幼兒園環保小知識精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒園環保小知識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒園環保小知識范文

一、利用農村資源，啟蒙環保意識

農村有著豐富的農作物，隨季節不同而變換，教師可充分利用這一點，多帶領幼兒去田間活動，在這個過程中，幼兒可以觀察到種子生長發育需要的條件，感知植物生長與環境的關系，了解種植給人們帶來的好處，培養初步的環保意識。同時，組織幼兒參觀飼養園，觀察喂養小動物，如：小雞、小羊、小兔、鴿子、奶牛等。幼兒在喂養小動物時，就會萌發一種愛護小動物的情感。看到動物糞便可以施肥。從而了解到大自然各種生物息息相關，進一步增強了幼兒的環保意識。另外，農村的田野里，各種昆蟲比比皆是，是一個認識觀察昆蟲的天然園地，幼兒可以在昆蟲王國中，觀察到很多奇妙的現象，如蜘蛛吐絲織網，螳螂怎樣捕食等。還可在幼兒園的植物園種上些果樹、蔬菜、水生植物等等，以打開幼兒通往大自然的窗口。這些真實豐富的資料，會讓他們在慨嘆自然界神奇的同時，又油然而生一種熱愛家鄉，保護自然的強烈情感。

二、結合農村特色，開展主題教育

農村幼兒對“白色污染”、“大氣污染”、“節約用水”這些書面性、概念性較強的詞匯、情景不熟悉，也很難領會。而帶有農村特色、貼近幼兒生活的選材，如：孩子們經常去玩的村頭小河，環境優良，魚兒在水草中游動。可是最近河水發黑發臭，魚兒都漂在水面死掉了。以此為課題，教師與幼兒展開討論，因其真實性、親歷性，幼兒了解到水污染對環境、生物造成的危害，大大激發了幼兒的環保意識。其它如農村燒秸桿時產生的黑煙，可對幼兒進行大氣污染教育；旱季時水塘里散發的臭味，讓幼兒了解水對生命的意義，灌輸節約用水的觀念。這些選材，都是具有農村特色的，與幼兒的生活密切相關，因此容易被幼兒接受，并產生相應的教學效果。

三、貼近年齡特征，開展實踐活動

環保行動的開展，可以使幼兒的環保意識，環保觀念得以實現，在實踐中，更加強了幼兒的環保決心。開展環保行動，應從小事做起，讓幼兒能力得到充分發揮，并從中品嘗到成功的喜悅，感受到動手的樂趣，繼而轉化為更積極的動力。環保教育不僅要使幼兒對環保知識有所了解，更要使幼兒去練習保護自然生態必須具備的技能。教他們從自己做起，從小事、小環境做起。老師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動，及時進行環保教育。如發現幼兒平時亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現象，教師就及時地曉之以理，讓幼兒既克服了自身的不良行為又增強了環境保護的意識。

農村幼兒園可開展“撿垃圾”活動，并將撿到的東西歸類，可利用的做成各種玩教具，或賣掉；無法利用的就處理掉，或送到環保部門。比如，教師和幼兒到木工廠收集小木塊、木屑、刨花，開展木工活動，不僅減少了垃圾和物資的浪費，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應隨手拋棄，而應用心珍藏。教師還應注意隨時提醒和督促，例如幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方；指導幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認領小樹苗，關心愛護小樹，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹安全過冬，還可開展“和小樹一起成長”，“小鳥是我的好伙伴”等活動。

四、利用家庭資源，增強家園合力

“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。農村幼兒離園后，以及假期中，大部分時間是在田間地頭度過的。在這里，他們能發現很多的新問題，而家長的作用此時就比較明顯。鑒于這一點，幼兒園要積極的做好家園聯系工作，設立家園聯系欄。向家長介紹某一階段幼兒園環保教育的計劃，環保小知識，對幼兒正確引導的方法。如：開展主題系列活動《我們只有一個地球》的過程中，老師設計了多個家長共同參與的活動，如：與孩子一起制作環保標志；到田園里統計樹木種類；指導孩子設計未來農村綠化等等。這樣一來，家長不僅了解到幼兒在園內的活動，能及時的提供一些材料，支持、參與、幫助教師完成教學計劃，而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導，對樹立幼兒環保意識大有幫助。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣，意識到環保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環境保護貢獻一點力量。同時，幼兒的發展、感受，可以與親人分享，得到親人的鼓勵、贊美、幫助，從而大大激發了幼兒的學習興趣，調動了幼兒的積極性、主動性。

第2篇：幼兒園環保小知識范文

地球孕育了生命，也孕育了人類，是全人類乃至現有地球上所有生命共有的“家”，地球環境是人類生存發展的基礎，是經濟建設和社會進步的條件，是衡量人民生活質量和水平的內容和標準，然而日趨嚴重的生態危機的各種災難，形式向人類敲醒了警鐘，保護我們生存的環境，珍惜共同的家園。“環保教育，要從娃娃抓起”。孩子是祖國的未來和希望，所以提高孩子的環境保護意識尤為重要。

通過豐富有趣的環保課堂，可以增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、并以此帶動整個家庭環保，共同來關愛我們的地球家園。

我們接下去的工作可以在主題墻上增設一下窗口，比如：環保之窗:向家長和幼兒搜集一些環保小知識。環保之星:評選幾位環保小明星以及相關事跡張貼。環保行動:張貼一些環保節能的好行為。在教室區角內增設：創意區:環保材料制作的各種盒子、瓶子、罐子、廢舊紙張、用過的盤子、筷子、紙杯等；益智區:各類益智玩具；生活區:各類環保衣服；圖書角:各類環保書籍、錄音機、故事骰子；建構區:各類罐子、廢舊盒子；娃娃家:各類娃娃、各種餐具等等。再結合家園聯系欄，家長可以將家里的廢舊物品帶來幼兒園，也可以和孩子制作簡單的環保教玩具，還可以提供許多環保節能的金點子。

