小班垃圾分類總結精選(九篇)

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第1篇：小班垃圾分類總結范文

環境保護已經成為一個全球性挑戰，隨著環境不斷惡化，僅僅依靠治理是無法從根本上遏制的，只有提高全民環保意識，讓保護環境成為一個通識，才是治本之法。因此，開展環境教育對促進環境保護具有重要意義，環境教育課程目的是讓廣大學生深入、全面了解當今社會人類面臨的環境問題及各國的對策，掌握環境保護的常識，提升生態文明素養、環保意識和社會責任感，開闊學生的國際視野，引領全民的環保意識和科學發展觀，實現社會和經濟的可持續發展，構筑經濟發展與生態環境的和諧社會。但是，由于近些年高等教育的大眾化，各高校的擴招等措施，使得學生數量不斷增加，眾多高校出現教學資源短缺的情況。因此，環境教育課程教學大多采用大班講座授課的方式。這樣的教學模式不利于學生個性的培養和學習積極性的提升，缺少實踐機會，阻礙學生創新能力的發展等。在二戰之前，西方的社會理論學家如奧爾波特、沃森等人就發現以團隊的形式進行工作和學習相比于個人具有更高的效率，進而創立了合作性學習理論，開始提倡合作性教學模式［1］。之后通過不斷實踐和完善，合作性教學模式現已成為西方國家教學的一種常用模式，這種模式給學生提供更多交流和表達觀點的機會，有利于培養學生的交際和創新能力，增強學生團隊合作意識，提高了教學效果［2］。“大班授課，小班研討”是一種重要的合作性教學模式之一。教學過程通常分為兩部分，先是以大班形式授課，主要是讓學生學習基礎知識，建立起整個知識體系的框架。再是以小班形式進行研討，進行合作式學習。該教學模式可以在盡可能小地占用教學資源的前提下，達到實現合作性學習的目的。大課一般采用問題式教學，在講授基本知識的同時，提出問題，引導學生思考，讓課內學習自然延續到課外。學生在課余通過課外閱讀思考這些問題，也可以圍繞這個專題提出新的問題，并將這些問題帶回小班研討課。此外，本課程倡導理論教學和實踐相結合，課堂教學與課外自主學習相結合，強化教學效果。課外實踐教學將鼓勵和指導學生積極參加各種課外環?？萍蓟顒?、環保宣傳活動和環保實踐活動。這樣既彌補了傳統大班教學“注入式”授課方式導致學生課堂積極性不夠的缺陷，同時也發揮了合作性學習的優勢，促使學生主動學習［3］。

二、“大班授課，小班研討”教學模式的實踐

(一)教學目標與內容

以環境保護概論課程為例，探索了“大班授課，小班研討”教學方法在環境教育課程中的應用。課程按照7個專題、32學時進行授課，每個專題由這一領域的專家教授進行大班講座授課2學時，輔助教師組織小班研討2學時，此外，集體自主學習2學時，期末課內考查2學時［4］。第一個專題的主題是環境與人類健康，該專題介紹環境問題的由來與發展。了解當今人類在環境領域所面臨的幾大全球性問題及對人體健康的影響。第二個專題為生態文明與可持續發展，講述生態文明建設與可持續發展理念，培養學生生態文明素養和科學發展觀。第三個專題是環境法規與管理制度，主要介紹我國現行環境保護法律、國際環境法與環境保護公約，旨在讓學生了解我國各類環境管理制度，樹立守法意識。第四個專題為清潔生產與節能減排，介紹清潔生產與節能減排的思想以及主要行業實現清潔生產的途徑、節能減排的措施和相關的評價體系。第五個專題為大氣環境保護，該專題介紹大氣污染物及其來源、大氣污染對人類的危害，讓學生了解全球大氣污染的現狀、趨勢與對策以及我國的大氣污染綜合防治。第六個專題為水環境和海洋環境保護，該專題介紹我國水資源開發利用現狀和海洋環境正面臨的污染及生態破壞，讓學生掌握水污染各種指標、水體中主要污染物的來源及其危害和各種污水處理技術的原理，并了解水污染和海洋環境污染綜合防治的基本原則及主要對策。第七個專題為固體廢物資源化與噪聲污染控制，介紹固體廢物對環境的危害、城市垃圾、工業廢物、農業廢棄物和危險固體廢物等處理與資源化利用技術的原理，介紹噪聲、放射性污染、電磁輻射污染、熱污染、光污染等的來源、分類、危害以及控制技術。

(二)組建教師團隊

根據專題內容和教師擅長的內容，確定教學團隊，入選團隊的教師必須在自己參與的專題領域有豐富的科學研究和教學研究經歷。教師團隊需要根據教學內容和授課班級的特點，共同制訂整個學期的教學計劃，完善課程教學大綱，確定教學目標以及案例交流和備課任務分工。教學團隊定期召開會議，匯總一周的教學情況。每位教師在教學中針對具體內容，結合自己的教學風格，展示教研成果，為小組成員的教學觀摩提供資源背景［5］。

(三)大班授課

合作性教學模式中的大班授課要區別于傳統的授課形式，其核心要求不再是把知識灌輸給學生，而是更加注重對知識架構傳授，讓學生建立起知識體系，而一些具體的知識點，則會通過布置課后作業，讓學生課后自行查閱相關文獻資料和小班討論時相互分享學習來獲得［6］。因此，講座授課采用問題式教學，在講授基本知識的同時，提出問題，引導學生思考，讓課內學習自然延續到課外。每次講座授課后設計或提出討論問題，學生通過課外閱讀思考這些問題，在小班研討課提出自己對這些問題的觀點和意見。

(四)小班研討的課前準備

研討課的課前準備從以下三個方面展開。1.教師團隊要確定討論主題，一個科學合理并且可以激發學生討論熱情的主題可以大大提升研討效果。討論主題有多個來源:一是可以來自教材，與大班授課的內容相銜接，深化學生在課堂上學到的知識點，通過在研討課上分析辯論相關知識在實際中的應用，使理論與實踐相結合，提高學生對知識的應用能力;二是可以通過匯總學生感興趣的話題，由教師團隊從中挑選學生最感興趣且研討性高的主題，保證學生的研討積極性，營造活躍的課堂氣氛。2.指導教師在課前要準備充分。指導教師除了在課前安排并通知學生討論課的教室和時間，在研討課上，學生討論的過程中會產生各種各樣的問題，包括在課前準備時也會遇到無法解答的難題，需要指導教師為學生指點迷津，由于這些問題在課前是未知的，因此，指導教師充分備課，每一個環節認真設計、組織和安排。對討論的主題要有深入認識，這樣才能真正起到傳道、授業、解惑的作用，確保研討的良好效果［7］。3.學生作為研討課的主體，一定要提前準備。在教師布置討論課題之后，學生通過查閱文獻資料，找到自己感興趣的切入點，構思自己的論點論據，在研討課上和同學分享討論，也可以將自己在查找資料過程中遇到的問題記錄下來，與教師、同學共同討論分析。學生可以通過各種方式來展示自己的觀點，如做演示文稿、學術報告等。

(五)研討課中的正確引導

在研討課進行的過程中，指導教師除了要維持好課堂紀律，認真聽取學生發言以外，更重要的是引導學生積極參與到研討中來，支持學生發表自己的觀點，當有學生提出創新觀點時，要給予表揚，提高學生積極性，鼓勵學生創新。指導教師的語言要起到穿針引線、回歸主題的作用，占用時間不宜過長，要給學生充分的發言機會。在研討結束之時，指導教師要對本次研討進行總結和點評，對好的討論形式、同學們參與的積極性和突出表現等給予肯定，對偏激的觀點進行全面分析和引導，對不正確的觀點進行糾正［8］。

(六)研討課后分析總結

在研討進行時，每個班要有專門的學生負責記錄研討內容，首先，記錄課上各位學生的方案和觀點，這一部分是學生課前準備的集中展示，不僅是期末成績評定的一個重要指標，還可以篩選出優秀的方案，在大班授課時展示給其他研討班的學生，共同學習。當一個研討主題出現多個不同的觀點時，還可以在大班上進行互相的辯論，豐富授課方式，活躍課堂，更加深學生對相關知識的記憶和理解。其次，在討論過程中產生的問題也要做好記錄，統計出一些學生普遍關注的問題在大班授課時深入講解。最后，記錄指導教師在研討課上提出的觀點和對問題的解答。教師的解答是理論聯系實際的總結，能給學生答疑解惑，加深對基本理論的理解，糾正原有的錯誤觀點，澄清原有的模糊認識［9］。而教師團隊通過這些課堂記錄，可以更準確地了解學生的學習現狀，分析得出學生感興趣的環境問題，并以此為依據調整教學內容。

三、合作性教學模式實踐效果分析

(一)問卷設計

針對研究對象，教師團隊為參與合作性教學模式的學生設計了一套調查問卷，問卷的主要內容包括調查者的基本信息(性別、專業、年級)、對教學模式的評價、該教學模式對其自身的幫助以及還存在的問題與建議等。

(二)問卷的方法與回收

本次問卷調查采用不記名的方式，共向學生發放100份，回收98份，其中有效問卷96份，有效率為96%。

(三)數據處理與分析

數據處理采用SPSS19．0統計軟件，采用李克特量表方法進行測量，最有利選項的賦值為5，最不利為1，中間選項按照有利因素的程度大小依次為4、3、2，并對數據結果進行描述性統計分析。(四)結果分析1.學生對合作性教學模式各環節重要性的評價。新型的合作性教學模式主要分為兩大塊:一塊是大班授課，另一塊是小班研討。其中，大班授課又可以分為理論知識教學和研討題目布置兩部分。而小班討論則是這種教學模式的核心，可以細分為指導教師概述、學生陳述個人觀點、集體討論、指導教師點評總結等四個環節。根據調查結果，如圖1所示，超過60%的學生認為，布置研討題目、陳述個人觀點、集體討論這三個環節是很重要的。一個好的研討題目可以保證學生參與討論的積極性，學生對討論的題目感興趣，可以促使學生在課后主動查找資料文獻。個人觀點的陳述環節給了學生表達自己想法的機會，這恰恰是傳統的大班授課最欠缺的一環。而集體討論是這種教學模式的核心環節，通過討論，可以讓學生都參與到課堂中來，還能進一步提煉各自的觀點并產生新的想法。而從表2中可以看出，集體討論環節不但均值最大，而且標準差最小，這說明這一環節被多數學生視為合作性教學中最重要的一項，在今后的課程改革中應著重改良這一環節。2.合作性教學模式對學生綜合素質的提升。參與合作性教學有助于提高學生綜合能力，我們選取其中主要的六項，包括語言表達、思維創新、團隊合作、環保意識、文獻查閱、論文撰寫，進行調查統計。調查數據顯示，合作性教學對語言表達、文獻查閱、環保意識這三項能力的提高幫助最大，三項都有超過75%的學生選擇了很重要。而表3顯示，這三項的均值都在4．5以上，且標準差較小，說明學生普遍認為參與合作性教學模式能夠提高以上三項個人素質。在小班討論中，學生陳述個人觀點和集體討論兩個環節給了學生充分表達自己想法的機會，這很好地鍛煉了學生的口頭表達能力，另外，每次討論課之前，學生需要準備自己的觀點與論據，需要大量查閱相關文獻資料，提高了學生文獻檢索能力和知識運用總結能力。通過對學生的調查反饋我們發現，大多數學生對這種新型的教學模式表示認可。學生認為在傳統單一的大班授課模式下，他們更多時間是在被動地接受知識，而不是積極主動地學習知識。各種考試也主要是考核學生記住了多少知識。這樣學到的有限知識是不能滿足工作實踐要求的，當他們一旦獨立面對問題時，會缺乏主動尋找解決方法的能力，變得束手無策。

第2篇：小班垃圾分類總結范文

摘 要 隨著安全生產在煤礦生產中不斷被強化，這逐漸形成一種安全文化，用以提升安全管理水平，實現煤礦生產的長治久安。

關鍵詞 安全文化 安全理念 制度建設

龍東煤礦按照中煤及公司安全文化建設工作思路和要求，在公司職能部門的大力指導下，經過七年來的實踐與探索，基本形成了符合本礦實際的機制和體系。我們努力把安全文化融入安全管理，用安全文化提升安全管理水平，安全文化建設對礦井的安全和諧發展起到了十分顯著的引領作用。

