實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義精選(九篇)

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第1篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義范文

關(guān)鍵詞 高等院校 實(shí)驗(yàn)室 安全管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

實(shí)驗(yàn)室安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重要環(huán)節(jié)，它直接影響著學(xué)校師生的安全以及學(xué)校財(cái)產(chǎn)的節(jié)約，關(guān)系到學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究能否進(jìn)行但目前，各高校的實(shí)驗(yàn)室管理仍然存在著諸多問(wèn)題需要解決，例如：實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不完善、師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)不強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備器材操作不規(guī)范，解決這些實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。

1實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題

1.1實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不完善

目前，許多高校實(shí)驗(yàn)室的安全由學(xué)校辦公室或保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，但實(shí)驗(yàn)室安全管理不僅僅是簡(jiǎn)單的防火和防盜，還涉及一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)防護(hù)、防范及管理知識(shí)，若這些高校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的部門(mén)、沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員對(duì)這些安全隱患進(jìn)行有效地排查和完善，就會(huì)造成許多管理漏洞、盲區(qū)、責(zé)權(quán)不清晰等巨大隱患。為保證實(shí)驗(yàn)室安全，必須制定一系列相應(yīng)的安全管理制度。

1.2師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)不強(qiáng)

國(guó)內(nèi)高校各實(shí)驗(yàn)室對(duì)于安全的管理有相關(guān)的規(guī)定，不過(guò)從老師到學(xué)生并沒(méi)有引起足夠的重視，流于表面。只要老師同意就也可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，跟著師兄做實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)而有針對(duì)性的安全培訓(xùn)，缺乏必要的安全知識(shí)，為實(shí)驗(yàn)室安全管理埋下隱患。

一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)人員不良行為或習(xí)慣調(diào)查結(jié)果顯示：1000名調(diào)查對(duì)象中不穿工作服的占32%，在實(shí)驗(yàn)室飲水或進(jìn)食的占28%，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后不洗手的占7%，私自帶出試劑的占2%，試劑不加標(biāo)簽或是標(biāo)簽不規(guī)范的占65%，取試用試劑出現(xiàn)潑灑情況的占13%，擅自改變實(shí)驗(yàn)室條件未嚴(yán)格按操作規(guī)程操作的占12%，不知安全設(shè)施位置的占54%，不會(huì)使用滅火器的占72%，不佩戴個(gè)人安全防護(hù)用具的占28%；由此可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)室人員的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)極度缺乏，這很容易造成安全事故的發(fā)生，所以必須加強(qiáng)師生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。

1.3實(shí)驗(yàn)室設(shè)備器材操作不規(guī)范

此外1000名調(diào)查對(duì)象中，因?qū)嶒?yàn)人員操作不規(guī)范而經(jīng)歷過(guò)玻璃器皿破損的占29%，經(jīng)歷硫酸堿灼燒的占23%，經(jīng)歷過(guò)人體不適的占10%，經(jīng)歷過(guò)割傷的占4%，經(jīng)歷過(guò)一起損壞的占3%，經(jīng)歷過(guò)觸電的占1%。由此可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)行為習(xí)慣不當(dāng)?shù)葐?wèn)題是不容忽視的，必須規(guī)范師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備器材等的操作。

2實(shí)驗(yàn)室安全管理問(wèn)題建議

2.1完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的場(chǎng)所，建立和健全有效的安全制度是實(shí)驗(yàn)室安全管理的保障。因此在組織架構(gòu)上面，可在學(xué)校設(shè)立校級(jí)和院級(jí)健康安全咨詢(xún)委員會(huì)，由學(xué)校各專(zhuān)業(yè)代表組成，完善健康和安全的相關(guān)政策；安全管理總負(fù)責(zé)人可以由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，制定大學(xué)健康安全管理的方針和政策；同時(shí)健康安全的咨詢(xún)委員由相應(yīng)的專(zhuān)家組成。在學(xué)校設(shè)立安全辦公室，負(fù)責(zé)所有與安全相關(guān)的具體事宜，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)員的工作環(huán)境和實(shí)驗(yàn)室的安全。在大學(xué)的整體安全框架下，結(jié)合學(xué)員自身的實(shí)際情況制定相關(guān)安全管理?xiàng)l例及辦法，涉及的安全領(lǐng)域應(yīng)包括：消防安全、化學(xué)品安全、工作場(chǎng)所及設(shè)備安全、電離輻射安全、生物安全、一般安全規(guī)定、意外。

2.2提高師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)

培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室人員的安全意識(shí)，提高安全警惕性對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的安全管理有著至關(guān)重要的作用師生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)應(yīng)當(dāng)從首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行培養(yǎng)，比如新生、新進(jìn)職工、訪問(wèn)人員等，要求他們遵循實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)定。

同時(shí)，通過(guò)安全知識(shí)講座、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全事故分析等方式來(lái)應(yīng)在校園實(shí)驗(yàn)室安全文化氣氛，提高師生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。師生能夠根在實(shí)驗(yàn)室根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況和性質(zhì)進(jìn)行必要的防護(hù)、遵循化學(xué)藥品的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，不盲目蠻干和主觀臆測(cè)化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程、能經(jīng)常估計(jì)到實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性、充分做好發(fā)生事故時(shí)的預(yù)防措施并加以檢查，有效預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。

2.3加強(qiáng)師生實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育

安全知識(shí)教育是實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本保障，是實(shí)驗(yàn)課程、科研工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。因此應(yīng)對(duì)全校的師生進(jìn)行系統(tǒng)的安全知識(shí)教育，接受過(guò)單獨(dú)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課安全操作培訓(xùn)。安全培訓(xùn)可以分為兩個(gè)階段，第一階段為廣義的安全培訓(xùn)，有院系的安全負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，主要培訓(xùn)內(nèi)容為用電、用氣、安全逃生、疏散演練等廣義的培訓(xùn)，一學(xué)期可安排2～3次；第二階段為實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，有實(shí)驗(yàn)室安全人員負(fù)責(zé)，主要針對(duì)各實(shí)驗(yàn)室的安全特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，具體按照人數(shù)每周進(jìn)行。并將培訓(xùn)和考試制度化，學(xué)生只有通過(guò)培訓(xùn)與考試后，方能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)、操作、學(xué)習(xí)；其次，與各學(xué)院各部門(mén)等實(shí)驗(yàn)室管理負(fù)責(zé)人員簽訂安全責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)各層人員的實(shí)驗(yàn)室安全管理意識(shí)。

第2篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義范文

【關(guān)鍵詞】 醫(yī)院管理信息系統(tǒng) 安全管理 防范措施

醫(yī)院管理信息系統(tǒng)是指醫(yī)院在日常運(yùn)營(yíng)管理中應(yīng)用的信息管理、聯(lián)機(jī)操作的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，其幾乎包括了醫(yī)院內(nèi)部所有的業(yè)務(wù)及活動(dòng)項(xiàng)目，醫(yī)院管理信息系統(tǒng)是提高醫(yī)院信息化水平的重要手段。

一、醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的不安全因素

具體而言，醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的不安全因素包括以下幾個(gè)方面：首先，系統(tǒng)漏洞問(wèn)題。醫(yī)療機(jī)構(gòu)廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)包括Windows、Unix、Linux等，無(wú)論哪種操作系統(tǒng)均不可避免的存在漏洞，如果操作系統(tǒng)更新不及時(shí)、漏洞修補(bǔ)機(jī)制不完善，就會(huì)為病毒的入侵提供可乘之機(jī)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)反復(fù)感染病毒，降低系統(tǒng)的安全性。其次，病毒入侵。病毒會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件、文件、網(wǎng)絡(luò)資源等產(chǎn)生直接影響，局域網(wǎng)體現(xiàn)出復(fù)雜性的特點(diǎn)，是計(jì)算機(jī)病毒感染的高危地帶，嚴(yán)重者可能導(dǎo)致醫(yī)院局域網(wǎng)的癱瘓，直接影響到醫(yī)院的日常業(yè)務(wù)。再次，黑客攻擊。醫(yī)院局域網(wǎng)內(nèi)存在大量的學(xué)術(shù)信息、患者的個(gè)人隱私信息等，因此成為網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊目標(biāo)。黑客入侵也會(huì)導(dǎo)致醫(yī)院局域網(wǎng)受到嚴(yán)重影響，甚至數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)信息都有可能遭到篡改，從而影響到醫(yī)院的信息管理。最后，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用者安全意識(shí)薄弱。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)普及速度也越來(lái)越迅速，醫(yī)院的日常辦公網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)日益完善，網(wǎng)絡(luò)端口、上網(wǎng)人數(shù)也越來(lái)越多，但是很多醫(yī)院內(nèi)部都缺乏一套可操作性強(qiáng)的、完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，網(wǎng)絡(luò)操作人員安全意識(shí)薄弱，導(dǎo)致醫(yī)院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)張速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于網(wǎng)絡(luò)安全管理的普及度，為醫(yī)院管理信息系統(tǒng)埋下了安全隱患。

