財務職業道德的基本要求精選(九篇)
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第1篇：財務職業道德的基本要求范文
【關鍵詞】財會人員 職業道德規范 誠信
道德是社會意識形態之一，是調整人們相互關系的行為原則和規范的總和。財會職業道德是一般道德在財會職業生活中的具體體現，它是由財會職業活動的具體特點及所涉及的利益關系等所決定的，是調整財會人員之間、財會人員與不同的利益團體或個人之間社會關系的道德規范總和。良好的財會職業道德不僅有利于塑造財會人員的優良品質，提高財會職業在社會中的地位，也有利于財會人員規避財會行為中所面臨的道德風險，減少敗德行為。
一、財會職業道德的概念與特征
（一）概念
財會職業道德，是社會公眾對財會從業人員行為的共同愿望，要求財會從業人員在財會職業活動中應遵循的、體現財會職業特征的、調整財會職業關系的職業行為準則和規范。
（二）特征
1. 原則性
原則性是財會職業道德的典型特征。堅持原則不僅使財會工作者職業義務感和使命感得以加強，充分利用對生產、流通、分配、消費的管理權，對各種浪費行為和不正之風進行有效的抵制；而且能使財會工作者自身不會因時時與錢打交道而成為一個喪失原則、認錢不認方向、一切向錢看的拜金主義者。
2.服務性
財務工作貫穿于我國四化建設的各行、各業、各個部門。可以說，沒有財務管理工作，我國的四化建設就會癱瘓，國家財產就會受到巨大損失。財務工作的性質決定了財會工作者必須樹立服務意識。因此，服務性是財會工作職業道德的顯著特點。
3.時代性
在社會主義市場經濟條件下，財會人員所維護的不僅僅是企業和國家的利益，還涉及到委托人與受委托人的多方利益。因此，在新形勢下，對財會人員職業素養的要求更高。所以說，財會人員職業道德具有很強的時代性。
二、財會人員應具備的基本職業道德要求及規范
（一）愛崗敬業
這是財會人員職業道德規范的首要前提。它要求財會人員充分認識本職工作在整個經濟和社會事業發展過程中的地位和作用，在工作中自覺主動地履行崗位職責，正確處理責權利三者關系；嚴格遵守財經法規和核算規程，杜絕瀆職行為，更不得搞賬外賬甚至做假賬。
（二）客觀公正
誠實要求會計人員在工作中要做到實事求是，客觀公正，正確無誤。守信要求會計人員在履行專業職責時，應保持足夠的專業勝任能力，具備一絲不茍的責任感。因此，建立健全會計工作的信用，培養會計人員的誠信品德是事關會計事業和社會主義市場經濟能否順利推進的重大問題。
（三）保密守信
這是財會人員職業道德規范的基本要求。財會信息灑蓋一個單位整個生產經營各個環節的方方面面，會計報表是綜合反映一個單位經濟運行和財務狀況與經營成果的數字報告。在市場競爭日益殘酷的今天，財會人員必須對本單位以財務成本資料為主的相關財會信息和商業秘密，嚴格保密，不得外傳，這是財會人員職業道德的基本要求。
（四）堅持原則
工作中，會計人員有時需要犧牲局部與個人利益以維護國家利益，有時需要維護法律、法規的尊嚴而去得罪領導。只有堅持原則，才能正確處理國家、集體與個人的利益關系。
三、 加強財會人員職業道德規范建設的對策
（一）提高自身素質，增強法制意識
提高財會人員的自身職業道德的素質，加強財會人員的法制觀念，是當前社會主義市場經濟發展的需要。因為由于財會工作的特點所決定，財會人員與錢物的關系密切，需要樹立“公私分明，兩袖清風”的職業榮譽感，從每一件小事上嚴格要求自己，決不做任何損公肥私的事情。
同時，財會工作的管理部門要組織各單位的財會人員分期分批地進行“一法、兩則、 兩制”的再培訓，使之達到正確理解、熟練運用的程度，以提高財會人員的操作能力和執法水平，并使財會工作同生產、經營有機地結合起來，在各項經濟活動中充分發揮財會人員的職能作用。
（二）培育良好的財會誠信環境
財會人員不僅工作在財會領域，更是生活在社會大環境中，其職業道德不可避免地要受到社會各種不良因素的影響和干擾。首先要堅持誠信的用人原則。其次充分發揮誠信示范作用。榜樣的力量是無窮的。
（三）建立財會人員誠信檔案
誠信檔案包含的對象是我國所財會從業人員及其領導，具體記錄的信息應包括四個方面，即基本信息、守信信息、提示信息和警示信息。財會誠信檔案記錄期限至個人不再從事財會工作止，對相關人員失信和處罰等相關信息進行記錄和披露，是加強財會自律性管理的有效手段，使誠信執業者受到社會的信任和尊重，失信者受到市場的處罰。
（四）增強責任意識，實行責任追究制度
要強化執行財經法規和依法履行經濟管理職責的意識，對涉及經濟管理部門的人員要加強財經法紀的教育，切實保證各項財經法規的貫徹執行，保證會計信息真實、完整，經濟活動合規合法。單位行政負責人是財務管理第一責任人，對本單位的財會工作和會計資料的真實性、完整性負責。單位負責人應當保證財會機構、財會人員依法履行職責，不得授意、指使、強令財會機構、財會人員違法辦理財會事項。
第2篇：財務職業道德的基本要求范文
[關鍵詞]會計職業；道德規范；行業特點
隨著社會主義市場經濟體制的建立，社會經濟發展迅速加快，不少財會人員在物質財富中失去了方向，貪污、等行為大行其道，客觀上要求建立與之相適應的會計人員職業道德規范，使其成為各行各業會計人員必須自覺遵守的行為準則和自律標準，這是我國加人世貿組織后的必然要求，同時也是有效治理各種貪污、腐敗行為的有效措施之一。
1、會計職業道德
會計職業道德是一個比較廣泛的概念，是一般社會公德在會計工作中的具體體現，是引導、制約會計行為，調整會計人員與社會、會計人員與不同利益集團以及會計人員之間關系的社會規范。具體地說，是指會計職業人員在從事會計工作、履行會計行為時所應遵守的道德標準。
2、會計職業道德規范的主要內容
會計職業道德的基本內容表現為會計職業道德規范。會計職業道德規范是指一定社會經濟條件下，對會計職業行為及職業活動的系統要求或明文規定，它是職業道德在會計職業行為和會計職業活動中的具體體現。
根據我國的會計工作、會計人員的實際情況，結合會計職業道德的一般要求，筆者認為，會計人員的職業道德規范應包含愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務等主要內容。
2.1會計人員愛崗敬業的表現之一是忠于職守，盡職盡責。這是財會人員職業道德規范的首要前提。它要求財會人員充分認識本職工作在整個經濟和社會事業發展過程中的地位和作用，從而珍惜自己的工作崗位，熱愛本職工作，做到干一行愛一行，兢兢業業，一絲不茍。同時，還要求財會人員在工作中正確處理責、權、利三者關系；刻苦鉆研業務，不斷提高技能，勇于革新，爭做行家里手。
2.2誠實守信這是財會人員職業道德規范的基本要求。不僅要求會計人員言行一致，表里如一，做老實人，說老實話，辦老實事，不弄虛作假，不欺上瞞下，講信用，重信用；而且要求財會人員做到不為利益誘惑，保密守信；還要堅持做到執業謹慎，信譽至上。
2.3廉潔自律是會計職業道德的內在要求。它就是要求會計人員必須加強世界觀的改造，樹立正確的人生觀和價值觀，不斷反省、剖析、提高自己，同時要公私分明，不貪不占，遵紀守法，盡職盡責。
2.4客觀公正。這是財會人員職業道德規范的靈魂。它首先要求會計人員的態度額觀公正，其前提是以良好的專業知識和專業技能為前提；其次要求會計人員在工作過程中必須遵守各種法律、法規、準則和制度，依照法律規定進行核算，并做出額觀的會計職業判斷；再次，還應實事求是，不偏不倚，如會計人員在辦理有關繳納企業所得稅的業務時，應依法納稅，不能以損害國家利益為前提而少交稅款。
2.5堅持準則。這是財會人員職業道德規范的重中之重。它要求會計人員在處理業務過程中，嚴格按照會計法律制度辦事，不為主觀或他人意志左右。會計人員在進行核算和監督過程中，只有堅持準則，才能以準則作為自己的行動指南，在發生道德沖突時，應堅持準則，以維護國家利益、社會公眾利益和正常的經濟秩序。為此，要求財會人員必須具備高度的政治責任感，牢固樹立財經法制意識，時刻保持清醒的頭腦。
