景觀設計理論精選(九篇)

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第1篇：景觀設計理論范文

關鍵詞：元學習能力；教學模式；景觀設計；教學方法；思維方式

1.課程教學改革實踐探索及主要問題

1.1課程教學改革概述

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》明確提出“堅持能力為重”的教育改革主題，為高校的教育教學改革指明了方向和目標。《景觀設計理論與方法》是風景園林本科專業的一門專業理論課程；旨在為后續的《風景園林規劃設計》等實踐課程做好理論知識準備。課程開設與教學改革始于2001年，至今大體經歷了3個階段：1）早期階段，關注知識的傳遞效率，注重知識的呈現方式和順序的改變；2）中期階段，關注知識的形成過程，使學生知其然，更知其所以然；3）現階段，回歸育人本位，關注能力的培養，注重知識的應用。

湖南城市學院風景園林專業本科主要以培養風景園林規劃設計的應用型高級專業人才為目標。在以“基本技能課程+專業能力基礎課程+專業能力核心課程”為結構的本科人才培養方案課程體系中，風景園林規劃設計能力培養分為《園林綠地規劃原理》《景觀設計理論與方法》2門理論課程和《風景園林規劃設計》1門實踐課程。《園林綠地規劃原理》關注“設計原理”方面的知識，即“設計是什么，一個好的設計應該怎么樣”。《景觀設計理論與方法》關注“設計方法”方面的知識，即“設計應該怎么做”。

1.2課程教學改革的基本問題與實踐探索

知識是能力的基礎，課程教學傳承知識而培養能力，教學思路明確，關鍵是找到有效的途徑與方法，因此需要明晰3個基本問題。

1.2.1教師“教”與學生“學”的關系――大學教師的主要任務是導學

從知識體系上來說，任何一門課程的知識都是永無止境的，但學生的學習時間及教師的教學時間有限。在以能力為重的人才培養方案中，理論課程教學的課時被不斷縮減，有限的教學時間不可能講完本課程所涵蓋的全部知識，故須對課程學習內容有所選擇，確定重點、要點和需要熟悉的知識，構建課程的教學內容。從這個層面說，大學教師課程教學的主要任務是導學，即按照教學目標要求，有目的、有計劃地組織指導學生學習。

一般來說，現階段的大學教材，是在知識本位思想指導下，強調知識本身的邏輯而組織起來的。這種教材的知識組織順序，強調知識的輸入，不適宜以能力為重的課程教學，因為能力是在活動中形成和發展起來的。因此，以能力為主的課程教學內容，應當取材職業活動的工作任務與內容；完成任務過程中所必備知識，便是學生應掌握與了解的專業知識；以任務而非“知識”為核心進行教學材料的組織，依據問題解決的需要，選取必要的知識點，構建為不同的教學單元，以夠用為度組織學習。

1.2.2理論課程教學與能力形成之間的矛盾

理論課程的教學性質決定了課程難以安排大量的實踐活動，而能力的形成和發展又離不開實踐活動，這是理論課程教學與能力形成之間的矛盾。

1.2.3設計方法能力的核心――制定工作計劃

方法能力是指從事職業活動所需要的工作方法和學習方法，以及獨立、有意識地計劃工作，找到解決途徑。對于設計學習而言，由現狀到設計方案的產生與完成，有3個根本層次值得探討，即“設計原則、設計方法及設計思考過程”。從形式上來說，設計是行動，更是其過程；設計方法是設計過程中的方法，脫離設計過程談方法是沒有意義的。設計方法是通過對特定專業設計程序、過程和設計思維方式的掌握，尋求最優解決方案并獨立作出決策的過程。

基于上述認識，在能力目標“設計方案理論評價能力加設計問題解決方法的能力即能夠制定設計工作計劃”的指引下，為了解決兩者矛盾，課程教學針對傳統的“傳遞――接受式”教學模式先后進行了一系列的改革，如“案例式教學”“問題式教學”“示范模仿式教學”等。這些探索在學生知識獲取、理解上初見成效，為后續實踐課程《風景園林規劃設計》知識準備上實現了預期的計劃。但隨后的實踐課程教學，學生的表現并沒有出現預期的結果――學生前期掌握的設計方法理論知識，并不能被有意識地用于實際的課程設計中，沒有轉化為實際能力。這種“課上聽得懂，課下不會做”的現象可稱為“懂而不會”，普遍存在于學生的學習過程中，原因大抵如下：1）課堂成為教師表演的場所，阻礙了學生的積極思維。大學的理論課程教學時間少，內容多，不得不追求知識傳遞的效率，教師備課充分，講解華麗，學生卻是被動地聽，沒有理性的學習活動；2）設計方法知識屬于程序性知識，美國學者史密斯提出學習過程可分為初高級獲得階段、熟練階段、保持階段、遷移階段和調整階段五個階段。“聽懂”只是程序性知識的獲得階段，還要通過練習進行知識的應用，才能使學生“會做”。學生在理論課程教學的課堂上沒有過多的動手練習，課下少有自行練習，“懂而不會”不可避免。3）學生探究能力欠缺。面對學習中的問題或疑惑時，學生沒有信心和勇氣獨立解答，久之便養成依賴心理，不愿親自動手解決困難，歸納提煉，探究能力得不到有效提升。4）對設計教學重點把握的偏差。目前的教學方法，是在課程設計中指導學生如何做出并完善設計方案，更關注設計結果而忽視了設計過程，學生掌握的是設計程序與思維方式（教師預設），應是學生自己教會自己學習，教師注重學生的設計邏輯，而非設計結果。

2.新課程教學模式的構建目標與約束條件

課程教學改革的目標是找到一個高效、合理、符合實際情況的課程教學模式，促進設計方法知識向能力的轉化進程，以解決課程教學中“懂而不會”的問題。因此，新的課程教學模式應滿足以下條件。

2.1關注思維教學，培養思維能力

學習與思維不可分離，現代教育心理學研究指出，學生的學習過程不僅是一個接受知識的過程，也是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程。學習能力實質上是思維能力的體現；培養學生的學習能力，首要任務是將其培養成思維高手。

斯騰伯格在《思維教學》一書中強調：“學習過程中要不斷強化理解運用，強調學以致用。思維不可教；思維教學并不是教思維，而是促進、引導思維。教師所能做的全部事情，只不過是提供每一個可能的方法，使得學生可以自己教自己”。

2.2關注過程，兼顧結果

葉圣陶說，教是為了不教。教學生學，教會學生學，教學生會學。

從學習角度講，重結果也即重學會，重過程也即重會學。學會，重在接受知識，積累知識，以提高解決當前問題的能力，是一種適應性學習；會學，重在掌握方法，主動探求知識，目的在于發現新知識、新信息以及提出、解決新問題，是一種創新性學習。

教學活動的重點，應從關注結果轉向過程。從知識本身來看，應從知識“是什么”轉向知識是“怎么形成的”；從問題解決來看，應從“答案”轉向問題解決的“途徑與方法”；從任務完成來看，應從結果轉向“工作計劃”。

2.3注重培養探究能力，以知識教學培養元學習能力

根據能力的結構層次，人的能力可劃分為基本能力、特殊能力和技能。基本能力是能力結構的核心部分或最高層次，特殊能力如專業能力是中間層次，技能如圖紙表達能力是能力結構的最低層次。所謂的探究能力，實質上就是一種基本能力的提升，或是多種基本能力的組合。探究能力的形成，離不開以基本能力作為基礎。人們要在某些特殊領域進行探究活動，固然需要以特殊能力作強有力的支撐。但是，無論是在哪個領域進行探究活動，更多需要的是基本能力的支撐。

基本能力和特殊能力的關系，是一般與個別、共性與個性的關系。基本能力寓于特殊能力之中，特殊能力反映和體現著基本能力。因此，基本能力愈發展，特殊能力愈易得到發展反過來，特殊能力的發展也積極地影響基本能力的發展。

按照安德森認知目標分類，知識可以分為事實性知識、概念性知識、程序性知識和元認知知識。元認知知識是關于一般的認知知識和自我認知的知識，主要有：1）策略的知識；2）關于認知任務的知識，包括適當的情境性和條件性知識；3）自我的知識。知識的有效獲取要求學生不僅要知道“是什么”或“為什么”，而是能知道“有什么用”和“如何用”，就是說，只有學到的知識能夠有效地用來解決新的問題，才能算是“有效”獲取。當代研究證明，元認知能夠促進知識的有效獲取。傳統的學習理論研究人學到了什么和如何去學習，而元學習則研究人是如何意識和控制自己學習的。