二、加強(qiáng)醫(yī)院管理信息系統(tǒng)安全管理的策略

2.1加強(qiáng)硬件管理

一方面要為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行提供良好的機(jī)房環(huán)境，比如機(jī)房溫度不超過(guò)25度、不低于20度，保持相對(duì)濕度在50%-65%；日常運(yùn)行中要求無(wú)人員流動(dòng)、無(wú)塵，安裝必要的避雷裝置及抗磁場(chǎng)干擾裝置等。機(jī)房要采用兩路供電系統(tǒng)，配有不間斷電源持續(xù)供電，以保證機(jī)房供電的穩(wěn)定性及連續(xù)性，同樣要設(shè)置抗磁場(chǎng)干擾等裝置。

另一方面要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備的維護(hù)。網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備主要包括路由器、交換機(jī)、集線器、光纖收發(fā)器等，要對(duì)上述設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，做好設(shè)備的除塵保養(yǎng)，檢查插頭是否有松動(dòng)等，注意防水。

2.2合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)

醫(yī)院管理信息系統(tǒng)安全管理中常用的安全技術(shù)包括以下幾種：

首先，備份技術(shù)。所謂備份技術(shù)是指在最?lèi)毫拥那闆r下一旦醫(yī)院信息系統(tǒng)出問(wèn)題，可以通過(guò)備份技術(shù)使數(shù)據(jù)庫(kù)在最短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)運(yùn)行，保證數(shù)據(jù)安全。備份技術(shù)需要硬件設(shè)備與軟件系統(tǒng)的配合應(yīng)用，要根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況制訂備份頻率、備份時(shí)間、恢復(fù)時(shí)間等備份策略，常用的備份策略包括三種，即只備份數(shù)據(jù)庫(kù)、備份數(shù)據(jù)庫(kù)及事務(wù)日志、增量備份等。

其次，冗余技術(shù)。冗余技術(shù)是指網(wǎng)絡(luò)在質(zhì)量惡化的狀態(tài)下不會(huì)造成系統(tǒng)停機(jī)及數(shù)據(jù)庫(kù)丟失的保障性技術(shù)，冗余技術(shù)除了可應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中外，還可應(yīng)用于電源、處理器及相關(guān)設(shè)備、模塊、鏈路、以太網(wǎng)等等。

再次，防火墻技術(shù)。防火墻主要設(shè)置于風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域與內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間，對(duì)訪客進(jìn)行管理，形成內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)之間的隔離保護(hù)層，可有效防止黑客入侵及破壞行為，保障系統(tǒng)安全。

最后，加密信息技術(shù)。加密技術(shù)包括對(duì)稱(chēng)加密技術(shù)與非對(duì)稱(chēng)加密技術(shù)兩種，其中對(duì)稱(chēng)加密技術(shù)是指信息的加密與解密使用同一密鑰，通過(guò)加密工作的簡(jiǎn)化實(shí)現(xiàn)了信息交換雙方無(wú)需使用專(zhuān)用的加密算法即可讀取信息；非對(duì)稱(chēng)加密技術(shù)則是將密鑰分為公開(kāi)密鑰與私有密鑰兩種，其中加密密鑰可作為公開(kāi)密鑰公開(kāi)，而解密密鑰則作為私有密鑰保存起來(lái)。

2.3增強(qiáng)系統(tǒng)操作人員的安全意識(shí)

要采取必要的措施降低人為因素導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)故障率，針對(duì)技術(shù)人員的培訓(xùn)主要包括安全技術(shù)、安全策略和風(fēng)險(xiǎn)防范等，操作安全培訓(xùn)由信息科技術(shù)人員負(fù)責(zé)，使操作人員了解計(jì)算機(jī)管理的必要性和管理流程，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行新業(yè)務(wù)模式和流程教育，對(duì)操作人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，要求準(zhǔn)確、熟練等。

三、結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用大大推動(dòng)了醫(yī)院信息化發(fā)展的進(jìn)程，但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性增加了醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)性及不確定性，因此日常工作中要結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，通過(guò)技術(shù)、管理等各方面強(qiáng)化信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全性，保證管理信息系統(tǒng)的可靠性及穩(wěn)定性。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 王利輝 . 淺析新醫(yī)改背景下醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè) [J]. 企業(yè)改革與管理 .2014（24）：45.

第3篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義范文

北京市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)

關(guān)于全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程未辦理竣工驗(yàn)收或備案歷史遺留項(xiàng)目處理意見(jiàn)的通知

各區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)委，東城、西城區(qū)住房城市建設(shè)委，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)局，各有關(guān)單位：

為吸取“葛宇路”道路名牌事件經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，舉一反三，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程竣工驗(yàn)收及備案管理工作，市住房城鄉(xiāng)建設(shè)委于2017年10月印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程未辦理竣工驗(yàn)收備案項(xiàng)目調(diào)查摸底工作的實(shí)施方案》（京建發(fā)﹝2017﹞430號(hào)），組織開(kāi)展了全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程未辦理竣工驗(yàn)收或備案項(xiàng)目排查工作，現(xiàn)將有關(guān)處理意見(jiàn)通知如下：

一、項(xiàng)目排查情況

（一）總體情況

按照《關(guān)于開(kāi)展全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程未辦理竣工驗(yàn)收備案項(xiàng)目調(diào)查摸底工作的實(shí)施方案》要求，全市20個(gè)市、區(qū)有關(guān)部門(mén)（包括市住建委綜合服務(wù)中心、市監(jiān)督總站、市公用站、17個(gè)區(qū)住建委）對(duì)2016年12月底前已辦理施工許可手續(xù)，未辦理竣工驗(yàn)收或備案的工程項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)真排查。根據(jù)各部門(mén)排查報(bào)送的數(shù)據(jù)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全市已辦理施工許可手續(xù)但未辦理竣工驗(yàn)收或備案的工程項(xiàng)目共約5630項(xiàng)。

（二）具體情況

根據(jù)各單位排查報(bào)送的未辦理竣工驗(yàn)收或備案項(xiàng)目清單，進(jìn)行分類(lèi)匯總，大致原因可歸為以下6類(lèi)：

1.因停工爛尾、停建滅失未能辦理竣工驗(yàn)收工程項(xiàng)目

此類(lèi)工程項(xiàng)目數(shù)約164項(xiàng)，占總數(shù)的3%。

2.因未通過(guò)規(guī)劃驗(yàn)收未能辦理竣工驗(yàn)收工程項(xiàng)目

此類(lèi)工程項(xiàng)目數(shù)約550項(xiàng)，占總數(shù)的10%。

3.因未通過(guò)消防驗(yàn)收未能辦理竣工驗(yàn)收備案工程項(xiàng)目

此類(lèi)工程項(xiàng)目數(shù)約200項(xiàng)，占總數(shù)的4%。

4.因不具備出具監(jiān)督報(bào)告條件，未能辦理竣工驗(yàn)收備案工程項(xiàng)目

該類(lèi)是指工程項(xiàng)目已通過(guò)規(guī)劃驗(yàn)收、消防驗(yàn)收，但由于不具備出具監(jiān)督報(bào)告條件，導(dǎo)致工程未辦理竣工驗(yàn)收備案手續(xù)，具體包括：監(jiān)督機(jī)構(gòu)責(zé)令整改尚未完成、已組織竣工驗(yàn)收未通知監(jiān)督機(jī)構(gòu)、建設(shè)單位不組織竣工驗(yàn)收等。此類(lèi)工程項(xiàng)目數(shù)約3051項(xiàng)，占總數(shù)的54%。

5.已出具監(jiān)督報(bào)告未辦理竣工驗(yàn)收備案工程項(xiàng)目

該類(lèi)是指監(jiān)督機(jī)構(gòu)已經(jīng)出具了監(jiān)督報(bào)告，但由于建設(shè)單位未按規(guī)定辦理竣工驗(yàn)收備案手續(xù)。此類(lèi)工程項(xiàng)目數(shù)約703項(xiàng)，占總數(shù)的12%。

6.因其他原因未能辦理竣工驗(yàn)收備案工程項(xiàng)目

該類(lèi)是指由于上述原因之外其他問(wèn)題，導(dǎo)致工程未辦理竣工驗(yàn)收備案手續(xù)，具體包括：未開(kāi)工建設(shè)、工程款存在結(jié)算糾紛、建設(shè)單位聯(lián)系不上、建設(shè)項(xiàng)目部分單體未完工等。此類(lèi)工程項(xiàng)目數(shù)約962項(xiàng)，占總數(shù)的17%。

二、處理意見(jiàn)

（一）處理原則

針對(duì)排查出的全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程未辦理竣工驗(yàn)收或備案項(xiàng)目，按照職責(zé)分工、依法依規(guī)、妥善處置、分類(lèi)處理的原則，提出以下處理意見(jiàn)：

一是對(duì)已辦理施工許可證的停工爛尾工程項(xiàng)目，具備復(fù)工條件的，由施工許可管理部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)推進(jìn)復(fù)工手續(xù)的辦理。

二是對(duì)因未通過(guò)規(guī)劃驗(yàn)收未能辦理竣工驗(yàn)收的工程項(xiàng)目，按職責(zé)分工，由市、區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門(mén)分別將相關(guān)項(xiàng)目清單移送規(guī)劃驗(yàn)收監(jiān)督管理部門(mén)依法處理。

