家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告精選(九篇)
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第1篇：家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告范文
小學(xué)生關(guān)于水污染的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景
最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀。現(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0.01%。世界上已有18個(gè)國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪稀⒈眱蓸O和終年積雪的高山上,這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
二、調(diào)查目的
(一)、讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)、讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)、培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)、提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
三、調(diào)查過程
(一)、調(diào)查時(shí)間：20xx年4月20日
(二)、調(diào)查地點(diǎn)：東坎鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域
(三)、調(diào)查方法：詢問長輩、實(shí)地考察
(四)、調(diào)查組成員：
領(lǐng)隊(duì)：
組長：
成員：
四、調(diào)查結(jié)果
十年前：
水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。
現(xiàn)在：
水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大小：好多河道變窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
五、主要原因分析
(一)、居民環(huán)境保護(hù)意識不強(qiáng)。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。
(二)、由于農(nóng)民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)越來越壞。
(三)、某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生植物消亡。
六、建議
針對家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點(diǎn)意見：
(一)、充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體，加強(qiáng)水資源保護(hù)意義的宣傳，讓環(huán)保意識深入人心。
(二)、提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。
(三)、提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉(zhuǎn)變種植品種，多種耐旱植物。
(四)、要求工廠污水排放時(shí)，必須經(jīng)過污水處理后，達(dá)標(biāo)排放。
(五)、希望政府強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理，加大環(huán)境保護(hù)投資，制定一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī)，對廢水排放等各方面，作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定，為建設(shè)綠色家園保駕護(hù)航。
感悟：
保護(hù)水資源要從我做起，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｈ绻覀儾徽湎Y源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。
小學(xué)生關(guān)于水污染的調(diào)查報(bào)告
調(diào)查時(shí)間：20xx年4月17日
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查人：
據(jù)貴州開陽縣供排水公司經(jīng)理蘭評介紹，開陽縣屬于缺水地帶，由于持續(xù)干旱，縣城居民用水受到嚴(yán)重影響。從20xx年貴州遭遇凝凍災(zāi)害開始，縣城供水設(shè)施就受到嚴(yán)峻考驗(yàn)，縣主要飲水水源在那時(shí)就受到影響，發(fā)生了漏水現(xiàn)象。加之持續(xù)干旱，讓縣城供水形勢愈加嚴(yán)峻。自1月28日起縣城就實(shí)行了分片區(qū)限時(shí)供水，故當(dāng)?shù)鼐用裾f他們早上用過的洗臉?biāo)舻较挛缦茨_，然后倒到一個(gè)水缸里，再留作其它繼續(xù)用。
同學(xué)們，讓我們看一看上面的資料，你就會(huì)覺得自己非常幸福，因?yàn)樵蹅冇凶銐虻乃梢院龋梢韵茨槪⒀溃丛琛Ｕ驗(yàn)槿绱耍覀円煤帽Ｗo(hù)水源，節(jié)約用水，千萬不要浪費(fèi)每一滴水。為了節(jié)水，請同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1.用過水后，要及時(shí)把水龍頭關(guān)上
2.看見別人玩水要制止
3.真正做到一水多用(洗臉?biāo)茨_，洗腳水拖地沖廁所)
不要讓鄒城稱為下一個(gè)缺水地區(qū)。
教師評語：我國云貴地區(qū)持續(xù)干旱，人們飲水受到嚴(yán)重影響，你以精確的數(shù)字向我們介紹我國缺水的現(xiàn)象，并提出節(jié)約用水的好建議。
小學(xué)生關(guān)于水污染的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景
水是生命的源泉，沒有水，我們的生活將無法繼續(xù)下去，人類就不能生存。雖然我市不是一個(gè)用水緊張的城市，但水污染卻存在，我家門前的小河就是最好的見證。這條小河原先可美了，河水清澈見底，游魚水藻都可以看得一清二楚，三五成群的小孩子在河里嬉戲、打鬧。岸邊楊柳依依，倒映在風(fēng)平浪靜的水面上，為小河增添了許多生趣，幽靜極了!那時(shí)侯的小河是居民的驕傲。因此，連續(xù)6年榮獲“省級文明農(nóng)村”榮譽(yù)稱號。可現(xiàn)在呢?它被污染的不成樣子了，河邊垃圾成堆，而且臭氣熏天，變成了一條黑乎乎，臭烘烘，人見人厭的臭水溝了。失去了以前美麗的外貌，被人們強(qiáng)迫地?fù)Q上了一副丑陋的外表。人們的生態(tài)環(huán)境受到破壞，我們必須共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問題。因?yàn)槲覀?ldquo;只有一個(gè)地球”。因此，我利用雙休日的時(shí)間約上老爸去坦頭老家做一次實(shí)地調(diào)查。
二、調(diào)查過程
訪問爺爺有關(guān)河流的情況，把照片拍攝下來，對家門前的小河的水污染進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、討論。
三、水污染的原因
1、據(jù)我調(diào)查所知，工業(yè)廢水、生活廢棄物不經(jīng)過專業(yè)的處理，直接排入河里，就會(huì)造成嚴(yán)重的水污染。大量的使用化肥和農(nóng)藥，也會(huì)污染水資源……
2、人們往往為了圖省事，把垃圾隨手的扔在了清澈的小河里，使水變臟、變臭，成為了臭氣熏天的臭水溝。
3、有些人經(jīng)常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯，還有白色的塑料袋，往小河隨手一扔，就一走了之了。里面的污染物會(huì)滲透到深水里。水就會(huì)污染，也會(huì)造成白色污染。
4、有些賣蔬菜的小攤，剩下了一些壞的蔬菜，往往扔在一邊，就不再管了，有些住在河邊的家庭，經(jīng)常也把一些壞了的菜扔到了水里，在以后漫長的日子里，臭菜腐爛了，甚至有些糞化池的臟水也直接排到河里，就嚴(yán)重的污染了水資源。四、調(diào)查分析經(jīng)過實(shí)地調(diào)查，我認(rèn)為水污染給居民帶來的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴(yán)重滋生大量蚊蟲，河水散發(fā)刺激性氣味，對人們的健康產(chǎn)生不利影響。
五、解決方法
1、為了改善河道環(huán)境，應(yīng)盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應(yīng)集中處理，避免其對環(huán)境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進(jìn)行清除，并對水道進(jìn)行整改，進(jìn)一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。
2、對沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識，河流的環(huán)境，主要還是在于大家的思想意識，故人們應(yīng)自覺保護(hù)河道，保護(hù)環(huán)境。這樣，一條全新河流才會(huì)永遠(yuǎn)呈現(xiàn)在人們面前。
第2篇：家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告范文
一、強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)
演示實(shí)驗(yàn)是以教師為主的表演和示范操作。化學(xué)課演示實(shí)驗(yàn)的目的是通過實(shí)驗(yàn)讓全體學(xué)生和教師一起探索物質(zhì)變化的全過程，在理性上有一定的認(rèn)識，從而提出疑問，進(jìn)一步探究出結(jié)論。演示實(shí)驗(yàn)可提高學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和參與程度，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程的真實(shí)性、科學(xué)性，讓學(xué)生信服，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。 也為引出課題、問題，進(jìn)行討論、探究創(chuàng)造條件。課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。 例如，在燃燒和緩慢氧化的教學(xué)中，對白磷的燃燒演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，用球膽向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ胙鯕猓煽吹綗崴械陌琢着c氧氣接觸后，也開始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后，我請學(xué)生思考三個(gè)問題: 1. 為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒? 2. 水中的白磷需要什么條件才能燃燒? 3. 紅磷能不能燃燒? 接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，讓學(xué)生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，歸納總結(jié)出燃燒的條件。 課后學(xué)生們普遍反映這樣學(xué)既能理解，又能記得牢。 另外，演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有些實(shí)驗(yàn)具有一定的危害性和危險(xiǎn)性，在課堂上無法實(shí)施演示，如果借助于多媒體教學(xué)，既保證學(xué)生的安全，又保護(hù)環(huán)境，還能達(dá)到良好的教學(xué)效果。再有通過多媒體錄像技術(shù)還可以對實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作引起的危害進(jìn)行真實(shí)再現(xiàn)，引起學(xué)生的重視，幫助學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟和操作技能。
