企業(yè)數(shù)字化改革精選(九篇)

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第1篇：企業(yè)數(shù)字化改革范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；創(chuàng)新；實(shí)踐應(yīng)用

中圖分類號：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，在社會生產(chǎn)活動中對于專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)細(xì)分化的趨勢。工業(yè)電氣工程自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，是理、工、文相結(jié)合，融機(jī)械工程、藝術(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)于一體的新型交叉學(xué)科專業(yè)之一。但是由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。因此對于電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)高級人才的培養(yǎng)極為重要，在不斷的專業(yè)教學(xué)發(fā)展中要注意創(chuàng)新改革，以符合工業(yè)生產(chǎn)的多種需求，促進(jìn)工業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，速進(jìn)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一個(gè)分支學(xué)科，隸屬于電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)從事電氣自動控制系統(tǒng)和電力能動控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)和技術(shù)管理的實(shí)用性技術(shù)型人才的專業(yè)。主干學(xué)科包括電子工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程。主要專業(yè)課程有：電子技術(shù)、工廠供電、電工基礎(chǔ)、變流技術(shù)、電機(jī)與拖動、AutoCAD、PLC技術(shù)、交直流調(diào)速、微機(jī)原理應(yīng)用、電氣控制設(shè)備、檢測技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是專業(yè)復(fù)合型人才，可從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)造型、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、加工、外形等的設(shè)計(jì)和優(yōu)化；也可從事工業(yè)電氣自動化設(shè)備的管理工作。專業(yè)發(fā)展前景廣闊。

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位要求

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位要求，包括基本能力、核心能力和關(guān)鍵能力三個(gè)方面的具體要求。

基本能力包括，電氣識圖、電器工藝以及電器維修能力。核心能力包括計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合應(yīng)用能力、自動生產(chǎn)線的運(yùn)行維護(hù)保障能力以及典型設(shè)備自控系統(tǒng)應(yīng)用維護(hù)能力三項(xiàng)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)技術(shù)綜合應(yīng)用能力具體有計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力、工業(yè)控制計(jì)算機(jī)及板卡應(yīng)用能力、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用及開發(fā)能力等；自動生產(chǎn)線的運(yùn)行維護(hù)保障能力具體有工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用能力、傳感及信息處理系統(tǒng)、儀表應(yīng)用能力、先進(jìn)生產(chǎn)工藝及流程應(yīng)用能力等；典型設(shè)備自控系統(tǒng)應(yīng)用維護(hù)能力具體有電氣設(shè)備運(yùn)行、安裝調(diào)試、維護(hù)管理及運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行技術(shù)改造能力、常用自控系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護(hù)及技術(shù)管理能力等。關(guān)鍵能力包括可編程控制器技術(shù)應(yīng)用，可編程控制器((PLC)選型、程序編制及系統(tǒng)應(yīng)用維護(hù)的能力和微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)上位機(jī)組態(tài)能力等。

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革措施

1、與市場需求結(jié)合，明確改革目標(biāo)

工業(yè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革工作，進(jìn)行市場調(diào)研，分析現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)電氣自動化技術(shù)需求的專業(yè)人才，以能力培養(yǎng)為主線明確改革目標(biāo)確保教學(xué)改革的順利進(jìn)行。市場的需求是教學(xué)的改革標(biāo)準(zhǔn)。市場要求電氣自動化專業(yè)學(xué)生理論知識扎實(shí)、動手能力強(qiáng)以及有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。要分析電氣自動化技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及課程體系的設(shè)置，圍繞市場培養(yǎng)計(jì)劃來設(shè)置電氣自動化技術(shù)專業(yè)的課程體系，設(shè)立相互平行、融介交叉的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大體系，形成課程培養(yǎng)特色，從而與社會的需求相適應(yīng)。

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革還要注重明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具有理論知識和實(shí)踐能力的專門人才，根據(jù)需要制定教學(xué)改革的教學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，要結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)。工業(yè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革要注重實(shí)際能力的培養(yǎng)以及多方面的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)以及管理一線高級復(fù)合型人才。課程的結(jié)構(gòu)要側(cè)重理論的應(yīng)用型，適應(yīng)就業(yè)。

2、創(chuàng)新教學(xué)方法與手段

工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改革重知識、輕能力，重理論、輕實(shí)踐，忽視全面素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)模式。用新的教育思想指導(dǎo)教學(xué)方法的改革。根據(jù)工業(yè)操作實(shí)際特點(diǎn)靈活采用手段，

例如通過專題講座、企業(yè)參觀、分組討論、多媒體教學(xué)、短期實(shí)習(xí)等方式對工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)為學(xué)生的就業(yè)和工作打下良好的基礎(chǔ)。改革以教師為中心的教學(xué)方式，提高教師的學(xué)術(shù)水平和綜合職業(yè)的能力，研究并且應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效率。提高教學(xué)資源的利用率，將參考文獻(xiàn)目錄、授課課件等上網(wǎng)并免費(fèi)開放，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才，提高學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

整體優(yōu)化教育培養(yǎng)計(jì)劃，工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革要重視教職業(yè)技能培養(yǎng)。注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校教育與社會實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合到一起，教學(xué)在實(shí)訓(xùn)室里開展，實(shí)現(xiàn)高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。制定配套的管理制度，優(yōu)化辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的專業(yè)教學(xué)水平，按照工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式的要求，帶動工業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)、生產(chǎn)自動化技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)的培養(yǎng)。實(shí)踐性教學(xué)主要有短期實(shí)習(xí)、模擬訓(xùn)練和參觀訪問三大塊，要積極開創(chuàng)工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐環(huán)境，與相關(guān)工業(yè)產(chǎn)業(yè)建立聯(lián)系，進(jìn)行定期實(shí)踐課程計(jì)劃的制定和實(shí)施，提高學(xué)生適應(yīng)崗位的能力。保障學(xué)生將理論課程培養(yǎng)和實(shí)踐動手環(huán)節(jié)結(jié)合應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方而，盡量減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，變實(shí)驗(yàn)過程為基本電氣儀表操作的實(shí)訓(xùn)過程。改革舊的考試制度，建立新的多元化質(zhì)量評價(jià)體系，傳統(tǒng)專業(yè)重文化課考試，輕能力考核，不利于人才培養(yǎng)。對每次實(shí)踐活動進(jìn)行考核評價(jià)，采用實(shí)習(xí)單位評價(jià)、教師打分、學(xué)生自評、小組互評、多種形式相結(jié)合的考核手段。將課程成績與能力證書相結(jié)合，建立一套符和應(yīng)用型高級技術(shù)人才多元化綜合質(zhì)量評價(jià)體系，使各種考核方式實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

3、產(chǎn)學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)校企雙贏

工業(yè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的，要利用工業(yè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢，實(shí)施產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)手段，促進(jìn)工業(yè)企業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)生產(chǎn)的順利進(jìn)行以及經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)。組織專業(yè)教師和學(xué)生進(jìn)行企參觀訪學(xué)。讓學(xué)生更多地了解工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)的實(shí)際問題，加強(qiáng)理論知識與實(shí)踐活動的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?？梢酝ㄟ^企業(yè)的人才優(yōu)勢，參與學(xué)校的教學(xué)改革；利用企業(yè)的設(shè)備以及技術(shù)優(yōu)勢進(jìn)行工業(yè)電氣自動化應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)，學(xué)校通過與企業(yè)的合作，可以彌補(bǔ)學(xué)校資源不足的缺陷。注重雙師型教師的培養(yǎng)及教師知識結(jié)構(gòu)的不斷更新。利用企業(yè)的實(shí)踐環(huán)境，通過教師參與技術(shù)改造的工作來了解專業(yè)技術(shù)的發(fā)展，加強(qiáng)教師水平，把企業(yè)技術(shù)帶進(jìn)學(xué)校。明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)管理，在執(zhí)行過程當(dāng)中要有計(jì)劃、有步驟，優(yōu)化資源配置，要把改革的制度融入到校園文化當(dāng)中培養(yǎng)專門人才。滿足市場需求加強(qiáng)教學(xué)的基本建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。達(dá)到工業(yè)企業(yè)與學(xué)校教育的同步發(fā)展、通不協(xié)調(diào)，使得學(xué)校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)雙贏的局面，共同為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：企業(yè)數(shù)字化改革范文

關(guān)鍵詞：高職；電氣自動化技術(shù)專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；改革

就針對于近幾年的實(shí)際情況來看，隨著高新技術(shù)的引進(jìn)與開發(fā)，我國工業(yè)自動化程度大幅度提高，各行各業(yè)全面提升了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的科技含量，這對在一線工作的電氣自動化技術(shù)人員提出了更高的要求，要求畢業(yè)生要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。為此，改革電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系，根據(jù)市場人才需求動態(tài)完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系勢在必行。

一、高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的問題分析

（一）缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念

就針對于傳統(tǒng)的教學(xué)理念來說，教師過于重視理論知識的講解與考核，以學(xué)生對理論知識的掌握程度作為評判學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了教學(xué)過程中對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而電氣自動化專業(yè)是一門技能專業(yè)，應(yīng)著重于理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力，而高職院校教師往往缺少對實(shí)踐教學(xué)理念的認(rèn)識。

（二）缺乏完善的教學(xué)設(shè)備

要想確保高職電氣自動化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，就需要依托于完善的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，部分高職院校往往出于建校成本的考慮，在購買電氣自動化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備時(shí)，往往選購價(jià)格低廉、技術(shù)落后的設(shè)備，購買數(shù)量較少，種類比較單一，而電氣自動化專業(yè)所涉及到的設(shè)備種類較多，因此，滿足不了實(shí)踐教學(xué)的要求[1]。

（三）缺乏優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍

從本質(zhì)上來說，高職院校的教師資源是教學(xué)資源的重要組成部分，由于教師進(jìn)入高職院校的門檻不高，許多資歷尚淺、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師也融入在高職院校教師隊(duì)伍中[2]。高職院校電氣自動化專業(yè)的教師應(yīng)具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，且應(yīng)有相關(guān)的電氣自動化實(shí)踐經(jīng)歷，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，避免對知識的誤導(dǎo)。

（四）缺乏創(chuàng)新的實(shí)習(xí)模式

陳舊實(shí)習(xí)是高等院校教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生實(shí)踐能力的檢驗(yàn)。然而，高職院校的實(shí)習(xí)模式過于陳舊，只對學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告做過多的要求，往往導(dǎo)致學(xué)生在規(guī)定的實(shí)習(xí)期間不進(jìn)行專業(yè)的實(shí)踐，編造虛假的實(shí)習(xí)報(bào)告，應(yīng)付老師，沒有對實(shí)習(xí)期進(jìn)行合理利用。

二、高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革策略

（一）深入實(shí)踐教學(xué)理念

完善的教學(xué)體系是教學(xué)順利進(jìn)行的有效保障。校長作為整個(gè)高職院校的帶頭人，在辦學(xué)理念上，應(yīng)從傳統(tǒng)的注重理論知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以人才的長遠(yuǎn)發(fā)展為辦學(xué)理念；教師是知識的直接傳授者，各課程教師要密切配合，深入實(shí)踐教學(xué)理念，建立科學(xué)的知識體系，制定合理的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使各科之間的知識緊密銜接，加強(qiáng)實(shí)踐操作，對實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié)，以便采用更合理建立實(shí)踐模式。

（二）優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)設(shè)備

實(shí)踐教學(xué)設(shè)備是電氣自動化實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。為節(jié)約成本，高職院校可在基本設(shè)施完善的基礎(chǔ)上，減少其它方面不必要的投資，將節(jié)約的資金用來完善實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，盡量購買技術(shù)先進(jìn)、學(xué)生易操作的電氣設(shè)備，在種類上要滿足教學(xué)要求。在實(shí)踐教學(xué)設(shè)備完善的基礎(chǔ)上，對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行有效利用，將課堂大部分時(shí)間轉(zhuǎn)移到實(shí)踐操作上。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是多課程知識系統(tǒng)化的紐帶，理論與工程實(shí)踐聯(lián)系的橋梁。實(shí)踐教學(xué)條件主要從兩方面進(jìn)行建設(shè)：一個(gè)是校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，一個(gè)是校外穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。電氣自動化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)擁有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境有：電工實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、維修電工實(shí)訓(xùn)室、PLC可編程控制實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、自動控制實(shí)驗(yàn)室、工廠供電實(shí)訓(xùn)室、電力電子及電機(jī)拖動實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)室，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件頗具規(guī)模，為學(xué)生提供了良好的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)訓(xùn)環(huán)境。今年學(xué)院又新增加了過程控制與集散控制設(shè)備，將原有的傳感器實(shí)驗(yàn)、過程控制實(shí)驗(yàn)和PLC實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，模仿工廠的生產(chǎn)線，將傳感器、運(yùn)動控制、過程控制、PLC等相關(guān)課程知識系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)理論知識有更直觀的認(rèn)識。實(shí)訓(xùn)對象形象逼真，接近工業(yè)現(xiàn)場的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

