高校寢室文化建設的路徑淺析

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摘要：高校寢室是大學生學習生活的重要陣地，是開展大學生素質教育、成長成才教育的主要載體。高校大學生素質教育的開展離不開校園文化的發展，而寢室文化是校園文化的重要組成部分。文章從校園文化建設、大學生素質教育、寢室文化育人作用方面闡述了高校寢室文化建設的重要性，并分析了高校寢室文化建設存在的問題，最后，針對問題從寢室黨建工作、校園文化建設、寢室制度建設、課堂教學等方面探索了大學生寢室文化建設的重要路徑。

關鍵詞：大學生；寢室文化建設；路徑

寢室文化具有眾多作用，推進著校園文化的建設和大學生德育素養的提升。除此之外，寢室文化建設對于高校落實立德樹人的根本任務，全方位引領學生思想，服務學生成長成才中發揮著重要作用。[1]做好寢室文化建設，是促進校風學風建設、提高大學生綜合素養、拓展大學生素質教育的重要渠道。但是，在寢室文化建設的實際過程中，還存在寢室網絡生活無節制、寢室小群體現象、寢室黨建效果不佳、寢室文化與硬件設備匹配度低等問題，針對這些問題，從不同角度提出了相應的措施，進一步加強寢室文化建設，充分發揮寢室文化在校園文化建設中的重要作用。

一、高校寢室文化建設的重要性

（一）高校寢室文化建設是推進校園文化建設的需要

高校寢室文化建設以大學生為主要對象，以大學生寢室為主要載體，寢室成員通過形式多樣的校園第二課堂活動來彰顯校園文化的特色，從中表現出來的一種相對比較穩定的群體文化。高校寢室是大學生除教室之外學習生活的重要場所，寢室成員在寢室的一言一行都體現著大學生的道德品質，而且大學生普遍存在心智不成熟，言語行為易受周圍人的影響。因此，由于多種因素的影響，校園文化的建設才需要借助寢室文化建設這一載體，健康向上的寢室文化能夠幫助大學生養成積極向上的生活習慣，對大學生的行為起到一定的約束作用。寢室文化具有一定的感染力，與此同時，健康的寢室文化會對大學生的行為起到無形的激勵作用，激勵著大學生對生活充滿激情，對學習充滿信心，以更加積極的態度投入到學習生活中。高校寢室文化的建設不僅對大學生有著積極的影響，對高校的校園文化建設也有著強大的推動力，因此，高校寢室文化建設在高校發展中不容忽視。

（二）高校寢室文化建設是提升大學生德育素養的需要

高校校園文化發揮著課堂以外的德育功能，對大學生的德育素養提升起著潛移默化的作用，同樣大學生德育素養的提升也離不開高校寢室文化的建設。充分利用大學生寢室這個重要平臺，促進大學生德育素質培育。寢室作為大學生學習生活的重要場所，必須將社會主義先進文化、優秀傳統文化融入寢室文化建設之中，并使其能夠在寢室文化建設中占主導地位，營造健康積極的寢室文化環境。從大學生寢室的發展情況來看，綜合素質能力比較突出的學生出現群體化現象，究其原因，我們發現這部分學生的寢室都曾被評為文明宿舍或者明星宿舍等，他們都有健康向上的寢室文化，并指引者他們培育良好的德育素質。積極健康向上的寢室文化能夠使學生形成積極樂觀的人生態度，能夠促使寢室成員之間和睦相處，進而影響著他們道德素養的培育與提升，從而杜絕不良文化在大學寢室的傳遞。因此，高校寢室文化建設對大學生德育素養的提升具有重要意義。

（三）大學生寢室文化具有眾多育人作用

寢室文化對大學生具有思想引領作用。寢室文化是大學校園文化的重要組成部分，它對整個寢室成員的個體思想價值觀念、學習生活習慣、行為方式等方面都具有潛移默化的作用。在大學生的發展過程中，當大學生的思想或者行為習慣發現偏差時，寢室文化可以幫助大學生樹立正確的思想觀念及糾正不良的行為習慣，使得大學生的思想行為逐漸符合高校校園文化建設或大學生道德規范制度。寢室文化對大學生具有規范約束作用。無規矩不成方圓。寢室的規章制度對大學生具有教育引導作用，一方面對大學生的思想和行為有著約束和引導作用，一方面對大學生寢室文化建設起指引作用，使學生能夠沿著符合社會價值的、正確的方向發展。[2]寢室中的規章制度是寢室文化建設的保護傘，對學生進行規范化的教育引導，使學生在潛移默化中自覺形成與社會發展相一致的規范化意識。

