平面設計的要點精選(九篇)

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第1篇：平面設計的要點范文

1 兩種設計涵蓋著的要素

1.1 包裝含有的要素

現有的包裝設計，涵蓋著平面及立體這兩個類別的形式。對不同類別的形式，接納了帶有差異的創設規則。選取出來的設計要素，常常都歸屬于文字、創設的圖形、特有的顏色等。經由創設，把這樣的關聯要點，予以融匯。傳遞信號時，包裝偏重的是關涉到商品的多樣信息：在各類別的流通范疇內，包裝涵蓋著的側重點，也是帶有差別的，且都凸顯了現有的商品特性。為吸納購買者，還要在既有的包裝之上，添加生命力及多樣質感。1_2平面設計含有的要素

現有的平面設計，歸屬于二度空間情形下的設計路徑。經由紙質介質，去傳送設計帶有的要點。平面設計，應注重個體含有的創設思路，把各類別的設計內容，當成總主題。設計涵蓋著的多樣要點，整合了語言類的符號、組合框架下的圖案、多樣顏色等，凸顯出靜態情形下的宣傳。新穎的設計路徑，涵蓋了攝影路徑等。經由多樣視角，可查驗到多樣景物，從而產生出影響。由此可見，平面設計，凸顯了思維的延展途徑，涵蓋著多層級內的設計內涵。

2 共有的設計特性

2.1 視覺層級內的傳達

兩個類別的設計，都歸屬于視覺傳達框架下的藝術。現有的包裝設計，也被看成包裝裝潢特有的設計。它是接納藝術框架下的表達路徑，重設圖案、關聯文字、附帶顏色的新組合，以便增添商品現有的信息內涵。整體設計涵蓋了裝潢這一成分，關涉到包裝設計搭配的材料、制備的板型、獨有的結構、獨有的視覺傳達，歸屬于設計附帶著的總流程。

比對三維框架下的立體設計，新穎的平面設計，歸屬于二維空間。依循既有規則，以及創作含有的意圖，去組合起各類別的基本圖案。現有的圖形邊界明晰，能指引觀察，并凸顯出視覺框架下的成效。常常見到的這種設計，可分出網頁類、廣告類、多樣刊物等附帶著的設計。在設計程序內，凸顯比例及韻律帶有的和諧性。

2.2 職業層級內的要求

兩個類別的設計，都注重設計者帶有的專業認知、凸顯的審美水準。若設計出來的包裝，沒能供應美好的享受，那么就缺失了必備價值。各類別的平面設計，若不能供應美學層級內的價值，那么也縮減了原有的品味。設計者要依循美學規則，超脫商業層級內的束縛，以便彰顯獨有的人文內涵。只有這樣，創設出來的商品，才能涵蓋著深層級的精神韻味，脫離開媚俗的弊病。因此，兩個類別的設計路徑，也都要接納民間藝術，吸納這種藝術潛藏著的精髓。

3 二者帶有的差別

現有的包裝設計，不僅整合了多樣文字、創設出來的圖案、各類別的顏色，而且著手去摸索新穎的包裝技巧。伴隨經濟延展，物質層級內的需求也遞增。在售賣各類別產品時，維護好現有的商品安全，歸屬于應被注重的側重問題。商家及各類別的消費者，都要注重這一問題。因此，比對平面設計，現有的包裝設計，在增添美感時，更注重新穎的安全技術。各類別的商品，涵蓋著多樣屬性；要把最佳狀態下的那種商品，供應給消費者，就應接納不同路徑的包裝設計。選取出來的藝術形式，能增添視覺層級內的享受；而選取出來的制備技術，則維護好了消費者必備的安全權，也創設出了售賣機會。

然而，現有的平面設計，在獨有的主題之下，經由組合產出的文字及關聯圖案，搭建出了偏重抽象的總藝術框架。常常見到的這種設計，涵蓋了期刊搭配著的廣告、書籍封皮配有的設計、創設出來的商品樣本、多樣的招貼。這些類別的設計，涵蓋著特有的目的，也搭配著獨有的主體。在制備商品配有的包裝時，要關涉到平面設計涵蓋著的多樣原理，然而，并不能去混同。這是因為，平面設計含有的紙質介質，限縮了這種設計能施展的范疇；建構在平面框架下的設計，只能把視覺層級內的審美，當成著眼點，以便傳播獨有的信息。

第2篇：平面設計的要點范文

關鍵詞：平面設計；圖形；完整性；延展性

1 平面設計中圖形的理念

處在當今的信息化社會之中，信息更新得十分迅速，圖形在平面設計中的地位也是日漸增長。人們在生活中無時無刻不在接收著各色各異的信息，如何在這廣大的信息流中占有優勢，能夠讓人們過目不忘呢？在信息的傳播和接收的過程中，圖形所扮演著的角色也越來越重要，圖形在平面設計中就是一種視覺語言，它的作用就是能夠幫助人們準確的抓住設計所要表達的要點。科技在不斷發展，所以現在的計算機圖形設計的手法和表現形式也變得多種多樣，圖形所創造的視覺世界也賦予我們無盡的想象空間。圖形在平面設計中具有創新性、獨特性、完整性和延展性，為了使得平面設計的成果更加完美，圖形就顯得尤為重要。

2 平面設計中圖形的優勢

現在社會中出現得越來越多的設計就是以圖形為主，所以未來的設計主題將會是圖形的時代。隨著平面設計的發展趨勢，在平面設計領域的競爭也就會越來越激烈。設計師們為了使自己的作品能夠在形形的設計中脫穎而出，就需要突出設計的特點。平面設計中圖形的優勢就是能夠彌補設計過程中語言文字的不足，使得設計更具有色彩性，也能夠促進文化、經濟、信息的發展和交流。

（1）突出設計主題風格。怎樣才能夠凸顯平面設計當中的主題風格呢？如果單純地只是利用文字效果，可能就會顯得平面設計十分枯燥乏味，會使得人們難以抓到主旨并且會失去仔細琢磨的興趣。圖形的優勢就是形式十分的豐富多彩，并且圖形的覆蓋面十分廣泛，形象豐富，能夠使得平面設計的主題更加明確，同時也能夠吸引人們的眼光。與枯燥的文字相比，圖形為平面設計的主題增添了許多的亮點，突出了設計主題風格。