2.6提高技能。這是財會人員職業道德規范的時代要求。會計是一門不斷發展變化、專業性很強的學科，它與經濟發展有密切的聯系。會計工作是一門專業性和技術性很強的工作，從業人員必須“具備一定的會計專業知識和技能”，才能勝任會計工作，才能夠勤勉、謹慎地運用其知識、技能經驗，善于根據客觀環境做出正確的職業判斷，如選擇恰當的會計政策、做出合理的會會計估計等。
2.7參與管理。簡單地講就是間接參加管理活動，為管理者當參謀，為管理活動服務。這就要求會計人員努力鉆研業務，熟悉財經法規和相關關制度，提高業務技能，熟悉服務對名勝的經營活動和業務流程，使參與管理的決策更具針對性和有效性，不能消極被動地記賬、算賬和報賬。
2.8強化服務。是要求會計人員具有文明的服務態度、強烈的服務意識和優良的服務質量。會計人員服務的態度直接關系到會計行業的聲譽和全行業運作的效率，會計人員服務態度好、嚴格執法、服務周到就能提高會計職業的信譽，增強會計職業的生命力，反之，就會影響會計職業的聲譽，甚至直接影響到全行業的生存和發展。
3、會計職業道德規范的基本特征
3.1原則性原則性是會計職業道德規范的典型特征。堅持原則能使財會工作者職業義務感和使命感得以加強，作為會計工作者，如果不具備高尚的職業道德，不堅持按原則辦事，不僅會危害自身，也會損害了國家和人民的利益。
3.2無私性財務工作要求會計人員具有大公無私、公而忘私的思想和行為，以國家、集體的利益重于一切為最高原則。無私性集中體現在財務工作者的道德習慣行為上，廉潔奉公，不貪不沽，一塵不染，保持和發揚艱苦奮斗，勤儉建國的傳統作風。
3.3服務性財務工作貫穿于我國四化建設的各行、各業、各個部門。財務工作既不能獨立于各行、各業、各部門而存在，又不能置于各行各業各部門之上。
3.4時代性不同歷史時期，有不同的道德標準，所以說，財會人員職業道德規范具有很強的時代性。
4、會計職業道德規范的重要作用
會計職業道德規范的作用，主要體現在以下幾個方面：
4.1會計職業道德規范是對會計法律制度的重要補充。會計法律制度是會計職業道德的最低要求，會計職業道德規范對會計法律制度起到了重要的輔助和補充作用。
4.2會計職業道德規范是規范會計行為的基礎。會計職業道德規范對會計的行為動機提出了相應的要求，從而起到規范會計行為的目的。
4.3會計職業道德規范是實現會計目標的重要保證。能否為這些服務對象及時提供相關的、可靠的會計信息，取決于會計職業者能否嚴格履行職業行為準則。
4.4會計職業道德規范是會計人員提高素質的內在要求。會計職業道德規范是會計人員素質的重要體現，一個高素質的會計人員應當做到愛崗敬業、提高專業勝任能力，這也是會計職業者遵循會計職業道德的可靠保證。
第3篇：財務職業道德的基本要求范文
關健詞:會計 職業道德 規范
改革開放以來，隨著社會主義市場經濟體制的建立，社會經濟發展迅速加快，不少財會人員在物質財富中失去了方向，貪污、濫用職權等行為大行其道，客觀上要求建立與之相適應的會計人員職業道德規范，使其成為各行各業會計人員必須自覺遵守的行為準則和自律標準，這是我國加人世貿組織后的必然要求，同時也是有效治理各種貪污、腐敗行為的有效措施之一。本人結合實際情況談談對會計職業道德規范的認識。
1.會計職業道德
會計職業道德是一個比較廣泛的概念，是一般社會公德在會計工作中的具體體現，是引導、制約會計行為，調整會計人員與社會、會計人員與不同利益集團以及會計人員之間關系的社會規范。具體地說，是指會計職業人員在從事會計工作、履行會計行為時所應遵守的道德標準。
2.會計職業道德規范的主要內容
會計職業道德的基本內容表現為會計職業道德規范。會計職業道德規范是指一定社會經濟條件下，對會計職業行為及職業活動的系統要求或明文規定。它是職業道德在會計職業行為和會計職業活動中的具體體現。
根據我國的會計工作、會計人員的實際情況，結合會計職業道德的一般要求，筆者認為，會計人員的職業道德規范應包含愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務等主要內容。
2.1會計人員愛崗敬業的表現之一是忠于職守，盡職盡責。這是財會人員職業道德規范的首要前提。它要求財會人員充分認識本職工作在整個經濟和社會事業發展過程中的地位和作用，從而珍惜自己的工作崗位，熱愛本職工作，做到干一行愛一行，兢兢業業，一絲不茍。同時，還要求財會人員在工作中正確處理責、權、利三者關系;刻苦鉆研業務，不斷提高技能，勇于革新，爭做行家里手。
2.2誠實守信這是財會人員職業道德規范的基本要求。不僅要求會計人員言行一致，表里如一，做老實人，說老實話，辦老實事，不弄虛作假，不欺上瞞下，講信用，重信用;而且要求財會人員做到不為利益誘惑，保密守信;還要堅持做到執業謹慎，信譽至上。
2.3廉潔自律是會計職業道德的內在要求。它就是要求會計人員必須加強世界觀的改造，樹立正確的人生觀和價值觀，不斷反省、剖析、提高自己，同時要公私分明，不貪不占，遵紀守法，盡職盡責。
2.4客觀公正。這是財會人員職業道德規范的靈魂。它首先要求會計人員的態度額觀公正，其前提是以良好的專業知識和專業技能為前提;其次要求會計人員在工作過程中必須遵守各種法律、法規、準則和制度，依照法律規定進行核算，并做出額觀的會計職業判斷;再次，還應實事求是，不偏不倚，如會計人員在辦理有關繳納企業所得稅的業務時，應依法納稅，不能以損害國家利益為前提而少交稅款。
2.5堅持準則。這是財會人員職業道德規范的重中之重。它要求會計人員在處理業務過程中，嚴格按照會計法律制度辦事，不為主觀或他人意志左右。會計人員在進行核算和監督過程中，只有堅持準則，才能以準則作為自己的行動指南，在發生道德沖突時，應堅持準則，以維護國家利益、社會公眾利益和正常的經濟秩序。為此，要求財會人員必須具備高度的政治責任感，牢固樹立財經法制意識，時刻保持清醒的頭腦。
2.6提高技能。這是財會人員職業道德規范的時代要求。會計是一門不斷發展變化、專業性很強的學科，它與經濟發展有密切的聯系。會計工作是一門專業性和技術性很強的工作，從業人員必須“具備一定的會計專業知識和技能”，才能勝任會計工作，才能夠勤勉、謹慎地運用其知識、技能經驗，善于根據客觀環境做出正確的職業判斷，如選擇恰當的會計政策、做出合理的會會計估計等。
2.7參與管理。簡單地講就是間接參加管理活動，為管理者當參謀，為管理活動服務。這就要求會計人員努力鉆研業務，熟悉財經法規和相關關制度，提高業務技能，熟悉服務對名勝的經營活動和業務流程，使參與管理的決策更具針對性和有效性，不能消極被動地記賬、算賬和報賬。
2.8強化服務。是要求會計人員具有文明的服務態度、強烈的服務意識和優良的服務質量。會計人員服務的態度直接關系到會計行業的聲譽和全行業運作的效率，會計人員服務態度好、嚴格執法、服務周到就能提高會計職業的信譽，增強會計職業的生命力，反之，就會影響會計職業的聲譽，甚至直接影響到全行業的生存和發展。
3.會計職業道德規范的基本特征
3.1原則性原則性是會計職業道德規范的典型特征。堅持原則能使財會工作者職業義務感和使命感得以加強，作為會計工作者，如果不具備高尚的職業道德，不堅持按原則辦事，不僅會危害自身，也會損害了國家和人民的利益。
3.2無私性財務工作要求會計人員具有大公無私、公而忘私的思想和行為，以國家、集體的利益重于一切為最高原則。無私性集中體現在財務工作者的道德習慣行為上，廉潔奉公，不貪不沽，一塵不染，保持和發揚艱苦奮斗，勤儉建國的傳統作風。
3.3服務性財務工作貫穿于我國四化建設的各行、各業、各個部門。財務工作既不能獨立于各行、各業、各部門而存在，又不能置于各行各業各部門之上。
3.4時代性不同歷史時期，有不同的道德標準，所以說，財會人員職業道德規范具有很強的時代性。
4.會計職業道德規范的重要作用
會計職業道德規范的作用，主要體現在以下幾個方面:
第4篇：財務職業道德的基本要求范文
［關鍵詞］財務人員 職業道德 內涵 建設
［中圖分類號］F233 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）02－0032－01