元學習理論認為：人是積極主動的有機體，能夠計劃未來，監視現在，有效控制自己的學習過程。因此，要提高學習效率，必須重視培養元學習能力。元學習能力實際是一種復合的自我監控能力，由提問、計劃、調控、審核、矯正、自檢5個因素構成，對學生掌握知識、開發智力、學會學習具有巨大的作用。研究表明：元學習能力主要靠后天習得，在學習中培養出來其中，結合學科教學進行元學習能力訓練是最現實、更有效的方法。

3.課程教學新模式建構――“3階段5環節”課程教學模式

教學模式是在一定教學思想或理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。通常由“理論依據、教學目標、操作程序、實現條件、教學評價”組成。本課程教學模式分為原型定向、原型操作、原型內化3個階段和導入、示范、練習、反饋、應用5個環節。

3.1理論依據

說到底，設計能力本質上是一種智慧技能。教育家加里培林將智慧技能的形成分成“活動的定向、物質化活動、出聲的外部言語活動、無聲的外部言語活動、內部言語”5個階段。我國學者馮忠良在長期的教學實驗過程中將其簡化，并提出了積極影響我國大中小學教育的“原型定向、原型操作、原型內化”3階段論。

所謂原型，一般是教師給學生提供的智力技能樣本。原型定向就是了解心智活動的實踐模式，了解外化或物質化了的心智活動方式或操作活動程序，了解原型的活動結構（動作構成要素、動作執行次序和動作的執行要求），使主體知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作，明確活動的方向。這是主體掌握程序性知識的階段。原型操作，指依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序，以外顯的操作方式付諸實施。通過原型操作，學生不僅可以掌握程序性知識，而且能夠通過實際操作獲得完備的動覺映象，為原型內化奠定基礎。原型內化，指心智活動的實踐模式向頭腦內部轉化，由物質的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內潛的、簡縮的形式。學習者開始借助于言語來對觀念性對象進行加工，這也是原型在學習者頭腦中轉化為心理結構內容的過程。

只有一個人腦，就只有一套思維技巧；盡管因解決問題的方式不同而形成能力多樣，但是背后的思維技能卻是共同的。思維的發生離不開語言和邏輯；為了解決理論教學與能力培養之間的矛盾，采用“說”中學的教學方法。以“說”代“做”，發展思維和能力；由教學生“做”設計轉向教學生“說”設計，即先根據任務書的要求，說出任務完成的結果及其形式；然后說出得到結果的過程、操作步驟以及階段成果，即工作計劃。

3.2操作程序（表1～2）

3.3實現條件

1）教師及時呈現“原型”，并說明其理論依據、操作程序及關鍵環節，并做出示范。

2）教師及時點評與反饋學生的練習作業。

3）學生認真完成練習作業，且相互交流和觀摩。

3.4教學評價

目前，該教學模式還處在試用階段。從初期效果看，對部分優秀學生的思維訓練確實有益，但也有相當部分學生不適應。因為需要學生多動手動腦，教師的講課時間減少，不再“滿堂灌”了。

第2篇：景觀設計理論范文

關鍵詞：傳統文化；風水理論；園林景觀；設計研究

風水學是中國傳統文化的重要組成部分，園林景觀的具體設計受到多種因素的影響，可分為不同的內容，古代園林設計中都滲透著風水學的影響，風水因素也將不斷融入其中，風水是我國人民數千年來總結的經驗，決定著園林景觀的具體設計風格，同時，也成為園林景觀設計中的主要思考方向。園林是協調人與自然關系的主要手段，代表著中國的一種傳統文化現象。隨著近代科學技術的進步和發展，在實際應用過程中，應取其精華、去其糟粕。在建筑選址中，選取最為合適的地理位置，充分應用風水理論，完善園林景觀。人與自然和諧共處，將風水與園林設計工作進行具體的研究，提高我國的整體園林設計水平。

1中國風水理論的基本內容

首先從字面上分析“風水”的概念，分為“風”、“水”2方面，包含了自然科學知識，例如，天文學、環境學、地理學、氣象學、平衡學等。一般情況其中也滲透了建筑學理論，設計中融合了各方面的知識，形成一門獨立性的知識體系。是人對環境的最佳選擇，從傳統文化的角度深入分析探究風水。關于環境與人的學問，建筑文化充分發揮了趨吉避兇的作用。早在夏朝時，人們就通過陽光方向，確定了“陽”、“陰”，形成了陰陽概念。通過陰陽解釋具體的事物關系，逐漸形成了一種特殊的規律。“金、木、水、火、土”五行的概念，與陰陽的正反概念相比更加具體。5個基本元素組成了自然中的物體，各個元素間相互聯系、相互作用。我國的十二生肖，為12種不同的動物類型，在相沖相克上也嚴謹的依據風水理論，在園林景觀的設計中也有重要影響，提供了全面的理論依據，進一步提高了我國風水研究的發展水平。

2中國傳統風水理論在現代園林景觀設計中的具體應用方向

2.1“天人合一”的應用

傳統風水理論中，有著明確的要求。“天人合一”概念的著重強調，大部分園林景觀中直觀融入了“天人合一”的概念。將風水的原理體現在園林設計中，表現出整個園林的藝術風格，將人與自然環境緊密有效地融合。具體情況具體分析，不是一成不變的，不同的情況，設計理念也要改變，風水概念的融入程度存在一定的差異。在現代園林設計過程中，按照實際的情況進行細致地研究和劃分。在開始設計時充分考慮和研究物種特性的保存問題，確保平衡性。在現代設計的過程中，需要種植大量的植物，首先要考慮實際情況，考慮不同植物生長需要的空間，確保留出充足的生長空間，促進植物健康茁壯地生長。在規劃工作中，進行全方位的思考，充分考慮地質條件、水文因素，綜合風水進行規劃，使園林具有環境調節的作用，朝著“天人合一”的方向發展。

2.2陰陽平衡、五行之間相生相克的應用

在園林景觀的設計中，陰陽平衡形成獨立的哲學辯證思想，在設計中明顯地體現出來，利用不同屬性之間的作用進行合理搭配，形成獨特的美感，確保園林景觀具有藝術感。主題上比較直接，具體區分了高雅通俗之間的關系，具有一定的原則性。充分的滲透在表現手法和結構上，將陰陽屬性的劃分變得更加科學有效，在自然界中，所有的事物包含“金、木、水、火、土”這5個元素，在園林景觀設計中，對其進行具體的布局設置，符合我國五行元素的具體要求。注意不同植物間的屬性相克，做到生態平衡。充分發揮植物在園林景觀中的優勢，對美感進行具體的設計，保證園林景觀設計既要科學又要美觀。

3結語

綜上所述，風水是傳統文化中重要的部分，風水學理論對古典造園產生非常深刻的影響，對我國的園林設計起到指導的作用。保持以辯證唯物主義的態度，去除糟粕，研究和應用風水學理論的精華，對當今園林規劃設計充分發揮其借鑒作用。根據實際情況適當改變風水概念，適應當前社會的發展，運用現代的先進儀器設備，將估計的數據轉變為定性定量的數據，多結合實際需要，在現代園林景觀設計中融入風水理論元素，促進傳統風水理論這一優秀文化遺產在現代園林景觀設計中的有效運用。

參考文獻

1何麗霞.基于傳統風水理論的海南地產園林綜合評價[J].海南大學，2015（6）

第3篇：景觀設計理論范文

【關鍵詞】園林景觀生態設計理論

中圖分類號：S611 文獻標識碼：A文章編號：

園林景觀生態設計是為滿足人們的物質文明與精神文明而對土地以及在土地上所進行的各種活動。園林景觀生態設計不僅要以生態學理論作為基礎，還要從美學、社會、經濟等角度加以綜合考慮。最終呈現在大家面前的園林景觀不僅要求對生態系統的負面影響達到最低，并且還要滿足人們的美學、娛樂、休閑需要，為社會所接受，并產生一定的經濟效益。園林景觀生態設計不僅僅維持在塑造人工生態環境的過程中，還必須考慮到日后對其的維護與管理，使其維持在一種相對穩定的狀態。

一、風景園林景觀生態設計的含義

風景園林景觀是一種自然與人文景觀的結合體，具備著獨有的藝術性和功能性。從園林景觀生態學的角度來說，注重園林景觀給人帶來的效果。例如中國古代園林在設計的時候注重意境的渲染，西方的園林景觀則主要是給人們帶來視覺上的美感。風景園林景觀作為城市有的組成部分，不僅在視覺上給人以美的享受，讓人們在城市中能夠親近自然，具有觀賞性，而且對局部小氣候的改造有明顯效果，使粉塵、汽車尾氣等得到有效抑制，擔當著城市及小區的綠色“肺”。同時是基于園林學和美學的設計，因此又具備一定的藝術性。風景園林景觀是人們在城市中得以親近自然，享受戶外生活的場所，在它所構成的生態系統中，人類處于設計者、使用者和管理者的地位。

