初中體育學期總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初中體育學期總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初中體育學期總結范文

作總結是做好各項工作的重要環節。通過工作總結，可以明確下一步工作的方向，這次小編給大家整理了初中體育教師個人總結范文，供大家閱讀參考，但愿對你有借鑒作用。

初中體育教師個人總結范文1本學期體育教學的工作又要接近尾聲了，在這里我對本學期的工作做一個總結。

一、本人堅持以學生健康發展為中心;在新課標教程的指導下，在體育課中開展不但要以"健康第一"為主要目標的思想，還要學生得到鍛煉身體，從關注學生身體的健康，關注心理健康以及學生對高物質社會需求的適應性，在教學中抓住學生生長成長發育規律、心理活動和運動形成的規律、終身體育意識和習慣的養成的規律。從而使學生在體育學習中逐漸提高對三維健康觀的認知及運用能力，形成健康的生活方式和積極進取的人生態度。

二、堅持學以致用提高自我本身素質、以提高體育課質量為基本點;首先，在在平時參加學校的各種理論學習，積極參加學校上級安排的關于體育教程的培訓，從理論課到專業課;從課改理念、目標到具體操作性實踐;從師德、敬業精神到公開課。使我的素質得到多層次和全方位的提高。

其次，在教學上本人在教育教學工作中認真備課、上課，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質，并順利完成教育教學任務。

三、每節體育課只有40分鐘，作為體育教師，要向40分鐘要質量，切實完成體育教學任務每一堂課合理安排教學內容，向四十分鐘要質量，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以

學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛煉，發展學生的綜合身體素質。

首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。

其次，我在教學過程別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

作為一名體育教師，我抓住體育的獨特性，根據教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學生正確的個性發展。現在的學生多數是獨生子女，在練習中往往表現出很多的弱點。比如：鍛煉時怕苦、怕累;游戲時搶奪器械;與同學發生沖突;競賽時嫌棄差生。我針對以上出現的種種問題糾正他們的缺點，正確的引導對學生進行有效的品德教育，樹立良好的思想品質。

初中體育教師個人總結范文2眨眼一個學年的教學工作就要過去了，在這一學年里，作為體育教師我認真學習新的課程標準的精神實質，從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己，認真備課、刻苦鉆研教材、確實上好了兩操一課，完成了體育教學的目的和任務，培養了學生德、智、體全面發展的好風習，進一步提高了體育課教學質量，調動了學生學體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發展，培養了大部分體育骨干生，為我校的精神文明建設起到了良好的作用，同時也甩掉了我校體育落后的帽子

指導思想：

堅持以德育為首，教學為中心，加強學科創新意識，深化教育教學改革，提高自身的業務素質和體育教學質量，多向上一級學校輸運優秀人才而不懈努力。

基本內容及工作重點：

1、學習《新的課程標準》和先進的教育教學理論，把體育教學接軌于《走進新課程》的實施，用人才觀、質量觀、學生觀去分析已經陳舊教學模式，改變和探討新的教學思路，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂于嘗試、肯于鍛煉，逐步提高學生的各項運動能力。

2、本著學生的興趣、需要、情感和個性，通過學生親身體驗，參與活動，自主學習，促進學生的個性發展。

3、鼓勵學生在玩中學、做中學倡導學生自主創意、設計聰明玩的方案，倡導學生共同游戲，把玩作為教育的一種形式和手段，培養學生的創新精神和實踐能力。

課堂教學方面：

課堂教學是教師向學生傳播知識的主要途徑，搞好課堂教學是我們的神圣職責。體育教學也是同樣，首先要向經驗豐富的教師學習，采取別人之長，補自己之短的方法。來提高自己的教學能力，并把握住教材的重點，難點，關建，易犯錯誤等，進行策化，巧妙的按排所學的內容，為了動作的準確性、課前認真練習了每一個示范動作，使學生能得到正確的模仿和學習。并結合學校體育工作計劃，抓住學生求知的迫切心理、及時而準確地講授有關內容。例如;學校運動會比賽規則，球類比賽裁判法等，由于學生們迫切需要了解這方面的知識，因而學習起來特別積極主動，較輕松的達到了目的。完成了教學任務，使學生體質與理論得到了較好的結合。

總之，本學期的成績是值得肯定的，但也存在著不足之處，存在的不足是今后工作進步的

初中體育教師個人總結范文3在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，本學期我擔任初一體育教學工作。在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務。現主要對本學期的工作總結如下：

一.教學方面：

一提到初一體育馬上就能聯想到體育中考，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準。因此我根據教學大綱的要求滿課時、滿內容、保質量的完成了所教班級的教學任務。學生體育技術，體育技能考核內容等，從未出現丟課、缺課、上課松散無內容及體罰學生的現象。結合新課程改革要求，教法上不斷改進創新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中，課堂中注意學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養，特別針對剛剛升入初中的學生特點，以加強學生身體素質為目的，利用游戲，武術等項目促使學生盡快完成中學體育活動，以形成良好的行為規范。并在每一節課中認真積累組織教法、經驗進行組內科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學校要求完成。

一、培養學生良好的行為習慣

初一是整個初中學習打基礎的階段，那么如何形成良好的行為習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成良好的姿態。其次，教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養學生愛護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。

二、培養處理意外事件的能力

作為一名體育老師，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分，如何培養學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點。在體育課堂當中或多或少會出現一些意外事件。例如：在學生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發事件堵住了。在這時，學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導，教會學生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發事件的處理想法，教師再進行適當總結，學生處理突發事件的能力便會一點點提高。

三、培養團結協作的精神

在體育教學中有意識培養學生團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協作精神，必須先讓學生明白團結協作精神的內涵。“團結協作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們為什么會贊揚他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。

四、注重德育教育

德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、積極進取的心理品質。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸到學生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現象又教會了學生做人。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時，也能夠健康快樂地發展。

初中體育教師個人總結范文4在學校領導和上級部門的支持和領導下,堅持德、智、體全面發展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學,業余訓練,使我校體育工作得到長足的發展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質,健全了學校體育教學制度。為了能進一步總結經驗,以謀求更大的進步,現在我將本學期的工作情況總結如下:

一、努力學習理論知識,緊跟時代步伐

在飛速發展的當今社會,注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業務學習。平時,我能積極利用課余時間,認真學習教育類刊物,從刊物中汲取營養,領略教育改革的趨勢和方向,學習他人的成功經驗,移植到自己的教學中去,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,達到事半功倍的效果。

二、教學工作

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生的興趣,課堂上講練結合。

三、課間體育工作

加強兩操大課間管理,特別是廣播操的教學。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三,講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學時的講解,主要是結合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以,使做操質量,在很短的時間內有了很大的提高。

