日韩精品高清自在线,国产女人18毛片水真多1,欧美成人区,国产毛片片精品天天看视频,a毛片在线免费观看,午夜国产理论,国产成人一区免费观看,91网址在线播放
公務員期刊網 精選范文 語文半期總結范文

語文半期總結精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的語文半期總結主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

語文半期總結

第1篇:語文半期總結范文

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,并堅持做好培優扶差工作,每期常規檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有后記等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價,發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

通過教學,我所帶班級成績穩中有升,學科學風良好,按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、積極聽課,認真備課,善于反思

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科,它不同于數學,語文教學要求語言文字教學和情節、內容教學相結合,相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環節,我認為,在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。

語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來,能說會道,體現一個人的睿智,思維敏捷。現代語文教學,“多說多練”勢在必行。整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發言。如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺,引導同學們積極思考。盡量照顧發言面的廣,讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行,為什么?說出理由來。對同學們的發言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發言很少的同學,能講幾句,就給予表揚,相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達。通過一個學期的訓練,我發現同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容光煥發忽視,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,其義自現。語文“讀”的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文。讀完后,能弄清讀懂了什么?還有哪些不明白的?其次,用“讀”來感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次,用“讀”幫助記憶,培養語感,陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

語文教學中,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養學生的總結、歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題。孔子云:溫故而知新。經常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松。

四、存在不足與今后打算:

1、班級發展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確,時常有變更;

第2篇:語文半期總結范文

本學期工作快結束,我的教學工作也快告一段落。

在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學工作總結如下:

一、加強教研,創新有為,提高業務素質

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識

本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。

第3篇:語文半期總結范文

在本學期中,我不斷研討語文教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學工作總結如下:

一、加強教研,創新有為,提高業務素質

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識

本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的(來源范文大全)形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。

第4篇:語文半期總結范文

作為一名班主任老師,在班級工作中,我深刻的體會到僅僅把書教好是不行的,更要能夠凝聚自己的班級,創建健康和諧的良好的班風。經過一學期與孩子的快樂學習時光,我們一起圓滿的完成了本學期的英語學習任務。我不斷向其他有經驗班主任學習,向張晶主任請教,取人之長,補己之短,同時還閱讀了有關教育、教學理論和實踐的書籍。我的勤奮和努力迎來了老教師們特別地偏愛,他們讓我最快地懂得了怎樣和家長有效溝通,怎樣開好班會,怎樣做好學生的思想工作……學應該致以用,如何把學來的東西內化為素質、外化為行動?如何使自己成為一個合格的智慧型班主任?我想反思是必由之路。通過一段時間的努力和調整,我慢慢適應了教三個班英語,同時兼任班主任的艱巨工作。

我們班的男孩子比較多,女孩子也個性突出,這對我的班級管理工作是個挑戰。例如,在發現班上孩子家長沒有很好配合學校教學工作時,我利用家長會與家長們進行及時有效溝通,通過發生在學校生活的點點滴滴的小事情,讓家長在教育孩子的過程中選擇合適的愛的表達方式、方法,并抓住教育契機,配合老師作好工作。為了讓家長達到這一要求,我做出了相應的努力。首先,我動用了所有可能的時間,主動與孩子們接近,努力去發現他們各自的閃光點,然后積極與家長接觸,讓家長了解學生在學校些優點,及時進行溝通。同時這樣也可以調動學生的積極性,讓我做到教育的因人而異。我利用班隊會主題活動教育學生,都會告訴我的學生,在我眼里,他們是三種角色,一是朋友,我會理解尊重他們,傾聽他們的意見和建議;二是孩子,我會關心、愛護、照顧好他們;三是學生,請他們允許我嚴格要求管理他們。我注意利用恰當的時機讓每一個學生感受到老師和集體的關愛。同時培養學會合理安排時間,讓他們學的輕松,學的快樂。讓班級形成團結友愛、互助、積極向上的學習和活動氛圍。由于沒有養成良好的行為習慣,有些學生早上到校來了就是聊天、逗鬧,平常是想干什么就干什么,一邊玩一邊做作業。所以我首先就從具體的時間安排抓起,比如要學生早上到校后,第一件事是把所有的作業交給組長,然后回到自己的座位上看書;中午吃完飯、休息、活動后,回到班里開始午自習;課間盡量到走廊上去走一走,放松放松,上課好集中注意力;培養良好的學習習慣,對孩子的成長是非常有幫助的。在學習中,孩子不斷感受著學習的快樂,學習帶來的成就感、形成了愛好學習的好習慣。在這個過程中,我也得到了感染,課堂上精心為孩子奉上一節節的豐盛的知識大餐,在學習的海洋中快樂的成長。以下是我在本學期的教學情況總結。

