廣泛查閱有關計算機網絡的專著及論文等資料，充分了解計算機網絡在現在教育局管理中的作用，了解計算機網絡的主要技術及在實施過程中的技術指標，并在現有研究成果的基礎上獨立思考。觀察教育局目前的運作流程，了解教育局對與網絡的需求，根據計算機網絡的專業知識結合教育局的需求設計出符合教育局實際計算機網絡并實施的。通過論文的寫作，培養學生獨立思考、解決實際問題的能力。 論文所提出的網絡設計及實施應從功能、網絡拓撲結構、選用設備及實施中的注意事項等不同方面論述，論文應具有一定的實踐價值。

第2章計算機局域網概述

2.1計算機局域網

“網絡就是計算機”，計算機網絡已經在企業、事業、學校、政府機關等地方成為不可缺少的工具。對網絡的進一步定義是：

“至少有兩個具有共享需求的個體；至少有一種方法或通路使其個體互連；至少有一種規則使兩個或兩個以上個體相互傳信。”個體指計算機硬件和軟件、方法或通路指連接與傳輸媒介、規則指網絡通信協議。網絡在不同的階段有不同的含義，定義也會被修改，但幾十年的變遷有一點始終不改，那就是“資源”的共享，包括軟件資源、硬件資源、數據和服務資源的共享，它是組網的原始動力。

2.1.1計算機網絡的分類

網絡按照傳輸距離可以分為一下3種：

1） 局域網（Local Area Networks，簡稱LAN）。

局域網的傳輸距離較短一般從幾米到幾公里，往往用于一個單位，比如一個公司、一個政府部門等。局域網的優點是傳輸速率高，往往可以達到百兆或千兆，局域網的另一個優點是傳輸信號質量高，誤碼率低，傳輸時延小。

2） 廣域網（Wide Area Networks，簡稱WAN）。

廣域網也成為遠程網，傳輸距離為幾百公里甚至更遠，一般跨城市甚至國家。廣域網往往會用多種通信介質，比如光纖、微波中繼、衛星通信與電力載波等。如何在廣域網上保證網絡訪問的安全，是目前網絡技術的關鍵和核心技術領域之一。

3） 城域網（Metropolitan Area Network，簡稱MAN）。

城域網介于LAN和WAN之間，傳輸距離由幾公里到十幾公里，“城域網”可以理解為一個城市范圍內的網絡，事實上目前的城域網通常以高速環網為核心架構一個城市的主干高速通信網。

第3章教育局局域網的建設

3.1項目背景

教育局新辦公樓為多層建筑群，地上5層、地下1層。是以信息傳播和疾病控制為主的信息交流中心和區內各所的交流的中心。網絡系統的基本任務是為用戶提供先進的辦公、數據共享、信息傳播和學術交流手段，實現各系統之間的信息交流和信息資源共享，實現內部局域網與Internet以及區教育所專網的連接。支持辦公自動化、信息傳播、疾病控制和有關智能化系統等運行平臺。

3.2需求分析

教育局局域網建成后將以局域網為基礎，承載教育局內部OA系統、教育應急指揮系統、疾病控制與疾病信息傳遞系統、視頻監控系統、視頻會議系統、遠程教學系統、IT服務與管理系統及對外網站。該網絡建成后需要與互聯網連接同時要與政務網連接，并下帶18個下屬機構（下屬機構不在本次考慮中）。鑒于以上用戶需求，此次局域網建設需達到一下要求：

確保網絡的高可用性、高可靠性和高效率，核心交換機和匯聚層交換機具有高交換速率、大吞吐量，保證教育局的各項工作穩定正常。

著力于網絡的安全性，禁止非法接入，構筑一道全方位的立體安全屏障。

確保為用戶提供針對不同信息系統和網絡安全等級需要的綜合性企業安全策略和計劃。

確保采用的產品符合中華人民共和國有關信息安全的法律和規范。

3.3設計思路

3.3.1總體設計原則

網絡系統的建設和設計，要從教育局信息化建設的實際需要出發，緊緊圍繞教育醫療業務系統的應用需求和發展；采用成熟的先進技術，把握主流技術的發展方向，不僅要考慮到將來的需求，還將為系統的擴充留有余地。這兩者的完善結合是在設計本系統方案時的思考和遵循的原則，即：滿足用戶需求、照顧長遠利益、保護用戶的投資，以及促進與適應教育局的信息化發展。基于以上考慮我們在網絡設計時遵循以下原則：