一、注重理念培育，提升安全文化的引領力

對職工的思想行為起到至關重要作用的莫過于理念的宣傳、教育、滲透。我礦經過實踐總結并為職工認可的安全責任理念、安全價值理念、安全管理理念、安全行為理念、安全警戒理念等已經逐步成為職工的自覺行為。近年來，我礦強力導入中煤及公司一些先進的安全理念，如“零死亡”、“無人則安”、“安全是最大的政治、最高的責任、最佳的政績、最好的和諧”、“只有感悟不到的隱患，沒有避免不了的事故”等，這些理念對澄清模糊認識、統一職工思想起到了十分顯著的作用。我礦確定的安全管理原則，則是對安全理念的進一步拓展和延伸，是通過吸取事故教訓認真總結出來的，這些原則切中了容易發生事故的要害，抓住了安全管理的短板和薄弱環節，對于規范職工行為、改進安全管理有著直接的指導作用。

二、注重環境塑造，提升安全文化的滲透力

人改變環境，環境也能改變人。注重環境塑造是近年來我礦安全文化建設的重點。在環境建設上我們抓住了兩個重點：一是宣傳環境，二是文明環境。在宣傳環境上，我們統一規劃設計了全礦的安全文化景觀和安全警示標識，形成了井上、井下兩條線互為交融的安全環境宣傳氛圍，使職工從進礦門到安全文化長廊再到井下工作場所，隨時隨地都能感受到安全文化的傳導和浸潤。在文明環境上，著重抓好井下文明生產和地面文明環境。井下文明生產為職工創造了舒暢的生產環境，各區隊動了不少腦筋，想了不少辦法，徹底改變了過去那種臟、亂、差的局面。比如設置“文明袋”，把井下產生的垃圾及時放到“文明袋”里，始終保持井下文明整潔的環境；設置“掛衣架”，把不穿的棉襖及工作服整齊地掛到衣架上；工具擺放整潔化，設置了專門擺放的工具架，工具用完馬上歸位；材料碼放定置化及明碼標價，所有材料分類擺放，整齊劃一，并標上每塊材料的價格，增加了成本意識。

三、注重行為養成，提升安全文化的規范力

如規范職工入井時的穿戴，礦燈必須戴在礦帽上或掛在脖子上，安全帽帶必須系好；規范乘坐人行車的坐姿，車鏈必須掛好；在平巷行人遇到電車駛近也必須靠邊站立待駛過后方可再行走等等，如果發現違反上述規定的堅決予以考核，這些規定經過多年來的執行已經成為職工的習慣。

四、注重制度建設，提升安全文化的約束力

制度建設是安全文化建設的重要組成部分。近年來礦加大了制度建設的力度。編制實施了安全質量標準化9大項205分項管理制度，重新修訂了554個崗位工種的安全生產責任制。去年以來，按照嚴于標準、高于標準的要求，重新修訂了《龍東煤礦精細化管理實施標準》、《精細化實施手冊》，保證了標準化工作高標準達標。

五、注重貼近創新，提升安全文化的落實力

安全文化的“根”在基層，安全文化的效果也主要體現在基層。我礦把建設區隊和班組安全文化作為重中之重，促進了安全文化的“落地生根”?；鶎訁^隊創造了“八小”管理法，收到了良好效果：如開辟井下“小園地”，井下學習園地成為了區隊安全教育的第二課堂；開好班前“小會議”，做好班組危險預知活動，開展“六必講”，不斷提高井下班前會的質量；設立精細“小循環”，把精細化管理落實到每個小班、每個時段、每個細節；樹立安全“小模范”，班組每周評選一名安全標兵，充分發揮榜樣的示范激勵作用；打好安全“小算盤”，通過算好安全“八筆賬”，時刻做到警鐘長鳴；鼓勵職工“小建議”，用職工的聰明智慧及時解決安全生產中的難題；定期開展“小座談”，每旬召開班長以上人員會議，及時了解職工思想動態；組織班組“小競賽”，開展“星級安全班組”競賽，形成了比學趕幫超的良好氛圍。

第3篇：小班垃圾分類總結范文

2016年幼兒園秋季小班上學期教師工作總結

時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐老師， 我要回家我要媽媽幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢 參加活動到爭著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就 有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說小班老師真辛苦嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再 苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

新 學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌 生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師 鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個 月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部 分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗 手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和 鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小 杯子，會自己用餐點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下 養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾 桶等等。

在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

1、加強課堂常規的培養

良好的課堂常規也是 一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：

(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

(2)、養成上課舉手發言的好習慣。

一方面我 們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現 好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。

通 過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明 的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪 聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。

隨著寒冷的冬季 的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外 活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展

幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。

努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

俗 話說一份耕耘，一份收獲。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。例如我們 會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經 驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，，為了滿足家長的想法， 同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適 時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子 的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量 的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊 比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

2016年幼兒園秋季小班上學期教師工作總結

20XX年，帶走了20XX年忙綠的日子;收獲，交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛入園時一臉不滿與無助的樣子，現如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

20XX年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進 步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師， 在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。

為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行總結如下：

一、班級概況

我 班有幼兒15人，男孩11人，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能 積極舉手發言，積極參加各種游戲，在語言表達方面，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿脫衣物和整 理衣物。

一、本學期的成績經驗：

(一)分離焦慮的措施：

1、 孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難 適應。我始終用愛心、耐心、細心真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩定 情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。孩子生活自理能力較弱，在這 方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動 手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教 育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習習慣。

(二)各領域內容的完成及幼兒情況：

1、健康方面

(1)因為是新生在學期初班級教師通過許多生動有趣的、有效的活動以及用和藹可親的態度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩定，逐步適應了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園。

(2)與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。關注了幼兒在日常生活中能力的培養如：大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。

(3)隨時關注幼兒的情緒狀態，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。

(4)教師準備豐富多彩的戶外游戲活動，提供足夠的游戲材料，培養幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式，練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作。

2、語言方面：

(1)幼兒剛入園時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養幼兒喜歡應答。

(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

(3) 引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導孩子們有事請找老 師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現象減少了。剛來園時孩子們之間經常發生矛盾，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享 和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了。

(4)個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導，糾正他們的發音。

3、社會：

(1)幼兒剛入園時，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

(2) 幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛入園是他們對老師的依賴感特別強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師 講解和引導，給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力，幼兒現在基本都能自己穿脫衣物。

(3)幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導幼兒要回分享和與好朋友一起玩。

(4)引導了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小朋友有好的交往，能判斷簡單的對與錯。

(5)在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。

4、科學

(1) 在日常生活與游戲中引發幼兒對事物簡單的數、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。通過一學期的學習，三角形、圓形、正方形、心形的認識較好，能夠很快的 認識并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，掌握不是很好?？臻g方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、 前后等。能夠比較三個物體的大小、長短并排序。序數的了解掌握仍需要繼續練習。

(2)在益智區提供豐富的材料和環境，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征(大小、顏色、形狀等)并能自己把它說出來，對于幼兒的發現及時給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀察和探索的興趣。

(3)通過各種游戲，引起幼兒對數學活動的興趣。如郊游坐車小熊過生日等。

(4)引導幼兒能使用簡單的數學詞匯和語言，能使用完整的語句。如：小熊排在第一個等;

(5)設立自然角，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字，會在老師的帶領下關心動植物，會給小花澆水，會給小魚喂食等。

5、藝術方面：

(1)支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動參與活動。

(2)美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折。

(四)衛生保健：

1、 本班根據幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉，并根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發 病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質較弱的幼兒加強 關注與護理并注意適當的運動量。

2、生活常規方面培養幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺等良好習慣，通過兒歌和故事的方式引導幼兒。

3、學習常規老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養成良好的學習習慣。

(五)家長工作

1、通過家訪，了解了幼兒在家里的表現，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

2 、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況，并通過設立家長借閱向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。

4、 要求家庭與學校教育采取一致的方法，家長要嚴格要求和學校相結合。對子女的學習指導和教育提供他們做些力所能及的勞動機會，加強對幼兒的心理開導，是可以 形成他們身心健康的心理品質適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監督和引導。協調好家庭成員內部的教育力量。家長要多與老師聯系，及時了解孩子的學 習和身體情況。

5、我們通過家訪，開家長會、書面聯系、《家園練習冊》等形式與家長的溝通，及時解決孩子出現的問題或解答家長的疑惑。

本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續與家長溝通使孩子們健康快樂的發展。

四、不足以及措施：

1、幼兒在美術能力方面有所欠缺;以后固定教師有連貫性的、制定發展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術技能。

2、幼兒在活動中的常規要求不遵守;教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統一行為，教師督促她良好的行為的養成。

第4篇：小班垃圾分類總結范文

關鍵詞：高中化學課堂；高效；教學模式

引言

所謂高效課堂，即在特定的時間和空間條件下，通過采用行之有效的教學模式，調動學生的學習興趣，變學生被動學習為主動學習，進而最大化地實現教育三維目標，即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。當前在課堂教學中，普遍存在的問題就是教學效率低，教師要想實現高效課堂，促進學生全面發展，除了注重教學過程和教學效率外，還應講究教學策略，不斷探究高效課堂教學模式。教師在教學時應充分發揮其指引性作用，積極引導學生的行為活動，從而全面促進學生成長和進步。教師可嘗試著將課堂變成愉悅的課堂，把課堂變成學生樂于學習、樂于探索、自由發揮、張揚個性的地方，把課堂還給學生，使學生切實成為課堂的主角。

一、 高效課堂教學的理論基礎

高中化學高效課堂教學充分體現“教為主導，學位主體”教學思想，要培養學生的學習能力，最大限度的調動學生的學習積極性和主動性，充分發揮學生的動手能力、合作學習能力、分析解決問題的能力。下面就高效化學課堂教學所涉及到的主要的理論基礎進行分析：

1、建構主義學習理論

建構主義知識觀認為，個體的知識是由人建構起來的，對事物的理解不僅取決于事物本身，事物的感覺剌激（信息）本身并沒有意義，意義是由人建構起來的，它同時取決于我們原來的知識經驗背景。建構主義學習觀認為學習不簡單是知識由內到外的轉移和傳遞，而是學習者主動地建構自己的知識經驗的過程。學習不是知識由教師向給學生的傳遞過程，而是由學生自己建構知識的過程，學生不是簡單被動地接收信息，而是主動地建構知識的意義，這種建構是無法由他人來代替的。

2、信息加工理論

信息加工理論提出了學習過程的基本模式，把學習過程分為動機階段、了解階段、獲得階段、保持階段、回憶階段、概括階段、作業階段、反饋階段八個階段。信息加工理論認為，個體的知識分為陳述性知識和程序性知識兩種。陳述性知識是關于“是什么”的知識，是對事實、定義、規則和原理等的描述。程序性知識則是關于“怎么做”的知識，如怎樣進行推理、決策或者解決某類問題等。

3、多元智能理論

多元智能理論將人的智能分為八種，分別是語言智能、邏輯智能、空間智能、肢體一動覺智能、音樂智能、人際智能、內省智能以及自然觀察智能。每個學生都在不同程度上擁有上述八種基本智能，智能之間的不同組合表現出個體間的智力差異。教育的起點不在于一個人有多聰明，而在于怎樣變得聰明，在哪方面變得聰明，這一全新的智能理論對于學校教育具有重要的意義。所以高效課堂教學要求教師應該去了解每一個學生的背景、興趣愛好、學習強項等，從而確立最有利于學生學習和發展的教學方法和策略。高效課堂教學注重分層教學，對不同層次的學生要求不同，注重揚長避短，發揮學生不同方面的智能。這有助于學生的主動發展，有助于培養學生的主體意識、成才意識、超前意識、競爭意識，也有助于學生的專長培養。

二、 構建高中化學高效課程教學模式的對策分析

1、 高效課堂教學模式下的班級建設方式

良好和諧的班級氛圍讓學生觸景生情，因美生愛，可以提高班級凝聚力，所以班級建設是構建高效課堂的基礎。學校對班級建設主要有以下措施：

（1）師生共同設計班級名稱、班級口號，提高化學課堂教學的師生內在凝聚力。激發學生奮發向前的學習動力。

（2） 黑板一邊的“班務公開欄”，張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等。另一邊的光榮榜公布每周一星，學習標兵等優秀學生的照片，樹立榜樣的力量。

（3） 布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。

（4） 后面墻壁黑板報作為班級內部環境的重要組成部分，使學生既得到知識的熏陶，又培養實踐能力。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，富有新意的黑板報設計為培養學生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

