數(shù)字人才培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字人才培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；人才大數(shù)據(jù)；公共服務(wù)體系

0引言

人才是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要因素。大數(shù)據(jù)通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)新商機(jī)，創(chuàng)造新價(jià)值，“人才大數(shù)據(jù)”應(yīng)運(yùn)而生。浙江省作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海省份，近年來(lái)人才需要量巨大。但是目前浙江省人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)體系尚不夠完善。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨為浙江省人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)體系的泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化帶來(lái)了新的生態(tài)。用“互聯(lián)網(wǎng)+人才服務(wù)”的方式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及其移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)各類人才大數(shù)據(jù)的整合，從而評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)高層次人才。因此，如何實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)體系創(chuàng)新優(yōu)化，是浙江省實(shí)現(xiàn)人才服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高浙江省科技自主創(chuàng)新能力的必由之路。

1國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

歐美一些國(guó)家較早認(rèn)識(shí)到人才大數(shù)據(jù)在人力資源優(yōu)化中的作用。例如國(guó)際人才交流組織、美國(guó)人才服務(wù)中心、英國(guó)人才服務(wù)組織分別在相關(guān)人才項(xiàng)目中利用大數(shù)據(jù)建立人才公共服務(wù)體系，以便科學(xué)評(píng)價(jià)人才資源、發(fā)現(xiàn)高層次人才。中國(guó)國(guó)家人才服務(wù)中心圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+人才服務(wù)”需求，在科研管理機(jī)構(gòu)、科技人才創(chuàng)新服務(wù)與人才大數(shù)據(jù)資源共享等領(lǐng)域提出了泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化的人才服務(wù)機(jī)制，標(biāo)志著人才大數(shù)據(jù)服務(wù)體系進(jìn)入了政府統(tǒng)一規(guī)劃、政企協(xié)作的新階段。新華社公開(kāi)報(bào)道了大數(shù)據(jù)在人力資源管理服務(wù)體系中的“大智慧”實(shí)踐問(wèn)題。在此背景下，2016年7月浙江省人民政府在關(guān)于《深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，支持人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新》的意見(jiàn)中指出要更大力度實(shí)施兩院院士、“千百人計(jì)劃”、“海外工程師”、“長(zhǎng)江學(xué)者”“973首席科學(xué)家”、“杰青”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”以及海外科學(xué)家、領(lǐng)域?qū)＜业阮I(lǐng)軍型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)服務(wù)計(jì)劃。以上研究為本文研究的問(wèn)題提供了參考依據(jù)。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下浙江省人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)體系構(gòu)建

2.1人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)管理機(jī)制創(chuàng)新優(yōu)化

第一，在浙江省政府層面頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃，完善、制定“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)的有關(guān)政策、法律，將“互聯(lián)網(wǎng)+人才”背景下大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)利用與服務(wù)開(kāi)放共享納入法治軌道。

第二，制訂切實(shí)可行、科學(xué)、細(xì)致、合理的“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的浙江省人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)發(fā)展規(guī)劃、體制和智慧管理戰(zhàn)略。

第三，依托載體，打造泛互聯(lián)網(wǎng)化的人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)中心、人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)中心，建立健全“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下具有綜合協(xié)調(diào)能力的人才大數(shù)據(jù)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)。

2.2人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)策略與模式創(chuàng)新

圍繞企業(yè)用人需求，所有人才服務(wù)機(jī)構(gòu)參與“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下人才大數(shù)據(jù)資源規(guī)劃與設(shè)計(jì)，成立人才大數(shù)據(jù)資源中心，創(chuàng)新有效性、多樣性、公益性的人才大數(shù)據(jù)資源的服務(wù)策略。

在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建、優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下人才引進(jìn)、培養(yǎng)、服務(wù)、發(fā)展四位一體的集成式人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)模式。具體概括為“互聯(lián)網(wǎng)+人才服務(wù)”環(huán)境下跨部門(mén)、跨領(lǐng)域的人才大數(shù)據(jù)“自助集成”和“參與開(kāi)放”服務(wù)模式，集成人才大數(shù)據(jù)資源、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)質(zhì)量水平、主要服務(wù)手段，讓互聯(lián)網(wǎng)與“人才大數(shù)據(jù)”進(jìn)行深度開(kāi)放融合，改善人才大數(shù)據(jù)咨詢開(kāi)放服務(wù)的參與內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)人才服務(wù)的自助化。

2.3基于大數(shù)據(jù)的人才需求預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)公共服務(wù)機(jī)制

運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)Web of Science聚集索引、積累、聚焦功能以及信息抽取、數(shù)據(jù)源分頁(yè)和lucene技術(shù)分詞器提取關(guān)鍵詞，基于降低數(shù)據(jù)傳輸量來(lái)提高服務(wù)響應(yīng)時(shí)間的優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)程序強(qiáng)大的搜索機(jī)制，借助互聯(lián)網(wǎng)的以及大數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析功能從成果來(lái)源、人才水平狀況及完成單位構(gòu)成等方面，尋找網(wǎng)頁(yè)中有關(guān)成果級(jí)別、進(jìn)度、獲獎(jiǎng)、進(jìn)展、任務(wù)目標(biāo)、社會(huì)價(jià)值、領(lǐng)域相關(guān)性等科研活動(dòng)大數(shù)據(jù)，對(duì)質(zhì)量因子指標(biāo)大數(shù)據(jù)進(jìn)行索引、查找、統(tǒng)計(jì)、整合、推理、更新、歸納、定量化與規(guī)范化清洗，并通過(guò)大數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)和智慧集成技術(shù)整合頁(yè)面中這些海量的科研活動(dòng)軌跡關(guān)聯(lián)大數(shù)據(jù)，將科研成果按照類別分為應(yīng)用技術(shù)成果、基礎(chǔ)理論成果和軟科學(xué)成果，進(jìn)行面向互聯(lián)網(wǎng)主題和SQL臨時(shí)表的人才大數(shù)據(jù)挖掘融合，獲得每一維度上每項(xiàng)科研記錄的質(zhì)量因子關(guān)鍵數(shù)據(jù)，得出獲得應(yīng)用技術(shù)類成果的人才所占比。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)智慧平臺(tái)的搭建

依托互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)企業(yè)和用人單位，借助于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)管理機(jī)制、策略、模式、基于大數(shù)據(jù)的人才需求預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)公共服務(wù)機(jī)制及信息共享技術(shù)，多方參與，政企協(xié)作，共同打造統(tǒng)一的開(kāi)放式“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)智慧平臺(tái)。平臺(tái)利用運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)Web of Science、信息抽取、數(shù)據(jù)源分頁(yè)和lucene技術(shù)的分詞器根據(jù)關(guān)聯(lián)規(guī)則算法挖掘關(guān)聯(lián)關(guān)鍵詞，采用基于相似項(xiàng)策略實(shí)現(xiàn)如下的浙江省人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)的在線化、數(shù)字化和智慧化。

3.1人才招聘公共服務(wù)的泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化

人才招聘是用人單位人力資源管理部門(mén)的首要任務(wù)。因此，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)智慧平臺(tái)的大數(shù)據(jù)特征分析和智慧集成技術(shù)，能夠?yàn)檎憬「邔哟稳瞬判枨箢A(yù)測(cè)與科學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)、人才招聘公共服務(wù)的泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化帶來(lái)變革。

3.2人才咨詢與評(píng)估公共服務(wù)泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化

為提高浙江省人才咨詢與評(píng)估公共服務(wù)的規(guī)范化和效率化，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)智慧平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)包括科技人才科研成果在線咨詢、在線協(xié)商、科技查新與評(píng)估、專利分析、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)、人才綜合評(píng)估等服務(wù)于一體的浙江省人才咨詢與評(píng)估公共服務(wù)在線系y。

3.3人才培公共服務(wù)的泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化

人才培訓(xùn)是保證用人單位人力資源可持續(xù)優(yōu)化的重要組成內(nèi)容。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式花費(fèi)大量人力、物力和財(cái)力，并不能有效地滿足不同人才培訓(xùn)的需要。搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下基于人才大數(shù)據(jù)的泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、人才培訓(xùn)智慧服務(wù)公共體系，實(shí)現(xiàn)了浙江省人才培訓(xùn)過(guò)程、實(shí)時(shí)互動(dòng)、共享實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、數(shù)字資源培訓(xùn)、移動(dòng)泛在學(xué)習(xí)的泛互聯(lián)網(wǎng)化。

3.4人才薪酬績(jī)效設(shè)計(jì)公共服務(wù)泛互聯(lián)網(wǎng)化、智慧化

用人單位薪酬高低是吸引人才加盟的重要指標(biāo)之一。但目前浙江省很多用人單位人才薪酬績(jī)效設(shè)計(jì)并不合理，影響了人才的工作積極性。搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下基于人才大數(shù)據(jù)的人才薪酬績(jī)效設(shè)計(jì)智慧服務(wù)公共體系，使用“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)處理，分析員工工作量、績(jī)效，計(jì)算工資標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)浙江省薪酬績(jī)效設(shè)計(jì)公共服務(wù)的泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化。

3.5人才職業(yè)生涯規(guī)劃公共服務(wù)泛互聯(lián)網(wǎng)化、智慧化

利用“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)智慧平臺(tái)，借助大數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)獲取并在線分析人才職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)注數(shù)據(jù)，開(kāi)展人才職業(yè)生涯規(guī)劃特性分析，實(shí)現(xiàn)浙江省人才職業(yè)生涯規(guī)劃公共服務(wù)的泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化。

3.6人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)的泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化