（三）提升教師教學(xué)水平

除深入實(shí)踐教學(xué)理念外，高校要從根本上優(yōu)化教師資源。受主觀因素的影響，部分教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，資歷尚淺，不利于實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)校要對教師資源進(jìn)行優(yōu)化，如，將理論知識功底較強(qiáng)的教師安排在理論教學(xué)課堂上，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，由于對設(shè)備的操作原理及水平要求較高，要盡量安排有實(shí)踐經(jīng)歷、資質(zhì)較高的教師進(jìn)行授課。高職高專教育人才培養(yǎng)模式要求教師具有很強(qiáng)的技術(shù)實(shí)踐能力。為此，學(xué)院著力開展教師五項(xiàng)能力建設(shè)，搭建教師自我提升平臺，提升教師執(zhí)教能力[2]。通過對教師資源的合理優(yōu)化安排，使教師資源得到充分利用，學(xué)生實(shí)踐能力得到有效提高。

（四）創(chuàng)新改革實(shí)習(xí)模式

為加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)習(xí)的認(rèn)識，提高實(shí)習(xí)的有效性，應(yīng)改變陳舊的實(shí)習(xí)模式。在實(shí)習(xí)之前，教師將實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容落實(shí)給學(xué)生，如，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間對工業(yè)自動化生產(chǎn)中所應(yīng)用的變頻器工作原理以及在工業(yè)自動化生產(chǎn)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析，并畫出機(jī)械構(gòu)造圖，實(shí)習(xí)結(jié)束后要將圖紙展示給教師并口述其工作原理，通過此種實(shí)習(xí)模式，使實(shí)習(xí)的目的更加明確，不會造成學(xué)生的盲目實(shí)習(xí)，避免了蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。

（五）完善實(shí)踐教學(xué)體系

貫徹“以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)”的職業(yè)教育理念，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中。充分發(fā)揮“企業(yè)和學(xué)院”兩個(gè)辦學(xué)主體作用，通過理實(shí)一體化教學(xué)、生產(chǎn)性的教學(xué)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)第一年專業(yè)基本能力訓(xùn)練，第二年專項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練，第三年職業(yè)綜合能力訓(xùn)練，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中，使學(xué)生獲取職業(yè)資格證和畢業(yè)證，達(dá)到“雙證就業(yè)”。專業(yè)基本能力訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)體系。主要依托學(xué)校公共實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)踐基地加強(qiáng)自動化技術(shù)基本技能訓(xùn)練，如：電工技能訓(xùn)練、電子技能訓(xùn)練、電機(jī)及控制技術(shù)技能訓(xùn)練、電氣工程制圖訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)操作技能訓(xùn)練、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與裝配實(shí)訓(xùn)、EDA技術(shù)技能訓(xùn)練、認(rèn)識實(shí)習(xí)。

三、結(jié)語

總而言之，隨著自動控制技術(shù)的迅猛發(fā)展與計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會對電氣自動化技術(shù)人才的需求不斷增加，培養(yǎng)掌握自動化技術(shù)、適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)技能型人才，成為高等職業(yè)院校一項(xiàng)重要的任務(wù)。針對這一情況，根據(jù)自動化專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，急需加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，建立健全高職電氣自動化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，營造與企業(yè)工作現(xiàn)場接近的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力，創(chuàng)新能力。為社會提供高素質(zhì)、高水平的技術(shù)性人才。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：企業(yè)數(shù)字化改革范文

一 人才培養(yǎng)方案的研究隊(duì)伍

該項(xiàng)目具有能力較強(qiáng)的研究隊(duì)伍，課題組成員年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理，掌握教學(xué)規(guī)律和授課藝術(shù)，同時(shí)具有較高的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平，并具有多項(xiàng)研究成果。課題組老師均擔(dān)任電氣自動化專業(yè)課程的教學(xué)工作，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等有著較深的認(rèn)識，這些都有利于課題開展。參加本課題研究的老師，都從事一線教育教學(xué)，平均年齡在30歲左右。經(jīng)歷過其他課題的研究，并且針對所研究的課題，他們大多數(shù)人有相關(guān)的研究經(jīng)驗(yàn)，有數(shù)篇論文在各級評比中獲獎或發(fā)表。其次，實(shí)施人才培養(yǎng)教學(xué)過程中的老師，專任教師中同時(shí)具有技師資格證和高校教師資格證的“雙師”素質(zhì)教師占100%。專任教師中有企業(yè)工作經(jīng)歷5年以上的占50%。研究隊(duì)伍的構(gòu)成，保證人才培養(yǎng)方案研究的正常進(jìn)行和實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

二 人才培養(yǎng)方案的研究過程

人才培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐過程按照“調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐、成果”研究方案進(jìn)行。第一階段為初步研究階段。研究教育部高職教育教學(xué)綱領(lǐng)文件;開展職業(yè)崗位調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、人才需求調(diào)查工作;根據(jù)調(diào)查結(jié)果，整理出人才需求調(diào)查報(bào)告。第二階段為人才培養(yǎng)方案擬定階段。根據(jù)前一段的工作總結(jié)，提煉出典型工作任務(wù)并進(jìn)一步優(yōu)化;擬定電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成行動領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化;成果形式為電氣自動化技術(shù)專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系，及相應(yīng)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。第三階段為實(shí)踐與修訂階段，通過三年人才培養(yǎng)改革實(shí)施實(shí)踐，完善人才培養(yǎng)方案，同時(shí)建設(shè)核心課程資源，改革教學(xué)方法，建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。第四階段為形成成果階段。完善并形成最終“基于就業(yè)導(dǎo)向的電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案”，提交專業(yè)建設(shè)委員會審批;確定教學(xué)條件建設(shè)方案;完成研究報(bào)告;并建成電氣自動化專業(yè)院級、省級精品課程。

三 人才培養(yǎng)方案的研究方法

該人才培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐主要采用由外到內(nèi)、由宏觀到微觀、理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法和思路。在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，理論與實(shí)際緊密結(jié)合，運(yùn)用調(diào)查法、比較法、文獻(xiàn)檢索法、行為研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動和方案研究工作。在具體操作上，以學(xué)校開設(shè)的電氣自動化技術(shù)專業(yè)班級為研究對象，進(jìn)行循環(huán)招生、循環(huán)教學(xué)、循環(huán)試驗(yàn)，在實(shí)踐中構(gòu)建和完善符合崗位要求、滿足就業(yè)競爭力需求的電氣自動化技術(shù)專業(yè)的高端技能型人才培養(yǎng)模式。

四 人才培養(yǎng)方案的研究內(nèi)容

該人才培養(yǎng)方案研究的主要內(nèi)容包括：

1 人才需求與學(xué)生就業(yè)取向調(diào)查分析

針對京津冀、山東省內(nèi)、長三角經(jīng)濟(jì)帶的多個(gè)廠家和參與各個(gè)工作崗位的電氣自動化技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生做了大量調(diào)查，得出調(diào)查結(jié)論，明確人才培養(yǎng)改革的緊迫性。

2 基于就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

對所調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，得到電氣自動化技術(shù)專業(yè)就業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域和主要就業(yè)崗位群，最終將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握電氣自動化技術(shù)的基本知識和技能，具備與本專業(yè)未來工作崗位相適應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)的職業(yè)發(fā)展能力、較強(qiáng)的電氣設(shè)備安裝調(diào)試和自動控制技術(shù)應(yīng)用能力，能夠從事自動化產(chǎn)品的電氣系統(tǒng)安裝調(diào)試、自動化生產(chǎn)線的運(yùn)行維護(hù)、自動化工程設(shè)備升級改造等工作的高端技能型專門人才。

3 構(gòu)建基于就業(yè)導(dǎo)向的“平臺+模塊”人才培養(yǎng)課程體系

課程體系構(gòu)建過程采用六步法完成：（1）通過市場需求調(diào)研確定電氣自動化技術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位或崗位群;（2）通過崗位分析確定各個(gè)崗位的工作任務(wù);（3）歸納出典型的工作任務(wù);（4）通過典型工作任務(wù)分析確定專業(yè)應(yīng)具備的能力（專業(yè)能力、方法能力、社會能力）;（5）通過職業(yè)能力分析確立學(xué)生應(yīng)具備的知識、技能、態(tài)度;（6）最后完成從行動領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換，即從教學(xué)內(nèi)容歸納出課程體系。

在構(gòu)建時(shí)，組織專業(yè)教師、企業(yè)的一線專家等組成分析小組，在課程設(shè)計(jì)專家的指導(dǎo)下，引入創(chuàng)新教育理論，采用能力/素質(zhì)分析的方法，根據(jù)能力解析表和專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，提出課程的教學(xué)目標(biāo)以及考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過這種方式篩選出課程內(nèi)容和課程體系，最終確定了“平臺+模塊”的課程體系。

該課程體系的具體構(gòu)成包含公共基礎(chǔ)課程平臺、專業(yè)群課程平臺、專業(yè)課程平臺、專業(yè)方向課模塊、選修模塊（包括專業(yè)拓展課程和公共選修課）、素質(zhì)拓展模塊、專業(yè)集中實(shí)踐模塊等，構(gòu)建了“三平臺+四模塊”的課程體系。

學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力的培養(yǎng)主要通過寓于課程體系全過程來實(shí)現(xiàn)。

4 開發(fā)提升就業(yè)競爭力的“做、學(xué)、教一體化”教學(xué)

在教學(xué)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，采取邊開發(fā)邊實(shí)踐再反饋的思路，開發(fā)一體化課程。在一體化教學(xué)實(shí)施過程中，按照圖1的方法進(jìn)行分階段教學(xué)。制定了合理的一體化學(xué)習(xí)效果評價(jià)方案，加強(qiáng)過程性評價(jià)。

五 人才培養(yǎng)方案的實(shí)施成效與特色

人才培養(yǎng)方案從改革研究到最終方案實(shí)施，已經(jīng)經(jīng)歷了五屆畢業(yè)生，從企業(yè)的反饋到畢業(yè)生的評價(jià)，學(xué)生的就業(yè)競爭力和企業(yè)的認(rèn)可度都非常好。其成效具體表現(xiàn)在：第一，形成了與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相融合，與企業(yè)需求密切銜接的電氣自動化人才培養(yǎng)方案。第二，提升了高職自動化專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力，提高了畢業(yè)生好評率。第三，建立了以符合企業(yè)需求、基于工作過程的專業(yè)課程體系。第四，構(gòu)建了職業(yè)院校電氣自動化專業(yè)校企合作培養(yǎng)模式。第五，建設(shè)了院級、省級精品課程群。第六，打造了一批高水準(zhǔn)的師資團(tuán)隊(duì)。

該人才培養(yǎng)方案實(shí)施又具有以下幾個(gè)特色和創(chuàng)新點(diǎn)：

1 參與人員廣泛是人才培養(yǎng)方案研究與實(shí)踐成功的保證

在人才的培養(yǎng)的各各環(huán)節(jié)，除了優(yōu)秀專職教師的傾心付出，學(xué)院還聘請、引進(jìn)了企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、工程師和一線的技術(shù)人員。這一點(diǎn)上突破了原來只是聘請企業(yè)專家的做法，而是通過更廣泛的人員的參與，更加真實(shí)地了解了企業(yè)崗位的設(shè)置、人才需求、人才類型等許多的信息。

2 “工學(xué)結(jié)合，校企合作”作為人才培養(yǎng)的重要模式

通過實(shí)習(xí)基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)綜合改革，先后與包括亞太集團(tuán)、皇明集團(tuán)等多家公司簽定了共建協(xié)議，投資上千萬元，在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)、科技服務(wù)等方面進(jìn)行全面合作，建設(shè)了設(shè)備先進(jìn)、能滿足教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)等需要的實(shí)訓(xùn)基地。該項(xiàng)目已經(jīng)運(yùn)作兩年，取得了很好的效果。

3 建成的省級精品課程群是人才培養(yǎng)方案實(shí)施的重要成果

構(gòu)建自動化專業(yè)核心課程群，建設(shè)院級、省級精品課程，是課題組及專業(yè)建設(shè)委員會的初期目標(biāo)，而在幾年的課題研究實(shí)踐中，最終也實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。精品課程的建設(shè)，完善了專業(yè)課程資源，是人才培養(yǎng)方案改革實(shí)施的重要依據(jù)。

5 以大賽為抓手，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)競爭力提升是創(chuàng)新途徑

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員積極組織學(xué)生參加各種比賽，如山東大學(xué)生機(jī)電創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、山東大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、山東省職業(yè)技能比賽等，這些比賽極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，這些競賽用到了許多的工程和企業(yè)常用的知識，對于提高學(xué)生的就業(yè)競爭力有著極其重要的作用。

六 結(jié)語

基于就業(yè)為導(dǎo)向的電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)踐已經(jīng)取得了良好的成果，這些成果可以直接應(yīng)用到教學(xué)中去，對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)確定了指導(dǎo)方向，對提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力有很大的幫助，同時(shí)對相關(guān)專業(yè)的教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘波，等.高職機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的探

索與實(shí)踐[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（3）.

