學校工作意見建議精選(九篇)

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第1篇：學校工作意見建議范文

(一)從2009年起，在校學生每年進行一次體質健康檢測。

(二)全市中小學學生建立新的體質健康檔案。

(三)學生體質健康檢測場所可以設置在醫療機構內或學校內。設置在學校內的場地，應能滿足體質健康檢測對檢查環境的要求。

二、體質健康檢測項目

(一)病史詢問。

(二)健康檢測項目。

1.內科常規檢查：心、肺、肝、脾；

2.眼科檢查:視力、沙眼、結膜炎；

3.口腔科檢查:牙齒、牙周;

4.外科檢查:頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結;

5.形體指標檢查:身高、體重、胸圍；

6.生理功能指標檢查：血壓、肺活量；

7．實驗室檢查:

（1）結核菌素試驗（小學、初中、普通高中、中等職業學校新生必檢項目）;

（2）肝功能:谷丙轉氨酶、膽紅素（寄宿制學生必要時到符合規定的醫療機構進行的體檢項目）；

（3）寄生蟲卵（農村小學新生檢查項目）；

（4）貧血（城市小學新生檢查項目）。

其他項目應根據國家相關法律、法規、規定所要求開展的檢查項目或根據地方具體情況，進行適當增補。涉及實驗室和影像學檢查必須在醫療機構內完成。

（三）體質檢測項目

按《國家學生體質健康標準》中設置的項目，每年根據實際情況，由市教育局統一確定檢測項目。

2009年確定的項目為：

組別檢測項目

小學一、二年級投沙包25×2往返跑

三、四年級擲實心球50米跑

五、六年級跳繩400米跑

初中擲實心球、立定跳遠1000米跑（男）

800米跑（女）

高中擲實心球、立定跳遠1000米跑（男）

800米跑（女）

三、體質健康檢測結果反饋與檔案管理

(一)學生體質健康檢測機構在體檢結束后，應分別向學生(家長)、學校和當地教育行政部門反饋學生個體體質健康檢測結果與學生群體健康評價結果。

(二)體質健康檢測結果的反饋形式。

體質健康檢測機構以個體報告單形式向學生反饋體質健康檢測結果;以學校匯總報告單形式向學校反饋學生體檢結果;將所負責的體檢學校的學生體檢結果統計匯總，以區域學校匯總報告單形式上報當地教育行政部門，當地教育行政部門再上報市教育局，市教育局建立學生體質健康記錄電子檔案。

(三)體質健康檢測報告單內容。

1.個體報告單內容應包括學生個體體質健康檢測項目的客觀結果、對體檢結果的綜合評價以及健康指導建議;

2.學校匯總報告單內容應包括學校不同年級男女生的生長發育情況、體質情況、營養狀況的分布、視力情況、齲齒檢出率、傳染病或缺陷的檢出率，不同年級存在的主要體質健康問題以及指導意見;

3.區域學校匯總報告單內容應包括所檢測的學校學生的總體體質健康狀況分析，包括生長發育情況、體質情況、營養狀況的分布、視力情況、齲齒檢出率、傳染病或缺陷檢出率以及體質健康指導意見。

(四)體質健康檢查報告單的反饋時限。

個體報告單應于健康檢查后2周內反饋給學生;學校匯總報告單應于檢測后1個月內反饋給學校;區域學校匯總報告單應于檢測后2個月內反饋給當地教育行政部門和市教育局。市教育局每年通報學生的體質健康檢測情況，并作為素質教育督導評估的重要內容。

(五)學生體質健康檔案管理。

學校和教育行政部門應將學生體質健康檔案納入學校檔案管理內容，實行學生體質健康檢測資料臺帳管理制度;應根據學生體質健康檢測結果和體檢單位給出的體質健康指導意見，研究制訂促進學生體質健康的措施，有針對性地開展促進學生體質健康的各項工作。

四、體質健康檢測機構資質

(一)健康檢測。

1．機構條件。

（1）具有法人資格、持有有效的《醫療機構執業許可證》、由政府舉辦的公立性醫療機構(包括教育行政部門所屬的區域性中小學衛生保健機構)；

學生健康體檢機構必須報經學校主管教育行政部門備案;

（2）能獨立開展學生健康檢查工作;

（3）能對學生健康檢查狀況進行個體和群體評價、分析、反饋，并提出健康指導建議;

（4）有獨立、固定的辦公場所和足夠的學生健康檢查場所、工作條件和必備的合格的醫療檢查設備與檢驗儀器;

（5）有健全的規章制度、有國家制定或認可的醫療護理技術操作規程。

2．人員要求。

（1）體檢崗位設置合理，管理職責明確;

（2）有足夠的與學生健康體檢項目相適應的管理、技術、質量控制和統計人員;按體檢項目確定從事健康體檢的人員(其中:檢驗人員不少于2人)，每個體檢項目不得少于1人;

（3）具有與學生健康檢查工作和學生常見病防治有關的知識和經驗;

（4）專業技術負責人應熟悉本專業業務，技術人員的專業與學生健康檢查的項目相符合;

（5）內科、外科、口腔科、眼科檢查及實驗室檢驗的人員必須具有相應的專業技術職務任職資格;各專業體檢醫師至少有1人具有中級以上專業技術職務任職資格;

（6）具有中級以上專業技術職務任職資格的人員不得少于從事學生健康檢查總人數的30%。

3．場所設置基本要求。

具有獨立于醫院診療區之外的健康人群體檢場所,設有專門的檢查室及輔助功能設施:

（1）有學生集合場地,并設有室內候診區(不小于20平方米);

（2）男女分開的內科、外科檢查室；

（3）眼科、口腔科檢查室;

（4）化驗室、消毒供應室;

（5）男、女衛生間。

體檢場所應按照《醫院消毒技術規范》的要求進行消毒處理,符合《醫院消毒衛生標準(GB15982-1995)》中三類環境的消毒衛生標準,保證衛生安全。醫療廢物處理應符合國務院《醫療廢物管理條例》的規定。生物樣本的采集和留存應符合國家有關衛生標準的規定和相關檢驗技術規范的要求;生物樣本的運輸應按照國家相關規定執行。

4．儀器設備。

學生健康體檢所需的醫療檢查設備與檢驗儀器的種類、數量、性能、量程、精度能滿足工作需要,并能良好運行,定期校驗;有完整的儀器設備操作規程。

（1）實驗室基本設備:分光光度計;恒溫箱;離心機;電冰箱;高壓滅菌設備;顯微鏡;紫外線燈。

（2）體檢基本設備:聽診器;血壓計;身高坐高計;體重秤(杠桿式);對數燈光視力表箱;檢眼鏡片箱;口腔科器械(平面口鏡、五號探針);全自動或半自動生化儀;診察床;與開展的診查科目相應的其他設備。

體檢器具的消毒應符合《醫院消毒衛生標準(GB15982-1995)》中的醫療用品衛生標準的規定。

5．其他。

（1）學生體檢表由衛生和教育行政部門統一制定;

（2）健康體檢機構應有良好的內務管理,檢查儀器放置合理,便于操作,配有必要的消毒、防污染、防火、控制進入等安全措施;

（3）檢測方法應盡可能采用國際、國家、行業或地方規定的方法或標準;

（4）編制有質量管理體系文件,并嚴格開展質量控制;

（5）為檢驗樣品建立唯一識別系統和狀態標識,應當編制有關樣品采集、接收、流轉、保存和安全處置的書面程序;

（6）體檢報告按照規定書寫、更改、審核、簽章、分發、保存和統計;

（7）開展健康體檢的機構應按照有關規定收取體檢費用。

(二)體質檢測。

1．機構條件

具有法人資格的各中小學、教育行政或業務管理機構。

2．人員要求

具有體育教師資格的中小學教師、其他中小學教師及教育行政、業務部門管理人員。

3．場地要求

有安全保障的中小學操場或體育館。

五、健康體檢經費及管理

(一)義務教育階段學生體質健康檢測的費用由學校公用經費開支,標準為小學一年級每生每年13.95元；初中一年級每生每年12.95元；其它年級每生每年7元。

寄宿生在必要時做肝功能化驗，每生20元/次。

(二)非義務教育階段的學生健康體檢費用標準和解決辦法,按省政府規定執行。

第2篇：學校工作意見建議范文

最近一段時間，一些地方連續發生重大和特大學生傷亡事故。上級教育行政部門相繼下發關于防范投毒、遏制樓梯間擁擠傷亡、加強中小學幼兒園安全、學校食堂小賣部管理工作等一系列文件。為堅決貫徹落實上級教育行政部門的文件精神，杜絕類似偽安全事故在我縣的發生，現就我縣當前及今后一段時間的的學校(幼兒園)安全工作提出如下意見：