圍繞“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”目標(biāo)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)智慧平臺(tái)，深入開(kāi)展人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)實(shí)踐研究，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)的泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化。

3.7人才量化決策公共服務(wù)的泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化

利用“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)體系平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)崗位人員、業(yè)務(wù)等進(jìn)行全面關(guān)聯(lián)性分析和進(jìn)行量化決策，實(shí)現(xiàn)浙江省人才量化決策公共服務(wù)的泛互聯(lián)網(wǎng)化、智慧化。

3.8人才成果轉(zhuǎn)讓與技術(shù)交易公共服務(wù)泛互聯(lián)網(wǎng)化、智慧化

傳統(tǒng)的技術(shù)轉(zhuǎn)讓與成果交易通常缺乏整合信息平臺(tái)，花費(fèi)時(shí)間和成本相當(dāng)高。依據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)智慧平臺(tái)，構(gòu)建泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化的實(shí)體技術(shù)交易服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)浙高層次人才成果研發(fā)轉(zhuǎn)讓與技術(shù)交易智慧服務(wù)公共的泛互聯(lián)網(wǎng)化、智慧化。

3.9人才社會(huì)保障公共服務(wù)的泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化

實(shí)現(xiàn)人才社會(huì)保障服務(wù)的智慧化，將會(huì)深遠(yuǎn)的影響浙江省人才引進(jìn)的質(zhì)量。因此，依據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)智慧平臺(tái)，構(gòu)建泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化的浙江省人才社會(huì)保障智慧服務(wù)公共體系，實(shí)現(xiàn)人才醫(yī)療監(jiān)護(hù)服務(wù)、醫(yī)療保險(xiǎn)支付、異地就醫(yī)結(jié)算服務(wù)、養(yǎng)老保險(xiǎn)服務(wù)的泛互聯(lián)網(wǎng)化、數(shù)字化、智慧化。

4結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，浙江省科技實(shí)力穩(wěn)步發(fā)展，人才需求呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)，尤其是高層次人才缺口巨大，然而人才服務(wù)體系卻不夠完善。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，根據(jù)人才大數(shù)據(jù)的核心價(jià)值，構(gòu)建人才大數(shù)據(jù)公共服務(wù)體系，是浙江省集中各類人才智慧、最大限度發(fā)揮人才資源服務(wù)的效用、適應(yīng)浙江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本需要。

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第2篇：數(shù)字人才培訓(xùn)范文

一、健全組織，明確任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)

為確保對(duì)人才工作的正確領(lǐng)導(dǎo)，形成人才工作的合力，商務(wù)局黨組對(duì)人才工作非常重視，成立了《市商務(wù)局人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，在此基礎(chǔ)上，商務(wù)局黨組召開(kāi)會(huì)議，專題研究人才工作，聽(tīng)取人才工作情況匯報(bào)，研究、解決人才培養(yǎng)、使用工作中存在的問(wèn)題，確保人才工作的各項(xiàng)要求、任務(wù)落實(shí)到位。

二、完善管理，加強(qiáng)商務(wù)系統(tǒng)人才建設(shè)

結(jié)合實(shí)際，把管好用好現(xiàn)有人才作為抓好人才工作的基本保證，不斷改進(jìn)和完善對(duì)人才的管理和使用，確保現(xiàn)有人才作用發(fā)揮的最大值。

(一)啟動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，做到人盡其才、才盡其用。商務(wù)局按照人崗相適應(yīng)的原則，加強(qiáng)人才崗位交流，充分發(fā)揮各類人才的作用。我們把懂經(jīng)濟(jì)、通管理的干部安排在重要股室;對(duì)專業(yè)性比較強(qiáng)的股室，在干部使用時(shí)也要注意其專業(yè)性，比如我們的投資促進(jìn)股是一個(gè)專業(yè)性比較強(qiáng)的科室，在安排負(fù)責(zé)同志時(shí)，重點(diǎn)考慮熟悉招商業(yè)務(wù)和統(tǒng)計(jì)報(bào)送工作的同志，讓既有豐富的招商業(yè)務(wù)作經(jīng)驗(yàn)，又懂統(tǒng)計(jì)報(bào)送的干部擔(dān)任，這樣更能充分發(fā)揮他們的作用;對(duì)具有全日制本科以上學(xué)歷、綜合素質(zhì)比較高的優(yōu)秀人才，我們堅(jiān)持安排在重要崗位予與重用，形成人才的梯次發(fā)展。

(二)招商引資，引進(jìn)企業(yè)人才，鼓勵(lì)人才成長(zhǎng)。我們本著尊重知識(shí)、尊重人才的原則，堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)與成就激勵(lì)、精神激勵(lì)相結(jié)合，真誠(chéng)關(guān)心企業(yè)人才的工作和政治上的進(jìn)步。今年6月在深圳蛇口希爾頓酒店召開(kāi)“智能制造暨數(shù)字經(jīng)濟(jì)推薦會(huì)”共邀請(qǐng)企業(yè)家客商100多名，簽約企業(yè)13家，為市引進(jìn)大量企業(yè)型人才。

(三)促進(jìn)本地電商直播基地啟動(dòng)。搭建電商直播技能提升平臺(tái)、農(nóng)產(chǎn)品展銷(xiāo)平臺(tái)、交流合作平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)把農(nóng)副產(chǎn)品帶到電商商店，增加農(nóng)民收入，改善農(nóng)民生活。今年11月在市數(shù)字經(jīng)濟(jì)大廈召開(kāi)“心悅”電商直播基地啟動(dòng)儀式共邀請(qǐng)10余家企業(yè)嘉賓和32家電商企業(yè)負(fù)責(zé)人參加啟動(dòng)儀式，為市電商直播人才培訓(xùn)助力。

（四）優(yōu)化環(huán)境，搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)人才成長(zhǎng)。我們本著尊重知識(shí)、尊重人才的原則，堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)與成就激勵(lì)、精神激勵(lì)相結(jié)合，真誠(chéng)關(guān)心商務(wù)人才的工作和政治上的進(jìn)步。商務(wù)局建立親商安商臺(tái)賬，著力解決企業(yè)子女入學(xué)問(wèn)題。

(五)加大人才培訓(xùn)的力度，不斷提高人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)。結(jié)合現(xiàn)有各類優(yōu)秀人才不多、引進(jìn)相對(duì)困難這一實(shí)際，加大了自身選拔、培養(yǎng)的力度，大力培養(yǎng)各類人才隊(duì)伍。確立了各類人才的后備隊(duì)伍，堅(jiān)持重點(diǎn)崗位人才重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，緊缺人才抓緊培養(yǎng)的原則，按照管理權(quán)限和職責(zé)，采取切實(shí)措施，大批培訓(xùn)干部，強(qiáng)化人才教育培養(yǎng)工作，不斷提高現(xiàn)有人才的整體素質(zhì)。首先，有針對(duì)性、有計(jì)劃、有目的地利用各種培訓(xùn)主體班，根據(jù)不同特點(diǎn)對(duì)統(tǒng)計(jì)人才進(jìn)行大規(guī)模、大面積培訓(xùn)。2020年結(jié)合市城鄉(xiāng)融合發(fā)展戰(zhàn)略，舉辦電商培訓(xùn)班，共培訓(xùn)4期，培訓(xùn)人數(shù)181人，其中貧困戶19人。其次，市商務(wù)局各業(yè)務(wù)科室不斷加強(qiáng)對(duì)基層各專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)力度，做到知識(shí)觀念常更新、技術(shù)水平常提高。

三、下一步工作計(jì)劃：

第3篇：數(shù)字人才培訓(xùn)范文

一、構(gòu)建技能人才培訓(xùn)體系。提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

五大連池市是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、以旅游為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的縣級(jí)市，中國(guó)礦泉水之鄉(xiāng)、全國(guó)十大休閑城市之一。全市規(guī)模以上企業(yè)41家.主要從事礦泉特綠色農(nóng)業(yè)、旅游、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)及餐飲服務(wù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)。學(xué)校為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對(duì)高技能人才培養(yǎng)的需求，確立“以農(nóng)為本、兼顧旅游、立足五市、服務(wù)黑河、輻射全省”的發(fā)展定位，構(gòu)建以學(xué)校為基礎(chǔ)、以企業(yè)為主體、政府買(mǎi)單、社會(huì)參與的高技能人才培訓(xùn)體系。建立高技能人才培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地42處，現(xiàn)代農(nóng)藝大師工作室1個(gè)。形成了覆蓋全市、布局合理的人才培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展校企合作、校社合作，組織學(xué)生到企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社開(kāi)展訂單培養(yǎng)和頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，企業(yè)接收學(xué)員1500人/月。學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)員工1300多人，其中獲職業(yè)資格證書(shū)1293人.獲證率99.4%.從而.初步建立了一只數(shù)量夠用、素質(zhì)優(yōu)良的高技能人才隊(duì)伍，提高了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新力。北大荒集團(tuán)、鑫瑞集團(tuán)、圣豐種業(yè)等企業(yè)在經(jīng)濟(jì)下行的情況下，年經(jīng)濟(jì)效益保持平穩(wěn)上升的態(tài)勢(shì)，學(xué)校為企業(yè)貢獻(xiàn)率同比增長(zhǎng)了2～3個(gè)百分點(diǎn)。

二、構(gòu)建“三級(jí)”技工培訓(xùn)體系。擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)面

