特崗培訓總結精選(九篇)
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第1篇：特崗培訓總結范文
（河南師范大學教育與教師發展學院河南新鄉453000）
摘要：農村學校特崗教師給教育、文化落后的農村注入了新的激情和理念，特崗教師隊伍建設是教育教學質量的保證，研究農村特崗教師的問題是十分迫切和必要的，本文綜合了當前各位學者關于河南省農村特崗教師隊伍的對策的主要觀點，并簡要評價，提出我自己的看法，以便對河南農村特崗教師隊伍的建設提供些許參考。
關鍵詞：河南省；農村；特崗教師
2009 年，“特崗計劃”作為河南省農村教師隊伍建設的一項重大制度創新工程正式實施。隨著第一批特崗教師到崗任教，幾年來，教育部門領導、校長及其他教師對他們的認同度如何？他們有什么困難和困惑？如何讓他們更好地扎根農村發揮作用？帶著這一系列問題，我查閱了當前各位學者對河南特崗教師的研究，通過檢索、查閱多種電子及文本文獻，我發現，由于受地域限制，研究河南特崗教師的文獻并不多，大多數都是河南省內的在崗中小學教師，或者大學教育學院教授，這些研究文獻主要就河南特崗教師當前所處的現狀，面臨的困境，造成當前現象的原因以及對策做了研究，有些學者選擇具體某一方面，但提出的應對策略都很概括化，不夠具體，因此，作此研究。關于河南農村特崗教師隊伍建設的改善對策，總結各位學者的觀點，主要有以下幾點：
（一） 加強農村教師培訓，提高農村教師教學能力
可以從以下幾個方面著手：1.加大農村教師培訓力度。2.改革農村教師培訓內容。3.構建農村教師培訓新模式。4.保障農村教師培訓經費。5.健全農村教師培訓制度
（二） 豐富農村教育資源，構建教師專業發展支持體系
訪談中發現，農村地區學校相對封閉落后，可供學習的資源很少，又缺乏專業引領，教師的教學只能憑借自己的經驗進行摸索，因而制約了農村教師專業發展。只有改善農村教師專業發展的外部環境，構建教師專業發展支持體系，才能真正推進農村教師隊伍建設的進程。一方面，改善農村學校現有的辦學條件，營造良好的發展環境，如增添圖書、電腦、儀器設備等，同時增強農村教師的主人翁意識，自覺對自身的教育教學活動進行判斷和反思，強化農村教師的專業發展意識。另一方面，地方高師院校應與農村中小學建立協作關系，合作共生，不僅要為農村教師提供進修平臺，還應主動送教下鄉，對農村教師給予經常性的指導。農村教師要通過大學教師的專業引領，了解教育教學改革與發展的前沿，將實踐經驗升華，在自己的教育教學行為中增加科學理論的指導。同時大學教師通過與農村教師合作可以更好地感知中小學實際教育情境，增長實踐智慧。這種在實踐中研究、在研究中實踐的形式，既能激發農村教師的主體意識和研究精神，又能為探索農村教師教育職前、職后一體化，促進師范院校融入基礎教育、面向基礎教育、服務基礎教育，按社會需求調整高師培養方案提供支撐。
（三） 實行城鄉教師交流，推進城鄉教育均衡發展
調查顯示， 94% 的教師認為實行城鄉教師輪校任教，可推進城鄉教育科學均衡發展，帶動農村教師隊伍建設。健全城鎮教師支援農村教師制度，落實城鄉教師交流。一要保證農村教師的編制，穩定農村骨干教師隊伍； 二要完善城鄉教師定期交流制度，促進城鄉教師雙向流動，特別是鼓勵城鎮優秀教師到農村學校支教，引領農村教育發展； 三要建立城鎮支教教師評價體系，對支教效果實行績效評估，以確保支教質量。
（四） 建立切實有效的機制，吸引優秀人才從事農村教育事業
一是建議河南的地方高師院校試行免費師范生教育。采取提前招生、公費培養、定向就業等辦法，確保免費師范生到農村中小學任教，為農村學校特別是農村邊遠地區學校培養“下得去、留得住、干得好”的骨干教師，這將有效解決河南省農村教師“進得來”的問題。二是建立特殊的農村教師津貼制度。對長期在農村和艱苦邊遠地區工作的教師，在工資、職務（ 職稱） 等方面實行傾斜政策，提高津貼補貼標準，逐步縮小城鄉教師收入待遇差距。三是建立激勵與管理機制。設立農村教師獎勵基金，對長期從教、貢獻突出的農村教師予以獎勵，從根本上解決農村教師“留得住”的問題。四是建立農村教師帶薪進修制度。教師職業的性質和特點要求教師要活到老、學到老，針對農村教師工學矛盾，構建帶薪進修制度，使之通過帶薪進修參與交流、觀摩、講評、研討等活動，增長才干，提高能力。五是建立退休補償制度。根據其服務年限，退休時發給其一定數量的補償金，以此吸引優秀教師長期在農村從教，終身在農村從教。如何加強農村教師隊伍建設，打造一支師德高尚、業務精良、樂于農村基礎教育的新型教師隊伍，確保農村教育質量的提高，需要我們不斷探索。
縱觀以上對河南農村特崗教師文獻發現，這些研究為本課題的開展奠定了一定的文獻基礎，但是，不可否認，通過對文獻的學習與反思，我們認為，現有研究仍存在如下問題與不足。第一，從研究視角上看，現有研究視角單一，應該從經濟學、社會學、教育學，心理學，倫理學等多個角度探討河南農村特崗教師隊伍建設問題。第二，從研究理論深度上看，目前深入研究河南農村特崗教師的文獻數量比較匱乏， 缺乏專門集中筆墨研究河南農村特崗教師問題的博士論文或專著。有鑒于此，本研究將在以上研究成果的基礎上，更加注重現應對策略更加具體化，以便對河南農村特崗教師的建設提供具體可行的方案。
參考文獻：
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[2]徐敬建.河南省農村學校特崗教師現狀調查與思考[J].湖南第一師范學院學報，2012，12（2）：20.
[3]陳凱.河南農村中小學教師結構性問題分析及對策[J].河南職業技術師范學院學報（職業教育版），2009（1）：24.
