云計算技術與應用就業方向精選(九篇)

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第1篇：云計算技術與應用就業方向范文

關鍵詞：韓國 云計算 產業 應用 發展策略

中圖分類號：F426.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）06（b）-0016-03

韓國政府對云計算的關注一直熱度不減，并預計國內市場年均增長率將達30%以上。盡管三星SDS、KT、SKT等企業正在如火如荼地開展相關關鍵技術研發，但是，韓國政府認為其與美國等發達國家比較仍然有約4年的技術差異。對此，韓國政府建立健全了推進機制，確立了具體可行的戰略規劃，從產業和應用兩個角度出發全面促進本國云計算發展。

1 以政府為先導，建立健全官產學研聯合推進機制

韓國政府在應對云計算浪潮中，形成了由政府各相關部門、科研機構、產業協會組成的完整推進體制，具有“以政府為先導，官產學研緊密結合”的特點（如圖1所示）。

首先，中央政府層面主要由韓國廣播通信委員會、知識經濟部、行政安全部三部門分工合作，共同促進云計算產業發展及應用推廣，而地方政府的相應機構在中央政府部門的指導下，配合開展工作。韓國廣播通信委員會（KCC）的主要職責是在云計算領域統籌結合綠色計算，實施云產業推廣政策如建立云計算基礎設施平臺、實現基于虛擬化的先進數據中心和綠色信息技術等，涉及云計算的主要項目有：云計算環境下的交互式網絡電視（IPTV）服務、移動云、基于云計算的在線游戲、基于云計算的在線教育、基于云計算的集群渲染服務、云計算試床、云計算技術研發等。知識經濟部（MKE）的主要職責是在云計算領域重點制定實施K-cloud服務計劃、安全問題，涉及云計算的主要項目有：基于云計算的綠色個人計算機空間/辦公室、基于云計算的智能網格建設。行政安全部（MOPAS）的主要職責是截至2015年實現基于云計算的政府信息技術中心削減50%的支出，并致力于面向公共部門的應用推廣，涉及云計算的主要項目有Green u-Work云。綠色增長委員會（GGC）是實現低碳經濟、綠色增長的領導機構，同時云計算也列為其重點工作任務之一。

其次，協會層面既有半官方性質的、在韓國信息戰略重大專項的研發和建設中占有舉足輕重的地位的韓國電子通信研究院，又有為落實《云計算全面振興計劃》而成立的官民共辦的戰略執行協調和議事機構—— “云計算政策協會”，以及進行云計算應用先期研究的云計算政府綜合計算機中心等，此外諸多科研機構和高校等也參與其中。韓國電子信息研究院（ETRI）是半官方性質的科研機構，協助國家開展重大電子、信息產業技術和政策研究，參與云計算戰略的核心技術、標準制定等方面的工作。云計算政策協會是為推進《云計算全面振興計劃》專門成立的機構，由三個附設的事業團體主導，相互協作并制定各種發展方案，以減少推進云計算過程中因重復工作給業界帶來的負擔；政府則通過協會得到業界反饋意見，并推出合適的政策，為云計算相關計劃提供保障。其他協會組織包括：韓國云服務協會（KCSA）—— 為測試、產品、服務提供云計算測試臺，參與制定云服務標準；公共部門云計算協會—— 以提高IT資源效能為主要努力方向；云計算產業論壇—— 以云計算標準、韓國云計算發展為主要工作內容；云計算論壇—— 參與制定國內云計算標準規范。

2 戰略規劃先行，基于產業和應用制定發展路線圖

2.1 《云計算全面振興計劃》2：確立打造云計算強國目標

早在2009年12月，韓國廣播通信委員會、知識經濟部、行政安全部就共同發表了《云計算全面振興計劃》[1]，作為韓國五年內發展云計算的統領性戰略文件，“這一規劃在提高韓國云計算產業競爭力的同時，還會為提高國家信息技術資源的效率做出巨大貢獻”（如圖2所示）。根據該規劃，韓國政府確立了如下實施目標，即：在2014年之前向云計算領域投資6146億韓元（約合36.88億元人民幣），力爭將韓國云計算市場的規模擴大4倍3，達到2.5萬億韓元（約合150億元人民幣），使韓國云計算技術市場的全球占有率提高至10%，使之躍升為世界云計算技術最強國（如表1所示）。

對此，政府從2010年開始就在政府綜合計算機中心內緊急引入供多個部門同時使用的云系統；另外，還成立了大型云測試中心，扶持小規模云計算相關企業，對這些企業開發的軟件的商用化可行性進行測試，并提供部分貸款支持。

2.2 “云計算服務中心”：建立應用推廣的集散中心

為了滿足云應用和技術支持需求，推廣成功模式，韓國知識經濟部于2012年6月牽頭設立了云計算服務中心。該中心的成立，積極響應了公共部門和私營部門有關云計算的需求，面向國內企業援助開發與測試所需的云計算資源，從而加速完成云計算服務的研發，促進了相關技術的應用和推廣。

目前，該中心確立了為期兩年的項目計劃。2012年階段云計算服務中心啟動的項目有：針對公共部門的業務需求，引入商業化企業的云計算技術支持和咨詢；建立開放、安全的云計算測試平臺和技術服務體系，面向公共部門和私營部門提供充分利用云計算基礎設施的有力條件；開展有關云計算的市場營銷和宣傳，開展相關技術研討會，并確定和推廣云計算服務應用的最佳實踐。2013年階段該中心啟動的項目有：將云計算應用推廣至學校和更多的公共機構，加強相關法律、咨詢和技術支持；支持云計算環境下汽車、造船、傳感等信息技術融合項目和重大產業，并在復雜的企業協同環境中試點云計算的使用；加強云計算相關的標準推廣、人員培訓等[2]。

與之息息相關的“云試床”項目正是韓國《云計算全面振興計劃》中的重要試點項目之一（如圖3所示）。其目標是建立云基礎設施、測試云系統和評估云計算技術以及服務。在該目標下，韓國政府著重實現如下幾個方面的戰略步驟：建立一個由公共機構和云公司參與的項目聯盟；在開放源碼的開放式環境下測試中小企業的云服務模型；提供信息技術信息基礎設施和發展企畫環境，培育初創企業和中小企業等。

2.3 《云計算產業競爭力計劃》：制定云計算產業化方向

韓國政府認為推動云計算的發展不僅僅在于應用本身，還應當利用這一先進的技術發展本國信息技術產業，從而確立全球產業競爭力。然而，韓國和美國無論在云計算技術能力還是云計算市場競爭力方面，都存在較大的差距（如表2、表3所示），成為產業發展的巨大阻礙。對此，2012年10月29日，韓國知識經濟部主導開展了有關云計算產業競爭力計劃草案的研討，形成了《云計算產業競爭力計劃》[3]。該計劃提出韓國在2020年將實現全球領先的云計算產業并步入工業強國，具體而言，截至2020年國內企業在國內云計算市場占有率超過50%，在國外云計算市場占有率超過20%，建立100個云計算最佳實踐示范。

韓國政府打造本國云計算產業競爭力主要從三個方面出發，分別是：促進國內基于云計算的研發技術能力；通過各種云計算技術的廣泛應用，促進本國工業化和全球化進程；建立云計算產業生態體系（如表4所示）。

具體而言，在建立國內云計算技術研發戰略方面，確立國內企業與國際先進技術的差距和成熟度模型，從國家層面建立一個長期的研發技術路線圖，加強國內云計算技術標準化建設并與國際標準接軌[4]。在應用云計算技術促進工業化和全球化方面，建立云計算相關產品和解決方案的測試環境，為提升國內企業在研云計算產品和解決方案的質量和性能提供保障；實施云計算相關企業的商業化戰略，引進機構投資者和廣泛的咨詢支持進入該市場，并由國家統領實現全球化企業培育和海外營銷推廣等。在建立云計算產業生態系統方面，通過相關產業協調和合作組織，積極開展云計算應用試點項目的研發和推廣，充分發揮中小企業的作用，拓展多樣化的商業模式。

