城市精細化治理精選(九篇)
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第1篇：城市精細化治理范文
關鍵詞：土木工程；施工；質量管理
1 土木工程施工過程施工質量管理流程
在土木施工工程施工過程中，受到各方面因素的影響，導致土木施工質量管理效率低下，影響到施工正常進行。因此，在實際施工過程中，施工單位要結合實際情況，采用精細化管理方式，明確質量管理標準，保證工程施工質量。
1.1 做好圖紙會審
在進行土木施工過程中，做好圖紙會審，保證滿足實際要求，優化圖紙內容，提升施工工程施工的經濟合理性和安全可靠性，保證施工圖紙完整無誤，能夠為施工工程施工提供科學合理的指導。為了保證施工能夠順利進行，要將圖紙分發給個單位，讓全體施工人員能夠真正了解設計者的意圖，需要明確施工工程設備施工規范，保證管線設計位置合理。
1.2 技術交底
在土木施工工程施工過程中，施工技術人員做好施工組織交底、施工組織設計交底以及分項工程交底等工作，明確施工技術工藝流程，制定完善的施工質量標準，在施工工程施工關鍵部位，采用先進的施工技術，保證工程施工質量。
1.3 設計變更管理
在實際施工過程中，一旦出現設計變更，需要進行嚴格的技術核定，明確設計內容變更的原因、尺寸以及詳圖等。在進行現場簽證過程中，需要結合實際情況，保證簽證內容齊全，需要具體的負責人簽字，并且加蓋單位公章。
1.4 材料進場驗收流程
在進行材料進場驗收過程中，要做好材料的檢驗報告，出示產品合格正面，做好施工設備驗收調試記錄，然后按照要求填寫材料設備進場驗收單。為了保證設備和材料的安全性，需要按照規章機制，分別保管入庫。
2 土木施工工程施工質量精細化管理對此而
在施工工程施工管理過程中，施工管理涉及很多方面，需要結合施工現場情況， 明確施工管理目標，加強管理方法創新，進行精細化管理，從而為實際工程施工提供指導。
2.1 施工進度管理
在施工工程開始施工以后，項目部成立了專門的施工進度控制小組，認真分析每一階段影響進度的因素，并結合工程的性質和特點制定了完善的進度控制流程，從而增強工程施工進度控制的計劃性和規范性。
施工單位結合具體的施工情況，對進度計劃落實情況進行檢查。第一，做實際完成的施工進度與計劃進度進行比較，從中發現其中存在的問題。第二，對勞動力計劃進行檢查，比照勞動定額，檢查是否符合施工進度的要求，是否要增加更多的勞動力。第三，對進場的施工材料數量和質量進行檢查，重點檢查材料的消耗定額，從而更高效的控制施工成本和工程質量。
2.2 施工組織管理
在施工工程施工開始前，施工單位要做好施工組織計劃管理，明確工程基層施工技術。首先要做好施工準備工作，明確施工人員的任務要求和具體的施工方案，讓全體施工人員了解設計者的意圖，為完成工程任務打下良好的基礎。并且施工單位要結合設計文件、技術文件以及經濟文件的要求，制定科學合理的施工質量目標、工期目標以及成本目標，明確在每一階段施工管理的標準，并且要協調好施工單位各個部門之間的關系，進行嚴格控制，優化資源配置，為工程施工創造良好的環境。在實際施工過程中，建立質量目標考核制度，利用質量激勵機制等手段，實行重獎重罰，激發全員提高工程施工質量和創建優質工程的熱情，從而工程施工創造良好的條件。
2.3 施工成本管理
為了保證施工工程的經濟效益，在實際管理過程中，施工單位要結合實際情況，建立完善的施工項目成本管理，明確管理標準，采取相應的創新措施。
第一，技術措施，就是在實際施工過程中，對技術方案進行嚴格論證，從中找到經濟合理、技術先進的施工方案，處理好施工技術與施工成本之間的關系，從而為具體的施工工程施工提供全面的指導，有效的降低成本。同時，施工單位要結合土木物的性質，不斷采用新的技術工藝和施工材料，降低施工生產能耗，達到行業標準。
第二，經濟措施。為了有效降低工程投入，節約施工成本，在實際施工過程中，施工單位可以采取以下措施，加強施工成本的管理。首先，要控制好人工費用，管理人員要建立完善的獎懲制度，嚴格施工勞動紀律，控制好生產人員與非生產人員的比例，優化施工人員資源配置，結合實際勞動定額，準確計算出用工量。其次，施工單位技術部門為施工提供每一階段的工程量計劃和明細表，控制好材料的需求量和庫存量，從而加快施工單位資金流轉。對于施工周轉材料，施工單位要切實提高材料的周轉率，針對實際的施工情況，做好材料的保養工作，嚴格控制周轉系數，控制攤銷費用。
2.4 施工安全管理
在實際土木施工工程施工過程中，一線的施工人員具有很強的流動性，安全文明施工意識比較低；對施工技術人員，缺乏安全管理經驗，導致安全管理基礎十分薄弱，在施工現場，沒有設置專職的安全管理人員，導致安全管理不到位，影響了施工安全管理順利進行。為了提升土木施工工程安全管理水平，施工單位要重點控制好各種生產要素，消除潛在的安全隱患，提升施工人員的安全意識，優化安全管理水平，采用動態化、全天候、全方位的管理方法，建立完善的安全管理機制。
綜上所述，在進行土木施工工程施工過程中，施工單位要結合實際情況，制定完善的施工技術標準，結合具體工程的特點，做好施工組織計劃設計，控制好施工工程施工難點，加強對施工過程的管理，提升施工人員的綜合素質，明確施工技術規范，不斷更新施工工程施工管理理念，科學合理的安排施工工序，加強各部門的協調合作，保證土木施工工程的施工質量，創造更多的經濟效益和社會效益。
參考文獻
第2篇：城市精細化治理范文
[關鍵詞]：高職英語課程 精細化管理
1教學團隊建設的精細化
