家校合作亮點精選(九篇)

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第1篇：家校合作亮點范文

校企搭臺工作室創(chuàng)意多

“我們?nèi)スS實習(xí)參觀，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)儀表車床在工作時，需要工人不停地操作三個把手，勞動強(qiáng)度非常大，還經(jīng)常出現(xiàn)安全事故。于是學(xué)生們大膽設(shè)想，能否把人工操作的儀表車床改進(jìn)為自動儀表車床呢？”談及比賽的成功經(jīng)驗，電子電工專業(yè)教師胡立標(biāo)頗為感慨：“校企合作創(chuàng)新工作室成立后，我們有很多機(jī)會接觸企業(yè)，了解企業(yè)的真正需求，這樣創(chuàng)新才能體現(xiàn)實際的價值?！?/p>

走進(jìn)胡立標(biāo)老師的“亮點創(chuàng)新工作室”，20平米的教室里，電子專業(yè)工具擺滿了桌子，幾名學(xué)生中午下課后來不及吃飯就一頭扎進(jìn)工作室忙碌起來。說起這間創(chuàng)新工作室，這可是海鹽縣理工學(xué)校的一大亮點。

作為浙江省首批創(chuàng)新課程和創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)試點學(xué)校，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，海鹽縣理工學(xué)校積極探索校企合作的新模式，與海鹽縣海馬廣告有限公司、海鹽縣施銳得自動化設(shè)備有限公司等合作，成立了以胡立標(biāo)、陸青等骨干教師為核心的“創(chuàng)新工作室”，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式和規(guī)律。

“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題要困難得多，學(xué)生做不好往往是因為不會發(fā)現(xiàn)企業(yè)的問題?！焙｛}縣理工學(xué)校校長何永香認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要以解決企業(yè)難題為本，才能體現(xiàn)職業(yè)教育的意義。因此，在探索校企合作模式的道路上，海鹽縣理工學(xué)校一直堅持“企業(yè)出題，教師析題，學(xué)生破題”，專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)調(diào)查研究，征集、發(fā)現(xiàn)企業(yè)急需解決的難題，然后進(jìn)行攻關(guān)研究，形成破解企業(yè)難題的作品。

在創(chuàng)新工作室里，指導(dǎo)老師通過與企業(yè)聯(lián)系，引進(jìn)切切實實的項目供學(xué)生實踐創(chuàng)新，使學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計與生活、工作設(shè)計理念接軌。“之前，我們與一家紙巾生產(chǎn)廠家合作，設(shè)計了兩套切紙機(jī)器方案，其中一套已經(jīng)在使用，獲得了企業(yè)的好評?！痹谛Ｆ蠛献鬟@個平臺上，海鹽縣理工學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一次次綻放精彩。

創(chuàng)新教學(xué)提升學(xué)生能力

在亮點創(chuàng)新實驗室里，在創(chuàng)新科技小組、興趣小組、精英小組中，“人才”不斷被發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的潛能不斷被激發(fā)出來。

“在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，一定要注意引導(dǎo)特長學(xué)生的良性發(fā)展，拓展學(xué)生知識面?！焙涡ｉL在采訪中如是說。為挖掘?qū)W生對科技創(chuàng)新的興趣和發(fā)展的潛質(zhì)，學(xué)校將最優(yōu)秀的學(xué)生選拔到培養(yǎng)試驗計劃當(dāng)中。創(chuàng)新科技小組在學(xué)生選拔過程中實行“考核選優(yōu)，末位淘汰”的滾動遴選模式，在高一年級下學(xué)期和高二年級上學(xué)期末進(jìn)行考核，淘汰不合格的學(xué)生；并且鼓勵學(xué)校內(nèi)其他專業(yè)熱愛科技創(chuàng)新的學(xué)生，在高一年級結(jié)束后參與跨專業(yè)遴選，進(jìn)入到科技創(chuàng)新興趣小組學(xué)習(xí)。

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、創(chuàng)新工作室等紐帶，學(xué)校不斷引領(lǐng)和促進(jìn)著學(xué)生的技能學(xué)習(xí)。在亮點創(chuàng)新實驗室里，學(xué)生成立了無線電興趣小組、電工興趣小組、家電維修興趣小組、青少年科技創(chuàng)新活動興趣小組、電子技能課外興趣小組等。據(jù)學(xué)校教務(wù)主任李老師介紹，學(xué)校免費開放實驗室，鼓勵指導(dǎo)老師利用課外活動、雙休日等時間輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項興趣活動。學(xué)生不僅鞏固常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)，從中學(xué)習(xí)和掌握了電子技術(shù)原理、元器件的選用、儀器儀表的使用與操作等知識、技能，同時各項技能儲備使學(xué)生在參加省、市各級比賽中實現(xiàn)了新的突破。

第2篇：家校合作亮點范文

一、三校教研前，周密計劃，積極組織，打造優(yōu)質(zhì)課

在本次三校教研中，我代表長治一中政治教研組以評課人的身份參與了這次大教研活動，深感打造優(yōu)質(zhì)課的不易。

在去汾陽之前，我們組全體老師在李正平組長的組織下，用兩周時間完成了的兩輪準(zhǔn)備工作。第一輪工作中，我們先進(jìn)行了組內(nèi)的同課異構(gòu)活動，7位高一高二的政治老師齊上陣，各展風(fēng)采，都亮出了自己教學(xué)的特色和魅力。組內(nèi)鑒于《意識的作用》這一課是高二的教學(xué)內(nèi)容，就讓在高二任課的肖小花老師承擔(dān)了這次做課的任務(wù)。定了做課的老師后，全組老師又按計劃進(jìn)入第二輪緊張地打造工作中。全組老師前前后后又聽了肖老師的6節(jié)課，一次次聽課，一次次提意見，一次次推到重來，從教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計，到各環(huán)節(jié)間的過渡，到各環(huán)節(jié)時間長短的把握，到板書設(shè)計，到多媒體的使用，再三揣摩，取長補(bǔ)短，有機(jī)整合，集體智慧，精心打造，終于在臨行前有了定稿。

二、三校教研中，智慧的火花頻頻閃現(xiàn)，亮點處處可見

當(dāng)我們作為傾聽者、觀察者走進(jìn)課堂的時候，感受到多元化的教學(xué)模式，讓人大開眼界。

活動亮點1：流暢

從教學(xué)程序上說，三校的三位老師教學(xué)思路清晰，課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理，傳授知識的量適中，突出了重點，抓住了關(guān)鍵，知識在生成過程中，結(jié)論由學(xué)生自悟發(fā)見。