3.3.1.1 先進性原則

為保證教育局網絡建設方案適應信息化的發展，達到規劃的預期目的，必須保證技術的先進性，特別是核心交換機和匯聚層交換機具有很高的交換速率和大吞吐量，必須保證教育局的各項工作穩定正常。

3.3.1.2 實用性原則

在保證技術先進的前提下，還應強調系統的應用性和性價比，針對教育局的網絡現狀和發展趨勢，做出最切合實際、最符合的網絡建設方案。

3.3.1.3 安全性原則

安全是網絡的基礎，也是保障正常工作的前提，所以網絡建設方案的核心是安全第一，本次網絡建設應著力于網絡的安全性，如禁止非法接入、雙機熱備、負載均衡、VLAN的設置等，在網絡設計及產品選擇上注重安全性，構筑一道全方位的立體安全屏障。

3.3.1.4 擴展性原則

考慮到信息化的發展，此系統應具有很強的開放性與擴展性，選擇開放式設計的產品或技術，滿足信息交互的需要，同時充分考慮產品的可擴展性，滿足不斷發展變化的業務和技術需求。

3.3.2總體功能

1.網絡采用以太網的三級星形拓撲結構。

2.路由器要求支持靜態路由、RIP、OSPF等路由協議，支持多條撥號訪問、多種接入方式。有接通Internet公網和區教育系統專網的端口。

3.防火墻要求：配置100M防火墻，吞吐量不低于100Mbps，具備NAS、VPN（吞吐量不低于40Mbps），圖形化配置方式，有日志管理功能。

4.該計算機網絡系統應建設成為具有高帶寬、具備傳輸語音、視頻、數據的三網合一功能，因此需要較高的QoS性能；

5.本網絡能支持多媒體教學、會議和學術交流、辦公自動化、物業管理、互聯網應用（諸如遠程教學、流媒體應用、音視頻會議、FTP以及遠程信息交換）及文體娛樂等方面的應用。

第7篇：計算機網絡發展論文范文

論文摘要 計算機的單體運行，無論從硬件、軟件看都造成極大浪費。建立計算機網絡可實現包括價格昂貴的硬件設備、軟件和數據等資源共享，避免重復開發和投資。隨著通信傳輸手段的進步，網絡互連需求的激增，網絡軟件水平的提高，計算機網絡技術必將得到更廣泛的應用。  

計算機網絡是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網絡操作系統，網絡管理軟件及網絡通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。 

1 計算機網絡的發展歷程 

1.1 第一階段：計算機技術與通信技術的首次結合嘗試 

20世紀50年代的初期，美國地面防空系統用通信線路將遠程雷達與測量控制設備連接到同一臺中央計算機上開始，這就是當今世界首次嘗試將計算機技術與通信技術結合到一起。這為計算機網絡的出現做好了技術準備，奠定了良好的理論基礎。 

后來，60年代初，美國航空公司的飛機訂票系統又一次嘗試通過一臺中央計算機連接了遍布美國全境的兩千多臺計算機，從而實現了分時多用戶和集中控制處理，以計算機為中心的聯機系統（面向終端的聯機/網絡系統）也就這樣產生了。 

1.2 第二階段：分組交換的產生 

20世紀60年代，在美蘇冷戰期間的背景下，美國國防部領導的遠景研究規劃局arpa提出要研制一種嶄新的網絡對付來自前蘇聯的核攻擊威脅。隨著遠程網絡（wan）開始被大范圍的廣泛分布，（advanced research projects agency）即美國國防部高級研究計劃局在1969年建立的arpa網，被視為是著名遠程網絡，它不僅在整個美洲大陸進行了大跨越，還開創了與其他歐洲國家通過通信衛星實現計算機網絡的互聯，arpa網的產生成為了計算機網絡發展史上的重要性標志。當然這只是一個單個的分組交換網，所有想連接在它上的主機都直接于就近的結點交換機相連，它規模增長很快，到70年代中期，人們認識到僅使用一個單獨的網絡無法滿足所有的通信問題。于是arpa開始研究很多網絡互聯的技術，這就導致后來的互聯網的出現。 