[2]趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)指南[M].北

京：清華大學(xué)出版社，2007.

第4篇：企業(yè)數(shù)字化改革范文

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代油田、數(shù)字化管理模式、實(shí)踐

[中圖分類號]C931.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1672-5158（2013）06-0066-01

現(xiàn)代油田數(shù)字化管理模式是指系統(tǒng)的運(yùn)用了計(jì)算機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)通信，人工智能等一系列當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，把管理對象和管理方式通過量化、數(shù)字化的方法，最終實(shí)現(xiàn)組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)、創(chuàng)新等高效、科學(xué)油田管理。通過油田數(shù)字化模式人們可以對油田生產(chǎn)各方面信息實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)動態(tài)的監(jiān)測，并根據(jù)即時(shí)問題進(jìn)行快速、科學(xué)決策和處理。

一、現(xiàn)代油田實(shí)施數(shù)字化管理模式的背景

1、現(xiàn)代油田信息化建設(shè)不夠完善，管理方式落后

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，信息化建設(shè)已成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要方向。但反觀我國油田現(xiàn)場，雖然在一些大型的油田企業(yè)數(shù)字化建設(shè)已經(jīng)起步，但還不能夠做到盡善盡美。在一些中小油田，油田的現(xiàn)場管理還是需要企業(yè)職工到現(xiàn)場去查看、巡視、記錄?？钢吞镌O(shè)備風(fēng)里來雨里去，經(jīng)常是“晴天一身土，雨天一身泥”。另外許多井場還需要與油田偷竊分子“捉迷藏”。信息化建設(shè)嚴(yán)重不足，只能靠人工去巡視和排查。這種傳統(tǒng)管理模式一方面使油田工人面臨著超負(fù)荷的工作，另一面也不能夠完成保證油田工作質(zhì)量，這無形中降低了油田的經(jīng)濟(jì)效益。

2、油田井場分布廣泛，管理幅度過大

由于受我國油田生產(chǎn)的地形條件限制，絕大部分油田井場分布廣泛，這就導(dǎo)致了油田管理幅度過大，很多企業(yè)橫跨幾個(gè)省區(qū)，甚至分布在幾十萬平方公里的區(qū)域。隨著我國油田建設(shè)的迅速加快，規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對這么大的區(qū)域的管理，成本大，管理難度高已成為我國油田提升經(jīng)濟(jì)效益的一大瓶頸。

3、傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式落后，生態(tài)環(huán)境問題突出

受我國油田生產(chǎn)天然條件的制約，許多油田井場處于我國生態(tài)環(huán)境薄弱的地區(qū)或者生態(tài)保護(hù)區(qū)。這些地方生態(tài)環(huán)境脆弱，很容易受人為的影響和破壞。又因?yàn)槲覈趥鹘y(tǒng)的油田管理方式上主要靠人員駐守，員工巡視等方式進(jìn)行油田的生產(chǎn)和安全等方面的管理，投入高，消耗大，低效率，占地多，循環(huán)難是這種管理方式的現(xiàn)狀。對油田周圍的環(huán)境產(chǎn)生了諸多不利的影響，最終導(dǎo)致油田生態(tài)環(huán)境問題突出。

二、在現(xiàn)代油田實(shí)施數(shù)字化管理的必要性

1、是油田實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模建設(shè)的需要

隨著現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展，對油田傳統(tǒng)發(fā)展方式的改革創(chuàng)新工作迫在眉睫。近些年來，隨著油田生產(chǎn)的快速發(fā)展，按照中央提出的走新型工業(yè)化道路的要求，我國大部分油田逐步具備了對改革傳統(tǒng)管理模式改革所需的各項(xiàng)條件。在油田“大發(fā)展，大規(guī)模”已是油田發(fā)展主流趨勢的情況下，實(shí)現(xiàn)油田數(shù)字化管理模式已是油田管理工作的必然選擇。

2、是實(shí)現(xiàn)有效控制油田生產(chǎn)成本的內(nèi)在要求

油田經(jīng)濟(jì)效益的低下，很大一部分原因是由于油田生產(chǎn)成本高居不下造成的。受傳統(tǒng)油田管理模式的制約，油田井場的巡視、記錄、安全等等都需要專人去做，這就導(dǎo)致了用工數(shù)量削減困難，由人工巡視、記錄、安全等衍生的交通、住宿、吃穿等生活成本也不可小覷。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，有些油田生產(chǎn)成本中，人工成本占到生產(chǎn)總成本的40%以上，個(gè)別油田井場甚至能夠達(dá)到50%。油田實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理模式可大大減少用工數(shù)量，對減低油田生產(chǎn)成本具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、對實(shí)踐現(xiàn)代油田實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理模式的幾點(diǎn)建議

1、加快油田網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，建立現(xiàn)代油田信息管理系統(tǒng)

現(xiàn)代油田實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的實(shí)踐，必須建立在充分的油田信息基礎(chǔ)之上。這其中，就要加快油田網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，建立現(xiàn)代油田信息管理系統(tǒng)。加大投入力度，對信息化所需的計(jì)算機(jī)，線路，視頻設(shè)備，以及數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換技術(shù)等實(shí)現(xiàn)油田各個(gè)井場的全覆蓋，為油田實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理模式奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

2、轉(zhuǎn)變工作思路，實(shí)現(xiàn)由人工向數(shù)字的轉(zhuǎn)變

我國油田企業(yè)大部分為國有企業(yè)，受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，管理人員市場經(jīng)濟(jì)競爭意識不強(qiáng)，工作思路轉(zhuǎn)變困難。在油田工作中，要建立現(xiàn)代化的油田數(shù)字化的管理模式，必須要轉(zhuǎn)變我國油田管理人員的思路，使其適應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)的需要，從市場的角度深刻領(lǐng)會油田管理現(xiàn)代數(shù)字化管理模式所帶來的便利和好處，從而從根本上轉(zhuǎn)變油田管理人員的認(rèn)識。在過去油田工作中，許多數(shù)據(jù)需要油田工作人員手動完成，既耗時(shí)又費(fèi)力。實(shí)現(xiàn)油田數(shù)字化管理以后，數(shù)字信息管理系統(tǒng)可以直接將所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和整理，自動生成油田數(shù)據(jù)報(bào)表，這不僅大大減小了油田職工的勞動強(qiáng)度，更重要的是提高了數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度，保證了數(shù)據(jù)的及時(shí)和有效。

3、加大對油田管理人才的培訓(xùn)力度，全面提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)

隨著油田數(shù)字化管理模式的逐步建立，油田基層人員數(shù)量將大大減少，與之相對應(yīng)的是，對油田高層數(shù)字化管理人才的要求卻大為增加。油田企業(yè)要加大對油田管理人才的培訓(xùn)力度，全面提高油田數(shù)字化管理人才業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們盡快適應(yīng)油田數(shù)字化管理模式的需要。

4、做好油田數(shù)字化設(shè)備的定期維護(hù)工作

油田數(shù)字化管理模式建立的基礎(chǔ)是可靠的油田信息收集能力。要保證油田信息收集的可靠，首先必須確保油田數(shù)字化管理設(shè)備的有效運(yùn)行。隨著時(shí)間的推移，油田數(shù)字化管理設(shè)備會逐步老化和損壞，導(dǎo)致油田數(shù)字化設(shè)備收集信息不夠準(zhǔn)確，這將直接影響油田數(shù)字化管理收集信息的效果，從而導(dǎo)致錯誤的發(fā)生，造成一些不必要的損失?；诖?，對這些油田數(shù)字化設(shè)備的定期維護(hù)工作就顯得尤為重要。對于油田數(shù)字化管理中出現(xiàn)的設(shè)備故障開展及時(shí)的維修，有利于保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和有效性，從而為油田數(shù)字化管理提供可靠的數(shù)據(jù)保障。

四、結(jié)論

數(shù)字化管理模式是生產(chǎn)型企業(yè)實(shí)行現(xiàn)代化管理的有效途徑。對現(xiàn)代油田生產(chǎn)實(shí)行數(shù)字化的管理模式，有利于推動油田現(xiàn)代化的發(fā)展，有利于轉(zhuǎn)變油田生產(chǎn)方式，有利于減低油田生產(chǎn)成本，有利于提高油田的綜合經(jīng)濟(jì)效益。加快油田網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，建立現(xiàn)代油田信息管理系統(tǒng)；轉(zhuǎn)變工作思路，實(shí)現(xiàn)由人工向數(shù)字的轉(zhuǎn)變；加大對油田管理人才的培訓(xùn)力度，全面提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)；做好油田數(shù)字化設(shè)備的定期維護(hù)工作，使油田數(shù)字化管理模式真正發(fā)揮實(shí)效。

第5篇：企業(yè)數(shù)字化改革范文

一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代高職卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)存在的困境

