中小學學生考勤制度精選(九篇)

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第1篇：中小學學生考勤制度范文

一、 基本情況

（一）先進做法

1、整體工作作風比較扎實。學校切實加強學校自身作風建設。廣大教師圍繞服務學校，服務學生，服務群眾，學校辦學質量不斷提升。

2、辦學行為規范有序。堅持校務公開，實行民主決策，設立服務電話、征求意見箱，開通電子郵箱，廣納民意；嚴格規范辦學行為，無亂辦班、亂補課現象，切實注重減輕學生課業負擔。

3、教師師德師風比較嚴謹。廣大教師以高度的責任感，全身心地關愛學生，從未發生體罰學生的現象。同時，嚴格自律，做到了不以教謀私，不接受和索要學生及家長錢物，不接受學生家長宴請，不違規推銷教輔材料，不搞有償家教。

（二）創新經驗

1、學校財務管理嚴格執行財經紀律。學校嚴格執行財務管理制度，無亂發濫補、亂開濫支和超標準公務接待、報銷條據的現象；嚴格落實食堂財務管理規定，無虛報、擠占學生生活費的現象；學生資助資金管理規范，有效使用，無擠占、挪用、截留、緩發學生資助資金的現象。

2、教育收費合理合規。各學校嚴格執行收費政策，無擅自設立收費項目、擅自提高收費標準現象。學校嚴格執行服務性收費和代收費的范圍、標準，無強制學生就餐、購校服、買保險、訂學生奶、買飲用水等現象。嚴格執行教輔材料使用管理規定，落實一科一輔要求和遵循學校推薦、學生自愿原則，從未強制學生訂購教輔材料。

3、安全保障有力。認真落實上級關于中小學學生安全管理的規定，扎實開展宣傳教育，學校安全檔案建設規范齊全。

（三）標志性成果

2019年11月17日《山東教育報》刊登《安丘市賈戈中學惠民服務搭建家校連心橋》文章，介紹賈戈中學教育惠民工作。

二、存在的問題

1、個別教職工作風不夠扎實，工作中存在畏難情緒。有的對待學校工作缺乏大局意識，要求不高，眼光不長遠，“不求無功，但求無過”，看似兢兢業業，實際上事倍功半；有的在工作中遇到棘手的事，辦法不多，方法簡單，辦事效率不高，甚至于對工作中出現的與學校制度不符的現象，因抹不開情面，要么網開一面，要么視而不見，不能嚴格執行學校管理制度。

2、教師中還存在少數不符合師德規范的現象。一是還存在極少數教師教育教學工作方法簡單，工作不夠耐心細致，出現超量布置作業、對未完成作業的學生讓其站著上課、罰抄作業及批評學生言語過度等現象，有違教師職業道德規范的要求。二是少數教師對自身要求不嚴，存在坐著講課、不用普通話講課、靠在學生課桌上講課、上課接打手機等現象。

3、部分教師業務能力還存在不足。一是對待家長缺乏耐心，講解教育政策不透徹，容易讓家長產生誤解。二是教育教學方法陳舊，不善于運用素質教育理念引領教育教學工作，不會用現代教育媒體開展教育教學工作。三是不能真正做到面向全體學生，少數教師厚待優等生、兼顧中間生，而對于學困生，由于沒有有效的轉卻不求其學知，但求其不闖禍，沒有履行好教師的責任。

4、學校考勤制度。部分教師不能嚴格遵守工作紀律和考勤制度，利用上班時間做與教學無關的事。

三、下步打算

為切實推進“服務提升、群眾滿意”工作建設，踐行學校“服務提升、群眾滿意”的承諾，決心從以下方面切實進行整改：

1、加強政策宣傳，統一思想認識。要求嚴格執行“服務提升、群眾滿意”要求，召開黨員會、干部座談會和教職工大會，積極開展批評與自我批評，深挖思想根源，剖析問題本質，切實提高思想認識。

2、制定考評機制，實行干部考核。針對少數學校領導干部思想滑坡，進取意識不強，工作能動力差的問題，辦事處將制訂針對學校主職干部的考評機制，讓能者上，庸者下。同時，為全校教師統一制定形象牌，將教師的工作置于教師、學生、家長及社會的廣泛監督之下。

3、健全常規制度，強化學校管理。針對教師隊伍中存在的問題，要求學校建立和完善學校各項常規管理制度，制度要做到因校制宜，以人為本，據實長效，便于操作，徹底消除有違師德的現象，在學生、家長及社會上樹立廣大教師的良好口碑，進而維護教育的良好形象。

第2篇：中小學學生考勤制度范文

幾年來，我鎮認真執行《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中華人民共和國教育發展綱要》等教育法律法規，在各級黨政和全體師生的共同努力下，教育工期取得了較大的發展。1993年通過省六項督導復評和省高標準掃除青壯年文盲考核驗收；1995年接受了省實驗教學驗收；1996年4月通過了省“兩基”評估驗收；1997年以來分別已過了省四次跟蹤檢查；2004年通過“兩基”第五次跟蹤檢查；并在每次的評估驗收中得到好評。

“兩基”驗收后，鎮黨委、政府一如既往地把教育擺在優先發展的地位，貫徹“一綱四法”思想不松，溫度不降，馬不停蹄，加大整改的力度和深度，狠抓學額鞏固和教育教學質量的提高，以及資金的投入，進一步推進素質教育的發展，幾年來我們的工作具體體現在以下幾個方面：

一、領導重視，真抓實干

為加強對教育的領導，促進教育事業的發展，鎮黨委、政府、人大把義務教育工作列入重要的議事日程。鎮、村主要領導親自抓教育，分管領導具體抓，建立各級教育領導機構，形成網絡，從鎮到村、學校、層層負責，制度健全。幾年來，我鎮堅持建立黨、政領導與學校掛鉤聯系的制度，每位黨政領導掛鉤一所學校不斷強化領導的重教意識。鄉鎮工作千頭萬緒黨委、政府要求黨政領導無論工作再忙，事情再多，優先參加學校教育活動，下鄉調研，到學校了解辦學情況，為學校解決實際問題，每逢“六一”，教師節，黨政領導必須到所掛鉤的學校慰問師生和離退休教育。基礎設施的改善，必須考慮學校辦學條件的改善，把教育列入干部任期目標責任制和年終考核的重要內容。隨著計劃生育工作的見效，人口出生率明顯下降，學校生源逐年減少，有利于我鎮教育事業的發展，有利于集中資金和師資辦好教育，縮小校際之間的差距，實現教育平等，提高辦學整體質量和效益，黨政會議多次專題討論近三、五年的辦學規劃，調整布局，廣泛征求社會各界人士的意見，順利撤并民強中學、新羅小學、清溪小學、白土巖小學、高田小學，使全鎮學校布局更加合理。

二、嚴格執法、齊抓共管

“分級辦學、分級管理，鎮管初中（中小），村管完小”的體制，通過宣傳使各村社區家喻戶曉，我鎮碧溪小學、坎市一小、白土小學的教學樓的改建、新建，宿舍的興建等就是采取村（社區）投入，集資和鎮補助完成的，克服了過去向上等靠要的思想。“普九”制定的一些鄉規民約，鎮政府以執法的高度動員流生返校就讀，包村領導和駐村工作隊動員流生返校，使其接受九年義務教育，嚴禁任何單位和私營企業招收未受完九年義務教育的兒童少年做工，違者由鎮政府責令其棄工入學，各中小學認真執行省、市教委和縣教育局有關加強中小學教育的有關規定，加強學校內部管理，嚴格控制流生，留級率控制在最低線，動員流生返校落實到年段、班級和個人，學額得到有效的鞏固，各學校重視以學校教育教學為中心任務，完善各項管理制度，深化教育改革，強化激勵機制，提高教學質量。各學校根據實際均制訂了一系列的規章制度，如：《教師考勤制度》、《班主任工作制度》和輔導差生，成績優秀獎勵等制度，充分調動了教師的積極性。鎮、村、校齊抓共管，各項工作指標穩中有升，同時，對新補充的教師嚴把學歷關，中小學新補充的教師學歷達標100%，校長崗位培訓達100%。

