國慶節板報設計精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的國慶節板報設計主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：國慶節板報設計范文
每個人都有自我的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自我的生日，此次活動，我們透過國慶節主題活動，幫忙幼兒明白祖國的生日，以自我的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。小編為大家整理幼兒園國慶節活動策劃文章，提供參考，歡迎閱讀。
活動一
一、主題名稱：
歡騰的國慶
二、設計意圖
每個人都有自我的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自我的生日，此次活動，我們透過國慶節主題活動，幫忙幼兒明白祖國的生日，以自我的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。
三、主題目標：
1、明白每年的十月一日豎慶節，是祖國媽媽的生日。
2、感受節日的氣氛，以自我的方式表達熱愛之情。
3、激發幼兒熱愛祖國的情感。
四、活動安排：
活動一：
慶祝國慶節
活動準備：
1、炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份。
2、中國地圖一張、五星紅旗一面。
3、關于人們慶祝國慶節的場景圖片。
4、解放軍閱兵視頻一段。
活動過程：
一、談話：觀看解放軍閱兵視頻。
為什么到處有鮮花?
二、介紹國慶節。
1、過幾天就豎慶節了，國慶節是誰的節日呀?
2、學說：十月一日豎慶節，是祖國媽媽的生日。
3、大家會怎樣慶祝呢?
4、欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。
5、引導幼兒觀察中國地圖，認識祖國的首都和國旗。
三、幼兒以自我為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。
1、教師介紹背景圖。
2、邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花。
3、幼兒作畫：添畫煙花。
要求：
(1)要用漂亮的顏色畫禮花，要畫滿。
(2)蠟筆不要涂在桌子上。
四、將作品送給“祖國媽媽”。
把自我的禮物送給祖國媽媽，并對“媽媽”說：“祖國媽媽，生日快樂!”。
活動延伸：
請家長在“國慶節”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。
活動二：
愛祖國，愛媽媽
活動目標：
1、明白國慶節是祖國的生日。
2、激發熱愛祖國的情感。
活動準備：
網上搜集人們歡慶的場面的資料;歡快的音樂磁帶
活動過程：
1、了解國慶節是祖國媽媽的生日。
1)師：你們明白國慶節是誰的生日?(學說：國慶節是祖國媽媽的生日)
2)請幼兒觀看人們歡慶的場面
師：人們都在干什么?
2、透過“過生日”活動激發幼兒熱愛祖國的情感。
1)再次觀看歡慶場面，教師向幼兒介紹這是大人們為祖國媽媽準備的禮物。
2)師：我們小朋友能夠送什么禮物給祖國媽媽呢?
3)幼兒自由講述。
請個別幼兒上前大膽講述自我的想法。教師小結。
5)游戲：做禮物
根據大多數幼兒的意愿帶給一些輪廓的紙，讓他們利用畫筆涂色等活動。
活動二
一、活動目的：
通過本次慶祝活動，體驗慶祝國慶的歡樂情緒，萌發熱愛祖國的情感。培養少先隊員民族自豪感，調動每個孩子積極參與的熱情，真切感受經典誦讀的快樂，營造良好的校園藝術文化氛圍。
活動主題：祖國在我心中
活動對象：全體師生
活動時間:20_年9月29日20_年9月30日
二、活動準備：各班布置教室黑板板畫主題懸掛標語氣球、彩帶若干
三、活動內容：
1.出一期祖國在我心中為主題的黑板報。請各班于9月29日前完成。
2.全校開展歌頌祖國、愛我中華的經典誦讀比賽。時間為9月30日下午兩點。
3.評比標準：
(1)儀態大方、著裝得體、動作適當。
(2)所選詩歌內容必須是以歌頌祖國為主題。思想健康向上，符合學生年齡特點。
(3)普通話標準、聲音洪亮。
(4)讀出詩歌的韻味，語氣、語調適當;重音、節奏恰當。
(5)表達詩歌的情感準確自然。
(6)現場演出效果好。
四、活動具體要求：
1.以中隊為單位參加比賽，各年級段分別評獎，各中隊原則上要求全體隊員參加。本次活動將評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個，優秀獎若干。一二等獎將設立獎金，以資鼓勵。
2.誦讀內容積極向上，頌揚美德，崇尚感恩，傳誦經典，表達自己對祖國的熱愛。
3.1-3年級可以選擇《經典誦讀讀本》和童謠，4-6年級選擇歌頌祖國的詩歌或散文朗誦。
4.活動主要負責人及分工：
評委:__
統分員：_
會場布置：_(
音響)__
第2篇：國慶節板報設計范文
學校迎國慶主題活動方案1
一、活動指導思想
為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養學生良好的愛國情操。在國慶xx周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的系列教育活動。
二、國慶節活動主題：“懷感恩之心，唱祖國頌歌”
三、國慶節活動日期：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
四、國慶節活動安排
(一)詩歌創作比賽活動
參賽主題：“感恩祖國”、“感恩母校”
參與對象：3~6年級全體學生。
活動過程：整個活動分三個階段
第一階段：班級選拔
各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“我愛我的祖國(或學校)”詩歌自創活動。國慶假期結束，各班選擇3份優秀作品上交。文本稿送交xxxx處，
電子稿件發送至共享目錄大隊部—xx國慶節安排—感恩征文文件夾。
第二階段：校級評比
語文組及大隊部組織老師對征文進行評比，各年級評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。
評委老師：xxx
第三階段：校級展示
優秀習作展示：
(1)學生謄寫獲獎習作，進行展覽;
(2)各班利用班隊課欣賞同學們創作的詩歌。
(3)利用紅領巾小廣播朗讀獲獎詩作。
上交截止時間：
xx年10月11日
(二)板報競賽
參賽主題：“祖國媽媽，我愛您”
參與對象：1——6年級全體學生
檢查時間：
xx年9月30日中午12：00
(三)班隊活動展示課。
主題：“感恩祖國——弘揚民族團結精神”
展示年級：五年級
時間：10月下旬
(四)手抄報創作比賽活動
參賽主題：以感恩祖國為主線，圍繞民族團結教育自擬主題
參與對象：5~6年級全體學生。
活動要求：
(1)各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“感恩祖國”手抄報創作活動。通過報刊、電視等媒體的報道，積極了解國內外新聞，特別關注建國61周年以來，在民族團結上做出的努力。國慶假期結束，各班至少選擇2份優秀作品上交。
(2)在8k紙上，讓學生自己設計版面，自己寫，自己畫，調動班級學生積極性，辦出具有特色的小報，增強學生的美感，成為他們展示自我的平臺。
上交截止時間：
xx年10月12日
(五)格言征集大賽
參賽主題：“感恩母校”
參與對象：3~4年級全體學生
活動要求：各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“感恩格言”創作活動。國慶假期結束，各班至少選擇5條格言上傳至共享目錄大隊部---xx國慶節安排---感恩格言文件夾。
截止時間：
xx年xx月xx日
學校迎國慶主題活動方案2
一、前奏
國慶節促銷是歷來商家不會錯過的拉量的機會，但同質化的產品，雷同的促銷手段，讓國慶節上的消費者們味同嚼蠟，因此，在制作超市國慶促銷方案的時候，企劃的擔子總是沉甸甸的。國慶節(10月1日)是新年前的一個最重大的節日，因此，能否搞好本次活動，對是否能達到整年度的銷售目標等都顯得尤為重要，同時抓住消費者的消費心理，在國慶期間，限度的提高人流量、提升人氣、擴大商場的銷售額，勢必提高愛家各分店的市場占有率，增加x超市的美譽度。
二、活動主題：“喜迎國慶,歡度佳節”
四、活動目的：
x“國慶節”為契機，通過策劃一系列活動，進一步宣傳企業的整體形象，提高企業在顧客及供應商中的知名度和美譽度;
x助“國慶節”等節日的到來，策劃實施一系列大型促銷活動，刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，限度地擴大銷售額;
x過策劃一系活動，加深愛家超級廣場與消費者的相互了解與情感溝通;
x大企業知名度，進一步樹立愛家“關愛社區居民，共建溫馨家園”的社會形象。
五、活動對象：顧客、供應商、員工。
六、活動廣告語：
1)喜迎國慶，歡度佳節。
2)月圓中秋，情系x。
3)舉國同慶,佳節大獻禮。
4)中秋佳節，x濃您家鄉情!