活動亮點2：新穎

政治學(xué)科是時政性很強(qiáng)的，在有效地教學(xué)時間內(nèi)，結(jié)合教學(xué)需要有效地把貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的鮮活材料和場景引入課堂，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣，誘發(fā)學(xué)生主動探究欲望。正如著名的物理學(xué)家愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師!”三校的三位老師課堂上新穎主要體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)情景和新材料的運用上，比如一中老師讓學(xué)生課前畫出心中最美麗的房子來，陽泉一中老師通過幸福公式把兩會精神帶到課堂里來，汾陽中學(xué)老師啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出各式各樣地板書來。

活動亮點3：參與

課堂上，學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，是我們?nèi)＠蠋熣n堂當(dāng)中能夠見到的場景，他們在時間上確保了學(xué)生有思維運動的時間和空間，整個課堂“教師不再孤獨，學(xué)生不再被動”，教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體呈現(xiàn)常態(tài)化。

活動亮點4：生活化

《意識的作用》是一節(jié)哲學(xué)課，深奧、抽象的哲學(xué)道理往往讓人望而卻步，把問題和活動情景化、生活化，讓學(xué)生參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生的興趣，親身體味思維的奧秘，三位老師課堂上都避免了空洞的說教，生活的事例引入，把以往關(guān)注知識教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注知識運用上。真正體現(xiàn)了教育源于生活，高于生活，生活是教育的最終歸宿。

活動亮點5：高素質(zhì)

從三位教師的教學(xué)基本功上看，他們都能運用普通話教學(xué)，表達(dá)流暢清晰，教態(tài)自然大方，有親和力，板書工整、美觀、重難點突出，概況性強(qiáng)，內(nèi)容講解層次清楚，能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，應(yīng)變和調(diào)控課堂的能力強(qiáng)。

活動亮點6：專家引領(lǐng)，受益匪淺

這次做課和做講座的是來自天津和平區(qū)的教研員喬軍老師，喬老師課堂上有很強(qiáng)的駕馭能力。

深刻印象1：分層教學(xué)意識強(qiáng)

教學(xué)中，喬老師把本節(jié)課涉及地問題分層，逐步讓學(xué)生“上臺階”。

首先是讓學(xué)生“自己上臺階”，喬老師通過學(xué)案預(yù)設(shè)問題，課前讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)解決一部分問題。

其次是教師“幫著上臺階”，喬老師從一條波浪線像什么說起，引出價值規(guī)律，聯(lián)系到本節(jié)課《意識的作用》，喬老師巧妙地創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在你一言我一語中，暢所欲言、相互補(bǔ)充、借鑒同學(xué)智慧合作學(xué)習(xí)。

再次是老師“領(lǐng)著上臺階”，隨著問題一步一步地解決，再拓展學(xué)生思維空間顯得十分重要。怎樣能幫著學(xué)生“跳起來，摘蘋果”，喬老師課堂上能抓住生成的有利時機(jī)，將有價值的意外生成作為教學(xué)資源，當(dāng)學(xué)生談到物價飛漲政府應(yīng)該如何作為時，喬老師果斷地改變課前的預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計，以積極地態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生一起探究“正確地意識和錯誤意識有啥不同作用”，激活學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲，課堂上師生之間、生生之間氣氛融洽，課堂上不斷生成不斷發(fā)展。

深刻印象2：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

喬老師教學(xué)中，糾正單純注重傳授知識的傾向，注重創(chuàng)設(shè)情景和問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，打破了傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向的過于狹隘地課程定位，而關(guān)注學(xué)生“全面”的發(fā)展。

從整體課程設(shè)計上來說，把經(jīng)濟(jì)生活的知識融入到哲學(xué)生活中來，加強(qiáng)了課程內(nèi)容的綜合性，淡化了學(xué)科界限，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與現(xiàn)實生活和學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，增進(jìn)各學(xué)科之間的知識、掌握方法上的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了條件。

三、三校教研活動后，深刻反思，提高課堂教學(xué)的有效性

反思1：怎樣借鑒學(xué)案導(dǎo)學(xué)法

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的課堂上學(xué)生人人參與，自主學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，學(xué)生們敢于發(fā)言，敢于講出自己的觀點來，課堂非常的熱鬧，但是當(dāng)課堂上大部分時間只是學(xué)生你一言我一語的時候，單純的熱鬧中，課堂教學(xué)往往會陷入混亂的局面，很可能會導(dǎo)致“錯誤觀點﹢錯誤觀點”仍然是錯誤觀點的場面常常出現(xiàn)。由于大部分時間讓學(xué)生展示自己的想法，留下的一小部分時間，老師只能簡單地把知識點串一串，或蜻蜓點水式地走走過場，老師在課堂中的正確引導(dǎo)作用很難顯現(xiàn)出來。怎樣才能做到揚長避短，是我們現(xiàn)在亟待解決的問題。

反思2：怎樣才能充分尊重學(xué)生的個性思維

第3篇：家校合作亮點范文

2021年7月25日，我參加了2021年陸豐市中小學(xué)班主任培訓(xùn)。我非常感謝陸豐市教育局給我們提供這么好的平臺，也非常感謝陸豐市教師發(fā)展中心所有的領(lǐng)導(dǎo)，老師和工作人員，更加感謝學(xué)校把這難能可貴的的機(jī)會給了我。這次培訓(xùn)，發(fā)展中心請來了許多優(yōu)秀的老師，他/她們的分享，給我指明了方向，使我這個職場充滿了正能量和信心。

我喜歡劉振光老師的專業(yè)。他給我們分享了家校合作的重要性、家校合作的基本情況、家校合作的內(nèi)容、家校合作的平臺、家校合作中班主任要具備的素養(yǎng)及家校合作的策略等六個方面的內(nèi)容，這使我對家校合作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，家校合作是學(xué)生成長規(guī)律的內(nèi)在需求，是家長的訴求，學(xué)校的需要，是國家的規(guī)定，是經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的要求。作為班主任老師，應(yīng)該提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力，情商方面也要跟上來，以期和家長聯(lián)合起來，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我喜歡曹遠(yuǎn)鐘老師的幽默，他有自己的品牌——鐘叔課堂，整節(jié)課充滿了歡笑，如果要用一個詞形容曹老師，那一定是“幽默”，如果要用兩個詞，那就在“幽默”的基礎(chǔ)上加上“激情?！比绾纬蔀閮?yōu)秀的班主任？曹老師告訴我們：“一名優(yōu)秀的班主任要喜歡笑，用自己的笑容去感染我們的學(xué)生，要善于傾聽，優(yōu)于預(yù)設(shè)，勤于實踐，敢于創(chuàng)新，勤于反思，勤于記錄，擅長教學(xué)等等?！笨梢?，成為優(yōu)秀的班主任是一個過程，我們需要日積月累。