第一，要進一步提高認識，切實增強做好學校安全工作的責任感和緊迫感。

學校安全工作“責任重于泰山”，事關人民群眾的根本利益，關系到維護社會穩定的大局，是學校改革和發展的保障。各學區和學校(幼兒園)的領導。必須本著對黨的教育事業，對少年兒童高度負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會安定和政治穩定的高度出發，進一步認識抓好學校安全工作的重要意義。牢固樹立“安全第一”的思想，堅決消除僥幸心理和麻痹大意的意思，居安思危，警鐘長鳴。要看到“安全無小事”，不管多忙也要把這項工作抓實、抓好，將工作做深、做細、防范于未然，為青少年學生的健康成長，創造良好的環境。

第二，要開展安全工作自查自糾，努力消除各類安全隱患。

各地各校在12月10前必須組織一次學校安全工作自查，要進行全面的、地毯式的大檢查。檢查的內容包括學校校舍安全、設備設施安全、消防用電安全、食堂小賣部飲食衛生安全、校園周邊環境安全、學校交通安全及學生(幼兒)接送車安全、鍋爐安全、住宿生安全、安全制度等各個方面，檢查要做到不留死角、不留余地、不走過場。同時，要做到邊檢查、邊整改，對檢查出的安全隱患要立即召集班子成員進行研究，制定好整改措施，落實整改責任，馬上予以整改；對學校無能力整改的安全隱患，要立即以書面形式上報當地鄉鎮人民政府、學區及縣教育局。各地各校務必做好安全自查自糾工作，迎接縣教育局在12月下旬組織的學校安全工作年度考核檢查。

第三，要健全規章制度，切實落實安全工作責任制。

各學，區和各級各類學校要進一步建立健全安全工作的各項規章制度。各地各校要從實際出發，并根據查找出的突出阿題；及時整改，并建立健全確保師生安全的各項規章制度和防范措施。教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》，為規范學校事故處理，保障師生安全創造必要的條件，各地各校要認真貫徹落實。要建立由學區主任、校長為第一責任人的安全工作責任制，明確責任。學校要強化校園內部管理，并落實好其他領導在其分管范圍內的安全管理職責，層層抓落實。安全工作要實行“一票否決制”，對疏于管理，造成事故的責任人和有關負責人，依法追究，嚴肅處理。

第四，要堅持以防為主；Q豳學校的安全教育力度。

安全防范要做到兩手抓，即一手抓教育，一手抓管理。學校要針對不同層次學生的特點，強化安全宣傳教育工作。首先，要針對中小學生在年齡、生理、心理以及知識結構、認識”能力等方面的差異，確定行之有效的活動內容。其次，要針對不同地區、不同季節，尤其是春秋游季節和寒暑假期間容易發生事故的特點，在學生中開展內容豐富、形式多樣的自我防范及日常行為規范的，教育活動。

第四，在抓好日常教育工作的同時，要通過每年的“安灸育周”，利用多種宣傳形式和資料，’對學生進行廣泛的宣傳教育，使其不斷提高自我防范能力。此外，要積極開展《預防未成年人犯罪法》教育活動，加強與社區聯系，恢復家訪制度，辦好乏學校，增強學生家長的安全防范意識。

第五，要依靠有關部門和社會各界，建立起嚴密的安全防范網絡。

校園安寧離不開社會各界的支持和幫助，各學區和各級各類學校要積極主動與當地有關職能部汀密切配合，加強聯系，通力協作，按照群防群治的方針，加強對學校內部和周邊環境的整治，及時消除有礙學校周邊秩序和學生安全的各類治安隱患，確保學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。各校要廣泛開展“告別四廳一吧，爭做好學生”的活動，要引導學生不要進入網吧、電子游戲室。同時要加強對傳達室的值班管理，做到晝夜值班，節假日有人，切實做好校園內部的安全保衛工作。

第六，要突出工作重點，加大工作力度，著重做好以下幾項工作。

1、要切實加強中小學危房的排除和改造工作。去年以來，我縣開始全面實施中小學危房改造工程。目前，我縣中小學危房改造工程進展順利，師生的教學安全得到了有效保證。但是，根據在省、市、縣組織的幾次檢查中發現，個別學校私自使用本應拆除或封閉的危房，嚴重威脅著師生的生命安全。為此，縣教育局再次重申：各地各校必須高度重視中小學危房改造工作，對于已被鑒定為D級的危房，必須無條件給予封閉，并限期拆除。對于C、B兩級危房，必須得到有效加固后才能使用。凡私自使用危房的，一經查實，將給予嚴肅處理。

2、抓好學生飲食衛生安全。根據市教育局，《關于加強學校食．堂、小賣部管理工作若干意見》以及10月16日—18日縣教育局組織的全縣學校食品衛生安全大檢查所發現的一些薄弱環節，各地各校要進’一步加大對學校食品衛生安全工作的教育管理力度。(1)學校和幼√乙園，要加強對學校食品衛生工作的領導和管，要配備專人管理學校的食品衛生工作，并主動爭取衛生部門學校食堂、小賣部衛生工作的監督指導。(2)各級各類學校和幼兒園應嚴格按照《食品衛生法》的要求，對照《**市學校食小賣部衛生評分細則》，加強對學校食堂、小賣部的管理工作。學校食堂必須持有《衛生許可證》。(3)學校對食堂衛生管理及從業人員要加強營養與食品衛生知識方面的培訓，增強食品衛生方面的防范意識。(4)要加強對學生健康教育工作。(5)要加大對學校周邊飲食攤點的管理力度。學校要主動與衛生、工商、公安部門聯系，密切配合，堅決打擊、取締無證店攤和流動攤點。(6)學校在硬件上要加大投入，學校與承包者簽訂協議時對學校食堂小賣部的設施投入要有明確的規定。堅決反對把學校食堂、小賣部看作是學校創收的一個渠道來辦或作為教師的福利給教師開辦，更不應該在承包時采取最高標的做法。

3、要切實加強校內夕卜活動管理。學校集體外出活動，要嚴格遵守報批制度，今后凡是全校性外出活動和社會上要求參加的活動，縣屬各類學校須報縣教育局批準，鄉鎮學校須報學區批準，學校一般不出縣活動。集體外出活動要制定相應的安全防范措施，確定安全負責人，對安全防范措施未落實的外出活動決不能放行?？h教育局，重申不得組織中小學生參加商業性的慶典活動。體育課、活動課等在室外活動的課必須高度重視學’生的安全工作，嚴防學生意外事故發生。針對近期許多地方連續發生中小學樓梯間擁擠傷亡事故的情況，各地各校要堅決貫徹落實教育部《關于堅決遏制中小學校樓梯間擁擠傷亡事故的緊急通知》的精神，迅速采取緊急措施，堅決杜絕類似事故在我縣發生。

第3篇：學校工作意見建議范文

以“優質服務惠及師生”為宗旨，緊緊圍繞營養改善計劃在2015年全面實現食堂供餐，創新提升全縣學校后勤保障及標準化建設和管理服務水平，基本實現后勤設施標準化，進一步加大規范學校后勤保障工作力度，全面推進學校后勤保障運行信息化工作，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作重點

進一步適應新常態，提升后勤保障工作的認同度，樹立“服務育人”的工作新理念，把學校后勤管理工作列入學校重要議事日程。確立“兩機制、五重點、三常規”工作重點（“兩機制”指創新建立學校后勤遠程監管中心、學校后勤服務一體化清單責任機制；“五重點”指加強對食堂、師生宿舍、門衛等重點區域的保障管理工作；加快營養改善計劃食堂供餐的步伐；加大對學校BOT食堂回購工作；做好營養午餐勞務派遣公司化運行試點工作；積極探索后勤保障信息化建設；“三常規”指加強學校食品安全監管；重視節能降耗工作；強化職業道德規范）。

三、工作措施

（一）創新機制謀發展。

1.創新建立學校后勤遠程監管中心機制?？h教育局結合學校已有可視監控系統，進行整合升級，實現統一平臺、信息共享、協同監管的目標，以信息化建設推進監管方式的轉變，創新建立學校后勤服務遠程監管中心。學校后勤服務遠程監管中心的建立，有利于加強縣教育局對全縣各級各類學校校門、學生食堂、學生宿舍、運動場等生活場所的安全文明監管，著力強化教師的師德教育和學生的德育工作，使所有教職工端正態度，找到位置，找準位置，擺正位置，樹立服務意識。

