商品經濟的基本原理精選(九篇)
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第1篇：商品經濟的基本原理范文
【關鍵詞】《基本原理概論》 教學改革
On《The Fundamental Tenets Of Marxism》Educational Reform
Li Nyanja;Fluxion Laying; Tan Jauntie; Ganglia Xiaoping; Song Yuan; Chao An
（Hunan Agricultural University School Of Marxism Studies，Changsha，410128）
【Abstract】The paper sums up experiences recently five years Of 《The Fundamental Tenets Of Marxism》Educational Reform from Hunan Agricultural University.
【Key words】《The Fundamental Tenets Of Marxism》 Educational Reform
我們湖南農業大學的學生大多來自農村，有些來自邊遠貧困地區，經濟相對困難些，見識和閱歷也要少一些；部分學生如自費生、預科生等在入校時就比其它學校的學生錄取分數線低一些，文化基礎要差一些；還有學生雖考分很高，但屬于調節錄取而來，由于受社會上“學農沒出息”的傳統觀念的影響，總有種“走對了路，但入錯了門”的失落感；大部分學生相對于其它學校的學生而言，家庭背景弱一些，社會關系薄一些，社會活動能力差一些，隨著高校招生的并軌， 找工作也更困難一些，前途更堪憂一些，內心深處總隱藏著一種自卑感，學習的自覺性、積極性也就差一些。因此，我們《基本原理概論》教師肩上的擔子更重，課程改革和教學創新的難度更大，教師更應該調整教學設計，淡化內容的理論性，采取合適方法組織教學。鑒于此，最近五年來我們進行了大膽的教學改革和探索，具體做法如下。
1.著重哲學素質的培養，突出的世界觀和方法論功能
1.1 深化基本原理，分析社會現實。
哲學是全部學說的理論基礎。因此，我們在從事《基本原理概論》教學過程中，立足于系統地闡述尤其是哲學基本立場、基本原理、基本觀點，并在此基礎上將其加以深化，聯系當前的重大社會實踐問題，引導學生運用已掌握的基本立場、觀點和方法去分析、解決實際問題，提高認識和解決實際問題的能力。如講授“社會基本矛盾理論”時，用社會主義基本矛盾的性質和狀況的觀點，去引導學生分析黨的基本路線“堅持四項基本原則與改革開放相統一”的方針，理解這一方針是由社會主義社會基本矛盾的性質和狀況決定的。講授“社會意識形態”時，運用社會意識相對獨立性原理，引導學生認識到在我國現階段經濟比較落后的情況下，加強社會主義精神文明建設的必要性和現實可能性，認識到在加強物質文明建設的同時，也能夠把精神文明建設提高到一定的程度。講“否定之否定”時，用辯證的否定觀引導學生去分析當前社會上對待中國傳統文化和西方外來文化的觀點和看法，辨別哪些是正確的，哪些是錯誤的，從而樹立正確的文化觀，既反對肯定一切、頑固不化的“國粹主義”和復古主義，又反對否定一切、全盤西化的崇洋和文化虛無主義。講“共性與個性的辯證關系”時，運用這一原理，給學生打“強心針”，引導他們用發展的眼光去正確認識社會主義初級階段的基本國情，正確處理好個人理想同近期內全民族共同理想——建設有中國特色社會主義的關系，正確處理好個人發展和社會發展的關系，正確處理好適應市場經濟對人才的高要求這一共性與結合自己專長、發揮個性的關系，找準個人定位，明確主攻方向，鞏固專業思想，自強不息，不斷進取，揚長避短，發展個性，人無我有，人有我優，人優我特，克服自暴自棄，實現自我超越。