如何開展好大學生思想政治教育工作

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摘要：在高校的學生教育工作當中，思想政治教育是非常重要的組成部分，通過思政教育的有效開展，能使得學生樹立起良好的品質道德和行為習慣等，對學生的學習和發展都將起到非常大的推動作用。因此，站在新時期的背景下，高校一定要對思政教育的開展引起重視，使得學生樹立良好的品行，使其獲取到更加寬廣的發展空間。基于此，本文將以此為話題，對思政教育的開展對策進行研究，希望對相關工作的展開發揮出借鑒價值。

關鍵詞：新形勢；大學生；思想政治教育；開展

一、前言

在社會生活的快速發展下，高等教育本身也得到了高速的發展，思政教育的開展，是在新時期下輔導員所提出的相關要求，是高校學生工作中的重中之重。在新時期的背景下，信息網絡得到高速發展，使得高校生容易受到一些不良信息和文化的侵襲，容易對其人生觀、價值觀、世界觀的樹立產生不良影響，嚴重的還會阻礙學生的未來發展。因此，在新形勢下，高校一定要開展好思政工作，將思想政治教育的價值展現出來。

二、新形勢下開展好大學生思想政治教育工作的重要性

在高校的教育和管理工作當中，思想政治教育是非常重要的構成部分，通過思想教育的有效開展，將對學生本身的全面發展和健康成長產生直接的影響，甚至會關系到整個民族和國家的命運和前途。此外，通過思政教育的有效開展，也能對學校的整體發展起到一個推動的作用，對于民族和國家的興衰有著必然的聯系。因此，作為一所高校，在傳授專業知識、高等教育的同時，也應肩負好自身的責任，實施好思想政治教育，真正的培養出正確價值觀、人生觀、世界觀的優質人才，使得學生不僅能夯實好理論基礎、掌握過硬的操作技能，也能在道德品質、學習行為等方面朝著正面的方向上發展下去，使得教育目標得到達成，為我國培養出更多德才兼備的優質人才。

三、新時期下大學生思想政治教育面臨的挑戰

（一）學生的心理問題逐漸嚴重

從當前的實際情況上看，高等教育在實際的開展當中已經邁入了一個新的階段，不僅學生數量持續上升，辦學規模也隨之不斷擴大，使得高等教育的開展更加具有普遍化，公民的整體素質在持續性的增強[1]。但是，在這樣的新形勢下，伴隨著生源和辦學規模的不斷擴充，使得思想政治教育在實際開展當中也面臨著新的問題和挑戰，如大學生的心理問題相較于以往有著明顯的增多，其中主要包含學習壓力、人際交往上的壓力等，導致學生的心理問題是比較嚴重的，繼而造成一系列非常不良的影響，使得思想教育在實際的開展當中也面臨著一系列的挑戰。

（二）網絡信息帶來的沖擊性較大

在信息時代的背景下，為人們的生活、工作、學習都帶來了諸多的便捷性，互聯網已經逐漸的深入到社會生活的方方面面中去，是利弊并存的[2]。在現階段，人們已經逐漸的從計算機過渡到手機上，網絡生活也成為人們日常生活當中非常重要的構成部分。在這樣的背景下，就容易導致一些學生沉浸其中，在網絡世界當中迷失，再加上網絡的隱蔽性和自由性，導致學生逐漸在虛擬世界中迷失方向，使得思政教育的開展難度得到加大。

（三）市場經濟迅猛發展產生影響

在現階段，學生的物質追求正在不斷的增強，甚至遠遠超出市場經濟當前的發展現狀，使得學生在日常生活中面臨方方面面的誘惑，對學生的學習和發展產生非常不利的影響。

（四）急需突破傳統的教育思路

在針對大學生開展思政教育的過程中，首先應該對大學生的現狀有一個全方位的認知，將前者作為出發點，做到不生搬硬套、照搬照抄等，只有這樣才能真正的構建出符合學生實際情況的模式，將思政教育的內涵和價值真正的展現出來。但從當前的實際情況上看，在高校思政教育的實際開展當中，在這一方面上還存在著一定的問題，急需改善，只有這樣才能將思政教育的內涵和價值一一展現出來。

四、新時期下開展好大學生思想政治教育的路徑

（一）強化教師自身建設

在大學生思政教育的實際開展當中，教師和輔導員本身的作用是非常巨大的，將對思政教育的實際開展成效產生直接的影響，也是高校在開展好思政教育當中應該關注的一個方面。因此，在選取教師和輔導員的過程中，高校一定要做到嚴格把關，選取一些高標準的人才等，為思政教育的開展提供保障[3]。例如，高校可以選取一些各個方面都非常優秀的黨員、畢業生，來開展好輔導工作，對教師思政教育的開展起到輔助作用。在這一過程當中，一定要對一些作風正、紀律嚴、業務精、政治強的輔導員進行優先的選拔，使得兩者間形成合力，保障思政教育的開展。此外，在招聘輔導員的過程當中，教師也可以成立好相應的選拔小組，并秉持著公開、公正、公平的原則等，實現擇優選取，使得思政教育的開展更加高質。