教學團隊建設對提高教學質量、促進教學改革具有重要意義。精細化管理指導下的高職英語教學團隊建設，組建了金字塔型的課程組教學團隊，團隊負責人把握課程組的總體培養目標和授課方向，承擔相關課程大綱的制定、授課教師的管理等工作，以及教學信息的收集、反饋，為課程的進一步改革提供強有力的信息保障。團隊中的所有教師根據自身所教授的年級和專業再進行細分，由團隊負責人確立子負責人。子負責人負責協調組內授課教師的集體備課、課堂教學具體的組織和實施、教研活動、競賽指導等工作。另外，各子負責人之間也定期地進行溝通與交流，做好課程內容的銜接工作，避免課程的各自為戰，降低教學內容的重復講授率，提高教學效率。通過團隊成員在教學工作中的配合與協作，實現了教學資源的最優化和教學效率的最大化。
2教學內容的精細化
高職英語課程總學時為180課時，分三個學期實施。該教學團隊將三個學期的所學內容歸納為六大模塊，即語音、聽說、篇章閱讀與分析、翻譯、寫作和語言實踐。教材中每個單元都是圍繞一個主題展開，以強化聽說讀寫譯技能的綜合培養。對于這五種基本的英語技能，在學生學習的不同階段，其側重點有所不同。在入學的第一個學期，應側重學生的語音和聽說，第二個學期則側重篇章閱讀與分析和翻譯，而第三個學期應側重寫作和語言實踐。
例如，英語語音對于高職學生來說雖然不是一T獨立的課程，但其與高職學生聽說技能的培養卻是密不可分的。對于語音教學模塊的精細化設計應該基于學生已經基本掌握音標知識的基礎上，進一步細致地糾音、正音，通過合理的音標教學設計，攻克學生音標學習的難點，達到與后續英語學習融會貫通的目的。因此，教學團隊的授課教師在充分研討的基礎上將語音模塊的精細化教學按照20課時的授課內容來安排，在知識講授方面主要是簡要地復習元音和輔音、音素及發音的理論知識，包括發音的規則、發音器官、音素組合、意群與停頓、連讀和重讀等，輔以一些語音發音訓練以及發音技巧的訓練，包括單詞、短語、句子和段落，最后以操練英文繞口令、英文詩歌或英文歌曲的形式對所學內容加以鞏固。在20課時的學時后，授課教師還組織了相應的過關測試，以便及時地檢驗學生的學習效果。通過測試，授課教師發現學生整體的語音面貌與之前相比有了很大的改進，在發音時基本上消除了嚴重的方言口音，能根據音標讀準大部分的單詞，能較好地把握重讀音節的位置，在句子重讀和連讀等技巧方面也有了明顯的進步。
3教學設計的精細化
高職英語課堂教學設計過程是由教師、學生和各種教學手段共同構成的過程。最佳的教學設計程序就是以教學目的為指導，使教學的各種任務、要素有機地結合起來相互協調。從精細化層面來看，教學設計要求我們做到既要“精心”，又要“細化”。精心即精心地組織教學內容，精確地把握教學內容的深度和廣度，通過精致的教學流程，全面培養學生的語言綜合應用能力。細化即細化教學目標，使課堂教學有較強的目的性、針對性和有效性。授課教師在教學設計中要善于靈活地運用不同的教學方法，將教學活動貫穿于整個教學設計中，并突出一些關鍵性細節，以促進不同目標的實現。
模式化的英語課堂教學大多是通過“復習舊課―導入新課―講解新課―鞏固新課―布置作業”的程序完成的，但是教師在具體的教學實施過程中可以靈活把握，適當拓展，突出趣味性、可操作性和交際性。例如，在講解以travel為主題的單元時，在導入新課這一環節的教學設計可以首先通過brainstorming的方式讓同學們列出一些和travel相關聯的詞匯，這個任務對學生來說比較容易，因此能很好地調動廣大學生的積極性和參與度，課堂氣氛頓時活躍起來。其次，可以以趣味游戲的形式開展“你寫我猜”的活動，即讓同學們對課前事先搜索到的一些著名旅游景點的英文名稱在黑板上進行展示，其他同學猜出相對應的旅游景點的中文名稱。這樣做大大增強了英語學習的趣味性，體現了寓教于樂，激發了學生的學習興趣，學生能夠在較為輕松愉快的氛圍中掌握相關的英語知識。再次，教師可以運用任務驅動法提出幾個和旅游相關的問題，讓同學們兩人一組進行討論，最后請代表發言。比如，What preparations do you have to make before traveling？What are the benefits of traveling in your opinion？學生通過小組討論和交流，可以實現信息互補，并做到相互糾正，從而不斷提高英語表達能力。通過精細化的教學設計，學生能夠在以學生為主體的課堂中充分地展現自己，教師也能夠在較為活躍的氛圍中順利地完成教學任務和實現教學目標。
4過程考核的精細化
第3篇：城市精細化治理范文
【關鍵詞】成分血制備；精細化；管理
1目的
1.1更好的保障血液質量安全。
血液質量是血站的生命，而成分制備過程環節多、工序復雜，尤其是手工制備過程人為因素較多，因此，成分血制備過程的環節質量控制顯得尤為重要，稍有閃失就會釀成大錯，因此，成分制備過程實施精細化管理已成當務之急。
1.2進一步完善血站全面質量管理。
目前，我站的采供血管理已建立了一套相對完善的質量管理體系，但在管理方法、管理制度方面還存在一些漏洞，在人、財、物、工序、時間、信息資源等諸多方面還存在著一些浪費現象，實施精細化管理能夠更好的完善質量管理體系。
2方法
2.1改變思想觀念，正確認識精細化管理。要樹立全員參與意識并強化員工的責任意識和主人翁意識，逐漸將精細化管理形成一種文化，使員工能自覺自愿的遵守各項精細化管理的制度和措施，人人參與管理，真正使精細化管理的意識深入人心。
2.2精細化管理要貫穿在整個制備過程的始終。整個生產過程的控制包括人、機、料、法、環幾個方面的可變因素的控制。
（1）人的管理：在這五個因素當中人的因素是最重要的，因此，在人員培訓及管理方面要下細功夫。
（2）設備管理方面：重點加強成分制備用關鍵設備的管理，使所有設備時常處于完好的備用狀態，確保了成分血制備質量安全。