第2篇：特崗培訓總結范文
關鍵詞：特崗教師；自我提升；路徑
中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）24-0139-02
“特崗計劃”是為了提高我國農村師資隊伍的數量和質量，促進城鄉義務教育均衡發展的重大舉措。國家、社會、設崗學校等為了穩定特崗教師隊伍和提高特崗教師素質，做了大量工作。但是，外力只起加速或者延緩的作用，內力才起關鍵作用，要成為一位優秀的農村教師，特崗教師必須認識到農村教育的重要性，認識到特崗教師的特殊使命和責任，在精神驅動下，自我約束，不斷學習，學習專業知識、學習教學技能，追求進步，不僅有益于農村教育，更有益特崗教師的自我職業發展。
一、調整心態，激發工作熱情
調查顯示，很多大學生報考特崗教師，并不是因為十分熱愛教師職業，更不是因為十分喜歡農村環境，更多的是由于就業的壓力或者父母的建議。但是，從現在年輕人的個性來看，他們絕大多數絕對不會從事他們十分厭惡或者反感的工作的。所以，雖然成為特崗教師是教師職業之外的其他原因造成的，但是他們也絕對不反感這個職業。我們經常說，人生不如意十之八九，現實中，一半以上的畢業生從事的都不是自己大學所學專業。雖然農村環境讓特崗教師不如意，但是特崗教師大多還是從事自己所學專業或相近專業的，這一點比其他畢業生優越。
有哲人說過：“生活像面鏡子，你哭他哭，你笑他笑。”很多時候，人的狀況不是取決于事情的發生，而是取決于對待事情的態度。泰戈爾也說過：“當你為錯過太陽而哭泣的時候，你也將錯過滿天的繁星。”現實生活中，很多成功的人，并不在于他多么的聰明，而在于他能較快地適應環境，在別人還在哭泣和抱怨時，他已看到了機遇，并及時抓住，獲得成功。所以，特崗教師一定要積極調整心態，既來之、則安之，干一行愛一行，用積極的心態去發現教師職業的神圣和農村生活的美好，如沒有霧霾，有的是藍天白云；沒有城市的嘈雜，有的是農村的靜謐；沒有交通的擁擠，有的是田園生活的樂趣。特崗教師要認識到，最需要自己的地方，也是有所作為甚至可以大有作為的地方，農村是個廣闊的舞臺，農村教育需要高學歷的教師，特崗教師能在這里充分地發揮自己的才能，實現自身的價值。特崗教師應該把政策號召與個人選擇統一起來，把服務國家與實現個人價值統一起來，情緒調整了，人的身心狀態就會發生顯著變化，自然而然也就會激發出工作的熱情和動力。
二、提升職業精神，樹立奉獻理念
從事教師職業，不僅要有一定的專業知識和能力，更要有一定的職業精神。教師的職業精神，是指從事教師職業所需要的理想信念、思想觀念、道德素質、個性品質等。教師工作的對象是學生，是活生生的，有思想、有個性的人，不是物，這也就決定了教師工作的特殊性和復雜性。教學雙邊互動的特點，決定了教學效果不是僅靠教師單方面的主觀努力就能實現的，需要教師用心去了解學生、用愛去溫暖學生、用情去感染學生，對學生要有信心，相信每個學生都具有巨大的潛力，都會走向成功。在愛的基礎上，從學生的實際情況出發進行備課，用學生喜聞樂見的形式進行教學，盡一切可能給每個學生提供發展的機會，學生才會積極配合，主動地接受教育。正是這種復雜性增加了教師工作的難度，所以選擇教師職業就要有吃苦耐勞的精神、誨而不倦的品格、堅忍不拔的毅力、勇于奉獻的精神。
對于特崗教師而言，農村地區經濟落后、農村學校條件簡陋、農村學生基礎較差，就應該有更高的職業精神和操守。特崗教師都是80后、90后，沐浴著改革開放的春風長大的，雖然一部分特崗教師來自農村，但是20世紀80年代我國已開始推行計劃生育政策，所以80后、90后的特崗教師兄弟姐妹較少，有的還是獨生子女，他們在家大多嬌生慣養，較少吃苦受累。但是，既然已經大學畢業，既然已經選擇了農村從教的工作，特崗教師就必須轉變觀念，意識到自己已是成人，自己的路要靠自己走，要知道艱苦的環境最能磨礪人的能力和性格，要有吃苦耐勞的心理準備，要有吃苦耐勞的毅力和較強的奉獻精神。農村孩子父母多在外務工，留守兒童和少年居多，因此心理比較脆弱、逆反心理嚴重，面對這些學生，特崗教師更應該具有同情心，用關心和愛護打開學生的心扉，對學生進行心理疏導，使之身心健康發展。
三、加強自主學習，提升綜合素質
很多特崗教師表明的離崗原因是忍受不了農村艱苦的環境、自己專業發展受困等，實際深挖這些原因的背后，認為大材小用、在農村委屈了自己的想法是主要推手。大學擴招后，報刊媒體一再宣傳，我國已由精英化教育走向大眾化教育，雖然這個現實大家都已逐漸認可，但是社會上一些人包括大學生自身還是把大學生看成精英。很多大學生認為自己上了十幾年的學，投入了那么多的時間和精力，就應該在大城市工作，享受舒適的環境，拿著較高的工資，這也就是剛畢業的大學生特別是在小型私企工作的大學生頻繁跳槽和特崗教師離職的深層次原因。
一流的師資打造一流的教育，我國“特崗計劃”絕不是僅在量上補充農村師資隊伍，更重要的是在質上的提高。與20世紀八九十年代“千軍萬馬擠獨木橋”的情況相比，現在高中生上大學較為容易。1980年全國高考錄取率僅為8%，1990年為22%，2015年上升到74.3%，從以上比例可以看出，當下相當一部分大學生初高中基礎知識與昔日大學生不可同日而語。因此，特崗教師應清楚地認識到自身知識的不足，增強自我學習意識，提高學習的自覺性。另外，當今社會日新月異、發展迅速，如逆水行舟，不進則退。作為學生的領路人、開導者的教師更應該不斷學習、終身學習，方能走在時代的前沿，有效地傳遞知識、教育學生，傳承文化。
有了需要學習的認識，就要制訂科學的學習計劃，自我約束，自主學習。特崗教師可以虛心向同事請教，了解農村風土人情、了解農村教學基本情況、了解農村學生，盡快適應農村學校生活；可以向同事學習教學理念、教學方法、教學經驗，經過消化吸收促進自己教學技能的提高。互聯網特別是移動互聯網的普及，為人們的學習提供了極大的便利。農村教師參加的培訓較少，特崗教師可以充分利用網絡這個工具，獲得電子書、查閱期刊和資料，網絡公開課、慕課等，增強學科知識的學習；也可以在線觀看教學案例、教學課件、教學視頻，查閱先進的教學理念和教學方法等，積累教學心得，進一步掌握教育教學理論和技能。特崗教師還可以訂購一些經典著作，認真閱讀，以提高自己的文學修養、語言表達等人文綜合素質。所有這些學習，不僅有利于特崗教師期滿留任的職業發展，而且對他們期滿離任后選擇繼續學習或轉行工作，也會有很大的幫助。
