計算機工程學院發(fā)展設(shè)想

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在春意盎然的季節(jié)，重慶人文科技學院計算機工程學院成立了。這是重慶人文科技學院發(fā)展歷程中的一件大事，標志著整個學院在深化應(yīng)用技術(shù)型本科大學建設(shè)的道路上邁出了堅實的步伐。我們深信，這對我校向應(yīng)用技術(shù)型本科大學轉(zhuǎn)型具有重大的戰(zhàn)略意義。

一、發(fā)展總體目標

我們將經(jīng)過五年努力(前三年打基礎(chǔ)，后二年初見成效)，在辦學體制和機制上有創(chuàng)新，在教育教學模式上有突破，在教育教學方法上有創(chuàng)造，在教育教學內(nèi)容上有革新，總體上建立一套完善的現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)型本科計算機類高等教育教學體系，使學生的培養(yǎng)質(zhì)量位于重慶市應(yīng)用技術(shù)型本科前列，把計算機學院建設(shè)成在全國有影響，在重慶為一流的民辦應(yīng)用技術(shù)型二級學院。我們將不遺余力地堅持現(xiàn)代大學的辦學理念，執(zhí)行應(yīng)用型本科大學的國家意志，并將國家意志轉(zhuǎn)化成我們實際行動;我們將不予余力的堅持走教育國際化之路，堅持開門辦學，擴大教育開放，加強國際合作，創(chuàng)新教育教學改革;我們將不予余力堅持質(zhì)量強校的方針，切實將知識轉(zhuǎn)化為學生的智力和創(chuàng)造力，為培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新性人才而努力。我們一定統(tǒng)一思想，積極推進，把計算機學院辦成高層次，高亮點、高水平的應(yīng)用技術(shù)型二級專業(yè)學院。為實現(xiàn)計算機工程學院立足重慶，面向全國，走向世界之夢而奮斗。

二、具體發(fā)展規(guī)劃

1．學科專業(yè)建設(shè)

學科專業(yè)建設(shè)著重體現(xiàn)社會發(fā)展的專業(yè)人才的需求，特別是體現(xiàn)重慶經(jīng)濟發(fā)展的緊缺人才需求。加強和國際國內(nèi)ICT公司合作，使設(shè)置的專業(yè)方向顯特色、專業(yè)內(nèi)容上層次、專業(yè)群集有體系。經(jīng)過三年努力實現(xiàn)我校計算機類專業(yè)全覆蓋，同時突出在IT領(lǐng)域社會人才需求的關(guān)鍵的幾個專業(yè)方向:軟件體系、軟件技術(shù)、軟件開發(fā)應(yīng)用和云計算技術(shù)及信息系統(tǒng)技術(shù)，智能技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)等方向。打造完備的，具有特色的專業(yè)群，使人文科技學院成為重慶IT專緊缺人才示范校。到2017年成功申報5個專業(yè):有網(wǎng)絡(luò)工程和物聯(lián)網(wǎng)工程、智能科學與技術(shù)和數(shù)字媒體、及電子與計算機工程專業(yè)。

2．師資隊伍建設(shè)

建立一支穩(wěn)定的，熱愛教育事業(yè)，有人文素養(yǎng)、學術(shù)水平和專業(yè)技術(shù)的高素質(zhì)教師隊伍是辦好教育事業(yè)的核心。要培養(yǎng)和造就一批中青年骨干教師隊伍，在學校支持下，下決心多渠道、多方位、多層次的招賢納士。根據(jù)教育部制定的大學師資隊伍配備和學科發(fā)展要求，到2017年教師總數(shù)達85人左右，并在年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面盡最大努力趨于科學合理。

3．學生招生數(shù)

為了從學生規(guī)模上體現(xiàn)專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，實現(xiàn)特色專業(yè)、亮點專業(yè)的較大發(fā)展，以適應(yīng)重慶社會經(jīng)濟發(fā)展的人才需求，根據(jù)專業(yè)的設(shè)置計算機科學與技術(shù)專業(yè)(設(shè)二個方向)招生150名;軟件工程專業(yè)(設(shè)三個方向)招生250名;網(wǎng)絡(luò)工程(設(shè)二個方向)招生150名;物聯(lián)網(wǎng)工程(設(shè)二個方向)招生100名;智能科學與技術(shù)(設(shè)二個方向)招生150名;數(shù)字媒體技術(shù)(設(shè)一個方向)招生100名。到2017年，在校學生達2000人左右。這將有利于體現(xiàn)應(yīng)用型本科的內(nèi)涵特征，有利于學校戰(zhàn)略性的可持續(xù)發(fā)展。

4．研究生教育

為了提升我校的辦學層次和辦學質(zhì)量，提高我校在重慶市乃至全國的影響力，我們將盡最大努力積極與ORACLE公司、微軟公司、中興通信公司和思科公司建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，從而充分利用他們的人力資源、技術(shù)資源、市場資源、教育資源、成果資源，快速提升我院的辦學水平和辦學層次，首先是辦好計算機本科專業(yè)教育，只要條件成熟就全面啟動“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”的申報，為我校專業(yè)碩士的培養(yǎng)做出貢獻。