講“商品經濟產生的歷史條件”時，闡述商品經濟是在一定的歷史條件下作為自然經濟的對立物而產生和發展起來的。自然經濟是一種以自給自足為特征的經濟形式，生產的目的是為了獲取使用價值以滿足自己的消費需要，一家一戶幾口人幾畝田幾畝地幾畝山，自己吃飽穿暖就夠了，用不著與社會、與市場發生聯系，完全可以“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜”。但商品經濟就不同，它是以交換為目的而進行生產的經濟形式，生產目的是為了獲取價值而不是使用價值，說白了就是賺錢——不是滿足自己的消費需要，而是把產品作為商品賣出去，以最小的成本獲得最大的收益，獲取差價，賺取利潤，榨取剩余價值。這樣一來，生產者就必須了解社會、了解市場，同時讓社會、市場了解你能夠生產某種產品，才能賺錢；就不是怕人家知道你，而是怕人家不知道你。同學們學習知識，在很大程度上也并不純粹是為了自娛自樂，而是為了把知識作為商品賣出去，找到一份理想的工作，所以一定要轉變“皇帝女兒不愁嫁”、“人怕出名豬怕壯”的傳統觀念，敢于和善于推銷自己，主動地、廣泛地讓社會、讓市場了解你有真才實學，能夠給企業和單位創造效益。
第2篇：商品經濟的基本原理范文
【關鍵詞】政治經濟學；教學手段創新；理論聯系實際
近年來在高校政治經濟學公共理論課的教學中，普遍存在教學效果欠佳、課程不受歡迎，學生不想學、老師不愿教的現象。究其原因，主要有：（1）政經“過時論”和“無用論”的影響。許多學生都認為政治經濟學是馬克思和恩格斯在一百多年前創立的，對于現代市場經濟已無指導意義，而且政治色彩濃厚，理論抽象，學之既無用處又無趣味。加上政治經濟學通常在大一開課，學生們忙于應付英語、數學兩門基礎課，更不愿意將精力放在政治經濟學的學習上，上政經課看英語書、做數學作業的大有人在。（2）西方經濟學的沖擊。改革開放后，隨著西方經濟學的涌入，西經得到了越來越多的學者的認可，而且其對我國市場經濟的發展確實起到了積極有益的作用，但與此相應中，政經理論的抽象、與現實的脫節，使越來越多的人認同應用西經代替政經，這更降低了學生學習政經的積極性，雖然目前的情況是政經與西經并存，但學生對西經的重視已明顯超過政經。（3）教材原因。現行政治經濟學強調的是規范分析，從理論到理論，抽象、枯燥，缺乏吸引力，教材內容與現實有較大差距，對實踐缺乏指導能力。而且大學政治經濟學部分內容與高中經濟常識有重疊，容易讓學生產生“吃剩飯”的感覺。
面對經濟全球化的國際環境，以及我國市場經濟的迅速發展，如何把政經的基本原理與當今世界發展變化的現實及我國改革開放的實踐相結合，使之成為令我國高校大學生信服的政治經濟理論，是每一個政治經濟學教師應擔負的責任。為提高政經教學的質量，我認為在教學中應注意以下幾點：
一、理論聯系實際，加強案例教學，激發學生的學習熱情與興趣
在政經教學中，老師首先要把基本原理講清講透，為學生打好理論基礎；其次要培養學生用所學的理論去分析和處理現實中存在的經濟問題。為此，在教學中教師必須密切聯系實際，我國目前已在市場機制的建立、國企改革、所有制結構及收入分配制度的改革方面取得了重大成就，在教學中可聯系社會主義條件下勞動力商品問題、剩余價值的生產和分配問題、下崗與失業問題、社會資本運動中的供給與需求的矛盾及宏觀調控的必然性和調控方式、手段的改革等問題來闡述理論，讓學生切實感到政經理論的有用性。