三、增加投入，改善條件

我鎮是全國小城鎮建設百家試點之一，教育的投入并沒有因為受集鎮建設需在大量資金制約而影響。我們仍千方百計增加教育投入，近年在鎮財比較困難的情況下，仍將教育經費單列預算，保證教育經費的投入。我鎮在此期間，社會集捐資41.15萬元，新建校舍1614平方米，投入資金80多萬元；擴建辦公樓112平方米，投入4.5萬元；新筑圍墻136米，投入1.37萬元；添置課桌椅225副，投入1.85萬元；新添圖書17756冊，投入10.22萬元；美術、音樂體育、電教、理、化、生等器材設備投入47.84萬元；維修校舍，完善設施投入25.17萬元；拆除危房640平方米，投入0.45萬元；坎市中學建150噸高位水池；投入10萬元；電腦35臺投入10.8萬元；學校公寓1600平方米，投入75萬元；拆除危房兩棟1500平方米，投入1萬元；新建食堂1300平方米，投入80萬元；“三化”投入6萬元；新添圖書5000冊，投入5萬元。小學拆除危房3000平方米，投入2.1萬元；新建中心小學綜合樓1200平方米，投入70萬元；新建中心小學大門5.3萬元；改建廁所60平方米，投入5萬元，新購電腦76臺（其中：中心32臺，坎一16臺，秀山8臺，白土20臺）投入20萬元；添標準化課桌椅650副，投入7萬多地；多媒體教室的投入5萬元；白土中學購置電腦20臺；添置圖書；電教器材；“三化”共投入12萬元；總計投入400萬元。

幾年來，我鎮外出干部企業老板，群眾辦學熱情高漲，集捐資辦學上了一個新臺階，如香港影視大王邵逸夫先生向坎市中學捐資80萬港元（折合人民幣85萬元）興建“逸夫綜合大樓”；坎市街何素珍女士把苦心積蓄的20萬元獻給坎市一小興建“忠信教學樓”；個體戶李榮蘭捐資5萬元，在秀山小學設立獎學金；新羅村林太良，捐資源3萬元，鋪設福三線通往學校的水泥路。文館村委會自籌資金，村民捐資20萬，興建白土小學教學樓，個體老板盧文椿為家鄉學校坎市一小捐贈電腦16臺和設立“文椿”獎學金，投入26萬元，為坎市中學建“誠信教學樓”。外出干部動員社會力量捐資25萬元為學校充實教學設備。更值得贊許的是近幾年來，教師們把教師節中鎮撥的慰問金奉獻給改善辦學條件的中小學，如白土小學教學樓粉刷，坎市中學三級達標，中心小學廁所改建等，為我鎮興建助教樹立了榜樣。現正打算利用個體老板外資，徒址重建坎市中心小學（往地30畝投入500萬，把中心小學建成鎮一流的中心小學。

我鎮各小學狠抓勤工儉學收入，全鎮勤工儉學收入近和年來30萬元，用于教育彌補教育經費的不足。各學校高度重視學校的“三化”工作，學校樹木成蔭，花草芬芳，部分學校成為“花園式”學校。

四、推進素質教育，提高辦學質量

近年來，我鎮中小學積極推進素質教育，努力提高辦學質量，各中小學均取得了一定的成效。今年坎市中學高考取得了歷史上最好成績，考上本科以上人數達251人，中考上一中27人。白土中學在中考也有新的突破，考上一中5人，上擇校生線8人。坎市中學學生參加各類競賽獲省、市獎學21人。中心小學參加龍巖市小學生文藝調演獲二等獎，坎市中心小學、坎市一小組織學生參加縣小學生書法、美術競賽，書法獲一等獎1人，二等獎1人，三等獎2人，占全縣獲獎的62.5%。美術獲二等獎1人，三等獎1人，小學參加縣道德征文比賽獲一、二、三等獎8人，參加縣小學生拼音競賽獲一、三等獎6人，參加縣小學生作文競賽獲二、三獎7人，參加縣小學生數學競賽，獲一、二、三等獎共12人，中心小學學生參加“全國青少年新星杯文學藝術作品大賽獲一等獎4人，參加縣三筆字競賽9人參加全部獲獎，其中6個一等獎。我鎮中、小學教師為提高教學質量，積極參加教研，教改活動，認真總結經驗，撰寫教研教學論文80余篇，分別在省、市、縣、校級刊物發表、交流。選派骨干教師去外地參加學習，然后回校實踐，向全鎮小學教師匯報。坎市中心、坎市一小開展的語文“指導——自主學習”的教改專題，數學“小學數學主體性課堂教學的研究與實踐”的教改專題，取得了一定的成效。去年11月份坎市中心小學，接受龍巖市課改評估驗收，12月份舉行課改片際活動都得到上級的好評。

第3篇：中小學學生考勤制度范文

義務教育學校管理標準工作總結

本學年，我校本著“做有故事的教育  辦有溫度的學校”的辦學理念一直努力著，奮斗著，各項工作嚴格執行教育行政部門的政策，現對照《義務教育學校管理標準》各項指標就我校管理工作做如下總結：

登封市徐莊鎮王屯小學位于徐莊鎮王屯村，**年搬遷至現在校址，學校輻射1個行政村，服務轄區人口約2440人，方便學生就近入學。學校屬于非寄宿制學校。一至六年級6個教學班，180名學生。9名教職工。全部走讀。學校嚴格按施教區招生、實行免試入學，一年級新生招收6周歲的適齡兒童。均衡配置教育資源，不分重點班與非重點班。接受各方監督。嚴格執行國家關于義務教育免費的規定。執行國家學籍管理相關規定，有專人負責學籍管理工作，操作規范，辦理及時，一人一號，籍隨人走。無輟學學生。 學生考勤制度健全，每天統計學生到校、上課信息，并及時通報。建立健全學習困難學生的學習幫扶制度。依法接受符合條件的適齡殘疾兒童隨班就讀，為他們的學習和生活提供便利和幫助。 學校依托登封市教體局黨建“五個一”，開展形式多樣的主題教育，進行愛黨愛國愛人民等理想信念教育。例如，每天唱愛國歌曲、每月看一部愛國電影、每學期進行一次德育基地實踐活動、每學期進行一次法制教育，每學期至少召開一次家長會，背誦社會主義核心價值觀、每天誦讀《弟子規》等多種形式宣傳，營造包容、理解、尊重的校園文化氛圍。學校醒目位置及教室中張貼《中小學生守則》，開展多樣化的學習實踐活動，讓學生熟記于心、外化于行。按照《中小學德育工作指南》的實施途徑和要求，推動德育工作實現全員育人、全程育人、全方位育人。 學校堅持開展大課間體育活動，確保學生每天鍛煉1小時。我校體育課由唐宗杰老師兼職上，保證一二年級每周四節體育課、三至六年級每周三節體育課。每年九月份，我校按要求完成《國家學生體質健康標準》測試工作，上報率100%，及格率85%以上。登封市教體局指定登封市人民醫院每年對學生組織一次體檢，學生的視力、營養狀況和體質健康達標狀況及時向家長反饋。學校建立學生健康和身體素質檔案，并納入學生綜合素質評價。     學生每天在校集中學習時間小學分別不超過6小時。按時上下課，確保學生課間及課后自由活動時間。一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級每天書面家庭作業總時間控制在1小時之內，保證小學生睡眠時間不少于10小時。     教室內采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》。學生坐姿端正，眼保健操規范、認真，近視新發率低。我校沒有專業的體音美教師，缺乏藝術教學使用的藝術教室和藝術活動室。體育課由數學老師兼職上，我校的音樂課、美術課和書法課是通過“互加計劃---彩虹花和閱課”進行網絡直播學習，同學們非常感興趣，也受到了良好的效果！      學校充分利用校外藝術教育資源，開展藝術教學和實踐活動。例如，聘請登封市曲藝家協會副主席趙鐵頭老先生為我校上快板課，成立了快板社團，快板詞都是自編原創，分別歌頌我校的變化和家鄉的變化！