四、訓練工作

我帶領學生堅持業余訓練,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中,班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓練工作。因此,我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績。

在以后的工作中我要注重個人的業務學習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過培訓學習、觀摩探討,撰寫心得體會、反思,積累、學習教學經驗,多向其他教師請教,多和學生進行交流,在實踐中應用等方式,加深對課程的理解和領會,完善自己的教學工作,努力形成自己的教學風格,形成學習形的教學工作習慣

初中體育教師個人總結范文5轉眼間，一個學期的體育教學工作又圓滿的結束了，本學期我擔任初一(3—8)班的體育教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：

一、教學工作

開學初期，按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，上好課。初一是整個初中訓練學習打基礎的階段，那么如何形成良好的行為習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成良好的姿態。其次，將學生分成八個小組，明確小組長的主要職責。培養學生團結協作的精神品質。再次，本學期主要學習了準備活動的徒手操，立定跳遠、蹲踞式起跑、往返跑、耐久跑、八字跳繩等教材內容，教材由易到難，由簡到繁，循序漸進的教授，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

二、其他方面

1、10月份，參加了市體育教學基本功比賽，在同仁們的鼓勵幫助下，取得了優異成績，證書未發。

2、10月24、25日兩天的時間，參加了全國啦啦操培訓。

3、11月份根據學校要求，利用周末一天的時間組織初一學生到北校區進行體育測試，在全體體育教師和班主任的共同努力下，測試順利完成。

4、20__年11月份，區學校體育大課間展評活動，組織學生訓練了學校特色項目——校園瑜伽。

從人員的選拔到組隊訓練，無不認真負責。

5、12月份，參與了學校藝術節的體育比賽工作，項目有女生的仰臥起坐、男生的俯臥撐的項目，通過所有老師的共同努力，比賽圓滿結束。

第2篇：初中體育學期總結范文

關鍵詞：初中體育；分項教學模式

新課程標準的推行，對初中體育教學提出了更高的要求。同時，隨著社會的發展和人才需求的變化，傳統體育教學模式突顯出來的不足越來越明顯，教學內容低水平重復，學生缺乏自主學練的時間和空間，不能充分發展學生的個性和創新能力等矛盾越來越突出。體育分項教學是日益引起重視的一種新的體育教學模式。這是教師依據教學目標、學生需求、硬件設施等情況，向學生提供多種體育學習內容，由學生根據自己的興趣、愛好和特長，自主選擇學習項目，打破常規班級授課，組成新的教學單位，進行自主性學習、自覺性鍛煉的一種體育教學模式。

一、初中體育分項教學模式的有利之處

1.有助于增強學生的體育興趣。體育分項教學是從學生個體需要出發，讓學生根據自己的興趣和特長，自主選報體育項目，進行選項教學。這就避免了傳統的體育課會出現一些學生在練習某些項目時非常消極，不少學生喜歡體育運動而不喜歡體育課現象的發生。分項教學承認學生個性差異，把主動權交給學生，使學生按自己的意愿自主選擇，從而由被動學習變為主動學習。這樣，在學習中，學生能夠主動自覺地去學習每一個動作，快樂、積極地參與，有助于更好地實現發展學生的體育活動興趣和特長，使每位學生能掌握1-2項日常鍛煉的體育技能，養成鍛煉身體的良好習慣，提高綜合素養。

2.有助于學生獲得更多的成功體驗，進而培養終身體育意識。由于所選課程項目是學生依照自己的興趣和自身條件，自主進行選擇的，同時由于分項教學的課時多，且專業性較強，有足夠的課時保證學生“學懂”“學會”，所以學生的專項成績都會有比較明顯提高，從而能夠獲得更多的成功體驗，自信心也就加倍增多。在分項教學的課堂上還可以安排競技比賽、實習裁判、實習教練等創意性活動，讓學生在參與中體驗到快樂感和成就感，有利于學生在“懂”“會”“悅”三者和諧統一的氛圍中，培養終身體育意識。

3.有助于體育教師資源的優化整合。傳統體育教學內容多而繁，大部分體育教師都有教不過來的感覺，同時自己的專業知識不能得到充分發揮。體育分項教學模式，師生進行雙向選擇，教師選擇自己特長專項進行教學，這樣教師教起來既得心應手，又有自己的興趣。另一方面，在分項教學中，教師對學生進行專業強化訓練時間長，從而能使學生在技術、技能、肌肉力量等方面獲得明顯進步，這樣教師在教學過程能不斷收獲成就感，同時對自身的教學技能也提出了更高的要求。只有教師不斷創新進步，學生的綜合素質才能得到更好的發展。

二、初中體育分項教學模式的不足之處

當然，體育分項教學并不是十全十美的，經過實際調查和客觀分析，我們會發現分項教學仍存在一些不足之處：

1.專項教材和評價體系有待完善。在實際教學中，初中專項體育缺乏現成的教材，在教學內容上，只是授課教師根據自身的能力，想到什么教什么，擅長什么教什么，沒有一個科學的循序漸進的規范過程，教學缺乏系統性和遠瞻性。在考核上，更沒有各項目的體育鍛煉標準與考核標準，只能是根據教學內容再確定，邊教邊學邊總結。

2.上課班級難于組織與管理。初中學生年紀較小，自控力相對較差，分項教學打破了原有班級，重新組合，從而使學生之間的人際關系、班風班紀等受到一定限制，有些需要合作探究的項目難以有效組織。另一方面，學生的學習興趣不是一成不變的。尤其是初中生，穩定性較差，一段時間之后，興趣會發生轉變，會出現要求轉班的現象，個別學生甚至會頻繁更換學習項目。這些都會給班級的正常教學秩序帶來沖擊。

3.對師資及場地、器材資源的要求較高。分項教學對學校體育師資隊伍的要求很高，要求體育教師必須有一項到兩項技術過硬的專項，而在現實中，很多學校不能達到這樣的師資要求。選課中有更多學生選擇新型運動項目，但沒有專業的教師配備。很多老教師不愿改變自有的知識現狀，只希望通過新加入的教師來改變這一現狀，這也嚴重影響學生的學習。分項體育教學對硬件設施的要求較高，這對一些基礎設施水平不高的學校來說，是一個不好解決的硬傷。

三、對初中體育分項教學實施的可行性建議

1.強化備課組的功能，增進教師之間的交流，加強業務學習。新課之前，備課組進行集體備課，對各體育專項一學期的教學目標、教學任務進行統一規劃，根據課時合理安排體育訓練內容，做到循序漸進。同時，由備課組統一制定考核評價標準，在評定中，更多地注重學生的學習過程，將學生的努力程度和體育課后鍛煉習慣的養成納入評價的重要標準，以便激發一些基礎較差、自身條件有限的學生的學習積極性。