5．建設(shè)科學的課程體系

課程體系的建設(shè)是教育教學改革的重要組成部分，是落實教育教學體系改革和教育教學模式創(chuàng)新的實施體現(xiàn)。通過與ICT公司的合作，三年內(nèi)建設(shè)完備的優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程體系。使課程體系就有如下特點:第一，體現(xiàn)專業(yè)特色的鮮明性，工程技術(shù)的實用性，知識架構(gòu)的先進性。第二，結(jié)合重慶信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求和我們的實情，使課程體系結(jié)構(gòu)清晰、層次分明、內(nèi)容全面，并與我院的素質(zhì)教育和通識教育深度融合。第三，充分利用全球教學資源，把課程教學與課程設(shè)計有機結(jié)合，把課程設(shè)計與工程項目有機結(jié)合，真正實現(xiàn)理論與實踐的融合，以提高學生的知識水平、提高學生的認知能力、提高學生工程設(shè)計能力。建立一套完整的集課堂教學、課程設(shè)計、實驗實訓為一體的教學大綱、教學課件、和教學視頻等教學資源庫。使我校在重慶應(yīng)用型本科院校中，教育教學質(zhì)量名列前列。

6．建立現(xiàn)代大學教育教學管理和治理體系

將充分利用我院的合作辦學的優(yōu)勢，強化國際現(xiàn)代教育思想，用三年時間建立一套完整的適合社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代教育管理和治理體系。包括:教育教學各項管理制度，教育教學各項治理條例，教育教學各項激勵機制，教育教學的各項保障機制，教育教學各項約束機制和教育教學質(zhì)量評價體系。調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮一切可以發(fā)揮的力量，使我院教育教學管理科學有序、教育教學規(guī)范育人、教育教學發(fā)展持續(xù)。

7．建設(shè)5大工程實驗中心

以專業(yè)設(shè)置為基礎(chǔ)，建立配套的5大工程實驗中心:計算機科學與技術(shù)工程試驗中心、軟件工程試驗中心、網(wǎng)絡(luò)工程實驗中心、物聯(lián)網(wǎng)工程試驗中心和云計算工程試驗中心。把工程試驗中心建成集專業(yè)試驗、課程設(shè)計、科學研究和實習實訓為一體的開放性教學科研平臺;加強工程試驗中心的內(nèi)涵管理，用三年時間建立一套完善的規(guī)章制度和運營機制;通過引進和培養(yǎng)造就一支合作精神強、技術(shù)能力過硬的團隊;力爭建成重慶市級重點實驗室。

8．加強和提高教育教學和科學研究的水平

加強教育教學的研究是提高教師隊伍水平的重要舉措，是彰顯教育教學特色的重要體現(xiàn)，是提高教育教學質(zhì)量的有力保障，是推進我校教育教學改革的創(chuàng)新力。我們將積極探索適合我校教育教學的新模式、新機制和新方法。我們將以MOOCs為改革的突破口，組織計算機公共基礎(chǔ)課和計算機專業(yè)基礎(chǔ)課的二個MOOCs教學攻關(guān)教研組，用二年的時間，對MOOCs課程腳本的研制、課程多媒體的制作、MOOCs應(yīng)用平臺的建設(shè)，以及教育教學理論、方法、技術(shù)上作出示范性的成果，推動應(yīng)用型本科的教育教學的實踐和改革的發(fā)展。加強科學技術(shù)研究同樣是高等院校重要任務(wù)。鼓勵教師積極投入到科學研究的創(chuàng)新性活動中，這對提高教師深刻地掌握自然科學研究方法，提高教師科學學術(shù)水平，提高教師緊跟世界科學技術(shù)發(fā)展前沿的能力至關(guān)重要。有這樣一支教學團隊，我們才能在前進的道路上立于不敗之地。根據(jù)學院的具體情況，用二年的時間建立一套較完善的教改和科研激勵機制，并制定配套的實施意見。實現(xiàn)每年每個教師1－2篇，講師以上的教師至少發(fā)表核心期刊論文1篇;每個專業(yè)每年成功申報省部級教改或者科研項目1－2項，并獲得專利或著作權(quán)1－2項;每個專業(yè)三年內(nèi)完成1－2門精品課程建設(shè)任務(wù)。經(jīng)過三年努力，在教改和科研成果方面位居重慶市民辦高校前列。

9．構(gòu)建具有特色的校企合作產(chǎn)教結(jié)合體系框架

校企合作產(chǎn)教結(jié)合是應(yīng)用型技術(shù)大學人才培養(yǎng)的及其重要的模式，校企合作產(chǎn)教結(jié)合是一個系統(tǒng)工程。我們要研究新形勢，提出新問題，創(chuàng)新新機制，使之上升到教育理念、教育方法、教育模型上來，作為產(chǎn)教結(jié)合的行為指南。體系框架主要包括六方面，即:產(chǎn)教結(jié)合的機制、產(chǎn)教結(jié)合的形式、產(chǎn)教結(jié)合的教育教學模型、產(chǎn)教結(jié)合的師資隊伍、產(chǎn)教結(jié)合的課程體系、產(chǎn)教結(jié)合的質(zhì)量保障體系。六個方面相互聯(lián)系，相互滲透，相互融合，構(gòu)建了產(chǎn)教結(jié)合的科學體系。我們的目標是:用一年時間初步形成產(chǎn)教結(jié)合的體系框架，并制定相關(guān)的規(guī)章、制度及實施辦法。再花一年時間形成一套較完整的產(chǎn)教結(jié)合體系構(gòu)架，并完成大部分相關(guān)的規(guī)章、制度、實施辦法的制定。第三年形成一套完整的產(chǎn)教結(jié)合體系構(gòu)架，實現(xiàn)較成熟的產(chǎn)教結(jié)合機制、體制、制度、方法的有機融合，為產(chǎn)教結(jié)合的長期發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我們要走的路很長很長，但只要我們按照既定的目標堅定不懈的走下去，前途一片光明。

作者：汪林林 單位：重慶人文科技學院 計算機工程學院