（2）明確設計立意。文字在平面設計上會受到地區、時間、語言，文化等因素的影響，從而不能夠更加明確地表達出設計者在最初想要表現出來的設計立意。在這種情況下，圖形的優勢就更加體現出來了，圖形能夠不受地區、文化、語言等區域因素的影響，使得信息在傳遞的過程中不會受到阻撓，幫助設計立意以更加明確直觀的形象表達。在平面設計中，圖形的加入也不是簡單的選擇，而是會篩選數出更加貼合設計主題的圖形，從而使得設計者能夠利用這些因素充分表現出主題立意。

（3）傳播的高速性。同樣主題的一段文字和圖形，哪一個更容易被人們快速的閱讀？這就是在平面設計中文字和圖形的區別，圖形在平面設計中具有高速性的傳播，能夠使得人們在很短的時間的最大程度地體會到該平面設計的主題。正是因為圖形的傳播方面的高速性，使得平面設計才能夠更好地發揮其作用，以更加直觀的形象表現出來。

圖形的優勢在平面設計中顯得尤為重要，而在平面設計中圖形還存在著兩大特性，那就是圖形的完整性和延展性，什么是圖形的完整性和延展性呢？

3 平面設計中圖形的完整性

（1）平面設計中圖形的完整性理念。什么是平面設計中圖形的完整性？所謂圖形的完整性指的是平面設計中圖形能夠單獨的成為一個體系，而這個體系是能夠完整表達該平面設計主題。在平面設計過程中，設計者往往都會選擇圖形設計的完整性這一手法，在平面設計中的合適位置設計一些圖形用來抓住人們的目光，以提升該平面設計的整體視覺效果。在大部分情況下，圖形和文字的結合，能夠使得該平面設計顯得充實且新穎。平面設計中圖形的完整性不單單是指把以往的圖形借用過來加進去就可以了，而是說設計者能夠在原來的基礎上把圖形變化或者積極尋找新的亮點，這樣才能夠有所創新和突破，增加圖形的完整性的表達形式。

（2）平面設計中加深圖形完整性的方式。在原有圖形的基礎上如何加深圖形的完整性呢？一般設計者們會選擇兩種不同的方式，第一種方法就是采用舊圖新解的方法。就是說，在原有圖形的基礎上找尋新的亮點，給出新的解釋，選擇更加能夠貼合現時立意的說法。一般，對于原有圖形，人們的心里面已經有了一定的認知感，并且可能已經深入人心，但是設計者在原有基礎上把這一圖形新奇化、陌生化，這樣就會增加熱門的新奇程度，對整個平面設計都會有了新的認知。第二種方法就是打破原有圖形的體制，加入現時的時尚和潮流因素，這樣就體現出圖形的即視感。在原有圖形的基礎上，人們對于舊的觀念已經感到麻木，在這種情況下，采用新的時尚潮流因素就好像一陣清風吹進了大家的心里，使得整個平面設計都耳目一新，這種方法更加能夠抓住新的關注點。

（3）平面設計中圖形完整性的優勢。在平面設計中圖形如果采用完整性理念，就能夠更加全面地體現出設計者的想法。大眾作為感受的一方，只有全面地領悟到設計者的概念，才可以更好地表達出對該平面設計的感受，所以，如果想要設計一個令大家滿意的平面設計。就應當充分地考慮到其中所采用的圖形的完整性。擁有了圖形完整性的優勢，就能夠準確把握被感知者的受感染程度，更容易被大眾接受。

平面設計中圖形的完整性為整個平面設計提供了更多的空間感，使得平面設計變得更加準確，圖形的完整性和延展性是密不可分的關系，而圖形的延展性又是具有怎樣的特點呢？

4 平面設計中圖形的延展性

（1）平面設計中圖形延展性的理念。什么是平面設計中圖形的延展性？那么，設計又是根據什么來的呢？首先，設計是在現實生活中點點滴滴的基礎上加以設計師的想象所以才產生的。其次，作為平面設計中的圖形，也都是設計師根據現實生活中相關聯的點點滴滴鏈接而產生的，所以，平面設計中圖形的延展性也就是說圖形在一定的條件下可以根據拼接、組合等一系列的方式構成視覺上的統一體，在該統一體的基礎上也就可以延展出更多的表現手法。

（2）平面設計中圖形延展性的作用。在平面設計中，利用圖形的延展性能夠很好地把握住人們的心理需求。比如說，一副平面設計的主題是月餅，那么，設計師利用圖形的延展性原理就會選擇在該平面設計上添加一些桂花、荷花等與中秋文化息息相關的元素進去，這樣的做法就能夠抓住人們的眼光，更加具有吸引力。延展圖形的運用在一定程度上增加了平面設計的多面性，使得平面設計所展現的方向更加多樣化。一般的圖形的延展性都會給平面設計帶來趣味性，人們會根據新的圖形組合體會到嶄新的趣味性。并且，有些圖形的組合或拼接也會帶來新的美感，使得平面設計的整體性更加貼合。

5 結語

怎樣的平面設計才成作為一個優秀的作品呢？一個合格的平面設計，在圖形表達的過程中就代表了信息的傳遞。而在現今社會情況下，如果想要以高效益的信息傳遞方式走進大眾的視線中，就必須充分利用好圖形的表達。在平面設計中，圖形的完整性和延展性作為能夠加以運用的元素，其都是有一定的指向性，能夠與其平面設計所處的空間、時間、社會現實有必要的聯系。如何才能夠恰如其分地發揮平面設計應有的社會作用？這就需要設計者在設計初期就充分考慮到圖形的完整性和延展性這兩個要點，準確把握設計過程中可能會運用的圖形存在的變量，保證這些圖形在設計過程中的狀態正是設計者想要表達的思想感情所在，而不是簡單的拼接和組合。圖形的優勢在現今的平面設計中有著不可替代的重要作用，而對于圖形而言，完整性和延展性又是其必須要考慮到的因素。

參考文獻：

第3篇：平面設計的要點范文

【關鍵詞】平面設計 項目化 實踐性 實用性

當下教育若想在社會知識構建中發揮積極作用，勢必少不了與社會諸多因素的融合，如經濟、科學技術、文化、市場等。平面設計教育就其本身性質而言更是一門綜合性的學科，所涉及的應用領域范圍極寬，包括數字設計、廣告傳媒、市場營銷、消費心理、圖文印刷、影視制作等，這就要求平面設計人才既要掌握設計專業理論知識，又具備相關領域的實際技能水平。然而，目前多數院校仍采用以培養知識結構為主的教育模式，普遍存在教學與實踐相分離的現象，這顯然與社會對設計人才實用能力的要求相差甚遠。但以市場為導向的經濟模式卻要求學生具備一定的工作實踐經驗，其社會需求迫使高校教育必須解決實踐課程教育問題。如何解決實踐課程的教育問題？筆者認為，將項目化的教學方式引進課堂，在教學中發揮教師的引導作用，調動學生對實體項目的興趣，是解決實踐教學的根本途徑。

