校園文化環境創意設計精選(九篇)

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第1篇：校園文化環境創意設計范文

關鍵詞:黑龍江;地域文化;高校教育;文化藝術

國家對文化傳承的重視，為高等教育文化發展提明了全新方向。為了不斷貫徹好有關教育發展規劃方針，黑龍江高等教育研究主題逐漸深化，有效促進高等教育改革，黑龍江高校文化不斷完善［1］。

一、黑龍江高校藝術教育概況

藝術教育對培養人們豐富的藝術創造和表現力意義重大，可進一步加深對美的理解和感受，是一種提升人們修養和素質的教育。而黑龍江高校藝術教育的開展，在提升學生文化素養、促進其成為優秀人才、提升學生藝術設計水平方面具有關鍵意義。另外，因黑龍江高校逐漸重視專業藝術團體合作和交流，適時開展大學生高雅藝術、藝術展演等活動，孕育出很多更加優秀的創作人才。在現如今的社會發展中，黑龍江藝術教育逐漸完善。隨著近些年廣泛舉辦全國性藝術學科交流座談會，以及國家大力支持文化藝術發展，對藝術教育學科的地位和價值產生極大的提升作用［2］?；诖耍谠械乃囆g專業基礎上，各高校開設一系列關于藝術教育的專業，黑龍江高校廣泛參與其中，逐漸完善高校藝術教育建設。但是即便如此，依舊會有一些問題存在于黑龍江高校藝術教育中，像藝術教育課程內容涵蓋知識少、課程設置隨意等。因此，實現黑龍江高校藝術教育的良好發展，探究正確的發展之路意義重大。

二、黑龍江地域文化特色現狀

(一)轉化地域文化特色為文化生產力一個國家、民族、地區的發展，需文化引領。同時，積極地開發地域文化特色，需全面提升人文素養，積極挖掘出地域文化特色，從而全面提升人的科學文化、健康和思想道德素質。另外，還需大力發展文化產業，增強黑龍江省整體的文化特色產業實力，積極發展地域文化產業，提升核心競爭力［3］。我國孕育出了豐富的地域文化資源，但是和發達國家相比差距明顯，我國地域文化特色產業依舊處于起步階段。轉化地域文化特色為特色文化產品，就是挖掘地域文化特色產業的關鍵。例如:應用多彩的地域人文資源，創作出各類藝術作品，包含小說、美術、設計、音樂、戲曲、詩歌等，促進黑龍江省地域文化發展，豐富人們的文化生活，滿足社會文化需求。同時，積極地大力發展黑龍江旅游業，堅持以開發歷史、民族、冰雪、山林等資源為契機。

(二)地域文化獨具特色在我國眾多地域文化中，通過對比分析黑龍江的地域文化，發現因其特殊化的地理環境，形成了獨具特色的黑龍江地域文化。又因其特殊的人口構成、生產方式、地理環境、歷史積淀等情況，衍生出很多精彩的文化資源和豐富的文化內涵，促成了獨特的文化流變。

(三)全面提升人文素養，積極挖掘地域文化特色需積極地開發好黑龍江地域文化特色，實現對人們科學文化、健康、道德素質的全面提升。

三、黑龍江高校和地域文化融合現狀

在長時間的碰撞和交流中，黑龍江高校和地域文化實現了一定程度的融合。

(一)高校體育和冰雪文化的融合黑龍江人民居住在嚴寒冰雪的自然環境中，通過不同工具或手段、物質材料，創造出當前哈爾濱的冰雪文化［4］。高校和冰雪運動文化之間存在著密切的關聯性。例如:冰上雜技與舞蹈、滑冰表演、溜冰車、轱轆冰等均是源自民間的冰雪體育活動，之后均進入到校園，增添了高校校園文化的色彩。除此之外，在地域體育文化事業中，高校為其增添了無限活力。同時，高校教育致力于培養訓練專門人才，規范化源自于民間的冰雪體育活動，通過承辦地方冰雪體育賽事、參與地方冰雪體育活動等，為地域體育文化帶去全新內容。

(二)高校教育和黑龍江地域文化的融合在創業與生活的過程中，黑龍江人幾十年來形成的寶貴的精神文化財富，包含東北抗聯精神、大慶精神、鐵人精神、北大荒精神等，成為中華民族偉大精神關鍵組成部分。在對高校學生實施精神文化培養中，高等學校把其引入校園文化建設中，實現了對在校生的精神文化水平的顯著提升。例如:《黑龍江優秀精神資源學習讀本》，在黑龍江各高校中得到廣泛流傳，帶領學生參觀鐵人王進喜紀念館，產生極強且關鍵化的作用。高校的參與和推動，對地域精神文化傳承和發展意義重大。高校師生對地域精神文化的研究和學習，延續了優秀的地域精神文化要素，對其傳承與傳播的過程，促使黑龍江地域文化和高校教育發展永葆生機。

(三)高校藝術和民俗文化的融合民間舞蹈、雕刻、說唱文學、手工制作等黑龍江多姿多彩的民俗藝術進到校園，對高校的藝術文化類型產生極大的豐富作用。例如:獨具黑龍江特色的文化藝術社團，像剪紙藝術、冰雕雪雕創意設計、說唱藝術等社團在黑龍江部分高校成立，對校園活動的內容和形式產生極大的豐富作用［5］。除此之外，在課堂中一些民俗藝術被引入其中，開闊了學生的思維和眼界，并增強了校本課程的趣味性。

