預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷教育計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷教育計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】普通高校；學(xué)生安全事件；預(yù)防預(yù)警機(jī)制

近年來，頻頻發(fā)生的大學(xué)校園安全事件不僅影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活，更威脅到高校的穩(wěn)定與發(fā)展，威脅到社會(huì)的安定與和諧。應(yīng)該說，學(xué)生安全是高等學(xué)校一切工作的底線，各項(xiàng)工作的開展必須在確保學(xué)生安全的原則下進(jìn)行。因此，加強(qiáng)高校安全管理，構(gòu)建學(xué)生安全事件預(yù)防體系，確保學(xué)生安全和校園穩(wěn)定，是目前亟待研究和予以解決的問題。

一、高校學(xué)生安全事件的種類

高校學(xué)生安全是一個(gè)廣義的概念，包括人身安全、政治安全、心理安全、學(xué)業(yè)安全、財(cái)產(chǎn)安全等，即凡影響學(xué)生身心健康發(fā)展、影響學(xué)生學(xué)業(yè)順利完成的一切不安全因素都列為安全范疇。

1.人身安全。高校學(xué)生人身安全是指大學(xué)生在高校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)中或在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)，所受到的生命權(quán)、健康權(quán)和行動(dòng)自由權(quán)方面的威脅和風(fēng)險(xiǎn)。主要類型有：人身傷害、自殺或他殺、食物中毒、疾病傳染、自然災(zāi)害、意外事故、生活用電傷害、設(shè)施故障、火災(zāi)事故等。

2.政治安全。大學(xué)生政治安全是指因政治思想錯(cuò)誤或政治行為過失而導(dǎo)致的對(duì)大學(xué)生的政治傷害。主要表現(xiàn)在：政治思想動(dòng)搖不定、政治信仰危機(jī)加劇、政治行為失控等，他們不能堅(jiān)信唯物論和辯證法，被宗教迷信所迷惑，甚至誤入歧途迷信，如陳果自焚；有的則直接參與非法活動(dòng)， 如非法游行示威、罷課，違法上訪等。

3.心理安全。大學(xué)生心理安全是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)環(huán)境中所表現(xiàn)出來的不健康心理狀態(tài)、心理障礙或心理疾病。包括：抑郁、焦慮、神經(jīng)衰弱、自卑、嫉妒報(bào)復(fù)、心理變態(tài)、精神失常等，造成的主要后果為：學(xué)習(xí)效率低下、人際適應(yīng)困難、精神頹廢，消極對(duì)待人生、自傷或他傷等，如馬加爵殺人案。

4.學(xué)業(yè)安全。大學(xué)生學(xué)業(yè)安全是指因主客觀因素而導(dǎo)致的大學(xué)生不能正常完成學(xué)業(yè)和學(xué)業(yè)荒廢。主要包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；厭學(xué)；因曠課、學(xué)習(xí)能力差、不能正確處理學(xué)習(xí)與其他活動(dòng)的關(guān)系或心理問題，而導(dǎo)致的多門課程不及格、留級(jí)、退學(xué)等。

5.財(cái)產(chǎn)安全。大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全是指因防范不善而導(dǎo)致的大學(xué)生所帶的現(xiàn)金、存折、購(gòu)物卡、學(xué)習(xí)及生活用品的丟失或受到損壞。

