高校消防安全宣傳精選(九篇)
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第1篇：高校消防安全宣傳范文
完好無損是高校安全管理部門的當務之急。
關鍵詞：高校消防 思想安全教育 改進措施
引言
高校W生大多為住校，安全事故很多就發(fā)生在宿舍，如用電不當造成的火災，后果相當慘重。分析這些火災原因可以看出，許多是因為學生的安全意識淡薄，或缺乏消防常識，用電器時粗心馬虎，釀成悲劇。這給學校的安全管理敲響警鐘。如何通過消防安全教育，從思想上全面提升師生安全意識從而避免安全事故是每個高校安全管理的當務之急。
一、高校消防安全工作現(xiàn)狀
隨著高等教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大，國家出臺了一系列的幫扶政策，使得高校得以蓬勃發(fā)展。但是，某些高校的消防安全的觀念還比較落后，只注重日常文化教學，而忽視安全方面的教育，大學生及教師接受消防教育的程度普遍偏低，消防安全意識薄弱，這些都難以適應高校發(fā)展的需要。而且部分領導對消防安全教育工作的重視程度不夠，消防安全主體意識薄弱，使得許多高校中由消防部門牽頭舉辦的活動參與人數(shù)較少，許多師生都認為消防工作只是高校保衛(wèi)部門的事，與自己沒有關系，對最基本的消防安全常識都不甚了解，發(fā)生火災時不知所措，不能在第一時間逃生或者報警，也不會使用滅火器等日常消防器材，更不會減小或者撲滅火災，眼睜睜看著火勢越來越大，造成無法彌補的損失。
另一方面就是消防經(jīng)費投入不足。高校教育經(jīng)費大量投入到基礎建設方面，忽視了對消防安全方面的投入，導致消防設備落后或質量不過關。這樣都極易埋下事故隱患。有些高校仍然在使用老式的結構不合理的建筑，缺乏現(xiàn)代的消防基本設備。盡管有些新建校舍，但在設計使用過程中不合理，未經(jīng)消防設計竣工驗收，從而導致建設留下布局不合理。
二、高校消防安全工作的改進措施
1.加強思想政治工作，提高師生消防安全意識
高校通過開展主題教育活動、政治理論學習等宣傳思想政治活動，使廣大教職工認清學校形勢，明確了自身職責，增強了師生的責任感和使命感，積極主動地投身到了企業(yè)消防安全管理和建設發(fā)展之中，使廣大師生真正認識到“消防安全、人人有責”，從而提升企業(yè)整體的消防安全管理水平。同時，學校各級宣傳思想政治部門通過挖掘、培養(yǎng)、選樹先進典型，充分發(fā)揮了先進典型的引領示范作用，進一步激發(fā)了廣大教職工的愛崗敬業(yè)熱忱，使廣大教職工積極向先進人物看齊，帶動了全校師生自覺履行消防安全職責，自覺遵守消防安全管理制度，促進了學校安全生產(chǎn)，為學校消防安全提供了思想保證。
2.加強思想政治工作，強化消防安全管理
消防安全工作是一項繁瑣的工作，涉及諸多方面，人在執(zhí)行過程中勢必會出現(xiàn)不情愿、不自覺、不重視等抵觸情緒，在嚴格管理與思想松懈之間，必然會產(chǎn)生矛盾或不穩(wěn)定因素，而宣傳思想政治工作，正是消滅這一矛盾或不穩(wěn)定因素的良藥。消防安全管理過程中，主要看人的意識和行為，當把人的意識引導到正確的方向之后，行為隨之就會走向正確的道路。所以，學校必須加大宣傳思想政治工作力度，積極向師生宣傳新的消防安全知識，化解師生心中的疑慮，把一切抵觸情緒和不穩(wěn)定因素全部扼殺在萌芽狀態(tài)，從而保證學校的消防安全管理工作順利開展，有效實施。
3.加強思想政治工作，引領學校消防安全管理
任何時候，人是單位最核心的元素。加強學校消防安全的思想政治工作，其實就是做好師生的思想工作。而思想引領行動，只有師生對消防安全管理工作的思想覺悟達到一定程度，才能在行動上重視消防安全，從各方面努力管理好消防安全工作。學校可以定期開展各種活動，如教育講座、消防演練等，時刻為師生敲響消防安全的警鐘，并使師生切實掌握應對突發(fā)安全事故的解決方法。與此同時，要把宣傳思想政治工作貫穿于消防安全管理的全過程，滲透到防火、滅火，安全逃生等各個環(huán)節(jié)，通過有效的思想政治工作宣傳，充分調動師生積極性和主動性；通過開展豐富的文體活動、消防運動會、技能競賽，為廣大師生搭建消防安全管理工作平臺，使廣大師生主動做好消防安全工作，自覺加強消防安全管理，不斷促進學校消防安全管理水平。
4.以人為本，加強消防安全教育和培訓
教育主管部門要嚴格落實《中華人民共和國消防法》第六條的“教育、勞動等行政主管部門應當將消防知識納入教學、培訓內容”法定義務，將消防安全知識納入教學計劃，并嚴格貫徹執(zhí)行。特別是要利用最佳時機，在新生入學、新學期開學時進行廣泛的宣傳教育，在節(jié)假日進行廣泛的宣傳教育。定期舉行消防演習，增強學生自身消防意識，把因疏忽而造成火災的幾率減少到最小。
5.改善消防設備質量
學校要設立消防專項基金用于改善消防基礎設施。不能只顧眼前利益不舍得在消防安全方面投資，否則出現(xiàn)事故損害的是更為寶貴的生命。要從加強消防基礎設施的維護管理出發(fā)，切實按照國家有關消防法規(guī)的要求，抓好消防設施的基礎建設，順應形勢加大消防經(jīng)費投入。有關部門和學校要保證消防經(jīng)費的投入，保證有關消防設施和器材應配備到位，同時要科學合理的分配資金，重點消防部位要配備現(xiàn)代化的設備。要及時維修或更換老舊設備，以防不時之需。
結語
總之，做好高校消防安全教育工作，必須堅持“以人為本”，只有做好人的工作，消防安全管理才可能順利展開。因此，高校要不斷加強思想政治工作，以此為前提來改進新的消防安全教育方式，促進學校平安健康發(fā)展。
參考文獻
[1]何愛霞、蘇海民.大學生消防安全意識現(xiàn)狀調查――以宿州學院為例[J].宿州學院學報，2011（12）：110～112.
[2]焦叔平.高校學生宿舍消防安全工作存在的問題及對策[J].時代教育（教育教學版），2008（5）：100～102.