我喜歡鄭榮欽老師的踏實。鄭老師給我們從兩個方面給我們分享了安全工作在班級管理中的重要性。一是科學(xué)防范重在預(yù)防，二是安全管理重在落實。安全是我們永恒的主題，是我們開展任何工作的首要條件和行為準(zhǔn)則。認(rèn)真扎實地做好工作，時間到了自然有收獲。要相信一分耕耘，一分收獲。安全重于泰山。生命只有一次。作為班主任老師，我們應(yīng)事無巨細(xì)，認(rèn)真做好相應(yīng)的安全教育工作和安全管理工作，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，家校聯(lián)合，切實保障學(xué)生安全。

第4篇：家校合作亮點范文

一、德

1、政策理論水平：外事工作政策性特強(qiáng)，必須吃透政策。今年我不僅今年積極參加了校wto學(xué)習(xí)班、xx大精神學(xué)習(xí)班和機(jī)關(guān)中心組的學(xué)習(xí)，而且就wto有關(guān)問題專門為本支部上了一次黨課；認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，潛心鉆研******“5.31講話”和xx大精神的亮點，為開創(chuàng)外事工作新局面提供了理論武器，今年外事工作出現(xiàn)了“四大突破”；同時正在與其他部門一起調(diào)查研究，修改與大政策不太符合的校內(nèi)有關(guān)外事工作的條款。另外，在全國來華留學(xué)生會議和省出國留學(xué)工作會議上發(fā)了言，公開發(fā)表外事2篇。

2、全局觀點：外事部門事關(guān)學(xué)校“國際有影響”的總體目標(biāo)，在黨委、行政和主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們時時把外事工作納入學(xué)校整體工作，事事為辦“高水平大學(xué)”作貢獻(xiàn)，今年中外合作辦學(xué)喜獲教育部批準(zhǔn)以及來華留學(xué)生上規(guī)模、上層次，大大擴(kuò)大了學(xué)校的影響。上半年我處以校慶工作為中心，全力以赴借校慶為契機(jī)，擴(kuò)大對外交流的渠道，擴(kuò)大學(xué)校的知名度,以及開拓對外交流和國際合作工作的新局面,多次開會專題研究，集思廣益，堅持超前計劃、定期檢查、專人跟蹤、保證到位。在校慶準(zhǔn)備階段、校慶接待、校慶大會和文藝晚會等重大活動中，我與全體同志同心協(xié)力、主動工作，使領(lǐng)導(dǎo)“最擔(dān)心”的外事接待在保證沒有“出事”的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成了7項校慶工作,為校慶添上了濃墨厚彩。

3、敬業(yè)精神：我是一個教授，但我以行政工作為重，做到“三個全”，力爭即全身心、全方位和全天候地做好外事工作。上半學(xué)期，把研究生的課程盡量安排在晚上或節(jié)假日來。下半年因本專業(yè)的老師出國深造，我毫無保酬地每周為本科生上4節(jié)課，并利用節(jié)假日和晚上加班完成工作。同時我還擔(dān)任行政總支委員和行政二支部書記，我與本支部全體黨員共同努力，在今年被評為一類黨支部。

二、能

4、敢抓善管：外事工作政策性、事務(wù)性、敏感性、特殊性強(qiáng)，突發(fā)事件多。因此，1）首先要敢抓，抓本處的作風(fēng)建設(shè)、抓規(guī)章制度的執(zhí)行，如對出國人員簽協(xié)議、交保證金等，堅持原則，執(zhí)行政策。2）然后是善管，對出國人員簽協(xié)議、交保證金等，做好耐心說服工作；對校慶、平時接待和辦出國手續(xù)中出現(xiàn)突發(fā)事件，能早作預(yù)見、快速反應(yīng)、及時處理；面對外事處工作頭緒多、工作繁，但處里人手少，且流動性大，我努力增強(qiáng)駕馭全面的能力，做到目標(biāo)管理、任務(wù)管理和程序管理。今年外事重頭戲越來越多，雖然一人生養(yǎng)、另一人調(diào)走，但我處仍圓滿完成了各項任務(wù)，并開拓了新的領(lǐng)域。這說明抓隊伍、抓制度、抓作風(fēng)效果顯著。

5、開拓創(chuàng)新：在今年全省出國留學(xué)工作會議上，作了《與時俱進(jìn)，加大力度，開創(chuàng)派出工作的新局面》的大會發(fā)言，在全國來華留學(xué)生會議的發(fā)言中，也提出了新的思路，整個外事工作的新思路亦在wto有關(guān)問題專題的黨課中闡述，并努力開拓，實現(xiàn)了“四大突破”。

6、求真務(wù)實：要把外事發(fā)展的4大亮點和12項目標(biāo)落到實處，工作上必須投入、抓緊、到位。外事無小事，“到位”特別重要。在留學(xué)生教學(xué)中，今年長期生人數(shù)大增，又加上計劃生人數(shù)，按照30多位長期生應(yīng)配備5名對外漢語教師，但物色的教師又未能調(diào)進(jìn)，所以在組織教學(xué)上花費大量氣力，在許多學(xué)院的支持下，及時調(diào)劑教師，穩(wěn)定了留學(xué)生教學(xué)秩序。在辦理白俄羅斯班的學(xué)生赴戈梅利大學(xué)學(xué)習(xí)的手續(xù)時，由于種種原因，戈梅利大學(xué)不接受今年的學(xué)生，這隨時可能導(dǎo)致這批學(xué)生鬧事，我就利用各種關(guān)系，多方聯(lián)系，終于收到水平和學(xué)費相當(dāng)?shù)耐悓W(xué)校的邀請，最后，把19位學(xué)生送到白俄羅斯交通大學(xué)學(xué)習(xí)，這是我校慶抓的一件急事和大事。由于今年中澳班上線人數(shù)爆滿，8月下旬，我在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，自己連夜打報告，冒酷暑多次赴寧找人，打電話到北京，使國務(wù)院學(xué)位辦在原有基礎(chǔ)上增加了8名。我處人手少，更無專職秘書，必須直接處理具體事務(wù)，承擔(dān)大量的文字工作。

7、工作作風(fēng)：本人作風(fēng)民主，強(qiáng)調(diào)處里事務(wù)相互通氣商量，平時能關(guān)心我辦同事的生活，幫助解決他們的困難，所以大家團(tuán)結(jié)和睦，凝聚力強(qiáng)，勁往一處使。