平面設計專業是實踐性很強的學科。平面設計教育除了要注重理論知識外，指導實踐的研究建設也不可忽視。在現實的教育中，如何協調好二者的關系顯得尤為重要。不接觸市場，不實踐，難以從現實的層面了解設計是如何服務于現實生活；不重視設計知識又難以站在一定的高度審視正在發生的現象，使設計作品經得住時間的考驗。雖然有許多高校已重視到這點，在提供給學生實踐機會上有了不少改變，但對于指導實踐的理論研究還是比較薄弱。導入項目化教學的方式，對于教師指導實踐、培養實用型設計人才具有無可替代的作用。平面設計專業項目化教學方式的研究，旨在教學中指導學生完成各類實際研究課題，既能體現教師的實踐教學過程，又能滿足學生實踐能力的培養，使學生在掌握知識的同時學以致用，是師生之間真正的互動型教學方式。

對學生而言，項目化教學是提升專業技能和專業素質的平臺。平面設計專業是一個重視技能教育的專業，在教育過程中將技能教育滲透在專業素質培養中，用項目化教學的方式展示技能水平，能從根本上吸引學生的注意力，誘發學生的興趣，培養實戰經驗。學生通過項目實踐，充分了解市場需求，設計美觀、經濟、實用的項目作品，學生在吸收理論知識的同時，形成變“被動”為“主動”的受教模式。從目前高校設計專業的發展情況來看，大部分學校都是相互借鑒和參考他校的辦學模式和教學大綱，少有學校能從自身所在地域或特色，如產業特點、文化特色、學校專業優勢等方面考慮，從教學方面的改革和創新、模式、形式到內容都十分相似。課程結束后，很多學生對市場調查、消費細分、廣告媒介、廣告法規等在真實操作中必須考慮的因素缺乏“概念”，更不要提了解整個操作流程了。學校無法提供給學生真正與社會接觸的機會，在理論上的研究和建設也有限，僅有的研究也是以某個成功案例研究為主，而從項目實踐指導中深化的設計理論和教育理論更是少之又少。平面設計教學在面對社會知識不斷變化，重視市場規律和團隊合作的社會現象中顯得有些無能為力。如果能以項目的方式導入教學，將某一專題設計導入課堂作為該課程某重要知識原理的延展，讓所有學生參與方案的研究與討論，在真正參與社會項目的同時，讓學生學到知識，積累經驗，將會極大地推動傳統教學模式的改革。在項目過程中，學生通過對某一市場進行考察、調研和分析，了解對象基本狀況，對對象進行準確、獨特的定位，使設計規劃不再流于空洞，以小組為單位對該項目進行實態調研，經市場推廣論證后，得出一個較為滿意的方案設計。學生不僅參與了整個設計的流程，鍛煉實踐技能，同時也能加強各理論知識要點的理解。學生學習并收集跟項目有關的信息內容，和相關人員交流探討，和主辦方咨詢項目事宜，形成積極主動的學習方式，這是以單一知識結構為主的教育模式所不能及的。

對教師而言，項目化教學是提升教學水平的平臺。傳統的教育模式是以單純的知識灌輸為目標，著重于現成的理論傳授，在教學質量上提倡課程教師傳授統一、規范的知識要點。項目教學實踐的理論研究則以培養學生的創新能力和技能為主，著重實戰經驗，要求學生擴展知識層面，注重培養學生的社會責任感，強化設計服務于社會、服務于人類的思想。強調學習的主動性和過程性，引導學生在項目實訓中掌握設計原則，培養創新設計思維。作為課程教學，教師不知如何引導學生了解受眾在哪、是誰、在什么媒體投放等諸多實際問題，學生又該如何設計制作？而項目化教學，正是由教師搜集各類項目，尋找不同性質的項目課題，通過項目案例的分析和啟發，使學生進行自主研究和探討、了解設計程序和市場特殊性，從而掌握其規律，設計出一些具有實際推廣價值的應用元素，在設計中發揮創造精神。在項目指導過程中，教師將學術理論落實到具體實踐中，用啟發、引導的方式指導教學，使學科實現科學技術和藝術理論知識的結合。

第4篇：平面設計的要點范文

對不同的職位，招聘單位的側重點是不同的，一定要根據應聘職位來制作簡歷，才能有的放矢，充分發揮簡歷的作用。不要為了省事只制作一份簡歷，然后把它大量復印投遞。如果對照招聘的要求來對應說明，那無疑最切合用人單位的要求。簡歷制作是否能吸引眼球，取決于對應聘職位的認識。招聘人員都明確了解招聘的職位，他只會注意那些看起來切合職位要求的簡歷。

2.突出要點

基于同樣的理由，應該了解招聘者的招聘重點，看重的地方，然后突出你這方面的能力或特點。不要堆砌太多的章節，不要把所有次要的職責都列出，只寫主要的。刪除那些無用的東西，比如你的愛好，除非你知道招聘的單位正在組建一支足球隊，而你恰好是學校足球隊的前鋒。

所謂的要點，就是2至3點，1，2，3，4，5羅列下來的不是要點，能讓閱讀的人留下印象的就是2、3點，太多項會超出人的記憶限制。提煉并突出這幾點，能更容易給人留下清晰的印象。

3.格式恰當 篇幅適宜

很多招聘人員反映，每次都會收到一些組織很差的簡歷，格式雜亂無章，條理不清楚。或者是簡歷太簡單，看不出什么信息，或者簡歷篇幅太長，看不出重點。招聘者也相信，簡歷不一定能體現出一個人的能力水平，但是因為收到的簡歷非常多，這樣的簡歷，只能淘汰。同時，招聘人員好像總是時間不夠，耐心不足，第一印象不好的簡歷就隨手放一邊了。 簡歷格式要注重條理，同時篇幅應控制在剛好滿足每份1分鐘左右的閱覽。

4.注意細節

較之業務，招聘者更看重素質，較之能力，招聘者更看重態度。素質和態度往往從簡歷的細節處體現出來，所以大部分招聘者會特別重視細節，往往一個錯別字就會導致簡歷被淘汰到垃圾箱里，你可能沒意識到這是個錯別字，但他認為這是不認真的態度。所以一定要仔細斟酌，把細節落實到實處。