我校充分利用我鎮綜合實踐基地---敬老院以及紅色革命根據地，組織學生開展綜合實踐教育活動。利用寒暑假給學生布置與勞動或社會實踐相關的作業，完成質量高。 另外，校園內師生使用普通話。學校對教師的衣著、語言、行為舉止等方面的要求有明確規定。將教師從教行為作為師德建設的重要內容，納入全過程管理。學校注重廉潔教育，教師中無收受學生或家長禮品、無有償家教現象。每學期開展有益教師身心健康的文體活動。教體局每兩年安排一次教師體檢。對于生活上確有困難的教師，給予幫扶和適當救濟。我校每學期組織全體教師學習課程標準，對處于不同發展階段的教師提出不同要求。每學期組織梳理本校教學過程中存在的實際問題，有針對性地開展研究。常態化開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研訓活動，有計劃、有行動，老師參與度高。每學年組織全校教師學習《中小學班主任工作規定》，班主任配備符合規定。每學期組織優秀班主任經驗介紹，每學年組織班主任基本功比賽。每年添置適合教師閱讀的經典書刊，每學期安排一兩次教師讀書交流活動。組織開展教育技能和普通話、漢字書寫等教學基本功訓練。每年針對全校教師開展信息技術和現代教育裝備應用培訓，組織教師參加信息技術應用能力測評。我校每年公用經費總額中用于教師專項培訓經費達到5%。 我校開齊開足國家義務教育規定課程。教輔資料選用河南省定的“一科一輔”，并遵循自愿和非營利原則。堅持課表公示制度，不拔高教學要求，不加快教學進度。學校教師加強學情分析，尊重學生差異，堅持因材施教，探索靈活多樣的個性化教與學的策略，提高教學效果。每學期召開1次教學質量分析，且形成分析報告。課堂教學采取啟發式、討論式、合作式、探究式等多種教學方式，尊重學生主體。作業布置堅持“精選、批改、講評”原則，不布置簡單重復性和懲罰性作業，實施分層作業，引導學生根據自身的實際來選擇適當的作業量、作業級別，不斷向更高層次挑戰。每學期市教研室統一考試一次，考試成績不公開排名，實行等級加評語的評價方式。教學資源和設施設備有專人負責，資產臺賬完備，及時維護保養，保障教育教學需要。我校圖書室全天對學生開放。學校為所有學生購買校方責任險，鼓勵家長購買醫療保險。防治校園欺凌和暴力事件措施得力，無校園欺凌和暴力事件。學校門口、教學樓、操場等人員聚集場所安裝視頻圖像采集裝置，學校門衛值班室設置一鍵式緊急報警裝置，并與屬地接警中心聯網。每學期開學前開展校舍及其它基礎設施安全隱患排查和整治工作，有計劃、有檢查、有改進措施。學校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，及時書面報告主管部門和其他相關部門。每學期至少各開展2次防溺水和交通安全專題教育活動。學生有較強的安全意識，掌握一定的安全技能。每月開展一次應急疏散演練。制訂詳實的活動方案，環節齊全，有完善的應急處置預案，有活動總結。 校園布局合理，干凈整潔。校園綠化面積達標，學生積極參與校園文化建設。在校園和教室內，布置圖書角并且定期更新圖書，設置閱讀場所，引導學生閱讀，增強校園文化氣息。對照學校章程，審查、修訂、完善學校各項工作制度。

認真學習并落實《中小學校財務制度》，按要求做好財務管理工作。有學校財務內部審計工作計劃并認真實施。學校堅持校務公開制度，在校園內及學校網站的醒目位置設置信息公告欄，及時公開校務信息。學校通過校長接待日、校長信箱、學校開放日等方式，暢通學校校長與教職工、學生、家長及社會的溝通聯系，及時聽取各方面的意見和建議，及時、有效改進工作、化解矛盾。學校少先隊、學生會和學生社團等組織機構健全，活動開展有計劃、有陣地、有實效。學校建有家長委員會，家長在學校治理中參與度高。 總之，我校始終堅持“培養良好習慣，辦學生樂學、家長滿意的學校”的辦學目標，樹立了“文明健康、勤奮爭先”的校風，“愛生、嚴謹、扎實、創新”的教風；“樂學、好問、會學、多思”的學風；并把“改變，做更好的自己”作為校訓。“我想讓自己的孩子跟什么樣的老師學習，我就做這樣的老師”，我們是這樣說的，也是這樣做的，各項工作都得到了領導的好評！我校會繼續秉承“做有故事的教育  辦有溫度的學校”的辦學理念，腳踏實地、一步一個腳印走下去！ 

第4篇：中小學學生考勤制度范文

大家好！

一、校情分析

我校現有教師38名，其中公辦教師35名，更換教師5名，男50歲以上、女45歲以上的教師就有十余名，一線代課教師27名。我們學校雖小，但工作樣樣不少，上級部門安排的各項工作都力求做到最好。由于教師隊伍年齡整體偏高，年輕教師的工作都處于超負荷狀態。我校英語、數學兩個學科教師各代兩個班的課程，其余一線教師全部兼職，學校中層領導無一例外，甚至部分中層身兼學校工作達五六個職務之多。比如：辦公室主任賈園擔任學校辦公室工作、語文學科包科領導、學校校刊主要負責人、初三年級144班班主任、初三年級144班語文課程、初一年級153班生物課程；教導主任張向宏擔任學校教務工作、數學學科包科領導、初一年級主任、初一年級153班數學課程、初二年級148班數學課程；政教主任李少鋒擔任學校的政教工作、政治學科包科領導、初三年級年級主任、初三年級146班班主任、初三年級145、146班政治課程。繁重的工作量、繁雜的學校工作勢必分散教師精力，影響教師精神狀態，影響教學成績。

多年來，我校年輕教師夫妻兩地工作居多、縣城買房等現象普遍，年長教師單職工較多，家庭負擔過重；長期以來，造成了教師不思進取的思維慣性和深入教學過淺的行動惰性。住校教師很少，每天一來回的家校往來肯定會導致教師過多分心，關心學生不夠，管理學生不到位，影響教學成績。

由于地理條件限制，學校教師隊伍有史以來總趨于“走出去的多，走進來的少”，致使教師隊伍素質出現斷層現象，學校整體教育教學質量受到影響，對于生源鞏固影響較大。

我校有語文教師8名，分別兼職史地生各學科，數學、英語三個年級教師各5名，政治教師3名，理化教師各2名。因為教師兼職多，各學科組人數少，給學校教研工作帶來不便，影響教育教學質量的提高。

學校在各年級設立重點班、普通班，似乎有利于優秀學生的培養、優秀教師的推舉，豈不知這樣的舉措更致使差生更差，帶普通班的教師思想消極、行動懈怠，教育教學成績整體推進緩慢。

二、工作思路：

在2012年10月1日新的領導班子組建以來，針對以上校情，我校確定了一系列工作思路：

1、學校管理層明確學校工作重心，做好人事調配。

學校工作重心是：學校工作以教學工作為重心，學校一切工作服務于教學工作，教學工作以初三年級為重中之重。 在人事調配上給予初三年級充足的師資力量，爭取在今年中考中取得優異成績。

2、學校常規以制度為依據，力求做到在工作中“講制度不講人情、用制度提升信譽”。

我校新的領導班子組建以來，迅速完善學校各項規章制度，尤其在教學常規工作中，制度具體明細，責任明確，真正做到有法可依。教師量化考勤、績效工資發放，嚴格遵循《西陌中學常規工作要求》《西陌中學量化考勤制度》《西陌中學升級統考獎懲制度》等制度，使學校常規工作執法公平、嚴明賞罰。

3、學校工作以“公平競爭”為前提，以“服務激勵”為準則，激發教師工作熱情，營造校園競爭氛圍。

為了使全體學生有所發展，創造公平的學習工作環境，使優生更優，使弱勢群體能夠迎頭趕上，按照教育局的要求，我校在上學期期中考試后，毅然決然地打破原有的班級模式，改為平行班，使每個教師、每個學生在公平競爭的前提下創造新業績。學校在元旦表彰大會上評出“十佳優秀備課教師”、“十佳優秀作業批改教師”、“雙十佳（備課和作業批改）先進個人”，樹立了教師競爭意識，激發了教師工作熱情。

4、學校管理工作采取“平穩過渡、穩步推進”的原則，逐步的使全體教職工適應新的學校管理形式。

學校從一直以來的“上課到校，下課離校” 的工作作風，到上學期“要求中層白天守崗、住校三夜，教師白天守崗、住校不要求”，到本學期“要求全體教職工白天全天守崗，中層住校四夜、教師住校三夜”的措施，做到領導“一天三查崗”（兩次固定查崗，一次隨機抽查），逐步加大守校管理力度，使全體教師以全身心的精力投身于教學。

