三年級(jí)心得體會(huì)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的三年級(jí)心得體會(huì)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：三年級(jí)心得體會(huì)范文

剛在家的前兩天，替媽媽做了點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活。其實(shí)不干還不知道，零碎的東西越難搞定!總算體驗(yàn)到爸媽勞動(dòng)的辛苦了。于是，我決定出去找點(diǎn)事做做，畢竟整天窩在家里也不是個(gè)辦法呢!昔日的伙伴們吧，學(xué)車的學(xué)車，旅游的旅游去了，打工的為生活努力去了，瞧著沒，都個(gè)為生活上色呢，我也不能這么庸庸碌碌呢!

找了我以前的同桌瑤妞，她姐夫是開娃娃廠的，或許可以找點(diǎn)事做呢，果然，他們廠這兩天缺人手。我心想，做娃娃是何等的容易的事啊，塞塞棉花，剪剪線頭的事吧~我爽快的答應(yīng)下來了。五毛錢一個(gè)娃娃，我做一百個(gè)能賺五十也不定呢!剛踏進(jìn)廠房，我的夢(mèng)想轉(zhuǎn)瞬成空!巨熱的空間，看著一個(gè)個(gè)忙碌的身軀，臉上的汗水，好似地域一般的地帶，空調(diào)是虛設(shè)!我一時(shí)后悔我將要在這個(gè)地方工作?我瘋了吧??家里那么舒服的空調(diào)床，都沒了、、回到現(xiàn)實(shí)，只有硬著頭皮往下走了~~問題是，這個(gè)娃娃比我想象中大好多!還有，線頭真多，無奈了。裝棉花，一點(diǎn)點(diǎn)的裝著，。旁邊的阿姨笑道：“像你這樣裝到晚上還不知道有沒有十個(gè)呢?”我頓時(shí)苦笑了一下。手越來越疼了，想媽媽了。一天的工程總算結(jié)束了。第二天早晨，整只手像殘廢了一半。在媽媽的勸阻之下，我結(jié)束了娃娃廠的工作。真的痛苦而難忘的經(jīng)歷啊!

我第二個(gè)打工點(diǎn)是教育機(jī)構(gòu)，是私人承辦的學(xué)校，就租了很多的商品房上課，我們?nèi)ゾ褪侵填惖目?教的是低年級(jí)的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒撤了!怎樣都奈何不了小孩們!我料想做幾天就會(huì)腦充血的!有個(gè)三年級(jí)的男孩，問他25+3=?他一個(gè)勁的搖頭!于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我!不過日子長(zhǎng)了，也發(fā)現(xiàn)孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態(tài)與他們交流，快結(jié)束時(shí)孩子們舍不得我呢~~我還感動(dòng)。

回想起來，自己確實(shí)是學(xué)到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到社會(huì)的種種，覺得很知足很開心。

后面的日子，每天都在家里和家人在一起，享受天倫之樂，這個(gè)夏天不覺得再有遺憾!

這是我進(jìn)入大學(xué)以來第一個(gè)暑假。在這個(gè)火熱的暑假，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。我第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下，我和另一個(gè)好朋友一起進(jìn)了一家韓國(guó)料理當(dāng)服務(wù)員。就這樣，我開始了人生中的第一份工作。 “在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的少之又少。在這樣的情況下，我更是能深刻的體會(huì)到其中的內(nèi)涵。當(dāng)服務(wù)員真的是辛苦的，每天工作12小時(shí)，就中間休息2小時(shí)，那往往是我們每天都翹首盼望的兩小時(shí)。我責(zé)的主要是點(diǎn)餐，端盤子，對(duì)于從來沒有做過家務(wù)活的我來說，這樣的工作已經(jīng)是一個(gè)挑戰(zhàn)了，它要求速度，靈活，形象，態(tài)度，每一項(xiàng)都很重要，可我每一項(xiàng)都做得那么不盡人意，東西總是丟三落四，好幾次客人點(diǎn)的東西都不能全部送到，還總是因?yàn)橐s時(shí)間而撞到別人，不過老板的寬容，朋友的鼓勵(lì)都讓我信心滿滿，我竟然從沒有萌生想要放棄的念頭，要是以前那個(gè)我，早就受不了，拍拍屁股走人了，可是我沒有，我想證明給自己看，我能勝任這份工作。我開始更加勤奮，學(xué)習(xí)別人處事的方法，招待客人的態(tài)度。漸漸的，我犯得錯(cuò)誤越來越少了，做事更加的得心應(yīng)手，雖然每天到家我都幾乎累癱了，不過那種感覺真的很不錯(cuò)，那是我從來沒有體會(huì)過的。

最新實(shí)習(xí)生活心得體會(huì)例文

燃?xì)夤臼罴偕鐣?huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)心得體會(huì)

廣播臺(tái)實(shí)習(xí)心得范文

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)

實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文

大學(xué)畢業(yè)生金工認(rèn)知實(shí)習(xí)心得體會(huì)

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)

幼兒園老師實(shí)習(xí)心得

互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí)心得體會(huì)

假期醫(yī)院實(shí)習(xí)心得體會(huì)

2019年3月大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文1

銷售實(shí)習(xí)心得范文

第2篇：三年級(jí)心得體會(huì)范文

   參加家長(zhǎng)會(huì)的個(gè)人心得體會(huì)

   自孩子上學(xué)以來，每次的家長(zhǎng)會(huì)都是記憶猶新，但這次的家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸很大。孩子從一年級(jí)到三年級(jí)已經(jīng)連續(xù)換了三個(gè)班主任，對(duì)孩子而言，是對(duì)她們適應(yīng)能力的一種考驗(yàn);對(duì)于我們家長(zhǎng)來說，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級(jí)才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運(yùn)的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。

   昨天的家長(zhǎng)會(huì)，聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問題，讓我感受到自己對(duì)孩子平時(shí)的教育存在著不少的問題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強(qiáng)加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語中感受到了您對(duì)孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了怎樣做人。作為家長(zhǎng)，我們心里十分的欣慰。

   今后，我們?cè)诩覍⑷ε浜夏慕逃Ｊ胶头椒ǎ茨蟮膩碜觯秃⒆佣嘟涣骱蜏贤ǎ⒅刈约旱姆绞剑嗔私夂⒆拥男睦锼耄o孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹立榜樣，對(duì)孩子多點(diǎn)寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂地成長(zhǎng)。

   參加家長(zhǎng)會(huì)的個(gè)人心得體會(huì)

   首先要感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過定期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，使我們家長(zhǎng)學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，也能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子在學(xué)校的各種思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)，做到有的放矢地配合學(xué)校幫助孩子健康成長(zhǎng)。

   通過家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，收獲一些心得體會(huì)，與大家分享一下：

   一、家庭氛圍很重要，父母是孩子的第一任老師。

   孩子成長(zhǎng)階段的大部分時(shí)間都是在家庭生活中度過的，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)都在無時(shí)不刻地影響著孩子的言行舉止，所以很多時(shí)候要給孩子定規(guī)矩，家長(zhǎng)首先必須守規(guī)矩，換句話說，要使孩子做到，家長(zhǎng)必須身體力行的先做到，并且要做好，這樣才能夠影響到孩子。家庭氣氛要民主，有事情多與孩子商量，不要老是用居高臨下的口吻教訓(xùn)孩子，要用平等的態(tài)度與孩子對(duì)話。對(duì)待孩子的好奇心要不急不燥，好奇是孩子的天性，居里夫人曾經(jīng)說過“好奇心是人類第一美德”，可以利用孩子的好奇心培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情，譬如幫媽媽洗衣服，收拾玩具，布置自己的小房間，自己作一些創(chuàng)意手工等等，大人切不可對(duì)孩子的好奇心厭煩并給予打擊，這方面作為家長(zhǎng)的我做得還不是很好，看起來以后要好好改變一下自己，做好孩子的表率。