5)每逢佳節倍思親，x為您送溫情。
6)熱烈慶祝68周年!
7)愛是摯誠，家乃至親。
8)品質、服務、物有所值!
七、活動布置與宣傳
(一)場內外布置
1、場外：
1)巨幅：各分店根據物業實際尺寸聯系制作，內容為中秋節各項主題促銷活動和全場月餅優惠大酬賓的信息;
2)展板：主要公布此次各項主題促銷活動的所有內容，傳達活動信息，吸引顧客;
3)櫥窗玻璃：設計制作中秋節及國慶節的主題櫥窗廣告，增加節日的喜慶氣氛;
4)派發印有“超市”的廣告氣球10000只，(主要是廣場和小區以及店內懸掛)。
2、場內：
1)吊旗紙：設計制作以傳統佳節“中秋節”及國慶節為主題的一款吊旗紙，烘托喜慶的節日氣氛，美化賣場環境;
2)牌樓：采購部聯系供應商提供贊助中秋牌樓，置于月餅一條街，突出月餅區域特色布置;
3)收銀臺布幔：收銀臺使用紅色布幔布置，突出喜慶氣氛;
4)手工吊旗紙：在賣場顯眼的區域，制作各種主題促銷內容的手工吊旗紙;
5)全場懸掛紙紅燈籠布置賣場，制作“月餅一條街”宣傳牌，突顯傳統的特色，美化購物環境;
6)根據賣場實際情況，適當設計制作一系列廣告宣傳牌，美化賣場，傳達信息。
(二)活動宣傳
1、海報4期：
第一期：中秋1期手招，時間x月x日—x月x日、A4、4P彩色;
2、場內廣播：商場內廣播滾動式宣傳中秋國慶的酬賓信息，刺激顧客的購買欲望，增加銷售額。
3、堆頭促銷：場內特別推出
“月餅一條街”、“旅游食品一條街”，并配上叫賣，方便顧客選購，刺激顧客消費，在場內形成熱鬧喜氣的購物氣氛。
4、人員廣告：所有人員必須充分了解此次開展的促銷活動，做好每一位顧客的活動解釋工作;
5、報紙廣告：6期。
6、電視廣告：3期
7、廣告氣球派發，禮品廣告圍裙贈送。
八、活動內容
為了更好的做好，十一長假的促銷工作，提高企業的知名度，現推廣部制訂了四套方案來提高綜合效應。具體方案如下：
(一)“歡慶國慶
購物抽大獎”
送金星
活動時間：20x年x月x日——x月x日
活動內容：為回報廣大顧客朋友友，凡于活動期間在我商場一次性購物滿18
元，均可憑電腦小票到商場顧客服務中心參與“購物抽獎中金星”活動，您僅需填寫好您的姓名、聯系方式，身份證號碼，投入到抽獎箱內，即可有機會免費獲得我商場送出的價值3000元的金星一個。
(二)買99元送30元現金券
活動時間：20x年x月x日——x月x日
活動內容：為慶祝國慶節的到來，回報廣大顧客朋友，活動期間，凡在x購買服裝、鞋類商品滿99元即可送面值30元現金券，滿198元可面值60元現金券，多買多送，依此類推，歡迎廣大顧客朋友前來選購，現金券不可兌換現金。(注：此時剛好到了換季的時候，又正值國慶，顧客也為選擇在哪里購買服裝而憂郁不決的時候，吸引顧客，不讓顧客外流、拉動人流、推動銷售)。
(三)黃金周
旅游商品大展銷
活動內容：活動期間推出以戶外旅游小食、護膚品套裝等為主的30款特價商品集中陳列，突出國慶旅游特價商品的優越性，促進銷售。分部采購部與百貨部負責落實旅游商品資料與陳列，促銷部負責落實現場布置與場內外的宣傳。
(四)慶國慶日
活動時間：x月x日至x月x日
活動內容：由采購部聯系供應商到門店搞場外促銷活動，活躍場內外氣氛。
九、費用預算：
十、活動操作：
1)活動總負責：x
2)組成人員：各部門負責人。
3)相關部門工作人員作好協助工作，確保活動的順利進行。
學校迎國慶主題活動方案3
一、活動目的與指導思想：
為慶祝xx周年，唱響愛國主旋律，構建和諧校園，豐富學生的校園生活，激勵學生們具有積極向上，樂觀進取的精神,增強學生的集體主義觀念。根據學校統一安排，現決定舉辦“迎國慶歌詠比賽”。
通過此次合唱比賽，增強學生的愛國主義熱情，弘揚社會主義核心價值體系，使學生懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，奮發圖強;同時發揚團結協作的精神，增進同學間的友誼。通過比賽活動，加強學校美育，提高學生的藝術修養，建設“向真、向善、向上”的校園文化，為學生健康成長營造良好的育人環境。
二、活動主題：
歌頌偉大祖國，肩負神圣使命
三、活動時間與地點：
擬定于9月28日在學校餐廳舉辦，若有變動另行通知。
四、比賽形式：合唱。
五、比賽要求：
1：演唱內容：內容健康活潑，積極向上的優秀革命歌曲及教育部推薦的演唱曲目自選一首(各班自選曲目盡量不要相同);必唱一首為《義勇軍進行曲》,共兩首。
2：選擇歌曲的難易程度適中，演唱時間在3分鐘至5分鐘。
3：演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式，但不可過于花哨。
4：參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟。
5：演唱者表情自然、大方，著裝要統一、整潔、美觀。
6：各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。
7：合唱參賽班級必須有一名指揮，指揮手勢要到位，節拍感強。
8：各學班于9月14日前將節目單報教導處。節目單應包括節目演唱形式、歌曲名稱、班級、表演者人數。
9：要求各班全員參加。
六、獎項設置
本次比賽分最佳表演獎和優秀組織獎，二種獎項。
最佳表演獎設一等獎、二等獎、三等獎各2名;優秀組織獎1名。
七、評分標準：
(一)評分辦法
最佳表演獎由學校評委分別對各個參賽隊進行現場評分，總分采取100分制;參賽隊最終得分為去除1個最高分和1個最低分后其余評委評分的平均分。優秀組織獎由學校組織專人評定。
(一)最佳表演獎評分標準(100)
1、選曲得當，緊扣主題(10分)
2、服裝整潔、統一(10分)
3、出入場井然有序、隊形美觀(10分)
4、指揮準確，動作優美、富有感染力(10分)
5、演唱技巧：能準確地把握音準節奏，咬字準確、吐字清晰，演唱的歌曲必須完整流暢，聲音整齊、音色統一，無中途重唱、停唱現象，聲情并茂，富有感染力，能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。(50分)
6、藝術處理形式新穎，有創意(10分)
(二)優秀組織獎(100分)
(1)合唱隊伍由全班學生參加。(30分)
(2)觀眾組織效果好。按要求組織參與人數;按要求入場、就坐、撤離;不喝倒彩。(50分)
(3)現場氛圍的營造、服裝的協調、合唱演員精神面貌好、對歌曲的感情表達到位、現場觀眾的情緒與活動主題協調。(20分)