三是對(duì)因未通過(guò)消防驗(yàn)收未能辦理竣工驗(yàn)收備案的工程項(xiàng)目，按職責(zé)分工，由市、區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門(mén)分別將相關(guān)項(xiàng)目清單移送消防驗(yàn)收監(jiān)督管理部門(mén)依法處理。

四是對(duì)因不具備出具監(jiān)督報(bào)告條件，未能辦理竣工驗(yàn)收備案工程項(xiàng)目，由工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)依法處理。

五是對(duì)已出具監(jiān)督報(bào)告未能辦理竣工驗(yàn)收備案的工程項(xiàng)目，由竣工驗(yàn)收備案管理部門(mén)依法處理。

六是對(duì)因其他原因未能辦理竣工驗(yàn)收備案的工程項(xiàng)目，由相關(guān)管理部門(mén)按照職責(zé)分工依據(jù)工程具體情況依法處理。

特別是對(duì)未組織竣工驗(yàn)收，擅自交付使用的工程項(xiàng)目，由工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)嚴(yán)格依法處理。

（二）處理職責(zé)

市住建委工程質(zhì)量管理處負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)此次處理工作；制定處理指導(dǎo)意見(jiàn)；組織相關(guān)部門(mén)研究疑難問(wèn)題的解決方案；向市城管委移送相關(guān)未辦理竣工驗(yàn)收或備案手續(xù)的工程項(xiàng)目清單；向市監(jiān)督總站移送相關(guān)未辦理竣工驗(yàn)收備案手續(xù)的工程項(xiàng)目清單；研究建立健全竣工驗(yàn)收備案工作長(zhǎng)效管理機(jī)制。

市住建委法制處負(fù)責(zé)就處理工作中有關(guān)問(wèn)題給予法律法規(guī)及政策方面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和合法性審查。

市監(jiān)督總站負(fù)責(zé)按職責(zé)分工,依法查處相關(guān)竣工驗(yàn)收或備案違法違規(guī)行為；向規(guī)劃、消防等部門(mén)移送相關(guān)未辦理竣工驗(yàn)收或備案手續(xù)的工程項(xiàng)目清單。

區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門(mén)負(fù)責(zé)按職責(zé)分工,依法查處相關(guān)竣工驗(yàn)收或備案違法違規(guī)行為；向規(guī)劃、消防等部門(mén)移送相關(guān)未辦理竣工驗(yàn)收或備案手續(xù)的工程項(xiàng)目清單。

三、處理工作要求

一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。此次排查出的未辦理竣工驗(yàn)收或備案歷史遺留項(xiàng)目多、處理工作時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大。各部門(mén)要提高對(duì)處理工作重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，并指定專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)，確保處理工作順利展開(kāi)。

二是切實(shí)履責(zé)，依法處理。各部門(mén)在處理工作中要切實(shí)履職盡責(zé)，依據(jù)處理意見(jiàn)，結(jié)合相關(guān)工程項(xiàng)目具體情況，制定詳細(xì)處理方案，明確具體工作計(jì)劃，依法依規(guī)、扎實(shí)細(xì)致開(kāi)展處理工作，確保處理工作取得實(shí)效。

三是加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合。各部門(mén)在處理工作中要密切配合、相互支持，按照工作職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。對(duì)處理中難度大的事項(xiàng)要積極加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，集中力量研究解決辦法，切實(shí)履職盡責(zé)。

四是認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)報(bào)送。各部門(mén)要結(jié)合處理工作，系統(tǒng)總結(jié)分析竣工驗(yàn)收及備案管理工作中存在問(wèn)題原因，研究解決的辦法和措施。請(qǐng)各部門(mén)于2018年11月底前將處理相關(guān)情況形成書(shū)面報(bào)告，報(bào)送市住建委工程質(zhì)量管理處，處理工作將列為2018年住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)質(zhì)量工作考核內(nèi)容。

四、下一步工作思路

竣工驗(yàn)收及備案工作是工程建設(shè)法定程序，把好竣工驗(yàn)收及備案工作關(guān)口，對(duì)規(guī)范建筑市場(chǎng)秩序、保障工程質(zhì)量安全具有重要作用。市住建委將對(duì)竣工驗(yàn)收及備案管理制度進(jìn)一步完善，健全竣工驗(yàn)收及備案工作長(zhǎng)效機(jī)制。

一是加大法律法規(guī)宣貫力度，增強(qiáng)竣工驗(yàn)收及備案意識(shí)。在工程辦理質(zhì)量監(jiān)督注冊(cè)時(shí)，主動(dòng)向建設(shè)單位宣貫《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》、《北京市建設(shè)工程質(zhì)量條例》、《房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程竣工驗(yàn)收備案管理辦法》等法律法規(guī)關(guān)于竣工驗(yàn)收及備案的規(guī)定，使其了解掌握竣工驗(yàn)收及備案的相關(guān)制度要求，增強(qiáng)主動(dòng)進(jìn)行竣工驗(yàn)收及備案的意識(shí)。

二是加強(qiáng)對(duì)竣工驗(yàn)收及備案工作的提示督辦，建立健全聯(lián)動(dòng)機(jī)制，優(yōu)化竣工驗(yàn)收及備案工作管理模式。在監(jiān)督竣工驗(yàn)收時(shí)，督促建設(shè)單位在工程驗(yàn)收后15日內(nèi)及時(shí)申請(qǐng)辦理竣工驗(yàn)收備案，同時(shí)督促各參建單位配合建設(shè)單位完善相應(yīng)的手續(xù)。進(jìn)一步建立健全竣工驗(yàn)收及備案管理市區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)同規(guī)劃、消防、檔案等部門(mén)聯(lián)動(dòng)，形成監(jiān)管合力，切實(shí)加強(qiáng)竣工驗(yàn)收及備案工作管理。

三是進(jìn)一步完善竣工驗(yàn)收備案信息統(tǒng)計(jì)和通報(bào)制度，實(shí)現(xiàn)竣工驗(yàn)收備案動(dòng)態(tài)管理。市區(qū)竣工驗(yàn)收備案管理部門(mén)進(jìn)一步加強(qiáng)竣工驗(yàn)收備案信息統(tǒng)計(jì)和通報(bào)工作，通過(guò)對(duì)所有辦理竣工驗(yàn)收備案手續(xù)的房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)掌握、了解竣工驗(yàn)收備案工作情況及存在的問(wèn)題，并研究相應(yīng)的解決辦法，加強(qiáng)竣工驗(yàn)收備案工作情況的動(dòng)態(tài)管理。

四是研究建立竣工驗(yàn)收備案管理定期排查制度。按照屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則每年組織開(kāi)展竣工驗(yàn)收備案專(zhuān)項(xiàng)排查活動(dòng)。一是屬地排查，各級(jí)竣工驗(yàn)收備案管理部門(mén)按照所轄范圍開(kāi)展自查，建立自查臺(tái)賬，對(duì)未依法辦理竣工驗(yàn)收備案的工程項(xiàng)目進(jìn)行督促整改，并分析存在問(wèn)題的原因，提出具體工作措施，形成排查報(bào)告報(bào)市住建委;二是督查抽查，在屬地排查的基礎(chǔ)上，市住建委組織竣工驗(yàn)收備案工作專(zhuān)項(xiàng)檢查，重點(diǎn)檢查竣工驗(yàn)收備案工作制度、辦理程序、檔案資料管理、專(zhuān)項(xiàng)排查資料和信息通報(bào)管理等情況。市住建委將對(duì)排查及竣工驗(yàn)收備案情況進(jìn)行全市通報(bào)。

五是推進(jìn)竣工驗(yàn)收備案管理信息化建設(shè)。進(jìn)一步優(yōu)化我市竣工驗(yàn)收備案管理系統(tǒng)，加強(qiáng)竣工驗(yàn)收備案信息數(shù)據(jù)委內(nèi)委外共享互通，實(shí)現(xiàn)竣工驗(yàn)收備案網(wǎng)上統(tǒng)一申報(bào)、數(shù)據(jù)自動(dòng)流轉(zhuǎn)、信息高效審核、結(jié)果實(shí)時(shí)打印的管理目標(biāo)。

六是加大執(zhí)法檢查力度，強(qiáng)化社會(huì)輿論監(jiān)督。各級(jí)竣工驗(yàn)收及備案管理部門(mén)要加大對(duì)竣工驗(yàn)收及備案管理工作的執(zhí)法檢查力度，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的未依法組織竣工驗(yàn)收、未及時(shí)辦理驗(yàn)收備案等違法違規(guī)行為，依法進(jìn)行懲處，并納入信用評(píng)價(jià)體系，對(duì)拒不整改、情節(jié)惡劣的，要進(jìn)行全市通報(bào)批評(píng)和媒體曝光，通過(guò)加強(qiáng)執(zhí)法檢查和社會(huì)輿論監(jiān)督，督促相關(guān)單位切實(shí)落實(shí)竣工驗(yàn)收及備案法定責(zé)任。