1.3 第三階段：網絡標準化的形成 

70年年代中期，伴隨著微型計算機的出現和微處理技術的發展，使得它對計算機在短距離間的通信要求也越發明顯，就此（lan）局域網便應運而生了。計算機網絡要求開始正式步入標準化的網絡體系結構時代，美國ibm公司率先公布了（system network architecture）sna標準（即系統網絡結構），在這之后，dec公司也提出了（digital network architecture）dna標準（即數字網絡體系結構）。在此期間，（iso）國際標準化組織也成立了一個委員會，專門服務于開放系統互連分技術，并陸續制定了一系列的國際標準，用以促進計算機網絡的發展方向越來越趨向于標準化。 

2 計算機網絡技術的分類及其應用 

2.1 局域網local area network 

通常我們常見的“lan”就是指局域網，這是我們最常見、應用最廣的一種網絡。lan網絡的優點是投資少、見效快，在國內外各領域中收到廣泛的應用。 

第一，（以太網）ethernet。 

目前，在局域網中（以太網）ethernet一直保持著其主流的位置，常用的ethernet結構主要有以下3種：10base5組網結構支持粗同軸電纜的、10base2組網結構支持細同軸電纜的和10base-t組網結構支持雙絞線的。 

第二，（令牌環網）token- ring。 

（令牌環網）token- ring是80年代中期由ibm和ti公司所創，其具有優先權訪問控制機制和令牌傳輸媒體訪問控制方式的優勢，且它所具備的高度適應性和實時性，即使在網絡高負荷的情況下也能滿足網絡用戶對網絡系統的更高需求性。1992年，（令牌環網）token- ring ethernet的銷售額尤為明顯，超過了（以太網）ethernet。 

第三，（光纖分布式數據接口）fddi。 

（光纖分布式數據接口）fddi亦稱為城域網，以雙環網絡環境作為基本結構，通過網卡、光纖分布式數據接口與個人計算機相連接，采用令牌方式和分組交換來實現光纖容量的共享，以其高效的100mps傳輸速率，和100km的傳輸距離，成功的在80年代末走向市場，流行于90年代初。但由于網卡和雙環光纖分布式數據接口在價格上相對昂貴，很快出現了弊端，在后來，以雙絞線代替光纖型或者混合型產品的順利推出彌補了這一價格缺陷。 

2.2 （asynchronous transfer mode）atm 

atm網絡也叫異步傳模式，是一種在高速網絡中進行傳輸和交換的信息格式，同時支持lan和wan，為局域網和廣域網提供無縫互連。其采用專門的atm網卡和轉換器，并借助于系統的通信環境或者專門的電話線路等來實現遠程和近程的數據傳輸服務。 

2.3 傳感器網絡的出現推動了計算機網絡技術的發展 

無線傳感器網絡是用電池作為能源"實現無線傳輸"，可用于對我們所處的環境進行監控，還可以監視機械、人類自身等，這種網絡由許多密集的傳感器節點組成，這些節點具有無線收發，數據處理和通信的功能。傳感器網絡，綜合了傳感器技術，嵌入式計算技術，分布式信息處理技術，通信技術等，能夠協作探測，感知，采集，處理和傳輸網絡覆蓋的區域內的感知對象的各種信息，包括溫度，濕度，噪聲，光強度，壓力，土壤成分，移動物體的大小，速度和方向等等。由此可見，傳感器網絡的出現是計算機網絡技術的新進展。 

3 計算機網絡技術的未來發展 

應用服務的導向在網絡發展的趨勢中是十分重要的一點。如現在的手機，越來越多地趨近智能化，3g這個話題已經成了通訊業最熱門的了。手機不當是打電話、上網，在其他領域里更是大顯神通。如銷售人員可以通過手機幫助客戶進行查詢或直接下定單，銷售人員在外工作也只需要一個手機就可以實現所有的工作模式，而非要帶一個笨重的計算機了。 

總之，隨著80年代人工智能(artificial intelligence) ai被引入了市場，它是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。并顯示出實用價值。它使得人工智能相關技術更大的需求促使新的進步不斷出現。人工智能已經并且將繼續不可避免地改變我們的生活。今后網絡發展的方向之一就是網絡的進一步融合。所以加快信息網絡建設在社會信息化進程中具有非常重要的意義。 

 

參考文獻 

[1]歐朝輝.解密seo——搜索引擎優化與網站成功戰略[m].北京：電子工業出版社，2008. 