例如:濃硫酸稀釋實(shí)驗(yàn)，課堂上一般演示正確的操作，對不正確的操作進(jìn)行講解，而通過多媒體錄像對濃硫酸滴入水中放出大量熱量使硫酸液滴飛濺現(xiàn)象進(jìn)行模擬演示，使學(xué)生加深了對這一知識點(diǎn)的理解。
二、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做家庭小實(shí)驗(yàn)
教學(xué)實(shí)踐表明，家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外，它對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固知識技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力起到一定作用。 當(dāng)我第一次向?qū)W生布置緒言課的家庭小實(shí)驗(yàn)——觀察蠟燭色態(tài)、構(gòu)造及點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象，并與課本習(xí)題配合作為家庭作業(yè)時(shí)，學(xué)生感到很新奇。 而第二次布置家庭小實(shí)驗(yàn)—用玻璃杯、飯碗和小蠟燭來測定空氣中氧氣的含量，學(xué)生開始產(chǎn)生興趣，大多數(shù)學(xué)生在家里動(dòng)手做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有的成功，也有的不成功。第二天到課堂上七嘴八舌詢問老師，經(jīng)過簡要解釋和指導(dǎo)后，有的同學(xué)回家又重復(fù)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，一旦做成功了，其興奮之情自不必說，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣也隨之激發(fā)出來。 后來，每逢做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生往往會(huì)問老師:“我自己在家里能不能做?”。為了配合課堂教學(xué)內(nèi)容，我除了布置學(xué)生完成新教材中設(shè)計(jì)的家庭小實(shí)驗(yàn)外，另外還補(bǔ)充了幾個(gè)既有濃厚生活氣息，又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家庭中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的小實(shí)驗(yàn)，作為家庭作業(yè)。家庭小實(shí)驗(yàn)的開發(fā)，豐富了學(xué)生的課余生活，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力，同時(shí)也對知識的理解和鞏固起到了促進(jìn)作用。
三、指導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查
第3篇：家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：課外 實(shí)踐探索活動(dòng) 組織策略 研究
由于農(nóng)村學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)的條件較差、信息閉塞，加上課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張等因素，以往幾乎沒有進(jìn)行過一次物理課堂以外的實(shí)踐探究活動(dòng)。從教師到學(xué)生對怎樣進(jìn)行課外實(shí)踐探究活動(dòng)，從方式到方法幾乎沒有經(jīng)驗(yàn)可談。但為了配合“通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生探究能力”教學(xué)研究課題實(shí)施；為了通過物理課外的實(shí)踐探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識、精神和能力；擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生能將生產(chǎn)、生活中的經(jīng)驗(yàn)和知識更好的融入物理學(xué)習(xí)中。我們課題組教師通過不斷的理論學(xué)習(xí)和經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐嘗試，初步形成了通過小組合作進(jìn)行課外實(shí)踐探究活動(dòng)的構(gòu)想和思路，下面就談?wù)劸唧w的想法和做法。
一、課外實(shí)踐探究活動(dòng)課的目的、意義
1、物理知識的應(yīng)用
如在學(xué)習(xí)了光的反射之后，可以讓學(xué)生制作簡易的潛望鏡，也可以組織學(xué)生調(diào)查學(xué)校或家庭所在區(qū)域的光的利用、污染問題，寫一份調(diào)查報(bào)告。通過這樣的課外實(shí)踐探究活動(dòng)，可以使學(xué)生加深對光的反射現(xiàn)象的認(rèn)識和培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能力。
2、課內(nèi)物理學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸
在學(xué)習(xí)了重力之后，可探究怎樣用實(shí)驗(yàn)的方法測量物體的重心。在學(xué)習(xí)了質(zhì)量知識后，可讓學(xué)生調(diào)查成年人大腦的質(zhì)量、成年人血液的質(zhì)量、自行車的質(zhì)量、摩托車的質(zhì)量、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量等等。
3、與其他學(xué)科知識綜合的應(yīng)用
如環(huán)保方面的問題、能源方面的問題、保溫性能的問題等。要注意的是這類問題所探究的題目不宜過大，針對性要強(qiáng)，使學(xué)生易于操作。
在選擇課外探究內(nèi)容時(shí)教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生自己從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，教師收集學(xué)生提出的問題并定時(shí)向?qū)W生公布，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際能力確定探究的課題，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選定探究的課題，自行組建小組，進(jìn)行探究。教師要定期檢查學(xué)生方案的實(shí)施進(jìn)展情況，定期組織學(xué)生進(jìn)行交流。
二、課外實(shí)踐探究活動(dòng)課的具體形式、內(nèi)容
1、小制作、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)
小制作、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)是我們初中學(xué)生比較感興趣的課外實(shí)踐活動(dòng)，它對培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長具有重要意義，并能為學(xué)生今后的創(chuàng)造活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。為避免活動(dòng)的盲目性，必須保證充足的時(shí)間，以便讓學(xué)生以小組為單位，討論設(shè)計(jì)出科技制作方案或?qū)嶒?yàn)方案。各小組在完成方案后進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，再次討論修改方案，拿出可行的活動(dòng)方案，在形成可行的活動(dòng)方案后，學(xué)生便可以分工準(zhǔn)備材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或制作。另外，教師平時(shí)要及時(shí)收集和評價(jià)學(xué)生在課外進(jìn)行的小制作、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)成果。
2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦制作
處在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息與物理學(xué)習(xí)的整合，這已經(jīng)是探究性學(xué)習(xí)不可忽略的問題。為了緊跟時(shí)代的腳步，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念和能力，課外實(shí)踐探究活動(dòng)的內(nèi)容還應(yīng)該包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦制作。為此，我們和計(jì)算機(jī)教師協(xié)商組織了計(jì)算機(jī)課外實(shí)踐探究活動(dòng)。如在學(xué)習(xí)了超聲波后，讓學(xué)生分組在網(wǎng)絡(luò)上收集或下載了相關(guān)超聲波知識和應(yīng)用的大量資料；在計(jì)算機(jī)課上學(xué)習(xí)了電子報(bào)、網(wǎng)頁制作后，讓學(xué)生以物理學(xué)習(xí)中某一方面的知識為主線，分組收集和整理相關(guān)資料，利用word、PowerPoint、FrontPage等軟件制作主題顯明的電子報(bào)和網(wǎng)頁、網(wǎng)站。
3、社會(huì)調(diào)查
社會(huì)調(diào)查是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，針對社會(huì)上的一些關(guān)于物理現(xiàn)象、物理資源等一系列問題的走訪、調(diào)查。污染（廢物品、廢水、噪聲）的產(chǎn)生、危害以及環(huán)保措施方面，如校內(nèi)噪聲的來源、污水的處理；水、電兩種能源的利用，浪費(fèi)及節(jié)能方面的知識，如設(shè)計(jì)家庭節(jié)水實(shí)驗(yàn)方案等。這種調(diào)查要求不能太高，只要學(xué)生總結(jié)出這些現(xiàn)象寫出調(diào)查報(bào)告即可。
另外，還可以借助科普講座、觀看科技片等多種形式來開展課外實(shí)踐活動(dòng)。總之，初中物理課外實(shí)踐活動(dòng)絕不是可有可無的，它與課堂教學(xué)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力有重要意義。
三、課外實(shí)踐探究活動(dòng)合作小組分組原則
在校內(nèi)進(jìn)行課外實(shí)踐探究活時(shí)，教師應(yīng)按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則將學(xué)生按4人至6人分成各個(gè)小組，每組都應(yīng)包含學(xué)習(xí)成績好、中、差的學(xué)生，使全班各組的平均成績大致相同。不允許學(xué)生自由選擇本組成員，防止出現(xiàn)組內(nèi)同質(zhì)的現(xiàn)象，這一分組的目的是為了在學(xué)生的合作過程中做到組內(nèi)合作、組間競爭，讓每個(gè)學(xué)生在合作中都有展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在互相幫助中不斷提高，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)良學(xué)生的積極性。另外，在合作中小組成員還應(yīng)有一定的分工。如：小組長，負(fù)責(zé)填寫小組活動(dòng)內(nèi)容的記錄員。而且小組角色還應(yīng)該經(jīng)常互相輪換，使每一名學(xué)生都能嘗試不同的任務(wù)，都能在自己充當(dāng)?shù)慕巧械玫藉憻挕＿@樣，既強(qiáng)化了學(xué)生的角色意識，又能使個(gè)人的努力得以充分的展現(xiàn)。
在校外進(jìn)行如小制作、社會(huì)調(diào)查研究等課外實(shí)踐探究活動(dòng)時(shí)，為了便于組織和有效合作。活動(dòng)小組的組成可以根據(jù)地域、學(xué)生的意愿、動(dòng)手活動(dòng)的技能等因素，自由靈活地組成活動(dòng)小組進(jìn)行課外實(shí)踐探究活動(dòng)。
四、課外實(shí)踐探究活動(dòng)的方法和一般過程
