計算機專業(yè)新生晚自習管理實踐
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摘要：文章首先對高職院校晚自習情況進行了調(diào)查，然后提出了高職院校新生晚自習管理實踐，包括建立健全晚自習管理制度、創(chuàng)新晚自習的模式、發(fā)揮優(yōu)秀黨員學生干部的模范帶頭作用三個方面。
關鍵詞：高職院校；新生；晚自習管理。
一、高職院校晚自習調(diào)查
筆者編制了“電子信息工程學院學生晚自習情況調(diào)查問卷”，對重慶工商職業(yè)學院電子信息工程學院（以下簡稱“我院”）計算機專業(yè)的學生進行了調(diào)查，具體結果如下。第一，關于上晚自習的態(tài)度。調(diào)查顯示，大部分學生對于上晚自習的態(tài)度是比較認可的。我院非常喜歡上晚自習的學生占19.29%，比較喜歡上晚自習的學生占41.20%，不喜歡上晚自習的學生占28.28%，非常不喜歡上晚自習的學生占11.24%。第二，關于上晚自習的動機。調(diào)查顯示，大部分學生上晚夜自習的目的主要是學習。晚自習看專業(yè)書籍的學生占33.63%，晚自習玩手機的學生占18.18%，晚自習聊天的學生占10.92%，晚自習睡覺的學生占5.45%，晚自習看課外書籍的學生占31.82%。第三，關于晚自習的出勤情況。調(diào)查顯示，每天都去上晚自習的學生占86.00%，經(jīng)常去的占9.10%，偶爾去的占4.20%，幾乎不去的占0.70%。第四，關于晚自習的作用。調(diào)查顯示，大部分學生反映，晚自習對個人學習發(fā)展是比較有幫助的，其中認為很有幫助的學生占到16.10%，有幫助的占28.65%，一般幫助的占43.07%，沒有幫助的占12.17%。第五，影響晚自習的歸因。調(diào)查顯示，影響晚自習的因素中電子產(chǎn)品誘惑，占25.04%，自己不夠靜心占24.88%，教室吵鬧占16.72%，缺乏有效管理占20.41%，其他因素占13.95%。第六，專業(yè)班主任對晚自習的影響。經(jīng)調(diào)查研究顯示，63.05%的學生認為專業(yè)班主任對于晚自習學習的效率是有明顯幫助的，19.30%的學生不確定專業(yè)班主任對晚自習是否具有影響，17.65%的學生認為完全沒有影響。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我院晚自習出勤率略低、晚自習學習效率低；晚自習規(guī)律差；晚自習認知出現(xiàn)偏差，因此筆者提出了改進措施。
（一）建立健全晚自習管理制度
1.建立常態(tài)化的晚自習管理制度。我院制定《電子信息工程學院晚自習管理制度》，并在大一晚自習中嚴格實施。同時設立嚴格的反饋獎懲制度，完善晚自習的管理監(jiān)督機制，晚自習情況將作為班級考核的重要依據(jù)。新生班的晚自習檢查結果將與學生的綜合測評、助、貸、勤、減、免、補、入黨推優(yōu)等事項直接掛鉤。2.加大輔導員、專業(yè)班主任晚自習管理的參與度。高職學生的自主學習需要輔導員、專業(yè)班主任的引領和指導[2]。我院輔導員、專業(yè)班主任不僅深入學生生活學習，而且積極與學生展開互動交流，解決學生關注的理論問題及實際問題，并結合學生的個人特點，激發(fā)學生的學習熱情。
（二）創(chuàng)新晚自習的模式，設立“主題式”晚自習
目前，我院以2018級計算機專業(yè)為試點，晚自習考勤采用了課堂派進行簽到，改變了傳統(tǒng)的學委點名考勤制度，提高了考勤的效率，目前推行課堂派考勤使用狀況良好。同時我院設置了“主題式”的晚自習，豐富了晚自習的內(nèi)容。目前，我院將大一的晚自習分為視頻觀看、機房實訓、專題講座、期末復習團四個模塊。課題組成員聯(lián)合學生干部一同在組織，并且全程參與指導四大模塊的活動和學習。
（三）發(fā)揮優(yōu)秀黨員學生干部的模范帶頭作用，成立學習小組
學生黨員、干部是高校學生中最進步、思想覺悟最高的學生，在學生中的影響力也較大[3]。目前，我院已經(jīng)安排了四名大二的優(yōu)秀學生干部、黨員與新生一起上晚自習，并且指導學生上機實訓。目前四位新班助理學長能夠以身作則、約束新生自覺上晚自習，充分發(fā)揮了黨員先鋒模范帶頭作用。同時，臨近期末考試，各班級也在成立學習小組，提高了學生的自我管理和自我學習的能力。
三、結語
當前，我院開展新生晚自習管理與改革對大一學生行為習慣的養(yǎng)成、學習方法的掌握有著重大而且深遠的意義，因此高職院校晚自習管理要真正發(fā)揮晚自習在大學生學習生活中及高校學風建設中的積極作用，從而促進大一學生的自我發(fā)展、自我成長、自我管理。
參考文獻：
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[3]羅玉俊.淺析高職院校新生晚自習管理[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,2015(23):373-374
作者：張文鮮 單位：重慶工商職業(yè)學院