（3）原輔材料管理：科室設一名物料管理員，對科室物料進行全面管理，全站實行定額核算制度，由審計科負責落實，結余有獎超用處罰，這樣就培養了大家的 節約意識；在確保血液質量的前提下使節能降耗落到實處。
（4）操作規程的管理：嚴格按照“一法、兩規”等規范性文件要求編寫了“成分科作業指導書”，作業指導書內容要細化如：細化崗位分工，針對本科室工作實際，將所有成分血品種的制備過程畫出流程圖，按照流程圖劃分工作崗位，確保工作崗位對所有流程全覆蓋，共劃分出14個工作崗位，再分別制定出相應的崗位職責和崗位要求，將工作流程中的每一個環節進行詳細的描述，并根據工作實際不斷修改完善，真正做到成分制備過程的所有工作“有章可循，有法可依”。
（5）環境控制：必須保證適宜的工作溫濕度和符合標準要求的工作環境等等。
2.3差錯管理更要體現“精細化”：我站建立了一套較為完善的質量考核體系，由質量考核小組每月一次定期對科室進行考核，和平時的不定期抽查相結合，科室內也有嚴格的自查制度。
2.4實行并堅持質量周會制度：每周召開一次質量周會，使各項制度、措施得到有效貫徹落實。
3結果
優化了成分制備工作流程，提高了工作效率，最大限度地發揮了人財物在血液成分制備過程中的作用；也使差錯發生率降到了最低,確保了血液質量安全。
4結論
精細化管理本質上是一種意識、一種認真的態度、更是一種精益求精的文化，要使員工在血站文化熏陶下，能下意識地自覺地執行各項管理制度，這才是血站精細化管理的最高境界。
參考文獻
[1]血站基本標準，中華人民共和國衛生部：衛醫發[2000]448號；
[2]血站質量管理規范，中華人民共和國衛生部：衛醫發[2006]167號；
第4篇：城市精細化治理范文
【關鍵詞】公路項目成本控制精細化管理
一、前言
在國內建筑行業里，公路施工市場開放較早，鐵路、水運、民用建筑等行業都可參與公路建設施工工作，造成了公路施工行業市場競爭越來越激烈，同時公路施工項目又受到業主資金、征地拆遷難、雨澇期工作面受阻、市場單價波動等諸多外界因素的影響，公路施工企業的生存環境日漸惡化，項目利潤空間越來越小，所以公路施工企業要想立于不敗之地，必須做好項目的“開源節流”工作；開源顧名思義就是通過合法合理的變更、索賠或者其他手段增加項目的實際收入，節流就是根據施工項目在不同的開展階段加強項目的成本控制，實行精細化管理降低施工成本，本文主要根據項目開展的三個不同階段如何進行成本控制加以闡述。
二、標前成本測算
項目前期策劃工作要注重實質，不流于形式，抓住項目的盈利點、虧損點，控制項目的潛在風險，積極尋找項目潛在經營變更利潤點。
1、重視標前項目跟蹤調查和設計圖紙研究：對于重點項目成立標前籌備小組，進行合理分工，加強對外界的溝通協調，重點核算標前圖紙及施工預算，尋找項目的可變更利潤點，策劃好投標報價工作。
2、制定合理的勞務及材料控制價：根據標前測算和項目策劃，組織相關人員到項目所在地進一步詳細調查各項材料單價和運距等相關資料，并進一步優化施工組織，為制定合理的施工方案和控制價提供依據。
3、項目籌備組進行標前成本測算后，上級單位再采用單位指導價與市場浮動價相結合的方式對其成本進行審核，測算目標成本并簽訂項目經營責任合同，使項目最大程度上利于控制成本，實現利潤最大化。
三、項目過程運行控制
不管是路基、路面、橋涵、隧道工程等，中標成立項目經理部后，項目班子一定要集思廣益，首先應以企業管理制度、經營管理實施細則為指導，并結合項目的實際情況來宣貫成本控制意識，確定“將可變盡量轉為不變，將不可控盡量變為可控”作為項目建設的基本思路。并具體落實到人工費、材料費、機械費等方面的控制。
1、人工費的控制：主要是人工用量的控制。人工用量采用工程量用工包干和計件單價承包工資制度，將完成工作量的多少與收入多少掛鉤，以調動工人的生產積極性，減少管理難度。
項目人工費控制就是班組勞務費用的控制，班組有專業分包班組和自營勞務班組。對于專業分包班組，選用信譽好、熟練的施工班組，優化施工方案，按照合同規定進行中間計量支付，該項成本在可控范圍內；對于自營分包班組，通過改善勞動組織、減少窩工浪費、實行合理的獎懲制度、加強技術教育和培訓工作、加強勞動紀律、壓縮非生產用工和輔助用工、控制非生產人員比例等來最大限度地減少不必要的用工。提高生產工人的技術水平和班組的組織管理水平，合理進行勞動組織，減少和避免無效勞動，提高勞動效率。
2、材料費的控制：材料費一般占工程總成本的60%~70%，是生產成本控制的關鍵內容，是整個項目成本管理的重中之重。因此必須加強材料在預算―計劃―采購―運輸―簽收―保管―領用―使用―監督―回收各個環節的管理,嚴格執行及時查缺堵漏的材料管理思路。
材料費的控制主要是材料用量的控制和材料價格的控制。材料用量是保證符合設計規格和質量要求的前提下，合理和節約使用材料，加強質量控制，避免返工，將材料消耗有效地控制在預算范圍內。材料價格是在采購過程中加以控制，主要通過市場信息，多方詢價，現場考察，形成書面材料進行對比，擇優選擇材料供應商；采用價格招標等手段控制材料、設備的購買價格，擠掉價格水份以確保價格控制在合理范圍內。
按項目材料的來源，分甲供材和自購材，按材料的類別，分主材和地材，主材如水泥、鋼筋、瀝青等，一般為業主根據進度采用甲供方式，單價和質量在業主的招標合同中已確定；地材如砂石等，一般自購，受地方壟斷或市場價格波動影響大，項目除了要把握市場脈搏，做好材料采購計劃，在資金允許的情況下及早備料外，還要找信譽好、實力強的供應商，在采購合同中把單價、質量、進度、供應量一一確定，把變動風險控制在能接受范圍內。
