信息科學與技術管理精選(九篇)

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第1篇：信息科學與技術管理范文

關鍵詞：高校教學管理；信息技術；信息化

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2012) 10-0000-02

一、高校教學管理科學化

高校管理科學化的內涵是指在高等教學管理的基本原則指導下，遵循高等教育的基本原理，運用現代化的科學管理辦法，從而實現對教學管理全過程的有效動態管理。高校教育管理系統主要包括在一定認識的指導下進行選擇目標和行動方案的教學管理決策、 保證決策正確的教務狀況反饋以及對教務過程進行檢查的教務過程控制三方面內容。建立規范的教務管理規章制度和科學有效的教學過程指導是實現高校教學管理科學化的關鍵。而現代信息技術提高了高校管理工作時獲取和利用信息的速度，推動了我國高校管理水平的提高。

二、信息化教學管理對高校教育管理的影響

高校的管理是一個復雜的過程，在高等教育管理過程中要對于學生、教師、教學課程三者進行協調管理。傳統的教學管理模式中，學生在教學活動中處于被動地位，教師的書本傳授成為學生獲取新知識的主要來源，對于學生而言，這種教育方法過于死板，并不能全面的促使學生加深理解，帶動學生探索知識的活躍性，此外對學生的培養也具有局限性。在各種因素的限制之下，教學管理很難進行全方面的開展，更為重要的是在過去的教學管理中，學生的地位常常被忽略，教學管理也就變成一座圍城。

在教學管理信息化的今天，教學管理的數據信息統計已不能只依靠人工完成，隨著計算機及網絡技術的不斷發展，越來越多的信息技術被運用到教學活動當中，比如：多媒體教學、網絡教學等等，越來越多被學生所接受。同時，教學管理也有了新的方式，即教學管理信息化平臺，它使得學校的教學管理能更好的進行協調以及管理。在新的教學管理信息化中，教學管理能夠更加透明化，更加公開化，使得教學過程中的各種問題的反饋得以及時、迅速，從而使得學校教學水平，辦學質量也得到提高。現代信息技術化教學管理傳統打破了管理教學的圍城，形成了一個開放式的教學管理模式，運用信息網絡化進行管理，將學生細化為個體，使他們能夠按自己的意愿選擇課程安排，使得教學更加自由化、創新化，擺脫老舊教學理念，從而也為找到教學管理的新方法奠定基礎?，F代學校管理，還有更為重要的是管理教學數據庫以及教學信息的管理。在過去，學校的教學信息以及教學數據都較為分散，人力、物力資源投入也較多，但在現在教學管理的改革當中，這一問題得到了解決。新的教學信息技術管理當中，數據電子錄入、資源電子整理等都能夠實現，還能夠使得教育資源數據共享，資源充分使用，同時也減少了教學人力資源的浪費。

高校教學管理信息化使得在教學管理過程中，教學管理工作得到系統化和規范化，教學信息資源得到最大限度的共享，教務管理服務的公平性和公正性得到提高，保證了高?？茖W化管理中信息統計的渠道通暢和管理決策信息的準確性，大大減少了人力、物力和時間的投入，在一定程度上提高了教務管理工作的效率。

三、高校教學信息化管理過程中存在的弊端

高校管理信息化在給我國高等教育改革帶來機遇的同時，也給我國的高校管理帶來了一些弊端。一方面，在信息化教學管理過程中，教學管理人員、學生、教師之間的交流溝通需通過機器來實現。教學管理人際關系的疏遠形成了交流主體間的溝通障礙和不信任，從而導致了教學管理質量的下降，從而影響高校管理教學工作。另一方面，信息化教務管理過程中的計算機作為教務管理工作的參與方受病毒的攻擊后，會形成教務系統癱瘓和教務管理系統信息的篡改、丟失，從而使得教務管理信息的安全得不到保證，對管理工作造成影響。同時，現代技術帶來的巨額信息量使得網絡下載變得很方便，這讓人們不愿去追究網絡下載信息的真實度，同時網絡信息往往帶給人的是僵硬的結果性信息，無法讓人們了解、獲得解決問題的方法，下載的信息如不能與實際結合，則沒有實際應用的價值，從而影響高校信息化教學管理工作的開展。此外，現代工業技術賦予計算機擁有強大的信息存儲、傳遞能力，網絡技術將巨額信息量展現給人們的同時也會帶給人們選擇信息的困擾，信息化管理教學人員在面對龐大的信息量時，不能做出及時、清晰的判定，從而影響信息化管理教學工作的開展。此外，在高校信息化管理教學過程中，網絡教學質量評價、學生對教學管理工作的意見反饋往往會出現統計的信息不對稱的情況，老師的教學質量跟學生的評價不一致（如嚴格的教學老師不能得到其應有的評價），這樣就會嚴重影響高校教學質量評價的公正性。

四、改善高校教學信息化管理的措施

為進一步推動我國高等教育管理工作的信息化，教育管理工作人員在進行高等教育管理工作時，要把對學生的素質教育、創新性教育始終貫穿于人才培養教育的各個環節，堅持將學問修養與人格修養并重、教育與專業教育并重、能力與素質并重的施教原則，在教學過程中發現學生的特點，采用不同的教育方法，因材施教。同時要把人才培養模式的信息化落到實處，在教務管理工作的課程體系和教學方法等工作上進行實踐，改善因教學管理信息化帶來的不良狀況。

第2篇：信息科學與技術管理范文

關鍵詞：系統目標；硬件；軟件；風險

中圖分類號：TP315 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8454（2012）22-0073-04