2.創新學校后勤服務一體化清單責任機制。實施學校后勤服務一體化清單責任機制，加強食堂零利潤為主的一體化工作。為解決學校在聘用、使用后勤服務人員的過程中存在用人和養人的后顧之憂，學校食品采購、營養搭配、食品安全保障缺乏專業團隊等問題，本著專業事務由專業團隊做的原則，縣著手試點由政府購買社會化服務進行后勤管理。學校與勞務派遣公司簽訂勞務派遣協議，購買學校安保、食堂從業人員、學生宿舍管理人員一體化服務，由勞務派遣公司與后勤服務人員簽訂勞動合同，建立法律意義上的勞動關系，承擔用人單位法律義務。勞務派遣人員的工資、社保和勞務派遣公司的管理費由縣財政統一解決。對學生食堂的管理，勞務派遣公司負責整合優質資源統一組織食品采購，確保原材料質量、數量、價格，確保學校食堂零利潤經營。

（二）突出重點抓實效。

1.加強對食堂、師生宿舍、門衛的管理工作。一是加強食堂管理工作。各級各類學校嚴格按照文件要求，加強學校食堂管理，提高學校食堂管理水平和服務質量，有效預防和減少食物中毒和食源性疾患的發生，保障廣大師生食品安全?？h教育局與縣食藥局、縣衛生局等職能部門進行定期或不定期、明查或暗訪等形式對教育督導組和學校對食堂管理工作進行監督檢查。學校食品安全管理人員每天對學校食堂進行檢查，并將檢查情況做好記錄，每周填寫《縣學校食堂常規檢查評定表》，留底備查。學校每月至少安排一次校長帶隊，對照標準對學校食堂進行動態檢查、打分，并向食堂通報檢查自評情況，發現問題，立即整改。學校應當不定期組織師生對學校食堂的管理、服務和所提供食品的數量、質量、價格進行無記名測評。學校每月上報《縣學校食堂常規檢查評定表》，并留存相關資料作為學校年度安全工作專項評估檢要內容之一。學校食堂應當每天向師生公示所提供食品價格和原料采購價格、來源和主要原材料（米、面、油、肉和調料等）供應商的質量檢測報告，嚴格公示制度。充分發揮家長膳食委員會作用，定期或不定期召開膳食委員會，聽取食堂管理意見、建議。學校應當以校長意見箱等形式搭建與學生溝通的平臺。

二是加強師生宿舍管理?？h教師周轉宿舍有利于改善全縣教師工作和生活條件，提供給在編在崗教職工在工作期間便于休息、住宿的周轉性住房，包括教師周轉宿舍、教師休息室、校內公共租賃住房(下同)。各級各類學校要制定客觀公正的周轉房分配方案，安排給符合條件的教職工使用，并將入住情況報縣教育局備案。教師周轉宿舍采取產權公有，學校負責對周轉宿舍的維修管理，教職工在協議期間擁有使用權。即“產權公有、學校管理、教師使用”三原則的方式進行管理。教師周轉宿舍（休息室）必須是經申報并已批準的教職工本人入住，不得轉讓、出租、出借給他人使用或閑置不用。

各級各類學校要嚴格按照（江教發〔2013〕301號）工作要求，切實加強學生宿舍的管理，把學生宿舍建成安全、文明、衛生、舒適的學生之家，為學生創造一個良好的學習、生活環境，學校學生宿舍制度化、規范化、科學化管理，推進學校后勤標準化建設。加強住校生常規管理工作，采取“四點、三查”模式管理，四點：晨起、午間、晚自習、睡前點名；三查：進行夜間查鋪，校園夜間巡查，對學生防火進行檢查。開展對住校生文明就寢的教育活動，教育學生養成良好的生活習慣。狠抓宿舍規范化管理，按照“五無、六凈、七條線”標準，著力夯實內務管理基礎，全面推進符合學生身心健康的學生宿舍文化建設。開展住校生內務管理的評比工作，進一步提高寢室規范化管理水平。

三是加強安保人員管理工作。各級各類學校要嚴格按照臨時勞務用工有關規定，選聘符合條件的安保人員，并嚴格按照《縣學校安保人員管理工作考核辦法（試行）》工作要求，切實加強安保人員的教育和管理，不斷提高安保人員遵紀守法的自覺性和工作責任心，充分發揮安保人員的職能作用。學校要根據自身實際，制定安保人員的相關管理制度和獎懲制度，做到賞罰分明，促進安保人員認真履職，確保學校穩定和師生安全。

2.加快營養改善計劃食堂供餐的步伐。2015年春期在“雞蛋+牛奶”模式的基礎上，加快學校轉向食堂供餐的步伐。本期內，部分學校食堂條件不成熟的學校允許短期用“雞蛋+牛奶”模式來過渡，其余符合食堂供餐條件的學校實行食堂供餐，為進一步貫徹執行營養改善計劃這一惠民工程，食堂供餐遵循“公益性”“零利潤”原則。凡實施營養午餐的學校食堂必須由學校自行管理，不得對外承包?？h教育局擬采用勞務派遣公司化管理模式、學校自主經營管理模式并存，探索一條科學、實效的食堂供餐模式，為2015年秋期全面推進食堂供餐打下堅實的基礎。

3.加大對學校BOT食堂回購工作。根據《教育部等十五部門部門關于印發〈農村義務教育學生營養改善計劃實施細則〉等五個配套文件的通知》文件精神，由社會投資建設、管理的學校食堂，經雙方充分協商取得一致后，由政府購買收回，交學校管理。目前，全縣義務教育階段共有9所學校（江三中、江四中、底蓬中學、留耕中學、蟠龍中學、漢安中學、桐梓中學、川安中學、路橋希望小學）食堂仍然采取BOT經營模式，各校要加大政策宣傳力度，在回購時必須遵循：遵守協議原則、評審原則、雙方協商原則的基礎上，積極與投資方協商，盡快達到一致意見，使營養改善計劃食堂供餐這一惠民工程得以順利實施。

4.做好學校后勤服務勞務派遣公司化運行試點工作。根據局上的統一安排，我縣擬確定4所學校（夕佳山鎮中心校、夕佳山鎮中學、大妙鄉中心校、水清鎮中心學校及轄區內村?。┞氏纫M學校后勤服務勞務派遣公司化管理模式，為學校提供食堂餐飲、食材采購、食品加工、制作、供給服務；校園安全保衛服務；學生宿舍管理服務。負責食品安全、從業人員風險管理和環境衛生等服務工作。學校要行使管理職責，對公司提供的食堂餐飲、學生宿舍管理等后勤服務工作實施指導，對帶量食譜、采購的相關食材品種、數量清單進行書面確認，對采購的食材質量、數量、價格進行監督指導和評議，對預投料計劃、投料行為、食堂安全衛生、飯菜質量、數量、營養搭配的監督和指導；學校要確認一名專職人員負責食堂工作臺賬的填報，學生就餐秩序管理、實名制、陪餐制的落實以及與營養辦的對接工作。

5.積極探索后勤保障信息化建設。提高認識，培養后勤管理人員個人素質。要實現后勤管理的信息化，必須先提高后勤管理人員的個人信息化素質，各校園要開展后勤人員的信息化培訓，全面提高后勤人員的個人信息素養，大力宣揚信息化管理的優勢之處，更好地為學生提供優質的后勤服務。同時，還要在信息化硬件上強化建設，讓各個部門在后勤管理工作之中能夠相互溝通，提高部門之間合作的效率，進而全面提高后勤管理工作的效率。

（三）抓好常規不馬虎。

1.加強學校食品安全重點環節監管的力度。嚴把“六關”（餐具消毒、采購索證、驗收入庫、烹飪加工、留樣試嘗、廢棄油脂去向），切實做到“六個嚴禁”（嚴禁食堂加工制作冷葷涼菜；嚴禁違規加工制作豆角、四季豆以及發芽土豆；嚴禁食堂采購、貯存、使用亞硝酸鹽；嚴禁食堂采購、貯存、使用超過保質期限和“三無”食品原料以及調味品；嚴禁采購和使用腐敗變質、油脂酸敗、霉變生蟲、污穢不潔、混有異物、摻假摻雜以及感官形狀異常的食品）。