為了便于全方面的管理和核算，我們還要有針對性的選擇材料管理人員，對材料的各個環節進行互相監督。通過加強制度和人員的管理及時發現存在問題和尋求優化配合比的途徑，從而做到控制地材損耗率和節約主材的方法和措施真正落實，進行有效管理。比如：（1）料場全方位的視屏監控系統建立及監督；（2）由項目部對進料車輛進行固定編號；（3）成品料過磅；（4）每天過磅數量與前場攤鋪理論數量的核算；（5）每星期、每月、每季的材料核算與分析總結等等。
3、機械費用的控制：機械費用主要由機械單價和機械臺班數量兩方面決定。機械單價分不變費用和可變費用，不變費用如折舊、維修保養費、機手費等，可變費用為電力、燃油費等。在項目的施工過程中，由于使用有限，較難發揮機械設備的生產能力，機械費用的控制主要是體現在設備的調配效率上。
機械設備按來源分自有和租賃設備。對于外部租賃設備最好選用性能穩定，使用年限較短的機械，主張盡量按完成單位量計取費用，避免用計時工作，以提高工作效率，降低成本風險，減少管理難度；對于自有機械的要加強以下管理：（1）年限長、維修成本高的應適當更新，不能更新的，在項目施工前要進行全面維修和保養，根據具體機械設備以往的故障記錄對易損易壞部位進行重點檢修；施工期間要加強計劃檢修執行力度，穩定推進定檢定修；再通過日常巡檢及時掌握設備運行狀態，加強設備維修保養，避免機械損壞造成設備停置。（2）定期對操作人員進行現場交底和安全教育，做好操作人員與現場施工人員的協調配合，提高機械臺班產量效率。（3）合理安排施工生產，加強計劃管理，減少因安排不當引起的設備閑置；加強設備調度，避免窩工，提高現場設備利用率。（4）加強機械燃油的核算工作，做好每月、每季度、每階段的核算，及時反映情況，以利于查找原因。
4、工程完工后的成本匯總、核算、分析：工程完工后，對實際發生成本進行匯總和分類，計算出施工費用的實際發生額，與相應預算成本進行比較分析，檢驗各項費用是否在預算范圍內。
在成本匯總、分類、比較的基礎上，對成本的形成過程和影響成本升降的因素進行分析，總結經驗和教訓。施工成本分析應貫穿于施工成本管理的全過程，利用施工項目實際成本與預算成本、估算成本進行比較，了解成本變動情況，分析經濟、技術指標對成本的影響和影響成本變動的因素，檢驗預算成本的合理性和工程成本控制的質量，針對分析出的偏差發生原因，采取切實措施，加以糾正，并在以后的類似工程中不斷改進。
四、完工成本控制
施工后期，項目逐漸減少施工技術管理人員，組織合約人員逐步將工作重心轉移到內部結算與業主的變更、結算工作中來，提早準備結算及竣工資料的編制工作。
加強項目與業主的結算協調力度，如變更工程、項目的標準化建設費用、其它相關補償費用等方面的溝通，確保項目的利潤指標順利完成。
重視項目收尾撤場工作，盡量避免項目決算、尾款和質量保證金催收不及時，資料移交驗收和竣工歸檔不到位，工程回訪和質量保修等易忽視的問題。
第5篇：城市精細化治理范文
（一）無法落實成本責任
目前多數電力施工企業中，設立了項目經理部以此作為成本控制的中心，并由相應的項目負責人來完成對成本的控制任務。這些項目負責人往往只關注施工的進程和對工程質量的監督，而對于成本的控制工作發揮不了很大的作用。
在開展電力施工成本控制工作時，企業應該向相應的項目負責人傳達責任成本的指標。但是當前電力施工企業在傳達責任成本控制指標的執行力不強，甚至有的電力施工企業根本就不會下達責任成本控制指標。這些項目負責人對成本的控制不夠重視，這樣往往使電力企業的成本投資過高，同時造成資金和資源的浪費。同時，有的電力企業雖然也制定了責任成本，但是它們在制定目標成本的存在諸多問題。這些不合理的問題往往會導致制定出的成本目標缺乏科學性和準確性，不能使企業充分發揮成本控制的作用。
（二）成本控制的不合理性
目前大多數電力企業在實施成本控制的工作時，往往把成本控制的范圍只局限于對成本的管理上，忽視了質量成本、風險成本和安全成本對總體成本的直接影響。這樣導致企業的目標成本和施工項目的的實際成本存在著巨大的差距，不能為施工項目起到積極指導的作用。同樣，許多電力企業的領導和進行成本控制的相關工作人員專業技能不夠扎實，思維不夠活躍，他們在制定出一套成本控制的方法后，就將其運用到所有的電力施工項目中，不懂的改變和創新。忽略了當前這套成本控制方法是否符合當前的市場經濟環境，是否能在激烈的市場競爭中脫穎而出，是否符合該施工項目的需求。這樣就會導致成本控制方法與施工項目不配套，不能發揮出成本控制的作用。
（三）執行過程中的成本控制
電力施工工程的執行階段就是將設計的圖紙轉變為電力工程的實體過程，是實現該項目價值的主要階段。企業的電力施工過程的成本控制是對電力施工項目在工作過程中產生的實際成本加以控制，包括控制實際的采購成本，生產資料的使用控制，工期和現場管理等成本的控制。在整個施工過程中，必須積極的推行項目的經濟責任制，完善各個崗位的責任，增強每個工作人員的經濟意識，建立一套與施工項目相結合的成本控制體系。這對電力施工企業加強成本控制，提高經濟效益有著巨大的幫助。
二、電力施工企業成本控制優化路徑
（一）加強成本責任的落實
在電力企業施工項目中，建立一套健全的成本責任制。電力企業可以組建項目管理本作為成本控制的中心。把項目負責人作為第一責任人，對整個施工項目進行有效的成本控制。項目負責人主要工作包括和承包單位的業務商談和合同簽訂，對施工項目進行有效的成本預算，對施工全過程進行監督和管理。同時，項目負責人可以將工作分配到項目的各個部門，進行相應的責任分配，明確分工，層層落實，這樣很大程度上促進了電力施工企業的成本控制。
（二）優化選擇施工方案，合理地設計項目工期