2.注重課堂管理，加強分項教學中的小組合作，用競爭和獎勵增強初中生的團隊意識。同時，每學期給學生一次重新選擇的機會，規定一旦選定，至少要學完一學期，不能半途而廢。為了穩定教學秩序，教師可以加強課堂點名制度，考勤方法要靈活，做法不要死板，不能因此過多占用教學時間。

3.學校在盡可能提供更多的運動場地、運動器材等硬件設施的同時，還要采用更多靈活的方式來少花錢、多辦事。比如可以讓學生自備一些可以攜帶的器材、租用校外場地、租用運動器材等方式，以保證分項教學的有效實施，滿足課程要求。

第3篇：初中體育學期總結范文

初中體育課的教學設計

發展速度、有氧耐力和靈敏性。理解體育鍛煉對身體形態和機能的影響。

[教學目標]

知識與技能目標：通過教學使學生了解各種跑的練習對身體健康的意義，并掌握利用跑發展各項身體能力的鍛煉方法。

能力與方法目標：通過教學使學生體驗到參與運動鍛煉的樂趣，提高學生的奔跑能力，發展學生的速度和耐力水平，培養學生的合作意識和創新精神，養成堅持鍛煉的習慣，為終身體育奠定基礎。

情感與價值目標：通過教學增強學生的自尊心和自信心，磨練學生的意志品質。利用多種跑的游戲練習，使學生在愉快的學習氣氛中樹立競爭意識，學會與他人合作的.方法和獲得成功感。

[重點、難點]

1.

本課重點是通過課堂教學使學生了解體育鍛煉對身體形態和機能的影響，從而養成長期參與運動鍛煉的習慣，為終身體育奠定基礎。

2.

難點是掌握各種跑的鍛煉方法及利用這些方法發展各項身體能力。

[設計思路]

(一)教材的選擇

發展體能(速度、耐力和靈敏性)是體育(與健康)課程標準身體健康目標學習領域中的重要內容之一。發展體能的教學形式和內容種類較多，其中各種跑的練習是最常用的方法。跑是人體最基本的運動能力，是所有運動的基礎，也是初中學段體育(與健康)課程中田徑教學的重要組成部分。它主要包括快速跑、耐久力跑、障礙跑、接力跑、協作跑等形式。本課針對水平四低年級學生的身心特點，根據學校場地、器材等實際情況，選擇以多種跑的游戲練習為教學內容，使學生達到發展體能的目的。

(二)教學策略

由于本課的教學技術內容含量少，技術動作比較單一。若只是反復進行各種跑的練習，不但容易使學生過度疲勞，收不到良好的學習效果，而且容易使學生失去學習的興趣。因此，本課改變了傳統的由教師灌輸，學生被動接受的傳習式教學模式，而是以“三趣”教學，即以教有情趣、學有興趣、玩有樂趣為主導，以多種形式的游戲練習為教學方法，以學生的自主學習、合作學習、探究學習為學習方法，將發展學生體能目標貫穿于整個教學過程之中。通過學生親身經歷學習過程，將教學內容內化為對體育運動的興趣和能力，培養和激發學生參與學習的積極性，體現教學中學生的主體地位，實現“快樂體育”的教學思想。

[教學過程]

(一)熱身活動

(穿越障礙游戲)：學生簡單活動身體各部位關節后，成一路縱隊以跳、跨、鉆、滾等方式，慢跑穿越各種障礙。

(二)快速跑練習(抗洪搶險游戲)

1.

教師講述解放軍戰士在抗洪搶險中的事跡，向學生提出向解放軍叔叔學習的號召，創設“抗洪搶險”情境進行游戲。

2.

游戲方法：將學生按能力分成人數相等的兩組;在起點處分別放置兩個空球筐作為防洪大堤;在20米遠處設置折返點，折返點處放置球筐兩個(內置實心球若干作為防洪沙包);要求每名學生跑到折返點時，從球筐內取出一個實心球后，迅速返回起點(途中若實心球落地，要拾起后才可繼續游戲)，將球放入本組的防洪大堤上;該名學生完成防洪任務后，下一名學生繼續進行;以最短時間完成抗洪搶險任務的組為獲勝組。

(三)耐久力跑練習

1.

教師為學生創設見義勇為捉“小偷”的教學情境，以情境導入游戲練習。

2.

角色分配：學生分成兩組，其中將班級中耐力跑水平較高的學生分成一組扮演“小偷”，其他同學扮演見義勇為的好少年。

3.

游戲方法：“小偷”跑離15秒后，好少年開始“追捕”，路線不限，方式不限(可單獨追捕亦可分小組追捕);每名“小偷”被捉住后立即離開游戲，10分鐘之內將“小偷”全部捉住，為好少年組獲勝，反之，“小偷”組獲勝。

(四)協作跑練習

1.

教師講述“賽船”游戲的賽船游戲滿語稱作“賽威呼”。據史書記載，該項活動是由滿族民間賽船演變而來，在現代已成為陸地上進行象征性的賽船活動的一種集體賽跑游戲。

2.

游戲方法：5人一組，5人均站于兩根竹竿中間，兩手分別握住一根竹竿;前4人面向前方，第5人反向站立，發令后5人一齊向前跑，先跑到終點，隊伍不散的組為獲勝組。

3.

規則：每個小組在中途因動作不一致，有摔倒、掉竿等情況發生時，必須全體停下，待隊伍整理好后才能繼續游戲，到達終點是以“舵手”過線為準。

(五)整理活動

學生跟隨著輕快優美的音樂做放松操練習，將身心從緊張的游戲情境中解放出來，使心理和身體獲得徹底的放松。教師簡單總結授課情況，給予全體學生積極性的評價，本課結束。

初中體育課的教學設計

一、指導思想：以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的群眾主義精神。

確保每一個學生都能夠用心投入到體育鍛煉中去。

二、基本狀況：

本學期所教的是八年級六個班，每個班人數都在45人左右，男女生人數差不多個半，絕大多數學生身體健康，無戶外技能障礙。學生都喜愛戶外，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。誠信的格言

他們的身體素質各異。正因初四學生面臨中考，他們的學習壓力十分大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外思考到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生用心參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。

三、教材分析

結合本校實際狀況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

教材資料有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。脫韁的野馬

教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;

教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。

四、教學目標和要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的戶外技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動潛質。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育戶外的樂趣，體會體育戶外的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。

4。養成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。

5。收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合潛質考試。

6。讓他們體驗到戶外的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。

五、初中體育教學計劃具體措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造貼合學生年齡特征的、有利于學生學習的戶外環境。

3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

6。利用課中或課后的時刻多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。

7。認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。

8。課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績。

9。課后做到及時反思總結。

六、學生方面：

1、學習目的明確，用心自覺的上好體育課。用心學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便戶外鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。