第3篇：幼兒園環保小知識范文

幼兒具有模仿性強和易暗示的特點，教師的一舉一動都對幼兒產生直接的影響。教師要以身作則，嚴格要求自己，用自己的言行舉止來潛移默化地影響孩子，給予孩子正確的示范。例如：在日常的生活中，無論是在洗手間、餐廳還是美術室，看見有人用完水，水龍頭忘了關，就把水龍頭擰緊。大白天看見電燈開著，就隨手關了。教師身體力行，以實際行動教育幼兒要節約水電。小朋友看著記在了心里，久而久之便養成了節約的良好習慣。

二、游戲輔助教學，引導幼兒把認識轉為行為

“游戲”是幼兒的最愛。在游戲中幼兒更容易培養環保意識，在說說、做做、玩玩中滲透環保教育并掌握環保知識事半功倍，幼兒通過游戲活動自然而然地養成良好的行為習慣。例如在角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展“小吃店”“小賣部”“娃娃家”等游戲活動，使幼兒在游戲中接受環保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養幼兒參與環境保護的自覺性。平時，教師也巧妙運用一些教育游戲，來滲透環保教育行為的培養。例如在體育游戲“小青蛙捉害蟲”活動中，教師讓幼兒在活動室里互相追逐，模仿捉蟲。使幼兒從小就懂得青蛙是益蟲，能吃害蟲，保莊稼，大家不能捕殺青蛙，要愛護它們。同樣，在音樂游戲“貓捉老鼠”的游戲中，幼兒不僅獲得了愉快的體驗，還養成了關心動物、愛護動物的好習慣。

三、環境創設與陶冶，隱性資源教育顯實效

良好校園環境能發揮其獨特的教育效果。幼兒園要創設一個環境優美、詩情畫意的環境，讓環境發揮教育的功能。在草地上，樹立可愛的動物形象的環保宣言：青青小草，輕輕踏。還有一些環保的小知識，如節水日、環境日的介紹等等。無聲的環境，無聲的教育，幼兒的環保意識逐漸增強了，他們知道自己就是環境的主人。要重視幼兒活動室的創設，給幼兒創造一個舒適、整潔的環境，與幼兒一起動手裝飾漂亮的主題墻飾，激發幼兒的環保意識，喚起幼兒保護環境的迫切愿望。讓幼兒更好地認識人和自然的關系，注意引導幼兒把環保意識變成一種自覺的行為。戶外環境也是有效的教育資源，要利用戶外環境資源開展教育，組織幼兒拾落葉、整理圖書、玩具等。在平時的各種活動中，利用游戲、教學活動及大自然，讓幼兒感受各種不同的聲音，感受不同聲音的不同體驗，使幼兒自己會分辨哪些聲音好聽，哪些聲音不好聽。通過實踐讓他們明白：為什么要輕輕地走路？為什么要用好聽的聲音唱歌?為什么靜靜地看書？幼兒明白了道理，慢慢做起來就會越來越自覺，越來越認真，久而久之，良好行為習慣就水到渠成了。可以在教室里的自然角讓幼兒通過種植、飼養來親近大自然，愛護動植物。通過小小窗口這些舉動，親力親為，提高了幼兒環保意識，培養了幼兒的良好習慣，認識到愛護動植物就是在愛護人類自己。平時，讓幼兒和老師一起把小魚養好。再如：午餐后帶著幼兒到種植園地散步觀察，有些幼兒會因為好奇把小青菜。借此時機，就利用這個活教材，教導幼兒小青菜離開了土壤媽媽就活不成了，幼兒就懂得了這個道理。這些生活中的點滴，就是培養幼兒不隨意破壞花草樹木的好習慣的重要時機，通過親身示范，讓幼兒知道我們不能拔地上種植的花、草等植物。對幼兒進行環境教育，就是幫助他們建立最初步的保護環境意識。不要把教育停留在知識的層面上，而是幫助幼兒把這種學習興趣升華為對環境問題的思考。比如讓幼兒收集廢舊物品，用塑料罐制作小花盆，讓幼兒每人種一盆，早晚每天給植物澆水，還要讓植物接受陽光普照。別看這很容易，要堅持下去可就不容易了。幼兒每天都會堅持觀察，一旦觀察到什么新的現象，都會很興奮。仿佛有著十萬個為什么，一定要問個究竟。慢慢地，幼兒之間展開了比賽，比比誰最愛護植物，所以植物長得最好。

四、發動家長參與，家園合作凸顯教育實效

家長是幼兒的第一任老師。對幼兒進行環境保護教育，要注意發揮家長的教育作用。首先，家長要做好孩子的榜樣，如公共場所不隨地亂扔垃圾，不隨地踐踏草坪、采摘花朵，不制造噪音影響他人的生活。其次，為使家園環境與幼兒園教育達到一致，可以召開家長會、利用家園宣傳欄、家長問卷等形式，向家長發環境保護資料。可以結合植樹節、地球日等節日組織幼兒和家長植樹種草，到公園踏青游玩，讓幼兒親近大自然、感受大自然、熱愛大自然，一起參與保護大自然。讓學生愛護環境，保護家園，向家長宣傳環境保護意識的重要性。自然環境一直都是人類賴以生存的活動場所。幼兒是環境保護教育的主要對象，要從小抓起。幼兒的環境保護意識的認識水平，決定著將來參與環境保護的程度。人類是否與自然和諧共處，人類是否有光明的未來，取決于保護自然的意識，這份意識需要從幼兒時期開始培養。