在市委、政府的高度重視下。學(xué)校在全市建立了12所鄉(xiāng)鎮(zhèn)技工分校、4所綜合分校和87所村教學(xué)點(diǎn).形成了市有總校、鄉(xiāng)有分校、村有教學(xué)點(diǎn)的“三級(jí)”技工教育培訓(xùn)新格局。根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)進(jìn)行分段教學(xué)，農(nóng)閑時(shí)上理論課，農(nóng)忙時(shí)上實(shí)踐課。為改善實(shí)訓(xùn)條件，三年學(xué)校投資306.45萬(wàn)元.為各分校及教學(xué)點(diǎn)購(gòu)置教學(xué)儀器和辦公設(shè)備，開(kāi)通了數(shù)字化遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治等專業(yè).開(kāi)展農(nóng)藝工、園藝工等多工種的職業(yè)技術(shù)訓(xùn)。開(kāi)發(fā)“理實(shí)一體”涉農(nóng)校本培訓(xùn)教材32本，公開(kāi)發(fā)行6本，其中《農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育》在全省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中推廣使用。開(kāi)發(fā)了5門(mén)精品課程和20門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程.制作微課200多個(gè).電子教案、課件、動(dòng)漫等教學(xué)資源總量1.75T。通過(guò)這些舉措.使農(nóng)民就地就近接受職業(yè)技能培訓(xùn).擴(kuò)大了社會(huì)服務(wù)輻射面。并且，學(xué)校利用培訓(xùn)載體，向農(nóng)民推廣耐寒、早熟、高產(chǎn)大豆、水稻等種植新品種23個(gè).以及“水上礦泉鴨鵝養(yǎng)殖、水下礦泉魚(yú)養(yǎng)殖、池塘邊礦泉雞養(yǎng)殖”等新技術(shù)15項(xiàng).增加了部分農(nóng)民收入。助推了農(nóng)業(yè)增產(chǎn)。農(nóng)村發(fā)展.共同致富奔小康。

三、構(gòu)建社區(qū)技工培訓(xùn)體系，搭建全民教育平臺(tái)

加強(qiáng)社區(qū)技工教育培訓(xùn)是拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈條發(fā)展的重要組成部分.也是開(kāi)辟高技能人才培養(yǎng)的新途徑。為此，學(xué)校面向城市下崗失業(yè)人員、大中專畢業(yè)生和社區(qū)居民.于2015年9月成立了社區(qū)學(xué)院。市政府投資1200萬(wàn)元，新建面積4600平方米的培訓(xùn)綜合樓。社區(qū)學(xué)院全程滲透技工教育。建成陽(yáng)光社區(qū)、天鵝社區(qū)等5個(gè)學(xué)習(xí)中心和福康社區(qū)等10個(gè)教學(xué)點(diǎn)，備置了遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)和多媒體教學(xué)設(shè)備。依托黑龍江社區(qū)教育網(wǎng)和廣播電視大學(xué)網(wǎng).設(shè)立了區(qū)域社區(qū)技工教育分平臺(tái)，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+技工教育”培訓(xùn)模式改革，利用微信、云技術(shù)、博客、電子書(shū)等形式，開(kāi)展遠(yuǎn)程技工教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。舉辦面點(diǎn)加工、老年保健、刺繡等技能培訓(xùn)班23期.培訓(xùn)各類學(xué)員2450人次，開(kāi)展技工教育論壇、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，宣傳普及科學(xué)知識(shí)，激發(fā)市民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。并在社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立技工教育書(shū)屋10個(gè)。發(fā)放培訓(xùn)教材和書(shū)籍2萬(wàn)余冊(cè)，滿足了城鄉(xiāng)居民學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的需求.“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的理念越來(lái)越深入人心。

下崗職工盧紅創(chuàng)辦火山紅特種養(yǎng)殖場(chǎng)年收入20萬(wàn)元以上，五大連池礦泉蛋獲國(guó)家“地理標(biāo)志”。她逢人就說(shuō)，是社區(qū)技工教育讓我實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)致富的夢(mèng)想。技工學(xué)校是我們下崗職工的貼心人。

四、構(gòu)建技工培訓(xùn)創(chuàng)新體系，增強(qiáng)辦學(xué)吸引力

第4篇：數(shù)字人才培訓(xùn)范文

一、人力資源管理和人事檔案管理之間的關(guān)系

現(xiàn)代管理學(xué)的思想根本是把人作為核心并進(jìn)行相關(guān)管理，在人力資源管理領(lǐng)域當(dāng)中，其主要是利用完善的人力資源管理機(jī)制及其內(nèi)容來(lái)保證人員配置更具科學(xué)性和合理性，以此對(duì)企業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行有效提升。在此過(guò)程當(dāng)中，要對(duì)人事檔案這一重要資源進(jìn)行充分利用，從而提高人力資源管理的實(shí)效。人力資源管理的主要根本和依據(jù)便是人事檔案，它可以直接反映出人力資源的基礎(chǔ)情況，充分體現(xiàn)出人的過(guò)往經(jīng)歷與現(xiàn)下?tīng)顩r。基于此，人事檔案可以有效幫助企業(yè)準(zhǔn)確且全面的對(duì)員工進(jìn)行考察和選拔。再者，人事檔案管理工作需要高度貼合人資管理的需求和目標(biāo)，不可以脫離人資管理。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是企業(yè)要將人事檔案的作用充分發(fā)揮出來(lái)，要將人資管理當(dāng)中的相應(yīng)內(nèi)容及信息準(zhǔn)確地記錄在人事檔案當(dāng)中。

二、人事檔案的重要作用及價(jià)值

1.人事檔案管理對(duì)有效發(fā)揮人力資源實(shí)效有著助力作用。人事檔案是企業(yè)進(jìn)行選用人才以及提拔員工的重要依據(jù)，同時(shí)也是企業(yè)開(kāi)發(fā)利用人力資源的必要工具。企業(yè)可以利用人事檔案對(duì)員工的過(guò)往經(jīng)歷及現(xiàn)狀進(jìn)行全面了解，從而有目標(biāo)性的對(duì)企業(yè)人力資源管理架構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，以便將人力資源管理的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效優(yōu)化。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)管理者可以通過(guò)人事檔案對(duì)人才的年齡、性別、技能及興趣愛(ài)好等基本情況有充足了解，以此進(jìn)一步提高人員配置的實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)人盡其才的工作目標(biāo)。2.人事檔案管理對(duì)人才培訓(xùn)和整合有著促進(jìn)作用。在新形勢(shì)背景下，企業(yè)不能一味地利用人力資源，還需要定期對(duì)其進(jìn)行科學(xué)化且合理化的整合及配置，從而保證企業(yè)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。與此同時(shí)，由于企業(yè)的部分業(yè)務(wù)逐漸開(kāi)始細(xì)致化及繁瑣化，企業(yè)對(duì)于人才的要求也開(kāi)始出現(xiàn)多元化。因此，企業(yè)可通過(guò)利用人事檔案工作并依據(jù)人資現(xiàn)狀大力開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)工作，可以有效提升企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)力。特別是要對(duì)人事檔案中的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以便更加準(zhǔn)確且直觀地掌握現(xiàn)下企業(yè)人才的知識(shí)以及技能的薄弱環(huán)節(jié)，從而提高人才培訓(xùn)的效果。再者，有效的利用人事檔案還可以促進(jìn)人才在組織之間的合理性流動(dòng)，將人才的主動(dòng)性以及積極性做到充分調(diào)動(dòng)。綜上所述，人事檔案管理在促進(jìn)人才培訓(xùn)及人才整合工作當(dāng)中有著較大的助力作用，是現(xiàn)下人資管理當(dāng)中的重點(diǎn)所在。3.人事檔案管理有利于科學(xué)化且合理化需求預(yù)測(cè)。人事檔案無(wú)論在決策上還是管理上都具有重要的咨詢作用，可以對(duì)人才需求進(jìn)行科學(xué)且合理的預(yù)測(cè)。通過(guò)有效的利用人事檔案，可以提升企業(yè)崗位配置更具科學(xué)化及合理化，繼而最大程度上降低人力資源成本。由于社會(huì)環(huán)境以及企業(yè)環(huán)境的持續(xù)發(fā)展及變化，企業(yè)針對(duì)人力資源的管理需求也會(huì)逐漸變化。因此，需要企業(yè)制定出符合現(xiàn)狀的人力資源管理規(guī)劃。利用人事檔案中的數(shù)據(jù)信息，開(kāi)展集中分析，從而了解并掌握企業(yè)現(xiàn)下人才儲(chǔ)備及缺口情況，以備開(kāi)展具有目標(biāo)性的人才引進(jìn)工作。再者，依據(jù)人事檔案中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行人力資源規(guī)劃的擬定工作，可以有效避免人資管理浪費(fèi)成本，為人力資源與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)供需平衡提供有效保障。