學(xué)生探究活動(dòng)是一種創(chuàng)新教育，實(shí)質(zhì)上學(xué)生的創(chuàng)造性是無法教育的，要靠熏陶和培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性需要信賴和寬松的環(huán)境。進(jìn)行活動(dòng)探究，就是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種空間，給出一定的時(shí)間，把教學(xué)重點(diǎn)逐漸向情商方面轉(zhuǎn)移，當(dāng)然方法的指導(dǎo)也是必不可少的。
1、實(shí)踐探究活動(dòng)基本的科學(xué)研究方法
觀察法：觀察法是有計(jì)劃、有目的地針對某一個(gè)或一個(gè)方面的物理知識，在課內(nèi)外或在生活中進(jìn)行觀察研究，找出自然界中的有些現(xiàn)象、生產(chǎn)中的有些工具、實(shí)物及生活中的有些過程中存在著什么物理規(guī)律或應(yīng)用了什么物理知識。
調(diào)查法：調(diào)查法是一種間接的觀察法，它通過問卷、談話、實(shí)地查看等方式，有計(jì)劃、有目的地了解有關(guān)所學(xué)知識在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用或存在的現(xiàn)實(shí)情況。
實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)法是觀察的一個(gè)重要補(bǔ)充，是更精確的有組織的觀察。實(shí)驗(yàn)法的核心是如何控制所要研究的因素發(fā)外的其它各種影響因素和變化因素。
創(chuàng)新性制作：為了方便達(dá)到某種應(yīng)用的目的；為了探究某個(gè)物理過程中存在的規(guī)律；為了搭建一個(gè)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。這樣有目的地進(jìn)行一些工具制作、實(shí)驗(yàn)器材制作、電腦制作，這也是實(shí)踐探究活動(dòng)的一種必不可少的方式和方法。
2、提供給學(xué)生實(shí)踐探究活動(dòng)的基本程序
為了便于課外實(shí)踐探究活動(dòng)的組織和實(shí)施，不論教師還是學(xué)生都必須對課外實(shí)踐探究活動(dòng)的實(shí)施程序有一個(gè)明確的認(rèn)識，這樣才能使教師對課外實(shí)踐探究活動(dòng)的組織和過程控制有據(jù)可循，也能使學(xué)生對課外實(shí)踐探究活動(dòng)的具體操作過程做到心中有數(shù)。下面是課外實(shí)踐探究活動(dòng)的基本程序。
確定活動(dòng)目標(biāo)──設(shè)計(jì)方案──活動(dòng)過程──成果-──活動(dòng)報(bào)告
教師通過活動(dòng)前的指導(dǎo)，將活動(dòng)模式和程序推薦給學(xué)生，并提一個(gè)示范和參考資料，把研究的全過程展示給學(xué)生。
五、注重實(shí)踐探究活動(dòng)中的指導(dǎo)和督察
1、活動(dòng)內(nèi)容的選擇。首先教師向?qū)W生推薦一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，選擇適合自己探究的活動(dòng)內(nèi)容，上報(bào)教師。然后，教師根據(jù)所選的活動(dòng)內(nèi)容分組建檔。教師所選的課題，應(yīng)以社會(huì)的熱點(diǎn)問題、與生存密切相關(guān)的問題、切入口小的問題為主。還應(yīng)注意兩個(gè)定位，一是學(xué)生定位，所選的課題要與學(xué)生的基本狀況相吻合；二是方法定位，在校學(xué)生所具有的研究條件有很大的局限性，所用的方法要切合實(shí)際。
2、方案設(shè)計(jì)。為避免實(shí)驗(yàn)的盲目性，必須保證充足的時(shí)間，以便討論設(shè)計(jì)出可行的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)步驟如下：（1）學(xué)生以小組為單位，討論設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案；（2）各小組在完成實(shí)驗(yàn)方案后進(jìn)行交流；（3）取長補(bǔ)短，再次討論修改實(shí)驗(yàn)方案；（4）教師參與各小組，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)方案，拿出可行的實(shí)驗(yàn)方案。
3、方案的實(shí)施。在探究過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)持把指導(dǎo)重點(diǎn)放在“指導(dǎo)方法，解答疑難”上，不要干預(yù)和指揮學(xué)生的探究，只有當(dāng)學(xué)生在探究過程中發(fā)生明顯偏差和問題時(shí)，教師才作適當(dāng)點(diǎn)撥。一定要教育學(xué)生摒棄習(xí)慣了的依賴思想，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)然指導(dǎo)教師必須密切關(guān)注學(xué)生的探究過程，督促學(xué)生按時(shí)按質(zhì)完成好階段性探究任務(wù)，督促他們根據(jù)事實(shí)認(rèn)真填寫探究活動(dòng)記錄表中的有關(guān)內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生在實(shí)際探究活動(dòng)中難以實(shí)施時(shí)，指導(dǎo)教師必須及時(shí)參與探究活動(dòng)，成為他們小組的一員，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，以確保探究活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4、課外實(shí)踐探究活動(dòng)總結(jié)的撰寫。在活動(dòng)結(jié)束前，教師參與各小組，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)探究活動(dòng)中所取得的成果，寫出有價(jià)值的科技小論文或者實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
六、課外實(shí)踐探究活動(dòng)課的評價(jià)
第4篇：家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告范文
綠色和平組織于2011年7月公布了調(diào)查報(bào)告《時(shí)尚之毒――全球服裝品牌的中國水污染調(diào)查》。該報(bào)告指出，阿迪達(dá)斯，耐克、李寧等多家國際國內(nèi)知名服裝品牌在中國的兩家供應(yīng)商排放的工業(yè)廢水中，都被測出含有干擾內(nèi)分泌并影響生殖系統(tǒng)的環(huán)境激素類物質(zhì)。繼而綠色和平組織公布的另一份報(bào)告《毒隱于衣――全球品牌服裝的有毒有害物質(zhì)殘留調(diào)查》則指出，這些國際國內(nèi)知名品牌的產(chǎn)品中含有“環(huán)境激素”――即壬基酚聚氧乙烯醚(NDE)。
據(jù)了解，NPE是一種公認(rèn)的環(huán)境激素，大部分存在于紡織用品中。但有關(guān)專家表示，除了紡織用品之外，部分洗衣粉中也含有NPE，且更易被人們忽略。洗衣粉中或含有環(huán)境激素
提到NPE，廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院院長文衍宣教授表示：“NPE是一種化學(xué)制劑，廣泛應(yīng)用于紡織生產(chǎn)中。除此之外，它還可做表面活性劑和清潔劑。”文衍宣指出，NDE一旦進(jìn)入到環(huán)境中，會(huì)迅速分解成毒性更強(qiáng)的“環(huán)境激素”――NP，也就是壬基酚。而部分洗衣粉中，就含有NPE。
業(yè)內(nèi)人士透露，洗衣粉中的NPE，最主要以表面活性劑的形式存在。部分大型超市，很多洗衣粉的外包裝上，都注明有“表面活性劑”、“陰離子表面活性劑”或“非離子表面活性劑”等，但基本都沒注明其中所含的具體成分。
廣西工學(xué)院生物與化學(xué)工程系主任李軍生表示，NPE及辛基酚聚氧乙烯醚都屬于表面活性劑的一種，具有較強(qiáng)的乳化效果，可更好地洗掉污漬。這兩種物質(zhì)除了用于紡織印染助劑外，在部分洗衣粉也同樣會(huì)用到。
文衍宣指出，即便NPE排放的濃度很低，也極具危害性。“它可導(dǎo)致男性數(shù)量的減少，NPE具有持久性以及生物蓄積性的特點(diǎn)，一旦被排入環(huán)境，就會(huì)在環(huán)境中存在很長時(shí)間，很難清除，且會(huì)進(jìn)入食物鏈，模擬雌激素的作用，影響生物體正常的生殖和發(fā)育。”
專家觀點(diǎn)：
“環(huán)境激素”遠(yuǎn)比“有磷”更可怕
對洗衣粉，很多人的第一印象就是“無磷的”為好。之前，洗衣粉中含有磷，會(huì)隨著生活廢水，進(jìn)入江河湖泊，在水體中富集，引起赤潮現(xiàn)象，對環(huán)境污染極大。所以一時(shí)之間，消費(fèi)者認(rèn)為好的洗衣粉，其“硬標(biāo)準(zhǔn)”就是“無磷”。
醫(yī)學(xué)專家指出：其實(shí)NPE及辛基酚聚氧乙烯醚對環(huán)境和人體的影響更大，只是人們過度關(guān)注“無磷”，而忽視了這兩種更嚴(yán)重的“隱形殺手”。磷會(huì)造成水體富營養(yǎng)化，但是對人體無害，而這兩種物質(zhì)隨著污水排放到環(huán)境中，會(huì)聚集甚至進(jìn)入食物鏈，對人體的危害更大。
實(shí)際上這兩年其實(shí)一直有相關(guān)報(bào)道指出，部分江河的魚被辛基酚和壬基酚污染。例如去年，長江沿岸的重慶，武漢等四個(gè)城市的鯉魚和鯰魚體內(nèi)，就都被測出了壬基酚和辛基酚，且類似事件的發(fā)生，變得越來越頻繁。
商家說法：
“NPE等僅用于高檔洗衣粉”
許多洗衣粉廠家和經(jīng)銷商當(dāng)被問及洗衣粉中是否含有壬基酚聚氧乙烯醚和辛基酚聚氧乙烯醚時(shí)，他們稱，出售的“TX-10”這一原料，僅用于高檔洗衣粉，而“TX-10”就是“壬基酚聚氧乙烯醚”。“一般只有較貴的好洗衣粉，才會(huì)用到TX-10，它的乳化效果好。而便宜的洗衣粉為節(jié)約成本，基本不用。”高經(jīng)理表示，用了NPE的洗衣粉，洗滌效果會(huì)更好。當(dāng)被問及該成分是否會(huì)對環(huán)境及健康造成影響時(shí)，某負(fù)責(zé)人表示：“洗衣粉中的表面活性劑，其含量并不多，不會(huì)對人體造成什么影響……”
洗衣粉里究竟有哪些“健康門道”?
我們常使用洗衣粉，而洗衣粉分為很多種類，如普通洗衣粉、濃縮洗衣粉，無磷洗衣粉、加酶加香洗衣粉等，這些各式洗衣粉究竟有什么區(qū)別7應(yīng)如何選購洗衣粉呢?
一、洗衣粉的PK賽
A 普通洗衣粉PK濃縮洗衣粉
普通洗衣粉，顆粒大而疏松，溶解快，泡沫較為豐富，但去污力相對較弱，不易漂洗，一般適合于手洗；而濃縮洗衣粉顆粒小，泡沫較少，但去污力至少是普通洗衣粉的兩倍，易于漂洗，節(jié)水，一般適宜于機(jī)洗。
B 含磷洗衣粉PK無磷洗衣粉
含磷洗衣粉以磷酸鹽為主要助劑，而磷元素易造成環(huán)境水體的富營養(yǎng)化，從而破壞水質(zhì)，污染環(huán)境。無磷洗衣粉則無這一缺點(diǎn)，有利于水體環(huán)境保護(hù)。為了保護(hù)環(huán)境，專家們一般都建議使用無磷洗衣粉。
C 加酶洗衣粉PK加香洗衣粉
加酶洗衣粉指洗衣粉中加有酶，加香洗衣粉就是洗衣粉中加有香料。加酶洗衣粉對特定污垢如果汁，墨水等的祛除，具有特殊的效果，一些特定的酶還能起到殺菌，增白、護(hù)色，增艷等作用。而加香洗衣粉在滿足洗滌效果的同時(shí)，讓衣物散發(fā)芳香，使人感到更舒適。
D 天然皂粉PI(洗衣粉
目前市場上出現(xiàn)了名叫天然皂粉的產(chǎn)品，很多消費(fèi)者都以為也是一種洗衣粉，其實(shí)肥皂粉不完全等于洗衣粉。從功能上看，天然皂粉優(yōu)于洗衣粉。它不含磷酸鹽，且具有天然特性，因此對皮膚刺激性更小，安全，且能保護(hù)織物。
二、正確使用洗衣粉
A 勿把洗衣粉當(dāng)洗潔精
部分餐館乃至家庭會(huì)用洗衣粉洗餐具，儼然將洗衣粉當(dāng)成了洗潔精，其實(shí)是非常不好的。洗衣粉中的主要成分是烷基苯磺酸鈉，對腸胃而言，具有中等的毒性。如果它的微粒附著在餐具上通過胃腸道進(jìn)入人體后，可抑制胃蛋白酶和胰酶的活動(dòng)性，從而影響胃腸消化功能，同時(shí)還會(huì)損害肝細(xì)胞，導(dǎo)致肝功能障礙，久而久之，會(huì)使人出現(xiàn)腹瀉，消化不良，肝腎異常等。
B 洗衣粉應(yīng)按產(chǎn)品說明使用