2、高效課堂教學模式下的學習小組的建設

每個班級行政小組和學科小組兩種形式并存，行政小組既是學校、班級日常管理評價的團隊，也是學習管理評價的團隊，由班主任負責。學科小組主要是以學科學習為主的學習管理評價團隊，由任課教師負責。學習小組的設置人數以6―8人為宜，每個學習小組6人中，按照學生知識基礎、心理特征、性格特點、興趣愛好、學習能力、家庭情況等分為A、B、C三類。A、B、C類學生既有個性發展的類似性，又有學習程度上的不同。在學習過程中，可以實現A對A、B對B、C對C的分類合作交流，使學習更具有明確的針對性。建立一個優秀的學習小組，要從注重形式到講求實效。如何真正讓學生的行為、認知、情感參與到小組合作中來，使合作學習具有實效，培訓至關重要。學習基礎較薄弱學生最缺乏的是良好的學習習慣。通過小組合作探究學習，賦予其一定的職責，明確自身的責任，率先垂范。發揮小組的監督作用，針對他們學習中不好的習慣適時提醒，逐步改正，逐步縮小班級內部學生的成績差距。

3.高效課堂教師模式對教師素質的要求

“學高為師，身正為范”，一個師德高尚、知識淵博、教育教學經驗豐富、責任心強的教師，會給學生留下深刻的印象和人格榜樣。所以教師的整體素質是直接影響高效課堂實施的重要因素。為了提高化學課堂的教學效率，教師需要從多方面提高自己的教學素質，主要表現在：營造良好的學習氛圍，開展高效的備課組活動，精益求精地準備實用的資料，設計針對性強的具體教學模式，開放化學實驗室等方面。

結語

打造新課程背景下高中化學高效課堂是一項任重道遠的工作，所以，教育者要做好打持久戰的準備，面對這份責任，要勇于挑戰和承擔，進而實現教師的職責。因此，教師在探索總結中，要充分地做好理論與實際相結合，尤其是化學學科，一切來源于生活又將回歸于生活，故此，要充分地做好課堂內外的結合，這樣才能提高課堂教學的整體效果，為高效課堂的構建打下堅實的基礎。

參考文獻

[1] 向永彪，陳文娟，張業中.高中化學實驗教學探索[J].中國科技信息 2009年14期

第5篇：小班垃圾分類總結范文

溫故而知新，總結而知之。親愛的讀者，小編為您準備了一些新員工年終總結，請笑納!

新員工年終總結1感遭到公司及身邊的人這一年來發生的巨大變化，我們的品牌在快速提升著，身邊的同事也都在不斷進步著，朝著同一個目標奮斗著。新的一年到來了，也帶來了新的挑戰，在我們預備以全新的面貌來迎接新年的到來時，也不忘往返顧和總結過往一年來所做的努力。

一、下面我將分類對我這幾個月的工作做一個詳細總結：

1、招聘工作;

a、結合20__年各部門人員需求計劃，并根據各部門人員的實際需求，通過各種招聘渠道有針對性、合理性招聘各類優秀員工以配備各崗位;

b、20__年行政人事部共參加了×次招聘會(其中×次畢業院校雙選會)，吸引了大量人才前來應聘，并最終滿足了相關崗位的人員需求。

2、建立、健全、規范人事檔案管理;

a、為新員工辦理入職手續，建立并完善其電子檔和紙質檔案(含身份證、畢業證、學位證、職稱資格證書、體檢報告、照片等信息)，并為其發放《員工手冊》，20__年公司新入職職工人數為：×人;

b、協助部門主管及時為符合轉正條件的員工辦理轉正手續;

c、為離職員工辦理離職手續，督促其物品/工作交接的順利完成，20__年公司離職員工人數為：×人;

d、參與收集整理20__年度及之前年度的各類檔案材料，將其按年份及種類進行分類歸檔，放置于×樓檔案室，并建立相應的電子檔案，方便查閱;

e、每月底對新進、轉正、調薪、離職人員進行統計核對并發至相關領導。

3、員工培訓工作;

協助部門主管對新入職員工開展入職培訓，20__年行政人事部共組織開展了×次針對入職__以內職工的培訓課，培訓內容主要包括公司發展歷程、企業文化、公司各種規章制度。

4、勞動合同及社保保險的綜合管理;

a、社會保險是指基本養老保險、失業保險、基本醫療保險、工傷保險、生育保險;

b、及時與符合條件(通過公司考核)的員工簽訂勞動合同，并及時為其辦理社保保險的增加，20__年與公司簽訂勞動合同并增加社保的職工人數為：×人;

c、及時辦理離職員工的勞動合同的解除工作，并及時辦理其社保的減少工作，20__年與公司解除勞動合同并減少社保的職工人數為：×人。

5、值日及值班工作的綜合管理;

a、及時更新、完成公司日常及周末值日(值日人員)的安排檢查評比;

b、完成法定節假日的放假通知及值班安排工作,從我進入公司以來，在部門主管的指導下順利完成了×個節假日的放假通知及值班安排工作。

7、管理公司工會，定期或不定期配合協調組織員工開展各種形式的活動，并做好與上級工會組織的對接、溝通工作。

二、下面是我的工作體會

1、學習是做好工作的重中之重;

我認為工作價值的是在工作中，得到不斷地提升，不斷地去學習得到進步。特別是從事一份跨專業且從未接觸過的工作，在這個相對陌生的領域，更應該通過學習加強各個方面知識才能更好的進行工作。

2、之前的從業經驗對目前工作的幫助;

畢業之后我在×公司從事了×年×的工作，其業務范圍與“____公司”大致相同，相同的行業背景，使我能更快的了解公司的各種情況及行業情況;同時____工作使我熟練于數據的整理、管理及報表的制作整理工作，我在開始從事這份新工作時也使我能更快、更好的掌握員工信息表的更新管理工作及檔案的整理、歸類、建檔工作。

3、虛心請教，融入集體;

進入了行政人事部，我會找準自己的工作定位，做到踏實肯干，積極和同事討論在工作過程中的問題，有一些專業上不懂的地方我虛心向領導及其他有經驗的同事請教，聽從領導的指揮，快速的融入這個新的環境。

4、認真負責的做好工作;

手中的每一份工作，不僅是為了部門和公司，同樣也是為自己而做，在工作過程中，所得到的并不僅僅是工作的報酬，還有技術的鍛煉，品質的提升，我努力培養自己盡職盡責的工作精神。

5、工作中存在的不足。

a、由于今年才入職，當工作中面對一些突況時，應變能力不夠快，還有待提高;

b、有時會因工作雜、事情多而暫時忽略掉個別工作任務，說明我在工作過程中還不夠細心，以后應加強做事情的條理性，可以用備忘錄的形式規劃好工作的步驟，保證工作的順利完成。

c、處理一些復雜的工作時不夠認真，導致工作的完成情況不夠理想，在20__年里，我將以最好的工作態度來迎接這份工作，面對挑戰絕不退縮。

三、20__年工作計劃

在20__年的工作基礎上，在20__年里，我除了要做好基本的日常工作外，2064年將重點做好、完善以下工作：

1、將人事資料與勞動合同整理完善，做到無漏洞;

2、將公司的文件、檔案整理完善，建立完整的檔案目錄表;

3、將公司人員社保購買到位;

4、協助領導做好對公司員工的人文關懷，增強員工的歸屬感，減少員工的離職率;

新的一年我將更加努力學習，力爭在提高自身專業素質上取得新突破，爭取更好的勝任目前崗位。不僅是人事專員崗位的知識，還要學習做人的道理，處世的方法，加強人際間的溝通，更好的適應公司的大環境。積極參與部門各類知識的培訓，及時更新自己的知識，提高自己的工作和專業能力。虛心向同事學習，取他人之長，補自己之短。我會努力工作爭取做出好成績。隨著公司不斷擴大、規范、完善，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也將更高，收集整理，需掌握的知識需更廣，為此，我將更加勤奮學習，提高自身各項素質和技能，適應公司發展要求。

新員工年終總結2一、定制度，抓培訓，打開工作局面

電腦網絡最怕病毒感染，自公司網絡組建以來，中毒事件屢查不止，經過短期的培訓，大家了解了相關的防護知識，并且能夠積極地配合，使公司的病毒感染呈下降化趨勢，相信，在不久的將來，大家都能做到有效的防護：作為網絡管理人員，我更要加強監督檢查力度，嚴禁各類存在安全隱患的光盤、磁盤，USB設備在網絡中運行。由于工作的關系，許多工作人員都對USB設備和其他軟件有使用要求。每次遇到這種情況，我都會耐心給他們講解使用后果的嚴重性，得到了大家的充分理解，在我的建議幫助下采用飛鴿，圓滿解決了病毒交叉感染問題。正是因為大家一直認真遵守，到目前為止，公司沒有再發生過一次病毒感染網絡的事件。

從接手工作到現在，我對每次出現的故障的現象、原因、處理方法、解決過程都做詳細記錄。定期做對比分析，這樣做，使自己積累了豐富的經驗，給我的工作帶來了很大的幫助。

二、作好日常機器設備的檢修維護工作

自我入職以來，辦公室電腦的維護維修工作和網站的修改就由我負責，各領導、同事的電腦出現問題我都能及時趕到，排除故障，保證了辦公電腦的正常運行，節約了維護資金，作為網絡維護，不僅要具備網絡技術，軟件等多種前沿知識的儲備，還要具備臨危不亂，沉著冷靜的心理素質，在最短的時間內用最有效的辦法來解決問題。工作的時候，我常常覺得自己像個消防員。

為了維護好機器，保證網絡暢通，讓所有的機器都能正常工作，工作以來，我每天觀察機器的工作情況，發現問題及時處理。每星期都對公用機器進行磁盤清理，刪除垃圾，整理碎片。定期對機器整體進行軟硬件系統檢查。還給所有在網的機器進行雙備份的緊急預案，即便出現災難性故障，也保證會有兩種以上的緊急修復方案。我們還定期對維修記錄進行總結，使自己對網絡中的每個細節都做到心中有數，有效保證了公司網絡的正常運行。

三、刻苦鉆研，進行網絡升級，搞好技術創新

作為網絡管理部門的負責人，除了要保證每天正常的工作，我還必須抽出一定的時間來研究我們的網絡，想辦法進行技術革新，使機器設備能發揮更大的作用，更快捷高效的為大家服務。在這方面，我主要搞了以下創新。

1、加強了局域網的防護能力，利用現有的工具，使公司的網絡防范能力上升了一個臺階。

2、對上下載服務器進行技術革新。

由于各個電腦品牌不一，廠家板卡兼容性的問題，導致機器維護比較困難。我入職以來對每個機器都進行了詳細的排查，備份，目前的大部分的機器都作了有效備份

3、更改了英文網站。

我對英文網站進行了整體的修改，修改了英文網站的BUG,完善了英文網站的內容，目前，這項工作還在進行中。

四、20__年工作展望

1.公司內部網方面，目前公司內有電腦34臺，局域網方面現在一切正常，其中3臺接入互聯網，安全方面，我將進一步加強公司內部網的安全防護工作，確保公司網絡的安全，定期對公司的機器進行排查，維護。

由于公司使用電腦的人員眾多，操作人員水平參差不齊，出故障的幾率很高。而網絡維護只有我一個人，任務重，工作量很大，經常是要忙到很晚。為了完善公司的電腦維修制度，更有效的維護公司的電腦，建議執行電腦維護登記

2.定期開設培訓，為大家講解電腦使用的一些常用技巧，操作的規范性等一些相關知識。

3.公司網站方面，目前英文網站方面還存在部分問題，現列如下：

①網站LOGO上MANAGEMENTTEM應為MANAGEMENTTEAM,將酌期進行修改.

②一級網頁management內容的完善,加入人物簡介,圖文介紹.