5.精心編排打印

簡歷的好壞，關鍵在于這份簡歷給人的印象如何，因此，還必須對寫好的簡歷進行必要的加工，對它進行編排打印。簡歷的版式編排要美觀大方，讓人閱覽起來一目了然。版式的效果好，簡歷翻開來第一印象就會特別好，這樣招聘者會用心閱覽下去。

建議盡量用打印，因為復印的效果往往清晰度較差，還可能有小的復印污點，沒有必要去省這一點點錢。

基本情況:

北京德宇恒隆數碼技術有限公司 平面設計

美國東方樽文化傳播有限公司(北京東方酒業雜志社) 平面設計

北京博大精益生物技術有限公司 產品包裝宣傳設計

北京漢德國際文化集團 平面設計

國信集團(國信傳媒) 平面設計

成功案例:

《京Bar兒Map》雜志設計、《京滿紅》雜志設計、《東方酒業》雜志設計、 黃頁廣告設計、醫藥保健品包裝宣傳設計、中央民族大學校室展設計、 交通局展板設計、SONY投影部宣傳海報;中國科學技術研究所展板設計、 意大利名品店品牌服裝促銷易拉寶設計、食派文化報紙設計等。

計算機水平:

操作系統:熟練MAC操作系統、Windows操作系統

I T技能:精通Photoshop7.0、Pagemaker6.5c、Freehand10、Illustrator10等 編程基礎:FOXBAS、QBASIC、BASIC

自我評價:

誠實守信、積極進取、態度認真、堅持不 懈、求知欲強;喜歡團體活動、 善于與人溝通、待人熱情大方、個性自信、開朗、穩重善良。

第5篇：平面設計的要點范文

針對不同的教學內容，教師可以采用自主練習、演示互動、示范操作等教學模式。示范操作比較容易被學生理解和接受，當學生掌握了一定的基礎知識之后，再進行演示互動。教師為學生布置相應的實驗題目，讓學生自由組合，親自動手進行實驗操作。當學生操作完成之后，教師采用作業講評的方式，對學生掌握的知識進行綜合評價，并指出學生存在的問題和相應的改進方式。采用互動、評比、討論以及提問等方式，能夠有效提高學生的學習積極性和主動性，同時還能夠活躍課堂氣氛，幫助學生緩解學習壓力，對于平面設計實驗課教學效果的提高具有至關重要的作用。

二、平面設計實驗課的教學策略分析

1.重視案例教學策略

以往教師“一言堂”的教學方式已經不能適應現代教學的發展需求，利用多媒體雙向教學工具，采用案例教學策略，能夠將知識點以生動、活潑的形式表現出來，能夠顯著提高實驗課教學的趣味性，提高學生的學習興趣。以《園林藝術》封面設計為例，首先，教師在課堂上利用多媒體設備向學生展示10幅精美的園林建筑風景畫，并提出以下問題：如何利用圖像處理工具繪制一個園林藝術品的封面，封面的整體布局該如何設計，畫面的色彩該如何搭配等，讓學生進行思考。其次，教師利用徑向漸變工具繪制出由白色向綠色轉變的環形底圖，然后連接圖層命令，把若干個園林藝術圖像放在一個圖層內，并利用扭曲命令，繪制出園林藝術圖像的立方體魔方，并在魔方上輸入漸變的文字：園林藝術。教師通過實例演示，幫助學生掌握以下教學要點：特效文字的制作、立方體以及陰影效果制作、漸變工具的使用、圖層組的使用等。

2.重視學生作品賞析

第6篇：平面設計的要點范文

（一）圖像符號的功能

平面設計中表達情感和信息的最基本方式就是圖形符號，實際上，從起源來看，圖形的起源要早于文字。原始先民最早將自己的圖騰刻畫在巖壁上，那些承載著先民們強烈感情的圖案便是圖形的最早起源。例如原始部落中有的將鹿作為自己的圖騰，他們便將鹿的形狀刻畫在巖石上，以此為神靈保佑自己的部落平安無事。這種簡單的情感表達賦予了圖形最初的功能，那就是圖片承載著情感。另外，人們將生產勞動中的一些經驗和方法用圖形的方式記錄下來，代代相傳，確保自己的后代能夠沿用這些方法更好的生存。例如，原始社會狩獵中的技巧和要點，這些知識性的東西也會以圖案的方式刻畫在居住環境和其他器物上，由此圖片又具備了傳達信息的功能。

（二）符號與語意的傳達

平面設計需要先確定一個主題，這種主題成為設計師們整合各種符號的指導，各種符號的產生和設計都為向受眾傳達主題服務。因此符號還具有一定的傳達信息的功能。這一點在平面廣告設計中大量存在。例如可口可樂的平面廣告中給瓶身點綴水滴圖像。這就突出了產品的清爽意蘊，是人們在饑渴難耐和炎炎夏日的情境中一看便產生強烈的購買欲望，因此這種平面設計對符號的運用精確的向受眾傳達了產品的賣點和給消費者帶來的獨特感受。因此圖形符號在平面設計中具有深刻的語意表達功能。這種語意表達對平面設計來說具有十分重要的意義。

（三）輔助符號與背景信息傳達

我們在現實生活中會經常遇到一些有表達方式不同而產生的不同聯想。例如當我們看到關于柳樹發芽，青草變綠等字眼時就會不自覺的聯想到春天，而在看到落葉飄零，北風呼嘯等字眼時也會聯想到秋天的到來。這些由文字符號所產生的對人的情感的觸碰同樣在平面設計中的符號藝術中也有較好的運用。如雪碧平面廣告中的水花四濺效果，會在瞬間讓人產生涼爽之感。在配置以獨特的字體設計，將清爽二字深深的引入人們腦海，這樣文字作為輔助信息在整個平面設計中就產生了良好的藝術效果。

二、符合藝術在平面設計中的運用

（一）標志設計中的符號藝術

圖形與文字作為兩種符號在是構成標志的基本元素。圖形與文字的結合程度也是標志設計藝術水平的一個重要體現。標志實際上本身就是一個特殊的符號，它的整體性是標志設計中要考慮的一個重要目標。而如何是這個整體更富意蘊，更能吸引人就牽扯到標志中對圖形和字體的設計與整合。文字符號是構成標志的一個重要組成部分，通過獨特的字體設計人們能夠接受品牌產品的信息。但也有的品牌標志沒有文字信息的融入，主要是靠個性鮮明的圖案給人們留下深刻的印象[2]。因此圖形符號也成為標志設計中的一個重要內容。設計師們根據品牌背后所承載的精神文化內涵和產品特點進行獨特的標志設計，這對他們來說就有非常重要的意義。同時也是提升整個標志設計的藝術效果的重要基礎。