正確使用洗衣粉能提高洗衣粉的效力，最大限度地發(fā)揮洗衣粉的作用，還能節(jié)約用水。使用前應(yīng)先看包裝，搞清洗衣粉的類型，并根據(jù)包裝袋上的說明正確使用。一般來說，應(yīng)先用溫水將洗衣粉溶解。再將浸濕的衣物泡于其中，15～20分鐘之后洗滌效果最佳。要特別注意的是，加酶洗衣粉用水的溫度不能超過60，否則酶將會(huì)失活(無效)，從而影響洗滌效果。
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第5篇：家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告范文
一只自己會(huì)滿地走路的吸塵器、一架會(huì)像魔毯一樣飛移的割草機(jī)、一臺(tái)能夠上互聯(lián)網(wǎng)輕易操控的冰箱、一種用“陽光”來洗衣的洗衣機(jī)……千萬別以為你已經(jīng)坐著時(shí)空穿梭機(jī)來到了未來，其實(shí)這只是“創(chuàng)意生活一瑞典創(chuàng)新設(shè)計(jì)”為主題的一場設(shè)計(jì)展。
“潛”規(guī)則一：Thoughtfulness
“好的設(shè)計(jì)必須要Thoughtfulness。”伊萊克斯亞太區(qū)設(shè)計(jì)總監(jiān)拉爾斯-埃里克森參加了這次展覽的開幕式，并且在“設(shè)計(jì)在生活中的地位”論壇上就設(shè)計(jì)未來發(fā)展趨勢發(fā)表了演講。他認(rèn)為，好的設(shè)計(jì)一定要看起來漂亮，用起來舒服，但是核心問題還是設(shè)計(jì)能和使用者之間有某種情感上的對接，即就是Thoughtfulness。
設(shè)計(jì)心理學(xué)大師唐納德?諾曼認(rèn)為：“某些東西會(huì)激發(fā)強(qiáng)烈、正面的情緒，諸如愛、迷戀和快樂。”他舉了一個(gè)例子，在評論MiniCooDer汽車時(shí)，《紐約時(shí)報(bào)》的觀察是：“人們在提及Mini cooper的動(dòng)力特性時(shí)，所作的評估從非常好一直到及格邊緣都有，然而不管怎么說，平心而論，近年來記憶所及，幾乎沒有任何其他新車能比這輛車帶來更多的微笑。”這就是Thoughtfulness。
iPod的規(guī)格，比起其他品牌音樂播放器來說，實(shí)在是差得要命。但iP0d就是賣得好。一位“蘋果迷”在開始用iPod之前，認(rèn)為是品牌魅力的影響，廣告、營銷，再加上可以傳達(dá)其概念的工業(yè)設(shè)計(jì)，是1Pod勝出的因素。但用了iPod以后，他才發(fā)覺“Thoughtfulness”占了很重要的一環(huán)。“iPod就是好用，但好用在哪里，卻是說不上來。因?yàn)椤甌houghtfulness’不是規(guī)格，不是功能，心意要如何描述?只有親身體會(huì)，才能領(lǐng)略其奧妙。”
“在北歐，我們認(rèn)為Thoughtfulness是優(yōu)秀設(shè)計(jì)之根本。因?yàn)楸睔W設(shè)計(jì)的靈感都是源自對大自然、對生活的一種理解和感受。”拉爾斯?埃里克森說，“在如今這個(gè)容易令人興奮而又躁動(dòng)的年代，以人為本，把人放在機(jī)器前面考慮，已經(jīng)變得比以往任何時(shí)候都更重要。這就是我們在設(shè)計(jì)每一件產(chǎn)品之前都要先考慮使用這個(gè)產(chǎn)品的人。設(shè)計(jì)不再只是對最新潮流和技術(shù)的關(guān)注，更不是為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。”
“美麗物事為生活而設(shè)。”這是瑞典一位作家的名言，或者這是Thoughtfulness最傳神的一種解釋。
“潛”規(guī)則二：超前設(shè)計(jì)20年
“知道下列產(chǎn)品都是瑞典人發(fā)明的嗎?”瑞典創(chuàng)新設(shè)計(jì)展的第二天，上海當(dāng)?shù)孛襟w如此打趣道，“移動(dòng)電話通訊設(shè)備、鼠標(biāo)、三點(diǎn)式安全帶、氣囊傳感器、后向式兒童安全座椅、心臟起搏器、全自動(dòng)吸塵器、哈蘇相機(jī)、電話聽筒、可調(diào)節(jié)扳手、拉鏈、高壓直流電、ATM……”
在狹窄的展場里，“用玉米淀粉制成的口紅”、“連接網(wǎng)絡(luò)的冰箱”等產(chǎn)品又給了參觀者另一種恍如隔世的感覺。這讓人想起伊萊克斯主辦的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室大賽主題，“為2020年的家庭設(shè)計(jì)解決方案”。為不遠(yuǎn)的未來設(shè)計(jì)產(chǎn)品，并通過多種類似的方式，吸引全球頂尖設(shè)計(jì)高手，建立概念產(chǎn)品設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)(concept De-sign Team)，該工作團(tuán)隊(duì)的建立是伊萊克斯的全球戰(zhàn)略之一，它肩負(fù)著改善人們未來生活條件的使命，綜合考慮設(shè)計(jì)和消費(fèi)者在未來可預(yù)見的一段時(shí)期的需求。
在此次瑞典設(shè)計(jì)展上，伊萊克斯首次向中國消費(fèi)者展出了其全球頂級設(shè)計(jì)的“網(wǎng)絡(luò)冰箱”，通過冰箱門上的電子顯示屏，“網(wǎng)絡(luò)冰箱”能夠顯示冰箱內(nèi)的食品數(shù)量。當(dāng)某種食品減少到一定程度，冰箱會(huì)提醒主人，并可通過冰箱的網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上商店采購。根據(jù)冰箱所存物品，冰箱屏幕上還能提供菜單，主人只要照單烹調(diào)，美味佳肴便能很快上桌。由于采用了GsM和WAP技術(shù)，“網(wǎng)絡(luò)冰箱”還能收聽廣播、看電視節(jié)目、上網(wǎng)沖浪，甚至作為其他家電的網(wǎng)絡(luò)管理器，比如控制洗衣機(jī)、微波爐等電器的工作等。
在瑞典人精選的65件創(chuàng)意代表作中，當(dāng)然少不了早已聲名在外的三葉蟲吸塵器，這次亮相中國的是第二代的產(chǎn)品。這個(gè)會(huì)自動(dòng)繞開障礙物，自動(dòng)探測需要清潔的目標(biāo)，能在家具空間中自由穿梭打掃衛(wèi)生的小圓盤，幾乎囊括了20世紀(jì)的工業(yè)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的產(chǎn)品，就如它的名字一樣，給人足夠的時(shí)空想象。
正如在設(shè)計(jì)界瑞典人提出的響亮口號：“把日用品做得更美”，“選擇更好的用具，可以改變生活的樣式。”“我們的每一件產(chǎn)品無不凝結(jié)著致力于使日常生活變得舒適、輕松和安全、方便的設(shè)計(jì)構(gòu)思。”特別為此次參展而來滬的伊萊克斯亞太區(qū)設(shè)計(jì)總監(jiān)拉爾斯?埃里克森說。
“潛”規(guī)則三：自己“顛覆”自己
“如何提高使用者的生活價(jià)值，這是設(shè)計(jì)必須要考慮的因素。”宜家全球設(shè)計(jì)總監(jiān)拉斯?英格曼這樣概括設(shè)計(jì)在生活中的地位，“這樣的思維同樣適用于所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。”
“要想顛覆別人，首先要顛覆自己。”這是海爾洗衣機(jī)市場部部長丁來國在艱辛的“不用洗衣粉洗衣機(jī)”推廣過程中的心得。據(jù)日本最權(quán)威的市場調(diào)查研究公司“日本富士經(jīng)濟(jì)”公布的市場調(diào)查報(bào)告顯示：海爾洗衣機(jī)在穩(wěn)居中國洗衣機(jī)行業(yè)第一的同時(shí)，2005年，家用洗衣機(jī)排名海爾已高居全球第二。不用洗衣粉的洗衣機(jī)成為其中最大的新增長點(diǎn)。
在長達(dá)7年的研發(fā)過程中，海爾洗衣機(jī)前期也研發(fā)出了多種不用洗衣粉的洗衣機(jī)，但是卻始終沒有把這些產(chǎn)品推向市場，因?yàn)楹栐诘却粋€(gè)時(shí)機(jī)。它的目標(biāo)是要把不用洗衣粉的洗衣機(jī)做成一個(gè)具有市場價(jià)值的產(chǎn)品，這就意味著其洗凈比不能低于普通洗衣機(jī)，而其售價(jià)不能比普通洗衣機(jī)高太多，最終提高使用者的生活價(jià)值。
“對消費(fèi)者來說，引導(dǎo)潮流的洗衣機(jī)一定是洗得干凈而又節(jié)水節(jié)能環(huán)保健康，對整個(gè)社會(huì)有益的產(chǎn)品。而一個(gè)企業(yè)、一種技術(shù)、一個(gè)產(chǎn)品想要成為未來的潮流，它必須與消費(fèi)者未來的需求相一致，顛覆并創(chuàng)造生活，給人們提供一種全新的生活方式。”丁來國說。
3年前第一臺(tái)不用洗衣粉的洗衣機(jī)面世后，市場的反應(yīng)卻是出奇的冷淡，甚至有人認(rèn)為這純屬市場炒作。更讓海爾洗衣機(jī)高層感到壓力的是，不僅消費(fèi)者對不用洗衣粉就能洗干凈衣服心存疑慮，就連海爾自己的市場推廣人員也感到底氣不足。
第6篇：家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告范文
一、注重思想品德課堂教學(xué)的生活化
陶行知先生指出的“生活即教育”、“學(xué)校即社會(huì)”等理論為我們闡明了生活和教育之間存在著密切聯(lián)系，教育源于生活，高于生活，而生活又是我們教育的目的。思想品德課堂教學(xué)生活化是指在思想品德課堂教學(xué)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把生活問題化為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思想品德課中出現(xiàn)的一系列生活事件、生活主題或者生活場景，大多是些美好的生活圖景，教師就是要想辦法將這些美好的生活圖景與學(xué)生的真實(shí)性生活聯(lián)系起來，建立教材與學(xué)生生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，思想品德課堂教學(xué)生活化就要求教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都要體現(xiàn)出與學(xué)生生活緊密聯(lián)系。在教學(xué)過程中，要多舉學(xué)生關(guān)心的、與他們學(xué)習(xí)和生活密切聯(lián)系的、具有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問題，以及先進(jìn)人物的感人事跡作為主要素材，避免空洞說教，要將來自社會(huì)生活中的新理論、新方法和新問題及時(shí)地運(yùn)用于思想品德課的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自己真實(shí)的生活世界，實(shí)踐知行統(tǒng)一。
例如，在學(xué)習(xí)七年級上冊《對不良誘惑說“不”》一課時(shí)，我就從存在學(xué)生身邊的各種不良誘惑入手進(jìn)行分析，讓同學(xué)們圍繞“不良誘惑的危害性”和“戰(zhàn)勝不良誘惑的方法”兩個(gè)問題分成小組展開合作學(xué)習(xí)、交流討論，并在討論后安排小組代表發(fā)言，學(xué)生從中知道了不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，而且必須戰(zhàn)勝，以及戰(zhàn)勝不良誘惑的常見方法有避開誘因、婉言謝絕和提高自制力等方法。同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到不良誘惑時(shí)要針對自己的實(shí)際，選擇更適合自己的方法，以達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。新課程理念倡導(dǎo)品德課的教學(xué)要回歸生活，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為課程基礎(chǔ)，擔(dān)任德育功能的《思想品德》課程要真正成為引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入生活的橋梁，需不斷與時(shí)俱進(jìn)，拓展充實(shí)符合本校學(xué)生實(shí)際的新內(nèi)容，加強(qiáng)校本研究，達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活，在生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題的目的，實(shí)現(xiàn)思想品德課教學(xué)要回歸生活的實(shí)際效果，增強(qiáng)思想品德課的教學(xué)有效性，提高思想品德課學(xué)生的知行統(tǒng)一能力。