在我的英語教學工作中,我把在孩子的情感教育工作放在了首位,在對孩子的情感價值觀的培養交流上,我本著李校長的“教育就是播種愛”的教學理念,愛每個學生、會愛每個學生、讓每個學生都感受到愛。將此教育理念運用在教學上,我采用輕松愉快的教學方式,將學習興趣培養與學習習慣培養放在第一位,讓每個孩子都感覺到學習的重要性,產生愛學的主動性。無論在各方面,都取得了不錯的進展,我個人也得到了很大的提升與歷練。

教學中備課是十分重要的環節,我積極遵循以學生為主體,教師為主導的教學原則,全面把握新課程標準及新的課改理念,認真鉆研教材,課前認真備課,不但要備好教學內容,更努力做到備好學生,以便更好地進行因材施教。因此,我認認真真鉆研教材和教法,特別針對低年級孩子較小,堂上40分鐘坐不定的特點,我特別依據教材設計了不少教學游戲,在教學中收到了良好的效果。

第5篇:語文半期總結范文

新的一學期又開始了,為全面提高班級教育教學質量,更好地完成本學期的教學任務,本人結合班級學生情況,結合語文學科的特點,制定本學期的語文教學計劃。

一、學期教學目標

1.認字200個,會寫220個,結合“寫好字

做好人”師生同練字活動,搞好書法教育,抓好寫字教學。寫規范字,要求學生能正確工整地書寫漢字,并有一定的速度。

2.會使用字典、詞典學詞,加強詞語的理解、辨析、積累、運用。能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語文。

3.有一定獨立識字的能力,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能具體明確、通順地表達自己的意思。

4.

讀經典書,讓學生在經典誦讀中提高文學素養和語言文字的運用能力。默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

5.在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

6.學習瀏覽,初步了解查找資料,運用資料的方法,根據需要搜集信息。

7.樂于參加討論,敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。要加強與現實生活的聯系,激活學生自主表達的欲望,培養學生運用語言文字解決生活所需的實用的表達能力。

8.創新“三本”,培養學生的各種良好習慣,加大研究力度,創新性開展工作,夯實學生已有的良好習慣,提升學生學習能力。

9.能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規范、整潔。學寫內容梗概。

10.合理利用好語文主題學習叢書,搞好課堂教學的關系。開闊學生視野,提升閱讀與習作能力。

二、學生基本情況分析:

本班共有學生XX人。其中男生XX人,女生XX人。

學生經過四年多的學習,他們取得了優異成績,但就學習本身而言還是良莠不齊,學生綜合素質存在差異。他們共同的優點是基本能適應緊張繁忙的學習生活,已初步形成了較好的學習習慣,大部分學生熱情高,具有一定的學習素質,學習態度端正、刻苦認真,但也有一部分學生學習態度不夠端正,玩心太重,沒有認識到學習的重要性,基于這種情況,作為教師還應再接再厲,對各類學生一視同仁,要根據他們的不同特點,因材施教,發揮優勢,彌補不足。

(一)優生約占25%,這類學生的基礎好,閱讀理解能力較高,反映問題快,特別是對語言文字的運用及理解準確,他們的思想進步,團結同學,具有強烈的競爭意識,能把學習作為首要任務,態度端正,學習方法得當,而且又具有良好的學習習慣,有劉婕、林海霞、李佩芷、徐奕嫘、劉帥、劉洋、于涵、殷靖博等同學,這部分同學,應提出要求并設計一些較難的問題來磨練,充分把握挖掘他們在班級里“領頭羊”的作用,實現優生優培。