（二）平面廣告設計與符號藝術

平面廣告是商家宣傳自身產品的一個重要手段。優秀的平面廣告能夠使產品信息等得到更加廣泛的傳播，同時也能大大拉近企業與消費者之間的距離。廣告宣傳的內容、主體是設計者們進行廣告創意的關鍵。在平面廣告設計中，設計師們應該不斷的加強他們對產品品牌的把握程度，結合與之相關的精神文化內涵，整合各種符號的表現力。將一些特定的圖形、文字等符號進行獨特的設計。因此，平面廣告設計中，符號藝術對整體藝術效果和作品的表現力有著極為重要的影響。圖形如何選擇，文字如何設計，顏色如何搭配都是影響作品層次的重要原因。

三、符號藝術在平面設計中的應用方法

（一）對圖形的直接引用

符號直接應用于設計作品是一種很重要設計方法，它能夠將各種符號背后承載的文化內涵直接與產品關聯起來，給產品打上深深的文化烙印。例如中國聯通的企業標志就是將中國結這一圖案直接與自己的產品和服務關聯起來。中國結是中國傳統文化中的一個重要圖案圖形。它代表著中國傳統文化崇尚家庭和睦，子孫滿堂的精神追求。而中國聯通的服務對象正是千家萬戶，為家庭成員的信息交流和情感溝通提供服務。因此中國聯通在對中國結這一圖形的直接使用中，表達企業的價值追求和企業文化，取得了良好的效果。

（二）符號的群組化使用法

符號的群組化使用能夠增強作品的感染力，對某種符號進行有規律的重疊和重復，使之在視覺表現上更具沖擊力。這種符號整合方法在現代營銷，特別是平面廣告中使用的較多，他主要強調某種產品和服務的核心競爭力。而且這種平面設計作品的主要應用范圍集中在人群密集的區域。主要是想受眾一次次的展示自己的優勢以達到信息傳達的效果。例如淘寶網站首頁展出的服裝廣告，將一條條疊放整齊的褲子做成圖片，數量和整齊度成為整個平面設計作品的亮點，給人以舒適、條理之感。

（三）符號的重構使用方法

第7篇：平面設計的要點范文

一、當前教學中存在的問題

通過本人近幾年的教學實踐和總結，目前在中職學校平面設計教學過程中存在的問題包括如下幾個方面：

（一）學生方面

（1）近年來，中等職業學校生源素質普遍下降，學生進校時的基礎水平和行為習慣較差，普遍沒有專業意識和專業能力。因為專業課平均課時量少，沒能較深入地學習，使得學生沒有專業基礎，也不談專業方向，綜合能力更無從談起，離中等職業學校學生的“一專多能”的培養目標相去甚遠。

（2）學生缺少社會實踐，對平面設計軟件的功能和重要性了解不夠，沒有親身的體會，這是造成他們主觀不愿主動學習的、不愿主動拓展和加以應用的原因。

（3）在學習過程中，大多數老師只能進行簡單的實例結合相關知識的教學，學生往往只能掌握一些少數的實例，不能靈活應用，無法培養學生的創造力。如果只是從軟件使用的角度進行教學，只能教會學生對軟件的使用，而學生對平面設計的理念還是認識不深，不能承擔相關的崗位工作。

（二）教師方面

主觀上，首先教學理念陳舊，很多教師依舊以自己作為課堂的主導者，學生作為課堂主體的積極性與主動性沒有發揮出來，無法培養學生的創造力；其次教學手段單一，老師在課程教學過程中缺乏對課堂的整體設計，講授時大多采用理論加簡單實例的教學方法，對課程的學習過于片面，沒有強調學習步驟和方法，學生只掌握了課堂上講授的少數幾個實例，不能活學活用。在客觀上，平面設計課程教學資源開發不夠，學生在學習過程中對素材的收集有限，難以完成復雜的作品設計，制作的作品的風格基本相似，并且學生也不知道如何找到資源并加以利用。

二、平面設計教學方法的改革

（一）轉變傳統實例教學的方法

目前，中職平面設計專業教師進行專業教學時必然會通過大量的實際案例講解工具的基本操作方法，但生硬的使用實例，效果往往不好，學生只能完成課堂的幾個實例，而碰到沒有講的例子就無從下手了，并且根本不去思索怎樣創新，所以如何進行案例教學的創新是一個值得探討的問題，比如：在講解 CoreIDraw 交互式工具時，要涉及到幾種工具應用，應采用突出重點的方法，重點講授重點的工具。學生才會明白這次實例中重要的工具是哪些，才不會弄混，學生在這一過程中，既熟悉了所用工具的操作方法，又在整體上了解了各工具在實際工作和生活中的運用。另外老師知識點從實例中提煉出知識點，在課堂上強化講解，同時提供給學生大量的素材資源庫，讓學生根據自己掌握的情況及對實際案例的理解充分發揮想象，在實際操作中融入自己的創作思想，從而形成一個全新的作品。

（二）提高學生興趣

教師應最大限度地發揮學生學習的主動性與積極性，以凸現學生主體為指導思想，以激發學生學習興趣為導向，以追求學習快樂成功為主線，在教師的組織和引導下，讓學生有機會親歷平面設計的探究過程， 使學生在快樂學習的過程中，不僅體驗平面設計學習活動是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，而且使學生確立了自己是學習的主人，使他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的平面設計知識與技能，思想和方法，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。筆者通過一段時間對Photoshop圖像處理教學的探索，這門課程的第一節課應以欣賞課開始：首先向學生展示一些優秀平面設計作品，包括海報、招貼畫、影視作品中的宣傳畫等，尤其是一些用Photoshop軟件特殊效果合成的圖片；其次介紹Photoshop 在實際應用中的價值，如利用此軟件修改照片上主人公的皮膚、斑點、發型；更改照片上的背景；制作合影等；為了增強學生的學習興趣和信心，向他們展示過去學生的優秀作品，再配合講解作品的制作方法及技巧，給學生帶來一種親切感，使他們相信自己也可以完成一些復雜的圖設計處理，這為以后的學習奠定良好的基礎。它能夠使學生對這門課有個整體的了解，同時也能增強學生的學習興趣，提高學生的欣賞能力，增強學生學習的信心，為學生進行下一步的學習奠定堅實的基礎。