第2篇：高校消防安全宣傳范文
關鍵詞：注重；宣傳教育；預防；校園火災事故
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1812-2485（2013）12-
火災事故是自然災害中發(fā)生頻率最高的災害之一，凡有人類活動的場所就有火災事故發(fā)生的可能，火災事故以其嚴重的社會危害性和惡劣的社會影響性，給高校的穩(wěn)定安全和改革發(fā)展造成嚴重負面影響！據(jù)資料統(tǒng)計，目前全國高等學校、獨立學院和分校辦學點的數(shù)量達到2280余所，在校生人數(shù)已經(jīng)超過2500萬人，學校數(shù)量、辦學規(guī)模和在校生人數(shù)都創(chuàng)下歷史新高。高校火災事故（主要是一般性火警事故）也由上世紀末期每年不到300起，急速上升到近幾年來每年1000多起，形勢十分嚴峻！一場大火瞬間就可以將教學樓、實驗室、標本館等化為灰燼，將幾代人辛勤的研究成果毀于一旦，對師生生命構成嚴重威脅，對高校長遠發(fā)展造成嚴重影響。同時，高校是社會經(jīng)濟文化發(fā)展一個重要紐帶，是展示社會全面發(fā)展的一個重要窗口，高校火災事故造成的后果更為嚴重，產(chǎn)生的社會負面影響更為廣泛。筆者從事高校消防工作多年，對因宣傳教育不到位而釀成的火災事故感觸頗深，也對高校在預防火災事故中應加強宣傳教育工作進行了一些思考。
1 消防安全宣傳教育不到位在高校的主要表現(xiàn)
隨著市場經(jīng)濟的不斷深化，高校也步入教育市場的競爭之中，重視教學科研，忽視安全管理的現(xiàn)象在各高校不同程度存在，加之有些教育行政管理部門監(jiān)管不到位，導致部分高校沒有將消防安全教育納入學校教學內容，以簡單的口頭說教代替系統(tǒng)的安全教育，致使師生消防安全知識缺乏，安全防范意識淡薄，自救逃生技能不足，給高校消防安全工作埋下重大隱患。主要表現(xiàn)在以下方面：
⒈1 重視教學科研，輕視消防管理現(xiàn)象不同程度存在
高校以教學科研為中心，特別自擴招、擴建以來，為保證生源優(yōu)勢，各高校很重視教學及科研成果的不斷突破，重視高校在教育行業(yè)的排名先后，重視高校在社會上的影響及聲譽，從而導致高校重視教學、科研，忽視消防安全管理現(xiàn)象較為突出。
⒈2 消防法律法規(guī)意識不強，消防配套設施滯后
高校中，消防設施器材資金投入不足、管理及維護不力、運行效率低下、消防安全知識缺乏、新老建筑并存問題比較普遍。在改建、裝修、裝飾過程中，不注重消防安全，不經(jīng)消防部門審驗，私自改變建筑用途，致使電器安裝不規(guī)范、線路超負荷，疏散通道不暢通，消防設施不配套等問題較為普遍，埋下一系列火災隱患。
⒈3 存在僥幸心理，認為火災事故不會在自己身邊發(fā)生
部分高校安全管理人員及師生在日常工作、生活中不重視消防安全，總僥幸認為火災事故于己無關，離自己很遙遠，不會發(fā)生在自己身上。思想上的自我放松，很容易導致行動上的疏忽大意，進而導致火災事故的發(fā)生。
⒈4 對火災基本知識缺乏了解，安全防范意識不強
火災知識相對比較專業(yè)，不經(jīng)過專門學習和培訓，是難以掌握的。由于對火災常識缺乏應有了解，工作中防范意識差，在發(fā)生火災事故后手忙腳亂，不會有效使用消防器材，不會撲救初起火災，往往釀成校園火災事故。
⒈5 安全用電常識不足，存在違規(guī)使用電器現(xiàn)象
高校各類實驗儀器多、設備多、使用率高。特別是一些功率大、開機時間長的儀器，由于線路功率不匹配，很容易造成用電線路過熱，誘發(fā)校園火災事故。同時，學生宿舍各類電器使用普遍，存在電器數(shù)量多、插線板串接、長時間不斷電、使用劣質及大功率電器等違規(guī)現(xiàn)象，也容易誘發(fā)火災事故。從近幾年高校火災事故統(tǒng)計來看，電器類火災事故占校園火災事故80%以上。
2 消防安全宣傳教育的有效方法
只有充分做好消防宣傳教育工作，使各級領導部門都高度重視消防工作，讓師生員工都了解火災基本知識，明白火災事故嚴重危害性，遵守消防法規(guī)和各項安全制度，熟悉消防器材使用方法，掌握火場逃生自救的基本技能，不斷提高師生員工安全防范意識，在校園內形成“人人注重安全，人人重視消防”的良好局面。做好高校消防安全宣傳教育工作，應抓好以下環(huán)節(jié)：
⒉1形式
一是結合校園消防工作實際，靈活多樣地采取校園網(wǎng)絡、校園廣播、板報、校報、校刊、警示標語等多種方式，開展消防知識講座，講解《消防法》和學校內部的消防安全管理規(guī)定，使師生員工能站在“法”的高度來認識消防工作，提高對消防工作重要性認識。二是定期舉辦消防培訓及消防演練活動，使師生員工在學習消防法規(guī)、消防知識的同時，熟練掌握所配備的各種消防器材，達到學以致用，能及時撲救初起火災。三是采取集中培訓“以點帶面”方式，先期對各單位主管領導和消防工作管理人員進行培訓，各單位在集中培訓的基礎上更大范圍開展再培訓工作，力爭使全體師生員工都能得到教育培訓。四是堅持經(jīng)常性消防安全檢查，及時排除各類安全隱患，采用“邊檢查、邊整改、邊宣傳、邊教育”方式，做好經(jīng)常性消防宣傳教育工作。五是著力解決教學實驗場所違章操作及生活區(qū)各類違規(guī)用電、違規(guī)使用明火問題，發(fā)現(xiàn)問題要依法嚴肅查處，做到防微杜漸、警鐘長鳴，營造校園消防安全濃厚氛圍。
2.2 內容
主要是宣傳《消防法》及《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，宣傳我國有關消防工作的方針、政策、消防法規(guī)、技術規(guī)范及有關行政措施，提高師生員工對消防安全工作重要性認識。同時要普及防火知識、介紹滅火的基本方法和消防器材的使用要領，要掌握教學、實驗場所安全操作規(guī)程及家庭防火注意事項，熟悉火場逃生自救技能，最大限度確保師生員工生命安全。還要定期通報重大火災事故情況，報道典型的火災案例及處理結果，以達到警示作用，提高師生員工安全防范意識。
2.3 時機
一是抓住新生入校時機，做好新生入學后的宣傳教育。要求學校各單位在每年新生入學后進行一次集中消防安全教育，學習消防法規(guī)、火災基本知識及消防安全管理規(guī)定，杜絕大學生在宿舍內違章亂拉亂接電線、違章使用大功率電器及其它明火器具的問題，使新生進校后對校內的消防管理有一個初步認識，從而增強法制觀念，從思想上重視消防工作。二是以 “11·9”消防日為契機，做好校園消防宣傳教育工作。抓住全國“消防日”宣傳教育時機，開展消防安全宣傳教育，不斷增強師生員工安全防范意識，做好校園消防工作。三是結合季節(jié)變換，做好季節(jié)性火災事故預防工作。火災事故除突發(fā)性、偶發(fā)性特點外，還帶有明顯的季節(jié)性特點。冬春季節(jié)氣候干燥，要加強對校園明火使用的管理，禁止在校園內焚燒樹葉、垃圾等雜物。夏季、冬季為用電高峰期，要加強用電安全檢查及宣傳工作，避免電器長時間超負荷運轉而出現(xiàn)電器火災事故。四是抓好放假前安全檢查及教育，做好寒暑假期間消防安全工作。寒暑假期間各高校安全管理相對松懈，也是火災事故多發(fā)期，因此做好放假前安全檢查及安全教育工作尤為重要。要及時下發(fā)通知，做好假期值班和水電安全管理，杜絕火災事故發(fā)生。
2.4 效果
消防宣傳教育要面向高校管理人員，面向廣大師生員工，使管理人員重視消防工作，使廣大師生員工重視自身安
全，重視校園防火，提高防火的警惕性和同火災做斗爭的自覺性，增強消防的法制觀念，提高基層單位和師生員工自防、聯(lián)防能力，形成“人人防火，事事防火，時時防火，處處防火”的良好氛圍。同時，通過消防宣傳教育，還可以得到廣大師生員工地理解和支持，進一步打好消防安全工作的群眾基礎，做到群防群治，共同做好校園消防工作。
總結多年來高校火災事故教訓，只有注重消防宣傳教育工作，才能有效提高師生員工安全防范意識，才能從源頭上排除火災事故隱患，才能真正將“預防”兩個字落在實處，才能避免校園火災事故，從而保證校園穩(wěn)定安全。
參考文獻
1黃太云主編.《中華人民共和國消防法》解讀.中國法制出版社.
2：趙正永.陜西省公眾應急指南.三秦出版社.
第3篇：高校消防安全宣傳范文
關鍵詞 高校 消防管理 問題 對策
中圖分類號：G657 文獻標識碼：A
Problems and Countermeasures in University Mixed Office Fire Management
SU Chuanling
（Zhejiang University， Hangzhou， Zhejiang 310028）
Abstract This paper made a brief introduction to background of Colleges Mixed office fire management， indicate problems of mixed office fire management in the daily work and propose targeted countermeasures and suggestions combining with actual working.
