農業科技人才培養研究實踐

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伴隨農業科技水平的不斷提升，社會對創新型農業科技人才的需求量越來越大，農業科技人才培養也因此成為國家促進農業產業結構升級的首要任務。涉農院校與人才機構組織作為培養創新型農業科技人才的主要教育陣地，必須充分發揮自身教學科研管理與服務于社會的職能，以便更好地強化其人才培養質量，為現代農業的發展輸送更多創新人才。本文將結合《青年農業科技人才成長環境優化研究》，分析我國農業科技人才培養模式的發展現狀，從實際角度探索新時期下如何提升農業科技人才的培養水平。中國農業科學技術出版社于2016年6月出版的《青年農業科技人才成長環境優化研究》，以青年農業科技人才成長環境為研究對象，通過實際調查、理性分析及建立針對性模型等形式，整理歸納出阻礙青年農業科技人才健康成長的不良因素，并按照現代學生個性發展特征，提出優化農業科技人才成長環境的路徑與政策建議，可為創新農業科技人才培養模式的建設提供理論參考價值，極具實用性。本書作者魏琦構建整體框架時，順應一般大眾讀者閱讀思維與習慣：先是對青年農業科技人才所處成長環境進行簡要概述，輔助人們明確當下農業科技人才所處成長環境狀況；再根據調查結果分析影響農業科技人才成長環境構建的制約因素，為人們制定對應優化方案指明方向；最后再在借鑒國內外優秀經驗基礎上，完善相應研究成果，助力農業科技人才成長環境的改進。此外，該書還具備以下特點：

一、主題明確，行文層次清晰

該書始終以青年農業科技人才成長環境的構建為中心來展開論述，從促進成長環境創新改革的必需要素出發，對本書行文層次進行合理劃分，以利于創建精簡、干練的整體框架，使此書內容結構一目了然，提升讀者對本書的好感度。良好科學技術是推進現代農業發展，提升農業生產力與經濟效益的必然需求，因此，教育管理者培養創新型農業人才過程中，須注重學生科學技術能力的培養。從該書所闡述內容來看，成長環境的好壞深深影響著農業人才科學技術能力的培養，各院校與機構組織應正視培養農業科技人才的現實意義：新時期，農業科技發展水平的高低體現了農業競爭實力強弱，社會迫切需要更多農業科技人才。此情景下，社會不但要將現有人才資源物盡其用，還要積極與院校聯合培養現代農業科技人才，共同構建一支高水平的農業科技創新團隊。

二、敘述自然，內容循序漸進

本書所采用的語言樸素親切，表述淺顯易懂，人們能快速讀懂書中所闡述的抽象理論信息，極大程度上降低了該書閱讀難度；同時，此書講述具體內容時，遵循由淺到深、承上啟下的原則，使讀者在循序漸進的過程中可充分掌握基本理論、延伸知識及實踐技能。從本書對農業科技人才成長環境現狀的調查分析結果來看，我國農業科技人才培養在當下社會發展階段中，仍存不足之處，影響了農業科技創新人才體系的建立：首先，培養資源分配不均，現有機制無法調動人們培養創新型農業科技人才的積極性；其次，尚未建立完整、成熟的人才培養體系，培養過程缺乏可持續性與實踐性；最后，人才資源流動性較大，農業科技人才分布缺乏合理性。基于此，負責培養高素質農業科技人才的院校與社會組織，需積極尋找解決方法，以填補現下人才培養模式的不足。

三、聯系實際，順應時展

該書深入農業科技人才真實成長環境，詳細探析了影響農業青年綜合素質與科技能力培養的原因，并在以實際調查結果為基礎的前提下開展有關理論論述行為，增加了書中內容的真實可靠性與時效性。聯結此書所提出政策建議和優化路徑，各院校與人才培養機構可從以下幾點策略提升我國農業科技人才培養效率：一是，合理分配人才培養資源，通過建立健全激勵機制、創新教育教學模式、調整人才結構等形式，促進培養資源平衡配置、激發人們培養農業科技人才的動力；二是，完善農業科技人才培養體系，從多個途徑提升農業科技人才綜合素質能力，并采取先進教學手段與科學技術增加人才培養運行機制的可持續性與實踐性；三是，根據地域位置發展特性科學配置人才資源，并以當地教育教學優勢為基石，開設相關涉農專業、建立對應科技人才培養機制，使農業科技人才培養得以持續、穩定的發展。綜上所述，農業科技人才是推動國家現代農業建設與發展的主力軍，涉農院校、專業或社會人才資源管理機構，必須重視農業人才科技素質的培養，順應新時代對農業創新人才綜合素質的要求標準，促進農業創新人才培育模式的創新改革。《青年農業科技人才成長環境優化研究》優點眾多，且主要目的是優化農業科技人才的成長環境，對農業院校增強科技人才培養效率具有啟示意義，極其適合從事農業科技人才培養研究的工作人員閱讀。

作者：馬坤 吳蕊 蔣浩藝 單位：山東勞動職業技術學院