注：以100分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。
八、比賽順序：
按比賽前學校統一組織的各班抽號順序進行
九、活動流程：
1：全體師生共唱《中華人民共和國國歌》
2：校長致國慶祝辭
3：教師合唱表演
4：按節目單順序比賽
5：宣布班級得分及名次(條件許可就即時頒獎)
6：全體師生合唱《歌唱祖國》
十、活動要求
1、本次比賽力求公平、公正，將采取去掉最高分與最低分，取余下成績的平均分為最后成績。
2、班主任組織學生規定時間內到操場指定位置坐好，以保證比賽按時進行。
3、各班應謹記安全第一，注意維持會場秩序。
4、比賽演出期間，各班級要保持文明，維護演出秩序。不得起哄、鼓倒掌。如有違反者，取消該班級的評獎資格。
5.尊重評委的評比結果，不得擅自議論評比結果。
十一、比賽會場組織：
楊勇主任安排學生會成員監督學生紀律。
十二、活動組委會：
1、組長：廖士龍
2、評委：袁萍 吳曉紅 李玉蘭 榮春菊 劉艷平 曹蓉 何忠 曾凡月
3、主持人：(由榮春菊主任安排并負責主持串詞編寫)
4、音響：楊勇
5、總分：王宗順 嚴安清 陳華武
第3篇：國慶節板報設計范文
然而不容樂觀的現狀是，黑板報這一班級文化建設的窗口,時下已經成為了一項應付學校檢查的任務。大多數班級的黑板報呈現出“沒人愿意出，出了沒人愿意看”的尷尬局面，形同虛設，成了一塊食之無味，棄之可惜的“雞肋”。究其原因，除了形式上的呆板與時效性差以外，種種空洞或不合適的內容是造成黑板報成為“雞肋”的最大原因。
現象一：成績排行惱人心
不少班級為了營造濃厚的競爭氛圍，激發學生你追我趕，奮力拼搏，將黑板報轉化功能，變成月考和期中期末成績“排行榜”，在黑板報上將學生的成績從高到低依次排隊，此舉在召開家長會時尤為突出。在畢業班的黑板報正中央則往往醒目地寫著“離中（會、高）考僅有多少天”，以此激發學生“憂患意識”，給每一位學生敲響警鐘，時不我待。這些東西天天刺激著學生的眼睛，打擊著多數學生的信心，實實在在異化成了應試教育的宣傳“窗口”和“幫兇”。
現象二：各科試題輪番攻
有的班級的黑板報，或被個別教師獨霸，或被幾個教師瓜分，或各個任課教師平均分配。這些教師讓課代表每天在黑板報上抄好本學科的試題，下一次上課時當堂校對，教師省時省力，而學生既要抄寫又要解答，費時費力，事倍功半，苦不堪言。黑板報異化成了學生的又一大負擔，成了一個不折不扣的“試題庫”。
現象三：胡拼亂湊“大雜燴”
不少班級的黑板報的內容沒有主題，加上學生學習緊張，無力精選內容，不愿精心設計、巧妙構思，所以敷衍塞責，“撿到籃里就是菜”，隨手拿著教科書、報紙、甚至流行歌曲、俗笑話，抄到哪里算哪里，抄滿為止。
現象四：信筆涂鴉污環境
更有甚者，個別班級的黑板報處于無人管理，放任自流的局面。學生想寫就寫、想畫就畫，這樣的黑板報非但起不到好的作用，甚至成為了教室的一塊“牛皮癬”。
筆者認為黑板報的主題就是一種導向，它不僅是班級精神面貌的一個縮影，也折射出一個班主任老師的管理水準。黑板報所刊登的內容是它的核心和靈魂，其內容總要努力做到言之有物、貼近實際、內容新穎、服務班級，可設置一些專欄、專題性的內容等。
一、思想教育的平臺
為打造文化宣傳陣地，堅持以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人。可結合近段時期開展的工作，利用黑板報作為載體，輿論造勢，強勢宣傳，特別是輪到“五一節”“建黨節”“國慶節”等重大節日時，要統一主題，規范內容。此外還可以設置諸如“遵規守紀”“誠信待人”“遠離”“拒絕早戀”“正視挫折”“勤奮惜時”等專欄，對學生進行潛移默化的教育和影響。
二、師生交流的舞臺
1、班主任寄語
班主任是一個班級的核心，班主任應不斷用自己的言行影響學生。可在教室后黑板上開辟專欄——“班主任寄語”，每周或每月一換，針對本階段學生存在的共性問題進行指導。
班主任寄語是班主任老師對學生在學校突出表現作出的評價，主要以表揚、激勵學生為主，它是教師和學生心靈溝通的橋梁，宛如一縷陽光撒落心房；它能幫助學生正確認識自己,既看到成績進步,又看到不足缺點,以便今后揚長避短,朝老師所期待的方向健康成長。
2、學生傾吐心聲的窗口
中學生思維敏捷，敢想敢說，且觀點獨特；另一方面，課業的壓力又迫使他們無暇多顧。為此，許多班級在黑板報上開辟了“你說我說大家說”、“留言欄”等，讓各位同學發表自己的看法，說自己想說的話，黑板報成了學生傾吐心聲的窗口。
三、激勵學生的“發動機”
第4篇：國慶節板報設計范文
本班學生在這學期共46人，轉出去2個，又進來了4個插班生，學生人數比上年有所增加，總體看來男生仍多于女生，在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的很多情況我都有了比較詳細的了解，不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒。有的學生經過一年來的品德行為訓練,對行為規范有了一定的掌握,十分清楚一些基本的學生守則,能很好地遵守紀律。
二.工作分類：
一、五項競賽工作
這是體現學生紀律、衛生等行為品德方面的一個具象的表現，學生哪個方面不好，哪方面比較欠缺，都能在這里得到體現。這個學期關于五項競賽中的相關內容，我制定了一系列的措施，因為上一學期可以說是我來做主體，是扶著學生一步步走來，而這一學期，我試著放開手，讓學生自己走走看。而讓他們自己走，就得告訴他們如何走，怎樣走才是最好的走姿。要形成這個最好的走姿，就得有一系列完全嚴密的規章制度，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個干部責任分明。
1、設立衛生監督員
結合學生健忘的特性，我在班級里設立了一個衛生監督員，用來提醒一日三掃制度，衛生監督員的職責是提醒組長，組長則提醒組員。如果衛生監督員忘了，是衛生監督員的責任，如果衛生監督員提醒了，組長沒有很好的實施，是組長的責任，組長說了，組員不行動，是組員的責任，做到責任到人。而且平時衛生監督員和組長負有巡邏、檢查教室衛生的職責。
為了讓衛生監督員時刻知道自己的職責，我為他配備了一個漂亮的胸卡，讓他看到胸卡時知道自己該做什么了。