   二、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

   小孩子可逆性最強(qiáng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，一輩子都受益無窮。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)必須幫助孩子建立一個(gè)作息時(shí)間表，做到按時(shí)作息，今日事今日畢，今天的學(xué)習(xí)任務(wù)必須今日完成。要珍惜時(shí)間，充分科學(xué)的利用時(shí)間，當(dāng)然，也要注意勞逸結(jié)合，愛玩畢竟是小孩子的天性，不能抹煞孩子的天性，也要給孩子留出一定的自主時(shí)間和空間。當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，家長(zhǎng)也不能吝嗇自己的表揚(yáng)和贊美，而且是真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的贊美有助于孩子良好習(xí)慣的形成。在學(xué)習(xí)上要教育孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，仔細(xì)，認(rèn)真審題，獨(dú)立思考等習(xí)慣，每天作業(yè)完成后要認(rèn)真檢查，錯(cuò)誤及時(shí)訂正，也要培養(yǎng)孩子上課專心聽講，每日及時(shí)整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，這樣的孩子就不會(huì)丟三拉四，在學(xué)習(xí)上分心。任何東西都不可以亂放，但書可以隨處亂放。我覺得校長(zhǎng)說得很有道理，要給孩子隨手有書看，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

   總之，家長(zhǎng)會(huì)使我明白了以前在教育上的一些誤區(qū)和盲點(diǎn)，給我在孩子的教育問題上指明了一個(gè)正確的方向，使我也受益非淺，相信通過學(xué)校與家庭的互動(dòng)，共同努力，肯定能把孩子這顆幼苗培育成一棵參天大樹的!

   參加家長(zhǎng)會(huì)的個(gè)人心得體會(huì)

   星期四晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過去教育孩子的方法。

   這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自我所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)資料的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次考試中的狀況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了期望家長(zhǎng)采取的措施和改善的方案，這次考試難度提高的目的是讓學(xué)生能看懂試題中的陷阱，為升初中做的準(zhǔn)備。總結(jié)班級(jí)開學(xué)到此刻的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自我的孩子有個(gè)全面的了解。個(gè)性指出，家長(zhǎng)就應(yīng)有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫忙孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不就應(yīng)一味指責(zé)，不能夠挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)光計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表揚(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

第3篇：三年級(jí)心得體會(huì)范文

一、養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣

在這次活動(dòng)中，同學(xué)們除了根據(jù)自己制定的計(jì)劃在每晚堅(jiān)持讀30分鐘外，還充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀；如果班里有哪位同學(xué)有了什么好書，都會(huì)在自己讀完之后與同學(xué)們交換著讀，也不時(shí)地把讀書后的感受與大家交流一下；在閱讀課上，我欣喜地看到了同學(xué)們能“不動(dòng)筆墨不讀書了”，也能專心致志地讀，只要有人做小動(dòng)作或說風(fēng)涼話，就會(huì)有班長(zhǎng)或小干部出來制止。這樣，既養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

二、拓寬了閱讀的知識(shí)面

三年級(jí)是處于轉(zhuǎn)折期的一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，尤其是要提高寫作能力的話，大量的課外閱讀知識(shí)是少不了的。

本學(xué)期，我們根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選了《西游記》、《格林童話》這兩本書為年級(jí)必讀書目，《365夜》、《魯濱遜漂流記》、《小兵張嘎》等為選讀書目。課后，我了解到同學(xué)們不但按時(shí)讀完了規(guī)定的篇目，還寫了不少的讀書心得體會(huì)。從他們的讀后感中，在和他們的談話交流中知道了同學(xué)們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)上升到了一定的程度，也對(duì)父母的教育方法有了客觀的看法，感謝這些書籍，是你讓我們的同學(xué)們長(zhǎng)大了，懂事了。另外，在活動(dòng)中，同學(xué)們還辦了圖文并茂，色彩鮮艷的手抄報(bào)，實(shí)實(shí)在在做了一回讀書的小主人。

三、促進(jìn)了同學(xué)間的友誼

學(xué)校倡導(dǎo)的此次活動(dòng)，也拉近了同學(xué)之間的距離，增進(jìn)了彼此的友誼。當(dāng)周昊忘了拿課外書，韓牧昕毫不猶豫地拿出自己所帶的書本給周昊看。當(dāng)王山川不小心撕壞了自己心愛的《格林童話》時(shí)，周圍的同學(xué)都紛紛拿出透明膠、小剪刀，有的甚至干脆親自幫他修繕。他們?cè)陂喿x的同時(shí)，也學(xué)到了很多，真是小手牽小手，好書伴我行！

四、改進(jìn)之處

第4篇：三年級(jí)心得體會(huì)范文

   開學(xué)典禮的心得體會(huì)范文2022

  不得不感嘆，時(shí)間過得可真快呀，中考的最后一聲鈴聲好像仍回蕩在耳邊，但現(xiàn)實(shí)生活中，我已經(jīng)踏入了高中學(xué)校的校園，在我還沒來的及反應(yīng)的時(shí)候，軍訓(xùn)開始了，就在軍訓(xùn)結(jié)束戀戀不舍的時(shí)候，開學(xué)典禮開始了，一切都好像來不及反應(yīng)。

  或許是我的反射弧比較長(zhǎng)，已經(jīng)身處開學(xué)典禮的現(xiàn)場(chǎng)，居然還是感覺一切是那么的不真實(shí)，直到校長(zhǎng)開始講話，我的思緒才逐漸回到“正軌”，漸漸地意識(shí)到，我真的是一名高中生了，校長(zhǎng)的講話確實(shí)深深的激勵(lì)到了我，聽著過往的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐們所創(chuàng)造出來的成績(jī)，我的內(nèi)心竟然有那么一絲的驕傲和自豪，因?yàn)樵?jīng)期盼了很久的學(xué)校，通過自己夜以繼日的努力，終于成為其中的一員，而聽到他們的好成績(jī)，就像自己的哥哥姐姐取得好成績(jī)一樣開心。

  接下來就是高二和高三的學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言，如果說校長(zhǎng)的發(fā)言是觸動(dòng)到了我，那么兩位學(xué)生代表的發(fā)言可以說是直擊我的心靈。并沒有多么華麗的語言，也沒有多么浮夸的表達(dá)，他們的發(fā)言更讓我看到了將來的自己，記得高二的學(xué)生代表說過這樣一句話“你們現(xiàn)在對(duì)于一切都充滿了好奇，這個(gè)階段或許不會(huì)認(rèn)識(shí)到這一年的重要性，但我希望大家最基本的不要做到混沌度日，因?yàn)殡m然只是一年，但這卻是你們高中生活的三分之一。”，是啊，聽到這一段話我真的是感同身受，因?yàn)榫驮趧倓偅疫€是處于什么都“沒反應(yīng)過來”的狀態(tài)，但當(dāng)我聽到三分之一這個(gè)數(shù)字的時(shí)候，我的神經(jīng)好像被刺激了一下，一年，是我們整個(gè)人生中的幾十分之一，但確實(shí)高中階段的三分之一，這樣強(qiáng)烈的對(duì)比，讓我也變得清醒了起來。

  高三學(xué)生代表的發(fā)言，更是讓我?guī)锥取捌鹆穗u皮疙瘩”，高三的他們已經(jīng)到了沖刺的階段，這一年他們注定不會(huì)輕松，可是他們也不會(huì)允許輕松，已經(jīng)到了收尾的階段，大家不想浪費(fèi)一分一秒，開學(xué)典禮后，我們還在慢慢悠悠的往教室走，只聽見這一路上不停的聽見有人說“不好意思，借過一下”，隨后就看到他們匆匆離去的背影，這就是我們高三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，有那么一瞬間，突然有些淚目，一切的言語都不如實(shí)際行動(dòng)來得實(shí)在，看到他們的身影，我對(duì)自己未來三年的生活也燃起了斗志。