二、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》中關(guān)于教育要注重知行統(tǒng)一，要堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合等有關(guān)要求，我們教師在教學(xué)過程中就應(yīng)該要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)踐活動(dòng)就是要給學(xué)生提供一個(gè)探索、創(chuàng)造、展示自己才華的空間，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)之后，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，分析、解決一些實(shí)際生活中的簡單問題，提高學(xué)生的基本生活技能，以全面反映知識、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)要求。所以，作為思想品德教師，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想道德和民族精神教育，突出思想品德課的德育功能；積極引導(dǎo)學(xué)生開展和參加社會(huì)大課堂的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教育與生活的結(jié)合，促進(jìn)道德愿望和道德行動(dòng)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂的結(jié)合；在教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，努力貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性和科學(xué)性，從而體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，也進(jìn)一步提高了思想品德課的教學(xué)有效性。
例如，在學(xué)習(xí)七年級上冊《走向自立人生》一課時(shí)，我就結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子進(jìn)行分析說明，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中要有“自己的事情自己干”的意識，并要求學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)知識在家中獨(dú)立做一件家務(wù)，同時(shí)寫出心得體會(huì)，以提高學(xué)生的“知行統(tǒng)一”能力。我們還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境、學(xué)雷鋒、進(jìn)社區(qū)及青年志愿者等豐富多彩的活動(dòng)。在學(xué)校，思想品德課教學(xué)必須與班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；在社會(huì)，思想品德課教學(xué)必須與社區(qū)教育和公民道德綱要要求相結(jié)合；在家庭，思想品德課教學(xué)必須與家庭教育和實(shí)踐相結(jié)合。作為教師還要充分利用和發(fā)掘書本以外的教育資源，要善于把學(xué)生生活中遇到的問題和現(xiàn)象及時(shí)地與課程中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)和分析，從中提煉出思想品德課教學(xué)活動(dòng)的主題，并通過學(xué)習(xí)和參加實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而提高思想品德課學(xué)生的知行統(tǒng)一能力。
三、提高學(xué)生分析和解決問題的能力
通過對初中《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握，認(rèn)為“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”應(yīng)是整個(gè)初中《思想品德》課程階段的基本價(jià)值目標(biāo)，這種基本價(jià)值觀的培養(yǎng)，將貫穿于整個(gè)初中階段，在初中各個(gè)年級的教育內(nèi)容中，以不同的方式得到體現(xiàn)，成為統(tǒng)整各年級教學(xué)內(nèi)容。按照新的教育理念，思想品德課教材的理論、觀點(diǎn)和方法只是載體，它服務(wù)的對象是社會(huì)生活。掌握知識只是掌握了一種工具，如何將這些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去分析和解決問題，才是我們學(xué)習(xí)的目的所在。《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，我們在思想品德課的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要主動(dòng)參與、樂于探究，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們能在學(xué)習(xí)、探究中提高搜集和處理信息的能力、學(xué)會(huì)獲取新知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力，真正實(shí)現(xiàn)思想品德課的教學(xué)目標(biāo)。
第7篇：家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告范文
[關(guān)鍵詞]多種形式；教師； 家長；溝通；重要；
英國著名的“曼徹斯特調(diào)查報(bào)告”指出，“教育成功的主要因素在家庭環(huán)境，家庭因素的重要性幾乎兩倍于社區(qū)與學(xué)校兩項(xiàng)因素的總和。”做好家長工作，與家長形成良好的關(guān)系是幼兒園教師的重要工作內(nèi)容之一。教師與家長進(jìn)行有效的溝通，是實(shí)現(xiàn)家園共育的重要環(huán)節(jié)，是教師必備的基本能力。在幼兒教師工作中，我深深的感到與幼兒家長進(jìn)行有效的溝通對班級工作是多么的重要。以下就是我在幼兒教育工作中，通過多種形式提升與家長有效溝通的一些行之有效的方法。 一、家園共育在教師與家長溝通交流中的重要性
一、家園共育在教師與家長溝通交流中的重要性
家園共育是教師做好各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展的有效途徑。為了達(dá)到家園一致、相互配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系、相互溝通交流，讓家長了解具體教育目標(biāo)及幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園取得共識，從而使家園同步教育更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如：童童是一個(gè)有攻擊的幼兒，有一次上課的時(shí)候，他突然握起拳頭打旁邊的一個(gè)女生，一邊打一邊嘴里還念念有詞。事后，老師找他談話，問他為什么要打人。說：“媽媽說不能被別人欺負(fù)，要是被欺負(fù)了一定要以牙還牙！”聽后我非常驚訝！立刻聯(lián)系他的家長，確認(rèn)是否有此事。他的媽媽也理直氣壯地承認(rèn)了，并不覺得這樣的教育有問題。之后經(jīng)過老師與家長的談話，讓他知道，家長的教育比老師的教育還重要，幼兒年齡尚小，還沒有明辨是非的能力，別人的一句話，特別是家長和老師的話，他們會(huì)作真理來看待。自從那次事件之后，我每隔一段時(shí)間與童童媽媽聯(lián)系一次，讓他了解自己的孩子，慢慢的滲透了育兒方法，經(jīng)過與老師等多方面的溝通及正確的引導(dǎo)，現(xiàn)在的童童能與小朋友友好相處、互幫互助。他也變得乖巧了很多，再也不隨便亂打人了。媽媽現(xiàn)在覺得老師的方法很好，常會(huì)主動(dòng)聯(lián)系我，探討好的育兒經(jīng)驗(yàn)。
二、教師與家長溝通時(shí)，要做到“五心”工程
1.要有一顆“愛心”。蘇聯(lián)教育家贊可夫所說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童”。作為教師，尤其是班主任，我們要有一顆關(guān)愛孩子的心，一顆發(fā)自肺腑的，對孩子充滿熱情的心。
用愛心打動(dòng)幼兒及家長：記得去年剛帶托班時(shí)，因孩子年齡小，自理能力差，經(jīng)常有尿褲、拉褲的現(xiàn)象。每當(dāng)遇到這種情況，我都會(huì)安慰幼兒說：“孩子不要緊，脫下來老師給你洗一洗。”一邊為幼兒脫下臟褲，用溫水為幼兒洗屁股，然后換上備用衣服，把臟衣服洗干凈。每當(dāng)家長接過我洗得干凈的衣服時(shí)，都會(huì)非常感動(dòng)，內(nèi)心充滿感激，同時(shí)也增加了對我的信任。為使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣、增強(qiáng)自理能力，在孩子入廁、喝水、洗手時(shí)，我都會(huì)不厭其煩的教幼兒正確的脫提褲子及洗手、節(jié)水的方法。經(jīng)過我的努力班內(nèi)尿褲拉褲的現(xiàn)象少了。
2.要有一顆“誠心”。教師要以一顆真誠、善良、理解的心，去關(guān)愛孩子們。我在與家長溝通時(shí)，總是站在家長的角度去關(guān)心孩子、理解家長的心情，真誠對待每一位幼兒，那樣，與家長之間的溝通特別順利。
如：每天放學(xué)時(shí)家長都是持卡排隊(duì)接孩子，可是天天的爸爸每次都不主動(dòng)出示接送卡，門衛(wèi)老師總是來與我告狀，雖然我采取了很多的方法，但是效果不顯著。一天，放學(xué)了，天天的爸爸依然沒有主動(dòng)出示接送卡。突然，一聲響亮的童聲傳過來：“爸爸你快點(diǎn)拿卡！”原來是天天的聲音，大家被震動(dòng)了。爸爸不好意思地出示了接送卡。第二天，天天爸爸不好意思地向老師道歉：“真沒想到，我的行為孩子都看在眼里，我那樣做真是不應(yīng)該，以后我會(huì)好好做，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。”
3.要有一顆“公平的心”。 作為班主任，對于幼兒，我們要有一顆公平的心，必須是公正地評價(jià)，一視同仁。他們在教師面前只有一種身份，都是幼兒家長。教師與家長只能在相互理解，相互尊重的過程中進(jìn)行交往。
如：婁笑是新入園的孩子，他的父母都是外來打工者。剛?cè)雸@時(shí)他總是哭，拉著媽媽的手不松開，家長特別不放心，總是偷偷地來看孩子。針對這種情況，我與家長打電話及時(shí)溝通，家長要正確對待寶寶的哭鬧現(xiàn)象，孩子是對新環(huán)境、新生活的不適反應(yīng)。我每天用實(shí)際行動(dòng)去照顧他，婁笑早晨來園時(shí)，熱情地?fù)肀矒崴词顾蹨I鼻涕都滴在我的衣服上，我還是抱著他，給他講著貓捉老鼠的故事，一邊講一邊跑著捉老鼠，一會(huì)他就破涕為笑了，這樣一來他特別粘著我，我一抱他就不哭了。慢慢地適應(yīng)了幼兒園的生活。他媽媽來的時(shí)候，非常誠懇地對我說：“有了你這樣關(guān)心、愛護(hù)孩子的老師，我就放心了”家長的一句話給了我以后更加積極工作的動(dòng)力。只有用真愛去照顧每一位孩子，家長才能更加信任你、認(rèn)可你。才能成為家長的知心朋友。
4.要有一顆“耐心”。在開展家長工作時(shí)，要仔細(xì)聆聽家長的意見，要與家長保持適當(dāng)?shù)哪抗饨佑|，留意自己的肢體語言，要有耐心。
如：學(xué)期初家長會(huì)，我和家長討論幼兒小制作的材料，在環(huán)保局工作的家長立刻提出來，幼兒的小制作一定要用環(huán)保材料，我們欣然接受了家長的意見。六一節(jié)到了，我們和家長商量慶祝節(jié)目，許多家長提出了“親子互動(dòng)游戲”的建議，我接納了家長的建議，家長們參與的熱情高漲，通過此次活動(dòng)加深了家園情、師生情、親子情。
5.要有一顆“體諒的心”。教師，是幼兒園與家庭交流的橋梁，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)狀況傳遞給家長，但也要根據(jù)不同的情況，以“換位”的思維方式與家長溝通，體諒幼兒，體諒家長。
如：皮皮是個(gè)活潑可愛的男孩，在和小朋友們玩時(shí)，總喜歡模仿“奧特曼”的動(dòng)作，且經(jīng)常一個(gè)人自言自語學(xué)卡通片里的語言，跳上跳下很少停下來，一不小心就會(huì)把小朋友撞到。老師與其父母交流此事時(shí)，父母很不高興，情緒特別激動(dòng)。這時(shí)，我不急于和家長討論孩子存在的過失，不與家長展開唇槍舌戰(zhàn)，而是要保持冷靜，進(jìn)行換位思考，站在家長的立場上去體驗(yàn)，那就會(huì)很自然的理解家長的心情。教師要用一顆真誠善良的心去包容孩子，讓家長看見教師對自己孩子的誠心幫助，從而釋懷心中的疑慮，進(jìn)而接受教師的意見和建議，并在今后給予積極配合。