第4篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義范文

關(guān)鍵詞:高校;藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室;安全;管理

一、高校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義

(一)醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的重要性

理論知識(shí)需要用實(shí)踐進(jìn)行檢測(cè)，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室是幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室不但是學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)的重要場(chǎng)所，而且也是“理論、實(shí)踐一體化”教學(xué)的重要場(chǎng)地，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生和老師頻繁使用的地方，因此實(shí)驗(yàn)室的安全管理就顯得尤為重要。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室涉及跨學(xué)科領(lǐng)域，同時(shí)也就配置大量設(shè)備和器材，其中部分器材、設(shè)備，以及化學(xué)藥品具有危險(xiǎn)性，如果操作不當(dāng)后果則不堪設(shè)想，因此實(shí)驗(yàn)室的安全隱患較多，所以加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的重視程度，是對(duì)學(xué)生和學(xué)校安全的負(fù)責(zé)態(tài)度。［2］

(二)醫(yī)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義

藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)龐大又復(fù)雜的學(xué)科，本身涉及的領(lǐng)域眾多，其中包括藥學(xué)專(zhuān)業(yè)、臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)、藥劑學(xué)專(zhuān)業(yè)、藥理學(xué)專(zhuān)業(yè)等。眾所周知，大部分學(xué)生將來(lái)要面向醫(yī)學(xué)類(lèi)工作崗位，而醫(yī)學(xué)類(lèi)工作非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)的操作能力，只有用大量的實(shí)驗(yàn)才能提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)技能，在藥學(xué)專(zhuān)業(yè)中涉及有化學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)。同樣道理，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室中儀器設(shè)備和化學(xué)品等實(shí)驗(yàn)材料多種多樣，其中部分材料屬于有毒有害、易燃易爆、易揮發(fā)的危險(xiǎn)品，因此保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)后期處理等工作的安全是實(shí)驗(yàn)室的第一原則。

二、高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀

(一)安全管理制度不完善

部分高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)于安全管理制度不夠重視，墻上雖然張貼著安全管理?xiàng)l例，但是很多操作和管理并沒(méi)有真正落實(shí)到位，讓張貼的“安全管理?xiàng)l例”成為了一紙空文，安全例行檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也沒(méi)能及時(shí)整改，管理人員對(duì)整改檢查“睜一只眼閉一只眼”的走形式，給實(shí)驗(yàn)室的安全造成很大的隱患。實(shí)驗(yàn)性器材擺放不夠合理、試驗(yàn)性器具操作未能按安全手冊(cè)進(jìn)行、清理實(shí)驗(yàn)室垃圾時(shí)不分類(lèi)，危化品、易燃易爆品、有等廢棄物亂放亂扔等相關(guān)問(wèn)題，都暴露出安全管理制度不完善，相關(guān)整改措施落實(shí)不到位的安全管理問(wèn)題。［3］

(二)安全意識(shí)淡薄

實(shí)驗(yàn)室中設(shè)備、器材、原料眾多，是具有安全隱患的地方。在高校試驗(yàn)中部分老師和學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，只是看重實(shí)驗(yàn)過(guò)程，但是沒(méi)有關(guān)注過(guò)實(shí)驗(yàn)本身的安全性，甚至低估試驗(yàn)品的危險(xiǎn)性，懷有僥幸心理。人員在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作就應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全隱患有一定的認(rèn)識(shí)，要對(duì)自己和他人的安全負(fù)責(zé)，也要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)，也對(duì)周邊的環(huán)境保護(hù)負(fù)責(zé)。部分老師和學(xué)生缺乏安全意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)室工作和學(xué)習(xí)中常常麻痹大意，安全管理工作中，對(duì)不安全因素也視而不見(jiàn)。這樣的情況給實(shí)驗(yàn)室造成很大的安全隱患。基于此，在實(shí)驗(yàn)室安全管理中，安全意識(shí)淡薄是導(dǎo)致存在管理安全隱患的最主要因素，探尋有效的管理規(guī)范模式，提升安全規(guī)范操作意識(shí)和能力，是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的重要方向，也是保障實(shí)驗(yàn)室安全的根基。

(三)安全教育不足

安全教育是安全管理工作的重中之重，加強(qiáng)安全教育首先是讓學(xué)生了解安全事故的危險(xiǎn)性，在思想意識(shí)上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全管理的重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行危險(xiǎn)情況應(yīng)急處置教育，當(dāng)危險(xiǎn)臨近時(shí)如何能將生命財(cái)產(chǎn)的損失降到最低，也要學(xué)會(huì)自救和救人的方式方法。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)于老師的安全教育，老師在常年的教學(xué)中，自以為熟練掌握了安全知識(shí)，但是越是輕車(chē)熟路，就越容易放松警惕，提倡老師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)安全知識(shí)，這是對(duì)老師的安全意識(shí)是一個(gè)加強(qiáng)鞏固的過(guò)程。［4］

三、高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理對(duì)策

(一)建立、健全安全管理體系

安全管理體系是對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的一種有效性約束，制定完善的高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，對(duì)于各種操作規(guī)程和廢料處理環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理。實(shí)驗(yàn)室操作要有詳細(xì)的規(guī)定，并設(shè)立安全責(zé)任體系，對(duì)于安全問(wèn)題層層管制、建立追責(zé)制度。對(duì)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室定期進(jìn)行抽查，并將發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，隱患問(wèn)題要進(jìn)行限時(shí)整改。在實(shí)驗(yàn)室明顯部位張貼安全標(biāo)示和安全標(biāo)語(yǔ)，對(duì)于危險(xiǎn)性操作和處理方法，要有詳細(xì)明朗的操作規(guī)程。對(duì)于危險(xiǎn)制劑的存儲(chǔ)、搬運(yùn)和處理有明確的規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室人員可以感受到安全防控的嚴(yán)肅氛圍，也能讓學(xué)生和老師掌握和熟悉安全應(yīng)急措施。［5］基于此，要探索構(gòu)建現(xiàn)代安全管理體系，提升實(shí)驗(yàn)室安全操作的規(guī)范性和科學(xué)性，保障實(shí)驗(yàn)室安全。

(二)建立安全教育平臺(tái)

對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全教育不能松懈，要充分利用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行宣傳和教育，建立實(shí)驗(yàn)室安全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓實(shí)驗(yàn)室人員可以通過(guò)手機(jī)或電腦查詢(xún)安全知識(shí)、了解安全規(guī)范，并設(shè)立相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)，讓實(shí)驗(yàn)室人員定期進(jìn)行繼續(xù)教育和考核，無(wú)準(zhǔn)入資格的人員不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員安全防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以將網(wǎng)絡(luò)教育納入實(shí)驗(yàn)室教學(xué)范圍內(nèi)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考核、讓所有人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要先通過(guò)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全教育考試，并定期組織安全演練活動(dòng)，對(duì)于應(yīng)急性突發(fā)事件做到事先預(yù)防。

(三)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

如果說(shuō)安全教育和安全規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室安全的“軟件”，那么完善的基礎(chǔ)設(shè)施就是實(shí)驗(yàn)室安全的“硬件”。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)、外必須要有相應(yīng)的安全防護(hù)保障措施，例如實(shí)驗(yàn)室要配備滅火器、火災(zāi)報(bào)警器、消防通道、急救箱、通風(fēng)設(shè)備、安全環(huán)保的下水通道、危險(xiǎn)廢棄品(包括包裝盛放的容器)暫存柜、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢棄物的處理裝置等。安全防護(hù)設(shè)備要在實(shí)驗(yàn)室易操作部位且保證沒(méi)有遮擋物，并在設(shè)備上方或側(cè)方有簡(jiǎn)單明了的操作方法說(shuō)明。在安全教育平臺(tái)上要對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行安全設(shè)備操作培訓(xùn)和考核。實(shí)驗(yàn)室人員初到實(shí)驗(yàn)室時(shí)要熟悉實(shí)驗(yàn)室門(mén)窗、通道、樓梯口和安全出口位置及等周?chē)h(huán)境特征，了解室內(nèi)、外安全設(shè)備用途和用法，不定期對(duì)安全設(shè)備實(shí)操進(jìn)行演練，將可能發(fā)生危險(xiǎn)情況的處置方法加強(qiáng)練習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

高校是我國(guó)培養(yǎng)人才的重要基地，高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)科研活動(dòng)和實(shí)踐操作都有重要意義。高校中的實(shí)驗(yàn)室安全管理關(guān)系到廣大師生的人身財(cái)產(chǎn)安全，也是高校管理工作中的最重要環(huán)節(jié)之一，老師和學(xué)生都應(yīng)該共同遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)程。高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，無(wú)論在器材擺放、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)后的清潔等各個(gè)環(huán)節(jié)中都不能出現(xiàn)疏漏，我們要加強(qiáng)人員安全意識(shí)，做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃工作，不斷探索安全管理最佳方式，堅(jiān)持科學(xué)管理辦法。

參考文獻(xiàn):

［1］張海紅，沈軍波．藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理信息化的實(shí)踐與思考［J］．衛(wèi)生職業(yè)教育，2019，37(1):87-88．

［2］劉旭明，劉放．國(guó)際視野下藥學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的方式與規(guī)范［J］．藥學(xué)教育，2018，34(6):68-72．

第5篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義范文

實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)環(huán)境，很多學(xué)生都需要在實(shí)驗(yàn)室中接受學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，因此，圍繞實(shí)驗(yàn)室工作開(kāi)展的各種教育，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著不可替代的重要意義川。其中，安全意識(shí)因與生命和健康密切相關(guān)而更顯重要，因?yàn)榘踩侨藗冏非笠磺忻篮蒙钅繕?biāo)的根本，也是創(chuàng)新和發(fā)展的基石。初期實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行尤其證明了這一點(diǎn)。    