職業道德是指從事一定職業的人們，在工作中應遵守的道德規范總和。在社會主義市場經濟條件下，財務人員的職業道德是指財務工作人員在進行財務活動時必須遵循的道德規范和準則。隨著經濟社會的不斷發展，財務人員職業道德建設變得愈加重要。財務人員職業道德建設是確保財務工作順利進行的必備條件，也是社會主義道德建設的重要組成部分。
一、財務人員職業道德素養的重要性
隨著社會主義市場經濟的不斷發展，對財務工作也提出了更高的道德標準。財務人員職業道德素養是規范行業行為的精神支柱，也是對會計法律制度的重要補充。職業道德素養的最終目的，在于把職業道德原則和規范逐步地轉化為自己的職業道德品質，從而將職業實踐中對職業道德的意識情感和信念上升為職業道德習慣，使其貫穿于職業活動的始終，促進形成職業素養意識和行為習慣的約束力。
二、財務人員職業道德素養的內涵
根據《會計基礎工作規范》的規定，財務人員應樹立的職業道德應包含六個方面的內容：一是愛崗敬業；二是熟悉法律；三是依法辦事；四是客觀公正；五是服務意識；六是保密守信。
（一）愛崗敬業。愛崗敬業是財務人員職業道德素養的基礎。這要求財務工作者認識到本職工作的重要性的同時，努力鉆研業務，不斷提高自己的工作水平，愛崗敬業，一絲不茍。
（二）熟悉法規。財務是一項涉及面很廣的職業，為了在工作中處理好各方的關系，首先要求財務人員必須懂法，熟悉財經方針政策和各項法律法規，確保財務工作順利進行，保證各項內容的準確性。
（三）依法辦事。財務人員職業道德素養的重要內容就是依法辦事。財務工作者要堅持原則，依法辦事，嚴格控制違法亂紀行為的發生，維護國家的利益，當一名合格的經濟衛士。
（四）客觀公正。客觀公正即保證財務公正的真實性，是財務人員職業道德素養的靈魂。財務工作是對各項活動客觀公正的反映，違背客觀公正這一原則，財務工作便是造假賬。這不僅是職業道德規范的要求，也是財會人員業務素質的體現。
（五）搞好服務。隨著經濟社會的不斷發展，財務工作日益受到人們的普遍關注。因此，搞好服務已成為時代的要求，財務人員應利用自己的本職工作為經濟的發展提供積極有效的服務。
（六）保密守信。在社會主義生產經濟體制下，財務信息包涵一個單位整個生產經營的各個環節，會計報表更是反映一個單位經濟運行和財務狀況與經營成果的數字報告，均屬單位保密資料。在市場競爭日益殘酷的今天，財務人員需嚴格保守這些資料，不得外傳，這也是財務人員職業道德素養的基本要求。
三、加強財務人員職業道德素養的幾點建議
（一）財務人員自身思想和意識上的高度重視。首先，財務人員要有正確的思想態度、強烈的責任感，努力做好本職工作，明確服務宗旨，把職業道德建設放在首位，規范和約束自己的行為。財務人員要具備較強的專業技能，并且具有不斷學習的精神，努力充實自己，提高自身的業務能力，以適應財務工作發展的需要。
（二）建立健全相關法律規范。法律規范是道德建設的重要保證。市場經濟是一種法制經濟，將某些職業道德的內容通過制度規范加以明確是非常必要的。加大法律的執法力度，相關部門要切實履行職責，對違法違紀問題，依法進行處罰。
（三）建立完善的監督機制。財務監督的目的是為了及時發現并糾正財務工作中存在的偏差和錯誤，杜絕造假現象，財務監督是我國社會主義市場經濟監督體制的重要組成部分，不斷建立和完善監督體制，增加監督體制的力度，接受群眾監督，確保財務工作能夠順利進行。
（四）加大職業道德建設力度，營造良好的社會環境。財務工作是一項影響到政府、企業等多方面利益的行為，加強財務人員職業道德建設是十分必要的。完善財務工作管理體制，組織財務人員進行職業道德教育，提高財務人員的職業道德素養，加強社會道德培訓，為財務職業道德提供良好的社會環境。
四、小結
財務人員職業道德是財務管理的重要內容，是經濟發展的客觀要求，加強財務人員職業道德建設，是保障經濟工作健康發展的重要條件。隨著經濟的不斷發展，人類社會即將由工業經濟時代向知識經濟時代過渡，財務工作也要與時俱進，擔負起提高經濟和社會效益的重任。因此，財務人員在完善自身業務能力的同時，職業道德素養也顯得尤為重要，財務人員職業道德建設工作任重而道遠。
【參考文獻】
[1]韓傳模.關于會計職業道德的認識問題[J].財會通訊,2006(7)．
[2]《內部會計控制制度》課題組.內部會計控制制度講解[M].北京科學技術出版社,2002,4.
第5篇：財務職業道德的基本要求范文
關鍵詞：高校財會 職業道德 建設途徑
中圖分類號:F240 文獻標識碼:A
文章編號:1004-4914（2012）05-113-02
會計職業道德是指從事會計工作的人員在履行職責活動中所應具備的道德規范。它是調整會計人員與國家，會計人員與不同利益群體以及會計人員相互之間的社會關系的行為準則及道德規范的總和。《會計基礎工作規范》中規定的會計人員職業道德內容：敬業愛崗、熟悉法規、依法辦事、客觀公正、提高技能、搞好服務。主要體現在：敬業愛崗、誠實守信、廉潔自律、堅持原則和不做假賬。
一、高校財會人員職業道德建設的重要性
隨著改革的不斷深化，市場經濟的不斷發展，財會工作滲透到社會經濟活動的各個方面，更是貫穿于高校的經濟活動的全過程。財會人員在高校日益復雜的經濟活動中也扮演著越來越重要的角色。作為高等學校經濟信息的主要提供者，一名合格的財會從業人員應該自覺認識到所從事職業的重要性，不僅要具備過硬的專業知識和業務技能，更要在職業行為上奉公守法，盡職盡責；不僅要有較強的敬業精神，履行好崗位職責，更要具備良好的職業道德素養。這不僅是會計職業道德的主要內容，也是國家和社會對財會從業人員的基本要求。會計職業道德是會計法律制度的重要補充，是規范會計行為的基礎，是實現會計目標的重要保證，是提高財會人員內在素質的要求。因此，加強財會從業人員職業道德教育是一項長期而緊迫的任務。必須下大力氣開展財會從業人員職業道德建設，并不斷創新內容、形式、方法、手段，切實提高財會從業人員職業道德建設水平。高校財務人員只有具備了良好的職業道德素養和專業技能，才能夠做好賬，理好財，服好務，為高等教育事業的健康快速發展提供保障。
二、目前高校財會從業人員職業道德的現狀
高校的財務部門是學校對內對外的服務窗口，財會從業人員職業道德關系到學校對外的形象，關系到學校在師生員工心目中的形象。從目前高校財會從業人員職業道德的現狀看，雖然總體上是好的，但在財會從業人員中也存在著一些不可忽視的問題。有的財會人員服務意識差、服務不到位，不團結周圍同志；有的會計人員業務素質還需進一步提高，對財務分析、成本核算增收節支和貸款風險等問題研究不夠；有的會計人員缺乏敬業精神，得過且過，不負責任；有的會計人員不熟悉會計法規和業務，工作效率低，在工作中出現嚴重差錯；有的會計人員在國家、社會公眾利益與單位利益發生沖突時喪失立場，不能堅守會計職業道德和會計法規，偷稅、漏稅、截留資金、私設小金庫、偽造、變造會計憑證、會計賬簿、會計報表，提供虛假會計信息；甚至個別會計人員法制觀念淡薄，嚴重喪失職業道德，為追求私利，監守自盜、貪污、挪用公款。
三、高校財會從業人員職業道德建設途徑
（一）建立財會從業人員職業道德評價體系
財會從業人員的職業道德評價就是人們或組織根據財會從業人員職業道德的原則和規范，對財會人員的從業行為的進行判斷。可以采取單位內部測評、自我測評、服務對象測評的方式進行。也可引入第三方會計組織的評價等方式。通過這些方式能使財會從業人員的職業道德狀況始終處于社會、單位和個人的監督之下，有利于財會從業人員良好職業道德的形成。這里需要注意的兩個問題：一是領導要以身作則，作出表率，起好示范作用。領導如果理論政策水平和業務水平高，職業道德好，就會影響并帶動財會從業人員加強自身職業道德建設，提高職業道德水平，試想如果領導違反會計法規又怎么能要求財會從業人員執行會計法規呢? 二是職業道德評價結果的應用：建立獎懲機制，將評價結果與獎罰措施有效結合起來。建立財會從業人員信用檔案，將職業道德考評考評情況記錄個人信用檔案。
（二）建立財會從業人員職業道德監督機制