(四)地域和高校建筑文化的融合在長時間的歷史發展中，黑龍江寶貴的物質文化資源中保留了大量的工廠遺址和建筑景觀。例如:索菲亞教堂，為哈爾濱東正教教堂;新文藝運動建筑風格道里秋林商店;金上京會寧府遺址等等。針對于存在的這些物質文化資源，黑龍江各大高校師生和學者們，展開對其研究與保護。又如:黑龍江中醫藥大學等的主樓建筑，均顯現出造型簡捷、注重細節、中西結合等優勢特征，且講究實用的特點。除此之外，對于地域建筑文化的發展，高校也做出了突出貢獻。其一，很多黑龍江現代建筑是高校參與建造的，像大慶市人民醫院、太陽島觀光塔等，均由哈爾濱工業大學師生設計完成;其二，高校應用自身專業建造知識等，實現對黑龍江地域歷史建筑的翻新和保護。

四、黑龍江高校教育和地域文化融合發展方向

(一)提升文化融合水平，完善人才培養模式高校教育中師生的參與，對推動地域、高校教育文化融合意義重大，相應地需積極改善高校師生對地域文化興趣不高、了解少的現狀。所以，需相應改善人才培養模式，通過結合有關情況，提升文化融合水平。而在改善高校人才培養模式時，需先改革課程設置，提升學生對地域文化的認識，增強對有關課程的設置，加強對專業知識的傳授，提高學生對地域文化的興趣，增加了解地域文化的途徑［6］。所以在進行有關教學中，教師需具備極強的地域文化和校園建設的融合意識，加強對師資隊伍的建設。

(二)提升自主融合意識，樹立共同大文化觀在自我的發展過程中，高校需加強和地理、經濟、政治、文化等地域間因素的關聯。政府部門在實施相應政策中，積極地發展和繁榮社會主義文化，增強高校建立大文化意識，加強對大文化意識的宣傳，開闊視野，發展為主動且積極地吸收融合，促進地域文化和高校教育間被動融合，促進兩種文化間共同發展。高校在塑造自我校園文化中，應當致力于形成獨特的校園文化，結合地域特色進行鮮明的設計。例如:在設計有關校園文化標準時，可選擇建立相關的紀念館，對英雄人物進行塑像，有意識地融入地域文化特色，無形中實現對學生思想文化的熏陶。除此之外，在自身的發展中，地域文化還應優化好自身的結構，結合好高校校園文化發展情況，討論關于文化建設中的相關內容，凈化文化環境，營造良好的地域文化環境。不僅如此，還要增強人民群眾對地域文化的凝聚力和認同感，把握和傳承自身特色，促進校園和地域文化間的認同感，創新有關文化，結合校園教育中優秀部分，增添新的活力，很好地促進二者融合發展。

(三)提高服務社會能力和高校的科研水平實施必要的科學研究，是高校服務社會能力高低的關鍵保障。在注重高端設備和先進技術時，加強有關科研工作，高校需結合起地域文化環境和資源展開研究，促進學生實際和專業知識的更好結合，引導他們關注地域文化要素對科學研究的影響［7］。除此之外，還應致力于提升高校的科研能力，加大投入力度，促進學生解決真正的問題，對科學研究提供相應的幫助。

五、黑龍江地域文化在高校教育中的應用情況

在黑龍江高校藝術教育中，南北、中西文化交融，地域文化形成多地域、多民族特色，高校教育中融入地域文化藝術，成就了海納百川、博采眾長的地域特色。因此，在積極開展地域文化特色藝術教育的過程中，對于黑龍江高校藝術教育的良好發展，有極佳的推動作用。

(一)地域文化藝術實踐活動的開展為了保證學生可以在高校教育中深受黑龍江地域文化藝術影響，應讓學生近距離接觸和感受地域文化，定期或不定期組織他們參觀民間文化藝術產業基地，便于提升提煉藝術創作的靈感，抓住地域文化精髓，提出藝術設計的內容和題材，以黑土文化開放性特征啟發學生思維，一定程度上提升文化藝術創作水平。另外，黑龍江獨特的歷史變遷和民族演變，決定了黑土文化的多元性和開放性，讓高校教育中能夠傳承、創新黑龍江地域文化，做到不墨守成規，要兼容并包，例如可走訪民間文化藝術產業基地和民間專家。了解前輩的心路歷程，采訪老藝人、工藝大師，激發學生學習民間藝術的熱情，便于他們更深入了解黑龍江的歷史和地域民間藝術情況。另外，還可通過走訪民間文化藝術產業基地，讓學生體會黑龍江地域民間藝術創作精神和心理狀態，提供第一手材料用于地域文化的再創作。又例如:可聘請民間文化傳承人講學，實現學生和藝術大師近距離的接觸交流，實施地域文化藝術設計課程教學，便于學生充分感受地域文化的無窮魅力，以及大師的藝術風范。再例如:還可積極地建設實訓基地，讓學生切身感受、體驗藝術帶來的魅力，參與到黑龍江地域傳統手工藝制作中。

(二)營造學術氛圍在高校教育中，需致力于營造出良好的學術氛圍，自然影響學生，體現出地域文化特色。例如:黑龍江高校應加強對旅游資源、民族服飾、地理和風俗等的研究，在學術氛圍的營造中把代表黑龍江地域文化的元素應用于其中，實現從學習氛圍變化到專業學習的過渡，產生濃厚的地域文化特色，加強理解和弘揚地域文化。又例如:可積極地應用代表黑龍江地域文化的元素，在校內環境營造中，增加校園文化色彩，定期宣傳黑土、東北、知青文化等，促進黑龍江高校和地域文化可持續化發展。