風景園林景觀的生態性設計主要是對土地以及土地上進行的活動，而達到滿足人們的物質文明和精神文明的要求。風景園林景觀的生態性要求園林景觀的設計要尊重當地的自然景觀面貌，使風景園林景觀與自然景觀達到和諧統一。同時，還要考慮本地的植物、水體、土壤、地形等因素，使其形成一個健康的生態系統，具有穩定的能源輸入與輸出。最后要根據本地的經濟發展水平來設計，綜合考慮美學、社會因素，園林生態設計要達到滿足人們的審美、娛樂和休閑需要的目的。

二、風景園林景觀生態設計的原則

1、統一的原則

植物景觀設計時，樹形、 色彩 、線條、 質地及比例都要有一定的差異和變化，顯示多樣性，但又要使它們之間保持一定相似性，引起統一感，這樣既生動活潑，又和諧統一。 總之變化太多，整體就會顯得雜亂無章，失去美感 過于繁雜的色彩還會引起心煩意亂，無所適從，但太平鋪直敘，沒有變化，也會顯得單調呆板，因此生態園林設計時要掌握在統一中求變化。

2、景觀性原則

應該表現出植物群落的美感，體現出科學性與藝術性的和諧。 這需要我們進行植物配置時，熟練掌握各種植物材料的觀賞特性和造景功能，并對整個群落的植物配置效果整體把握，根據美學原理和人們對群落的觀賞要求進行合理配置，同時對所營造的植物群落的動態變化和季節景觀有較強的預見性，豐富群落美感，提高觀賞價值。

3、均衡的原則

將體量、 質地各異的植物種類按均衡的原則配植，景觀就顯得穩定、 比較順眼一點。 如色彩太濃重 、體量太龐大、 數量繁多、 質地粗厚 、枝葉茂盛的植物種類，會給人沉重的感覺；相反，色彩素淡 、體量小巧 、數量減少、 質地細柔 、枝葉疏朗的植物種類，則給人以輕盈的感覺；根據周圍環境，在配植時有規則式均衡和自然式均衡 。規則式均衡常用于規則式建筑如莊嚴的陵園或雄偉的皇家園林中。 自然式均衡常用于花園、公園、植物園、風景區等較自然的環境中。

4、生態位原則

生態位概念是指一個物種在生態系統中的功能作用以及它在時間和空間中的地位，反映了物種與物種之間、 物種與環境之間的關系。在城市園林綠地設計和建設中，應充分考慮物種的生態位特征、 合理選配植物種類 、避免物種間直接競爭，形成結構合理 、功能健全 、種群穩定的復層群落結構，以利于物種間互相補充，既充分利用環境資源，又能形成優美的景觀。

三、園林景觀生態設計方法

1、保留原有植被。盡可能保留場地的原有植被,這是小綠地建設中常常忽略的一個問題,保留原有植物，并非不加選擇地將所有原有植物加以保留,而是要依據植物的生長狀況、景觀效果加以評價,當留則留。通常在城市中,經歷了若干年的開發經營,幾乎很難有原生的植物尤其是群落保留下來,比較常見的是次生群落及人工植被,由于這些植物與環境間,已建立相對穩定的關系,故而一般情況下應盡可能保留。

2、棄其糟粕取其精華。保護人文古跡及老園林設計，主要是人工景觀，在環境資源拼塊和殘存拼塊的基礎上引進新的拼塊，長時間高強度的人為干擾，使殘存景觀逐漸消亡，進而形成以引進拼塊為特色的人為干擾景觀。這種景觀的持久性和穩定性弱，它們的存在源于人類的大量引進拼塊和努力維護，依賴于持續而有目的的經營管理，而老的自然景觀盡管粗糙不堪卻歷經多少年月，有著自己的自然群落，更可以自我修復和自我生長，這種古代的園林景觀應該保留，也必須保留，要遵循“互惠共生”原理，協調好植物之間的關系。

3、保護園林設計，提高全民文明素質。我們每到一處美景，總會或多或少發現“某某到此一處”的字樣，或者有些情侶、游客的簽名。可以看得出這些人對此處美景的眷戀和喜愛，殊不知這種破壞性的行為恰恰起了反作用，讓本來天然而成，自然的景觀大煞風景。因此，保護園林設計及提高全民文明素質是需要全國人民共同努力的事情，唯有提高每個人的自覺性，才能讓這些古老的美麗的景觀完整地存在下來。

4、堅持植物配置的多樣性原則。植物配置應向生態化、 景觀化、 功能化方向發展。園林景觀生態設計應該以植物種類豐富的草地代替單一的草坪，建造帶自然邊緣的水體和濕地系統，構建水生和濕生群落。改變傳統園林以視覺觀賞為主的環境修飾和美化景觀的方法，采取多樣性和多元化方式，構筑多功能和多用途的綠色空間。 除了特殊地段外，道路綠化可通過改變樹種單一、排列整齊的群落結構，追求綠色空間的自然性，形成具有生態演替過程、層次分明的復層群落，增加綠色空間和營養空間的多樣性，為生物多樣性創造適宜的生境和通道。

5、循環利用。 減少資源消耗、增加資源的重復使用、資源的循環再生是進行園林景觀生態設計重要的方法。綠色生態化設計提倡最大化利用資源和最小化排廢，提倡重復使用，回收利用。 可以實施生活垃圾分類，對有機 、無機、有害、無害物質分別再利用以達到最小排出和最大化利用。如在園林景觀中實施中水系統，配備循環水凈化裝置，循環重復使用再生水資源，收集和利用污水雨水流動景觀水以改善氣候環境 景觀小品更多地采用節能、 環保新材料，充分利用二次建筑垃圾，創造出有特色的優美環境景觀。

參考文獻：

[1] 龐麗,楊建英,謝寶元,張春平,高清坡.濱河園林景觀規劃研究——以北京市南沙河中上游景觀規劃方案為例[J]. 江蘇農業科學. 2011(01)

[2] 黃智凱,沈守云,張素娟.當代景觀設計中生態設計理念的探索[J]. 河北林業. 2008(01)

第4篇：景觀設計理論范文

關鍵詞：景觀設計藝術文化影響

自1858年奧姆斯特德設計的紐約中央公園建成，景觀建筑學走向普通人和獨立的學科道路以來，文化和藝術早已走出了精神貴族們的世襲領地，來到塵世中摸爬滾打，不斷影響甚至引領著世界景觀設計的發展。

從20世紀30年代末開始，歐洲和日本一些國家的景觀設計領域已開始持續而活躍地交流和融合，并反映出其受到20世紀藝術流派——從概念藝術到地景藝術和建筑——從包豪斯到紐約第五大道的影響。傳統風格不再是當代設計師為我們這個技術社會設計創作庭院的典范。設計師們可以從繪畫、雕塑、電影等一切領域中獲取靈感。二戰前后的現代藝術及現代建筑理論促進了現代主義建筑逐步得以形成。現代主義對景觀建筑學最積極的貢獻并不在于新材料的運用，而是認為功能應當是設計的起點這一理念。使得景觀設計從而擺脫了某種美麗的圖案或風景畫式的先驗主義，得以與場地和時代的現實狀況相適應。60年代以來年景觀設計則受到了環境藝術的影響及后現代主義的推動。此時的藝術懷著更為寬容的態度，賦予了景觀建筑適用的量性和更大的創作自由。藝術不再是先驗的形式主宰，而成為了設計的激勵力量。

在這一階段生態意識在景觀設計中也有所體現。設計師們從對形式美及優越文化的陶醉中，引向對自然和自然與人的關系的關注，開始了解并懂得植物比人工大壩更能有效地防止水土流失，微生物比化學品更能持久地維持水體干凈；泥質護岸比水泥護岸更經濟持久；自然風比人工空調更有利于健康。設計師們找回和重視城市中的邊緣生態系統，通過種植天然草坪和耐旱植物來改善人們的生存環境和節約能源。

20世紀末的高、新、尖科學技術的不斷涌現也為這一時期的景觀設計提供了技術支持和新的靈感。科學思想本身作為當代文化的一部分，也在客觀上促成了未來派、風格派、解構主義、超現實主義等流派的形成。塑料制品、合成金屬、玻璃纖維、光線照明設備在設計公共景觀時被大量使用，極大地豐富和擴展了景觀設計的表達語言。

在當代文化思潮的影響下，景觀設計呈現出多樣性的特點。主要體現在以下幾個方面：

一、現代藝術和后現代藝術對景觀設計的影響

現代藝術和后現代藝術雖然以激烈的對立態度先后出現，但這并不影響景觀設計作為一個獨立的系統對這兩者的吸收和容納。現代藝術把景觀設計從圖案和所謂的風景秩序中解放出來，引入到功能和社會尺度的角度，但也因其過分地追求純粹、自我中心和整體藝術語言的單調而迅速促成了后現代藝術的誕生。后現代藝術真正包容了不同文化傳統、不同藝術形式、不同標準和不同的表達語言，使得當代景觀設計在一個盡可能立體的舞臺上粉墨登場。其中一些全新的藝術活動開辟了當代景觀設計的新局面，他們主要是：大地藝術。