  我不知這三年都會(huì)發(fā)生什么，但是我一定會(huì)不忘初心，牢牢的記住什么才是自己想要的，并為之不斷的奮斗，努力讓自己在三年之后不留遺憾！

  開學(xué)典禮的心得體會(huì)范文2022

  就在前幾天下午，我校舉行了一場(chǎng)隆重的秋季開學(xué)典禮，那便是以厚植愛國(guó)情懷，爭(zhēng)做出彩一中為主題的秋季開學(xué)典禮了。

  在這場(chǎng)秋季開學(xué)典禮中，無論是校長(zhǎng)令人激情澎湃的發(fā)言稿，還是老師那孜孜不倦的教導(dǎo)，我們都記憶猶新。這使我的深深感受到：作為一中學(xué)生的自豪感，講話撼動(dòng)著我內(nèi)心，使之澎湃。

  在秋季開學(xué)典禮之前，先是由校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行敘述，像省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位省級(jí)文明學(xué)校等獎(jiǎng)項(xiàng)。以及對(duì)一些獲獎(jiǎng)同學(xué)，比如說獲得美德少年文明之星新時(shí)代好少年等稱號(hào)的同學(xué)，成為了我們所想要追趕的目標(biāo)。

  頒完所有獎(jiǎng)項(xiàng)之后，緊接著就是蘇校長(zhǎng)講話。

  蘇校長(zhǎng)最開始是從學(xué)校是最礎(chǔ)的一項(xiàng)：全面落實(shí)以德立校、依法治校、科研興校，以愛育人、以智啟人、以文化人的辦學(xué)理念講起，使創(chuàng)建全國(guó)文明校園，加強(qiáng)智慧校園、書香校園、生態(tài)文明校園的建設(shè)，提升了對(duì)我們學(xué)生教育方式的所得到的成果等方面效果顯著，讓我們對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀有了一定的了解。接著對(duì)所進(jìn)行的課程改革，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三支隊(duì)伍的建設(shè)，三園的建設(shè)成效進(jìn)行了一些講述，讓我們更深一步得了解學(xué)校對(duì)教育這方面的辛苦付出，才能展現(xiàn)出現(xiàn)在這令人感到蒸蒸日上、欣欣向榮的美好景象。

  隨后，蘇校長(zhǎng)講述了兩個(gè)不同的概念：什么叫做中國(guó)精神和中國(guó)速度。這兩個(gè)表面看似截然不同的概念，卻彰顯了我們中國(guó)人民的精神品質(zhì)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

  因?yàn)檫^往皆為序章，未來大有可為。所以我們要在不斷的自省、自律、自強(qiáng)、自尊中，提升自我的能力水平，不斷地追求更有高度、更有境界、更品味的大好人生。

  開學(xué)典禮的心得體會(huì)范文2022

  經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快而有意義的寒假，我校的師生滿懷著新的希望迎來了新學(xué)期，并于 3月4日下午順利舉行了開學(xué)典禮儀式。

  會(huì)上，表彰了上學(xué)期考試的前三名學(xué)生和三好學(xué)生、優(yōu)秀班團(tuán)干部，向獲優(yōu)勝獎(jiǎng)的教師頒發(fā)了獎(jiǎng)金。

  總校靳校長(zhǎng)高度概括和總結(jié)了我校過去一年來所取得的輝煌成績(jī)，這些成績(jī)概括成四個(gè)方面：一是辦學(xué)水平上了新的臺(tái)階，二是教學(xué)業(yè)績(jī)有新的突破，三是德育活動(dòng)彰示新的特色，四是學(xué)生管理涌現(xiàn)了很多新典型和榜樣。

第5篇：三年級(jí)心得體會(huì)范文

叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)，大街上，一群穿著圣誕衣，戴著圣誕帽的小男孩一蹦一跳地走在圣誕節(jié)最熱鬧的大街上。走進(jìn)一家送禮物的”圣誕店”慢慢地，隨著腳步的越走越遠(yuǎn)。下面是小編整理的關(guān)于圣誕節(jié)個(gè)人心得體會(huì)，歡迎閱讀!

圣誕節(jié)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫1有一種愛，是那么的平凡偉大;有一種愛，是那么的無私;有一種愛，是那么令人難忘——這就是父母對(duì)兒女的愛，他們的愛是偉大又無私的!

小時(shí)候的我很喜歡圣誕老人，每一次圣誕節(jié)時(shí)都想親眼看到圣誕老人，但是每一次在等待的過程中都會(huì)被困意而打敗。記得圣誕節(jié)的每個(gè)夜晚，我都會(huì)把想要的東西寫在紙上，然后放在枕頭旁，第二天早上桌上就放滿糖果床上放著我想要的玩具。

有一次我和小伙伴們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，我問他們：“你們見過圣誕老人嗎?”他們異口同聲地說道：“沒有。”于是我們便一起商量，今年的圣誕節(jié)我們要通宵達(dá)旦，等著圣誕老人的出現(xiàn)。圣誕夜之前，我無時(shí)無刻都在幻想著圣誕老人長(zhǎng)什么樣，我的印象中圣誕老人應(yīng)該有許多白胡子，還戴著一頂紅帽子……

時(shí)光如流水一般，一轉(zhuǎn)眼便到了圣誕節(jié)，我還記得和小伙伴們的那個(gè)約定。但那天晚上我覺得時(shí)間過得非常慢，每一秒都是煎熬，爸爸很早就出去了，我和媽媽看起了電視一分鐘，兩分鐘，三十分鐘，一個(gè)小時(shí)……到了十點(diǎn)，媽媽睡覺去了。樓下只有我和兩歲半的弟弟，時(shí)間一分一秒地流逝著，終于要到12點(diǎn)了，我立馬去床上躺好，等待圣誕老人的來臨，可是困倦一次又一次席卷著我身體上的每一個(gè)細(xì)胞，我一遍又一遍提醒自己不能睡，不能睡……

終于在11：30分，門“咔嚓”地響了，一個(gè)身影悄悄地出現(xiàn)在了我的房間里。我躺在床上瞇著眼睛觀察著這一切，但是當(dāng)這個(gè)聲音走近時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這不是我夢(mèng)寐以求的圣誕老人，而是爸爸。他悄悄的把禮物放在我的床上，再把糖果裝進(jìn)盒子里，那時(shí)我才明白原來世界真的有圣誕老人，他就是我的爸爸。

當(dāng)愛的力量包圍著我，世界無時(shí)無刻不在展現(xiàn)溫暖，也因?yàn)橛辛藴嘏碎g才有了美麗，我會(huì)將這份無私的溫暖和無言的愛保存好，那時(shí)我知道了我的父母就是世界上最美的圣誕老人!

圣誕節(jié)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫2小的時(shí)侯，我特別期盼過圣誕節(jié)。因?yàn)樵谶@天，我總能收到“圣誕老人”的禮物，比如好吃的巧克力、實(shí)用的學(xué)習(xí)用品、好玩的樂高……

所以每當(dāng)平安夜的晚上，我總是興奮得睡不著，夜里總會(huì)偷偷地朝窗口瞄一眼，想象著圣誕老人趕著馴鹿，坐著雪橇，打開窗戶，把那只圣誕襪塞滿禮物的場(chǎng)景。直到一年級(jí)，我才明白圣誕老人只存在于童話故事里，真正送禮物的其實(shí)是爸媽。

一年級(jí)那個(gè)圣誕節(jié)的早上，我和以往一樣，滿懷期待地拿起了圣誕襪，可是里面卻空空如也。看著我失望的表情，老爸安慰我說圣誕老人那里下了大雪，出門不方便。我將信將疑地背起書包，上學(xué)去了。

放學(xué)后，我回到家，爸媽不同于以往，今天已經(jīng)早早地下班在家。我突然發(fā)現(xiàn)圣誕襪里有一個(gè)精致的盒子，打開后，見到了一個(gè)漂亮的蛋糕。當(dāng)我享用完，才發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家、地址都是中文的。