(三)對有地域文化特色校本課程的設置在高校辦學中，學科建設、課程設置均是其核心。校本課程基于教師群體優勢，以及辦學宗旨、培養目標等情況，堅持以教學大綱、國家課程標準為前提，經細致分析之后開設。另外，通過對黑龍江地域文化藝術的深入研究，設置有地域文化特色的高校校本課程，依據具體的課程設置要求，了解黑土、東北文化等，設置具有地域文化特色的課程，在其中融入地域文化。例如:需先了解黑龍江的黑土文化特點、內涵、形成歷史等情況，設置像黑龍江文化藝術研究、流域民間手工藝品制作選修課等課程。在具體地域文化特色課程中，還應當保證邊緣、外圍、交叉課程等設置的合理性，促使其結構具有多元化特點。又例如:在具體的課程設置中，教師需鼓勵學生大膽創新，建立專門的工作室，結合本專業或其他藝術領域的民間藝術，創作出更加優秀的作品。面對上文提到的黑土文化，可抽取其中有關的部分，把旅游、文學、藝術、地理等學科作為基礎，設置多元的課程結構，像黑龍江風俗研究、珍稀物種研究等課程，實現彼此間的有機融合，可實現高校教育中黑龍江地域文化的有機融合，充分彰顯校本課程的地方特色。通過堅持以地域的視角對學生的因材施教，能夠豐富學生校園文化生活，開拓視野、完善知識結構，還便于營造出良好的藝術氛圍，極大地推動黑龍江地域經濟、文化、社會的發展。

第2篇：校園文化環境創意設計范文

論文摘要： 育人功能是大學校園文化的本體功能。加強高校校園文化建設，營造和構建活躍高雅、上進和諧的校園文化氛圍，對促進大學生全面發展、成長成才具有重要的意義和作用。作者以思想教育、文化藝術、學術科技、社會實踐、學生社團等校園文化活動為載體實施人才培養計劃，成效顯著。

一、概念的界定

我們把承載并能傳遞教育內容或信息的形式或手段稱為載體。［1］作為載體，必須同時滿足兩個基本條件：一是必須承載教育信息，并能為教育者所操作；二是必須是聯系主客體的一種形式，主客體可借助這種形式發生互動。［2］目前，開展教育工作常借助的教育載體有管理載體、文化載體、活動載體、大眾傳媒載體等。本文主要從活動載體著手對高校的校園文化建設實效性進行研究。以活動為載體，就是有意識地開展各種活動，將教育的內容寓于活動之中，使學生在參與活動的過程中受到教育。［3］

二、校園文化活動載體育人的作用和意義

育人功能是大學校園文化的本體功能。［4］在工作實踐中，我們感到選好載體，是發揮校園文化育人作用的有效手段。實踐證明，校園文化活動是培養人才的有效載體。經過探索與實踐，我們以思想教育、文化藝術、學術科技、社會實踐、學生社團等校園文化活動為載體實施人才培養計劃，并結合師范院校的特性，從高師學生師范人格、師范技能、人文素養、科技創新、特長興趣等方面著手培養學生的思想道德修養、文化藝術素質、科技創新意識、實踐動手能力和特長興趣愛好等，取得了良好的成效。

校園文化作為一種隱性的教育資源，能夠營造出高雅厚重、積極向上的校園文化氛圍，建設有利于青年學子成長成才的良好環境，在人才培養中的作用日益凸顯。

（一）學生活動的時間和空間更加開闊。

校園文化活動具有潛移默化育人的功能，高品位、高層次且健康向上的校園文化活動，能夠產生“隨風潛入夜、潤物細無聲”的教育力量?？梢哉f，高校校園文化活動無處不在、無時不有，相較于第一課堂教學活動，校園文化活動在時間與空間上更加開闊，教育形式上更加多樣，教育內容上更加豐富，校園文化活動在青年大學生能力和素質培養方面具有獨特和顯著的優勢和作用。

（二）學生參與活動的自主性增強。

青年大學生是校園文化活動的主體，高質量、高品位的校園文化活動，可以吸引、引導學生情不自禁地參與活動。在參與活動中促使學生獨立思考探索，陶冶情操，展示個性才華。大學生主動參與形式多樣的校園文化活動，就會自覺接受校園文化所倡導的精神，被校園文化所形成的氛圍熏陶和感染，隨著時間的推移、陳化和積淀，就會逐步把這種校園文化精神內化為自己的思想意識和行動。

（三）文化活動內容與形式更加豐富。

校園文化活動可以彌補第一課堂教學活動的不足，活動內容豐富，形式多樣，教育意義深刻。校園文化活動既有學校統一組織的活動，又有各級團組織、各級學生組織、各類學生社團組織的活動。在這些活動中，由于活動內容以學生需求和實際為基礎，活動形式學生喜聞樂見，因此，學生參與活動自愿、自主，興趣高，參與面廣，收益大，促使學生得到全面、和諧的發展。

（四）學生的實踐能力得到鍛煉和提高。

開展校園文化活動的最終目的是幫助青年大學生實現社會化，習得一定知識的行為方式，獲得社會所倡導和主張的核心價值觀念。［5］在校園文化實踐活動中，有利于學生把課堂所學知識運用于實踐，有利于學生把活動與所學專業和自身素質結合起來。最主要的是校園文化活動能啟迪青年大學生的智慧。實踐證明，人才的培養，需要活躍、開放、寬松的校園文化氛圍，只有在和諧、創新的校園文化氛圍中，學生才能活躍思維，激發實踐創造熱情，產生新思想、新知識、新方法、新成果。

三、校園文化活動載體育人的體系建構

（一）工作思路。

在實踐探索中，提出了“圍繞一個目標，抓住兩個重點，堅持三項制度，突出五項工作”的思路。一個目標：大學生成長成才；兩個重點：大學生全面發展和構建和諧校園文化；三項制度：全面實施、全員參與、考評認證；五項工作：在思想教育、文化藝術、學術科技、社會實踐、社團活動五個方面實施校園文化建設與人才培養計劃。