（三）轉變師生角色，配合學生學習，

讓學生展示自己的作品，當一回老師。讓學生以老師的身份站在講臺上講解自己的作品，讓教與學形成互動的關系。因此，給學生機會展示自己的學習和研究成果是一種很好的方法。當學生有一定的基礎之后，可以讓學生組合成團隊，安排學生提前搜集資料，協同創作并完成作品，然后在展示課中，讓學生到講臺上講解自己的團隊的作品。其實，在每個學生的內心深處都是希望得到老師和同學的肯定，必要的競爭也可以促進相互之間的進步，學生會珍惜這次機會積極準備，這種方法既可以讓學生對平面設計的理解加深又可以讓學生無形中養成良好的習慣，同時也會鍛煉了他們的語言表達能力和團隊合作能力。

（四）利用網絡資源，培養學生歸納總結能力

第8篇：平面設計的要點范文

關鍵詞：產教結合 計算機平面設計 現狀分析 教學策略

新常態下，中職教育要以市場就業為根本導向，以培養復合型、應用型人才為根本目的。面對瞬息萬變的社會環境和經濟態勢，中職計算機平面設計專業學生必須具備過硬的專業素養和較強的實踐能力，以形成就業核心競爭優勢。這就要求中職計算機平面設計教育走產教結合之路。就現狀來講，中職計算機平面設計專業課程教學的主流日益偏向產教結合，但其產教結合的實踐層面尚存在許多問題，造成學生技能與行業需求的實踐操作能力、社會適應能力遠不符市場需求。因此，探究中職計算機平面設計專業產教結合教學策略，對深化中職教育改革，促進計算機平面設計專業人才培養模式優化，具有非常重要的現實意義。

一、中職計算機平面設計專業產教結合教學的根本要求

1.符合行業人才需求

全媒體時代，人們對計算機平面設計行業的設計水平有了更高要求，高水平、高素養、高審美已經成為行業發展的價值訴求和共同目標。但我國地域廣闊，地方差異較大，審美思維和習慣不盡相同，這就要求設計師能夠設計出符合當地審美情趣和要求的作品來。而中職計算機平面設計專業的畢業生，大部分選擇留在學習地或返回家鄉就業。這就要求中職計算機平面設計專業產教結合教學必須要符合地方行業人才實際需求。

2.達到行業標準基本要求

我國對計算機平面設計行業有著較為嚴格的行業要求，對相關主體有著明確的法律規制與標準要求。地方政府結合國家行政部門法規出臺針對性較強的地方行業標準。這就要求中職計算機平面設計專業畢業生必須達到基本的行業水準。中職計算機平面設計專業產教結合教學必須充分考慮學生考取本行業所需證書的達標要求，然后有針對性地設置相關課程，以提高專業人才培養的實效性。

3.必須符合學生實際水平

信息化時代，學生的知識見聞和視野都得到了極大拓展，審美水平也得到了全面提升，追求個性成為了當代中職生的重要特征，而這就要求專業教學要新穎獨特、吸引力強。但必須明確的是，大部分平面設計專業學生是不具備美術基礎的，沒有成型的設計思想與理念，要從一無所知培養為優秀設計師，產教結合教學的課程設置就顯得尤為關鍵。所以，中職計算機平面設計專業產教結合教學，必須在充分考慮學生實際水平的基礎上，以低起點、大跨度、易掌握為要點加以實施。

二、中職計算機平面設計專業產教結合教學的現狀分析

首先，教師在教學過程當中常出現所選擇的項目內容與本專業相脫離的情況。這些項目多圍繞PHOTOSHOP等軟件工具來使用，缺乏實際工作的職業性，內容單一且重復、封閉，與企業中真正的工作內容相去甚遠。這種情況直接導致學生在學校所學內容無法用于實際工作當中。

其次，項目教學方式古板，不重視學生們的創新能力培養。平面設計專業的教學模式一直以實踐為主，教師多不重視平面設計相關理論的教授。這種情況導致學生們大多只能重復單一和陳舊的實踐作業，而缺乏基于理論知識的創新思維和能力。長此以往，學生在畢業時大多只學會了基本的操作技巧，而不能創作一個完整作品。這種能力的缺失非常不利于之后走上工作崗位。

再次，學校普遍缺乏擁有實際工作經驗的平面設計教師。在學校中任教的平面教師大多是全職教師，或因學校專業調整而轉為平面設計的教師。這些教師有一個共同特點就是缺乏實際工作經驗。企業都是隨著社會的發展而發展，但是學校的教師們因為教學觀念的落后導致學生學習到的知識也落后于企業的實際需求。在這種情況下，如果教師還很少參加企業的實際項目，那么平面設計教學的內容就只能一直停留在陳舊的理論知識上。

最后，學校缺乏與外界企業的有效合作與溝通。目前來講，學校的平面設計專業與校外企業的合作主要依靠學校的支持。而學校與企業的合作主要是訂單培養、校企合作以及企業提供實習實訓場所這三種模式，但現實情況是大多數學校還無法與企業組成較深層次的對接關系。因為溝通不暢等諸多原因，企業很少能夠參與到學校實際教學方案的研討和制定當中。

三、中職計算機平面設計專業產教結合教學的策略探究

1.保證校企合作項目的長期穩定

要建立健全學校與企業之間的緊密聯系，構建產教合作的開放平臺，積極與企業溝通，以保證校企合作項目正常穩定進行。因為沒有穩定的企業項目，產教結合的教學模式就不能正常運行，也就不能培養平面設計專業學生的實際工作能力和創新思維。校企合作的項目任務是順利進行產教結合教學的前提和基礎，企業相關業務只有健康穩定發展，才能夠保證產教結合的順利建立。

在校企產教結合模式建立的前提下，教師要按照企業實際項目來設計學生的任務，任務的設計要以提高學生實際專業技能和經驗為目標，并輔以需要學習的專業知識講解。教師在平面設計課堂上的教學內容要緊跟企業項目進程，將項目主體內容進行整合，重新構建適合學生學習的知識體系。學校也要將培養平面學生職業技能的目標編入課程設計、教材編寫和整個教學過程當中，力求實現學生的課堂學習內容與企業的實際項目內容之間的無縫鏈接。除此之外，學校也可以創造更多機會與社會上的媒體公司、廣告公司進行合作，采取實際操作與理論講解相分離的教學模式――學校負責理論課程，公司負責實際操作培訓。用這種方式培養出的平面設計學生大都能夠實現畢業即上崗的目標。