Key words college； fire management； problem； countermeasures
0 前言
隨著高校辦學規(guī)模的不斷擴大和辦學模式的多元化，教學、科研、實驗和繼續(xù)教育培訓、校企合作項目等用房也日趨緊張。由于高校辦公用房資源有限，對房源分配難以全面做到一幢教學樓或辦公樓屬于同一部門來使用，造成教學樓、辦公樓出現(xiàn)交叉辦公現(xiàn)象普遍。以浙江省某高校為例，該校某校區(qū)教學主樓入駐單位達到17家（包括學院、系、研究所、繼續(xù)教育中心、協(xié)會等）。混合辦公樓的消防安全管理，往往存在公共部位消防安全管理責任、安全管理制度不落實，消防安全隱患整改難等諸多問題。本人通過對高校混合辦公樓公共部位消防安全管理存在的問題分析，提出管理對策。
1 高校混合辦公樓消防管理工作存在的主要問題
1.1 高校混合樓使用單位消防安全意識淡薄，政策落實不到位
根據(jù)《高等學校消防管理規(guī)定》，二級單位行政主要負責人負責本單位消防安全責任，負責全面消防安全工作，包括落實學校的消防安全管理規(guī)定、建立消防安全責任考核、獎懲、開展防火檢查、開展日常消防設施、器材的維護、保證消防通道、安全出口的暢通等各方面工作各單位分管消防安全的負責人為消防安全管理人，協(xié)助消防安全責任人負責本單位的消防安全工作。
因高校擴招等原因，當前高校多校區(qū)辦學是常見的形式，某個二級單位的實驗室、中心等分散于幾個校區(qū)的情況也成為常態(tài)，因此，帶來了混合辦公樓消防管理的難題。高校混合辦公樓為幾家二級單位共同辦公、交叉使用，通常是由部分二級單位所屬的中心、研究所等某個老師或負責人使用，辦公、使用、科研用房分散在其他校區(qū)，二級單位行政負責人、消防管理人管理不到位，因此，日常的消防管理工作也缺乏二級單位行政負責人的監(jiān)督、考核，混合辦公樓內師生消防意識淡薄、消防安全宣傳教育不到位，很多師生缺乏基本的防火知識和應急逃生自救的方法。
1.2 混合辦公樓公共部位缺乏管理
根據(jù)《高等學校消防安全管理規(guī)定》、《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定：各單位應該按照“誰主管、誰負責”、“誰使用、誰負責”的原則，落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制。然而，在高校混合辦公樓的實際管理中，消防管理工作缺失嚴重，各部門責任不清，無法按照上述原則進行管理，常出現(xiàn)無人管的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)有：（1）逃生通道常被堵死。《高等學校管理》規(guī)定，“設置的安全疏散指示標志和應急照明設施要確保其完好有效，并保證疏散通道、安全出口暢通”。在混合辦公樓的實際管理中，某些單位為安全管理等自我方便，將通道門鎖死或通道門被自行車等其他物品堵塞，影響疏散逃生。（2）消防器材、設施等缺乏日常管理。根據(jù)《高等學校消防管理》規(guī)定，“二級單位應經(jīng)常開展防火檢查，做好檢查記錄，做好消防器材、設施等的維護管理，確保其完好有效”。然而，混合辦公樓內的入駐單位很難落實相關規(guī)定，混合辦公樓內的滅火器、消防水帶、應急燈等器材、設施過期或損壞情況較多，部分單位既沒有日常消防檢查記錄，更缺乏對消防器材、設施的維護管理。
1.3 檢查中發(fā)現(xiàn)安全隱患，難以落實管理責任
由于入駐混合樓的單位往往是二級單位下屬的一部分，有的僅僅分配給教師的幾間實驗、辦公用房，在日常檢查中一旦發(fā)現(xiàn)消防安全隱患，發(fā)放消防安全隱患通知書就比較困難，因二級單位的消防責任人、管理人不在同一校區(qū)，消防安全隱患也不能得到及時整改。
2 高校混合辦公樓消防管理工作的對策及建議
2.1 高校保衛(wèi)部門應繼續(xù)完善消防管理機制
高校保衛(wèi)部門作為高校消防管理工作的職能部門，應根據(jù)學校具體情況，不斷完善消防管理工作的相關制度，健全消防安全責任制，推進各二級單位政策的落實；督促各二級單位級二級單位與所屬中心、研究所等層層落實消防安全責任制度，明確各單位、各部門、每個實驗室、辦公室的消防安全責任人，將消防管理工作具體落實到每一個人。明確各個單位的消防安全重點部位，定期與不定期組織力量對各單位的消防安全工作和政策落實情況進行抽查，將消防工作分解給各部門，并制定獎懲措施，賞罰分明，讓各單位感受到消防工作的壓力，調動各單位的積極性；加大對師生員工的消防安全宣傳教育，宣傳教育知識應突出每個單位的特點，不斷探索新形式、新方法，切忌流于形式。
2.2 二級單位應加強政策落實
“領導不重視是消防管理最大的隱患之一”。目前，高校存在重科研、教學，輕視消防工作，常將消防工作置于無足輕重的位置，總認為消防管理工作是高校保衛(wèi)部門的職責，工作由保衛(wèi)部門來做，不僅自身重視不足，甚至有時對保衛(wèi)部門的工作也不予積極配合。因此，高校各級領導應轉變思想觀念，提高責任意識和消防安全意識，加強重視，認真落實《高等學校消防管理規(guī)定》，明確“誰使用、誰負責“原則，明確每一個辦公室、實驗室的消防安全責任人，加強對房間責任人的管理，將消防責任定點到每一個人，構建院系行政負責人負總責，分管領導具體負責，全體教職工共同負責的消防安全管理制度。
2.3 推進混合辦公樓物業(yè)化管理
推進高校混合樓物業(yè)化管理是有效解決當前混合樓公共部位消防安全管理問題的有力措施之一。在實際工作中，僅靠有限的高校保衛(wèi)力量開展混合樓的消防管理工作是非常吃力的，而推行混合樓的物業(yè)化管理，將混合樓的消防日常管理工作落實到物業(yè)公司，可以加強對混合樓公共部位的消防安全檢查，及時消除消防安全隱患。
學校應參照物業(yè)管理條例相關規(guī)定，根據(jù)大樓面積大小補貼一定的物業(yè)管理費，余下物業(yè)管理費根據(jù)用房單位所在混合樓內的使用面積，按比例分攤物業(yè)管理費。學校后勤、保衛(wèi)、房產(chǎn)等部門應組織協(xié)調用房單位大樓物業(yè)管理的實施。
2.4 房產(chǎn)部門應加強對房源的動態(tài)管理
房產(chǎn)部門應不斷完善辦公用房的管理制度，加強用房監(jiān)督，及時了解掌握用房單位的機構改革、學科調整及人動等情況，及時調整各單位的用房配置，以適應學校教學科研服務發(fā)展的需要。對于因機構調整或人動不再使用的房屋、使用期滿的用房、長期閑置的用房等采取措施及時回收并進行重新分配，加強對用房信息的動態(tài)管理，并支持協(xié)助用房單位實施大樓物業(yè)化管理，確保大樓安全。
參考文獻
[1] 高等學校消防安全管理規(guī)定.2009.