二、學(xué)生安全事件發(fā)生的原因

1.社會(huì)原因

①社會(huì)轉(zhuǎn)型矛盾影響。社會(huì)學(xué)研究表明，人均GDP1500～4000美元這一階段，既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的黃金時(shí)期，也是各類社會(huì)矛盾的集中顯現(xiàn)期。改革開放以來，伴隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)矛盾也日益凸顯，環(huán)境污染、貧富分化、社會(huì)公平正義缺失、大學(xué)生就業(yè)困難、社會(huì)底層上升遭遇“天花板”等社會(huì)問題導(dǎo)致一些大學(xué)生困惑、迷茫，尤其是在面對(duì)一些體制性的問題時(shí)，更多時(shí)候表現(xiàn)的是無奈和妥協(xié)。一旦某些特定事件發(fā)生，大學(xué)生中積聚的某些負(fù)面情緒極易以此作為突破口，形成“井噴”現(xiàn)象，釀成大學(xué)生安全事件。②不良的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。互聯(lián)網(wǎng)作為一把雙刃劍，在把我們這個(gè)星球變成地球村的同時(shí)，也被一些人稱為“打開了潘多拉的盒子”。社會(huì)上利用互聯(lián)網(wǎng)（包括QQ、校園BBS、個(gè)人信箱等）煽動(dòng)、組織不法活動(dòng)、制造不穩(wěn)定因素的事件頻頻發(fā)生。大學(xué)生作為知識(shí)群體，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)性強(qiáng)是優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴又是一個(gè)帶有普遍性的問題。北京大學(xué)錢銘怡教授對(duì)北京地區(qū)十余所高校的五百余名本科生進(jìn)行抽測(cè)，表明被試者中網(wǎng)絡(luò)成癮者占到6.4%。許多大學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑缺乏自制力，沉湎于中不能自拔，甚至出現(xiàn)了因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而退學(xué)、犯罪等極端現(xiàn)象。可以說不良的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣是釀成部分大學(xué)生安全事件的重要原因。

2.高校內(nèi)部原因

①高校擴(kuò)招影響。上世紀(jì)90年代末期，高等教育大眾化成為時(shí)代需求。為推動(dòng)高等教育的快速發(fā)展，中央政府采取了一系列推動(dòng)高等教育發(fā)展的新舉措。此舉既滿足了社會(huì)上大量學(xué)生接受高等教育的需要，又提高了人口素質(zhì)。但由于高校擴(kuò)招速度太快，學(xué)生人數(shù)急劇增加，而學(xué)校各種軟硬件配套設(shè)施不到位，導(dǎo)致校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、后勤管理、校園治安等問題頻頻出現(xiàn)，為學(xué)生安全事件埋下隱患。 ②學(xué)生管理體制的不適應(yīng)。高校學(xué)生管理隊(duì)伍老化、學(xué)生管理制度缺失，部分學(xué)生管理者工作方法簡(jiǎn)單粗暴，都是造成學(xué)生安全事件的隱性因素。加上近年來高等院校專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展思路不明晰，職責(zé)不明，學(xué)校出臺(tái)某些與學(xué)生切身利益掛鉤的管理措施時(shí)缺少充分宣傳，不注重廣大學(xué)生的意見，與學(xué)生缺乏有效的溝通。在管理理念上，某些高校職能部門站在學(xué)生對(duì)立面，不是“服務(wù)”學(xué)生，而是把學(xué)生作為“管理”對(duì)象，出了問題不敢直面學(xué)生；學(xué)生的正常訴求不能得到滿足，而一旦鬧起事來反而可以很快得到解決。因此傳達(dá)給學(xué)生的信息就是“不鬧不解決，小鬧小解決，大鬧大解決”。③預(yù)防突發(fā)性事件的機(jī)制沒有形成。部分高校對(duì)突發(fā)性事件的危機(jī)管理往往缺乏制度性的設(shè)計(jì)，注重形式而輕實(shí)效；注重應(yīng)急而輕預(yù)警。在出現(xiàn)學(xué)生安全事件時(shí)或事前毫無準(zhǔn)備倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，或事后推卸責(zé)任掩蓋回避，缺乏整體聯(lián)動(dòng)及保障機(jī)制。

3.學(xué)生自身原因

當(dāng)代大學(xué)生普遍出生于20世紀(jì)末期，改革開放帶來的東西方文化的交叉與融合、多種價(jià)值觀的沖突與碰撞伴隨著他們的整個(gè)成長(zhǎng)過程。在學(xué)習(xí)、思考、探索和成長(zhǎng)的過程中，自我維權(quán)意識(shí)與參與意識(shí)不斷增強(qiáng)，但合作意識(shí)、自律意識(shí)相對(duì)不足、抗挫折能力較弱。

當(dāng)代大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，他們由于長(zhǎng)時(shí)間受到家庭溺愛，遇到問題缺乏獨(dú)立解決能力，此種現(xiàn)象被社會(huì)學(xué)家稱之為“后斷乳期”。表現(xiàn)在高校大學(xué)生中就是有心理問題的學(xué)生快速增長(zhǎng)，因心理疾病導(dǎo)致的出走、自殘、自殺、殺人等事件在我國(guó)高校呈上升趨勢(shì)，成為大學(xué)生突發(fā)事件主要防控方向。據(jù)北京市高校學(xué)生心理素質(zhì)教育研究課題組對(duì)23所大學(xué)的抽樣調(diào)查，23.2%的大學(xué)生存在不同程度的心理衛(wèi)生問題。