③完善一級網頁contactus

④產品頁面的背景問題

⑤人力資源的2級頁面

⑥新聞頁面加入圖片(2個公司新聞)

⑦中英文頁面的跳轉問題

⑧英文網站的鏈接檢查

⑨中文網站的部分bug(做英文網站的時候發現部分產品的介紹是錯誤的)

⑩網站上傳，解析，訪問方面的問題。

我將積極，有效，在保證質量的前提下，盡快完成英文網站的修改。網站的工作完成以后，將定期對網站進行備份，維護和內容的更新。深入分析網頁程序核心，找現漏洞及不足之處，及時進行修改與完善，使網站的安全性得到進一步的提高!每日一次的常規備份、每星期一次的增量備份和一個月兩次的全局備份，確保網站在萬一遭到數據丟失的情況下，能夠得到及時的恢復，為保證網站的正常運行一直努力不懈。。

4.網站的推廣和服務器的問題

網站的完成并不是一個工作的完成，而是一個工作的開始，后續的工作還有很多，例如網站的推廣等，服務器方面，我們目前租用的空間和郵件服務器是酷網動力提供的，。

經過大家的幫助和我本人的不懈努力，雖然在工作上取得了一點成效，但是，成績只屬于過去，將來還需要繼續努力，學海無涯，工作無止境，我會永遠牢記屈原的那句話“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，盡心盡力，盡職盡責，為公司做出更大貢獻。

新員工年終總結3一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回顧和了結。

一、新的洗滌

所謂“活到老，學到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好。

二、新的發展

這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。

三、新的家園

這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，

讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發現，教育正迎面一起同行。

四、新的挑戰

當然，除了教科研，我也執著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學期乍浦開展的的首屆乍浦鎮文化藝術節活動中，我都一一組織、發動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。

五、新的收獲

努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得平湖市一等獎，嘉興市三等獎;在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優勝獎”并榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構》送平參評，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送嘉興參評，“讀書求知增女性風采，創先爭優建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項，天妃杯演講賽三等獎等。

新員工年終總結4四月對于健身行業來說，是一個非常重要的黃金期，人們經過一個冬天的束縛和春天氣候變化無常的困繞，身體需要一個盡情的舒展，這就需要我們健身工作人員不斷的去挖掘健身市場的潛力，為企業創造更多利潤。俗話說：“凡事預則立，不預則廢”，做好一個嚴密的工作計劃對接下來的工作開展會起到很重要的促進作用。

作為一名新員工，對這樣一個新型的工作，還需要一段時間的了解與適應?，F將四月工作計劃作如下概述：

一、在最短的時間內熟悉公司的規章制度和基本業務，按照員工首則嚴格要求自己，不遲到、不早退、不缺勤。

二、盡可能多的開發與客戶的聯系方式，例如電話、QQ、電子郵件、MSN等。

三、學習和掌握更多的與客戶打交道的技巧與方式，拉近與客戶之間的距離，用心服務，提升業績。

四、做好發單、老客戶維護等一系列日常用工作。

五、開發更多的客戶源，建立個人的客戶網。

六、要在完成本月的基本任務的基礎上，向更高的目標發起沖擊。作為一名新員工，必須要樹立這樣的目標，同樣要有為了自己的目標奮斗的精神。

七、及時總結，每一天要對當日的客戶進行分類，準確記住客戶資料。每周也要有周總結，發現問題，及時解決。

八、加強自己思想建設，增強全局意識、增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我的能力減輕領導的壓力。

以上，是我對20年四月的一些設想，可能還很不成熟，希望領導指正。我會更加努力、認真負責的去對待每一個業務，也力爭贏的機會去尋求更多的客戶。相信自己會完成新的任務，能迎接新的挑戰。

新員工年終總結5“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”。當今的世界正處于知識經濟，高科技技術迅猛發展的時代，加強學習的重要性已成為當今社會、企業和個人適應時代的發展的需要。只有不斷加強自身的學習，與時俱進，開拓創新，才能緊跟當今時代的發展。

我已是有五年司齡的一個國企普通工人，在這五年當中我學了很多，然而學得更多的是員工之間競爭的殘酷：“能者上，弱者下”!當然這簡單的六個字打上了引號，它卻包含了另一層意思，這另一層意思更讓人覺得這個社會不公的殘酷。但無論怎樣加強自身的學習是有必要的，至少不會讓自己在這種情況下被別人擊倒，于是有了以下的20__學習計劃。

自學是每個人都必須的，我們不因該把學習當成是一種累贅，而是一種興趣愛好、這樣才能讓自己學得更好，更扎實。

一、學習目的

努力學習理論知識，加強實際操作和應急事件的處理，做一名優秀的司爐，帶好全班搞好每天的生產工作，年終列入優秀員工的行列，工作之余發展個人業余愛好的學習，通過持之以恒的學習，使自己變成理論知識和實際操作水平得到進一步提高，不但是工作方面還是業余愛好都共同發展的一個充滿活力，年輕有為現代青年。

二、學習內容

根據自己的實際情況，盡量少花錢多學東西，不參加一切培訓,相信自己，完全靠自學。今年擬定于學習經費在三千元之內。主要學習跟司爐有關的理論和操作，計算機，英語，日語，業余學習吉他，書法，文學。

通過一年的努力使自己的業務操作水平達到更進一步的提高，實現英語聽力和口語水平有明顯提高，取得湖南省高等教育自學考試10月份英語?？扑膫€單科合格證85分以上。能說簡單的日語口語。學習，貫徹，落實馬克思列寧主義，思想，deng小平理論，“”重要思想，努力提高自己的政治理論水平和道德修養。完成去年計劃的長篇校園小說《永遠沒說出口的承諾》，和長篇立志小說《堅強的女孩不哭》。毛筆字楷書有更大的進步。

三、具體安排

1，不浪費上班的時間和身邊的資源，虛心向老師傅討教業務知識，做到不懂就問，一輩子只帶班管生產是沒有出息的，要向老班長虛心學習帶班管理的技巧。

2，不浪費下班的業余時間，每天抽出五個小時的時間學習。半小時的時間背牛津高階詞典，不定時間地點至少有半個小時以上的英語聽力和口語的練習，一個小時的時間練琴，以上是每天必須的。一個半小時的時間學習英語自考書，一個小時的時間學習日語，一個小時的時間學計算機，半個小時到一個小時的時間練習書法，閱讀時間不定，兩個小時寫作，如有時間沖突，以上可以每天錯開。

3，每個倒班必須有一天的出去玩，如有可能可以延長到兩天，再者輪休一天，總之玩得不到盡興決不回家。

4，喜歡的名著繼續閱讀：四書五經，史記，國語，中國四大名著，魯迅，巴金，老舍，錢鐘書，金庸，張愛玲，路遙，余華。

5，20__年12月份對本計劃做總結。

第6篇：小班垃圾分類總結范文

關鍵詞 水土流失治理區；綠化；示范工程；福建長汀

中圖分類號 S731.7 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）04-0191-02

近年來，長汀縣三洲鎮人民走出了一條開發性治理水土流失的道路，被譽為中國水土流失治理的品牌，南方水土流失治理的一面旗幟。三洲鎮依托自身生態人文資源優勢，把新農村建設與發展鄉村旅游相結合，為新農村建設提供了產業支撐，并致力于調整農業產業結構，打造全市最大的楊梅基地，發展鄉村旅游特色品牌，融特色觀光與休閑體驗為一體，成為發展特色旅游和生態旅游的一個新亮點。2012年初，同志對長汀水土流失治理工作先后作了2次重要批示，、蘇樹林等省領導也對長汀水土流失治理工作寄予厚望。為全力推進新一輪水土流失治理，提升三洲村鎮綠化檔次和綠化品味已擺上議事日程。筆者通過三洲鎮村鎮綠化示范工程設計研究，有針對性地采取種、補、改和喬、灌、草相結合等技術措施，達到提升村鎮綠化檔次和綠化品味，不斷總結和推廣水土流失治理區村鎮綠化美化經驗，為河田鎮、長汀縣乃至全市、全省水土流失治理區村鎮綠化美化建設起輻射、示范帶動作用。

1 研究區概況

1.1 三洲鎮三洲村區位

項目建設地點三洲村位于長汀縣三洲鎮所在地，地處長汀縣東南部，距離縣城34 km，東北與河田鎮毗鄰，東南與涂坊鄉相接壤，西北與河田鎮交界，西南與濯田鎮相鄰。地理位置為東經116°18′51″～116°25′39″，北緯25°33′11″～25°37′40″。

1.2 自然資源概況

三洲鎮的地形地貌屬于武夷山脈南段中山山地及其低山丘陵山地地貌。境內群山綿延，丘陵起伏，河流交錯，山體走向呈北向南傾斜。氣候屬于典型的亞熱帶季風氣候，境內四面環山，區域內海拔較低（240～560 m），為盆地地形。山地多為低矮的緩面地貌，為酸性巖紅壤，耕地以砂壤土為主。地勢較為平坦，光照充足，年平均氣溫18.8～19.2 ℃，年平均降雨量1 500～1 700 mm，無霜期282 d。原生植被以馬尾松為主，周邊山頭水土流失治理區多為楊梅林。地帶性土壤以紅壤為主。三洲鎮地處汀江上游，汀江由北至南貫穿整個鎮。

1.3 社會經濟情況

三洲鎮轄8個村民委員會、96個村民小組，總人口1.55萬人，均為漢族。2011年農業總產值5 000萬元，財政收入203萬元，農民人均純收入4 126元。三洲鎮整體經濟發展水平居全縣中等，具有較好的旅游業發展基礎。項目區距離319國道、龍長高速、贛龍鐵路都在10 km內，交通十分方便。三洲鎮集鎮主干道及村主道已實現路面硬化，實現了村村通電話，中國電信、移動、聯通的網絡建設能保障區域內與外界的自由溝通。

2 三洲鎮村鎮綠化現狀分析

2.1 局部有林地植被蓋度較低

目前，三洲楊梅示范基地觀景臺周邊、森林人家（楊梅山莊）以及村莊房前屋后局部有林地植被蓋度較低，存在塊狀林緣、林中空地。

2.2 森林景觀效果較差，品位低

三洲鎮集鎮一重山除現有楊梅示范基地外，林分樹種結構較單一，以馬尾松居多，占95.5%，闊葉樹極少，僅占4.5%，森林景觀效果較差。楊梅示范基地觀景臺周邊、森林人家（楊梅山莊）的原有綠化樹木長勢差，綠地雜草叢生，綠化美化檔次低，品味不高。

2.3 集鎮主干道綠化效果差，個別地段的綠化較零亂

三洲鎮集鎮主干道、游覽道路兩側、街道兩側以及村莊房前屋后原來只零星栽植綠化苗木，綠化效果差，達不到綠化美化的效果。

2.4 管理不到位，管護體制不落實

現有綠化管理工作不到位，技術保障跟不上，管護體制未落實，集鎮一重山植被恢復工作沒有進展，綠化措施不得力。

3 設計思路

3.1 指導思想

通過對三洲鎮綠色鄉鎮、綠色村莊示范片建設，對三洲村鎮原有的綠化進行提升優化，科學規劃設計，采用有針對性的種、補、改等技術措施，使三洲村鎮綠化美化提升檔次，提高品位，提高層次，突出精品，增加內涵，雅俗共賞，景觀優美。

3.2 設計原則

一是因地制宜，合理布局，提升原有綠化的檔次和品位，使點、線、面均衡，重點突出。二是合理配置綠化苗木，構建喬、灌、草相結合的多層次結構，再現自然。三是堅持綠化美化與楊梅林基地環境相協調，村鎮綠化與經濟、社會發展相協調，并與自然景觀、人文景觀相融合，注重生態景觀的原則。四是生態優先，統籌兼顧，合理開發，見縫插綠，堅持整治與生態保護并舉。五是基礎設施建設與自然環境相協調。六是立足自然，側重精品，增加內涵，雅俗共賞，綠化與美化相結合[1]。

3.3 布局設計

根據設計任務，通過科學布局、科學配置、科學選擇，構筑三洲村鎮的綠色生態景觀。項目布局分別為：觀景臺入口、觀景臺周邊；森林人家（楊梅山莊）；游覽道路兩側；三洲鎮街道兩側；村莊房前屋后。

3.3.1 觀景臺。①位置：2006年林業基本圖6林班9大班3小班。②現狀：通往觀景臺道路左側未綠化；觀景臺入口種植草皮和3株香樟；在建觀景臺周邊平鋪草坪，觀景臺后側山坡稀疏馬尾松林，樹種單一，景觀效果差。③布局：本著綠化美化的原則，在進入觀景臺的大路左側種植香樟林帶，右側的三角坪選擇香樟樹、羅漢松球、紅葉石楠球點綴，并平鋪紅花木彩帶，形成香樟園；觀景臺前空地種植羅漢松球、紅葉石楠球，并平鋪紅花木彩帶[2-3]；觀景臺后側的馬尾松林見縫插針地種植櫻花，逐步改造成為景觀優美的櫻花園。

3.3.2 森林人家（楊梅山莊）。①位置：2006年林業基本圖11林班2大班6小班山腳。②現狀：有散生木荷樹4株（胸徑分別為50、55、70、80 cm），苦楝1株（胸徑40 cm），平鋪草坪，景觀單一。山莊大坪設有籃球場1個，2個竹木休閑亭（屋）。③布局：本著綠化美化的原則，山莊大坪外側邊坡、平臺空曠地選擇羅漢松球、紅葉石楠球點進行綴，并平鋪毛杜鵑和紅花木彩帶，將其逐步改造成為景觀優美的園林景觀。