第4篇：高校消防安全宣傳范文
【關鍵詞】高校；消防現(xiàn)狀
前言
據(jù)統(tǒng)計，我國目前共有高校2000余所，在校學生超過2000萬人。2002年全國校園共發(fā)生火災940起，死13人，傷5人，直接財產(chǎn)損失539.4萬元。2003年全國校園共發(fā)生火災852起，死8人，傷17人，直接財產(chǎn)損失514.2萬元。這一系列數(shù)字，警醒我們一定要重視高校的消防工作。
一、我國高校火災的特點
1、高校校園人員密集，如果發(fā)生火災，易造成人員傷亡，甚至群死群傷
國內某些高校有師生近10萬人，人口比一般縣城的還多。高校人口居住非常集中，群體活動非常頻繁，加上生源來自四面八方，消防安全知識參差不齊，同時配套的基礎設施卻沒有及時跟上，一旦發(fā)生火災，人員疏散極其困難，極易造成群死群傷和重大財產(chǎn)損失。
2、高校是教學和科研機構，發(fā)生火災往往損失嚴重
高校是科學研究的重要機構。有的學校教學樓、實驗樓、會堂、圖書館發(fā)生火災，造成孤本、善本、珍貴標本、貴重儀器設備等的重大損失，有些是“不可再生”的、無可挽回的教育資源的特大損失。
3、高校火災危險性、危害性不斷增大
當今高校一是建校時間長，危舊房屋多，設備陳舊，電線老化，有些高校的很多古建筑甚至是歷史古跡。二是先進的儀器設備驟增，用電量劇增。三是燃爆劇毒物品增多。許多高校為了進行教學和科學研究，儲備了不少易燃、易爆、劇毒物品。這一切使高校火災的危險性和危害性不斷增大。
4、高校是社會的窗口，發(fā)生火災往往會造成極其不良的社會影響
高校是社會的窗口，是社會的縮影，一起不大的火災，在社會上往往不會發(fā)生多大漣漪，而若發(fā)生在高校，就能引起意想不到的轟動效應，如若處置不當，還會由此引起全校師生和學生家長的不滿，造成惡劣影響。
二、高校消防安全存在的問題
1、消防安全意識淡薄，認識不足，思想麻痹
通過走訪調查，筆者發(fā)現(xiàn)，受調查人員中80%的消防觀念僅僅局限于火警電話或失火等待消防隊撲救，對于防火工作則顯得比較茫然。單位領導認為經(jīng)費緊張，消防投入又是無底洞，往往對存在的隱患存在著麻痹思想和僥幸心理，甚至不予理睬；而高校學生在接受高等知識教育時，往往忽視了行為意識的教育，消防知識普及率在高校中還有待提高。
2、高等院校中舊式建筑較多，是誘發(fā)火災的重要因素
我國高等院校有的建校時間已愈百余年，不同程度的存在舊式建筑，并且因其設計早、使用時間長、構造不合理、防護設施存在缺陷等因素，不時引發(fā)火災。
（1）舊式建筑的耐火等級低。舊式建筑由于使用建筑材料多是木質材料，致使舊式建筑的耐火性能較低。
（2）舊式建筑很少考慮防火分區(qū)的設置。面積大，長度長，不設防火分區(qū)，火災荷載和人員非常大，一旦發(fā)生火災，損失嚴重。
（3）舊式建筑的電氣線路老化、超負荷現(xiàn)象普遍。隨著教學、實驗設備的更新和電氣設備增加較多，電源線負荷超載的情況較普遍，加之線路使用時間長，造成電線老化，而且存在私自亂拉電線等現(xiàn)象，易導致電氣故障，是火災發(fā)生的主要原因。
（4）舊式建筑在內部設計中，由于當時的設計規(guī)范要求不高，原來的消防設施已滿足不了現(xiàn)在的防火安全要求。一旦發(fā)生火災，極易造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。
3、學生宿舍消防隱患多
（1）違章用電現(xiàn)象嚴重
現(xiàn)在大學宿舍往往只有一個插座，學生們根本就不按照安全用電的有關規(guī)定，隨意安接插座，拖拉電線，增加電器設備，超負荷用電現(xiàn)象嚴重。多數(shù)學生還在宿舍使用“熱得快”、“電溫瓶”等火災危險性大的電器。這些都極易造成電線短路，引發(fā)火災。2011年4月17日，筆者所在轄區(qū)內就發(fā)生一起“熱得快”使用不當引發(fā)的火災，使一個寢室6人的生活和學習用品付之一炬。
（2）違章使用明火現(xiàn)象嚴重
部分高校學生在宿舍中使有酒精燈、煤氣爐、電爐等明火做飯現(xiàn)象越來越突出，而宿舍的可燃物較多，如果操作不當，極易引燃周圍的可燃物，發(fā)生火災。
（3）吸煙引發(fā)火災呈上升趨勢
在院校中有80%的男生抽煙，抽完煙后就隨意亂扔。煙頭一旦未熄滅，而扔進廢紙簍、垃圾桶等易燃物上面，很容易引起火災。
（4）學校防范措施不得力
據(jù)筆者調查，許多院校為防盜，從一樓至頂層的窗戶全部用鐵網(wǎng)封死，有的學校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個出口，更有甚者，晚上學校宿舍大門一鎖，學生們成了“籠中之鳥”。一旦發(fā)生火災，學生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。
4、消防宣傳教育不夠，人手不夠，資金不足
通過走訪筆者還發(fā)現(xiàn)，高校對學生的消防知識宣傳往往僅僅停留在廣播、黑板報等宣傳手段，并存在宣傳不規(guī)范、不科學、不具體等因素。而防火工作一般是保衛(wèi)部門承擔，但由于對消防資金投入甚少，有些領導對消防安全工作不夠重視，造成沒有資金對存在的火災隱患進行及時整改。甚至有些高校保衛(wèi)部門專職消防安全管理人員僅1人。
三、高校消防安全工作的對策
（一）加強教育宣傳的廣度和力度，強化師生員工的消防意識，提高認識，普及知識
1、要加大消防法規(guī)的宣傳力度，營造濃厚的教育氛圍，將《消防法》和有關消防法律法規(guī)作為對廣大師生進行安全教育的一項重要內容，建立新生入學上消防安全教育課制度，常抓不懈。
2、要加強師生的生存教育。在各級學校都開設有生存教育課，讓學生學會在各類自然災害及人為災難中自救互救，在絕境中求生存。
3、要根據(jù)高校特點，發(fā)動學生和社團優(yōu)勢，采取形式多樣、豐富多彩、喜聞樂見的活動來進行宣傳。
（二）建立健全各項消防安全規(guī)章制度，加強和完善管理機制，全面落實防范措施。
1、要形成以《消防法》為龍頭，以《高等學校消防安全管理規(guī)定》等行政法規(guī)為內容，以各種規(guī)章制度為基礎的高校消防法規(guī)新體系。真正做到法人代表全面抓，主管領導具體抓，職能部門主動抓，把各項消防制度落到實處。
2、要切實按照公安部第61號令《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)、單位消防安全管理規(guī)定》的具體措施，制定各單位防火安全責任制。學校的黨政主要領導是安全工作的責任人，要對消防安全工作負總責，要認真貫徹“預防為主，防消結合”的方針，建立全面的消防組織網(wǎng)絡，層層落實消防安全責任制，要對消防工作的規(guī)劃、經(jīng)費的投入、設施的更新、獎懲措施的施行做出明確的規(guī)定，建立起一個符合實際的高校消防安全管理工作體系。
3、加大資金投入，強化消防基礎建設。高校應定期對學校各建筑的防火間距、消防通道、安全出口、消防設施器材、水源、電器線路及用火用電情況進行檢查，掌握消防安全狀況，必要時可邀請消防部門到學校開展火災隱患排查，徹底改造建筑已經(jīng)老化、易引發(fā)火災事故的供電線路和設施。高校用加大消防經(jīng)費投入力度，每年將消防器材裝備經(jīng)費和維護保養(yǎng)費用納入正常經(jīng)費預算。按照國家有關規(guī)定改善消防基礎建設，配齊配強消防設施和器材，做到有備無患。
4、開展經(jīng)常性的消防安全演練，不斷完善滅火和應急疏散演練，使演練經(jīng)常化、制度化，使一旦發(fā)生火災事故盡量避免人員傷亡。
第5篇：高校消防安全宣傳范文
【關鍵詞】高校輔導員 學生消防安全教育 作用
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）30-0059-01
近年來，高校學生公寓火災事故頻發(fā)，作為國家和社會事業(yè)的接班人，大學生在學校尤其是在學生公寓的安全問題越來越受到全社會的極大關注。大學生突發(fā)事件的及時處理和日常安全教育都與輔導員工作密切相關。