合理地設計工期是控制電力施工項目成本的關鍵，選擇合理的施工工期，才會降低項目的成本支出，工期的提前或延后都可能增加項目的成本支出。在實際施工過程中，影響工期的因素很多，如技術，氣候、環境和材料等因素。因此，在安排工期時，應綜合各方面的因素，考慮全面，注意處理工期與成本、質量的相互關系，組織連續合理的施工，通過合理的利用資源，降低成本，保證工期。同樣，選擇優化的施工方案也是降低項目工程成本的主要路徑。先進合理的施工方案，不僅關系到施工的質量，也會直接影響施工項目的總體造價，選擇優化合理的施工方案，可以降低成本，加快施工進度，保證質量和安全，這樣才能產生更大的經濟效益，達到成本控制的目的。
（三）嚴格控制工程預算
在施工過程中，有著很多的因素會引起項目的變更。例如，目前市場上的材料規格和型號都不符合設計標準等等。這些都會增加項目的成本投入。因此，在項目的變更之間，必須經過成本控制中心的各個部門共同簽字，減少項目變更過程中不必要的損失。這就需要成本控制的管理人員常駐施工現場，及時地了解施工的進程，提前發現問題，提出合理的改進方案，嚴格控制各種費用支出，盡可能的降低損失。
第6篇：城市精細化治理范文
關鍵詞：城鎮化；農村教師；教師專業化；培訓管理機制
一、引言
從上古至今，我國對教育的重視程度與日俱增。我國是個以農業為發展基礎的超級大國，農業人口比重大，城鄉教育發展不均衡問題日將突出。隨著國內經濟的發展和產業轉移，農業人口比例不斷縮小，農村城鎮化逐步加快，而轉變過程中的農村居民的教育問題越來越受到社會的關注。特別是在時下，農村城鎮化，農村經濟，文化以及生活方式開始出現了一些新的改變等環境背景下，農村居民的思維模式與農村城鎮化發展的不協調導致農村精神文化發展的滯后。廣大的農村教師成為這個時期農村教育發展的中流砥柱。故對目前國內農村教師專業化現狀以及培訓管理機制進行探討和分析具有強烈的社會需求和現實意義，也關乎到國家農村教育發展。
二、城鎮化背景下的農村教師的專業化培訓現狀
隨著中國經濟的迅猛發展，城鎮化進程的不斷推進，新型農村社區涌現，農村逐漸向小城鎮的方向發展。這是農村向城鎮地域性質和景觀轉化的過程，是經濟發展到一定階段的必然趨勢。城鎮化的過程也是城市文明、城市意識在內的城市生活方式的擴散和傳播過程。農村在這個時期的經濟和文化、居民的思維方式出現了一些時代性的變化。政府在農村城鎮化的過程中，不斷出臺資本下鄉等政策，引導更多的新興產業向農村地區傾斜，社會對農村居民的能力和素質文化水平要求的提高，社會福利制度的不斷完善，義務教育的普及等都賦予了農村教師新的時代要求和使命。且城鎮化過程中，人的地理位置的轉移和職業的改變以及由此引起的生產方式與生活方式的演變。農村的教師的專業化無法滿足社會需求的問題顯得越發突出。而教師的專業化發展道路需要研究機構的參與和政府的政策支持。其中對于如何構建農村教師專業化培訓管理機制的研究更是刻不容緩。
目前我國缺乏科學的教師專業化培訓管理機制。該問題在國家的農村教育招聘體制中表現尤為突出：大多數地方政府錯誤認為新教師在一定理論知識的基礎上，經過短期的實踐可達到基本的教師職業化標準要求，故缺少設置教師教育培訓機構對新教師進行職前專業化培訓，導致新教師融入新的教學環境過程中相當被動。近年來，政府開始加大對教育的投入，其中把提高教師的福利待遇放在重要的位置，同時教師的職業地位也相應提高，該方面政策的實施引導更多社會人才和精英加入推進農村教育發展的行列。但是，政府在引進人才的基礎上，缺乏建立對教師進行職業化專業培訓的管理機制。目前的大多數農村教師的培訓以“滿堂灌”的課程方式，更流向于形式化，缺乏科學培訓理論的有力支撐。在政府和社會對農村教師賦予越來越高的期望的同時，而教師專業化培訓步伐卻滯步不前的背景下，必定導致城鎮化背景下的農村教育畸形發展。最后，現有學校官本位的管理機制以及對教師人文關懷的缺失抑制了教師自主能力的發揮，導致教師職業專業化發展缺乏更深層次的發展動力。下面我們主要對以上提出的幾個問題進行探討和分析，以期給出解決策略。
三、構建職前培訓和職業專業化的一體化培訓機制
教師專業化發展是屬于社會學領域的概念，其主要包含兩個層次的內容，第一是教師教育專業化職業地位得到社會的關注和尊重，第二是教師專業職業水平的提高。即農村教師專業化的最終目標是發展教師的知識理論能力以及教學實踐水平，使其不但專業于自己所教學的領域，而且擁有多交叉學科知識。
農村城鎮化已經成為目前經濟發展過程中的必然趨勢。從教師的教育對象學生出發，對多領域多學科知識的向往，枯燥落后的教學內容已經無法滿足學生的需求。從家長重視教育的角度出發，與外界的多方面多渠道的接觸，農村家長對孩子的教育關心程度空前提高，對現有的農村教師的能力水和專業素養平提出更高的要求。經濟的城鎮化過程中，第二、第三產業往農村地區轉移，改變傳統的農業發展方式是農村經濟科學發展的必然要求，農村地區對高素質人才的需求將逐步提升.故必須建立教師職前和教師職業專業化一體化培訓機制，從源頭上促進農村教育的發展。
首先，現有的農村教師的招聘制度主要停留在針對在校應屆生，而新教師在原有的知識理論和框架以及從未經過專業培訓機構的職前培訓的情況下投入教學實踐，出現新教師無法快速融入教學環境的困境，對農村教師的積極性產生極大的挫敗感。故建立更有針對性和更切合實際的教師職前培訓，加強教師在價值取向的正確指引，培養教師的職業道德素質，促使教師的價值取向從教師職業化專業地位的追求轉化為農村教師專業能力水平的提高。
其次，“鐵飯碗”的教育保障制度和缺乏上升渠道的現狀促使教師產生自我發展和自我學習的惰性。農村教師自我發展需求的降低從根本上影響農村教師主動接受新知識的積極性，從而導致專業水平與社會發展的不協調。故政府在構建基本完善的教育保障制度體系的基礎上，從制度上規定定期對農村教師進行免費的資格培訓，并通過獎罰鼓勵刺激制度激發農村教師自我發展和實現自我價值的主動性，并從根本上拓寬針對教師提升平臺的上升渠道。學校必須努力拓寬農村教師獲得所從事專業領域知識的渠道，在原有的基礎上進行教師專業化的再教育，對已有的知識進行實時性更新。
