校園垃圾分類制度精選(九篇)

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第1篇：校園垃圾分類制度范文

一、 指導思想

以科學的發展觀為統領，以“清凈衛生，無害處理，簡便實用，綠化平安，師生滿意為基本要求，以學校為主體，以全員參與”為推動方式，著眼于建設“一流的校園衛生環境、一流的校園美化綠化、一流的校園書香文化、一流的校園平安和諧”，立足鞏固綠化平安校園建設成果，探索校園清潔衛生、美化綠化、平安和諧的管理新模式。

二、 工作目標

通過開展“清潔美化校園環境，建設和完善各項規章制度、建設良好的校容、校貌、校風、校紀，促進我校擁有優美、整潔、衛生、安全的校園環境，把學生培養成學校環境衛生的踐行員，公共衛生的“小宣傳員”、“小督察員”，用學生良好的行為來改變、愛護身邊的生活環境。

三、 工作內容

1、 校園清潔整齊高標準：

校園衛生環境做到地面無垃圾，陰溝無污泥積水，交通工具無亂停亂放，校園衛生無死角；教室衛生做到地面無紙屑，墻壁無污漬,桌凳擺放整齊，有衛生角、有衛生桶；教室辦公室衛生做到地面干凈，桌面整潔，窗明幾凈；學生寢室做到通風，地面干凈干燥，墻壁、門窗無損壞，學生的被子、毛巾、杯子、臉盆、水桶、鞋、袋、洗刷用品等擺放分類成線；食堂衛生做到地面干凈無積水，洗碗處無剩飯剩菜和污水，灶臺、水缸清潔，三防設施齊備，工作人員穿工作服，食堂配有漚肥垃圾桶（用于集中剩飯剩菜等）；廁所衛生做到地面干凈，無糞便，無積水。墻壁無亂涂亂畫，水沖通暢，基本無異味；運動場做到跑道無雜草，雨天無積水。學校配建“一欄一桶一車一池”即衛生清潔宣傳欄、可回收垃圾桶、垃圾轉運板車和垃圾堆放池。垃圾要分類堆放，達到“減量化，資源化、無害化”處理的操作標準，嚴禁簡便處理造成二次污染。（校園清潔整齊由政教處組織實施。）

2、 校園美化綠化高質量。

校園綠化美化實現“三個轉移”，即從平面綠化向立體化轉移，從植小樹向植大樹上轉移，從單純追求植樹種草栽花數量向構建草坪文化石上轉移。校園綠化應做到無裸露地面，植優質草、栽常青樹、種名貴花，校園內的花草樹木要豎立或懸掛解說。（由總務處組織實施）

3、 校園書香文化高層次。

學校有宣傳櫥窗、文明標語、文化長廊、廣播室、校園網等設施。教室走廊有格言警句、名人畫像、文明班牌，教室文化彰顯特色。學生寢室要有文明用語、溫馨提示，文明寢室牌。食堂張貼愛惜糧食珍惜勞動成果等標語，對學生進行“無聲”教育。（由教導處組織實施）

4、 校園平安和諧高水平。

5、 加強師德建設，構建和諧的師生關系。教師關心愛護學生，不體罰或變相體罰學生。學生尊重師長、團結同學、勤奮學習。加強安全健康教育，提高教師安全衛生防護能力。要加強師生的法制教育、安全教育，切實提高教育的針對性和實效性，使師生員工的法制觀念、安全防范意識提高，加強安全衛生設施，為師生提供安全衛生保障。學校的教室、宿舍、食堂、圍墻、廁所等建筑和用水、用電、用氣、鍋爐、實驗室、防護欄、體育運動等設施、設備的性能都應符合國家規定的標準，定期檢查。加強學校食堂商店管理，做好衛生防疫工作。食堂、商店要嚴格執行安全衛生管理要求，從業人員要由健康證，食堂的設施設備等要定期進行消毒，大宗食品要定點采購并索取票證，嚴禁出售“三無食品”嚴把預防入口關。

四、 實施步驟

1、 第一階段（20XX.10.23―10.31）

宣傳發動，制定各部門實施方案，利用學生大會、教師會、班主任會、板報、宣傳欄、廣播等不同的形式向廣大師生宣傳，營造濃厚的氛圍，制定確實可行的實施方案。

2、 第二階段（20XX.11―20XX.12）

各部門組織實施、集中整治、分解任務、重點突破。

3、 第三階段（20XX.1.1―20XX.6.30）

組織各部門進行檢查評比。

4、 第四階段

對此次活動開展的情況進行總結表彰。

五、工作措施

1、加強組織領導，提高認識，切實承擔起搞好“清潔美化校園環境，建設綠色平安學校的責任，成立以李長庚為組長，胡火根、黃發才、鐘偉民、李小云、陳江濤為副組長，鐘書群、易憲義、張復輝為成員的領導小組，領導小組辦公室設在政教處。

2、健全規章制度，“清潔美化校園環境，建設綠化平安學校”是一項長期而又常規性的工作，貴在堅持，要使這一活動形成制度化、規范化，用制度約束人的行為，使之成為師生的自覺行動。各班主任要認真履行好自己的職責，用心做事、扎實做事，確保這一活動有序進行。

第2篇：校園垃圾分類制度范文

垃圾并不是一無是處的廢物,“垃圾是放錯了地方的資源”、“垃圾是地球上唯一增長的資源”,它應該是可循環利用的自然資源。垃圾分類要抓好過程的管理,這樣垃圾分類和回收利用才能見到實效,才能持之以恒。為此,我校根據實際情況,制定了垃圾分類制度,加強管理,把資源的回收利用和環境衛生做細做好。

一、目標:

（一）要做好垃圾分類工作的滲透教學，將垃圾分類知識融入課堂教學和教學案例中。

（二）引導師生了解垃圾如何分類以及垃圾分類的重要性,養成良好的行為習慣。

（三）強化師生垃圾分類意識，提高師生知曉率、參與率。

充分發揮學校群團組織、學生社團的作用增強垃圾分類教育的針對性和實效性。

（四）建立學校、家庭、社會一體化的教育機制,以學校為中心,帶動全社會環保意識發展,使環保教育成為全社會的共同責任。

二、校園垃圾的分類:

（一）垃圾分類和管理的原則:

人人有責,加強管理,重在實效,持之以恒

（二）垃圾分類的具體做法:

（三）可回收垃圾(指:紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾)。

（四）食堂垃圾(指:剩飯剩菜,菜根菜葉、廢棄油指等)。

（五）有毒有害垃圾(指:廢舊電池、廢日光燈管、實驗室過期藥品、廢舊電器等電子垃圾)。

（六）不可回收垃圾(指:塑料類、瓜皮果殼、建筑垃圾和其它清掃垃圾等)。

（七）綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾。

三、垃圾分類處理的辦法:

（一）學校在公共場所和主干道設置生活垃圾分類收集容器，全校師生員工必須按有關要求將垃圾放入相對應的垃圾箱內,各班各室設置不同種類的垃圾桶,按要求分類投放處理。

（二）廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣的其它塑料;

易拉罐、玻璃瓶及能變賣的其它可利用的廢棄物均必須投入到可回收垃圾箱。

（三）各班各室清掃的不可回收的垃圾必須統一集中倒入學校指定的垃圾箱內。

（四）食堂垃圾:剩飯剩菜等廢物由食堂指定專人集中處理,廢棄油脂由相關證照齊全的專業人員集中回收。

菜根、菜葉等食品廢棄物集中處理。

（五）有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾集中統一處理,并做好相關記錄。

（六）落葉、雜草、草皮等清掃后集中處理。

四、垃圾分類處理措施:

（一）學校要充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式做好宣傳教育工作,讓全校師生員工充分認識垃圾分類處理的優點,為保護環境、節約資源做到人人參與,人人有責。

（二）加強對分類垃圾的及時處理,后勤人員要按相關要求把好關并做好臺賬記錄,發現問題及時反映,并提供垃圾分類

設施設備的物質保障。

第3篇：校園垃圾分類制度范文

關于最新禁止亂扔垃圾倡議書范文   親愛的社區朋友們：

  用雙手美化家園，用行動創造潔凈，是每個市民義不容辭的責任和義務。干凈整潔的生活環境是文明社區的首要條件,也是全體居民的切身需求。為了讓我們的社區更加干凈整潔，就要全民動手，人人參與，清潔社區，消除衛生死角，齊心協力創造一個整潔、舒適、和諧的人居環境。在此，社區向居民朋友們發出如下倡議：

  一、清潔社區，從我做起。

  建設優美、整潔、靚麗的社區環境，是每個居民共同的期望和責任。廣大居民應以主人翁姿態積極參與到全民衛生大清掃活動中去，主動規范樓道內堆放的雜物，清理居民住宅區、綠地、小公園等處的積存垃圾、隨手清理小區內的“牛皮癬”小廣告。廣大市民要切實發揮自身積極性和熱情，動員家庭成員自覺參與到各類清潔環境活動中來，為共同建設美好潔凈的家園添磚加瓦。

  二、遵守公德，摒棄亂吐亂扔陋習。

  1、響應垃圾分類的號召，對垃圾實行分類投放。

  2、遵守公德，愛護環境衛生，不隨地吐痰、不隨車亂扔紙屑、不亂扔雜物、不亂倒垃圾……只有從身邊的每一件小事做起，從每個家庭做起，愛護環衛工人勞動成果，攜手共建清潔美麗的家園，才能從源頭上杜絕城市臟亂差現象。

  保護環境，人人有責。讓我們以實際行動去積極參與到“清潔社區”的活動中去，用我們的雙手去清潔家園、美化家園，為打造更加清潔、更加靚麗的社安全環境貢獻出自己的一份光和熱!

  關于最新禁止亂扔垃圾倡議書范文

  親愛的老師們、同學們：

  十月金秋，秋風颯爽。在這個收獲的季節，讓校園潔美麗之風又激蕩在我們清新美麗的校園。在這里，我們看到了教室里同學們陶醉于書海，努力學習的身影；我們看到了做值日的同學，不怕臟、累，忙碌流汗的身影。那么多的身影感動著我們，振奮著我們。在感動與振奮之余，我們也看到了在校園里還有一些不和諧的音符―――那就是有亂扔垃圾、雜物的現象，這不僅影響了我們和諧整潔校園的建設，更對我們的身心健康發展極為不利。有同學也許認為這是小事，可不要忘了一屋不掃何以掃天下，愛護環境首先是熱愛生活的表現。整潔明亮的教室是我們快樂學習的家園，創建潔凈美麗的校園，營造和諧氛圍是我們共同的責任。因此學校向大家提出倡議：

  一、愛護學校一草一木，努力營造健康向上的學校文化，積極創建綠色校園。

  二、不亂扔雜物、垃圾。手中雜物丟入垃圾桶。

  三、認真做好衛生值日，保持教育內外干凈，積極美化校園、凈化校園活動，共建潔凈校園。

  四、自覺遵守學校環境衛生制度，遇到地面有垃圾、雜物主動撿起，爭做一個優雅文明的二中人。

  五、及時勸阻身邊發生的不衛生、不文明的行為。

  文明是成功的花蕊，是理想的風帆。讓我們告別亂扔垃圾的陋習，做為自己義不容辭的責任，對自己，對他人，對學校負責。“蔚藍的天空，潔凈的校園”是我校此次開展讓校園因我潔凈美麗的初衷，也是無校長抓不懈工作機制。讓我們共同攜手，為營建校園更優美的環境，作出更大地努力！我們相信，優雅的氣質在舉手投足間顯現，讓精彩的人生在一若千金中綻放。

  圍場二中

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  誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地?誰不愿意自己的校園像花城一樣?誰不想在溫馨潔凈的校園里讀書?現在學校給我們提供了任何一切，可是大風中偶爾吹起的白色垃圾，那又會是誰的錯呢?

  當我們在綠樹成蔭的校園中散步時，我們會感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室里讀書時，誰能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時，我們一定會感到心情舒暢。在優美的環境中，我們沐浴著陽光、收獲，吸取著營養、成長。

  我們是學校的主人，而學校則是我們的第二個家園。我們要在這里學習，就必須把這個家園給清理的干干凈凈，因為這是我們必須做的事情。

  因此，我向全體同學提出一些意見：

  1、節約用水;不亂扔廢紙、果皮紙屑、使用過的塑料瓶、塑料袋，應把它們扔到附近的垃圾桶里;不隨地吐痰。

  2、不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵;愛護每一片樹葉，呵護每一株幼苗。

  3、不在墻壁、樹木上面亂寫、亂畫、亂刻，不磨損墻壁。

  4、看到地面上有垃圾應該主動撿起，并把垃圾扔到垃圾桶里。

  同學們，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，一起珍愛我們共同的家園。

第4篇：校園垃圾分類制度范文

環境管理制度

1、根據學校建設的標準化要求和學校整體規劃，有計劃地分步實施。努力凈化、綠化、美化校園，創設良好的育人環境，促使學生在優良的環境中健康成長。

2、按班級劃分清潔區，落實后勤人員衛生包干表，抓好班級值日生工作，堅持經常性的清潔衛生工作，保證校園風無長的雜草、墻壁無涂劃、無球印、無腳印、無懸灰，地面上無紙屑、無煙蒂、無果皮、無雜物、無痰跡、垃圾箱內及時清除，屋角屋頂無蛛網灰塵，桌面無新刻刀痕，學校內無衛生死角。

3、校園內環境布置簡樸、美觀、大方，教室、辦公室以及其它各室的門窗玻璃齊全，室內窗明幾凈，光線充足，桌椅排列放置整齊，各種物品放置有序，樓梯、走廊及校內道路、操場清潔整齊。

4、廁所每天要打掃，定期沖刷，并噴灑藥水，使用廁所要講文明，講衛生，保持廁所的整潔，減少臭味，消滅蛆蠅。

5、黑板報、畫廊、宣傳櫥窗的布置要落實專人負責，1個月不少于1期，保持美觀整潔，內容健康，適合兒童趣味，富有教育意義，開工生動活潑。要定期更換版面，并注意正確使用簡化字，注意字體工整，文體規范。

6、綠化、美化校園要有計劃，逐年分期實施，校園內要做到一年四季都能見到常綠植物，對已有的花草樹木要指定專人養護管理，全校師生要人人做到愛護校園的一草一木。

7、學校各類用房應每月全面檢查一次，發現不安全因素，應及時上報中心學校，采取措施進行維修。校園內墻壁、物品要定期粉刷油漆。

8、學校要有健全的校園衛生制度。由少先隊組織檢查小組和校值日每天兩次對全校各室、各清潔衛生區進行檢查評比。

9、教育全校師生養成良好的個人衛生習慣，在醫生配合下，加強衛生知識宣傳，提高自我保護意識。學校要逐步添置衛生設備，完善學生的衛生保健檔案。

校園環境管理“十三個禁止”