七、德育滲透：

體育活動對于發展學生的適應潛質具有獨特的作用，在體育教學中應個性注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和群眾主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、用心進取的心理品質。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中：

1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。

2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律的群眾觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。

3、結合教材資料安排德育資料。

(1)、基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的資料。培養學生的自尊心、自豪感和社會職責感。

(2)、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，用心進取、團結友愛的資料。

(3)、田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的資料。

(4)、球類中安排培養團結協作等群眾主義精神的資料。

(5)、在體操中安排培養互相幫忙的合作意識的資料

總之，在教學過程中要激發學生用心參與體育活動的興趣，建立終身戶外的習慣。

八、業務學習：

1。認真領會課改精神，熟練各學段教材資料，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。

2。多聽課，評課參與群眾研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。

3。充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。

4。發奮學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。

5。多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

6。加強自我鍛煉，提高自身素質。

九、評價教育教學：

透過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需發奮四個層次：

1。學習態度與行為：能否以端正用心的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。

2。體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用狀況。

3。交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關聯。

十、初中體育教學計劃安排：

1。爭取在優質課評選中取得較優異的成績，以提高自己的授課水平。

2。在教師基本功比賽中取得好成績。

3。與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。

4。認真落實兩操一課活動。

初中體育課的教學設計

為什么體育鍛煉能夠促進身體形態的發展?

適當的體育鍛煉，可使骺軟骨的細胞正常增值，促進骨骼和生長速度加快，從而使身體長高。

體育鍛煉不僅可以身體長高，還可以使肌肉發達有力。體育運動加速了新陳代謝，使肌纖維增粗，體積增大，肌肉變得粗壯、結實、發達而有力。

初中生形體練習中應注意的事項

初中生的骨骼增長較快，骨骼的彈性大，硬度小，易發生彎曲和變形，能承受的壓力和肌肉的拉力都較弱;肌肉的發育以長度增加為主，肌肉細長，肌力較差。容易疲勞，所以在

第4篇：初中體育學期總結范文

關健詞：初中體育；教學質量；激勵策略

激勵，就是激發鼓勵的意思，是利用某種外部誘因調動人的積極性和創造性，使人有一股內在的動力，朝向所期望的目標前進的心理過程。激勵策略是教育者運用一定的手段對被教育者進行誘導激勵，從而達到增強教育效果的一種教育方式和方法。體育教學過程采用多種有效的激勵手段能夠誘發學生的學習內驅力，最大限度地激發學生積極主動參與體育教學的熱情，使教師的教育教學要求能夠內化為學生的自覺行為，最終形成學生主動的學習習慣，從而達到提高初中體育教學效果和教學質量的目的。

一、語言激勵喚醒內在潛能

德國教育家第斯多惠說過：“教學的藝術不僅在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”在體育教學活動中，師生合理地運用語言激勵，加強交流、溝通和互動，能引起情感共鳴，建立和諧的師生關系，從而達到體育教學的理想境界，所以語言激勵對提高學生的學習積極性起著明顯的促進作用。初中生處于需要關懷、體貼的階段，因此在體育教學中教師一番安慰學生、激勵學生的話語，對調動學生的學習主動性，端正學生的學習態度，激發學生的學習動力，促使學生快速地掌握運動技能，形成良好的師生關系，都會產生積極的影響。如在體育課堂教學中，教師運用富有感召力、激勵性的語言，講述體育鍛煉對人的益處，講述體育運動員在體育競賽中如何克服困難，頑強拼搏，為國爭光的先進事跡，使初中生從中受到鼓舞，從而形成向優秀運動員學習，克服困難，頑強拼搏，努力上好體育課的情感認知，進一步提高學生參與體育鍛煉的重要性和必要性的認識，促使學生產生學好體育知識的強烈動機，激發學生參與體育鍛煉的積極性。

眾所周知，每個學生的體育基礎、個體特征、身體素質和接受能力存在差異，我們體育教師在教學中一定要因材施教，針對不同的學生要運用不同的語言激勵方式，促使每個學生都有進步。如果體育老師對學生一點一滴的進步都能給予鼓勵和表揚，對完成動作好的加以肯定，學生就會獲得愉快的成功體驗,學生的學習積極性就能被充分地激發出來，體育課堂教學質量就能不斷得到提高。從我校體育科組對全校2086名學生的問卷調查結果可知，有98.5%的學生喜歡體育老師在體育練習中關注自己，用語言鼓勵自己，并認為在教師鼓勵下，自己會更加喜愛體育運動，更加有信心去完成難度大的動作。這一點，在教學中得到了充分證明。如筆者在教學生練習單杠“后擺挺身下”的項目時,對于動作完成得比較好的同學在給予表揚激勵的同時，對他們提出更高的要求,使他們動作更準確，姿態更優美；對于那些身體素質和接受能力或者體育基礎比較差的學生，只要他們做出“蹬、擺、挺、撐”的基本動作，我就用“好！真勇敢!”、“好！真不錯!”或者“擺腿的幅度再加大一點兒就更好了”等一些激勵性語言鼓勵他們，他們的學習信心和動力就能不斷得到增強，他們內心就能產生愉悅感和成功感，他們的潛能就能不斷地激發出來。因此,在體育教學中，體育教師要常用激勵性語言來鼓勵學生,讓學生看到自己的點滴進步,不斷激發他們克服困難、爭取成功的強烈愿望和信心，從而促使體育教學質量得到不斷提高。

二、目標激勵激發學習熱情

美國科學家布盧姆的“期望理論”中說道：“目標是一種強有力的刺激，對目標的價值看得越重，期望目標實現的概率越大，目標激發出來的力量就越大。”在初中體育教學中,體育教師要充分利用目標的激勵功能，采用形成性評價和鼓勵性評價等多種評價手段,為學生制定體育鍛煉的目標,把長期目標和近期目標、高級目標和低級目標有機地結合起來，這對于提高體育課堂效率，實現教學目標具有重要作用。在幫助學生制定學習目標時，要讓學生參與教學近期目標和遠期目標的制定，積極聽取吸收他們的意見。這不僅能夠促使學生將書本知識運用于教學，而且還有助于學生產生一種肯定的、積極的態度，進而形成為一種內在驅動力量，激勵學生全力以赴地去實現目標。在實施目標過程中，要按時檢查,及時總結,讓學生看到自己的進步，激發鍛煉熱情,一步一步地向高級目標和遠期目標邁進。我校在2010年9月對823名初三級的同學進行了體育中考200米項目的目標追蹤，學生由剛開始接觸中考200米項目時，都存在著害怕心理，感到取得優異成績是不可能的事情。針對學生的心理狀態，根據學生的身體素質，我們在學期初對每一位學生制定了符合他們自身素質的短期目標和階段目標，使學生認識到自己掌握動作能夠達到的水平，進一步明確努力的方向。下表中清楚地顯示出，2010學年，運用目標激勵后，我校初三年級體育考試成績由第一學期的及格率55.9%和優秀率18.5%提高到中考的及格率98.9%和優秀率92.9%。這充分說明目標激勵有助于體育教學質量的提高。