前期，小學新課程管理系統建設在市、縣一級進行了積極探索。單機系統的業務、數據處理能力低，無法實現多用戶實時請求；統籌層次低導致各地政策不一致，業務操作流程不統一，數據信息交換不順暢；同時，也帶來了重復投資建設，學生學籍異動、轉移辦理手續繁瑣等問題。以大集中、大統一、大整合為主要特征的省級統籌建設管理與運行維護信息系統近幾年正在興起和實施，全面推廣、使用省級統籌建設的小學新課程管理系統，實現全省小學學籍的電子化聯網管理，促進了中小學新課程管理系統的一體化，對加強和規范小學學籍管理，準確了解各地小學教育事業發展狀況，落實國家義務教育惠民政策都有重要現實意義。現以福建省為例，探討基于省級統籌的小學新課程管理系統軟硬件平臺建設，以及系統風險、數據安全等技術問題。

一、　省級統籌建設小學新課程管理系統目標

省級統籌建設小學新課程管理系統實現業務處理、公共服務、監管預警、統計分析等主要功能；實現數據中心一體化、數據信息一體化、應用軟件一體化、安全體系一體化、公共服務一體化，監管預警一體化，信息交換標準規范統一，系統集中運行維護；實現小學學生學籍同省同庫，學籍關系省內無障礙電子化轉移，全省小學生學籍一體化管理；為升學考試，高一級別教育學籍信息化管理，省際間數據交換，全國數據互聯互通和交換共享提供技術支撐。

二、　硬件部署

市縣統籌過渡到省級統籌，任務艱巨，阻力大，全省統籌模式一個數據中心，一套系統軟件，一支運行維護隊伍。我國金融系統多采用全國數據大集中模式，稅務系統也進行了省級數據集中，國內眾多信息系統建設實踐經驗表明，在技術上，業務處理上，安全保障上，全省統籌模式是可行的。

1.網絡拓撲結構（見圖1）

2.硬件平臺構建和特點

（1）系統服務器硬件采用刀片服務器集群，由Dell　PowerEdge　M1000E機箱和6個Dell　PowerEdge　M610刀片服務器單元組成，承載學籍管理業務系統和導入服務中心、報表服務中心、緩存服務中心及負載均衡服務系統。刀片服務器在標準高度的機架式機箱內最多可插裝12個卡式的服務器單元，實現高可用、高密度、低成本。極大減少所需外部線纜的數量，降低由于線纜連接故障帶來的隱患，提高系統可靠性。同時，刀片中心包含了交換機模塊和獨立的管理模塊，減少所需外部交換機，降低運行管理費用，節省空間和降低能耗。刀片服務器單元配置一張遠程管理卡，可以通過遠程管理卡實現主機遠程管理，包括：遠程開/關機、遠程BIOS刷新、遠程啟動界面接管、遠程虛擬光驅。

（2）數據庫服務器采用兩臺機架式服務器集群，采用雙機熱備心跳模式連接，互相備份，共同執行同一服務。兩臺Dell　PowerEdge　R910兩臺服務器之間基于TCP/IP的方式直連網線，熱備及集群軟件在集群節點間保持著間歇的通信心跳信號，是錯誤檢測的一個機制，依靠心跳診斷來判斷另一服務器的運行狀況，通過每一個通信路徑，周期性地檢測兩個節點的狀態?。òㄏ到y的狀態和應用的狀態），如果連續沒有收到的心跳信號到了一定的數目，雙機熱備及集群軟件就將認為相應的系統已經出現故障。當一臺Dell　PowerEdge　R910小學新課程管理系統數據庫服務器出現故障時，可以由另一臺數據庫服務器承擔服務任務，在不需要人工干預的情況下，自動保證系統能持續提供服務。

3.光纖存儲交換中心

由DELL　博科BRC300　匯聚數據到IBM　DS4700存儲陣列，可提供8個高性能G級光纖通道連接，存儲系統整合到集中管理、共享的存儲區域網絡環境中，提高存儲速度和空間利用率；DS4700模塊化的體系結構，支持根據需求增加存儲，實現隨需應變的業務環境。此外，DS4700在線固件升級和遠程支持管理等自助功能提高系統的可用性。

三、軟件平臺

1.總體功能模塊劃分

福建省小學新課程管理系統，以學籍系統和教務成績為核心，將系統劃分為系統登錄、系統管理、辦公中心、學籍系統和教務成績等五個主功能模塊，涵蓋基本信息收集、整理、統計、分析、與其他系統交互等過程。學校和教育主管部門有各自不同的業務側重點，通過不同角色的不同權限來進行操作。學籍管理系統流程如圖2。

教務成績管理業務流程如圖3。

2.特點

以學籍管理和教務管理為核心，實現了對學生的學籍信息和成績進行全方位的管理，涵蓋基本信息收集、整理、審核、統計、上報、分析等過程，對教育局及所屬學校的教務及考務進行管理。

（1）清晰的層次化管理

根據管理層次的不同，系統提供了省教育廳、地市教育局、縣區教育局、中心校行政管理以及學校的五級管理機制，實現了上下級單位間的層次化管理（如圖4所示）。

（2）便捷的權限管理

無論是教育行政機構還是學校，其單位內必定有著擔任各種不同職務的教職工（如：教育局局長、校長、學籍老師、年段長、班主任等），由于各個教職工職務不同，以致他們所擁有的日常管理權限均各不相同。小學新課程管理系統提供了極為靈活的權限（角色）管理機制，其中包括校長角色、學籍老師角色、年段長角色、班主任角色等各類角色，各個單位的系統管理員只要針對不同的教職工所擔任的職務應具備的管理權限，為這些教職工授予不同的角色權限，便可輕松地實現教職工管理權限的劃分和管理。

（3）流程化的學籍管理和豐富的報表查詢

學籍管理實現了從新生入學建檔、學生信息維護、日常學籍變動，直至畢結業的流程化的信息管理，同時為學籍老師、年段長、班主任等擔任不同職務的教師提供了學生花名冊、學生人數統計、學生增減情況表、畢業生花名冊、輟學生名冊、異動統計查詢、綜合查詢、畢結業信息查詢、學生基本信息查詢等可供查詢的統計報表。