“圣誕老人不是西方國(guó)家的人嗎?為什么包裝盒上的字卻是中文的呢?”我疑惑地問道。

老爸哭笑不得地說：“圣誕老人可能擔(dān)心中國(guó)的小朋友看不懂英文，所以請(qǐng)了翻譯吧。”

晚上，我想了想老爸的話，又想了想那個(gè)蛋糕，越想越不對(duì)勁，因?yàn)槟莻€(gè)蛋糕好像在附近有個(gè)專賣店，圣誕老人要給天下的小朋友準(zhǔn)備禮物，那翻譯怎么忙得過來呢?最后我得出了一個(gè)結(jié)論：圣誕老人根本不存在，送禮物的肯定是爸媽。

第二天，我對(duì)爸媽說出了我的想法，爸媽笑了。他們告訴了我禮物遲到的原因：那幾天爸媽特別忙，來不及準(zhǔn)備圣誕禮物，于是告訴我暴雪阻擋了圣誕老人的路，然后請(qǐng)半天假去小區(qū)附近的“瑞可爺爺?shù)牡辍苯o我準(zhǔn)備了禮物。

在那之后，圣誕襪被收了起來，可我在每年的圣誕節(jié)仍然能收到爸媽精心準(zhǔn)備的禮物。在今年的平安夜，久違的圣誕襪又重見天日，原來他們又要為弟弟過圣誕節(jié)了。而我，也準(zhǔn)備了一份小禮物，也為弟弟做一次“圣誕老人”。

圣誕節(jié)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫3在我短暫的一生中，有一個(gè)與眾不同的圣誕節(jié)在我的人生扉頁上涂抹了最絢麗，最耀眼，最?yuàn)Z目的色彩……

那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬日，自小體弱多病的我又成了上帝生氣時(shí)的一個(gè)“犧牲品”，我因舊病復(fù)發(fā)住進(jìn)了醫(yī)院。而那一天剛好是12月25日，是一年一度的圣誕節(jié)啊!我的手里扎著粗粗的針管，鮮紅的血液從我的身體里緩緩流出，白色的床單，白色的棉被，白色的枕頭，一切的一切都是白色的一片，沒有一點(diǎn)兒圣誕節(jié)的氣氛，我沮喪極了。趁媽媽不注意，我拉起落地窗紗，看到窗外燈火通明，皎潔的明月懸掛在萬家燈火之上，一個(gè)個(gè)孩子或吃著冰糖葫蘆，或咬著香嫩的雞翅，或攜著父母的手飛奔……還有那高大的.圣誕樹，掛滿了五彩繽紛的小飾物：精致的鈴鐺，迷人的布偶，小巧的拐杖，毛茸茸的雪球，別具一格的圣誕襪……我看得牙癢癢，心中一陣羨慕。

突然，醫(yī)院的燈“簌”地暗了!伸手不見五指，怎么回事?我害怕地蜷縮著身子，抱緊了媽媽。那么忽然地，醫(yī)院又燈火通明了!啊!我看到了什么?一個(gè)有趣的圣誕老人站立在我們的眼前!和童話中的一模一樣：他戴著紅艷艷的帽子，雪白的胡子垂到胸前，紅鼻頭，大眼睛鼓鼓的，一身紅色的服裝好像束縛了他，讓他走起路來一瘸一拐的，滑稽的模樣逗得我們駐足癡望!不少孩童歡呼著，拍著手，向”圣誕爺爺“如蜜蜂般涌去。我也是那其中一個(gè)。

我看到“圣誕爺爺”拿出了一個(gè)神奇的魔法袋，可變大可變小!他以迅雷不及掩耳之勢(shì)變出了一個(gè)紅蘋果，我們都伸手去接;他卻將蘋果收回，又變出一個(gè)閃閃的魔法棒!我們歡呼著，笑聲足以把墻壁掀翻了。“圣誕爺爺”一路弓著腰蹦跳著，為我們變成了調(diào)皮的小猴子，憨厚的大熊貓，萌萌的考拉……銀鈴般的笑聲在這間醫(yī)院里回蕩著……

現(xiàn)在，我早就知道當(dāng)年那個(gè)“圣誕爺爺”只是一個(gè)醫(yī)護(hù)人員假扮的，但那個(gè)夜晚，他像天使一般的降臨深深溫暖了我們的心，讓我們度過了一個(gè)別開生面的圣誕節(jié)，不是嗎?

圣誕節(jié)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫4不知道為什么，每逢圣誕節(jié)都會(huì)讓我感到一種莫名的悲傷。

又是一年的圣誕節(jié)。

即使是在西北這樣一個(gè)落寞的小城，夾裹著圣誕氣息的風(fēng)還是悄然而至。街上的圣誕樹早早的昂起霓虹的閃爍，大大小小的禮物和卡片爬滿了枝頭，櫥窗里的圣誕老人隔著厚厚的玻璃微笑著向路人招手。似乎一切都很有味道，只是少了一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。

平安夜的晚上，我一個(gè)人放學(xué)回家。路過的小店裝扮一新，溫暖明亮，像童話的故事一樣甜美而夢(mèng)幻，可我分明感到一股瑟瑟的涼，可能是天氣冷的緣故吧，我不自覺地拉緊了脖子上的圍巾，繼續(xù)往前走。走到一個(gè)拐角，我仿佛看見一個(gè)熟悉的畫面。那是賣火柴的小女孩蜷在墻角點(diǎn)燃的微弱的燭光，我甚至看到了燭光里的火爐，背上插著刀叉的噴香的大烤鴨，以及微笑著的慈祥的奶奶。然后火光漸漸熄滅了，留下單薄的小女孩在寒風(fēng)中顫抖和哭泣，而在墻角的不遠(yuǎn)處傳來歡樂的圣誕的歌聲。

不是每一個(gè)圣誕節(jié)都光彩奪目，還有那些被人們遺忘了的墻角的圣誕節(jié)，凄冷的寒風(fēng)中曳著希望的光。

我的眼睛濕潤(rùn)了，突然覺得那歌聲很遙遠(yuǎn)。然后我被人拍了一下，墻角的畫面消失了，我才知道是幻境。是個(gè)小女孩，“姐姐，有蘋果嗎?”一雙澄澈的眼睛發(fā)出的好聽的聲音。我看著她，臉紅了，有點(diǎn)局促不安起來。糟糕，蘋果都送完了。我剛想開口卻被打住，“姐姐，圣誕快樂。”女孩兒從背后捧出一個(gè)紅又大的蘋果，笑開了花。我愣了，剛才的淚光還未散去，又一層霧氣彌漫開來。我接過蘋果說謝謝，女孩兒卻說，不客氣，五塊錢一個(gè)，不貴的。我怔住了，捧著蘋果的手凍得僵住了，生疼。我還是買下了蘋果，邊走邊吃，可是灌進(jìn)了風(fēng)，一點(diǎn)也不甜。我才知道，原來祝福也許不是真心，粉飾的微笑背后藏的或許是謊言的鋒芒。

我想起小時(shí)候的圣誕節(jié)，提前幾個(gè)星期就開始做卡片，在漂亮的信紙上工整地寫下滿滿的祝福，小心翼翼的，還有點(diǎn)小驕傲。節(jié)日的時(shí)候互換過來，比比看誰的字好看，誰寫的祝福多。每年的卡片我總是留著，到現(xiàn)在，它們守護(hù)著我們的故事安靜地躺在抽屜里，沉默的訴說。只可惜，那樣的年紀(jì)不再，那樣的圣誕節(jié)也不再了。

街頭的彩燈若明若暗，墻角的圣誕節(jié)卻睡著了。這樣寧靜的夜里，只有我一個(gè)人淚光閃爍。

圣誕節(jié)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫5盼哪…盼啊…圣誕節(jié)終于被我們盼來了，走進(jìn)作文班的院子里，院子里漆黑一片，只有心語作文學(xué)校燈火輝煌，像夜空中閃爍的群星，又如海上搖曳的小船，還像正在飛舞的螢火蟲提著的大燈籠。

我走進(jìn)了二樓的活動(dòng)室，屋里被裝扮得如一個(gè)童話王國(guó)，二棵圣誕樹上面掛滿了禮物，閃爍著五顏六色的彩燈，并且桌子上被拉花裝點(diǎn)的窗子全都一些隨手可得的糖果和一些吃的，這不是一個(gè)糖果屋嗎?或者是個(gè)免費(fèi)食品大超市。同學(xué)們不知說些什么，總之千言萬語匯成一句話：“太美了，太美了，在作文班過圣誕節(jié)太快樂啦!”