3.3.3 游覽道路。①位置：楊梅山莊入口到森林人家及觀景臺地游覽道路兩側。②現狀：現有道路兩側種植的都是楊梅，道路兩側景觀效果較差。③布局：選擇花色嬌美的櫻花，沿著道路兩側各種植一行櫻花。櫻花性喜陽光，喜歡溫暖濕潤的氣候環境，并且對土壤的要求不嚴，有一定的耐寒和耐旱力。櫻花花朵極其美麗，盛開時節，滿樹爛漫，如云似霞，是早春開花的著名觀賞花木。通過種植櫻花，形成櫻花林帶[4]。

3.3.4 三洲鎮街道。①位置：三洲鎮街道（縣級道路）兩側。②現狀：現有道路兩側未綠化，景觀效果效差。③布局：選擇三洲鎮的主打產品楊梅樹，沿著道路兩側各種植胸徑5 cm以上楊梅1行。楊梅喜陰，喜微酸性山地士壤，易于栽培，經濟壽命長。樹姿優美，葉色濃綠，已被園林工程用作觀賞性綠化苗。通過三洲鎮街道兩側種植楊梅，打造并形成楊梅之鄉楊梅街。

3.3.5 村莊房前屋后。①位置：村莊房前屋后。②現狀：村莊房前屋后綠化參差不齊，部分地方綠化效果差。③布局：在綠化效果差的房前屋后補種一年生的楊梅，以提高村莊的整體綠化水平。通過村莊房前屋后種植楊梅，打造并形成楊梅之鄉綠化美化示范村莊。

3.4 建設內容與規模

3.4.1 觀景臺入口及觀景臺周邊。種植胸徑15 cm以上樟樹，行距8 m，計12株；地徑6 cm以上櫻花，行距4 m，計25株；羅漢松球11株，紅葉石楠球5株，紫薇樹樁3株，地面坪埔毛杜鵑39 m2、紅花木325 m2。

3.4.2 森林人家（楊梅山莊）。種植羅漢松球8株、紅葉石楠球12株，地面坪埔毛杜鵑66 m2、紅花木40 m2。

3.4.3 游覽道路兩側。游覽道路兩邊各種植地徑6 cm櫻花，行距4 m，共計1 220株；往森林人家的分叉路口的三角地塊種植羅漢松球1株、紅葉石楠球2株，地面坪埔毛杜鵑120 m2。

3.4.4 三洲鎮街道兩側。道路兩邊各種植直徑5 cm的楊梅，行距5 m，共計100株。

3.4.5 村莊房前屋后。在村莊房前屋后種植2萬株一年生的楊梅。

4 技術措施

4.1 客土與平整場地

喬木、灌木的種植客土不能選擇鹽堿土、重黏土、砂土以及含有建筑垃圾和其他有害成分的土壤。進土要求比原設計厚度高20%，以防下沉后達不到設計標高。栽植地土壤要求平整細碎，不含雜草根、磚塊、石塊、坷垃等，排水暢通，不積水。所加入的土要經土質測試，確保能適應植物生長的需要[1]。

4.2 苗木選擇

游覽道路兩側的櫻花苗木要求地徑、樹高、冠幅相對一致，選擇原則為生長健壯，形態好，樹冠勻稱豐滿，主干挺拔通直，根系發達，枝葉茂盛，無病蟲害。常綠樹要帶直徑約為樹木地徑6倍或胸徑8倍的土球，其厚度為直徑的2/3，土球包扎要緊，以防運輸過程中松動[1]。部分落葉花木灌木也應帶泥球，具體要求見表1。

4.3 修剪

應在起苗前和栽植后對苗木進行修剪，強度以不損壞原鮮花和姿態為準。剪去重疊枝，使樹木層次錯落、樹冠勻稱[1]。

4.4 苗木裝卸

起苗前在樹冠葉面上噴灑p.v.o水分蒸騰抑制劑。起苗時，鏟除約10 cm的根部浮土，從切根環狀溝外側開挖，深度80 cm，對土球進行雙層網絡包扎。如果土壤過干，為了防止土球松散，挖掘前幾天應灌水。為了防止水分過量蒸發，應在夜間裝運，出發前噴水并遮蓋[1]。苗木裝卸必須輕吊、輕放，不可拖拉。提運帶土球樹木時，繩束不可結在主干基部，而應扎在土球下端。運輸過程中必有少量樹枝損傷，需加以修剪[1]。

4.5 種植

帶土球樹木栽植時，應先在坑槽內填放種植土至球底高，放好土球后再取出包扎物，再從坑槽邊緣向土球附近培土，分層搗實，培土高度達到土球的2/3時做堰，立即澆透水，待水分滲出后整平。種植時，要注意先栽落葉樹后栽常綠樹，先栽大樹后小樹，樹木姿態好的一面朝向主要視線。栽好后，要選擇合適的支撐物，樹木綁扎處應墊橡皮，并扶正樹干[1]。

針對項目實施地點山地土壤肥力低、保濕能力差的特點，為了確保苗木成活率高，生長良好，在種植時還要注意3（下轉第194頁）

點：一是挖大穴，回客土（種植土、黑土），施基肥，以改良土壤；二是適當深栽，回土后種植面略低于原表面1～2 cm，形成淺窩狀，有利于保水；三是苗木成活后，要加強管理，勤澆水，適時施肥和修剪，促進苗木生長，保持良好的綠化美化效果。

5 結論與建議

（1）通過項目的實施，以“打造楊梅之鄉”的三洲鎮三洲村楊梅示范基地觀景臺周邊綠化美化為中心，以森林人家（楊梅山莊）、游覽道路兩側、三洲鎮街道兩側以及村莊房前屋后的綠化美化為重點，采取“種、補、改”綜合技術措施，建成以櫻花為主、喬灌草相結合的園林綠地景觀，達到提升觀景臺、楊梅山莊等綠化檔次和提高村鎮綠化品味的目標，以示范帶動長汀水土流失區鄉村的綠化美化。

（2）項目通過有針對性地的采取種、補、改和喬、灌、草相結合等技術措施，達到提升村鎮綠化檔次和綠化品味，使村鎮綠化布局更合理，景觀更優美；有效改善了周邊的生態環境。

（3）由于三洲村鎮環境的特殊性，必須科學合理地選擇和配置綠化樹種。

（4）三洲村鎮綠化美化工作由三洲鎮人民政府負責，經費列入鎮財政預算，以鞏固綠化、美化成果。

6 參考文獻

[1] 鄭建英.古田山莊綠化美化提升規劃設計研究[J].現代農業科技，2010（14）：207-210.

[2] 劉黎明.鄉村景觀規劃的發展歷史及其在我國的發展前景[J].農村生態環境，2001，17（1）：52-55.

第7篇：小班垃圾分類總結范文

【關鍵詞】 幼兒；習慣；養成教育

【中圖分類號】G61.21 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）33-00-01

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養成階段。在這一時期，對幼兒進行良好行為習慣的培養和熏陶，會對幼兒一生的發展產生重要影響。在我國，古代就有“孟母三遷，擇鄰而居”的故事，近代更是把及早對幼兒進行良好行為習慣的培養，提高到了一個非常重要的位置。人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的……習慣養得好，終身受其福，習慣養不好，則終身受其害。因此，我非常重視對幼兒進行良好行為習慣的培養，從環境創設、教育教學、家園共育等方面，全方位地對幼兒進行好行為、好習慣的培養。在不斷地探索、實踐、積累過程中，初步總結出培養幼兒良好行為習慣的幾點有效方法。

一、營造豐富、適宜的環境，潛移默化的對幼兒進行良好行為習慣的培養

要想改變一個人，必須先改變環境，環境改變了，人也就改變了。因此，我們在環境創設上，緊緊圍繞有利于培養幼兒良好習慣這一主題，精心設計、大膽嘗試，從色彩上、造型上、內容上，努力為幼兒營造一個輕松自然的教育氛圍，讓幼兒在潛移默化中接受熏陶，養成習慣。

1、室內環境創設

活動室是幼兒日常生活的主要場所，因此，我們在活動室內專門設置了好孩子、好習慣的動態墻飾，讓幼兒隨時都能感受到良好行為習慣的感染和教育。在每個主題開始前，我們都發動幼兒、家長積極參與，從網上、從圖書館廣泛搜集資料，然后把搜集到的圖片、文字等資料布置到主題墻內。在主題進行中，教師引導孩子們不斷地觀察、操作、討論，不斷地豐富主題內容，從而使教育內容深入到幼兒心里，落實到幼兒的行動中。如中班主題：衣服疊整齊。我們把疊衣服的步驟圖貼在主題墻內，孩子們一有時間，就圍到主題墻前，討論疊衣服的順序，按圖練習疊衣服的方法，在排一排、講一講、練一練的過程中，輕松愉快地掌握了疊衣服的方法。

2、室外環境創設

在室外環境創設中，我們根據幼兒的興趣和愛好，將各種好行為、好習慣的要求同幼兒喜愛的卡通形象結合起來，張貼在樓道內、各種設施旁邊，在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地地提醒幼兒養成良好的行為習慣。如：在樓梯口，我們用一只活潑可愛的小狗提醒幼兒不擁擠；在草地里，用一只機靈的小猴子提醒幼兒要愛護花草樹木等等。

為了引導和提升家長的教育理念，我們還制作了國內外教育學家的名人名言，展示于樓道內。播下一個行為，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運等等。逐步改變家長重智力、輕能力，重知識、輕習慣的思想，使家長能主動地配合幼兒園的工作，促進幼兒良好行為習慣的養成。

二、發掘兒歌、圖書的教育功能，幫助幼兒養成良好的行為習慣

兒歌是幼兒喜愛的一種文學形式，瑯瑯上口、易讀易記，在對幼兒進行良好行為習慣的培養過程中，我們充分挖掘兒歌的教育功能，將各種好行為、好習慣的具體要求創編成兒歌，并制成幼兒喜愛的圖書，讓幼兒在讀兒歌、看圖書的過程中，受到教育和熏陶。如：為了培養幼兒講文明、講禮貌的好習慣，我們創編了兒歌《好寶寶》?！靶∨笥眩鸬迷纾雸@先問老師好。見到長輩行個禮，見到同伴點頭笑。講文明、懂禮貌，人人夸我好寶寶”。在培養幼兒良好的進餐習慣時，我們創編了兒歌《吃得真干凈》。“小朋友們個個棒，洗凈小手坐桌旁。米飯、饅頭、小籠包，肉末、青菜、雞蛋湯。營養豐富味道好，飯菜可口全吃光”。

三、注重情感教育，以“情“促“行’培養幼兒良好行為習慣

在日常生活中，經常會看到這樣的現象：孩子們能把孔融讓梨的故事講得滾瓜爛熟，卻沒有自覺的行為和感受；知道要保護環境，卻會隨手亂扔果皮、雜物。分析這些現象的原因，我們認識到，以往在培養幼兒的行為習慣時，只注重了知識的灌輸，讓幼兒知道什么是謙讓，什么是分享，卻忽視了行為習慣的內化和養成。因此，我們在對幼兒進行好孩子好習慣的培養過程中，在注重傳授知識的同時，更加注重情感挖掘，以幼兒為主體，以活動為依托，從幼兒與環境的互動出發，讓幼兒在自覺的行動中得到情感上的體驗，由“知”生“情”，由“情”促“行”。如小班主題：分果果。我們在讓幼兒懂得分享的基礎上，注意引導幼兒體驗“愛”、“關心”、“尊重”等情感資源，要求幼兒回家后將自己喜歡吃的東西送給爸爸、媽媽吃，觀察爸爸、媽媽的反應和心情，入園后講給老師和小朋友聽，并說說自己的感受，通過這一系列的活動，強化幼兒積極的情感體驗，讓幼兒在學習、實踐、體會、感悟中，逐步養成良好的分享習慣。

四、加強在交往、游戲中的運用，不斷培養和鞏固幼兒的良好行為習慣

對幼兒來說，生活就是學習的教科書，幼兒良好行為習慣的培養，應當是貫穿于幼兒生活之中，滲透在各種日常游戲、活動里，通過在日常生活中不斷體驗、理解、接受，逐步轉化為幼兒自覺的情感態度和行為模式，從而形成習慣。如：幼兒在玩滑梯時，你推我擠的現象時有發生，教師簡單的提醒、說教只能起到一時的作用?，F在，我們發現類似的問題后，都要組織幼兒討論：這樣做有什么壞處？怎樣做才會更好？怎樣才叫排隊？生活中那些時候、哪些地方需要排隊——下樓梯、洗手、做操、上公共汽車等等。然后請幼兒表演正確的過程，并要求大家以后要互相提醒，互相幫助。經過日常生活中不斷的練習和強化，幼兒的自控能力逐步增強，從而養成了排隊、不推擠的良好行為習慣。