1.目標(biāo)困境：沒有彰顯數(shù)字財(cái)務(wù)的培養(yǎng)目標(biāo)需求。數(shù)字經(jīng)濟(jì)是指運(yùn)用數(shù)字化的知識與技能，實(shí)現(xiàn)資源的快速優(yōu)化配置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確了數(shù)字中國戰(zhàn)略，提出“加快數(shù)字化發(fā)展，推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，加快培育數(shù)字化新業(yè)態(tài)，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。”數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代數(shù)字技能對財(cái)務(wù)管理人才至關(guān)重要，從基本的數(shù)字素養(yǎng)到在云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析和數(shù)字成本等方面擁有更深入的專業(yè)知識。數(shù)字化財(cái)務(wù)管理人才是指使用數(shù)字化智能移動辦公平臺，進(jìn)行企業(yè)或組織的財(cái)會、稅務(wù)、審計(jì)、內(nèi)控等架構(gòu)搭建、相關(guān)財(cái)務(wù)運(yùn)營流程設(shè)計(jì)、工作流協(xié)同、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)決策分析、上下游在線化連接，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營財(cái)務(wù)管理在線化、財(cái)務(wù)工作數(shù)字化的職業(yè)技能人才。數(shù)字化財(cái)務(wù)管理人才不僅要具備財(cái)務(wù)管理能力，還要具備數(shù)字技能。數(shù)字技能具有獨(dú)立的知識領(lǐng)域，又滲透到其他知識領(lǐng)域。2019CGMA管理會計(jì)能力框架專門增加了數(shù)字技能，數(shù)字技能包括信息與數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作、解決數(shù)字難題、數(shù)字戰(zhàn)略與規(guī)劃、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新與發(fā)展要求財(cái)務(wù)人員具有數(shù)字化思維、懂業(yè)務(wù)、善管理、精財(cái)務(wù)，但是目前數(shù)字化財(cái)務(wù)管理人才的供給側(cè)與需求側(cè)矛盾突出。一是數(shù)字化財(cái)務(wù)、智能化財(cái)務(wù)尚在探索中，運(yùn)用比較廣泛的是費(fèi)用報(bào)銷，企業(yè)數(shù)字化財(cái)務(wù)水平參差不齊。數(shù)字化財(cái)務(wù)管理職業(yè)能力培養(yǎng)差異明顯。二是數(shù)字化財(cái)務(wù)人才勝任能力框架欠缺。三是卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)定位雖然有所調(diào)整，增加了部分?jǐn)?shù)字財(cái)務(wù)的知識、能力、素質(zhì)要求，從實(shí)質(zhì)上還沒有完全匹配企業(yè)數(shù)字財(cái)務(wù)的培養(yǎng)目標(biāo)需求。企業(yè)數(shù)字化財(cái)務(wù)能力包括數(shù)字化財(cái)務(wù)組織運(yùn)營能力、數(shù)字化財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能力、數(shù)字化財(cái)務(wù)價(jià)值實(shí)現(xiàn)能力，數(shù)字化財(cái)務(wù)人才應(yīng)具備數(shù)字化財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、數(shù)字化財(cái)務(wù)思維、數(shù)字化財(cái)務(wù)執(zhí)行、數(shù)字化財(cái)務(wù)創(chuàng)新的能力。數(shù)字化財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)因資金、資源等限制，還不能培養(yǎng)出完全與企業(yè)數(shù)字化財(cái)務(wù)能力需求匹配的數(shù)字化財(cái)務(wù)管理人才，不能彰顯數(shù)字財(cái)務(wù)的培養(yǎng)目標(biāo)需求。2.理念困境：卓越財(cái)務(wù)管理人才存在量質(zhì)困局。卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)試點(diǎn)雖是高職單一人才培養(yǎng)的理念突破，實(shí)現(xiàn)了多元人才的培養(yǎng)，但卓越財(cái)務(wù)管理人才理念踐行還不深入。一是“卓越”理念的理解存在差異，導(dǎo)致培養(yǎng)方案差異性明顯、培養(yǎng)效果與預(yù)期效果存在差距等問題。二是工匠精神植入不深入。卓越財(cái)務(wù)管理人才要具有精益求精的價(jià)值追求，具有對自身的職業(yè)敬畏，對本職工作執(zhí)著、追求卓越的職業(yè)精神，實(shí)際上就是要具有工匠精神，但這種工匠精神在卓越人才培養(yǎng)過程中植入的不充分。三是“實(shí)踐育人+協(xié)同育人”的理念落實(shí)不深入，企業(yè)參與教學(xué)的積極性不高，培養(yǎng)的卓越財(cái)務(wù)管理人才與企業(yè)實(shí)際需求仍存在差距。3.制度困境：限制了卓越財(cái)務(wù)管理人才的縱向協(xié)同、橫向跨界培養(yǎng)。卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)客觀上要求一貫性、跨界性培養(yǎng)，但是目前卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)處于試點(diǎn)階段。首先面臨制度困境，一是學(xué)校教育制度的縱向?qū)哟卫Ь?。本科以上高職教育制度欠缺，?dǎo)致高職卓越財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)通道沒有一貫性。二是卓越技術(shù)技能教育的橫向跨界困境。財(cái)務(wù)管理人才崗位的職業(yè)性、技能操作的技術(shù)性要求校企協(xié)同培養(yǎng)的跨界性。雖然教育部為保障計(jì)劃的實(shí)施給予了政策等方面的支持，但是缺乏調(diào)動相關(guān)主管部門參與卓越人才項(xiàng)目的配套政策，企業(yè)和行業(yè)部門參與機(jī)制不夠健全，很多校外單位和相關(guān)部門不主動、不積極，跨界協(xié)同培養(yǎng)依舊困難。校企合作深度的不同導(dǎo)致卓越財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)存在結(jié)構(gòu)性不平衡。三是職業(yè)技能提升的終身教育困境。目前職業(yè)資格證書教育與學(xué)歷證書教育沒有真正融通，人才成長立交橋面臨升學(xué)制度與教育體系的障礙。4.師資困境：卓越的高水平雙師型教師不足。卓越的高水平雙師型教師不足，卓越的智能財(cái)務(wù)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)仍然欠缺，制約了卓越財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。一是校內(nèi)師資智能財(cái)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，課程偏理論性，與專業(yè)實(shí)踐結(jié)合度不高；二是未建立長效合作機(jī)制，“雙導(dǎo)師制”協(xié)同育人效果不佳；三是師資隊(duì)伍中缺少行業(yè)有影響力的“技能大師”，部分從企業(yè)引進(jìn)的教師又缺少理論研究的能力。四是卓越國際化財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)的雙語教師不足。五是具有創(chuàng)新能力、拔尖應(yīng)用能力的卓越師資隊(duì)伍的培育待加強(qiáng)。5.資源困境：產(chǎn)教深度融合的高水平數(shù)字化財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)基地和課程資源欠缺。數(shù)字化產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺、基地建設(shè)是培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代卓越財(cái)務(wù)人才的客觀需求，但是數(shù)字財(cái)務(wù)平臺與實(shí)訓(xùn)基地欠缺限制了卓越財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)。一是數(shù)字財(cái)務(wù)平臺與實(shí)訓(xùn)基地欠缺。由于數(shù)字化財(cái)務(wù)教學(xué)平臺昂貴，學(xué)校資金不足，目前很多學(xué)校存在數(shù)字財(cái)務(wù)平臺與實(shí)訓(xùn)基地不足不能滿足數(shù)字化財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)的需求。二是企業(yè)參與度低或者完全沒有參與規(guī)劃、設(shè)計(jì)，實(shí)踐教學(xué)過程與企業(yè)真實(shí)財(cái)務(wù)管理流程不對接，實(shí)訓(xùn)計(jì)劃與財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)計(jì)劃存在差別、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)不對接。三是與德技并修相脫節(jié)。實(shí)訓(xùn)基地較關(guān)注技能訓(xùn)練，往往忽視對工作規(guī)范、工作制度、安全生產(chǎn)、文明素養(yǎng)的要求，存在德技并修脫節(jié)的問題。四是因財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)保密和企業(yè)信息安全，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位處理復(fù)雜性、綜合性業(yè)務(wù)的機(jī)會不足。五是數(shù)字化財(cái)務(wù)教材資源和網(wǎng)絡(luò)課程資源欠缺也限制卓越財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)。6.標(biāo)準(zhǔn)困境：尚未構(gòu)建明確的卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。我國存在多層次、多元化的卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)需求，但是缺乏相對應(yīng)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。一是培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)欠缺。卓越計(jì)劃試點(diǎn)推動相應(yīng)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的制定工作還做的不夠。標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)體系的政策機(jī)制、條件保障亟待完善。二是尚未構(gòu)建明確的卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)工作方案。教育主管部門對卓越財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)缺少系統(tǒng)的研究和規(guī)劃，相關(guān)的人才培養(yǎng)機(jī)制和教育體制匱乏，沒有形成具有指導(dǎo)意義的、針對性強(qiáng)的卓越財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)工作方案。7.資金困境：經(jīng)費(fèi)投入不足。經(jīng)費(fèi)不足，對卓越財(cái)務(wù)管理人才相關(guān)實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)改革的持續(xù)投入無法得到充分保障。一是實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足。數(shù)字化財(cái)務(wù)實(shí)踐教學(xué)平臺價(jià)格昂貴，學(xué)校經(jīng)費(fèi)欠缺，無法采購相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)平臺，一些實(shí)踐教學(xué)平臺課程不能正常開展，實(shí)踐基地設(shè)施不足，導(dǎo)致實(shí)踐基地的教學(xué)開展也存在限制，不能持續(xù)地調(diào)動企業(yè)參與基地建設(shè)和教師參與教學(xué)改革的積極性，影響了卓越財(cái)務(wù)管理人才的實(shí)施和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。二是教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)無法持續(xù)投入，卓越財(cái)務(wù)管理人才的可持續(xù)發(fā)展不能充分保障。8.特色困境：培養(yǎng)模式?jīng)]有特色，培養(yǎng)特色不夠鮮明。卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)以特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為核心，配備符合目標(biāo)定位的卓越的特色教師、特色實(shí)訓(xùn)基地、特色教材、特色課程、特色評價(jià)體系等支撐體系，實(shí)施具有特色的人才培養(yǎng)模式，形成具有特色的人才培養(yǎng)體系，才能保障卓越人才的培養(yǎng)質(zhì)量。但是目前有些學(xué)校的教師、實(shí)訓(xùn)基地、教材、課程、評價(jià)體系等還是偏向傳統(tǒng)，人才培養(yǎng)方案不能凸顯不同類型的財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)之間的區(qū)別和特色，培養(yǎng)模式彰顯不出培養(yǎng)特色，因而不能培養(yǎng)出符合數(shù)字經(jīng)濟(jì)目標(biāo)定位的卓越財(cái)務(wù)管理人才。