2.聘任“雙師型”教師隊伍

學校應當根據產教結合的教學特點來聘請具有相關經驗主持教師。主持教師作為平面設計學科的帶頭人，主要任務是組建研習方向相關的教研室，并根據實際教學需要向學校提出聘任課程教師的要求，再由本學院相關部門統一聘請這些任課教師。任課教師多為兼職教師，其數量會達到本專業教師總數的50%，而學校內的每位專職教師負責帶領10名以內的學生進行課上的學習和課后的指導，并主動關注學生個體的專業發展情況、技能訓練情況，帶領學生進行設計比賽。在進行日常產教結合教學任務的同時，學校也可以適當聘請一些國內知名專家、學者來校召開講座，以拓展學生專業知識，豐富閱歷。

教師作為教學工作的引領者，其自身的專業素質和實際經驗也需要不斷更新和豐富。因此，在產教結合教學實施的過程當中，學校也應當積極引進具有實際工作經驗和深厚理論基礎的“雙師型”教師，并鼓勵教師利用閑暇時間到有關企業進行培訓和鍛煉，不斷提高教師整體素質和水平。

3.不斷提高平面設計專業學生的就業能力

學校要積極與校外相關企業進行合作，聘請企業中經驗豐富的設計人才到學校作為兼職教師，介紹學生到企業頂崗實習，并由校企雙方共同制定運行與管理制度，建立與頂崗學生的網絡及通訊聯系，時刻掌握學生在實習期間的工作動態，建立健全頂崗學生的考核制度和實習成績管理辦法，以確保對頂崗學生的管理到位。

遵循為企業培養實用性人才的目標，學校和合作企業可以根據具體崗位的不同要求來制定學生的實踐訓練課程。這項課程的項目指導書和任務書最好能夠讓學校教師、企業平面設計師和廣告設計師共同參與制定，以突出訓練學生的職業技能和實際操作能力為主，全方位地培養學生工作能力。在學校的課堂教學當中，教師也要堅持推行理論與實際相結合的一體化教學模式，不斷激發學生的學習積極性、主動性和創新性，豐富創造理念，激發設計靈感，以不斷提高平面設計專業學生的就業能力。

4.以具體案例為藍本進行實際教學

中職院校平面設計專業的產教結合教學模式一定要堅持市場化導向，加強與知名設計公司和企業的合作，并建立一個平面設計專業的校外實訓基地。同時，拓展合作范圍，多與不同性質、不同類別的企業建立良好關系，以拓展學生以后的擇業范圍，在建立扎實產教結合項目的基礎之上提高合作的深度和廣度。要全方位、立體化地拓展產教結合空間，圍繞企業項目開展案例教學活動。盡量還原工作場景，按照實際要求完成任務，并對實訓課程的完成程度進行考核，用考試的方式促進學生的學習，從而形成一條從學校到企業到課堂再到市場的成熟教學鏈，在逐步完善的以任務為中心的產教結合教學中，形成具有平面設計專業特色的教學模式。

第9篇：平面設計的要點范文

未來設計將怎樣發展變化？未來設計的目的將是什么？未來設計評價的標準將如何變化？未來設計對人類的發展將意味著什么？在現代設計塑造了一個“人為世界”，而“人為世界”又反過來塑造人類自身的今天，我們不得不思考這些問題。

關鍵詞個性化時空化綠色設計解構人性化地域

現代平面設計藝術作為視覺傳達藝術中的主要組成部分，經歷了從工業化社會到信息化社會的轉變。而中國的平面設計藝術在觀念上，在功能上、在語意和形式表現上，都備受東西方文化思潮和藝術風格的影響。在現代設計多元化發展的大趨勢下，人類生存方式上新觀念的介入，思維的引導和情感的表達上，我們發現以往貫于平面設計中運用的法則正逐漸被打破，固有的符號現象被解構，人類在跨越世紀的里程中力求找到合理化的視覺空間。，中國現代平面設計的發展形成了新的設計需求。

（一）要具備個性化設計需求。20世紀80年代中期電腦的出現為我們帶來了前所未有的速度-------商業操作的速度和變化速度。重要的是，全球商業環境的劇變意味著從此可以通過直郵和電視廣告與客戶取得聯系。這一切都為平面造型設計行業設計者創造了一種激烈環境元素。當前，商業和設計行業出現了重疊，設計工作必須要在這個需求較高的新環境中能標出自己的領地。設計不僅要跟上美學的發展，還必須趕上科技的進步。隨著周圍標識語的不斷增多，設計者要重新去適應不熟悉的新領域。在設計和制作中都占主導地位的網絡領域就是其中一種。在科技帶來的種種壓力下，平面設計行業似乎有漸漸衰落的可能。但事實恰恰相反，商業界提出的新挑戰不僅加強了設計的重要性，還提高了設計的潛在能力。當平面設計走向程式化之后，其設計創意就必須具有個性化。個性化是設計師對平面設計個性差異的獨到見解，設計就成為無限超越自我，獲取隨心所欲的表達。平面設計行業從業人員通過對設計內容，版式等設計元素的重新組構，在演變中尋找個性，倡導設計風格。施展個人非凡的干勁和創造精神，設計在個性表達的道路上才更有生命力。

（二）具備國際化與多元化的設計需求。在近乎持續變化的國際環境中，平面設計者不得不與他們的客戶盡量保持同步；客戶所經歷的最大變化之一，就是趨向更多樣化勞動力對象的轉變，這個變化在近十多年尤為激烈。從而，人們在設計方面不得不嘗試面向大眾，在現代平面設計作品中，把不同民族圖像通過需要進行再組合，力求把所有新的成分因素考慮在內，設計描繪面盡可能的寬廣，以達到傳達多樣性文化信息的目的。

90年代，電信國際化以及相應的商業國際性特征，在理解文化及國家差異這一問題上賦予了新的意義。尤其當各國在金融及貿易交往中相互依賴中變的越來越重要的時候，就更是如此。同時在文化方面，尤其是青年文化，變的越來越全球化，音樂和廣告都成為了特別強大的力量，伴隨它們的則是那種能跟隨國家變化而自我更新觀念的能力。由各種不同民族不同國家文化的設計圖像的結合，進入到各國的交流活動中，甚至于引領了更具融合性的年輕一代。在平面設計領域，圖形是其視覺語言，它給人們的感受是共同的，它的最大特點是追求國際視野，使設計具備一流品質。而全球化與多元化的設計需求對圖形的創造，思考角度，大眾理解提出了合理化的認知觀。在構思和表現上現代平面設計的語言表述是一致的。“簡練、達意、巧妙、智慧，觀看世界現代設計的走勢，研究現代社會對平面設計的影響，對保持敏銳的設計思維和使作品和現代世界設計接軌顯得十分需要。