五、及時、正確的評價幼兒，在肯定、贊賞中強化幼兒的良好行為習慣

幼兒良好習慣的養成是一個循序漸進的過程，在此期間，由于幼兒還沒有完全掌握自我評價的內部標準，他們常常是通過成人的評價來界定自己、調整自己、發展自己。因此，教師、家長的評價對幼兒良好行為習慣的養成至關重要。面對幼兒的正確行為，教師給與認同、贊賞的積極評價，如：“你幫小妹妹搬椅子，真會關心人”；“小手洗得這么干凈，真是講衛生的好孩子”等，會強烈的增強幼兒的自尊與自信。面對幼兒的過失行為，教師給予關心與期望的評價，如：“大家都喜歡講衛生的好孩子，我們一起把香蕉皮扔進垃圾箱”；“你不爭搶玩具，小朋友才愿意和你玩”等，會使幼兒在寬容、理解中自覺地改正過失。教師和家長要積極、正確的運用好評價之一方式，讓幼兒在肯定、贊許、鼓勵和期望中，不斷改正過失，強化良好行為習慣的養成。

六、發揮教師的表率作用，為幼兒樹立學習的榜樣

觀察、模仿是幼兒學習的重要方式。在孩子的心中，教師的地位是最高的，經常會聽到孩子們說：“這是老師說的”；“老師就是這樣做的”?？梢?，幼兒把教師當作自己最直接的學習榜樣，教師的一言一行都會對幼兒產生深刻影響。因此，教師時時處處都要嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣，為幼兒樹立正確榜樣，在積極的師幼互動中促進幼兒行為習慣的養成。如在禮貌教育中，教師要以身作則，需要幼兒幫助時，真誠地說一個請字，得到幼兒關心時，衷心地道一聲謝謝，使幼兒在平等的氛圍中，受到禮貌的熏陶，養成講文明講禮貌的好習慣。

七、家園合力，共同培養幼兒良好的行為習慣

第8篇：小班垃圾分類總結范文

計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。以下是小編整理的2021學校學期工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

2021學校學期工作計劃范文一

一、班況情況分析：

本學期幼兒，共計32名，其中弟弟小朋友17名，妹妹小朋友15名，其中一名妹妹小朋友已經轉學。

本學期我們大四班繼續由費、秦老師和陸永妹保育員負責班級工作。

兩年的時間和班上的家長相處下來，使得家長對我們老師和整個班級已經非常的熟悉，對自己孩子的發展情況也有了一個很好的了解。我們的家長也越來越支持我們老師的工作，兩年來由于家長的支持我們各種教育活動都能順利的得以開展。相信在今后的道路上有我們家長和老師的共同努力，我們的孩子自將會發展的更好。

孩子們經過兩年幼兒園的學習鍛煉，各方面的能力都有了一定的進步，有較強的自理能力和交往能力。但是很多幼兒但是經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規則意識已淡薄，活動時，沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習；還有的幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象；部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和學習活動的教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。

本學期，作為教師的我們以全面貫徹落實內涵建設為主要任務，繼續以“心、靈、美”為辦園理念從本園發展總體部署出發，堅持幼兒發展為本。在新學期中，根據園務計劃對幼兒的社會交往、語言和藝術方面能力的發展進行重點的指導和培養，學會發現問題和獨立解決問題。激發幼兒積極探索和主動地學習，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、幼兒發展情況分析

1、發展較好方面

（1）、我班幼兒的自理能力較以前有了明顯的提高。通過小、中班這一學年的學習和指導大部分幼兒在身體發展、認知發展、社會性發展及生活自理能力等方面都有很大的提高。

（2）、在經過我們老師多方面的教育后我們的孩子養成了良好的吃飯、午睡習慣，吃飯是做到不挑食，集中精神，保持桌面、地面和衣物的干凈。用餐速度有了很大的提高。

（3）、本班幼兒在語言方面的發展，從中班第一個學期到現在已經有了很大的進步，在活動中回答問題時，他們能用完整的語句來表述，同時也樂意和老師進行交流了。

（4）、幼兒們的音樂節奏感很強，很多幼兒能跟著老師彈奏的音樂打拍子。

（5）、孩子們現在已經成為老師的小幫手，能主動的、并且基本有條理的收拾餐具、教室里的桌椅能擺放整齊。

（6）、孩子們對運動活動很感興趣，都積極的參與到其中去。而且還能自己創造性的去玩我們所提供各種運動器械。

（7）、本班孩子們的探索_很強，能積極的參與科學活動，樂于自己去尋找答案，有初步的環境保護意識和操作習慣及書寫習慣。

2、發展緩慢方面

（1）、很多小朋友缺乏足夠的耐心和自信心，特別是在動手操作這方面，一點點不會弄就要依賴老師。

（2）、學習活動的時候幼兒們積極性很高，但孩子們隨意性仍然較大，比較自由，還是存在“放得開，收不攏”的感覺。我們將加強常規方面的培養。

（3）、生活自理方面還有個別幾位要加強教育指導，本學期將繼續通過和家長的溝通，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做，盡量讓孩子大小便不要在身上要開口跟老師說。

（4）、幼兒們的動手能力有很大的欠缺，幼兒不愿意動手。

（5）、我們班的做操是一個問題，有個別幼兒很不愿意動起來，做動作的幅度很小，都是懶懶的.

三、個別幼兒工作

1、張藝俊——張藝俊小朋友由于身體體質比較差，所以隔三岔五就不來上幼兒園，而且家里家長比較寵他，在家里什么事情都幫他料理好，所以導致他生活自理能力很差，很多事情喜歡依賴家長和老師，自己不愿意動手，而且由于缺課的原因，他和班級中的孩子也是非常不合群，常常是一個人獨來獨往。對于這樣的一名幼兒我們老師首先要跟家長溝通，和家長做好工作，該放手時就放心，不要含在嘴里怕化，捧在手里怕燙。一起把幼兒身上的壞習慣改掉，培養孩子無論什么時候都能自己的事情自己做。再者我們要鼓動班級中的小朋友一起幫助張藝俊小朋友學會自己的事情自己做，讓孩子間建立友誼。

四、班級工作總目標：

1、加強培養幼兒的生活衛生習慣，能在成人的鼓勵下愿意做力所能及的事情。

2、引導幼兒對自己和同伴的行為、言語進行評價，培養幼兒的評價能力。

3、在幼兒中引導他們樹立規則意識和任務意識等。

4、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

5、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。愿意幫助有困難的人，包括小班和中班的弟弟妹妹們。

6、鼓勵幼兒樂意探究周圍的環境，提高幼兒手機、交流各種信息的興趣和能力。

7、引導幼兒了解生活中數的實際意義和數量關系，有初步的時空概念，培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。

9、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

10、結合本園的科技節傳統活動，在班上運用幼兒喜聞樂見的形式進行有效的活動。

11、開展音樂、舞蹈整合教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現自我。

12、鼓勵幼兒清楚完整地報答自己的想法和意見，能用多種方式與人交往，提高幼兒的交往能力。

13、引導幼兒感知周圍生活中的美，用自己喜歡的方式大膽表達表現，進一步提高幼兒的想象、創造、報答能力。

14、做好家園聯系，取得家長信任、支持。進一步挖掘家長資源，讓家長積極參與到幼兒園管理和教育教學工作中，同時進一步積極主動為家長服務。

五、具體措施

通過二期課改的精神，本學期我們根據《課程指南》中的“幼兒的發展為本”的理念，根據本班幼兒的發展、圍繞幼兒一日活動中的游戲、生活、學習、運動制定了一系列的措施。旨在為每一位幼兒提供一個良好的機會和空間，從而促進每一位幼兒的各方面得到全面的發展。

（一）學習：

目標：

1、積極開展主題活動，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動并進行開展。

2、通過開展讀書、寫字等一系列的學習培養幼兒良好的學習習慣，激發幼兒積極向上的良好情感。

3、讓幼兒和教師一起參與班級的環境創設，知道該為班級出謀劃策。

4、生活中會及時地用正確完整的語句表達自己的心愿和要求，也能理解同伴和成人的要求。

5、學習正確的握筆姿勢和坐姿，會書寫簡單的數字、筆畫和名字等。

6、使幼兒能樂意參加科學活動，并愿意與同伴分享自己的發現。

7、學習按故事內容創編動作、表演故事，學習有聲有色地講述故事片段。

8、動中學習時空知覺，能用正確名稱稱呼，認識遠近、寬窄、由右對應左的的認知、中間、兩邊、四周等。

9、學習比較一個物體的前后變化，或比較兩個物體的同一方面，能正確找到不同點和主要相同處，開始在學習中接受“基礎概念”和上下層次概念的影響。

10、弄清10以內數與量的關系，辨清1-10數字和數的相應關系，從操作中表示各種形式的序列關系（數序、形狀序、長短序等）。

措施：

1、加強班級環境建設，建立良好的學習氛圍，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

2、繼續認真學習新的指導《綱要》，領悟《上海市學前教育教師參考用書》。

3、以“活動整合”為主要課程建構形式，以預設為主、生成為輔開展主題活動。

4、善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

5、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料。根據主題內容，準備適當的環境和材料引發幼兒的興趣，并引導幼兒在和環境的相互作用中、在操作材料的活動中主動地“學”。

6、注意動靜交替，保教并重，以幼兒為主體，尊重幼兒個性人格，注重個別差異，因材施教，在活動中深入了解觀察每位幼兒，采用分組、個別、集體等教育形式，加強隨機教育，通過觀察圖片、電化教育等多種手段，提高幼兒的學習積極性，深入開展主題教育活動，使幼兒在不同程度上得到提高。

7、繼續嘗試各教學領域的整合，實施綜合活動，注重幼兒綜合能力的全面發展。并將積極利用家庭、園所、社區等有利資源，從幼兒實際需要出發，在教學中努力營造師幼互動的教學模式，形成快樂學習的氛圍。

8、織幼兒進行閱讀活動，掌握一些閱讀規則，增加幼兒對讀書的興趣，養成喜歡閱讀的習慣。

（二）游戲：

目標：

1、豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，以豐富的游戲情節充實游戲內容。

2、提供與主題相關的豐富的環境，激發幼兒游戲的興趣和主動性，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。

3、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協商，解決一些小問題。給予幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據自己的速度探索解決問題的方法。

4、做好游戲觀察，了解幼兒的動作、語言、態度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。

5、鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。

6、把游戲活動所體現的主體精神與課程相結合，在游戲中為幼兒創造與提供豐富多樣的學習活動與機會。

7、伴間學習懂得以商量的方式制定游戲規則。

8、學習用協商的方法處理玩中發生的各類爭議，不吵架，有關安全問題能求得成人幫助。

9、養幼兒主動專心地參與各類游戲并對游戲的成果感興趣。

10、幼兒有始有終地玩游戲。

措施

1、為幼兒創造豐富刺激的游戲環境，激發幼兒游戲的興趣和主動性，根據幼兒不同的游戲水平給予個性化的干預，為游戲順利進行提供隱性指導。

2、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節充實游戲內容。

3、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定游戲規則并且遵守游戲規則。

4、鼓勵幼兒在游戲中進行雙向互動的親密接觸，如交談、傾聽、分享和磋商，促進幼兒繼續學習和思考，誘發游戲的“生成。”

5、認真觀察幼兒游戲，了解幼兒的游戲語言、態度、情感及角色間的交往，做好觀察分析記錄，細致分析幼兒的游戲水平，適時地給予幫助、指導，包括觀察、詢問、評價以及教師直接的游戲參與。

6、游戲后及時進行評價，評價能幫助整合幼兒的游戲經驗，逐步培養幼兒分析，明辨是非的能力和創造力，逐步深化游戲主題，順利開展下階段游戲

（三）運動：

目標：

1、積極參加體育活動。

2、繼續發展基本動作，要求姿勢正確、動作協調。

3、發展小肌肉動作和手眼動作協調性，正確使用多種操作工具和多種材料進行操作。

4、學習小組形式的體育活動，學習與同伴保持動作、力量的協調。

5、運動后習慣洗手和喝水，運動前后或運動中自己增減衣服。

6、愿意在室外積極運動，在不同季節里接受適量陽光，感受適度刺激和充足空氣，知道這是健康成長不可少的自然因素。

措施：

1、加強一日常規活動中各環節的訓練，養成良好的生活作息常規。

2、搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風，預防流行性疾病的發生。

3、培養良好的生活習慣和衛生習慣，繼續鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等活動正確的方法。對個別執行得比較差的幼兒（如張騏、張舉廷等）加強指導和督促。