另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛生監督員打分，不合格的撤換，優秀的加以獎勵。而評分的標準則是一星期的競賽成績。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以獎勵。
2、設立“三帶”檢查員
三帶，具體說是戴紅領巾、戴小黃帽、戴校徽這三樣東西。每天早上我讓一個乘車的來得早的學生，站在門口，檢查每個學生的三戴情況，并對沒有戴齊的學生進行記錄，加以扣分處理。檢查員的打分，也是一周一次，進行評比，不合格者撤換。
3、班長進行協調工作
班長我讓她每天早上中午兩次對班級內的同學，進行點名，發現未到的學生，及時通知老師，并且我把點名冊掛在教室里，班長每天記錄好后，都把他掛在墻上，在記錄冊里，我注明了每個學生的聯系電話，這樣即使不是班主任負責的課，其他老師如果要聯系學生，了解學生情況，就來得容易的多了。
另外，對于衛生監督員、三戴檢查員的評比，開始可以由我主持，適應了一段時間后，我將把這個工作教給班長，每天的扣分單，班長統一收集，一周統計一次，并進行評比。把評比情況告知教師。讓小干部真正動起來。
4、黑板報工作
這也是訓練學生能力的好途徑，一年級的時候，黑板報可以說是我一手包辦，從不讓學生插手，如今二年級了，我決定讓他們一步步學起來，先是教師設計好版面，讓學生按著教師的安排進行添色、畫圖，到后來再慢慢放手讓學生自己來出一期黑板報。
三.少先隊工作思路
1.認真貫徹愛國主義教育，采取讀愛國書、看愛國影片、唱愛國歌曲等形式，激發學生的愛國熱情。
2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3.教會學生學會生存的技巧，學會與人相處的能力，學會付出和愛，學會關心愛護他人等美好的品格。
4.利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育，讓學生對安全知識有很大的了解，明白什么危險的事情是不能做的。
5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6.上好每一節班隊課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
四.工作安排
九月份
1、五項競賽開始
十月份
1、慶祝國慶節
2、建隊節活動
3、老人節慰問活動
十一月份
1、五項競賽小結
2、講故事比賽（一－三年級）
3、野炊活動
4、第三期校報刊出（二1－一3）
十二月份
1、迎元旦大合唱比賽
一月份
第5篇：國慶節板報設計范文
關鍵詞：小學語文；作文教學；方法
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0090-01
1.作文教學應從生活出發
生活中的作文材料很多，生活中的真人、真事、真情和真景是小學生入門寫作的主要材料，在寫作之前給予學生充分的自由寫作時間和空間，這樣學生就有了充足的時間去觀察去實踐，體驗，感悟。如，一位小學生寫的《逛公園》：今天是國慶節，爸爸、媽媽帶我去逛公園。國慶節的公園真美呀！五彩繽紛的花，紅得似火，黃得似金，白得似雪……形態萬千的花，有的像圓球，有的像小向日葵，有的像長長的卷發，還有的像狗尾草……園林工人巧奪天工地用這些花擺出了形態各異的造型，有連綿起伏的長城，有舉世聞名的皇城相府，有色彩明艷的大花籃，有高傲美麗的孔雀，還有帶有象征意義的五星紅旗和字……。由于是自己親身經歷的事，所以寫的比較充實。
2.作文應與實踐相結合
學生所接觸的一切，看到的、聽到的、親身實踐及感受到的都是學生已知的信息，這些信息都可以成為文章的內容：同學之間的交談、考試前的焦急、校長的講話、老師的講課、父母的叮囑、上學路上的風景、節日的歡樂、心中的委屈、和同學的爭吵、游戲甚至夢境等等都是作文的內容。實踐應該以學生為主，提倡個人主動參與，讓學生在習作過程中感知，體驗，積累素材。如果想要學生寫"風"，就應該讓學生到自然生活中去感受風、體驗風："打開窗子，風掀開了書頁，送來了清涼；走出室外，風吹拂著臉頰，吹動了樹梢……"
3.作文教學手段要多樣化
小學生以形象思維為主，如果作文教學只通過語言文字來說教，那就等于在課堂彈催眠曲，要想激發學生興趣，教師在作文教學時最好能使用一些工具，給學生一個驚喜，或者再現生活畫面，使學生如臨其境，激發回憶，創造想象。
3.1 利用圖片、簡筆畫或生活物品來進行教學。這個方法既通用又實用，它適合所有地區的作文教學，簡單又方便，利用這些工具多少都能激發學生好奇、探索欲，同時也能起到定格生活瞬間的作用，能激發學生對物品和已有生活的對比，形成不同的感受，誘發習作興趣。
3.2 利用多媒體進行教學。多媒體在作文教學中起著舉足輕重的作用，它的形象性、虛擬性、再現性等特點能把學生熟悉或不熟悉的、感的、看得見摸得著的東西通過直觀，生動的畫面反映出來，小學生以形象思維為主，多媒體能化抽象為形象，化靜態為動態的特點，充分刺激了學生的感官，激發了學生學習的主動性，并彌補了學生對學習內容的感知距離。
4.作文評改
4.1 作文評改要尊重學生的作品。尊重學生的作品，也就是尊重學生的勞動。對學生點滴進步的肯定，源于對學生的愛，是一種真正育人的態度。這種尊重的態度體現到具體的習作評改里面，就是對學生的作品修改時要多糾少改，側重在文章的思想內容和邏輯思路的啟發、點撥上。寫評語時，要有的放矢，具體可行，對學生激勵或是批評要實事求是。因此，我們在寫評語時要盡量多一點鼓勵，少一點不足，語言做到詼諧幽默，以商量的語氣尊重學生的習作，保持學生的寫作積極性。教師的書面的評語可多運用疑問句，給學生想像和修改的空間。（如，從你的文章中讓我感受到了小伙伴內心那種快樂，如果能把當時他的動作、神態、語言活動結合起來寫效果是否會更好呢？）
4.2 作文講評是要讓孩子珍惜自己的作品。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提到："我堅定地相信誘使兒童自覺地、刻苦地從事腦力勞動一種最有效的力的刺激，就是賦予他的腦力勞動以人情味……"這句話給了我很大的啟發。
作為一種教學思想，作文教學中，要讓孩子逐漸意識到，寫作文是一種創作活動，是自己思維的獨特產物，是自己的勞動成果，讓學生意識到這一點才會迸發出強烈的寫作熱情，自己的作品才會倍加珍惜，進而較易聽取別人的意見和建議。