（4）便捷的教務管理和考試成績管理

教務管理提供了包括課程開設、課程表維護和課程表查詢等教務管理功能；考試成績管理實現了便捷的學生考試成績的錄入、成績分析與統計、不合格學生重考處理等考務管理功能。豐富的教務管理功能，既可以減少了教職工們處理繁瑣的課程安排、成績分析統計的時間，也大大地減少了教職工日常工作中易犯的錯誤（課程沖突、成績統計錯誤），使得教職工能夠把主要精力投入到教學質量的提升上來。

3.技術路線

系統采用基于J2EE多層體系結構，界面和業務邏輯分離，各項應用均在Web上展開，通過Web方式完成用戶和系統的交互。瀏覽器層為用戶提供可視化圖形界面，Web服務層響應客戶請求，為客戶提供所請求的數據，應用服務層進行應用邏輯計算，完成瀏覽器請求的相應計算和業務數據操作；數據層存儲、管理數據。采用多層結構的方式使得系統將擁有較強的伸縮性、通用性、兼容性和可操作性，每一層能專注于特定的角色和功能。對用戶、角色、角色組等資源進行統一分配和多級監管，采用身份認證等手段，使權限管理更加安全，各地市縣區操作員的操作情況、系統異常信息、登錄信息等都可以通過日志管理進行稽核和監管。

數據庫系統采用SQL　SERVER2000　，SQL　Server　作為大型關系數據庫管理系統，能夠實現準確高效數據查詢、安全數據訪問、數據存儲、數據備份，滿足多層結構要求。

四、省級統籌系統建設風險評估

全省數據大集中風險也隨之高度聚集。

規劃設計風險：省級統籌信息系統建設涉及省級數據中心機房建設管理、運行維護，包括供配電、綜合布線、散熱通風，氣體消防、環境監測、防雷接地、故障預警子系統在內的規劃設計不周或失誤，實踐經驗的不足，都會帶來潛在的系統風險。

意外風險：雷擊、暴雨等自然災害所帶來的機房設備損毀、停電、網絡中斷等風險。以福建為例，要高度重視暴雨特別是沿海地區強風暴帶來信息系統物理環境的危險。要警惕火災；城市軌道交通建設，導致機房墻體開裂帶來的風險等。

故障類風險：系統的硬件設備、網絡線路、機房設施故障等物理設備故障導致業務運行中斷?？偨Y多年的教育信息系統運行情況，硬件設備故障不多，主要是網絡線路、機房設施故障。系統軟件、應用軟件、工具軟件故障等也會時有，所有軟件都不盡完美，軟件版本不斷升級也帶來新漏洞。

人為風險：軟件開發人員、數據庫管理員、系統維護人員非規范化操作造成嚴重事件。以福建為例，全省近7000所小學管理員在同一系統平臺上運行，用戶口令管理和操作權限控制事關系統安全和數據安全。口令泄密會帶來操作異常、區域數據被修改、刪除、增加，以及資料泄密等問題。破壞數據庫系統、軟硬件運行平臺等。業務數據庫為數據分析與挖掘提供有利條件，從制度管理上、技術上如何防止數據被盜，也是省級統籌系統重要的課題。

結束語

第3篇：信息科學與技術管理范文

關鍵詞 案例教學法 計算機文化 基礎課程 教學方法

隨著計算機科技的日益發展和計算機知識的廣泛普及，計算機已經滲透到人們的生活、學習、工作的各個方面，社會需要大量既熟悉專業知識又掌握計算機應用技術的復合型人才，因此，《計算機文化基礎》課程已成為當代大學生素質教育的重要基礎課程之一，是培養學生實踐能力、創新能力、社會適應能力的重要途徑。如何讓學生提高學習興趣、重視基礎學習，提高教學質量，是當前《計算機文化基礎》課程的教學難點。

一、“計算機文化基礎”教學過程中存在的問題由于各個地區經濟、教育發展的不平衡，高校新生的計算機基礎水平存在較大的差異。有些學生在中學就已學過計算機相關課程或在家里就擁有電腦，對計算機的操作非常熟悉；有些學生對計算機不感興趣，計算機操作水平相對較低，甚至有些同學以前從來沒接觸過計算機。這些都造成了教師在講課的過程中，一部分學生認為教師一節課講的內容太多，接受不了，而另一部分學生又因為覺得內容簡單，心不在焉。學生計算機水平的差異，使得教師難以把握教學尺度。因此，可在開學初舉行計算機文化基礎課程的免修考試，讓計算機程度好的同學，可以免修基礎學習，選修其他應用性更強的計算機應用課程，如Photoshop、VB、FoxPro等，而沒有通過考試的同學，繼續進行基礎學習，這也使得同一個班的學生的計算機水平較平均，較容易把握教學尺度。

另外，學生對計算機文化基礎課程的重視不夠，學習積極性不高。大部分學生認為自己不是計算機專業的學生，不需要熟練掌握計算機的使用，覺得這門課的實用性不大。而且課堂上對知識點的一步步講解，也使學生覺得計算機知識太繁瑣、枯燥、無聊，產生厭學情緒。計算機基礎是一門操作性、實踐性很強的課程，所以應該采用更有效的教學手段，提高學生的學習興趣。因此，在《計算機文化基礎》課程中采用“案例教學法”，不僅能突出這門課的實用性，也能激發學生學習積極性，在一定程度上提高課堂教學效率，增強學生對知識掌握和靈活運用。