1、禁止隨地吐痰。

2、禁止隨地大小便。

3、禁止亂扔果核（殼）、瓜皮、紙屑、煙蒂、塑料袋等廢棄物。

4、禁止亂倒污水和糞便。

5、禁止亂倒垃圾和在露天場所、公共垃圾容器內焚燒樹葉、雜草、垃圾。

6、禁止亂涂、亂寫、亂畫、亂張貼。

7、禁止在公共場所，尤其是主干道路上亂堆放物品。

8、禁止帶寵物進校。

9、禁止自行車、摩托車、汽車在非指定的地點亂停亂放。

10、禁止損壞一切公共財物和環境衛生設施。

11、禁止在教學區、辦公室燒飯和亂倒剩菜剩飯。

12、未經批準，禁止在校內設攤擺點。

13、禁止攀樹、折枝、摘花和踐踏草地。

校內張貼物管理制度

為了更好地加強校園管理，優化育人環境，保持校園的整潔，特對校內的各種張貼物（包括布告、公告、通知、宣傳品、標語、海報、啟事、廣告、指示等）做如下管理規定。

1、所有張貼物必須張貼在學校指定的布告欄內。

2、張貼物要真實、簡要、工整、干凈、不許覆蓋剛貼上的重要通知。

3、張貼物必須寫明單位名稱和日期。布告、公告、通知要蓋部門公章。未有部門公章，或者貼在公布欄以外的和過期的各類張貼物品，將立即清除。

4、在校園內不準張貼不利于學校安定團結或不利于校園文明建設的張貼物，創建辦除及時清除外，并追究書寫人和張貼人的責任，嚴重者給以處罰或依法處理。

苗圃管理制度

1、苗圃是校園培植苗木、花卉、制作盆景的綠化基地，貫徹以綠養綠方針，逐步減少學校投資。

2、苗圃必須為美化校園服務，同時也要為社會綠化活動服務。

3、苗圃不準存放私人花卉。

4、苗圃工作人員嚴禁私自將各類花卉、盆景帶出苗圃，違者罰款。

5．苗圃努力為教職工服務。

校園環境衛生工作管理制度

一、環境清掃

1、工作量：每班環衛清掃人員承包的責任片塊，包括路邊綠化地及其中小徑。

2、清掃時間：每天至少清掃一遍，并全天候保潔。

3、負責拾清綠化地上的果皮、紙屑等垃圾，并負責清倒垃圾筒。

4、嚴格控制蚊蠅孳生地，做到責任片無蚊蠅孳生地。

5、責任片內發現亂倒的垃圾，要及時處理，遇到難題即報上級管理部門出面處理。

二、日常管理規定

1、禁止隨地吐痰。違者批評教育，就地清除。

2、禁止在食堂、教師、走廊、窗外、道路、綠化和操場等公共場所亂扔果皮、紙屑、煙頭、飯菜等。違者就地清除，批評教育。

3、禁止向校園內投擲石頭、丟棄廢物、排放污水，禁止在室內外亂倒污水、亂扔各種垃圾。違者批評教育，就地清除、撈出。

4、禁止在各種建筑物、設施、樹木上張貼大小字報和亂刻畫，各部門的通知、海報、廣告、啟示等必須在指定的廣告欄內張貼。違者批評教育，就地擦洗干凈。

5、禁止在辦公室、走廊、廁所內用火處理廢紙、雜物，嚴禁將火種倒人垃圾箱內。

6、禁止在室內、走廊和綠化地帶、建筑物周圍以及道路地區打球、踢球。違者沒收其體育用品，造成門窗損壞的，按原價兩倍賠償。

7、不準在綠化地帶或空場上隨意大小便、亂倒污水、糞便、垃圾等，違者批評教育，就地清除。

8、不準在校內外、門口等地任意設攤。如經職能部門同意臨時設攤，攤主應保持攤位周圍場地的環境整潔衛生。

學校環境管理制度

為了加強學校環境治理工作，促進校容校貌建設，創設良好的育人環境，結合學校實際規定如下：

一、保護樹木花草及園林設施

1、嚴禁攀登假山和雕塑。不得用磚頭、石塊、木棒等器物敲打或用腳踏雕塑等設施。嚴禁在校園及這些設施上涂抹亂畫。

2、愛護花草樹木、嚴禁踐踏草坪、折枝摘果，教學樓區域內不許打排球、籃球、不許踢足球。

3、不得在教學區內追逐打鬧和進行可能損害櫥窗、樹木等設施的各種活動。

4、保持校園清潔，不隨意亂扔紙張及各種廢棄物，隨地吐痰，負責衛生的各班要按時清掃。

5、凡有破壞學校花草樹木及教學設施的，除進行賠償外，要視情節輕重給予必要的處分。

二

、維護樓內秩序

1、上下樓梯和在樓內行走要靠右側，不得多人并排行走或勾肩搭背，不準在樓內追逐奔跑。

2、樓內須保持肅靜，不準大聲喧嘩。

3、不準亂扔廢棄物和隨地吐痰，廢棄物要投入垃圾箱。

4、做完間操或全校大會結束后，各班須按秩序進入樓內，不得擁護，以免發生傷亡事故。

5、愛護樓內設施，不準坐、踩管道，不準破壞桌椅。放學后，值日生要及時關閉門窗和關燈。如因門窗未關，玻璃損壞，按規定賠償。

6、要注意保護樓內標語牌。不得在墻壁上亂寫亂畫，更不準破壞。

7、不準在樓內玩任何球類或從事其它體育活動。

創建“綠色學校”規章制度

1、建立校長領導下的學校環境教育分工負責制。環境教育和創建綠色學校列入學校的年度工作目標。學校工作計劃，日常工作安排，部門工作考核必須把環境教育，創建綠色學校作為必要內容。該項要求列入學校工作常規考核。

2、語文、數學、外語、科學、美術等學科教師必須完成教材和大綱要求的環境教育教學任務，做到有機結合，巧妙滲透。每學期至少有一個專題講座，考試試卷中要有明顯的環保內容，該要求列入相關學科教師的教學工作常規考核。

3、學校圖書室、閱覽室工作人員要做好環保宣傳圖片、圖書、音像、報刊等資料的收集、保管工作，積極配合學校做好環保知識的宣傳推廣工作。

4、學校教導處、少先隊、班主任要把開展各種形式的環保活動作為學生德育活動的重要內容之一，做到有計劃、有組織、有紀律，每次活動要求有總結，有臺帳。

環保教育制度

1、師生自覺學習環保知識，認真寫環保讀書筆記，提高環保意識。

2、在學科教學中，教師要在實施學科教學教學的同時，根據學科自身的特點，有機地向學生滲透環保知識。

3、利用節日慶典和少先隊活動時間開展豐富多彩的課外綠色創建活動

4、節約用水、用電、用紙等資源，隨手關緊水龍頭，隨手關燈，不開無人電風扇，電腦長時間不用，必須關閉主機和顯示屏。

5、不用一次性物品，不亂扔紙屑、果皮、塑料袋、廢電池等，班級做好垃圾分類回收。

6、愛護花草樹木，不折樹枝、不摘花、不踏草坪。

7、與破壞環境的一切行為做斗爭。

8、課間不追跑打鬧、不大聲喧嘩少制造噪音，共創寧靜環境。

9、舊物巧利用，讓有限的資源延長壽命。

10、少用一次性制品，節約地球資源。

11、買環保電池，減少環境污染。

12．拒吃野生動物，不買野生動物制品，善待生命。

13．認綠色食品標志，保障自身健康。

14．買無公害食品，維護生態環境。

15．維護綠化，捐資種樹，做綠色小衛士。

16．做環保志愿者，積極參與環保宣傳。

節水節電制度

一、節水制度：

1、洗水水龍頭不能開得太大，用水后關好水龍頭，杜絕長流水。

2、廁所內的水龍頭定人開關，其他人員不得開關。

3、食堂工作人員要有節水意識，不得隨意浪費，發現嚴重浪費用水者，每次罰款5－10元。

4、后勤要經常檢查水管和龍頭，發現漏水現象及時修復。

二、節電制度：

1、嚴禁學生和其他人員私拉私接電器，不得使用電爐、水茶壺等耗電電器。

2、師生要養成節電習慣，杜絕長明燈現象，做到人走燈滅，人走風扇滅，飲水器及時關閉。

3、夏天室外溫度低于30℃，冬季室外溫度高于5℃時，不使用空調。夏天空調、冬季采暖前要關閉門窗，人員離開時必須及時關閉電源。夏季辦公室、會議室等辦公區域的空調溫度不得低于26℃，冬季的空調溫度不得高于20℃。