四、堅持教學反思，實現教學相長
一個教師新兵，在課堂上，無論是語言的表達、活動的組織，還是學生的管理，都會顯得力不從心。雖然有知識儲備不足的原因，但是更多的是經驗不足所致。不斷積累經驗，提高教學技能，新兵才能逐漸走向成熟。恩格斯在《英國工人階級狀況》一文中指出：“偉大的階級，正如偉大的民族一樣，無論從哪方面學習都不如從自己所犯錯誤的后果中學習來得快。”人也同樣，不僅要從成功中總結經驗，而且更要從失敗中吸取教訓。教師作為學生智慧的啟迪者，作為學生發展的領導者，更需要充分調動主體性，不斷進行反思。正如蘇霍姆林斯基所說：“沒有個人的思考，沒有對自己的勞動尋根問底的精神，那么任何提高教學法的工作都是不可思議的。”[1]
反思能使教師更好地認識自己的教學態度、教學熱情、教學成效、教育對象，反思促使教師總結經驗修正錯誤，反思促使教師體會教書育人的幸福，收獲工作的樂趣。因此，反思是教師成長的重要途徑。反思說起來容易，做起來卻難，一方面，需要養成反思習慣，并持之以恒；另一方面，反思還要掌握正確的方法，方法不當往往事倍功半，造成煩惱和厭煩心理。為此，特崗教師應該從養成良好習慣做起，每次課后，都要堅持寫教學小結，總結自己的備課、上課、答疑輔導情況，分析自己的哪些想法和做法學生反映比較強烈，哪些教學方法的使用和教學環節的設置有利于講授知識、傳授技能，哪部分教材內容處理恰當和效果較好，哪部分教材內容處理不當導致學生思想的混亂，哪種管理學生的方法比較受歡迎，哪種方法易引起學生的反感，哪句話說得恰如其分，哪句話說得不當等。記錄教學小結，進行教學反思，剛開始會很費勁，但是隨著時間的推移，越來越多的共性問題總結出來后就容易了，但是不能因為相對容易，就認為沒有必要進行總結和反思了，教師每年面對的學生是不同的，教師工作絕不是簡單的重復，而是不斷地發展變化，“年年歲歲教此書，歲歲年年法不同”說的就是這個道理。所以，特崗教師還要具有持之以恒的信念，在整個教育生涯中，堅持反思，形成習慣，才能獲得職業的持續發展。
教學反思是從教師自身出發，從教師自身找尋問題總結經驗，但是僅靠教師一人的苦思是不能獲得全面的結論的，很容易出現一廂情愿的結果。所以，特崗教師應主動邀請老教師聽課，認真傾聽聽課教師的反饋，還要主動獲取經驗和查找自身不足，應積極與其他教師交流教學心得，互相討論，澄清迷惑，提高認識。作為教育的對象，學生對教師最有發言權，所以特崗教師更要注重搜集學生反饋的信息，了解學生的所思、所困、所想，了解學生對知識的掌握程度，了解學生對教學方法和教學效果的期待，從而梳理和調整自己的授課體系、授課方法、管理方法，使自己的課堂成為學生喜歡的課堂，使自身成為學生愛戴、受益終生的教師。
總之，成為一名教師，與成為一名優秀的教師是不同的，所以，大學畢業生通過“特崗計劃”招錄成為特崗教師后，在適應環境的同時，一定要注意調整心態、端正態度，不斷學習和提升自身綜合素質，成為一名優秀的鄉村教師，方能真正做到教師育人，服務鄉村，為我國教育事業做出積極的貢獻。
第3篇：特崗培訓總結范文
一、影響特崗教師幸福感的因素
1.所報所教不一致
特崗教師招聘條件中有所學專業與報考的崗位學科一致或相近這一要求，許多教師熱愛從事自己所學專業相關的教育教學工作，但實際情況是，“特崗教師對要講授的科目并不具有主動選擇性，在具體教學安排中，所教科目需要與農村學校所短缺的科目相一致”。[1] 譬如，體育、音樂、美術專業出身的“準教師”，在具體分配教學任務時所教的是語文、數學、英語或者自己根本不擅長、不喜歡的其他科目，使其在教學過程中難以應對，在教學評比中產生厭教情緒。
2.工作任務繁重
由于農村師資的缺失，特崗教師平均每周代課量為18課時，往往是代幾個班、幾個年級的課，甚至是身兼數職，成為“全能教師”。部分學校領導認為特崗教師學歷高，年輕而又精力充沛，教學理念新穎，因此對特崗教師也寄予更高的期望。雖說理論可用于指導實踐，特崗教師的教學基本理論和專業知識較為扎實，但這些理論和知識需要借助一定的方法和技巧作為中介才能用于指導實踐，而特崗教師由于課堂教學技能的生疏，教學經驗的缺乏，教學任務的繁重，致使其倍感工作壓力大。此外，除了日常的教學工作，還要承擔著早晚自習、學生就寢和就餐秩序管理的工作，難以體驗到幸福感。
3.工作、生活環境不理想
“特崗計劃”的實施是為了提高中西部農村教育教學質量，促進教育公平，實現教育均衡發展，所以特崗教師往往都被分配到地處偏遠、經濟相對落后的農村地區。部分農村地區教學設施簡陋，缺乏現代化的教學設備，即使他們懂得先進的教學理念，能夠使用先進的教學儀器，但“巧婦難為無米之炊”，使得曾經生活在“象牙塔”中的特崗教師產生心理落差也是在所難免的。而生活環境的不盡如人意，比如水資源缺乏、交通不便等也是影響特崗教師幸福感的重要因素之一。
4.薪資待遇較低且有拖欠
相對于城鎮地區，同樣是從事著教書育人的工作，甚至承擔著更多的教學任務，但農村特崗教師的薪資待遇卻遠不及城鎮相同教齡的教師，更不用說在醫療、失業、養老和住房公積金等方面保障的缺失了。[2]而對大多數男性特崗教師來說，肩負著家庭生活等方面更多的壓力，工資不能滿足基本的生活需要，這也致使在特崗教師招聘中性別比例嚴重失衡，甚至出現了在報名時全部為女生的狀況。特崗教師工資低或被拖欠。據調查，許多初入職場的特崗教師在職三月有余，或者更長時間，未曾領到一分錢，基本生活費還需向家里伸手求援，以致思想上和心理上產生諸多壓力，甚至懷疑自己當初的選擇。
5.社會偏見