1.會計人員職業道德建設僅靠教育手段是不夠的，更要通過法律和制度的約束而不斷完善，做到“有法可依、有章可循”。一方面，要建立健全單位內部規章制度，制定便于操作的，切實可行的職業行為守則。建立檢查、考核、評價、獎罰制度，嚴格考核和獎懲，確保各種行政規章及道德守則在實踐中得以落實，為職業道德建設提供有效的制度保障。并將考核情況與崗位資格、聘任專業職務、提職、晉級結合起來，把思想引導與利益調節、精神鼓勵與物質獎勵統一起來，促進會計人員嚴格遵守職業道德。另一方面，要加大《會計法》、《公司法》、《金融法》、《證券法》等法律法規的執行力度，對造成嚴重后果的會計人員，該吊銷會計從業資格的要吊銷，該給予行政處分的要給予行政處分，該追究刑事責任的要依法追究。
2.健立健全多元化監督機制。首先，加強國家監督。稅務、審計、銀行等監察部門應當嚴密配合，加強經濟活動的監管，促進對會計人員遵守職業道德的情況檢查和監督。第二，加強社會監督。由會計事務所等社會中介機構對財會從業人員的職業行為進行監督，履行“經濟警察”職責，強化行業自律性監督體系，加強執業質量的監督檢查。第三，加強內部監督。不斷加強高校內部控制制度建設，充分發揮內部審計的作用，強化財會人員之間的相互監督。同時，結合政風行風建設，主動接受師生員工的監督，廣泛聽取師生員工的意見，并將相關意見及時與有關財會從業人員進行溝通。
（三）健全會計崗位輪換制度
《會計基礎工作規范》規定：“會計人員的工作崗位應當有計劃地進行輪換。”會計崗位的輪換不僅是實行內部會計控制的手段之一，也是全面提升會計人員整體素質的重要措施。進行定期和不定期的輪崗制，可以促使財會人員學習掌握多種崗位技能，拓寬知識面、提高業務工作水平，增大崗位人員的替代性，做到人才的綜合運用，有利于防止財會人員長期在一崗工作，因利益驅使而放棄原則犯錯誤，出現貪污腐化行為。因此，實行有計劃的會計輪換制度，有利于加強會計工作內部監督；有利于防止貪污腐化行為的出現；有利于提高全體會計人員的業務素質，有利于提升財會從業人員職業道德素養。但由于會計工作是一項專業性較強的工作，涉及的會計核算、業務處理方法等都要求一致性和連貫性。因此在崗位輪換時重點把握以下兩個方面：一是設置合理的崗位流程和輪換周期。二是要執行嚴密的交接流程。
（四）強化在職財會從業人員的后續教育
會計職業道德教育應納入財會從業人員的繼續教育培訓中，貫穿于財會從業人員的整個職業生涯。首先，要抓好會計法律法規的教育。《會計法》是規范我國會計工作的基本法，是指導我國會計工作的最高準則。各項財務會計制度及《會計基礎工作規范》是《會計法》有關規定具體化，是規范會計行為的基本規則和方法。通過學習，熟悉和掌握相關的法律法規，增強法制意識，規范會計行為，提高會計人員的專業勝任能力。其次，要抓好職業道德與行為準則的教育。高校財會人員充分要認識到自己工作崗位的重要性，樹立強烈的事業心、責任感和服務意識，對工作要認真負責，精益求精，對師生員工服務熱情周到。財會人員在與錢物打交道的同時，也是在同法律法規打交道，遵紀守法是財會從業人員必備的基本職業道德。只有不斷加強黨的方針政策、職業道德和行為準則的學習，才能提高政治理論素質、職業道德水平和個人修養，樹立正確的人生觀、價值觀，增加防腐抗變的能力。
總之，加強高校財會從業人員的職業道德教育是一項長期的系統的工作，需要全社會、學校和個人的共同努力。特別是隨著社會的發展和高等教育體制改革的深入，高校內部經濟活動日趨復雜，財務管理的復雜程度不斷提高，財務管理工作在學校整個工作中的地位和作用日漸突出，為適應高等教育事業的發展需要，適應《會計法》和新會計制度的要求，加強高校財會隊伍建設，積極探索財會從業人員職業道德建設途徑，提高財會從業人員職業道德素養已刻不容緩。
參考文獻：
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第6篇：財務職業道德的基本要求范文
關鍵詞：會計；崗證課；德能識
中圖分類號：F239 文獻標識碼：A
文章編號：1005-913X（2015）05-0264-03
“人才培養模式”是指在一定的現代教育理論與思想的指導下，按照特定的培養目標和人才規格，以相對穩定的教學內容和課程體系，管理制度和評估方式，實施人才教育的過程總和。會計是一門應用性很強的學科，具有較強的操作性、規范性，會計也需要較高的實務能力，在經濟管理工作中能解決具體問題。適應人才市場的需求，提高會計人才培養質量逐漸成為會計教育界普遍的共識。人才培養方案是確定人才培養目標、培養規格、培養過程和培養方式的總體設計方案，是保證教學質量的基本教學條件，是組織教學過程、安排教學任務、確定編制的基本依據。高職高專會計人才培養模式是由高職高專會計人才的特點和人才培養的目標所決定的，合理的培養模式決定了會計人才培養目標的實現程度。2012年教育部頒發的《國家教育事業發展第十二個五年規劃》指出，高等職業教育重點培養產業轉型升級和企業技術創新需要的發展型、復合型和創新型的技術技能人才。
應在下列幾個方面著手來建立高職高專會計人才培養模式。
一、“崗證課”融通
“崗”是指會計職業技術崗位群的職業能力。通過校企合作平臺，深入的行業企業調研分析，對具體會計工作崗位內容所需要的職業技術能力進行剖析提煉，可以得出會計職業技術崗位群是指通過對會計主體資金運動過程中的數據進行采集、加工、整理、傳輸，連續、系統、綜合、完整地反映會計主體單位資金運動的全過程，并生成反映單位財務狀況、經營成果、現金流量、所有者權益變動等信息，從而為會計信息需求者進行管理和決策提供客觀信息，以達到實時控制現在、準確預測未來、做出正確決策的目的。因此，會計職業崗位群主要包括：出納崗位、會計核算崗位、會計監督崗位、會計管理崗位和財務管理崗位。
“證”是指符合國家行業職業標準的會計專業技術資格方面的職業資格證書。現代職場對證書越來越重視，證書被普遍認為是一種能力的體現。因此，在同等條件下，擁有的證書越多，就意味著職業競爭優勢相對越大。以面向就業人才市場需求的高職高專教育更要重視證書教育，讓學生在離開學校前考取幾張有用的職業技能證書是學校的責任之一。對于會計專業的學生來說，適用的證書有：會計從業資格證書、會計電算化證書、大學英語應用能力證書、初級的助理會計師證書、以及行業準入的注冊會計師單科或全科合格證書等。
“課”是指為實現人才培養目標而構建的課程體系。課程和教學內容體系設置是人才培養工作的重點和難點。課程是一個關鍵問題和核心問題，因為教學理念和內容主要是體現在課程當中的，所以課程如何設計、設置以更好地適應職業教育人才培養目標的要求體現職業教育的特點。課程設置是高等職業教育課程建設的邏輯起點，高等職業院校要與企業（行業）合作開發課程，參照相關的國家職業資格標準確定課程體系和教學內容，建立突出職業能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量改革的教學方法和手段，強化學生的能力培養。課程設置與開發應該和企業（行業）共同進行，還可以參照職業資格標準來改革課程的內容。深入企業調研，召開實踐專家研討會，建立由行業、企業專家、學校學科帶頭人及課程開發專家組成的課程開發委員會，根據會計崗位群的工作過程進行工作任務分析，明確各工作過程中的典型工作任務，形成會計崗位群工作任務分析表，根據能力復雜程度整合典型工作任務形成綜合能力領域，根據認知及職業成長規律遞進重構學習領域課程，整個課程體系圍繞職業素養、職業能力、職業考證、職業崗位制訂。
高職會計專業應從知識、技能、證書等方面來考慮課程的設計與設置，構建以專業技術應用能力為主線的課程體系。
（一）知識結構
基本素質理論知識有助于培養學生的基本素質，學會解決問題的基本方法，為學好專業課打好基礎。這方面的知識包括：思想和中國特色社會主義、思想道德和法律基礎、大學英語、計算機文化基礎、應用數學、漢語表達與溝通、大學生心理健康、文獻信息檢索與利用等。