4、晴天白天不開電燈，教室盡量開窗通風，不開電風扇。電腦及時關閉，教室電視不用時關閉；放學后電子備課室要切斷電源，以減少待機能耗。

綠化管理制度

1、常年有人對樹木、花草進行修剪。

2、抓住時機，及時澆灌、追肥、滅蟲，對認為造成損壞，根據情節輕重，扣除班級考核分1----5分。

3、對學校的一草一木，落實到班，人人進行保護。

4、學校的大面積綠化，要有實施方案，并要全體師生參與設計，廣泛征求意見，讓人人植樹，個個愛花。

5、由門衛人員監護，對外來人員進行宣傳教育，防止對花草、樹木的破環，出現問題追究門衛的責任。

6、各式的盆景花，全部落實到專人進行負責管理，保持常年枝葉茂盛。

7、綠化一草一木，需要移栽的要報請學校綠化領導小組批準。

禁煙制度

1、全體員工應自覺學習健康知識，人人懂得吸煙危害健康的道理，積極開展禁煙宣傳教育活動，吸煙教師應自覺戒煙。

2、學校齊抓共管學校的禁煙工作。利用健康課、團隊活動、班隊主題活動、廣播等各種形式，經常開展吸煙有害健康的宣傳教育，使不吸煙成為教師員工的自覺行為。

3、教室里、走廊上、辦公室等學生集中的場所，一律不準吸煙。

4、休息室、會議室在會議時間里，與會者一律不得吸煙。凡學生和家長集中的地方，本校教師一律不得吸煙。

5、在學校內的醒目處張貼禁煙標志等，安排專人進行不定期地檢查、勸阻吸煙者。

6、全體師生員工把吸煙危害健康的宣傳教育工作作為一項重要任務長期進行下去，向無煙學校的目標邁進。

創辦“綠色學校”獎懲制度

一、全校教職工要提高環保意識，積極響應上級號召，投入到此項活動中來，并起到率先垂范作用。

二、各任課教師，要把環保教育活動滲透到教育教學之中，不斷豐富自身環保知識，并教育學生。

三、班任教師要積極組織學生開展形式多樣的教育，宣傳活動。

第5篇：校園垃圾分類制度范文

為維護綠化成果，更好的美化校園，為師生提供杰出的學習、工作和糊口環境，特擬定校園辦理制度：

（一）辦理機構

1、建立學校環境教育帶領機構，負責校園綠化規則的擬定、執行，負責日常具體事務的處理。

2、負責綠化工作的宣傳，組織師生員工積極參加義務植樹和責任區的維護。

3、為了使學生養成愛勞動和自發愛護校園綠化的杰出習慣，學校劃分肯定是的綠化責任區，由各中隊、各年級學生進行簡單勞動，綠化專業人員負責技術引導。

（二）維護校園綠化的若干規定

1、不準輕率砍伐、挖掘、搬移樹木。

2、不準在樹上釘釘子、拉鉛絲、拉繩或者直接在樹上曬衣服。不準將腳踏車等物依靠在樹身上。

3、不準在綠地上堆放物品、停放腳踏車和進行體育活動，更不準踐踏草坪。

4、不準采擷花朵、果實、剪折枝葉。

5、不準向草坪、花壇和水池等綠化場地拋扔果皮、紙屑、吐痰、潑倒污水。

6、不準在草坪上、廊亭內、園林桌凳上吃飯、飲酒。

7、不準進入花壇及養護期間的封閉綠地。

8、不準污損園中綠化小品及建筑舉措措施。

（三）損壞校園綠化的懲罰辦法

1、損壞樹木、花草以市價3~5倍罰款。

2、采折花朵，每枝以3角~3元不等罰款。

3、損壞草皮按每平方米五元罰款。

4、在綠地、草坪進行踢球等體育活動，每1個罰款X X元。

5、采擷花果，以每枝2元罰款。

6、損壞園林小品舉措措施者，按修理價兩倍賠款。

7、不準將學校花卉、盆景、樹木幼株帶著出門，門衛有權扣押，并處以市價5~10倍罰款，由校派出所協助執行。

8、偷捕水池觀賞魚，按每尾1元罰款。

9、凡違反上述規定不聽勸阻者，或者已經造成損壞、損失而又不接管懲罰者，情節嚴重的除執行懲罰外還要提議所在單位給予行政處分。

（四）愛護綠化人人有責

望全校師生員工自發遵守本辦法的規定，并積極向一切損壞綠化的行為作斗爭。對積極維護本辦法，保護綠化有功者，將給予肯定是的獎勵。本辦法由總務處監督執行，保衛部門共同實施。