第4篇：學校工作意見建議范文

為了深入貫徹落實國務院、省政府關于加強學校安全工作有關會議和文件精神，切實加強學校安全管理,確保各級各類學校師生生命財產安全,現就進一步加強我市中小學及幼兒園安全工作，提出如下意見：

一、居安思危，提高認識，切實增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感

學校、幼兒園安全關系到學生健康成長、家庭幸福和社會穩定，涉及千家萬戶，責任重于泰山。做好學校安全工作，確保師生生命和財產安全，是確保每個孩子都接受良好教育，創造平安、穩定、和諧校園環境的客觀需要。當前，一些學校安全意識談薄，安全責任不落實，防范監管不到位，安全投入和設施設備不足，宣傳教育培訓不全面、不深入，安全隱患依然存在。近期發生的慶陽正寧縣幼兒園“11.16”校車安全事故，教訓慘痛，反響強烈，為我市學校安全工作敲響了警鐘。各級政府、教育主管部門和有關單位必須汲取教訓，居安思危，深刻反思，增強憂患意識，保持高度警覺，提高思想認識，加強組織領導，健全工作機制，明確工作職責，進一步增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，切實抓實抓好學校安全工作，堅決防止各類安全事故發生，確保師生生命和財產安全。

二、理清思路，突出重點，全面落實學校安全工作措施

各級政府和有關部門要堅持“以人為本、預防為主、安全發展”的方針，深入開展學校安全宣傳教育，建立健全學校安全管理制度，完善學校安全基礎設施，持續開展學校安全環境綜合整治，探索建立學校安全管理長效機制，增強師生安全防范意識，全面做好學校安全工作。

（一）廣泛開展學校安全宣傳教育活動。要按照“簡潔、易懂、實用、有效”的原則，通過開設安全教育課、設置安全宣傳展板、制作宣傳欄、播放安全警示教育片等有效形式，對中小學、幼兒園負責人、教師和學生廣泛持續開展交通安全、日常生活安全、校內活動安全、自然災害避護安全、社會安全、意外安全宣傳教育活動，使學校負責人、家長、學生及有關人員及時了解掌握各方面安全知識。通過安全知識的學習教育與普及，使廣大師生自覺遵守交通規則，注意行路、騎車、乘車安全；自覺注意日常生活安全，正確用電、用氣，杜絕觸電、中毒、火災等安全事故發生；自覺注意校內安全，正確使用體育器材，確保體育活動、課外活動與野外活動安全；自覺做好自然災害防護，防溺水、防地震、防暴風雨、泥石流；自覺注意社會安全，防盜、防騙、防拐、防黃賭毒。同時，學習掌握安全事故發生后對自己和他人的應急處理與救護，及時報告老師與家長，熟練使用滅火器材和110、119、120等應急電話。

（二）建立健全學校安全管理制度。一是各級各類學校要明確學校主要領導是學校安全工作的第一責任人，建立學校安全崗位責任制度，建立和完善門衛值班、來人來訪登記、學生出入登記、幼兒憑卡接送、巡邏巡查、校內外安全檢查、寄宿制學校寢室安全、消防安全、食堂衛生安全、學校用于接送教職工通勤車及校車安全、安全事故報告等各項管理制度。二是教育主管部門要按照隸屬關系，與學區、學校層層簽訂安全工作目標管理責任書，并納入學年和學期總責任書考核范圍；學校與家長、學生、房東、管片民警簽訂安全管理責任協議書。三是各級教育主管部門和各級各類學校都要制定安全工作應急預案和交通、消防、地震、防汛、食品衛生、傳染性疾病等分項預案，并定期進行演練，使師生人人掌握自護自救知識。

（三）全面推進學校安全基礎設施建設。一是公安交警和公路管理部門要按照有關要求與標準，在學校周邊道路設置完善警示、限速、慢行、讓行等交通標志及交通安全設施，在學校門前的道路上施劃人行橫道線，有條件的要設置人行橫道信號燈。二是完善校園及周邊安全設施，安裝必要的報警監控設備，硬化通校道路，安裝防護欄和照明路燈，消除安全隱患。三是公安交警部門應在地處交通復雜路段的學校，在上學和放學時段以及學校組織大型外出活動時，安排民警或協管員維持學校門口道路的交通秩序。

（四）著力加強校外寄宿生安全管理。一是學校要與家長、學生、房東、管片民警簽訂安全管理責任協議書，明確學校監督、家長委托、學生自律、房東代管、管片民警監管的責任。二是建立學校、家長、學生、房東、管片民警經常聯系制度，隨時掌握租住學生安全狀況，加強溝通與交流，及時解決影響學生安全的問題。三是校外寄宿學生房東要切實發揮代管作用，全面掌握租住學生按時上下學、住宿、用電用氣、冬季取暖安全等情況，及時提醒規范使用，制止學生不良安全行為，嚴防安全事故發生。同時繼續堅持并完善行之有效的護路隊、路隊長、安全監督員等好的做法，確保學生上下學安全。公安交警、運輸管理等部門要聯合開展經常性的學校周邊交通秩序治理，嚴厲依法打擊拖拉機、低速車、三輪車等不符合校車安全規定的非法車輛接送學生行為，確保學校周邊交通安全。

（五）切實強化校園周邊環境安全治理。公安部門要與學校建立治安管理聯系制度，確定專人負責學校安全工作，及時制止和處理侵害師生人身財物安全的違法行為。工商部門要加強校園周邊經營服務場所的管理，依法查處違法經營者，維護青少年成長的良好環境。公安、文化部門要堅決取締中小學周邊200米之內設置的網吧，嚴格執行“禁止未成年人進入網吧、歌舞娛樂場所”等規定。

（六）突出抓好幼兒園安全規范管理。一是對各類幼兒園重點是私立幼兒園開園資質、辦園條件、配套設施進行全面清理，對符合標準的，要進一步提高辦園水平；對基本符合標準的，要繼續整改完善，盡快達標；對不符合標準且差距較大的，要堅決予以取締。二是對各類幼兒園接送幼兒車輛進行全面清理整頓，由公安交警、運管部門按照國家有關標準嚴格予以規范。

（七）深入開展學校安全綜合整治活動。從11月20日開始，在全市范圍內開展為期一個月的學校安全綜合治理活動。重點對學校周邊娛樂場所、網吧、出租屋、中小旅館進行全面清理整治，依法打擊侵害師生出行安全和食品衛生安全等突出問題。通過整治，促進學校安全制度完善落實，學生上下學交通安全管理全面加強，食堂衛生安全管理日趨規范，周邊環境不斷優化，師生安全切實得到有力維護。

（八）建立和創新學校安全長效機制。要通過建立學校安全機構、層層落實責任，建立宣傳陣地、加強安全知識教育，建立預警機制、強化自我防范，實施家校警聯動、創建安全平臺，建立督查制度、排除安全隱患，加大經費投入、提供有力保障等長效措施，使學校安全工作自始至終有人抓、有人管、有人監督，做到常抓不懈。

第5篇：學校工作意見建議范文

一、指導思想和目標任務

（一）指導思想。堅持以科學發展觀為指導，以素質教育為導向，以“面向全體、能力為本、全面發展”為宗旨，全面落實《學校藝術教育規程》、《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》，不斷推進學校藝術體育工作科學化、制度化、規范化，引導和鼓勵各單位積極開展各種生動活潑、健康向上的藝術體育活動，培養學生自覺鍛煉身體、參與各類活動的良好習慣，促進學生健康成長和全面發展。

（二）目標任務。全面規范辦學行為，提高課程實施水平，確保學校藝術體育課程開課率達到100%。發揮藝術體育課堂主渠道作用，積極開展經常性、多樣性的藝術體育活動，進一步培養學生良好的興趣愛好，提高學生的藝術素養、體質健康狀況和技能水平。逐步建立一支數量充足、業務精湛、敬業奉獻的藝術體育教師隊伍。

二、加強藝術體育教學，提高藝體教學質量

（一）開齊課程上足課時。各單位要嚴格按照國家課程方案要求實施藝術體育教學，做到教師安排到位、課時落實到位，確保開齊課程、上足課時。每學期初，各單位要將課程安排表上報教體局基教科和教研室備案，并上傳校園網和萊西教育網。任何學校和個人不得刪減或擠占藝術體育課時，不得隨意調整課程或趕超教學進度。