三、教師應(yīng)通過多渠道，采取多種方法與家長溝通
1.利用家長早晚接送幼兒的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別交談
這是一種最有效的溝通形式。如，要求幼兒早入園和下午離園時(shí)，要使用文明語與教師打招呼，當(dāng)有些幼兒忘記時(shí)，我就站在班級門口主動(dòng)與各位家長打招呼，同時(shí)觀察幼兒與家長間的舉止、言語，用以了解幼旱母魴蘊(yùn)卣鰨從而做到因人施教。
2.合理安排與家長交流的幾種方式
（1）家園欄
家園欄是幼兒園與家長溝通的一個(gè)重要窗口。針對班級實(shí)際情況將家長請到家長園地中來。家園欄不能只是教師唱“獨(dú)角戲”，要調(diào)動(dòng)家長積極參與的興趣，為教師與家長的溝通搭起一座彩橋。
（2）家園共育袋
我精心設(shè)計(jì)了用文件袋裝幼兒作品，分月交給家長，讓家長知道幼兒在園的學(xué)習(xí)情況、生活情況，更了解幼兒的發(fā)展情況，無聲的交流促進(jìn)了教師與家長的溝通。
（3）家長開放日
家長可以來園觀看、參與幼兒的在園活動(dòng)，參加幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)，以便客觀的看待孩子，加強(qiáng)與教師的溝通與合作。
3.微信公眾平臺(tái)成為教師與家長溝通的新橋梁
為了讓工作繁忙的家長們能夠及時(shí)了解幼兒園的動(dòng)態(tài)，我班開通了手機(jī)微信群，教師利用課余時(shí)間給家長上傳幼兒一日生活圖片，各類教育信息和班務(wù)通知。家長以此學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，了解班務(wù)動(dòng)態(tài)和孩子在園情況，方便快捷。讓工作繁忙的家長們每天都可以在第一時(shí)間了解孩子的在園動(dòng)態(tài)，減少不必要的擔(dān)憂。喜歡在微信群里發(fā)言的家長都比較關(guān)注孩子的成長，而且愿意跟老師和其他家長探討教育經(jīng)驗(yàn)。微信班級群開通真正實(shí)現(xiàn)了家園聯(lián)系的及時(shí)性、便利性和有效性，為幼兒園與幼兒家庭之間搭建起一架現(xiàn)代化的溝通橋梁。
參考文獻(xiàn)：
第8篇：家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：中學(xué)；化學(xué)教學(xué)；環(huán)境問題
中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）35-0308-02
隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境問題日益成為世界各國普遍關(guān)注的問題。由于基礎(chǔ)教育在育人方面的特殊地位，世界各國都十分重視這一階段的環(huán)境教育。早在1977年召開的第比利斯政府間環(huán)境教育大會(huì)上，就明確提出了環(huán)境教育的目標(biāo)，可具體概括為：環(huán)境意識、環(huán)境知識、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境技能、環(huán)境參與等五大方面。這為了各國實(shí)施環(huán)境教育指明了方向。自20世紀(jì)八九十年代，我國就已經(jīng)把環(huán)境教育納入了國家教育計(jì)劃之中，并要求在中小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)中重視環(huán)境教育，其中包括化學(xué)學(xué)科。世紀(jì)之初，我國進(jìn)行了第八次基礎(chǔ)教育課程改革，為落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，有效實(shí)施環(huán)境教育，教育部在基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程設(shè)計(jì)中也滲透了環(huán)境教育的內(nèi)容，并于2003年研制了《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南（試行）》，為包括化學(xué)教師在內(nèi)的廣大中小學(xué)教師實(shí)施環(huán)境教育提供了必要而有效的指導(dǎo)。
由于化學(xué)學(xué)科具有滲透環(huán)境教育的獨(dú)特優(yōu)勢，無疑化學(xué)學(xué)科在實(shí)施環(huán)境教育中起著舉足輕重的作用。因此，在化學(xué)教學(xué)中實(shí)施并落實(shí)好環(huán)境教育目標(biāo)，是每一位中學(xué)化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。我國自1990年把環(huán)境教育納入中學(xué)教育大綱以來，許多化學(xué)教師對環(huán)境教育進(jìn)行了有益的探索，并取得了一定的成效。與此同時(shí)，由于受到應(yīng)試教育等各種因素的影響，中學(xué)化學(xué)教學(xué)滲透環(huán)境教育中仍然存在著諸多問題。
一、中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育存在的問題
盡管有許多化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育取得了一定的成效，但仍有相當(dāng)一部分教師在實(shí)施的過程中存在滲透環(huán)境教育的實(shí)施途徑單一、環(huán)境目標(biāo)評價(jià)缺失和對環(huán)境目標(biāo)要求太“軟”導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成度偏低等問題，嚴(yán)重影響了化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的效果。
1.滲透環(huán)境教育途徑單一
中小學(xué)環(huán)境教育主要采取學(xué)科滲透的形式進(jìn)行，化學(xué)教學(xué)也不例外，目前，已經(jīng)探索出并公認(rèn)的在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育行之有效的途徑主要有：化學(xué)課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育、習(xí)題與考試中滲透環(huán)境教育、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中滲透環(huán)境教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)中滲透環(huán)境教育等。
從當(dāng)前中學(xué)化學(xué)教學(xué)滲透環(huán)境教育的現(xiàn)狀來看，由于受應(yīng)試教育的影響以及對環(huán)境倫理的認(rèn)識不充分，許多化學(xué)教師偏愛單一的課堂滲透方式，部分環(huán)境意識較強(qiáng)的教師還愿意通過習(xí)題或化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式滲透環(huán)境教育，卻鮮有教師通過調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)等途徑實(shí)施環(huán)境教育。從整體上看，廣大中學(xué)化學(xué)教師在滲透環(huán)境教育的過程中普遍存在著滲透方法簡單、滲透途徑單一的現(xiàn)象。
2.對環(huán)境教育的效果評價(jià)“缺失”
化學(xué)教學(xué)中環(huán)境教育效果的評價(jià)可根據(jù)環(huán)境教育的三維目標(biāo)是否達(dá)成為評判標(biāo)準(zhǔn)。從目前化學(xué)教學(xué)中對環(huán)境教育效果的評價(jià)來看，多數(shù)化學(xué)教師習(xí)慣于通過設(shè)置題目進(jìn)行紙筆測試對學(xué)生是否達(dá)成環(huán)境教育的知識目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，由于教師滲透環(huán)境教育的途徑單一，教育多以口頭說教形式進(jìn)行，很少以活動(dòng)的形式開展環(huán)境教育，因此，教師對學(xué)生的環(huán)境參與情況的評價(jià)自然是嚴(yán)重缺失的。
3.對目標(biāo)要求“軟”，目標(biāo)達(dá)成度低
2003年教育部印發(fā)的《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南（試行）》對中學(xué)環(huán)境教育的總目標(biāo)做了如下規(guī)定：環(huán)境教育旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認(rèn)識個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價(jià)值觀；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。同時(shí)，還從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度制定了具體目標(biāo)，使?jié)B透環(huán)境更加具有可操作性。
中學(xué)化學(xué)中有許多與環(huán)境密切聯(lián)系的環(huán)境教育滲透點(diǎn)，比如“水污染”，溫室效應(yīng)、CO污染、酸雨的形成，農(nóng)藥的合理施用安全操作事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)中尾氣的吸收。酸雨的形成、危害及防治等。中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容上，也對環(huán)境教育目標(biāo)上做了具體的規(guī)定。然而，在課程執(zhí)行的過程中，多數(shù)化學(xué)教師對化學(xué)教育目標(biāo)能做到剛性要求，而對環(huán)境教育目標(biāo)要求太“軟”，甚至有的化學(xué)教師為了趕教學(xué)進(jìn)度，更好地達(dá)成化學(xué)教育目標(biāo)，而完全忽略環(huán)境教育目標(biāo)。比如，初中化學(xué)中“水的凈化”與“愛護(hù)水資源”的教學(xué)，多數(shù)教師只注重凈化裝置的組裝及過濾的程序，至于水是怎么被污染的，水污染對人體有什么危害等內(nèi)容則輕描淡寫地一帶而過，筆者曾對多所學(xué)校的九年級學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人教版初中化學(xué)“愛護(hù)水資源”課后設(shè)置的習(xí)題除了第4題關(guān)于查看自家水表計(jì)算當(dāng)月節(jié)水情況和第5題關(guān)于調(diào)查水的污染源和提出防止建議的習(xí)題沒有做之外，本課后的其他習(xí)題，絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)真完成了。這不能不說與教師在課堂上對環(huán)境目標(biāo)的要求太“軟”有關(guān)，這樣的教學(xué)，恐怕僅僅只是告訴學(xué)生一點(diǎn)環(huán)境知識，學(xué)生的環(huán)境意識尚不能被喚起，更談不上培養(yǎng)學(xué)生積極的環(huán)境態(tài)度和有效的環(huán)境參與。再比如，關(guān)于pH值的教學(xué)，多數(shù)教師僅僅重視溶液酸堿度的表示方法；pH試紙測定溶液酸堿度以及如何改變酸、堿溶液pH等化學(xué)知識目標(biāo)的達(dá)成，卻忽視本課的環(huán)境目標(biāo)，沒能就土壤的pH值對作物生長的影響作太多的涉及，因此，也很難使學(xué)生深刻認(rèn)識到土壤酸堿度對農(nóng)作物區(qū)域分布及生長的影響。
由于分?jǐn)?shù)是中高考的硬性指標(biāo)，多數(shù)化學(xué)教師在化學(xué)教學(xué)中更多的關(guān)注化學(xué)教育目標(biāo)的達(dá)成，而對與中高考關(guān)系不怎么密切的環(huán)境目標(biāo)則視而不見；即使偶爾涉及環(huán)境教育目標(biāo)，也僅僅是采用口頭說教的形式，很少有教師組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于環(huán)境問題的調(diào)查，更談不上從環(huán)境的角度到戶外開展化學(xué)研究性學(xué)習(xí)了。因此，這樣的教學(xué)，只是達(dá)成了部分的環(huán)境知識目標(biāo)，而對課標(biāo)要求的情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)和過程與方法目標(biāo)、能力目標(biāo)則被束之高閣，未能達(dá)成。