最后，制定的農村教師專業化培訓機制時必須強調職前和職業專業化培訓的一體化，避免傳統上職前培訓和職業培訓的知識分離，必須保證整個培訓過程的連貫性，以減少教師對培訓效果的猶豫和擔心，影響培訓主體接收培訓的積極性，以保證達到滿意的培訓效果。
四、改革農村教師管理機制和促進人文關懷的必要性
不管從國家教師“鐵飯碗”管理的機制，還是教師服務對象的社會性出發，教師作為個體的專業水平的發展都離不開外在環境和外在因素的推動。地方政府和學校負責人的官本位思想以及對教師的管理模式缺乏與時俱進的科學性。
其一，采取統一的考核機制，從某種程度上抑制了教師的個人潛力發展。為了保證升學率和學校排名，大多學校負責人對教師的考核標準主要以學生平均成績排名作為教師成績管理的重要參考指標。這種方式很大程度上挫傷了農村教師探究式教學方式的積極性。教師無法試圖采用現代建構理論等先進的教學方法去引導學生。
其二，教師的教學方式統一化，導致教師的自主教學意識的缺失，影響了教師的主觀能動性和內在積極性等核心因素。在現有的教育體制下，農村教師的主動發展思想薄弱，缺少準確的自我定位和對人生職業的系統性規劃。故學校必須從整體上科學制定農村教師的考核制度，把農村教師的管理工作上升到人力資源管理學領域，以開發教師個人能力最大化為目的。
其三，由于教師本身職業的特性決定農村教師在工作的過程中必須面對多種類型的社會個體，包括學校領導，家長，學生等。這種社會關系的復雜性導致教師具有一定程度上的職業敏感。所以在教師之間，教師與領導之間的互動關系能夠直接或間接的對農村教師的自主發展意識產生深層次及的影響。故學校必須加強構建對教師的人文關懷氛圍，提高農村教師對學校的歸屬感。這種人文關懷氛圍的構建同時也可實現從教師正向學生的傳遞。
五、總結
本文從農村城鎮化的時代背景下對農村教師專業化現狀進行全面客觀的分析，從根本上剖析農村教師專業化存在的問題。針對現有教育體制下農村教師專業化培訓管理的弊端，提出構建農村教師職業專業化培訓管理科學機制的策略，從根本上上提高農村教育水平，加快促進農村教育發展與我國的經濟發展和城鎮化發展相適應。
（作者單位：何依霖，廣東省高州市東岸小學；李文杰，廣東工業大學）
參考文獻：
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第7篇：城市精細化治理范文
【摘要】本文以工作過程為導向，以培養學生工作能力為目標，結合教學實踐，探討高職連鎖經營管理專業理實一體化課程的設計思路，以期提高學生的就業能力，引導學生建立積極的職業價值觀。
【關鍵詞】連鎖經營管理 理實一體化 課程設計
“理實一體化”課程是采用理論和實踐一體化的教學方法進行教學的課程，它突破以往理論與實踐相脫節的現象，注重培養學生的實踐動手能力，強調“教學做”一體化。本文以高職連鎖經營管理專業為例，就理實一體化課程設計的思路做一粗淺的探析。
一、理實一體化課程的內涵
理實一體化課程指的是理論實踐一體化教學方法進行教學的課程，理實一體化課程要求理實一體化的教學法，即打破理論課、實驗課和實訓課的界限，將某門課程的理論教學、實踐教學融于一體，教學環節相對集中，由同一教師主講，教學環境直接安排在實訓中心，來完成某個教學目標和教學任務，師生雙方邊教、邊學、邊做，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現，沒有固定的先實后理或先理后實，而理中有實，實中有理.突出學生動手能力和專業技能的培養，充分調動和激發學生學習興趣的一種教學方法。
二、連鎖經營管理專業理實一體化課程設計的思路
（一）以培養學生的綜合發展能力作為設計理念
我們在教學中提出“一切為了學生，一切為了教學”的思想，就是要尊重學生，以學生為本，因此，課程設計的首要思路就是要考慮學生的就業創業能力及未來職業生涯的發展。
考慮學生的就業創業能力，在課程設計上就要注重學生動手動腦能力的培養，強調理論夠用，增加實踐教學課時的比例，充分利用好實訓室和校外實訓基地。考慮學生未來的職業生涯，在學習中就要培養學生的知識遷移能力，綜合應用能力，讓學生學會舉一反三，能夠靈活運用所學知識并在實踐中有所創新，培養學生持續自主學習的能力和意識。在進行連鎖經營管理專業課程設計時，可通過理實一體化教學方法來實現，教師在教學中幫助學生根據自身情況，進行職業生涯規劃設計的指導，讓學生了解自己，明確未來的發展方向。這樣就從現在教學實踐中的只關注職業的基本因素（任務、崗位、技能、知識）轉變為關注職業的次級因素（如職業生涯的發展、工作環境等）來對學生進行培養。例如，我們在設計實訓課程時，就先設計了連鎖門店的理實一體課程，通過模擬連鎖直營門店的真實場景，讓學生扮演連鎖直營門店業務中的不同角色，根據真實業務數據，操作相關單據，處理業務活動，實訓內容包括 有連鎖直營門店向總部請貨、補貨、零售銷售、退貨等具體崗位技能。隨著學習的深入，又設計連鎖總部的理實一體課程，從信息技術、營銷技術、人力資源管理等多方面培養學生潛在的發展能力。
（二）課程的設計能體現綜合職業能力的培養
從事一項職業，要求從業人員必須具備一定的職業活動能力，包括專業能力、方法能力、社會能力。專業能力是指從事職業活動所需要的技能和相關的專業知識；方法能力是指從業者在工作過程中所需要的工作方法和學習方法；社會能力是在社會生活中人們所必須具備的基本素質，包括人際交往、職業道德等，方法能力和社會能力統稱為專業以外的能力。