三、勤

8、辦事效率：辦理出國報告和聘請專家手續(xù)能做到不過夜，師生要辦的事決不在我們手上誤事，師生出國要經(jīng)過上級好幾個部門審批，我們都及時詢問，在人手少或遇到難題時，我直接辦，我們的誓言是 “千方百計讓教師滿意”。外事工作頭緒多，上班象打仗，我睡前記下來日必須做的事，提前上班將其完成，并推遲下班完成來日又出現(xiàn)的工作。平時注意資料積累和政策學(xué)習(xí)，工作效率高，辦公室日常工作很快到位，上級要的材料按時上交。在開展人事、外事支部工作時，根據(jù)人事、外事處的行政工作忙的特點，把一些活動組合起來，如在討論剛性工作后組織中心組學(xué)習(xí)，盡量少集中，少開會，提高工作效率。

9、群眾觀點：我要求全處在接待中對每個人都要熱情、務(wù)實、高效、廉潔。同時，我們急教師之所急，全程為近50名教師辦公派出國手續(xù)，受到教師的贊揚，由于省外辦今年辦簽證的人員為新手，再加上各國簽證規(guī)定經(jīng)常修改，大大增加了我們工作量，有的教師對此不理解，我們一方面做好解釋工作，另方面“寧可煩自己，決不煩教師”，有時，辦一個教師的手續(xù)要跑4—5次南京，在人手少或赴寧開會時，我也幫助辦理。

四、廉

10、公道正派：辦事公道，對領(lǐng)導(dǎo)群眾一個樣，為人正派、忠誠，與人為善。

11、廉潔自律：我不僅個人做到廉潔自律，遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，就是出差辦事也能盡量熟悉各路公交車的站點，盡可能不坐出租汽車，而且還要帶領(lǐng)辦公室一班人注意節(jié)約，控制辦公室用電和辦公室開支，職責(zé)范圍內(nèi)無違紀(jì)違法受到查處的情況。并在分管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格控制外事活動開支，外事接待費用是較少的。另外，嚴(yán)格執(zhí)行外事紀(jì)律，如做好外事禮品的管理。

五、績：

12、工作實績：我以“服務(wù)、參謀、管理”方針做好日常工作，其重點是：為教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)服務(wù)、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和對全校外事工作進(jìn)行管理，圍繞學(xué)校中心，立足于我國進(jìn)入wto和與國際接軌，做好派出、請進(jìn)工作；與此同時認(rèn)真完成今年的亮點工程和目標(biāo)任務(wù)：

1） 完成了4項亮點工程

（1）認(rèn)真完成了7項校慶工作,為校慶添上了濃墨厚彩。參加這次校慶海外單位有16個，共53人，其中17個國外、海外代表在主席臺就座，加上在校的任教的外籍教師和各國留學(xué)生，出席校慶重大活動的國外、境外人士有近百人，為校慶增添了熱烈氣氛。

（2）擴(kuò)大了來華留學(xué)生招生規(guī)模，不光長期生數(shù)目超過歷史同期最好水平（總?cè)藬?shù)近40人），大大超過了20人的目標(biāo)。短期生數(shù)目翻了四番，今年接待美國短期進(jìn)修團(tuán)3個、韓國進(jìn)修團(tuán)2個、日本團(tuán)1個，短期生人數(shù)達(dá)80多人，辦得較好，外方很滿意。

（3）出臺了來華留學(xué)生管理條理，政府獎學(xué)金生的管理已走上正規(guī)

（4）中外合作辦學(xué)實現(xiàn)了突破，教育部學(xué)位辦發(fā)文批準(zhǔn)我校與澳大利亞舉辦本科學(xué)位班，并于今年招收計劃生。

2） 增加了3項亮點工程

（1）研究生層次的來華留學(xué)生實現(xiàn)了零的突破：已招收到1名博士生和4名碩士生。

（2）港澳臺僑預(yù)科班資格已獲批準(zhǔn)。

（3）師資培養(yǎng)取得了突破，通過對外漢語考試的人數(shù)名列全省第一。

這3項突破加上中外合作辦學(xué)的突破，形成了“4個突破”。

3） 完成了11項目標(biāo)，正在完成1項（成立國際教育學(xué)院正在交領(lǐng)導(dǎo)層討論決定），形成了“3大發(fā)展”：

（1）學(xué)生派出有較大發(fā)展，今年已辦和正在辦的校際交流的學(xué)生派出已達(dá)12人，同時正在協(xié)助旅游烹飪學(xué)院和香港有關(guān)單位的合作，有望將學(xué)生送到香港實習(xí)。

（2）專家工作取得了較大發(fā)展：在江蘇省出版1991-XX年聘專成果匯編中，我校位于南大、東大之后為第三名，省屬院校第一，今年江蘇省下達(dá)的聘專重點項目的經(jīng)費位居省屬院校第二，聘請科技專家20多人，聘專成果10多項。

（3）其它外事工作也有較大發(fā)展：

——新建立4個校際合作關(guān)系 (大佛大學(xué)、紀(jì)全大學(xué)、福岡大學(xué)和香港中醫(yī)藥大學(xué))，新簽訂協(xié)議6個，校際合作有了實質(zhì)性的進(jìn)展。

——與英國3所大學(xué)、韓國3所大學(xué)洽談了合作辦學(xué)的初步意向。

——短期出訪20批30人，長期出國22人，回國人員22名，回歸率最高；國家和省公派錄取人數(shù)名列省屬院校前列；幫助留學(xué)回國人員從教育部爭取科研啟動費13萬元。

——接待了近50批外賓，170多人。

——已爭取到方樹福堂基金在我校建立樹華電子智源中心的20萬港幣的資助，還有40萬正在爭取。

六、存在問題 ：

1、因工作忙，到各學(xué)院調(diào)查研究少；

第5篇：家校合作亮點范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：大家好！

在2009-2010學(xué)年即將結(jié)束的時候，我們迎來了學(xué)校發(fā)展史上值得慶賀的日子。濮陽市華龍區(qū)綜合高中與全國九大美院美術(shù)培訓(xùn)基地，經(jīng)過友好洽談，實現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，合作辦學(xué)！在此，我代表學(xué)校董事會、校委會向兩校合作辦學(xué)表示熱烈的祝賀，向出席合作辦學(xué)儀式的老師、同學(xué)表示衷心的感謝！