圣誕節(jié)演出開始了，老師還不忘用他的看家本領(lǐng)—表演啞劇讓同學(xué)安靜。老師還介紹了圣誕節(jié)，以及圣誕老人和圣誕樹，最有趣的就是介紹圣誕樹了，老師說：“在圣誕節(jié)的晚上，有一個(gè)孤苦伶仃的孩子，流浪街頭，一個(gè)農(nóng)民把他帶回了家，給了他最好吃的，小孩子為了感謝他，折了一根柏樹枝扎入雪中，奇跡出現(xiàn)了，扎在雪中的柏樹枝竟成了一棵掛滿禮物的圣誕樹，這個(gè)孩子就是可愛的安琪兒。”聽到這兒大家都驚嘆不已，就連老師的擴(kuò)音器也“嗚嗚”地唱起了歌。

第一幕是我們的“皇帝新裝”，當(dāng)我們上場(chǎng)的時(shí)候，我的心非常緊張，生怕演砸了，當(dāng)我們表演到的時(shí)候，家長(zhǎng)們都站了起來，為自己的孩子們喝彩。我走到臺(tái)中央，奉皇帝命令看新裝的時(shí)候，說了幾句臺(tái)詞，當(dāng)時(shí)我的臉火辣辣的，頭也不敢抬。下場(chǎng)后，自己才輕輕地舒了一口氣，好一陣子才恢復(fù)過來。

但令我感受最深的是三年級(jí)的小朋友們，他們竟然把夢(mèng)思羊的一首詩，改編成了童話劇，真是太了不起了。而且四年級(jí)的同學(xué)還表演了“賣火柴的小女孩”。其中張昆的北風(fēng)，令人心里發(fā)顫，那奸笑聲，把房間都震得動(dòng)蕩了。最后初中班表演的“再別康橋”他們中的一個(gè)人竟把水草說成了小草，頓時(shí)他們被嚇得驚慌失措，還好大家沉浸在歡樂中，沒有發(fā)覺。

最讓我意想不到的是，我獲得了作文二等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我的心一陣激動(dòng)，真想跳起來手舞足蹈一番。最后，老師把蓋在地上的毛毯—我們的作文，發(fā)給了我們。還用小貼紙祝我們圣誕快樂了呢!而老師卻說這是圣誕老人托她給你們的。你們說，我們橘子老師是不是很有想象力呀!

第6篇：三年級(jí)心得體會(huì)范文

  社區(qū)春節(jié)過年活動(dòng)總結(jié)1

  20xx年1月21日下午，XX班全體學(xué)生及全體學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)校多功能教室舉行了“家校聯(lián)合式”主題班會(huì)活動(dòng)——快快樂樂過春節(jié)。這是以“傳統(tǒng)節(jié)日”課程為切入點(diǎn)，把家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)兩者有機(jī)結(jié)合起來的一種創(chuàng)新班會(huì)。

  主題班會(huì)上，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與，觀賞學(xué)生成長(zhǎng)足跡照片、競(jìng)賽答題，趣味游戲、才藝展示等多種喜聞樂見的形式貫穿始終，教師運(yùn)用多媒體組合課件，讓活動(dòng)的程序完整合理，形式新穎，尤其是以學(xué)生為主體，內(nèi)容實(shí)在，富有強(qiáng)烈的感染力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，極大激發(fā)學(xué)生的“潛在智慧”和參與熱情。

  通過開展這次以“春節(jié)”為主題的班會(huì)，不僅讓學(xué)生深切感受到了春節(jié)的文化內(nèi)涵，知道了怎樣過春節(jié)才更快樂，更有意義，而且由于家長(zhǎng)的參與，既豐富了主題班會(huì)的內(nèi)容，又為增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通做出了有益探索，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子、孩子對(duì)家長(zhǎng)的了解，為家庭教育提供了很好的契機(jī)，有利于家校合作共育的進(jìn)一步深化。

  現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

  一、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)有方，注重實(shí)效

  每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有一個(gè)年代久遠(yuǎn)、寓意深刻、耐人尋味的故事。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情義，報(bào)效祖國(guó)和人民，奮發(fā)向上的精神力量。但是這些節(jié)日在孩子們課本上沒有詳細(xì)的介紹，再加上近年來受“洋節(jié)”的沖擊，使得孩子們對(duì)這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化、習(xí)俗等方面的了解知之甚少，從而導(dǎo)致少年兒童對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化表現(xiàn)出了嚴(yán)重的“營(yíng)養(yǎng)不良”。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定利用傳統(tǒng)節(jié)日資源開發(fā)活動(dòng)育人課程，作為我校《家校合作有效途徑的實(shí)踐探索》省課題下的子課題《校本課程的開發(fā)實(shí)驗(yàn)與研究》的一部分，希望開發(fā)這種課程時(shí)以“中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日” 教育資源活動(dòng)為切入點(diǎn)，以人文傳統(tǒng)教育為主線，以實(shí)踐體驗(yàn)為途徑，把豐富的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動(dòng)、文化，通過整合、創(chuàng)新、分層，以主題班會(huì)活動(dòng)的形式進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)新，不斷深化，賦予傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)以新的內(nèi)容的同時(shí)，使“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”豐富的教育內(nèi)涵根植于孩子們的心間。

  本節(jié)“春節(jié)”節(jié)日課程呈現(xiàn)時(shí)，我們校領(lǐng)導(dǎo)、行政領(lǐng)導(dǎo)都親臨課堂，就是在驗(yàn)證理論是否與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出了貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，具有時(shí)代氣息、行之有效的主題活動(dòng)，更在關(guān)注課堂的整體效果是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

  二、教師精心準(zhǔn)備，細(xì)節(jié)把關(guān)

  為了給家長(zhǎng)提供全面了解孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，班主任李XX老師用了一個(gè)多月的時(shí)間把孩子兩年來與她朝夕相處的成長(zhǎng)照片及視頻作了整理，并自制成有音樂、有畫面解說的幻燈片。為了組織好本次活動(dòng)，李老師提前在班級(jí)QQ群及微信群里通知家長(zhǎng)開課的時(shí)間、目的、所帶文具、用品及告知家長(zhǎng)做好請(qǐng)假或調(diào)整工作的準(zhǔn)備等，為家長(zhǎng)能夠帶著目標(biāo)在課堂上安心聽講做好了保障。同時(shí)李XX老師就活動(dòng)課的展示內(nèi)容在自己反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨的基礎(chǔ)上，不停地與同年級(jí)老師、班主任老師溝通交流，不斷地改進(jìn)提高;在這里我要特別說一聲：這次活動(dòng)的獎(jiǎng)品全是李老師自費(fèi)買來的。我是在她講課前才知道的。她說：看到孩子們一天天進(jìn)步了，一天天懂事了，我特別高興，借“春節(jié)”這次主題班會(huì)，我要在比賽環(huán)節(jié)給孩子們發(fā)一些喜慶的獎(jiǎng)品，好好地謝謝我的孩子們。這位年輕的老師對(duì)孩子們這樣用心，真的是讓我特別感動(dòng)!不是說禮物有多么昂貴，主要是這份愛心無價(jià)!