二、案例教學法及其優點

案例教學法是一種在教師指導下，把學生帶入特定事件的現場，通過案例分析以提高學生實際運作能力的教學方法。在課程教學中以典型案例劃分教學內容，以案例引導課堂教學，以案例引導學生知識點的掌握，以實際案例為剖析對象。教師指導下教學，學生共同參與案例的分析、討論以尋求實現方法，實現理論與實踐一體化，增強了學生的自主創新能力。

案例教學法的優點：1.案例教學法從來自社會實踐的案例中的問題出發，能夠促使學生更懂得尊重社會實踐、理論聯系實際，有助于培養學生分析問題和解決問題的能力。2.案例教學法強調課堂組織形式的多樣性，打破了課本原有以知識的邏輯結構體系為順序組織課堂教學的方式，設計恰當而豐富的教學案例，有利于激發學生的學習熱情。3.案例教學法應該說是一種科學、有效的學習方法，其可貴之處在于發現新問題，并在解決問題的過程中驗證、發展和深入研究，有助于培養學生的能力。

三、“計算機文化基礎”案例化教學實施將計算機文化基礎課程的知識點恰當地融入案例的分析和制作過程中，不但有助于學生在學習過程中掌握獨立的知識點，而且有助于培養綜合的分析問題和解決問題的能力。由于Office辦公自動化軟件的操作是《計算機文化基礎》課程的教學重點和難點，下面以Word、Excel、PowerPoint三個知識點為例，說明具體案例設計的內容。

（一）word案例：個人簡歷的制作。

個人簡歷是對學生學習生活的簡介，是評價和認定學生的主要材料，在很多的場合需要使用，例如學校里社團的招新、學生會干部招募、甚至在以后的求職過程中。本案例制作的個人簡歷首先有一個封面，包括學生的基本信息，如姓名、專業、學校、聯系電話、電子郵箱等，使用藝術字、圖片、文本框、水印等技術進行制作。簡歷正文以項目符號進行分類劃分，介紹學生的英語水平、計算機水平、主干課程、愛好與特長、自我評價等。通過此簡歷的設計，把word文檔中字體、段落的設置，項目標號、文本框、藝術字、圖片的插入，背景、頁面的設置、頁面邊框的添加、分欄等知識點融會其中，讓學生感到學習的知識非常實用，學得更加主動和用心。

（二）word案例：策劃書的制作。

在日常的學習生活中，同學們也經常需要使用word制作長文檔，如社團活動的策劃書、論文等。這個案例以一個社團活動策劃書作為素材，其中的活動安排以表格形式記錄，讓學生掌握表格的插入和設置，然后通過對整個文檔進行格式設置，讓學生學習排版的一般技巧，學會設置標題樣式、段落的大綱級別，熟悉分隔符、頁眉頁腳的插入和設置，會使用文檔結構圖進行查看、創建目錄等。

（三）Excel案例：學生成績分析。

在日常的使用中，同學們會經常使用Excel表格進行簡單的數據分析和管理，因此設置一個學生成績分析的案例，讓學生熟練掌握Excel的相關操作。首先通過簡單的格式設置，了解Excel中字體格式、單元格數字類型、邊框、對齊方式、行距、列寬等的設置，然后進行計算學生總分、平均分、排名、突出顯示不及格人數等的操作，讓學生學習Excel表格中函數的插入、條件格式的設置，然后進一步按某門課程對學生的成績進行排序、簡單篩選或高級篩選，講解Excel中的簡單數據處理，最后根據學生的平均成績畫出相應的分析圖表，讓學生掌握圖表的創建和修飾。

（四）PowerPoint案例：學校簡介。

有時候，同學們需要針對某些主題進行演講，例如學習交流、畢業答辯、產品介紹等，這都需要使用到PowerPoint這個工具。本案例通過制作一個學校簡介的PPT，講解在PowerPoint中如何新建幻燈片，選擇幻燈片模板，設置配色方案、母板、備注內容等，并在不同幻燈片中插入圖片、表格、藝術字、視頻、音頻、flash動畫等，重點介紹如何設置幻燈片的播放效果，如幻燈片的切換方式、自定義動畫、幻燈片放映等。

經過一年的教學驗證，使用案例進行教學，能使學生覺得學習的知識實用有趣，提高了學生的學習興趣，活躍了課堂的學習氣氛，同時提高了學生的聽課質量，也能讓學生更靈活的掌握了office這些辦公軟件的操作技巧，在期末的上機考試中，也取得了比較好的成績。

四、總結

教育的任務不是將信息灌輸到學生頭腦中，而是利用有效、使用的概念來充實學生的頭腦，案例教學能激發學生的學習激情，有利于學生對知識的吸收和融會貫通，隨著計算機文化基礎課程的改革和發展，學生計算機應用水平的不斷提高，案例的設計要不斷地加以完善和改進，以適應新課程、新形勢的要求，只有不斷改革和創新才能取得更好的教學效果。

參考文獻：

[1]黃冬梅，王愛繼.大學計算機應用基礎案例教程[M].清華大學出版社，2006，7:34-148.

[2]張積家.高等教育心理學[M].高等教育出版社，2009，7:394-407.

第4篇：信息科學與技術管理范文

盜傳必究

一、單項選擇題

1.

信息單元、數據依據邏輯方法再現和重組的過程是一個序化增值的過程是信息組織的哪項功能：（

）

正確答案：增值優化功能

2.

下列哪一項屬于信息服務的信息增值服務層：（

）

正確答案：Sohu網

3.

施拉姆的循環模式有何特點：（

）

正確答案：沒有固定的傳播者和受者

4.

下面的說法哪項是先驗信息的含義：（

）

正確答案：某主體在實際觀察該事物之前已經具有的關于該事物的信息

5.

以下關于信息管理活動各個時期的特點描述，哪一項屬于近代信息管理活動時期的特點：（

）

正確答案：信息資源類型多樣化，報紙與雜志等新型載體大量涌現

6.