三、在人力資源管理的視角下人事檔案管理的現(xiàn)狀問(wèn)題

1.沒(méi)有足夠重視人事檔案管理工作。當(dāng)前，大多數(shù)企業(yè)還沒(méi)有對(duì)人事檔案管理有足夠的了解和認(rèn)識(shí)，并未將其當(dāng)作重點(diǎn)工作看待，導(dǎo)致人事檔案管理制度始終沒(méi)有得到完善及建設(shè)。同時(shí)，人事檔案的真正價(jià)值也一直未曾有效發(fā)揮。再有，現(xiàn)下大部分企業(yè)還沒(méi)有對(duì)人事檔案管理的工作流程、工作內(nèi)容以及工作職責(zé)進(jìn)行詳細(xì)劃分，造成人事檔案的管理工作缺乏規(guī)范性，且企業(yè)在人事檔案管理當(dāng)中無(wú)論是人力、物力投入還是財(cái)務(wù)投入均顯不足，這對(duì)于人事檔案管理的工作效率以及工作質(zhì)量都有著不利影響。基于以上原因，造成了人事檔案管理無(wú)法有效服務(wù)于人力資源管理的局面。2.檔案材料管理方法陳舊，降低了人資管理效率。現(xiàn)下，有部分企業(yè)在人事檔案管理當(dāng)中選用的工作模式過(guò)于陳舊，沒(méi)有充分利用信息化技術(shù)及設(shè)備，造成無(wú)法準(zhǔn)確且全面地通過(guò)人事檔案了解人員的詳細(xì)情況。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，由于企業(yè)人事檔案管理系統(tǒng)的功能過(guò)于單一化，還停留在僅能對(duì)人事信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的錄入工作，無(wú)法深層加工人事檔案中的信息數(shù)據(jù)，從而難以發(fā)揮出人事檔案的決策和管理咨詢作用。其二，企業(yè)還沒(méi)有綜合利用數(shù)字掃描技術(shù)以及數(shù)字微縮技術(shù)對(duì)紙質(zhì)人事檔案進(jìn)行有效的數(shù)字化管理，繼而造成人事檔案的利用效率和管理效率均無(wú)法得到有效提升。3.沒(méi)有全面的人事檔案延伸信息，致使利用價(jià)值低。大部分企業(yè)在人事檔案管理工作當(dāng)中都存有重管理輕利用的現(xiàn)象，對(duì)人事檔案信息的延伸及擴(kuò)充沒(méi)有做到足夠重視。大多數(shù)企業(yè)在進(jìn)行信息資源收集的過(guò)程當(dāng)中將重心僅放在文化水平程度、年齡、性別以及工作經(jīng)驗(yàn)這些基礎(chǔ)信息上，而對(duì)于個(gè)人綜合素質(zhì)及心理健康情況等深層次的信息收集較為忽視，從而形成了無(wú)法全面了解員工真實(shí)情況的現(xiàn)狀，使人事檔案難以在人力資源管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四、在人力資源管理視角下人事檔案的實(shí)施策略

1.對(duì)人事檔案管理制度進(jìn)行有效優(yōu)化，提升人事檔案價(jià)值的重視程度。在新形勢(shì)背景下，企業(yè)需要重視人事檔案管理工作，重視人事檔案制度的建設(shè)工作，對(duì)人事檔案管理的內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化。首先，企業(yè)需要結(jié)合人事檔案管理的現(xiàn)狀，對(duì)于無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)的相關(guān)制度進(jìn)行修改，從而形成更具科學(xué)化且完善的人事檔案管理機(jī)制。其次，企業(yè)要加大支持力度，在人力和物力以及財(cái)務(wù)上都予以支持，從而將人事檔案管理環(huán)境進(jìn)行有效優(yōu)化。2.創(chuàng)建現(xiàn)代化信息管理系統(tǒng)，以此提升人資管理效率。當(dāng)前是數(shù)字信息化時(shí)代，企業(yè)要了解創(chuàng)建現(xiàn)代化人事檔案管理系統(tǒng)的必要性，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人事檔案管理數(shù)字化。首先要?jiǎng)?chuàng)建人事檔案數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)并搭建相關(guān)的數(shù)據(jù)分析模型，以此實(shí)現(xiàn)信息資源的分類處理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從而突顯出人事檔案的決策咨詢和管理咨詢的重大作用。其次，企業(yè)要充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)以及云存儲(chǔ)技術(shù)，以此加強(qiáng)人事檔案信息化的建設(shè)。最后，為了保證人事檔案內(nèi)容的準(zhǔn)確性以及真實(shí)性，企業(yè)應(yīng)通過(guò)數(shù)字掃描和數(shù)字微縮技術(shù)對(duì)人事檔案進(jìn)行有效的數(shù)字化處理，以此將人力資源管理效率進(jìn)行有效提升。3.完善人事檔案管理內(nèi)容，提高人事檔案利用價(jià)值。企業(yè)除了需要重視人事檔案的管理工作外，還要加大利用力度。首先，人事檔案應(yīng)依據(jù)企業(yè)不斷提升的用人要求對(duì)人事檔案內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的完善及優(yōu)化，要增添具有價(jià)值性和傳承性的檔案內(nèi)容，從而對(duì)人才的過(guò)往經(jīng)歷、整體素養(yǎng)、身心健康以及專業(yè)能力的正確反饋?zhàn)龀鲇行ПＵ稀Ｆ浯危耸聶n案管理的工作人員需要改變工作理念，拋棄以往的服務(wù)觀念，積極主動(dòng)地為人力資源管理部門(mén)提供保質(zhì)保量的信息服務(wù)工作。

第5篇：數(shù)字人才培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】公共圖書(shū)館 數(shù)字化技術(shù) 問(wèn)題 對(duì)策

1.前言

電腦科學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是一項(xiàng)全球性的革命技術(shù)，它極大地改變了人們的思想觀念和行為方式，當(dāng)前信息科學(xué)已經(jīng)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展核心，而且信息的載體日益數(shù)字化，信息的傳播趨向網(wǎng)絡(luò)化，基于這種情況，圖書(shū)館作為信息加工、信息傳播的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，也要最大程度采納數(shù)字化技術(shù)，廣泛開(kāi)展數(shù)字化信息服務(wù)，一方面是適應(yīng)了未來(lái)文化戰(zhàn)略的發(fā)展，另一方面滿足了新世紀(jì)人們的接收信息的需求。總的來(lái)說(shuō)，已成為未來(lái)新世紀(jì)圖書(shū)館發(fā)展的方向和目標(biāo)，我們要認(rèn)真分析在建設(shè)公共數(shù)字圖書(shū)館存在的缺陷以及相對(duì)應(yīng)的解決措施，以推動(dòng)公共圖書(shū)館數(shù)字化進(jìn)程。

2.我國(guó)公共數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)面臨的主要問(wèn)題

2.1 缺乏建設(shè)資金

數(shù)字圖書(shū)館作為一個(gè)復(fù)雜而且龐大的系統(tǒng)工程，建設(shè)過(guò)程中必然會(huì)耗費(fèi)大量的資金，用于數(shù)量很大的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、購(gòu)置設(shè)備以及進(jìn)行系統(tǒng)維修、維護(hù)。這些資金緊靠圖書(shū)館自身的效益是無(wú)法完成的，但是當(dāng)前一些地方政府或者領(lǐng)導(dǎo)時(shí)代意識(shí)薄弱，不太重視公共數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，因此沒(méi)有進(jìn)行充足的財(cái)政支持。而缺乏建設(shè)資金，公共數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)舉步維艱，很難取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

2.2 技術(shù)方面的問(wèn)題

數(shù)字化信息技術(shù)首先是在國(guó)外發(fā)展起來(lái)的，而我國(guó)當(dāng)前來(lái)說(shuō)，這個(gè)方面的技術(shù)仍然依靠外援，沒(méi)有自己創(chuàng)造的核心技術(shù)。在我國(guó)公共數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中，存在的技術(shù)問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：（1）網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、多媒體信息處理技術(shù)、大量的數(shù)據(jù)計(jì)算和轉(zhuǎn)換技術(shù)以及壓縮信息技術(shù)、解壓縮信息技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)存在欠缺；（2）中文信息的輸入和識(shí)別技術(shù)基本上完成改造，但是一些內(nèi)碼轉(zhuǎn)換、自動(dòng)翻譯、自動(dòng)分類、以及自動(dòng)文摘等中文信息機(jī)器理解技術(shù)還不夠成熟，需要繼續(xù)攻關(guān)；（3）檢索軟件功能不完善。具體表現(xiàn)在缺乏方便實(shí)用、界面友好、功能完善的檢索軟件。

2.3 不夠注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

在建設(shè)過(guò)程中，部分公共圖書(shū)館的工作人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)很薄弱，經(jīng)常拷貝、翻譯、下載、上傳或打印一些未經(jīng)原著作權(quán)人授權(quán)允許的作品，導(dǎo)致原作者的合法權(quán)益蒙受損失。部分信息進(jìn)行數(shù)字化處理之后成為網(wǎng)絡(luò)資源，更多的讀者可以在網(wǎng)絡(luò)上分享，而且可以隨便參考引用，由于目前還沒(méi)有一個(gè)健全的信息類型知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，助長(zhǎng)了部分閱讀者抄襲的風(fēng)氣。以上行為都會(huì)對(duì)公共圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)帶來(lái)負(fù)面影響。

2.4 缺乏高素質(zhì)的綜合類型人才

人才是非常具備價(jià)值的資源，在公共數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展中，人才也起到不可或缺的作用。因此，對(duì)原有的圖書(shū)館館員的思想觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求。即是要掌握相關(guān)的數(shù)字化建設(shè)技術(shù)，例如數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、系統(tǒng)管理技術(shù)和光盤(pán)技術(shù)等。然而現(xiàn)階段，由于圖書(shū)館處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，還未來(lái)得及人員的更新?lián)Q代，因此，缺乏高素質(zhì)的綜合類型人才是一個(gè)必須面對(duì)的難題，這令公共數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)受到一定程度的制約。

3.加強(qiáng)公共圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的對(duì)策

3.1 籌集充足的建設(shè)經(jīng)費(fèi)