3 樹立正確理念，客觀認識和評估云產業

韓國政府始終確立理性的產業發展理念，客觀認識和評估云產業，并帶頭應用云計算服務、探索云計算服務的最佳模式，促進云計算產業發展。

韓國政府認為，應當把云計算作為一把雙刃劍來看待：一方面，“云”代表的是最終的全球化市場，它向任何一個國家提供機會把信息技術服務出口到世界各地；另一方面，它也為一個國家的信息技術產業部分產能可能被淘汰埋下伏筆。此外，一方面，云服務提供了一個空前完整的、由硬件到軟件和服務的信息技術價值鏈；另一方面，離岸云服務的消費造成了本土經濟的低就業率。因此，作為政府發展云產業，不僅僅是刺激韓國云計算市場的發展，使韓國企業能夠贏得全球云服務市場的出口機會；另一個更長遠的利益在于，政府機構可以通過利用陸上云的能力減少內部信息技術成本，同時克服機構不愿意使用離岸云的問題。

其次，政府需要客觀評價這項產業的意義。為了發展云產業，政府如何加大前期投資力度，啟動和加快當地云計算產業的發展；如何將配套產業政策、建立政府云（G-Cloud）、完善政府采購等有機協調，以響應地方需求，從而促進其發展等，成為今后要認真應對的主要問題。因此，作為政府本身，必須仔細考慮他們在強大的本地云計算供應商發展中的作用，以及在該領域由政府推動與市場力量相結合對社會經濟所產生的后果。

4 經驗啟示

綜上所述，韓國政府發展云計算產業及應用的做法，可為我國提供如下有益的經驗和啟示。

首先，發展云計算產業和應用要有國家層面的頂層設計，完善的、切實可行的戰略規劃、組織架構和技術路線是產業拓展的根本保障。

其次，拒絕盲目跟風，而是應當從國家至企業乃至科研機構，樹立理性的云計算產業發展思維和方向，發展云計算產業和應用的同時，為本國總體產業戰略服務。

再者，國家對相關企業不僅僅是全面的資金投入，而應以鼓勵企業盡快提升技術能力和自主培育市場的能力為核心，政府機構僅需要起到產業初期引導需求的帶頭作用，毫無保留地向企業傳授經驗，讓企業具有自主培育市場的能力。

參考文獻

[1] 云計算全面振興計劃[J].韓國廣播通信委員會，知識經濟部，行政安全部，2009.

[2] 云計算服務中心的建立[J].韓國知識經濟部，2012.

第2篇：云計算技術與應用就業方向范文

【關鍵詞】云計算 央行信息安全管理 發展趨勢

隨著計算機和互聯網技術的不斷發展及應用的深入，中國人民銀行作為我國的中央銀行，需要處理和計算大量數據，利用云計算模式可以提高計算效率、準確性與精確度，將云計算技術引入到央行信息安全管理是央行發展需要，也是社會發展對央行提出的新要求，符合現代社會發展趨勢需要。

1 云計算的概念及其內涵分析

云計算是一種新型服務計算模式，是一種共享基礎架構的方法，它面對的是超大規模的分布式環境，核心是提供計算資源、數據存儲和網絡服務。用戶不需要了解云內部的細節，也不必具有云內部的專業知識或直接控制基礎設施，能利用云解決實際工作問題，提高其工作效率，云層次結構如圖1所示。

2 央行信息安全管理存在的主要問題

2.1 機房安全隱患較大

基礎設施均部署在機房，機房的安全性直接影響信息安全管理。地市級機房建設基本符合要求，但縣級行機房的網絡設備、UPS、空調設施等都存在不同問題，對央行的信息安全管理起到阻礙作用，尤其發生一些特殊情況，可能出現一系列問題，總體機房安全存在一定隱患。

2.2 設備老化、維保不足

通過對同地區的央行進行調研，省會中支維保較好，區縣行中支維保率偏低。在區縣行中支，一些重要網絡設備有維保，其他設備在首次購買設備的質保期過后均無維保，例如應用系統服務器基本沒有維保，在一定程度上增加了央行信息安全管理的隱患。正視設備維保以及科學管理設備運行年限，對故障設備及時進行維修，提高央行信息安全管理的效率，減少信息安全管理中的問題起到關鍵性保障作用。

2.3 加強人才隊伍建設

現階段，基層央行工作人員普遍存在學歷較低、年齡偏大、業務知識更新慢的特點，一些信息安全問題是由用戶操作不當造成的，即專業技術水平不足是主要原因，加強央行科技知識培訓是保障央行各業務系統安全運行的基本保障。

3 云計算對央行信息管理發展的趨勢化影響

3.1 技術虛擬化趨勢

云計算技術在央行信息管理中的應用，可為其數據高效處理提供技術支持。虛擬化技術在未來信息化發展中扮演越來越不可或缺的角色，在云計算技術以虛擬化為核心技術的大環境下，未來的央行信息管理建設，在部署服務器、開發數據中心等關鍵技術中將越來越多地趨向于虛擬化。云計算這種新型技術模式，擁有數據中心整合優勢，實現集中控制、集中管理，總體成本不斷下降，并且能提供可靠安全的數據存儲中心，提升數據處理能力，符合現代社會發展需要。

3.2 開發模式智慧化趨勢

智慧化是央行信息管理系統的發展趨勢，也是提高信息系統安全管理工作效率的關鍵因素。智能能夠在異類的計算環境中運行，單獨或與其他共同工作，獲取用戶委托目標的自動化信息系統實體。智能自動地行動，這明顯區別于傳統人工智能系統必須在用戶的即時控制下才能操作的特點。央行管理信息的智慧化發展趨勢，是銀行業發展需要，也是社會發展對銀行業發展提出的新要求。

3.3 功能應用服務化趨勢

大數據時代的來臨，云計算技術的廣泛應用，IT技術的快速發展，互聯網之間借助于“虛擬化”的功能，將原來的軟件資源及云產品等變成功能應用服務，借助于互聯網技術向用戶提供更多的服務，用戶利用互聯網技術享受相應的服務，對于完善其實際應用效果就業一定研究意義及應用價值，其云計算央行信息安全管理系統體現功能應用服務趨勢，符合現代銀行業發展需要。

總之，在央行現有信息安全保障體系基礎上，結合云計算特點建立健全安全防護體系，強化安全管理和數據隱私保護，不僅會提高央行信息系統安全以及網絡安全的保障能力，并將改變央行數據的傳統處理模式，充分運用云計算的大數據處理能力，帶動銀行業相關安全技術和服務發展。

⒖嘉南

[1]吳衛華.云計算”環境下電子商務發展模式研究[J].情報雜志，2011（05）.

[2]張亞俊，陳豐照.淺析管理信息系統在企業中的應用及發展趨勢[J].科技信息，2011（20）.

[3]羅軍舟，金嘉暉，宋愛波，東方.云計算：體系架構與關鍵技術[J].通信學報，2011（07）.

[4]萍.云計算背景下電子商務發展的新趨勢[J].國外社會科學，2011（05）.

[5]張興旺，李晨暉，秦曉珠.基于云計算的數字化信息資源建設模型的研究[J].情報理論與實踐，2011（08）.