同時隨著改革開放的發展，出現了一些與傳統觀念和理論相悖的問題，例如，傳統觀念認為資本和剩余價值都是資本主義所特有的，社會主義沒有資本，也沒有剩余價值，而實際上，兩者都是商品經濟的一般范疇。只要商品經濟存在，資本和剩余價值就存在。對這些問題，我們必須從思想上轉變觀念，否則會使政經理論與現實相背離，缺乏說服力。此外，在教學過程中，教師如何根據改革開放的現實，把深奧、抽象的經濟理論通過運用貼近現實、具體易懂的實例來闡述，使理論與實際相融合，是至關重要的。只有這樣，才能避免空洞的說教，激發學生學以致用的學習熱情和興趣。而在案例教學中要注意的是，首先案例應來源于現實生活，真實生動，與理論聯系緊密，讓學生覺得簡單易懂；其次案例必須是通過對收集來的大量素材進行篩選和提煉而得的，要具有較強說服力與代表性，符合教學要求，達到案例教學的目的。
二、改進教學方法，創新教學手段，提高教學吸引力與時效性
1、營造民主、寬松的教學環境和氣氛。課堂氣氛對教學有極大影響。傳統的“填鴨式”教學已不適應時代的需要。課堂上師生間不溝通、不互動，是不會有好的教學效果的。必須使用各種手段，使學生變被動為主動，激發他們的學習興趣和求知欲望，啟發他們去發現問題、思考問題，并培養他們解決問題的能力。為此，首先可采用“提問式”教學及安排課堂討論。當代大學生知識豐富，思想活躍，渴望溝通和交流，有較強的表現欲和探求欲，必須給他們提供展示自我的機會。在每堂課的教學中，可根據具體內容，在講授前首先提出問題，啟發學生去思考，并尋求解決問題的辦法。比如，講到勞動力商品的問題時，可以提問：在社會主義市場經濟條件下，勞動力是否是商品？引起學生的興趣和思考，再引導學生去認識勞動力成為商品的條件和內涵，然后與我國勞動力現實情況相結合，最后得出結論。這樣可以加強學生對相關問題的理解。其次課堂討論也是使教與學相互促進的一種重要方法，特別對于一些有爭議的問題，課堂討論不失為一種有效的教學方式。但在組織課堂討論之前，教師必須做好充分的準備，包括題目的設定、資料的收集、論點及論據的組織和課堂討論形式的設定等。成功的課堂討論可以使學生在熱烈的課堂氣氛中加深對一些基本原理的掌……
2、指導學生課外閱讀參考資料，擴大有效信息量。對于財經類專業的學生來說，足夠的信息量是至關重要的。因此，我們要重視指導學生閱讀課外參考資料，鼓勵他們多讀書、讀好書，例如，可以向學生推薦一些著名經濟學家的代表作、反應世界經濟發展趨勢和我國經濟實踐的書籍等，鼓勵他們閱讀相關報刊雜志，通過這些書籍報刊雜志的閱讀，擴大學生的信息來源。
3、使用現代化教學手段，如多媒體教學?！耙粔K黑板、一支粉筆”的傳統教學模式已經過時。要達到直觀生動的教學目的，多媒體教學是最好的方式。它可通過文字、圖象、聲音，形象直觀地展現教學內容，加深學生的印象，增加他們對教學內容的理解，提高教學效果。但多媒體教學也對教師綜合素質提出了更高的要求。教師首先必須加強對多媒體教學的研究，提高制作多媒體軟件的水平，并收集多媒體教學所需的圖像資料等。
三、處理好大學政治經濟學與高中“經濟生活”課程的銜接關系
政治經濟學原理的部分內容，學生在高中階段學過、考過，大學政治經濟學的教學絕不是對這些內容的簡單重復，必須向縱向加深，橫向拓展，要在原有的基礎上有所升華，不要給學生“吃剩飯”的感覺。此外，對這些內容還可采取專題講授的辦法，在有限的時間里，給學生提供最大量的信息，把個別重點和難點講深、講透。
總之，如何改進教學方法，創新教學手段，培養學生的學習興趣與熱情，是每一個政治經濟學教師應盡力而為的事。
參考文獻：
[1]張桂文.政治經濟學創新應從高校教學改革入手[J].經濟縱橫,2011,5.