公共開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理重點(diǎn)和難點(diǎn)在于嚴(yán)把實(shí)驗(yàn)室的安全準(zhǔn)入關(guān)。需要從入口開(kāi)始，讓使用者早期便熟知所有實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定，以及操作規(guī)程，使他們具有強(qiáng)烈的安全責(zé)任感。    

(1)嚴(yán)把實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入關(guān)，全面建立基本安全管理保障體系，進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)室安全教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度。只有建立有效的準(zhǔn)入制度，才能更好地落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全工作mo。為此，建立并不斷完善了實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度與管理流程，尤其完善了更加人性化的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入培訓(xùn)系統(tǒng)，將設(shè)備使用培訓(xùn)制度也納入入室培訓(xùn)必須的內(nèi)容。在培訓(xùn)形式上，每學(xué)期1次、一年2次組織集中面授培訓(xùn)和嚴(yán)格考核;對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容不斷進(jìn)行豐富和完善，圖文并茂地制成PPT課件供網(wǎng)上自學(xué)培訓(xùn)，組織培訓(xùn)教師編制了大量精選考題，建立了考核題庫(kù)，隨機(jī)抽題組卷，確保培訓(xùn)后閉卷考核公平公正、嚴(yán)格有效，滿(mǎn)足和方便了部分著急進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室者隨時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)后的考核申請(qǐng)。當(dāng)然考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格掌握，低于90分為不合格，必須重新培訓(xùn)、再考核，任何申請(qǐng)入室者都一視同仁。設(shè)備培訓(xùn)除了其使用注意事項(xiàng)的準(zhǔn)入培訓(xùn)外，還要求所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室者第一次操作設(shè)備時(shí)必須接受技術(shù)人員的機(jī)旁操作培訓(xùn)，直至學(xué)會(huì)獨(dú)立操作為止，有效防止了違規(guī)操作造成的設(shè)備損壞和安全事故。以入室培訓(xùn)為抓手，還配備安全保障硬件設(shè)施，即早期就安裝了全程、全方位的設(shè)備監(jiān)控和門(mén)禁管理系統(tǒng)，遇到可疑或違規(guī)現(xiàn)象隨時(shí)查看監(jiān)控，嚴(yán)格按照規(guī)定及時(shí)處理任何安全問(wèn)題，減少了很多常見(jiàn)的違規(guī)和可能的安全隱患出現(xiàn)，確保了實(shí)驗(yàn)室自開(kāi)放至今，尚未出現(xiàn)任何安全事故或大的差錯(cuò)，保證了實(shí)驗(yàn)室的良好有序運(yùn)轉(zhuǎn)。    

(2)強(qiáng)化安全責(zé)任目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明的全方位安全管理責(zé)任制。實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的主體是人，要做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，必須在管理的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)都有人負(fù)責(zé)，責(zé)任必須落實(shí)到人仁。為此，實(shí)驗(yàn)室明確了安全管理的最重要原則為“以人為本，安全第一”和“預(yù)防為主”，在入室培訓(xùn)及日常管理工作中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)和貫徹這一原則。

第6篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義范文

[關(guān)鍵詞]化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室；安全；管理

中圖分類(lèi)號(hào)：X922 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）34-0344-01

化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的主要工作是采用理化分析手段分析化學(xué)材料以及產(chǎn)品，對(duì)這些產(chǎn)品進(jìn)行相關(guān)的檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)室。除此之外，非化學(xué)原料與制品的檢測(cè)也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一項(xiàng)工作，例如對(duì)食品中的有害殘留物質(zhì)檢測(cè)等等。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)化學(xué)檢測(cè)以及化學(xué)安全管理上，我國(guó)只是提出了宏觀的基本要求，沒(méi)有對(duì)具體細(xì)節(jié)做深入細(xì)致的指導(dǎo)，因而安全事故的發(fā)生幾率還是比較高的。化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室存在著許多潛在的安全隱患，例如化學(xué)物品的反應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)爆炸、毒性等，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該從各個(gè)方面做好安全管理工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并將其排除出去，降低實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)。

一、加強(qiáng)化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的目的

加強(qiáng)化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，具有巨大的作用與意義，不僅確保實(shí)驗(yàn)室工作人員的生命健康安全，對(duì)周邊地區(qū)的危害也隨之降低，而且能夠使實(shí)驗(yàn)室達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，建立安全的工作環(huán)境。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的存在一些潛在的危險(xiǎn)，主要是化學(xué)、物理等方面的危害，下面我們就來(lái)具體闡述下這些危害，以使工作人員更加明確安全管理的目的與必要性。化學(xué)危害主要集中在化學(xué)物質(zhì)有些本身具有腐蝕性或者是刺激性，遇到某些物質(zhì)會(huì)發(fā)生爆炸或者是火災(zāi)，另外化學(xué)中的一些物質(zhì)還是造成慢性中毒積聚的載體，會(huì)產(chǎn)生一些致癌的物質(zhì)等等[1]。物理危害主要是一些燙傷、機(jī)械傷害、噪音或者是采光異常等等。關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)有明文規(guī)定：實(shí)驗(yàn)室里的工作人員、機(jī)器設(shè)備以及設(shè)施環(huán)境、檢測(cè)方法等要嚴(yán)格遵守規(guī)定，明確了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，實(shí)驗(yàn)室工作人員的素質(zhì)提升也是一個(gè)需要注意的方面，這些都說(shuō)明了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理的目的是將安全隱患及時(shí)找出，并將其及時(shí)排除，確保實(shí)驗(yàn)室的安全。

二、化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的原因

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生具有多方面的原因，原因可以用兩種理論來(lái)解釋?zhuān)何骞桥圃砼c新五骨牌原理，下面我們將使用這兩種理論來(lái)解釋化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的原因。五骨牌原理指導(dǎo)下，災(zāi)害的產(chǎn)生源于事故，事故的產(chǎn)生則是因?yàn)椴话踩男袨榛顒?dòng)以及不安全的環(huán)境，人們對(duì)不安全行為以及不安全環(huán)境認(rèn)識(shí)不足、不夠重視的話，就很容易造成這些危險(xiǎn)事件的發(fā)生。而新五骨牌原理下，事故也是由不安全行為與不安全環(huán)境引起的，但他們歸根到底都是不良的管理造成的，安全管理事件沒(méi)有提到日程上。新的原理與舊的原理相比，考慮的問(wèn)題更加全面、也更加深入，抓住了問(wèn)題的本質(zhì)與核心，將危害產(chǎn)生的原因歸結(jié)到了管理不良的層面上，有了很大的改進(jìn)的地方。有這兩種理論，我們也能發(fā)現(xiàn)：事故的發(fā)生是由一連串因素構(gòu)成的，它們之間有著一定的因果邏輯關(guān)系，每個(gè)因素都發(fā)生的話，那么事故就很有可能發(fā)生[2]。這一連串的因素主要有4個(gè)，分別是管理因素、工作人員的因素、個(gè)人性格上的缺陷、人員的不安全行為活動(dòng)，這幾個(gè)因素依次產(chǎn)生，發(fā)生事故的可能性就十分大。

三、化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理措施與防范

（一）化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的日常管理

我們前面在講述過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可能發(fā)生的事故原因之后，就要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全工作作出一些管理與防范，管理措施與防范要根據(jù)國(guó)家相關(guān)的技術(shù)規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行，下面我們就來(lái)具體探討下化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采取的安全管理措施與防范措施。首先是人員的管理方面，化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室具有很高的專(zhuān)業(yè)性、存在潛在的危險(xiǎn)因子，在實(shí)驗(yàn)室工作的人員必須具備專(zhuān)業(yè)的化學(xué)知識(shí)，熟悉相關(guān)的化學(xué)藥品，并對(duì)這些藥品的化學(xué)與物理性質(zhì)要熟悉，化學(xué)藥品存在一定的危險(xiǎn)性，因此在使用之前要做一個(gè)了解。了解化學(xué)藥品的危險(xiǎn)性的途徑之一就是看化學(xué)試劑的藥瓶上的標(biāo)簽、安全資料表、了解關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理法規(guī)等等。第二步就是要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施與環(huán)境進(jìn)行管理，我們要嚴(yán)格按照l(shuí)SO/IEC 17025：2005中規(guī)定，各種能源、照明都應(yīng)該按照標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)與實(shí)施[3]。另外化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該將不相容的活動(dòng)分離開(kāi)來(lái)，避免產(chǎn)生交叉性污染，嚴(yán)格控制影響檢測(cè)與質(zhì)量校準(zhǔn)的化學(xué)檢測(cè)區(qū)域，并要加強(qiáng)管理，做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)務(wù)，形成一整套完整、專(zhuān)門(mén)的實(shí)施程序。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室處在一個(gè)充滿(mǎn)各種水電、煤氣、電磁干擾、溫度、濕度等各方面因素的干擾，這些因素會(huì)單方面或者是多方面綜合在一起，發(fā)生事故，實(shí)驗(yàn)室在使用電器時(shí)，應(yīng)該重視電器的防護(hù)。處置化學(xué)樣品應(yīng)該遵守一定的規(guī)則，遵照儲(chǔ)存、使用以及保護(hù)、樣品廢棄物處理等相關(guān)規(guī)定，做好化學(xué)藥品的分類(lèi)管理工作，因?yàn)橐恍┗瘜W(xué)樣品由于其特性，在一起的話會(huì)很容易發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生爆炸或者是發(fā)熱反應(yīng)，進(jìn)而導(dǎo)致火災(zāi)等事故的發(fā)生[4]。化學(xué)檢測(cè)過(guò)程一定要嚴(yán)格按照規(guī)定方法進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)操作正確，確定實(shí)驗(yàn)方法的安全性與可靠性。