作者簡介

李宏峰（1972-），男，黑龍江省賓縣人。現為中國人民銀行伊春市中心支行高級工程師。研究方向信息安全、科技管理。

第3篇：云計算技術與應用就業方向范文

據國外媒體報道，英國政府近日宣布，將投資總計3500萬英鎊幫助研發第五代移動通訊技術即5G。

英國政府在一份聲明中表示，將在薩里大學建立“5G創新中心”進行相關研發。政府將牽頭投入1160萬英鎊，而一個由諸如華為、三星、西班牙電信、羅德施瓦茨、富士通等公司創建的行業組織將投資2400萬英鎊。

這筆資金將用來進行實用化研究，目的是讓所有合作方共同開發并將5G技術標準化。研究方向將著重于能量消耗、頻段效率以及傳輸速度等領域。薩里大學已開展相關研究多年。

盡管5G技術尚處早期階段，但預計其基站內傳輸速度可達10Gbps，即設備間傳輸速度大約可達200Mbps。

該方案是英政府推行的促進大學及私有企業研發計劃的一部分，整個投資計劃涉資10億英鎊。看來在準備推出LTE 4G網絡的同時，英國還打算在下一代通信技術領域搶得先機。

2 過去1年美國移動購物總額達207億美元

據悉，戰略和研究公司Javelin日前報告稱，過去12個月內美國移動購物的總交易金額達到207億美元，其中50億美元的交易是通過平板電腦完成的。

Javelin的這份報告基于三份針對手機用戶和一份針對移動設備用戶的在線調查而得。Javelin預測，在接下來的三年內用戶通過平板電腦購物的交易額將實現翻番，因為平板電腦比手機屏幕更大，更利于用戶查看商品信息和進行購買流程。根據這份報告，平板電腦用戶平均每次交易所花的金額比手機用戶多出10美元。

Javelin高級副總裁兼移動研究總監瑪麗·莫納漢（Mary Monahan）稱，購物行業應該注意到這些改變并跟進，開發出更好的移動應用來引導和幫助用戶完成交易，而不是僅僅依靠單一的官方移動網站。

莫納漢表示：“移動應用能夠促使用戶完成更多購買行為。假期即將來臨，零售商必須注意到移動購物的發展趨勢，否則就有可能失去將用戶帶到網站進行購物的機會。”

3 歐盟啟動云計算戰略加速擴大云計算應用

歐盟委員會近日宣布啟動一項旨在進一步開發歐洲云計算潛力的戰略計劃，希望能在經濟領域加速和擴大云計算的應用，并創造大量的就業機會。

為實施這項計劃，歐盟委員會制定了一系列措施，主要包括：篩選眾多技術標準，使云服務用戶在互操作性、數據的便攜性和可逆性方面得到保證，到2013年確定這些方面的必要標準；支持在歐盟范圍內開展“可信賴云服務供應商”的認證計劃；為云計算合同，特別是服務水平協議制定“安全和公平”模式下的合同條款；利用公共部門的購買力（占全部IT支出的20%）來建立歐盟成員國與相關企業歐洲云計算業務之間的合作伙伴關系，確立歐洲云計算市場，促使歐洲云計算供應商擴大業務增長并提供性價比高的在線管理服務。

歐盟希望，到2020年，云計算能夠在歐洲創造250萬個新就業崗位，每年能夠創造1600億歐元的產值，即達到歐盟國民生產總值的1%。

歐盟委員會負責新技術的委員尼麗·克羅埃斯當天就這一計劃強調指出，云計算能夠為歐洲經濟帶來轉變，歐洲絕不能錯過這一技術提供的發展機遇。云計算技術有助于在經濟領域實現規模化成本節約。根據歐盟委員會提供的數據，在歐洲采用云計算的組織機構中，80%的組織機構運營成本降低了10%至20%。

4 第二季度全球智能聯網設備出貨量增長27%

美國市場研究公司IDC報告稱，包括PC、智能手機和平板電腦在內，2012年第二季度的全球智能聯網設備出貨量達到2.673億臺，同比增長27.4%，環比增長2.8%。

展望未來，IDC預計2012至2016年智能聯網設備的復合年增長率將達到14%。智能手機2012年將在這一領域占據59%的份額，今后仍將保持近15.8%的增速，到2016年的占比將達到63%。平板電腦增速最快，將從今年的10%增長到2016年的13%。而PC則會從2012年的31%降至2016年的24%。

亞太地區已經在整體的PC和智能手機出貨量中處于領先地位，但平板電腦出貨量仍然集中于較發達的市場。東歐、中東和非洲地區在預測期內的平板電腦市場份額有望增長，而美洲和亞太地區的出貨量雖然會增加，但全球份額卻會降低。

從長期來看，IDC預計全球智能聯網設備出貨量將于2016年超過20億臺。亞太市場到2016年有望超過8.6億臺，擴大領先優勢。美洲仍將繼續增長，2016年的出貨量達到6億臺，預測期內的復合年增長率為13.7%。EMEA地區增速可能會慢于其他地區，2016年的出貨量達到5.3億臺，預測期內的復合年增長率為12.6%。在此期間，智能手機將貢獻最大的出貨量，但平板電腦增速最快，預測期內的復合年增長率超過22%。

5 2016年全球小型蜂窩部署量將達9190萬

來自Informa Telecoms&Media的最新研究報告預測，到2016年，全球小蜂窩（small cell）的部署數量將達到9190萬，而Informa此前預測的數量為6240萬。報告稱，這主要是由人口密集的公共區域對覆蓋率、容量和更好網絡性能的需求帶動。

“值得注意的是，首批部署的運營商們已經推出了家庭基站（femtocell）服務，因此他們已經習慣了面對小蜂窩帶來的挑戰，并且能夠克服部署困難。”

此外，美國運營商Sprint也將其femtocell的部署計劃從2011年的25萬擴大到60萬。

Informa稱，截至目前，全球已經有23個國家的41家不同運營商部署了460萬個服務在用的小蜂窩。作為對照，目前全球范圍內有560萬個宏蜂窩。

6 印度：大數據催生大批分析公司

總部設在班加羅爾的數據分析公司Analytic Edge創始人桑托什·納爾（Santosh Nair）說：“印度目前有數百家小型數據分析公司，每隔幾周，我就聽說有朋友創辦了自己的數據分析公司。”納爾四個月前辭去了在一家IT服務提供商的工作，創辦了Analytic Edge。這家公司研究醫藥銷售、人口趨勢等數據，幫助美國一家殯葬服務公司精準確定發起營銷活動的地區。

隨著數據存儲與處理業務的成本急劇下滑，企業紛紛涉足這一行業，試圖從中分得一杯羹。納爾說：“涉足這一行業并不意味著我需要一臺存儲容量達到50TB的服務器。云計算技術幫助我可以租用廉價的存儲空間。每個月我租用10TB空間的花費可能只要500美元。這并不是一大筆投資。”

第4篇：云計算技術與應用就業方向范文

歐盟委員會：關注頂層設計

歐盟委員會認為有必要在歐盟層面建設統一、標準化的云計算服務，充分釋放云計算服務潛力，緩解信息基礎設施使用率低、資源需求分散、重復建設嚴重等現實問題。

2012年年初，歐盟委員會提出“云計算公私伙伴關系行動計劃”，通過公共采購的方式加強公共部門和私有機構的合作，為云計算的商業化應用提供示范導向，增強公眾使用云計算的信心。該行動計劃初期，歐盟委員會投資1000萬歐元，分三個階段加以實施，第一階段研究云計算采購基本規則，包括云計算采購標準、云計算安全和激勵競爭的措施等；第二階段提出云計算采購實施方案；第三階段在歐盟范圍內實施云計算。

2012年9月，歐盟委員會“發揮歐洲云計算潛力”（Unleashing the potential of cloud computing in Europe）戰略，旨在推動歐洲地區云計算發展進程，創造更多就業機會，帶動經濟進一步增長。歐盟委員會及成員國共投資450億歐元用于云計算建設，預計到2020年，在歐洲地區累計新增380萬個就業崗位，創造9570億歐元的產值。

歐盟委員會制定了一系列措施確保該戰略能夠順利實施，包括篩選技術標準，使云計算服務在用戶互操作性、數據便攜性和可逆性方面得到保證：支持在歐盟范圍內開展“可信賴云服務供應商”認證計劃：正式啟動在歐盟成員國和行業間建立“歐洲云伙伴（European Cloud Partnership）”合作關系，通過公共機構采購云計算的方式塑造歐洲云計算市場；設立云計算服務水平協議，解決數據保存、數據披露、數據傳輸、數據所有權等問題，歐盟委員會希望通過專家詳解數據保護方面的復雜法律問題，開發一套全球私標準來消除云計算使用者的疑慮。

2012年10月，在“發揮歐洲云計算潛力”戰略基礎下，歐盟委員會提出“云計算發展戰略三大關鍵行動”建議，進一步突出規范和簡化云計算標準，加強在數據保護、網絡安全、信任舉措、云計算互操作性、寬帶部署、在線服務等核心環節的推進力度，推動部署公共行業率先參與云計算國際對話與合作，加快云計算技術研發創新和基礎設施投入力度。

法國：打造龍頭企業

為促進信息基礎設施及尖端技術創新，法國政府于2009年啟動“未來投資計劃”，總投資3500億歐元，涉及高等教育、科研、工業及中小企業、數字經濟等戰略性優先領域。在“未來投資計劃”框架影響下，法國政府整合數字經濟建設主要參與企業，籌劃“法式云計算”項目。