（二）加強常規教學管理。各單位要根據音樂、美術和體育與健康課程標準的要求，制定學校藝術體育學期教學計劃；每位教師要根據不同學段目標，撰寫單元和課時教學案，要在嚴格執行《課程標準》的同時，結合教學實際確定教學內容。要重點抓好備課、上課兩大常規環節，備課和上課要充分體現“以學生為主體”的教學理念，著眼于增強學生身體素質、提高學生藝術素養、培養學生實踐能力和創新精神，切實讓每個學生充分感受藝體課堂教學的快樂，提高歌唱、欣賞、繪畫和運動技能水平。各單位要根據《關于進一步加強中小學課堂教學工作的意見（西教普發〔2010〕23號）》要求，組織開展好藝體教學的推門聽課、匯報課、優質課評選等活動，不斷提升課堂教學水平。

（三）加大藝體教研力度。全市要通過構建市、鎮、校三級教研網絡，從抓教學模式和小課題研究入手，加強藝術體育課堂教學研究。市教研室成立由全市骨干教師組成的市中心教研組，每學期初制定下發本學期教學重點，每月召開一次中心教研組會議，及時討論解決日常教學中發現的困難和問題，促進全市藝體教學深入開展；各鎮辦教委、市直學校要根據實際，成立鎮（市直學校）級中心教研組，選拔德才兼備的骨干教師擔任教研組長，充分發揮中心教研組的作用，抓好集體備課、師徒結對幫扶等工作，提高全鎮（市直學校）藝體課堂教學水平；各學校要成立藝體教研組，定期開展教研活動，加強集體備課，鼓勵教師圍繞探索高效課堂、提高學生技能、創新學生思維等方面，積極開展課題研究、教學論文及案例撰寫等活動。

（四）強化特長生專業培養。各單位要根據學生的先天素質和興趣愛好，在加強藝體學科教學的同時強化特長生培養，發展學生的個性特長；要面向全體學生選拔藝術體育特長生，并根據學校教育資源，成立音樂、美術、體育興趣小組或社團；要堅持每周定時活動和常年訓練相結合，并借助各種藝術體育賽事提高學生藝術技能和運動技術水平。各學段要切實抓好特長生的專業訓練，做到師資到位、制度規范、措施得力，以達到儲備人才、培養特長人才的目的。

三、開展藝術體育活動，提高學生綜合素質

各單位要堅持以活動為載體，充分利用課外時間以及校外時間，積極開展內容豐富、形式多樣的藝術體育活動。要以培養學生興趣愛好為目標，以深入推進“藝術體育2+1項目”為主線，以打造藝術體育特色學校為抓手，堅持藝術體育活動與學生德育相結合、與建設校園文化相結合、與強化學生社會實踐相結合，做到“人人有項目、班班有活動、校校有特色”，努力培養學生掌握1-2項伴隨其終生的文藝特長和體育技能，全面提升我市中小學生的藝術素養和體質健康水平。

（一）大力開展體育技能訓練活動。各單位要積極開展1小時陽光體育運動，使每個在校學生均能掌握兩項體育基本技能。重點抓好以下活動：

1、開展市、鎮、校三級體育節活動。以“人人參加陽光體育，促進學生健康成長”為主題，每年舉辦體育節。通過組織體育集體項目競賽、乒乓球賽、羽毛球賽、籃球賽、足球賽、趣味運動會、體育游戲等多種形式的體育活動，增強廣大學生的體質。大力提倡乒乓球項目，逐步打造萊西特色校園體育項目。

2、開展冬季長跑活動。各學校要每天以班級為單位組織學生完成跑步里程，每天跑步參考距離基數為：五年級學生1000米，初中生1500米，高中生2000米。冬季長跑活動期間要積極培養學生吃苦耐勞的品質，通過設立“”、“跑遍神州”等意向性活動主題，促進學生養成終身鍛煉的良好習慣。

3、開展體質健康達標活動。各學校要全面實施《國家學生體質健康標準》，建立學生體質健康測試評估機制，每年按時完成《國家學生體質健康標準》的測試、統計、匯總及數據上報工作。爭取用3年左右時間，98%的學生達到《國家學生體質健康標準》合格等級；用5年左右的時間使75%以上的中小學生達到良好等級，學生的耐力、力量、柔韌等體能素質明顯提高，肥胖和近視發生率明顯下降。

4、組織體育競賽活動。各鎮（街道）、學校要確保每年召開以田徑為主的春、秋季運動會。在此基礎上，組織每周以班級為單位的體育競賽活動。教體局將每年舉辦全市綜合性中小學生運動會，運動會開幕式集中展示各單位的體育活動成果，各單位參賽情況計入體育工作考核。

（二）積極組織藝術教育活動。各單位要以活動為載體，精心組織藝術活動，提高活動的參與面，引導學生樹立健康的審美情趣，提升審美素養。重點要抓好以下工作：

1、開展三團（合唱、舞蹈、器樂）一社（美術書法）活動。要作為每個單位的常規工作，制定活動計劃，建立指導教師的活動備課制度、活動督查制度，確?；顒有Ч?/p>

2、開展“唱紅色歌曲”活動。各單位要結合傳統節日，圍繞歌頌祖國歌頌黨等主題精選曲目，讓每一名學生敢唱歌、會唱歌、愛唱歌，讓校園充滿歌聲。通過活動的開展，每個學生至少會唱10首經典歌曲，進一步強化對學生的愛國主義教育。

3、開展“校園集體舞比賽”。要利用大課間和活動課，加強舞蹈和音樂的普及教育，促進學生身心愉悅。教體局將定期組織校園集體舞比賽。

4、開展“藝術角”活動。各單位要面向全體學生，通過設立教室一角、校園一角、宣傳欄等各種方式，經常性地舉辦美術課堂作業、書法、手抄報等藝術作品展示活動，增強學生自信心，不斷提高學生審美素養。

（三）開展藝體特色校創建活動。各單位要在開展藝術體育常規活動的基礎上，結合學校實際，積極研究確定本單位的藝體特色，爭取在三至五年內實現“一校一特色”。要爭取社會知名人士支持，廣泛利用社會資源，擴大學生參與面，探索形成有組織、有制度、有成果的藝體工作特色。教研室將加強指導、培養、總結和推廣，促進學校藝體工作特色的形成。

四、加強隊伍建設，提高藝體教師業務素質

（一）加強藝體師資配備。各單位要堅持“專業對口、專職專用”的原則，根據工作需要配備藝體教師。要配齊專職教師，暫時配備不齊的，要安排有一定藝術體育特長教師兼職，并通過各種渠道對兼職教師進行業務培訓。各學校兼職藝術體育教師隊伍要保持相對穩定，原則上專業教師不得轉行改教其他學科。各單位要加強與社會體育、藝術團體的合作，充分利用社會教育資源，發揮社會團體和專家的作用，逐步建立一支社會兼職教師隊伍，借助外力、形成合力，共同促進學校藝術體育工作順利開展。

（二）加強教師業務培訓。教研室將在落實三級教研活動的基礎上，隨時掌握藝體教師特別是農村兼職藝體教師在實際教學中的難點和困惑，及時進行有針對性的培訓；各單位要安排骨干教師參加各級各類業務培訓，加強校本研究，促進骨干教師快速成長，外出培訓教師要撰寫學習體會，通過報告會或觀摩課形式向其他教師傳遞培訓成果，擴大培訓效益。市教體局相關科室將定期組織藝術體育專業技能培訓、教材教法培訓、基本功比賽、優質課評選、優秀教學案例評選、城鄉交流等活動，提高藝術體育教師隊伍整體業務水平。

五、改進評價辦法，推進藝體工作規范開展

建立健全學生、教師、學校藝體工作評價機制，以評促學、以評促教、以評促改，逐步推進學校藝體工作常態化、規范化。

對學生的藝體素質評價由任課教師組織。藝體教師要通過課堂提問、技能測試等各種渠道，對每個學生的音體美學習和發展情況進行公正、全面的評價，并記入學生的素質報告手冊。

對教師的藝體工作評價由各學校組織。要進一步完善藝體教師和兼職從事藝體活動教師的工作評價制度，合理計算工作量，充分調動教師工作積極性；要將藝體教師的常規教學、學生技能考查、藝體活動組織情況、藝體競技成績、特長生培養等方面納入目標績效考核。

