美術教育在信息技術的價值

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一、信息技術對幼兒的作用

信息技術能夠集中幼兒的注意力，從而促進幼兒的學習。在對幼兒的教育過程中，因為幼兒常常注意力不集中，因此教師一般會利用一些能夠增加學生興趣的圖片或者聲音（如動畫片）等來吸引幼兒學生的注意力?？上н@種利用多媒體來抓住學生注意力的方法要把握適當的尺度，否則有可能使學生太過于投入到起輔導作用的多媒體材料之中，反而卻沒有達到美術教育的效果。例如教師在導入《葫蘆娃》動畫時，僅僅將動畫碟片置入計算機中，依靠鼠標來對動畫片的進度加以控制，如此非但不能將幼兒的注意力集中到教師所要講授的教課內容之中，反而卻讓學生沉浸在《葫蘆娃》情景之內。然而，若是教師在教課之前，利用多媒體工具將所要教授的某段視頻文件進行剪輯后加以適當處理，便能同時起著集中幼兒注意力和傳授教課內容的效果。

二、信息技術在幼兒美術教育中應用所具有的意義

1.信息技術能夠將幼兒美術教學內容加以統一。

無論班級大小，在一個教師中呈現教材均會產生學生視覺的遠近以及角度的差別，從而對學生輸入和加工信息的能力造成影響。這種現象，尤其是在幼兒美術教育中，體現的更加明顯。因為在幼兒美術教育中，教師往往給學生提供的素材往往是一些實物，然而學生因為對素材觀察角度的不同，往往畫出來的圖形也就不盡相同。為了使學生從同一角度來觀察素材，并達到訓練某一特定技能的作用，教師可以使用投影儀等多媒體將素材更加清晰地呈現在學生的眼前。

2.信息技術能夠使幼兒美術教學方式更加多樣化。

利用信息技術，教師可以借助多種表現方式，將教學教材內容從多角度、多方面展現在學生的面前。例如，在教授幼兒繪畫樹葉時，老師可以利用多媒體先將一段與四季樹木變化有關的片段播放出來，讓幼兒學生領會到樹葉形狀、顏色的變化；然后用錄音機播放一段與四季春雪消融、夏蟬長鳴、秋收和冬季萬籟俱寂的兒歌，讓學生去感知四季的變化，從而一方面使得幼兒學習興趣得到提升，另一方面還能培養幼兒的創新意識及創新思維，以便能夠將幼兒心中理想的圖案繪畫出來。

3.美術教育不僅僅以培養學生基本的繪畫作品能力為授課目標，更以培養學生發現美、創造美以及美好的人格操守為終極目標。

因此在美術課堂教學中，教師應該積極培養學生熱愛生活、熱愛自然的生活情趣。在具體的教學過程中，廣大美術教師可以通過多媒體技術的有效引入，使學生在動態、多樣的背景中進行學習，以提高幼兒繪畫興趣好學習興趣，促進幼兒身心健康發展。

4.結合電教媒體，提高幼兒的審美能力。

教師可以根據學生實際差異和不同的教學內容，結合電教媒體如實物投影儀的運用，精心設計一個有針對性和趣味性的課堂小結，讓學生體現出自己主人翁的態度，充分展示出自己的才華。老師對學生所遇到的典型問題加以分析更正，并點評、鼓勵和表揚突出的作品，以便使得學生的審美能力得到進一步提高。教師要通過使用多媒體教學等信息技術，為幼兒的美術教育營造一個全新的教學環境，并且有計劃、有目的、有針對性地對幼兒進行信息的傳遞輸入，在集中幼兒注意力的同時，還能發掘幼兒的智力潛能及創新能力，從而達到有效地實現幼兒美術教育的目的。

三、總結

美術教育是學校教育工作的重要組成部分，在幼兒美術教學過程中，教師通過利用多媒體技術，不僅使學生在有效地課堂時間內獲得更多的美術知識，而且對豐富教學方式，提高幼兒美術興趣和審美能能力，促進幼兒身心健康發展也具有重要的意義和價值。

作者：張運河 單位：邳州市實驗小學