以上提到，建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)館是一項(xiàng)復(fù)雜而且工程龐大的系統(tǒng)，它需要雄厚的資金作為最基礎(chǔ)的物質(zhì)準(zhǔn)備，這樣才能聚集社會(huì)上杰出的人員和技術(shù)進(jìn)行建設(shè)。但是在政府財(cái)政無(wú)法給予充足的支持時(shí)，建設(shè)工程組可以利用社會(huì)的力量籌集到充足的資金。例如，公開(kāi)對(duì)社會(huì)各界的事業(yè)單位進(jìn)行宣傳，令其對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館有更清晰的了解，爭(zhēng)取得到一些企業(yè)、單位的資金捐助或者贊助等；此外，可以與一些相關(guān)的技術(shù)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，例如一些計(jì)算機(jī)企業(yè)、軟件工程企業(yè)和通訊網(wǎng)絡(luò)企業(yè)等，以此爭(zhēng)取到更多的技術(shù)支持，節(jié)省了開(kāi)支；在信貸上，加強(qiáng)與銀企的合作，讓數(shù)字圖書(shū)館逐步走向產(chǎn)業(yè)化，獲得更大的發(fā)展。

3.2 培訓(xùn)、引進(jìn)高素質(zhì)人才

建設(shè)公共數(shù)字化圖書(shū)館除了要有雄厚的資金作為物質(zhì)基礎(chǔ)外，還需要許多高技能、高素質(zhì)的復(fù)合型人才參與到建設(shè)中去，所以，公共圖書(shū)館的主管單位首先要重視人才，制定具有激勵(lì)性的政策引進(jìn)或者培養(yǎng)人才。具體要加大人才培訓(xùn)或聘用的資金，對(duì)原有的員工進(jìn)行上崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)或者轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等，或者鼓勵(lì)員工根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇性深造，最大程度地適應(yīng)圖書(shū)館信息化改革的需要；除此之外，利用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育資源，充分挖掘受過(guò)海外教育或者國(guó)內(nèi)專業(yè)教育的人才，開(kāi)拓思路，勇于打破原有錄用制度的條款限制，積極引進(jìn)海內(nèi)外人才，這樣能夠滿足建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的人才需求。

3.3 完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律、法規(guī)

在文化領(lǐng)域，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)原創(chuàng)作者的權(quán)利，這是一項(xiàng)被賦予法律意義的規(guī)定，鑒于信息文化在我國(guó)處于正在建設(shè)階段，還未完善相關(guān)的法律法規(guī)，導(dǎo)致當(dāng)前許多知識(shí)產(chǎn)權(quán)未得到有效保護(hù)，因此要倡導(dǎo)國(guó)家法律部門(mén)重視這項(xiàng)法律、法規(guī)的建設(shè)，以逐步完善整個(gè)法律體系，保護(hù)到更多文化創(chuàng)作者的利益。

3.4 研發(fā)或者引進(jìn)關(guān)鍵性的數(shù)字化技術(shù)

因?yàn)槟壳拔覈?guó)用于數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)的相關(guān)技術(shù)還不夠完善，因此，數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)工程人員應(yīng)該大力鼓勵(lì)研發(fā)一批具備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的核心技術(shù)，提高自主建設(shè)品牌；此外，由于國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的數(shù)字化技術(shù)發(fā)展已趨成熟，各種類型的數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)可以為我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們要善于借鑒或者引用其先進(jìn)的技術(shù)，令我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)水平與國(guó)際接軌。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉冬梅.談公共圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的必然選擇[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2009(02).

[2] 曹勇.圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)探究[J].綏化學(xué)院學(xué)報(bào).2009(02).

[3] 史瑛瑛,劉穎.淺論公共圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的發(fā)展[J].科技資訊.2006(06).

第6篇：數(shù)字人才培訓(xùn)范文

摘要：本文以北方工業(yè)大學(xué)為例，首先分析了開(kāi)展數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽的必要性及有利條件，然后給出了北方工業(yè)大學(xué)保障數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽順利開(kāi)展采取的措施，接著闡述了數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽所促進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作，最后進(jìn)行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽；創(chuàng)新能力；實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1引言

截止到今天，國(guó)內(nèi)招收數(shù)字媒體專業(yè)本科生的高校還不是很多。北方工業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是在北京市教委重點(diǎn)扶持下申請(qǐng)成功的新專業(yè)，于2006年9月開(kāi)始招收本科生。目前該專業(yè)第一批本科生已經(jīng)進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)階段。

眾所周知，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是社會(huì)發(fā)展的需求，更是當(dāng)前高等教育的首要任務(wù)。《高等教育法》[1]第五條規(guī)定：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才”。同樣，教育部頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》[2]，明確要求“著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”。因此，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，是當(dāng)前我國(guó)教育改革和發(fā)展的方向，也是高等學(xué)校辦學(xué)的根本宗旨。實(shí)踐證明，學(xué)科競(jìng)賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑，也是檢驗(yàn)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的有效形式[3-5]。因此，北方工業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)積極組織數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽，即“卓立杯”校園原創(chuàng)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

北方工業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)已連續(xù)主辦三屆“卓立杯”校園原創(chuàng)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽。競(jìng)賽作品形式多樣，分為設(shè)計(jì)類、藝術(shù)類、策劃類及其他類。設(shè)計(jì)類包括游戲設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、DV制作、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)制作等；藝術(shù)類包括繪畫(huà)、雕塑等；策劃類包括各種創(chuàng)意新穎的游戲、動(dòng)畫(huà)作品及稿本；其他類包括有代表性的調(diào)查或論文等。“卓立杯”競(jìng)賽的開(kāi)展，豐富了大學(xué)生業(yè)余生活，激發(fā)了大學(xué)生的興趣與潛能，培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，“卓立杯”競(jìng)賽的開(kāi)展，也促進(jìn)了北方工業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

2開(kāi)展數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽的必要性

2.1滿足首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求

相關(guān)資料表明，我國(guó)數(shù)字媒體、動(dòng)漫、游戲等專業(yè)人才奇缺。針對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，國(guó)家、北京市相繼出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展，在北京市石景山區(qū)成立了北京數(shù)字娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)示范基地，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)游戲、動(dòng)漫制作、數(shù)字影視、網(wǎng)絡(luò)文化傳播、現(xiàn)代文化服務(wù)業(yè)等文化產(chǎn)業(yè)及衍生產(chǎn)業(yè)。而北方工業(yè)大學(xué)是石景山區(qū)唯一的一所高等學(xué)府，我們有責(zé)任和義務(wù)為北京市、特別是石景山區(qū)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽的開(kāi)展，豐富了大學(xué)生業(yè)余生活，激發(fā)了大學(xué)生的興趣與潛能，培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，為首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展輸出優(yōu)秀的數(shù)字媒體專業(yè)人才做好準(zhǔn)備。

2.2提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

大學(xué)生在參加數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽過(guò)程中，既加強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，又參與了競(jìng)賽。通過(guò)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，大學(xué)生學(xué)習(xí)了新知識(shí)，掌握了實(shí)用技術(shù)。而競(jìng)賽過(guò)程比較復(fù)雜，要經(jīng)過(guò)選題、分析、查找資料、瀏覽文獻(xiàn)、確定方案、設(shè)計(jì)、編程、測(cè)試、調(diào)試、撰寫(xiě)論文、答辯等若干步驟和過(guò)程。復(fù)雜的過(guò)程考驗(yàn)了大學(xué)生的耐心，提高了大學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。

2.3增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

開(kāi)展競(jìng)賽時(shí)，我們鼓勵(lì)指導(dǎo)教師提出企業(yè)實(shí)用課題供學(xué)生選擇，使得競(jìng)賽內(nèi)容趨于實(shí)用化。同時(shí)，我們還聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干作為競(jìng)賽成果評(píng)審專家，使得企業(yè)了解我們的競(jìng)賽水平。企業(yè)在招聘本科實(shí)習(xí)生或者本科畢業(yè)生時(shí)，首選競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，其次是參加過(guò)競(jìng)賽的學(xué)生。因此，數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽的開(kāi)展，增強(qiáng)了我校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.4促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)機(jī)制的改革

大學(xué)生參加數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽，促進(jìn)了我校在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)立專業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽學(xué)分的人才培養(yǎng)機(jī)制。北方工業(yè)大學(xué)在人才培養(yǎng)計(jì)劃中，專門(mén)設(shè)立“專業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”學(xué)分。參加數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽的學(xué)生可以取得2個(gè)學(xué)分，該學(xué)分可以替代公共選修課或?qū)I(yè)選修課的學(xué)分。實(shí)施專業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽學(xué)分制度，表明北方工業(yè)大學(xué)的人才評(píng)價(jià)機(jī)制已經(jīng)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新能力的人才，才是學(xué)校最終的培養(yǎng)目標(biāo)。

3開(kāi)展數(shù)字媒體競(jìng)賽的有利條件

3.1北京數(shù)字娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)示范基地“人才培訓(xùn)中心”的落成

2005年，北京市經(jīng)過(guò)多方考察及論證，最終決定將北京數(shù)字娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)示范基地“人才培訓(xùn)中心”落戶北方工業(yè)大學(xué)，依托北方工業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)系、計(jì)算機(jī)系豐富的師資和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，以及基地內(nèi)上百家數(shù)字娛樂(lè)公司一線的優(yōu)秀技術(shù)人員親臨講臺(tái)，為北京數(shù)字娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)示范基地培養(yǎng)大批合格的數(shù)字娛樂(lè)人才。培訓(xùn)的內(nèi)容都是根據(jù)企業(yè)目前的實(shí)際需求講授的，可以大大縮短大學(xué)在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)際崗位技能要求之間的差距。我系教師在給學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也深入的了解了目前企業(yè)所需要的人才與技術(shù)，這為數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽選擇實(shí)用型題目與技術(shù)指導(dǎo)方面奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.2北方工業(yè)大學(xué)數(shù)字內(nèi)容實(shí)習(xí)基地的成立