4.2.1 讓學生朗讀自己的作品。一般來說，學生的作品熔鑄了自己的認識、感情與思想，因此，自己把握、修改起來最為得心應手。"在班里當眾朗讀自己的作品，是一種很高的榮譽"。讓學生充分朗讀自己的作品，不僅可以通過眼和耳兩條通道，重新感受自己的文章，感受和反思自身，還容易找出文章的缺點。
4.2.2 讓學生用自己喜歡的方式保存自己的作品。可以裝訂成冊，設計成作品集等等，并通過多樣化的任務設置，讓學生有多種機會展示自己的勞動成果。
4.2.3 讓學生通過各種途徑來發表自己的作品。尤其是孩子，都想展示自己獨特的一面，以期獲得肯定，孩子會在別人的夸獎聲中，鞏固自己表達的積極性。發表的途徑師生可以一起來探尋，比如充分利用班級發表墻、黑板報、創辦板報，還可以在校報、校園網絡、雜志等上面發表。
4.3 評價形式多樣化。"課標"提示我們，對學生的作品進行評價時"要綜合采用多種評價方式"，"對學生作文評價結果的呈現方式，根據實際需要，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評語表示；還可以采用多種形式評價"。評改實踐中，教師可以探索多種形式，比如師生共評、生生互評、生自評等，將學生甚至是學生的家長，納入到評價主體的行列來，共同來挑評改作文這副擔子。
然而，不管評價形式、評價主體多么豐富、多元，最終的目標還是要落實到學生自己修改文章能力的培養上。
葉圣陶先生在《作文論》中說："我們不能只思索作文的法度、技術等等問題，而不去管文字的原料DD思想、情感等等問題，因為我們寫作文，無非想著原料是合理、是完好，才動手去寫的"。既然這原料是學生的思想和情感，那么，它又從何而來呢？葉老指出："應不用外求，操持由己，就是我們充實的生活。生活充實，才會表白出，抒發出真實的深厚的情思來。"總歸說來，"作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字。所以論到根本，除了不間斷地向著求實的路走去，再沒有可靠的預備方法。"一句話，無須刻意求佳境，自有奇峰報曉春。因為生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭。
參考文獻：
[1] 《作文技法通鑒》2002.4
[2] 賈志敏《賈老師教作文》2000.2
[3] 王宗海《小學語文教學中的問題與對策》2010.7
第6篇：國慶節板報設計范文
本學期學校少先隊工作將以胡xxxx“勤奮學習，快樂生活，全面發展”寄語為目標，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、本期主要工作：
1、抓好輔導員隊伍的建設。
在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。本學期安排至少兩次輔導員學習，使素質得到全面的提高和發展。
2、加強未成年人思想道德建設
(1)、各中隊繼續組織學生學習新頒布的《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，以創建優秀班集體和文明中隊為載體，并以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以“三管六不”,“三別四帶”為重點，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。
(2)、引導和教育學生從小養成文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好品質，加強學生思想教育。以愛國主義為核心，弘揚培育民族精神，增強愛國情感，要以中華民族傳統美德和革命傳統教育為核心，逐步培養學生的公德意識、責任意識和奉獻精神(比如班級里開展“尋找身邊的名人”、“中國真了不起”、“了不起的中國人”等活動)，樹立學生的民族自信心、自尊心、自豪感。
3、開展安全教育和自護教育。
要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈, 通過多種活動：如：學習自護知識、消防知識、交通知識等。幫助學生了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防范意識和自護自救能力,規范學生的課間活動,杜絕不安全隱患。
4、開展各種少年法律宣傳教育活動。
充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長開展法制講座，舉行系列活動，以隊員喜聞樂見的法律實踐活動，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。
5、發揮少先隊活動陣地的作用。
少先隊要在校園文化建設中發揮積極作用。以大隊部，紅領巾為活動陣地，積極開展各類小主題教育實踐活動，搞好班級文化建設，引導學生做好班級的凈化、綠化、美化，使班級成為學生學習生活的樂園，從而給更多的學生提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習慣，促進良好校園文化的形成。
6、開展社會實踐活動。
加強中隊文化，每月更換黑板報，做到月月有主題，并做好檢查評比工作。引導學生參加力所能及的社會實踐和社區公益活動，讓學生在活動中有所體驗、有所感悟、有所收獲。
三、每月工作重點：
九月:濃濃尊師意
1、開展開學典禮
2、制訂學校少先隊工作計劃。
3、培訓紅領巾監督崗值日生，恢復常規檢查。
4、組織各班出好第一期以“感念師恩”為主題的黑板報。
5、組織隊員學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。
6、組織開展《弘揚和培育民族精神月》活動。
十月:深深愛國情
1、做好安全教育工作，各低年級組織學生學習安全知識，高年級組織學生觀看安全教育視頻。
2、“老人節”以“敬老、愛老、孝敬”為主題，開展主題隊會，弘揚中華民族的傳統美德。
3、10月13日是少先隊建隊紀念日，各中隊要利用這個時機，進一步加強少先隊光榮感和責任感教育，組織隊員“學隊史、演隊史、展隊史、延隊史”;開展“我為隊旗添新彩”主題活動。
4、組織各班出好第二期以“愛國主義教育”為主題的黑板報。
5、對隊員進行環保教育活動，開展“彎彎腰”活動，教育隊員“保護環境人人有責”，努力爭做“環保小衛士”。
6、活動觀摩示范課
十一月:拳拳感恩心(繼續加強常規教育)