專業基礎理論知識有助于學生培養職業基本素質，了解專業基礎理論，為進一步的專業知識學習打好基礎。這方面的知識有：經濟學知識、管理學知識、統計學知識等。
專業技術知識有助于學生掌握所學專業基本理論、基本方法，是培養職業基本技能的關鍵，它在整個知識框架中處于核心地位。這方面的專業知識有：會計核算基本技術（基礎會計）、財務會計、成本會計、企業特種業務會計、財務管理、審計、稅法、經濟法應用等。
專業拓展知識是為學生今后發展崗位打基礎的。比如行業會計、非營利組織會計、會計制度設計、金融技術等。
（二）技能結構
技能訓練是高職高專人才培養的重要一環，是學校適應市場需要和崗位需要的主要措施，也是區別于傳統大學本科教育的核心內容。由于會計專業的特點和會計崗位群的要求，高職會計專業的學生應著重在以下技能方面得到重點的訓練。
1.表達溝通技能。表達溝通技能（包括書寫技能）是學生走向社會，學會合作、與人溝通、從事管理的必要技能。會計被認為是企業的信息系統，會計信息是企業管理的重要工具，會計信息能不能被企業各個層次的管理者很好地理解，并能有效地幫助管理者進行決策，與會計人員能否正確的表達和有效的溝通密切相關。因此，從事會計工作的人員應該成為善于與各方面人員打交道的的專業人才。
2.核算技能。核算技能是會計專業的核心技能，是關系到以后能否適應崗位，從事會計專業工作的一種技能。會計核算技能需要學生具備較高的職業判斷能力和一定的邏輯推斷能力和基本的賬務處理能力。會計核算技能的訓練主要包括企業會計六大要素核算內容方面的訓練，也是會計核心專業課程――會計核算基本技術、財務會計、成本會計、企業特種業務會計等所涵蓋的內容。這方面的技能包括審核原始單據、填制憑證、建賬、記賬、結賬、試算平衡、憑證裝訂和歸檔等一系列會計核算流程。需要在會計基本核算知識掌握的基礎上，同時需要大量的實務訓練，特別是會計模擬操作課程的配合。這些技能的訓練一方面便于學生把會計理論和會計實務聯系起來，同時為學生今后走上會計工作崗位盡快地進入角色提供準備。這些技能的訓練主要依賴于會計模擬實訓課程的開展。
3.報表編制與分析技能。財務報表是會計工作最綜合的成果，是企業的一項重要的資料。能不能編制與分析財務報表是檢驗一個會計專業學生能不能綜合利用會計知識，有沒有較高的核算技能的關鍵。報表編制與分析技能的提高必須依靠較高的對會計核算知識融會貫通的能力。
4.財務軟件技能。在會計電算化日益普及的形勢下，培養會計專業學生在會計電算化方面的知識和技能是十分必要的。
（三）會計職業資格證書
國家各級會計職業資格證書是國家會計行業職業標準，是全國會計專業技術資格等級評價標準。能否考取各級會計職業資格證書是衡量高職會計專業人才培養質量的重要指標，也是高職會計專科階段按職教方式培養人才，按過程性評價和多元評價方式評價課程實施效果的措施之一。
因此，“崗證課融通”就是將會計相關崗位群的工作內容、能力、素質和會計人員國家職業標準貫穿于會計專業核心課程中，根據行業崗位群需要的技術邏輯體系，按“崗位―能力―課程”的關系來科學設計、設置課程，力求將技術理論與職業崗位能力需要緊密結合。在這個過程中，需要注意理解高職會計專業教育在技術與實踐上對學生的要求，不能過度削減甚至取消必要的理論課程，使得高職院校畢業的學生知識積累過于簡單化，思維和邏輯訓練嚴重不足，缺少創業創新精神，使辦學層次向中職教育下移，教學內容體系設置重復率高，造成高職教育資源的浪費。
二、“德能識”共育
“德” 是指從事會計工作的職業道德。會計行業與其他行業相比，在職業道德操守上有其特殊性。不能以等價交換為原則處理他們與其他市場直接交易者的關系，他們要以維護社會公眾利益為已任，在實現公眾利益的前提下實現行業企業的利益和個人的價值。因此，作為預備進入會計職業隊伍的會計專業學生，應牢固樹立為社會公眾服務的職業道德理念。這種理念應在學校教育中通過系統的理論加以闡明，使學生深刻地理解職業道德對于職業生存的重要意義。目前在會計專業教育中，會計職業道德教育屬于薄弱環節，沒有專門的課程體系和實踐教學，職業道德修養方面缺乏針對性和專業性， 導致學生對相關法律規定缺乏了解，社會責任感不強，工作后不能處理好國家利益、主體利益和個人利益之間的關系，加大了會計信息失真、人格扭曲的現象。任何企業都關心會計人員是否具有良好的職業道德，職業道德是企業對財會人員的基本要求，也是企業在招聘會計人員時考慮的關鍵因素之一。會計人員的誠信、責任心、謹慎性等都是會計職業道德的具體體現。經濟的快速發展、競爭的加劇以及社會對會計學專業人才的重新定位，使得用人單位對會計學專業人才職業道德的要求不斷提高。會計人員在企業中扮演著越來越重要的角色，因此對會計自身職業道德的培養應成為對技術技能型人才培養的第一目標。因此高職院校應當把職業道德的培養貫穿于會計人才培養的全過程，時刻提醒學生對自身素養的重視，使其在日后的工作中能夠協調好個人利益與社會利益和國家利益的關系。
“能” 是指從事會計職業的專業技術和技能。以職業技術崗位能力培養為目標，高度重視學生的職業道德教育，按技術技能型人才的知識、能力及素質結構，理論聯系實際，優化課程體系，深入進行教學改革，確定人才培養的知識標準、能力標準和素質標準。會計專業學生必須掌握財務會計的基本理論和基本業務知識，熟練掌握財務軟件應用技術、會計準則及相關的法律規章制度，具備會計做賬核算、納稅籌劃和稅務、財務管理、內部審計等方面的專門技能知識。要面向市場、面向社會、面向學生，樹立能力為本的觀念，以動手能力、交流能力（說和寫）及創新能力開發為核心，挖掘學生專業能力、方法能力、社會能力等三大能力要素，培養學生的主動性和創新性，強化會計電算化的實際操作技能、納稅操作技能，形成專業能力教育和職業資格認定兩大體系，以增強學生的綜合適應能力與競爭發展能力。重點培養學生的會計職業道德素質、專業素質及心理素質，緊扣專業素質教育內涵，圍繞技術技能、人際技能和觀念技能，培養學生健康情感，樹立“誠信為本”的會計職業人格，完善創新品質，使學生具備健全的人格和良好的道德修養。
“識” 是指從事會計職業的專業知識。如上所述，會計職業所需知識結構有基本素質理論知識、專業基礎理論知識、專業技術知識、專業拓展知識等，其中專業技術知識是培養職業基本技術技能的關鍵，它在整個知識能力框架中處于核心地位。
德能識共育就是實現職業道德、專業技術技能以及崗位群知識共同教育的人才培養目標。
會計專業的 “崗證課融通、德能識共育” 人才培養模式，就是將會計相關崗位群的工作內容、能力、素質和會計人員國家職業標準貫穿于會計專業核心課程中，將課程進行整合，打破原有課程體系，重新構建基于會計核算與財務管理工作過程的“崗課證”融通的課程體系，將職業證書考試內容與專業學習領域相對應，做到課程與工作過程融通、課程與職業證書融通，從而實現職業道德、專業技能以及崗位知識共同教育的人才培養目標。因此，構建實施該人才培養模式的目的就是促進會計專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接，全面提升高等職業院校會計專業建設水平、條件裝備水準和產業服務能力，大力培養技術技能人才。實施會計專業的 “崗證課融通、德能識共育” 人才培養模式的關鍵是加強校企合作、突出工學結合。學校通過工學結合，可以提高人才培養的質量和學生的就業能力，同時可以提高教師的“雙師”能力和改善師資隊伍的“雙師”結構。學生可以提高職業素質、綜合素質和就業競爭能力。企業則是有目的地培養、選擇企業所需要的技術技能人才，可以減少培養成本，同時承擔社會責任。這里，工學結合模式的推進，必須使政府、社會、行業企業、學校和學生等方參與者找到共同的目標、利益及動力，都能從中得到利益，體現互惠多贏。
參考文獻：
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第7篇：財務職業道德的基本要求范文
關健詞:會計職業道德規范