[2]石晶瑩.在“政治經濟學”與“西方經濟學”的教學過程中充分運用比較分析的方法[J].教學與研究,2011,9.
第3篇：商品經濟的基本原理范文
現如今，房地產企業在實際的發展過程中，逐漸成為我國國民經濟發展的重要支柱產業，同時當前房地產規模逐漸擴大，同時房地產作為一種重要的商品經濟，在當前相對規范的市場環境中，主要表現為一種價格上的競爭，對于房地產開發企業而言，其實際的企業管理主要是成本上的管理，就其實質性而言，當前房地產成本管理的過程中，不可避免的存在各種各樣的問題。房地產成本在實際的管理過程中，往往有著相對不準確的項目目標成本，同時也缺乏相對有效的成本預測手段和一些計價依據以至于其目標成本相對來說缺乏一定的真實性，項目成本在實際的控制過程中，往往缺乏一定的動態管理，在項目實施的過程中，其成本控制方法缺乏有效性，以至于其項目成本缺乏一定的效應。項目費用信息在實際的利用過程中，往往缺乏一定的真實性，不唯一的信息來源以及不一致的統計口徑，將會使得項目成本有著錯誤的核算。項目成本在進行比較的過程中，更要做好事中控制和事后分析的環節，進而為項目的實際決策提供必要性的支持。而相對滯后的決策信息同樣也是房地產成本管理中存在的主要問題，難以從根本上實現對成本的動態管理?？傊康禺a成本管理中存在的問題并不僅僅局限于以上幾點，在實際的成本管理過程中同樣也存在更多問題亟待發現和解決，仍然需要更多相關研究人員參與研究。
2房地產動態成本設計的基本思路
2.1房地產項目的基本成本結構
所謂的房地產項目成本在實際的控制過程中，其核心主要是借助于單項的合同成本以及其項目總成本進而對總體成本進行的一種動態管理，就其實質性而言，其成本結構圖中，項目動態執行成本主要有已發生成本和待發生成本，已發生成本主要有各個合同已經發生的成本，是已經完成工作的計劃成本和已完成變更實際的成本。而待發生成本主要是各個合同待發生成本，并包括未完成工作計劃成本和未變更計劃成本。
2.2房地產作業成本法的基本原理分析
房地產作業成本法基本原理在實際的控制過程中，主要是依據于產品的實際消耗作業。并依據于ABC的基本原理，進而將作業成本法的中心設置為作業，完成為成本的一種分配和計算，并將產品成本加以計算。作業成本法在實際的控制過程中，其基本的原理首先就要對資源進行確認，其次就要對作業清單進行建立，實現資源成本的分配和作業成本的分配，最后對產品成本進行計算。
2.3房地產動態成本管理的模型
房地產動態成本管理的過程中，主要是朝向核算型的控制性發展的，并實現價值創造性方向的發展。這種成本管理模型首先就要對成本數據進行收集，并對成本計劃進行制定，通過招標采購的方式實施合同，并進行成本分攤，最后對其評估進行綜合性的分析。
3房地產開發的動態成本控制系統
3.1系統模型
房地產開發的動態成本控制系統，同樣也有著其特定的功能系統，其主要的功能系統不僅僅有基礎信息管理和目標成本管理，同時也有著一定的合同管理、結算管理以及變更管理，就其實質性而言，這種系統模型同樣也有著一定的成本統計管理?；A信息管理主要是對開發項目的基本信息進行記錄，目標成本管理主要是借助于作業成本法的基本原理，完成目標成本的制定，合同管理主要是對所有合同的簽約情況進行綜合性的管理，變更管理則是對項目執行過程中的不確定因素進行綜合性的分析。結算管理則是依據于不同階段的一些成本數據，進而綜合性的分析其模。成本統計管理主要是為房地產項目以后的成本測算提供科學化的數據支持。