2008年初，北京市石景山區(qū)發(fā)改委投入巨資與北方工業(yè)大學(xué)共建北京數(shù)字內(nèi)容制作公共服務(wù)平臺(tái)及北方工業(yè)大學(xué)數(shù)字內(nèi)容實(shí)習(xí)基地。該基地配有國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的動(dòng)畫(huà)制作軟硬件、非線性制作軟硬件、平面制作軟硬件等。學(xué)生的很多實(shí)踐學(xué)習(xí)與培訓(xùn)都在該基地進(jìn)行，這為數(shù)字設(shè)計(jì)競(jìng)賽的開(kāi)展提供了先進(jìn)的軟硬件條件。

3.3漢王科技股份有限公司與我院開(kāi)展數(shù)字媒體領(lǐng)域合作研究

2008年4月29日，漢王科技股份有限公司與北方工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院簽訂合作協(xié)議，成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展數(shù)字媒體、模式識(shí)別等先進(jìn)技術(shù)領(lǐng)域的研究。該聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的建立，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外數(shù)字媒體領(lǐng)域內(nèi)的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行研究，將會(huì)提高數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽內(nèi)容的科技含量，將會(huì)大大促進(jìn)我校數(shù)字媒體專業(yè)的發(fā)展。

4保障數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽順利開(kāi)展的措施

4.1修訂教學(xué)計(jì)劃

2008年，北方工業(yè)大學(xué)啟動(dòng)了新一輪教學(xué)計(jì)劃的修訂工作。我系結(jié)合大學(xué)生數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在教學(xué)計(jì)劃中列出了“人工智能基礎(chǔ)”、“游戲引擎應(yīng)用實(shí)踐”、“網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”、“手機(jī)游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”、“Max script程序設(shè)計(jì)”、“Max SDK程序開(kāi)發(fā)”、“Maya API程序開(kāi)發(fā)”、“Maya MEL程序設(shè)計(jì)”、“嵌入式技術(shù)”等專業(yè)選修課。同時(shí)專門(mén)設(shè)計(jì)“專業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”學(xué)分，參加數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽的學(xué)生可以取得2個(gè)學(xué)分，可以替代公共選修課學(xué)分和專業(yè)選修課的學(xué)分。

此外，北方工業(yè)大學(xué)還對(duì)課程中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了認(rèn)定，包括驗(yàn)證型、設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn)。學(xué)校積極鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

4.2保證經(jīng)費(fèi)

北方工業(yè)大學(xué)非常重視學(xué)生參加數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽，專門(mén)批準(zhǔn)教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)，用于購(gòu)置各類數(shù)字媒體軟件、硬件設(shè)備，以滿足競(jìng)賽需求。自從2006年9月，學(xué)校相繼批準(zhǔn)了600多萬(wàn)元成立了“數(shù)字媒體基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室”、“數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)驗(yàn)室”和“虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室”三個(gè)大型實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)買(mǎi)了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)軟硬件設(shè)備，這為數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽，北方工業(yè)大學(xué)每年還批準(zhǔn)若干項(xiàng)大學(xué)生申請(qǐng)的數(shù)字媒體研發(fā)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目1萬(wàn)元，用于資助學(xué)生科技競(jìng)賽項(xiàng)目的研發(fā)。

4.3開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

北方工業(yè)大學(xué)為充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，吸引更多的學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的教學(xué)與科研活動(dòng)，免費(fèi)開(kāi)放數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室對(duì)本科生完全免費(fèi)開(kāi)放，采取學(xué)生選做公開(kāi)的研究題目或?qū)W生自擬題目，選擇指導(dǎo)教師的方式，受到了學(xué)生的大力歡迎。

5數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

5.1深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，四年不斷線

積極鼓勵(lì)大學(xué)生參加數(shù)字媒體設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革時(shí)，張揚(yáng)個(gè)性，突出特點(diǎn)，分層次設(shè)置實(shí)驗(yàn)課，并開(kāi)設(shè)必修性實(shí)驗(yàn)課、選修性實(shí)驗(yàn)課、創(chuàng)新研究性實(shí)驗(yàn)課等。其中，創(chuàng)新研究性實(shí)驗(yàn)又分為短期型和延續(xù)型；短期型是一學(xué)期完成，難度系數(shù)低；延續(xù)型是分四個(gè)學(xué)期完成，分步驟學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，難度系數(shù)高，創(chuàng)新型強(qiáng)。通過(guò)延續(xù)型方式，學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)時(shí)應(yīng)能提供一個(gè)完整的大作品或軟件。

5.2更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱內(nèi)容

北方工業(yè)大學(xué)明確強(qiáng)調(diào)要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中設(shè)定綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力。這促使專業(yè)教師們按實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的要求重新修訂和編制新的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)講義。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置在深化理論教學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要求能夠循序漸進(jìn)地反映基本技能和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)到設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，再到綜合性實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然，真正落實(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不拘泥于理論教學(xué)的次序，適當(dāng)增加一些趣味性和實(shí)用性實(shí)驗(yàn)。

5.3鼓勵(lì)參與研究性實(shí)驗(yàn)

北方工業(yè)大學(xué)提倡，專業(yè)教師要安排學(xué)生參與研究性的實(shí)驗(yàn)。研究性的實(shí)驗(yàn)一般與教師的科研有關(guān)。先由教師提出實(shí)驗(yàn)課題，學(xué)生根據(jù)興趣選題。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，查資料，制定實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)，測(cè)試最后以論文形式完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。采用這種形式，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，使學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立工作能力和心理素質(zhì)等多方面得到了訓(xùn)練提高，培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，也促進(jìn)了教師的科研活動(dòng)。我系大部分教師的科研項(xiàng)目都有本科生參加。

5.4建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與創(chuàng)新基地

大學(xué)生在進(jìn)行數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽時(shí)，一般需要先進(jìn)的高性能計(jì)算機(jī)、先進(jìn)的人機(jī)交互設(shè)備、先進(jìn)的數(shù)字媒體軟件，這些儀器設(shè)備軟硬件價(jià)格都非常昂貴，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室難以滿足這種需求。因此，結(jié)合數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽和實(shí)踐技能訓(xùn)練的需要，建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與創(chuàng)新基地是非常有必要的。2008年，北方工業(yè)大學(xué)批準(zhǔn)了專項(xiàng)，購(gòu)買(mǎi)了先進(jìn)的設(shè)備，包括數(shù)據(jù)手套、頭盔顯示器、六自由度空間位置追蹤器、三通道環(huán)幕、三維模型掃描儀、網(wǎng)絡(luò)游戲平臺(tái)、學(xué)生專用手寫(xiě)板等。這為數(shù)字設(shè)計(jì)競(jìng)賽的開(kāi)展奠定了了良好的基礎(chǔ)。

6結(jié)束語(yǔ)

北方工業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)已連續(xù)主辦三屆數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽，即“卓立杯”校園原創(chuàng)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽。數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽的開(kāi)展，提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，提高了他們自身的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需求。同時(shí)，競(jìng)賽的開(kāi)展還促進(jìn)了我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，如更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、開(kāi)設(shè)研究性實(shí)驗(yàn)題目、建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與創(chuàng)新基地等。

當(dāng)然，我們的這些研究只是開(kāi)始，我們將繼續(xù)深入研究，不斷探索，搞好數(shù)字媒體設(shè)計(jì)競(jìng)賽，提高教師教學(xué)水平，改革和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，為北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)字娛樂(lè)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 劉長(zhǎng)宏,張恒慶,王剛. 電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽與創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J]. 實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2006,4(1):70-72.

第7篇：數(shù)字人才培訓(xùn)范文

（一）數(shù)字化管理能夠適用國(guó)土資源的復(fù)雜性特點(diǎn)。國(guó)土資源檔案具有較高的專業(yè)性，而且檔案種類之間本身具有相對(duì)復(fù)雜的關(guān)系，而且還會(huì)涉及到一系列的流程，如果沒(méi)有高度智能化的管理，就很容易造成管理上的混亂。從國(guó)土資源的復(fù)雜性特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，數(shù)字化管理能夠?qū)?shù)據(jù)庫(kù)轉(zhuǎn)化成知識(shí)庫(kù)，利用智能化系統(tǒng)進(jìn)行專家分析，因此，能夠?qū)?fù)雜的國(guó)土資源檔案資料進(jìn)行綜合分析，實(shí)現(xiàn)流程化管理，可以極大地提升國(guó)土資源檔案的管理效能。

（二）數(shù)字化管理能夠適用國(guó)土資源易變更性特點(diǎn)。國(guó)土資源種類繁多，其中地籍方面檔案資源就非常容易出現(xiàn)信息變化。特別是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化建設(shè)速度不斷加快，地籍信息經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)改變。如采用傳統(tǒng)的手工管理模式顯然會(huì)對(duì)很多檔案資料進(jìn)行追溯性修改，而在數(shù)字化管理模式下，利用智能化的信息系統(tǒng)，將相關(guān)的信息統(tǒng)一搜索出來(lái)，并統(tǒng)一進(jìn)行修改，從而極大地提升管理效率。因此，數(shù)字化管理能夠輕松應(yīng)對(duì)國(guó)土資源信息容易變更的問(wèn)題。