進入2012年，法國政府通過國家信息基金投資1.5億歐元，推進面向政府、企業、公共機構的開放、安全、可信任的云計算服務。由法國政府牽頭，組建起兩家云計算聯營企業，一家聯營企業面向公共部門，由法國移動通信運營商Orange與電子設備制造企業泰雷茲集團（Thaies）組成，總投資2.25億歐元，其中Orange作為第一大股東，投資1億歐元，法國政府占33.3%股權。Orange及泰雷茲集團在數據安全、數據追蹤及可信度方面的專長將在該云計算項目中得以發揮，新組建的公司將對用戶按需提供云計算處理、存儲等，利用開源代碼開發相應的軟件，鼓勵開放性、交互性及標準化，并提供較高層級的安全保障。

另一家聯營企業服務于大型集團和中小企業，由法國移動通信運營商SFR與計算機制造商布爾集團組成，其中SFR擁有47%股權，法國政府及布爾集團分別擁有33%和20%股權。促進云計算企業壯大之時，法國政府沒有忽略對由云計算引發的數據安全與保護問題的重視，積極研究相應對策，并決定將與數據安全的相關信息基礎設施建設交給法國本地企業實施，為法國企業積累云計算系統建設與服務經驗提供條件。

英國：突破安全瓶頸

英國政府從2009年開始推廣政府云（G-Cloud）項目，投入6000萬英鎊，設立云服務組、安全工作組、商業工作組以及數據中心聯合計劃委員會，協力推進公共云服務網絡建設，以期通過政府示范帶動，吸引眾多科技新創公司的加入。

2013年伊始，英國政府決定為國內13個云計算研發項目撥款500萬英鎊，以應對阻礙云計算商業化應用的若干安全問題，解決云計算服務互操作性，允許企業使用多個云計算供應商提供的服務，通過建立混合型服務，免除更換云計算供應商引發的數據遷移問題；提高數據恢復能力，特別是對于那些注重隱私保密，需要確保數據完整性的應用領域：提升云計算用戶安全性，尤其是在用戶身份驗證方面取得突破。此前，英國政府向英國技術戰略委員會（Technology Strategy Board）撥款450萬英鎊，通過舉辦“云中革新（Innovating in the Cloud）”競賽，吸引企業參與云計算項目建設。

俄羅斯：推動國家級平臺

為提高國家信息化水平、改善商業環境、消除信息不對等狀況，俄羅斯政府在其《信息社會（2011-2020）》規劃中，將構建云計算平臺列為信息社會發展規劃優先發展項目之一。

目前，俄羅斯云計算尚處于發展初期，政府計劃建設20個基于云計算的互聯網軟件平臺，并投入4.76億盧布構建國家級數據處理配置平臺，建設重點包括提升“軟件作為服務”（SaaS）模式下軟件應用安全與規范：在國家軟件平臺基礎上為政府機關設計一整套軟件服務標準，覆蓋文件協同處理、公共網絡數據存儲和軟件開發工具：促進國家網絡軟件服務與提供云軟件服務的大型商業資源能夠相互兼容。

毋庸置疑，云計算產生巨大經濟與社會效益的潛力不容低估，歐盟委員會及歐洲地區多個國家期望通過政策手段推動云計算快速發展，搶占云計算產業先發優勢，為世界其他地區發展云計算提供了建設思路與發展方向。

第5篇：云計算技術與應用就業方向范文

當前，國際金融危機影響依然在持續深化，世界經濟仍面臨諸多不確定性。世界各國都在積極尋找新的經濟增長模式，新技術在工業領域應用速度明顯加快，互聯網驅動產業發展的特征日漸明顯，社會化制造方式不容忽視。

世界各國加快尋找新的經濟增長模式

面對國際金融危機的沖擊，世界各國都在積極尋找新的經濟增長模式。美國“再工業化”戰略持續穩步推進，《制造業復興計劃》與《先進制造業國家戰略計劃》加快實施，科學技術優勢加快向產業領域轉化，生產組織方式不斷向有利于美國資源和稟賦特征的方向發展，“科技–產業”一體化的優勢更加明顯。面對發達國家市場需求不振的現實，新興經濟體國家不得不在經濟增速普遍放緩的條件下，積極探索轉型升級的新模式。

新技術在工業領域應用速度明顯加快

人工智能、機器人和數字制造等新技術在工業生產領域的應用明顯加快。例如，美國在新材料、人工智能、納米、生命科學等領域的技術優勢正在逐步轉化為在工業機器人、生物醫藥、航空航天、新材料、3D打印機等高端制造業的競爭優勢。一些新興產業也在加速涌現，并取得了很好的市場效果。例如，美國的“特斯拉”純電動汽車公司，已經實現了市場盈利；谷歌等互聯網企業利用數據資源優勢正在加速同實體經濟整合，近期以32億美金收購了Nest公司。新技術的應用將會改變未來的生產組織方式。伴隨著大數據、智能制造和移動互聯技術的廣泛應用，生產組織方式也在積極醞釀變化。

社會化制造方式不容忽視

企業先制造后銷售給消費者的傳統方式，將會被消費者“我的產品，我制造”的理念所替代，消費者參與價值形成過程的作用進一步彰顯。在價值鏈上，消費者已不僅是一個購買者，而且還是價值的共同創造者和分享者。“制造”不再是由企業單獨完成，“制造”的社會屬性在逐步放大，并超越當下我們對于“社交媒體”的理解和應用。計算機模擬仿真技術、數字制造、3D打印和云計算技術的應用，使得“制造”與“消費者”距離被無限拉近。一個現在看來較為極端的例子，就是以個人和家庭為單位的“微制造”組織的大量出現，個性化制造得以實現。

新型城鎮化將是拉動工業增長的主要動力

“十二五”期間，中國城鎮化率將超過54%，城鎮化進程帶來的巨大消費潛力將會為工業增長注入強大動力。同時，新一屆政府提出城鎮化不是簡單的城市人口比例增加和面積擴張，而是要在產業支撐、人居環境、社會保障、生活方式等方面實現由“鄉”到“城”的轉變。實際上這一轉變，不僅意味著工業需求的增加，同時城鎮化過程中產業支撐，還意味著農民就業帶來的收入提升。進而形成收入和需求的雙提升。

第6篇：云計算技術與應用就業方向范文

關鍵詞:信息服務工程;課程體系;畢業生調研;市場需求

調整培養方案、改革課程體系,使畢業生能夠適應社會和市場需要,是當前師范院校計算機科學與技術專業發展面臨的重要問題。作為教育部高等理工教育教學改革與實踐項目――計算機科學與技術專業規范試點課題中的“地方院校計算機應用專業人才培養研究與試點項目”的試點單位,在《高等學校計算機科學與技術專業發展戰略研究報告暨專業規范》[1] (以下簡稱“規范”)的指導下,在過去的兩年中,我校提出以培養應用型“信息服務工程師”為目標,結合市場和自身特點,較大幅度地調整了教學計劃,以增量的過程模型探索了計算機科學和技術課程體系向“信息服務工程”課程體系的轉移。

1經濟社會發展需求分析

國務院于2009年的《關于加快發展服務業的若干意見》中指出,不斷培育形成服務業新的增長點,大力發展教育等服務事業。信息服務正在向社會化、市場化、產業化的方向發展。因此,發展現代信息服務業,必將是高等院校的計算機教育發展的方向。現代服務產業有兩個重要特點[2]:

1) 一是IT相關性。即IT技術被廣泛應用于各傳統服務領域,對其進行改造、提升后,由此產生現代服務的新需求、研究和實踐。以移動通信、互聯網服務、普適計算等為代表,強調計算無處不在。

2) 二是以服務為中心。即使用“面向服務”的范型來分析、設計各類商務與產業問題,識別服務提供者、服務消費者和服務中介,將彼此之間的經濟和信息交換關系轉型為信息服務供需關系,并加以運作、管理。以IT服務、軟件即服務(SaaS)、云計算等為代表,強調以服務的視角看待一切。