（二）養(yǎng)好良好的實(shí)驗(yàn)室通則與習(xí)慣

管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，還要制定并培養(yǎng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度與工作習(xí)慣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的中化學(xué)用品、試劑等的特性、處理方法都要按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定來(lái)進(jìn)行。另外實(shí)驗(yàn)室還要專(zhuān)門(mén)地設(shè)置一個(gè)高級(jí)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常安全管理工作。廢棄的化學(xué)物品，將其分好類(lèi)之后，再將其標(biāo)注好，定期要處理這些廢棄物，嚴(yán)禁不同廢棄的試劑混合在一起，還有那些具有高危、毒性大的藥品派專(zhuān)人單獨(dú)處理。實(shí)驗(yàn)室的工作人員一定要提高個(gè)人的安全意識(shí)與素質(zhì)，保持一個(gè)良好的心態(tài)與，仔細(xì)認(rèn)真，當(dāng)實(shí)驗(yàn)人員身體出現(xiàn)不適時(shí)，盡量不要做實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)需要精心準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)，而身體或者是心理出現(xiàn)不適時(shí)，就很難做好這件事。實(shí)驗(yàn)人員要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)通則與實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)時(shí)，做好防護(hù)措施，綜合考慮試劑的安全性，事前做好防護(hù)措施。

四、結(jié)語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全關(guān)系著實(shí)驗(yàn)人員生命以及實(shí)驗(yàn)室整體財(cái)務(wù)的安全，做好化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作是非常重要的，做好這項(xiàng)工作，首先是樹(shù)立起正確的安全管理的戰(zhàn)略性意識(shí)，使實(shí)驗(yàn)室的工作人員對(duì)此重視起來(lái)，積極培養(yǎng)化學(xué)檢測(cè)人員的業(yè)務(wù)安全素質(zhì)，工作人員還要做好實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題的排查，及時(shí)早發(fā)現(xiàn)早排除，將潛在的安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作是安全管理的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，工作人員要嚴(yán)格遵守相關(guān)的實(shí)驗(yàn)規(guī)定，在化學(xué)檢測(cè)過(guò)程中，認(rèn)真仔細(xì)、做好預(yù)防的準(zhǔn)備與計(jì)劃，增強(qiáng)安全意識(shí)，最后安全順利地完成工作。

參考文獻(xiàn)

[1]胡小明，曹云麗. 影響化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的因素分析與對(duì)策研究[J]. 化工時(shí)刊，2009，09：67-69.

[2] 鄭小嚴(yán).淺談化學(xué)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理[J].中國(guó)科技信息，2009，（14）：209-210，213.

第7篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義范文

關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室安全；管理

引言

實(shí)驗(yàn)室是科研人員的培養(yǎng)基地，也是培養(yǎng)高校學(xué)生實(shí)踐能力以及綜合素養(yǎng)的必備途徑，同時(shí)也是高校安全隱患的主要來(lái)源地。實(shí)驗(yàn)室的安全管理問(wèn)題逐漸被高校所重視，因此加大高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作力度具有現(xiàn)實(shí)意義。確保高校實(shí)驗(yàn)室安全平穩(wěn)運(yùn)行，加強(qiáng)事故防范意識(shí)，營(yíng)造安全、文明的校園環(huán)境。

一、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本特征

1、儀器涉及內(nèi)容較為復(fù)雜

我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室的專(zhuān)業(yè)面涉及較為廣泛，加上高校理工類(lèi)的科研項(xiàng)目、高校實(shí)驗(yàn)室的轉(zhuǎn)型和發(fā)展、以及科研人員的培養(yǎng)等教育需求。大多數(shù)高校都陸續(xù)開(kāi)展了相應(yīng)的教學(xué)及實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)驗(yàn)研究以及科研的重要陣地，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備管理對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室安全極其重要。高校實(shí)驗(yàn)室儀器較多，種類(lèi)復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)備與軟件設(shè)備都需要進(jìn)行安全檢查和管理。實(shí)驗(yàn)室的安全檢查需要全面，才能真正保證實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行。

2、儀器種類(lèi)繁多危險(xiǎn)性大

高校實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)種類(lèi)非常多，相對(duì)來(lái)說(shuō)危險(xiǎn)系數(shù)也就越高。加上許多的外在因素影響，高校實(shí)驗(yàn)室存在著較大的安全隱患。實(shí)驗(yàn)室安全隱患中包括機(jī)械設(shè)備、危險(xiǎn)化學(xué)用品、電氣壓力以及軍用科研材料等較多類(lèi)型，且個(gè)別設(shè)備安全隱患極大，不容許有一點(diǎn)操作失誤或疏忽。例如機(jī)械設(shè)備隱患，焊工、機(jī)械加工等實(shí)驗(yàn)，存在刺傷、高溫、飛物等安全隱患。

3、教學(xué)與科研存安全隱患

由于許多外國(guó)高校長(zhǎng)期以來(lái)重視科研實(shí)驗(yàn)，科研仿佛成為高校的主要職能，我國(guó)大部分高校也開(kāi)始了教學(xué)科研的路程。此時(shí)，實(shí)驗(yàn)室安全管理成為了科研順利進(jìn)行的保障。高校教師在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，多數(shù)學(xué)生都在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，但仍有許多學(xué)生，不顧危險(xiǎn)擅自操作實(shí)驗(yàn)儀器。教師對(duì)此有很大的責(zé)任，教師在實(shí)驗(yàn)前，就理應(yīng)為學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，促使學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，集中注意力，嚴(yán)格按照操作流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能存在任何僥幸心理，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)事故的結(jié)果往往不是我們所能承受的。

二、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題

1、實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)淡薄

我國(guó)大部分高校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全管理問(wèn)題較為疏忽，往往是高校的領(lǐng)導(dǎo)層非常重視實(shí)驗(yàn)室安全，到其下級(jí)的系或院中往往重視度不夠，而到了實(shí)驗(yàn)的操作人員，往往安全意識(shí)淡薄，對(duì)于實(shí)驗(yàn)安全沒(méi)有強(qiáng)烈的意識(shí)。大多數(shù)教師在教學(xué)中，過(guò)于重視實(shí)驗(yàn)的基本操作教學(xué)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是安全的，不會(huì)存在隱患。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一心專(zhuān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣的實(shí)驗(yàn)操作在很大程度上存在著安全隱患。高校實(shí)驗(yàn)室的大多數(shù)實(shí)驗(yàn)人員為學(xué)生、青少年，對(duì)于安全隱患認(rèn)知較為淺薄，始終對(duì)事故抱僥幸心理，在事故發(fā)生時(shí)往往措手不及，甚至對(duì)身體及心靈造成傷害。安全問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)說(shuō)最重要的問(wèn)題，安全管理不容小覷。

2、實(shí)驗(yàn)室安全機(jī)制不完善

許多國(guó)外的發(fā)達(dá)國(guó)家在實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題上的細(xì)則較為科學(xué)規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度相對(duì)較為健全。我國(guó)的整體實(shí)驗(yàn)室安全管理制度相對(duì)而言有待完善，建立完善的安全管理制度對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全起著至關(guān)重要的作用。部分高校的二級(jí)院校中許多教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于安全管理構(gòu)架體系不清晰，導(dǎo)致了在完善制度時(shí)無(wú)從下手。高校應(yīng)建立完善的責(zé)任制度，落實(shí)管理到個(gè)人，明確管理人員負(fù)責(zé)的區(qū)域，注重管理人員安全培訓(xùn)。管理者應(yīng)嚴(yán)格要求進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員，首先進(jìn)行登記，其次檢查攜帶物品是否存在危險(xiǎn)隱患，最后佩戴好實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)用手套、服裝等進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室操作。我國(guó)大部分高校都忽略了這些小事所帶來(lái)的無(wú)窮后患，安全機(jī)制必須進(jìn)一步完善。

3、管理人員執(zhí)行力的匱乏

健全的實(shí)驗(yàn)室管理制度是實(shí)驗(yàn)室安全的重要保障，而嚴(yán)格規(guī)范的執(zhí)行這些安全管理制度，則成為了主要應(yīng)注重的問(wèn)題。目前我國(guó)許多高校，雖建立了較為完善的安全管理制度，但在執(zhí)行方面并未嚴(yán)格遵守，很多高校僅僅是掛在墻上展示，并未真正的貫徹落實(shí)。在執(zhí)行過(guò)程中往往礙于情面，導(dǎo)致事故責(zé)任劃分不明確，對(duì)于實(shí)驗(yàn)事故的處罰力度也沒(méi)有實(shí)施，導(dǎo)致了制度成為了形式化的擺設(shè)，對(duì)于事故的處理方式，也多是進(jìn)行批評(píng)教育結(jié)束。因此，可以明顯看出，實(shí)驗(yàn)室安全管理人員對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全管理沒(méi)有給予足夠的重視。現(xiàn)實(shí)結(jié)果顯示，大部分的實(shí)驗(yàn)室事故都是人為造成的，管理人員缺乏執(zhí)行力度，對(duì)于規(guī)章制度的模式，對(duì)于安全意識(shí)的淡薄，在很大程度上增大了安全隱患的幾率。