電子商務技術框架中，主要包括安全、認證和電子支付的是哪一層：（

）

正確答案：服務層

7.

下面的說法哪項是語法信息的含義：（

）

正確答案：只考慮事物運動狀態及其狀態改變的方式本身,而不考慮信息的內容及效果

8.

信息管理起源于三個不同領域，下面的這些領域哪個不是其起源的領域：（

）

正確答案：傳播領域

9.

下面的信息服務機構，哪一項屬于信息流通服務業的范疇：（

）

正確答案：圖書館

10.

對《行政管理學》進行信息揭示，下面的選項哪項屬于分類標引法：（

）

正確答案：D035/207.1

11.

下面的幾種表達，哪一種描述不正確：（

）

正確答案：邏輯非的邏輯符號是“+”

12.

聯機檢索服務是從哪一角度來對信息服務進行的類型劃分：（

）

正確答案：檢索手段劃分

13.

手工檢索服務是從哪一角度來對信息服務進行的類型劃分：（

）

正確答案：檢索手段劃分

14.

將計算機內部信息轉換成人們熟悉的語言、文字、聲音、視頻等的部件是：（

）

正確答案：輸出設備

15.

信息單元、數據依據邏輯方法再現和重組的過程是一個序化增值的過程是信息組織的哪項功能：（

）

正確答案：增值優化功能

16.

中國互聯網絡信息中心是：（

）

正確答案：CNNIC

17.

電子商務技術框架中，主要包括安全、認證和電子支付的是哪一層：（

）

正確答案：服務層

18.

全面揭示和再現信息的特征，科學反映和描述信息的特色是信息組織的哪項功能：（

）

正確答案：基本功能

19.

下列選項中，屬于電子商務系統的交易服務功能的是：（

）

正確答案：客戶自助服務

20.

下面的幾種檢索表達方式，哪一種方式屬于截詞檢索：（

）

正確答案：“*magnetic”

二、簡答題

1．簡述系統劃分的原則。

答：(1)可控制性原則。系統內部的元素一般是可以控制的，而系統外部的元素則不可控制，因而把系統中的若干元素劃分為同一子系統時，該子系統應能管理和控制所屬的所有元素。

(2)功能聚合原則。在系統內部的元素通常按功能聚集原則來進行子系統劃分。軟件系統由若干模塊構成，而模塊具有各自的功能。若干模塊按功能聚集構成子系統。

(3)接口標準化原則。系統在分解的過程中，需要定義大量的接口。接口是子系統之間的連接點，即子系統輸入、輸出的界面。在信息系統中接口的功能是十分重要的。通過接口可以完成過濾(通過接口去掉不需要的輸入、輸出元素)、編碼/解碼(將一種數據格式轉換成另一種數據格式)、糾錯(輸入或輸出錯誤的檢測和修正)、緩沖(讓兩個子系統通過緩沖區耦合，取得同步)幾個方面的工作。

2．簡述管理有哪些基本職能。

答：管理的職能是管理過程中各項活動的基本功能，又稱管理的要素，是管理原則、管理方法的具體體現。管理職能的劃分有許多學派，管理的基本職能包括計劃、組織、人員管理、指導與領導、控制。

3．簡述系統設計階段的主要任務。

答：系統設計的主要任務是在系統分析的基礎上，按照邏輯模型的要求，科學合理地進行系統的總體設計和具體的物理設計，為下一階段系統提供實施提供必要的技術資料。

系統設計是新系統的物理設計階段。根據系統分析階段所確定的新系統的邏輯模型、功能要求，在用戶提供的環境條件下，設計出一個能在計算機網絡環境上實施的方案，即建立新系統的物理模型。

4．什么是計算機通信網絡？

答：計算機通信網絡是計算機技術和通信技術相結合而形成的一種新的通信方式，主要是滿足數據傳輸的需要。

第5篇：信息科學與技術管理范文

合作甲方：_______大學信息科學與技術學院、軟件學院

合作乙方：_______________________________________

簽訂時間：_____________年__________月__________日

簽訂地點：_______________________________________

有效期限：____年____月____日—_____年____月____日

為了給_________大學廣大同學提供更廣泛的實習機會，為積極探索校企聯合培養創新型人才的模式，甲、乙雙方經友好協商，就雙方合作共建“_________大學信息科學與技術學院實習基地”、“_________大學軟件學院實習基地”事宜，達成協議共同遵守。

第一條　合作目的

1．密切校企合作，建立長期穩定的_________大學校外實習基地，打造華南地區信息科技人才的培養基地。

2．探索校企聯合培養創新型、實用型人才的新模式，構建適應企業發展需求的人才輸送渠道。

3．實現資源共享，實現企業與_________大學在就業招聘、產品研發、成果轉讓、技術培訓等方面更廣泛的合作。

第二條　合作方式

1．甲方與乙方合作建立“_________大學信息科學與技術學院實習基地”、“_________大學軟件學院實習基地”。從合同簽訂之日起 ,甲方在乙方建立學生實習基地。雙方均同意在對外信息中是使用雙方共建本實習基地的名稱。

2．甲方從合同簽訂之日起，根據本科生教學計劃和研究生培養方案，每年選派一定數量的指定年級、專業的高年級本科生、研究生參加實習，到乙方進行實習，具體人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協商決定。

3．甲方提供的實習種類分為教學實習（又稱短期實習，一般期限為1—2個月）和畢業實習（又稱長期實習，一般期限為3—10個月），其中軟件工程碩士研究生一般要求在相關企業進行一年的畢業實習，并提交畢業設計。