三、建立學(xué)生安全事件預(yù)防預(yù)警機(jī)制

1.及早發(fā)現(xiàn)安全隱患是建立學(xué)生安全事件預(yù)防預(yù)警機(jī)制的基礎(chǔ)。 高校學(xué)生安全事件一旦發(fā)生，不論對(duì)學(xué)生個(gè)人、家庭，還是對(duì)學(xué)校、社會(huì)都是不可估量的損失，都會(huì)造成極其惡劣的影響。因此，高校必須提高學(xué)生安全意識(shí)，積極預(yù)防學(xué)生安全事件的發(fā)生，而學(xué)生安全隱患的提早發(fā)現(xiàn)則是有效預(yù)防的重要前提和基礎(chǔ)。

①設(shè)立安全信息員。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全問題的監(jiān)控，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生安全隱患，實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全事件有效防范、及時(shí)遏止，高校應(yīng)建立安全信息員制度。安全信息員分布在全校范圍，形成學(xué)生安全信息監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)體系。為便于監(jiān)察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生安全信息，學(xué)生安全信息員應(yīng)設(shè)立在每個(gè)宿舍。學(xué)生安全信息員向班主任和學(xué)工辦負(fù)責(zé)，在學(xué)校學(xué)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

學(xué)生安全信息員主要負(fù)責(zé)日常學(xué)生安全動(dòng)態(tài)、安全隱患和突發(fā)事件的監(jiān)督，掌握重大節(jié)日、重大活動(dòng)、重大形勢(shì)變化期間學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極搜集學(xué)生安全信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患（包括宿舍成員沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)戀、萎靡失落、關(guān)系緊張、焦慮反常、與社會(huì)人員交往頻繁、使用劣質(zhì)電器等）。在第一時(shí)間向班主任和學(xué)工辦反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、安全信息和安全隱患。

②全員全程監(jiān)察。高校全體教職員工都應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)校要出臺(tái)學(xué)生安全管理規(guī)定，將對(duì)學(xué)生安全的監(jiān)察作為全體員工的工作崗位職責(zé)，引導(dǎo)員工在履行工作職責(zé)的過程中積極主動(dòng)地監(jiān)察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生安全隱患，在第一時(shí)間向相關(guān)部門或相關(guān)管理人員反映，及時(shí)遏止學(xué)生安全事件的發(fā)生。如在學(xué)生做酒精加熱實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)某女生披散著長(zhǎng)發(fā)，應(yīng)及時(shí)要求她將長(zhǎng)發(fā)盤起，以防在實(shí)驗(yàn)中引發(fā)燒傷；再如校門口保衛(wèi)人員發(fā)現(xiàn)某學(xué)生經(jīng)常在午夜后歸校，應(yīng)嚴(yán)格對(duì)其進(jìn)行登記，并及時(shí)向?qū)W生所在院系反映，防止網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、不慎交友、酗酒、參與非法活動(dòng)等可能情況造成的傷害。