服務計算領域跨越計算機科學與技術、信息技術、商業和管理等多個領域,在短短幾年時間內深刻改變了人們對商務(Business)和技術(Technology)的傳統認識[3]。“信息服務工程”可以看作為服務計算領域的一個重要組成部分,強調基于IT的信息、服務和工程的有機統一,涉及信息技術、經濟、管理、系統工程、人文、社會、心理等多個學科領域。

經濟社會的發展特征要求信息服務工程專業的畢業生應具有“懂、評、建、管、服”的明顯特征。“懂”即具有深厚的專業基礎,具有可持續發展的潛力;“評”即具有對技術、系統、工程、產品的評價能力;“建”即具有企業的信息化系統工程實施和建設能力;“管”即具有對企事業單位的信息基礎設施和信息系統管理與優化能力;“服”即綜合利用信息技術、信息產品服務于企事業單位業務目標的能力。以什么樣的課程體系滿足信息服務工程專業方向的需求,是擺在我們面前的一個重要問題。

2課程需求分析

我們根據“規范”設計了調查問卷,并通過電子郵件對近10年間從“計算機科學與技術專業”畢業的學生進行了有關課程需求的問卷調查。共收回問卷40份,其中多數是畢業5年以上的畢業生。問卷設計了7個問題,匯總如下。

2.1工作崗位職責

47.5%的畢業生正在從事各類學校的教學和培訓工作,其他一大類畢業生從事了網絡維護與安全保障、應用軟件維護、項目管理IT服務類工作,數量約占30%。而新的畢業生將越來越多地加入到技術培訓、職業培訓的群體中,因此他們都從事著信息服務工程領域的工作。這也說明,信息服務工程已經是計算機科學與技術專業在現代服務業形勢下的發展方向。表1說明了被調查者的工作崗位職責分布。

2.2幫助較大的課程

數據結構與算法、程序設計、操作系統、計算機網絡和數據庫對當前畢業生的職業影響較大,選擇這4門課的畢業生均在12%以上。可能由于就業崗位的原因,硬件類課程,如電工與電子、數字邏輯與數字系統等則根本未被畢業生提及。這說明,師范類“計算機科學與技術”專業需要將傳統的計算機硬件課程進一步壓縮,因為他們好像與“信息服務工程”沒有直接聯系。表2說明了被調查者認為對職業影響較大的課程。

2.3沒有益處的課程

第3個問題則直接詢問哪些課程沒有用。傳統的計算機硬件類課程,如電工與電子技術、數字電路、計算機組成原理、微機原理與接口等被3位以上的畢業生提及。一些課程,如計算機圖形學,僅由一、兩個畢業生提及。因此我們應將傳統的計算機硬件課程逐步壓縮為一門課程。表3說明了被調查認為沒有益處的課程。

2.4數學課程

之所以設計本問題,是因為歷屆新生總是會問這樣的問題:我是來學計算機的,為什么讓我學數學?從表4中可以看出,42.5%的畢業生認為離散數學和高等數學是必修的,30%的畢業生則提及線性代數和概率統計。這個現象引起我們的注意,就是超過50%的畢業生認為數學對其目前的工作沒有起到什么作用。而這個群體則是來自服務領域職業的畢業生群體。表4所示為被調查者認為應學習的數學課程。

2.5師范特色課程

35%的畢業生認為應當學習的師范特色課程是“心理學”,還有13%的畢業生認為是“教育學”。

2.6核心課程

該問題所列課程來自“規范(信息技術方向)”的示例課程[1]及傳統課程的并集。雖然沒有給出課程介紹,但課程名字也能大致反映課程內容。超過50%的畢業生均認為,數據結構與算法、操作系統、數據庫與信息管理技術、計算機網絡與互聯網、軟件工程、程序設計與問題求解為核心課程。這樣的一個統計結果引起我們的注意。因為在“信息技術方向”的規范中,分配給這些課程的學時很少,例如分配給操作系統的學時僅為10。表5所示為被調查者認為的核心課程。

2.7能力

該問題所列出的能力目標來自于“規范(信息技術方向)”的能力目標描述[1]。超過50%的畢業生認為,終身專業學習能力、書面表達能力(論文寫作、技術報告等)、識別和定義需求、分析問題能力的培養非常必要。需要注意的是,僅19%的畢業生強調了“應用學科中計算和數學知識的能力”。表6所示為被調查者認為自身應具備的能力。

2.8資格認證

這個問題的4個選項如圖1所示。從圖1看出,較多的畢業生認為應該獲得幾個公司的證書,但是這個比例并不大,僅為35%。值得注意的是,79%的畢業生認為應該取得證書,而不管多少。這就要求我們在課程設置時必須考慮“產品”類課程,因為證書是與產品相關的,雖然我們強調“類運算”而不是“實例運算”。

3課程體系設計

經過以上經濟社會發展需求分析及畢業生調查分析,我們認為“信息服務工程”專業方向應滿足如下培訓目標:除了跨學科交叉的素養外,學生要掌握與計算技術相關的自然科學和數學知識,并具有創造性地將這些知識應用于信息系統構建和信息服務工程應用的潛力;掌握計算機科學和技術學科的基本理論和信息系統的基本工作原理,熟練掌握計算機軟硬件系統及網絡系統的應用知識,對計算技術的效用和發展趨勢有深入理解和評估能力;有良好的組織管理和交流溝通能力,能根據不同組織和機構的需求選擇相應的信息技術、信息系統和信息服務工程,并能有效地實施和管理;能勝任信息工程服務工作、IT教育與培訓工作;具備良好的國際交流能力,能適應系統、工程、技術進步和社會需求的變化。

對師范類“計算機科學與技術”專業而言,學校已經開設了心理學、教育學等課程;而對于師范類院校而言,則普遍設置了商學院、公共管理學院,能夠提供經濟、管理、人文和社會方面的課程。因此,師范類院校計算機科學與技術專業具有獨有的優勢,培養信息服務型人才。

數據結構與算法、操作系統、數據庫與信息管理技術、計算機網絡與互聯網、信息系統工程、程序設計與問題求解應作為核心課程。教師在教授這些課程時,必須緊密跟蹤學科發展和技術發展,能夠通過例題等形式反映當前信息技術領域的最新成果。比如在數據結構與算法課程中解釋Page Ranking算法;在操作系統課程中解釋Web服務器對大規模并發訪問的處理等。

數學素養是一名學士的基本素養之一。從學生進一步深造以及培養“類運算”能力方面考慮,高等數學、線性代數、離散數學和概率統計仍然是必修課程。其中,離散數學應作為我們專業方向的核心課程之一。但是,教師在教學實踐中應強調“專業適配性”,即要向學生講清楚這些數學的理論、方法和工具在本學科中有什么用。

IT服務管理、信息系統工程、信息安全保障、系統管理與維護以及服務科學、管理與工程類課程是本專業方向的特色課程,這些課程試圖為學生建立起服務的概念及服務工程化等基本思想。基于以上培養目標,我們提出以下面向信息服務工程的課程體系,如圖1所示。

如圖1所示,信息技術導論、離散數學、程序設計與問題求解作為奠基性課程。信息技術導論介紹信息技術的基本概念和基本方法,討論信息技術應用、問題求解所需要的基本知識和技能。同時針對地方院校特點,解決新生的基本桌面應用和網絡應用技能問題,如文件管理、打字錄入、電子郵件、網絡搜索、網頁制作等。本課程是整個課程體系的入門導引。離散數學介紹形式描述、變換、推理和證明方法,離散系統的描述與分析方法以及常用的實際離散系統模型,為數據結構與算法、數據庫與信息管理技術、計算機網絡與互聯網等課程提供基礎。程序設計與問題求解通過介紹一種具體的過程型程序設計語言及程序設計技術,使學生理解程序設計語言的基本結構,理解本學科求解問題的基本過程,掌握程序設計的基本思想、方法和調試技巧,養成良好的程序設計習慣。在實踐環節,應從“夯實基礎、綜合設計”兩個層次完成實踐,側重于針對具體問題選擇合適的算法,并注重與后續課程信息系統工程、操作系統的聯系。