“特崗教師，顧名思義即不同于正崗教師。特崗教師就是從事特殊崗位身份的教師。”[3] 在一些地區，特崗教師因為冠有“特崗”二字，使其成為“特殊教師”，不能受到其他在編或正式教師的同等禮遇，使得人們對特崗教師產生偏見。有些人還將他們視為新型的“代課教師”，認為特崗教師是一個“流動性”“不可靠”的職業，以至于許多優秀的想從事教育教學工作的大學畢業生只專注于有事業編制的教師招聘考試，對“特崗”嗤之以鼻。這些偏見都使得特崗教師受到不公正的待遇，給他們思想上造成了很大的壓力。
6.非師范生報考
根據招聘要求，非師范普通高等學校應屆本科畢業生具有報考特崗教師的資格。而部分非師范大學的畢業生，盡管取得了所報學科的教師資格證，進行了一定時間的崗前培訓，但在本科求學期間并沒有接受過完備教學理論知識的教育，也沒有進行過相關的教學實踐工作。在實際的教學中，非師范生由于缺乏相關扎實的教育學、心理學基礎知識，也不具備嫻熟的教育教學技能，所教學生自然難以取得優異的成績，導致教學評比也不盡如人意，教師心理壓力加大，教學心態受到“牽連”，為提升教學成績，會采取不當方法對學生施壓，使得學生產生厭學等不良情緒。
7.違背意愿報考
一些大學畢業生并未具備服務農村教育事業的志向，報考特崗教師是出于就業壓力，暫時找不到合意的工作，將特崗教師這一工作視為就業的緩沖帶，違背自己的意愿做出報考特崗的選擇。在教學崗位上，這部分特崗教師以一種應付的心態來對待一切，教學中不能做到客觀嚴謹，凡事抱著一種“無所謂”的態度，自然不能取得令人滿意的教學效果，而教學評估的壓力又使其更加反感教學。個別特崗教師在“打通關系”后拿出工資的一部分找人代教，讓其他特崗教師擔負起原本屬于他的教學任務，這些都會給特崗教師帶來不必要的壓力。
二、提升特崗教師幸福感的應對策略
綜合以上影響特崗教師幸福感的因素分析，可將其歸結為物質和精神兩個維度。未能體驗幸福感的特崗教師正是由于物質需要或者精神需要的缺失所致。為進一步提升農村特崗教師的幸福感，切實辦人民滿意的教育，滿足特崗教師的物質需要和精神需要是當務之急。筆者認為可以從以下幾個層面予以考慮。
1.個人層面
特崗教師在做出選擇之前應謹慎思考幾個問題：自己愿意將青春奉獻給農村的教育事業嗎？能夠經受住農村那種落后閉塞的生活條件嗎？能夠全身心地投入到教學當中嗎？在遇到相對繁瑣的工作事務時能夠沉著應對、妥善解決嗎？畢竟特崗教師這一職業是一種相對較為清苦的職業，在對自己進行人生定位、職業規劃之時，這些都要在考慮之內。這些對師范院校畢業生相對要好一些，畢竟他們在學校期間進行過相關的教育教學實踐，因而在選擇報考特崗教師時能夠做出更加明智的選擇，在實際的特崗教學過程中也能夠更加全身心地投入教學，能有效地應對各種問題與沖突。對于非師范院校畢業生來說，應先了解相關政策法規，切不能僅憑一時沖動或者就業壓力做出錯誤的選擇。特崗教師要鍛煉自己具備吃苦耐勞的品質，提升自己的抗挫降壓能力，培養自己獻身教育事業的責任意識，熱愛自己所從事的特崗教師職業。
2.學校層面
一方面，作為培養未來特崗教師機構的高校，要切實肩負起應有的責任和義務，師范院校在學生掌握了一定教育教學基本理論知識的同時，要開展一定數量的教育教學實踐，通過實踐，學生才能明白自己的得失，才能切實掌握具體的教育教學方法，才能將自己的“內隱”知識轉化為實際的“外顯”行為。具體實踐包括校內和校外兩個方面。校內實習，教師要認真指導，嚴加考評，學生之間相互觀摩指正；校外實踐，學校要與地方基層中小學簽約實習基地，定時分派學生進行實時實地課堂教學觀摩，在條件具備的情況下，爭取實習生進行實際課堂教學演練，實習指導教師及時分析評價課堂教學效果，尋求改善教學的有效方法。
另一方面，相關農村中小學在征報師資需求時，特崗教師任務分配要盡量按照教師本人意愿，應結合學校實際情況、特崗教師教學專長及相關教學知識儲備，保證師資的合理分配和教育資源的充分利用，推動農村教育的均衡發展。對于新入職的特崗教師，不要施予過多的教學壓力，而是可以讓他們多聽優秀教師或有經驗的老教師講課，多做聽課筆記，多寫聽課反思，總結教學心得，建立教學科研小組，開展教學交流，促進特崗教師專業化發展。
3.國家和社會層面
特崗教師的幸福感需要相關教育制度和政策的保障，需要社會認可的支撐。馬斯洛需要層次理論認為人類具有兩類需要：“缺失需要和成長需要。”“缺失需要（deficiency needs）是一種會破壞心理或生理平衡，引起不適反應的需要。”“成長需要（growth needs）是那些貌似具有無限容量來滿足的需要。它們是激勵我們充實我們特有能力的需要。”[4] 從以上分析來看，工作條件差、生活條件差、薪資待遇低且有拖欠以及社會偏見是影響特崗教師幸福感的重要因素，是特崗教師的生理需要、安全需要、歸屬需要和愛的需要及尊重需要，是缺失需要，是最基本的需要。如果這些需要得不到滿足，自然不會產生成長需要。因此，國家教育行政部門應制定相關的教育法規政策，應進一步加大對農村地區教育的補助，完善農村地區教育教學條件，改善特崗教師工作環境；還應提高特崗教師的薪資待遇，并能夠按時下發工資，保障特崗教師的日常生活需求，滿足特崗教師的物質需要。同時，地方教育行政部門可專設一項教育基金，用于獎勵教學成績優異的特崗教師，在有效激發特崗教師的教學動力的同時促使其產生成長需要，進而得到更好的專業化成長，滿足特崗教師的精神需要。
經過個人、學校、國家和社會層面的共同努力，特崗教師的物質需要和精神需要在工作中一定能得到更好的滿足和實現，更多的特崗教師會從教學中體驗到幸福感，使得他們以教為榮、以教為樂。這也會吸引更多的優秀大學畢業生投身到農村的教育事業之中，“特崗計劃”也會更有成效，在相應提高農村教育質量的同時，教育的公平與均衡發展、人民滿意的教育也會得到進一步的實現和保障。
（作者單位：西南大學教育學部，重慶，400715）
參考文獻：
[1]孫穎，陶玉婷.特崗計劃的現實困境與破解思路[J].中國教育學刊，2012（7）.
[2]李軍合.特崗教師，你在他鄉還好嗎——基于一所鄉鎮中學特崗教師生存狀態的調查研究[J].基礎教育研究，2010（18）.