1、11月9日消防安全日。利用晨會、隊會時間，讓學生進一步了解消防知識，學習各種安全知識，自救自護知識。
2、開展“感恩”系列活動。11月第四個星期日是感恩節，各中隊組織隊員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”系列活動，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。
3、開展法律知識講座。
4、組織各班出好第三期以“感恩教育”為主題的黑板報。
5、輔導員研討活動。交流輔導員工作中的方法和取得的成效，以及工作中存在的困惑。
十二月:切切遵法情
1、加強常規教育。
2、開展“安全伴我行”中隊主題隊會。
3、組織輔導員學習
4、組織各班出好第四期以“安全教育”為主題的黑板報。
一月:歡天喜地迎新年
1、加強常規教育
2、開展慶“元旦”慶祝活動
3、做好學期工作總結，資料歸檔。
20xx年少先隊工作計劃范文(二)一、指導思想：
在校行政和上級少工委的領導下，以“創新、服務、育人”為宗旨，以活潑、健康、務實的少先隊活動為載體，緊緊圍繞學校教育的中心工作，有效提高少先隊員的綜合素質。開拓創新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學校少先隊事業的新發展。
二、主要工作：
1.針對本校實際，充分發揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學行動等形式豐富、內容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動中體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創造力的新一代。
2.積極抓好學校少先隊的組織建設和陣地建設。規范少先隊儀式和禮儀，規范隊室的檔案管理，增進少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。
3.輔導員老師要加強少先隊文化建設的學習與鉆研，帶領學生開展好“國學經典誦讀”少先隊課題研究，參加各級各類的少先隊科研活動，為學生的成長與發展打基礎，為少先隊事業作貢獻。
4.相應學校各項活動的宣傳工作，辦好手抄報、板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地，為學校的少先隊工作造勢搭臺，為學校的整體發展樹立形象、提高聲譽。
三、工作措施：
(一)重視未成年人思想道德教育
在學校行政的指導下，認真學習貫徹開發區團委有關文件精神，積極探索符(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 合未成年人身心發展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內在品質。
1.組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動，以“看現象、評事例、做標兵”等活動形式為載體，以“學校、家庭、社區”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當“禮儀小標兵”。
2.繼續組織隊員認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生養成教育》，用“規范”和“隊章”來約束少先隊員，培養他們誠實、勇敢、活潑、團結的優良作風，樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識。
3.推進少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當好少年兒童與學校、家庭、社會的紐帶。加強與開發區及社會各界的合作與配合，共同創造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優質服務。
(二)加強少先隊的基礎建設，促進少先隊工作可持續發展。
1.加強少先隊組織建設。
(1)各中隊輔導員要有明確的少先隊工作意識，對學生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導員例會，做好學習筆記，及時改進和反饋工作。
(2)加強對小干部的培養。建立隊長學校，設立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。
(3)上好每周一次的班隊活動課。活動應結合學校工作、節日文化等進行，開展隊活動應充分調動每位學生的主動參與，輔導員要避免“包辦代替”。
(4)組織“優秀少先中隊”以及各項校內外評優評比工作，宣傳和推介先進。中隊輔導員要對“光榮升旗手”進行培訓，以確保升旗儀式的嚴肅和莊重。
2.加強少先隊陣地建設。
(1)抓好“紅領巾廣播站”的隊伍建設，配合常規檢查，認真履行崗位職責，及時將廣播內容做記錄，為學校營造具有良好的校園文化獻出自己的一份力。
(2)進一步提高升旗儀式質量，充分發揮升旗儀式潛移默化的育人職能。
(3)加強中隊建設。中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。各中隊還要設有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。
(4)加強隊室的建設和管理。定期更新內部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學期隊室將進一步完善少先隊檔案，強調在規范和細化上下功夫。
(三)深化國學經典誦讀行動，推進經典誦讀活動不斷發展。
本學期，繼續深化國學經典誦讀行動，確立富有校本特色的誦讀活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。
1.大隊部將圍繞“禮儀”、“詩文”、“藝術”各評比一次校級獎章，評比依據是國學經典誦讀主題活動表現。
2.繼續開展“每日國學經典誦讀”活動。輔導員老師要對活動進行管理和指導，使之成為實踐體驗、誦讀經典的重要陣地。
附：月份工作安排
九月份：
1、制定少先隊大隊及各中隊學期工作計劃。
2、常規教育——“禮儀規范、隊容隊貌”。