在設計課程時，應以能力為本位，綜合考慮學生的專業能力、方法能力和社會能力三方面的要求設計教學內容，進行教學組織。
（三）以工作任務為導向，堅持行動導向教學法，設計教學內容
我國現代著名的教育家陶行知先生曾在很早就提出“生活教育理論”的三大主張，即，生活即教育，社會即學校，教學做合一，其中，教學做合一是陶行知先生“生活教育論”的核心。理實一體化教學的核心就是教、學、做一體，以學生為主體，教師作為過程的組織者和引導者。讓學生在教學活動中動起來，充分調動學生積極性、主動性和創造性，讓學生在學習中自發感悟，不斷提升和創新。
高職課程要求緊隨工作崗位要求，因此我們的教學內容以工作流程分析入手，以工作任務為中心，充分考慮其典型性、真實性、完整性，由易到難，循序漸進。例如，在連鎖門店開發與設計課程中，就可以將教學內容分為市場調研、門店選址、門店開發、門店內外部設計等幾個項目的工作任務。讓學生親自經歷完整的工作過程，明確任務后從獲取信息、制定計劃、決策、實施、檢查到評價反饋這樣完整的工作過程，都要貫穿到整個教學過程中。例如《超市營銷實務》課程，我們就組織學生到超市進行實踐，在課堂上就明確任務，要求學生針對超市某種在售商品進行促銷方案制定、促銷方案實施、促銷效果評價等多個任務，任務完成后，還要求學生回課堂進行總結。這一教學過程，使學生的學習熱情高漲，多日都沉浸在喜悅或沮喪之中。
通過這樣的一種教學方法，可以讓學生在教學活動中動起來，充分調動學生積極性、主動性和創造性，讓學生在學習中自發感悟，不斷提升和創新。
（四）設計真實與模擬相結合的教學環境
進行理實一體化教學，離不開理論教學和實踐教學場地的一體化。一方面要在校內模擬的環境中邊學習邊實踐，這主要是通過校內模擬實訓室、工作室來進行，另一方面要在真實的環境中邊工作邊學習，這主要是通過實訓基地和畢業實習來完成。
對于實訓環節應該如何持續進行，像鏈條一樣連續運轉，結合我院的實際情況，作者提出了一點粗淺的建議，即建立“三個課堂”聯動的機制，第一個課堂是正常教學的課堂，通過設計相應的實訓項目來完成；第二個課堂是在課堂外但是在校園內，通過設立校內工作室的方法讓學生參與真實的實踐，學生和教師一起承接相關的咨詢項目；第三個課堂是在校園外，我們鼓勵學生利用課余時間在連鎖企業兼職小時工，踐行自己在學校學習的各種知識，同時如果遇到實踐與理論沖突的地方，我們還會組織學生進行討論。“三個課堂”有機結合，環環相扣，使我們專業的學生始終處于理論與實踐同步進行中，理論知識的轉化和應用程度大大提高，教學效果明顯。
（五）設計以過程為導向的教學評價機制
因為理實一體化教學強調教學做一體，注重學生動手能力的培養。因此，對學生的學習評價就不能沿用傳統的評價模式，而要以過程為導向，不僅要評價學習效果，更要評價學習過程，包括學習方法的評價，學習效果的評價和學習密切相關的非智力因素的評價。在評價中，要注意評價標準的制定。
為了保證理實一體化課程教學的效果，建立一支理論過硬、實踐經驗豐富的教師隊伍是關鍵。
【參考文獻】
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作者簡介
第8篇：城市精細化治理范文
一、堅持把融入現代元素作為實現精細化管理的根本保證
關于加快推進建設現代營房的意見，明確指出建設現代營房是今后營房建設的發展方向和長期任務[1]。檢查工程建設是否實現精細化管理，主要看建設現代營房四項標志性成果是否實現：一是營房設施實現升級換代。各類營房設施均衡發展、整體提高、全面配套，生態營區建設加速推進，數字營區建設取得重大進展，支隊級以下機動部（分）隊實現規模化部署，營房綜合保障水平與建設現代化武警相匹配。二是資源配置實現科學合理。通過聚散為整、空間置換，合理整合房地產資源，切實發揮最大效益。統籌使用經費，優化投向投量，始終堅持“三服務”、“三傾斜”的原則，確保最佳投資效益。三是標準制度實現配套完善。進一步健全完善營房設施配套、營具配備、資源消耗、生態建設等管理標準制度體系，推動水電暖供應經費、管理經費、消耗經費標準一體化改革，加速實現基建營房工作由行政主導型向法規主導型轉變。四是現代科技實現普及運用。新材料、新技術、新工藝、新設備廣泛應用，資源節約設施設備全面普及，治污減排技術普遍推廣，再生能源得到合理利用，駐國家重點區域城市部隊清潔能源使用率大幅提升，與現代后勤相融合的基建營房信息化管理平臺基本建成。
二、堅持把提高質量效益作為實現精細化管理的本質要求
工程質量管理是基建工作的永恒主線，是打造現代營房的重點環節，必須適應時代要求，不斷加強和提高[2]。對此，要做到以下三點：一是單體設計求“精”。堅持以創新的思維、先進的理念搞好單體設計。在設計目標上，牢固樹立“創一流、上檔次、建精品”的建設理念，努力實現“符合任務要求、方便官兵生活、體現以人為本、美觀實用超前”的目標。在設計方案上，好中選優，集思廣益，傾聽專家、職能處室和官兵意見，滿足部隊日益發展的戰備、訓練、工作、生活需求。在設計風格上，力求體現軍營特色、反映時代特征、結合地域特點、融入地方人文，找到最佳結合點。通過精細設計，提升營房品質，提高部隊在駐地的形象，增強官兵軍人榮譽感和履職使命感。二是施工管理求“嚴”。施工管理事無巨細，每一個環節都不容忽視。首先，質量監控健全“四個體系”，即：建設、監理、施工、地方質量監督管理體系，逐級簽訂責任書。其次，工程開工做到“四個到位”，即：認真領會設計意圖，做到熟悉圖紙深度到位；制定周密的工藝措施，做到技術保證到位；論證詳實的施工方案，做到安全保障措施到位；嚴格工序計劃，做到質量控制布局到位。第三，建設流程把好“四個關口”，即：把好招標投標關，優中選優建設隊伍；把好材料質檢關，確保材料質優貨實；把好質量監督關，確保不留任何隱患；把好竣工驗收關，達不到設計要求和質量標準的決不交付使用。三是設施配套求“細”。在營房設施配套建設上，不僅要堅持以人為本的建設理念，還在“細”字上做文章、求深入。比如，戰士夏季午休被子不拆怎么放？個人隱私、零碎物品放在哪？總隊可拿出專門經費，研制配發極富人性化的多功能放物柜和單人床等一系列營具。又如，如何實現庫室配置科學？以三層樓營房為例，可將器材室設置在一樓靠近集合處，兵器室設置于二樓靠近樓梯口處，儲藏室一般設置在三樓等，更加利于管理、訓練和戰備。