第4篇：特崗培訓總結范文
一、指導思想
以科學發展觀重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育。以“練過硬崗位本領，樹青年崗位形象，創一流崗位業績”為中心，深入開展“巾幗建功”活動，充分發揮女教師在學校中的作用。積極上進，愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，為人師表，精益求精，開拓創新，樹立21世紀教師光輝形象。
二、創建目標
為使我校女教職工工作逐步達到規范化、制度化，我校以“愛事業，比工作；愛學校，比奉獻；愛學生，比成果”為目標，在女教職工中積極開展“達標創優”活動。通過搭建學習、培訓、競賽、展示等創建平臺，使每位崗位成員能在平凡的崗位上練就過硬的崗位本領，提升崗位業績，樹立文明的崗位形象，全心全意為學生服務、為家長服務、為社會服務。
三、工作重點和措施
（1）開展政治理論學習。將學習實踐科學發展觀活動與“巾幗文明崗”活動有機結合，加強政治理論學習，積極開展學習與實踐活動，使“科學發展觀”真正落實到日常業務工作中，進一步提升服務理念，提高服務水平。
（2）開展專業知識及相關技能培訓，進一步提高教師業務素質和技能。舉辦課改研討活動，提高全校教學科研水平。通過開展優秀論文、隨筆征集等活動，總結教育教學經驗，提升教育教學水平。
（3）立足崗位比貢獻，爭創巾幗文明示范崗。動員教師參與三個文明建設，激勵教師奮發進取，發揮群體優勢，為進一步深化教育改革和教育發展作出貢獻。通過開展各級各類教學競賽，提高教師教育教學水平，爭創巾幗文明崗。
四、具體活動內容
1、組織教職工學習各類文件和指示精神，提高思想理論水平；組織教職工歡度元旦。
2、加強對青年教職工的培養，開展青年骨干教師結對培養活動，做好“傳、幫、帶”工作；為退體老教師送溫暖。
3、組織教職工參加慶三八活動，協助少先開展幫助貧困地區學生捐款助學；
4、組織教職工參加技能比武大賽活動，并借此機會進一步推動女教職工學習業務、比技能的；
5、開展教職工三筆字過關考核活動。
6、開展專題匯報活動，參加崗位培訓活動。
7、組織各位教職工在暑假期間自學教學案例的寫法，撰寫教學案例。通過閱讀教學書籍學習先進的工作方法和業務技能，來提高自身的工作能力和水平；
8、對參加創建巾幗文明示范崗的教職工進行考評并推薦上報各類先進，在期末進行表彰。
9、組織全體女教師用自身的精彩業績向國慶獻禮。
第5篇：特崗培訓總結范文
郭艷紅
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好！首先請允許我在此代表青年教師向生活中給予我們關愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領導、老師表達深深的謝意！
今天在這里發言，心里更多的是惶恐和不安。因為自己是一名青年教師，教齡不長，閱歷有限，沒有豐富的經驗，而且自己還有很多地方做得不盡人意，在此只能和大家交流我來到濟水一中的一些體會和想法。
九月份來濟水一中報到前，我心里是害怕、緊張的，因為在我的印象中這里的老師、學生素質都很高，我擔心自己勝任不了這里的教學，后來，家人勸說："年輕人，應該到像濟水一中這樣的環境去提高自己、鍛煉自己。"真正來到濟中，我覺得自己很幸運，這里是一個溫暖的大家庭，雖然來這里才兩個多月，我已深深體會到這一點。也正如家人所說：正處于青年時期的我在自己的人生的緊要關頭，來到臥虎藏龍、高手如云的濟水一中，這對我來說既是一種機遇，又是一種挑戰。
首先，學校為了幫助我們這些青年教師更快更好的成長起來，給我們創造了學習的機會。師徒結對、青年教師培訓、集體備課等活動，讓我大受益處的就是集體備課，這是我以前從來沒有感受過的，在山區的幾年，年輕的教師多，有經驗的老教師都下來城區。沒有老教師的引領和幫扶，無論在教學上還是班級管理上都是自由發揮式、自由發展式，經驗少，彎路多，而在這里：所有的老師都毫無保留的共同分享自己的教學資源，互相交流、提出疑問、共同解決，每一課都扎扎實實去備，這最讓我們青年教師受益。
其次，感謝語文（2）組全體教師的幫助。我們語文（2）組是個氣氛和諧、銳意進取的集體。剛到這里的不安、迷茫，在辦公室老師們熱情主動的幫助下很快消失，他們更是幫我在最短的時間內調整自己，適應了這里的工作和生活。李冬梅老師作為教研組長工作多而繁瑣，但她每次都能在短時間內把學校的工作安排的井然有序，而且做事雷厲風行，她的做事風格對我影響很大；張娟老師是我10年考特崗教師的面試輔導老師，10年我考上了特崗教師，在她的幫助下，我走上了教師這條道路，又在她的指導下，我在濟水一中有了很大的進步；我的師傅董艷老師，在她的指導下，我學會了如何去上一堂有效課，無論什么問題，她都會耐心的給我講解，她的嚴謹、踏實讓我學會了很多，還有盧素霞老師、盧俊芳老師、王芳老師、韓亞麗老師、小王靜老師，我都能學到優點。可以說：有這樣的語文組，你不成長都不可能。還有八（13）班班主任魏志萍老師、八（14）班班主任黃海平老師，經常關切的詢問兩班上課的情況，讓我了解班級每位學生情況，幫助我解決一些困難，讓我深受感動。
第6篇：特崗培訓總結范文
特崗教師崗前述職報告【1】
我很榮幸能夠加入到**市教師隊伍，為期五天的崗前培訓即將結束了，短暫的教師培訓使我受益匪淺，讓我對教師這一行業有了更新的認識，就像培訓老師說的，我們要把這份工作看做是一份事業，而不僅僅只是職業。同時，培訓中老師們鮮活的實例和豐富的知識內涵，使我的教育觀念進一步得到更新，下面就談談我對這次培訓的點滴體會：
1、更加清楚地認識到教師這一職業的使命與責任。
所謂"師者，所以傳道，授業，解惑也"，這就是說教師是文化的傳遞者，也就要求教師要不斷的更新自己的知識，不斷提升自己的素質，不斷地完善自己，才能夠給學生樹立榜樣。教好每一位學生，這是作為教師的責任與義務，也是社會各界給予我們的希望。所以，我們不能辜負社會，更不能辜負我們可愛的學生，那一雙雙渴望求學習的眼睛，時刻提醒著我們-------我們是人民教師，陽光下最光輝的事業。
2、努力讓自己成為一名合格的教師。
任何一個教師都有屬于自己的成長的過程。作為一名新教師，首先，要端正自己的身份。隨時謙虛、謹慎地向身邊的有經驗的教師請教，吸取他們優秀的教學經驗，努力盡快讓自己進入角色。要想成為一名合格的教師，就得取得學生的信任，感情和學習上的信任，這也是必不可少的。和學生建立感情，這是成為一個合格教師最基本的要求。合格的教師，不但要求會講課，還要求會評課議課，這就是通過對別人課堂教學的評價來提升自己教學方法，也是一種吸取教學經驗的有效途徑。
3、加強專業知識的學習，在實踐中提升自身素養。
在今后的教學中，我將努力學習，試圖將新課改的教學要求灌入到教學當中，將自己的愛全身心的融入到學生中。在教學的過程中不斷反思自己，()以求更好的教學。教學是一個不斷反思的過程，每一堂課結束以后，都應該做一個反思筆記，不斷的吸取經驗教訓，這樣才可以更好地成長，提升自身素養，讓自己成為一名真正的教師，無愧于心，無愧于自己的事業。