  家長(zhǎng)學(xué)校于XX老師根據(jù)主題班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容安排，提前設(shè)計(jì)并打印了家長(zhǎng)聽課反饋表，學(xué)生參與活動(dòng)的心得體會(huì)表，并協(xié)助班主任老師做好一切準(zhǔn)備工作;

  少先大隊(duì)輔導(dǎo)員趙XX老師在活動(dòng)當(dāng)天，安排了十多位少先隊(duì)“志愿者”，設(shè)置在學(xué)校校園至各樓層的拐彎處，以這樣的引領(lǐng)方式熱情迎接三(5)家長(zhǎng)的到來;

  信息中心主任崔XX提前安排了李XX和何XX老師負(fù)責(zé)照相與攝像。

  門衛(wèi)師傅對(duì)入校的家長(zhǎng)嚴(yán)格過關(guān)。

  三、家長(zhǎng)積極參與，及時(shí)反饋

  這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)的出席率是100%，可見XX班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作也是大力支持的。到校的家長(zhǎng)們不僅能認(rèn)真聽課，積極參與課堂互動(dòng)活動(dòng)，而且反饋及時(shí)，談感受收獲的同時(shí)也給我們提了合理化建議。在此，對(duì)XX班全體參與家長(zhǎng)表示深深地感謝!家長(zhǎng)的反饋表全部發(fā)在于愛萍老師的博客中。這里摘錄幾個(gè)家長(zhǎng)的反饋信息，與大家分享。

  XX班所有的家長(zhǎng)都在反饋中談到：感謝李XX老師的辛苦付出，感謝學(xué)校和班級(jí)舉辦這樣的活動(dòng)，給家長(zhǎng)提供近距離觀察、交流、互動(dòng)的機(jī)會(huì)。希望這樣的活動(dòng)多多舉行，這樣不僅便于家校溝通與理解，而且這種親子同堂的經(jīng)歷是終生難忘，有利于孩子們的成長(zhǎng)!

  四、學(xué)生情緒高漲，收獲很大

  本次的節(jié)日課程雖然是以主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)的形式展開的，但同時(shí)也是一次親子課堂。李老師在設(shè)計(jì)時(shí)，共分成了六個(gè)版塊：一是展示“成長(zhǎng)足跡”照片;二是“家長(zhǎng)即興答題”;三是“孩子與家長(zhǎng)分組競(jìng)賽”;四是談家風(fēng);五是倡導(dǎo)“熱情小主人，文明小客人”活動(dòng);六是“家長(zhǎng)與孩子合作制作燈籠”。中間在見縫插針地穿插了“才藝展示”。每個(gè)活動(dòng)都那么的有趣，孩子和家長(zhǎng)配合默契，都全情投入到活動(dòng)中。加油聲、掌聲、笑聲充斥在一起，家長(zhǎng)和孩子都沉浸在快樂的氛圍中。特別是最后的合作制作環(huán)節(jié)。讓每個(gè)組的所有的家長(zhǎng)和孩子們心往一處想，勁往一處使，擰成一股勁，氣氛很是熱烈，也讓年的味道更濃了。最后XX班的大紅燈籠掛起來后，家長(zhǎng)和孩子們都是興奮之情溢于言表。

  整場(chǎng)活動(dòng)流淌著親情，洋溢著歡樂!活動(dòng)后，孩子們也認(rèn)真地寫出了心得體會(huì)。在這里摘錄幾段，與大家分享。

  孩子們的表達(dá)雖然還不是很流暢，但字里行間也能看出他們長(zhǎng)大了，懂事了。他們都

  很感謝老師對(duì)他們的關(guān)心，很感謝爸爸媽媽課堂的參與，更感謝爸爸媽媽對(duì)自己的付出。而且在“春節(jié)”的主題會(huì)中收獲了很多知識(shí)。祝我們的孩子們健康快樂成長(zhǎng)!

  五、團(tuán)隊(duì)通力合作，共同努力

  在制定出可行方案后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量，周密部署各項(xiàng)分工，細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求，確保了活動(dòng)的實(shí)效性。

  活動(dòng)承擔(dān)人：李XX

  組 織：李XX主任、于XX老師及三年級(jí)組

  方案、各類表格制作等 于XX

  協(xié) 助：教導(dǎo)處 教研室 大隊(duì)部 信息中心、三年級(jí)班主任及少先大隊(duì)志愿者

  攝像照相：崔XX、李XX和何XX

  活動(dòng)呈現(xiàn)時(shí)，我們?nèi)昙?jí)班主任老師恰逢有課，但組長(zhǎng)李XX老師與三年級(jí)其他班主任都提前把周三的課調(diào)換，目的就是想借此次機(jī)會(huì)，針對(duì)李XX老師的課來一次深入的教研，讓以后的活動(dòng)少點(diǎn)遺憾。在此，非常感謝她們的支持和鼓勵(lì)!

  六、活動(dòng)后續(xù)工作，即時(shí)完成

  1. 在博客中完成主題班會(huì)活動(dòng)過程的圖文記錄。(于XX已完成)

  2. 在博客中登載家長(zhǎng)的反饋信息(于XX已完成)

  3. 在博客中登載學(xué)生的心得體會(huì)(于XX已完成)

  4. 完成2本檔案的建立。(于XX已完成)

  5. 做好活動(dòng)反思。(李XX已完成)

  6. 做好活動(dòng)總結(jié)。(于XX已完成)

  活動(dòng)已過去幾天了，我還在一直回想整個(gè)活動(dòng)的過程，不斷地與聽課的老師溝通交流，不斷的認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)與孩子們的反饋信息：雖然老師們覺得這樣的形式非常新穎也很實(shí)用，家長(zhǎng)的反饋全是贊賞與支持，孩子們的收獲也很豐實(shí)。但也有待完善改進(jìn)的地方：

  1.活動(dòng)前應(yīng)邀請(qǐng)幾位老師同在一起，把“活動(dòng)的內(nèi)容與程序”與李老師再來一次磨合，嚴(yán)格把關(guān)后，活動(dòng)呈現(xiàn)中可能更緊湊。

  2.孩子們反饋表交回后，我發(fā)現(xiàn)孩子們寫得作業(yè)不是“上天”，就是“入地”，才意識(shí)到自己工作的失誤。應(yīng)該在孩子們的反饋表一欄中打上格，這樣的作業(yè)才能干凈整潔。

  3.課前我與家長(zhǎng)、孩子們互動(dòng)時(shí)，應(yīng)該給家長(zhǎng)一個(gè)溫馨的提醒：因?yàn)槭怯H子共堂，家長(zhǎng)不僅要在課堂上以身作則認(rèn)真聽講做好榜樣，還應(yīng)在孩子聽課時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。這樣的話，李老師在“掌控”活動(dòng)中就會(huì)少費(fèi)力。

  最后，我謹(jǐn)代表我個(gè)人衷心感謝參與此項(xiàng)工作的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和孩子們，謝謝你們的指導(dǎo)幫助、密切合作與大力支持!