對單位的藝體工作評價由教體局組織。教體局將組織相關科室采取定期不定期督查的方式，結合調研活動，強化單位藝體工作的評價。評價重點圍繞課程實施、推門聽課、學生技能抽測、藝體活動、藝體競技成績、藝體師資建設、特長生培養等項目進行。每學年對每單位的藝體調研不少于一次，調研成績計入單位績效考核。同時，建立督查通報制度，對出現課程開設不齊、課時落實不足等問題的單位，追究相關人員的責任。各鎮（街道）教委也要建立相應制度，加強對所轄學校的過程管理。

六、加強組織領導，確保工作順利進行

（一）加強組織領導。市教體局成立藝術體育工作領導小組，統一規劃、管理、指導、督查全市藝術體育工作的開展。各單位也要成立相應機構，加強組織領導，加大落實和監管力度。通過市、鎮、校三級管理，促進藝術體育工作管理制度化、規范化、科學化。

（二）加大經費投入。各單位要將藝術體育工作所需經費納入學校年度經費預算之內，做到?？顚Ｓ?。要積極改善辦學條件，盡最大努力按標準裝備藝術體育所需教室、運動場地、器材、設施等，滿足學科教學和開展課外活動的基本要求。要因地制宜，積極鼓勵師生開發適合學生特點的簡易場地，自制藝術體育活動簡易器材，按照國家有關規定解決體育教師工作服裝的問題。

第6篇：學校工作意見建議范文

完成60所農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理已被列為年市政府實事項目。為按時保質保量完成此項工作，現提出如下實施意見。

一、工作目標與任務

（一）全日制公辦中小學接受外來流動人口子女的比例提高到60%。

（二）通過社會力量按照基本辦學條件舉辦以招收農民工同住子女為主的民辦小學，同時將現有符合基本辦學條件的農民工子女小學納入民辦教育管理。年內批準60所以招收農民工同住子女為主的民辦小學。

（三）接受政府委托并按規范的財務制度進行管理的以招收農民工同住子女為主的民辦小學，在其中就讀的農民工同住子女，免交學雜費、課本和作業本費，由政府向其實施基本成本補貼。

二、組織機構與分工

（一）由市教委分管領導牽頭，市教委基教、發展規劃、財務、人事、青保等部門參加，成立工作推進小組，制定工作方案，指導區縣開展工作，總結、評估工作完成情況。

（二）各區縣教育行政部門要把此項工作作為今年的重點工作之一，在區縣政府分管領導的帶領下，會同區縣有關部門組成本區縣工作推進小組，協調本轄區農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理的工作，確保市政府實事的完成。

三、工作措施

（一）鼓勵社會力量按照基本條件舉辦以招收農民工同住子女為主的民辦小學，并做好符合基本辦學條件的農民工子女小學納入民辦教育管理工作。各區縣要積極扶持社會力量按照基本條件舉辦以招收農民工同住子女為主的民辦小學，并幫助符合規劃和具備基本辦學條件的農民工子女小學進一步改善辦學條件，在此基礎上將其納入民辦教育管理。

（二）做好農民工同住子女招生入學工作。公辦學校和接受政府委托以招收農民工同住子女為主的民辦小學，其農民工同住子女招生工作要列入區縣義務教育招生工作范圍，統籌規劃，同時部署，共同接受督導和檢查。城郊結合地區公辦義務教育學校的班額可適當放寬。接受政府委托以招收農民工同住子女為主的民辦小學，要根據區縣確定的招生計劃和招生范圍開展招生工作。從學年起，原有的農民工子女學校不得招收初中起始年級的學生。

（三）加強農民工同住子女接受義務教育的信息管理。加大農民工同住子女的信息采集力度，將就學信息納入信息采集范圍。對以招收農民工同住子女為主的民辦小學的學生，發放學籍卡。

（四）加大對以招收農民工同住子女為主的民辦小學的師資培訓力度。對以招收農民工同住子女為主的民辦小學的校長、教師，區縣教育行政部門應將其納入培訓范圍和培訓計劃中。年暑期，配合市政府實事項目的實施，市教委對計劃今年批準的以招收農民工同住子女為主的民辦小學的舉辦者和校長實施培訓。

（五）加強以招收農民工同住子女為主的民辦小學的教師管理。經批準的以招收農民工同住子女為主的民辦小學的教師，具有相應教師資格證書的，可以參加教師職務評審。學年起，區縣教研部門要將對以招收農民工同住子女為主的民辦小學的教研服務納入工作范圍。

（六）加強以招收農民工同住子女為主的民辦小學的安全、衛生管理。以招收農民工同住子女為主的民辦小學，要按照學生安全工作規范加強學校治安防范機制建設，形成有效的防控體系。同時，其學生食堂應達到衛生部門規定的要求，食堂的管理必須堅持非營利原則。

四、工作經費與財務及資產管理

（一）市教委對社會力量按照基本辦學條件舉辦的和符合規劃要求并具備基本辦學條件納入民辦教育管理的、以招收農民工同住子女為主的民辦小學，一次性給予每校平均50萬元的辦學設施改造經費資助，由區縣教育教育行政部門統籌安排使用。區縣也要籌措配套資金，以使這些學校達到基本辦學標準。辦學設施改造經費必須用于學校辦學條件的改善，不能挪作他用。

（二）在接受政府委托以招收農民工同住子女為主的民辦小學規范財務管理的基礎上，從年秋起，對委托接納的農民工同住子女免交學雜費、課本和作業本費。市教委按接納學生人數給予每生每年1000元的基本成本補貼，余下部分由區縣根據實際成本核算情況予以補足。

（三）完善資產管理辦法。對下撥的設施改造經費以及按學生人數給予的財政補貼用于辦公物品添置和改善辦學條件所形成的國有資產，各區縣要建立健全管理制度，完善登記辦法，明確責任主體，確保國有資產不流失。

（四）加強財務管理。各區縣教育行政部門要加強對政府補貼或下撥經費使用情況的監督。學校經審批登記后，舉辦者的出資額要過戶到學校名下，落實學校的法人財產權。建立健全學校財務管理制度，合理編制預算，實施有效的內部控制和風險防范措施。區縣教育行政部門每年要委托專門機構對接受政府委托以招收農民工同住子女為主的民辦小學的財務情況進行審計。

四、時間節點

（一）年1—4月，各區縣按照《市教育委員會關于進一步加強農民工同住子女義務教育的若干意見》（滬教委基〔〕3號）的要求，結合本區縣實際，研究制訂本區縣農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理的實施計劃。

（二）年5月，市教委召開市農民工同住子女義務教育工作會議，部署做好完成60所農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理市政府實事項目工作要求。各區縣根據會議要求，修訂完善并下發本區縣農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理的實施計劃，同時于5月底前報市教委備案。根據各區縣上報的今年擬批準的以招收農民工同住子女為主的民辦小學數，市教委將辦學設施改造經費下撥至各區縣教育行政部門。

（三）各區縣自5月起啟動社會力量按照基本條件舉辦以招收農民工同住子女為主的民辦小學的審批工作和將農民工子女小學納入民辦教育管理工作。在審批過程中，要嚴格執行基本辦學條件和審批程序，加強過程管理。在審批過程中，原先政府投入的資產要建立國有資產管理制度。年暑期完成今年擬批準的以招收農民工同住子女為主的民辦小學的硬件設施改造工作，力爭秋季新學期開學前完成以招收農民工同住子女為主的民辦小學的審批工作。

（四）市教委于新學期開學后根據各區縣接受政府委托以招收農民工同住子女為主的民辦小學學校數和接納學生數，按每生1000元下撥市教委基本成本補貼至各相關區縣教育行政部門。

（五）年11月，召開會議，總結本年度工作，部署下一階段工作要求。

五、工作要求

（一）責任落實到人。各區縣教育行政部門要明確職責，將農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理工作落實到人，明確分管領導和聯絡員，并將分管領導和聯絡員信息反饋表（見附件1）于年5月30日前報市教委基教處（聯系人：焦小峰，電話：23116703，傳真：23116699）。

（二）加強過程管理。在社會力量按照基本條件舉辦以招收農民工同住子女為主的民辦小學和農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理工作的實施過程中，各區縣要切實加強過程管理。堅持進度每月一報制度，如實填寫《各區縣農民工子女小學辦學設施改造并納入民辦教育管理工作進展情況月報表》（附件2），并于每月30日前報市教委基教處（聯系人：焦小峰，電話：23116703，傳真：23116699），及時反饋進展情況、工作經驗和存在的主要問題。