（三）數(shù)字化管理能夠適用國(guó)土資源完整性特點(diǎn)。國(guó)土資源檔案是一個(gè)系統(tǒng)性的資源集合，很多資源并不是獨(dú)立信息個(gè)體，而是將多種信息資源綜合在一起形成一個(gè)完整性資源，因此如果某一個(gè)資源信息出現(xiàn)缺失就容易造成國(guó)土資源信息的不完整，從而影響資源的檢查和監(jiān)督作用。在傳統(tǒng)的手工管理模式下，這種完整性特點(diǎn)成為國(guó)土資源檔案管理難以解決的難題，一旦出現(xiàn)某一個(gè)信息變更，就需要追溯這個(gè)資源的所有相關(guān)性信息，并對(duì)此進(jìn)行修改。但是在數(shù)字化管理模式下，這種相關(guān)性的建立已經(jīng)通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)完成，因此很容易輕松調(diào)用并進(jìn)行修改，極大地提升了國(guó)土資源檔案管理的效率。

二、推進(jìn)國(guó)土資源檔案數(shù)字化管理的主要措施

（一）改變觀念充分認(rèn)識(shí)數(shù)字化管理的重要作用。只有充分認(rèn)識(shí)到數(shù)字化管理在國(guó)土資源檔案管理方面的適用性，就能夠有利于改變相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念，在推進(jìn)國(guó)土資源檔案管理的數(shù)字化過(guò)程中，必須要有相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行推動(dòng)才能夠?qū)嵤驗(yàn)閲?guó)土資源本身的復(fù)雜性會(huì)涉及到諸多部門(mén)的通力合作，如果這些部門(mén)的信息沒(méi)有納入到數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中，就難以轉(zhuǎn)化成知識(shí)庫(kù)，從而實(shí)現(xiàn)高效的系統(tǒng)化管理。所以只有所有領(lǐng)導(dǎo)摒棄門(mén)戶之見(jiàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將國(guó)土資源檔案信息統(tǒng)一收集被納入到數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中，并在日常的工作中使用數(shù)字化管理系統(tǒng)，才能夠有效提升國(guó)土資源管理效率。

（二）制定實(shí)施計(jì)劃分步實(shí)施。首先要明白國(guó)土資源檔案數(shù)字化管理的難度，這是一個(gè)系統(tǒng)性的綜合工程，涉及到諸多部門(mén)的支持，同時(shí)還需要相關(guān)人才的支持。所以不可能一步完成，所以在實(shí)施過(guò)程中要通過(guò)制定完善的實(shí)施計(jì)劃著手。然后再進(jìn)一步落實(shí)資金、實(shí)施單位和基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建、人才培訓(xùn)和意識(shí)培養(yǎng)等一系列工作。接著當(dāng)數(shù)字化管理系統(tǒng)搭建完成之后，就需要組織相關(guān)的人員對(duì)傳統(tǒng)的國(guó)土信息資源，如紙質(zhì)檔案、錄像帶資料等進(jìn)行手工錄入和數(shù)字化轉(zhuǎn)換，并且在錄入數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)時(shí)，需要對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保在數(shù)字化轉(zhuǎn)換過(guò)程中，信息資源沒(méi)有失真，只有如此才能夠有效提升國(guó)土資源檔案的使用效果。

第8篇：數(shù)字人才培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化；經(jīng)濟(jì)學(xué)；技能型；培養(yǎng)策略

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才需求更為迫切，網(wǎng)絡(luò)在教育領(lǐng)域的滲透應(yīng)用，也為人才的培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)提供了新思路。因此網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用視角下經(jīng)濟(jì)學(xué)技能類人才培養(yǎng)研究備受關(guān)注。在人才培養(yǎng)中發(fā)揮信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)方式多樣靈活，引導(dǎo)學(xué)生在掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練，帶動(dòng)技術(shù)型人才的培養(yǎng)與輸出。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用視角下經(jīng)濟(jì)學(xué)技能類人才培養(yǎng)對(duì)策研究具有現(xiàn)實(shí)必要性。

1網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用視角下經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才培養(yǎng)的價(jià)值

經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才的培養(yǎng)，一突出人才培養(yǎng)的專業(yè)性，二突出人才培養(yǎng)的實(shí)踐性。這也揭示了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的主導(dǎo)方向。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用視角下人才培養(yǎng)主要基于這兩個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)也主要體現(xiàn)在這兩個(gè)方面。基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)培訓(xùn)改革，引導(dǎo)學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，更將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于教育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決實(shí)際的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題，指導(dǎo)自己的經(jīng)濟(jì)行為［1］。怎么學(xué)、怎么做是教育培訓(xùn)的落腳點(diǎn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)什么更具教育價(jià)值。“學(xué)會(huì)”重在接受知識(shí)、積累知識(shí)，屬于適應(yīng)性學(xué)習(xí)；會(huì)學(xué)重在掌握方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，解決問(wèn)題。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，教育培訓(xùn)的重點(diǎn)是學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的提升，學(xué)生理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上知識(shí)的學(xué)以致用。就經(jīng)濟(jì)學(xué)培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，就是引導(dǎo)學(xué)生基于崗位需求，掌握經(jīng)濟(jì)分析、政策法規(guī)、財(cái)務(wù)分析、市場(chǎng)預(yù)測(cè)等方面的理論知識(shí)，具備實(shí)踐運(yùn)用與實(shí)操管理能力、溝通表達(dá)能力強(qiáng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)強(qiáng)、企業(yè)管理實(shí)操指導(dǎo)能力強(qiáng)、熟悉企業(yè)的管理內(nèi)容、把握產(chǎn)品技術(shù)特點(diǎn)、熟悉管理的內(nèi)容與財(cái)務(wù)的關(guān)系等，真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才的培養(yǎng)與輸出。

2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用視角下經(jīng)濟(jì)學(xué)技能類人才培養(yǎng)效益分析

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用視角下經(jīng)濟(jì)學(xué)技能類人才培養(yǎng)也具有現(xiàn)實(shí)性的效益回報(bào)，分經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。基于經(jīng)濟(jì)效益的層面，組織經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才專項(xiàng)培訓(xùn)，提升其職業(yè)技能含量，有助于經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，而從教育的大層面看，其帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才的培養(yǎng)奠定當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的人才基礎(chǔ)，推動(dòng)地方文化建設(shè)，提升經(jīng)管類學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化水平和人文精神。經(jīng)濟(jì)技能型人才的培養(yǎng)致力于實(shí)際經(jīng)濟(jì)困境的突破，加強(qiáng)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的分析，輔助當(dāng)?shù)卣龊卯?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)研，通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告為當(dāng)?shù)卣?jīng)濟(jì)發(fā)展決策提供參考，其更多的在地方發(fā)展中起到謀略指揮的積極作用。經(jīng)濟(jì)技術(shù)型人才積極參與地方政府發(fā)展規(guī)劃的制訂，提供相關(guān)決策信息和咨詢服務(wù)，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出謀劃策。更為企業(yè)解決發(fā)展和技術(shù)難題，努力成為企業(yè)特別是中小型企業(yè)的“合作者”、“智囊團(tuán)”，及時(shí)將取得的科研成果運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，幫助企業(yè)解決面臨的技術(shù)難題，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而從社會(huì)效益的層面看，經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才的培訓(xùn)回歸培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者企業(yè)，使得政府教育培訓(xùn)的壓力減少，也節(jié)約了政府的教育投入。學(xué)生掌握一定專業(yè)知識(shí)能力后，從事有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高知識(shí)應(yīng)用能力。實(shí)踐中讓學(xué)生體會(huì)在社會(huì)大環(huán)境中經(jīng)濟(jì)工作如何開(kāi)展，如何有效解決問(wèn)題，真實(shí)感受實(shí)踐管理過(guò)程和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程。基于網(wǎng)絡(luò)思維和教育技術(shù)，致力于經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才的培養(yǎng)，使其具備經(jīng)濟(jì)分析與實(shí)際問(wèn)題解決的能力，提高其就業(yè)能力，也緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為企業(yè)發(fā)展提供高技能的經(jīng)濟(jì)復(fù)合型人才，幫助企業(yè)做好經(jīng)濟(jì)決策與分析。

3網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用視角下經(jīng)濟(jì)學(xué)技能類人才培養(yǎng)對(duì)策

3.1加大對(duì)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)注重視

政府必須出臺(tái)政策文件，加大對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持。帶動(dòng)職業(yè)教育體系的健全與完善。技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為服務(wù)外包機(jī)構(gòu)，必須享受到平等的發(fā)展待遇和機(jī)遇，政府重視，加強(qiáng)引導(dǎo)，規(guī)范其發(fā)展，重點(diǎn)解決當(dāng)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高素質(zhì)服務(wù)外包人才缺乏、專業(yè)人才供求的結(jié)構(gòu)性矛盾、人才適用性差等問(wèn)題，積極擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量。經(jīng)濟(jì)管理各崗位所要求的能力既有其他行業(yè)的共性內(nèi)容，也存在各崗位技能要求的差異性。它要求從經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)崗位群的通用能力與專業(yè)崗位能力出發(fā)，制定通用性教學(xué)體系。例如“金融與證券”和“工商企業(yè)管理”教學(xué)中，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理通用教學(xué)的要求。此外政府發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及企業(yè)行業(yè)的聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡優(yōu)化配置，管理企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展崗位培訓(xùn)，無(wú)論是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的打造、課程項(xiàng)目的扶持還是教材建設(shè)的支持及經(jīng)費(fèi)的保障，都為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供更好更穩(wěn)定的發(fā)展空間。只有不斷增加高質(zhì)量的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能滿足經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才培養(yǎng)的需求。