（二）實施方法。

按照“目標管理、項目運作、證書認證”的方法實施開展校園文化建設與人才培養工作，具體由學院團委牽頭、有關部門配合。結合學院的工作要求和實際，學院團委每年制定出人才培養計劃實施方案，每學期提出人才培養計劃的具體目標要求，設立活動項目和活動指南，各團總支、團支部、學生社團、學生個人根據活動項目指南選擇立項或申請自由立項，學院團委、各系團總支對活動項目的效果、進度情況進行實時控制，應用項目管理工具對學生完成活動項目的結果考核量化，并給予評價記錄。學生畢業時，實行院級證書認證。

（三）制度保障。

為了促使校園文化建設與人才培養工作落到實處，制定了一系列支持、鼓勵大學生參與校園文化活動的制度、措施和機制。先后完善和制訂了《關于實施大學生素質拓展計劃的安排意見》、《關于開展大學生科技競賽（活動）的實施意見》、《學生科研工作量化管理及獎勵辦法》、《關于開展校園文化（文藝）活動的實施方案與措施》、《大學生社會實踐活動工作條例》、《大學生素質拓展證書認證辦法》、《學生社團管理規定》等文件、規章制度，使校園文化建設與人才培養工作做到了規范化、制度化。

（四）實踐過程。

1.培養和提高學生的思想道德修養。要把全方位育人作為思想教育工作的根本。思想教育要做到與理論學習相結合、與志愿服務相結合、與學習典型榜樣事跡相結合、與加強校風學風建設相結合、與管理服務相結合、與學生自身教育相結合。［6］具體做法：一是主動掌握大學生總體狀況，把思想教育工作做“早”。學生一進校，就引導學生加強思想道德修養，提高道德情操，盡早樹立正確的人生努力方向，合理進行大學學習與生活。二是關注學生知識拓展與潛能發掘，鼓勵學生積極參與實踐，把思想教育工作做“長”。三是關注學生心理特點和個性發展，提高學生的受挫折和適應能力，把思想教育工作做“活”。

2.培養和提高學生文化藝術素質。積極向上、健康高雅、新穎別致的文化藝術活動，是培養學生藝術思維和素質的沃土。近年來，在校園內，學院、各系和各學生社團積極組織開展各類有影響的文化藝術活動近200余項，一些活動逐漸成為深受學生歡迎的品牌化活動。如學院每年均舉行的校園文化藝術節、文化名家講壇、小品相聲專場、體育節、學生社團風采大賽等活動，各系舉行的挑戰主持人大賽、辯論賽、配音大賽、才藝比拼、“變廢為寶”創意設計大賽等活動，學生社團舉行的話劇專場展演、書畫、攝影、動漫設計大賽等活動，都以特色文化活動促進了學生文化藝術素質及特長興趣的充分發展。

3.培養和提高學生科技創新意識。堅持在廣大學生中開展體現科學精神、創新精神的學術科技活動，建立健全激勵機制，引導、鼓勵和組織學生參加各類學術講座、科技競賽等活動，潛心培育、積極建設能夠體現我院特色，且具有形成品牌效應潛力的學生創新能力培養項目。如學院每年一度舉行的大學生科技節、師范生技能大賽、大學生職業生涯模擬設計競賽等活動，各系舉行的實驗技能大賽、電子設計競賽、軟件設計大賽等活動，學生社團舉行的數學建模競賽、辦公自動化大賽、挑戰吉尼斯大賽等活動，都以其活動科技含量高、內容豐富、形式多樣而深受學生喜愛。

4.培養和提高學生實踐動手能力。社會實踐是大學生運用所學知識服務社會的重要平臺，也是大學生施展才華的廣闊天地。在實踐探索中，結合學生專業學習特點多方位、多角度組織開展實踐活動，機制靈活，形式多樣。參與社會實踐的學生深入教育基地、農村、企業、社區、街道，圍繞參觀學習、義務支教、社會調查、科技推廣、法律普及、環境保護等方面開展實踐活動。青年大學生在實踐中接受教育，經受鍛煉，進一步激發了成長進步、奮發有為的主動性、積極性和創造性。

5.培養和增強學生特長、興趣愛好。我院一直重視學生社團建設工作，積極扶持、加強引導、規范管理。目前，我院共有各類學生社團28個，注冊會員2000余人，各學生社團積極開展活動，形成了爭奇斗艷、百花齊放、蓬勃發展的良好局面。廣大學生根據興趣愛好，積極參與社團文化活動，使個人能力和素質得到了充分的鍛煉和提高。

四、校園文化活動載體育人取得的實效

近年來，我院實施校園文化建設與人才培養工作取得了良好的效果，培養和涌現出了一大批思想上進、立志成才的優秀學生，有“中國教育年度新聞人物”的數學系學生，堅持志愿服務的“中國大學生年度人物”的傳媒系學生，“發奮苦讀，而立之年圓大學夢”的外語系學生，“敢于用生命鑄造愛心”的中文系學生，陜西省“十大感動我的人”的歷史系學生，“陜西省大學生身邊的青春榜樣暨青年突擊手標兵”的藝術系學生，“果敢正義、見義勇為”的管理系學生，等等。同時，我院學生勤奮學習、積極參與、勇于實踐，獲取了知識和技能的雙豐收。近幾年，學院應屆畢業生考研上線人數連年成倍增長，在全國、全省文化藝術、科技創新、社會實踐、學生社團等活動中學院和學生個人先后榮獲國家級獎500余項，省級獎1100余項，獲獎的質量和人數呈現出連年增長趨勢，贏得了良好的社會聲譽。