二、高職精準(zhǔn)培育卓越財(cái)務(wù)管理人才的路徑選擇

1.探索數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代數(shù)字化財(cái)務(wù)管理人才能力框架，清晰定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。數(shù)字化財(cái)務(wù)管理需要管理思維和新技術(shù)的互動與融合，傳統(tǒng)專業(yè)升級與數(shù)字化改造，需要專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、實(shí)訓(xùn)體系、教學(xué)資源全面升級，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化財(cái)務(wù)管理能力。首先要加強(qiáng)數(shù)字化財(cái)務(wù)管理人才知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)的調(diào)查研究，構(gòu)建包含基本能力、核心能力、拓展能力等逐層遞進(jìn)的數(shù)字化財(cái)務(wù)管理人才能力框架，以便清晰定位數(shù)字時(shí)代卓越財(cái)務(wù)管理人才的人才培養(yǎng)目標(biāo)以及崗位能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)字化財(cái)務(wù)管理能力框架構(gòu)建應(yīng)以財(cái)務(wù)管理能力培養(yǎng)為核心，以職業(yè)價(jià)值觀與素養(yǎng)為支撐的框架并根據(jù)數(shù)字財(cái)務(wù)職業(yè)技能等級要求將能力框架繼續(xù)分為基礎(chǔ)級、中級、高級和專家級四個(gè)層次。其次是根據(jù)數(shù)字化財(cái)務(wù)管理人才職業(yè)技能培養(yǎng)需求清晰確立人才培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、勞全面發(fā)展，具備良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，掌握財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識與技能，能夠適應(yīng)數(shù)字化財(cái)務(wù)發(fā)展，并且具有數(shù)字化思維、數(shù)字化技術(shù)、懂業(yè)務(wù)、善管理、精財(cái)務(wù)等崗位能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)定位既可以是綜合型的，也可以是專門型的，比如卓越財(cái)務(wù)管理人才根據(jù)具體目標(biāo)不同可以分類為卓越理財(cái)人才、卓越戰(zhàn)略財(cái)務(wù)人才、卓越管理型財(cái)務(wù)人才、卓越經(jīng)營型財(cái)務(wù)人才。2.完善政策支持，打破制度困境。完善政策支持，推進(jìn)卓越財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)的一貫性培養(yǎng)、跨界培養(yǎng)、終身教育。一是借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)本科以上高職教育制度，打通卓越人才培養(yǎng)通道。二是教育部和相關(guān)行業(yè)部門制定卓越財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)計(jì)劃工作方案，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，落實(shí)相關(guān)的支持政策措施。三是教育部聯(lián)合相關(guān)行業(yè)主管部門，建立行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)的長效機(jī)制。政府通過政策規(guī)定保障校企合作教育，提升跨界培養(yǎng)的質(zhì)量。三是借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，建立學(xué)分互認(rèn)制度，職業(yè)資格證書教育與學(xué)歷證書教育真正融合，突破職業(yè)技能提升的終身教育困境。3.打破理念困境，深入踐行“卓越”財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)理念。培養(yǎng)卓越財(cái)務(wù)管理人才，首要的是踐行“卓越”財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)理念。一是加強(qiáng)對“卓越”理念的理解。不同的時(shí)代卓越的涵義，有不同的理解?，F(xiàn)在對卓越的理解，不僅是有基礎(chǔ)知識和實(shí)踐能力，更重要的是具有創(chuàng)新的能力和意識。二是深入餞行工匠精神。深化卓越工匠培養(yǎng)機(jī)制，項(xiàng)目貫通、導(dǎo)師帶徒，實(shí)施工匠培育新方法。三是充分融入課程思政，貫徹以品行為基礎(chǔ)的卓越人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)德技雙馨的卓越財(cái)務(wù)管理人才。4.加強(qiáng)卓越高水平雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)符合目標(biāo)定位的特色卓越教師。一是全面開展師德養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)“學(xué)高為師、身正為范”的卓越教師；二是重點(diǎn)探索校企合作“雙師型”教師培養(yǎng)模式，培養(yǎng)理實(shí)一體、德技雙修的卓越教師；三是依托專業(yè)國際認(rèn)證實(shí)施辦法，構(gòu)建中國特色、世界水平的教師教育質(zhì)量監(jiān)測認(rèn)證體系。四是優(yōu)化教師分層分類的培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)具有創(chuàng)新能力、拔尖應(yīng)用能力的創(chuàng)新教師隊(duì)伍的培育和開發(fā)。打通學(xué)校與企業(yè)的人才通道，啟動“工匠教師”培養(yǎng)項(xiàng)目，加強(qiáng)教師對大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)機(jī)器人開發(fā)與應(yīng)用等新知識、新技能的培養(yǎng)；依托“政行企?！焙献鞴步ā半p師型”師資實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)教師下企業(yè)實(shí)踐常態(tài)化；聘請行業(yè)企業(yè)的能工巧匠作為兼職教師，形成專兼職結(jié)合的“雙師雙能型”創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5.加強(qiáng)產(chǎn)教深度融合的數(shù)字化財(cái)務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)體系改革。一是以“技術(shù)高端、管理高效、育訓(xùn)高質(zhì)”為目標(biāo)，校企共建資源共享，集實(shí)踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)于一體的數(shù)字化財(cái)務(wù)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。按照“1個(gè)集約+2個(gè)融合+3個(gè)全真+4個(gè)服務(wù)+5個(gè)平臺”指導(dǎo)思想建立數(shù)字化產(chǎn)教深度融合的高水平卓越財(cái)務(wù)管理人才實(shí)訓(xùn)基地。1個(gè)集約是集約“信息化管理”；2個(gè)融合是“校企融合”+“產(chǎn)教融合”；3個(gè)全真體現(xiàn)“真實(shí)產(chǎn)品”、“真實(shí)環(huán)境”、“真實(shí)項(xiàng)目”；4個(gè)服務(wù)是服務(wù)于“實(shí)踐教學(xué)”、“技能鑒定”、“社會服務(wù)”、“技術(shù)研發(fā)”；5個(gè)平臺是形成包含“基本技能訓(xùn)練平臺+專項(xiàng)技能訓(xùn)練平臺+綜合技能訓(xùn)練平臺+創(chuàng)新能力訓(xùn)練平臺+就業(yè)技能訓(xùn)練平臺”5位一體的卓越財(cái)務(wù)管理人才實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)。二是推進(jìn)包含“基本技能訓(xùn)練+專項(xiàng)技能訓(xùn)練+綜合技能訓(xùn)練+創(chuàng)新能力訓(xùn)練+就業(yè)技能訓(xùn)練”5位一體的實(shí)踐教學(xué)體系改革。增加財(cái)務(wù)共享服務(wù)、云財(cái)務(wù)、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)機(jī)器人等實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化數(shù)字化財(cái)務(wù)核心技能的培養(yǎng)。三是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)能力從感知財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)開始，收集數(shù)據(jù)、清洗數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)建模、分析數(shù)據(jù)、可視化呈現(xiàn)，最終能管理、應(yīng)用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。6.制定卓越財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)。制定卓越財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)置指標(biāo)體系，規(guī)范培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)。一是由教育部制定卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)通用標(biāo)準(zhǔn)，主導(dǎo)改革教育質(zhì)量管理和評價(jià)機(jī)制，敦促培養(yǎng)單位建立科學(xué)合理的質(zhì)量保證體系建設(shè)規(guī)范。面對多層次的卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)需求，教育行政部門分層分類制定卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的通用標(biāo)準(zhǔn)，作好頂層設(shè)計(jì)，主導(dǎo)明確卓越計(jì)劃的人才培養(yǎng)定位。同時(shí)需要建立和完善支撐這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的政策、機(jī)制和條件保障。二是高校以通用標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，根據(jù)本校的人才培養(yǎng)定位，制定可行的、可實(shí)現(xiàn)的以及可評估的微觀標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。7.加大經(jīng)費(fèi)投入，保障卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的持續(xù)進(jìn)行。加大經(jīng)費(fèi)投入，保障卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的持續(xù)進(jìn)行。一是加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)建設(shè)，確保數(shù)字化財(cái)務(wù)實(shí)踐教學(xué)平臺與基地建設(shè)落地。二是確保卓越財(cái)務(wù)管理人才教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)的持續(xù)投入。國家應(yīng)針對經(jīng)費(fèi)短缺問題制定相應(yīng)的卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃資金投入管理辦法，建立以國家為主導(dǎo)、地方、企業(yè)參與，各方共同投入資金的保障體系。8.突出數(shù)字化財(cái)務(wù)課程建設(shè)，形成具有專業(yè)特色的卓越人才培養(yǎng)體系。高校自主確立符合本校特色的卓越管理人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，制定符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)計(jì)劃，不斷修正和完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，突出培養(yǎng)特色，形成具有專業(yè)特色的卓越財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)體系。一是確立適應(yīng)數(shù)字化財(cái)務(wù)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化數(shù)字化財(cái)務(wù)核心知識、技能、素質(zhì)培養(yǎng)。二是適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求優(yōu)化課程體系，增加大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)機(jī)器人開發(fā)與應(yīng)用、財(cái)務(wù)共享服務(wù)等課程，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)、智能財(cái)務(wù)等核心技能的培養(yǎng)。三是產(chǎn)教融合，加強(qiáng)數(shù)字化財(cái)務(wù)思維與創(chuàng)新技能培養(yǎng)。建設(shè)大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，專兼融合，產(chǎn)教融合，深化教學(xué)改革，開展企業(yè)專家進(jìn)校園講座，加強(qiáng)數(shù)字化財(cái)務(wù)思維與創(chuàng)新技能培養(yǎng)。四是充分利用平臺教學(xué)，平臺實(shí)時(shí)考核評價(jià)，凸出數(shù)字化財(cái)務(wù)培養(yǎng)特色。

參考文獻(xiàn)：

[1]閭志俊.技術(shù)技能性卓越人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究[J]，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（06）：75-80.

第6篇：企業(yè)數(shù)字化改革范文

關(guān)鍵詞：檔案信息化；電子檔案；磁性載體檔案；數(shù)字化

檔案信息化是促進(jìn)企業(yè)管理水平提高的必然要求，是實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值的重要手段，是檔案部門參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動的具體體現(xiàn)，也是檔案部門遵循檔案工作自身發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步深化改革，推動科技進(jìn)步，提高服務(wù)效率和質(zhì)量的必然選擇。企業(yè)檔案信息化建設(shè)要與企業(yè)信息化協(xié)調(diào)和同步發(fā)展，并要將檔案信息化建設(shè)納入到企業(yè)信息化建設(shè)的整體規(guī)劃和方案中，立足全局與長遠(yuǎn)。近年來，企業(yè)檔案信息化建設(shè)取得了長足進(jìn)步，但仍存在一些不容忽視的問題：部分企業(yè)對檔案信息化建設(shè)重要性認(rèn)識不足，重視不夠；檔案信息化建設(shè)的資金不足，存量紙質(zhì)檔案數(shù)字化水平較低，增量電子檔案管理不規(guī)范，系統(tǒng)建設(shè)分散，檔案信息資源孤島現(xiàn)象比較突出，難以適應(yīng)系統(tǒng)集成、信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同的需要，檔案信息化建設(shè)人才匱乏等。因此，必須充分認(rèn)識檔案信息化建設(shè)的重要性，把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要和長期的任務(wù)來抓，采取有效措施，切實(shí)做好檔案信息化建設(shè)工作。

1檔案管理信息系統(tǒng)的開發(fā)及研制

企業(yè)檔案管理信息系統(tǒng)在建設(shè)初期會遇到這樣或那樣的問題，如系統(tǒng)研發(fā)工作往往是由專業(yè)的信息工程技術(shù)人員來承擔(dān)，而使用信息系統(tǒng)的人員卻涉及到企業(yè)的各部門各工種。由于研發(fā)人員專業(yè)單一以及在研發(fā)過程中缺乏與用戶的有效溝通，導(dǎo)致最終開發(fā)出來的成品利用率很低，或未能實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的服務(wù)功能，還有就是管理信息系統(tǒng)的維護(hù)問題等。要解決以上問題，還要面對企業(yè)各個(gè)部門龐大的信息量，因此系統(tǒng)研發(fā)者必需開發(fā)好對應(yīng)的信息端口，實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)歸檔對接，并按照信息使用過程的功能需求分類。檔案信息安全管理可分為基礎(chǔ)軟硬件環(huán)境的安全與系統(tǒng)應(yīng)用環(huán)境的安全。前者是操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)以及硬件安全設(shè)施，后者是用戶權(quán)責(zé)、管理模式以及身份確認(rèn)等。開發(fā)好的信息系統(tǒng)要有以下功能：可以同時(shí)支持多類型異地段的用戶訪問；從單一的局域網(wǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)發(fā)展成為跨系統(tǒng)、跨平臺的廣域網(wǎng)管理系統(tǒng)；它的應(yīng)用模式為靈活的檔案數(shù)據(jù)庫架構(gòu)；具有信息等級用戶訪問限制模式功能，以及跨庫搜尋模式功能等[1]。

2企業(yè)電子文件的歸檔與管理

企業(yè)電子文件是企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營和管理的業(yè)務(wù)憑證，是企業(yè)重要的信息資產(chǎn)，也是國家的重要信息資源。電子文件具有高效、便捷的優(yōu)勢，同時(shí)具有易失真、易失實(shí)、易失效等特性。所以加強(qiáng)電子文件的歸檔和管理迫在眉睫。一是有利于企業(yè)管理水平提升。通過建立制度標(biāo)準(zhǔn)，對企業(yè)信息進(jìn)行分類處理和規(guī)范管理，使信息的歸集、管理和利用做到有章可循，將極大地促進(jìn)企業(yè)精益化和標(biāo)準(zhǔn)化管理水平提升。二是有利于消除信息壁壘。建立企業(yè)電子文件管理平臺，將極大地促進(jìn)企業(yè)信息資源的整合利用，提升信息價(jià)值。三是有利于維護(hù)企業(yè)核心利益。通過電子文件管理工作，可對各業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)承載的大量重要信息數(shù)據(jù)，按國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行導(dǎo)出并封裝，從而確保這些信息數(shù)據(jù)的完整、安全和長久可讀。要做好電子文檔的歸檔管理，首先要提高企業(yè)各部門之間的協(xié)同能力。往往一項(xiàng)工作可以引申出不同種類不同格式的電子文件，某一部門的電子文件很有可能在另一部門卻無法使用，因此，所有電子文件必須按照統(tǒng)一的格式進(jìn)行歸檔。其次要確保歸檔的電子文件具有法律效力。電子文件具有極強(qiáng)的可更改性，可通過電子簽名和保密技術(shù)來保證內(nèi)容的有效性和原始性。檔案部門應(yīng)當(dāng)與信息管理部門相互結(jié)合，檔案部門應(yīng)該完善電子文件產(chǎn)生全過程的管理制度，信息部門對文件的產(chǎn)生和使用范圍行駛監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)的職能，保證電子文檔具有法律效力。在新舊管理體系交織階段，很多工作人員還無法完全接受辦公自動化條件下的電子文件歸檔，完全使用電子文件還需要一個(gè)過程[2]。

3磁性載體檔案管理

磁性載體檔案是以磁性材料（如計(jì)算機(jī)磁帶、軟磁盤、錄像帶、錄音帶）為信息載體的檔案，這類檔案在貯存和保護(hù)方面要求是非常嚴(yán)格的。對磁性載體檔案的貯存和管理要注意幾點(diǎn)：庫房溫濕度、清潔度、風(fēng)壓、防火、防水、防磁、防紫外線、裝具、運(yùn)輸和復(fù)制等。