第5篇：初中體育學期總結范文

【關鍵詞】初中體育 課堂教學 有效性

【中圖分類號】G423 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2012）12（a）-0218-01‘新課程改革給體育教學帶來了新的生機，同時也帶來了新的挑戰。回到初中體育實際教學中來，初中體育課堂仍然存在一些問題。筆者根據最近幾年的觀察與實踐，針對體育課堂中的問題采取針對性的教學措施，取得了不錯的成效。

1 初中體育課堂教學中存在的問題

（1）師生缺乏互動性。體育課堂教學中師生缺乏多向的互動，主要體現在課堂共建與情感交流兩個方面。當前體育課上師生互動主要形式就是師生共同的活動、一問一答以及示范與模仿。教師與學生之間缺乏真正的對話，溝通與合作稍欠火候，師生無法形成實質性的思維交流，教師講的學生不能完全領會，只出汗不動腦，缺乏師生課堂共建的過程。另外，在情感交流方面，師生也無法發自內心地進行情感溝通，無法達到情感交融的目標。學生裝樣子，教師發權威，沒有情感體驗和升華的教學過程，注定是被動低效的。

（2）課堂教學程式化。新課改以來，體育課逐漸成為學生快樂學習的樂園，然而體育課堂也存在著不同程度的程式化教學現象。課堂預設的多，生成的少，表面上看似熱鬧，實際上沒有多少成效。有的體育教師還貼上自主學習、探究合作的標簽，甚至運用多媒體方式畫蛇添足，花拳繡腿地追求表面化的形式，卻不能實現體育課堂的深入發展。體育課堂的程式化問題，也反映出教師教學不夠深入的問題。不少教師對于新理念和新資源，只是簡單的復制，片面追求結果，自然難以達到新課改的要求。

（3）教學評價的失衡。教學評價的目的不是讓學生多聽幾句表揚，而是要引導學生學會自我總結和調整，不斷自我完善與發展提高。體育知識與技能的習得，是一個循序漸進的過程，學生掌握學習的情況也是有所差異。在體育教學中，一些教師只表揚好的，對掌握不好的同學回避評價且不指出其中的問題。也許有怕影響學生自尊和自信的考慮，但更重要的是要站在發展的角度，科學合理地進行教學評價。

2 初中體育課堂有效性教學探究

（1）更新體育教學觀念，滿足學生內在需要。傳統的體育教學只是按照既定的目標和模式去開展，卻忽略了學生的主體性。立足學生的需要是提高體育課堂教學效率的前提和保證。因為學生的進步和發展是衡量教學有效性的重要指標，而學生的興趣和能動性則直接影響學生的學習效果。每學期開學之初，體育教師務必要調查了解學生對體育課程的希冀和需要，以選擇學生感興趣的教學素材。對于自己喜好的運動項目，學生的學習效果肯定是最好的。初中階段的學生都有很強的自我表現欲，渴望成為大家關注的焦點，希望被其他同學認可。因此，我們體育教師首先要更新體育教學觀念，充分把握學生的生理和心理特點，精心設計能夠吸引學生的教學活動，以保持學生長期的學習動力。

（2）施行體育教學預設，強化小組合作學習。進行體育教學的預設，是提高體育課堂教學效率的重要途徑。體育大單元教學具有較長的學習過程，相對比較容易讓教師根據運動技能的規律性來組織教學，引導學生進行深入學習，掌握一定的運動技術和能力。在相對較長的大單元教學中，可以通過科學合理的分組，讓學生之間形成穩定的互助小集體，發揮團隊合作的作用。與此同時，體育課程預設也是以多樣化的教學方式為基礎的。教師在體育教學中要利用學生已有的認知結構，結合教材的整體性和層次性，找到最佳的教學切入點，以滿足學生的階段性需要。當學生能夠產生自我激勵的目標意識，體育課堂教學的實施才能保證其有效性。

（3）優化體育課堂教學，提高教學有效性。對體育課堂進行優化，是保證課堂教學有效性的關鍵。優化體育課堂應當從以下幾個方面著手：一是充分組織設計體育課堂教學。根據教學的內容和環境來選擇相應的授課形式，讓學生通過分組合作進行自主學習，引導學生按照既定的組織設計去開展體育教學。二是充分尊重學生的主體性。體育教學過程中要根據“層次目標”使每個學生獲得充分的關注和尊重，這樣他們就會更加積極努力地去學習。體育教學尤其要專注學生的主動性需求，讓他們在快樂的心境中實現對運動技術的領悟，提高體育技能。三是形成有效的課堂教學準則。只有一定的教學規范，才能使得課堂教學的時間價值最大化，減少無效行為的時間浪費，提高教學效率。

第6篇：初中體育學期總結范文

  學校體育老師工作計劃1

  通過聽課、上課、評課等使自己的專業素養、業務能力和管理水平有一定的提高，通過合作交流使應老師能感受到學校優秀體育文化的建設及體育教師的工作熱情與激情。并在學校層面進行錄像課展示。

  一、指導思想：

  本著“搭建平臺、友好合作、互相學習、交流經驗、取長補短、共同發展”宗旨，為貫徹學校培訓活動精神。根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過學習交流方式，使浙初中赴我校交流的老師，較短時間內感受學校優秀體育文化的建設及我校體育教師良好的精神風貌，解現代教育教學理論在課堂教學中的實踐和取得的經驗，使其具有較強的體育教育教學能力，特制訂本計劃。

  二、帶教受訓老師一名：

  應紅心男體育副校長

  三、帶教時間：年10月10日—10月25

  四、帶教內容：

  1現代教育理論的解、上海新教材新教法和學法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經驗及建議;

  2中學體育課聽課、上課、評課能力的提高;

  3教科研論文或案例的探討或撰寫;

  4課余活動及運動隊建設的探討;

  5學校優秀體育文化建設及體育教研組管理探討等。

  五、帶教任務和目標：

  努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標準》新教材實施情況介紹和取得的經驗及建議;為課程改革的實施及增強學生體質奠定良好的基礎1幫助赴我校交流教師確立現代教育意識和素質教育理念。