5、學校管理工作本著“人文關懷”的精神，做到“感情性激勵”、“人性化管理”。

結合我校一線教師自身業務素質參差不齊的校情，為了使我校教學成績有新的突破，必須進行內部挖潛，優化組合。本學期開學初，學校對一線教師進行了人事調整，使一線教師隊伍建設重新優化組合。對于年齡大的教師，學校考慮到個人身體狀況，在人員調配可能的情況下，減少其工作量；對于代課吃力的教師，學校本著“因人設崗，因事定崗”的原則，調配至后勤處，擔任力所能及的工作。本學期，我校有5名中老年教師不再擔任一線教學工作，全部調配后勤。

6、學校工作始終以“培養人、推舉人”為宗旨，打造過硬領導班子，打造名師團隊，培養優秀學生。

我校中層領導都較為年輕，工作經歷少，工作經驗不足，學校千方百計的為中層領導提供展現才華、推銷自我的機會。如：創辦校刊推舉了辦公室主任賈園。在品格教育演講賽中，我校張嬌、蘇華、韓莎三名同學取得較好成績；在“金豐瑞”杯書畫競賽中，張書涵、董松濤、王周露等五名同學也分別獲得了一二三等獎；提振了學生的信心，鼓舞了全體師生的士氣。

7、學校教研工作堅決杜絕“形式主義”，力求做到“實效、高效”。

面對全校一線教師兼職、各學科組人數極少的現實，為了使教研工作落到實處，學校采取包科領導包學科的方式，文理科、小三科教研通過“調配教研時間、包科領導負責落實”的方式分開進行，使教研切實有效，高效顯著。由于小三科全部是兼課教師，教師對教材教法生疏，我們采取“走出去，請進來”的教研模式，聘請芮城二中薛祥老師對生物學科教師進行培訓、聘請東關中學薛耀輝老師對地理學科教師進行培訓，使小三科教師對課標、教材教法有更深入的了解，確保更有效地進行教學。

8、學校教學工作以“批改落實”為主旋律，扎實教學，穩步提升教學成績。

我校教師教研時間為兩個半小時，前一個半小時規定為教研教材時間，后一個小時為教師批改時間。包科領導負責檢查落實，代課教師批改完當天作業，方可離開教研室；為了幫助偏科學生補差，整體提高學習成績，我校教務處將每天課間活動時間分配給各學科，包科領導督促，代課教師到教室輔導潛能生，做到”抓尖、補差、促中間”的教學要求，全面搞好教學工作，進一步提高教學成績。

9、學校教學工作通過加強聽評課活動，促進教師之間交流，互相取長補短，共同提高。

聽評課活動作為教師教研的一種重要形式，是我校一直以來堅持不懈的常態工作。上學期，王聯合副校長、辦公室主任賈園、教導主任張向宏、政教主任李少鋒帶頭做公開示范課，這對教師有很強的輻射引領作用。通過骨干教師示范課、同頭課賽講、新教師過關課等多種形式促進教師相互啟發、相互學習。

三、采取措施：

1、全力以赴，備戰中考。

以目標為動力，以激勵為手段，提高教育教學質量。

學校把中考目標下達到各教研組、分解到各班，具體到每位包科領導、班主任與任課教師名下，每位初三教學成績相關負責人要明確目標、制定計劃、采取措施，保證完成相應目標。學校根據獎懲制度、根據目標完成情況進行獎懲。

以“四會”為起點、以“四會”為契機，激勵師生奮力拼搏。

學校把寒假考試成績評析會、百日動員誓師大會、60天鼓動會、30天沖刺會等作為初三中考各階段問題調查、情況摸底、階段總結、誓師鼓動的起點和契機，激勵師生一鼓作氣、層層推進，進一步提高教學成績。

以“團結協作“為宗旨，抓“培優”工作，提高學校知名度。

學校要求各教研組、各班級統一思想、步調一致，對尖子生、優秀生、達標生、及格生定位輔導、集中培養，使我校學生在芮城中學火箭班、重點班人數遞增，提高我校的教學知名度。

以舞蹈教學為抓手，做好中考特長生培養。

縣教育局領導審時度勢，把芮城高考的潛力挖掘于藝體教學工作方面，在全縣中小學實施藝體戰略舉措。我校結合校情，先從“舞蹈藝術課”入手，進一步推進音體美教育工作；為有藝術天賦的學生創造學習條件，為高中學府輸送藝術類人才。

2、集思廣益，搞好課改。

學校領導班子針對教師素質，選拔出潛力型教師作為課改培養對象，成立“課改研究小組”；籌集資金，帶領包科領導、課改教師到絳縣衡水中學學習觀摩；提高教師課改理念，推行課改模型，改變傳統學習方式，提高課堂教學效率，真正做到“教師輕松教學、學生愉快學習”的最佳境界。

3、辦特色教育，促常規教學。

以《春蕾》校刊的發行為契機，狠抓作文教學。

我校校刊現已發行三期，在校刊征文過程中，我們發現了很多優秀習作。我校學生董貴龍、燕婷婷、王乾雨等八名同學的作文在《古魏文學》上發表。我校校刊調動了全校學生寫作的積極性；激發學生學習語文的濃厚興趣；調動全體語文教師輔導學生寫作的積極性，在全校范圍內掀起了“寫作熱”，真正提高師生們的文化品位。學校辦公室計劃本學期再出版三期校刊，更好的為常規教學工作增色添彩。

聘請專職書法老師開設書法課，力促語文教學。

寫字教學是語文教學的重要方面。本學期，學校不惜花重金聘請書法專業老師來我校授課，針對硬筆字、毛筆字、藝術字對師生進行強化培訓。學校教導處、辦公室、語文組，將定期、不定期的在師生中間進行“書法大比拼”。真正的提高師生的書法功底，達到“人人懂書法、人人愛書法、人人用書法”的最高境界，進一步提高語文教育教學成績。

4、以活動為載體，推動各項常規。

學校工作本著“發現人才、培養人才、推出人才”的原則。本學期，學校會在師生之間開展演講競賽、作文競賽、書法競賽、特長展示、英語口頭作文競賽、英語聽力測試競賽、英語演講賽等活動。通過這些活動的開展，推動各項教學常規，豐富校園文化生活。

5、加強學生管理，激發學習興趣。

送花送匾，鼓舞學生士氣。

寒假期間，學校領導班子敲鑼打鼓，走村串戶，深入學生家庭，對上學期學習成績優異的學生，在演講、書法、繪畫方面取得縣級以上榮譽的特長生送花送匾、表彰宣傳，使全體學生鼓足干勁，努力進取。

第5篇：中小學學生考勤制度范文

本學期來，我們學校在教育主管部門的正確領導下，在鎮委、鎮政府的親切關懷下，在全校師生員工的共同努力下，積極倡導“規范辦學、提高質量、促進素質教育”的教育理念，以提高學生綜合素質為目標，遵循學校工作計劃開展了一系列教育教學活動。我們全體師生弘揚團結拼搏、求真務實的創業精神，致力于課堂教學改革和教育質量的提高，推動學校工作沿著科學軌道持續穩步前進。如下是本學期我校教育教學工作的簡單匯報。

一、學校管理規范化

本學期，我校本著“科學規范、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的具體措施。首先是健全制度、規范管理。我校本著“立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性”的原則，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。明確了各個崗位的工作任務，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動了教職工的工作積極性，使各項工作在較短的時間內步入了良性軌道。

其次是加大對課堂教學改革的引領力度。通過業務會、反饋會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，促進教師轉變教學觀念，有力地推動了高效課堂教學。再次是強調團結協作、和諧發展。學校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進人文管理，創設教育教學的和諧氛圍。例如：我們開展文明班級評比活動、實施教職工考勤制度、輪值制度，常規教學檢查制度。在總結評比中，我們突出幫助落后和激勵先進，以煥發教師熱愛教育，奉獻教育事業的工作熱情。