華龍區(qū)綜合高中經(jīng)過近十年的發(fā)展，以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以精良的師資隊伍為基礎(chǔ)，以科學(xué)的管理為依托，全面實施素質(zhì)教育，積極探索教育教學(xué)模式，教學(xué)水平逐年提高，高考升學(xué)率年年攀升，今年高考成績又上了一個新的臺階。

九大美院美術(shù)培訓(xùn)基地創(chuàng)辦于2000年，師資力量雄厚，美術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗豐富，每年都有一批同學(xué)考入全國著名的美術(shù)學(xué)院，是濮陽頂尖的美術(shù)培訓(xùn)基地。

兩校通過合作辦學(xué)，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成獨特而鮮明的美術(shù)教育特色。美術(shù)教育將是我們學(xué)校的一個新亮點，也是我們學(xué)校的一張新名片。

在這個新的歷史時期，只有合作，才能實現(xiàn)共贏；只有合作，才能實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；只有合作，才能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。兩個學(xué)校的合作既是學(xué)校發(fā)展史上的里程碑，又是學(xué)校發(fā)展的新起點。為此，我提三點要求。

一、 整合資源，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享共建。兩校應(yīng)以誠信互惠為基礎(chǔ)，依托兩校原由的辦學(xué)環(huán)境，不斷改善硬件設(shè)施，借助科學(xué)的管理模式，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共建共享，跨越發(fā)展。

二、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，提升軟環(huán)境。一所學(xué)校教育質(zhì)量好不好，家長學(xué)生滿意不滿意，關(guān)鍵在校風(fēng)。兩校要進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)生常規(guī)要求，完善管理制度，突出“細(xì)、實、愛、嚴(yán)”，傾聽學(xué)生、家長和社會的聲音，切實加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，共同打造文明校園，和諧校園，充滿愛的校園。

三、加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，提高教學(xué)水平。我們將積極吸納經(jīng)驗豐富的離退休老師和年富力強(qiáng)的中青年教師，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)水平；作為教師，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要為人師表；堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育方針，提高教學(xué)質(zhì)量，立足濮陽，面向河南，走向全國，將濮陽市華龍綜合高級中學(xué)打造為全國一流的特色學(xué)校。

同學(xué)們，在人生的道路上，選擇大于努力。一個人選擇做建筑工人，他非常努力，每天起早貪黑，汗流浹背；另一個人選擇做建筑設(shè)計師，他工作環(huán)境好，不必汗流浹背，可他的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)比建筑工人高呀，這就是選擇的力量。

我支持更多的同學(xué)選擇美術(shù)方向。為什么鼓勵大家學(xué)習(xí)美術(shù)呢？美術(shù)好學(xué)，只有不傻，都可以學(xué)會；美術(shù)專業(yè)就業(yè)面寬。一個是可以當(dāng)畫家或者美術(shù)教師；一個是做設(shè)計師，我們舉目所見，無不與設(shè)計有關(guān)系，如服裝設(shè)計，食品設(shè)計，房屋設(shè)計，汽車設(shè)計，廣告設(shè)計，道路設(shè)計等等。

我們要以這次合作為契機(jī)，同舟共濟(jì)，奮力拼搏，致力于為祖國培養(yǎng)棟梁之才！全體老師要兢兢業(yè)業(yè)，全體同學(xué)要刻苦學(xué)習(xí)，全面開創(chuàng)我校發(fā)展的新局面！

祝大家：身體健康、暑假愉快！

二〇一〇年六月二十九日

第6篇：家校合作亮點范文

四月九日，在全體語文教師的共同努力下，我校的教研工作高效課改研磨課活動暫時告一段落。此次活動是我校規(guī)模較大，參與面較廣，參與人數(shù)較多，收獲也是最大的一次活動。這天，也是全體教師最辛苦，最忙碌的一天，既要完成本職工作，又要參與說、講、評活動，還要抽出時間參加聽課、評課，完成班級管理，作業(yè)批改等系列工作。在這里，我代表學(xué)校向大家表示感謝，謝謝大家的合作。

眾所周知，對一所學(xué)校而言，教研工作的重頭戲就是抓好教研課。這次活動老師們的參與態(tài)度是另人滿意的，各位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，整個活動進(jìn)行的緊張有序，忙而不亂，綜合以下幾大亮點：

一、教學(xué)知識、重點、難點定位比較準(zhǔn)確，教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計。

二、三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式已進(jìn)入到課堂教學(xué)中，甚至有的老師運用自如，已經(jīng)和自己的教學(xué)融為一體。

三、在自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，大部分老師不在是單調(diào)的學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而是采用了小組合作的學(xué)習(xí)形式，從合作的效果來看，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，這也更堅定了我校的課題研究——小組合作。希望老師們在今后的課堂教學(xué)中繼續(xù)使用，逐步使小組合作更加有效。

四、注重學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)形式多樣，通過小組討論、交流、猜謎語、動手做等活動形式，提高了學(xué)生的動手、動腦及語言表達(dá)能力。

五、老師的課堂教學(xué)評價不在是單純的“好、不錯”等，而是根據(jù)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，進(jìn)行不同的評價，評價語豐富精彩，而又是那樣的潤物細(xì)無聲。

六、教師轉(zhuǎn)變了角色，走下講臺，來到學(xué)生中間，與學(xué)生共同探究、學(xué)習(xí)，落實學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)自主、探究、合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

七、課后老師們及時評課，反饋信息，有利于改進(jìn)，有效的促進(jìn)了活動的開展與實施，老師們之間還進(jìn)行了私下交流，商討、探究，互相借鑒別人的優(yōu)點，反思自己的不足，基本達(dá)到了我們設(shè)計本次活動的目的——交流、研討、共勉、提高。

當(dāng)然，每一次的教研活動，就是要從問題中尋求答案，在疑惑中解疑，這才是目的。本次活動，也有許多值得大家探討的問題：

1、部分老師課前備課不充分，研究教材不到位，所以重、難點把握的程度不到位。同時還存在知識點，點撥不到位的現(xiàn)象。

2、小組合作不要擺形式，應(yīng)具有實效性。

3、個別教師教學(xué)語言不夠規(guī)范，評價語言單一，缺少激勵性，榜樣性，爭論性的評價方式。

4、個別教師缺少耐心，親和力不夠。

5、教師駕馭課堂的應(yīng)變力還有待提高。

6、教師普遍緊張，由此在授課中產(chǎn)生知識不全面、不準(zhǔn)確、陋項等現(xiàn)象。

第7篇：家校合作亮點范文

今天查字典為大家推薦的是少先隊入隊儀式老隊員講話稿欣賞，希望能滿足大家的閱讀需求，看完有所收獲。更多精彩內(nèi)容盡在這里，敬請關(guān)注。

親愛的老師、同學(xué)們：大家好!