  六、浙初中體育教師開課時間：

  第8周星期一下午第1節課老校區操場

  七、具體聽課安排：

  姓名日期節次班級內容地點

  10/12周五第2節九（2、8）女蹲踞式起跑老校區操場南側

  10/12周五第3節九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區操場南側

  10/12周五第4節六（4、7）女各種方式的跳老校區操場北側

  10/15周一第5節六（4、7）男羽毛球發球羽毛球館

  10/16周二第4節八（1、3）男軟式排球老校區操場

  10/16周二第6節七（1、8）男籃球運球新校區籃球場

  10/17周三第2節七（6、14）女籃球老校區籃球場

  10/17周三第5節七（10、15）女投擲老校區操場

  10/17周三第6節六（10、13）女各種方式的投擲老校區操場

  10/18周四第3節八（5、11）女軟式排球老校區操場

  學校體育老師工作計劃2

  新的一學期開始了，作為工作在第一線的體育教師，己盡快入了角色。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理，使學生創新的學習方式有所進展，為此定了本學期的體育教學工作計劃如：

  一、基本情況

  1、學生情況：七年級二個班，每個班五十名學生。八年級二個班、九年級二個班。每個班四十多名學生，學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。

  2、技能情況：七、八、九年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動。但是動作的協調性，連貫性，合理性，規律性還有待于逐漸提高

  二、教材分析：

  根據義務教育初中體育階段，培養的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

  三、教學目的和要求

  1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛煉身體的態度。

  2、學習田徑、趣味體育、跑、球類等項目的基本技術和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。

  3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養頑強，拼搏、自覺遵守運動規則，團結協作等優良品質

  四、主要工作

  1、認真備課，上課。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣提高學生學習的質量

  2、抓好學校籃球隊訓練工作，為本學期區級中小學生籃球比賽做好準備。

  3、開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、足球、立定跳遠、跳繩、50米等體育項目的比賽

  4、寫課后反思，心得，總結等理論。

  五、具體安排

  1、抓好九年級學生整體身體素質及基本技術的提高。(立定跳遠、實心球200米等)。

  2、充分利用好早操對學生進行耐力訓練

  3、不斷改進教育教學方法，激發學生鍛煉身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體

  4、對學困生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲望

  5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求

  六、教學措施

  1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的習慣

  2、要用體育特有的影響，培養學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優良作風

  3、發展學生優良的個性，培養學生勇敢、頑強、積極進取向上。

  學校體育老師工作計劃3

  新的一學期開始了，根據學生的實際情況，擬本學期的體育教學工作計劃如下：

  一、教學目的和要求

  1、 使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛煉身體的態度。

  2、 學習田徑、球類等項目的基本技術和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。

  3、 充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養頑強，拼搏、自覺遵守運動規則，團結協作等優良品質。

  二、主要工作

  1、認真備課，上課。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。

  2、抓好田徑運動員訓練工作，為本學期區級運動會做好準備。

  3、開展好班級的體育活動，班與班進行，籃球、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的比賽。

  4、寫課后反思，心得，總結等理論。

  5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。

  三、具體安排

  1、抓好初三學生整體身體素質及基本技術的提高。（立定跳遠、實心球、仰臥起坐，1000米，800米等）。

  2、充分利用好早操對學生進行耐力訓練。

  3、不斷改進教育教學方法，激發學生鍛煉身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。

  4、對學困生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。

  5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。

  6、及時記錄課堂成績測試，及時評價。

  四、教學措施

  1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的習慣。

第7篇：初中體育學期總結范文

一班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“預備干部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規范圖書角的建設和管理，培養良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。

二通過組織開展各種活動，鍛煉學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和德育辦的要求，有計劃地參與各項活動以外，自己班級八月底，做好了新生軍訓工作；九月份初，入學初教育和班級布置工作，召開“新學期，新目標”主題班會，教師節聯歡會；配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬積極籌備參加了學校秋季運動會，獲得多個獎項；十月份召開了班級特色運動會，學習經驗交流會；十一月份參加年級廣播操比賽，獲得二等獎；班級召開“感恩的心”故事會；十二月班委會了舉行生日聯歡會，小科知識競賽。同時做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作，堅持課前一首歌。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每周五的班團隊會。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養團結協作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。

三日常管理方面：從抓常規工作入手，培養良好的日常行為習慣，紀律衛生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結反思，不斷改進調整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰獎勵。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上，努力進取的熱情，培養競爭意識。做好學校內外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調動同學們發散思維，大膽創新，積極參與設計，辦出自己的特色，發揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、”揚善“”懲惡“的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養集體榮譽感的陣地。

第8篇：初中體育學期總結范文

我校目前在2009-**學年度：共28個教學班，其中：初一10個班，初二8個班，初三6個班，初四4個班；在校學生人數1357人，現有教職工人。

二、健全制度，加強管理。

學校成立了由校長為組長，分管校長、教導主任、體育教師、保健教師、總務主任共同參與的體衛工作領導小組，領導小組堅持學習貫徹國家有關體育衛生方面的政策和規定；制定貫徹落實體育衛生工作兩個《條例》的規劃；學校每學期都把體育衛生列為學校正常工作內容，召開體育工作專題會議，研討怎樣開展好一年一度的體育競賽活動，總結先進經驗，解決體育工作中的存在的實際問題，使學校體育工作不斷加強和改進；每學期的德育、教學中均對體育作出相應的計劃、總結、評比、學生獎勵等工作。并列入校行政議事日程，實行目標管理，學校部門之間工作協調，齊心協辦地搞好學校體育衛生工作。

三、自評分析

為迎接Xx省中小學體育衛生工作專項督導評估，學校認真貫徹落實專項督導的上級文件精神和標準細則，組織相關人員認真學習解讀，校委會、各級部、各處室做了大量的工作，認真進行自評，目的是查找自身問題、解決問題，使體育衛生工作更加規范化、細致化，進一步提升我校體育衛生工作水平。現通過對學校體育衛生工作的自查自評情況，擬就《一中體育衛生工作自評報告》。

一、A1領導重視及制定規劃

（一）B1領導重視

1、建立組織領導機構。我校教育堅持“健康第一”的指導思想，對體育衛生工作高度重視，成立了由校長任組長的體育衛生工作領導小組，負責學校體育衛生工作的規劃、管理和督導。領導小組下設教導處、政教處及團委三個職能部門負責體育衛生協調工作。學校體育衛生工作領導小組逐步制定、修訂及重新印發了體育衛生工作規章制度，如《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》《Xx中體育工作制度》、《Xx中課余運動訓練制度》、《學生陽光體育活動實施方案》、《學生“大課間體育活動”實施方案》、《學生“冬季長跑月活動”實施方案》、《Xx中學生體質健康達標測試實施細則》、《Xx中學生年度體檢實施細則》、《Xx中體育場地器材管理制度》、《Xx中體育器材借用制度》、《Xx中體育與健康選項教學試行方案》等。體育衛生規章制度的健全和完善，為各項工作的開展提供了依據和準繩，同時減少了管理上的“盲區”。學校體育衛生工作領導小組認真落實各項規章制度，每學期初組織召開由各級部、各處室負責人參加的體育衛生工作聯席會議，對體育衛生工作合理規劃、統籌安排、落實職責。