二、狠抓教學常規管理

常規教學各環節落實到位，是提高教學質量的重要保證。本學期學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理作為最基礎、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導處對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學、課外輔導、反饋測試、作業布置與批改等的具體要求，還有工作計劃、試卷分析、教學業務總結內容結構的要求，對新教師學習提高的要求，還有對聽課評課的標準、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學反思的要求，這些要求使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。其次，加強反饋檢查。為保證常規教學切實到位，保證教學工作各環節的質量，學校以抓檢查為重點，以檢查促落實。一是落實了教師辦公檢查制度。以值日領導分組檢查辦公情況為手段，有力地保證了教師的辦公紀律，保證了辦公時間。二是加強了常規教學檢查。本學期學校共進行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的內容是教師的備課情況、聽課筆記、班主任工作手冊、學生各科作業、試卷、練習冊等，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結、有公布、有反饋，通過這些檢查，學校全面掌握了教師教學和學習情況，促使常規教學在不斷發揚優點、改進缺點的前提下規范、有序地發展，確保學生基礎知識和基本技能的落實，從而保證學校教育教學質量的提高。

三、重視教育科研，促進課堂教學

本學期，我們堅持“以高效課堂提高教學質量”的宗旨，積極倡導教育科研之風，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學科教學搞研究，以教研促教學，初步形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認真讀書、計筆記，能夠定時做好課后反思，努力打造高效課堂。學校成功地組織開展了語文、數學、英語、科學、化學、國學等教學研究課，在活動中，教導處認真組織，領導班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認真記錄，聽課后積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時，我們組織了二三四五年級語文、一二三五年級數學、三五年級英語等科組集體備課活動，老師們都積極參與研討，互相學習、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級英語科優質課評比活動，獲得二等獎，選派李銘正同學參加第三屆農村小學生英語口語比賽獲得二等獎。我們的教師還積極投稿參加市級優秀教學論文評選，韓春蝶副校長獲得一等獎，符績樹和劉瓊多老師都獲得三等獎。

四、強化教師培訓，提高專業素養

針對我校教師青年教師和代課教師多的現狀，本學期我校把提高教師隊伍素質做為提高教學質量的一項重要工程來抓。其一，搭建新教師成長平臺，給教師的提高和發展指路子，提出目標要求，使他們明確努力的方向;給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛煉;通過實施“一幫一”結對子活動，以老帶新，相互學習，相互促進，促使青年教師不斷成長提高。

其二，立足校情，通過校本培訓，開展師德規范教育和課堂教研活動，促進教師課堂教學效率的提高和教育教學能力增強。其三，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學習、研究、借鑒別人教學經驗提供了信息資料保證。其四，學校加大外出學習投入的力度，盡量為教師外出學習創造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件，本學期共派出學習聽課的教師26人次。其五，黨員教師在上級黨委部門的領導下，認真學習和落實科學發展觀，參與創先爭優活動，明確懲治“庸懶散貪”的關鍵所在，努力提高自身的思想覺悟，爭當一般教師和學生的楷模。

五、注重養成，強化德育

為了深入貫徹落實《中小學學生日常行為規范》，我校立足本校實際，校長室、教導處把習慣養成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力于學生素質的全面和諧發展。其一，開展一系列的養成教育活動，致力于養成學生良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣。例如：初步養成了學生的讀書習慣、自主完成作業的習慣、愛護環境的習慣、勇于吃苦的習慣、善于質疑的習慣、文明守紀的習慣、誠實守信的習慣、勤儉節約的習慣、堅持鍛煉身體的習慣等。

其二，使宣傳欄的教育功能進一步得到發展和完善。學校在教學樓前安置了兩塊板報欄，通過報欄，及時傳遞學校的管理意見、先進事跡、主題教育等教育，最大限度增強其教育性、引導性，真正起到了陶冶學生情操、豐富學生情感、凈化學生心靈、指導學生成長的作用。其三，持續開展了“讀經典名著，做時代新人”的主題教育活動。利用傳統節日和紀念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動，致力于培養學生的“三種精神”，即自強不息的民族精神、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創新的時代精神。其四，舉辦了多種集體性教育活動。例如，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領巾心向黨、學先鋒、找榜樣、爭四好”主題隊日活動、組織學生為革命烈士掃墓、組織少先隊員給敬老院老人送溫暖等，對學生進行愛國主義教育，引導學生樹立遠大的革命理想。其五，開展豐富多彩的教學活動。我們先后組織了在英語口語比賽、語文學科背書比賽、英語單詞默寫比賽、學生硬筆書法賽、講故事比賽等，大大豐富了學生的學習生活，激發了學生的學習興趣。

六、做好安全和穩定工作

在安全和穩定工作中，我們主要開展了以下工作：其一，每周一、周五操會定期對師生進行安全教育活動，強化安全意識，增強了全體師生的安全防范能力，本學期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預防火災專題教育。其二，拉網式排查師生集中活動區域的安全隱患。其三，大力推進人文性管理，倡導文明行為，有效地防止了重大治安事件的發生。其四，杜絕了亂收費、體罰學生和學生打架斗毆及離家出走事件的發生，妥善地處理了幾起突發事件，保證了學校的安全和穩定。

七、搞好體育衛生工作

我們學校堅持上好體育課和課外活動，加強學生日常體育鍛煉，保證了學生每天鍛煉一小時，我們把“提高學生體質”放到學校的中心工作中去，經常性抓好排球訓練和中小學生田徑訓練，同時抓好了畢業班中考體育考試。利用學校廣闊的體育運動環境資源，抓好學生的體育訓練和體質測評工作。加強學生的健康教育。提高學生對于健康意義的認識層次，強化學生強身健體的自覺行為。同時，注重學生心理健康的教育和引導工作，促進學生心理品質的健康發展。本學期，我校中學生排球隊參加文昌市中學生排球錦標賽，獲得男子組第六名。我校小學生田徑隊參加文昌市第32屆小學生田徑運動會獲得團體總分第18名。中考體育成績名列全市前茅。

八、成績與不足

我們學校今年小考成績輝煌，符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩心等同學以優異成績考進文昌中學，邢福強、符傳能、楊娜、符少瀟等同學以優異成績考進文昌華僑中學。平均分名列全市第八名，總分及格率全市第八名，總分優秀率全市第九名。中考成績也比往年有所提高，平均分全市排名第19名。兩位達到文昌華僑中學統招分數線，黃磊同學被被文昌到校指標錄取。

我們學校的教育教學工作雖然取得了一定的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規范學校內部管理問題;如何促進學校班子成員之間的協調合作問題;如何調動教師的工作積極性問題;如何激發學生的學習興趣問題;如何實施高效課堂教學問題等，還有待我們繼續去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學期，我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關心和指導下，開拓創新、與時俱進、勵精圖志，再創輝煌。

有關教育教學的心得體會二：

在上級領導的正確指導下，我校一年來以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，不斷提升教育教學質量，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發展。

一、優化教學管理，提升工作有效性

教育教學是一項復雜的系統工程，真正提高教育教學質量必須做到腳踏實地，扎扎實實地加強學校各項管理，抓好每個細節。

1、按照教育部課程設置方案和我省課程計劃有關要求，根據實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執行過程中努力做到保證課程設置的完整性，保證學年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數。

2、學校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核等，將評比結果做為評優、晉級的重要依據。加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導性意見，解決教與學中的各種問題與困難，促使教師改進和提高。

3、面向全體學生，因材施教，最大限度地激發學生學習的積極性、主動性。注重學生作業質量，統一規范作業格式，大力提倡分層練習。

注重學生發展性評價及學生能力培養。對學生作業情況進行教師、家長、學生的互動評價

二、強化校本培訓，促進教師發展

1、以活動為載體，強化師德師風建設

學校以師德建設為核心，成立了以校長為組長的師德建設領導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師德，正師風，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動，在學生中開展問卷調查，了解教師教育教學情況。注重在師德交流上下功夫，發揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成良好教風。

2、以校本培訓為手段，促進師資水平提高

(1)學校將教師培訓納入學校計劃，采取“走出去”、“請進來”，集體學習與個人自學相結合的辦法，加強與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數學、英語、科學等學科的教師分別到鄭州、新鄉、衛輝市一小、二小等參觀學習，老師們觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評。回校后學校組織聽課教師進行了翻版課展示并集中評課，使老師們了解了課改動態，更新觀念，反思自己的教學，受益匪淺。

(2)倡導學習之風，實現“自我完善”。充分利用學校現有的教學資源，提倡教師主動學習。結合工作實際，學習教育專著雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結提高自我反思。

(3)發揮骨干力量，起示范引領作用。他們在學校擔任學科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發揮著主干作用，隨時隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動，有利地創造了教師間互相關愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環境，有效地提高了教師的教學能力。骨干教師負責對所帶教師的學習、備課、上課等進行具體指導。學期初開展骨干教師展示課，