(二)中等生約占70%,大部分學生屬于中等生,他們數量較大,這部分學生中,絕大部分學生具有較好,素質,關鍵是學生在學習方法上要多下工夫,態度要端正,這些學生之所以成績不很突出,是因為他們學習方法欠得當,態度欠端正,未能踏實努力的學習,從而導致成績不理想:

劉佳琪、董麗嬌、侯曉林、鄭偉、朱奕璇等,對于他們應下大力氣,改掉自己的不良習慣,盡快找到較好的學習方法,以提高學習成績。教師應通過各種方法,途徑使學生具有良好的學習態度和學習積極性發揮優勢,彌補不足,提高他們的成績,以利于教學成績的提高,這也是日后的工作重點。

(三)后進生、困難生約占5%,在班級里學習基礎差,成績不突出,缺乏學習積極主動性對學習失去興趣信心,不遵守班級紀律,其主要原因是:他們的學習習慣,連最起碼“上作業本”的作業都難以完成,更何況課下作預習、復習呢?如:朱欽、李俊峰、逯萍、李佳霖等,應把這些同學作為重點轉化對象,從各方面提高,激勵他們樹立自信心,挖掘他們的長處、優點;鼓勵他們端正學生學習態度,幫助他們找到合適自己的好的學習方法,逐步提高成績,實現差生轉化。

三、教學經驗總結

(一)在教學的過程中對學生進行思想教育。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育,了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和***精神,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。

(二)認真備課。

根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。盡量做到每一課都做發學生學習興趣。課后及時對該課作出總結,并多方搜集有關資料。

(三)提高上課技能。

在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時注意調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學生都得到提高。同時,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。與同年級教師協商,學習他們的方法,同時,多聽老師的服自己的不足,改進工作。

(四)培養良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮教改特點,又提高了課堂效率。

(五)進行學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操促學生堅持。

(六)減輕學生課業負擔,做好課后輔導。

本學期按照學校要求,對學生的作業布置實行了實驗與研究,分必做題和選做題,基本上實行了作業超市,給學生更多的自主權和選擇權。同時注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也欲也會隨之增加。

(七)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。把課內外,校內外有效的結合起來。幫助學生建立大的語生學語文,用語文的,學以致用的能力,從而全面提高學生的語文素養。

(八)家校聯系,形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現代的通訊方式,和家長隨時聯系,每天把作業以及該注意的事項及時通知給家長,把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長,讓家長對班里的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解,以便幫助、輔導學生學習。這樣也調動家長的參與性,主動性,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。

四、存在的問題與不足

智者千慮,必有一失。回首本期的教學工作,也有很多不足之處。

1.學生的書寫仍舊沒有大的進步。

書寫的習慣仍然不好,尤其是像XXX、XXX等同學,寫倒筆畫,江山易改,秉性難移。

2.學風不夠優良。班上還沒有形成你追我趕的學習風氣,學生的自主學習的意識還很差,表現比較好的都是幾個女孩子,如XXX、XXX、XXX等同學。

第6篇:語文半期總結范文

我的語文成績我覺得一點兒好。老師每次表揚我的時候,我身上一直開心“溫暖”,不過,我還是相信我自已,一定能變成一位全面發展的好學生。因為“世上無難事,只怕有心人。”

我的數學成績不好,我感到很悲傷。我一定要好好努力,取得好成績。力爭下一次考得好成績。因為“笨鳥先飛先入林。”

英語成績不好因為平時練得太少,上課又常常開小差,現在,我冬于懂得了“春天不播種,秋天就得不到收獲。”今后我會更加努力!