五、結語

第4篇：幼兒園環保小知識范文

2017年三月植樹節親子活動通知【1】

尊敬的家長朋友：

春天來臨，一年一度的植樹節也隨著春天的腳步走來，為了增強幼兒的環保意識，增進親子關系，加強家園之間的溝通，我班于植樹節組織“我與小樹同成長”親子植樹節活動，希望各位家長積極參與，與孩子一起種上愛心樹，留作美好的回憶。

活動時間：3月12日下午(請于下午2:00準時來園接幼兒，統一出發，集體前往園博園)

活動地點：南通市園博園

植樹費用：80元/株(門票免，請于周四之前交費)

注意事項：

1、本次活動僅限于一位家長和一位幼兒參加，若還有家長參加，請額外購買門票(10元/人)

2、請家長根據天氣情況和幼兒的身體狀況自備紙巾(濕巾)、雨具、衣服、水等;

3、活動期間，請家長注意安全自覺遵守場內工作人員和班級老師的安排和指揮，互相謙讓、互相幫助、互相體諒，為孩子樹立一個好榜樣;

4、自由活動期間，家長一定看管好自己的孩子，注意場內安全注意告示，以免發生事故;

5、由于本次是外出活動，需自行開車前往，如不開車的一定要提前通知老師，便于我們及時與其他開車家長聯系協調拼車。開車的家長請及時儲存老師的電話，如走散，方便電話聯系;

6、本次為種植活動，請家長(尤其是愛美的媽媽們)穿方便出行的運動鞋(盡量避免高跟鞋，雪地靴)。幼兒統一著堡服、穿運動鞋。

植樹小知識：

1、樹坑以圓柱形最好，以樹干為圓心畫圈，沿圈邊向下垂直挖掘，直到達到規定深度，要保持上下垂直，大小一致。

2、挖坑時注意把表土和底土分開放置，并按相應位置回填。

3、栽植時，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實一遍(若粘土不可重踩)，直到填滿后再踩實一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。

4、栽后應立即灌水，水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。

為了本次親子活動的順利開展，希望各位家長積極參加配合!謝謝!

2017年三月植樹節親子活動通知【2】

各位家長：

為迎接植樹節的來臨，提高幼兒動手制作和環保意識，培養幼兒愛樹護樹情感，我們中二班定于3月9日進行植樹節親子卡片制作展示活動，具體安排如下：

1、上交時間： 3月x日(星期三)植樹節親子卡片制作展示。

2、展示地點：幼兒園走廊。

3、活動建議：

卡片形式體現多樣性，美觀性，建議最好利用廢舊材料。

請各位家長盡快做好，及時上交，謝謝配合!

2017年三月植樹節親子活動通知【3】

各位家長：

早春三月，草長鶯飛，冬天的寒意已漸褪去，春天帶著綠色的氣息向我們走來。春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了草地上的小草，也吹動了我們班孩子的熱情。為了在孩子心中播撒綠色希望，讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣。我們大一和大二班小朋友決定在明天的植樹節進行“我給小樹澆澆水”為主題的護綠活動。

你來，我來，大家來，讓我們的世界變成青青的綠色世界，從我做起，從現在做起，行動起來吧。如果哪位家長朋友下午有空請明天早上到班內報名來參加我們本次護綠活動。

家長職責如下：

(1)負責看護好所分管的幼兒的安全。

(2)協助幼兒將“愛心牌”掛到小樹上。

(3)協助幼兒為小樹進行澆水。

活動時間：參加義工的家長朋友請明天下午3:30到班內集合。

今晚幼兒準備工作如下：

第5篇：幼兒園環保小知識范文

關鍵詞：探究體系；活動策略；小游戲

幼兒科學教育活動是幼兒認識周圍世界、獲取知識經驗的重要途徑，在幼兒園的科學教育活動中，盡管教師們已經摒棄了“知識中心”的價值取向，但在實踐中所呈現出的仍是注重“結果導向”的高結構活動。主要存在以下兩方面的問題：第一，幼兒園科學教育活動的內容缺乏童真。第二，幼兒園科學活動的實施路徑缺乏童趣。由此可見，幼兒園科學活動應從孩子們的生活出發，著眼于幼兒身邊有趣的科學現象，引導幼兒以探究的方式去感知、體現、發現周圍生活中的科學知識和科學現象，幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

一、建構“六小”科學探究體系

根據科學、有趣、好玩、益智等特點，建構起幼兒園“六小”科學探究體系，讓幼兒“愛動手”，在做做玩玩中運用多種感官感知、操作，獲得豐富的實踐經驗；讓幼兒“愛動腦”，在想想猜猜中萌發對科學知識的思考和探究欲望；讓幼兒“樂觀察”，在看看摸摸中增強幼兒對周圍事物現象的興趣和好奇心；讓幼兒“好提問”，在聽聽說說中學習適當的表達方式、交流探索發現的過程。（見圖1）

二、開發“四類”科學活動內容

科學活動的內容十分廣泛，根據幼兒園科學“六小”探究體系，科學活動的內容應來源于幼兒生活實際，主要分為生物、氣候、材質、工具等四類。

1.挖掘生物方面的內容

讓幼兒感受和了解生物的多樣性，探究生物的基本特征，進而了解動植物與人類的關系，逐漸建立對動植物的關愛之情，激發幼兒對周圍世界的興趣。

2.收集氣候方面的內容

讓幼兒感受天氣的多樣性與多變性，并嘗試了解刮風、下雨、下雪等日常自然現象與人們生活之間的關系，激發對生活的熱愛。

3.歸納材質方面的內容

能讓幼兒在親身體驗和實際操作中，探究各種材料的物理特性，感受這些材料相互作用時發生的變化，萌發幼兒的探究欲。

4.整理工具方面的內容

能讓幼兒在玩、做、用的過程中，感知和探究各種工具的特性，經歷愉快的操作體驗，發展幼兒動手動腦的能力。

三、提煉以“探究”為核心的活動策略

幼兒園的科學活動關注幼兒的發展，并圍繞“六小”科學活動的探究體系，形成科學教育活動的六大策略。而每個活動策略有其獨特的教育功能與價值，共同作用促進幼兒積極主動的發展。