(4)積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學基本功比賽，進一步促進教師的專業化發展。茹素君代表學校分別參加衛輝市以及新鄉市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮中心校優質課一等獎。

三、我校樹立了“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內容和方式，從實踐中不斷發現問題，研究問題，解決問題。

第6篇：中小學學生考勤制度范文

摘 要 本文研究的是德育在中職院校體育教學中的滲透問題。文章首先簡要闡述了中職院校體育教學中德育滲透的主要內容，然后又在此基礎之上，分析了在中職院校體育教學中進行德育滲透所應遵循的基本原則和有效策略，希望能夠為德育在中職院校體育教學中的有效滲透與實施提供一定的理論參考和依據。

關鍵詞 德育 體育教學 中職院校 滲透策略

中職體育是中職院校整個教育體系的重要組成部分，也是培養學生良好的道德品質，切實貫徹落實素質教育的重要方式。在開展中職體育教學工作的過程中，有意識的進行德育滲透，不但有助于促進學生綜合素質的發展和社會競爭力的提升，還能夠有效的提高中職體育教學的質量。因此，中職體育教育工作者一定要注意深刻的理解德育在體育教學中滲透和實施的重要性，在開展中職體育教學工作的過程中，不僅要完成對學生體育知識的傳授和體育技能的培養，同時還要科學、合理的依托所開展的體育教學活動對學生進行道德教育，將德育滲透到中職院校體育教學的各個環節之中。

一、中職院校體育教學中德育滲透的主要內容

在中職院校體育教學中進行德育滲透，實際上就是通過挖掘中職院校體育教學殊、持久的教育功能，以提高中職院校學生的思想覺悟，提高中職院校的道德水平和社會適應能力，培養學生良好的意志品質，以確保學生身心各方面素質全面、健康發展的過程。在中職院校體育教學中進行德育滲透時，中職院校體育教學的特點決定了德育滲透的內容主要包括如下幾個方面：

首先是愛國主義教育和集體主義教育。中職院校體育教學中的愛國主義教育和集體主義教育，就是通過中職體育教學活動的開展來培養學生熱愛祖國的精神，樹立學生的集體意識和團結協作意識，以確保學生在走入社會之后能夠實現自身發展與社會整體發展的統一與共融。例如：在開展中職院校體育教學活動的過程中，任課教師可以通過播放奧運會上我國運動員奪冠之后站在領獎臺上激動落淚的場景、講述他們愛國的事例等等，讓學生來感受他們的愛國之心，并以此來熏陶和培養學生的愛國主義精神。

其次是文明禮儀教育。文明禮儀教育是學生養成文明禮儀的基礎與前提，是引導學生掌握文明禮儀知識和技能的過程。體育教育則是對這一過程的強化。在中職院校體育教學活動中，最為基本的一個要求就是要精神飽滿、舉止文明，再加上在體育教學中還有非常重要的一部分內容，即：基本動作訓練、形體訓練和形態訓練，在訓練的過程中每一個細節都有著具體的要求和嚴格的規范。而上述這些恰恰是與文明禮儀教育中的舉止禮儀、形體禮儀相對應的，能夠有效的促進學生文明禮儀的養成。所以，在中職院校體育教學中進行德育滲透時，任課教師一定要注意將文明禮儀教育納入德育滲透的內容體系之中。

第三是組織紀律教育。中職院校的學生正處于身心快速發展的重要階段，從心理的角度來說，雖然其心理發育已經逐漸的趨近于成年人，但是卻仍然沒有完全成熟。因此，中職院校學生的身心發育特點決定了，處于這一階段的學生普遍具有較強的自尊心、自信心和渴望獨立的愿望，但是與此同時，他們也具有自我約束能力差，組織紀律意識淡薄等問題。而由于體育教學活動多數情況下都是在室外組織開展的，再加上體育教學活動是以身體運動為主的，所以為了確保教學秩序和教學安全，在開展體育教學活動的過程中有諸多的課堂規范和組織紀律要求，如果在開展中職院校體育教學活動的過程中，任課教師能夠科學的引導和督促學生嚴格遵守課堂教學規范和組織紀律要求，對于學生的組織紀律意識的培養無疑是具有積極的促進意義的。由此可知，組織紀律教育也是在中職院校中進行德育滲透時的重要內容。

最后是意志品質教育。在開展中職院校體育教學的過程中，很多任務都需要學生付出一定的努力才能夠實現，這就為意志品質教育提供了一個良好的契機。再加上不同的體育運動項目也有著不同的意志品質教育優勢。例如：長跑有助于培養學生吃苦耐勞、堅忍不拔的精神；籃球有助于培養學生頑強拼搏、積極進取的精神；跳馬有助于培養學生勇敢果斷的精神等等，從而為中職院校體育教學中學生的意志品質教育提供了有效的途徑。

二、中職院校體育教學中德育滲透的基本原則

在中職院校體育教學中進行德育滲透時，為了確保德育滲透的質量和成效，應注意遵循如下幾個基本原則：

首先，要注意遵循主體性的基本原則。在中職體育教學中進行德育滲透時，一定要重視學生在學習中的主體地位，充分了解學生的身心特點和學習需求，以確保學習活動中學生主動性、積極性和創造性的充分發揮，以盡可能的將教育的內容內化到學生的自身素質之中。

其次，要注意遵循整體性的基本原則。在中職院校體育教學中進行德育滲透時要注意遵循整體性的基本原則，一方面指的是德育滲透的目標是全體學生而不是一部分學生，任課教師要注意到全體學生的需求；另一方面指的是在德育滲透的過程中，要注意將德育所囊括的各項素質有機的結合起來，以促進學生的全面發展。

再次，要注意遵循差異性的基本原則。由于學生的家庭環境不同、知識面不同、個好不同等等，所以，雖然同為中職院校的學生，但是不同學生之間在思想認識上也存在明顯個體差異。而在中職院校體育教學中進行德育滲透時要遵循差異性原則，指的就是在中職體育教學中進行德育滲透時，要尊重學生的個體差異，根據學生之間的差異性來因材施教，在促進學生全面發展的同時，重視和關注其個性的發展。

最后，要注意遵循系統性的基本原則。在中職院校體育教學中進行德育滲透時，要遵循系統性的基本原則，指的是任課教師的德育滲透行為一定要提前做出規劃，要有目的、有計劃的將德育的內容滲透貫徹到體育教學的全過程，而且還要注意將不同的教育階段系統的聯系在一起，以確保學生能夠在體育教學中受到持續性的、系統的道德教育。

三、中職院校體育教學中德育滲透的有效策略

在中職院校體育教學中進行德育滲透時，可以采用如下策略：

首先，利用中職院校體育課堂常規來進行德育滲透。中職院校體育課堂常規是在開展中職院校體育教學活動的過程中學生所必須遵守的課堂規范，是體育課堂教學的組織制度。在中職院校體育教學中進行德育滲透時，任課教師就可以利用課堂常規，如：考勤制度、考核制度等等來培養學生的組織紀律意識，培養學生良好的行為習慣，并借此來實現德育在體育教學中的有效滲透。

其次，利用中職院校體育教學的教學內容來進行德育滲透。在上文已經分析過，不同的體育運動項目具有不同的德育優勢，根據這一點在中職院校體育教學中進行德育滲透時，就可以根據德育目標來選擇不同的體育運動活動，也可以根據本次課的教學內容來制定有針對性的德育內容和德育目標。例如：利用長跑來培養學生吃苦耐勞、堅忍不拔的精神，通過球類項目來培養學生頑強拼搏和團結協作精神等等，從而有的放矢的將德育滲透到體育教學之中，潛移默化的對學生進行影響和熏陶。

再次，利用中職院校體育教學的組織教法來進行德育滲透。利用組織教法來進行德育滲透也是在中職院校體育教學中進行德育滲透的一種有效方式。例如：在組織開展中職院校體育教學活動的過程中，任課教師可以采用探究式學習來培養學生的團結協作精神，通過分層教學來培養學生的積極進取精神等等均屬于利用體育教學的組織教學來進行德育滲透的有效方式。

最后，利用任課教師的榜樣作用來進行德育滲透。俗話說“身教重于言教”，這一點對于中職院校體育教學中的德育滲透來說亦是如此，任課教師的一言一行，一舉一動都有可能對學生的心理產生影響。因此，在中職院校體育教學中進行德育滲透時，體育任課教師只有以身作則、嚴于律己，起到良好的模范表率作用，才能夠讓學生心服口服，才能夠切實提高德育滲透的成效。

參考文獻：

[1] 張獻輝.體育教學中學生的個性特征和德育的辯證關系[J].教學與管理.2010.09.