數據結構與算法、計算機系統平臺(計算機組成原理與操作系統)、計算機網絡與互聯網、數據庫與信息管理技術、Web系統與技術、人機交互、信息安全保障、信息系統工程等是課程體系中的支柱性課程。數據結構與算法為學生構建基本的知識體系,使學生能夠根據問題選擇合適的數據結構,設計合適的算法并建立起算法評價的基本思想。計算機系統平臺包括計算機組成原理和操作系統。計算機組成原理從硬件的角度講授如何設計計算機系統、程序如何在計算機中運行;操作系統課程從軟硬件資源的管理者角度出發,引導學生以系統化和結構化的思維理解操作系統的設計思想,建立起系統的總體模型。計算機網絡與互聯網從整體上粗線條地勾畫出計算機網絡的概貌,介紹協議、分組、統計復用、數據包、虛電路等重要概念,讓學生充分理解層次模型。計算機組成原理、操作系統、網絡是信息服務工程工作的平臺,對這些課程原理的理解直接影響其上的應用、工程和服務。

在掌握基本理論和基本分析方法的基礎上,數據庫與信息管理技術課程應注重學生動手能力的培養,包括數據庫維護能力、數據庫設計、實現和調試能力等。信息系統工程包含了系統工程和軟件工程,讓學生理解一個計算機系統包括了人、硬件、網絡、過程、軟件等要素,理解將需求和功能分配到各個要素中去,理解方案的形成和合同的制定,理解工程管理的作用,理解軟件生命周期和常見的方法、工具和過程。Web系統與技術使學生理解與Web相關的概念和架構,掌握客戶端的呈現、程序技術及服務器端的程序設計技術;人機交互介紹人機接口設計的基本原理和技術;信息安全保障介紹信息系統面臨的信息安全問題及相應的方法對策。這些支柱課程為學生從事信息服務工程奠定了“懂、評、建、管”的知識基礎。

IT服務管理、系統管理與維護、Java和Windows兩個平臺下的程序設計以及服務科學、管理與工程的一般理論方法,則作為目標性課程。此外,學生可以根據自己的興趣選修非計算機專業的課程,如商學院或者管理學院課程,增加學生在交叉學科方面的知識。這些支柱課程為學生從事信息服務工程奠定了“服務”的知識基礎。

4結語

信息服務工程已經引起了教育界和企業界的重視。例如,劉宇等介紹了信息服務工程與管理專業的精英式工程教育所需的11門課程[4]。IBM介紹了面向本科生的服務科學、管理與工程[5]。本文在分析服務型社會發展背景的基礎上,依據高師計算機科學和技術專業畢業生對課程的需求,提出了高師計算機科學與技術專業適用市場需求的一種新目標:培養信息服務工程師,并提出了信息服務工程的系列課程。在“規范”的指導下,作為“地方院校計算機應用專業人才培養研究與試點”項目的試點單位,我們正在實踐開展以上課程改革工作。未來將進一步調研畢業生對這些課程的滿意度。

參考文獻:

[1] 教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會. 高等學校計算機科學與技術專業發展戰略研究報告暨專業規范(試行)[M]. 北京:高等教育出版社,2006:332-428.

[2] 徐曉飛,王忠杰. 論服務計算與服務工程的發展及影響[C]//中國計算機學會. 2008中國計算機科學技術發展報告. 北京:機械工業出版社,2009:110-126.

[3] J M Tien, D Berg. Towards Service Systems Engineering[J]. IEEE International Conference on Systems, Man and Cybernetics,2003,5(5):4890-4895.

[4] 劉宇,徐秀娟,馬瑞新. 信息服務工程與管理專業的精英式工程教育模式探討[J]. 計算機系統應用,2009,18(6):143-147.

[5]Wendy Murphy. Introduction to Service Science, Management and Engineering(SSME)Course Overview[EB/OL]. [2010-03-08]. /developerworks/wikis/display/ssme/Introductory+modules.

Curriculum Development for Information Service Engineering

DONG Dong, SUN Zhao-hao, WANG Zhi-wei, TIAN Liang

(College of Mathematics and Information Science, Hebei Normal University, Shijiazhuang 050016, China)

第7篇：云計算技術與應用就業方向范文

關鍵詞：信息與計算科學；專業建設

中圖分類號：TP3-4

1 引言

信息與計算科學結合了信息科學和計算科學，專業面相對比較寬，對于當前社會信息化程度越來越高的現狀而言，該專業很好地適應了時代的發展。該專業的培養目標是培養具有良好的數學基礎知識和數學思維能力，掌握信息科學與計算科學的基本理論、方法與技能，具備較強的實際動手能力和組織協調能力，能解決信息技術或實際問題的數值計算的高級應用型人才[1]。信息與計算科學專業從建設之初至今，發展越來越快，逐漸成為熱門專業，為社會培養了大批的數學類的人才。但是，筆者通過分析近幾年學生的在校學習情況和就業情況，該專業在建設上也存在一些不足和問題亟待解決。

2 信息與計算科學專業的現狀

2.1 信息與計算科學專業的概況

信息與計算科學專業是從1998年開始設立，在數學學科之下算是比較新的理科專業[2]。在傳統的數學專業的基礎上，又結合了計算機科學和信息工程學等學科，交叉融合，更加符合當今社會的發展和需求。該專業的研究內容既包括運用計算機與信息技術對工程和科學問題進行求解，也包括定向于計算技術和信息技術的數學基礎理論。目前全國很多學校都陸續設立了信息與計算科學專業，發展十分迅速。

2.2 信息與計算科學專業存在的問題

信息與計算科學專業作為一個比較年輕的專業，在建設和發展的過程中難免會出現一些問題，這些問題會在一定程度上影響學校對學生的培養，甚至影響學生今后的就業。筆者總結自己這些年的教學經驗，將該專業存在的問題總結如下：

首先，該專業在建設時缺乏專業特色。由于該專業是結合了信息科學和計算科學兩個學科，因此在建設時很難平衡好兩個學科的比重。或者很大程度上偏重計算數學及其應用軟件，或者很大程度上偏重計算機科學學科，偏離了該專業最初設立的目標。其次，專業的就業方向不是很明確。很多單位對該專業不是很了解，往往將其簡單地歸類為計算機應用或者信息專業，不能為該專業的畢業生提供一個合適的崗位，這就導致很多本專業畢業的學生就業情況不是很好。再次，該專業缺乏較為專業的指導書和參考資料。很多相關方面的教材的理論知識不是很全面，并且實用性不強，急需在教材中增加該專業的新的研究方向的介紹，以拓寬學生的知識面，培養學生的學習興趣。最后，該專業師資力量較為薄弱，并且實驗室的建設也不是很能滿足學生們實踐的需要，有待進一步加強。

3 信息與計算科學專業建設的主要途徑

隨著信息與計算科學專業的熱門程度逐漸升高，越來越多的學校都在探究如何使該專業進一步發展，如何使該專業的建設逐步穩固。筆者通過結合自身的教學經驗，對該專業的建設途徑從以下幾個方面進行了分析。

3.1 培養目標

信息與計算科學專業旨在培養信息產業人才，該類人才需要具備兩個方面的素養，其一是最基本的計算機應用的能力，其二是要能夠將現實中的實際問題抽象為數學問題，并利用數學方法對其進行求解，再進一步解決實際問題。因此，該專業的學生不僅需要掌握較為扎實的數學、信息科學和計算科學的理論知識，還應該具備從事計算機信息處理、計算機軟件開發、經濟金融工作等領域中某一方面的能力。因此在設立該專業的培養目標時，應該充分結合數學基礎理論和計算機方面的能力，使二者在教學中能夠得到同等重視。除此之外，要鼓勵學生多鉆研，努力成為研究型人才，為今后在科學研究上的進一步發展奠定堅實的基礎。

3.2 課程體系

在信息與計算科學專業的課程設立方面，可以考慮采用模塊化教學的方法。鑒于該專業的知識結構和發展與計算機技術密切相關，因此本專業在教學內容的制定上不僅要包括核心課程，還可以增加計算機軟件開發和數學建模這兩個模塊。這樣可以培養學生對計算機軟件的應用能力，提高學生解決信息技術和科學與工程計算中實際問題的水平[3]。此外，還可以培養學生運用數學思維和方法解決實際問題的能力。關于設立的各個模塊，綜合考慮學生的興趣、老師的教導以及本專業的設施水平等來進行調整。