1.科學小活動的策略――提升素養

科學小活動是實施科學教育活動的重要途徑，它以高結構的集體教學活動形式開展，具有較強的目的性、計劃性。根據幼兒學習方式的不同，把幼兒園的科學集體活動分為：觀察認識型、實驗操作型、科學討論型、技術操作型四類小活動（見圖2），并有針對性地提升幼兒的科學素養。

2.科學小游戲的策略――啟迪智慧

兒童具有強烈的好奇心和探究欲望，他們像“做游戲”一樣“做科學”。因此，幼兒園利用走廊開辟了游戲坊，向孩子們展示了一個又一個有趣又蘊涵自然科學原理的小游戲，使孩子們在看看、做做、玩玩中去感知科學并不遙遠，玩轉科學就在身邊，以此萌發他們從小愛科學、學科學的情感。在實施科學小游戲活動中要關注以下三方面：

（1）激發興趣，玩中樂。活動前教師要多運用游戲方式來激發幼兒的興趣，激發幼兒參與游戲的愿望和積極的情感。

（2）巧妙質疑，玩中思。在探究的過程中，教師要巧妙設疑，激發幼兒思考。

（3）啟發誘導，玩中悟。游戲中教師進行適宜的引導和啟發，讓幼兒的玩游戲過程更有意義。

3.科學小制作的策略――分享體驗

幼兒利用生活中的各種廢舊材料，發揮創造力，制作各種科技小玩具、科技小產品。這類“變廢為寶”的活動既是幼兒動腦動手的過程，也是探究和解決問題的過程，真正讓幼兒在體驗中獲得感受。科學小制作活動的實施方法如下：

（1）確定內容。幼兒有著豐富的奇思妙想，但有時這些想法并不能付諸實踐，因而科學小制作活動需要教師、家長一起確定制作內容。

（2）收集材料。需要老師、幼兒、家長通過各種途徑收集、整理所需材料，為幼兒完成作品提供物質保證。

（3）實際制作。在實際制作過程中，當幼兒在獨立操作過程中遇到這樣的困難時，教師不要急于主動給予幫助，而是適時地等待，觀察幼兒自己的解決方法。鼓勵幼兒與同伴交流，邀請同伴合作，共同制作，完成作品，以體驗成功的快樂。

（4）分享快樂。分享環節是他們體會成就感，獲得快樂的激動時刻。融洽愉快的交流分享時光，幼兒能分享自己感受科學的探究過程，進一步激發幼兒后續的制作積極性。

4.科學小實驗的策略――感悟經驗

有趣的科學小實驗，能讓幼兒在操作中“玩科學、做科學、用科學”，激發幼兒的好奇心和探究熱情，并在實驗中探索事物規律。為了能有效地開展科學小實驗，幼兒園專門開辟了“玩轉科學實驗坊”專用活動室。在活動過程中，幼兒合作探究、動手實驗、猜想記錄、討論表達、梳理總結，而這一切正是科學教育真正意義的體現。

（1）自由結對。幼兒在進行實驗操作前先自由組合，成立3～4人的合作小組，他們在自由組合的過程中可能是興趣相同者、強弱互補者，也可能是性格相近者。

（2）選閱護照。以小組形式選擇護照，護照上明確了小實驗的區域和內容。當幼兒閱讀護照后，了解實驗的內容和玩法，并相互討論預測實驗的結果。

（3）感悟探究。進入實驗探究階段，幼兒根據自己的階段選擇寶盒，根據寶盒，感悟體驗，深入探究，浸潤實驗的過程。

（4）拓展經驗。拓展經驗是科學小實驗開展的最后一個環節，幼兒完成實驗后，相互能根據實驗記錄單內容進行交流，以討論實驗過程中的發現、想法和不同的方法，讓經驗得到拓展和共享。

5.科學小常識的策略――拓展認知

幼兒園結合幼兒的實際生活，將生活科學的小常識，由圖片和實物、多媒體播放等多種方式呈現于幼兒園門廳里“智慧坊”的“問題墻”上，讓幼兒通過直觀的感受、觀察、學習，了解和拓展對于生活科學的認識。

（1）觀察發現。兒童在生活中的觀察，發現各種有趣和好玩的科學問題，并將問題展示成為幼兒園共同為之調查和討論的問題。

（2）調查訪問。孩子們通過調查、多途徑地尋找解決問題的方法，可以從書、成人、多媒體或實地參訪等途徑，獲取解決問題的經驗和能力。

（3）獲得認識。在幼兒獲取問題解決法的過程中，孩子通過自己的圖形語言記錄下解決問題的方法、途徑、結果，并制作成圖文并茂的生活小畫冊呈現在智慧坊上，讓進入幼兒園的孩子能在停停、翻翻、看看、想想中互相學習，獲取經驗。

（4）拓展認知。“智慧坊”“問題墻”上所獲得的科學小知識孩子們還可以到生活中進行驗證和嘗試，拓展了幼兒的認知。

6.科學小基地的策略――促進應用

幼兒園利用園內的空間開辟科學小基地，包括植物種植基地和動物養殖基地。教師讓幼兒親自參加養殖、管理和收獲工作，從而使他們了解人類和動植物之間的生態關系，萌發生態環保意識，并將積累的經驗應用到實際生活中。