2、綠化養護辦理標準

1、成活：新種樹木特別管護，及時澆水、修剪、培土、扶正、綁樁、治蟲等，成活率要達到90%以上，常年樹木成活率達到98%。

2、植物保護狀態。防治病蟲害，大面積防治每年不少于4次。無病害率達到85%,無蟲害串達到90%以上。

3、草木花卉種植。常年定型花壇，指令性草花種植區，全年更新兩次。身苗由苗圃供給，種植后要及時管養，要求長勢杰出。

4、樹木修剪。常年按季節進行修剪，全年不少于3次（6月下旬，9月下旬，12月下旬）；易瘋長樹木應不定期修剪。要求無枯枝、死樹、陡長枝。

5、除草。雜草高度不超過10厘米，按100平方米計算，每平方米不超過10株，草勢旺盛期應適當增加除草回數。

6、澆水施肥。按樹木長勢進行不定期抗旱澆水或者排澇，全年冬春施肥不少于兩次。

7、清理。綠化地區范圍土地平整，無雜物，無枯枝爛葉，磚石不超過3立方厘米，除下的雜草，修剪的廢枝應及時清理措置。

8、種植及臨時勞動。及時完成當年樹木種植，搬遷任務，并協助有關部門共同完成校慶、節日、會議會場的綠化。

9、查抄評比。根據每1個所承擔的綠化種植、養護責任，每月查抄評比一次。

3、苗圃辦理制度

1、苗圃是校園培植樹木幼株、花卉、制作盆景的綠化基地，貫徹以綠養綠目標，逐步減少學校投資。

2、苗圃必需為美化校園服務，同時也要為社會綠化活動服務。

3、苗圃應充分利用自身條件，開展新品種生殖，每年自行嫁接套接，培育及補進新品種各2~3個。

4、苗圃的所有名貴花木必需建立賬冊，詳細記明品種、規格、數量、價格、出入苗圃時間、去的方向等情況。

5、苗圃不準存放私人花卉。

6、苗圃工作人員嚴禁私自將各類花卉、盆景帶出苗圃，違者處以原價五至十倍罰款。

7、苗圃負責校園公共場合、校長室、書記室、會議室的花卉布置、更換和養護。

8、負責學校大型會議會場用花和節日校園單項性美化布置，可交來適當費用。

9、苗圃努力為教職工服務，積極種植各種時令草花、樹木幼株制作盆景發售，對花卉愛好者進行管養技術引導。

四、校園環境衛生工作辦理辦法

（一）環境徹底掃除

1、工作量：每1個環衛徹底掃除人員承包的責任片塊，包括路邊綠化地及此中小徑。

2、徹底掃除時間：每天至少徹底掃除兩遍，并不受天氣限制保潔。

3、環衛徹底掃除人員還負責房屋下明溝的徹底掃除、沖洗，并要拾清綠化地上的果皮、紙屑等垃圾，并負責清倒路邊廢物箱垃圾。

4、嚴格控制蚊蠅孳生地，做到責任片無蚊蠅孳生地。

5、責任片內發明亂倒的垃圾，要及時處理，遇到難題即報上級辦理部門由校愛衛會出頭簽字處理。

（二）日常辦理規定

1、克制隨地吐痰。違者批評教育，就地清除；不接管批評教育者，給以登記過時。

2、克制在食堂、教師、走廊、窗外、道路、綠化和操場等公共場所亂扔果皮、紙屑、煙蒂、飯菜等。

3、克制向校園河內投擲石頭、丟棄廢物、排放污水，克制在室內外亂倒污水、亂扔各種垃圾。違者批評教育，就地清除、撈出。

4、克制在各種建筑物、舉措措施、樹木上招貼大小字報和亂刻畫，各部門的通知、海報、廣告、啟示等必需在指定的廣告欄內招貼。違者批評教育，就地擦洗干凈。

5、克制在辦公樓、走廊、盥洗室及廁所內用火處理廢紙、雜物，嚴禁將火種倒人垃圾箱內。

6、克制在室內、走廊、門廳和綠化地帶、建筑物周圍以及道路地區打球、踢球。違者沒收其體育用品，造成門窗損壞的，按原價兩倍賠償。

7、不準在教學樓、辦公樓、走廊、盥洗室、教室、辦公室等非指定地點停放腳踏車；校內不準亂停放各種車輛。違者批評教育。

8、不準在校內飼養家禽、家畜，不準在樹杈枝、樹身上掛曬衣被等物。

9、不準粉碎校園內的花草樹木和公共舉措措施。對任意堆物堵塞交通、未經允許自行搭建、影響觀瞻或者損壞花木和公共舉措措施者，除責令其立即清除外，如有損壞，按原價5~10倍罰款。

10、各部門應劃定環境衛生責任區，在責任區范圍內連結人行道、墻腳清潔，地面無痰，無糞便污水，無瓜皮果殼紙屑，無砂石等。室內由各部門承包衛生。

11、不準在綠化地帶或者空場上隨意大小便、亂倒污水、糞便、垃圾等，違者批評教育，就地清除。

12、不準在校內外、門口等地任意設攤。如經本能機能部門同意臨時設攤，攤主應連結攤位周圍場地的環境整潔衛生。違者就地清理。

13、垃圾分類倒放，垃圾箱內只準全部倒出不可回收垃圾，并連結垃圾箱周圍的清潔，垃圾不準倒出垃圾箱外，建筑垃圾不準倒人糊口垃圾箱內，違者除責令其立即清除外，

14、施工單位應做好施工場地的環境衛生工作，做到場地圍欄整齊，周圍環境衛生整潔，臨時工棚和堆物不得有礙環境衛生和阻塞人、車進出的通道，違者就地清理。

15、施工現場要有指定的質料和垃圾堆放點，不準亂堆亂放。施工結束后在兩周內要清理好質料和垃圾。

此條例適用于全校各部門和小我私家，希望師生員工自發遵守。

環境管理規章制度（二）

一、辦公室及辦公區域內的所有環保設施由辦公室負責統一管理。

二、辦公室配置垃圾桶3個，設置可回收、不可回收及污染物標識，對辦公垃圾分類進行處理。

三、辦公大樓每層配置消防栓4個，手提式干粉滅火器4個，滅火器材由專人負責定期進行維護和更換。辦公室組織全體工作人員熟悉掌握相關的消防知識。

四、對辦公大樓每層衛生間內配置的節能水龍頭和沖便器，辦公室負責要求全體工作人員正確使用和出現故障及時向后勤人員匯報進行維護檢修。

五、辦公樓大院內的綠化噴灌設備由專人根據季節和實際情況定期開放，并進行維護。全體工作人員遵照有關規定愛惜維護設施。

六、辦公大院內的垃圾箱均按照可回收、不可回收及污染物標準設置，委托環衛部門定期回收清理。

七、辦公用品、用具的更換由專人負責認定，盡可能提高使用率，節約資源，保護環境。

環境管理規章制度（三）

為了加強學校環境治理工作，促進校容校貌建設，創設良好的育人環境，結合學校實際規定如下：

一、保護樹木花草及園林設施

1、嚴禁在校園及這些設施上涂抹亂畫。

2、愛護花草樹木、嚴禁踐踏草坪、折枝摘果，教學樓區域內不許打排球、籃球、不許踢足球。

3、不得在教學區內追逐打鬧和進行可能損害櫥窗、樹木等設施的各種活動。

4、保持校園清潔，不隨意亂扔紙張及各種廢棄物，隨地吐痰，負責衛生的各班要按時清掃。

5、凡有破壞學校花草樹木及教學設施的，除進行賠償外，要視情節輕重給予必要的處分。

二、維護教室內秩序

1、在校內行走要靠右側，不得多人并排行走或勾肩搭背，不準追逐奔跑。

2、在校內須保持肅靜，不準大聲喧嘩。

3、不準亂扔廢棄物和隨地吐痰，廢棄物要投入垃圾箱。

4、做完間操或全校大會結束后，各班須按秩序進入教室，不得擁擠，以免發生傷亡事故。

5、愛護室內設施，不準坐、踩管道，不準破壞桌椅。放學后，值日生要及時關閉門窗和關燈。如因門窗未關，玻璃損壞，按規定賠償。

第6篇：校園垃圾分類制度范文

關鍵詞：校園環境；治理策略；管理制度

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-359-01

一、只有習慣養成，才能保證學校有良好的衛生環境

校長為什么屢屢在操場上能拾到垃圾？無疑這說明了學校的衛生狀況出了問題，也折射出學生的養成教育不好。美好的校園衛生環境的創設，學生是主角。教師在進行環境衛生教育的同時，更要注重對學生愛清潔、愛環境的習慣培養，把學校當做自己的家，提高他們的公共道德素質。教師要利用“校園每日之聲”廣播欄目，進行衛生習慣的養成宣傳教育。利用每周的班隊會，強化學生自覺的愛校園、講文明、講衛生的責任意識。開展一些評比活動，讓學生感受到良好的衛生環境給學習帶來的方便，給生活帶來的好處。只有學生正確的衛生習慣養成了，讓好習慣成為自然，才能根除學生垃圾亂丟亂放的陋習和詬病，才能保證學校有一個良好的衛生環境，校長才無垃圾可拾。這即是學校引領孩子走向成功的教育。

二、只有防微杜漸，才能保持學校良好的衛生環境

什么是防微杜漸？當我們發現有損于學校衛生環境的苗頭時要立即提醒；出現影響學校衛生環境的問題后要及時解決。有些時候，學生可能會有意無意地犯錯誤。有意是道德的缺失；無意是缺乏行為習慣的修養。無論學生犯什么形式的錯誤，都不能成為推脫的理由。盡管我們要給學生改正錯誤的機會，但時時提醒，常常耳提面命，使他們少犯錯誤或不犯錯誤這是我們教育的目的之一。

隱患要消滅在萌芽之中，消除和防止了一切阻礙學校衛生建設壞因素的產生，學校就有了靚麗的色彩。

三、只有齊抓共管，才能形成學校良好的衛生環境

保護學校良好的衛生環境不是校長一個人的事，只靠校長一個人抓衛生，學校的衛生局面永遠不會有大的變化。管住學生的手，看住學生的口，防止學生亂丟垃圾、折花損草，需要的是全體教師的共同努力。前勤教師、后勤教師、班主任教師、非班主任教師都有義務把這項工作做好。我們必須克服“事不關己，高高掛起”這種思想痼疾，只有全體教師齊抓共管，做到人人認真負責，人見人管，形成合力，學校衛生環境才得以良性發展。