我的半期總結就總結完了。

新世紀六年級:小酷kk

第7篇:語文半期總結范文

本學期,我繼續擔任二(1)班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,回顧一學期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里,我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業、講評作業,督促學生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生平等相處,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學任務。現在,我對這個學期的工作做以下總結。

一、鉆研教材,掌握新的教學理念。

提高教學質量,關鍵是上好課。由于經驗尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在

每次上課前,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,參考網上豐富的教學資源,從語言文字(字、詞、句)和結構入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好體現語文工具性特性。

這個學期開始,在語文教研組的帶領下,同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經驗的教師一起備課,是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準,和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設計教學過程。后來我發現,經過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,我要多向有經驗的教師取經,從集體智慧中吸取營養,提高自己的能力。

二、研究教學方法,努力呈現不一樣的課堂

由于我平時與學生的關系比較親密,課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。也就是說,要切實地確立學生在學習過程中的主體地位,老師只是起到引導作用。為此,我仔細研究學生心理,盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如,我十分注重新課的導入,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念……新穎的導入,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

在教學中,我充分利用多媒體教學的優勢,自己精心制作課件,或在網上搜索優秀的資源,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,創設教學情境,把課文內容直觀、形象地展現出來,增強趣味性,更好地發揮感染作用。

當然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位,沒有由點及面地顧全所有學生,導致有的學生一節課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中,我有的時候太心急,總擔心學生理解不了,所有很多時候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。

三、識字寫字教學,作為教學的重點

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如:讓學生自己動手制作卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。《小學語文新課標》 指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎。”在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良姿勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結構、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生,把他們前半期和后半期的作業相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽,極大地調動了學生認真書寫的積極性。

四、總結

不足

1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。。

2、班級發展不平衡,教學成績仍然欠突出,還需提高;個別學生的學習習慣欠佳,學習態度不端正,學習興趣不濃,還需正確引導。由于本學期安全工作是重點,放學后不能以任何名義留學生,所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期,我的重點工作之一就是輔導學困生,從開學開始,爭取消滅不及格的現象。

3、課堂教學仍需創新。

總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取有更大進步。

工作總結2

本學年,在學校領導的安排下,我擔任兩個班的英語教學工作,在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結:

一、做到認真備課,授課。

在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在培養興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的能力,在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要,學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣,為此,我制定了具體的計劃和目標,作業進行分層布置,并且利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

二、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

三、認真批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。

第8篇:語文半期總結范文

昨天,我們進行了語文半期考試。收卷之前,我充滿信心地把作業交到組長手里,因為我把每一個空都沒有落下,而且按課文填空全都是我背得很熟的內容。當時我別提有多高興。當我寫作文時,我又傷心起來,這是因為我本來要寫三四頁的,但是因為時間的關系,我只寫了兩頁就匆匆結尾了,而且沒有寫多少形容詞,肯定要扣十幾分。可是千算萬算,我就是沒有想到,我居然得了91.5分,基礎題部分竟比作文多扣了0.5分。頓時,我不敢相信我的眼睛。于是,我決定找出原因,解開我心中的謎團。

當我看著這張91.5分的卷子的時,我又想哭又想笑,我竟然把“白發誰家翁媼”寫成了“白發誰誰家翁媼”,我真是太馬虎了,就因這個我就被扣掉了1分。拾金不昧的意思是撿到了錢、金子等貴重物品不把它收入囊中,而是還給失主,但是我卻寫成了“拾金不味”,意思改成了:撿到了錢、金子等貴重物品,不拿來嘗嘗味道。被扣了0.5分。哎!我真不愧是“白字先生”呀!連考試也要寫錯字。如果我要是仔仔細細地去做每一道題,我根本不會扣4.5分。但是大勢已去,我只好化悲痛為力量,用這種力量讓我的期末考試取得好成績。

考試總是做完之后很激動,很高興,但是往往在知道自己得分時,會更加悲傷,所以我認為考試之后不應該只悲傷,而是應該總結自己為什么考這么多分,應該讓自己的短處少一點,自己的長處多一點。