二、高校寢室文化建設存在的問題

（一）大學生寢室網絡生活缺乏節制

當前，網絡與我們的生活息息相關，網絡電子設備等已進入到大學生寢室，網絡文化逐漸在高校寢室中盛行，給大學生的學習生活帶來了新鮮感，也帶來了負面影響。網絡是一把雙刃劍，隨著網絡文化的逐步深入，一方面給00后的大學生帶來了新鮮感，他們可以通過網絡獲得大量信息，借助網絡開啟全新的學習、生活、工作模式，網絡成了彼此之間重要的交流平臺；另一方面，網絡的開放性、多元性、隱匿性等特點逐漸影響著大學生構建健康的思想品質，同時，良莠不齊的網絡文化，也影響著大學生身心健康的發展。通過輔導員工作，我們發現，大學生易受周圍環境的影響，如果對于這種不良現象不加以正確引導，將直接影響著整個寢室文化的建設，進而影響著整個寢室成員、甚至班級成員的行為習慣，對學校整體文化建設帶來不利影響。通過調查，目前00后大學生中，越來越多的學生沉迷于網絡世界，而且這種無節制的網絡生活現象，也會對同寢室的其他同學造成一定的負面影響，直接影響著寢室文化的建設，對大學生的學業發展、身心健康等方面造成危害。

（二）寢室中出現“小群體”現象

由于大學生來自全國各地，寢室各成員生活背景、思想認知、分析辨析問題能力等方面都是不同的，因此，他們之間存在很大的差異性。在學生日常管理工作中，由于這些差異性的影響，我們發現學生寢室中小群體現象普遍存在，在同一寢室成員中學習、生活、工作等各方面容易出現小群體現象。在學校活動或者班級活動中，若遇到利益之爭時，如班級、學院、寢室等之間的利益權衡時，往往都會選擇寢室小群體的利益。這種小群體現象的出現，在很大程度上嚴重影響著校園文化整體氛圍的建設與營造。目前，寢室小群體現象頻出，不利于大學生彼此之間的團結，更不利于校園的安全與穩定。當前很多高校出現學霸宿舍、考研明星宿舍等，我們發現這些優秀寢室的出現，都離不開寢室成員之間的團結鼓勵與拼搏。因此，寢室中小群體現象的出現，不利于寢室文化建設，對校園文化建設也會產生一定的負面影響。

（三）寢室文化與硬件設備匹配度較低

在“十四五”規劃中，總書記多次提及“高校”一詞，高校的發展情況越來越受到國家的重視與支持。百年大計，教育為本，教育是民族進步、社會發展的重要基石，隨著高等教育的發展，越來越多的家庭實現了大學生“零突破”，與此同時，高校的寢室硬件設備與以往相比都有了很大的改進，對寢室衛生問題和管理問題的重視程度也在逐步提升。隨著寢室硬件設備的改善，提升了大學生學習生活的舒適感，但在改善硬件設施的同時，忽視了與寢室文化建設之間的關系，隨即出現了寢室文化建設與硬件設備之間匹配度低的問題。寢室文化對大學生的影響是潛移默化，是我們在學習生活中看不見摸不著的，但是，對大學生的影響卻是深遠持久的。因此，高校在學生寢室硬件更新改進時，也不能忽視寢室文化的建設，要利用好硬件設備，促進寢室文化建設。（四）寢室黨建工作效果不佳目前，高校在發展過程中，越來越重視黨建工作，任何工作的開展都以黨建工作為指引。在開展學生日常事務管理工作中，為了做好學生思想道德品質建設，越來越多的高校開始挖掘新陣地、探索新途徑，建設黨員示范寢室等，發揮黨員先進模范帶頭作用，擴大黨建活動在大學生心目中的影響力與感染力，使大學生在參與活動的過程中，進一步陶冶情操，積極向黨組織靠攏，培育高尚的道德品質。[3]但與此同時，也存在一些問題。學生關系存在復雜化、多樣化的問題，學生黨員先鋒崗很難在寢室中開展活動，且其受到多方因素的影響，影響范圍比較有限，在寢室中黨員的模范帶頭作用很難充分發揮。寢室中黨建活動受各種因素的影響，活動形式較為單一，缺乏一定的創新性，導致育人效果不佳。

三、高校寢室文化建設路徑

（一）以黨促建，發揮思想引領

大學生寢室是學生群體生活的重要地方，在群體相處、交流的過程中，大學生思想的同化是非常普遍的現象。因此，各高校越來越重視寢室作為一個群體生活空間在大學生素質教育中的重要作用，在寢室建立學生黨員活動室、建章立制，發揮思想引領作用。建立黨員活動室，營造寢室紅色文化氛圍，以黨建促進寢室團體建設，用黨建促進寢室文明建設，從而優化寢室育人的效果，構建積極向上、健康安全的校園文化氛圍。通過學生公寓黨員活動室的建立，全方位加強寢室文化建設，更好地發揮寢室在集體教育活動中的良好作用。[4]但寢室文化建設又是一項艱巨的工程，因此，必須重視寢室黨員、黨員干部的帶頭作用，引導黨員進行學生黨員發展與研究工作，激發其他同學的效仿意識和自律意識，發揮思想引領作用，促進寢室文化建設，提高寢室育人效果。從而加速實現大學生自我教育、自我管理、自我服務、自我認識的教育理念，優化大學生素質教育、成才教育的效果。