今天，我們?nèi)熒鷼g聚在這里，是舉行一年級少先隊員入隊儀式。

今天，值得高興的是我校的一年級小朋友光榮地加入了我們中國少年先鋒隊，成了一名少先隊員，首先，我代表全校的老師們、同學(xué)們，向今天入隊的新隊員們，表示熱烈地祝賀!從今天起，你們就是光榮的少先隊員了，老師為你們的成長和進(jìn)步感到由衷的高興!你們是幸運的一代，也是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代。你們是祖國的花朵，是民族的未來，是我們偉大事業(yè)的希望，是二十一世紀(jì)的真正主人。你們要牢記胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，它是五星紅旗的一角，是無數(shù)中華兒女用鮮血染紅的，紅領(lǐng)巾就是少先隊員的標(biāo)志，從今天起，你們要天天堅持佩戴它!愿你們像你們宣誓的那樣，好好學(xué)習(xí)、好好鍛煉，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會生存。多為他人著想，多為集體著想，在少先隊組織中歷練，為胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾增添光彩，為我們小學(xué)增添光彩，個個成為金子般的亮點。

第8篇：家校合作亮點范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好。今天能在這兒向大家匯報我鄉(xiāng)師德建設(shè)工作的開展情況，我感到很榮幸。

教師層層簽訂教師安全責(zé)任狀和師德師風(fēng)承諾書 ,制定了中長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,有集中學(xué)習(xí)的計劃,有寒暑假分散學(xué)習(xí)的計劃,保證階段性工作重點突出，使“領(lǐng)導(dǎo)、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德建設(shè)活動扎實開展并取得顯著成效。

聽了全國師德模范xx老師的一席報告，的確勝讀十年書。她說的每一件事、每一句話，對我，都是一次震撼;她的堅韌、她的博愛、她的敬業(yè)、她的執(zhí)著，對我，都是靈魂的洗滌。我感謝張老師，她讓我徹底明白了“德高是范”不只是張貼的一支標(biāo)語，高呼的一句口號;我感謝張老師，她讓我清楚地認(rèn)識到，師德建設(shè)不只是開會、宣傳、作報告，更要從自我做起，提高素養(yǎng)，以身作則。前一段時期，我們鄉(xiāng)就教育局提出的師德建設(shè)搞了一系列的活動，初有成效，但不能和xx老師同日而語，在此，我給各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報一下，權(quán)作總結(jié)、自省，也懇請你們能多提寶貴意見，以鞭策我們進(jìn)步。

我們都知道，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學(xué)校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興旺。我們也知道，教師是立校之本，師德是教育之魂。所以，打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、模范的師愛形象、高超的知識水平和精湛的教學(xué)技藝的教師隊伍，是辦好教育的萬源之本。今年又是教育局定的師德建設(shè)年，因此，我鄉(xiāng)以宣傳xx同志的先進(jìn)事跡為載體，以倡議為xx同志捐善款為契機(jī)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展了“講師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、樹名師”系列活動，并取得了很好的成效。在此，我先簡要介紹一下我鄉(xiāng)優(yōu)秀青年教師xx的有關(guān)情況。

xx，男，現(xiàn)年xx歲，19xx年參加工作，xx小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師兼班主任，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，所教學(xué)科成績曾連續(xù)XX年位居全鄉(xiāng)前列，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及社會群眾的一致好評。XX年，該同志不幸被查出患萎縮性腎炎，隨后高額的藥費、無情的病魔折磨著他。但他始終牽掛著班里的孩子，從不把自己當(dāng)作特殊照顧的對象，總是趁星期天和假期住院治療，不舍得落下一節(jié)課。他從不會說什么漂亮的話，但是，他卻總愛說大白話：“教師這個職業(yè)是個良心活，干好干壞自己心里最清楚。”更不幸的是，由于長期工作勞累，致使病情惡化，XX年元月份，輔導(dǎo)學(xué)生時昏倒在課堂上，被迫送進(jìn)了醫(yī)院。他蘇醒后的第一句話就是“我得上班，學(xué)生還要考試”。醫(yī)生鄭重地告訴他：“你不能再上班了，必須住院。”隨后告訴隨行的老父親，如不及時換腎，后果將不堪設(shè)想。“換腎”，高額的醫(yī)療費，手術(shù)后的排異費用，這對于本已負(fù)債累累的家庭來說，無異于天方夜譚。可是，面對如此鮮活的生命，如此年輕有能力的好老師，我們豈能袖手旁觀!為此，中心學(xué)校向全鄉(xiāng)發(fā)出倡議，為xx老師捐款，也借此機(jī)會加強(qiáng)我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)。

我們的具體做法是：緊密圍繞 “一年打基礎(chǔ)，兩年上臺階，三年出成效，四年創(chuàng)名校”的發(fā)展目標(biāo)，明確“一個核心”，注重“兩相結(jié)合”，堅持“三方到位”，突出“四有亮點”，力爭把xx鄉(xiāng)各中小學(xué)都創(chuàng)建成為“讓學(xué)生開心，讓教師安心，讓家長放心，讓社會傾心”的新名校。

第一，明確“一個核心”

師愛是師德建設(shè)的核心。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才會教育孩子。”xx老師以自身的行動，為這句話做出了深層次的詮釋。我鄉(xiāng)擔(dān)任班主任工作12年的xx老師，對此也有自己的體會。他很講究教育藝術(shù)，學(xué)生在他身邊，就像花草一樣沐浴在陽光雨露中，他和他的學(xué)生談心都是和顏悅色，充滿了對孩子真摯的愛。他認(rèn)為，沒有愛，教育就失去了力量。他班級有個男同學(xué)，父母在很遠(yuǎn)的地方打工，住在奶奶家，年邁的老人管他一日三餐都有些困難，更無暇顧及他的學(xué)習(xí)。這沒人管的孩子常逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績直線下降。有一天，他又逃學(xué)了，xx老師就到處尋找他的蹤影，終于在一家網(wǎng)吧把他找了回來?？吹絰x老師一臉的疲憊和汗水，小家伙嚇得像緝捕歸案的囚犯一樣，低著頭等待審判。可出乎意料的是xx老師既沒有訓(xùn)斥，也沒有懲罰，而是輕聲細(xì)語地說：“你老是戀著游戲機(jī)，學(xué)習(xí)落下，跟不上班級，老師心里也難過!再說你爸爸、媽媽那么辛苦又是為了誰呢?以后我看著你寫作業(yè)吧。”這個學(xué)生感動地哭了，他覺得老師比爸媽都可親，從此，在老師的幫助下，他管住了自己，不再逃課，終于跟上了班級。這就是師愛的力量!