第7篇：學校工作意見建議范文

一、“兩學一做”的價值

總書記進一步對我黨的理論進行了深化與提煉，并在“中國夢”的復興計劃中，指出了學與做的關系原理，這是將理論與實踐進行具體轉化的成功範例。根據現階段的研究與實踐經驗可以發現：“兩學一做”深刻體現了我黨在黨建工作中的“實事求是”“實幹興邦”的具體行動，旨在培養懂黨、理解黨、明白黨的發展戰略，在實踐中按照黨的指示并結合具體情況開展工作的優秀黨員，并促進中華民族的偉大復興，爲構建社會主義和諧社會而作出努力。

二、“兩學一做”在高職院校黨建工作中的價值體現

（一）在高職院校學生黨員中的價值體現

高職院校學生黨員是我黨的新生力量。“兩學一做”旨在從嚴治黨、培養優秀黨員，所以，在學生黨員方面的價值體現，即通過學習黨章黨規，按照黨的紀律與組織要求努力使自身成爲優秀的黨員。具體來看，學生黨員要按照“兩學一做”的指導方法，在思想匯報、入黨動機、宣誓後的學與做方面，建立起反省意識，端正態度、提高修養；認識到一名黨員“爲人民服務”的宗旨。一方面，對我黨的理論進行深入學習，并從中進行思辨性分析與創新。另一方面，學生中的優秀代表要起到帶頭作用。在思想政治教育工作、黨政方針的積極討論方面，組織學生開展與“兩學一做”相關的活動，將自己的心得體會通過講座、演講的形式進行傳達。尤其是在當今時代，可借助新媒體，對黨的理論、政策、路綫等進行正確的、有深度的傳達，讓更多的學生了解黨在不同時期的理論、方針、政策，以及成功經驗。

（二）在高職院校黨員教師中的價值體現

高職院校黨建工作中黨員教師是主要載體，有著較多的歷史經驗與豐富的理論建樹。所以，實踐“兩學一做”并體現其價值，就要求黨員教師利用其長處針對高職學生在生理心理、知識結構、社會化傾嚮、個人主義，以及流行的自我中心主義等方面，做好價值理論引導。具體來看，黨員教師要真正地實踐“兩學一做”，作出表率，以一個優秀黨員的形象爲學生樹立榜樣，就要按照自己所從事的教育工作，在知識傳授、人格培養兩個方面共同發力。尤其要側重于現代教育中我黨提出的“以人爲本”，重點突出思想政治教育；采用新的植入方法，將自己堅定的信念“種植”到學生的心底?？梢詫炐泓h員人格高尚的一面進行具體的轉化：比如，從革命先輩的事跡中、我黨的發展史中，擷取愛國、艱苦奮鬥精神，并塑造學生堅忍、忘我的品格；最重要的是要將我黨始終堅持的“爲國爲民”的思想轉化到讓學生能夠理解的群衆路綫中去，培養學生對民生問題的關注，并從中激發其建設祖國的熱望。黨員教師可以根據自身的實踐經驗，組織學生開展“兩學一做”學習教育，到社區進行宣傳、推廣，并開展相關的調查活動，從學術的角度體察社會實情；并將其與我黨的理論進行結合，從中研究出可操作性的理論，將對我黨的信仰具體化到與教育、社會相關的實踐中。

（三）在高職院校黨員領導中的價值體現

黨員領導幹部應按照其職位所賦予的責任開展“兩學一做”學習教育。比如，要發揮好一個黨員的模範帶頭作用，一方面，需要打擊教育腐敗行爲；另一方面，要加強思想建設、作風建設、紀律建設，爲職業教育創設一個風清氣正的良好氛圍。再如，在教育管理工作中，將我黨的具體理論結合“兩學一做”加以實踐，重點突出黨建工作的戰略意圖、計劃意圖，爲院校的黨建工作提供一個框架與具體操作體系，使黨建工作更專業、具體、細致。

三、結語

第8篇：學校工作意見建議范文

一、教學管理

1、教學工作是學校貫徹國家教育方針、實現基礎教育階段培養目標的主要途徑，是學校的中心工作，學校的其他各項工作都要有利于保障教學工作的順利進行。

2、基礎教育的課程計劃體現了國家對國民素質教育的要求，是學校教學工作的指令性文件，是學校組織管理教學活動的主要依據。學校要嚴格按照國家規定的課程計劃開課，任何學校不得擅自改變課程門類和增減課時。確因教育教學改革實驗需要調整課程計劃的，學校必須寫出詳盡的實驗方案，報上級教育科研部門論證和教育行政部門審查批準后，方可執行。

3、新學期開學前，制定學校工作計劃、教學工作計劃、教研組計劃、備課組計劃等，每學期制定一次，開學前一周完成。學校教學工作計劃提交校務會議或教師大會討論通過后執行。學期工作結束后，寫好工作總結，交由有關部門備案審查。

4、學校領導要依據學?？傮w工作計劃，統籌配備任課教師，合理制訂課程表、作息時間表和學期、月份工作運行表，保證教學工作穩定運行。學校不得隨意串休、停課，不得組織學生參與社會慶典活動，若遇特殊情況必須串休、停課的，須報請教育局批準。校長要切實成為教學工作的領導者和組織者，率先垂范，深入教學實際，解決教學中的問題，校長每學期至少主持3次教研活動，2次學生座談會，1次教代會，1次家長座談會，掌握教學動態，征求學生、教師、家長對學校教學工作的意見。學校要建立班子雙周議教制度，總結成功經驗，對問題提出整改措施，促進教學工作健康發展。

5、教研組工作計劃應以學校教學工作計劃為依據，在對本組教研工作情況認真分析的基礎上，經教研組集體討論，重點對新學期改進教學的基本設想、教學研究的基本內容及課外活動做出具體安排。

6、教師教學計劃應以學校與教研組工作計劃為總綱，從本學科教學實際情況出發，根據課程計劃、課程標準和教材內容，在對所教學科前一學期的教學質量分析的基礎上，提出本學科本學期教學目標、任務、要求以及具體內容、方法、措施，科學合理地安排教學進度。

7、學校必須嚴格按照上級教育行政部門頒布的中小學教學用書目錄組織預訂教材，未列入教育行政部門教學用書目錄的書籍，一律不準作為教材在教學中使用。學校選用的教學教材，須報市教育局批準后，方可使用。

8、合理安排學生作息時間。城區學校嚴格按教育局下發的統一作息時間表執行，農村學?？梢杂芍行男８鶕嶋H情況做適當調整。

9、嚴格學籍管理制度。任何中小學校都不得為學生辦理虛假轉學、休學手續。義務教育階段嚴禁舉辦“快慢班”、“重點班”，未經省教育廳批準，不準舉辦各種實驗班。嚴格控制各類學科競賽和征文活動。小學、初中分班嚴格執行“兩先一抽不調”的政策，保證各班級在生源、師資、教學設施等方面基本均衡，保證學生受教育的機會均等，實施公平教育。

10、學校的一切工作必須服從服務于教學工作這一中心。各鄉（鎮）中心校負責人、學校校長以及教務主任，必須把主要精力放在抓教學工作上，深入教學第一線，認真做好調查研究，校長每學期聽課不少于30節，主管領導不少于60節。學校教務處、政教處是管理常規教學、學生德育和教學改革的機構，要忠于職守，扎扎實實地抓好教育教學管理工作。

二、課前準備

11、集體備課：集體備課以年級備課組或學科教研組的形式進行，在個人充分準備的前提下，著重研究重要的教學章節及課文，針對主要問題集思廣益，統一認識，突出重點，突破難點，原則上每兩周一次集體備課。

12、總體備課：學科起始或學期開學前，各學科年級備課組為了全面完成本學期教學任務要組織總體備課?？傮w備課必須在個人充分準備的基礎上進行?？傮w備課要做到：熟悉本冊教材內容及單元組成，領會教材編排意圖及單元之間的聯系與區別，依據課程標準，聯系學生實際，理出學科知識結構，寫出全學期教學計劃：

①教材概況分析

②全冊教學目標

③學生基本情況

④主要措施及教改設想

⑤教學進度安排

13、單元備課：建立單元概念，把握單元內容，領會編排意圖，抓住章節（課文）特點，設計教學措施，寫出單元分析：

①本單元教材內容及特點

②本單元教學難點及重點

③相應的教學措施及手段

14、課前備課：準確把握教材內容，明確本課在單元及全冊的地位，依據課程標準和學生實際，確定教學目標，選擇教學方法，分課時備課：

（1）課序與課題。

（2）制定教學目標。按“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標分類制定，做到明確、具體、可行。