四、只有以身垂范，才能推動學校衛生環境的改善

行勝于言。教師在學生的心目中就是榜樣，就是典范。學生時時處處目光都聚焦在教師身上，教師的一言一行無不感召著學生，引領著學生。所以，教師在加強學生保護校園花草樹木，愛護校園清潔的教育時，以身示范尤為重要。教師與其說千遍撿起一張紙，就是消除一份污染，莫不如腳踏實地率領學生把班級收拾的窗明幾凈，把樓道打掃的一塵不染，在校園里做幾件保護環境衛生的實事勝于一切的空洞說教。

我到一所學校搞過調查，這所學校共有8個班，班級長期衛生好的有1個班；衛生一般的有4個班；衛生表現差的有3個班。衛生最好班的班主任肯于吃苦，既說又做；衛生最差班的班主任拈輕怕重，只說不做。榜樣的力量是無窮的，只要教師以身作則，事事垂范，那就有什么樣的帥必有什么樣的兵。

有時平行效應更能深入人心。在學生中樹立衛生典型，融入正能量，以點帶面，弘揚正氣，讓學生學身邊人，做身邊事，可能有事半功倍的效果。

五、只有措施到位，才能整治學校衛生環境臟亂差的局面

正常運行的每一個機構都有一整套完善的制度措施。一所學校的衛生工作能否讓人滿意，制度措施是關鍵。在我前面調查的那所學校之所以整體衛生狀況不佳，原因之一就是學校衛生管理上制度措施不健全。制度似有若無，措施施行馬馬虎虎。

學校的衛生管理制度（也包括其它制度）不僅要有，而且還要細化，每一款、每一項都應該明確到位。

衛生制度的執行必須措施到位，且有足夠的力度。學校要有完備系統的衛生環境督導體系，采取靈活多樣、行之有效的督查辦法對各衛生責任區、責任人進行按時或臨時的衛生督導檢查。怎樣進行室內外及個人衛生的監測與檢查？要有合理的方案與安排。設立專職保潔員全面負責環境衛生工作，保潔員可與德育處聯手開展衛生工作。實行校長問責制，對監管不力的責任人要獎罰分明。做的好怎樣獎？做不好怎樣罰？都應該做詳盡的考量。要建立保護校園衛生的長效機制，力求校園衛生監督的常態化。

第7篇：校園垃圾分類制度范文

為認真貫徹落實XX市、XX區有關推進垃圾分類工作的工作部署要求，XX街道在市、區與相關部門的正確領導下，堅持各級聯動、加強配合、全面參與的工作原則，在2020年垃圾分類工作的基礎上，持續深入推進，全力落實垃圾分類各項工作，特制定2020年度垃圾分類工作計劃：

一、總體要求

圍繞垃圾減量化、資源化和無害化處理目標，鞏固2020年垃圾分類工作成效，提高源頭分類質量，優先資源回收利用，開展有害垃圾回收，穩妥推進廚余垃圾和其它垃圾收集處理，充分發揮居民作用，加強精細化管理，健全完善督導制度，著力提高垃圾分類工作實效,逐步擴大各社區垃圾分類范圍，清除垃圾分類死角，多管齊下推進符合我街道實際的垃圾分類工作體系。

二、主要工作目標

到2020年底,

生活垃圾分類知曉率、參與率、分類準確率都更上一個層級，人均垃圾產量基本實現“零增長”，生活垃圾治理“三化”成效不斷提高，生活垃圾資源化利用和無害化處理能力都有所提升。

三、工作具體實施和計劃

（一）

強化源頭分類力度

1.強化入戶宣傳。讓居民明白垃圾是污染源，我們是生產者，同時也是分類投放的責任者，從內心深處愿意做好此項工作；要求社區因勢利導，利用此次派發室內分類垃圾桶的良好契機，開展掃樓入戶指導宣傳檢查，修好居民“內功”，做好宣導工作。

2.宣傳注重直觀有效。進一步要求入戶人員用通俗易懂、形象直觀的方式宣傳垃圾不分類的危害性以及垃圾分類減量的好處，讓居民看懂想通，主動參與。

3.做好垃圾分類便民措施。針對多數居民怕麻煩的思想，垃圾投放點位的設置和整合要再三斟酌、充分考慮小區居民日常生活習慣，并進一步設置暖心池、呵護池等配套設施，確保環境整潔衛生和居民身心健康。

4.健全完善獎罰制度。要求各社區進一步集思廣益，用正向激勵手段評選優秀垃圾分類樓棟、垃圾分類優秀家庭、垃圾分類小達人等榮譽，引導居民樹立積極參與的榮譽感。對于違反者，注重說服感化，形成正確的輿論導向。

5.持續發動社區微信公眾號等媒體；利用社區書院、活動中心等平臺進行宣傳；繼續加強轄內中小學生教育；要求轄內機關企事業單位帶頭示范。

（二）重視督導隊伍建設

我街道2020年進一步完善了垃圾分類工作考評考核細則，強化督導員考評考核相關要求和規定。2020年，

會進一步把好督導員入門關、培訓關和考核關，及時撤換考核不稱職的督導員；細化日、周、月工作安排，注重督導、宣傳、履職，杜絕二次分揀，并要求認真記錄臺賬，全面掌握居民參與率與分類投放準確率；評選優秀“周之星”督導員及優秀督導員團隊，并給予相應的獎勵和激勵，帶動履職積極性和能動性；同時，結合各社區實際，因地制宜，充分調動社區資源，選聘有責任心、熱心垃圾分類工作的黨員志愿者、退休人員等群體組建督導管理小組；加強巡查、監督等方式提高分類投放準確率。

（三）

強化分類硬件設施建設及高層撤桶

2020年街道會進一步加大宣傳欄、宣傳板、投放標示牌等垃圾分類硬件設施投入及維護；繼續對分類桶投放點進行有效整合，規范投放；并全面硬化垃圾投放點地面，盡快完善設施補短板，確保設施到位，強化督導效果；對大件垃圾，完善存放的公共大件垃圾堆放點，有害垃圾桶延續專人專管；同時，抓好高層撤桶及分類。2020年，我街道XX棟高樓，已撤桶XX棟，撤桶率80.36%，已實施高層撤桶的，繼續鞏固成效，總結可復制的經驗做法作為同類小區借鑒；不定時對高層未撤桶的小區進行檢查，并積極協調解決高層撤桶，增加撤桶后的硬件設置投入，做好后續保障工作。

（四）

發揮物業管理企業主體作用

街道與社區加強與物業管理企業的互動，將日常暗訪結果及時反饋給物業企業，及時表揚優秀鞭策落后，協助推動物業做好垃圾分類工作。并督促物業企業認真解決“混裝混運”問題，各社區督促物業服務企業、保潔單位加強對保潔員、環衛工人等的培訓、教育、引導，促使其正確收集垃圾；發動小區居民積極監督舉報，杜絕混裝混運現象發生。對屢教不改的物業，要求社區進行督促，必要時，上報城管執法部門開單整改；積極發揮物業管理企業主體作用，做到生活小區內垃圾不遺漏，不留死角，杜絕垃圾落地并強化源頭分類等。