3.2系統架構
一般而言，房地產開發的動態成本控制中，其系統架構主要有用戶服務層、業務服務層和數據服務層。用戶服務層主要是面向一般的用戶，進而做出的一種服務，而業務服務層主要是數據服務和用戶服務連接的基本架構，主要是對相應業務規則進行綜合性的定制，進而對用戶的請求做出一定的響應。數據服務層主要是對數據進行的一種維護和管理，并對業務服務層的數據請求加以響應。
4房地產開發的動態成本控制系統軟件的應用
房地產開發的動態成本控制系統軟件在實際的應用過程中，通過在北京、上海以及浙江等大型房地產企業進行了綜合性的使用，取得了一定的使用效果。首先房地產開發動態成本控制系統軟件應用過程中不僅僅能夠及時的獲取項目的全部成本信息，同時也能對不合理的成本的增長進行全面的控制，并對無效作業以及其一些增值的作業進行綜合性的分析，以便于對項目的資金狀況進行及時的了解，進而將企業的財務費用著重降低。其次該套房地產開發動態成本控制系統軟件有著更加科學合理的費用分配，能夠真實性的反應產品成本，并將房地產開發產品的競爭力全面提高。最后通過動態深刻項目的開發費用，并綜合性的分析投資的一些偏差，并借助于有效的圖表信息，對成本管理的狀態進行綜合性的分析，進而將產品的成本有效降低。總而言之，房地產開發的動態成本控制系統軟件應用的過程中，還可以實現對數據的有效收集，并有著相對及時的信息反饋，進而保證房地產開發企業的高效發展。
5結束語
第4篇：商品經濟的基本原理范文
一、正確認識勞動價值理論的研究方法與適用條件的區別問題
商品最重要的特點就是有價值，所以分析商品實質上就是分析價值。無論簡單商品經濟社會還是發達商品經濟社會，商品都是最簡單、最普通、最基本、最常見、最平凡的經濟現象，只有從此入手，才能了解價值的內涵，才能進而說明貨幣、資本、剩余價值等比較復雜、比較具體的范疇。正如列寧所言：“馬克思在《資本論》中首先分析資產階級社會（商品社會）里最簡單、最普通、最基本、最常見、最平凡、碰到過億萬次的關系——商品交換。這一分析從這個最簡單的現象中（從資產階級社會的這個‘細胞’中）揭示出現代社會的一切矛盾（或一切矛盾的胚芽）往后的敘述向我們表明這些矛盾和這個社會的發展，在這個社會的各個部分總和中的、從這個社會的開始到終結的發展（既是生長又是運動）?！保ㄗⅲ毫袑庍x集第二卷第712－713頁。）“這是研究任何事物發展過程所必須應用的方法”。（注：《馬克思恩格斯全集》第24卷第22頁。）然而有的學者卻以此為依據提出，“馬克思的勞動價值理論是有條件的，這些條件是：原始的純粹的實物交換，沒有貨幣居間，更沒有資本的余地，除勞動外的要素都是無償的；勞動是簡單勞動而不是復雜勞動。在超越了這些條件后，勞動價值論的有效性至少是值得懷疑的?！憋@然他是把研究勞動價值理論所遵循的從抽象上升到具體的方法認定為勞動價值理論的適用條件，從而混淆了價值產生和發展的條件與價值研究方法這樣兩個命題。