3.2加大對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)貼力度

經(jīng)費(fèi)來(lái)源穩(wěn)定是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行的關(guān)鍵，更是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用視角下經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才培養(yǎng)取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)貼力度是政府扶持的具體體現(xiàn)。近幾年，教育培訓(xùn)特別是民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)作成本逐漸提升，學(xué)生及在職人員經(jīng)濟(jì)能力十分有限，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)緊張，招生困難，難以為繼，提升國(guó)家的財(cái)政補(bǔ)貼力度，可以緩解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)壓力，也有助于其品牌的建設(shè)、規(guī)模的擴(kuò)大。財(cái)政補(bǔ)貼包括中央和地方，自上而下為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供完善的資金支持。對(duì)服務(wù)外包企業(yè)承擔(dān)大中專院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和新員工培訓(xùn)給予適當(dāng)補(bǔ)貼。此外考慮到地區(qū)教育差異和實(shí)際需求，加強(qiáng)對(duì)中西部地區(qū)的教育傾斜和扶持，設(shè)立中西部地區(qū)服務(wù)外包人才培訓(xùn)專項(xiàng)資金支持，加快中西部服務(wù)外包人才培養(yǎng)。

3.3規(guī)范引導(dǎo)下提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量

經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才的培養(yǎng)必須規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、確保培訓(xùn)質(zhì)量才能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)的最大發(fā)揮。讓學(xué)習(xí)者能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式看待個(gè)人與社會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)掌握和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)規(guī)律來(lái)指導(dǎo)個(gè)人生活和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)；通過(guò)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，提前做好風(fēng)險(xiǎn)防范等。因此制定培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)資質(zhì)，加強(qiáng)資質(zhì)認(rèn)證市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則的制定，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)很有必要。擴(kuò)寬海外渠道，吸納國(guó)外教師，嘗試建立海外培訓(xùn)基地，著手實(shí)習(xí)基地、模擬基地的建設(shè)。允許其通過(guò)委培、定培等模式，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)設(shè)備和高端課程，確保網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用視角下經(jīng)濟(jì)學(xué)技能類人才的培養(yǎng)實(shí)效。

4網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)學(xué)技能類人才培養(yǎng)中的具體應(yīng)用

4.1變抽象為生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新［2］。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的動(dòng)態(tài)隨機(jī)涉及到模型求解，金融經(jīng)濟(jì)學(xué)中的資產(chǎn)定價(jià)也相對(duì)復(fù)雜，借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬計(jì)算和求證，效率更高，準(zhǔn)確度更精確。經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及大量的復(fù)雜的概念和定理，初步接觸起來(lái)難度大，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)抽象的理論知識(shí)進(jìn)行處理，融文字、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)、影像為一體的電子教科書(shū)、多媒體軟件以及網(wǎng)上傳輸?shù)挠耙暪?jié)目、衛(wèi)星節(jié)目和虛擬現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境等等；學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取廣泛而豐富的教學(xué)知識(shí)和內(nèi)容，獲得最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的多元化呈現(xiàn)，帶給學(xué)生多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.2建立共享平臺(tái)，教學(xué)資源集聚共享

隨著網(wǎng)絡(luò)在教育領(lǐng)域的滲透，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用視角下的經(jīng)濟(jì)學(xué)技能型人才培養(yǎng)也處于更開(kāi)放自由的教育環(huán)境中。借助網(wǎng)絡(luò)綜合體實(shí)現(xiàn)了人才教育培訓(xùn)網(wǎng)站、人才數(shù)據(jù)庫(kù)等的融合，通過(guò)人才招聘會(huì)、論壇、權(quán)威報(bào)告等方式，搭建服務(wù)外包人才供需信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、院校及培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)合，建立長(zhǎng)效的溝通交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的集聚共享。一些龍頭企業(yè)、跨國(guó)公司內(nèi)設(shè)的培訓(xùn)中心成為社會(huì)化的培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)。

4.3創(chuàng)新教學(xué)模式，掀起教育培訓(xùn)新革命

以往的培訓(xùn)教學(xué)局限性大，多以傳統(tǒng)線性文本為支撐。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代其必須讓位于非線性的超文本閱讀，以鏈接和組合提供高效的檢索和更多的信息［3］；學(xué)生面對(duì)的不再是單純的文字資料，而是面對(duì)多媒體數(shù)字光盤(pán)、電子圖書(shū)、光盤(pán)雜志等電子讀物，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生主體能動(dòng)性，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)、金融教學(xué)關(guān)聯(lián)密切，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)載體，單純手工數(shù)學(xué)計(jì)算走向電腦高速計(jì)算；電腦語(yǔ)言整合傳統(tǒng)的讀、寫(xiě)、算；圖像、聲音和影視的數(shù)字化，使虛擬現(xiàn)實(shí)變成學(xué)習(xí)的一種方式，數(shù)字化將強(qiáng)烈地影響到教學(xué)。

第9篇：數(shù)字人才培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：人才測(cè)評(píng) 問(wèn)卷 調(diào)查

為了解濟(jì)南市中小企業(yè)對(duì)“人才測(cè)評(píng)”的認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展“人才測(cè)評(píng)”公共服務(wù)活動(dòng)，濟(jì)南市人才服務(wù)局進(jìn)行了此次問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷167份。使用spss13.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，分析結(jié)果如下。

1.進(jìn)行過(guò)人才測(cè)評(píng)的人占大多數(shù)。“貴單位是否進(jìn)行過(guò)人才測(cè)評(píng)？”165人中，95人選擇“進(jìn)行過(guò)”，占57.58%；70人選擇“沒(méi)有進(jìn)行過(guò)”，占42.42%。

2.大部分人認(rèn)為人才測(cè)評(píng)比較重要。“您認(rèn)為人才測(cè)評(píng)是否重要？” 99人選擇“比較重要”，占59.28%；60人選擇“很重要”，占35.93%；8人選擇“不重要”，占4.79%。

3.人才測(cè)評(píng)在人才招聘、人才培訓(xùn)等環(huán)節(jié)存在必要性。在“您認(rèn)為在以下哪些情況下進(jìn)行人才測(cè)評(píng)很有必要性？”問(wèn)題中， 28.0%的人認(rèn)為在“人才招聘（包括調(diào)入新人或接收畢業(yè)生）”中； 22.15%的人選擇“人才培訓(xùn)、人力資源規(guī)劃”；“干部選拔”、“項(xiàng)目負(fù)責(zé)人選拔”和“年終考核”分別有19.08%、17.85% 和 11.08%的人選擇；1.85%的人選擇“其他”。

4.對(duì)思想品質(zhì)的考察應(yīng)放在第一位。“在人才測(cè)評(píng)中，您認(rèn)為測(cè)評(píng)要素的重要性排序應(yīng)該是？”42%的人認(rèn)為是思想品質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)知識(shí)；21.8%的人認(rèn)為是思想品質(zhì)、業(yè)務(wù)知識(shí)、工作能力；13.2%的人選擇“工作能力、思想品質(zhì)、業(yè)務(wù)知識(shí)”；而“工作能力、業(yè)務(wù)知識(shí)、思想品質(zhì)”、“業(yè)務(wù)知識(shí)、思想品質(zhì)、工作能力”和“業(yè)務(wù)知識(shí)、工作能力、思想品質(zhì)”被選頻率大致相同，分別是8.6%、7.5%和6.9%。

5.“面試”是人才測(cè)評(píng)中最好的技術(shù)手段。“在人才測(cè)評(píng)中，您認(rèn)為采用的技術(shù)手段最好是？”44.1%的人認(rèn)為是“面試”；28.9%的人選擇“情景模擬”；16.2%和8.3%的人選擇“問(wèn)卷測(cè)試”和“簡(jiǎn)歷分析”；2.5%的人選擇“其他”。可見(jiàn)答題人對(duì)人才測(cè)評(píng)的理解還比較傳統(tǒng)。

6.人才測(cè)評(píng)由單位人事部門(mén)組織比較好。“在人才測(cè)評(píng)中，您認(rèn)為使用何種方式進(jìn)行最好？”54.3%的人認(rèn)為由“單位人事部門(mén)”組織比較好；30.9%認(rèn)為要“委托專業(yè)的人才測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)”；13.7%的人認(rèn)為“使用人才測(cè)評(píng)軟件”；1.1%的人選擇“其他”。

7.業(yè)績(jī)和測(cè)評(píng)結(jié)果是單位判斷人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。“貴單位判斷人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”43.1%的人認(rèn)為是“業(yè)績(jī)”；34.5%的人選擇“人才測(cè)評(píng)結(jié)果”；12.6%和9.8%的人認(rèn)為是“學(xué)歷”和“其他”。說(shuō)明企業(yè)還是以務(wù)實(shí)的眼光來(lái)選擇人才的。

8.人才測(cè)評(píng)在30%-70%的程度上反映個(gè)人真實(shí)水平。“您認(rèn)為人才測(cè)評(píng)能反映人才的真實(shí)水平程度占比為？”85.3%的人認(rèn)為能占“30%-70%”；10.7%的人認(rèn)為“高于70%”；4%的人認(rèn)為“低于30%”。

9.應(yīng)普及職工和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才測(cè)評(píng)的認(rèn)識(shí)。“您認(rèn)為貴單位開(kāi)展人才測(cè)評(píng)工作的關(guān)鍵是？”50.9%的人選擇“職工對(duì)人才測(cè)評(píng)的認(rèn)識(shí)”；33.9%的人選擇“領(lǐng)導(dǎo)的重視與參與”；9.4%和5.8%的人選擇“領(lǐng)導(dǎo)的重視與參與”和“其他”。說(shuō)明大家對(duì)人才測(cè)評(píng)缺少比較全面的認(rèn)識(shí)。