第二，注重“兩相結(jié)合”

一是表彰和處罰相結(jié)合。榜樣的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚優(yōu)秀教師的示范作用，我們努力選拔好典型，大力宣傳好典型。在良好的氛圍下，我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出周潔然、邵凱、吳香梅等一大批優(yōu)秀教師。在本學(xué)期末，中心學(xué)校還將組織評選表彰一批“師德標(biāo)兵”。在大張旗鼓的樹先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)的同時，對凡違反《xx鄉(xiāng)師德師風(fēng)承諾》，或出現(xiàn)過教育教學(xué)事故，有侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，或接到投訴經(jīng)調(diào)查核實的，或被全縣通報批評的教師，視其情節(jié)給予嚴(yán)厲的批評教育，并在本年度評先評優(yōu)及職稱晉升等方面實行師德“一票否決”。

二是考核和監(jiān)督相結(jié)合。對于“強(qiáng)師能”，中心學(xué)校根據(jù)個人的實績、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等進(jìn)行全鄉(xiāng)教師統(tǒng)一考核。通過中心學(xué)校組織的巡回聽課、教師互評、學(xué)生評議、家長反映等途徑，及時把握全鄉(xiāng)每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況。其中，學(xué)生座談會、問卷測評教師是考核教師行之有效的方法，主要以課前準(zhǔn)備、授課方法、授課效果、作業(yè)布置與檢查等對教師進(jìn)行測評。這樣，不但增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，而且也給教師增加了無形的壓力。通過強(qiáng)師能，把師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作相結(jié)合，階段考核與平時考核相結(jié)合，獎勵與處罰相結(jié)合，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力。全鄉(xiāng)教師更加明確了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是為學(xué)生服務(wù)的，建立了教與學(xué)雙重主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型師生合作關(guān)系。

第三，堅持“三方到位”

一是領(lǐng)導(dǎo)到位。師德建設(shè)是教育極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項系統(tǒng)工程。中心學(xué)校建立了師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立“中心學(xué)校校長信箱”，多方面收集師生和家長的意見，進(jìn)一步改進(jìn)師德建設(shè);中心學(xué)校和各中小學(xué)校長、校長和各班主任及課任教師層層簽訂教師安全責(zé)任狀和師德師風(fēng)承諾書 ,制定了中長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,有集中學(xué)習(xí)的計劃,有寒暑假分散學(xué)習(xí)的計劃,保證階段性工作重點突出，使“領(lǐng)導(dǎo)、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德建設(shè)活動扎實開展并取得顯著成效。

二是制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。因此，中心學(xué)校制定出臺了《xx鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)年活動實施方案》、《師德師風(fēng)目標(biāo)管理細(xì)則》等。并根據(jù)各中小學(xué)校實際，將師德師風(fēng)建設(shè)要求分解為對教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求，向全鄉(xiāng)教師發(fā)出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷模”的倡議，與教師簽訂《恪守教師“十條禁令”承諾書》、《恪守教育局“十提倡、十反對”承諾書》等來保證這些要求得以實施。在實施的過程中及時進(jìn)行分析和研討，并針對有關(guān)問題及時進(jìn)行整改。

三是活動到位。為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，中心學(xué)校結(jié)合進(jìn)一步解放思想學(xué)習(xí)實踐活動，開展“學(xué)習(xí)新理論，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績”主題教育活動，弘揚“忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的精神，樹立“敬業(yè)愛生，教書育人”的師德風(fēng)范。開展“廉政文化進(jìn)校園”活動，圍繞諸如“以德修己，以德育人”、“師德為先、行為示范”、“正師風(fēng)、鑄師魂、樹師表、育新人”、 “服務(wù)只有起點，滿意沒有終點”、“讓學(xué)生成長，讓家長放心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣師德師風(fēng)大討論，并把討論文稿整理上報中心學(xué)校存檔。唱響了“以德修己，以德育人”的贊歌，營造了良好的氛圍，引導(dǎo)全鄉(xiāng)師生廣泛參與，增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實效性，教育全體師生將高度的社會責(zé)任感自覺地轉(zhuǎn)化為實際行動。

第四，突出“四有亮點”

亮點一：有聲有色。中心學(xué)校召開全鄉(xiāng)師德建設(shè)動員會，開展形式多樣的師德宣傳活動，要求各學(xué)校要積極搭建師德建設(shè)平臺，結(jié)合本校實際，廣泛開展演講比賽、師德征文、書畫比賽和到師德基地參觀等形式的活動;充分利用校園廣播、專欄、教育網(wǎng)等宣傳正面形象，弘揚師德正氣;組織教師開展為師德建設(shè)獻(xiàn)一計、做一事等活動，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)內(nèi)形成人人參與師德建設(shè)的良好氛圍，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽感，消除教師的職業(yè)倦怠思想。

亮點二：有血有肉。中心學(xué)校多次組織內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動，并要求全鄉(xiāng)每位教師都要利用課余時間學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識。在集中學(xué)習(xí)的同時，鼓勵教師自學(xué)，為他們推薦自學(xué)書目。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》，魏書生的《班主任工作漫談》，易久發(fā)的《成功一定有辦法》等等。這些名人名著基本理論知識的掌握和對教育實踐的理性思考，開闊了教師的視野，指導(dǎo)了他們的實踐，減少了工作的盲目性，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。

亮點三：有滋有味。為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，中心學(xué)校始終堅持“和諧治校、名師興校”的教育理念，利用多種形式著力培養(yǎng)教師高超的教育教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校制定了骨干教師培訓(xùn)方案，及時穩(wěn)妥、有計劃地分批分期地選送教師到江蘇楊思、山東杜郎口、永城行知園等地參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，鼓勵教師自學(xué)研修、繼續(xù)教育和終身教育。另外還努力培養(yǎng)教師鉆研教學(xué)的自覺性，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的骨干隊伍。