短期實習一般不提供工作報酬，也可由實習單位酌情進行實習補貼。長期實習的實習津貼由學校、企業、實習學生根據三方協議約定。

4．實習期間，企業與實習學生不具有勞動合同關系，企業一般不為實習學生提供各種福利、社會保險、醫療及其他待遇，但乙方根據工作需要且在學生自愿的前提下，在學生畢業后聘用實習學生中優秀的人才。實習學生在實習期間根據實習協議的要求服從乙方規章制度的管理（含考勤管理和技術管理），并且不違反學校的管理規定。

5．開展實習遴選活動期間，甲方派出的學生與企業雙向選擇，學生由甲方和乙方聯合培養。

6．因實習學生或乙方原因提前終止實習，乙方應告知甲方。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。

第三條 合作期限

第6篇：信息科學與技術管理范文

何謂IT

IT是Information Technology（信息技術）首字母的縮寫。美國商業部將國民經濟的所有行業分成IT業和非IT生產業。IT業又分為IT生產業和IT使用業。IT生產業包括計算機硬件業、通信設備業、軟件、計算機及通信服務業；IT使用業幾乎涉及所有行業。

我們通常所說的IT業是經營電腦、手機、投影機、打印機及所有的電腦周遍設備等IT電子類產品以及網絡、軟件等的行業。電子信息工程、電子信息科學與技術、微電子與固體物理、計算機科學與技術等是IT界的支柱專業。

電子商務、遠程教育、遠程診療、電子政府、移動辦公和家庭辦公等計算機互聯網的新應用不斷涌現并得到大力發展。信息技術日益廣泛地深入社會生產、生活的各個領域，將使IT產業在數字化大潮中，以更高的速度向前發展。

IT業前景預測

今后，新的程序和產品將會替代構成當今IT世界的傳統技術，這些新實體名詞的縮寫，就是云計算。

未來的IT業界會是什么樣？有人做了以下預測：大規模運算司空見慣、物聯網日益普及、 IT組件成本大大降低、應用程序開發人員短缺。

IT需求大爆發，特別是對應用程序開發者的需求。知道如何構建業務產品的人能夠將多款應用程序整合到一款新應用上，能夠熟練地與外部API（應用程序編程接口）建立聯系，這種服務的需求非常高。隨著IT投資逐漸轉向應用，能夠編寫后云時代應用程序的人才隊伍將出現短缺局面。

電子信息工程

電子信息工程是信息產業的重要基礎和支柱之一，曾是大學熱門專業之最。它是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。

該專業對數學和物理學知識要求較高。對學生的動手操作和使用工具要求比較高：動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，連接傳感器電路，用計算機設置小的通信系統。

畢業生一次性就業率90%以上，學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等工作，薪金高。如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；可繼續進修為教師，從事科研工作；知識扎實了，經驗豐富后，還可做項目主管，策劃一些大的系統。

電子信息學

培養具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。

畢業生應獲得以下幾方面知識和能力：掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；掌握電子信息科學與技術、計算機科學與技術等方面的基本理論、基本知識和基本技能與方法；了解相近專業的一般原理和知識；了解電子信息科學與技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及電子信息產業發展狀況等。主干學科有電子科學與技術、計算機科學與技術。主要課程有電路分析原理、電子線路、數字電路、算法與數據結構、計算機基礎等。

電子科學與技術

它以近代物理學與數學為基礎，研究電磁波的產生、運動及在不同介質中相互作用的規律，以及在此基礎上發明和發展各種信息電子材料、元器件、集成電路乃至集成電子系統。

因以數學和近代物理學為基礎，所以，對這兩個學科，特別是近代物理中電子學知識要求較高。頭腦較靈活，有新思想的學生學習此專業會有一些優勢。

從近年就業看，它是理工科熱門專業。相對地，錄取分數線較高，報考第二志愿被錄取的希望小。

該專業學習內容較廣泛，使學生有向各種方向發展的機會。電子公司、通信公司都歡迎本專業畢業生；攻讀研究生進一步深造，會為發展提供更雄厚的知識資本；出國深造也是很好選擇，國外有很大發展空間。學生還可自主創業，從事計算機等工作。

通信工程

通信工程是一個寬口徑工程類專業，涉及信息與通信工程、電子科學與技術、計算機科學與技術等領域，在信息化社會中占有十分重要的地位。學生應重視實踐能力訓練，具有扎實的專業基礎知識，具備較強的電子與通信系統的設計和開發能力。

上世紀末，多媒體的廣泛推廣、互聯網的應用極大地推動了通信工程的發展，本世紀初，寬帶技術、光通信已嶄露頭角。該行業發展快，對人才需求量大，學生容易進入知名的跨國公司或者在國內享有盛譽的IT企業，待遇相當優厚，但企業對技術含量要求高。畢業生可從事無線通信、電視、大規模集成電路、智、能儀器及應用電子技術領域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術引進和技術開發工作。

信息與計算科學

它是以數學和信息科學為基礎，運用數學知識和方法并結合計算機技術處理社會、經濟、工農業生產等實際問題的一門新興學科。有信息與計算科學、數學與應用數學兩個方向。其中，信息與計算科學含信息處理和科學與工程計算兩個方向，以數學和信息科學為基礎，運用數學的知識和方法并結合計算機處理大量信息，用數值計算求解現代社會、經濟和科技中的問題。數學與應用數學含應用數學和基礎數學兩個方向，注重學習研究現實世界的數量關系與空間形式的思想和方法，強調掌握應用數學解決實際問題的能力。

該專業在今后較長時間里仍極具生命力。畢業生就業面寬，適應能力強，適宜到科技、教育、經濟和管理部門從事科研、開發、管理及教學工作，特別是與數學、計算機應用和經濟管理相關的工作，也可繼續攻讀地球物理、油藏數值模擬、試井、儲運等專業的研究生。畢業生進入IT企業是一個重要的就業方向，可以從事計算機軟件開發、信息安全與網絡安全等工作。