③安全隱患排查。為充分了解影響學(xué)生身心健康發(fā)展及學(xué)業(yè)順利完成的各種不安全因素，牢固掌握苗頭性、傾向性的敏感信息，及早發(fā)現(xiàn)校園學(xué)生安全問題和安全隱患，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生安全教育管理，及時(shí)建立健全安全工作機(jī)制，及時(shí)化解矛盾、解決突出問題，高校內(nèi)部各部門、各單位應(yīng)聯(lián)動(dòng)配合，積極開展學(xué)生安全隱患排查活動(dòng)。排查的主要內(nèi)容包括： （1）教育教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施安全檢查。包括消防器材配備情況，設(shè)施完好情況，危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)藥品的存放、使用、登記情況等。 （2）學(xué)生宿舍的安全檢查。包括樓道、走廊及其他通道的通暢情況，消防器材與照明設(shè)施的完好情況，違章用電情況以及衛(wèi)生情況等。 （3）食品衛(wèi)生安全情況檢查。包括食堂防蠅、防鼠和消毒設(shè)施設(shè)備，食堂從業(yè)人員健康證，校內(nèi)小賣點(diǎn)、小吃部的食品衛(wèi)生情況等。 （4）學(xué)生外宿及校外租房情況。重點(diǎn)排查走讀學(xué)生的手續(xù)辦理情況；學(xué)生經(jīng)常性晚歸情況；學(xué)生通宵在外、夜不歸宿情況；學(xué)生在外租房情況等。 （5）學(xué)生參與傳銷情況。重點(diǎn)排查畢業(yè)班學(xué)生、實(shí)習(xí)學(xué)生的校內(nèi)外異常表現(xiàn)情況，隨時(shí)掌握外地實(shí)習(xí)、外出聯(lián)系工作學(xué)生動(dòng)向，仔細(xì)甄別學(xué)生是否加入傳銷組織、參加傳銷活動(dòng)。 （6）未按時(shí)返校學(xué)生跟蹤調(diào)查。節(jié)假日期滿后，對(duì)未返校的學(xué)生積極進(jìn)行聯(lián)系，了解其去向和不能按期返校原因。對(duì)于去向不明且無法聯(lián)系的學(xué)生，要及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)告，并通知學(xué)生家長(zhǎng)。

④大學(xué)生心理健康狀態(tài)測(cè)試。采用公認(rèn)的信度和效度較高的心理健康測(cè)試軟件（如瑞格心理教育信息化管理系統(tǒng)）對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試，統(tǒng)計(jì)分析出哪些學(xué)生存有心理問題、心理障礙或心理疾病。

2.全方位建設(shè)學(xué)生安全事件防控體系

學(xué)生安全是高等學(xué)校一切工作的底線，高校必須制定行之有效的學(xué)生安全防范措施，建立學(xué)生安全管理機(jī)制，增強(qiáng)全員安全責(zé)任意識(shí)，暢通學(xué)生安全信息渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全事件有效防范、及時(shí)遏止，切實(shí)保障學(xué)生的身心健康和生命財(cái)產(chǎn)安全。

①加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高校成立學(xué)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人，學(xué)生處、保衛(wèi)處、教務(wù)處、后勤管理處、團(tuán)委、宣傳部等職能處室負(fù)責(zé)人為成員。 學(xué)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生安全教育及管理工作，指導(dǎo)和監(jiān)督有關(guān)部門和單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及管理，研究制定學(xué)生安全工作管理辦法和學(xué)生安全防范措施，研究決定學(xué)生重大安全事故的處理意見；學(xué)生處側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、行為管理和代辦學(xué)生人身保險(xiǎn)，參與學(xué)生安全事故處理；保衛(wèi)處側(cè)重進(jìn)行校園安全防范、設(shè)施安全檢查的組織實(shí)施和學(xué)生安全事故的調(diào)查處理，參與學(xué)生安全教育工作；其他有關(guān)職能處室應(yīng)根據(jù)工作職責(zé)，分工協(xié)作、積極配合；各教學(xué)院系具體組織實(shí)施學(xué)生安全教育及管理工作。

②完善制度建設(shè)。（1）建立健全規(guī)章制度。孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。明確的規(guī)章制度，是實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生安全工作有效預(yù)防的有力保障。高校可依據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育管理暫行規(guī)定》，制定《學(xué)生安全工作管理辦法》，制定各部門、各崗位安全管理制度，明確各崗位人員學(xué)生安全工作職責(zé)，切實(shí)保障學(xué)生在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中的生命財(cái)產(chǎn)安全，保障學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。

（2）建立學(xué)生安全個(gè)體檔案。為紀(jì)律觀念較差、抑郁、自我封閉、沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)戀、厭學(xué)、多門次科目不及格、經(jīng)濟(jì)困難以及信仰宗教的學(xué)生建立安全個(gè)體檔案。同時(shí)，要多與他們溝通，找他們談心，給他們鼓勵(lì)、關(guān)心與幫助，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而自立自強(qiáng)，奮發(fā)向上。