3.3 培養體系

在該專業的建設上，還要注重培養學生的創新意識和實踐能力[4]。為學生介紹從事本專業相關工作應該具備的專業知識，應該培養那些素養以及應具備那些能力，使學生在學習的過程中更加具有目的性，并且明確本專業的學習方向，明確自身將來的發展目標，做好將來的職業生涯規劃。另外，學校在對該專業進行建設時，還可以考慮開設該專業的導論課程，向面臨選專業的學生對該專業有一個大體的了解，明確該專業的培養目標以及今后的發展方向。

3.4 師資力量

對于信息與計算科學專業下開設的每門課程，配備至少兩到三名具有一定學歷、教學經驗的主講教師，在短期內即形成相對穩定的課程教師隊伍。并且要考慮到教師的年齡、學歷、職稱等信息，充分發揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶的作用，使年輕教師能盡早起到帶頭作用。另外，要鼓勵年輕教師繼續進修、深造，并且要適當地引進更多人才，為真正有實力的人創造有利的條件，提供發展空間，從而提高教師的整體素質，提高信息與計算科學專業的教學水平，培養出更多具有專業能力的專業人才。

3.5 實踐教學

信息與計算科學專業是一門結合理論與實踐的專業，在使學生掌握一定的理論知識的同時，還應該注重學生的實踐能力，因此在該專業的建設上也應該增設實踐教學的環節[5]。通過實踐來鞏固所學的理論知識，從而為今后就業奠定堅實的基礎。首先，對于教學計劃內的實踐，要建立專門的實驗機房，并開設相應的上機課，給學生布置課程設計任務，制定相應的教學計劃，加大實驗課的課時等。其次，要為學生安排一些實習的機會，將已經掌握一定專業能力的學生安排到專業對口的公司等進行實踐活動，使學生提前感受工作氛圍，并在工作中鞏固已學的專業知識，同時及早發現自身的不足，還有機會回到學校中彌補。

4 結語

信息與計算科學專業起步比較晚，但是由于其非常符合當今信息社會的發展，因此發展非常迅速。但是很多學校在該專業的建設過程中也暴露出來了一些問題，在一定程度上阻礙了該專業的進一步發展。面臨越來越嚴峻的就業形勢，各個開設該專業的學校在教學中還需要進一步對該專業的建設進行探索，根據學校自身的實際情況來建設信息與計算科學專業，使其更具特色，并且能夠符合當今社會的信息化發展趨勢，能夠培養出越來越多對社會有用的專業型人才。

參考文獻：

[1]龔日朝.“以特色取勝”建設信息與計算科學專業的新型思路與實踐[J].大學數學，2004，20（3）：12-15.

[2]吳愛弟，何文章，趙小山.信息與計算科學專業建設的思考[J].天津輕工業學院學報，2003，18（B12）：96-98.

[3]方賢文，許志才，許峰.信息與計算科學專業建設的探索與思考[J].滁州學院學報，2006，8（3）：44-46.

[4]王家軍，張香云.“信息與計算科學”專業建設的探索與實踐[J].黑龍江高教研究，2006，6：040.

第8篇：云計算技術與應用就業方向范文

Q：請介紹一下索貝學院的基本情況？

A：索貝學院，是成都索貝數碼科技股份有限公司精心打造的開放式傳媒領域教育平臺，是對索貝“傳媒云教育”業務的具體詮釋。索貝學院借助自己的資源優勢，優先解決了索貝學院與其他平臺內容同質化的問題，基于先進的媒體云計算技術，

Q：《數碼影像時代》

A：索貝學院課程研發經理高森以互聯網為載體，采用O2O的業務模式，可以在任何時間、任何地點、任何方式，部署面向傳媒專業學生/從業人員的培訓、學習、考試系統。

自2014年上線以來，索貝學院從剛上線時僅有的兩門課程，截至目前已經更新超過1000節視頻課程，且每月以20門課程的速度在更新，線上已活躍超過2萬名傳媒學子。在未來，索貝學院志在將利用獨有的課程和媒體資源，吸引中國70%傳媒從業人員，建立中國傳媒人才交流中心，提高傳媒專業學生就業率，為電視臺等傳媒機構選拔和輸送人才，打造傳媒一體化產業鏈。

Q：建立索貝學院的背景與目的是什么呢？

A：索貝學院的創始人余軍（索貝現任CTO），他認為新媒體的崛起，傳媒行業在快速發展，影視職業人才的缺口也逐漸增大，同時傳統高校媒體專業的畢業生在應對實際就業需求時，總會存在無法適應行業發展的情況。一方面，傳媒行業對工作經驗非常看重，而新入職的大學生雖然擁有豐富的理論知識，但實踐操作能力不強，這樣就容易被傳媒行業拒之門外，理論教學與實際就業需求差別巨大。另一方面，目前傳媒行業的相關設備都具有非常專業、先進的特色，這些設備不僅價格昂貴，而且對部署的環境要求也非常高，比如說需要專門的機房，對機房的清潔度、溫度、電力等都有專門要求，傳媒院校受制于地理條件、經濟能力等限制，大多不能部署這樣先進的設備，因此使得學生在學校接觸到的環境與日后加入媒體機構后的實際操作產生脫節，以致學生走出校門后，必須要經過相關行業的培訓才能夠上崗。嚴峻的市場形勢和就業需求，迫使傳統高校在課堂之外開始尋求突破。所以我們建立索貝學院，希望利用現有的資源優勢進行在線教育的創新與改革。

Q：索貝學院的教學方向是什么樣的？

A：我們致力于電視臺頻道形象包裝、電視欄目包裝以及其他商業視頻的設計與包裝教學。在信息爆炸的時代里，網絡媒體漸漸代替了紙媒，而又因為網絡媒體環境的特殊化造就了一個視頻傳媒的時代。我們因教學方向高度明確性，有能力保障學員知識與技術進階的順利與完整性。真正打造以上幾類方向的技術啟發化，職能化，延展化。通過我們的有的放矢，讓學員汲取到能夠學以致用的知識。

Q：我們都知道在線教育的創新發展需要平臺，那么索貝學院有和哪些傳媒、教育平臺合作？

A：索貝學院致力于改變學習方式，讓傳媒學生隨時隨地學習。目前我們已與中山大學、中國傳媒大學南廣學院、四川師范大學、華南理工大學、浙江傳媒學院、吉林大學、成都理工大學、山東女子學院等多所高校達成戰略合作。一邊依托傳統高校強大的理論基礎，另一方面對接行業應用的實際需求，通過有針對性地開展對口培訓，將忠于實踐的課程搬到線上，將行業用人需求送進校園，為解決行業人才短缺起到了關鍵性的作用。

此外，索貝學院借助索貝與中央電視臺、湖南衛視、東方衛視、浙江衛視、愛奇藝、芒果TV等媒體建立的合作關系，為畢業生構建了一個線上線下相結合的權威大型教育體系和培訓平臺。通過索貝學院，同學們可以獲得由索貝提供的在中央電視臺、湖南衛視、浙江衛視等知名電視臺實習的機會，不僅幫助眾多的“準傳媒人”成就夢想，更為職業新人實現職場飛躍打下堅實基礎。

索貝學院課程案例分享

欄目包裝首先要具備統一性，從大方面來說，整檔節目的片頭、片尾、節目板式、導視系統和字幕系統等都需要使用相同的元素、色彩來進行包裝，使其形成一套完整的體系，讓人一目了然。從小的方向來說，就是對每個模塊進行更為細致的把握。

以一個體育類的欄目包裝作為案例。首先預設要為這個欄目做五個板塊，分別是：首發陣容（圖1）、實時比分欄（圖2）、半場得分數據對比（圖3）、比分分析欄（圖4）、最終總比分（圖5）。

這里不難看出，五個版式中的色彩和元素等方面都是統一的。以更加小的細節上來說，可以衍生到讀色彩和元素的控制。

第9篇：云計算技術與應用就業方向范文

關鍵詞：計算機科學與技術；特色專業建設；一專多能；成效；展望

0、引言

特色專業建設是教育部“十一五”期間高校質量教育工程的重要內容，特色專業是指充分體現學校辦學定位，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養質量等方面，具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色，獲得社會認同并有較高社會聲譽的專業。