三、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的實(shí)施策略

1、嚴(yán)格實(shí)施準(zhǔn)入機(jī)制

大部分的高校實(shí)驗(yàn)室都有嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制，在實(shí)驗(yàn)人員首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，都會(huì)進(jìn)行安全意識(shí)培訓(xùn)及嚴(yán)格考核，但在培訓(xùn)過(guò)程中，往往為實(shí)驗(yàn)者灌輸?shù)亩际前踩逃庾R(shí)，缺少專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的實(shí)踐培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放制度，應(yīng)針對(duì)培訓(xùn)以及考核制度，只有通過(guò)培訓(xùn)及考核的實(shí)驗(yàn)人員方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室不同的物品的危險(xiǎn)系數(shù)，進(jìn)而設(shè)置相對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，其中應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法、化學(xué)及物理物品的安全、儀器設(shè)備使用后的處理方式以及發(fā)生安全事故時(shí)如何保障自身安全。同時(shí)，高校在實(shí)驗(yàn)理論課教學(xué)的同時(shí)，設(shè)立安全教育課堂，將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)方法相結(jié)合，詳細(xì)的為學(xué)生講述實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)以及應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題時(shí)的具體措施，加強(qiáng)學(xué)生自身事故防范意識(shí)以及安全觀念。

2、建立專(zhuān)業(yè)管理隊(duì)伍

高校實(shí)驗(yàn)室的主要管理人員為資產(chǎn)管理部門(mén)、設(shè)備部門(mén)、實(shí)驗(yàn)室以及保衛(wèi)科等，管理的部門(mén)人員多數(shù)為高校二級(jí)行政管理人員。相對(duì)而言，這些人員對(duì)于化學(xué)藥品、輻射、物理知識(shí)以及機(jī)械設(shè)備方面缺乏認(rèn)識(shí)，在安全檢查過(guò)程中，不能及時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的發(fā)現(xiàn)設(shè)備的問(wèn)題，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室加大了安全隱患。若想高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)范科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)行，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的管理隊(duì)伍，實(shí)驗(yàn)室管理人員需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室器材設(shè)備以及藥品等有更深入的了解，保證能夠在第一時(shí)間解決安全隱患，學(xué)校需要對(duì)管理隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，保證每個(gè)管理人員在安全方面具有極高的防范意識(shí)。建立專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，不僅能夠維護(hù)實(shí)驗(yàn)室的安全，還能在高校師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并進(jìn)行告知，做到實(shí)驗(yàn)室安全防患于未然。

3、完善安全檢查制度

無(wú)論實(shí)驗(yàn)室的安全管理人員有多專(zhuān)業(yè)，安全管理制度有多完善，如若沒(méi)有完善的安全檢查制度，這些起到的作用將微乎其微，不足以保證實(shí)驗(yàn)室的安全實(shí)踐，最終安全管理制度將會(huì)流于形式。安全檢查制度需要具備三方面素養(yǎng)，一是嚴(yán)謹(jǐn)、二是具有權(quán)威性、三是跟隨問(wèn)題導(dǎo)向。高校應(yīng)建立安全檢查制度，定期對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全排查，檢查機(jī)械設(shè)備是否完備、化學(xué)藥品是否保存完整等多項(xiàng)內(nèi)容。安全檢查制度必須落實(shí)到個(gè)人，若在檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)上報(bào)整改，若因檢查不到位而發(fā)生隱患，則免除該檢查人員一年評(píng)職稱(chēng)、評(píng)獎(jiǎng)資格，并對(duì)造成的問(wèn)題負(fù)全部責(zé)任。安全檢查是一項(xiàng)極其重要的工作，所以對(duì)檢察人員應(yīng)給予較高的福利待遇并進(jìn)行嚴(yán)格篩選，通過(guò)檢查監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室管理制度的有效實(shí)施，維護(hù)實(shí)驗(yàn)室以及校園安全。

4、規(guī)范管理高危實(shí)驗(yàn)用品

實(shí)驗(yàn)室安全事故的最大隱患之一，便來(lái)自于實(shí)驗(yàn)室的高危實(shí)驗(yàn)用品。所以，在安全管理過(guò)程中，在規(guī)范嚴(yán)格的管理下，使高危用品能夠發(fā)揮積極地實(shí)驗(yàn)效果，同時(shí)避免實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生。高危實(shí)驗(yàn)用品需要制定嚴(yán)格的管理章程，對(duì)其與其他實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行分別管理，挑選專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查和管理。對(duì)高危物品進(jìn)行單獨(dú)存放，進(jìn)行雙門(mén)雙鎖以及雙人保管和領(lǐng)用的制度，此外，應(yīng)徹底排查高危用品數(shù)量和領(lǐng)用記錄，保證高危物品只能在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行專(zhuān)門(mén)存放。高危物品在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)有嚴(yán)格的領(lǐng)取、實(shí)驗(yàn)以及用后銷(xiāo)毀制度，做到高危用品的嚴(yán)格規(guī)范科學(xué)的使用，使用、歸還或銷(xiāo)毀都應(yīng)由實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行統(tǒng)一操作，不允許師生在實(shí)驗(yàn)后私自處理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須嚴(yán)肅處理，從根本上排除最大的安全隱患。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，實(shí)驗(yàn)室是科研創(chuàng)新以及人才培養(yǎng)的主要陣地，是體現(xiàn)高校整體水平的標(biāo)志。高校實(shí)驗(yàn)室管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作，也是一項(xiàng)為廣大師生服務(wù)的工作。伴隨高校實(shí)驗(yàn)事故頻發(fā)，高校應(yīng)高度重視安全教育與管理，制止一切不安全不規(guī)范的行為在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系著學(xué)校科研成果，為高校科研能夠順利開(kāi)展，師生實(shí)驗(yàn)安全得到保障，實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)被學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐紅巖,曾令宇,陸召軍.地方高校科研實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2017,(12).

[2]譚棉,馮夫健.高校實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)存問(wèn)題及對(duì)策研究[J].西部素質(zhì)教育,2018,(05).

第8篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義范文

關(guān)鍵詞：高校；特種設(shè)備；安全管理；平安校園

中圖分類(lèi)號(hào)：G48 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-0118（2012）07-0214-02

特種設(shè)備［1］是指涉及生命安全，危險(xiǎn)性較大的設(shè)備或設(shè)施，諸如鍋爐、壓力容器、壓力管道、電梯、起重機(jī)械、客運(yùn)索道和大型娛樂(lè)設(shè)施等。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高等教育事業(yè)的飛速發(fā)展，為滿(mǎn)足人才培養(yǎng)的需要，特種設(shè)備被越來(lái)越多地應(yīng)用到教學(xué)、科研中，特種設(shè)備需求的數(shù)量和種類(lèi)不斷增加。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，校園的安全穩(wěn)定對(duì)培養(yǎng)人才起著至關(guān)重要的作用，是社會(huì)公共安全的重要組成部分。如果稍有疏忽，管理不當(dāng)，就會(huì)引發(fā)安全事故。特種設(shè)備引發(fā)的事故危險(xiǎn)性大、涉及人員廣、社會(huì)影響大。因此，加強(qiáng)對(duì)特種設(shè)備的安全管理，是保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和師生人生安全的前提，也是穩(wěn)定校園、構(gòu)建和諧校園的根本保證。

當(dāng)前，我國(guó)特種設(shè)備安全管理仍然存在著一些突出的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，安全事故時(shí)有發(fā)生。為此，我國(guó)逐漸加大了對(duì)特種設(shè)備的安全管理力度。2003年國(guó)務(wù)院頒布了《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》，2006年國(guó)家質(zhì)檢總局和教育部聯(lián)合開(kāi)展的“特種設(shè)備安全知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)正式啟動(dòng)［4］。

一、高校特種設(shè)備易發(fā)場(chǎng)所及安全管理的主要特點(diǎn)

近幾年來(lái)隨著高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室也在不斷興建和擴(kuò)建，進(jìn)而致使實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)施增多，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目增加，一些如木材實(shí)驗(yàn)室常用的高壓反應(yīng)釜、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常備的各種氣體鋼瓶及生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室常用的高壓滅菌鍋、工程訓(xùn)練中心使用的大型沖壓機(jī)械、數(shù)量也相應(yīng)增加。有些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中甚至要接觸到大型的起重機(jī)。在擴(kuò)招的大背景下，學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室的累積開(kāi)放時(shí)間和實(shí)驗(yàn)室使用率都明顯地有所增加，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的特種設(shè)備安全問(wèn)題變得尤為突出，中國(guó)計(jì)量學(xué)院就實(shí)驗(yàn)室管理專(zhuān)門(mén)印發(fā)了《中國(guó)計(jì)量學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法》。但電梯（28部）、鍋爐（6部）等非實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備分布較為分散，管理權(quán)劃歸后勤公司管理，管理人員業(yè)務(wù)的素質(zhì)不高，人員情況復(fù)雜。總的來(lái)說(shuō)，容易發(fā)生特種設(shè)備安全事故的主要場(chǎng)所有以下幾個(gè)：