二、對問題的思考及對策
由于環(huán)境教育具有綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，并且具有跨學(xué)科的性質(zhì)，因此，要解決化學(xué)教學(xué)滲透環(huán)境教育中存在的問題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1.強(qiáng)化對化學(xué)教師的環(huán)境倫理教育
環(huán)境教育的執(zhí)行力如何，效果滿意與否，關(guān)鍵取決于教師，而教師持有什么樣的環(huán)境倫理觀，對環(huán)境教育的執(zhí)行力和教育效果影響很大。教師只有遠(yuǎn)離“人類中心主義”倫理觀，樹立人與自然和諧相處的“生命中心主義”倫理觀；摒棄吃子孫飯，斷子孫路的落后觀念，主動(dòng)踐行“代際均等”的倫理觀，才會(huì)樹立環(huán)境憂患意識和社會(huì)責(zé)任感，才會(huì)自覺落實(shí)化學(xué)教學(xué)中的環(huán)境教育目標(biāo)。意識是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此，強(qiáng)化對化學(xué)教師的環(huán)境倫理教育將是解決上述問題的治本之舉。
2.強(qiáng)化在綜合實(shí)踐活動(dòng)中滲透環(huán)境教育
化學(xué)教學(xué)中有的環(huán)境目標(biāo)得不到落實(shí)，與滲透環(huán)境教育的途徑密切相關(guān)，教師應(yīng)更多地采用環(huán)境參與的教育方式實(shí)施環(huán)境教育，比如，可以采用實(shí)地調(diào)查的形式組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)啬程幍乃廴厩闆r，了解污染原因，污染危害，并指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告，及時(shí)向有關(guān)部門提出意見和建議等。經(jīng)常通過這種以環(huán)境為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施環(huán)境教育，學(xué)生才能慢慢從關(guān)注環(huán)境，到積極參與環(huán)境的決策和行動(dòng)。可能很多化學(xué)教師擔(dān)心這樣的活動(dòng)會(huì)影響正常的化學(xué)課堂教學(xué)和化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，其實(shí)不然，因?yàn)樵谝原h(huán)境為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，化學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與環(huán)境目標(biāo)的達(dá)成是相輔相成互相促進(jìn)的關(guān)系，化學(xué)知識的掌握有利于理解和解決環(huán)境問題，理解與解決環(huán)境問題反過來又會(huì)激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而促進(jìn)化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，其關(guān)系如下圖所示。
3.加大中高考對環(huán)境內(nèi)容的考察
中高考從某種意義上說是教學(xué)的指揮棒，試題的設(shè)置就是為測試目標(biāo)服務(wù)的，長期以來，中高考中試題的設(shè)置與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容不多，因此導(dǎo)致了環(huán)境目標(biāo)被弱化的現(xiàn)象。因此，可以在化學(xué)試題中適當(dāng)增加與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容，比如，結(jié)合環(huán)境問題考信息遷移試題，測試學(xué)生對化學(xué)知識的理解與掌握，學(xué)生在思考與答題的同時(shí)也深刻體會(huì)著化學(xué)與人類、化學(xué)與環(huán)境的密切聯(lián)系，這樣不僅考察了化學(xué)目標(biāo)，也體現(xiàn)了環(huán)境教育的功能。
目前各省中高考都已經(jīng)把考察化學(xué)知識與考察環(huán)境問題很好地結(jié)合在了一起。但是，從各省的中高考化學(xué)試題來看，考察環(huán)境目標(biāo)的題量還偏少，還應(yīng)進(jìn)一步加大對環(huán)境目標(biāo)的考察力度，以引起化學(xué)教師對環(huán)境問題的足夠重視。中高考關(guān)注環(huán)境問題，不僅利于促進(jìn)化學(xué)教師在教學(xué)中重視環(huán)境教育目標(biāo)，促成環(huán)境目標(biāo)，也有利于推進(jìn)素質(zhì)教育和促進(jìn)中小學(xué)的教學(xué)改革。
4.強(qiáng)化對學(xué)生環(huán)境參與的評價(jià)
環(huán)境教育強(qiáng)調(diào)貼近學(xué)生生活和實(shí)際，鼓勵(lì)親身體驗(yàn)。只有學(xué)生積極參與環(huán)境問題，學(xué)生才能全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識別、解決和預(yù)防環(huán)境問題的方法和技能。因此，化學(xué)教師應(yīng)盡可能地組織學(xué)生積極參與與環(huán)境密切相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并注重對學(xué)生在環(huán)境參與中的評價(jià)，評價(jià)學(xué)生積極參與環(huán)境的決策與行為；評價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的方案等；從而創(chuàng)造性地促成環(huán)境教育目標(biāo)。另外，還應(yīng)把環(huán)境參與納入高中綜合素質(zhì)評價(jià)體系之中，把學(xué)生三年來積極參與環(huán)境問題的次數(shù)與表現(xiàn)作為綜合素質(zhì)評價(jià)的硬指標(biāo)，以引起學(xué)生對環(huán)境問題的高度重視。
參考文獻(xiàn)：
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第9篇：家庭節(jié)水調(diào)查報(bào)告范文
上世紀(jì)80年代末，我回到村里擔(dān)任汽車分電器廠廠長，從此和環(huán)保部門的同志開始接觸。那時(shí)期中國的環(huán)境急劇惡化。光我們村就有三家企業(yè)向密云水庫排放污水，最大戶就是擁有200人的補(bǔ)花刺繡廠，我們廠排在第二名。補(bǔ)花廠每天排放肥皂水在幾十噸以上，我們廠生產(chǎn)的汽車配件經(jīng)熱處理煮黑后也向水庫每天排放十幾噸的污水。國家為了保住密云水庫這片凈水（因?yàn)楸本┤嗣亢热陀幸槐瓉碜悦茉扑畮欤竺茉扑畮焓紫韧顺雎糜尉皡^(qū)行列。然后就是清理我們這些水庫周邊地區(qū)的污染企業(yè)――采礦的、煉鐵的、補(bǔ)花刺繡的和我們這些生產(chǎn)汽車配件的。
那時(shí)候我們村建一個(gè)廠子是非常不容易的，修建密云水庫使密云縣損失了24萬畝上好的耕地（全縣才有26萬畝），而損失最嚴(yán)重的是我們村。我們村是明朝建立的通向東北和內(nèi)蒙古草原交通要道的重鎮(zhèn)――石匣鎮(zhèn)。它是北京地區(qū)三大古鎮(zhèn)之一。在明朝出了古北口就是滿族人的草原部落，離北京城也就100多公里。為了修建密云水庫拆掉了有800多年歷史的石匣城。把我們生活在城鎮(zhèn)里的兩萬多人分散到全國各地，現(xiàn)在走到全國哪里都可能看到北京密云石匣鎮(zhèn)的后人。
我們只有一小部分人聚遷到原城鎮(zhèn)北邊一公里的小山坡上，定居在眼前一片白茫茫的大水、背后不長糧食的群山上。2000多人的大村每年都等國家救濟(jì)，吃返銷糧食。1980年，北京市委緊急招集北京市各大企業(yè)對密云縣對口支援建立工廠，使移民村的百姓能有飯吃、有錢花。當(dāng)時(shí)所有企業(yè)都愿意去密云縣城附近的村子支農(nóng)，唯獨(dú)沒有人愿意來水庫上游的村莊建立工廠。因?yàn)樯嫌伪认掠坞x京城要多走100多里的路程，且是山路，冬季下雪必然封路，所生產(chǎn)的產(chǎn)品不能運(yùn)到北京總廠，會(huì)給總廠裝配整機(jī)造成損失。后來一些大點(diǎn)的支農(nóng)單位都搬到了密云縣城附近去了。就在這艱難時(shí)刻，北京汽車分電器廠黨總書記兼廠長潘世宏毅然主動(dòng)提出支援我們村，在我們村建立北京汽車分電器分廠。村支部聽了非常興奮，馬上著手選廠址引人才蓋廠房，北京總廠也派來了技術(shù)人員加強(qiáng)指導(dǎo)。
從密云移民到順義
我當(dāng)時(shí)正在高嶺鎮(zhèn)汽車千斤頂廠任技術(shù)員，大隊(duì)干部便將我招回，負(fù)責(zé)廠里的技術(shù)和質(zhì)檢工作。
當(dāng)我負(fù)責(zé)全盤工作時(shí)，廠子已經(jīng)擴(kuò)大到60多人了，生產(chǎn)和利潤都已達(dá)到了上級要求的水平，工人的工資也得到了提高。等到工人每月有幾百元的收入，再也不向縣里市里提各種要求時(shí)，廠子卻迎來了環(huán)境保護(hù)不達(dá)標(biāo)這樣的問題。
面對環(huán)境污染問題，當(dāng)時(shí)的人們肯定想不通，尤其是我更想不通。但我要隔三岔五地迎接上級環(huán)保部門的檢查，并進(jìn)行匯報(bào)，迎來送往便成了我那個(gè)時(shí)期的主要工作。當(dāng)時(shí)在環(huán)保上弄虛作假也成了各不達(dá)標(biāo)企業(yè)最頭痛的事。檢查的人來了，不排放污水，等人走了再排放;后來是人來了不生產(chǎn)，人走了再干活。有時(shí)叫工人到村口放哨，見環(huán)保局的車來了就放消息樹，把當(dāng)年打日本鬼子的方法都用上了。 密云縣志愿者聯(lián)合會(huì)成立儀式
因?yàn)榄h(huán)保不達(dá)標(biāo)被開罰款單也是常事，到后來，廠長們只得設(shè)立一間不在廠區(qū)內(nèi)的辦公室，在廠外辦公，凡是上級查環(huán)境和要錢的，一律告知廠長不在。
就這樣?xùn)|躲的到了1995年，密云水庫的庫容量已達(dá)到了35億立方米（實(shí)際庫容為43.2億立方米），北京城市用水量也在急劇增加，如果再不果斷解決庫區(qū)污染問題，將對北京飲用水質(zhì)造成巨大威脅。在專家的呼吁下，北京市政府果斷提出，將水庫周邊地區(qū)的1.7萬人全部遷至順義縣和通縣。這兩個(gè)縣是當(dāng)時(shí)修建水庫時(shí)受益最多的縣。以前順義西部很多土地都是種一葫蘆打一瓢的土地，連兔子都不愿在地上排便。且地下一米便是大量姜石塊，上邊下雨滲不下去，地下有水返不上來，水庫修成后在順義地區(qū)修了8條灌溉水渠，使順義糧食產(chǎn)量成為了京郊大糧倉，又叫中國的“小烏克蘭。”
1997年，我隨密云縣8000移民隊(duì)伍來到順義縣趙全營鎮(zhèn)落戶，我們的污染企業(yè)自搬出密云以后，那里的天更藍(lán)了，水更綠了，草更青了。北京人能喝到干凈的水了。對于環(huán)境的保護(hù)，我的意識也加強(qiáng)了。
搬到順義縣后，我們這些昔日的廠長、業(yè)務(wù)員們起初沒有工作可干。在以前你是廠長、副廠長，是大隊(duì)書記、村主任，搬遷以后就是草民一個(gè)。當(dāng)?shù)厝藢δ阍俸茫ぷ鬟€是得自己去找，吃飯問題還得自己解決。真正用了那句話：老爺廟集合都是表兄弟。房子都是國家給蓋的，你四間，他也四間，村里人有什么待遇你也有什么，一樣不少，就看你自己今后的路怎么走了。那才是到了八仙過海各顯神通的時(shí)候了。
我在沒搬遷時(shí)就有一輛北京牌121型箱式小車，來到順義后既可拉貨也可載客。安頓好家庭以后便到順義西門外替一些貨主送人接貨，干這種工作思路也能放寬一些，眼界也能看得遠(yuǎn)一些。在送貨過程中，聽說有的移民學(xué)了兩證開上了出租汽車，我也急忙賣掉汽車到密云托人學(xué)習(xí)了出租汽車駕駛執(zhí)照。從此，便去北京城里開上了出租汽車，成了一名專職司機(jī)。
“不務(wù)正業(yè)”的出租車司機(jī)