第7篇：中小學學生考勤制度范文

一、基本情況

__鎮（中醫院管轄）有5個社區、8個村委會，150個自然村，總戶數9176戶，總人口31742人，農業人口18478人；農村人均收入1257元，人均吃糧400公斤，15—49歲育齡婦女8554人，占總人口的26.95%；18—35歲育齡婦女數3939人，孕產婦463人，產婦333人，出生334人，活產332人，死胎死產2人。7歲以下兒童2247人（5歲以兒童1760人，3歲以兒童936人），占總人口的7.08%；0—15歲兒童4313人。預防保健人員26人，其中鄉級3人，村級23人，共設有13個村衛生室，村衛生室覆蓋率為100%，全部為甲級村衛生室。

二、組織管理

年初，項目領導小組成員召開了專題會議，制定了20__年度防保工作計劃，并召開了20__年度村醫工作安排會議。會上，鎮領導做了重要講話，對村醫工作做了一些要求和強調，防保科將各村的任務、指標下達到各村衛生室，連同百分計考評標準與村醫簽訂工作目標責任合同書，并訂有獎懲標準。半年對各村進行檢查督導，并召開專題會議，解決工作中存在的難點重點問題。年底嚴格按照簽訂的目標責任合同書的考評標準對所轄衛生室進行考評，并兌現獎懲。從行政上、業務上加強了村醫的管理，提高了村醫工作責任心和工作積極性，保證了工作的順利完成。

三、工作開展及完成情況

（一）培訓、督導

一年來，圍繞鄉村一體化和新型農村合作醫療管理及預防、保健工作對在職衛生人員、村醫進行培訓，自辦培訓班4期，共培訓232人次，其中中醫院148人次，村醫84人次；召開例會4期，參會人員共108人次。在鎮政府、中醫院領導的帶領下，堅持每月1人次的下鄉監督活動，全年共下鄉監督96人次，318天。

（二）健康教育

圍繞預防、保健、康復等，采取多渠道方式開展健康教育宣傳工作，設立宣教室和咨詢室，播放錄象，在門診、住院部走道顯眼地方及病房粘貼宣傳畫、標語，門診大廳有兩塊宣傳板，每月定期出版報，各種衛生節日在街頭人口集中地方設點宣傳，制作展版，印發宣傳材料，口頭宣傳及設有咨詢電話。另外，轄區13所中小學校開展健康教育課，村醫上門宣傳，育齡婦女輪換式學習科普連環畫知識。一年來，共設點宣傳11次，每次醫務人員3人，共33人次，168期，粘貼標語60條，粘貼宣傳畫245張，制作展版11塊，發放宣傳材料20多種、26500份，醫務人員宣傳9928人次，接受咨詢4372人次；會議培訓4期，共培訓120人次。18—35歲育齡婦女受教3373人次，孕產婦受教463人。新婚登記人員受教840人。通過宣傳教育，提高了群眾的預防、保健、康復等衛生知識知曉率，行為形成率有所提高，保障了人民群眾的身心健康。

（三）鄉村一體化管理工作

鞏固鄉村一體化管理取得的成果，轄區內13個村衛生室全部嚴格按照鄉村一體化管理的“三制、四有、七統一”開展工作，嚴格村衛生室值班、考勤制度，制定健全了村衛生室工作制度；加強了赧場社區衛生室、白家寨村衛生室、香柏河村衛生室、橫山村衛生室、楊梅山村衛生室、大坪子村衛生室、新寨村衛生室建設工作，夯實村級衛生保健網，逐年解決村衛生室無業務用房、業務用房簡陋的問題。繼續實行防保人員對各村衛生工作分片包干、責任到人的工作制度，進一步增強了防保人員和村醫的工作主動性和責任心；鞏固了“圍產期保健保償制”，建立了動員孕婦住院分娩獎懲制和費用包干制，有效提高了孕產婦住院分娩率，降低了孕產婦和5歲以下兒童死亡率，消除了新生兒破傷風。今年對孕產婦管理突出的村衛生室給予了表彰獎勵，共獎勵金額4529元。

（四）鞏固提高新型農村合作醫療試點工作

嚴格執行《龍陵縣新型農村合作醫療試點工作方案》及相關管理規定，設置了合管辦并保證工作人員和工作經費，確保了新農合的順利運行；制訂了《__鎮新農合管理制度》，加強了新農合用藥行為的監管。13個村衛生室均按時、按質進行報賬制度，并分散、分批張榜公布報銷比例及金額。補償情況：20__年1至11月份，參合者總得到補償14530人次，總補償醫療基金1019141.49元，占可用醫療基金（1597482元）的63.80%。其中：門診統籌補償6173人次，補償醫療基金36278.51元，占可用門診統籌補償基金（399370.50）的9.08%；門診家庭賬戶補償5625人次，補償醫療基金44286.44元，占可用門診補償基金(399370.50)的11.09%【其中，慢性病門診補償1855人次，補償慢性病基

金92355.79元，占可用慢性病補償基金（79874.10元）的115.63%;】；住院補償834人次，補償住院基金829020.75元，占可用住院補償基金（1118237.40）的74.14%；住院順產分娩43人次，總住院醫療費用25800元，補償住院醫療基金17200元，占可用住院基金1118237.40)的1.54%。可用醫療基金結余578340.56元。20__年度__鎮參合率為93.11%（17201/18474），比去年下降2.84%(居民人口不得參與合作醫療)。

（五）疾病預防控制工作

1、計劃免疫：在計劃免疫中，全鎮以“計劃免疫工作計劃”為目標，著重建立完善計劃免疫十本貽賬，完成各項指標率，提高afp病例監測報告，做好脊灰強化免疫工作及計劃外疫苗的接種工作。重點加強貧困邊遠山區及免疫空白地區兒童的免疫接種工作，做好“乙肝疫苗”的接種工作。20__年共出生兒童321人，0—7歲兒童2302人，建卡2302人，建卡率100%；乙肝疫苗接種321人，接種率100%，及時接種309人，及時接種率為96.26%。20__年afp、麻疹病例、新生兒破傷風實行“旬報告”和“零報告”制度，共監測上報36期。20__年共運轉疫苗9次，其基礎免疫接種率為：卡介苗99.43%，麻疹疫苗100%，百白破99.81%，脊灰疫苗99.81%，乙肝疫苗100%。五苗全程接種率99.43%。為鞏固脊灰強化免疫，20__年1月進行了一輪強化免疫，應種1330人，0劑次兒童58人，實種1320人,服苗率99.25%.外地兒童應種79人，實種79人，0劑次兒童應種6人,0次劑兒童實種6人，服苗率100%，并進行了查漏補種工作。20__年6月至12月，積極做好二類疫苗“乙肝疫苗”的接種工作，通過中醫院全體醫務人及村醫的共同努力，共接種乙肝疫苗（含村級）共2512人。為實現全國消滅麻疹承諾，于20__年11月對8月齡至14歲適齡兒童進行了麻疹強化免疫接種，應種數5284人，實種數5256人，接種率為99.47%。

2、疫情監測

在疫情監測上，繼續堅持“重點地區、重點預防，重點疾病、重點防治，重點人群、重點保護”的原則，嚴格監測“腸道傳染病，蟲媒傳染病，不明原因肺炎病例，流感樣病例、禽流感零報告及日報告”。主動搜索afp病例。20__年3月18日云山小學學生發生一起水痘爆發，發病19人，疾控中心、中醫院防保科及村衛生室積極采取措施進行控制，通過幾天努力，疫情最終得到控制。20__年5月至6月進行“手足口病”的日報告和零報告工作，共上報37期，未發現手足口病；20__年10月25日至今進行“登革熱”的日報告和零報告工作，共上報49期，未發現登革熱疫情。20__年，__鎮共發乙類傳染病322例，發病率1014.43/十萬，發病居首位的為腸道傳染病，其次為性傳播疾病，疫情報告率為100%，報告及時率為 98.1%。