一 大學生消防安全教育現(xiàn)狀及存在問題
1.消防意識淡薄，缺乏危機意識
教育管理者和學生是高校學生公寓消防安全管理的兩個主體。一方面，有的教育管理者思想跟不上，有的消防知識和技能欠缺，不能正確判斷和分析消防安全隱患的實際情況而主動靈活地采取措施。另一方面，學生僅在入學的時候接受消防安全教育，對自身周圍的環(huán)境條件等缺乏清晰的認識，消防意識淡薄。
2.消防漏洞多，存在僥幸心理
新生入學時，學校和老師都對其進行校規(guī)校紀和消防安全教育，嚴禁在公寓內亂拉電線、使用各種違章電器，如有發(fā)現(xiàn)將按照規(guī)定嚴肅處理。但在實際調查中發(fā)現(xiàn)很多學生在使用時采取相應的防查措施，認為只要不被發(fā)現(xiàn)和查處，就不會出現(xiàn)什么問題，遇到學校大檢查就臨時停用；此外，有些公寓電腦臺數(shù)較多，超負荷用電現(xiàn)象嚴重。
3.消防宣傳片面，缺少教育實踐
多數(shù)高校沒有開設公共安全課程，缺乏消防安全教育。學生不了解防火滅火常識，缺乏自我保護意識，住學生公寓時不注意疏散通道和安全出口的情況，對于疏散通道堆放雜物、安全出口鎖閉、設置防護柵欄等現(xiàn)象熟視無睹、漠不關心等。同時，學校沒有專門針對學生公寓樓的滅火及應急疏散預案，或是有預案但未開展演練，學生缺乏基本防火滅火技能，應急反應能力、自防自救能力較差。
二 輔導員在學生消防安全教育中發(fā)揮的作用及其教育體系構建
高校輔導員是在校大學生學生事務的管理者、指導者和組織者，負責學校學生最基本的日常思想政治教育，全面直接地實施教學、管理育人，不僅要做到傳道、授業(yè)、解惑，更要管理、教育和服務。
1.提高宣傳教育廣度與深度，加強自我防范意識
輔導員作為思想政治教育工作者，必須加強消防安全宣傳教育，利用學生軍訓、大小會議、宿舍、辦公室等場合和網(wǎng)絡及時向學生強調消防安全工作的重要性和必要性，使學生掌握消防方面的有關政策法規(guī)，學會應對火災時的逃生自救方法，增強他們的消防安全意識。針對各類違規(guī)現(xiàn)象，在加強思想教育的同時加大處罰力度，防止和杜絕火災問題的發(fā)生。
2.教育學習與實踐演練相結合，提高自防、自救能力
消防安全教育形成意識是條件，教育學習是保障，實踐演練是關鍵。輔導員通過定期深入宿舍檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時歸納整理，編訂成冊，對違紀現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)的隱患及時督促整改。另外，要不定期組織學生進行消防安全演練，不斷提高學生的自防、自救能力，盡可能將危害降到最低。
3.以點帶面實現(xiàn)全員育人，發(fā)揮各部門在學生消防教育中的作用
一所高校要真正抓好學生消防安全教育工作，光靠輔導員及保衛(wèi)部門的力量是遠遠不夠的，還應該充分發(fā)揮他們以點帶面的輻射作用，在協(xié)助學校消防保衛(wèi)部門開展消防工作的基礎上，積極發(fā)動班主任、教學科、學生家長、學生黨員骨干及校內有關部門共同參與到消防安全教育工作中，形成一套自上而下行之有效的高校消防管理體系。
三 提升輔導員自身素質和管理水平，促進消防安全素質教育
作為高校安全工作的一線工作人員，要從政治、工作、生活方面重視輔導員的培養(yǎng)和使用，堅持用事業(yè)留人、感情留人和待遇留人，為輔導員提供和創(chuàng)造良好的工作和生活條件，充分發(fā)揮他們的作用。同時要加強對輔導員的業(yè)務培訓，切實普及輔導員的應急管理知識，定期組織召開應急疏散演練專項會議，掌握學生消防安全教育的原則和方法，不斷提高他們應對突發(fā)事件的能力和水平。
綜上所述，高校學生消防安全教育是高校德育的重要內容，也是學生綜合素質教育的重要基礎內容。高校輔導員工作在學生工作的第一線，在學生消防安全教育工作中承擔著教育者、研究者、服務者的多重角色，發(fā)揮著獨特的、不可替代的重要作用。
參考文獻
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第6篇：高校消防安全宣傳范文
【關鍵詞】高校學生宿舍；防火安全管理；人身安全
1.前言
學生宿舍不僅是學生生活、學習的主要場所，而且還是校內人群最為密集的場所之一，一旦發(fā)生火災事件，均會給學生的生命健康及人生財產(chǎn)帶來嚴重的威脅，因此，為了有效保證學生的生命健康及人生財產(chǎn)的安全，就必須加強校內學生宿舍防火安全的管理，從而為其營造良好的生活及學習環(huán)境。
2.新形勢下高校學生宿舍防火安全管理的現(xiàn)狀
2.1高校缺乏防火安全教育，學生消防安全意識淡薄
高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要聚集地，在重視培養(yǎng)學生的專業(yè)文化知識的同時，還應提高其安全意識以及應對突發(fā)事件的能力。雖然高校內的學生大多均已成年，具有獨立且成熟的思維能力與一定的判斷力，但是，由于部分高校忽略了對其進行一定的安全教育與安全逃生演習，尤其是防火安全教育與消防演習方面，這就導致其欠缺一定的消防安全意識與應對能力。就目前而言，很多高校學生雖然在歷經(jīng)了十幾甚至二十年的文化教育后，均具有了極為深厚的文化內涵與學習能力，但是，卻依然欠缺一定的安全意識與應對能力，例如，認為發(fā)生火災的幾率微乎及微，從而忽視了身邊的消防安全制度，于宿舍內使用高功率電器或點蠟燭燈，進而增加了高校內火災事件的發(fā)生率；此外，當真正遇上突發(fā)性火災時，其多表現(xiàn)出恐慌、沖動、茫然、焦慮以及不知所措等不良情緒，而不是第一時間想辦法進行自我保護、借助滅火器撲救及逃生，在極大程度上加重了火災的危害程度，從而釀成慘劇[1]。
2.2缺乏防火安全管理體制
高校內出現(xiàn)火災事故，并造成嚴重傷亡，除了高校未對學生進行一定的消防安全教育，導致其缺乏消防安全意識與應對能力之外外，還與高校學生宿舍消防管理體制密切相關。雖然高校學生宿舍內均設有專人對學生宿舍進行值班管理，但是，由于其極少甚至未接觸到有關消防方面的知識教育或正規(guī)安全培訓，因此，未能及時發(fā)現(xiàn)學生宿舍中存在的安全隱患，或對安全隱患置之不理，任其惡劣發(fā)展，從而為火災事件的發(fā)生埋下了伏筆；此外，隨著我國經(jīng)濟與建筑行業(yè)的快速發(fā)展與創(chuàng)新，許多新型材料、電器設備及建筑工藝等也相繼被應用于高校宿舍的建設中，其在提升高校宿舍裝修水平以及最大限度滿足學生對生活與學習的需要的同時，也為消防安全留下了隱患，例如，電器設備的大量使用，將會增加接線方式的復雜性，一旦超出供電負荷，極易導致電路故障，從而發(fā)生火災，火災發(fā)生時，部分新型材料或設備在高溫燃燒下，將會產(chǎn)生大量有毒氣體或爆炸等，進而加快了火災的蔓延速度，增加了火災的危險系數(shù)，最終導致大量傷亡與財產(chǎn)損失[2]。
3.加強新形勢下高校學生宿舍防火安全管理的途徑
3.1加強消防安全教育，提高消防安全意識
高校必須將消防安全工作置于確保萬無一失的認知基礎上，加強消防安全方面的教育，例如，定期于學生宿舍宣傳欄內以漫畫或文字的形式進行有關消防安全宣傳，以廣播的形式，向學生講解有關消防安全方面的知識，尤其是逃生手段，并邀請專業(yè)的消防人員定期到校內開展消防知識講座或消防逃生演習訓練等；對于宿舍內存在的違章電器，應給予沒收處理，并對該宿舍進行批評教育等，以此達到消防安全教育的目的，使學生充分認識到防火工作的重要性與必要性，從而降低宿舍火災發(fā)生率。
3.2完善防火安全管理制度