大地藝術可以看成是室內裝飾作品向戶外發展的結果，最早的樣式可追溯到古埃及的金字塔和英國的斯通享治圓形石柱。大地藝術的作品都十分關作品的“場所感”，即作品與環境有機結合，通過設計來加強或削弱基地本身的如地形、地質、季節變化等特性，從而引導人們更為深入地感受自然。其中最具影響力的作品是史密森的《螺旋防波堤》。這個巨大的，由6500噸黑色玄武古石、石灰巖和泥士建造的螺旋形防波堤匐臥在美國尤他洲大鹽湖東北角的岸邊，盤旋伸入粉紅色的湖水中，被作者稱為是通往海底史前文明遺跡的通道。其它著名的作品有：德。瑪利亞的《閃電原野》，通過壯觀的不銹鋼陳列，通過閃電雷鳴等自然力量接近了天與地，把人類引導到對自然災難的體驗中；松非斯特的《時間風景》，則通過種植大片的松樹和毒胡蘿卜林，來營造一個都市中的先哥倫布時代的森林。這些大地藝術的作品大都介于雕塑和建筑之間，并逐漸在現代公共空間的設計中占有重要的地位，他們將風景融入到現代城市生活中，并接近了自然與人類的感受和距離。受到大地藝術的影響，奧地利藝術家拜耶和瑞士景觀設計師克拉墨設計了一系列從自然生態的角度出發，又具有神秘的藝術性的環境景觀藝術設計作品。如著名的西亞圖的米溪爾土地工作和亞斯本草原旅館的“土丘園”。

概念藝術

概念藝術來源于20年代早期的達達藝術，認為藝術沒有什么神圣和持久的價值，它的本質是思想或者概念，物理形態的具體作品并不重要，所以也叫思想藝術、后物體藝術或無物體藝術。用來記錄思想的照相實錄或者對一個事件的文字材料，是概念藝術的常見形態。其根源可以追溯到馬塞爾。杜尚。概念藝術家探詢藝術與思想或藝術與知識的關系，這種作品實際上并不是用來觀賞的，所以在美術館以及其他場合展出的往往是一些臨時性的裝置。海澤的《雙重否定》和克里斯托的一系列包裹作品都可以看作是概念藝術與地景藝術的奇妙結合。這些作品透露出某種哲學意味并且隨著作品本身的消失加強了人們對這些觀念的記憶。代表的藝術家還有依夫斯。克萊恩，皮埃爾。曼佐尼和美籍猶太藝術家施瓦次。施瓦次的景觀設計作品融合了多元的藝術風格，除了受到概念藝術的影響，直接把實物復制應用到公共環境中，她還以極簡藝術和波譜藝術的手法來表達其對景觀環境中藝術氣氛和文脈的理解。

二、生態論理對景觀設計的影響

70年代始，生態環境問題日益受到關注，美國賓夕法尼亞大學景觀建筑教授麥克哈格提出了將景觀作為一個包括地質、地形、水文、土地利用、植物、野生動物和氣候等決定性要素相互取得聯系的整體來看待的觀點。西蒙。凡。得。瑞恩曾提出其定義：“任何與生態過程相協調，盡量使其對環境的破壞影響達到最小的設計形式都稱為生態設計。”這種協調意味著設計尊重物種多樣性，減少對資源的剝奪，保持營養和水循環，維持植物環境和動物棲息地的質量，以有助于改善人居環境及生態系統的健康。從某種意義上來講，景觀設計是人類生態系統的設計，一種基于自然系統自我有機更新能力的再生設計。在這一期間，麥克哈格提出了“千層餅模式”，完善了以因子分層和地圖疊加技術為核心的生態主義規劃方法。這些理論和方法賦予了景觀學以某種程度上的科學院性質。景觀建筑學也不再僅僅是藝術化地布置植物和地形，而是可以經歷種種客觀分析和歸納的，有著清晰界定的學科。

三、科學技術對于景觀設計的影響

藝術設計和創作是一個有規律可循的造物過程，特別是60年代以來西方藝術擺脫了架上繪畫和雕塑，利用機器批量生產藝術品后，景觀設計領域也突破了沙、石、水、樹木等天然材料的限制，開始大量地使用塑料制品、光導纖維、合成金屬等新型材料來制作景觀作品。其中廣泛應用的新興材料和技術主要是：

人造霧

人造霧是采用設備處理后的凈化水，以直徑極小的微粒在空氣中漂浮，形成白色自然物的奇特景觀，頗似自然霧氣的濃縮，給人一種回歸自然的體驗。人造霧可按設計想要的效果及實際應用的要求隨意控制。因而廣泛地應用于現代園林建筑及特色造景當中。

塑料制品及聚合物

塑料制品聚合物給景觀設計師提供了方便、經濟、適用范圍極廣的造景材料。塑料制品現在已經普遍地應用于公共雕塑，景觀設施甚至建筑設計等領域中，而各種聚合物則使輕質的、大跨度的室外遮蔽設計更加易于實現。

玻璃纖維和光纖

玻璃纖維摻入水泥和一些輕型膜網中大大提高了材料的抗拉性能。另外玻璃纖維和光纖技術的結合使得室外景觀照明更加靈活多樣。目前已有一些設計甚至單獨使用光纖和霓紅燈來表達其景觀作品的文化內涵。

第5篇：景觀設計理論范文

結合上述內容，我們清晰認識到了新農村建設背景下經濟管理的意義和重要性，也分析了其存在問題的原因。為解決這些問題，深化新農村經濟管理力度，促進新農村建設的進一步發展提出如下建議。

第一，提升廣大農民群眾的素質。農民是社會主義新農村建設最大的受益者，同樣農民的認識水平也關系到我國農業的發展。因此，村、鄉、鎮一定要堅持提升農業人員的認識水平，轉變他們的思想觀念，讓他們支持新農村的經濟管理制度，也只有這樣才能實現農村的現代化建設。所以，國家要加大宣傳力度，讓廣大人民群眾認識到新農村經濟管理對農村發展的重要意義，讓他們了解其重要性，做好現代化技術和設備的推廣工作，幫助農民群眾明確產業化經營的巨大作用，從而加強農村經濟管理水平，使其更加適應新農村建設。所以也要加大對農民的培訓、教育工作。在目前農村經濟發展的條件下，農民的培訓與教育還是要立足于現有的經濟條件，因地制宜、因勢利導進行教育與培訓工作。在總結國內諸多成功經驗基礎上，可以結合各地情況大力發展農村的職業技術教育。培養多層次、全方位的培訓,培養造就大批有文化、懂技術、會經營的新型農民。

第二，健全完善相關的經濟制度。做任何事情就要有完善的制度體系作保障，新農村建設背景下的經濟管理更是如此。各農村地區在保證制度體系不違背黨和國家相關規定的基礎上，要結合地區發展的實際情況完善制定具體的體系政策，使農村經濟管理內容更符合地區情況。對此，農村地區要明確規定經濟管理的具體方向、相關內容，注重農業市場的拓展和經濟增長方式的轉變，提升其管理力度，才能實現農業的產業化經營。

第三，加強農村專業經濟管理隊伍建設。為將我國有關的農村政策切實落實,并實現其政策的經常化、制度化以及長期穩定所以要加強經濟管理機構和隊伍建設。當地經濟管理機構需要制定出較為完善的管理體制，并且實現對管理隊伍的建設，所以要提高農村經濟管理水平。依法治國方略的大背景下，還要做好農村的經濟信息化發展工作，能夠保證信息化工作能夠有效的開展、實施。同時也要做好農業經濟的統計信息工作，做好農民收入的分類分析，為主管部門制定農村發展政策提供支持。