4、相信前方會是陽光普照。
通過這次的培訓，給我帶來了很多很多以前從未有過的警醒與思考，使我深刻意識到：自己的知識，能力還有一定的欠缺，但我相信，在以后的教師生涯中，我會用心、用行動踏實的走好每一步，帶來一片驚喜，讓陽光普照。
我們要更加努力認識社會，認識自己的角色，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題的老師，要對自己未來的工作充滿信心，積極進取。
特崗教師崗前述職報告【2】
很榮幸自己一畢業就考上了特崗教師，爸媽也為我感到驕傲。我來自美麗的大湘西，是一個專科生。人們都說專科生就像一棵長在青藏高原的小樹，社會很少關注我們。想長成一棵參天大樹，就要出去闖一闖。還曾記得這樣一句話：“我就像一塊磚，哪兒需要往哪兒搬。”正因為如此，才不遠千里的來到一個教育龐大的縣城。為宜章的教育事業奉獻自己的一份力量。
對于剛剛走上工作崗位的我來說，實踐經驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽過幾位經驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學習機會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規范、基礎課程改革情況、教學常規、班級學生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時間只有一天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現將自己的心得體會總結如下：
1、 提高自身素質是關鍵。如果想教育出優秀的學生，那么我們首先要做一名優秀的教師。
2、有正確的教學態度。做為教師，我們應該以愛學生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學生。正如老師說的，“沒有愛就沒有教育”。所以，教育的前提就是愛。我應該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
3、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在本次培訓中，通過小學教學常規內容的學習，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環節。要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面發展為目的，以新的教學姿態迎接新的挑戰。
4、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關系環境;要更加理性地認識社會、認識自己的角色;要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業需要太多太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。
5、在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位教研室老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，通過這幾次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好語文這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
短短的一周培訓時間真讓我感觸頗多。聽了幾個優秀校長、教師的一些講座使我懂得了怎樣當好一名合格的人民教師。也讓我明
第7篇：特崗培訓總結范文
省級遠程培訓學習碼已陸續發放到縣（市、區）和學校。縣、校級管理員要及時將學習碼發至教師手中，并及時組織教師統一網上注冊學習。7月15日前，完成網上注冊、選課工作；8月31日前完成師德和理念、信息技術應用能力提升等必修課學習任務；9月1日后，完成選課學習、精品課堂視頻、網上研討交流、提交作業等工作。按照培訓任務、時間要求，縣、校管理員要對教師注冊進度、學校教師學習率等進行網上督察，輔導教師要對班級教師必修課學習進度、教師學習力等進行網上指導，督促按時完成暑期學習任務。市教育局將強化培訓過程性管理，加大對遠程培訓情況抽查和督查力度，既督查教師培訓情況，又檢查管理員和輔導教師管理、指導情況，確保參訓教師學有所得、學有所長，切實提高教師教學水平，確保遠程培訓取得實效。
暑假期間，國培、省培集中培訓項目將陸續開始，縣（市、區）、學校要督促教師按時參加培訓。對參訓教師要設目標、提要求、壓擔子，增強教師培訓責任心、緊迫感，提高參訓教師主動性，提升培訓效果。培訓結束后，積極組織參訓教師開展專題匯報、研討交流、教學實踐應用等活動，達到“一人培訓、全校受益”的良好培訓效果，增強培訓示范輻射作用。
二、組織提升教師教育教學技能的專項培訓工作
暑假期間，市教育局將征集班主任教師案例經驗材料，精心篩選后，將舉辦市班主任案例分享交流會，提升我市班主任教師隊伍班級管理、學生教育工作能力。市名師工作室主持人要及時組織工作室成員開展研討交流等有關活動，進一步提高成員課堂教學水平，為促進我市整個學科發展打下堅實基礎。各縣（市、區）教育行政部門要積極開展提升教師教育教學技能的專項培訓工作，如新教師培訓、特崗教師上崗培訓、新課標解讀等，通過培訓，進一步提升教師教育教學水平。
第8篇：特崗培訓總結范文
為了貫徹落實各級領導對殘疾人工作提出的要求，新年伊始，區殘聯黨組、理事會積極謀劃20__年的殘疾人工作，把強化“陽光之家”管理、爭取殘疾人就業和保障率均達到100%等12項工作作為今年區殘聯的重點工作，在__*月__*日殘聯工作總結會上進行了布置，要求基層殘聯和各科室把握機遇，不斷創新工作思路，抓住重點穩步推進，把各項工作落到實處。
__*月__*日、__*月__*日，黨組、理事會組織區殘聯全體干部職工專題學習區委三屆黨代會和市區兩會精神。__*月__日，組織中層以上干部專題學習市殘工委擴大會精神，特別提出了20__年____*各項籌備工作要早安排、早起動，各科室明確各自的任務和職責，提早作好預案，要想細一點、想深一點，確保特奧會各項準備工作有條不紊地展開。一要明確任務，狠抓落實，細化工作目標，做實工作方案，確保各項工作有布置、有落實、有檢查；二要突出重點，破解難點，總結好第一季度的工作，提出第二季度的工作思路；三要進一步加強對基層工作指導和服務，善于總結，以抓典型、開現場會等形式推進各項工作落到實處。
各項工作得到有序推進
勞動就業和社會保障：一季度，區殘勞所按照____區長提出的爭取殘疾人就業和保障率均達到100%的要求，積極向有安置意向的單位推薦殘疾人就業。共安置____名殘疾人就業，發放失業金__*名。對__*家不依法繳納殘保金的單位進行了催繳，催繳殘保金____萬元。一季度審核批準__*名重殘無業人員享受社會保障，至__*月底，全區共有__*人享受政策，扶助金額__*萬元。發放《慈善醫療卡》__*張，發放金額____萬元。做好元旦、春節期間困難殘疾人的幫困送溫暖工作，慰問__*人，補貼總金額____萬元，并對農村貧困殘疾人患大病、重病的醫療費進行了一次性補助，補貼____人次，補貼金額____萬元。