廣東石油化工學院計算機科學與技術專業始建于2002年，2009年成為學校特色專業點。經過3年多的建設，我校計算機科學與技術專業在人才培養方案改革、人才培養模式創新、課程體系優化、教學團隊建設、師資隊伍培養、科學研究、實踐實習條件、校企合作、學生課外科技創新等方面取得了長足進展，逐漸形成了較完整的人才培養體系，也形成了較為鮮明的辦學特色。

1、特色專業建設目標

廣東石油化工學院計算機科學與技術專業堅持應用型人才的培養目標，深化教學改革，堅持走產學研相結合的道路，培養適應社會需求、具有高綜合素質的“一專多能”計算機專門人才。將計算機科學與技術專業辦成特色鮮明、優勢突出，對同類型學校專業建設具有示范和帶動作用的特色專業。

2、建設措施

2.1 積極探索“一專多能”應用型人才培養體系

廣東石油化工學院計算機科學與技術專業的教師認真學習教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會頒發的《計算機科學與技術專業發展戰略、規范及認證（2006～2010）》的內容，掌握人力資源和社會保障部“全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試大綱”要點，在此基礎上，制定出適合本校特色的培養方案。此外，我們還積極調研省內外高校相關專業的辦學情況并借鑒他們的辦學經驗；充分結合地方及廣東省信息化產業的現狀、發展趨勢；走訪茂石化等用人單位、召開在校學生座談會和專業教師教學研討會等手段，多方位了解培養方案、培養模式存在的不足和急需改進之處，進一步優化人才培養方案，確保培養的學生不與社會需求脫軌，緊跟時展步伐。

2.2 多渠道加強師資隊伍建設，確保培養模式順利實施

廣東石油化工學院鼓勵教師提高自己的科研水平，選派骨干教師進修培訓或攻讀博士學位，建立一支能保證學科專業長遠發展且職稱、學歷、年齡、知識結構相對合理和能力較強的專業教師隊伍。注重教學科研團隊建設，形成科研促進教學、教學帶動科研的良好氛圍。明確專業教師科研方向，注重教師教學科研能力培養，以科研促教學，要求專業教師至少熟練掌握3門課程的教學內容。根據培養方案課程模塊，逐步建立Java Web應用技術、嵌入式技術、機器人、網絡工程和ERP應用系統教學科研團隊。

2.3 強化專業實驗室、實習基地建設

計算機與電子信息學院充分利用學校投入的實驗室建設經費，及時更新教學儀器設備，優化環境，改善條件，最大限度地滿足師生專業實驗教學的需要。首先嚴格按照教學大綱的要求，由任課教師列出需要開設的實驗項目，在廣泛調查的基礎上，由實驗室拿出一套切實可行的建設方案，然后由系、教研室負責人集體商定，最后經過由本專業副高以上教師集體論證。對于新添置的新型實驗設備，及時地組織實驗室和專業教師進行設備使用和實驗項目的培訓，以提高教師實驗指導水平，使新設備盡早投入使用。與此同時，學院還積極與茂石化信息中心、茂名市信息中心、茂名市群英網絡有限公司以及廣東佛山紡織研究所等單位開展校企合作，開創校外實習基地，確保完成實踐教學任務。

2.4 抓好課程與教材建設

學院根據人才培養方案和培養目標要求編寫課程教學大綱、實驗大綱和考試大綱等教學文件。充分使用多媒體教學提高單位學時內的教學信息量。在“高級語言程序設計”等課程成為校級精品建設課程的基礎上，帶動“面向對象原理與Java實踐”等以Java語言為線索的網絡應用4階段教學課程建設，從而形成課程建設的良性循環，帶動教學質量提高。開展雙語教學工作，將專業基礎課“高級語言程序設計（C++）”確定為雙語教學課程。通過教研室集體討論雙語教學的方法，編寫該雙語課程的常用術語中英文對照表、召開學生座談會聽取學生意見等措施，保證雙語教學的教學質量。

2.5 構建學生課外科技創新體系

學院整合多方資源，成立科技創新工作室，開放專業實驗室，為教師、學生開展課外科技活動提供交流平臺，探索并構建以問題和課題為核心的教學模式，培養學生的科研興趣，激發學生的創新思維和創新意識，全面提升學生的專業技能。積極引導學生結合專業特色和教師的科研項目開展各類科技創新和項目調研活動，先后成立了“Java Web應用技術小組”“云計算技術研究小組”“ERP實際項目開發小組”“足球機器人智能對抗小組”。鼓勵學生積極申報和參與科技創新項目、學科競賽項目，并給他們提供有力的實驗環境保障。

3、建設成效

3.1 構建了具有創新性、可操作性的“一專多能”應用型人才培養方案

根據“一專多能”培養要求，廣東石油化工學院計算機與電子信息學院提出“學厲+技能證書”的“1+x”人才培養新模式，合理構建計算機應用技術專業基礎理論模塊和以Java技術為主線的網絡應用軟件開發、嵌入式系統應用、ERP信息化技術為技能的課程教學模塊。根據“實踐一理論一再實踐”的思路優化課程體系，確保學生掌握扎實的專業知識和熟練的應用技能。

在教學課時有限的情況下，對各模塊的課程教學內容進行整合、精練。以Java深入實踐模塊課程教學內容為例，我們將該模塊的教學分為4個階段，如表1所示。每個階段教學內容各有側重，培養學生具備單機應用、集中式網絡應用、分布式網絡應用軟件開發能力，特色鮮明。

3.2 形成了一支結構合理的高素質師資隊伍

在引進人才困難的情況下，計算機與電子信息學院經過不懈的努力，形成了一支以教授、副教授、青年拔尖人才為主體，具有較高學術、教學水平和創新意識的高素質師資隊伍，確保學生“專”的培養。同時，利用寒、暑假選派6名教師到國際知名認證培訓機構參加短期技能培訓，使部分教師達到H3C認證講師（HCI）、J2EE與.Net應用程序講師的水平，確保學生“多能”的培養。

在此基礎上，學院初步形成了JavaWeb應用技術、嵌入式技術、ERP應用系統教學科研團隊，達到由科研促進教學，教學帶動科研的良性循環。如ERP團隊的教師在講授ERP原理課程時，可以把正在開發ERP的科研成果充實到教學環節中，帶著學生真刀實槍地進行科研項目攻關，提高其專業理論知識和實踐技能。同時，教師和學生也可以把在教學過程中掌握的ERP原理知識用來指導ERP系統研發，真正形成了產學研知識鏈的傳遞。

3.3 課程與教材建設初見成效

幾年來，計算機與電子信息學院建成了“高級語言程序設計（C++）”等3門校級精品建設課程。利用學校2010年、2011年培養計劃修訂契機，學院多次組織專業教師召開教學研討會，規范了每門專業課程的側重點，避免重復教學，提高了教學效率和質量。如在主講“計算機網絡導論”時要求側重介紹計算機網絡基本概念、網絡體系結構、TCP/IP協議、局域網技術、廣域網技術；而在主講“TCP/IP協議”時，側重介紹因特網體系結構、IP協議族、TCP協議族的基本理論、原理和方法等。

3.4 學生綜合素質明顯提升

幾年來，廣東石油化工學院計算機與電子信息學院在進行特色專業建設的過程中，培養成效明顯。在2010年和2011年，應屆畢業生就業質量整體提升，不少畢業生就業于上海、廣州、深圳等地知名企業從事專業技術工作。2011屆畢業生中有5人進入廣州某科技有限公司從事Java開發和ERP信息化開發工作，因工作表現突出，該公司給我院2012屆計算機專業畢業生20個就業崗位。2年來，我校有5人次獲國家獎學金；50多人次通過全國計算機軟件專業技術資格和水平考試，獲軟件設計師、網絡工程師、嵌入式設計師資格。

學科競賽成績顯著。3人次獲廣東省“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽一等獎；3人次獲得全國機器人大賽機器擊類項目季軍、一等獎；4人次獲得廣東省“高校杯”軟件設計大賽三等獎；3人次獲得全國數模競賽廣東賽區三等獎；2人次獲全國H3C杯軟件技術大賽二等獎。