二、結束語

第6篇：景觀設計理論范文

關鍵詞：居住區環境；環境景觀；景觀設計城市

小區是現代城市市民居住的重要場所，小區景觀設計的舒適程度是衡量人們生活質量的重要指標。因此，不管是房地產投資者，還是建筑設計者，都應該注重這一塊。我們普遍都有這樣的體驗：現在社會環境氛圍浮躁，使得人們的心理、生理面臨著巨大的壓力，而居住環境是人們工作、學習與社交之余的最后一塊平靜的樂土。在居住區周圍設計方便人們活動與鍛煉的步行道、健身廣場、休息景觀等，供人們休息與娛樂，不僅有利于城市居民的身心健康，而且會也迎合了生態文明社會建設的理念。但是，這樣的居住區環境景觀設計理念，既包含了建筑學知識，又有生態學的知識；既不能單純地追求外表的美觀，同時也要考慮建筑物的實用性。作為園林設計方面的學習者，應該在繼承傳統的基礎上，不斷推陳出新，才能突破思維，設計創新。居住區的環境景觀設計，首先應該在了解當地自然狀況的基礎上，注重對當地自然條件的利用，同時要做到揚長避短，規避不利的條件。其次，根據實際空間的大小，適當發揮與利用，要考慮到環境景觀的設計與居住區整體風格的搭配與融合，盡量做到協調與適宜。再次，居住區道路的布置、水景的組織、路面的鋪砌、照明的設計、公共設施的處理等，不僅要看是否符合視覺的審美與心里的感受，還要考慮是否方便于居住區居民的生活。總之，在進行居住區環境設計的過程中，應該結合環境景觀的整體性、實用性、藝術性、趣味性。所以，居住區環境景觀的設計，我們應該做到以下幾點：

1居住區的環境設計應該結合人文特征

居住區的環境設計說到底是為了給人們提供安全、舒適的居住場所，供人們休閑、娛樂、交流等。因此，居住環境的設計首先應該考慮的問題是它的人文特征。堅持以人為本，打造有利于城市居民居住的環境場所，是每位園林設計工作者必須持有的理念。以人為本的城市居住區環境帶設計，就是說在設計居住區的環境景觀時，要求景觀充滿生活的氣息與氛圍，做到景觀為人所用，綜合規劃，把人這一重要因素考慮到城市景觀設計的全程中，突出人的重要性。同時，未來的城市居住區應該會朝著更加多元化的方向發展，例如針對不同年齡階段、不同收入階段、不同文化層次的居民的要求，可能會出現供不同消費者需求的城市居住區。那么，作為居住區周圍的環境景觀設計，更應該體現人性需求，滿足不同的居民的生活需求。這對于城市居住區功能的提高有重要的意義，同時也方便了城市居民的生活，可以說是一舉兩得。當今社會，我黨倡導建設社會主義和諧社會，反映在城市居住區的環境景觀建設，我們應該從人文精神出發，促進社會主義和諧社會建設。

2居住區的環境設計應該結合居住場所特征

因地制宜，這是居住環境設計必須遵循的重要原則。在設計居住區的環境景觀時，應該提前考慮居住區的人流量、道路布置、停車場所、人們慣常的娛樂方式等，然后再有效利用這些已經有的設施、空間、地形地貌、植物結構等，以此減少資金的投入，降低建設的成本。要做到這些就必須準確把握當地的地形地貌特征，如在綠化設計的過程中，可以盡量考慮以當地的“鄉土樹種”為主要的園林植物。這樣做，既可以讓園林綠色植物適宜當地的土壤與氣候環境，提高植物的存活率。又可以節省不必要的資金投入，降低居住區環境設計的建設成本。[1]另外，再進行居住區的環境景觀設計的時候，還應該做相應的市場調查，盡可能了解當地居民的習俗與愛好，將生活習慣與娛樂愛好融入到設計理念中去。

3居住區的環境設計應該結合當地的氣候特征

每個地方的氣候特征存在很大的差異，氣候環境對一個地方的植物的影響也是絕對的。在進行居住區的環境設計時，應該考慮當地的氣候環境，[2]因為居住區環境設計中很大一部分是關于園林設計，園林設計又以植物為主要對象，氣候環境的作用就越發突出。例如在干旱缺水的地方，就應該種植耐旱的植被，防止水分的流失；而水源相對充足的地方，就應該種植闊葉，頁面大，有利于水分的蒸發以及光合作用，促進植被的生長。特別是在經濟和技術相對落后的地方，更應該考慮這些因素，防止盲目地引進與標新立異，導致不必要的經濟損失。

4居住區的環境設計應該注重創新

近年來，在國內的多個旅游景區，普遍存在相互模仿與復制的雷同景觀。許多游客已經出現了審美疲勞的癥狀，逐漸開始了國外游玩的熱潮。相應的，城市居住區的環境設計與其他的設計一樣，應該不斷創新，才能各具特色，各有立意，體現不同的人文情懷。我們都知道，創新是一項艱苦持久的勞動，不僅要有淵博的知識基礎，更要有聰慧的頭腦，對各種資源的合理有效運用。在居住環境的設計中要體現創新思維，就必須在規劃構思的時候，能夠力求自然、協調，盡量做到與自然地有機統一，體現當地、該群體居民的風俗與特色。[3]同時，創新還體現在對當地傳統文化的有效利用與發掘上，最好能夠讓傳統文化以嶄新的面孔與市民相見，既體現了創新，又沒有丟掉我們傳統底蘊。事實上，能夠維系與一個群體共同生活的精神紐帶就是文化底蘊。如果一個居住區的環境景觀設計能夠體現文化底蘊，定會有利于該居住區域的人文建設，這也是居住區景觀設計的初衷。同時，在居住區景觀設計時，應該根據經濟情況，適當考慮使用新型的材料，例如一些新型的材料，它的質地比較好，而且還有利于環境保護，符合環保理念。

5居住區的環境設計應該挖掘鄉土資源

上面我們說居住區的環境景觀設計必須有創新意識，建設有新意的適合居民的環境景觀，但是我們也談論到，一些地方為了標新立異，完全丟掉了當地的環境景觀特色。[4]例如，在本來就缺水的北方地區，搞江南水鄉的風格，且不說這與當地的環境景觀格格不入，光是為了所謂水鄉意境，付出的資金與勞力是不可估計的，而且這樣南轅北轍的形象環境景觀設計，真的達到了審美與陶冶人的情操的效果，答案不告自知。居住區的環境景觀設計應該挖掘鄉土資源，體現當地的風格與特色。例如，一個地區的歷史文化對當地來說，是一種特別寶貴的資源。如果將歷史文化利用到居民居住區的環境建設當中去，定會增添居住區環境景觀的風土人情。

6結束語

總而言之，居住區的環境景觀計與管理是一門深奧的科學，更是一門歷久彌新的藝術。宏觀上來看，居住區的環境景觀設計與管理應該跟隨時代的潮流，體現當代的發展理念。從微觀上來看，居住區的環境景觀設計應該與地域、人文、氣候等條件結合，同時不斷創新，推陳出新，避免雷同。[5]在城市居民居住環境景觀設計與管理上采用新技術、新材料，創造出既有歷史文化底蘊又有時代特征的適合居民居住的人文環境景觀。

參考文獻

[1]蘇明明,楊麗.居住區環境景觀設計[J].黑龍江科技信息,2011,5(3):316-316.

[2]劉世洋.居住區環境景觀設計現狀及對策[J].才智,2011,3(3):261.

[3]韓玉梅.現代城市居住區環境景觀設計淺議[J].赤峰學院學報(自然科學版),2011,27(3):182-183.

[4]謝永權.淺談居住區環境景觀的設計思路[J].中國新技術新產品,2011,3(18):206-206.

第7篇：景觀設計理論范文

關鍵詞：景觀設計；環境藝術；理論應用；研究

一、概述

隨著城市現代化進程步伐的加快，居住區的綠化水平也應相應的提高，以更好地滿足人們對環境質量的不同要求。因此，加強居住區綠化建設首要的任務是必須做好設計。提高設計水平應在尊重傳統、尊重科學基礎上擯棄原有落后的環境，著重注重生態及景觀設計，才能使居住區綠化工作再上新臺階。因此制作園林景觀模型對日后的園林實體發展和現場勘查有著重要的意義。在設計制作大比例單體或群體建筑模型綠化時，對于綠化的表現形式要盡量做得簡潔些，做到示意明確、清楚有序。不要求新求異，切忌喧賓奪主。樹的色彩選擇要穩重，樹種的形體塑造應隨著建筑主體的體量、模型比例與制作深度進行刻畫。

二、理論探索

（一）模型制作

設計構思包括比例和尺度的設計構思、形體的設計構思、材料的設計構思和色彩與表面處理的設計構思共四部分內容。構思包括建筑物與配景的做法、材料的選用、底臺的設計、臺面的布置、色彩的構成等。在設計制作大比例別墅模型綠化時，表現形式可以考慮做得新穎、活潑一些，要給人一種溫馨的感覺，塑造出家園的氛圍。樹的色彩則可以明快些，但一定要掌握尺度，如果色彩過于明快則會產生一種漂浮感。樹種的形體塑造要有變化，做到有詳、有略，詳略得當。

（二）色彩關系

在進行制作設計時，首先應特別注意色彩的整體效果，因為模型是在楹尺間反映個體或群體建筑的全貌，每一種色彩同時映射入觀者眼中產生出綜合的視覺感受，若處理不當，哪怕是再小的一塊色彩也會影響整體的色彩效果。所以，在建筑模型的色彩設計與使用時，、應特別注意色彩的整體效果。建筑模型的色彩具有較強的裝飾性.就其本質而言，建筑模型是縮微后的建筑物。因而，色彩也應作相應的變化，若一味追求實體建筑與材料的色彩，那么呈現在觀者眼中的建筑模型色彩會感覺很“臟”。