第8篇：計算機網絡發展論文范文

[關鍵詞]課程改革非IT類計算機網絡課程分層次多模塊

一、《計算機網絡技術與應用》課程在計算機基礎教育中的重要地位

隨著計算機網絡技術的迅猛發展及Internet的廣泛應用，網絡技術及應用已經成為現代社會高級人才必須掌握的知識和技能。本科畢業生應該具備通過網絡獲取信息、分析信息、利用信息以及掌握基本的網絡知識，具備相應的網絡應用能力，本課程作為非IT類計算機基礎教育典型核心課程之一在計算機基礎教學中占有重要的地位。

二、目前《計算機網絡技術與應用》課程的教學狀況

我校《計算機網絡技術與應用》主要在非IT理工、人文及醫學類大一或大二開設，雖然現在學生接觸網絡的時間都比較早，但對計算機網絡的基礎概念都不太了解，掌握的程度很淺。對于非IT類的學生，網絡課程學習前所學習的計算機課程是《大學計算機基礎》和《程序設計》，對大多數學生來講，并不具備很好的計算機知識背景，而且這些學生專業后期課程與計算機網絡銜接不大，而長期以來，計算機網絡課程都是將重點置于基本理論的講解上，一般來講教材也比較適合IT類專業學生的學習，因此這門課程常常使得非IT類的學生學起來感到很枯燥，實用性較差。因此在網絡課程教學中提出創新的適用非IT類學生學習網絡課程的教學模式是非常必要的。

三、根據各類學生的專業特點及培養方向優化整合教學內容

教學內容是學生獲取知識的重要來源，也是課程改革的關鍵，教學內容的確定要以培養學生具有扎實基礎知識、創新能力、網絡應用能力為導向。計算機網絡技術發展迅速，教學內容的選取要與時俱進，刪除過時落后的部分，同時根據非IT各類學生的實際情況優化整合教學內容。根據不同專業的學生學習網絡課程的需求，制定多元化的教學目標。采用多層次、多類別的分類教學模式，做到因材施教。采用“興趣、理解、實踐、應用”的遞進方式，循序漸進，培養學生的學習興趣和實踐能力。

將網絡課程內容按照1+X+Y的模塊構建，1是核心內容包括網絡的基本知識、網絡的基本應用和TCP/IP基礎，是各個專業學生學習網絡課程必須掌握的內容，X是限選，理工類學生需要掌握網絡設備的基本操作、計算機局域網的組建與配置及TCP/IP協議的較深入的理解，網絡安全知識的掌握。對人文類專業的學生在上述基礎上，略去一些難度較大的內容，重點應放在互聯網的應用于維護及網絡安全與管理上，相應實驗教學也應按學生的類別有不同的要求。Y是任選部分，根據學生的個人需求、專業需求進行選擇。

具體方法是將課程的學習分為兩個層面：基礎篇、應用篇。

基礎篇是各個專業的學生學習網絡課程必須掌握的基本理論知識，包括計算機網絡的基本概念、網絡體系結構與TCP/IP協議基本要點、基本的數據通信的概念、局域網的基本知識、主要組網設備的工作原理、以太網組網技術、無線局域網技術、交換與虛擬局域網、網絡互聯的基本概念、IP地址以及網絡安全與管理的基本概念與技術。并加強網絡新技術介紹。

基礎篇課程學習的總目標

應用篇由基礎應用與專業應用兩部分組成分，人文、醫科類基礎應用學習的內容包括WWW、FTP服務器的安裝與配置、多媒體技術在網絡中的應用，網頁設計及。理工類基礎應用學習的內容包括WWW、FTP、郵件服務器的安裝與配置、網絡設備在組網中的應用（靜態、動態路由的配置與實現）。NAT、VPN技術的實現，