4紙質(zhì)檔案的數(shù)字化工作管理

數(shù)字化工作是企業(yè)檔案部門一項(xiàng)重中之重工作，許多企業(yè)已經(jīng)把本企業(yè)的許多核心技術(shù)的紙質(zhì)檔案轉(zhuǎn)化成電子檔案，并逐步數(shù)字化管理。經(jīng)過近幾年來企業(yè)檔案部門對數(shù)字化工作的摸索和研究，紙質(zhì)檔案數(shù)字化技術(shù)主要分為以下幾種。1）手工錄入技術(shù)。這種技術(shù)全憑人工鍵盤、鼠標(biāo)輸入。在輸入的過程中會浪費(fèi)大量的人力、時(shí)間和資金，并且這種技術(shù)只適合于全文本模式的檔案（文書、會計(jì)檔案），而企業(yè)館藏大部分以科技檔案、底圖檔案為主，所以這種技術(shù)根本不能適應(yīng)企業(yè)數(shù)字化發(fā)展的要求。2）數(shù)字掃描技術(shù)。即通過掃描儀、數(shù)據(jù)化儀或者數(shù)碼相機(jī)等工具將科技檔案、底圖檔案數(shù)字化后以圖形或者圖像方式保存到數(shù)據(jù)庫中。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是速度較快，保存了檔案的原貌。但是這種技術(shù)會存在偶爾掃描效果不好、字跡模糊、圖像質(zhì)量不穩(wěn)定、掃描儀自身難以糾正的硬件差錯等問題，以及在掃描完畢后系統(tǒng)掛接過程中出現(xiàn)不可避免的人工誤差等問題。3）手工錄入與數(shù)字掃描相結(jié)合的技術(shù)，形成文本帶圖像式檔案。這種方式綜合了前兩種技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過手工輸入可以修改掃描過程中出現(xiàn)的錯誤并對字跡模糊處加以備注說明。檔案數(shù)字化，并不是所有檔案都要數(shù)字化，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的自身特點(diǎn)，對企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營起到至關(guān)重要的檔案、自主產(chǎn)權(quán)檔案、自行研發(fā)產(chǎn)品檔案以及利用率高的檔案要優(yōu)先數(shù)字化。為了節(jié)省存儲空間，一般以黑白掃描為主，但對黑白掃描分辨效果不明顯的檔案一定要進(jìn)行彩色掃描。采集錄入的數(shù)據(jù)要與原件一一對應(yīng)。

總之，要做好檔案管理工作，必須不斷地進(jìn)行管理提升和流程再造，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)檔案數(shù)字化與信息化的良性互動，才能更好地適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展的需要。

作者:王佳津 單位:中國北車集團(tuán)大同電力機(jī)車有限責(zé)任公司技術(shù)中心

參考文獻(xiàn)：

第7篇：企業(yè)數(shù)字化改革范文

【關(guān)鍵詞】油田數(shù)字化 石油企業(yè) 數(shù)字化管理

1 前言

目前國內(nèi)很多油田已經(jīng)開始進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，幫助減輕員工的勞動負(fù)擔(dān)，提高生產(chǎn)效率。但是，隨著油田數(shù)字化的推廣，也漸漸的暴露了一些問題。

2 數(shù)字油田的內(nèi)涵

數(shù)字油田的理念源自數(shù)字地球這一概念，現(xiàn)在的數(shù)字油田的內(nèi)涵已經(jīng)被拓展延伸 。國內(nèi)數(shù)字油田的內(nèi)涵通常包括以下幾方面：數(shù)字油田是數(shù)字地球模型在油田的具體應(yīng)用，數(shù)字油田是油田自然狀態(tài)的數(shù)字化信息虛擬體，數(shù)字油田是油田應(yīng)用系統(tǒng)的集成體，數(shù)字油田是企業(yè)的數(shù)字化模型，數(shù)字油田是數(shù)字化的企業(yè)實(shí)體，數(shù)字油田的能動者是數(shù)字化的人。

3 油田數(shù)字化出現(xiàn)的問題

近些年來，油田數(shù)字化也已經(jīng)初具規(guī)模。石油企業(yè)的井場和站場基本做到了數(shù)字化控制，也建立了相應(yīng)的數(shù)字化生產(chǎn)管理系統(tǒng)。但是由于油田數(shù)字化是一個(gè)新的項(xiàng)目，受到很多因素的制約，有著不足之處。

3.1 對新技術(shù)的利用不充分

很多石油企業(yè)都應(yīng)用了各項(xiàng)新技術(shù)進(jìn)行油田數(shù)字化建設(shè)，但是由于員工不熟悉新技術(shù)新系統(tǒng)，所以不能充分利用它們。油井功圖計(jì)產(chǎn)系統(tǒng)取代了人工測量功圖的方法，不僅減輕了員工的負(fù)擔(dān)而且得到的數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確的反映了油井的生產(chǎn)狀態(tài)。在不能計(jì)產(chǎn)的情況下，員工本可以通過修正前幾天得到的油井功圖計(jì)量數(shù)據(jù)來估計(jì)當(dāng)天的產(chǎn)量，但是很多員工沒有想到這樣做，因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)識到這些數(shù)據(jù)的高參考價(jià)值。所以有必要提高員工數(shù)字油田化的了解，幫助他們熟練使用新系統(tǒng)。

3.2 對油田數(shù)字化的抵觸心理

數(shù)字化系統(tǒng)在處理問題時(shí)，必然會產(chǎn)生誤差，很多員工認(rèn)為正是由于數(shù)字化產(chǎn)生的這些誤差，造成了很多工作上的問題。比如站控巡檢系統(tǒng)，雖然減少了員工的工作負(fù)擔(dān)，但是仍然需要有人實(shí)時(shí)監(jiān)控，遇到問題時(shí)需要進(jìn)場檢查，有時(shí)問題的產(chǎn)生僅僅是數(shù)據(jù)誤差造成的，這讓員工心生不滿。另外，在油田數(shù)字化的過程中，需要各個(gè)部門貢獻(xiàn)出自己積累的寶貴數(shù)據(jù)，也需要對部門進(jìn)行改革和整合，重新劃分管理權(quán)，這些環(huán)節(jié)導(dǎo)致部分員工產(chǎn)生了不滿情緒，從而產(chǎn)生了對油田數(shù)字化的抵觸心理。

3.3 油田數(shù)字化數(shù)據(jù)整合的問題

油田數(shù)字化涵蓋了石油生產(chǎn)的全過程和生產(chǎn)過程中企業(yè)的管理。在一個(gè)油田中有很多部門，比如開發(fā)部門，工程部門，財(cái)務(wù)部門等等，每一個(gè)部門下又有很多小的部門，這些部門按照自己專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣使用自己的軟件平臺和數(shù)據(jù)庫，所以石油企業(yè)涉及的數(shù)據(jù)比較多，比如文本數(shù)據(jù)，邏輯數(shù)據(jù)，多媒體數(shù)據(jù)等等，這些數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)，大小，類型相差懸殊，石油企業(yè)內(nèi)部沒有一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)處理傳輸標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在油田數(shù)字化需要他們進(jìn)行數(shù)據(jù)整合，公開自己的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)信息共享，如何制定相關(guān)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)并且協(xié)調(diào)處理各部門的關(guān)系成為了數(shù)字化建設(shè)的重點(diǎn)。

3.4 大量數(shù)據(jù)的處理問題

從石油的勘探，開發(fā)到鉆井，油藏工程，地面建設(shè)等等過程，都會產(chǎn)生海量的數(shù)據(jù)。比如三維地震勘探，這項(xiàng)技術(shù)需要對整個(gè)油田進(jìn)行探索，每次三維地震探的都能產(chǎn)生TB級的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的快速處理需要先進(jìn)的算法支持，所以油田數(shù)字化過程中的數(shù)據(jù)算法不能一成不變，要及時(shí)的改進(jìn)和更新，從而提高對復(fù)雜任務(wù)的處理速度。

3.5 油田數(shù)字化數(shù)據(jù)的傳輸問題

油水井?dāng)?shù)據(jù)通過各種方法采集后，一般通過GPRS通信技術(shù)傳輸?shù)接退纳a(chǎn)信息采集和管理平臺，但是GPRS通信技術(shù)是基于通訊數(shù)據(jù)卡傳輸?shù)?，而且在傳輸過程中需要通過外部的公網(wǎng)才能進(jìn)入油田的局域網(wǎng)。如果數(shù)據(jù)卡損壞或者欠費(fèi)，那么油水井的數(shù)據(jù)就不能及時(shí)傳到信息管理平臺，所以這種數(shù)據(jù)傳輸方法不是很穩(wěn)定，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

3.6 專業(yè)軟件與數(shù)字化系統(tǒng)的整合

目前，石油企業(yè)各個(gè)部門使用的專業(yè)軟件平臺多種多樣，標(biāo)準(zhǔn)不一，而且工作人員已習(xí)慣了本部門的軟件平臺，因此在油田數(shù)字化過程中，數(shù)字化系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)對專業(yè)軟件平臺的支撐是數(shù)字化技術(shù)的關(guān)鍵。

4 油田數(shù)字化的建議

4.1 提高數(shù)據(jù)傳輸處理技術(shù)水平

對于數(shù)據(jù)的處理傳輸問題，現(xiàn)在已經(jīng)有了多種新技術(shù)，比如GIS技術(shù)，既可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行精確的處理，也能解決數(shù)據(jù)傳輸中遇到的不穩(wěn)定等問題，現(xiàn)在是油田數(shù)字化的關(guān)鍵技術(shù)。ZigBee技術(shù)，主要是改進(jìn)了數(shù)據(jù)傳輸方法，利用無線傳感器在油田局域網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)，解決了GPRS通信費(fèi)用高的問題，保證了數(shù)據(jù)的傳輸，目前已經(jīng)有油田采用了這種技術(shù)進(jìn)行傳輸。網(wǎng)格計(jì)算技術(shù)是面向數(shù)據(jù)處理算法，網(wǎng)上資源整合的網(wǎng)絡(luò)資源共享新模型，它將整個(gè)網(wǎng)絡(luò)看做是一個(gè)網(wǎng)格系統(tǒng)，通過一定的機(jī)制對網(wǎng)格系統(tǒng)內(nèi)的各個(gè)網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)進(jìn)行管理，另外，各節(jié)點(diǎn)之間也能在一定的機(jī)制下實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)，信息和計(jì)算等的共享。網(wǎng)格計(jì)算中的資源注冊機(jī)制可以幫助整合網(wǎng)上分散的網(wǎng)絡(luò)資源，有利于油田數(shù)字化過程中的數(shù)據(jù)整合。

4.2 建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)

在社會的發(fā)展過程中，國家有國家的標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)有企業(yè)的制度，因此在數(shù)字化油田的建設(shè)過程中，石油企業(yè)應(yīng)當(dāng)及時(shí)的協(xié)調(diào)梳理各個(gè)部門的關(guān)系，對數(shù)據(jù)的采集，傳輸，處理，加工，解釋等制定統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，這是油田數(shù)字化進(jìn)程中最基礎(chǔ)出的也是最急于解決的問題。只有建立了數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，才能匯總石油生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)信息，打好油田數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)。

4.3 建立合理的管理制度

在日常的管理中，應(yīng)當(dāng)建立起合理的適應(yīng)油田數(shù)字化的管理制度。由于油田數(shù)字化較以往的石油企業(yè)生產(chǎn)模式有了很大的不同，因此管理的方式也會有所改變，要增加對數(shù)字化系統(tǒng)的利用，合理利用電子巡井系統(tǒng)，智能安防監(jiān)控系統(tǒng)等保證生產(chǎn)安全。對不同的部門應(yīng)當(dāng)明確其責(zé)任，細(xì)化其義務(wù)，力求做到有問題時(shí)各部門不推諉不逃避。另外，除了人員的管理，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對數(shù)字化設(shè)備的維護(hù)，重視石油企業(yè)局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全管理。

4.4 重視人才培養(yǎng)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有員工的業(yè)務(wù)能力提高了，油田數(shù)字化這個(gè)系統(tǒng)才能更充分的發(fā)揮作用。所以在油田數(shù)字化過程中，應(yīng)當(dāng)對一線員工進(jìn)行定期的技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)他們對油田數(shù)字化的理解，提高其專業(yè)技術(shù)水平，讓他們適應(yīng)數(shù)字化系統(tǒng)。油田數(shù)字化建設(shè)過程中不僅需要熟練的專業(yè)技術(shù)人員，也需要全面掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，石油專業(yè)知識，管理技巧的綜合型新人才，因此企業(yè)對管理人員也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，或者引入新人才，或者派相關(guān)人員進(jìn)行深造培訓(xùn)，從而提高企業(yè)的人才軟資源實(shí)力，為石油企業(yè)的油田數(shù)字化建設(shè)增磚添瓦。