（三）模型制作的工具應隨其制作物的變化而進行選擇

從某種意義上來說，工具和設備的擁有量影響和制約著模型的制作，但同時又受到資金和場地的制約。在模型制造中，對于重要的材料都有特定的工具，而選擇、使用工具顯得尤為重要。對所有工具都適用的一句話就是：買較高品質的工具總是值得的。只有銳利的切割才能有準確的棱角，好的工具也有較長的使用壽命，只是它們需要磨利、上油等維護。自然界中的樹木千姿百態，但作為模型中的樹木，不可能也絕對不能如實地描繪，而必須進行概括和藝術加工。在設計塑造樹種的形體時，一定要本著源于自然界、高于自然界的原則去進行。源于自然界，是因為自然界中的各種樹木在人們的視覺中已形成了一種定勢，而這種定勢又將影響著人們對模型中樹木表現的認知。但源于自然界絕不意味著機械地模仿，因為模型是經過縮微和藝術化的造型體，同時，它又是用不同的材質來表現物體的原形。所以，在進行樹形塑造時，必須在依據各自原形的基礎上加以概括地表現。

（四）綠化與建筑的關系

在進行綠化設計制作前，首先要對建筑的風格、表現形式以及在科面上所占的比重有著明確的了解，因為綠化無論采用何種表現形式和色彩，它與建筑之間應該是和諧的。在設計制作大比例單體或群體建筑模型綠化時，對于綠化的表現形式要盡量做得簡潔些，做到示意明確、清楚有序。不要求新求異，切忌喧賓奪主。樹的色彩選擇要穩重，樹種的形體塑造應隨著建筑主體的體量、模型比例與制作深度進行刻畫。

在設計制作小比例規劃模型綠化時，其表現形式和側重點應放在整體感覺上，因為此類模型的建筑由于比例尺度較小，一般是用體塊形式來表現，其制作深度遠遠低于單體展示型模型。所以，在設計制作此類模型綠化時，主要將行道樹與組團、集中綠地區分開。房間綠化應簡化，如果過于刻畫，則會產生空間的擁塞感。在選擇色彩時，行道樹可以比綠地的基色略深或略淺，總之要與綠地基色形成一定的反差，這樣才能通過行道樹的排列，把路網明顯地鑲嵌出來而集中綠地、組團綠地除了表現形式與行道樹不同之外，在色彩上也應有一定的反差，這樣表現能使綠化具有一定的層次感。在設計制作大比例別墅模型綠化時，表現形式可以考慮做得新穎、活潑一些，要給人一種溫馨的感覺，塑造出家園的氛圍。樹的色彩則可以明快些，但一定要掌握尺度，如果色彩過于明快則會產生一種漂浮感。樹種的形體塑造要有變化，做到有詳、有略，詳略得當。

三、實踐分析

（一）園林景觀模型是一種特殊的工藝品，它是由造型藝術與色彩藝術結合而產生的瑰寶，是園林景觀藝術的再創作。美的模型是制作者對美的一種再創造，是對生活的一種濃縮理解。模型師把自己全部感情注入模型中，使模型產生出活力，用那清晰的輪廓、優美的形體、獨有的韻律、和諧統一的色彩展現在人們的面前。人們通過模型感受到園林的魅力，使人如醉如癡。欣賞一件園林模型作品如同欣賞一幅畫，這不僅要求作者技藝高超，也要求觀者水平不凡。從以下幾方面欣賞：

（二）設計方案本身要精彩。設計力案自身的精彩是構成判定一個模型是否精彩的第一要素。可以想像一個平淡無奇的設計要想具有很強的震撼力，無疑是巧婦難為無米之炊。所以方案本身是決定因素。色彩要和諧。一個模型色彩的整體設計，要充分體現出模型師的藝術修養。一個完美的模型，除了技巧、材料外，還要掌握色彩學的基本理論和概念，通過靈活、慎重的手法，實現色彩的協調和統一，那些雜亂無章、五花八門的色彩大雜燴的模型是不會有感染力和生命力的。

（三）質感要強。質感問題很大程度上說是真實程度問題。如果模型質感不強，不像其物，那么根本用不著去討論它的好與壞。因此觀賞一件模型作品要看與實物比較真實程度如何。當然模型不是實物，它是虛構的，是經過模型師藝術處理的。它源于生活，卻高于生活，不可能把實際生活中的一草一木全部照搬到模型上，也沒有這種必要。但經過虛構和藝術手段的處理后，使人聯想到模型雖不是生活中的實體，又確信實物就在眼前，這就需要模型有較高的藝術性，做到以假亂真，“夸張、借喻、擬人丫等手法的使用都要恰到好處。

第8篇：景觀設計理論范文

關鍵詞：設計單位；經營管理；經營機制

1　設計單位經營機制的轉變

工程設計咨詢業在國家整個國民經濟基礎建設事業中起著非常重要的積極作用，它要求從業人員精，技術含量高，知識更新快，社會責任大。在市場經濟條件下，工程設計單位經營機制的改革面臨新的機遇與挑戰。我國的設計單位與國外的工程公司、咨詢設計公司、設計事務所、巖土工程公司等不僅是名稱不同，更重要的是服務的深度和廣度不同，經營范圍和服務方式與國外有較大的差異，我國入關，國門打開，國內的建設體制習慣做法與國際慣例將逐步融合。隨著市場經濟的變更，工程設計單位也逐步向科技型企業改制。

在核發事業費階段，設計單位的經營管理機制實行的完全意義上的計劃經濟，任務由行政計劃下達，經費由行政按人頭事業費計劃全額核撥，人事按行政機關事業單位統一管理調動。當時國家每年要為設計事業計劃列支費用3億元，所有設計單位靠的是吃國家財政的大鍋飯。

在實行自收自支事業單位企業化管理階段，設計單位的經營管理機制發生了深刻的變化，任務和經費實現了社會化，在人員和收益分配等方面還保留著較濃厚的計劃經濟事業單位的色彩，但已明顯具備了由計劃經濟向市場經濟轉變型期的經營特征，其最突出的方面就在于隨著國家基礎建設投資多元化市場的形成，設計單位吃國家財政大鍋飯的局面發生了根本轉變，全面實行技術經濟承包責任制。到2000年，設計行業有從業人員大約70萬，每年實現近300億元的設計費不再由國家事業費負擔，設計行業的生產能力得到了長足發展，70萬人300億元的經費支撐著國家每年數千億元的基本建設固定投資，隨著社會經濟發展的日趨市場化，設計單位事業性質經營機制的弊端也日趨顯現出來。一方面機制不活，功能單一，傳統的經營管理方式，離開了行政保護，已不能與發展的市場相適應。另一方面資質失控，隊伍過剩，市場行為不規范的低資質競爭，發育了設計隱形市場，使設計的技術含量降低，更加劇了設計市場的無序競爭，造成了設計質量的可靠性降低。雖然不少設計單位的營業額在提高，但隨著技術更新的加快，經費開支的加大，單位效益明顯在滑坡，技術進步后勁缺乏。有些單位甚至到了難以為繼的境地，技術人員流失嚴重。因此1999年12月國務院（1999）101號文批轉了國家建設部等六部委5關于工程設計體制改革的若干意見6，明確指出改制的目標是將/設計單位由現行的事業性質改為科技型企業，使之成為適應市場經濟要求的法人實體和市場主體。0至此，歷時20年的設計單位體制改革進入了實質性的攻堅階段。

改企建制就是要使設計單位徹底與計劃經濟脫鉤，激活設計單位的市場經營機制，使之加速朝著社會主義市場經濟的方向邁進。為設計單位的經營管理創新發展，提供有力的平臺和更為廣泛的發展空間。

2　項目管理

遠在1998年，中國建筑設計協會就把/積極探索建筑設計單位建立以項目管理為中心的管理體制0作為工作要點。近年來，不少設計單位在項目管理體制建設方面進行了許多積極有益的嘗試。工程設計單位的經營、質量、信譽、技術和服務都是通過工程項目來體現的。工程項目設計服務的快慢好壞，收益的高低集中反映著設計單位的經營管理水平和企業整體素質，因而確立以項目為中心的設計經營管理機制就顯得非常重要。