（二）提升校園文化，營造濃厚氛圍

校園文化具有傳承性和滲透性，以校園文明精神為載體，是一種群體性文化。任何一種校園文化，一旦形成，就必然會傳承下去。因此，提升校園文化氛圍，創建朋輩教育模式，達到示范引領，形成人人追趕超越的良好校園文化氛圍特別重要。校園育人環境的優化，需要文化的創新與文明理念的指引，各高校根據校風、校訓、學風、辦學理念等特色，營造濃厚的校園文化氛圍，進而促進學生思想道德與科學文化素養健康協調發展。高校寢室文化建設是校園文化建設的重要組成部分，寢室文化建設需圍繞著校園文化來開展，兩者相輔相成。因此，寢室文化在建設的過程中，需要校園文化的精神引領。把大學生的黨團建設、心理育人、資助育人、就業指導等工作與第二課堂活動的開展有機結合，并滲透到學生的日常管理工作中，一方面營造濃厚的校園文化氛圍，另一方面牽引著寢室文化的建設，從而提升寢室文化育人的實效性。[5]在學生的日常事務管理工作中，高校主管學生領導、輔導員、學生干部等形成一支專門隊伍，深入學生寢室，與學生進行交流與溝通，暢談人生，從交流的過程中，發現問題，及時加以干預，通過溝通交流為構建和諧寢室文化環境創造條件。通過校園文化建設來帶動寢室文化的發展，和諧濃厚的校園文化具有一定的輻射、示范作用，在校園中形成正確的價值引領，為寢室文化的建設營造了良好的環境條件，從而促進寢室文化的有效發展。

（三）建章立制，樹立制度意識

無規矩，不成方圓。在寢室文化建設中，科學合理的規章制度尤為重要。制度建設它具有指導性、約束性、激勵性、規范性等特點，科學合理的寢室規章制度能夠約束學生遵守紀律、激勵學生努力學習。目前，大學生寢室文化建設存在寢室小群體、寢室網絡生活無節制等問題，亟須完善大學生寢室規章制度建設，以引導和規范大學生形成健康積極的思想品質和生活狀態。在以往的制度建設中，存在重視管理、輕教育、缺乏人性化等問題，但對于00后大學生來說，重管理的規章制度很難達到良好的育人效果。因此，高校應當結合學生實際情況，健全學生寢室制度，突出人性化管理，彰顯寢室育人理念，提高學生自我管理、自我服務、自我教育意識。關于寢室人性化管理，要堅持以人為本理念，從寢室制度、管理員觀念等方面進行轉變，決不能將“人性化”管理僅僅停留在口號上，要切實懂得學生所需、所求，懂得如何走近學生，如何做好學生的知心朋友和引路人。[6]對于寢室管理員來說，應該轉變工作理念，利用維修、保潔、安全維護等工作間隙，側重了解學生的學習、生活情況，做到有的放矢，充分發揮和做好寢室教育陣地的工作。除此之外，還可利用寢室公示欄、廣告牌等比較顯眼的地方，公示值班電話、投訴電話、溫馨提示等，如學生發生意外時，可及時聯系相關工作人員；公示欄的溫馨提示使學生能夠感受到家人般的關懷，為學生提供形式多樣的生活服務，從中也可以提高學生的感恩情懷。

（四）借助課堂教學，提升育人質量

高校寢室文化建設必然離不開課堂教學，課堂教學是提升寢室文化建設質量的重要手段。寢室是課堂教學實踐部分的延續，從中可以充分發揮寢室育人效果。在日常課堂教學過程中，高校教師除了專業理論知識的教學以外，還可借助案例教學等手段，激勵學生的團體合作意識。例如：在通識教學課堂上，可安排學生以寢室為單位，分工合作完成課堂教學實踐內容；關于學生寢室網絡安全問題，依據課堂教學內容，貫穿相關案例，使學生在分析案例時，從中自主的提高自身的網絡安全意識。在此基礎上，教師還可以從文明寢室、考研之星寢室等優秀案例入手，將課堂教學與寢室團結、朋輩榜樣等結合，激勵學生要有寢室團結拼搏意識，積極向上，互幫互助，共同構建寢室文化，感染寢室成員，增進舍友之間的關系，營造積極和諧的寢室文化氛圍。課程育人是高校十大育人體系之一，在高校育人工作中發揮著中堅作用，任何育人工作的開展都離不開課程育人的支撐。借助課堂教學，促進高校寢室文化建設，提升大學生育人質量。高校在寢室文化建設中，重視第二課堂的發展，打造特色鮮明的寢室文化品牌，貼近學生實現育人新途徑。[7]除此之外，教師與輔導員、班干部之間也應積極交流，了解學生學習生活中存在的一些問題，在課堂教學過程中針對問題有針對性地開展相應的理論實踐教學活動，以課堂教學來促進寢室育人的實效性，從而進一步培養大學生良好的道德品質。

四、總結

高校寢室文化建設是一項長期工程，對大學生的學習、生活等方面具有深遠影響，如何做好寢室文化建設工作，是當前大學生校園文化建設的重要舉措。因此，需要高校在發展的過程中高度重視、積極規劃，通過多渠道、多層面、形式多樣等方式引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，進而培養德智體美勞全面發展的當代大學生。

作者:焦瑩瑩 單位:陜西服裝工程學院