在疫情監測上，嚴格按上級要求做到：有疫情報告各項制度，每季度有疫情分析，疫情自查總結，半年、年度疫情分析。20__年共進行疫情分析季度4期，半年分析1期，年度分析1期。按《龍陵縣中醫院突發公共衛生事件報告制度》要求，積極做好各種突發公共衛生事件的報告工作，（如食物中毒、藥物中毒等）。20__年共上報一般突發公共衛生事件20起。(包含一般食物中毒、藥物中毒、菌子中毒) 3、瘧疾防治

瘧疾防治工作嚴格按照《全球基金瘧疾項目》要求完成。20__年本地居民發熱血檢702人，血檢完成率117%，流動人口涂片治療 670人，完成率111.67%，血檢村寨148個組，村寨覆蓋率100%，預防服藥630人，預防服藥率210%，瘧疾現癥病人治療15人，治療率100%，休止期根治63人，根治率100%，病灶點處理63個，瘧史訪問 270人，訪問率100%，病灶點處理270個，處理率100%。均為外源性病灶點。20__年，第五輪瘧疾項目“氯伯喹”免費治療間日瘧共368人；act治療pf 108人，浸泡蚊帳1037籠。20__年瘧疾防治做到年頭有計劃、年終有總結，過程有記錄。且每月制定工作計劃、總結；季度也制定工作計劃、總結。數據資料做到一月一收一報，并按時上報縣項目辦各種報表及資料。20__年共上報瘧疾報表21期，季報表7期，（分別為第五輪、第六輪）。嚴格“瘧疾基金財務帳”管理，及時兌現瘧疾項目款。

4、結核病防治

按照《結核病項目》要求，認真做好結核病人的轉診工作。20__年共轉診病人36例，規范、足量、全程對結核病病人實施治療，共治療肺結核病人11例，加強督導管理，共督導結核病病人11例，督導45次(其中有1人為自費服藥)，做到“三見面、三落實、五要求”。做好健康教育工作，做好結核病病人的督導及歸口管理工作。

5、鼠疫防治工作

鼠疫防治工作認真貫徹落實《國家鼠疫控制應急方案》和“省、市、縣鼠疫防治聯防方案”，強化鼠疫“疫情三報”，堅持“零報告”制度，嚴防鼠間鼠疫的流行，杜絕人間鼠疫的發生。20__年度統一滅鼠2次，經費投入10500多元，受益人口20__0人。

6、死因監測工作

死因監測工作是20__年一項新開展的工作，主要進行轄區內的死亡信息收集，所有死亡個案必須全部上報，并建立各項工作制度，中醫院做好培訓及督導工作。做好質量控制。中醫院各科室、全鎮5個社區及8個村衛生室共監測上報死亡病例169人，死因報告率100%.網絡直報169人，直報符合率92.22%；報告卡完整率93.41%，報告卡規范率90%,卡片與病史符合率91.21%；報告及時率90.80%,培訓村醫2期，積極做好下鄉監督工作，共計下鄉監督36次，撰寫督導報告4期。

（六）婦幼衛生工作

1、婦幼衛生保健工作繼續深入學習和貫徹執行《母嬰保健法》的法律、法規，搞好“圍產期保健保償”服務，鞏固保健保償服務取得的成果，20__年圍產期應入保232人，實入保232人，入保率為100%。

2、“降消項目”工作

我鎮嚴格按照龍陵縣“降消項目”實施方案要求,認真開展好“降消項目”工作，利用項目活動，加強了村醫生的業務培訓，鞏固了三級防保網底建設，搞好懷孕婦女的摸底排查登記管理工作，健全和完善危急孕產婦和危急兒童的轉診、急救運行機制，為“兩個危急”轉診搶救疏通綠色通道，為孕產婦住院分娩實行限價收費政策，主動為貧困孕產婦辦理救助資金，提高了孕產婦住院分娩率，降低“兩個”死亡率。20__年度，__鎮共辦理貧困孕產婦救助卡128人，享受救助金86人，補助金額46720.84元；實行限價收費的40人。在中醫院住院分娩的貧困孕產婦224人，補助金額151568元；實行限價收費的有91人，補助金額28758.18元。危急

孕產婦搶救1人，搶救成功1人，成功率為100%。

3、愛嬰醫院工作

繼續鞏固創建愛嬰醫院來取得的成果，大力宣傳母乳喂養的好處，指導產婦母乳喂養，提高純母乳喂養率。20__年度指導產婦母乳喂養332人，純母乳喂養300人，純母乳喂養率為90.36%。

4、“三監測、六管理”工作

全年共有孕產婦463人，產婦333人，活產332人，建卡322人，產檢322人，有早孕檢查277人，住院分娩300人，新法接生334人，產后訪視322人，系統管理277人；高危孕產婦94人，管理94人，高危產婦68人，住院分娩68人，危急孕產婦搶救1人，搶救成功1人，無孕產婦死亡。7歲以下兒童2247人，保健管理1697人；3歲以下兒童936人，保健管理705人；5歲以下高危兒童113人，管理113人； 5歲以下兒童中重度營養不良患病人數16人。新生兒死亡1人，嬰兒死亡3人，5歲以下兒童死亡3人，無新生兒破傷風病例。

5、十三項婦幼衛生指標

20__年度無孕產婦死亡，新生兒死亡率為3.01/00,嬰兒死亡率為9.04/00,5歲以下兒童死亡率為9.04/00,無新生兒破傷風死亡。孕產婦保健覆蓋率為96.99%，產前檢查率為96.99%,新法接生率為100%,孕產婦住院分娩率為90.36%,產后訪視率96.99%,孕產婦系統管理率為83.43%,高危孕產婦管理率為100%,高危孕產婦住院分娩率為100%。7歲以下兒童保健覆蓋率為75.52%,3歲以下兒童保健管理率為75.32%,5歲以下高危兒童管理率為100%, 兒童計劃免疫（五苗）全程覆蓋率為100%；4個月以下嬰兒純母乳喂養率為90.36%（300/332）；低體重出生率為1.20%(4/332)，5歲以下兒童中重度營養不良患病率為4.82%(16/332)。培訓合格率為100%；婦女健康教育率為85.63%(3373/3939)。

6、婦幼衛生信息管理

嚴格按照上級要求，做好婦幼衛生的痕跡資料的歸類整理，建立健全了鄉村兩級信息資料檔案，準確及時上報和反饋婦幼衛生院信息。今年上報婦幼衛生信息12期，健全鄉級3本8種臺帳、村級2本5種臺帳，確保縣、鄉、三級數據上一致，為上級領導決策提供科學依據，達到保護婦女、兒童合法權益和健康發展的目的。

（七）艾滋病防治工作

按照縣對鄉鎮簽定的目標責任書要求，認真做好艾滋病防治工作。以“宣傳教育”為主，標本兼治，并在全鎮范圍內深入開展艾滋病防治工作，并進行監測。20__年，__鎮共監測1362人，其中孕產婦監測522人，完成任務400的130.5%；新婚保健人員婚前保健監測840人，完成任務數550人的152.73%,共隨訪hiv/aids 6人，篩查出hiv感染者3例。實施母嬰阻斷0人，發放安全套200盒，20__年鎮村兩級共出艾滋病宣傳欄期84期，發放防治艾滋病宣傳資料 6000多份，受益人口5000多人。20__年__鎮對防治艾滋病家庭貧困人員及艾滋病孤兒共計17人，救助金補助14700元。

（八）其它工作

積極完成上級安排臨時性工作任務及參加各種會議。20__年到上級培訓 8次，培訓村級14次，接受上級督導 8次；駕駛員體檢524人次。

四、存在問題及建議

（一）存在問題

1、健康教育范圍不廣，力度不夠，群眾文化素質偏低，影響婦幼衛生工作的開展。

2、個別村醫業務素質偏低，積極性不強，村衛生室發展不平衡。

3、防保經費嚴重短缺，村醫不能得到及時的強化培訓，衛生室設備、器材陳舊老化。

4、預防艾滋病母嬰阻斷經費不到位，工作經費不足。

（二）建議

1、加強村醫的政治教育及業務培訓，提高村醫責任心及業務水平。

2、加強健教宣傳，擴大宣傳面，加大宣傳力度，提高群眾的自我保健意識。