改革開放以來，隨著社會主義市場經濟體制的建立，社會經濟發展迅速加快，不少財會人員在物質財富中失去了方向，貪污、等行為大行其道，客觀上要求建立與之相適應的會計人員職業道德規范，使其成為各行各業會計人員必須自覺遵守的行為準則和自律標準，這是我國加人世貿組織后的必然要求，同時也是有效治理各種貪污、腐敗行為的有效措施之一。本人結合實際情況談談對會計職業道德規范的認識。
1.會計職業道德
會計職業道德是一個比較廣泛的概念，是一般社會公德在會計工作中的具體體現，是引導、制約會計行為，調整會計人員與社會、會計人員與不同利益集團以及會計人員之間關系的社會規范。具體地說，是指會計職業人員在從事會計工作、履行會計行為時所應遵守的道德標準。
2.會計職業道德規范的主要內容
會計職業道德的基本內容表現為會計職業道德規范。會計職業道德規范是指一定社會經濟條件下，對會計職業行為及職業活動的系統要求或明文規定。它是職業道德在會計職業行為和會計職業活動中的具體體現。
根據我國的會計工作、會計人員的實際情況，結合會計職業道德的一般要求，筆者認為，會計人員的職業道德規范應包含愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務等主要內容。
2.1會計人員愛崗敬業的表現之一是忠于職守，盡職盡責。這是財會人員職業道德規范的首要前提。它要求財會人員充分認識本職工作在整個經濟和社會事業發展過程中的地位和作用，從而珍惜自己的工作崗位，熱愛本職工作，做到干一行愛一行，兢兢業業，一絲不茍。同時，還要求財會人員在工作中正確處理責、權、利三者關系;刻苦鉆研業務，不斷提高技能，勇于革新，爭做行家里手。
2.2誠實守信這是財會人員職業道德規范的基本要求。不僅要求會計人員言行一致，表里如一，做老實人，說老實話，辦老實事，不弄虛作假，不欺上瞞下，講信用，重信用;而且要求財會人員做到不為利益誘惑，保密守信;還要堅持做到執業謹慎，信譽至上。
2.3廉潔自律是會計職業道德的內在要求。它就是要求會計人員必須加強世界觀的改造，樹立正確的人生觀和價值觀，不斷反省、剖析、提高自己，同時要公私分明，不貪不占，遵紀守法，盡職盡責。
2.4客觀公正。這是財會人員職業道德規范的靈魂。它首先要求會計人員的態度額觀公正，其前提是以良好的專業知識和專業技能為前提;其次要求會計人員在工作過程中必須遵守各種法律、法規、準則和制度，依照法律規定進行核算，并做出額觀的會計職業判斷;再次，還應實事求是，不偏不倚，如會計人員在辦理有關繳納企業所得稅的業務時，應依法納稅，不能以損害國家利益為前提而少交稅款。
2.5堅持準則。這是財會人員職業道德規范的重中之重。它要求會計人員在處理業務過程中，嚴格按照會計法律制度辦事，不為主觀或他人意志左右。會計人員在進行核算和監督過程中，只有堅持準則，才能以準則作為自己的行動指南，在發生道德沖突時，應堅持準則，以維護國家利益、社會公眾利益和正常的經濟秩序。為此，要求財會人員必須具備高度的政治責任感，牢固樹立財經法制意識，時刻保持清醒的頭腦。
2.6提高技能。這是財會人員職業道德規范的時代要求。會計是一門不斷發展變化、專業性很強的學科，它與經濟發展有密切的聯系。會計工作是一門專業性和技術性很強的工作，從業人員必須“具備一定的會計專業知識和技能”，才能勝任會計工作，才能夠勤勉、謹慎地運用其知識、技能經驗，善于根據客觀環境做出正確的職業判斷，如選擇恰當的會計政策、做出合理的會會計估計等。
2.7參與管理。簡單地講就是間接參加管理活動，為管理者當參謀，為管理活動服務。這就要求會計人員努力鉆研業務，熟悉財經法規和相關關制度，提高業務技能，熟悉服務對名勝的經營活動和業務流程，使參與管理的決策更具針對性和有效性，不能消極被動地記賬、算賬和報賬。
2.8強化服務。是要求會計人員具有文明的服務態度、強烈的服務意識和優良的服務質量。會計人員服務的態度直接關系到會計行業的聲譽和全行業運作的效率，會計人員服務態度好、嚴格執法、服務周到就能提高會計職業的信譽，增強會計職業的生命力，反之，就會影響會計職業的聲譽，甚至直接影響到全行業的生存和發展。
3.會計職業道德規范的基本特征
3.1原則性原則性是會計職業道德規范的典型特征。堅持原則能使財會工作者職業義務感和使命感得以加強，作為會計工作者，如果不具備高尚的職業道德，不堅持按原則辦事，不僅會危害自身，也會損害了國家和人民的利益。
3.2無私性財務工作要求會計人員具有大公無私、公而忘私的思想和行為，以國家、集體的利益重于一切為最高原則。無私性集中體現在財務工作者的道德習慣行為上，廉潔奉公，不貪不沽，一塵不染，保持和發揚艱苦奮斗，勤儉建國的傳統作風。
3.3服務性財務工作貫穿于我國四化建設的各行、各業、各個部門。財務工作既不能獨立于各行、各業、各部門而存在，又不能置于各行各業各部門之上。
3.4時代性不同歷史時期，有不同的道德標準，所以說，財會人員職業道德規范具有很強的時代性。
4.會計職業道德規范的重要作用
會計職業道德規范的作用，主要體現在以下幾個方面:
4.1會計職業道德規范是對會計法律制度的重要補充。會計法律制度是會計職業道德的最低要求，會計職業道德規范對會計法律制度起到了重要的輔助和補充作用。
4.2會計職業道德規范是規范會計行為的基礎。會計職業道德規范對會計的行為動機提出了相應的要求，從而起到規范會計行為的目的。
4.3會計職業道德規范是實現會計目標的重要保證。能否為這些服務對象及時提供相關的、可靠的會計信息，取決于會計職業者能否嚴格履行職業行為準則。
第8篇：財務職業道德的基本要求范文
論文摘要：高校會計專業的學生是國家會計隊伍的預備人員，是未來會計工作的后備軍，他們是否具備會計職業道德，將直接影響到未來會計工作的好壞。然而，目前高校會計專業課程設置、教材建設、教師結構等方面存在一定的缺陷，對會計專業學生過于傾向知識傳授和技能培養，忽視了職業道德教育，造成學生不重視職業道德。高校應通過完善會計專業課程設置和教師結構，發揮考試導向等措施，加強會計職業道德教育。
會計職業道德是從事會計工作的人員在履行職責活動中應具備的道德品質。高校會計職業道德教育是指為了使高校會計專業的學生在畢業后能履行會計職業道德義務，遵守會計職業道德規范，而有目的、有組織、有計劃地對高校學生進行的相關教育活動。高校會計專業的學生是國家會計隊伍的預備人員，是未來會計工作的后備軍，他們是否具備會計職業道德，將直接影響到未來會計工作的好壞。高校作為會計人才的搖籃，作為會計職業道德教育的重要場所，對培養學生會計職業道德負有義不容辭的責任。高校若重視會計職業道德教育，將會為學生形成良好的職業道德意識和習慣奠定基礎。然而，當前許多高校都十分重視對學生會計專業知識的傳授及專業技能的培養，而對學生會計職業道德教育卻重視不夠。因此，加強對高校在校會計專業學生的職業道德教育勢在必行，研究當前高校職業道德教育存在的問題及對策具有非常重要的意義。
一、目前高校會計職業道德教育存在的問題
1.會計專業課程結構設置中會計職業道德教育課缺位。會計課程結構是指會計專業在規定的學習期間所學全部會計課程的構成及其相互關系。按照培養高級人才的要求，會計專業的課程由會計基礎課程、會計必修課程和會計選修課程構成。高級會計人才應該是同時具備良好專業知識、技能和高尚的會計職業道德的綜合體。所以，高校會計專業的課程設置和結構的完善要同時注重知識的傳授和道德的培養。而當下一個不容忽視的問題就是，許多高校沒有將會計職業道德作為一門必修課程開設。例如，筆者所就讀的高校，會計專業就沒有開設專門的會計職業道德教育課程，在會計專業開設的所有課程中只有《思想道德修養》或《道德與法》涉及職業道德教育的問題，而且安排的課時也少（一般4-6課時），并由非專業教師講授。國家會計學院的一項曾有調查：你所在的學校有會計職業道德課嗎？回答有的占20.27%，回答沒有的占56.75%，回答有內容而沒有單獨課程的占22.98%。［1］沈陽農業大學經濟與貿易學院的一項調查顯示，80.1%的在校學生沒有學習過會計職業道德課程。［2］以上情況說明，多數高校會計專業沒有設置會計職業道德教育的課程，在會計專業課程設置中，會計職業道德教育課處于缺位狀態。