（五）掃除分類盲區，健全考評體系

針對民營企業、非星級酒店、沿街店面、無物業小區等盲點區域的不同特點采取了針對性措施，落實屬地管理責任，逐步掃除盲點；持續推進廚余垃圾全面直運和在試點基礎上，進一步擴大其它垃圾直運面；按照“抓兩頭、促中間”的思路，鞏固先進小區，提升落后小區，促進中間小區，全面提高生活垃圾分類的參與率和準確率。同時，健全考評體系，街道延續把生活垃圾分類工作作為各社區的重要任務，納入城市管理年度考核。街道將結合日常城市管理工作，督促檢查各社區垃圾分類工作開展情況，并給予通報，對履職不力的社區及個人進行處理。

（五）

發揮機關企事業單位和教育系統作用

充分利用機關企事業單位集體組織優勢，特別發揮機關企事業單位黨員的力量開展垃圾分類工作，形成榜樣示范帶動作用；并繼續協調轄內學校加強中小學生教育，舉辦“家校社”聯動等活動，通過垃圾分類進學校進課堂，讓孩子們做家里的宣傳員、督導員，帶動家庭積極參與垃圾分類。

四、積極打造各社區亮點特色

各社區要在示范小區經驗上，重點打造垃圾分類品牌社區。根據各實際情況，因勢利導、因地制宜，結合2020年度亮點特色，各盡所長，用特色和亮點引領居民，打造社區品牌效應。

①建立XX社區“房東管理”制度。自建房以棟為單位，制定定點定時沿線統一垃圾收集轉運，房東監管、督導員督導宣傳方案。整體與社區網格劃片分工相結合，建立“條塊聯動、齊抓共管、協調有序、責任明確”的工作機制層層抓落實，有效推進社區垃圾分類工作。

②打造XX社區“多元融合”垃圾分類特色試點項目。以“多元隊伍、多元教育、多元品牌”為切入點，積極聚合轄區資源和力量，分別針對不同的垃圾種類進行收集處理，提升居民積極參與垃圾分類，傾力打造垃圾分類各類型示范小區等，以點帶面，形成可復制、可借鑒的垃圾分類工作經驗，全面提升街道垃圾分類工作。

③推進XX社區繼續攜手轄內企業，在XX小區共建立體菜園，采用最有效的綠色環保回收利用方式，變廢為寶，逐步開啟小區垃圾桶內無廚余垃圾的新環境保護模式。

③XX社區繼續打造“垃圾分類志愿者”等垃圾分類特色品牌社區，多方位推進垃圾分類工作。通過社區垃圾分類課堂及時充電；并通過廚余垃圾換購、智能垃圾分類回收等，引導居民從源頭分類，實現環境與資源的可持續發展。

④XX社區深入整合轄內資源，多方合力創建“三特色”打造社區品牌。一是持續開展“垃圾分類示范家庭評選活動”；二是結合轄內學校及幼兒園開展“垃圾分類進校園”、“小手拉大手”等活動；三是打造小區垃圾資源化、無害化利用，打造綠色景觀，開展垃圾分類樓戶評比活動，建立“綠廂房”等，呈現垃圾精細分類、綠色花園、居民休閑等一體功能，營造社區環保一角。

⑤XX社區探索建立“自然生態環境優美、多元參與協商共治”的“生態云+”垃圾分類新社區。采用了“大黨委+社工”的社區治理路徑，深度融入垃圾分類，打造屬于社區的垃圾分類“生態”特色。

⑥XX社區延續發動小區物業、業委會、在職黨員等轄內資源，多次探討、實地考察、通過投票等民主方式進行投放點整合，成效顯著；本著服務居民，提倡垃圾分類的理念，讓原本被丟棄的垃圾再次生產再利用。引進綠色小屋，可回收物兌換積分，兌換油鹽醬醋等家用產品；接受閑置衣物捐贈，并通過愛心渠道，把衣物捐贈到需要的地方；聯合社區開展垃圾分類推廣活動。

五、工作要求

（一）強化領導，落實責任。各社區要堅持把生活垃圾分類作為重要工作任務。社區主要領導要承擔起第一責任人的責任，親自部署工作，細化分解管理、層層落實，確保責任到人。

（二）協同合作，凝聚合力。各社區及物業等相關部門應按照職責，密切配合，各司其職、各負其責、自我督查，并落實例會制度，要定期召開推進協調會，做好垃圾分類相關工作。充分發揮協同作用，凝聚合力，共同推進落實生活垃圾分類工作。

（三）保障經費，有效激勵。街道相關垃圾分類經費納入年度預算，做到專款專用，保障垃圾分類工作有序推進。并加大經費督查力度。

第8篇：校園垃圾分類制度范文

一、強組織領導，健全工作長效機制

1、進一步增強責任感和使命感。進一步加強組織領導，落實領導責任制和分級負責制。進一步完善工作機構，落實工作部門、工作人員和工作經費，制定工作方案，細化工作措施，落實工作部門、工作人員和工作經費，制定工作方案，細化工作措施，明確工作職責，切實做到機構、人員、措施、經費“四落實”。進一步健全長效機制，把“進學校”活動與教育教學相結合，把集中治理與常規管理相結合，把課堂教育與課外實踐相結合，把環境治理與養成教育相結合，把開展校園治理與助推社會治理相結合。

二、強化宣傳教育，提高師生文明素養

2全縣各學校把城鄉環境綜合治理“進學校”活動融入學校教育教學活動中，利用校內各種宣傳形式，大力開展法律法規、文明禮儀、衛生健康、行為規范、生態環保和生活垃圾分類等知識的宣傳教育，繼續學習貫徹《省城鄉環境綜合治理條例》，努力實現衛生健康教育課程率達100%，學生知曉率達95%，形成率達80%。竭力營造“進學校”活動濃厚氛圍，鞏固和擴大“進學校”活動的社會影響。

3．繼續開展“除陋習，樹新風”活動，使學生做到“十不”（不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂涂亂貼、不踐踏花草、不攀折樹木、不損壞公共設施、不在街上追逐打鬧、不亂穿公路、不擁擠上車、不購買不衛生領口）和“十講”（講法紀、講秩序、講道德、講城信、講文明、講禮貌、講安全、講奉獻、講節約、講環保）。

4．繼續深入開展“小手拉大手”主題活動和“志愿者服務”、“文明勸導”等各種社會實踐活動，組織學生走出校園開展義務勞動、上街宣傳、深入社區衛生大掃除等，充分發揮學校示范引領作用，努力實現“培養一個學生、帶動一個家庭、影響一個社區、文明整個社會”的目標。

三、突出重點整治，優化學校育人環境

5．切實加大對教育學區、辦公區、運動區、生活區、廁所、陰（陽）溝、垃圾庫等重點區域的治理力底，徹底消除校園衛生薄弱環節和盲點死角，徹底治理校園“十一亂”（亂吐、亂扔、亂倒、亂停、亂放、亂貼、亂建、亂搭、亂拉、亂涂），努力實現校園“十一無”（無蠅、無鼠、無蟑螂、無蛛網、無塵、無污物、無異味、無“牛皮癬”、無衛生死角、無安全隱患）。

6．開展校園周邊環境綜合治理。配合有關職能部門，整治學校周邊的交通、治安秩序，加強對學校周邊文化娛樂場所、出版物經營攤點的監督管理，排查校園及周邊建筑安全隱患，加大對學校施工管理，加大對學校周邊違規占道經營c攤點的取締力度，查處學校周邊無照和未驗照的食品經營加強對校園及周邊衛生食品安全的監督管理。

7．大力推進校園“文化”（綠化、美化、凈化、亮化、文化、特色化）建設，切實加強校園環境基礎設施、衛生設施和后勤生活設施建設，竭力營造整潔優美、特色鮮明、文化氛圍濃厚的育人環境，大力提升學校形象和辦學品位。