3、舉行“誦讀國學經典演講比賽”。
4、布置教室，美化校園。
5、慶祝教師節，開展以“慶祝教師節”為主題的班會和黑板報;。
6、組織各中隊以“安全伴我行”為主題，開好主題班會。
7、大隊部的換屆選舉工作，確定少先隊干部、升旗手、播音員名單，并進行一些培訓指導工作。
8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊大隊活動。
十月份：
1、國慶節宣傳活動——出好以“慶祝國慶”為主題的校宣傳黑板報和手抄報。
2、積極創新紅領巾廣播站廣播內容，弘揚國學經典，豐富學生校園生活。
3、衛生知識宣傳活動-----講座：衛生保健知識;
4、培訓輔導員，隊干部。
5、文明禮儀養成教育。
十一月份：
1、11月9日 中國消防宣傳日(消防節)，宣傳學習消防知識，進行消防逃生演練;
2、舉行國學經典誦讀主題大隊會。
3、開展讀書教育活動，美化綠化校園。
4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報和黑板報。
十二月份：
1、開展文明班級評比活動。
2、開展食品、交通安全知識講座活動。
3、籌備慶“元旦”文藝晚會，設計慶元旦手抄報活動。
一月份：
1、開展“慶元旦”文藝活動。
2、表彰各類優秀人員和中隊、資料歸檔。為三好生、優干、優秀少先隊員、優秀輔導員等先進個人頒發榮譽證書。
第7篇：國慶節板報設計范文
一、升旗儀式，提高愛國主義意識
通過每周升旗儀式，幫助學生了解祖國的過去，認識祖國的現在，展望祖國的未來，激發學生民族自豪感。讓學生知道《義勇軍進行曲》是我們偉大祖國的聲音，國歌激勵我們中華民族自強不息，無論世界哪個角落，只要有炎黃子孫的地方，就會出現鮮艷的五星紅旗，就能聽見嘹亮的國歌響起。通過觀看國徽，使學生體會到國徽的莊重。在各級人民政府的大門口都懸掛有國徽，站在國徽下，想著祖國要統一，祖國要富強，是當代人的任務，更是未來一代的重任，借以激發少年兒童熱愛自己的祖國。“祖國的標志”是指國旗、國徽、國歌等，這些標志是祖國的象征，直觀上是很形象的，通過形象寓予了深刻的“理”和深遠的愛，這些標志是我們對少年兒童進行愛國主義教育的生動素材。
二、校園文化，熏陶愛國主義思想
學校通過電子大屏幕、廣播站、國旗下講話、班級文化墻等，精心設計“愛國主題標語、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、文化墻等多種有效形式，讓愛國思想教育隨處能見，隨時可學。班級舉辦祖國在心中、我的中國夢、培育和踐行核心價值觀為內容的主題班會、演講會、朗誦會、圖畫創作展覽等。宣傳解讀黨史、革命史、先進英雄人物事跡、改革開放的重大事件，祖國發展變化的成果。對學生進行思想道德教育，傳統文化教育，文明禮儀教育等行之有效的教育形式。用情感感化學生，用智慧啟迪學生，用人格陶冶學生，使學生高尚情操得到陶冶，行為習慣得到訓練，品德修養得到加強，文明素質得到提高。
三、舉行比賽，深化愛國情懷
為了進一步提高同學們的歷史使命感和責任感，同時更深刻的進行愛國主義教育，我校還開展了一次面向全校學生的征文比賽，征文比賽的主題為：探索革命發展新道路，增強學生的歷史使命感和責任感；探索改革新形式，開創中國革命新局面；愛國主義教育。這三大主題緊扣愛國二字，一方面能夠達到愛國主義教育的目的，一方面能夠更好的鍛煉學生的寫作水平。
四、傳統節日，激發愛國主義熱情
開展“傳統節日”主題教育活動，加深學生對中國傳統節日的認識，讓學生更加了解我國的民風民俗，傳承我國傳統節日的民俗文化，同時可以增強民族自豪感和民族大團結意識，培養和激發同學們的愛國主義情感。每逢重大傳統節日，正是我們對小學生進行愛國主義教育的大好時機。清明節掃墓，讓小學生自己動手制作花圈、花籃，為烈士莊重的送上深深地哀思，激發學生對革命先烈的思念與崇敬；十一國慶節，舉行隆重的升旗儀式，讓學生牢記五星紅旗是用革命先烈的鮮血染紅的，五顆星代表全國人民大團結，再次喚起他們熱愛祖國、做新世紀小主人的強烈愿望；端午節、黨的生日、勝利紀念日……我們不失時機地對小學生進行愛國主義教育，激發他們濃濃的愛國主義情懷。開展傳統節日活動不僅使同學們更清楚地意識到今天的幸福生活來之不易，也更加激發了同學們的愛國情操，要珍惜今天來之不易的幸福時光，學好知識，練好本領，將來報效祖國的情懷。
五、熱愛家鄉，塑造愛國主義靈魂
第8篇：國慶節板報設計范文
宣傳部作為學生會的喉舌部門，同時也是院學生會的一個門面，它關系到整個學生會在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。
首先它有明確的任務，比如對重大節目的宣傳，這也是宣傳部工作的一個重要組成部分，在這些活動中，宣傳部充當了發起者和氣氛渲染者的作用，這樣的節目有很多，像教師節、國慶節等等，都需要宣傳部部內成員的協同策劃。對于這種類型的宣傳，性質比較嚴肅、莊重。形式雖然不能拘泥于一格，可以有不同的設計方案，但宣傳部所要達到的效果應該是一致的，而不應該是太活潑而忽略了其本質!
其次，宣傳部作為學生會眾多部門中的一個，應該有效的融入到這個大的總體上來。又因為宣傳部本身的功能，決定了它不僅要遵循團委及主席團的旨意，而且要配合其他部門開展各種活動。所以不論怎樣，宣傳部總是充當著一個鼓號手，一個開路先鋒的作用。
〈一〉 新形式的挑戰
宣傳部，由于其工作的性質，本身就決定了這是一項重要但完成起來特別是出色地完成確實不是輕而易舉的事;而今沒有了秘書處，又少了新力量的融入，就顯得特別困難。當然，這也不只是宣傳部，也是院學生會所面臨的事情。但是對于宣傳部來說，這就意味著原來由十幾個人共同協作的事情要由七八個人去做，原來要結合十幾個人智慧結晶的方案要由七八個人去定奪，而且平心而論，我們部里的精英并不是現在留下的幾個(當然也包括我)，這對于一個依靠人才前進的部門來說可是萬分不利的局面。
〈二〉 應對措施
首先，耐力的重要性是無與倫比的。面對困難，我們只有具備了堅持下去的信念，才能有戰勝困難的可能性。如果這個組織缺乏這樣的人，它早就運轉不下去了，同時，我也相信，留下來的同志都是非常有耐力的，能夠將學生會維系下去。