（一）實(shí)驗(yàn)室。由于教育事業(yè)發(fā)展，為滿(mǎn)足教學(xué)、科研的需求，大規(guī)模地新建、擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)大樓、實(shí)驗(yàn)室，用于科研實(shí)驗(yàn)的特種設(shè)備無(wú)論在數(shù)量、品種還是使用頻率上，都比以前有大幅度的增加，由于管理不到位，時(shí)有安全事故發(fā)生。

（二）教學(xué)樓。由于新建的教學(xué)樓，無(wú)論從建筑面積還是從層高，較以前都大大增加，因此特種設(shè)備，主要是電梯的數(shù)量、使用頻率、人員流量也隨之大大增多，如果管理辦法或管理力度還停留在以前的程度上，那么發(fā)生事故的機(jī)率就會(huì)相對(duì)增多。

（三）基建施工現(xiàn)場(chǎng)。教育事業(yè)發(fā)展，離不開(kāi)教學(xué)設(shè)施及相關(guān)配套設(shè)施的建設(shè)，近些年來(lái)，不少高校常年處在不斷施工修建、擴(kuò)建當(dāng)中，動(dòng)用大量起重設(shè)備及其他施工設(shè)備，而對(duì)施工設(shè)備、施工現(xiàn)場(chǎng)缺乏有效的、統(tǒng)一的管理，容易造成管理的漏洞，引發(fā)事故。

（四）工程訓(xùn)練中心。很多理工科學(xué)校多有自己的校內(nèi)工程訓(xùn)練中心，工程訓(xùn)練中心是培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)、工程素質(zhì)、工程能力的校級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地。中心有數(shù)控車(chē)床、數(shù)控鐵床、線切割、加工中心、激光雕刻機(jī)及電子貼片、線路版雕刻等機(jī)械和電子先進(jìn)制造設(shè)備。在使用過(guò)程中，稍有不慎，就會(huì)發(fā)生事故。

從特種設(shè)備生安全事故發(fā)生的場(chǎng)所來(lái)看，歸納起來(lái)，高校特種設(shè)備安全管理主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、特種設(shè)備分布分散，管理難度大；2、各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備精良，特種設(shè)備種類(lèi)呈不斷上升趨勢(shì)；3、特種設(shè)備所涉及的試驗(yàn)項(xiàng)目多，實(shí)驗(yàn)條件復(fù)雜；4、實(shí)驗(yàn)室特種設(shè)備使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大；5、電梯、鍋爐等非實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理辦法滯后；6、無(wú)證上崗，甚至尚未經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和考核的人員擅自從事特種設(shè)備作業(yè)現(xiàn)象普遍。

二、高校特種設(shè)備安全事故的主要表現(xiàn)及原因

（一）高校特種設(shè)備安全事故的主要表現(xiàn)

高校特種設(shè)備安全事故的表現(xiàn)主要有爆炸性事故、毒害性事故、機(jī)械傷害事故、設(shè)備損壞事故和電梯事故等。爆炸性事故是特種設(shè)備的常發(fā)性事故，主要發(fā)生在鍋爐及高壓容器的使用過(guò)程中。毒害性事故大多發(fā)生在使用具有化學(xué)藥品和有毒物質(zhì)的設(shè)備的化工實(shí)驗(yàn)室。機(jī)械傷害事故主要易發(fā)生在有沖壓機(jī)械，車(chē)床、弧焊機(jī)等大型、高溫或沖擊運(yùn)動(dòng)機(jī)械設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室。設(shè)備損壞事故主要發(fā)生在突然停電或電路故障的電加熱設(shè)備以及存在機(jī)械高速運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室。電梯給師生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)舒適、快捷之余，同時(shí)也存在人身安全的隱患問(wèn)題，電梯突然停運(yùn)、自由下滑都會(huì)發(fā)生電梯事故。其他還有諸如氣儲(chǔ)罐及其壓力管道泄漏，高溫壓力管道燙傷，氣瓶爆炸火災(zāi)等表現(xiàn)形式［3-4］。

（二）高校特種設(shè)備安全事故產(chǎn)生的主要原因

第9篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的意義范文

1資料與方法

1.1一般資料

抽取本地區(qū)4所學(xué)校2013級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生170名，采取計(jì)算機(jī)隨機(jī)分組方案分為常規(guī)組與實(shí)驗(yàn)組，每組均占據(jù)85名。常規(guī)組：男同學(xué)5名，女同學(xué)80名，年齡最小的18歲，最大的23歲，平均（21.0±1.2）歲；平均文化可基礎(chǔ)成績(jī)?yōu)椋?5.26±3.85）分；實(shí)驗(yàn)組：男同學(xué)5名，女同學(xué)80名，年齡最小的

1.2方法

常規(guī)組：采取一般實(shí)驗(yàn)室管理措施，定時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行開(kāi)放，并嚴(yán)格依照實(shí)驗(yàn)課本的內(nèi)容進(jìn)行授課，每組學(xué)生為2～3人進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)組：采取風(fēng)險(xiǎn)矩陣定性與半定量分析風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方案進(jìn)行安全管理。構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)矩陣后，依據(jù)不同處理原則進(jìn)行分類(lèi)干預(yù)，例如：對(duì)于紅色高風(fēng)險(xiǎn)條目的處理原則在于即刻展開(kāi)行動(dòng)，對(duì)于條目B4水銀泄漏引發(fā)的危害來(lái)說(shuō)，教學(xué)老師可在示教的過(guò)程中、發(fā)放體溫計(jì)前囑咐學(xué)生應(yīng)輕拿輕放，可由口溫互測(cè)改為測(cè)量腋溫，可向?qū)W校申購(gòu)密閉式的汞槽血壓計(jì)。另外，橙色高風(fēng)險(xiǎn)與黃色中風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目的處理原則在于6個(gè)月內(nèi)與1年之內(nèi)盡可能采取行動(dòng)，利于將風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生率降至最低。對(duì)于綠色低風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域中的條目而言（例如：地滑引起摔傷等），可在實(shí)驗(yàn)室放置較為醒目的標(biāo)識(shí)牌，放置防滑墊等。

1.3評(píng)價(jià)指標(biāo)

分析兩組實(shí)驗(yàn)組管理模式的效果，包括實(shí)驗(yàn)室管理能力考核評(píng)分、護(hù)理技能操作考核評(píng)分、學(xué)生畢業(yè)后工作單位的反饋情況等。

1.4判定標(biāo)準(zhǔn)

1.4.1實(shí)驗(yàn)室管理能力考核評(píng)分、護(hù)理技能操作考核評(píng)分

依據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)情況、期中、期末考慮成績(jī)等對(duì)管理能力與護(hù)理技能操作進(jìn)行評(píng)分。

1.4.2工作單位反饋情況

依照優(yōu)、良、中三個(gè)層次進(jìn)行分析。優(yōu)表示學(xué)生畢業(yè)后，實(shí)際工作中可獨(dú)立完成日常護(hù)理工作，對(duì)護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)能夠熟練掌握，并在日常護(hù)理操作中做到準(zhǔn)確無(wú)誤；良表示學(xué)生在實(shí)際工作中能夠?qū)θ粘Ｗo(hù)理工作基本獨(dú)立完成，較好掌握護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)，護(hù)理操作能力較好；中表示實(shí)際工作中對(duì)護(hù)理知識(shí)的掌握情況與護(hù)理操作能力基本上能夠符合實(shí)際工作的需要，但是需要在獨(dú)立完成護(hù)理工作時(shí)存在一定的困難[3-5]。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采取SPSS20.0的統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件記錄本次研究涉及的相關(guān)資料，計(jì)數(shù)資料用百分比、率表示，χ2檢驗(yàn)比較，計(jì)量資料用（x±s）的形式表示，t檢驗(yàn)比較，以P＜0.05認(rèn)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1實(shí)驗(yàn)室管理能力考核評(píng)分、護(hù)理技能操作考核評(píng)分實(shí)驗(yàn)組學(xué)生實(shí)驗(yàn)室管理能力成績(jī)?cè)u(píng)分與護(hù)理技能操作成績(jī)?cè)u(píng)分均明顯高于常規(guī)組（P＜0.05），詳見(jiàn)表1。表1兩組學(xué)生管理能力考核評(píng)分、護(hù)理技能操作考核評(píng)分比較（x±s，分）組別n管理能力考核評(píng)分護(hù)理技能操作考核評(píng)分常規(guī)組8575.42±6.5373.04±6.74實(shí)驗(yàn)組8585.47±6.2386.25±6.22t10.266413.2792P0.00000.00002.2工作單位反饋情況實(shí)驗(yàn)組學(xué)生日常工作情況優(yōu)良率明顯高于常規(guī)組（P＜0.05），詳見(jiàn)表2。

3討論