2.會計專業教材建設中會計職業道德教育內容存在缺失。同經管類專業及其他文科類專業相比，會計學科專業性強、自成體系，所以無論學校還是學生，都更加關注會計專業理論知識的學習和掌握，而對會計職業道德教育沒有重視。與此相對應，在會計專業的教材建設和教學內容上普遍存在著會計職業道德教育內容的缺失。與西方發達國家普遍重視對在校學生的會計職業道德教育，不僅有許多會計職業道德教育的著作和教材，而且發行量大的教材都有相當篇幅的會計職業道德知識的論述相比，我國目前各高校的會計教材很少涉及會計職業道德教育方面的內容，而專門的會計職業道德教育的教材更是少之又少。《會計學原理》和《審計學》兩門課程雖然涉及了一些會計職業道德和注冊會計師職業道德的內容，但前者只是介紹了少量會計法規和《會計法》中職業道德的基本要求［4］，內容顯得空洞蒼白，后者雖然在職業道德一節講解了注冊會計師的職業道德基本原則，但因教學大綱的限制，課時安排非常少。以上情況無疑會使會計專業學生的職業道德培養失去先天基礎。
3.會計專業教師隊伍中會計職業道德教師的缺乏及會計專業教師自身的缺陷。會計教師對進行會計職業道德教育、培養會計人才、發展會計事業負有重要職責。會計教師和其他教師一樣，在給學生傳授專業知識、培養專業技能的同時也應該對學生進行職業道德教育和思想品德教育。然而，目前高校會計教師的教學結構卻存在一定的缺陷，這種缺陷表現在：高校會計專業的教師一般分為基礎課程教師（主要講授英語、高等數學等基礎課程）、專業課程教師（主要講授財務會計、管理會計、成本會計等專業課程），而根本沒有專門對會計專業學生進行會計法規、職業道德教育的教師，即在會計專業教師隊伍中專門的會計職業道德教育的教師缺位。這種會計教師隊伍的結構缺陷，使得會計專業學生在會計法規、會計職業道德方面存在知識的先天不足。另外，一些會計專業教師由于自身素質問題和本身會計職業道德意識不強，因而對學生進行會計職業道德教育的意識也模糊，導致不能在會計專業知識的傳授過程和會計專業技能的培養過程中對學生滲透會計職業道德方面的教育。 轉貼于
4.各種會計專業的考試中會計職業道德方面的內容缺乏。針對會計專業學生的各種考試，如會計從業資格考試、會計電算化考試、注冊會計師考試、研究生考試等，主要都是考會計專業知識，而較少涉及會計職業道德方面的內容，而且內容分值較小。調查發現，會計專業學生在校的一大部分時間用于準備各種會計考試。以筆者就讀學校為例，少數人在大一下學期即通過了會計從業資格考試，大部分人大二下學期、大三上學期通過，大三下學期以來，部分人忙于考研、部分人準備注冊考試。這說明會計專業的在校生格外重視各種會計考試，也說明各種會計考試對會計專業的在校生具有一定的導向作用。正是因為這些考試具有一定的導向性，其內容、分值的匹配才應該更趨合理而不應該發生偏斜，但是，當下此類考試的導向卻發生了嚴重的偏斜——偏重會計知識和理論的內容，而較少會計職業道德的內容。以注冊會計師考試為例，考試科目有《會計》、《審計》、《經濟法》、《稅法》、《財務成本管理》、《公司戰略與成本管理》，可以說涉及會計及相關領域的所有內容，而涉及會計職業道德方面的內容幾乎沒有。［3］在會計從業資格考試中，涉及會計職業道德方面的內容也很少，分值也很低。在這樣的考試引導下，學生為了通過考試很自然會把學習重點放在會計專業知識上而忽視會計職業道德等方面的學習。
二、加強會計專業職業道德教育的對策與建議
1.改革現行的會計學科課程體系，增設會計職業道德課。針對高校會計專業課程設置中缺少會計職業道德教育課程的缺陷，高校應調整會計專業教學計劃，增設會計職業道德教育課，并有計劃地將其納入會計專業教學體系中，使其成為會計專業課程的組成部分。具體講就是，把會計專業的職業道德教育、會計法規教育等課程定為會計專業學生的必修課，通過這些課程的開設，向在校大學生灌輸會計職業道德的主要內容，幫助會計專業學生樹立會計職業道德觀念。只有將會計職業道德教育納入會計專業課程體系，并將其定為專業必修課，才能引起方方面面對會計職業道德教育的重視，才能使其在高校會計教學體系中獲得應有的地位，并在師資、教學條件和教學時間等方面得到保障，從而不斷提高會計職業道德教育的實效。會計職業道德教育課程最好安排在大學四年級，因為此時學生已系統地修完了各門會計專業主干課程，對會計理論、技能和知識有了較全面的理解和掌握。在此基礎上再結合案例系統地講授職業道德，就可以廣泛地涉獵企業財務、稅務、審計、電算化等內容，這樣既能使學生加深對所學知識的理解，又能使學生拓寬知識面；在提高學生會計專業技能的同時，也能提高其政治思想水平和法制觀念，從而增強他們的法律意識，幫助他們形成職業道德觀念和良好的職業品質。
2.加強會計專業教材建設，豐富會計職業道德教育內容。針對目前會計專業職業道德教育教材的缺乏，國家應積極組織會計學領域的專家學者和高校教師，結合會計實際工作中出現的道德困境和典型案例，共同研究編寫專門的會計職業道德教育教材，以供各高校開設會計職業道德課程時選用。同時，應積極組織有關專家學者對會計專業現有核心課程的教材進行修訂，以增加相關的會計職業道德教育的內容，并選編相對應的典型案例，引導學生對其中的道德難題進行討論，使學生在掌握會計專業技術知識的同時加深對相關職業道德要求的領悟，從而促使學生在將來按照規范要求進行道德自省。在目前還沒有專門的會計職業道德教育教材出版的情況下，最好的辦法就是把會計專業教育與會計職業道德教育結合起來，即在講授會計專業課諸如會計學原理、財務會計、財務管理、審計、稅法等每一門課的過程中，結合具體情況融入會計職業道德教育的內容。比如在學習《中級財務會計學》的會計要素——資產中“現金”、“銀行存款”時，教育學生自覺維護財經紀律，嚴格遵守銀行結算制度，加強企業貨幣資產的管理，保護國家財產的安全與完整，從而培養學生強烈的制度意識。
3.完善高校會計專業教師結構，加強會計教師隊伍建設。會計專業教師在會計職業道德教育的過程中起著重要的不可替代的作用，也可以說高校會計專業教師對學生進行的會計職業道德教育是會計專業學生職業道德的啟蒙教育，對會計專業學生在以后的工作中形成良好職業道德品質，成為具有高素質、高風尚的會計人才有重要的意義。所以，建議設置會計專業的高校一方面要培養專門講授會計職業道德、會計法規課程的教師，以彌補會計專業教師隊伍的缺陷，完善高校會計專業教師隊伍的建設；一方面也要特別注重對現有崗位上的會計教師的會計職業道德教育，要培養他們自身的職業道德素質，因為道德教育是一個潛移默化的過程，如果教師本身不重視會計職業道德教育，或者教師的言行反映出教師本身的職業道德水平低，就會對學生的會計職業道德教育產生嚴重的負面影響。
4.發揮考試的引導作用，在各種類型的會計考試中增加會計職業道德教育的內容。針對當前各種會計考試內容中會計職業道德內容少、分值小的情況，今后國家應該在各種會計考試中增加會計職業道德方面的內容，提高會計職業道德方面的分值，以便通過各種類型的會計考試引起人們尤其是在校大學生對會計職業道德的重視，從而發揮會計考試在建設和加強會計職業道德教育方面的功能。應該說，學校平時的期中、期末考試就應該把對會計職業道德內容的考試和對會計專業知識的考試以及會計專業技能的考核放在同樣的位置，比如增加會計法律制度、會計職業規范、會計道德修養方面的考試內容，并增大這方面的分值，以便通過平常的考試，讓學生在心底感受到職業道德的重要性。在各種會計考試中增加會計職業道德方面的內容和分值不能僅是走形式，重要的是要通過考試在學生中產生一種導向作用。
參考文獻
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第9篇：財務職業道德的基本要求范文
摘要：無論是在高校專業學習還是在日后企業會計崗位中，作為會計專業的學生都應該從一開始就樹立會計人員職業道德，不斷加強自身會計理論學習，不斷加強自身會計職業道德建設，才能成為一名合格的會計從業者。本文從職業道德層面，就如何成為合格的會計從業者進行了論述.