但注重耐心的同時，我們也不能忽略了策略。就比如說我們如何處理同副部們之間的聯系上，我想應該做到兩點：一是要用以前建立起來的同事關系解決各種問題，而絕不能過分依賴行政關系去強制命令。在我們銘記自己是一部之長記住自己責任的同時，我們也不能忘了，所有副部都是同我們一樣經過一年努力而堅持到今天的，所以單純的命令是絕不能解決問題的。二是我們應該在工作中建立自己的威信;就個人來說就是干各種事情我們一定要走在最前頭，對于任務一定不要濫加推脫，從而使副部們能夠從內心里接受;就副部來說，對他們應該采取牽制而不是壓制的策略，我們要積極引導，并且不要總是整天一些雞毛蒜皮的小事就把他們叫來，這樣她們會很反感的，我想與其讓她們帶著抵觸情緒干事，到不如“養兵千日，用兵一時”，平時一些我們自己能解決的事情就不勞煩她們了，但一有需要他們的時候，我要求她們必須要到，這樣才能用最少的人解決最多的問題。
對于今年一年的活動安排，主席已經交代過讓我們部將年度重要日程記下來，然而重新確定其中幾件重要的活動來辦，以減輕我們宣傳部的負擔，在這我代表本部所有人員向上級的體諒表示感謝，并且我們一定會以努力工作作為回報。
另外，我會結合本部情況，以及學生會事項進程開展一些自己部里的活動，但因人力有限，我會請其他部同事予以幫助。
〈三〉活動計劃及工作展望
1. 負責本學期的學生會各部舉辦活動以及所有的其它學生工作的具體時間、地點、內容的通知。
2. 重大節日的宣傳工作。在確定具體日期后，根據需要做好文化節的對外宣傳
3.在網上做好歷史系重大事件的宣傳工作。和網絡信息部合作，及時，完整地把歷史系各重要活動粘貼到網上，使同學們能了解活動的具體內容和進展過程。
4. 配合主席做好對外聯系工作，舉辦一系列的題宣傳活動。
5. 對本學期的各項宣傳工作進行備案。盡量詳細、完整地把宣傳工作記錄保存下來做好重大事件的宣傳工作，和各部.院播站以及院報密切合作，全方位多層次的開展宣傳工作。
6. 做好重大事件的宣傳工作，和各部.院播站以及院報密切合作，全方位多層次的開展宣傳工作。
7. 提高自身的工作能力和素質，在提高工作質量的同時提高工作效率，使宣傳部的工作開展的更加順利。
8. 配合所有其他兄弟部門的不可預見的活動的宣傳，確保我院每項學生活動的順利開展。由于我院本學期的工作多難免會有我們宣傳的沖突，所以為使宣傳工作到位，希望其他部門提前通知我部，以便我部有更充分的時間去設計，創作。
9. 適時開展書法.板報.繪畫等形式靈活的比賽，充分挖掘同學們的宣傳才華，加強校園文化氛圍，開發出一片新的宣傳陣地。如：
金秋書畫展。金秋收畫展是由院團委主辦，院宣傳部承，全校學生均可參與的文化活動。它以發掘藝術人才，豐富同學們的課外生活為宗旨，極大地調動了同學們參加活動的積極性。
信息中心前櫥窗文化建設。為充分利用信息中心前的櫥窗，搜集一些有用的課外知識，在櫥窗中展出，這對豐富同學們的知識具有重大意義。
節日賀卡設計比賽。為表達對父母和老師的尊敬和感謝，在父親節、母親節和教師節前，在全校征集各類優秀賀卡。這不僅可以提高同學們的創新意識，還可以調起同學們對父母和老師們的感激之情，讓他們自己敬一份孝心。
10. 保護我院宣傳陣地，監督其它一些廣告和其它海報的張貼
以上就是我對工作的認識、計劃、展望，請領導審閱。
宣傳部職責：
一、配合院黨支部、團總支工作，宣傳黨支部的各項方針、政策及上級的有關決議。
二、配合上級做好宣傳工作和學生的思想政治教育工作。
三,了解團員青年的思想動態、分析原因及時向上級匯報。
四、做好院里、班里每期宣傳板、黑板報出版檢查和評比工作。
五、根據實際情況、經常組織文學、書畫、攝影等比賽及活動。
六、負責對內、外的宣傳工作，校報、團訊、廣播站及其它宣傳機構的收稿、投稿工作。
七、指導學院內部刊物的出版發行工作。
八、完成上級交辦的其他工作。
你好!
校園宣傳部是以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，為同學們服務 ，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。
第9篇：國慶節板報設計范文
文化墻既美化了環境，又彰顯了文化。但是，我們面臨的現實是，由于辦墻報需要搜集大量素材，需要構思設計，需要動手操作，花費較多的時間，較多的精力，不少學校對文化墻重視不夠，認識不到位，墻報成了可有可無的點綴，工作忙時把墻報放在一邊，閑暇之余才匆匆忙忙辦一期。該更換時不能及時更換，墻報內容陳舊過期，版面殘缺不全，起不到應有的教育效果，反而，起到了對校園文化的嘲笑，對環境的丑化作用。那么，我們怎樣做才能發揮文化墻應有的功能呢？
一所學校內的每一面文化墻雖然內容不同，風格各異，但是他們都應該在相同的時段內有一個共同的主題。一塊小小的墻報，面對浩如煙海無窮無盡的知識，一定要有所選擇有所側重。取舍要依據各個學校不同時期的文化發展要求，對學生進行的側重點教育，進行有目的的選擇。如國慶節黑板報設計應該著重培養學生的愛國精神，宣揚一下的歷史，讓學生體會到其中的艱辛，同時也激發學生的愛國熱情。每年的三月學雷鋒墻報應突出宣傳雷鋒的光榮事跡和為人民服務的主題，讓雷鋒的光輝形象在學生腦海中閃光，讓雷鋒的精神永遠激勵同學們自覺行動。又如，近期學校要舉辦運動會，學校就組織相關人員出宣傳體育精神、體育知識、體育歷史、體育風采等方面的墻報，這不僅讓學生對體育了解的更多，而且更能激發廣大同學參與體育項目的熱情，使運動會開的圓滿開的成功。我們學校在德育工作中，探索出了德育教育新路。那就是，首先制定每個月德育活動計劃，根據德育活動計劃安排確定一系列的德育教育活動主題，然后制成墻報在校園告知，要求全體同學根據主題活動要求廣泛搜集素材，結合自身經歷寫出廣播稿件，一經采用即在各班文化墻中刊登。在整個辦報過程中，孩子們在不斷地提出問題，不停地查閱資料，興奮的交流，沉靜的思考，然后就是豁然開朗的收獲。一系列的教學過程之后，我們發現孩子們的知識面拓展了，動手、動腦能力提高了，價值觀提升了，他們的言談舉止也優雅了。教師也從文化墻交流中豐富了自己的知識結構，分享到了孩子們創造的快樂。由于墻報中出現的都是身邊的人和事，同學們當然都樂意廣為傳頌，被表揚的同學更是喜不自勝，以后會更注意自己的一言一行，一舉一動，德育教育效果十分顯著。
在文化墻建設中，要有藝術眼光，要讓學生處處受到藝術的感染，得到美的享受，從而使他們的思想情操自然而然地得到陶冶，心靈在無形之中得到凈化。校園文化建設是學校的一項整體工程，它涉及面廣，需要調動方方面面的力量，學校應根據學生的年齡、知識結構、心理特點，合理安排活動的內容，以滿足不同年級、不同特點、不同興趣愛好學生發展的需要。