五、校園文化活動載體育人需要進一步做好幾項工作

（一）積極在校園文化活動中滲透和體現大學精神文化。

大學精神是一所大學整體面貌、水平、特色、聲譽及凝聚力、感召力、發展力和生命力的集中體現。在保證大學的高水準方面，大學精神比任何設施、任何組織都有效。大學精神一旦被大學師生所認同，便擁有強大的影響力和約束力，從而轉化為大學師生發展的動力和競爭力。大學精神文化是大學校園文化的核心與精髓，高校的首要任務在于培育和弘揚大學精神文化，形成廣大師生的大學文化認同。［7］在校園文化建設與人才培養工作實踐探索中，我們感到應積極在各項校園文化活動中體現大學精神文化，使大學精神文化時刻滲透于活動之中，不斷強化廣大學生對大學精神文化的認同與接受，充分發揮大學精神文化對學生的教育培養和成長發展的促進作用。

（二）努力拓展育人載體，彰顯校園特色文化。

特色文化決定著大學人才培養的發展方向，是大學生存與發展的生命線，是大學辦學實力和社會聲譽的綜合體現。校園特色文化是一所高校不同于其他高校的獨特之處，是其他同類型、同層次、同地域的大學所難以比擬的，在高校的文化競爭中處于非我莫屬的地位。在校園文化建設與人才培養工作實踐探索中，高校要努力結合本校和學生實際，積極挖掘和培養校園特色文化，充分發揮校園文化育人載體在學生成長與發展方面的作用和意義，并不斷拓展校園文化育人特色載體。實踐證明，一所大學擁有這種育人特色載體越多，這所大學的特色文化就越顯著、越久遠。

（三）發揮教師在校園文化活動中的主體和引導作用。

在高校校園文化活動中，除了青年大學生之外，另一主體就是教師，校園文化活動能否充分發揮育人功能，關鍵在教師。［8］一方面，由于當前社會文化對高校校園文化的沖擊，一些非主流的負面因素充斥到高校校園文化中，高校要克服部分教師只教書不育人的現狀，在校園文化活動中在充分體現學生自理、自立和自律的基礎上，要采取必要的措施，使教師既成為引導校園文化活動發展方向的航標，又成為指導校園文化活動提高層次的專家。另一方面，目前青年大學生對于校園文化活動的選擇更多地出于自己的興趣、愛好，由于自身閱歷的局限，還不能充分地對自己的選擇作出客觀、正確的價值判斷，因此，教師的引導作用就顯得十分重要。

（四）不斷提高校園文化活動的質量和品位。

校園文化活動能夠改進學生的思維模式，豐富思維內容，更重要的是可以激發學生的創造熱情，促使學生加強實踐鍛煉，成長成才。高校要以與時俱進的思想，充分發揮校園文化活動在人才培養過程中的綜合效應，不斷豐富、創新校園文化活動的內容和形式，不斷提高校園文化活動的質量和品位，不斷解決在校園文化建設中遇到的新問題，增強校園文化育人的實效性，積極為培養人才營造一個良好的精神文化環境。

參考文獻

［1］［2］［3］張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理［M］.高等教育出版社，2001：194-196.

［4］韓延明.如何強化大學文化的育人功能［J］.教育研究，2009，（4）.

［5］［8］李冬娜.以第二課堂活動為載體，加強校園文化育人功能［J］.河北能源職業技術學院學報，2008，（3）.

第3篇：校園文化環境創意設計范文

所謂展會立項策劃，就是根據掌握的各種信息，對即將舉辦的展覽會的有關事宜進行初步規劃，設計出展覽會的基本框架，提出計劃舉辦的展覽會的初步規劃內容。下面小編給大家整理的最新會展策劃范文精選，但愿對你有借鑒作用!

會展策劃范文1第一節 會展預備階段的文案簡介

一、會展預備階段的文案的概念：

會展預備階段的文案是指一次會展從確定展覽題材、收集信息、進行展覽項目立項策劃一直到會展正式開幕前的預先準備階段涉及到的所有文本文案。

二、會展預備階段的文案種類：

一般來說，會展預備階段的文案包括展會立項策劃書、展會項目立項可行性研究報告、參展說明書、展會招展方案、展會招展函、招展進度計劃、觀眾邀請函、參展合同、展出工作方案、展會費用預算表、展會宣傳推廣計劃、廣告文案等。

第二節 會展預備階段的文案寫作

一、《展會立項策劃書》的寫作

(一)《展會立項策劃書》的概念：

所謂展會立項策劃，就是根據掌握的各種信息，對即將舉辦的展覽會的有關事宜進行初步規劃，設計出展覽會的基本框架，提出計劃舉辦的展覽會的初步規劃內容，主要包括：展會名稱和地點、辦展機構、展品范圍、辦展時間、展會規模、展會定位、招展計劃、宣傳推廣和招商計劃、展會進度計劃.現場管理計劃、相關活動計劃等。

《展會立項策劃書》是為策劃舉辦一個新展會而提出的一套辦展規劃、策略和方法，它是對以上各項內容的歸納和總結。

(二)展會立項策劃書的內容結構：

一般地，《展會立項策劃書》主要包括以下內容：

1、辦展市場環境分析：包括對展會展覽題材所在產業和市場的情況分析，對國家有關法律、政策的分析，對相關展會的情況的分析，對展會舉辦地市場的分析等。

2、提出展會的基本框架：包括展會的名稱和舉辦地點、辦展機構的組成、展品范圍、辦展時間、辦展頻率、展會規模和展會定位等。

3、展會價格及初步預算方案。

4、展會工作人員分工計劃。

5、展會招展計劃

6、展會招商計劃。

7、展會宣傳推廣計劃。

8、展會籌備進度計劃。

9、展會服務商安排計劃。

10、展會開幕和現場管理計劃。

11、展會期間舉辦的相關活動計劃。

12、展會結算計劃。

會展策劃范文2一、展覽名稱

“覽庭”