人文、醫科類基礎應用學習的總目標

理工類基礎應用學習的總目標

專業應用學習的內容均包括網絡信息搜索、分析與整理及網絡在各個不同領域的典型應用。

專業應用學習的總目標

人文、醫科專業領域的應用選題：

1）醫院HIS系統簡介；

2）Internet在醫學領域的應用及發展

3）計算機人工神經網絡在醫學領域的應用

4）Internet與哲學社會科學研究

5）電子商務技術如EDI、計算機網絡及電子商務平臺等在國際貿易領域的應用

理工專業領域的應用選題：

1）人工神經網絡在土木工程中的應用

2）無線傳感器網絡在環境監測領域的應用

3）數學模型在計算機網絡中的應用

四、課程教學模式的改進

課堂教學是整個教學活動的重要環節，課堂組織是否科學合理會直接影響學生學習的質量。立足興趣與能力的培養，應根據不同的內容采用多種教學模式，引導學生去思考、去探索、去發現，要鼓勵學生大膽提出問題，改變過去講細、講透的教學方法，以提高教學效果。

基礎篇的教學使用多媒體的高質量課件，把教學內容的結構化、動態化、形象化有機整合，突出重點難點，對比較難理解的概念使用案例入手，并配以相應的動畫。通過“設疑-自學-提問-釋疑-總結-練習”的模式，加強師生互動。

應用篇的教學結合網絡實驗的分組采用合作學習法的教學方式，學生以小組為單位，小組分組人數4人，即通過小組內學生之間的溝通、討論、評價等一系列合作互動過程，共同解決學習中遇到的問題，一起實現學習目標，從而共享探索成就、體驗合作的快樂。

應用篇側重于計算機網絡的應用，對于應用性較強的內容，避免理論課課堂枯燥，以問題入手是一種有效的方法，隨著知識點的深入，問題由易到難，引導學生在問題的基礎上進行拓展和擴充。課堂教學根據教學內容，課前布置討論的題目，學生通過小組交流討論，給出相應的解決方案，教師在課堂上根據學生的問題講評，演示案例的解決過程，并總結歸納。例如多層交換技術、防火墻技術、路由器技術等幾個熱門方向，可在教師的綜合指導下，以分組提交論文的方式進行學習。這種方法可以促使學生在認真閱讀教材的基礎上，充分利用互聯網豐富的資源進行歸納總結式的自學，使其自學能力、信息檢索能力及對專業新動向的敏感度都會有較大的提高。

五、實驗教學內容的改革

《計算機網絡技術與應用》課程是一門實踐性較強的課程，其實驗是該課程中不可或缺的重要環節，對學習效果起著至關重要的作用。我校建立了較完善網絡實驗室，為實驗開展奠定了基礎。計算機網絡實驗教學內容經過幾年的逐步改進，學生的滿意程度有了很大的提高。

在實驗內容的組織上，將實驗劃分為驗證、綜合、設計三個層次，同時根據專業不同，理工和人文醫科設置不同的實驗內容，驗證試驗主要以掌握基本知識、基本技能為主；綜合實驗主要強化學生動手操作能力與綜合分析能力的培養；設計實驗主要引導學生根據所學知識，自行設計實驗目的和實驗方法，以培養學生綜合素質和創新精神。

通過實驗，學生更好地理解和消化了課堂所學的知識，學生做實驗時獲得一定的成就感，也就進一步提高了學習該課程的熱情。

六、評價體系的改革

創新教育要求以培養學生能力為目的，將提高學生的創新思維、創新能力放在重要地位，提高學生的實驗操作能力在總評成績中的比例，學生會更注意網絡應用能力提高，主動學習的興趣增大，同時加強對理論教學過程（如內容預習、課內互動、課后討論、課程論文等）及實踐教學過程（如實驗方案制定、相關知識預習、實驗操作情況、學習態度、結果報告等）進行多元綜合考核。并加強階段性的考評，

考評的具體方式：

七、結束語

《計算機網絡技術與應用》課程授課的學生每年有兩千以上，覆蓋理工、人文、醫科等各大專業，網絡技術的發展，學生對網絡認識的提高，使學生對網絡課程的學習需求也在不斷的改變。這些都要求我們在課程教學中以社會、學生的需求為主導，不斷創新和探索。教學改革涉及到教學活動的各個方面，是一個逐步深化的長期過程，任重而道遠。