陽光之家管理：今年初我們積極探索“陽光之家”的長效管理機制。主要做法：一是開展“陽光之家”工作考核，采取一聽、二看、三評估的方法，對“陽光之家”工作進行全面評估。二是舉辦“共同參與、迎特奧”活動，編寫了特奧英語書籍2100本、“陽光之家”手工制作書1000本和“陽光之家”中英文宣傳冊10000冊，既普及了特奧知識，又讓每名智障學員的語言、交往能力得到提高。三是落實市府實事項目，完善18家陽光之家建設，建立5家“陽光工場”。四是舉辦“陽光之家”管理人員電腦初級操作員培訓班2期，培訓53人。
職業培訓：我們發揮大江職校、成人職校等培訓機構的作用，一季度舉辦了煤氣灶具清理維修、家禽養殖技術、中式烹調師等培訓班，共有190多名殘疾人參加了培訓。
康復工作：圍繞殘疾人“人人享有康復服務”的目標及區府實事項目推進殘疾人康復服務進社區，區殘康辦__*月初就舉辦了“殘疾人康復工作業務培訓班”，邀請市殘聯、市級醫院的專家醫生對各社區衛生服務中心的__*名康復醫生進行了業務培訓。根據市政府實事項目和市殘聯的工作要求，區殘康辦制定了__歲以下殘疾兒童進行康復救助的實施意見、貧困成年聽力障礙者免費配發助聽器操作意見和開展殘疾人輔助器具適配工作實施辦法等相關文件，并定于____月份召開全區殘疾人康復工作會議，對以上工作進行布置加以落實。一季度共審批____名白內障患者享受復明手術經費補貼、對__*名在校學生免費配發助聽器、__*名重殘無業人員到寄養機構寄養、__*名聾人享受安裝人工耳蝸費用補貼、*名肢體殘疾人享受假肢費用補貼、組織__批____名殘疾人參加了健康體檢。
文化體育與宣傳：一季度我們利用電臺、電視臺、____報社和網絡等宣傳媒體，深入宣傳各級政府、社會各界關心、關愛、支持殘疾人及殘疾人自強不息的先進事跡。據統計，一季度被市殘聯動態錄用__*篇、市殘聯網站錄用____篇，
區政府網站錄用__*篇，____報刊登25篇，編輯《____殘聯》簡報__*期。專門協會、社區殘協及助殘工作：今年我們發揮專門協會、社區殘協的代表、橋梁紐帶、團結教育、服務和監督作用，聾人協會每月舉辦一次讀書會。__月__*日，在____鎮____*村召開社區殘疾人協會“爭先創優”工作交流會，各殘協正按照“__________”的要求穩步推進，到年底全區各基層殘協將達到“爭先創優”的創建標準，真正使殘聯工作重心下移至社區，殘疾人工作走向社區、走向殘疾人家庭。
第二季度工作思路
一、推進市府實事，建立__家智障人士“陽光工場”。
在全區要完善____家“陽光之家”的功能并從中選擇____家建立“陽光工場”，組織輕度智障人士從事簡單的相對穩定的勞動生產活動。加強對“陽光之家”的宣傳，嘗試創辦“______*”。
二、圍繞助殘日主題，開展第十__*次全國助殘日活動。
在__*月下旬組織開展全國助殘日系列活動，一是開展助殘日期間的宣傳，以新聞、專題片、報刊、網絡等形式宣傳我區殘疾人自強不息及社會各界扶殘助殘的動人事跡。二是舉辦第__*屆殘疾人職業技能競賽活動。三是召開____年度助殘先進、自強先進表彰大會，進一步宏揚先進，倡導關愛殘疾人的良好社會環境。
三、完善就業和保障，擴大殘疾人社會保障覆蓋面。
要按照“要分類、有梯次、保基本、廣覆蓋”的原則，擴大殘疾人社會保障覆蓋面，改善殘疾人生活水平。一要繼續做好城鎮職工推保人員管理，農村殘疾人參加農村養老保險和合作醫療做到應保盡保。二要開展對福利企業因政策調整給殘疾人就業帶來的新問題調查，做好福利企業中殘疾職工的穩崗工作，妥善解決他們的再就業問題。三要對尚未就業的殘疾人要建立一人一檔，為他們開展針對性的就業培訓和推薦，爭取就業年齡段內持證殘疾人就業率達到____%。做好____名殘疾人應屆大學生實習和就業推薦工作/:請記住我站域名/，為他們就業創造條件，做到當年畢業，當年安置。
四、完善康復工作體系，推進殘疾人“人人享有康復服務”目標的實現。
第9篇：特崗培訓總結范文
行政主管試用期工作總結及計劃范文一 首先非常感謝 XXX 能夠給予我這樣一個機會;讓我能有幸加入漢基電器有限公司。擔任行 政人部經理工作，作為行政人事部的負責人，自己要清醒地認識到，行政人事部是是承上啟下、 溝通內外、協調左右、聯系四面八方的樞紐，面對復雜瑣碎的大量事務性工作，自我強化工作 意識，注意加快工作節奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、適度，避免 疏漏和差錯。時間一晃而過，轉眼間，我在公司即將度過三個月的時光。在公司領導的悉心關 懷與指導下， 在各部門主管的配合下， 我經歷了從對公司的初窺門徑到順利融入這個大家庭。
現將三個月來的工作總結如下：
一、人事工作：
1.招聘、入職、建檔
(1)在招聘方面，通過學習公司招聘制度與流程，我感覺到公司目前在招聘方面應該說較為完善，員工人員較為穩定，目前需要做的就是認真執行，腳踏實地去做。
當時招聘人員：計劃專員、激光打字、模具師傅、模具學徒、還有廚電車間、電機車間、沖壓車間、電子車間、SMT 等部門都需要人員補充，按照計劃時間，部分人員需求6月中旬 就要報到上班，但6月初還沒有確定幾個，時間緊迫，離預定目標還相差很多。關鍵崗位的招聘，遇到了許多問題，進展緩慢。針對上述情況，我重新梳理了崗位需求，明確了招聘進展計劃，并對招聘工作進行了合理分工，尤其對工作的細致性與效率進行了嚴格要求。經過在 網上中山領航人才網、58同城、中山趕集網招聘信息，人員招聘取得不錯的成效，及時補充了人員。
(2)入職在細：規范員工入職必須填寫全面、完整的人事資料，提供必備的證明，如身份證、畢業證、學位證、技能證、相片，同時注重細節、效率和行政后勤工作的配合， 讓員工從入職的那一刻感覺到家的溫暖，培養新進員工對公司的認同感。規定員工何時到崗 必須進行核實，避免人事和工作部門的脫節，杜絕員工到廠不到崗的現象發生。
(3)建檔在全：完善員工檔案時要全面，應該登記的人事資料必須全部登記，定期進行核實，保證員工檔案的真實性。
2.培訓 入職培訓：工作要及時、注重細節、灌輸企業文化和企業優越性，同時要培養員工的積極態度，在崗培訓需要記錄在檔(新員工入廠須知) 員工培訓考核:針對培訓知識進行書面考試，提高員工對公司的認識。
安全培訓：注重實用性、效率性，講解公司消防安全事項。
3.考勤 (1)不定期進行考勤抽查，促進員工提高工作積極性，了解各部門到崗情況，對人事資料 進行及時更新。
(2)進一步規范考勤和打卡制度，相關制度進行修改，提高考勤制度的可執行性和滿意度， 力爭做到無人為原因漏打卡，考勤執行的過程中對事不對人，嚴格按照考勤制度照 章行事。
(3)要求各部門從自身做好考勤打卡規定，如外出、請假、轉班、按程序向行政人事部備 檔。