二、展覽主題

曲水流觴，觥籌交錯

三、展覽宗旨

在人類經濟日益精神化的今天，精神性需求或文化消費需求被提高到了一個空前的高度。人們現在更多的是在尋求精神內容的消費，此次展覽一方面秉承對優秀民族文化的傳承，另一方面力求將展覽所帶來的社會效益和經濟效益相結合，通過展覽將展品推向市場，或將帶有藝術符號的商品引入展覽，以便更好地打開市場，流入市場?！坝[庭”一展將展品的精神內容統一于對中國傳統文化的一個現代方式的詮釋，并以創新的理念和富有創意的手段，用展覽和現場演示以及多媒體相結合的方式，通過多種手段呈現于受眾。旨在帶動市場正確的受眾性引導和對當前群眾極地培育，為文化的產業化發展推波助瀾。

四、展覽方式和手段

“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”?！坝[亭”不僅有庭院之“欣賞”意，更與《蘭亭序》中“蘭亭”諧音，有群賢集聚于此，“曲水流觴，觥籌交錯”，盡數天下英雄之意，用來隱喻“覽庭”一展的真切、生動、豐富、自然的交流意境。展覽在與古典藝術的清、高、淡、雅這幾部分特點相結合的基礎上，有選擇地挑選當代藝術家與此相關的當代性作品，結合當代多樣的藝術展覽形式，創造一種地域特色鮮明、風情獨具、動靜相宜、美侖美奐的藝術空間，讓觀眾沉醉其間，盡享中國傳統文化之典雅氣息。

五、展覽形式和內容

(一)情境營造

在展覽區擬建古典庭院、園林、小橋、流水、亭臺閣樓，讓觀眾從入口的長廊漸漸進入展覽區，并有古典輕音樂作為背景音樂。

(二)區域功能劃分

(1)演出區

背景為粉墻黛瓦，中為園門。門后透綠，植芭蕉、翠竹造景。前為臺，演員著戲裝。演出區前砌一曲池，架一紅色木拱橋與觀眾隔開，池中有蓮花燈、五色錦鯉、雨花石，高低錯落數枝蓮花、荷葉等。背景下方安裝彩繪紙傘、手繪紙折扇，營造花卉、假山泉。整個區域呈扇形分布，演出區域與展示區以一曲池相隔。

將演出區域有機地融合到“覽庭”一展當中，再演出邊圍區布置茶水、甜酥等。

(2)展示區

“覽庭”展示區包括所有布展設計區域，整個布展圍繞“覽庭”的核心理念展開，囊括展覽當中的任何一點細節。展示區圍繞演出區以不同層次不同意境依次展開。

(3)多媒體視聽藝術展示

每個區域展區將布置視聽裝置，所用裝置既有內在實用性又具外部設計欣賞性，如將中國古代的審美形式通過現代的電子產品的設計表達出來。

(三)展品

展品包括當代藝術家工筆類作品以及中國古典特色以現代商品的任何一種載體形式呈現的家居實用型用品。

六、展覽時間

七、展覽地點

江蘇省國畫院

八、經費預算

九、可行性分析

(一)可開發市場

“覽庭”一展旨在開發當代市場中極具開發潛力的一個展覽，通過市場引導創立品牌消費群體。也可以定位為一個已具影響力的品牌的一個市場延伸。

(二)可利用資源

受過國內優秀傳統文化熏陶的藝術家的創新性的作品，以及當今非物質文化遺產

(三)存在問題

怎樣通過“覽庭”一展，抓住受眾興趣消費的聚焦點，進行有效的市場開發、運作。(例如相關延文化延伸品)

會展策劃范文3前言

綠色節能環保家電產品成為各家電賣場的主打牌隨著社會的發展和文明程度，“節約能源，保護環境”的觀念已經深入人心，市場上各種節能環保的綠色家電產品競相出現。隨著能源問題的嚴峻化，節能成為發展經濟的潮流。人們日常生活中電器是不可缺少的，節能電器的市場越來越大。節能環保之風在全球勁吹之時，越來越多應用新技術以突出節能、環保優勢的家電產品正在走入市場。專家指出，節能環保是家電產品大勢所趨，國內相關廠商應盡早布局，加快技術研發，在未來的綠色家電市場中謀得一席之地。普及率最廣、使用率最高的家電產品，在全球能耗中處于舉足輕重的地位，也是最有節能潛力的方向，因而，近年來，國家在政策上給予了一定的導向。節能標識制度實行后成果有目共睹。珍愛環境，節能排減已經成為家電產品，特別是平板電視發展的一大主題。預計，明年年初我國平板電視產品國際強制性能效標準—《平板電視能效限定值及能效等級》標準也有望實施。

另外一個不爭的事實，在今年的金融海嘯中，家電產品出口遭遇了前所未有的困難。然而，在這樣一個經濟蕭條的背景下，我國節能家電產品的出口量卻保持穩步上升。沒有經過節能認證的產品，在綠色標準面前全部敗下陣來。