[參考文獻]

[1]李益才等.多模式智能教學系統教學規劃與模式調度研究.計算機工程與設計2005,26（4）

[2]吳京惠.培養學生創新能力的實踐教學方式的研究.計算機教育：學術版 2007（11）

第9篇：計算機網絡發展論文范文

論文摘要：隨著信息化步伐的加快，信息化已成為現代社會發展的趨勢。但由于網絡存在的缺陷，網絡安全已成為社會關注的焦點，新的入侵攻擊手段隨著新的網絡安全技術手段的出現不斷涌現。提高其安全性和可靠性非常重要。本論文通過對該網絡安全問題進行分析后提出了網絡安全解決方案。

0 引言

隨著計算機網絡的發展與普及，當前社會的發展主題依然確立為計算機網絡，在生活、經濟的諸多領域之中都有著網絡的印記，現階段獲取信息與交流的主要手段也是網絡。然而網絡自身是有缺陷的，因此，計算機網路在引起社會生活及生產的歷史性變革的同時也引發了一些問題。所有的安全問題并不能通過安全體系設計方案得以完全解決。在計算機網絡不斷發展的背景下，我們關于信息化建設中所出現的網絡安全問題的認識會不斷的深化，相關的技術也會得到不斷的改進與升級，以使得網絡防御方法更利于解決網絡安全問題。以下論文主要提出了計算機網絡系統存在的安全問題，并進一步提出了解決的對策。

1 計算機網絡系統存在的主要安全問題

1.1 網絡硬件設施缺陷 互聯網中必不可少的部分是網絡硬件設施，硬件設施本身就有著安全隱患。電子輻射泄露就是其主要的安全隱患問題，也就是說計算機和網絡所包含的電磁信息泄露了，這增加了竊密、失密、泄密的危險；此外安全隱患問題也體現在通信部分的脆弱性上，在進行數據與信息的交換和通信活動時，主要通過四種線路，即光纜、電話線、專線、微波，除光纜外其它三種線路上的信息比較容易被竊取；除上述方面外，計算機的操作系統與硬件組成的脆弱性，也給系統的濫用埋下了隱患。

1.2 操作系統缺陷 對網絡系統與本地計算機的安全起關鍵的決定性作用的部分是操作系統，這是因為構建用戶連接、上層軟件、計算機硬件三者間聯系的就是計算機的操作系統。操作系統要在復雜的網絡環境下能夠更好的工作，無疑會出現安全方面的漏洞，后門與系統漏洞是操作系統最主要的安全隱患，其包含諸多的問題，比如Windows的遠程過程調用RPC漏洞、Linux下的緩沖區溢出等。所以，很容易可以看出，在不能完全符合軟件安全需要的情況下所引發的計算機網絡系統的主要缺陷是操作系統軟件的安全漏洞的本質，另外，由于操作系統存在安全隱患，數據庫程序及電子郵件等都有可能會存在危險。根據漏洞被利用的不同方式，有大約237條的攻擊屬于遠程攻擊，而本地攻擊僅有25條，由此得出漏洞被利用的主要方式是遠程攻擊，遠程攻擊對于網絡安全帶來了巨大的隱患。

1.3 軟件方面的安全問題 近年來，Oracle、微軟、Sun都公布了安全更新公告，提醒用戶盡快下載、安裝官方網站上的相應程序，這些安全策略內容主要涉及Windows操作系統內核更新和Office組件的安全更新，操作系統的安全形勢非常的嚴峻，給用戶的信息帶來了巨大的隱患。一旦有漏洞的系統在執行過程中出現缺陷，同時遇到攻擊，很可能會引發系統的完全失效。應用軟件的與生俱來的特征之一就是軟件缺陷。這些缺陷不僅存在于小程序，也貫穿于大軟件之中，生命與財產因此面臨很大的威脅。最為典型的例子是上個世紀的海灣戰爭中，軟件計時系統存在誤差，而且這一誤差不斷被累積，致使美軍的愛國者導彈攔截伊拉克飛毛腿導彈失敗，出現了巨大的人員傷亡，引發了嚴重的后果。不少網絡安全問題是由應用軟件所存在的缺陷引起的，應用軟件的這些安全隱含必須受到足夠的重視。總之，從目前的情況來看，我國自2000年來越來越重視信息安全的關鍵作用，信息與網絡安全產業初步形成了一定規模。然而從總的情況看，我們國家的信息與網絡安全依然存在著巨大的問題。隨著網絡的普及，移動，互聯網，電信業務的不斷整合，需要把網絡建設成真正可靠、安全的網絡已經成為每個網絡安全研究人員必須解決的主要問題之一。