（3）確定教學中的重點、難點和解決的辦法，并分條書寫，做到準確、無誤。

（4）教學準備。列出教具、學具、課件、實驗器材等名稱及數量，有演示實驗或學生實驗的，教師要親自進行實驗操作，保證實驗效果。

（5）精心設計教學過程。要有清晰的教學環節安排和具體可行且有一定思維深度的問題設計，要有師生雙邊教與學的活動過程展示。

（6）作業布置。

（7）板書設計。簡潔明了，主次分明，美觀大方。

（8）原則上提前一周備課。

備課可參考有關資料，或利用網絡資源，提倡使用電子備課，但嚴禁抄襲行為。教案呈現方式應以紙質文稿為主。教案的詳略應視教師的工作年限、業務素質及任教學段、科目的數量區別對待。

三、課堂教學

15、課堂教學是學校教育的主渠道，是提高教學質量、實現課程改革目標的主要途徑。教師要變“教”教材為用教材“教”，根據課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內容，創造性地理解和運用教科書。

16、教師必須按課表上課，不得擅自停課、私自調課、代課。做好課前準備，上課前10分鐘準備好教材、教案、教具、學具、儀器、圖片等。教師進入教室，不應中途出入。

17、上課不遲到，下課不拖堂，教師的言行要對學生有良好的影響。舉止文明，穿著大方，儀表端莊，教態親切、熱情。

18、教師要盡可能為學生創設自主探究、合作交流的機會，尊重學生的見解，重視學生的經驗，鼓勵學生創新，引導學生關注生活，關注實踐。教師應成為學生學習的合作者、組織者、指導者、促進者。

19、課堂上處理好主體與主導、全體與個體之間的辨證關系，提倡學習方式的變革，激發興趣，啟迪思維，重在學生觀察、思維、表達、操作、自學與創新能力的培養。

20、教師講授知識必須準確無誤。教學力求突出重點，突破難點，精講多練，講練結合，提高教學效益，課堂作業當堂完成。板書工整，書寫、演示規范，可視性好。

21、使用普通話教學，課堂上禁止吸煙和使用手機，體育教師必須著運動服、穿運動鞋上課。注意教學衛生，保護學生健康，注意糾正學生不正確的坐姿、握筆方法和其它不良的學習習慣。

22、課堂教學中在運用優秀傳統教學手段的同時，要注意現代教育技術的應用，運用時應注意要科學、簡便、有效，不搞形式主義。要努力提高遠程教育設備的使用率，推進信息技術與學科的整合，為學生學習和發展提供豐富多彩的教育環境，提高教學效益。

23、充分發揮教學設施、設備和媒體的作用，從內容出發，有所選擇，講求實效。有實驗室和制作室的學校，物理、化學、生物、科學實驗課必須到實驗室上課，勞技、勞動制作課必須到制作室上課。所有學校，演示實驗達到100%；中心小學和城區學校的學生分組實驗達到100%，村級小學達到60%以上，信息技術教學學生上機時間不少于70％。

24、師生平等，互相尊重，教學民主，不允許譏諷、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生，禁止將學生攆出課堂。上、下課師生行規定禮節。

四、作業與復習

25、作業的布置與批改是課堂教學的延續，也是檢查教學效果的基本途徑之一，教師要依據教學內容和學生實際精心設計、慎重選擇具有典型性、代表性的課內外作業，作業要有梯度、有層次，符合因材施教原則，要注意留一些探究性、活動性、實踐性的課外作業，以培養學生的創新精神和實踐能力。作業設計力求體現科學性、針對性、層次性、趣味性，減少無效勞動。

26、中學語文、數學、外語、物理、化學、生物及小學語文、數學、外語等課程應適當布置課堂作業。一般情況下，語文、數學、英語學科每課時批改一次作業，物理、化學學科每周批改2—3次作業，其他學科學校可結合課標和學校實際布置適當作業。中學的正式作文和課外作文每學期各8篇，小學中、高年級每學期大作文8篇、小作文10篇；低年級造句（寫話）練習每周1次。中小學語文按教材要求完成背誦、默寫等課后練習。

27、嚴格控制課外作業總量，減輕學生過重的作業負擔。課外作業日總量，高中不超過2小時，初中不超過1.5小時，小學三、四、五、六年級不超過1小時，二年級不超過0.5小時，一年級不布置課外書面作業。教師要指導學生讀有益的課外讀物。班主任要與其他任課教師作好協調平衡工作,教務處負責調控。

第9篇：學校工作意見建議范文

一、報名條件

1、入學年齡：六周歲（即2002年8月31日以前出生）。

要嚴格執行《義務教育法》中關于小學年齡為六周歲的規定，不得招收不足年齡的兒童入學。

沒有喪失學習能力和自理能力的殘疾兒童為正常招生對象，其入學年齡可針對具體情況放寬到7周歲或8周歲。

2、適齡兒童入學應具有所在施教區家庭正式常住戶口，其戶口原則上應隨父母（法定監護人）在同一戶籍，戶籍與實際常住地、產權證（產權證是指房屋所有權證，持有者是適齡兒童的法定監護人）三者一致。屬下面三種情況之一的適齡兒童，并持有相應的證明，按正常入學辦理：

（1）兒童隨父母一方在施教區常住，父母中的另一方是不在*地區工作的現役軍人（含武警）、在外地工作、務農(包括本市農村戶口)或出國定居；父母離異，兒童戶口隨法定監護人在施教區常住的。

（2）兒童隨爺爺、奶奶、外公、外婆在施教區常住的，其父母雙方都是不在*地區的現役軍人（含武警）及公派出國工作的專家、技術人員。

適齡兒童隨父母戶口在爺爺、奶奶、外公、外婆處落戶的，其父母雙方均未購買或未分配住房并實際常住且戶口從未遷移過的。

（3）兒童戶口單立，其父母是不在*地區的現役軍人（含武警），且戶口應與實際居住地一致。

3、適齡兒童與監護人不在同一戶籍、戶籍與常住地址（產權證）不符的，由區縣教育主管部門根據實際情況統籌安排學校就讀。

二、報名時間和入學辦法

1、報名時間：5月18-19日。

2、適齡兒童監護人根據劃定的學校施教范圍，在學校公布的報名時間內到學校報名，報名時監護人需出具監護人及適齡子女在本施教區的戶口簿、房產證、預防接種卡等有關證明。辦理手續時，學?？闪私鈨和嘘P情況，但不得進行智商等各種測試。

3、新生入學后，學校要使用省教育廳統一的學籍管理軟件建立電子學生檔案，并報區教育局備案。

4、學生在非戶籍所在施教區入學作為借讀處理。凡是因故要到*區外借讀的新生，也應先在戶口所在地小學辦理報名手續，取得學籍后，才能辦理借讀手續，到借讀學校就讀，并注明借讀年限。

5、凡是小學新生報名工作開始后出現的適齡兒童家庭住房、戶籍變更的，由學校登記情況并報區教育局根據具體情況統籌安排。

三、發榜時間

5月底以前，各小學完成新生報名工作；在新學年開始前十五天向監護人發放入學通知書或將新生名單張榜公布。任何學校不得讓學生提前或推遲入學。

四、其他事項

1、各小學要嚴格按施教區招生，切實保證本施教區范圍內適齡兒童全部按時就近入學。

2、班級學額要嚴格控制，便于管理，提高教育質量和辦學效益。進行“小班化”教學試驗的學校班級學額不超過28人，實驗小學的班級學額要嚴格控制，以不超過45人為宜（最多不超過48人）。

3、拆遷和購買二手房的家庭，其子女一年級入學問題按市教育局寧教初[2006]9號文《*市小學學籍管理補充規定（修訂）》辦理。

4、進城務工農民子女，監護人憑戶口簿、暫住證、獨生子女證、監護人相對穩定的工作證明（就業合同或營業執照等），到指定小學登記報名，任何學校不得拒絕接收符合條件的進城務工農民子女入學。

5、各小學要認真貫徹《殘疾人教育條例》和《*市殘疾兒童少年隨班就讀意見》，殘疾兒童到施教區學校隨班就讀或進入*區特殊教育學校學習，應尊重家長的選擇，任何學校不得拒絕施教區內符合條件的殘疾兒童入學。（同時，對于盲童或低視力學生可向其推薦到市盲校聯系上學。）