價值是商品經濟的范疇，有了商品交換就產生了價值的問題，也就是說價值的產生和發展是與商品經濟的產生和發展相聯系的，那么作為價值問題的研究也就會自然遵循這一原則。對此恩格斯曾指出，“不僅是純粹的邏輯過程，而且是歷史過程和對這個過程加以說明的思想反映，是對這個過程的內部聯系的邏輯研究”。（注：《馬克思恩格斯全集》第25卷第1013頁。）所以《資本論》第一章所分析的簡單商品生產條件下的商品，并不是“在兩個原始公社之間的原始物物交換中剛在艱難地發展著的商品”（注：《馬克思恩格斯選集》第2卷第123頁。），而是“充分發達了的商品”（注：《馬克思恩格斯選集》第2卷第123頁。），誠然馬克思在研究價值形式發展是從原始公社時的物物交換開始的，但這是基于研究方法的要求，即邏輯的展開要求與歷史的發展相一致，可是這并不意味勞動價值理論僅僅只適用于研究的起點，恰恰相反，勞動價值理論正是遵循邏輯的展開與歷史的發展相一致的基礎上，揭示了商品經濟條件下的基本規律即價值規律，進而深刻地揭示出了社會發展的規律。
總之，勞動價值理論對價值問題的研究是遵循唯物辨證法的基本要求即從抽象到具體、從簡單到復雜，邏輯的展開和歷史的發展相一致的要求。而勞動價值理論所揭示的商品經濟條件下的基本規律，只要是處于商品經濟條件下，勞動價值理論所包含的基本規律就會發生作用。我國的國情決定了我們尚處于初級階段，商品經濟在相當多的地方還很不發達，只有自覺運用價值規律，才能促使生產力向更高的層次發展，并由此帶動生產關系向前發展。如果簡單的以所謂的現實已經超越了勞動價值理論的適用條件為由而斷章取義地曲解馬克思的勞動價值理論，并且認為勞動價值理論過時，無論在理論上還是實踐上都是有害的。對于部分學者所提出的勞動價值理論只適用“有條件性”論斷，應該說是一個重大誤解。
二、正確認識價值的決定和源泉問題
在價值的決定問題上，馬克思在《政治經濟學批判中》指出：“不論財富的社會形式如何，使用價值總是構成財富的內容，而這個內容最初同這種形式無關。我們從小麥的滋味中嘗不出種植小麥的人是俄國的農奴，法國的小農，還是英國的資本家。使用價值雖然是社會需要的對象，因而處在社會聯系之中，但是并不反映任何社會生產關系。”（注：《馬克思恩格斯全集》第13卷第16頁。）可見，作為交換價值物質承擔者的使用價值，它是有別于商品學研究的使用價值。之所以要研究使用價值是因為它是交換價值的物質承擔者，即政治經濟學只是研究產品成為商品的條件下，作為交換價值的物質承擔者的使用價值。那么，在交換過程中兩種使用價值交換的依據是什么呢？真的如有些學者所講的是由生產出來的商品的使用價值或者是由所有參與生產使用價值的要素作為依據的嗎？對此，馬克思明確指出，商品的交換價值與商品本身有多大的使用價值，是不同的兩回事。因為：“交換價值表現為一種使用價值同另一種使用價值相交換的量的關系或比例”（注：《資本論》第一卷第一章第49頁。）。它體現兩種異質的使用價值背后存在著可以通約的東西，而這種可以通約的東西，絕不能由使用價值來決定。即“這種共同的東西不可能是商品的幾何的、物理的、化學的或其他的天然屬性”（注：《資本論》第一卷第一章第50頁。）。事實上，交換的前提的確是該種商品具有使用價值，這毫無疑問。但前提并不等于依據，交換所依據的東西是抽去了各種具體形式的人類一般勞動。但有學者認為既然是各種要素都參與了價值的創造，但為什么單單只抽象出一個人類一般勞動呢？其實要回答這個問題并不難，理解的樞紐就是馬克思的勞動二重性，即體現在商品中的勞動是具體勞動與抽象勞動的統一，異質的具體勞動是形成使用價值的要素，同質的抽象勞動是形成價值的實體。其實所謂的異質指的是創造使用價值的勞動在質上是不同的；所謂同質指的是形成價值的勞動，在每個商品上是同質的，只是在量上大小不同。那么很自然，交換價值的依據只能是人類勞動一般，只有以此為依據，兩種不同的使用價值才具有量的可比性。如果將各種要素也參與到交換價值的比較中，交換勢必會陷入究竟是什么樣的勞動和勞動過程是怎么樣的循環陷阱中。