  社區(qū)春節(jié)過年活動(dòng)總結(jié)2

  隨著中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的日益臨近，xx社區(qū)居委會(huì)利用此時(shí)間，積極幫助困難居民家庭使這部分困難居民家庭也能過一個(gè)“溫暖”的春節(jié)。

  社區(qū)居委會(huì)在工作的第一線，最了解社區(qū)居民的情況。我社區(qū)的困難黨員王xx身患絕癥，醫(yī)療費(fèi)用非常高，老伴身患重病，兒子、兒媳均失業(yè)在家，還有一個(gè)不滿兩歲的孩子需要照顧，家庭生活非常困難，社區(qū)居委會(huì)，及時(shí)將王xx作為困難黨員中的一員進(jìn)行幫扶救助，另外還幫助他的小孫子申請(qǐng)了一筆計(jì)劃生育公益金，對(duì)其家庭幫助很大，全家人非常感謝社區(qū)干部，感謝黨和政府給予的關(guān)懷與照顧。

  由于社區(qū)的困難居民多，政府的能力是有限的。為了幫助政策規(guī)定之外的困難居民過一個(gè)祥和如意的春節(jié)。社區(qū)發(fā)動(dòng)駐社區(qū)單位出力、出物資給困難居民送溫。社區(qū)的駐街單位----海德發(fā)，給轄區(qū)的困難居民送來了大米和花生油，拉近了企業(yè)與居民的距離。此舉使我們的困難居民非常高興。（此事件已經(jīng)在xx電視臺(tái)生活在線欄目報(bào)道）

  此次送溫暖活動(dòng)共發(fā)放殘聯(lián)的物品20份，發(fā)放低保物品33份，走訪慰問困難黨員22人，辦理大病臨時(shí)救助3人次。幫扶結(jié)對(duì)33人。辦理低保邊緣20份。

  街道領(lǐng)導(dǎo)胸懷群眾，情系民生，冒著嚴(yán)寒，慰問了轄區(qū)內(nèi)的大病患者，與困難居民暢談，除了錢物上的幫助，隨同帶去的更多的是鼓勵(lì)和問候。在領(lǐng)導(dǎo)身體力行的影響下，將錢、物送到出行不便的老人、重病患者以及殘疾人等家中。今年的幫困送溫暖活動(dòng)面廣、量大、將黨和政府的溫暖落到實(shí)處，使困難居民感受到了節(jié)日的溫馨和祥和。

  社區(qū)春節(jié)過年活動(dòng)總結(jié)3

  為進(jìn)一步解決社區(qū)居民節(jié)日活動(dòng)問題，加快社區(qū)文化事業(yè)發(fā)展，推進(jìn)我社區(qū)精神文明建設(shè)，社區(qū)積極響應(yīng)上級(jí)相關(guān)要求，現(xiàn)將社區(qū)春節(jié)活動(dòng)小結(jié)如下：

  一、活動(dòng)組織要力求完善

  社區(qū)工作人員要對(duì)社區(qū)居民的精神文化/jr生活活動(dòng)有深入了解，組織廣大社區(qū)群眾積極參與活動(dòng)。并組織活動(dòng)委員會(huì)，具體領(lǐng)導(dǎo)和組織春節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行。

  二、要切合春節(jié)的氣氛

  為讓廣大社區(qū)居民享受到濃厚的節(jié)日氣氛，社區(qū)工作人員和春節(jié)活動(dòng)組織人員要充分料及春節(jié)的來歷和傳統(tǒng)，對(duì)春節(jié)活動(dòng)的組織有明確的概念，活動(dòng)要切合春節(jié)的除舊迎新內(nèi)容，給參與活動(dòng)的居民們營(yíng)造新年特有的感受。

  三、發(fā)揮社區(qū)居民的積極作用

  春節(jié)活動(dòng)需要廣大的社區(qū)居民參與進(jìn)來，在活動(dòng)中必須發(fā)揮社區(qū)老黨員、文化骨干、文藝青年的能動(dòng)作用，帶動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)陬愃频膽c祝活動(dòng)中肯積極參與，為慶祝活動(dòng)和文化活動(dòng)營(yíng)造更強(qiáng)的民眾氛圍。

第7篇：三年級(jí)心得體會(huì)范文

   學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)1

   在20xx年3月15號(hào)，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動(dòng)。有幸到現(xiàn)場(chǎng)聆聽了董雙萍、楊榮仙兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師代表的精彩點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

   首先，英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，還要有自己歸納總結(jié)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累和實(shí)踐的習(xí)慣。

   其次，英語教師必須具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實(shí)的基本功，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。遮島小學(xué)的董雙萍老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第五單元《Let is eat!》的第一部分Part A教學(xué)。她熟練的運(yùn)用英語口語，注重圍繞對(duì)話內(nèi)容展開教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言，達(dá)到活學(xué)活用的目的。董老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了鞏固重難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，老師自帶了食物，采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教科中心的楊榮仙老師執(zhí)教的《新人教版小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》講座也讓我開了眼界。明白了興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極 性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。教師應(yīng)try our best to make our classes lively and interesting。英語學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會(huì)逐步改善，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反過 來又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。

   再次，恰當(dāng)使用多媒體和點(diǎn)讀筆。現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的'色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點(diǎn)讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會(huì)斷開，而是很好的連接起來。

   最后，楊老師安排各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織編寫三年級(jí)下冊(cè)第二單元《My family》導(dǎo)學(xué)案，然后按鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，楊老師都一一進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。與此同時(shí)還對(duì)我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，這些都使我受益匪淺，感受頗多。

   通過培訓(xùn)，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

   學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)2    時(shí)間過得飛快，美術(shù)培訓(xùn)課已經(jīng)結(jié)束了，原本對(duì)美術(shù)不感興趣的我，卻漸漸喜歡上了美術(shù)。雖然只有短短的十天，但是我的感受頗多，啟發(fā)也很大。

   幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無限魅力，也讓我認(rèn)識(shí)了幾位英山縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。

   58歲的曾光榮老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級(jí)教師。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨(dú)到的一面。曾老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，見解精辟。學(xué)習(xí)過程中，我們見證了曾老師寫字作畫時(shí)的那份灑脫，那份 “藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時(shí)走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課準(zhǔn)備充分，不管課上還是課后，總是有問必答，對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時(shí)語言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)知識(shí)技能，還以一位年長(zhǎng)者的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們：作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說，做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語，多崇高的人格!回想自己，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是羞愧難當(dāng)，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!

   年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時(shí)從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們?cè)陂_眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專業(yè)，那份認(rèn)真，讓我們理解了輝煌成績(jī)背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對(duì)事業(yè)的愛。

   藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。

   我對(duì)美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對(duì)我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，盡量滿足我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來說是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)展示了他們?cè)鷮?shí)的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果……令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術(shù)是如此精彩!

   經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)懷。我感覺到了自己身兼重任，我在今后的工作中一定會(huì)好好努力，給學(xué)生最好的教育。

   學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)3    今年暑期8月1日至8月5日，我有機(jī)會(huì)參加了這次發(fā)展中心組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班，為期5天的學(xué)習(xí)，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余，讓自己有時(shí)間坐下來聽?zhēng)讏?chǎng)有水平的講座，也是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。盡管培訓(xùn)安排在暑假進(jìn)行，培訓(xùn)地點(diǎn)又路途遙遠(yuǎn)，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認(rèn)識(shí)的提高，一次次地促使自己也更多地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。

   從接到培訓(xùn)通知開始，就能感覺到發(fā)展中心對(duì)這次語文教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)的高度重視，這種重視甚至于有點(diǎn)讓人“受寵若驚”，因?yàn)椋胁簧倮蠋熞苍S也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴(yán)格的培訓(xùn)活動(dòng)啊，從來沒見過。嚴(yán)格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點(diǎn)，極其嚴(yán)格的簽名、請(qǐng)假制度，是我見過的最為嚴(yán)格的一次。有了制度的保證，讓大家對(duì)這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認(rèn)識(shí)。

   應(yīng)該說，最為難得的是，這次能聽到來自浙江的五位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結(jié)出來的思想，既精辟又簡(jiǎn)潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。

   如第一場(chǎng)孟海明的《課堂實(shí)錄點(diǎn)評(píng)》，從多個(gè)角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實(shí)中的種種教育教學(xué)問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題。孟老師的演講生動(dòng)活潑、引人入勝，富有感染力，是一場(chǎng)很難得聽到的講座內(nèi)容。