（1）養殖。養殖活動前需要做好經驗準備和物質準備。經驗準備主要包括了解養殖內容和具有粗淺的養殖經驗；物質準備包括養殖空間、工具、動物的準備。

（2）管理。養殖管理的環節中，不僅是孩子們感受驚喜的過程，更是孩子們發現問題、解決問題的過程。管理的環節首先讓孩子學會觀察記錄，關注動植物生長變化。其次，需要孩子善于管理，滿足動植物的生長需求。

（3）收獲。家園合作，推動種植活動的深入開展。當種植活動有收獲成果時，幼兒不僅獲得了成功的喜悅，還從中獲得了相關的科學經驗、感悟。

四、探索“多元”科學活動評價

幼兒園科學活動中主要采用激勵性、指導性、反思性和發展性評價四種類型的多元評價方式（見圖3）。多表揚少批評、多肯定少打擊、重過程輕結果、重發展輕比較。以適切評價鼓勵探究；以適時評價導探究軌道；通過師評、生評、自評等適性評價深化探究路徑；以布魯姆“認識、理解、應用、分析、綜合、評價”認知層次為視角，以適度評價發展幼兒的探究思維。

1.激勵性評價――適切評價，激發幼兒探究興趣

在科學探究過程中，要多用激勵性評價，鼓勵和評價幼兒的努力行為。當幼兒在活動中發現問題、大膽表達探究結果時，教師都應及時地對幼兒進行肯定評價。同時，教師還要尊重和接納幼兒之間的個體差異，盡量少做橫向比較，采用多種方式對不同幼兒進行適宜評價，使他們在原有水平上有所發展和進步。

2.指導性評價――適時評價，豐富幼兒探究軌道

評價活動不僅只存在于幼兒掌握到科學知識和原理后，教師對其進行的肯定性評價，而應存在于整個探究的過程中。當幼兒提出問題的時候，應進行指導性評價，評價可以讓幼兒感知所提出問題的指向性是否明確，準備進行的探究方向是否正確，并且鼓勵幼兒積極探究，增強探究的欲望，豐富幼兒的探究軌跡。

3.反思性評價――適性評價，深化幼兒探究思路

評價的主體未必一定是教師來評價幼兒，也可以是幼兒評價幼兒，或者是幼兒評價自己。在深化幼兒探究思路，反思他人評價的過程中可以激發幼兒參與評價的主動性，發揮幼兒在評價中的積極作用。不同的活動我們選擇的評價主體也是不同的。

4.發展性評價――適度評價，發展探究思維

美國著名教育心理學專家布魯姆根據涉及的認知層次將教學分為六個等級。從低到高依次為“認識、理解、應用、分析、綜合、評價”，越往后，認知的層次就越深，評價成為教育目標的最高層次。因此，教師運用布魯姆的教學分類法理論，將活動設定為：適玩、能玩、樂玩、會玩的四個評價維度，并運用調查表、評價量表、觀察記錄等方式用發展性評價來適度評價幼兒，及時了解幼兒的發展軌跡，從而發展幼兒的探究思維。

通過構建幼兒園“六小”科學探究的體系，不僅厘清了幼兒園科學啟蒙教育促進幼兒科學素養的實施路徑，形成了有價值的科學教育資源，也使孩子們逐步呈現出“好提問、愛動腦、善思考、樂探究”的外在表現。他們在親歷科學探究的過程中，進行著有意義的觀察與思考，學習表達與交流，體驗著探索樂趣，驗證著自己的猜想，他們的科學探究能力在生動有益的科學游戲活動中日漸

提升。

參考文獻：

第6篇：幼兒園環保小知識范文

一、常規方面：

我班幼兒主要來自農村，一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小朋友普通話不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們繼續采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規習慣。

現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發言，本學期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做.總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。

三、健康方面

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、**、寬松的教育環境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區域活動,“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。

五、社會方面

為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。“三八”節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業人們的勞動，培養幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。

六、科學方面

通過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養了幼兒的環保意識。指導幼兒植物角管理，經常給植物澆水,引導他們觀察植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。

七、藝術方面

飯后有時組織幼兒去草地上游戲，在游玩的過程中，注重引導幼兒從小保護生態環境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息，激發了他們愛家鄉、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發了幼兒長大后要把家鄉、把祖國建設,互動能體驗到自己的力量、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料,布置活動區域。在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的游戲規則，游戲內容由幼兒討論產生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了。

九、家長工作方面

第7篇：幼兒園環保小知識范文

新學期即將來臨，新計劃又要開始制定了，最新的幼兒園小班下學期班務計劃，小編在這分享給你們，歡迎閱讀借鑒。

幼兒園小班下學期班務計劃時光飛逝，我們順利地進入了小班下學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。當然，在新的學期里我們期望各方面都有新的收獲。

一、基本狀況分析：

本學期，我們班新增了幾位小朋友，現有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也構成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都學會用普通話與同伴交流。就應說，上學期經過我們的努力，取得了必須的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達潛力等。

二、教學資料與要求：

(一)、健康領域

1.身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快;

2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理潛力;3.明白必要的安全保健常識，學會保護自己;4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

(二)、語言領域

1.樂意與人交談，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;3.能清楚的說出自己想說的事;4.喜歡聽故事、看圖書;5.能聽懂并會說普通話。

(三)、社會領域

1.能主動的參與各種活動，有自信心;

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則;4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感;5.愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉、愛祖國。

(四)、科學領域

1.對周圍的事物、現象感，有好奇心和求知欲;

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和搞笑;5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

(五)、藝術領域

1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和潛力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現狀況及時報告醫務所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。

但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒園小班下學期班務計劃一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原先的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能用心參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下，會穿脫衣服;在學習、游戲方面也構成了必須的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，用心動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和潛力的強弱，所以自控潛力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、工作計劃：

幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達潛力，構成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行個性的愛護，多鼓勵和幫忙他們，幫忙他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應潛力，發現每位幼兒的特長，并給予適當的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班群眾生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

三、發展目標：

(一)健康領域：

1、適應幼兒園的群眾生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;

學習坐、站、走的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護;

樂于理解疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、明白并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

(二)語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語;

繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。

3、學說普通話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

(三)社會領域：

1、在老師的啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。

樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。

2、喜歡和同伴一齊游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習慣，明白遵守群眾生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

(四)科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中構成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術領域：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節奏和情緒。

四、具體措施：

(一)健康領域：

1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;

靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間，為幼兒帶給多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、透過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應潛力。

(二)語言領域：

1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，透過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、透過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在群眾活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在群眾面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、群眾面前表達自己的意思。

(三)社會領域：

1、利用節假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫忙成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

2、逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習慣，明白遵守群眾生活中的基本規則。

(四)科學領域：

1、明白春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。

2、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

3、選取適合小班幼兒的活動資料，引導幼兒用心地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

4、透過各種活動和智力游戲、主角游戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。

(五)藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

3、透過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

4、透過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒帶給表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

5、透過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。

六、家長工作：

1、透過家訪、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行應對面地交流，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動狀況，從而優化家庭教育行為。

七、每月工作安排。

三月份：

1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。

2、召開小班級段家長會

3、結合季節特點開展環境創設活動

4、開展親子種植活動。

(種大蒜)

5、安全教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處!

四月份：

1、主題活動：我喜歡的動物

2、繼續開展一日常規管理活動

3、安全教育：他為什么肚子疼?藥片寶寶的話

五月份：

1、開展主題：“千字文體操比賽”.

2、結合季節繼續調整環境創設

3、“五一”勞動節慶祝活動

4、準備慶“六一”節目

六月份：

1、開展慶“六一”活動。

2、節日教育：端午節的來歷。

3、認識夏季的各種水果。

七月份：

1、學期班務總結、個人工作總結。

2、幼兒假期安全教育。

幼兒園小班下學期班務計劃經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往潛力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在

動手意識弱、動手潛力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比

較難融入群眾活動，沒有構成規則意識，群眾活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但

是相信透過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫

徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

一、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學

工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健

康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合

作者和引導者。根據我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水

平，用心引導，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知潛力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調

，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。

幼兒的操作材料根據潛力強弱安排準

備。

(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

(三)加強班級常規管理，構成良好常規;具體措施如下：

1、根據本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼

兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3、用心配合幼兒園任務開展各項工作。

(四)安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2、每兩周更換“家長園地”資料，資料的選取體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的資料對幼兒的薄弱環節加

以輔導，復習。

3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選取。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。

三、本學期的重要活動資料預設如下

二月份：

1、完善環境布置。

2、選取主題教學資料。

3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

三月份：

1、開展主題“我們吃什么”。

2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒明白應尊敬媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家幫忙媽媽做力所能及的事情。

3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

四月份：

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節”掃墓活動。

3、開展春游活動。

4、對幼兒進行安全教育

5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。

6、排練迎“六一”節目

五月份：

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假安全教育。

3、繼續排練六一節目

六、七月份：

1、開展主題“奇妙的水”。

2、慶“六一”活動。

3、興趣小組成果展示。

4、期末安全教育工作。

5、班級工作總結。

6、開展主題“夏天到”：

(1)夏天真熱;

(2)消暑辦法多;

(3)夏日好時光;

四、特色班的實施計劃

本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我

們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動

第8篇：幼兒園環保小知識范文

一、人口與計生工作

1．統計與法規工作。1—10月統計出生人口693人，政策外生育41人，符合政策生育率達94.08%。今年，大面街道被四川省計生委確定為人口統計監測點和計生流動人口監測點，代表全市迎接省計生委檢查，為確保各項指標的完成，組織村（社區）婦女主任參加了街道和區級的計生業務培訓8次，并對近5年來轄區人口信息進行全面核對，對出生、死亡進行了現場全面清查，做到了報表、系統、實際 “三個一致”；1—10月共立案處理歷年違法生育行為41例，并當日全額上繳區計生局。

2．加強計生流動人員管理。登記育齡流動人口1622人，并利用PIP系統進行信息錄入，登記率達100%，綜合服務率達93%。進一步打造了圣山制衣流動人口計生協會，得到了市、區領導的認可，

3．落實惠民政策工作。一是完成計劃生育獎勵扶助792人，特別扶助86人的核對錄入，并組織獎扶、特扶對象878人進行了免費體檢；二是完成7700戶獨生子女父母獎勵金花名的審核及微機錄入工作。三是配合區國土局落實了洪河村、龍安村等新增的10戶計生三結合戶，蒲草村三結合幫扶基地1個，每戶落實幫扶資金500元，基地幫扶資金1萬元整。四是強化計生人口宣傳，配合區計生局打造了新的生育文化大院（黃大師酒店），項目總投資120__元。

4．突出服務實效，落實好計生服務工作。一是對各村（社區）育齡婦女開展了4次“三查一治”，接受檢查人員達15538余人次，查出患病人數390人，治療80人；二是組織200多人參加了孕前優生健康檢查；為9人開展了病殘兒鑒定初審和上報。辦理了95例二孩審批。三是加強宣傳對避孕藥具知識，幫助藥具使用人群選擇適合自己的避孕方法，提高藥具使用有效率，隨訪率達100%以上，發放率達100%以上。

二、殘聯工作

1. 為855殘疾人提供了“量體裁衣”式個性化服務。完成了入戶調查、方案制定和落實及個性化服務的“兩表、兩冊、一卡一證”等基礎資料的建立工作。完成新增殘疾人的網上錄入工作，全街道全年網上錄入殘疾人數共計1924人。