首先，對高校內宿舍管理人員進行專業(yè)的崗前教育與培訓，使其具備高度的安全意識與責任心，并對其進行不定期的考核與消防演習測試，對于考核或測試不通過的管理人員應給予適當?shù)奶幹茫匾獣r，可做革職處理，以此保證能夠及時發(fā)現(xiàn)并處理好高校宿舍中所存在的消防安全隱患，此外，還應明確落實好各管理人員的管理責任制，例如，指派特定的管理人員對特定樓層學生進行消防安全教育與指導，以此督促其遵守校內的各項規(guī)章制度，尤其是消防安全方面的制度，并對該樓層內外進行安全巡邏，從而實現(xiàn)防火安全管理工作的價值。其次，加大對高校宿舍內滅火器等消防設施的投資力度，定期檢查并及時更換現(xiàn)有的消防設施，保證其能夠正常使用。再次，建立宿舍管理體制[3]。建設一支紀律嚴明的宿舍管理隊伍對高校學生宿舍防火安全管理工作具有十分重要的意義，以宿舍為單位，在宿舍長及樓層管理人員的帶領下，在不違反高校各項規(guī)章制度的基礎上集體討論、協(xié)商，并制定出相應的宿舍安全用電制度，各宿舍間相互監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)問題，則應及時向樓層管理人員反饋，以此減輕樓層管理人員的工作負擔，并強化宿舍長得管理作用，使每位學生均能參與到防火安全管理工作中，從而更好的保證宿舍安全[4]。最后，制定火災疏散預案。由于高校宿舍火災具有突發(fā)性與迅速性等特點，因此，高校必須根據(jù)人為因素、火災發(fā)生后學生的心理因素，在結合宿舍的建筑特征以及消防理論知識與實踐工作總結的基礎上，制定好科學、合理的緊急疏散預案，并將緊急疏散路線詳細圖粘貼于每個樓層的樓梯顯眼處，與此同時，還應盡可能的將應急指示燈或標識安裝在該路線圖旁，并不定期的要求學生根據(jù)該項預案進行疏散演習，以此保證學生能夠在遭遇火災時，迅速的找到逃生線路，提高其自救能力，從而最大限度的減少由于火災所可能導致的人員傷亡。
4.結束語
高校學生宿舍是學生集生活與學習于一體的重要密集場所，一旦發(fā)生火災，學生將成為最主要的受害的群體，因此，務必要落實好學生宿舍的消防管理工作，從而將損失或傷亡率降至最低。
參考文獻：
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第7篇：高校消防安全宣傳范文
引言
近年來校園火災頻發(fā),對師生的人身及財產(chǎn)安全造成很大威脅。據(jù)有關資料統(tǒng)計,在我國全日制高校中,從未發(fā)生過火災的寥寥無幾.在這些發(fā)生火災的學校中,有的燒毀教學樓、實驗室、宿舍,有的燒傷學生,甚至奪去生命.每年發(fā)生在校園宿舍里的小型火災多達數(shù)千起,而且有明顯的上升趨勢。
1.校園火災特點及原因分析
目前，高校校園已經(jīng)呈現(xiàn)出多功能化，除了傳統(tǒng)的教學、科研以及基本的生活功能以外，商業(yè)、娛樂、高科技產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代化體育場館等類型的建筑也成為校園中的重要組成部分。雖然在空間上這些建筑相對比較分散，建筑密度比起從前擁擠的校園有明顯的降低，但是校園內建筑類型多樣，如教室、食堂、宿舍、體育館、科研樓、實驗樓等。由于建筑功能和形式上的多樣性，使得校園火災隱患也存在多樣性的特點[1]。
高校火災具有很大的危險性。首先是建筑耐火等級低。大學的建校時間一般都比較長，歷史悠久，少則幾十年，多則近百年。老式的磚木結構的建筑多，建筑之間的防火間距小，耐火等級低，發(fā)生火災后極易燃燒和蔓延。其次是電氣線路老化。部分高校電路設計負荷僅考慮普通照明要求。由于近年來用電設備增多，加之學生在宿舍中違規(guī)私拉亂接電線、隨意使用熱得快、電爐、電飯鍋等大功率電熱器具，造成線路超負荷運行，引發(fā)火災。第三是違規(guī)關閉疏散通道和安全出口。學校內各種場所人員相對密集，安全出口數(shù)量和疏散寬度不夠。為便于管理，部分學校經(jīng)常將安全出口鎖死，給學生宿舍的窗戶加裝防護檔，樓道出口安裝防護用的鐵柵欄，或在男女學生區(qū)分隔的樓梯或通道處設鐵柵門，發(fā)生火災時極易造成群死群傷。第四是火災荷載大。高校宿舍、實驗室、圖書館、電教中心等建筑內可燃物多，實驗室還使用大量易燃易爆的化學危險物品，一旦發(fā)生火災，蔓延迅速，難以控制。另外，學生在宿舍夜間熄燈后點蠟燭以及吸煙、點蚊香等等，稍有不慎，也會引起火災。第五是消防“硬件”不足。近年來，高校“擴招”的幅度越來越大，在校大學生數(shù)量激增。據(jù)清華大學國情研究中心《國情報告》的統(tǒng)計表明，截至2010年底，中國各類高等教育在校生數(shù)已經(jīng)達到3000萬人。與之形成鮮明對比的是，許多高校相關的各種消防配套設施并未跟上，學生宿舍擁擠、陳舊建筑多、線路嚴重老化等情況普遍存在。另外，大學里保衛(wèi)部門真正實施消防安全管理的人員很少，有的甚至只有一個人，有的人還身兼數(shù)職，造成精力分散。
2.校園火災評估體系的構建
基于災害系統(tǒng)的理論[2][3], 高校宿舍火災災害系統(tǒng)是由火災孕災環(huán)境系統(tǒng)、火災承災體系統(tǒng)、火災致災因子系統(tǒng)相互作用共同組成的一個復雜的災害系統(tǒng)。（圖1）火災孕災環(huán)境(E) 主要是受火災形成的人為條件(p)、電氣條件(e) 以及易燃易爆物(c) 三者共同影響的。在人為條件下形成的火災中, 由吸煙引起的火災屬于其中最為常見的一類,因此, 吸煙率(Ep) 作為人為條件中的重要因素之一影響著火災的發(fā)生。非人為條件則主要指非人為環(huán)境下火災發(fā)生的條件, 這里, 宿舍內所含電器數(shù)量(Ee1) 以及宿舍內所含電源數(shù)量(Ee2)、電線長度(Ee3) 等成為主要的成火因素。易燃易爆物如書本(Ec1)、家具(Ec2)、衣物(Ec3) 等成為影響火災災情的另一重大因素。
火災致災因子(H ) 主要是造成損失的火患。此處, 可根據(jù)不同性質對火災進行劃分,即為A , B , C, D 四類。火災持續(xù)的時間(H1)、燃燒的范圍(H2)、強度(H3) 是火災致災的前提條件。火災中的空氣溫度(H4)、煙塵密度(H5)、有害氣體濃度(H6) 是火災致災的必要條件。火災承災體(S ) 主要是指火災過程中造成的損失, 主要有人員傷亡(p ) , 財產(chǎn)損失( t) , 建筑物(c) 兩類。人員傷亡中包含死亡人數(shù)(Sp1) , 受傷人數(shù)(Sp2), 物品損失中包含生活用品(St1) 及學習用品(St2) 兩類, 另外, 視火災的程度而定, 建筑物損壞程度(Sc ) 同樣是火災承災體中的重要組成部分。火災災情(D ) 是火災孕災環(huán)境、火災致災因子和火災承災體相互綜合作用的產(chǎn)物, 主要包括人員傷害(D1) , 建筑燒毀(D2) , 財產(chǎn)損失(D3) 三方面的內容。在火災發(fā)生后, 人員傷亡成為衡量火災嚴重程度的重要指標, 同時, 建筑燒毀, 財產(chǎn)損失都成為火災災情的直接影響對象。
該評價指標體系，從火災孕災環(huán)境系統(tǒng)、火災承災體系統(tǒng)、火災致災因子系統(tǒng)4個層次出發(fā)，該評價指標體系采用科學的量化方法，從而保證了指標體系建立的客觀性和科學性。
圖1火災災害系統(tǒng)
3.校園火災預防對策措施
3.1開展消防安全檢查治理,消除火災隱患
(1)消防安全管理部門要切實履行職責,對消防工作進行全面檢查.公安機關依法對學校進行消防設計審核;學校工程取得施工許可后經(jīng)依法抽查不合格的,應當停止施工.對已建成的學校進行定期檢查,發(fā)現(xiàn)火災隱患及時處理,對不改正的單位進行處罰.重點對學校使用明火管理、電氣線路布置、線路老化情況、消防器材設施設置、消防水源使用、建筑防火設計技術是否達到要求進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題協(xié)同學校快速解決。