電子信息類專業現狀和前景

電子信息產業是一項新興的高科技產業，它將快速發展，產業前景十分廣闊。未來發展重點是電子信息產品制造業、軟件產業和集成電路等；數據通信、多媒體、互聯網、電話信息服務、手機短信等新興通信業務也將迅速擴展；值得關注的還有網絡游戲等文化科技產業。排除技術故障、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統操作、監視與維修等支持人才短缺。電子商務和互動媒體、數據庫開發和軟件工程等的需求量也大。

計算機

本專業是計算機硬件與軟件相結合、面向系統、側重應用的寬口徑專業。開設的主要課程有電子技術、程序設計、數據結構、操作系統、計算機組成原理、微機系統、計算機系統結構、編譯原理、計算機網絡、數據庫系統、軟件工程、多媒體信息處理技術、數字信號處理、計算機控制、網絡計算、信息安全、數論與有限域基礎、人機界面設計、面向對象程序設計等。

畢業生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事工作。就業方向主要有銷售或者技術支持、產品開發和研究。

高校重點推薦

清華大學、西安電子科技大學、北京郵電大學、國防科學技術大學、東南大學、北京理工大學、電子科技大學、哈爾濱工業大學、北京航空航天大學、上海交通大學、華南理工大學、浙江大學、華中科技大學、西北工業大學、中國科學技術大學、西安交通大學、大連理工大學、大連海事大學、吉林大學等。

IT巨人

比爾·蓋茨，IT行業的領軍者，先驅者，美國微軟公司的董事長。他與保羅·艾倫一起創建了微軟公司，曾任微軟CEO和首席軟件設計師。

第7篇：信息科學與技術管理范文

男生吃香的六大專業

1、計算機類

計算機類是以軟件和系統開發方向為主的計算機相關學科，計算機技術具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應用物理、機械工程、現代通信技術和數學等緊密結合，發展迅速。

2、土建類

土木建筑類是指一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修，包括城市規劃，土木工程，交通工程等學科。主要學習的專業有土木工程、建筑環境與能源應用工程、給排水科學與工程、建筑電氣與智能化、建筑學、城鄉規劃等。

3、經管類

經管類要學習的專業有經濟學、金融學、投資學、國際經濟與貿易、管理學、工程管理、工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理等，這些專業很適合理科類的男生報考。

4、電氣電子類

電氣電子類是研究電能的生產、傳輸、分配、使用和控制技術與設備的工程領域。可以學習的專業有電氣工程及其自動化、電子信息工程、電子科學與技術、通信工程、微電子科學與工程、光電信息科學與工程、自動化等。

5、海洋交通類

海洋交通類學習的專業有海洋科學、海洋技術、船舶與海洋工程、交通運輸、交通工程、航海技術。

6、機械類

機械類學習的專業有機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、車輛工程等。

男生就業的方向有哪些

1、土木工程專業以培養優秀“復合型”工程技術人才為目標，就業方向主要有工程技術方向、設計、規劃及預算方向、質量監督及工程監理方向、工程檢修方向、公務員、教學及科研方向。

2、機電一體化技術專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣。畢業后科從事機械制造工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數控機床的編程和操作等工作。

3、隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。

4、軟件工程專業，本專業學生畢業后可以從事各級各類企事業單位的辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網頁制作、計算機網絡和專業服務器的維護管理和開發工作、動態商務網站開發與管理、軟件測試與開發及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。

第8篇：信息科學與技術管理范文

通信技術專業主要課程 主要課程：英語、高等數學、計算機文化基礎、C語言、工程數學、電路、電子技術、信號與系統、通信電子線路、計算機原理與接口、數字信號處理、通信原理、電子設計自動化、電子測量技術、光纖通信技術、程控交換技術、計算機網絡與通信、移動通信系統及終端設備、通信網絡、接入網技術等課程。

主要實踐性教學環節：電子設計自動化(EDA)、微機原理與應用、電子測量技術、數字通信原理、通信網絡、光通信系統、移動通信系統、移動通信終端設備、程控交換原理、電子整機裝配、CATV安裝與調試、通信系統綜合實驗等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

通信技術專業就業前景 通信技術是信息科學技術中發展極具活力的一個領域，尤其是數字移動通信、光纖通信、網絡通信使人們在傳遞信息和獲得信息方面達到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發展前景。

本專業畢業生可在通信運營商、現代通信設備制造企業、電子信息類等產業，從事通信與電子技術的開發、研究、應用、管理、設備調測維護、通信工程設計與施工等工作。也可攻讀信息與通信工程和電子信息學科等方向的碩士、博士學位。

隨著通信技術應用的日趨廣泛，和信息化社會的逐漸發展，未來勢必會給中國信息產業帶來更大的發展空間。所以通信技術專業人才成為我國參與國際間競爭的一個重要因素。在未來若干年，我國勢必會更加重視通信專業人才的培養，重視通信技術專業的教育，提高教育水平。

通信技術專業就業方向 本專業畢業生主要面向通信和電子、信息等行業的運營商、生產型企業從事通信設備、電子設備、系統和網絡的研究、設計、開發、運營和技術管理以及通信設備的營銷、裝配、調試、維修和檢驗等技術工作。

從事行業：

畢業后主要在新能源、計算機軟件、互聯網等行業工作，大致如下：

1 新能源;

2 計算機軟件;

3 互聯網/電子商務;

4 通信/電信/網絡設備;

5 電子技術/半導體/集成電路;

6 通信/電信運營、增值服務;

7 計算機服務(系統、數據服務、維修);

8 其他行業。

從事崗位：

畢業后主要從事android開發工程師、硬件工程師、技術支持工程師等工作，大致如下：

1 android開發工程師;

2 硬件工程師;