5 結(jié)語

油田數(shù)字化在推廣過程中確實(shí)存在著一些不足，但是無可否認(rèn)，油田數(shù)字化是油田開發(fā)生產(chǎn)的一場改革，帶來了顯著的效果，所以我國油田必須繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高科研創(chuàng)新能力和管理水平，為緩解我國油田面臨的生產(chǎn)壓力以及油田的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：企業(yè)數(shù)字化改革范文

一、電力營銷數(shù)字化管理的理念

數(shù)字化營銷是一種智能的營銷方式，它是電網(wǎng)建設(shè)延伸出的智能化營銷，例如：信息采集能力，遠(yuǎn)程控制能力、安全管理能力等，數(shù)字化管理是市場現(xiàn)代化營銷的基礎(chǔ)，是促進(jìn)管理模式升級的必要條件。數(shù)字化管理具有節(jié)能減排、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、優(yōu)化資源配資等多項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)為企業(yè)提供支持，為電網(wǎng)的智能化運(yùn)行提供必要的數(shù)據(jù)依據(jù)。數(shù)字化營銷管理是建立在新技術(shù)的推廣上。因此，進(jìn)行新系統(tǒng)的快速開發(fā)是數(shù)字化營銷管理實(shí)行的必要條件。現(xiàn)代電費(fèi)的繳納已經(jīng)將收費(fèi)員、抄表員、核算員等工作取消了，全運(yùn)用電腦代替。收費(fèi)方式也應(yīng)用遠(yuǎn)程控制來代替，這種方式的應(yīng)用節(jié)約了大量的經(jīng)費(fèi)。在電費(fèi)查詢方面，可通過網(wǎng)上查詢、國家客服電話查詢等方式進(jìn)行。目前，現(xiàn)代化的營銷方式已漸漸影響了電力營銷的管理理念。

二、數(shù)字化管理在供電系統(tǒng)電力營銷中的作用

供電系統(tǒng)電力管理中采用數(shù)字化管理在一定程度上可推動電力企業(yè)管理體制的改革，同時(shí)可起到提高供電企業(yè)在市場中的競爭力。我國對電力企業(yè)改革越來越重視，電力在市場中的重要位置日益顯露，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)漸漸退下歷史舞臺，市場經(jīng)濟(jì)成為主導(dǎo)。這一自制的改變無疑給了電力企業(yè)帶來了一大挑戰(zhàn)。在新的經(jīng)濟(jì)體制中，供電公司成為一個(gè)人獨(dú)立的市場主體，在以經(jīng)濟(jì)效益為重心來發(fā)展。由于經(jīng)濟(jì)體制的改變，在企業(yè)管制上也做出相應(yīng)的改變，保障生產(chǎn)效率和管理水平的提升從而提高電力企業(yè)的綜合競爭力。目前，供電企業(yè)正是迅猛發(fā)展的時(shí)期，采用數(shù)字化的管理系統(tǒng)是供電企業(yè)發(fā)展到一定階段后必然趨勢，也是工業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要途徑。面對經(jīng)濟(jì)體制的改變電力企業(yè)不但要加強(qiáng)營銷方面的改制，而且在管理模式上也需要加以創(chuàng)意。采用數(shù)字化的管理模式在節(jié)約生產(chǎn)成本的同時(shí)還可以對電網(wǎng)生產(chǎn)流程進(jìn)行管理，保證電網(wǎng)的平穩(wěn)運(yùn)行，達(dá)到提高供電公司管理水平，產(chǎn)生更所的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)供電企業(yè)從傳統(tǒng)的管理模式向現(xiàn)代化管理模式轉(zhuǎn)型，提高企業(yè)競爭力。

三、數(shù)字化管理在電力營銷業(yè)務(wù)中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，電力營銷數(shù)字化的建構(gòu)也存在不少的問題，可運(yùn)用分布式的結(jié)構(gòu)進(jìn)行處理。數(shù)字化管理是依靠系統(tǒng)的平臺上運(yùn)行，數(shù)據(jù)被保存在中心數(shù)據(jù)服務(wù)器中，主程序?qū)⑦\(yùn)行在各個(gè)服務(wù)器中，從而提高中間件的運(yùn)行效率以及機(jī)體信息的可靠度。

（一）服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建

應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于數(shù)字化服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建，全部的服務(wù)器都需要通過數(shù)字化服務(wù)系統(tǒng)完成各項(xiàng)事務(wù)，（如：事務(wù)處理服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器）他們構(gòu)成一個(gè)整體的服務(wù)系統(tǒng)來配合系統(tǒng)任務(wù)的完成，在服務(wù)器的配置上可從以下幾個(gè)方案入手：1.在數(shù)據(jù)服務(wù)器工作中可將兩臺小型機(jī)同時(shí)運(yùn)行，進(jìn)行磁盤的陣列數(shù)據(jù)儲存工作，小型機(jī)具有安全性能強(qiáng)、運(yùn)行效率高等優(yōu)勢，可保障系統(tǒng)的快速穩(wěn)定運(yùn)行。2.在服務(wù)系統(tǒng)的拓展方面可將多臺個(gè)人服務(wù)器組成應(yīng)用服務(wù)器進(jìn)行日常事務(wù)的處理。3.在服務(wù)系統(tǒng)的日常維護(hù)以及以及控制訪問對象上通過對系統(tǒng)數(shù)據(jù)的集中，在中心數(shù)據(jù)庫中集中設(shè)置服務(wù)器群，在信息通道內(nèi)完成客戶端與數(shù)據(jù)庫的信息傳遞，保障訪問的安全性。

（二）系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)

在電力營銷中數(shù)字化管理可分為數(shù)據(jù)保存、業(yè)務(wù)處理、應(yīng)用表示三層結(jié)構(gòu)。其中，數(shù)據(jù)保存主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的檢索、更新、管理方面的工作。業(yè)務(wù)處理主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)、分析等邏輯服務(wù)工作。應(yīng)用表示主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)與客戶數(shù)據(jù)的交互和數(shù)據(jù)的表示等，在核心服務(wù)處理器中顯示最終結(jié)果。新型的三層結(jié)構(gòu)是由二層結(jié)構(gòu)改進(jìn)而成，是的業(yè)務(wù)處理邏輯與應(yīng)用表示邏輯分離，使應(yīng)用程序的服務(wù)器將客戶端與主體服務(wù)器切斷。在邏輯業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn)中，運(yùn)用中間件進(jìn)行操作，根據(jù)應(yīng)用的需求去調(diào)整應(yīng)用服務(wù)器，這種方式省去了許多繁瑣的步驟，使客戶端的運(yùn)行方便快捷?？蛻舳嗽谶M(jìn)行數(shù)據(jù)訪問時(shí)，只需要通過中間層，并不經(jīng)過數(shù)據(jù)庫，這種系統(tǒng)設(shè)計(jì)大大提高了系統(tǒng)的安全性。

（三）中間件技術(shù)

在整個(gè)系統(tǒng)中，中間件是一個(gè)獨(dú)立運(yùn)行的系統(tǒng)軟件，它是由應(yīng)用系統(tǒng)完成資源共享。中間技術(shù)可使在不同節(jié)點(diǎn)的應(yīng)用程序進(jìn)程的負(fù)載維持平衡、是程序順利運(yùn)行、調(diào)度的保障，控制流量的準(zhǔn)確性、維持網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性、系統(tǒng)運(yùn)行的完整性等。在電力營銷數(shù)字化管理系統(tǒng)應(yīng)用軟件中，中間件技術(shù)可謂是在系統(tǒng)的構(gòu)建與運(yùn)行中占著核心的位置。（四）工作流技術(shù)工作流技術(shù)主要負(fù)責(zé)創(chuàng)建和管理工作，在系統(tǒng)的運(yùn)行中它起到了減少繁瑣的計(jì)算機(jī)編程工作。在工作流平臺的建立上一般使用圖形化來進(jìn)行工具制定、靈活運(yùn)行與監(jiān)控。簡言之，運(yùn)用圖形來表示組件以拖動或連線的方式進(jìn)行，從而完成相對應(yīng)業(yè)務(wù)工作。工作流技術(shù)的應(yīng)用對于電力營銷數(shù)字化管理系統(tǒng)起具體至關(guān)重要的作用。工作流技術(shù)促使系統(tǒng)應(yīng)用更加靈活、快捷。在業(yè)務(wù)跟進(jìn)方式改變時(shí)它會做出相應(yīng)的措施簡單的改變組件，滿足系統(tǒng)運(yùn)行的要求。

四、結(jié)語

第9篇：企業(yè)數(shù)字化改革范文

高職院校的數(shù)字化教學(xué)資源是緊緊圍繞高職人才培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)化校企合作,構(gòu)建以數(shù)字化為基礎(chǔ),以就業(yè)為導(dǎo)向,以專業(yè)、課程、企業(yè)文化為突破口,以質(zhì)量工程建設(shè)為主線,整合各種教學(xué)資源,以數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境建設(shè)為核心,將教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教師講義、課件、企業(yè)文化理念、教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)參考資料、多媒體資源等各種類型的教學(xué)資源,并將整合的資源有機(jī)地貫穿到教學(xué)過程中,為教師和學(xué)生提供全方位的、實(shí)用的教學(xué)信息和教學(xué)參考資源。

1、高職數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的必要性

隨著數(shù)字媒體技術(shù)和和現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展,教育信息技術(shù)也在這場以Internet為代表的網(wǎng)絡(luò)普及的風(fēng)暴中不斷演變和發(fā)展,數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)無論對教育教學(xué)的信息化改革還是基于網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)活動的開展都起著重要的推動作用。

1.1 專業(yè)發(fā)展的需要

由于高職開設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的時(shí)間較短,很短時(shí)間內(nèi)在數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)上不可能有非常完善的成就。因此,從適應(yīng)數(shù)字媒體專業(yè)的教育教學(xué)改革和時(shí)展的需要,從促進(jìn)本專業(yè)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展,提升教師自身素質(zhì)的需要來說,都迫切要求強(qiáng)化數(shù)字化的課程與專業(yè)拓展資源的開發(fā)和建設(shè)意識,注重平時(shí)的資源的建設(shè)和積累,提升整體資源的開發(fā)、整合、利用的能力。

1.2 師生互動教學(xué)的需要

師生在數(shù)字化平臺上交流教學(xué)內(nèi)容是基于計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字化方法進(jìn)行教與學(xué)的全新嘗試,它充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)為學(xué)生提供一種全新溝通機(jī)制和豐富資源的學(xué)習(xí)環(huán)境,是當(dāng)前教學(xué)改革發(fā)展趨勢之一。完善的數(shù)字化教學(xué)資源有利于學(xué)生充分調(diào)動自身的學(xué)習(xí)積極性,為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的知識遷移打下良好的基礎(chǔ)。

1.3 校企合作的需要

良好的校企合作是培養(yǎng)高職數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)合格人才的必需手段。而數(shù)字化教學(xué)資源的建立給校企雙方人才的培養(yǎng)提供了有效的人才培養(yǎng)機(jī)制,突出學(xué)生的實(shí)踐技能。同時(shí),企業(yè)參與共建數(shù)字化教學(xué)資源能反映企業(yè)的實(shí)際需求,為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的知識數(shù)據(jù)庫的可持續(xù)更新發(fā)展提供了生命力保障。

1.4 數(shù)字化學(xué)習(xí)的需要

隨著第五媒體――手機(jī)媒體的不斷發(fā)展,移動學(xué)習(xí)變成了人們學(xué)習(xí)知識的重要途徑,而構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源無疑給移動學(xué)習(xí)帶來的有效的學(xué)習(xí)資源。強(qiáng)化數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源的媒體化研究利于拓寬數(shù)字學(xué)習(xí)的范疇,實(shí)現(xiàn)大教育、大職教的理念。

1.5 學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的需要

提升高職生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,不斷滿足市場對于高職生就業(yè)質(zhì)量的有效方式,而構(gòu)建高職特色的數(shù)字化教學(xué)資源是當(dāng)今時(shí)代高職教育信息化發(fā)展的內(nèi)在需求。強(qiáng)化數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室數(shù)字資源的建設(shè),從而使學(xué)生能接受數(shù)字媒體軟件開發(fā)的良好訓(xùn)練,培養(yǎng)其具有獨(dú)立工作和從事數(shù)字媒體設(shè)計(jì)和應(yīng)用開發(fā)的能力。