(2)各級各類學校以學生宿舍、學校校園內教職工宿舍、食堂、實驗室、教室、電腦室、圖書室、會議室等人群集中場所為重點,開展消防安全檢查,督促整改火災隱患,嚴格規(guī)范用火、用電等消防安全管理措施;清理學校人員集中場所內封堵和占用疏散通道的雜物,拆除疏散通道和安全出口的障礙物,保持疏散通道和安全出口暢通,配備好應急照明燈和應急廣播系統(tǒng),檢查消防栓、滅火器的有效期.通過自身檢查,發(fā)現(xiàn)火災隱患,及早處理,使校園始終處在安全的環(huán)境中。
3.2加強消防安全教育,使防火意識深入人心
按照《中華人民共和國消防法》的要求,將“消防知識納入教學培訓內容”.各級各類學校應在學校師生比較集中的場所,采取墻報、黑板報、警示牌、宣傳牌、電子屏等形式設立消防宣傳專用版面,設立固定消防專用宣傳欄,定時向師生進行消防安全常識教育,進一步推動消防安全宣傳教育進校園工作的深入開展.要向學生開設消防安全課程或培訓,提高他們應付火災事故和火場自救的能力,火災發(fā)生后如何滅火和逃生自救,如何利用安全通道疏散,如何防止窒息,使他們懂得自身的消防安全職責,懂得常用的防火巡查、火災報警、撲救初期火災以及引導眾人和自身疏散逃生的知識,這些都是需要實踐的課題,同時定期不定期地舉辦火災事故和防火、滅火知識展覽,教育全體師生員工樹立安全責任心,時刻不忘消防安全。
3.3健全校園消防安全管理機制,實行防火安全責任制
建立消防安全組織機構,校長對學校范圍內的消防安全管理工作負總責,組織實施各級消防安全崗位責任制,明確各級領導在消防工作中的責任,落實安全責任追究制度,責任落實到人.對因工作失誤造成重大火災隱患漏排漏治或發(fā)生火災事故的學校,依照有關法律法規(guī)追究學校主要負責人和相關責任人責任，健全消防安全管理制度,使消防管理有章可循.組織消防安全檢查,研究隱患整改措施,督促消防安全隱患的整改,做好學校消防器材配置和管理工作,使之處于良好的狀態(tài).各負責人須積極參加消防業(yè)務培訓和學習,認真了解有關消防法律、法規(guī),熟知“三懂三會”.懂本崗位火災危險性、懂預防火災的措施、懂撲救火災的方法;會使用消防器材、會撲滅初起火災、會報警。
3.4加強學校消防設施配備和管理
對消防器材配備不足的部分學校,要及時配備,失效的滅火器要及時更換.學校相關負責人須定期對消防設施進行檢查,主要是檢查設施配備是否到位,設備是否可以有效使用,設施安裝是否合理,室內外消防栓要定期檢查開關的靈活性,滅火器干粉若失效要及時更換,氣壓不達標要及時充氣,安全通道要保持暢通無異物.每次檢查時要做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并定期整理存檔.努力消除學校的消防安全隱患,以確保師生的生命安全.隨著各級政府和部門對校園消防的不斷關注,學校對消防安全工作的認識也在逐步加深,相信在社會各界的共同努力下,我們的校園會逐漸遠離火災的威脅。
4.結論與討論
校園火災發(fā)生具有隨機性、發(fā)展過程的復雜性及現(xiàn)有資料的不完備性 ,在進行校園火災危險性分析時 ,很多因素都無法直接量化。本文主要進行了校園火災的危險有害因素進行了較完整的辨識，并基于災害系統(tǒng)理論，建立了校園火災的整體評估體系；提出了相關預防措施，便于有重點地進行校園火災預防和安全管理工作的提高。
參考文獻：
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第8篇：高校消防安全宣傳范文
關鍵詞：學生宿舍；消防；安全
中圖分類號：G647 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）24-004-01
一、大學生宿舍存在的安全隱患
1、宿舍的配電設施不安全。一棟宿舍樓居住著上千名學生，手機、電腦、電燈等電器更是高度集中，宿舍每天的用電量特別大，而有些宿舍的供電設施以及電線線路布置的不科學或者不夠完善。
2、學生使用大功率電器。在宿舍，學生為了生活的方便，經(jīng)常會使用違禁的大功率電器，例如，使用電熱水器燒水，用吹風機吹頭發(fā)，甚至用電鍋做飯。而就是這些大功率電器，會嚴重增加電線的負荷，稍不注意，就會造成這些電器燒毀甚至會出現(xiàn)嚴重電線超負荷從而引燃，發(fā)生嚴重的火災。
3、學生使用不合格電器。現(xiàn)在的市場上經(jīng)常會充斥著很多不合格的用品，電器同樣也會存在這種情況。有些學生就可能會因為疏忽，或者貪圖便宜省事而購買使用不合格的電器。那么，在使用過程中就可能會發(fā)生突發(fā)的安全事故。
4、學生的安全意識薄弱。很多時候，高校學生很清楚哪些行為是違反規(guī)章制度，存在安全隱患的，但就是由于安全意識的薄弱，并不重視這些行為的嚴重性，也不注意生活中存在的安全問題。往往就是這些小的疏忽，會造成嚴重的后果。
二、學生宿舍安全管理存在的問題
1、規(guī)章制度與組織機構的不健全。很多高校都沒有健全的消防規(guī)章制度，沒有完善的消防組織以及向對應的消防專職人員，各種定期考核制度也不存在，而且在出現(xiàn)安全事故的時候也沒有明確的責任劃分，往往是各種推脫。一些高校也沒有制定相應的滅火和安全疏散的應急方案，及時有，平時也疏于練習，從而造成組織松散，針對性不強，完全沒有實戰(zhàn)的價值，在發(fā)生險情時根本派不上用場。
2、管理松散。針對宿舍的安全問題，學校本應該定期進行檢查與檢修，但很多學校往往都忽視了這個問題，很少進行定期檢查，所以對于宿舍中存在的安全隱患也無法發(fā)現(xiàn)。同時，學校的宿舍管理方面也存在著缺陷，一般的宿舍管理員都是年紀較大的人，他們的精力可能無法支持他們進行相應的檢查，反應能力也相對的比較遲緩，所以宿舍管理人員這樣安排也是不合理的。還有就是有些安全通道被物品阻擋，在危及情況下不能及時逃離，校方也應對這一現(xiàn)象進行整治。
3、不重視對學生的安全教育。很多高校都認為安全意識是每個學生都具有的，認為沒有進行安全教育的必要，所以就完全忽視了對學生的教育。但是，很多時候，學生的這種意識是相對薄弱的，如果定期進行安全教育，宣傳宿舍安全的重要性，并從實際案例出發(fā)，將會很大程度提升學生的安全以及自我保護意識。
三、加強宿舍安全管理的措施
1、改善宿舍的配電設施。對宿舍的配電設施要進行定期的檢查檢修，對電線以及其他電器用具的老化現(xiàn)象要及時處理更換，同時，在宿舍設計電線線路時，一定要考慮到更多用電需求，設計滿足最大的用電量的承受能力，用電設施的安全是做好安全管理的第一步。
2、加強對學生行為的約束與管理。很多危險都是因為學生的不文明行為造成的，這就要求對學生日常的行為進行規(guī)范化管理，嚴格禁止學生宿舍出現(xiàn)使用大功率用電器、吸煙以及使用不合格電器產(chǎn)品的現(xiàn)象的存在，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在時，要查清使用者，并且進行批評教育或者更嚴重的懲罰。
3、定期對學生進行安全教育。安全教育雖然簡單但是卻不容忽視，校方應該定期安排安全教育的活動，宣傳消防安全的重要性，引用實例提高學生的重視，加強自我保護意識。并且安排學生學習滅火器等設施的使用以及遇到危急情況時所應采取的行動以及逃生技巧，并進行相關演練，最大的發(fā)揮這些設備的作用，在發(fā)生危險時保證學生會首先采取自救，避免人身受到傷害。
4、建立健全制度，強化宿舍管理。高校校方應該以實事求是，求真務實的態(tài)度來建立健全學校的各種安全方面的規(guī)章制度，切實的落實好安全責任制，來監(jiān)督、督促學生以及相關的工作人員認真履行維護校園宿舍安全的義務。同時，強化對宿舍安全的管理，嚴格執(zhí)行消防安全額標準條例的各項規(guī)定，從嚴管理，不縱容任何違法違紀的行為的存在，努力消除存在的各種安全隱患，進一步加強對學生宿舍的監(jiān)督和管理，并且做好各種管理制度的宣傳，使學生以及工作人員都熟悉并且理解各種規(guī)章制度，形成人人都知曉，并且能都認真履行相關規(guī)定的良好局面，使平時的安全管理都有章可循有法可依，為安全管理規(guī)范化和具體化打下最堅實良好的基礎。同時提高宿舍管理人員的綜合素質，以保證安全管理正常有秩序的進行。