（3）嚴(yán)格請(qǐng)假制度。學(xué)生辦理離校請(qǐng)假手續(xù)，相關(guān)審批人員應(yīng)當(dāng)查明學(xué)生請(qǐng)假離校的真實(shí)原因；請(qǐng)假期滿后，學(xué)生本人應(yīng)當(dāng)親自銷假。對(duì)于請(qǐng)假期滿未銷假的學(xué)生，要積極進(jìn)行聯(lián)系，查明學(xué)生去向。

（4）嚴(yán)格學(xué)生活動(dòng)審批制度。為規(guī)范我校學(xué)生活動(dòng)的開展，強(qiáng)化安全防范意識(shí)，切實(shí)保障活動(dòng)中學(xué)生的安全，同時(shí)也便于及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)生開展各項(xiàng)校內(nèi)、校外活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)辦理審批手續(xù)，相關(guān)審批人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格審查活動(dòng)內(nèi)容和安全保障措施。

③實(shí)行責(zé)任追究制度。高校開展學(xué)生安全工作，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包下屬單位和安全責(zé)任追究制度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)承包職能處室和教學(xué)院系，職能處室承包下屬科室和員工，教學(xué)院系承包下級(jí)部室和輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員承包學(xué)生班級(jí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體員工都賦予明確的安全工作職責(zé)，形成學(xué)校學(xué)生安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系。實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全工作層層深入，安全責(zé)任逐級(jí)追究。

④加強(qiáng)安全教育。認(rèn)真做好安全教育工作是預(yù)防學(xué)生安全事件發(fā)生的基礎(chǔ)和前提，高校應(yīng)認(rèn)真安排和部署，切實(shí)把安全教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃，納入學(xué)校思想政治工作體系。并結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況，制定學(xué)生安全教育計(jì)劃。

（1）開展安全教育活動(dòng)。各教學(xué)單位要以班級(jí)為單位，積極組織開展以普及安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)和法制觀念為主要內(nèi)容的安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生安全防范能力。在各種教育教學(xué)活動(dòng)和日常學(xué)習(xí)生活、節(jié)假日中要以適當(dāng)?shù)姆绞剑种院愕貙?duì)學(xué)生進(jìn)行防盜、防火、防詐騙、防傳銷、防組織侵蝕的教育，使學(xué)生安全教育工作落到實(shí)處。

（2）開展大學(xué)生安全教育系列講座。通過安全教育專題講座，增強(qiáng)大學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；通過大學(xué)生心理健康專題講座，引導(dǎo)學(xué)生做好自我心理調(diào)節(jié)，保持健康良好的心理狀態(tài)，積極預(yù)防不健康心理狀態(tài)、心理障礙或心理疾病的發(fā)生。

（3）組織觀看安全教育宣傳片。組織學(xué)生觀看防盜、防火、防食物中毒、防傳銷以及逃生自救等教育宣傳片，以一件件真實(shí)的故事案例教育警示學(xué)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力。

（4）舉行消防和逃生演練。強(qiáng)化學(xué)生的消防安全意識(shí)，提高學(xué)生抵御火災(zāi)和逃生自救能力。

（5）舉辦學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容可包括安全知識(shí)答題、安全題材劇本征集、情景案例分析等。

⑤加強(qiáng)安全培訓(xùn)。為加強(qiáng)安全管理，防止因管理不善、工作疏忽或操作不規(guī)范而造成學(xué)生安全事故的發(fā)生，高校應(yīng)定期對(duì)學(xué)生工作人員、學(xué)生安全信息員及相關(guān)崗位工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)、政策和學(xué)校有關(guān)學(xué)生安全工作的規(guī)章制度；交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防范傳銷和詐騙等相關(guān)知識(shí)；當(dāng)前高校安全穩(wěn)定工作的形勢(shì)、安全隱患類型及對(duì)策、措施；安全信息員工作職責(zé)、工作要求、工作方法；突發(fā)事件的處理程序、方法、注意事項(xiàng)等。

總之，高校開展各項(xiàng)工作與活動(dòng)，都要堅(jiān)持學(xué)生安全的原則，以人為本，積極監(jiān)察、發(fā)現(xiàn)與排查學(xué)生安全隱患，制定切實(shí)可行的學(xué)生安全防范措施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全問題的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早控制、早處理，切實(shí)保障學(xué)生安全與學(xué)校穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

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