2 計算機網絡安全的具體策略

雖然在網絡服務安全等幾項基礎環節對網絡采取了相應的安全措施，然而由于使用者普遍缺乏網絡安全方面的專業知識，在信息化建設中對安全重要性的忽視，網絡信息系統等保護制度與法律法規和技術標準配套等方面的企業安全管理的相應制度的可操作性極差，以至于在規劃、建立與使用網絡及其應用設施時不能確保其可靠性、穩定性與安全性。具體的計算機網絡安全策略可以實施如下：

2.1 加強計算機防水墻的建設 防水墻的設計理念是在防止內部信息像水一樣外泄。防水墻實際上是一個內網監控系統，監控著內部主機的安全情況，置于內部網絡之中。由于防水墻的存在，內部信息的安全性被提高了。其重要的功能還在于：內部網絡信息泄漏防范，防止在內部網絡的主機上，本地的一些比較敏感的信息被故意的擴散，此外，在管理系統的用戶賬號方面，可以記錄用戶登錄計算機系統的信息，這給予安全工作很大的保障；另外，安全的管理系統資源，對系統中卸載與安裝軟硬件的行為進行限制，對一些特別程序的運行進行控制，限制刪除文件及重命名文件的行為。在必要的情況下，控制與安全事件有關的計算機的輸入與輸出的設備，比如鍵盤、鼠標等設備。

2.2 建設VPN網絡 虛擬專用網在一定程度上擴展了內部局域網絡，它是借助于公共網絡，來設立一個安全的、臨時的連接公司內部網絡的隧道。遠程用戶是虛擬專用網絡的主要對象，可以在使用中確保安全的傳輸數據。企業在遠程網絡及局域網絡連接方面的費用可以借助于向成本較低的公共網絡上轉移的途徑實現降低。這樣的網絡極大的提高了連接新的用戶和網站的速度。同時，該類型的網絡還可以保護現有的企業網絡投資。在企業網站間的安全通信及移動用戶的因特網接入領域都可以使用虛擬專用網，這都可以保證連接的安全性。借助于公共網絡平臺所傳輸的數據的安全性及可用性可以由VPN保證。在安全性方面VPN直接通過公共網絡進行數據的傳輸，非常的簡單方便。相反的，用戶在使用中理應具備為不同數據提供不同等級的服務質量保證的能力。業務及用戶的不同，致使對服務質量的要求不同。公共網流量的不確定性使其帶寬的使用率很低，容易出現網絡阻塞的現象，VPN必須能夠支持通過內部網絡和外部網絡的任何類型的數據流，從用戶和網絡服務提供商的角度應保證管理以及維護的便利性。

2.3 加強全面的安全管理 網絡安全的關鍵在于安全管理，而安全管理的保證依賴于網絡安全技術。技術與管理是安全的兩個重要方面，網絡安全具有安全管理與安全技術的雙重屬性。出現病毒后，網絡上會出現予以應對的殺毒軟件，然而過段時間新的病毒又會出現，無法從根本上防止病毒。大量用戶不具備系統安全維護的意識，而且安全管理方面的體制也很不健全。所以，要加大全面管理的力度，主要的方式是要對安全管理足夠的重視。管理是網絡安全中最為關鍵的部分，以防一些重要信息有意或無意的被泄漏。

3 結論

隨著國內外計算機互聯網絡的普，網絡給人們帶來極大方便的同時也帶來了嚴重的隱患，網絡安全問題變得越來越重要，如何解決好網絡安全問題？我們認為網絡安全技術與工具是網絡安全的基礎，同時嚴格的管理則是網絡安全的關鍵，網絡安全需要我們每一個人的參與。

參考文獻

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