5、提高宿舍管理人員的素質。要加強對學校安保人員、宿舍管理員、后勤部門等職工的整體素質與能力的管理，提高相關人員的業(yè)務素質與責任意識。在工作方法上也要采取科學的管理方法，幫助引導學生樹立強烈的主人翁意識堅持各部門定期的安全檢查，不放過任何一個安全漏洞，對存在的問題及時糾正并且采取措施加以防范。宿舍是學生學習與生活的地方，也是學生在上學期間的家，只有校方與學生相互配合，才會營造一個溫馨安群的氛圍，保護好學生的財產(chǎn)生命安全至關重要，要充分引起各方的重視。
高校學生宿舍的消防安全工作任重道遠。要貫徹《消防法》中規(guī)定的“預防為主、防消結合”的方針，牢固樹立“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”的安全意識，在學校各部門的共同努力下做好學生宿舍安全工作，實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標，為廣大學生提供一個安全舒適的學習、生活工作環(huán)境，提高整體消防安全素質，構建平安和諧校園。
參考文獻：
[1] 易賢文，趙禮昌.淺析高校消防安全工作的問題與對策[J].成都大學學報， 2012（2）
第9篇：高校消防安全宣傳范文
【關鍵詞】圖書館；火災隱患；預防；控制
前言
火災是對圖書館安全威脅最大的一種災害。高校圖書館被國家列為一級防火單位，其安全重要性非同一般，高校圖書館落實安全措施是頭等大事，決不可掉以輕心。對于高校圖書館來說，應對火險首先要以預防為主，及時發(fā)現(xiàn)和杜絕一切可能引發(fā)火險的源頭，將火險控制在未發(fā)生時。
1 高校圖書館消防安全隱患分析
1.1 高校圖書館中可燃物品多
圖書館收藏的各種文獻和報刊等都是易燃物，閱覽桌閱覽椅也已木質居多，極易燃燒，同時這些物品的放置都比較集中，一旦遇到明火，極易造成大面積過火，形成火災。圖書館中還存在大量現(xiàn)代設備，如計算機、打印機、復印機、網(wǎng)絡設備等，館內的電線、電器逐漸增加，原有的線路超負荷使用，極易發(fā)生短路、漏電等現(xiàn)象，留下大量火災隱患。
1.2 紙質圖書防護措施得當，信息服務部門消防管理存在漏洞
由于歷史原因，圖書館是以紙本圖書作為收藏重點，因而圖書館在設計建造時使用了完整的針對紙本圖書的消防措施，制定了嚴謹?shù)南腊踩芾碇贫取５S著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡信息服務和數(shù)字資源服務部門成為圖書館的重要組成部分，這些部門的一些設備?要全天運行，但是這些部門也往往存在夜間無人值班，缺少消防監(jiān)控系統(tǒng)和自動滅火設備的現(xiàn)象。如果是舊館舍，在改?使用后還存在電線老化，功率太小易發(fā)熱的問題緦往往容易導致電起火。
1.3 建筑結構不能滿足防火安全需要
為了擴大生源，很多高校紛紛擴建校區(qū)，為了趕工期、趕進度，很多新建校區(qū)的學校建筑（包括圖書館）未經(jīng)消防部門審核、驗收就投入使用，在消防方面留下許多“先天性”的火災隱患。再加上我國高校大多有悠久歷史，圖書館也多是有一定歷史的老式建筑，這些古建筑有的采用木質結構，往往耐火等級較低，而且面積大，缺乏必要的防火分隔。建筑內的消防設施又不到位，很難達到現(xiàn)有的消防安全標準。同時一些老圖書館的館舍因投入使用時間太久還存在消防設施不完善，被人為損壞的現(xiàn)象，或最初設計施工時對后期使用情況的預計不足，很多高校的舊館舍還存在著超負荷使用的情況，使得應急照明燈和緊急疏散通道緊張，不能夠滿足讀者緊急疏散的需要。
1.4 讀者來源日益復雜
現(xiàn)代高校圖書館的社會功能日漸增加，由單一為在校師生服務轉型為既為在校師生提供服務也面向社會大眾開展服務。導致讀者來源呈現(xiàn)多樣化趨勢，讀者數(shù)量增加，成分更加復雜。其中有部分不遵守社會公德和社會責任感，存在生活陋習的讀者（譬如亂扔煙頭、隨意使用閱覽室插座），而圖書館的館藏資源以紙質圖書為主，并采取了一定的防潮措施排列緊密，一旦形成明火則會瞬間引發(fā)火災。
2 圖書館火災預防措施
2.1 建立健全安全責任機制、提高工作人員防范意識
圖書館領導作為安全責任的總負責人，應統(tǒng)籌兼顧、相互協(xié)調，建立健全圖書館辦公室――科室主任――館員三層安全責任機制，層層簽訂安全責任書，把消防安全責任到人、責任到崗位。建立健全消防檢查機制，實行早檢查晚審核制度，做到開館有人查，閉關有人守。并加強館員的消防安全技能培訓，做到及時預防火警、第一時間發(fā)現(xiàn)火情、迅速撲滅明火、最快報警、及時疏散將火災危害限制到最低水平。
2.2 加強圖書館消防基礎設施建設
2.2.1 裝修設計時應充分考慮防火需求
圖書館進行裝修時應與施工隊進行及時聯(lián)系，在裝修過程中應充分考慮其防火性能，盡量采用耐火材料進行裝修，應滿足《建筑內部裝修設計防火規(guī)范》的要求。書庫、開架閱覽室的藏書區(qū)的防火分區(qū)隔間最大允許建筑面積：當為單層書庫時，不應大于1500m2；建筑高度在24m以下時，不應大于1000m2；建筑高度超過24m時，不應大于700m2。在面積較大的書庫或閱覽室，設置防火分區(qū)，區(qū)與區(qū)之間應采用耐火極限不低于2小時的防火布簾或防火板等，防止火勢蔓延。家具的采購招標中，在滿足使用要求后應充分考慮防火防潮的安全性能，閱覽桌應采購防火的三聚胺防火面板，盡量不使用木質桌椅。
2.2.2 加強圖書館消防設施的更新
圖書館作為重點防火單位，學校應根據(jù)自己發(fā)展的需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步改造圖書館電氣線路、消防供水、防火間距等火災隱患，同時鑒于現(xiàn)代圖書館電氣設施用量的不斷增大、人員群體的高度集中及消防意識的相對弱化，對高校圖書館消防設施的配備提出了更高的要求。各高校應保證經(jīng)費投入，不斷改善消防設施與裝備條件，有條件的高校還可以在圖書館內建立火災自動報警系統(tǒng)。同時圖書館應加強現(xiàn)有消防器材的管理，對消防設施的數(shù)量、性能、類型、完好情況逐一記錄并保存，建立消防器材檔案并規(guī)定專人管理，定期對消防器材進行檢查。
2.2.3 加強消防設施的檢查，消除火災隱患
定期對館內外消火栓、水泵接合器、水槍、火災自動報警系統(tǒng)、自動滅火系統(tǒng)、應急照明和指示標志等消防設施進行檢測和保養(yǎng)，如有損壞、丟失及早修復更新。滅火器要定期檢測，確保完整好用。在報警的同時組織利用現(xiàn)有設施器材進行滅火自救，控制火勢，盡量減小過火面積，將損失降到最低。與安全保衛(wèi)部門合作，設置滅火器材管理檔案，繪制消防設施方位圖，滅火器材由專人負責保養(yǎng)，定期檢查并進行登記，及時維修更換。
2.2.4 加強火災隱患排查
館內應嚴格控制一切明火。每天由專人巡視檢查，防止遺留火種誘發(fā)火災的因素，并加強夜晚的值班巡視，設置明顯的禁煙禁火標志。圖書館內的照明線路及其他電氣設備，應嚴格按規(guī)定設置安裝。各閱覽室的電氣設備和配電箱應由專人負責，并定期檢查建立電力設備使用記錄。與后勤部門合作，定期請工師傅對電氣設施進行維護保養(yǎng)、檢查、檢修，以保證供電設備正常運行，消除線路過載、漏電帶來的火災隱患。
2.3 建立火災應急預案
圖書館應遵照預防為主的策略，建立健全火災應急預案，建立一套行之有效的防災體系和反應機制，提高圖書館的災害應變能力。圖書館火災應急預案包括以下主要內容：一是應急組織機構。由辦公室和各部門負責人作為組織成員，結合圖書館的特點，依據(jù)在崗負責的精神，設相應的若干工作小組。二是根據(jù)火災級別和發(fā)生火災的相應位置執(zhí)行相應措施，如調撥人員進行滅火自救工作，組織讀者疏散工作，與消防部門進行溝通和聯(lián)系工作等。
2.4 加強消防安全知識的普及工作