亮點四：有始有終。xx鄉(xiāng)中心學(xué)校在認(rèn)真組織師德建設(shè)年活動的基礎(chǔ)上，積極探索制定師德考核制度，建立師德建設(shè)的長效機(jī)制。堅持“以德育人、科研興教”的辦學(xué)方略，通過師德建設(shè)活動，要求全體教師主動自覺地對照自己，認(rèn)真剖析，整改提高，以提升教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)師德的健康發(fā)展，達(dá)到“長期受教育，永葆先進(jìn)性”的教育效果，并取得了一定成效：在全鄉(xiāng)教師中形成了中小學(xué)教育一盤棋的大教育觀，中心學(xué)校定期準(zhǔn)時對全鄉(xiāng)中小學(xué)校統(tǒng)一檢查、考評，成功組織了全鄉(xiāng)中小學(xué)全科教學(xué)水平測試，全鄉(xiāng)中小學(xué)生的文化、體質(zhì)、素養(yǎng)都有了顯著提高，社會群眾對xx鄉(xiāng)教育教學(xué)和教師交口稱贊。

第9篇：家校合作亮點范文

關(guān)鍵詞：健康成長 事業(yè) 幼兒教育 學(xué)校管理

中圖分類號：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.071

改革開放給教育界帶來萬紫千紅的春天，也給各級各類幼兒園帶來了勃勃生機(jī)。讓孩子幸福每一天，分享幸福課堂，快樂教育。提高幸福指數(shù)，為孩子的生命奠基，讓他們在人生的起跑線上嶄露頭角，感悟成功的幸福，這是擺在廣大幼教戰(zhàn)線同道同仁面前的嚴(yán)峻課題。

孩子是祖國的花朵，是民族的未來，是我們一生中最重要的財富，也是我們各位家長的共同希望。

黨的十勝利召開，圓滿成功，為我們幼教工作者提出了更高的要求。各地“手牽手、結(jié)對帶教”活動紛紛開展，亮點紛呈，形勢奮人，喜人！如何把幼兒園辦出特色，提升品位，成為孩子的樂園，以己淺見，不妨從以下幾點著手：

一、為著自己的事業(yè)奉獻(xiàn)大愛

德國教育家雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智、知識和認(rèn)識的堆積，教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！闭\哉斯言！每個幼兒都是含苞待放的花，他們都有開花的理由。家長是他們的第一任老師。進(jìn)入幼兒園，來到小朋友成堆的地方，這是邁開腳步走出家門的第一步。但角色變了，成為幼教園地的一株幼苗，每天接受著學(xué)前教育。作為一名幼兒教育工作者，要有全新的幼兒教育理念，要熱愛自己的本職工作，對專業(yè)有著榮譽感和自豪感。要有一顆頑強(qiáng)的事業(yè)心和規(guī)范的教學(xué)行為，掌握幼兒教育的規(guī)律、原理以及幼兒心理學(xué)，唯其比才能與孩子打成一片，走進(jìn)他們的心靈；還要有一顆童心，真正像個老小孩，是孩子們的大朋友。這種永不泯滅的童心才是幼兒教育必備的。古人云：“先吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！币暫⒆尤缬H生，這種愛才是最圣潔、最純真的愛。為了孩子，可以奉獻(xiàn)一切，可以兌上一腔熱血，全身筋骨。

二、敬畏生命，為孩子的終身奠基

面對一群群鮮活的生命，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)他，滋潤他，開導(dǎo)他，點化他？時下，我們倡導(dǎo)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、幸福教育；倡導(dǎo)高效課堂，愉快學(xué)習(xí)、發(fā)展個性，突出主體、幸福課堂，讓學(xué)生時時沐浴在幸福的陽光雨露中，這樣，幼教不是“小兒科”，是一本厚重的經(jīng)典，大有文章可做。它既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。而不是哄孩子玩，蹦蹦跳跳、玩玩、唱唱。社會上對幼教沒有足夠的認(rèn)識，很多家長認(rèn)為：孩子在幼兒園學(xué)幾個字，會算幾道題就夠了。其實是誤解。幼兒教育雖是學(xué)前教育，卻要為孩子的終身奠基。幼兒教育的重點是養(yǎng)成教育、興趣培養(yǎng)、能力提高和社會公德初步教育。而不是單純的知識教育。養(yǎng)成教育就是讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；興趣培養(yǎng)主要是培養(yǎng)孩子對音樂、技能以及鉆研精神的培養(yǎng)；能力提高則是注重幼兒園團(tuán)結(jié)合作，語言表達(dá)等各方面的能力；社會公德教育讓幼兒富有愛心、同情心，關(guān)愛社會，尊重他人。這是幼教工作者心中的準(zhǔn)星，為師的底線，肩上的責(zé)任和胸中的分量。當(dāng)然高尚的師德，不泯的童心更重要。

三、硬道理與軟管理相結(jié)合

我作為一園之長，深感管理責(zé)任之重大，重力、困惑時時困擾著我。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，訪賢取經(jīng)，我對管理有了新認(rèn)識?！肮芾怼保櫭剂x即一管二理；管者，拘束之意也；具有則性，是一種硬的約束；理者，道理之謂也，是具有柔性，彈性，是一種弱的，軟的約束。管的硬約束就是靠制度，管靠制度是管的要意所在，理是軟約束，就是靠感染，就是用語言，文字或其他形式，激起他們相同的思想感情。人的心畢竟是肉長的，是可以溝通的。

我一直在琢磨：一所幼兒園中每個教職員工，乃至學(xué)生和家長都來當(dāng)家，做學(xué)校的主人，積極參加管理事務(wù)中來，大家同心協(xié)力，自律他律，自治他管，為學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策。那么，這所學(xué)?；蛴變簣@一定是師生、家長、社會各界最滿意的學(xué)校或幼兒園。

民主管理是現(xiàn)代學(xué)校管理的核心內(nèi)涵。它尊重個性，弘養(yǎng)人性，滿足師生自我發(fā)展、自我完善，學(xué)校給每個人當(dāng)家做主的權(quán)利，大家的事大家管，大家治，集思廣益，群策群力，體現(xiàn)出人與人的平等合作關(guān)系，增強(qiáng)了師生員工的主人公意識，大家通力合作，齊抓共管，這所學(xué)校或幼兒園一定是紅紅火火，生機(jī)勃勃，令世人矚目，并能健康穩(wěn)妥地可持續(xù)發(fā)展。

作為領(lǐng)導(dǎo)，要有大氣，有大家風(fēng)范，當(dāng)大園長，大校長，辦大教育。要有深謀遠(yuǎn)慮，要有寬廣胸懷；要為教職工服務(wù)，要關(guān)心他們的生活，進(jìn)修，疾苦，以心換心，，勇于承當(dāng)責(zé)任，善于呵護(hù)師生，同老師同學(xué)同泳，形成一個師德高尚，業(yè)務(wù)精良，內(nèi)功過硬，不斷創(chuàng)新的團(tuán)隊。誠如是，幼兒園才會亮點紛呈。

四、管理者要善于開拓創(chuàng)新