2.組織了“全國助殘日”“世界精神衛生日”等殘疾人節日的慶祝和宣傳活動；開展了春節等節日“溫暖萬家行”慰問貧困殘疾人活動。

3．進一步鞏固和完善蒲草殘疾人生態葡萄種植基地，共扶持49戶殘疾人在基地發展生產，扶持資金12萬元。同時，完成蒲草村申報“成都市個性化服務工作示范村”的資料及硬件設施準備工作。

4．全年完成殘疾人就業培訓16人次，殘疾人實用技術培訓83人次。推薦20名殘疾人到企業就業，2 名殘疾人社區就業，4名殘疾人靈活就業，1名殘疾人自主創業。

5．截止11月享受低保和特困殘疾人家庭專項補助共57戶殘疾人；享受重度殘疾人居家護理補貼共18名殘疾人。五保供養殘疾人共11人。

6．加強了對轄區內社區康復站的管理，使之規范運行。今年為84名白內障患者申請了免費白內障復明手術。幫助11名精神患者申請“陽光救助”接受免費住院治療。為全部辦證精神殘疾人申請了免費服藥或特殊門診等門診服藥救助。幫助21名聽力殘疾人申請并接受了美國捐助的助聽器項目。幫助50戶殘疾人家庭實施了居家無障礙改造，安裝了淋浴凳、扶手、坐便椅等設施。

三、文體工作

1．文體設施設備管理工作。__年，共安裝乒乓球桌116張、發放數碼相機4臺、安裝健身路徑9條。同時加強了各村、社區文體設施設備安全檢查，每月一次，及時消除安全隱患。

2．網吧管理工作。配合區文化市場稽查隊及相關部門對轄區內20余所網吧安全檢查4次。

3．在街道文化中心、龍華社區、龍華二期代表區上迎接國家、省、市級文化方面檢查、調研共8次。

4．特色文體活動：

（1）在文化中心展覽廳舉辦了“畫意迎雙節·藝術慶和諧”國畫、油畫展；在文化中心圖書館舉行“歡度中秋·喜迎國慶”讀書活動；

（2）積極組織社區大型文藝活動。一是年初，在龍華二期舉辦了“春風催桃李·文化下鄉來——中國書畫名家牽手桃鄉新市民”書畫活動；二是組織開展了“遷新居、迎新春、促和諧”專場文藝匯演；三是在好日子社區進行了“丹桂飄香迎中秋·珠歌翠舞慶國慶”文藝聯誼演出。

（3）積極組織文體隊組參加區級各項活動。一是組織街道特色文藝隊伍小提琴隊、模特兒隊參加第26屆中國·成都國際桃花節開幕式；參加區“洛帶‘博客小鎮’文化展示活動”等參加區級及以上文藝演出共10次，小提琴隊并接受了《晚霞報》記者的采訪； 二是組織龍安村、好日子社區表演隊、舞蹈隊及大面特色文藝隊伍小提琴隊參加區第六屆市民藝術節，分獲廣場舞比賽第一、第三及優秀組織獎。四是參加“第二屆大型實景中國汽車象棋大賽”；

（4）國學經典開展情況。國學經典系列活動于2月25日啟動；3月通過視頻播放、文化長廊等途徑展開宣傳活動；4月，在大面綜合文化中心、龍華社區、龍華二期及好日子社區組織了4場國學誦讀講座，反響強烈；5月，組織了“家庭經典時刻”家長娃娃共同讀書活動；6月，即將舉辦“國學經典誦讀”邀請賽大面選拔賽并于七月參加區邀請賽決賽。

（5）百姓故事會開展情況。百姓故事于3月16日啟動，通過文化廣場宣傳欄、文化活動中心文化長廊、各村社區文化活動室等途徑進行大力宣傳；4月起正式展開活動，保證每個村、社區每月至少一場故事會；6月20日在大面舉行“成都百姓故事會·車城故事”PK賽海選賽事；7、8月組隊參加了區宣傳部、區文聯兩次故事會培訓；8月15日組織村社區故事骨干參加故事會培訓；9月21日組織參加市“我是故事王”龍泉區海選賽。

8. 新聞出版方面：我街道積極配合上級部門，持續派發《出版物小知識宣傳冊》共500余本。

9. 非遺保護方面：由文化專干配合區文管所開展大面文物普查工作兩次。

10. 旅游方面：認真做好轄區內旅游資源數據統計及報送工作，抓好大型節慶活動工作。

四、廣電工作

一是在十期間，認真落實廣播電視的安全播放工作，組織各村（社區）在洪柳社區開展了應急演練工作，進一步應對了發生突發事后件的處置方案，確保了十期間廣播電視的安全播放。二是街道已放電影壩壩34場，按照區廣電局安排，將從11月起至新年，在各社區（村）完成放映電影178場，確保保__年212場“壩壩電影”的目標任務；三是認真組織蒲草村和洪河村在11月30日前落實省市民生工程項目“地面數字電視”150戶的安裝任務。

五、教育工作

1．扎實開展社區（村）常態教育活動。街道社區學校及各社區（村）教育工作站積極組織開展“百姓故事會講壇”系列活動、“法制成都惠民行”、“家庭消防安全知識”、“少兒家庭安全知識”、“家庭緊急救護”等常態社區教育活動10余次。

2. 認真開展特色科研項目活動。積極邀請專家、教育志愿者分別在龍華二期、龍華社區、洪柳社區、民樂社區、龍錦社區、好日子社區、大面文化活動中心等社區（村）開展了“汽車科普知識講座”、“食品安全、環保知識巡講”活動13次，即將迎接區社區教育學院的考核驗收。