對于北京我是不陌生的，當(dāng)廠長時(shí)就每個(gè)星期要到和平里去送貨和洽談業(yè)務(wù)。
那個(gè)時(shí)候的北京環(huán)境可以說已經(jīng)很差了，城市正在擴(kuò)大與長高，滿城都在搞建筑。馬路每天開溝，全世界的各色人種都來北京淘金。小商小販、站街的挺著大肚子和抱著孩子賣光碟的，充滿著城市的各個(gè)角落，天空下走著急急為錢而發(fā)瘋的人們。
當(dāng)時(shí)的國家環(huán)保局，每天都挨那些環(huán)境“精英”們的咒罵。精英們大多都是從國外鍍金回來的人，每每坐上我的出租車便肆無忌憚地辱罵中國的環(huán)境，諷刺中國的環(huán)境官員。因我和密云環(huán)保局的同志有過接觸，凡客人說到環(huán)境問題我都要多聽幾句甚至多談幾句，從而慢慢知道了一些環(huán)境的知識和出現(xiàn)的問題。
在沒有乘客乘車時(shí)，我也不禁在想，有客人說得那么嚴(yán)重嗎？喜歡對什么事都要問一個(gè)為什么的我，這時(shí)下決心要對中國和世界的環(huán)境作一下了解與研究。首先，我去了很多圖書館借閱一些關(guān)于環(huán)境方面的圖書來讀，最終發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，那就是少雨和干旱是導(dǎo)致沙塵暴天氣發(fā)生的原因，也是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)住Ｎ冶銖纳磉叺氖虑樽銎穑一貞浧穑覀冏詮?996年從密云搬遷到順義后的將近10年里很少下雨，有時(shí)回故鄉(xiāng)祭祖發(fā)現(xiàn)，密云水庫從1996年的35億存量已經(jīng)下降到了9億立方米，其中有6億立方米的死庫容，也就是說每年北京人只能喝到3億立方米的水庫水，而北京城每年都需要有30億立方米水的供應(yīng)。
當(dāng)我了解到這些情況以后，就有了給市政府提出人民建言建議，保護(hù)環(huán)境刻不容緩的決心。有一次，在汽車收音機(jī)里傳來時(shí)任北京市分管農(nóng)業(yè)的副市長牛有成同志向記者們說：“近10年來北京及華北地區(qū)的年降水量只是正常年景的70%，北京的地下水急劇下降，北京的用水量己經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的程度。”我就想，那沒降下的30%去哪里了呢？帶著這個(gè)問題我又開始了對北京周邊郊區(qū)縣河流山脈的實(shí)地考察工作。
那時(shí)候，在北京四站一場拉活時(shí)，有的司機(jī)不愿去遠(yuǎn)郊縣（因?yàn)榛貋硎强哲嚕瑨瓴坏藉X的），我就去。送客人到達(dá)后，我便沿途考察河流是怎樣干涸的，山里為什么流不出水，訪問當(dāng)?shù)乩先说弥@些河流、水庫幾年前就沒有水了。我到北京氣象臺(tái)和順義氣象站了解近30年來的本地降水量。去中國環(huán)境氣象監(jiān)測中心我找到德國老太太艾娃博士，了解氣象和環(huán)境方面的知識，請教民間環(huán)保人士了解如何破解北京的環(huán)境問題。當(dāng)時(shí)得到了活躍在中國NGO的知名環(huán)保人士、中央人民廣播電臺(tái)資深記者汪永晨女士的支持。地球村負(fù)責(zé)人、也是中國北京奧運(yùn)會(huì)的環(huán)保顧問廖曉義女士，著名建筑學(xué)家梁思成的兒子、也是中國環(huán)保先驅(qū)人士梁從誡先生都給我提出過中肯的建議，我也從他們那里學(xué)到了世界先進(jìn)的環(huán)境保護(hù)知識。艾娃博士為我提供了很多資料，還找到了一張北京地區(qū)近50年來的每年降水曲線表，這張表對我研究北京地區(qū)的年降水周期規(guī)律起了很大作用。
經(jīng)過我多方學(xué)習(xí)和努力，一份2.8萬字的《解密華北地區(qū)干旱的原因和解決的辦法》于2005年秋放到了時(shí)任北京市副市長牛有成的辦公桌上。牛有成副市長看了我的建言建議非常感慨，因?yàn)槟菚r(shí)候的郊區(qū)出租車司機(jī)都是以汽車為家，為了掙錢，一天24小時(shí)都在車上，累了困了就把車停在樹蔭下休息，醒來開車就拉客，哪有一個(gè)出租車司機(jī)為了北京的環(huán)境問題，放棄拉客而去調(diào)研河流的水是怎樣干涸的呢？
他看完以后馬上將這份建言建議轉(zhuǎn)交給時(shí)任北京市水務(wù)局局長的焦志忠同志，焦局長看完后立即找水務(wù)局總工程師陳鐵和辦公室的同志，用電話聯(lián)系我去位于軍博后面的市水務(wù)局來座談北京的環(huán)境保護(hù)問題。我們暢談了一天的時(shí)間，并在很多地方都達(dá)成了共識。中午吃飯時(shí)正好和中國環(huán)境報(bào)的同志在一起，陳鐵同志將我的故事向他們作了介紹，他們立刻和我敲定了采訪時(shí)間。過了幾天，中國環(huán)境報(bào)中心主任婁憶波和資深記者丁品同志在位于南三環(huán)的中國環(huán)境報(bào)社進(jìn)行了半天的采訪。幾天后《中國環(huán)境報(bào)》以整版篇幅報(bào)道了題為《一個(gè)出租汽車司機(jī)與水的半世情緣》。在以后的幾個(gè)月里，《光明日報(bào)》資深記者馮永峰發(fā)表了對我的長篇報(bào)道，北京人民廣播電臺(tái)資深主持人蘇京平對我進(jìn)行了長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的采訪和網(wǎng)絡(luò)直播。
2006年，中國舉辦29屆奧運(yùn)會(huì)的日期已經(jīng)臨近倒計(jì)時(shí)，時(shí)任北京市環(huán)保局副局長的杜少中在中關(guān)村市環(huán)保局宣教中心召集北京市10個(gè)市民和各有關(guān)媒體召開了一個(gè)同迎綠色奧運(yùn)、建言首都環(huán)保的座談會(huì)。在會(huì)上，我們都中肯地提出了，怎樣用實(shí)際行動(dòng)參與北京市的環(huán)境保護(hù)工作，向2008年的奧運(yùn)會(huì)獻(xiàn)禮。 城市樂水行
第一個(gè)沒有圍墻的大學(xué)――“北京環(huán)保水學(xué)院”
會(huì)后，在市環(huán)保局的幫助下，我和環(huán)保達(dá)人張峻峰、《光明日報(bào)》記者馮永峰加入了中國環(huán)保先行人物汪永晨組織的“綠家園志愿者”。我們在各種組織會(huì)議上宣傳北京的環(huán)境保護(hù)工作，向外國媒體介紹北京政府正大力加強(qiáng)整治環(huán)境的工作，每個(gè)星期五下午我將出租汽車停在海運(yùn)倉《中國青年報(bào)》大樓下面去聽各路記者召開的“記者沙龍”。他們請廖曉義、呂植、梁從誡這樣的環(huán)保達(dá)人為我們講課，還請到當(dāng)時(shí)的環(huán)保官員向我們介紹時(shí)下環(huán)境保護(hù)和政府的措施，我也向他們提出河道不要截彎取直，要讓河灣里流動(dòng)中的生物多樣性保留下來。他們都一一記錄下來向政府匯報(bào)，在以后的工作中，我看到了河道中宜彎則彎的例子。
2007年我和張峻峰、馮永峰組織了中國第一個(gè)沒有圍墻的大學(xué)――“北京環(huán)保水學(xué)院”，廣納學(xué)校內(nèi)外的環(huán)保愛好者參加。除不定期的環(huán)保宣傳會(huì)議以外，還在每周六的早晨召集社會(huì)上的環(huán)境保護(hù)人士去走一l北京的河流。這項(xiàng)活動(dòng)我一直堅(jiān)持了多年，在活動(dòng)中，我們接待了很多中外的專家和各大媒體，他們還把我們的環(huán)保活動(dòng)發(fā)到海外去播放，從而增加了外國人對中國環(huán)保事業(yè)的了解。后來我們管這種活動(dòng)叫作“城市樂水行”。同時(shí)，我們還帶動(dòng)了天津樂水行、福州樂水行和甘肅綠駝鈴樂水行活動(dòng)。這一活動(dòng)對一個(gè)地區(qū)的水質(zhì)污染防治程度起到了宣傳與監(jiān)督作用。
2007年，距離奧運(yùn)會(huì)的日子更近了，而我們的環(huán)境保護(hù)力度更加強(qiáng)了。就在這一年，我們城市樂水行團(tuán)隊(duì)接待了香港鳳凰電視臺(tái)和美國的環(huán)保電視臺(tái)以及阿拉伯半島電視臺(tái)的跟蹤采訪，讓他們看到了中國政府和人民整治環(huán)境污染的決心和民間環(huán)保人士的熱心，從一個(gè)側(cè)面為推動(dòng)北京奧運(yùn)會(huì)的召開貢獻(xiàn)了我們微薄的力量。
這年夏天，就在奧運(yùn)會(huì)緊鑼密鼓的準(zhǔn)備之時(shí)，國家奧組委向全世界發(fā)出選拔火炬手的通知，要求所有火炬手候選人要在某一個(gè)領(lǐng)域作出過突出貢獻(xiàn)的，即可自已報(bào)名，也可單位推薦，我有幸被某報(bào)刊推薦為火炬手的候選人。而我們這些被選中的人都要到大興影視城去參加10天的培訓(xùn)。和我住同一宿舍的是原北京文聯(lián)黨組書記朱明德同志。當(dāng)他了解我是一名出租汽車司機(jī)，又是農(nóng)民身份，每天不是為錢而奔忙，而把心思用在了北京的環(huán)境保護(hù)上，他也深為感動(dòng)，當(dāng)即為我畫了兩張肖像，又送我一本他出版的《魚趣圖》圖書。他又打電話聯(lián)系北京紀(jì)事雜志社李小靈、任娟兩位編輯，到駐地采訪我們這些對社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人士。經(jīng)過10天培訓(xùn)后，我倆都被選拔為奧運(yùn)火炬手。我們的結(jié)識與相交是一個(gè)農(nóng)民與一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的一段情緣。
恢復(fù)鄉(xiāng)村舊有池塘
是解決當(dāng)今環(huán)境破壞的根本
在這一年里，我們城市樂水行團(tuán)隊(duì)不但組織環(huán)保愛好者走水、H水、樂水，還到機(jī)關(guān)單位、校園去宣講保護(hù)水源保護(hù)環(huán)境的重要性;還和市水務(wù)局團(tuán)委連戰(zhàn)國書記共同發(fā)起保衛(wèi)北京永定河活動(dòng);在官廳水庫實(shí)地考察水資源情況;去盧溝橋水務(wù)處參觀清理非法采沙工作的進(jìn)展工作;請水務(wù)局副局長錢小鋼講述北京的水危機(jī)和政府采取的措施，等等。
2008年我結(jié)束了開出租汽車的生涯，把火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)當(dāng)作了我在環(huán)保事業(yè)的加油站。除繼續(xù)堅(jiān)持我們每周六的城市樂水行以外，我在村里建了一個(gè)有200頭豬的養(yǎng)殖場。場里的工作大部分由我妻子分擔(dān)，我便和順義區(qū)水務(wù)局聯(lián)合調(diào)研農(nóng)村舊有池塘的恢復(fù)與保護(hù)工作，水務(wù)局李守義局長也給了我有力的支持。
我在2005年給牛有成副市長的建言中有一些建議，是保護(hù)好農(nóng)村中舊有的池塘對生物多樣性的恢復(fù)，以及地下水的回補(bǔ)與天空水蒸氣的蒸發(fā)緩解城市的熱島效應(yīng)，是有百利而無一害的。這幾年來，各地水務(wù)局也做著這方面的工作，但成效不大。有我們樂水行團(tuán)隊(duì)的加入，對推動(dòng)這一工作的開展起到了積極的作用。如果您有幸到郊區(qū)去游玩，便可看到農(nóng)村中有很多經(jīng)水務(wù)局設(shè)計(jì)投資恢復(fù)好的舊有池塘，周圍筑有圍欄，四周石頭堆砌，蘆葦蒲草搖曳在清清的池水中，水中蛙兒跳、魚兒游，蜻蜓在荷尖上飛舞。好一派稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片的景觀，又在我們眼前呈現(xiàn)。
這一年來，我也收獲了很多的榮譽(yù)，先后被順義區(qū)趙全營鎮(zhèn)黨委授予“奧運(yùn)安全保障工作突出貢獻(xiàn)”，被北京市水務(wù)局團(tuán)委授予“十大節(jié)水護(hù)水志愿者”光榮稱號，被北京市精神文明建設(shè)委員會(huì)授予“首都奉獻(xiàn)奧運(yùn)好市民”榮譽(yù)稱號。
真正幸福的人民
2009年和2010年，我和環(huán)保局的同志們接觸越來越多了，知道了什么叫作細(xì)小顆粒物、什么叫納米顆粒物。最細(xì)小的塵埃可以不通過口腔鼻腔進(jìn)入人的身體，而是通過人的毛孔進(jìn)入人的肌體，從而損害人的健康。因?yàn)槲议_了20多年的汽車，又開了10多年的出租汽車，深知汽車嚴(yán)重?fù)矶陆o開車人、行人和交警造成的危害。我們一些環(huán)保志愿者調(diào)查北京城二、三、四、五環(huán)路的擁堵原因，一起討論解決辦法，并寫出一份長篇調(diào)查報(bào)告《破解城市交通擁堵的原因和解決的辦法》，交給有關(guān)部門。
2010年我由于呼吁保護(hù)水資源的工作做得比較突出，又被中國光彩事業(yè)基金會(huì)評為“2010年度中國水公益優(yōu)秀人物”。