在對工程項目設計咨詢服務的全過程中，項目組織是實現項目生產經營活動最基本的生產組織單元，在項目實施過程中項目組成成為一個階段性的實體，項目經理或項目負責人應對所服務的項目在進度、質量、收益、開支、分配等方面代表單位對內對外總負責，并應當擁有項目組成人員的擇用權。設計單位應圍繞工程項目建立健全相應的項目預期的經營目標。項目技術經濟承包責任制的實行與國際通行的工程咨詢管理慣例也是相符合的，它的實施既有利于工作效率的提高也有利于各方面的工作責任的明確，項目組責、權、利的統一，更有利于充分發揮和調動項目工程技術人員的主觀能動性和創造性。確立以項目為中心的設計經營管理機制，實行項目經理為核心的經濟技術責任制，必將會給設計單位的生產注入新的活力，也一定會對工程設計咨詢業經營管理機制與市場經濟的接軌起到積極的推動促進作用。

3　質量管理

提出：/提高建筑工程質量，直接關系人民的利益，是建設系統一項十分重要的任務。做好這項工作，要靠制度保證，靠科學技術，還要靠過硬的隊伍。

設計單位是工程建設的靈魂，是新技術、新工藝、新材料應用的載體。沒有先進的設計，就沒有先進的工程、先進的產品。從工程建設總體角度講，設計單位的整體水平，反映了國家整體技術水平。

全面質量管理自80年代全面進行以來，對企業的管理起了很大的促進作用。它的內涵體現出一個組織以質量為中心，以全員參與為基礎，通過讓顧客和本組織所有成員及社會受益而達到長期成功的管理目的。

對于設計行業來說，建筑設計所體現的工程質量，是通過設計文件和圖紙表達反映出來的，建筑產品不同于一般的工業產品，它是設計人員腦力勞動和體力勞動相結合的產物，設計質量不僅取決于嚴格執行各類標準，還依賴于技術人員的創造性思維。/人0是設計產品質量的關鍵。技術人員的能動性起著非常重要的作用，人的能動性在設計產品的質量管理中具有舉足輕重的地位。建立質量獎懲制度，提高人員的能動性，使職工能積極的工作，從本質上保證質量體系正常運行，是實現質量管理目標的重要手段。獎優罰劣，是獎懲制度的核心，是增加技術人員能動性的強心劑。

技術人員的教育培訓制度是保證設計產品質量的重要因素。提高工作質量和產品質量的關鍵在于提高人員質量，人員質量在于其綜合素質的提高，包括人員的思想政治覺悟、職業道德、業務水平、質量意識等方面。設計單位質量管理是用人的質量來保證工作質量，用工作質量來保證設計產品的質量。建立質量獎懲制度，完善人員教育培訓機制是管理中的重中之重。

狠抓質量管理，提高設計質量和技術水平上下功夫，堅持質量第一，不斷完善質量保證體系，搞好泉源、全過程的質量管理，堅持經常性的質量教育，硬化質量標準，積極做好技術標準化工作，加強人才培訓，提高隊伍素質，增加科技含量，不斷推出優秀的設計成果，樹立精品意識，爭創一流設計。

4　財務管理

財務管理是一種經濟管理活動，它的目標是企業經濟活動所希望的結果，制約著財務管理活動的基本特征和發展方向，是企業價值的最大化。為實現財務管理目標，必須做出正確的財務決策，充分考慮財務風險的特征、表現及規避。設計單位的財務管理比較簡單，但也具有企業財務管理的基本特征。以企業財務通則和行業財務制度為準則，組織好各項財務活動，加強經濟核算，加強成本管理，控制費用支出，監督收入的實現，按項目參與經濟預測及經營決策，對成本和費用進行有效的管理和控制。實現財務管理的目標、決策和風險有機統一，建立財務決策支持系統，為設計單位的生存和發展提供有利的軟件系統，為以后的發展提供后勁。

參考文獻：

第9篇：景觀設計理論范文

建筑經濟管理畢業設計論文范文一：加強建筑經濟成本管理重要性研究

隨著近年來我國社會經濟的快速發展，建筑經濟也得到了持續發展，在建筑行業快速發展的今天，怎樣提高企業的經濟實力，成為建筑企業面臨的重要問題。成本管理是建筑工程項目管理中的一項重要內容，成本管理的落實對于提升企業的競爭力至關重要。基于此，本文從目前我國建筑經濟成本管理中的問題開始出發，從不同角度對建筑經濟成本管理的重要性展開了深入剖析，并提出了實現建筑經濟成本管理的路徑，希望可以為同行的研究提供一些參考。

【關鍵詞】建筑經濟;成本管理;重要性

隨著我國社會經濟的快速發展，建筑行業得到了如火如荼的發展，怎樣提高自身的競爭力成為每個建筑企業面臨的重要問題。成本管理是建筑工程項目管理中的重要工作內容，成本管理工作的落實對于提升企業的經濟效益非常關鍵。完善的建筑企業體系，不僅要保證工程的整體質量，同時還要實現項目利益的最大化，這時成本管理則認為保證建筑經濟效益的重要方面。本文著重從目前我國建筑經濟中成本管理的情況展開分析，探討成本管理在建筑經濟中占有的重要地位。

1當前建筑企業成本管理的問題及成因

1.1建筑經濟成本管理中的問題

①成本管理觀念僵化的問題在當前的建筑經濟成本管理中比較突出。當前企業經濟成本管理主要目標在于項目施工成本中的資源消耗，對資源消耗展開重點控制，但是在企業供應卻并沒有進行重點管理。在管理工作中缺少對成本支出的優化;②對成本管理概念的認識不足。目前很多企業將成本管理看作是成本管理部門及相關人員的職責，認為這項工作與企業中其他部門關系不大，嚴重忽略了對成本的控制，這對成本管理非常不利，限制了企業的發展;③成本考核制度體系缺乏科學性。目前很多企業的成本管理只是在適應形式上的發展，項目經理并不清楚自己的具體職責。同時企業內部也沒有形成明確的獎罰制度，這種情況下并沒有對成本管理起到實質上的作用;④成本管理目標不明確。現在很多企業的成本管理工作都受到了限制，始終使用傳統的成本管理方法，管理目標體系不明確，甚至一些企業都沒有形成目標成本，不能事先統計出自己的盈利情況，只能在完工以后才能清楚自己的盈虧。

1.2成本經濟管理出現問題的原因

1.2.1從整體性角度分析

傳統經濟成本管理的直接目的就是利用最小的支出獲得最大的利潤，但是目的的實現是通過不同分支上得以實現的，傳統成本管理要求將不同目標分配到各責任中心，利用對個人績效進行控制的方式提高整體績效，對部門及作業進行了分割，這種情況下個體只會將單一目標的實現作為自己的工作，嚴重忽視了其他相關工作的進行。

1.2.2從功能結構角度分析

企業目標只有以組織目標的保證為前提，現代企業成本管理要求對全員、全過程展開成本管理，而傳統企業將管理重點放在了采購、財務等部門職能的發揮上，這種管理理念根本不能深入到各環節中，因此不能形成員工的自覺行為。

1.2.3從開放性角度分析

傳統成本管理僅對企業內部的資金流動進行控制，而現代企業采用開放性的思想，深入分析和研究企業內部及外部環境等因素，尤其是充分重視對產品外部環境的分析和研究，例如對產品的市場信息、競爭對手以及發展趨勢等因素進行分析。

2當前建筑經濟中成本管理的重要性

大量工程實踐經驗證明，加強對成本管理重要性的認識和了解，這不僅有利于對企業項目成本的控制，同時對企業后續發展也非常有利。具體來說建筑經濟成本管理的重要性可以通過以下幾方面體現出來：

2.1成本管理反映了施工質量

成本管理與各項生產經營活動都緊密相關，例如勞動生產率是高還是低、施工材料質量是否合格等，都可以通過工程質量體現出來，這不僅體現了成本管理在建筑工程中的重要性，同時也反映了成本管理對建筑經濟帶來的效果，對建筑企業的發展非常有利。

2.2成本是產品價格確定的主要因素之一

在建筑工程建設中，要想確定建筑產品價格，首先應對企業成本進行計算及評估，然后對各市場因素進行綜合考慮，最終才能對建筑企業產品的價格進行確定。

2.3成本管理是評價企業競爭力的重要手段

隨著我國建筑市場經濟的快速發展，市政競爭也越來越激烈，市場競爭主要表現為產品價格與質量的競爭，但是歸根結底是企業產品成本的競爭。因此，建筑企業應該對成本管理加以重視，在市長中占據有利地位，最終促進建筑企業的持續性發展。

2.4成本管理和企業經營、決策密切相關

大部分企業的經濟和管理決策都以企業成本核算為基礎，因為企業決策的回報率和企業投入的成本存在直接聯系，從這個角度來看，成本管理直接決定了企業的經營與決策。

3建筑經濟中成本管理的實現路徑

建筑經濟成本管理直接關系到企業的經濟效益，為了使企業的市場競爭力得到增強，同時促進企業經濟效益的提高，建筑經濟成本管理應該從以下幾方面展開：

3.1企業管理者應提升責任意識

①職能部門應該加強對企業管理的力度，定期組織相關人員參加學習和培訓，對核算質量進行保證。②要制定出完善的約束與獎勵制度，整理和收集變更工程項目的資料，及時上報給管理部門審核，這樣才能加強對工程施工情況的了解與掌握，更好的控制施工成本。