2、堅持體育衛生工作常規檢查。學校體育衛生工作領導小組會同各校區教導處、政教處、總務處、衛生室、體育組等出示定期和不定期檢查各校區的體育衛生工作，落實各項工作的開展情況。現在，學校體育衛生工作常規檢查已成為學校教育教學工作中的傳統活動。

（二）B2制定規劃。學校根據實際情況制定校體育衛生工作長遠規劃和學年工作計劃，明確指導思想、工作任務、工作重點、工作思路和方法，并根據計劃開展具體工作，圓滿完成了制定的任務，達到了預定的各級目標。

二、A2教育管理

（一）B3落實學校體育工作要求

1、開好體育課程。學校區認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《體育與健康課程標準》，開齊開好體育課時，認真制定教學計劃、備課和研究教學方法，努力實現體育與健康教學的整體目標。

2、開展一小時體育課外活動。各校區每學期認真制訂陽光體育活動計劃，對體育課外活動進行總體安排，體育場地器材管理員合理規劃活動場地、提前調配和準備器材，班主任和指導教師加強跟班管理和指導，體育課外活動內容豐富、指導到位、安全有序、規范高效，從時間、質量上確實保證了學生每天1小時的體育鍛煉。

3、開展大課間體育活動。學校根據《學生“大課間體育活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，使大課間體育活動各具特色、生機蓬勃，在讓學生得到鍛煉的同時，培養了學生良好的鍛煉習慣和組織紀律。

4、堅持開展冬季長跑活動。總校為此制定了《學生“冬季長跑月活動”實施方案》，各校區按照方案認真組織，并且每學年舉行一次冬季越野長跑比賽活動，引導廣大學生積極自覺地參加長跑鍛煉，切實提高了學生的體質健康水平，培養了學生良好的意志品質。

6、堅持軍訓制度。學校對入學新生進行為期一周的軍訓，由區武裝部或區法院調配軍事教員指導軍訓工作。多年的軍訓實踐證明，軍訓活動對增強學生體質、磨煉學生意志和培養學生綜合能力具有積極的作用。我校軍訓工作得到了區委區政府、區武裝部、區教育局的高度評價，得到了社會、家長及廣大學生的一致認可。

7、舉辦體育節及體育運動會。根據學校計劃，學校每年都要舉辦體育節及田徑運動會，以及豐富多彩的陽光體育競賽活動，為廣大學生提供了展示青春風采的舞臺，并借著運動競賽的組織，開創了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。

（二）B4落實學校衛生工作要求

1、建立學校衛生制度。我校認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，完善學校衛生工作制度，各項工作有很大起色。綠化美化校園，環境衛生不斷改善加強了食品衛生和飲用水衛生的監督管理，積極做好常見病、傳染病的防治工作，定期進行校園滅鼠、殺蟲、消毒、垃圾清理等工作，確保校園內無食物中毒事件、無重大疫情事件、無飲用水污染事故。

2、加強學生健康教育。學校體育衛生工作領導小組每學年制定健康教育工作計劃，教導處、政教處、團委、總務處、衛生室、心理咨詢室、體育教研組通力合作，盡職盡責，整個健康教育工作搞得有聲有色。體育教研組每學年健康教育知識教學不少于6學時，每學期組織一次答卷考試；政教處和團委每年都組織多次健康教育專題活動；總務處極力搞好校園綠化美化工作，年年種樹植草；衛生室積極宣傳疾病防治和營養健康知識；心理咨詢室按時對學生開放，耐心解答學生咨詢的問題，幫助學生排解心理障礙；教導處經常組織各班召開健康教育專題班會……，廣大體育衛生工作人員的共同努力有效地推進了我校健康教育工作。

3、注重學生科學用眼及保健。學校衛生室經常進行科學用眼、近視預防知識和方法的宣傳，各班級每天上、下午組織學生做眼保健操，努力控制學生近視率，我校學生視力不良率大大低于全國平均水平。

三、A3師資情況及體衛設施

（一）B5師資配備與培訓

1、體育教師配備。我校現有體育專職教師5名，每5或6個班一名體育教師，完全達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的體育教師配備要求。

2、體育教師崗位培訓。我校體育教師均按學校規定參加體育專業學習和培訓，全體教師都能按規定完成學年繼續教育學時和學分。

3、衛生保健人員配備。我校衛生室配備具有衛生專業執業資格的醫生1名，具備較高的醫療、保健、護理知識和技術，完全達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。

4、學校衛生保健人員專業培訓。我校衛生室工作人員參加過學校衛生專業知識和急救技能培訓，并獲得合格證書。

（二）B6體育衛生設施設備

1、體育運動場地。學校對體育運動場地分類造冊登記，匯總統計后，計入正在建設的場地，田徑運動場、籃排球場地基本達到了《Xx省普通中小學基本辦學條件標準》的要求，乒乓球場地僅有一校區符合要求，但操場面積太小，尚達不到標準要求。本小項自評－10分。

2、體育器材。隨著學校辦學規模的擴大以及模塊選項教學的推行，體育器材需求量不斷增加，而我校體育資金短缺，體育器材配備遠遠達不到《Xx省普通中小學基本辦學條件標準》要求，學校應積極籌集資金，盡快購置常用體育器材，以滿足體育教學、課余訓練及運動競賽的需要。本小項自評－15分。

3、衛生保健設施與設備。我校衛生室現有設施與設備能開展一般的醫療、急救和保健工作，與《國家學校體育衛生條件試行基本標準》存在較大差距，現在正籌集資金準備購置。本小項自評－15分

4、教室采光照明條件。完全符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定。

5、學校課桌椅。完全符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定。

6、學校食堂衛生條件。我校食堂具有衛生許可證，食堂工作人員定期體檢，均有健康證，食堂設施和衛生條件基本符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定。

7、學校安全飲水條件。為保障師生用水需要，學校目前正在打井，學校安有鍋爐房，免費為師生供應開水，各辦公室、教室配有飲水機，不限量供應純凈水，確保飲水安全衛生、供量充足。

8、學校廁所條件。各校區廁所設置和衛生條件均能達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。

（三）B7公共體育衛生服務

1、學生體檢。學校每學年組織在校生到區人民醫院或區婦幼保健站進行一次健康體檢，學生參檢率100﹪，但體檢材料不全，自評－4分。

2、意外傷害與應急管理。學校建立了校園意外傷害事件的應急管理機制，各校區每學期都組織消防逃生演習。學校還與家長溝通，為每名在校生辦理意外傷害保險。

3、疾病預防與保健。學校衛生是加強對常見病、傳染病防治知識的宣傳，協同政教、總務處搞好校園滅鼠、殺蟲、消毒等工作，適時進行免疫疫苗接種，建立有效免疫屏障，將疾病預防和監控放在重要位置。