（三）時空化設計需求。平面設計所處的地位與從前已大不相同。而在觀看方式方面，無論是通過眼睛還是用鼠標去點擊，深入設計空間的方式也不同了，最主要的是速度比從前快了。平面設計以往多在二維狀態中進行創作。在經歷二維程式化的設計之后，設計師在探索新的界面，力求打開新的思維空間。科技進步和全球信息化，從某種程度上縮短了時空差，人的想象隨著時空概念的變化而延伸，平面設計也逐步從二維向三維到四維空間延展，設計中的時空化與科技化為我們展現出豐富的空間符號。宇宙之外的奧秘，天際星體的存在。東、西方空間想象因式，設計圖象的疊加、透視、錯位、漸變等仿佛將我們帶到立體思維的大空間。符合了平面設計界較早提出的超越和突破二維平面的提法。在視覺空間上創造失控景觀，以平面版式為例，20世紀80年代傳統期刊設計者在同樣字體的版面內往往通過改變大標題和副標題的行列來突出文章要點，用字體的大小及其外形來區分大小標題，而不是把大標題中的所有文字都列在一起，并將它們與大小標題分開。而現在，我們可以看到以各種各樣方式排列的標題：有的位于頁面的邊緣，有的斜掠過整整一頁或橫貫兩頁，有的豎立在文章的旁邊，還有的緊靠甚至是陷入正文里面，這些排列無疑會使版面給人一種立體感，在平面設計者跨入其他媒介設計過程中，超越二維的設計是一個重要的需求。另外，重點內容的突出方式也發生了改變。設計者不再把整個標題制造得比正文字體大，相反，標題中文字的大小可有多種不同。設計者打破的這種設計規則，使他們可以以任何一種自認為恰當的新樣式來設計一行行的文字，通過這樣的設計，文字圖形便形象生動的跳躍在頁面上，屏幕上，包裝盒面上，瓶子標簽上或更多地方，這種動態感覺是印刷品和交互式制圖作品的典型特征代表，是新時代設計的需求。

（四）地域本土化設計需求，所指的實際是設計師在本土所處環境通過思考，而逐漸形成的設計思想。無論設計多么入流，由于地域，思維，生活方式決定了他們的設計風格，本土的文化對其設計形成了一定的影響，所以，設計師所處地域成長決定了它對設計的認知觀。設計師若能立足于本土文化來完成平面設計作品，其創作的圖像就帶有本民族的思想理念及獨立的表達能力，通過這樣，令人們領悟到歷史發展的文脈。現代設計觀念無論形態還是形式上從藝術發展的角度來看，與中國傳統視覺造型元素還是有著一定的淵源的。我們知道現代平面設計的諸多流派均來源于印象主義、立體主義、構成主義等現代繪畫風格，而這些西方近現代派繪畫在其啟蒙時或多或少地受了東方藝術的影響，特別是中國傳統繪畫所強調的散點透視，虛實疏密，留白等形式和形態上的處理方法，對于它們的啟示是不容置疑的。通過這樣的梳理，應該說找到舊有造型元素與現代設計的契合點并對前者的改良更應是順理成章的。對于具有中國地域特色舊有造型元素其形態上的改造，則使元素不僅傳遞了現代設計觀念，更使舊有元素能夠真正傳遞載體的現代信息，符合現代設計的功用，從而擺脫元素在使用上的局限與語意上的偏差。對本土設計師來說，守一方水土研究自成體系的平面設計就顯得非常的重要。

（五）人性化設計需求與綠色設計。人性化設計與綠色設計思想是21世紀設計的主題，設計承載了對人類精神和心靈慰籍的重任。年輕人購買商品是為了張揚個性和煥發蓬勃的青春活力，年壯者是為了填補青春已逝的失落和展示成熟與自我成就感；年老者則懷著一股懷舊感和飽經滄桑的平靜感。所有設計其實都是以人為本，圍繞人的需要展開的，平面設計也不例外，刺激消費的美學觀念曾經成為現代平面設計唯一的評判標準，從而導致能源浪費，資源破壞，生態失調。工業文明帶來的危機正在喚醒越來越多的人。

綠色設計需求給平面設計師提出了一個嚴肅的課題，它強調在保護自然，生態，充分利用資源，以人為本，與環境為善。作為平面設計行業與其外沿，無論從意念到表現，都會給設計帶來新的生命內涵，隨著時展，人們審美觀念的改變，設計作品一方面完善實用功能，從需求上獲得滿足，另一方面，順現代審美潮流，追求美的情調。往常盲目的視覺刺激行為，往往造成視覺災難。人類被圍困在強烈的色彩，呆板的圖形中。因此，視覺上運用綠色設計觀念，讓平面設計維持合理的視覺秩序，制止視覺污染，完善設計作品與人類的協調非常必要，另一方面，通過傳達對環境的關注與自然相關的圖象以及單字，詞組也具有非常重要的意義，平面設計專業語也已開始逐漸適應這些變化，設計師們開始意識到他們在紙張耗費與污染技術應用方面所扮演的主要決策人的角色。1996年，美國平面造型藝術學院出版了“平面設計中環境責任指南”。又為某紙張制造商起草“設計之生態學”手冊，為美國設計師提供了關于減少對環境沖擊的指導方針。在中國，人們也已逐漸意識到以人為本的綠色設計的重要性，以人為本的綠色設計將會是中國平面設計發展歷程的長期需求。

在經歷了分解與重構后的現代平面設計藝術，未來的設計將著眼于與平面設計相關環境的設計上，其關系是相連的，內在的，互動的，廣義的。當然，要設計師們和企業家們立即改變觀念，設計出符合未來標準的作品決非易事。這將面臨太大的難度。特別是在當今刺激消費，市場經濟的大形勢籠罩著整個世界的氣氛下，要做一點真正有利于人類長遠利益的好的設計是非常難的一件事。不過，工業“文明”，市場經濟給人類帶來的危機正在喚醒越來越多的有良知的人。從每天用的各類設計產品，到自認摩登的現代化國際性大都市，其中究竟有多少是必要的？。“合理消費”，“道德經濟”變是必然。也是未來人類自救的方向。未來，平面設計的職責就是維護倫理性和道德性。好的設計，將是未來正確價值觀的體現。

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參考書目

《邊緣設計》凱恩.費舍爾編著中國輕工業出版社

《非物質社會》滕守堯著四川人民出版社