三、堅持把有效防范風險作為實現精細化管理的保底工程。
牢固樹立法規觀念，按程序組織建設，是工程建設實施精細化管理的有效途徑。要從加強“三治”入手，加大管理力度，改進管理辦法，堵塞管理漏洞[3]。一是計劃立項治“偏”。凡是由部隊具體建設的工程項目，無論經費來自何種渠道，都必須納入工程建設計劃，實行項目庫管理，按審批權限報批；在報批立項之前，單位要對擬建工程的建設地點、規模、資金、方案等進行可行性研究，報主要領導批準后，以單位黨委名義上報；立項批準后，必須嚴格執行，不得擅自調整、截留、拐彎。對不按規定先建后報、邊建邊報、未批擅建的建設項目，一經發現，不但給予停撥經費、停工整頓等處理，還要追究決策人的領導責任、行政責任，這樣可以較好解決工程計劃管理各行其是等傾向性問題。二是方案設計治“超”。為從源頭上控制建設經費超支，在建設方案設計上，要嚴格限額設計，做到“四個必須”，即：必須將限額設計寫進設計合同；必須按投資估算控制初步設計；必須將初步設計報總隊審核批準；必須按批準的初步設計總概算控制施工圖設計。否則，一律不準開工建設。三是工程招標治“暗”。要把工程招標列入敏感問題，作為促進風氣建設的重要內容來抓。在招標范圍上，100萬元以上的工程項目必須在業務部門的指導下公開招標；在招標方式上，逐步將工程建設項目推向社會，委托地方招標機構，采用國際通用的工程量清單招標；在招標監督上，做到公開招標工作程序、公開招標信息、公開考察施工隊伍、公開定標、公布評標結果，招投標文件、施工合同報主管部門審核備案。
參考文獻：
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第9篇：城市精細化治理范文
國家發改委、住建部近日《生活垃圾分類制度實施方案》，推動垃圾分類有了全國性的制度化方案，這其實是城市謀求精細化管理的體現。今年全國兩會召開期間，在參加上海代表團審議時提出，城市管理應該像繡花一樣精細。
城市管理的話題由來已久，從粗放式向精細化發展，已經成為很多城市在管理方式轉變上的共識。管理者聚焦的對象和管理的觸角，不再浮于表面，而是越來越向城市的縱深發展，與人們的生活緊密相連。“繡花”管理，則是以一種更加形象化的方式，對這種精細化提出的更高要求。在筆者看來，“繡花”管理，始于精細，卻不僅僅限于精細。
“繡花”管理，要有大局觀念。好的繡花作品都是從一幅構思精巧的“繡圖”開始的，有了“繡圖”才能“按圖繡花”，避免s亂無章。對于城市管理來說，這幅“繡圖”就是法律法規。就像剛剛的《生活垃圾分類制度實施方案》，以制度化方案的形式，給出了推進我國垃圾分類的路線圖，時間、方式、步驟，都在其中做出了明確規定。該方案提出，到2020年年底，要基本建立垃圾分類的法律法規和標準體系；要在46個城市實施生活垃圾強制分類；要將有害垃圾作為強制分類的類別之一，同時對生活垃圾的運輸、收集、資源化利用和終端處置等都提出了具體規定。有了這樣一個方案，必然會讓操作者有的放矢。
“繡花”管理，關鍵在于細節。繡花是一門精細活兒，一針一線都馬虎不得，只有每一針都繡得精細，才能保證最后的作品是一件精品。重慶近期試行的《重慶市城市精細化管理標準》，是全國首個關于城市精細化管理的相關標準，涵蓋了市容環境衛生、市政設施、燈飾照明、城市供排水、城市戶外廣告、城市執法、智慧城市等城市管理中的九大方面。其中不少細化的要求，讓標準看得見、摸得著，進而做得到，最終落實到每一個環節、每一處細節。
“繡花”管理，要有技術含量。在上海，機動車亂鳴笛一直是讓交警頭疼的治理難題，交警不在場，按就按了，想要查處卻很難。為了治理機動車亂鳴笛，上海交警運用“聲吶定位”加“圖像識別”技術，開發出違法鳴笛查處輔助系統，在繁華的延安路和華山路路口試用。過往的車輛一旦亂鳴笛，就會被系統實時捕捉和自動抓拍下來。這一路口的亂鳴笛違法從去年10月的4657起降至今年2月的575起，可以說效果顯著。
“繡花”管理，貴在堅持不懈。慢工出細活兒，什么事情都并非一蹴而就，尤其對于復雜的城市管理更是如此。這種管理不是臨時起意、不是刮一陣風，而是按照規劃好的藍圖踏踏實實去做，每一針都一絲不茍。只有不急功近利，堅持朝著目標前進，才能實實在在提升城市品質。例如“治理回潮”這種之前常見的現象，問題就出在沒有堅持上。但是，這種堅持不是死心眼的堅持，而是有智慧的堅持。城市的生長也在催生各種問題的生長，管理者需要不斷面對新題目，解決新問題。例如共享單車問題，最初是為共享單車爭奪路權，但是隨著它的爆發式發展，亂停放又成為了新的難題，管理者就需要再次轉變思路、尋找對策。
“繡花”管理，協調必不可少。繡花對于畫面的布局很有講究，只有枝與葉、花與芽相互協調，才能保證繡出來的圖案整體感覺是美的。在城市管理中，這種協調就是執法與服務相互配合，執法有力、內心柔軟。管理者更多地站在人民的角度更人性化地考慮問題。最近熱播的電視劇《人民的名義》中有個劇情，達康書記要求“接訪的窗口要按照銀行的窗口改進”，這便是“群眾視角”的最好詮釋。