3．積極組織并參加“全民終身學習活動周”活動。10月19日，我街道社區學校在龍華二期舉行了“__年全民終身學習活動周”啟動儀式，是我區第一個舉行此項活動的街道。

4．全面落實基礎教育各項工作。按照相關文件規定，認真落實《進城務工勞動者子女接受義務教育》工作，為390名進城務工勞動者辦理了就近入學手續；認真落實國家各項“幫困助學”政策，使轄區每一位學生不因貧困而失學，已經初審、上報各類“幫困助學”手續660余份。

5. 進一步強化了學校安全管理。組織工商、公安、城管、衛生等執法部門開展8次校園周邊環境整治，對19所民辦幼兒園開展了4次安全檢查，進一步強化了學校安全管理，有效維護學校的教育教學秩序。同時配合區教育局落實了龍華二期和東洪公立幼兒園選址等前期工作。

六、民政工作

1．基層民主建設。規范轄區內各村社區村務公開工作，及時更新村務公開欄和公開內容，保證村務公開率達100%。積極配合組織部門健全村級治理機制，確保村級治理機制規范運行。

2．社區建設。完善城市社區居民自治機制，妥善管理和使用專項資金。深入開展“三新”活動。深入開展廉政文化進社區、進農村工作，龍華社區重點做好了示范點創建工作。

3．救災救濟低保。轄區現有低保158戶，分散五保25人，集中供養61人，城市三無人員12人，重點優撫對象222人。1-11月完成了新增低保19戶，取消60戶，新增五保1戶。積極協助相關部門完成對醫療救助和廉住房的核對和資格審核工作。并按時1-11月低保金、分散五保、城市三無人員的 生活費，重點優撫對象撫恤補助及1－9月的價格補貼共計2532176元。

4．老齡事業。按時發放百歲老人生活補貼、敬老慰問金、《老年優待證》辦理，加強老協建設，做好老年維權和涉老維穩工作。__共為1310位80歲以上老人發放敬老慰問金883500元。

5．完成了民政專項資金的清理工作，迎接了國家審計署的審計。

6．完成了《中華人民共和國民政大典》龍泉驛區分卷的編撰工作。

7. 安排落實了雨季對低保戶等困難群體房屋危險情況的排查工作，確保轄區內無一起困難群體的房屋。

七、衛生工作

1．聯合工商、衛生等部門分別于2月和5月開展了2次食品調味料和食品衛生專項檢查，對轄區263家大型餐飲店、農家樂、25所學校食堂、6家建筑工地食堂等進行拉網式督查，查出無衛生許可證15戶，發放整治告知書170份。同時協助區衛生執法大隊及時妥處了分水十二組中鐵五局民工關于工地食堂衛生條件差的件。

2．加強了對食品安全衛生、狂犬病、愛滋病等各類季節性等傳染病的宣傳與防治工作。在社區（村）衛生站開設健康教育專欄15個，開展了10次宣傳活動，發放相關宣傳資料30000余份。同時與各社區（村）簽訂了共公場所控煙、結核病防治和艾滋病防治責任書。積極做好滅“四害”工作，與區急控中心聯系為轄區社區（村）、企業購買鼠藥200公斤，及時分發到各社區（村）用于消滅鼠害。

3．做好了慢病工作示范區建設迎接國家檢查驗收工作。

4．做好了艾滋病示范區季度報表和季度小結，配合2個衛生院做好了全國基層衛生院中醫示范單位創建工作，積極做好創建國家衛生城市復查資料準備工作。

八、紅會工作

1．完成了初級衛生救護培訓知識普及500人，急救員培訓50人。

2．認真開展“紅標成都”家庭救護項目工作，發放宣傳資料15000份，每個村社區確立了2名救護志愿者。

3．認真開展了 “紅標成都”愛心助學接力項目和 “為白血病患兒劉潔募捐”的宣傳工作。

4．落實了繳納紅會會費工作。

總之，我辦將繼續緊密圍繞__年大面街辦的中心工作統籌協調各項任務，細化目標，落實責任，繼續扎實推進落實各項工作，為出色完成全年目標任務、服務街道全局工作，為“建設成都東部新城，爭創天府第一街道”而不懈努力。

九、__年的主要工作思路

圍繞省、市、區級目標及街道中心工作，全面完成以下目標：

1．繼續穩定低生育水平，提高人口素質。

以“計生統計監測點”工作為契機，繼續加強培訓計生工作人員的業務素質，提高他們的處理業務的水平，全面完成區計生一級目標。以計生人口宣傳為重點、以婚育新風進萬家活動為載體，打造（黃大師酒店）生育文化大院示范點和青臺山規范化計生服務室。

2．關愛困難群體，共享發展成果。

一是深入開展低保戶、殘疾戶、低保邊緣戶等困難群體走訪和幫扶活動，低保做到應保盡保，及時足額兌現各項專項資金。二是認真開展好為殘疾人提供“量體裁衣”式個性化服務工作;繼續打造蒲草村殘疾人生態葡萄種植幫扶基地。

3．加強基層自治組織建設，配合上級有關部門做好社區(村)換屆選舉工作。

4．強化文化常態工作，打造特色亮點。

一是按區文體旅局要求認真開展文體旅常態工作的同時，認真準備、創造條件，迎接國家級公共文化服務體系示范區建設督查；二是抓好街道特色文藝隊伍：小提琴隊、模特隊排演工作，爭上新臺階；三是打造社區（村）文體工作亮點，力爭“一村一品”。

5. 做強社區教育，讓轄區百姓“學有所得、動有所樂”。

一是繼續深化汽車文化宣講活動，助推“成都國際汽車城”建設；在新市民集中居住區開展以應急安全知識為主的新市民素質教育；二是結合街道文化工作打造村、社區特色文藝隊伍，形成特色鮮明的社區文化亮點。