4.薪酬 (1)規范加班申報制度，嚴格按照考勤制度加班，做到考勤數據和加班申請記錄一致，出 現差誤由相關負責人自行承擔責任，并按員工守則考勤制度處理。
(2) 定期通知要求各部門將本部門人員名單、調薪、獎罰、績效獎金等資料及時跟行政人 事部進行溝通，確保核算薪資準確度。
(3)及時收集、遲到、早退、曠工，請假等資料，確保工資核算準確。
5.社保、工傷 社會保險的購買和退保保證及時、有效。完善工傷保險制度和流程，做到工傷事故處 理及時，保證公司和員工利益。并對重要傷員及時溝通，協調理培工作。
修改公司消防制度，完善公司義務消防人員名單，并對全廠消防器材進行統計檢查， 對過期的消防器材進行維修更換，保證消防器材工作正常。
6.人事資料 (1)完善人事資料，做到人在資料在，資料完整、準確， 出現人事異動、離職及時進行資 料更改。
(2)規范電子檔案和文本檔案配套，將員工的有效證件、晉升、獎懲、異動情況及時準確 的記錄在文本檔案上，定期進行檢查和歸類。二、行政工作1.宿舍 (1)完善生活配套設施，維修宿舍停車棚，對宿舍清潔工推行衛生獎罰結合， (2)保安定期檢查寢室生活設施，預防火災到等事故發生; (4)員工反映水電維修更換工作做到及時、 高效，保證員工生活; 2.食堂 (1)針對員要提出飯菜質量不好，晚下班沒有飯吃情況同承包飯堂馮小姐進行溝通，就反 映情況要求飯堂立即改善，事后觀察飯菜有所改善，但還有待進步搞高。
(2)對飯堂工作人員提出要求，在打菜時間，飯堂工作人員必須進穿工作服、帶工作帽、 口罩，三個月進行一次體檢。
3.保安 (1)保安工作對全廠財產、安全起重要作用，完善保安隊伍，配置了對講機、電筒、保安 服，對工作存在的老問題及時給予解決、對玩忽職守的保安給予辭退。
(2)規范出入廠制度，員工早上進入廠區必須出示廠牌、嚴禁帶早餐、穿拖鞋、背心進廠， 嚴禁物品出廠須嚴禁有物品放行條和車輛檢查，非公司員工 進廠必須登記。上班時間 員工出廠要有請假條或放行條。 (3)保安隊長每天中午到飯堂維護員工打飯次序，每周檢查一次公司消防安全器材、通道、 每天中下午不定時巡邏各車間，檢查是否有員工賭博。
4.公共場所 (1) 重新規劃清潔工工作， 對公共場所清潔衛生進行劃分區域， 推行清潔工上班打卡制度， 嚴格按照相關合同時間做好清潔工作。
(2) 規劃了沖壓車間、電子車間、辦公室停車棚，有效的解決了員工車輛亂擺亂放問題。
(3) 規劃了公共區域跟辦公室人員小車停車位，解決了車輛擺放亂七八糟現象。
4.5S 檢查 (1)現階段公司5S 工作只是還在做清潔工作，將進一步推行后續5S 整理、整頓工作。
(2)每月5S 檢查工作中發現的問題及時跟相關部門主管溝通，幫助相關部門提高5S 工作。近期工作重點：一、人員招聘 根據公司定編總表，對各部門人員需求進行核對，因員工辭職需補充人員行政人事部要 盡快補充。對部份關鍵崗位招聘要盡快落實，模具維修工、沖壓車間統計員要盡快招聘到位。
二、 、安全方面 1.防火、安全 (1)排除火災隱患，每月行政人事部進行消防大檢查，發現存在的隱患必須及時處理，特 殊區域的管理如、油庫、電房等，不定時的檢查。
(2)進行消防演習，培訓義務消防人員使用消防器材。
(3)規范各部門吸煙區，做好防火工作。
2.防盜 為保證公司財產安全，保安要責任到人，加強防盜措施。晚班保安人員不定時巡邏，及時 了解公司異常情況。
三、紀律：制定相關 紀律規定，嚴格按照制度執行，對事不對人 (1)嚴格按公司員工守則執行廠紀廠規，重新修訂《行政人事管理條例》 ，完善行政人事 工作流程， 《人事管理制度》 。員工培訓體系等工作 (2) 公司賭博問題較為嚴重， 八月份將作為行政人事部工作重點， 維護公司正常工作次序。
四、定期5S 檢查
1.5S 定期檢查并進行獎罰結合，罰款作為員工活動基金。相關獎罰按5S 管理制度。
2.加強宿舍5S 檢查，一個月對宿舍進行殺害消毒，保證員工宿舍清潔衛生。
行政主管試用期工作總結及計劃范文二 兩個月的時間很快過去了，在這兩個月里，我在公司領導及同事們的關心與幫助下完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。
這兩個月的工作總結主要有以下幾項：
1、專業知識、工作能力和具體工作。
公司行政助理的主要是協助行政經理做好行政工作。我認為行政工作比較瑣碎，每天都面臨著大量的、瑣碎的、不起眼的事務，而這些事務又是必不可少的。在短時間內熟悉了本職的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展和完成本職工作。
在這兩個月中，我本著把工作做的更好的目標，積極的完成了以下本職工作：
(1)辦公明細等電子文檔的更新和調整，以方便自己開展工作;
(2)工作區域的衛生管理及執行;
(3)協助行政經理做好了各類文件、通知的修改、公布、下發等工作，并按具體整理的文件類別整理好放入文件夾內，以便查閱;
(4)公司車輛的違章及用車情況的管理;
(5)協助好行政經理做好公司的人事工作：招聘，新員工入職的手續及物品發放工作，和各項安排;分類整理公司人員請假、辭職、工作方面的資料，便于人員的合理安排及月末的考勤工作;
(6)每星期對考勤進行統計、公布，每月準時上繳員工考勤情況;
(7)辦公耗材及辦公室及后勤用品的申購以及領取工作;
(8)后勤工作的管理，員工宿舍的監查，定期對黑板報的更換;
(9)認真地做好公司領導及行政經理交辦的其它工作。
行政主管試用期工作總結及計劃范文三 白駒過隙，時光飛逝，短暫而充實的試用期就在這陽光明媚的初夏結束了。回想我剛來公司的場景，仿佛就在昨天。當時的我剛從大學畢業，面對新的工作、新的環境懵懂無知卻滿腔熱血。然而在公司領導這幾個月來無微不至的關懷和海納百川的包容下，在同事們雷厲風行的工作態度和溫暖活潑的公司氛圍的帶動影響下，再加上自己在工作中的不斷摸索、學習，我順利地完成了試用期工作任務并收獲了很多書本上學不到的知識。
下面，我簡要匯報下我試用期的工作情況。總的來說，我的試用期工作大致可分為行政工作和風控工作兩部分。
一、 行政工作。
試用期前半段，我主要參與了公司的行政工作。我很榮幸地與同事們全程經歷了公司從籌備到注冊開業的全部過程。
在公司籌備期間，我曾仔細校對整理過開業申報材料;協助領導召開201x年第一次股東會、第一屆第一次董事會;配合集合公司開展了兩次公司招聘;參與了兩次南京培訓;協助領導解決了公司裝修的遺留問題;并積極參與了公司開業典禮的籌備工作
公司開業后，我主要參與了辦公用品購置、公司員工入職手續辦理、公司行政制度初步建立以及召開201x年第一次股東會、第一屆第二次董事會的工作。
二、 風控工作。
我從行政崗調到風控崗也已一月有余。在這一個多月的時間里，按照公司規定，我已基本把開業時期遺留的合同檔案資料歸檔整理好，公司合同檔案庫初具雛形。如今新的業務資料，也能做到及時歸檔整理。
業務方面，對于我來說完全是一個新的領域。郭經理也帶我走訪了一些企業，我從中獲益匪淺。但我深感自己金融知識以及工作經驗的匱乏，所以我也不斷督促自己繼續學習，希望能盡快勝任風險控制這個崗位。