2、高職數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的原則

2.1 自主性學(xué)習(xí)的原則

隨著網(wǎng)絡(luò)信息資源的普及和發(fā)展,媒體教學(xué)已經(jīng)傳統(tǒng)紙制資源補(bǔ)充,它的優(yōu)點(diǎn)是生動趣味性強(qiáng),能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,更適合自學(xué),同時(shí)能夠提高教學(xué)質(zhì)量。在建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源時(shí)要充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn),著力提供符合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科特色的資源。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在數(shù)字化教學(xué)平臺上可以根據(jù)教師的教學(xué)情況以及自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度和計(jì)劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí),

2.2 互動性教學(xué)的原則

高職的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)中師生面對面的交流環(huán)境,它具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特點(diǎn)。因此,在數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)中,尤其是在進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)上要注重給教師和學(xué)生提供同步或者異步的交流手段,如:BBS、Email、在線聊天室、在線會議系統(tǒng)、在線交流系統(tǒng)等,以便教學(xué)雙方更好的進(jìn)行互動。

2.3 平臺化教學(xué)的原則

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更多的學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)方式都是通過相關(guān)的教學(xué)平臺,高職數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)也如此,通過數(shù)字化教學(xué)平臺的建設(shè),達(dá)到教學(xué)計(jì)劃合理監(jiān)控化、教學(xué)組織合理實(shí)施化,師生教學(xué)互動化、教學(xué)管理全程化、評價(jià)體系完善化的目的。

2.4 職業(yè)性與技能性合一的原則

高職培養(yǎng)的學(xué)生以職業(yè)性和技能性為主軸,數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)要充分利用數(shù)字化教學(xué)資源為學(xué)生提供現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)通信技術(shù)和影視編輯技術(shù),提供一個(gè)完善的有關(guān)數(shù)字媒體信息的獲取、處理、存儲、傳播、管理、安全、輸出的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,為影視視聽語言、平面廣告設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體――技術(shù)?設(shè)計(jì)?應(yīng)用、電視攝像技術(shù)、計(jì)算機(jī)二維動畫制作、視覺文化、數(shù)字音視頻處理、計(jì)算機(jī)三維動畫制作、電視節(jié)目編導(dǎo)制作、非線性編輯、影視特技及后期合成、數(shù)字?jǐn)z影等相關(guān)課程提供完善的學(xué)習(xí)條件。從而使學(xué)生能接受數(shù)字媒體軟件開發(fā)的良好訓(xùn)練,培養(yǎng)其具有獨(dú)立工作和從事數(shù)字媒體設(shè)計(jì)和應(yīng)用開發(fā)的能力。

2.5 因材施教原則

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)總體上是在技術(shù)類課程的基礎(chǔ)上、融合藝術(shù)設(shè)計(jì)類和人文類專業(yè)的特點(diǎn)來實(shí)施。在教學(xué)內(nèi)容素材建設(shè)方面,需要建設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)所有主干課程的教學(xué)課件和數(shù)字化教學(xué)參考資料、教師上課的視頻資料等,還可以將學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)作業(yè)和作品進(jìn)行收集,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,體現(xiàn)數(shù)字化共建共享、因材施教的特色。教學(xué)形式上也集結(jié)了互聯(lián)網(wǎng)交互式、個(gè)性化、增值服務(wù)特色。如專業(yè)精品課程建設(shè)。

3、高職數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的途徑和方法

3.1 注重校企合作

在資源建設(shè)中,充分發(fā)揮政府、學(xué)校和企業(yè)的紐帶作用,廣泛進(jìn)行資源的采集,資源獲得途徑有:自主開發(fā)、與企業(yè)合作開發(fā)。而與企業(yè)合作開發(fā)主要是通過在專業(yè)建設(shè)中產(chǎn)學(xué)合作的方式,雙方不斷進(jìn)行資源的交流與互動,然后由專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)策劃,引進(jìn)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的情境、設(shè)備、工藝、技術(shù)等應(yīng)用實(shí)例,進(jìn)而轉(zhuǎn)換為數(shù)字化教學(xué)資源供教學(xué)使用。當(dāng)然,也可以通過教師自行設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)商購買、網(wǎng)絡(luò)收集及其他途徑,建設(shè)相關(guān)的教學(xué)資源。

3.2 注重平臺建設(shè)

教學(xué)資源庫建設(shè)和數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)平臺的建設(shè)有一個(gè)資源積累和推廣使用的過程,它的建設(shè)應(yīng)是動態(tài)建設(shè)與管理、日常教學(xué)與維護(hù)、資源共享與評價(jià)、教學(xué)督導(dǎo)等功能于一體的數(shù)字化教學(xué)支撐平臺建設(shè)。教學(xué)資源平臺建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)資源的共享與互通,根據(jù)學(xué)院教學(xué)需要可分別設(shè)置使用者的權(quán)限以達(dá)到教學(xué)管理需求。目前各學(xué)院教學(xué)資源的平臺基本包含以下三個(gè)層面:素材的采集、教學(xué)資源的集成、教學(xué)資源的與應(yīng)用。根據(jù)使用對象對資源的需求與權(quán)限的不同,資源平臺可為本專業(yè)和同專業(yè)的其他高職院校通過校際網(wǎng)提供資源共享。

3.3 精品課程開發(fā)

精品課程是以課程標(biāo)準(zhǔn)(或課程教學(xué)大綱)為出發(fā)點(diǎn),體現(xiàn)課程為專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)的基本要求,將課程教學(xué)所需的各種資源集成,并通過課程網(wǎng)站,精品課程要在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)隊(duì)伍、實(shí)踐條件、教學(xué)效果及特色等方面展示出課程建設(shè)成果,同時(shí),為教師同行提供教學(xué)幫助,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助,目前數(shù)字媒體精品課程的建設(shè)主要是主干課程的建設(shè),類同于省市、國家級各個(gè)層而的精品課程,提供給學(xué)生完整的課程資源。

3.4 學(xué)生互動社區(qū)

數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為師生之間的交流互動提供了多種通信機(jī)制與交流手段。以學(xué)習(xí)者為中心的,互動活動是否發(fā)生、如何進(jìn)行完全是由學(xué)習(xí)者根據(jù)自己學(xué)習(xí)需要而定,學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中的互動交流活動不受時(shí)間、空間的局限,交互活動具有間接性、隱蔽性,與他人的交互活動多數(shù)是通過人――機(jī)――人的方式發(fā)生的,交流過程中不受情感因素的影響,往往通過文字、聲音、圖像、圖表等符號實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)者借助數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源,通過網(wǎng)絡(luò)查詢、網(wǎng)頁瀏覽、閱讀下載網(wǎng)上信息或調(diào)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件來進(jìn)行學(xué)習(xí)交互活動,從而有效實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)。

3.5 教師交流平臺與共享

為專業(yè)師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的多媒體網(wǎng)絡(luò)。在校園網(wǎng)內(nèi)增設(shè)專業(yè)服務(wù)器,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息管理、資源共享和信息交流等,為教師備課、評課以及教務(wù)部門的數(shù)字化教學(xué)管理提供基礎(chǔ)平臺。該平臺可以有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的全程化參與以及教研活動的交流,并能通過廣域網(wǎng)絡(luò)或連接到互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)校園之間教育資源共享與交流,它也是我校校園數(shù)字化發(fā)展的重要組成部分。

3.6 教學(xué)資源的積累與鏈接

鏈接國內(nèi)外數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)專業(yè)的相關(guān)資源,有利于拓寬專業(yè)教師和學(xué)生的視野,促進(jìn)繼續(xù)教育與終身學(xué)習(xí),同時(shí)也為學(xué)生更好的把握專業(yè)的動態(tài)提供良好的途徑。

4、高職數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的應(yīng)用

4.1 學(xué)生社區(qū)

重點(diǎn)建設(shè)日常作業(yè)提交子系統(tǒng)、資源鏈接系統(tǒng)、攝影作品展示系統(tǒng)、學(xué)生優(yōu)秀影視作品評價(jià)系統(tǒng)、課程評估系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、專業(yè)課程;課程成績管理子系統(tǒng);主干課程作業(yè)批改系統(tǒng);畢業(yè)設(shè)計(jì);動畫作品提交與展示系統(tǒng);實(shí)踐教學(xué)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)等。

4.2 教師教學(xué)資源建設(shè)平臺

高職數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)要與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)相結(jié)合,并以專業(yè)培養(yǎng)方案和專業(yè)課程體系為依據(jù),構(gòu)建資源庫的框架;資源庫平臺應(yīng)易用、可擴(kuò)展、可共享,包含教學(xué)資源素材的采集、資源的組織與集成、資源的與應(yīng)用三個(gè)層面。教學(xué)資源庫的建設(shè)應(yīng)涵蓋集資源庫的動態(tài)建設(shè)與管理、日常教學(xué)活動支持、資源共享與展示、資源建設(shè)質(zhì)量評價(jià)以及教學(xué)管理等功能于一體的數(shù)字化教學(xué)支撐平臺建設(shè)。主要建設(shè):

課程系統(tǒng)在線:課程的各類詳細(xì)報(bào)表,包含教師和學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、評價(jià)信息,課程的教學(xué)進(jìn)度以及具體內(nèi)容,為師生學(xué)習(xí)和評價(jià)提供依據(jù);

在線學(xué)習(xí)與測試:平臺能夠支持多種試題的編輯,包含各種題型,要充分滿足日常的課程考核;

多媒體演播室:支持在線制作,增強(qiáng)多媒體支持功能,可以利用文字、圖片、動畫、影音等格式制作,并通過在線或者下載播放,輕松實(shí)現(xiàn)教師課件制作和學(xué)生作品的展示。

即時(shí)交流:支持在線交流討論,可在模塊下進(jìn)行一對一以及一對多的即時(shí)交流;

職業(yè)技能證書課程:教師可以根據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)編制相關(guān)的課程資源,并利用系統(tǒng)為完成課程的學(xué)生發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)業(yè)電子證書;

專業(yè)平臺拓展:平臺設(shè)計(jì)引入插件技術(shù),定義應(yīng)用系統(tǒng)的接口技術(shù),應(yīng)用系統(tǒng)只需要按照接口進(jìn)行安裝接入即可擴(kuò)展平臺功能,滿足不斷拓展的專業(yè)教學(xué)需要。

4.3 精品課程的共享

與兄弟院校共享數(shù)字媒體專業(yè)精品課程建設(shè)成果,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。以精品課程建設(shè)為抓手,落實(shí)與本專業(yè)相關(guān)的資料、課件、網(wǎng)絡(luò)教材、特色教學(xué)資料、作品展示、教學(xué)視頻等方面的數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè),是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)資源建設(shè)的重要組成部分。

4.4 師生共建平臺

通過開展視頻點(diǎn)播、BBS、建立虛擬社區(qū)、在線交流系統(tǒng)、制作主題資源包等營造良好的信息化環(huán)境;建立數(shù)字媒體專業(yè)教研室、豐富教學(xué)資源庫。主要包括:專題視頻、教學(xué)視頻、學(xué)生視頻作品等。同時(shí)師生參與共同建設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)網(wǎng)站,展示本專業(yè)教學(xué)科研動態(tài)、企業(yè)發(fā)展動態(tài),對網(wǎng)站積極進(jìn)行專業(yè)化的設(shè)計(jì)與整合,發(fā)揮技術(shù)與藝術(shù)優(yōu)勢,展現(xiàn)數(shù)字媒體技術(shù)的學(xué)科特色。

5、結(jié)語

數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)是一項(xiàng)長期而且非常復(fù)雜的工作,尤其是剛發(fā)展起來的高職數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè),要培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)型高端人才需要我們不斷加強(qiáng)教學(xué)資源的研究和開發(fā)。要建設(shè)完善的高職數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的數(shù)字化教學(xué)資源庫需要政府、學(xué)校和企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,它避免了各校教學(xué)資源建設(shè)中各自為政、封閉式的建設(shè)弊端,也包容了不同地區(qū)學(xué)校的個(gè)性特征,使建成的資源庫具有通用性的特點(diǎn),為資源共享打下基礎(chǔ)。同時(shí)積極采用云技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)高職院校的數(shù)字化教學(xué)資源共享,將會使高職數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)獲得更加科學(xué)而有序的發(fā)展。

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