對于家電企業而言，順應全社會節能環保的大方向，才是企業生存的出路，也是體現一個企業社會責任感的重要方面?？梢哉f，節能環保方向勢在必行。

正文

一.辦展市場環境分析

1.宏觀市場環境

(1)人口環境: 我國是一個人口眾多的國家，總人口達十三億之多。人多意味著對家電的需求量大。

(2)經濟環境:20__年全球金融危機以來，世界各國的經濟受到很大的影響，經濟發展出現倒退現象。然而我國經濟發展沒有倒退，反而保持了良好的發展勢頭。

(3)技術環境:我國是一個發展中國家，科學技術發展還比較落后。但國家投入了大量的資金發展科技，并注重節能環保技術的提高。

(4)政治法律環境：中國是一個社會主義國家，擁有比較完善的社會主義經濟政治體系，對節能環保系列的家電給予了政策上的大力支持。

(5)社會文化環境：隨著社會經濟政治和文化的發展，中國人們的環保節能意識逐步增強。

2.微觀市場環境：我國的展館雖然總面積在國際上排名稍微落后，但總體上已經形成一定的發展規模，辦展設施也在逐步完善。

我們的目標市場不僅放在國內，也包括國外的市場。在經濟全球化的背景下，競爭也越來越激烈，各種服務商相繼涌現。社會公眾的消費水平不斷提高。

3.市場環境評價

(1) 內部優勢：家電產品是中國目前階段增長最快和最具國際競爭力的出口產

品，并在一定程度上起著改善中國出口產品結構的作用。中國是一個資源豐富的國家，人口眾多，對家電的需求量大，國內市場廣闊，為中國家電業發展提供了得天獨厚的條件。正是中國巨大的國內市場為中國的家電業提供了足夠的發展空間，使其在發展初期有牢固的依托，不必一開始便在國際市場上面臨比自己強大得多的競爭對手。中國家電產業，其自身已經建立起了相對穩定的抗風險能力。政府在政策上扶持、在方向上引導。我國家電行業已形成全國三大優勢產業區。

(2)內部劣勢：我國家電行業雖然已經取得了長足的發展，但仍存在一些突出問題。大多數企業在自主創新方面投入不足，核心技術和關鍵零部件研發能力不強，與世界家電強國相比存在一定差距;產品同質化現象比較突出，附加值低，高檔次產品與國際一流企業相比競爭力較差;出口仍以定牌加工為主，在國際市場上缺乏具有較強影響力的品牌，營銷渠道建設尚不完善;部分產品的節能和資源綜合利用水平落后于發達國家。金融危機爆發以來，國際市場需求的大幅萎縮，導致我國家電行業長期存在的問題充分顯現。還有我國的生產力比較落后，人們的總體生活水平不高。節能環保家電的成本較高，故而零售價也高，普通生活水平的人們消費不起。

(3)外部機會：經濟全球化有利于中國家電業實現規模效益。經濟全球化會加快各國市場與世界融合，從而使企業面對的不純粹是自己一國或一個地方的市場。加入WTO后，中國家電業面對的將是一個更為開放、統一、穩健的全球市場。挑戰越大，便意味著機會越多，入世后的中國家電企業在面對巨大挑戰的同時，也敲開了機會的大門。

(4)外部威脅：20__年中國加入WTO以后，既給中國的家電業帶來了機遇，也使中國的家電也面臨著巨大的威脅。盡管一些專家認為，目前國內家電格局已經形成，新品牌的進入短期內對市場沖擊不大。但應該注意到，日本的索尼、德國的西門子、美國的史密斯等發達國家的家電品牌一直占據著國內高端市場。

二.辦展的宗旨目的

1.打造中國第一個節能環保品牌家電展覽

2.展示國內各品牌家電先進節能環保產品。

3.在中國各地區推廣使用環保節能家電，節約能源，提高人們的環保意識。

三.展會的基本框架：

1.名稱：國內環保節能家電展

2.地點：南寧國際會展中心

南寧國際會展中心由主建筑、會展廣場、民歌廣場、行政綜樓等組成，其中主建筑總建筑面積為15.21萬平方米，由會議、展覽和大型宴會廳三部分組成。會議部分包括會議中心、多功能廳、辦公場所等，擁有14個大小不同的會議廳(室)，有功能齊全的聲擴設備、10+1同聲傳譯系統、電視會議系統、公共廣播系統、安防系統、計算機網絡系統、新聞中心等，能滿足各種國內國際會議、商務談判和學術報告的舉行;多功能圓形大廳使用面積3000平方米，能容納1500人，是舉辦大型會議、展覽、宴會、文化活動等的理想場所。大型宴會廳由能容納1000

人同時就餐的大廳、34個包廂和明檔區組成，裝飾格調高雅，環境舒適，是舉辦各種宴會的理想之地。展覽部分有兩層展廳，共有15個不同規格的展廳(最大展廳8100平方米)，展覽面積達4.8萬多平方米，可容納3360個國際標準展位和300多個非標準展位。行政綜合樓建筑面積1.58萬平方米，由辦公場所、多功能展廳、展具加工間、倉儲等組成，同時配有可容300人的會議廳。主建筑展廳加上可搭建110個展位的多功能廳、可搭建203個展位的行政綜合樓多功能展廳和集會廣場，展覽面積達8萬多平方米。

此外，南寧國際會展中心還有用地面積3.56萬平方米、可停放約1000輛小汽車的生態停車場以及占地面積256畝的民歌廣場。民歌廣場具有文化活動、展覽、體育休閑功能，是一年一度南寧國際民歌藝術節的主會場，其主會場可容納

3.5萬人。

3.辦展機構

(1)主辦單位：南寧市人民政府和國家有關部門及有關單位

(2)承辦單位：南寧博盛展覽有限公司

(3)協辦單位：南寧環保節能中心

4.展品范圍：節能環保家用制冷器具：冰箱、冷柜等;

節能環保家用空調器具：節能環保家用清潔器具：洗衣機、干衣機、洗碗機、吸塵器、掃地機、擦鞋機、燙衣板、電驅蚊器、電熨斗、廁所除臭器等;節能環保廚衛電器設備：電熱水器、排油煙機、電飯煲、電烤箱、微波爐、電磁爐、消毒碗柜、電煎鍋、節能燃氣灶等;節能環保浴室電器：電熱水器、浴霸等;取暖電器：電暖器、電熱毯、電熱爐等;水處理電器：飲水機、凈水器、直飲機、軟水機等;居室空氣調節電器：除濕機、加濕器、空氣凈化器、負氧離子發生器、小型氧氣發生器等;節能環保家用視聽產品：電視機(含液晶電視、等離子電視、背投電視、移動電視等)、家庭影院、投影機、組合音響等;綠色IT產品;信息及技術服務：家電相關電子音像出版物、家電相關刊物、設計公司、認證機構等。