考試就是這樣--令我歡喜,令我憂。

四川省阿壩州汶川縣汶川二小五年級:韓兆軒

第9篇:語文半期總結范文

一、健全教學質量診斷機制,促進學校教學質量提高

(一)教學質量診斷,分層落實教學質量目標考評

從2008年起,學校對所有的教學成績數據進行信息化編碼,初步建立了學校的教學成績診斷評估機制。通過“教學診斷系統”常規模型的診斷,可以在年級起始之初科學預測該年級的發展狀況,確立發展目標;可以有效評估年級發展的狀態,從而對年級發展作出科學的判斷、指導和管理。年級又結合班級、學科發展狀況,對學校考核目標進行再分解,形成班級管理和課程目標,并依據班級和學科發展進行目標動態調整,督促班級、學科備課組以目標為導向,擬定教學方案、制定行動計劃。并根據學生成績和班級、備課組執行計劃方案的對照,對班級、備課組進行考核評估。

(二)年級關系診斷,提高集體效能感

2008年以來,學校形成了以年級為主、以處室為輔的“以塊為主、條塊結合”的管理運行模式。學校通過教師對年級領導小組和年級工作的描述性評價,可以了解整個年級的組織情感狀態,從而推斷年級的整體效能感,并以此預判教學任務的完成情況,及時作出管理策略上的彌補和調整。

二、實行教師綜合評價機制,促進教師專業成長

新課程觀下的教師評價強調對教師進行綜合評價,強調用動態的、發展的眼光,對教師工作的各個環節進行系統的、全程的、較長時間的、循環往復的評價,以促進教師的進步和發展。

(一)教師聽評課系統,實現同伴互助

新課程講求專家引領,同伴互助。2010年至今,十一中開展了“青年教師優質課大賽” “教師外出觀摩回校示范匯報課”“基于導學案的同課異構展示課”和“骨干教師卓越課堂”等一系列課堂教學展示周。幾年來,基本做到了每期每位上課教師至少上一堂教學展示課。鑒于學校的官方評價容易給教師帶來壓力,學校便開發設計了“教師聽評課系統”。要求參與設計、觀摩聽課的教師對授課教師的課堂從教學設計、課堂環節、課堂生成、課堂文化、課程適應等環節匿名進行等級量化打分,并在網頁上專門設計了“教師點評留言”欄目。通過真實的、個性化的交流和探討,在教師同輩之間,培育客觀的、寬松互助的專業發展評價氛圍,促進教師感悟與成長。

(二)年級積分管理系統,共營課改氛圍

學校定期舉行課堂教學展示周,明確要求以年級為單位撰寫授課教師的上課簡報,并公開在學校的官網上。學校將這一類的課改簡報作為考核評價年級工作的重要依據,并將積分同時公示在學校官網上。年級對教師課改行為、課改成果進行描述的過程,就是對所在年級教師共同改革愿景進行再梳理、再明晰的過程。在教師眼里,年級的簡報描述,是對教師行動作出的積極的、正面的回饋。這有利于教師從多維的、全面的角度看待學生、學校和課程。教師和年級通過這種評價方式共同營造了課堂改革氛圍,分享了課堂成果,教師圍繞課堂教學為中心的合作就上升為教師和管理者之間的合作,從而推動了教師的進步與學校的整體變革。

(三)教師申崗系統,尊重教師意愿

教師作為從事教育的知識群體,在社會、心理方面的需求要比一般社會群體強烈,希望得到尊重獲得歸屬感。這方面的滿足程度越高,教師的工作熱情就越高,工作就越積極。因此學校開發和設計“教師申崗系統”,在崗位任用中尊重教師的個人發展意愿,加強民主決策機制,增加決策過程的透明度。通過發揮教師的主體地位,有效激發了教師的工作熱情和工作積極性,有效減少了教師的職業倦怠,為年級、學校的高效運行提供了有效保證。

(四)教師自我評價系統,提升教師反思力

教師是學歷、知識密集的特殊群體,以教學成績做長期單一的外在評價會降低教師的自我成就動機,損害教師的職業認同感。在課堂展示周上,學校要求每位授課教師設計自我的風彩展示牌,公示在學校廣場。在自我設計過程中,教師會反觀自我的教育觀、人生觀,在內心展開自我對話,進行自我評價;進而認識到教育的價值和意義,自覺內化職業規范,挖掘自我潛能,明確自我定位,從而激發新教師的上進心,提升老教師的職業使命感和榮譽感。