3.2做好材料管理工作

在建筑成本控制工作中，材料管理工作至關重要，在整個項目成本中占到了超過50%的比例，所以應該認真的做好材料成本環節。項目中標以后，項目部應該組織施工技術人員對施工預算進行編制，為后續施工操作提供依據。采購部門應該結合項目材料需求計劃對材料進行購買，如果在施工過程中出現材料用量過度的現象，材料管理部門一定要將調查工作做好。此外，采購工作中應落實招投標方式，由相關部門統一對材料人員進行安排，采購過程中應注意額度，不能出現材料積壓或材料;浪費的現象。派出專人對材料采購量和采購價格進行監督，完成采購以后應及時將采購信息上報相關部門。

3.3落實成本核算的監督與管理

成本核算是經濟成本管理中最開始的一項工作，如果這項工作做好了就代表已經成功了一半。如果成本核算工作做得不好，將會對后續工作造成巨大影響。所以，建筑企業中的成本核算人員應該充分認識到自身工作的重要性，將自己的職能發揮好，同時還要充分調動其他成員的工作積極性。工程建設過程中不僅要緊抓工程質量與施工進度，同時還要嚴抓成本核算管理。

3.4控制成本與合同簽訂

完成工程項目成本預算之后，應該和相關施工單位簽訂承包合同，同時施工方還要和企業針對合同內容進行相應的研究，其目的在于在合同中玩文字游戲。承包合同簽訂完成以后，還要針對整個工程的預算過程制定成本計劃書，對工程任務清單進行總結，統籌工程建設過程中需要購買的機械器材等。

3.5使用勞務承包商

在準備工作完成以后，企業還要對勞務隊伍進行挑選，選擇一支信譽良好、具有一定實力的勞務隊伍，與其展開詳細的談判，同時在后續工作中還要不定期的展開考核。企業可以利用勞務分包招標制度展開招標，施工企業則可以成立招標小組，評委由項目經濟擔任。最后，招標小組應擬出詳細的招標說明，邀請三家以上勞務隊伍參加投標，最后按照勞務隊伍競標書的信譽程度，從這幾家勞務隊伍中選擇最理想的一個。

3.6將竣工階段的成本控制做好

建筑工程完工以后，投資方應結合施工圖紙、施工承包合同等相關資料，按照工程實際情況針對具體的工程量展開科學計算，此外，還要充分考慮到設計變更及現場簽證等情況，這樣才能保證工程量的準確性。

4結語

總之，隨著建筑行業的不斷發展，新時期建筑企業應該充分順應時代的發展需要，對建筑經濟中的成本進行嚴格控制。建筑企業經濟管理的實施對企業的發展具有至關重要的意義，在目前日益激烈的市場競爭中，良好的成本管理理念可以保證企業在激烈的競爭中不被淘汰。所以，我國建筑企業應該充分意識到建筑經濟成本管理的重要性，將成本管理落實到工程建設過程中，這樣才能推動我國建筑經濟的快速發展，最終推動整個社會的蓬勃發展。

參考文獻

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建筑經濟管理畢業設計論文范文二：高職高專建筑經濟管理專業頂崗實踐

頂崗實踐是高職高專院校教育環節必不可少的組成部分，頂崗實踐的主要作用是讓學生實現理論知識和實踐環節的統一，是學生認識社會的第一步。同時，也是用人企業了解學生的重要方式。如何能將頂崗實踐的作用發揮得更充分，筆者結合自己的工作實際，針對建筑經濟管理專學生頂崗實踐提出了自己的一些想法，希望得到大家更多的指導。

【關鍵詞】高職高專;頂崗實踐;建筑經濟管理

建筑經濟管理專業是我國高職高專教育土建大類中工程管理類所屬的一個專業方向。高等職業教育教學基本要求中明確規定了建筑經濟管理專業的兩個培養方向：第一，建筑會計與審計方向;第二，建筑物資管理方向。同時規定了對應的培養目標，課程內容，實訓安排等。筆者所在的內蒙古建筑職業技術學院，根據高等職業教育教學基本要求的規定并結合我院自身優勢、教學軟硬件環境、師資條件等，確定建筑經濟管理專業的培養方向是建筑會計與審計。盡管如此，由于對專業的不了解在頂崗實踐中依然會出現問題：用人單位對專業認知存在偏差;頂崗實踐學生無法準確向用人單位介紹自己的專業，介紹自身的優勢。首先，從專業名稱上看，建筑經濟管理專業名稱涵蓋范圍大，與工程造價等專業相比無法給人明確的專業定位。單從專業名稱看，建筑經濟管理專業針對性不強，好像什么都會，又什么都不精。這就使用人單位出現理解偏差，直接導致對該專業學生試用率降低。其次，一些學生對專業的認知不清晰，使其無法準確向用人單位介紹專業，導致無法找到適合自己的單位或者崗位。在頂崗實踐座談會上，很多學生都反映了這個問題。根據上述問題，對該專業學生進行頂崗實踐安排工作的過程中嘗試了一些解決方案。

針對用人單位對該專業存在理解偏差的問題，利用校企合作的平臺，更積極地與合作企業交流。從學生進入大二年級到頂崗實踐前至少保證該專業學生有兩次利用假期時間進入企業鍛煉。這種鍛煉與頂崗實踐相比時間雖短，但是卻可以增進企業與學生雙方的了解，加強學生與企業間的溝通。一方面，通過假期鍛煉，學生可以將本學期學習的理論知識付諸實踐，強化對知識的記憶和利用。學生對企業的好奇感，對工作的熱情可以激發更多的學習動力。另一方面，學生假期實習對企業來說不會有過多的用工成本，卻可以分擔部分日常工作，對于工作努力，悟性高的學生企業可以及早培養，為日后奠定基礎。另外，為了使用人企業對該專業有更全面的認識，我們引入了讓企業走進校園，走近專業的方法。主要有：定期請企業專家進入校園組織建筑經濟管理專業講座;不定期組織建筑經濟管理專業學生競賽，請企業相關人員參與評審;利用節假日組織企業專家與該專業學生的小型座談會，交流會等。通過這些活動增進了企業對建筑經濟管理專業的了解，對該專業有了更全面的認識，為學生后續的頂崗實踐活動奠定基礎。

針對學生自身對專業認知不全面，無法向用人單位推薦自己的問題，同樣也采取了有效措施。主要是三階段專業教育。第一階段的期初教育。入學初，學生剛剛步入校園，接觸專業，難免對所學專業出現迷茫，這時組織對學生的專業教育，可以激發學生對專業的興趣，使學生對專業有初步了解。第二階段的專業深化教育。學生進入大二年級后，隨著對專業課程的學習，一方面對專業有了一定的認知，但同時由于沒有深入研究，對專業的理解處于一知半解的階段。這時，學生對專業知識的學習有很高的熱情，但同時又會出現為什么要學習這些課程?這些課程對專業有什么作用?我的專業以后能勝任什么崗位?等問題產生困惑。在此階段對學生就專業方面進行二次介紹，能夠在學生最迷茫的時候為學生答疑解惑。通過對專業的深層次剖析和介紹，學生在第一階段的基礎上對建筑經濟管理專業可以有相對全面的認知，解決學生的困惑。第三階段的專業總結教育。進入到大三后，學生對專業課程的學習也進入到收尾階段。學生已經將專業課程以及相關的校內實訓全部進行了學習和訓練。學生完成了對專業知識和技能的積累，已經初步具備了崗位職業能力，基本能夠在工作崗位上適當運用所學知識解決問題，但是他們欠缺的就是將專業系統化，有時還無法理解所有知識在專業方面的架構和關系。這時對畢業學生進行專業總結教育，將建筑經濟管理專業的專業知識進行系統的疏理，將課程之間的關聯性，課程在專業中的作用，建筑經濟管理專業的職業崗位方向等問題給學生進行分析。通過總結，學生對專業認知更清晰，透徹，對自己的專業發展也更有信心，也能更有自信的向用人單位推薦自己。

在對最近一屆建筑經濟管理專業畢業學生的頂崗實踐，我們就嘗試了以上方式。通過企業實地走訪和學生反饋，企業對建筑經濟管理專業有了更全面的認識，也更愿意接受該專業學生進入企業實踐。而學生也因為能夠更全面，透徹的介紹建筑經濟管理專業找到了自己心儀的企業，獲得了更適合專業的崗位。教學中我們不會就此止步，我們還將繼續探索更有益于學生頂崗實踐的方式方法。

參考文獻：