4、學校衛生監督。學校認真接受衛生部門的監督檢查，并自覺進行自我檢查，出現問題能夠及時整改。

5、公共體育設施開放。學校內未建有公共體育設施，我校體育場地器材是學校的固定資產，是學校開展體育工作的物質保證，師生無償使用，不對外開放和借用。

（四）B8建立體育考試制度。我校全面實施《國家學生體質健康標準》達標測試和體育課考核，并進行新生入學體質測試。

四、A4評價機制

（一）B9建立體質健康監測制度

1、學生體質健康達標測試。各校區各級部嚴格按照《Xx中學生體質健康達標測試實施細則》要求，每學年組織一次測試和等級評定，并對測試數據進行統計分析，全面了解學生的體質健康狀況。

2、組織學生視力狀況監測。各校區每學年對學生視力狀況進行4次監測，監測率達到了100﹪。

（二）B10建立新生入學體質查驗制度

1、新生查驗預防接種證。初中學段沒有此項工作。

2、實施新生入學體質測試。各校區在軍訓結束后，對入學新生的體質健康進行了全面測試，并將測試結果登記成冊。

五、A5體質狀況

（一）B11學生體質健康達標情況。我校每學年學生體質健康標準及格率均保持在95﹪以上，其中優秀率超過了20﹪。

（二）B12學生視力狀況。我校每學年學生視力狀況監測率均為100﹪，學生視力不良率在80﹪左右，視力不良率低于全國平均水平。

另外，我校非常重視課余運動訓練工作，且成績突出，多次代表區參加市中學生田徑運動會，并取得團體總分第三名的好成績，多次獲得區學生籃球賽男籃冠軍和女籃冠軍，并為高校輸送了大批優秀體育人才。

通過對我校體育衛生工作自評分析，總體水平良好。但在硬件配備、工作作風、工作細節等方面還存在著許多問題和不足，需進一步改進。

第9篇：初中體育學期總結范文

一、興趣教學法的重要作用

興趣是學習最好的啟蒙者和教育者，沒有興趣，就沒有學習的動力，因此，要想對學生進行高效率的教學，重中之重的就是培養他們對體育的學習興趣。而在興趣教學法中，可以將相關的教學內容與學生的興趣愛好很好的結合在一起，通過這樣的方法，有利于促進學生主動參與到課堂教學中來，營造良好的教學氛圍，提高教學的效率。只有培育了學生對學習體育的興趣，學生才不會將體育視作一個每天的任務，是一個沉重的負擔，而是把體育看作一項快樂的活動，是一個良好的習慣，這樣學生就能掌握更多的體育技能、知識、項目和活動了。

二、通過設計情境激發興趣

初中的體育教學并不只是局限于操場上的跑跑跳跳，不只是局限于生理方面的鍛煉與加強，還包括心里方理的加強與鍛煉。人教版中有一個板塊講述“培養堅強的意志品質活動”這是一個偏理論性的課題，也是一個常態化的課題，大多學生自認為自己十分了解，因此對此漠不關心，提不起興趣。因此，老師就需要根據這個課題設計一個情境，如“小偉以前是班上頂呱呱的人物，從來不用花多少心思，準能拿班上前幾名，但是，自從進入中學，這種優勢越來越小了，到后來期末考試，竟有好幾科不及格。新學期開始了，小明重新規劃好目標，要在班上拿前三，在復習時規劃的面面俱到去又不知道從哪開始，復習了15分鐘英語，又想起數學還沒有復習，立刻轉身去復習數學，周末本想復習，但同學叫其去打?@球，心癢的小偉拋下功課，去打籃球了，轉眼半個學期過去，小偉一無所獲。”通過這樣一個情景式的設計，讓學生先參與討論分析小偉沒有實現目標的原因來調動學生的積極性，從而老師來總結歸納，告訴同學們要培養堅強的意志，同時以一個同時是中學生的例子，更好地對學生起警示作用，從而更好的達到高效課堂的目的。

三、通過游戲活動激發興趣

游戲是最好激發學生興趣的途徑之一，老師可以通過把游戲融入到教學內容中來打造高效課堂，促使學生主動參與課堂。這樣可以讓學生在學中玩，在玩中自覺地進行學習，自覺地進行鍛煉，一舉多得。所以，老師要對教學內容進入深刻的分析與思考，盡可能的抓住學生愛玩的心理，最大化地激發學生的興趣，讓學生主動配合老師進行課堂教學。

例如，在平常體育課中，只要老師讓學生跑圈，學生唉聲嘆氣，甚至和老師討價還價，處于十分不情愿的態度，有的同學甚至和老師玩“躲貓貓”的游戲，趁老師一不注意就偷偷溜走藏起來。這是可以理解的，畢竟長跑考驗耐力，而且長跑時間也漫長，長久的時間如果沒有一件吸引人的事，就會讓人越來越厭煩，讓人有一種放棄的沖動。而我們都知道，在浙江衛視有一套節目叫“奔跑吧，兄弟”。其中最后的一個環節叫“撕名牌”，這是十分考驗體力和耐力的，要求參賽者進行長跑與短跑的完美結合。這正是鍛煉學生的好游戲。因此，老師可以把這個游戲帶進課堂，讓學生在不知不覺中就完成了長跑的任務。這樣學生不僅達到了鍛煉的目的，老師也能輕輕松松完成自己的教學任務。

四、通過合作競爭激發興趣

處于青春期的學生不僅有一顆好奇的心，而且擁有一顆爭強好勝的心。所以老師可以采取學生這一特性，通過讓學生之間進行合作競賽的方式激發學生的興趣，從而打造高效的課堂。

例如：像有這樣一個體育項目叫“三變一”，游戲規則就是把學生分成若干個合作小組，然后老師做發令員和裁判，“三變一”的意思就是看留在地上的腿的總數，比如合作小組一組為三人，老師說三，那么這些同學或背或抱，讓三條腿留在地上才算成功，這樣老師根據小組成員的數量，隨意的進行報數，讓學生在限定的30秒內完成老師所報的數的任務，這樣堅持到最后就是勝利的。還有一個項目就是“八字形跑法”老師把同學分成若干小組，讓學生一個接一個的在同學之間八字形進行跑，直到老師喊停，學生才停下來，那停下來時處于最前面的那個小組勝利，這就要求學生的速度了。所以，老師通過合作以來迎合學生爭強好勝的心理，而來達到對學生短跑的教學與鍛煉。