4、利用晨間談話、上課、游戲等時機對幼兒進行安全教育和自我保護教育，如不大聲吵鬧，走路、上下樓梯不奔跑，不推、拉、擠別人等。同時教師經常檢查并清除教室內一切不安全因素，防止各種事故的發生。

5、培養幼兒的生活自理能力，能做好自己力所能及的事情，如自己穿衣，疊被等。繼續采用每周輪換值日生的方法培養為他人、為集體服務的能力。

6、細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱、體質較弱，易受涼感冒、發燒的孩子。日常生活中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理

（四）生活：

目標：

1、每天由幼兒自己選出學習小管家，生活小管家各兩名，小總管一名，提供機會讓幼兒自己完成生活上，學習上的瑣事，如：擦桌子、操作架、整理圖書、澆花，、分發圖畫紙等，也讓幼兒體會為班級做事情的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養。

2、能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。

3、飯前便后用肥皂洗手并甩水，會便后沖水并節約用水。

4、保持桌面和地面干凈，不亂扔了解和暴飲暴食，掌握一定安全知識和技能。如流鼻血的一些簡單措施，不亂動電源等等。

5、要求幼兒起床后能自己整理自己的床鋪和被子。

措施：

1、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

2、幼兒自己調解活動強度，動靜交替，提醒幼兒學會自我調節，及時擦汗、增減衣服，渴了會自己喝水，

3、讓小管家隨時隨地進行監督，加強指導和督促。

4、利用晨間談話、活動、游戲等時機對幼兒進行安全教育和自我保護教育，如不大聲吵鬧，走路、上下樓梯不奔跑，不推、拉、擠別人等。同時教師經常檢查并清除教室內一切不安全因素，防止各種事故的發生。

5、養幼兒的生活自理能力，能做好自己力所能及的事情，如自己穿衣，疊被等。繼續采用每周輪換值日生的方法培養為他人、為集體服務的能力。

6、細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱、體質較弱，易受涼感冒、發燒的孩子。日常生活中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。

7、加強一日常規活動中各環節的訓練，養成良好的生活作息常規。

（五）、家長工作：

目標：建立和諧的家園關系，通過各種途徑與家長互動，了解幼兒在園以及在家的情況。

措施：

在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將對班級幼兒進行全面家訪，了解幼兒的生活環境和家庭狀況，以便有針對性的做好家長工作，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。

對于工作忙的家長，我們將以電話、約訪和園園通網上平臺等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。再就是通過家長園地和網上平臺向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

六、各月活動開展：

9月份：

1、穩定幼兒情緒，開展正常有序的保教工作。

2、認真完成各類計劃的制定。

3、積極發動幼兒帶些動植物來園，豐富自然角。

4、結合教師節開展“做張賀卡，送老師”活動，對幼兒進行愛教師活動。

5、結合主題進行環境創設，鼓勵幼兒主動參與班級環境創設。

6、開展主題“我自己”，知道自己已經是大班的哥哥姐姐了。

10月份：

1、結合國慶節、中秋節進行愛祖國、愛家鄉教育，與幼兒共同布置節日環境。

2、結合國慶活動，開展“我是中國人”的活動主題。

3、結合主題進行環境創設，豐富各區角游戲材料。

4、培養幼兒對太極柔力球的喜好。

5、根據季節變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。

6、以“九九重陽”為題，開展了解民俗風情及尊老敬老助老活動。

11月份：

1、結合秋收秋種活動，對幼兒進行愛惜糧食、愛大自然的教育。

2、加強保暖工作，教育幼兒怎樣注意預防呼吸道疾病。

3、充分活動身體，堅持參加鍛煉，養成運動的習慣，動作要求協調、靈活。

4、在區角活動中，提醒幼兒要遵守活動規則。

6、進一步關注幼兒成長歷程，記錄幼兒的活動經歷和體驗，記錄幼兒的活動軌跡。

12月份：

1、了解各種小動物是怎樣過冬的

2、加強冬季鍛煉，增強體質；

3、開展漕幼第三屆科技節，把“樂于探索、手巧心靈”作為科技月主題。

3、結合節日幼兒參與班級環境創設，體驗參與的樂趣。

4、認真制作幼兒成長檔案，

5、通過慶元旦活動，感受節日的愉快。

1月份：

1、書寫幼兒評語。

2、完成幼兒身高、體重等測量。

3、整理歸放物品。

4、假期安全教育。

5、認真完成各類總結，并進行交流。

2021學校學期工作計劃范文二

一、指導思想

為了把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我將根據學校德育活動特點與德育課程建設，全面開展“陽光德育”品牌建設活動。以文明禮儀習慣、心理教育為抓手，探索落實“陽光德育”的新途徑和新方法，使德育工作人本化、生活化和主體化。從而使學生的道德認識、道德意志、道德行為得到良好的發展。

三、具體措施

1.安全教育：狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。要經常利用課前、班會、晨會等時間對學生進行安全教育。讓學生快快樂樂上學，安安全全回家。

2.養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

3.加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

4.及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

5.家教結合：經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。本學期，力爭把所有的家長走訪一次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

6.培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

7.重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

2021學校學期工作計劃范文三

一、班級情況分析：

本學期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規則，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。

二、工作目標：

1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。

2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒能力培養。

3、結合本園開展的早期閱讀實驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言能力的發展。

三、重點工作：

1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、以快樂與發展教材為依據，結合本班實際情況，開展有效的區域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養幼兒學會思考，發現問題，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事。

3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

4、結合本園剪紙特色，繼續開展好剪紙工作，與多領域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

5、以學前科語言領域中的故事教學為依托，結合本園開展的早期閱讀實驗班，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。

四、具體措施：

（一）自身成長方面：

1、努力提高教師自身素質和專業水平，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

2、針對本班的實際情況合理安排教學內容，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，并做好小結。

3、善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。

（二）常規工作

1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環節，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調整。

2、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

3、讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按故事情景來做。

4、運用標志，比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間里理解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。

6、將德育滲透于日常生活。學說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師提醒下遵守活動常規；別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。

7、組織孩子一起評價游戲，如今天玩了什么游戲?有什么高興的事和不高興的事?遇到了什么困難?大家一起討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好！從而學制定活動規則，知道自己是中班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

（三）教育教學工作

1、依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

2、根據中班幼兒活潑好動，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養和指導。

3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索_，提高幼兒的動手能力。

4、根據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

5、重視幼兒身體素質的鍛煉根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

6、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

7、對班內個別幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

（四）安全工作

1、秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發生。

2、教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。

5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。

（五）家長工作

1、以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，做好家園聯系欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，并不斷向家長提供新的幼教信息。

第9篇：小班垃圾分類總結范文

個人計劃，指的是一種可以使一個人的生活質量得以提高，在人生路上走得更好的工具。個人計劃可以使我們在規劃人生的同時可以更理性的思考自己的未來。下面小編為大家帶來園長個人計劃模板，但愿對你有借鑒作用!

園長個人計劃模板1一、以教師成長為本，繼續做好師徒結對工作，融合新老師和骨干教師的專業力量，打造有執行力，共同成長的教師隊伍。

1、新入職教師：新學期新聘教師4名，全部是有7年以上經驗的教師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術專長。

我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設置特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學后能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作，給新教師創建一個寬松、友好、溫馨的工作環境。在工作崗位安排上，根據新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關崗位，提供施展才華的舞臺。

2、現在職教師：結合園部學年考核和個人的自評，對教師專業水平和班級管理情況進行評估、評比，對優秀教師進行崗位工資調整，提高優秀教師的待遇。

管理人員要對骨干教師的短板部分進行評析，制定培訓學習計劃;對優勢部分也要進行總結匯總，形成經驗學習材料，大家取長補短。

3、管理人員：做好總結，分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業結構以及人員流動性預測，制定保教、后勤工作的詳細工作計劃。

要可執行性、實效性、有重點的進行工作部署。要絕對避免老師在窮于應付，以實實在在能幫助、指導老師成長為基點，特別是教研活動，要克服針對性不強的毛病，減少量次，提高水準。

二、以精心、精細為抓手，讓幼兒獲得高品質的保教服務。

1、新入學幼兒：做好8月份的親子班工作，采取分批分時段的方式，加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。

對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專業能力和個性特點，建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機或不會上網的家長，要做好家園聯系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。

2、老生：各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。

新學期幼兒能力培養的重點計劃，特別是幼兒行為習慣方面作為重點，對照上學期各年齡段幼兒的常規以及《3~6歲兒童發展指南》，做好班級幼兒能力培養計劃，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學計劃和班級計劃執行，做好過程的記錄。各班開通手機幼兒園，增強與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。

三、加強教研的針對性和實效性。這學期重點抓新入職教師和入職2年內的教師。

四、做好環境創設，打造高雅的育人環境。

1、暑假對操場進行了全面的改造，寒假將對教學樓外墻和活動室和睡室進行全面改造，創建一個煥然一新的幼兒園。

2、區域環境建設：各班要創建自己的特色，以幼兒參與為主，培養幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。

3、人文環境：重高品質溝通，以互相學習和分享的心態交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進步和成長。

公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠發展為基礎，共同培育幼兒。

五、繼續做好后勤服務：

控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務好老師、孩子和家長。根據新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎上做些創新。

六、做好省級園所評估準備，在資料檔案管理上規范化。

注重工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼兒園發展態勢的分析。以打造省級幼兒園為標準，黃埔區質幼兒園為目標，建立區域高知名度，為更多的家庭提供優質的學前教育學位。

園長個人計劃模板2一、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、常規教育

從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。同時培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

3、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。

注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

4、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。

注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。

培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

二、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。

不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作，認真填寫_內容。

三、家長工作

1、真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;

今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

3、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。

使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。

更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。

園長個人計劃模板3一、指導思想：

以幼教"兩個法規"和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以《省各級實驗園評定標準》、《省幼兒園教育指南》為準繩，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，加快教育現代化、信息化進程，全面推進素質教育，不斷提高保教質量，形成良好園風，把學園辦成有特色的學園。

二、主要工作任務和內容：

(一)政治思想工作：

進行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業、無私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業文明教育。通過評選"我最喜愛的老師"活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風。

(二)保教工作：

1、保育工作：

(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。

(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

2、教育教學：

(1)進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》、《省幼兒園教育指南》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

(2)保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

(3)通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。

(4)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展：

①通過國旗下講話、節日活動、一日活動對幼兒進行"五愛教育，講文明、講禮貌、愛護公物、守規則等思想品德教育。

②創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

③鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。

④培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術表現能力。

⑤培養幼兒對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

⑥保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養角的管理并充分發揮其作用，培養幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品質。

⑦創設利于幼兒感受事物的數量關系的生活、學習環境，使幼兒體驗數學的重要和有趣。

⑧加強對"創游"活動的探索，進一步提高"創游"質量。

⑨豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。

⑩加強對區域活動的組織指導。

3、衛生保?。?/p>

(1)把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。

(2)嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。

(3)做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

(4)定期為幼兒開展衛生保健知識講座，定期出版衛生知識專欄，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。

(5)做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

(三)培訓工作：

1、組織教師走出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息，并在實踐中不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。

2、組織教師業務學習，通過學習幼教理論知識，探究保教問題，不斷提高教師的業務素質、教研能力。

3、繼續鼓勵教師苦練技能技巧基本功，培養"全面加特長"的教師。

4、繼續鼓勵支持教師參加"電大"學習，本學年力爭有3名教師取得"電大"畢業證書。

(四)教研工作：

1、加大教研力度。

認真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標，選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內容，共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發展的教育教學方式方法。

2、教師可根據各班的特點擬定課題，做到教師人人有課題。

定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反饋課題研討情況，擬定下一階段的研討方法，爭取出成果。

3、本學年園教研重點將是"繪畫、音樂教育"、"語言教育"，各段要針對教研重點組織教師人人參與的教育教學推優觀摩活動，通過聽課、評課，提高教師教研能力，促保教質量提高。

4、教師要根據目標，選擇符合幼兒興趣的內容，設計形式較豐富的教育教學活動計劃。

(五)家長工作：

1、每學期召開2次"家長會"，共同商討學園大事、要事，反饋家長對學園工作的建議、意見，溝通家園聯系，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