四、加強節能環保，開展創建復查活動

8．強力推進節約、環保型校園建設，加強節約、環保宣傳教育，深化節約、環保管理，完善生活再利用和無害化處理，防止污染環境。

9．開展“省環境友好型學校”和市級“示范性標準化學生食堂（公寓）”創建評選活動，復查市級“環境優美示范學校”。

五、強化目標管理，嚴格督查考核問責

第9篇：校園垃圾分類制度范文

一、校長帶頭低碳環保，身體力行顯模范

一所學校就像是一個小型的社會，由學校領導、老師、校工、學生組成，它體現著一個國家，一座城市的現代文明。而學校的領導行政，特別是校長就是這個小型社會中的領導中心，校長的作為引路明燈，其作用非常重要。洪校長深知她在校園環境教育的重要作用。她的一舉一動、一言一行，對學校、對師生都影響巨大。她堪稱是全校師生員工的學習楷模、榜樣。校園的各項建設處處體現了校長對教育教學情懷、投入及對未來教育發展的追求和探索；這其中就包括對校園環境保護教育這一方面。

洪校長除了重視對學生科學文化知識的教育外，對學生的環境保護意識的培養也相當重視，她經常說：“怎樣的環境就會造就怎樣的人”我們老師既要抓好教書，也要用心育人。既要抓好人文教育，也要抓環境教育。所以對校園環境建設她從來沒有放松過。特別是在校園環保建設方面，更是不惟余力，聽取各方面的意見，想方設法做好。如：根據我校地少人多的情況，充分利用空間進行校園綠化，在各樓層加設種植槽，種上四季常綠的植物。在天臺搭建植物園，種植不同的植物，供師生觀賞，供課堂教學。大家都喜歡把學校比作“家”常說：“我家雖不大，一年四季有鮮花”。幾年前，我們學校在上級領導的關懷下，每間教室都裝上了空調，有好幾次我都看到洪校長在巡視校園的時候，望著空調管道在沉思，后來暑假過后，發現空調的漏水管已經被很巧妙的伸到了植物槽上。利用空調管道排出的水澆灌植物，這是洪校長的好點子。

洪校長就是一位對教育充滿熱情的人，她要求老師做好的事情他會第一個做好，他要求學生做到的事情她也會第一個做到，巡視校園時，她會很仔細的觀察每個角落，不會讓一片紙屑在她的眼前飄落。有一次，兩位低年級學生正在走廊吵得慌，原因就為了地上一塊小紙屑是誰掉的誰該撿而吵。這時，洪校長走過去，什么都沒說，撿起那塊紙屑放進了不遠處的可回收垃圾箱。我當時看到那兩個學生面面相覷，一會臉都紅了。低著頭走到校長身邊，沒有聽到摸著他們頭的洪校長說什么，只看到兩個孩子看著校長不斷的點頭。然后微笑著走開了。后來道這兩位小同學成了班里的衛生委員。

洪校長就是這樣，用她的言行感染、熏陶、影響、同化著師生讓大家懂得環境保護的重要性。

二、班級環保教育層層深入，以點帶面顯榜樣

班級，是由學生個體組成。學校的校風，能通過各個班級的班風體現出來，校園教育的主要形式是班級教學。因此，在班級各學科教學中滲透環保低碳的教育效果是驚人的。在環小的各科課程設計中，任科教師們都能有意識的結合本科課程的教學內容滲透環境保護的教育。如：科學課中，老師會結合三到六年級中涉及的“環境和我們”的教學內容進行課程的設計，如三年級的《溫度與水的變化》、四年級的《天氣》、六年級《環境和我們》等單元的教學內容就是對學生進行環保教育的，教師有意識在課堂教學中加強滲透保護水、空氣、森林和各種資源等環境要素對我們地球及生物的重要意義。

老師要讓學生知道垃圾是放錯地方的資源。日常生活要自覺減少垃圾的制造，懂得垃圾分類的方法及其重要性。在生活學習中養成不隨便扔垃圾、自覺學習垃圾分類處理方法及減少垃圾的丟棄及從新使用的環保好習慣。為此，學校會利用世界環境日、世界水日、世界地球日”等日子對學生開展環保宣傳和進行別開生面的環保實踐活動。如：語文課中，老師會結合《鹿和狼的故事》告訴同學們每一個生物都不可缺少，如果缺少了一種動物，就會牽連到其他動物的生存。因此，讓大家知道保護其他動物就是保護人來自己。數學的教學中，解決問題的題目經常會與環境有關，老師也會適時的滲透環保的內容。學校每周五都不不定時的舉行有關低碳環保的主題班隊會，讓學生之間互相交流，互相宣傳自己的低碳生活和環保做法等。另外，根據各班的表現情況進行量化，每周、每月、每學期都會評出低碳環保文明班。學校的大隊部也會在校園中展開環保平臺，如：利用宣傳欄宣傳環保信息，開展：“環保小天使”演講比賽，“我的低碳生活”手抄報大賽，“變廢為寶小制作”比賽等等。

低碳環保活動的開展既豐富了同學們的課余生活，又對同學們起到了潤物無聲、潛移默化的環保教育效果。

三、先進設備相結合環保，現代科技顯神通

我校地少人多，如何更好的利用有限的資源為師生們創設更好的教學環境，是我們學校領導班子時刻關心的問題。環保教育是校園教育一項重要組成部分。學校把它放在與課程教育同等重要的位置上來抓。相繼建設了空調水回收設備、衛生間水源節流設備，電源節能設備、垃圾分類設備、校園堆肥設備等裝置，確保校園不浪費一滴水、不多耗費多一度電，少制造一些垃圾。現代化的環保設備結合了科技力量使環境保護工作更加如虎添翼。

四、家校合力促環保，低碳生活最健康

學校環保教育重要性毋庸置疑，但還需要家庭教育的合力助攻，眾所周知，家庭教育是學校教育的重要補充，它是學校教育和社會教育無可替代的。家長的環保意識如何，能直接影響孩子的環保行為。我校的領導老師們深知家庭教育在對孩子環保教育中所起的重要性，因此，教育孩子踐行環保一定要通過家校合力。學校要與家長多溝通多交流，才能使環保教育落到實處，更有效果。家庭的低碳環保教育也很重要。有時學校已經讓學生對環保形成一定的意識時，但在家里，家長的一句話、一個動作都會把學校的教育成果顆粒無收。所以學校要與家長溝通，讓他們懂得低碳環保的重要性，在家要與孩子一起踐行地毯生活。在生活作息中盡力減少能量的耗用，從而形成節能減排，通過減少二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要做法可以從節氣、節水、節電、和回收等細節開始改變。家長以身體力行的踐行環保方式教育孩子。如：“節電，人離隨手關燈、不用的插頭拔掉、低樓層的不坐電梯改爬樓梯，既省電又健康；節水，洗菜、洗衣的水可以作為澆花或沖廁所用水等。多種綠植，綠化不僅是去郊區種樹，在自家陽臺、天臺種植花草一樣可以達到凈化空氣、美化環境的效果，還有其他的環保方法，如：少使用一次性用品，包括筷子、水杯、塑料袋等，使孩子懂的制造這些物品所使用的石油是不可再生的資源；如果家長都能做到那么有何愁模仿力強的孩子學不會、做不到啊！

五、校園低碳環保，促城市碧水藍天

校園節能減排只是低碳環保的一部分，低碳生活雖然主要集中于生活領域，主要靠大家自覺轉變觀念，倡導綠色生活。但也需要社會、家庭一同合力，及相關政府部門營造一個助推的制度環境，包括制訂長遠戰略，出臺鼓勵科技創新環保政策，實施政府財政補貼、提供環保宣傳等措施，也需要各行各業積極跟進，加入發展低碳經濟的“集體行動”。可見實現低碳生活可謂是一項全民的系統工程。