   再如第二場(chǎng)劉春文的《微格作文解碼》，更是一場(chǎng)不可多得的講座，魅力四射，掌聲不斷。

   而最有收獲的應(yīng)該數(shù)方張松老師的《教學(xué)教育智慧》，盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，方老師有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，尤其是他曾長(zhǎng)期深入課堂，尤其是深入普通學(xué)校的課堂，面對(duì)面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師，經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動(dòng)，讓我們能有機(jī)會(huì)地看到了如何真正進(jìn)行有效的校本教研活動(dòng)的范本，是非常難得的一次示范。

第8篇：三年級(jí)心得體會(huì)范文

一、繪本激趣，悅讀好開端

英語閱讀對(duì)于英語學(xué)習(xí)者而言是獲取信息與掌握知識(shí)的前提與關(guān)鍵，在英語學(xué)習(xí)的啟蒙與初始階段，良好的閱讀習(xí)慣與充分的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)將為今后多方位的知識(shí)涉獵奠定基礎(chǔ)。繪本的出現(xiàn)，吸引了學(xué)生的好奇心，讓他們愛上看書，愛上英語，在充滿樂趣的氛圍下走進(jìn)知識(shí)的花園。

譯林版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第三單元《My friends》的教學(xué)中，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生盡快融入教學(xué)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并對(duì)“friend”有一定的印象，我利用多媒體設(shè)備播放了《Three Good Friends》的故事。這是一個(gè)關(guān)于猴子、兔子和大象互幫互助的故事，圖片色彩鮮艷、卡通人物形象有趣，豐富的配圖下都有簡(jiǎn)單的文字描述，學(xué)生表現(xiàn)出極大的閱讀興趣。同時(shí)，為了能讓學(xué)生更好地理解故事的語篇含義，我為故事做了配音，課堂一下子就活躍起來了。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚喜的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)前階段學(xué)習(xí)過monkey等動(dòng)物詞匯，當(dāng)他們?cè)陂喿x繪本時(shí)，人物形象與對(duì)應(yīng)的文字都能一一搭配，也在自學(xué)的過程中基本掌握故事梗概，部分目標(biāo)詞匯逐步熟悉。

二、拼圖閱讀，互動(dòng)促理解

繪本是輔助教學(xué)的一種工具，符合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)與需求，精彩的故事與美妙的圖片，孩子們?cè)陂喿x之余應(yīng)當(dāng)有一個(gè)平臺(tái)讓他們盡情抒發(fā)與交流分享。拼圖式教學(xué)法與繪本的結(jié)合，讓低年級(jí)的孩子們既能自我學(xué)習(xí)又能合作理解。對(duì)于教師而言，這樣的方式是將課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，同時(shí)也在一定程度上檢驗(yàn)了教學(xué)成果。但是，由于低年級(jí)學(xué)生的自我約束能力較差，分組合作閱讀的方式需要教師的積極引導(dǎo)與配合，切忌“放羊”導(dǎo)致課堂混亂。

譯林版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第三單元《My friends》在Cartoon time環(huán)節(jié)設(shè)置了小老鼠的故事并配有卡通圖片輔助理解。由于這個(gè)版塊已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，因此學(xué)生的閱讀難度較低，在圖文交融的過程中很快就有自己的心得體會(huì)。這時(shí)，我引入了拼圖式閱讀，為每一個(gè)小組分配一個(gè)閱讀模塊，由于這個(gè)故事篇幅短，我們?cè)诖舜蔚拈喿x匯報(bào)中加上了角色扮演的環(huán)節(jié)。每一個(gè)小組的每一個(gè)成員都有屬于自己的工作：有的分析圖片、有的收集信息、有的登記表格、有的則進(jìn)行圖片模仿表演，大家忙的不亦可乎。這個(gè)故事為學(xué)生提供了復(fù)習(xí)前文知識(shí)的對(duì)話環(huán)境，還加入了下個(gè)單元新的語法點(diǎn)，以繪本為基礎(chǔ)的多活動(dòng)教學(xué)發(fā)展了學(xué)生的多元智能與合作能力，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂。

三、續(xù)繪故事，用心巧配音

學(xué)生在英語繪本學(xué)習(xí)中，接觸到文字以外的多種視覺元素，這對(duì)他們的思維開拓大有裨益。繪本教學(xué)引進(jìn)新課程小學(xué)英語課堂已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間，局限的閱讀已經(jīng)無法滿足學(xué)生們需求，很多教師在思考，如何才能實(shí)現(xiàn)繪本教學(xué)的最大化？在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)利用孩童的想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)編故事、手繪漫畫甚至為繪本配音都不失為促進(jìn)閱讀理解的好方法。

在前文我們提到，在譯林版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第三單元《My friends》的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們利用《Three Good Friends》的圖片故事進(jìn)行輔助教學(xué)，我還為故事配音，學(xué)生非常感興趣。因此，當(dāng)我們共同聽完故事之后，我給學(xué)生布置了一個(gè)課外親子作業(yè)，讓他們和家長(zhǎng)一起為這個(gè)故事寫續(xù)集并模仿格式進(jìn)行繪圖。果不其然，在下一課時(shí)中，學(xué)生們紛紛展示出自己的作品，不僅情節(jié)連貫而且描繪的顏色比原圖還要鮮艷好看。隨后，經(jīng)過公平推選，每一個(gè)小組各選出一幅最有趣的圖畫并由學(xué)生分別進(jìn)行配音。當(dāng)配音到“shouts”這個(gè)動(dòng)作時(shí)，同學(xué)們體現(xiàn)出驚恐、害怕、緊迫的氛圍，各自續(xù)寫的故事更是五花八門，配音時(shí)全班笑聲滿滿。在與家長(zhǎng)的交流中，他們也感慨，自己的想象力跟不上孩子們的節(jié)奏，這樣的互動(dòng)交流也促進(jìn)了親子之間的感情。

第9篇：三年級(jí)心得體會(huì)范文

2021年6月18日，“國(guó)培計(jì)劃2020”貧困地區(qū)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目貴州省金崇俊、馬家莉小學(xué)名校長(zhǎng)工作室聯(lián)合到我校開展“讀物管理”專題活動(dòng)非常榮幸的在我校舉辦。非常感謝上級(jí)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我這樣一個(gè)“教學(xué)新人”走近名師，讓我聆聽名師的教誨，一睹名師的風(fēng)彩。雖然只是短短一個(gè)上午的培訓(xùn)，卻讓我收獲頗多。

首先是都勻市第三完全小學(xué)朱玉華老師二年級(jí)的繪本展示課《黑貓警長(zhǎng)·痛殲搬倉(cāng)鼠》，朱老師首先以繪本封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察提取關(guān)鍵信息、想象、猜讀等去激發(fā)孩子的興趣與注意力，并引發(fā)學(xué)生思考，大膽的去猜測(cè)故事情節(jié)。帶給我們一節(jié)生動(dòng)、有趣的繪本閱讀課，為我們低年級(jí)閱讀課的課堂教學(xué)指明了方向。接著是都勻市第三完全小學(xué)石藝主任帶來三年級(jí)的導(dǎo)讀展示課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，石主任的閱讀指導(dǎo)，從引導(dǎo)孩子觀察書的封面、插圖、封底、作者、目錄等層層遞進(jìn)指導(dǎo)孩子如何進(jìn)行整本閱讀，為我們撥開了對(duì)單元串聯(lián)教學(xué)和整本閱讀教學(xué)的“迷霧”。讓我們知道從哪個(gè)方面去開展整本閱讀，如何去培養(yǎng)孩子閱讀……

接著在金崇俊校長(zhǎng)與馬家莉校長(zhǎng)的閱讀指導(dǎo)講座，馬家莉校長(zhǎng)從國(guó)家層面、學(xué)校方面、制度管理、學(xué)生層面等一一為學(xué)校“讀物管理”工作解析，并分享了平塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)。金崇俊校長(zhǎng)從閱讀方法的指導(dǎo)，要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，哪些閱讀教學(xué)法能提高學(xué)生閱讀能力等。