3 技術支持工程師;

4 ios開發工程師;

5 網絡工程師;

6 項目經理;

7 嵌入式軟件工程師;

第9篇：信息科學與技術管理范文

關鍵詞 信息素質 圖書館員 信息素質教育

一、現代圖書館工作對圖書館員的要求

高速發展的信息技術給圖書館工作注入了新的內涵，使它更具有挑戰性。首先文獻信息的載體形態從紙質逐漸向電子介質過渡，許多有價值的信息不一定以正式出版的形式出現，而是以各種各樣的形式存在于人們的日常交流中，如豐富多彩的電子出版物，同行間專業交流的Email或是新聞板上對某個問題的討論。圖書館員要進行文獻信息的收集的難度增加，要深入到不同形態的信息中去判斷其價值，決定其取舍。其次，用戶的信息消費更趨智能化、個性化、多樣化，圖書館員在進行信息服務過程中，要更多關注用戶的需求特點，根據不同用戶的不同心理、習慣、能力采取不同的服務方式。圖書館作為信息的集聚地，不僅是文獻的匯集、信息的集散而且是信息的加工、創新思維的孕育。新時代的圖書館員要正面圖書館工作給個體帶來的挑戰，加強信息素質教育，熟練地在復雜的信息中獲取有用資料，為不同用戶的信息消費者提供卓越服務，真正勝任信息服務工作，無愧于這個職業。

二、圖書館員終身學習的要求

一個人為了生存、為了不落伍于時代，就必須不斷學習新知識、新技能，終身學習將成為人們生活的第一需要，信息社會將是個學習的社會。終身學習的過程就是進行信息的獲取、 理解、轉化并生成新信息的過程。因而信息素質教育是終身教育的基礎和前提。只有掌握了正確的獲取信息、創造信息的方法，才能提高獲取與創造知識的能力，才能使學習不再受時空的限制，自由地進行知識的整序、分析、研究和利用。圖書館員作為一個獨立的個體，同樣需要通過信息素質教育獲得敏銳的信息意識和較強的信息能力，掌握獲取知識的方法和途徑，進行終身的學習和自我完善。

三、信息素質教育的內容

信息素質教育的內容應包括信息意識、信息道德、信息能力（信息知識和技能）、信息覺悟、信息觀念、信息心理等。信息意識是指人們對信息的思想觀點和人的信息嗅覺程度，是人們對社會產生的各種理論、觀點、實物、現象從信息角度的理解、感受和評價能力。信息意識表現為個體對信息的敏銳度，捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺程度。信息意識的強弱直接影響著個體利用信息的效果。信息意識強的人可以自覺產生信息需求，可以在眾多的信息中捕捉到有用信息。圖書館員是信息的傳播者和教育者，其首先要有敏銳的信息意識，才會有自覺利用信息的內在動力，對發現和傳遞信息才有一種積極的應對態度，是為用戶提供卓越的信息服務的核心。信息道德是指個體在整個信息活動中具有的道德。信息道德是調節信息創造者、信息服務者、信息使用者之間相互關系的規范的總和。不僅僅是圖書館員，信息社會的每個成員都要自覺遵守信息道德準則。對圖書館員進行信息道德教育，要學習了解信息社會應遵循的法律法規，自覺抵制違法信息行為，隨時以道德準則來規范自身的信息行為與行動，預防在信息收集、傳播過程中發生信息泄密、信息犯罪等問題。信息能力是信息素質的重要組成部分。全球圖書館都在向自動化、網絡化、數字化發展，圖書館員的工作應該延展至包括從各種服務和媒體中存取、評價、使用和傳播信息。這要求圖書館員要學會對信息進行分析判斷、掌握信息檢索的技術、方法、途徑；能指導用戶使用各種信息源和信息技術找到必要的信息；了解信息分析研究及成果評價的程序、方法，使之成為具有科學價值的新信息并傳遞、交流。

四、有目的進行崗位培訓

根據圖書館員的年齡、學歷、職務、知識層次和業務專長，本著學以致用地原則，進行有層次和針對性的崗位培訓。如對非圖書館專業工作人員開設“圖書館基礎知識培訓班”， 使他們掌握圖書情報基礎理論知識，提高信息能力；對從事技術管理與應用者，開辦計算機軟、 硬件技術應用與網絡維護等培訓班，使他們真正能肩負起圖書館的技術管理重任；對中級業務骨干，要對他們開展一些啟發式培訓，為他們創造參加各類學術研討會的機會，不斷優化其知識結構，提高信息利用能，在全館范圍內開展文獻檢索的專題系列講座，進行有關現代信息檢索技術的新發展、新動向的介紹、學習，使圖書館員能通過傳統工具書為用戶提供信息， 也可通過信息網絡和計算機信息系統獲取信息。圖書館員要充分利用每一次信息服務的工作實踐，把理論知識運用到其中，強化自身對信息服務的理解度和操作能力。圖書館也要盡量為圖書館員提供參與大型情報研究課題的機會。通過這些研究實踐，圖書館員對所學知識才有全面深刻的認識，才能更好的培養信息的敏銳性和洞察力，加強信息收集、加工、傳遞能力。在管理活動的每個環節和每項職能中都普遍地存在著創新的問題。隨著知識經濟時代的來臨，將不可避免地從根本上動搖各類組織的管理思想、管理制度和管理方式，從一定意義上說，這也正是現代圖書館管理的本質所在。面對科學技術日新月異，知識量、信息量劇增和市場劇變的新世紀，誰能感覺敏捷，抓住時機。當機立斷，快速做出反應，力爭處處先行一步，誰就會在競爭中獲得勝利。

參考文獻：

[1]馮仿婭．信息化建設不可忽視領導干部信息素質的培養冊．情報資料工作．2001 ( 2 ) ．