(1)與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解學園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。

(2)舉行專題講座活動。通過聽專題講座，提高家長科學育兒知識。

(3)每學期組織一次"半日家長開放日"活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

3、搞好家園聯系，促學園工作全面發展。

(1)一學年全面家訪不少于一次，幼兒2天沒入園，班主任或科任老師要打電話家訪，必要時應登門家訪。

(2)每月設立一次園長、班主任接待日，讓家長來園了解幼兒情況。

(3)每月分發幼兒在園發展評估手冊。

(4)節日舉行"家園同樂"活動等，進一步密切家園聯系。

園長個人計劃模板4本學期是一個比較特殊的學期，任務很艱巨，工作很繁多，這就更需要發揮年級組的作用，發揮年級組長的管理能力，調動本年級各班班長及班級教師的工作積極性，使中班年級組工作更上一層樓。

一、分析調整

根據上學期的情況，明確分析本年級組的優勢及不足之處。在上學期，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績：如環境評比，中一班成績有目共睹;觀摩活動，三個班用不同的特色各領;個人擋案、四個有序、主題探究活動、活動區的組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環境創設比較滯后、有的班的個人檔案不夠豐富與科學。在本學期，我們將繼續上學期各班之間互幫互助，交流互動的優良傳統，將好的繼續發揚，將不足之處調整改進。

二、突出重點

在本學期中，我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動，這是我們本學期工作的重點，我們將圍繞著這一重點來開展工作。

1、加大環境創設、自制玩教具自制材料的力度，體現出創意和藝術性并充分利用廢舊物。

中班年級組有優秀的美術人才，這是我們的優勢，我們將互相學習，交流互助，使整個年級組的環境創設的技能都得到提高。

2、加強對園本課程的深化落實。

通過年級組內的學習、內化，系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。

3、精彩展示園慶活動，編排好園慶節目。

本學期是我園遷離前的最后一個學期，也是白沙嶺幼兒園最后一個園慶，意義非常重大，是一個盛典。為此，我們中班年級組將全力以赴地做好這項工作，大家群策群力，力爭呈現一場精彩的演出。

三、反思提高

在本學期，我們中班每一位教師，都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，爭取做一名反思型的教師。

1、提高閱讀能力。

2、提高對幼兒的觀察評價能力。

3、提高合作交流能力。

4、提高反思能力。

5、提高課題研究能力。

途徑：

1、組織年級組成員的理論學習，在互動式學習中得到提高。

2、加強教研活動及日常教育教學的交流談論。

3、協調年級各班活動，實行資源共享，加強年級凝聚力。

4、充分發揮每一位教師的優勢才能，調動其積極性，并帶動指導其他教師。

四、大型活動

本學期除了評估和園慶活動外，仍有許多大型活動，如早操的編排、春游、三八親子活動、國際象棋月、五一親子環保制作等等，我們中班年級組將積極參與園內的大型活動，年級組成員合理分工，相互配合，為活動出謀劃策，力求圓滿完成任務。

園長個人計劃模板5一、指導思想

繼續以新《綱要》為工作指南，開展幼兒園課程改革，推進素質教育，狠抓教師隊伍建設和保教質量的提高，努力營造幼兒園優良的教育品質，為早日成為理想化的幼兒園而不斷努力。

二、主要目標

1、加強隊伍建設，培養全面發展的`人，增強幼兒園可持續發展的能力。

2、深化繼續教育，開展全員培訓，更新培訓觀念、創新培訓模式，提高培訓工作的實效性。

3、繼續深化園本教研，加強教研組建設，鼓勵各教研組開展自主、有效、適宜的教學研究活動。

4、積極開展課題研究，加強過程管理，通過多種形式展示課題研究的成果。

5、創設良好的校園文化氛圍，初步打造自己的品牌，完善和提升自我形象。

6、衛生保健、安全工作緊抓不懈，促進保教結合，切實保證師生健康。

7、深入與完善家長學校，增進家園合作。

8、堅持規范用字、堅持講普通話，倡導文明行為，加強綠色學校建設，積極創建“縣級文明單位”。

三、主要工作與措施

(一)加強隊伍建設，培養全面發展的人，增強幼兒園可持續發展的能力。

1、以《教職工師德規范考核辦法》為抓手，進一步加強師德師風建設。

(1)深入學習《教職工師德規范考核辦法》，學習優秀教師的先進事跡、普通教師的踏實工作業績，從而提升師德素養。

(2)制定《幼兒園教職工言行規范》，切實增強教職工自我約束的自覺性。

(3)繼續以“關愛每一個孩子”作為師德教育的核心，在日常教育教學活動中開展“愛生行動”、“愛生經驗談”等活動，讓“關愛每一個孩子”成為我園每一位教職工的自覺行為。

2、充分發揮黨支部、教育工會、共青團的作用，從思想、工作、生活等多方面入手關愛教職工成長。

黨支部、教育工會、共青團開展多種形式的活動，充分發揮在加強教師思想政治工作中的作用;組織教職工積極參與幼兒園的民主決策、民主管理、民主監督;關愛教職工生活，維護教職工權益。

3、加強人力資源開發和管理，建設一支優秀的教工隊伍

制定教師分層培養目標，使每位教師明確自身的發展方向，同時加強過程管理。

(1)骨干教師的隊伍建設：一流幼兒園需要一流的教師隊伍，名園要有名師支撐。本學期我們將繼續為骨干教師、教壇新秀創造機會與條件，開展教學展示、教育經驗談等活動。

(2)青年教師的培養：針對本學年新調入教師實踐經驗缺乏的弊端，開展師徒結對子活動，由經驗豐富的老教師手把手地傳授，學期底開展師徒結對匯報活動;自定一年奮斗目標，要求目標具體，方向明確。

(3)教師群體業務素質的提高：本學期的重點開展數學優質課評比活動，同時將參加教學現代化課件制作活動。

(4)后勤人員的隊伍建設：

A、通過專業培訓和園本培訓等形式，提高保育員素質修養，進一步規范保育員的工作行為。

B、食堂人員、保育員均做到持證上崗，并定期進行身體檢查。

C、提高后勤人員的安全和服務意識。嚴格執行安全責任制，及時發現和清除不安全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。

園長個人計劃模板6一、指導思想：

環境教育是關系到可持續發展的百年大計，環境教育的好壞直接關系到環保事業的成敗，環境教育是整個教育事業不可分割的重要組成部分，是教育戰線在新形勢下需要加強的一個重要方面。開展環境教育，提高全民族的環境意識是解決環境問題最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建設和提高學生自身素質的需要，創建綠色學校、倡導綠色文明正是為了提高師生的環境意識，是一種社會文明和社會進步的體現。為了貫徹落實鎮環保分局、鎮科教辦給我園的工作任務，完成申報市“綠色幼兒園”的奮斗目標，因此，今年我園向創建市綠色幼兒園發起了沖擊。

二、具體目標：

加強校園硬環境管理，加強班級環境創設，以創設人文化的環保環境潛移默化幼兒，加強校園軟環境建設，以“環境教育”理念為指導，落實環保主題活動有序開展以科研課題為抓手，有序推進幼兒園環保教育。將“環保、健康、安全、生命”的綠色理念貫穿在整體工作中，努力爭創市“綠色幼兒園”。

三、本學年工作重點：

1、創建市“綠色幼兒園”的各項開展工作。

2、成立創綠領導組織機構。

3、制定各項活動實施的方案。

4、加強各級教師環保課題的探索研究。

大班級課題：結合社區外出參觀教育，《利用鄉土資源向幼兒滲透環境教育的探索》。

中班級課題：開展環境教育，《探討幼兒環保意識的家庭因素調查研究》。

小班級課題：通過廢物資源回收滲透教育，《垃圾分類與幼兒環保意識培養》。

5、環保繪畫、環保時裝暨手工藝制作現場會的展示活動(家長與幼兒)。

6、各級開展環境主題活動：如3月12日植樹節，4月底5月初的愛鳥周，“6.5”世界環境日……等。

7、張貼環保標語、環保標志、警示傳單、警句傳單和組織幼兒深入社區派發環保倡議書。

8、給園內的花草樹木掛上植物名稱。

四、具體工作安排

9月份：

1、每月一次的例會。

2、小制作：變廢為寶展示。

3、走出校園：到社區進行環保實踐。

4、教師環保課題的交流。

(以級為單位)

5、組織中班、大班幼兒到社區派發環保倡議書。

10月份：

1、每月一次的例會。

2、以級為單位，舉行環保兒歌、故事比賽。

3、綠色行動：參觀企石水廠。

11月份：

1、每月一次的例會。

2、實踐活動：組織幼兒到企石華潤超市購買綠色食品。

3、環?，F場會展示活動。

4、組織親子到番禺野生動物園參觀。

12月份：

1、每月一次的例會。

2、創建衛生鎮區的50件小事學習。

3、環保教育目標的修訂。

4、組織幼兒到寶石路附近馬路觀察汽車排出的廢氣。

5、幼兒環保知識測試。

園長個人計劃模板7新的學期已進入正軌，通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的體現自身的有利價值，服務于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我，為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、良好環境的創設

1、衛生環境

三位老師共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、教學環境

因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習興趣。

二、教育觀念的創新

新時代的教師更要學會創新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發現問題，解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

配合教養員繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。加強對游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友愛精神。

2、智育方面

多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發展。為幼小銜接做好過渡，繼續抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入小學打好基礎。

三、努力提高自己的專業素質修養

1、認真對待工作中的每一件事，盡自己的能力完成到，這才是教師責任心的體現。

尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。

2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。

通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

四、積極做好家長工作

家長是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長，不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。

同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

園長個人計劃模板8一、思想工作

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加政治學習，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、教育教學方面

剛踏入工作崗位不久，自己在教學工作中是比較薄弱的，需要很多的實踐，摸索，經驗的積累。工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。

1、在活動中，為幼兒創設良好的學習環境。

并能恰當地選擇和使用教具，讓幼兒在實際操作中學習，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。

在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

三、業務學習方面

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建筑區的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發現，是因為建筑區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。

四、家長工作方面

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。

園長個人計劃模板9幼兒園計劃宗旨：讓幼兒園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰!學會堅持、學會反思、學會感恩!

一、指導思想

以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、關鍵詞：堅持反思感恩

三、主要工作

(一)、把責任文化打造成部門文化的根基。

1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。

2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。

每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側重于業務上的知識)。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家。

3、周二保育員例會，在上個學期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什么?”進一步提升“教”的能力!

(二)、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質”。

1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。

”

2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。

”關注組內老師研究資料的積累。

3、后勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點心環節等。

(三)、根據本園實際情況，采取多種途徑，提高教學質量。

1、根據孩子發展的五大功能區，把幼兒園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。

2、全心服務班繼續推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“英語”和“瑜珈”。

(四)、保育工作：

1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

(五)、家園共育，充分調動家長的積極性是分部工作的主題。

1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和幼兒教育情況。

鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。

2、每兩個月召開一次家長會，活動有計劃、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容(家長會資料要求;

有講稿、有過程、有總結、有反思。)

3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，并妥善解決。

堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰!

學會堅持、學會反思、學會感恩!幼兒園計劃宗旨：讓幼兒園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰!學會堅持、學會反思、學會感恩!

園長個人計劃模板10即將進入新的學期了，這是一個充滿挑戰、機遇與壓力開始的一學期，也是我非常重要的一學期。家庭、生活和工作壓力驅使我要努力工作和認真學習。我為自己擬訂了這份新學期的工作計劃。

1、協助園長搞好幼兒教育及教育研究工作，對本園教育質量負責。

2、協助園長實施有關教育方面的法律、法規、方針政策及上級教育主管部門的規定。

3、根據全園工作計劃，制定出全園教學工作計劃、教研計劃，按時寫出教育工作總結。

4、負責審查各班學期工作計劃，抽查、指導各班家長園地、月目標、周計劃，負責批閱教師計劃、教育筆記和觀察記錄。

5、檢查各班執行計劃情況，并進行分析、指導、評價。

6、領導教研工作，指導并配合課題負責人開展教研活動，不斷提高教研質量。

7、負責幼兒外出、節日活動等組織安排工作。

8、負責"家長學校"工作，并做好宣傳工作。

9、負責組織對外參觀和觀摩活動。

10、領導資料室工作，負責審定教師用書、雜志、音響、各種教材、教具及幼兒玩具、圖書的發放。

11、負責"親子"早教宣傳工作，做好招生工作和課程安排。

12、負責與社區的聯系和合作。