時間：20__年10月1日至20__年10月7日

頻率：一年一次

規模：大中型

定位：推廣中國節能環保品牌家電的使用

展會價格及初步預算方案：

收費標準:室內800元/平米，室外600元/平米

5.展會工作人員的分工計劃：室內展廳50人、室外展廳50人、停車場20人、倉庫20人、服務總站20人。

6.展會招展計劃：

中國家電品牌排行榜：

(1).海爾 (2).長虹 (3).海信 (4).美的 (5).TCL (6).康佳

(7).格蘭仕 (8).格力 (9).創維 (10.榮事達 (11.方太 (12.志高 (13.廈華 (14).春蘭 (15).帥康(16).老板 (17).科龍 (18).東莞樂邦 (19).東莞樂邦 (20).億通

7.展區安排：分為室內和室外展區

8.展位劃分：室內展廳劃分為1000個展位，室外展區劃分為500個展位。

9.招商計劃：充分利用各種媒介，招攬會展產品提供商與會展服務提供商。

10.展會宣傳推廣計劃

(1)專業媒體：中國能源網、北京節能環保網、節能與環保雜志、節能雜志、可再生能源雜志、節能工程雜志、新能源雜志、太陽能雜志、中國環境報等

(2)大眾媒體：中央電視臺、廣西電視臺、中央人民廣播電臺、南寧市廣播電臺

(3)展會網站：用心溝通，展商需求快速應答，及時全面報道展會進展。

(4)展會專刊：全面收錄展商信息，完美展示展商風采。

(5)展會特刊：全力報道參展企業，重點發放有效客戶。

11.展會籌備進度計劃

會議時間：9月20日至10月7日。

布展時間：9月20日至9月30日。

展出時間:10月1日至10月7日。

展出地點：南寧國際會展中心

主要活動：

(1)開幕式慶典和文藝演出

地點：南寧市民歌廣場 時間：10月1日早上八點

邀請上級領導、嘉賓、市級領導、新聞記者、與會客商和社會群眾等參加。

(2)大型專業產品展覽交易會

12.展會服務商安排計劃：提前確定展會服務商，并要求展會服務商提前三天做好相關服務準備活動。

13.展會開幕和現場管理計劃：展會定于20__年10月01日開幕，展會期間配備保安人員進行現場監督，并應用最先進的電子監控系統。

14.展會期間舉辦的相關活動計劃：結合“十·一”國慶長假開展一系列的家電優惠以及“家電下鄉”活動。

15.展會結算計劃：展會結算將在展會結束三天內得出最終答案。

會展策劃范文4一、活動目的：

成功的活動源于策劃，為進一步豐富校園生活，營造積極向上，百花齊放，健康文明的校園文化，豐富我校學生的業余生活，加強校園精神文明建設，展現我校師生銳意進取的精神風貌，同時給同學們創造一個展現自我的平臺，我院特舉辦“首屆會展策劃技能大賽”，希望通過這項活動使廣大同學對會展活動策劃有進一步了解,鍛煉同學們策劃展會與大型活動的能力。

二、賽事安排：

比賽對象：華僑大學(泉州)全體學生

比賽時間：四月中旬(暫定)

比賽地點：旅游學院

三、組織單位

旅游學院團委、旅院會展服務隊(14級會展班)

第二部分：活動詳述

一、報名方式：

方式一：二餐下設置攤點現場報名

方式二：將電子版報名表發送至資助辦公室副部 呂曉萍 郵箱 聯系電話; 紙質版均請于4月3日中午12：00交至機電樓三樓學生活動室，有專人收表

二、參賽方式：

參賽團隊以小組為單位，每個小組3—5人(至少含有一名有境外生)，鼓勵跨年級跨專業組隊。

三、比賽內容及形式：

參賽題材包括會議策劃、展覽會、展銷會、博覽會和節慶類活動策劃，參賽作品要具有創新性、務實性、可操作性。

本次比賽分為三個環節

初賽：團隊設計制作會展策劃宣傳冊(紙質版)，內容可包含展會介紹、宣傳海報設計、展臺設計等多方面內容。初賽主要考察各參賽小組的創意及其突出的主題特色。初賽以專業老師的審稿評判為主，決出成績前_組進入下一輪比賽。(注：因初賽只根據文本評判，各組參賽隊伍務必需突顯自己主題創意設計與表達)

復賽：會展知識競賽，從事先給出的題庫中抽取若干題目以依次輪流回答的形式進行，答對一題加2分，答錯扣1分。最后得分將記入各隊決賽的最終的得分中。注：題庫會預先給出。

決賽：會展策劃的現場展示(主要包括展會介紹、宣傳、展臺、展廳設計等)，每組派一名同學著正裝進行解說，然后由評委提問、打分及點評，最終決出名次。(評分規則為去掉一個最高分和最低分，其余評委取平均分，滿分100分。)

第三部分 評分說明及獎項設置

一、最終評分說明

項 目

操作程序及標準

分值

扣分

得分

宣傳策劃冊設計(占總分數30%)

宣傳冊的美觀性

5

宣傳冊內容的完整性

10

宣傳冊的創新性

10

策劃內容的可行性

5

知識競賽(占總分數20%)

共計30題，答對一題加2分，答錯一題扣1分

介紹方案及PPT展示(占總分數50%)

匯報人現場表現(著裝、準備是否充分、語言表達能力、現場反應能力等)

10

展會策劃案的完整性系統性

15

展會方案的創新性

15

團隊的現場表現(回答評委問題的能力)

10

現場回報時間為6分鐘，超過時間扣2分

合 計

二、獎項設置

l 冠軍 獎金：200元

l 亞軍 獎金：100元

l 季軍 獎金：50元

l 優秀獎 活動紀念品一份