三、實施學生多元評價機制,促進學生主體性發展

教育要以學生為主體,教師為主導,充分發揮學生的主動性,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。因此,學校尊重學生主體發展需要的多樣性,改變了以考試分數為主的評價方式,加強了對學生的過程性評價、形成性評價。

(一)調整考試時間和科目,減少考試負擔

一般年級都會組織包含所有學科在內的四次月考,但這明顯增加了學生的負擔。因此學校通過將半期考試提前到每學期的第7周或第8周的辦法,減少了年級的考試次數。同時在高一年級實行“學科抽考”制度,在半期考試開考的當天早上,由年級備課組長當眾抽簽決定9個學科中的哪5個學科參加考試。這種改革,減輕了學生壓力,減少了老師的工作量,深得師生好評。

(二)創新試卷命制,引領學習方式變革

語文作為百科之母,在學習中發揮著重要的作用。學校自2010年起,為語文專設了閱讀課,每周專門排出一節課,要求語文教師帶領學生進入學校圖書館進行課外閱讀。2013年,結合教育部“語文教師專業發展基地校建設”課題、南岸區教委領導的“課程領導力建設”項目,學校對全國盛行的“大語文”概念作出了校本化解讀,充分挖掘閱讀的內涵,將單一依托語文學科的“閱讀”,從內容、空間、時間和形式上進行整合,形成了綜合性跨學科的“大閱讀”。

在半期考試的語文試卷命制上,語文教研組按照學校安排,突出“以閱讀為核心,以寫作為延伸”的讀寫結合的教學和考試思路,以教材為起點,根據自身設計開發的校本閱讀主題為試卷選材主題,注重知識的遷移運用,讓試卷發揮考察功能的同時,成為學生前期階段閱讀的總結和后續閱讀的主題方向,使語文考試成為平時教學的促進機制和成果反饋手段,激活了教與學的創造力。

(三)推行學生自主評價,尊重學生主體需要

學校開發設計了《綜合素質養成手冊》,學生可以在手冊上將每學期的成績、身高、體重如實記載下來,同時還可以在每學期之初對自己的學業、閱讀、人際交往、社會實踐等七個方面進行自我規劃和設計,并在學期末對自己的規劃作出自我反思和評價。學校結合綜合實踐活動課程的實施,對學生的發展規劃、評價作出點評,鼓勵學生充分發揮主觀能動性以促進自我成長。

四、構建校本評估和外部評價有機結合機制,形成教育合力

欧美丰满少妇xxxxx| 农村乱人伦一区二区| 最新国产精品无码| 无码视频一区二区三区在线观看 | 五月婷婷深开心五月天| 91网站在线看| 日韩欧美中文字幕在线韩免费| 亚洲一区亚洲二区亚洲三区 | 亚洲中文无码av在线| 欧美一区二区三区欧美日韩亚洲 | 美女张开腿黄网站免费| 亚洲色婷婷久久精品av蜜桃 | 一级片麻豆| 国产一级二级三级视频| 亚洲aⅴ无码成人网站国产app| 国产96在线 | 高清一级淫片a级中文字幕| 成熟丰满熟妇高潮xxxxx视频| 亚洲精品国产suv| 无码中文字幕动漫精品| 日本肥老熟妇在线观看| 熟妇女人妻丰满少妇中文字幕| 精品人妻少妇一区二区| 女人与公人强伦姧人妻完电影| 色播久久人人爽人人爽人人片av | 国产偷2018在线观看午夜| 99久久精品一区二区毛片吞精| 亚洲成a人网站在线看| 久久久久av综合网成人 | 国产人妻黑人一区二区三区| 无码少妇一区二区三区视频| 亚州精品无码人妻久久| 久久精品国产88久久综合| 日本一本二本三区免费| 无码成a毛片免费| 国产精品毛片一区| 国产精品偷窥熟女精品视频| 性一交一乱一伦a片| 99久久无色码中文字幕鲁信| 精品久久久无码中文字幕| 男人的好看免费观看在线视频|