關鍵詞：會計；職業道德；道德水平
二十一世紀的今天，具有良好會計職業道德、扎實會計實踐經驗的會計從業人員毋庸置疑是社會急需的人才。會計從業者在接觸會計知識時，就需要具備今后履行會計職責工程中的職業道德精神，簡單來說，會計職業道德也是會計從業者在會計工作中所作所為的總稱。我國《會計法》針對會計人員職業道德問題也做出了明確規定，即應該遵從會計職業道德，從而提升會計工作能力和會計工作素質。在當今社會主義市場經濟環境下，為更好推動我國社會主義市場經濟建設，必須要加強我國會計從業人員的職業道德建設，保證會計行業和會計人才隊伍的整體高素質。
一、 我國會計從業人員職業道德現狀
1、會計從業人員普遍缺乏職業道德觀念
從平時在課堂內外對會計行業的了解發現，當下我國會計行業從業人員嚴重缺乏職業道德觀念和職業高度責任心。不少會計人員在日常工作中只顧著忙自己的事情，很少關注會計行業相關信息，也從不進行會計知識充電，更不要提學習會計人員法律法規了。筆者經過一段時間的調查發現，在企業內部工作的會計人員連職業道德的基本概念都不了解，對會計人員職業道德所必須要遵從的法律條約有哪些也是模糊不清。這就拉低了現階段會計行業人員的整體職業道德水平，尤其是在日常工作中，因為缺乏一定的自我監督意識，往往會對工作不上心，嚴重者甚至渾水摸魚、弄虛作假，常常完全無視會計制度的規章條例。
2、會計人員的業務水平達不到企業要求
我國現階段已經擁有上千萬的會計從業人員，但是這些會計人員基本上都是初級職稱會計從業者，中高級會計人員還不到會計總人數的一半。龐大的基礎會計業務隊伍使得我國會計人員的專業理論水平普遍偏低。很多人并不是從高校會計專業畢業，而是為了找到份工作從事會計行業，這部分人不懂得會計基礎與會計理論，甚至連最起碼的會計業務要求都無法達到，常常在工作中出差錯，影響企業的整體辦公效率和質量。從會計專業課上得知，成為一名合格的會計人員需要對記賬、蓋章、查賬、核賬等都需要精通掌握，但是大多數人都無法做到這些，常常使工作中錯賬漏賬，嚴重影響了會計業務的順利進行。
3、部分會計人員的個人素質太低
作為與經濟、與利益直接打交道的工作人員，不少會計從業者面對個人利益與集體利益相沖突時，都會選擇個人利益。這種失去個人道德原則的行為嚴重影響了會計從業人員整體工作水平和道德水準。作為學生，在對會計知識與會計行業的不斷了解中都深知素質對會計行業的重要性，但還是有很多已經走上會計崗位的人主動或者被動一步步走向違反法律法規的境地。他們不但常常為非法活動做假賬、偽造憑證及賬務信息，更有些會計人員無視《會計法》與國家、企業法律法規貪污受賄，通過職業之便謀取私利，這種行為嚴重影響了會計行業形象，阻礙了會計行業的順利發展。
二、職業道德對會計從業人員的重要作用
1、會計職業道德推動我國會計法律法規的落實
筆者在日常學習會計相關知識時了解到我國會計制度是會計職業道德的最基本要求。會計法律法規在制定的過程中難免會有些小漏洞小疏忽存在，如會計法規只針對違反會計條例的會計人員，對其他人員如何做到盡職盡責，如何強化會計服務意識卻沒有明確要求，這就需要會計職業道德為其做補充，來完善我國會計法律法規，切實推動我國會計法律法規的有效落實和有效完善。
2、會計職業道德規范我國會計行業風氣
會計工作本質上就是為服務企業、服務國家和人民。會計從業人員的整體素質本身也許并不是很低，但是，在日復一日的工作中，難免有些會計工作人員想投機取巧、濫竽充數。當部分會計人員產生不良動機時，缺乏會計職業道德的他們便會走上不歸路。會計職業道德可以為更多會計從業者提出更加明確的職業道德要求，使得會計人員自身形成一種會計行為規范意識，一旦有不良動機就會自我規范，避免違法事件發生。
3、會計職業道德為實現我國會計目標保駕護航
老師有說過，會計工作進行一切經濟活動的目標就是為了一些需求會計信息的對象提供盡可能全的信息，假如提供了不真實、不確切的信息，就會造成嚴重損失。為實現這一目標，就需要嚴格要求自己履行會計職業行為準則，從日常工作做起，提高自身會計職業道德水平，為會計服務對象提供最滿意、最高質量的會計服務。
4、會計職業道德提高會計從業者的道德水平
職業道德是判斷會計從業者是否具有高尚品德的標準，也是會計從業人員能夠擔當起這份工作的基本要求。職業道德水平的高低也會為一個會計從業人員帶來好或者不好的評價。會計行業更需要加強會計職業道德水平提升，促進會計工作更好為社會服務。
三、如何提高我國會計從業人員的職業道德水平
1、加強我國法律道德建設力度
完善的法律法規可以為會計從業人員的職業道德建設工作提供有力的基礎和保障。加強法律建設，不僅僅是從制度上完善法律條例，同時，更要針對會計行業所出現的違規違紀現象，應該有明確的處罰規定，使會計工作有更為明確嚴謹的法律可依。此外，一定要依據法律法規進行一切會計活動，一旦違反法律法規必須從根源查起追求會計職業責任。尤其是現在部分企業的會計人員違反具體法規之后，不得以私情，同樣也要杜絕司法方面因隱藏貪污受賄指使假賬偽造會計人員逍遙法外。針對會計從業者來說，要加強對其的監督教育工作，通過學習《會計法》及其他會計法律強化會計從業者的職業道德意識，促使他們在工作中能夠形成有原則、有責任的職業道德判斷標準，從自身做起明確會計職業，監督會計工作，實現會計行業內部強有力的行業監督體系，保證會計行業的社會服務質量。
2、健全會計行業內部外部監督管理機制
實現會計行業內部監督工作是一項持久又艱巨的工程。從會計學理論上來講，會計監督分為外部監督和內部監督。會計監督的實質就是針對日常會計工作所進行的包括核算、管理在內工作的全面系統的定期監控活動。會計監督的目的是為了及時發現會計工作中所出現的大小問題，并能夠第一時間就所出現問題進行分析、改正工作，以確保會計行業內部所有核算、管理工作高效順利的進行。只有將會計內部監督與外部監督統籌兼顧才能夠不斷增強會計行業人員的責任感，實現會計監督職能的充分發揮。健全會計行業內部外部監督管理機制還能有效防治會計行業違法違紀現象的發生，保證市場經濟能夠正常進行。盡管會計職業道德方面十分重要，但是，目前較為系統全面的會計職業道德準則在我國還未真正制定，因此，加強對會計人員的監督管理工作仍然不能有一絲松懈。通過對會計行業人員的高效監管，相信可以提高會計整體的職業道德水平。
3、企業加強自身內部管理工作
作為管理者，筆者認為企業也應該加強對會計工作的控制力度，保證企業能夠更好的進行良性經濟循環的有效控制。眾所周知，企業在運行中會根據自身情況會制定許多制度條例，而內部控制則是一個企業內部會計核算及財務相關工作進行的基本規范。
企業內部管理和控制的有效實施，能夠保障會計信息的精確合理。內部制度的建立也將促進企業會計工作以及日常會計業務有條不紊、循序漸進。從會計人員的管理來看，內部管理會將各部門工作合理分工，科學化的分工加強了企業內部互相監督、互相促進，有利于會計部門與其他部門形成良好合作關系，同時能夠使得其他部門對會計部門有一定牽制作用，防止會計工作中內部腐敗現象的產生。
四、結語
綜上所述，筆者根據自己所學的會計理論知識，結合現階段會計行業的職業道德現狀，對新時期如何做一名合格的會計從業者進行了一系列的分析，從而論證了會計職業道德的重要性。筆者認為，只有不斷加強自身學習能力、加強對會計職業的認識，才能夠在實際工作中運用所學知識，全面提升自己的會計職業道德水平。（作者單位：華中科技大學文華學院）
參考文獻
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