（二）大力開展教師培訓工作

在思政教育的實際開展當中，為了保障思政教育的有效開展，也應針對教師和輔導員加強培訓力度，使得兩者的素質和水平都得到增強，真正的開展好思政教育這項工作。例如：（1）集中培訓的開展。在這一方面，應該根據實際的工作現狀和當前的新形勢，來有計劃的開展一些心理學、政治學、教育學相關的專題培訓，并組織一些學術交流會議等，使得教師和輔導員能及時的掌握一些新理論、新技術，并不斷的開展好相應的課題研究，使得其的知識面得到擴展，更好的面臨新形勢下的諸多挑戰；（2）應針對教育工作當中的難點、熱點問題開展積極的探討，并在此基礎上實施好解決對策等，使得一些問題和難點得到突破；（3）堅持好自學制度。在這一方面，可以向教師和輔導員推薦一些資源，并要求其完成相應的筆記和體會記錄等，并可以選取一些代表到其他高校進行交流和學習，獲取更多的方法和經驗等，使得思政教育的效率和質量得到增強。

（三）改善思政教育和專業教育脫離的現狀

在以往思政教育的實際開展中，專業教育和思政教育相脫離的現狀是非常嚴重的，導致思政教育很難得到方方面面的滲透，使得最終的滲透成效難以達到預期。因此，在新形勢的背景下，一定要積極地改善好這一現狀，加大思政教育的滲透力度，實現思政教育和專業教育的結合[4]。例如，一方面，學校應培養好教師的知識、技能，使得教師做到教書育人，在專業教育當中，秉持著先進的教育思想等，做到教書和育人同時進行，使得教育的開展更加有意義、有價值；另一方面，也應借助豐富的手段，如實際案例的引入、多媒體的介入等，將專業知識當中的德育素材展現出來，使得學生意識到思政教育的重要性，使得思政教育得到持續、有效的開展。

（四）靈活運用現代技術

在當前，網絡時代已經到來，成為在教育教學當中不可或缺的一部分，只有不斷的提升教師的信息素養，才能實現對信息技術的運用，并改善學生的思想、糾正學生的行為等，使得學生能正確的看待網絡，使得思想政治的成效得到預期。例如，在這一過程當中，除了要增強教師本身的信息化水平，為學生的生活和學習提供便利之外；教師也應為學生展現出網絡的利弊，如網絡的知識性、共享性、動態性、雙面性等，使得學生真正的借助辯證的思維和眼光，來正確的看待網絡，使得學生避免受到一些不良文化的侵襲等，使得思政教育的開展成效得到提升。

（五）實施好特色化教學

在思政教育的實際開展當中，結合高校生現階段的實際特點，假如教師在實踐教育中只是一味的沿用一些傳統的模式和方法，要想達到理想中的效果是非常難的。因此，在教育的實際開展當中，也應將教育的特色性展現出來，使得學生獲取到新穎體驗，使得教育效果得到深化。例如，應增強教學形式的多樣性，可以采用角色扮演、對話教學、情境模擬、辯論等多種方式，來實施好思政教育，使得教師在這其中掌握好學生的思想動態等，便于思政教育針對性的增強。此外，在這一過程當中，教師也應不斷的轉變自身的思想觀念，真正的做到以生為本，找尋到自己的正確定位，轉變好自身的角色等，使得學生獲取到更加深入的體驗，保障思政教育的有效開展。

五、結論

綜上所述，在當前的新形勢下，高校在日常工作的開展中，積極地開展好思政教育，是非常必要的，是應該引起重視的一個方面。因此，在這樣的模式下，無論是教育部門，還是教師、學校，都應對思政教育的開展引起關注，充分的意識到思政教育的重要性，借此來培養學生的思想品質和良好道德等，為學生的成長和發展保駕護航，將高校思政教育的價值一一展現出來。

【參考文獻】

[1]張冠軍.高校思政課:以系統整合提升大學生課堂興趣[J].高教學刊,2019(10):75-77.

[2]姚琴.陽明心學在高校感恩教育中的實踐研究[J].高教學刊,2019(10):155-157.

[3]趙少慧.新媒體在大學生思想政治教育中的應用研究[J].高教學刊,2019(10):158-160.

[4]謝曉虹.大學生思想政治教育中現代媒體的影響與提升方法[J].高教學刊,2019(10):164-166.

作者：劉繼兵 單位：陜西服裝工程學院