而且，馬克思指出，“處于流動狀態的人類勞動力或人類勞動形成價值，但本身并不是價值。它在凝固的狀態中，在物化的形式上才形成價值。這就是說，要把人類抽象勞動，凝結在一定的物體里面，即一定的對象里，它才形成價值。”（注：《資本論》第一卷第一章第65頁。）由此可見，馬克思從來也沒有如有些學者所認為的“脫離使用價值抽象地談論價值”，而是將使用價值和價值統一起來談論價值的。其實僅僅認識到交換價值的依據是人類勞動一般還不夠，因為還并沒有認識到價值最本質的內容，馬克思是把價值創造的勞動當作社會勞動來看待，把價值當作社會關系來看待，商品和商品相交換，其實質是體現人與人的勞動交換關系，不過在商品社會里，人們交換勞動是通過商品為媒介來表現人與人的關系，表現一定的社會關系。所以無論從交換價值的依據來看，還是從使用價值的屬性與價值的屬性是無法替代性上來看，商品的二重性都是存在的，是不能劃一的。所以有的學者提出的“交換價值只不過是使用價值的一種延伸和另一種廣義的使用價值而已，商品的二重性實質上還是一重性”的認識是極其片面的。
在價值的源泉問題上，特別強調的是價值的源泉和財富的源泉是兩個概念。在商品經濟條件下，商品是使用價值和價值的統一體，生產價值必須以生產出使用價值為前提，生產使用價值的條件同樣也是生產價值的條件，但絕不能混淆生產價值的條件和價值形成的源泉，也不能混淆價值形成的源泉和財富形成的源泉。生產價值的條件和生產使用價值的條件是同一的，但二者的源泉則是不同的，前者的源泉是人類抽象勞動，后者的源泉是勞動和生產資料。這是因為價值所代表的是人類勞動的交換關系，而財富的生產是體現人類征服自然和改造自然的過程中人與自然的關系，二者蘊涵著不同的內涵，故不能簡單劃一。此外，更加令人擔心的是有學者提出，“各種生產要素都有可能充當交換價值的源泉”的論斷，其實不過是馬克思對此早已進行過嚴厲批判的薩伊的“三位一體”公式。對此馬克思指出，資本、土地和勞動這三者“屬于完全不同的領域，彼此之間毫無共同之處”（注：《資本論》第三卷第七篇第920頁。），就象公證人的手續費、甜菜和音樂這三者之間毫無共同之處一樣。其錯誤之處在于，把各種收入的源泉之間能聯系起來的社會生產關系拋掉以后，又把它們還原為互不相關的各種收入的直接源泉，而且上述三種收入，只是一種分配關系，而并非收入的實體本身，至于收入的實體本身是什么？收入本身是無法回答的，因為收入不是與實體本身，要分配，必須以所分配的實體已經存在為前提，那么收入的實體是什么？就是物化的社會勞動。物化的社會勞動由于存在不同的所有權可以轉化為不同所有者的收入，但不能把不同的收入轉化為實體本身。
三、正確認識價值和價格的關系問題
首先，在價值和價格的關系問題上，馬克思在《資本論》中作了詳細地闡述，他指出，價值決定價格，而“價格是物化在商品內的勞動的貨幣名稱”即價格只是價值的貨幣表現。因為商品是客觀存在的，看得見、摸的著，價值雖也是客觀存在的，但卻和商品不同，看不見、摸不著，價值要表現出來，只有通過和貨幣發生交換關系。故商品所有者要想把該商品的價值表現出來，“必須把自己的舌頭塞進它們的腦袋里”，也就是說內在的價值只有通過外在的價格才能得以表現，價格只是價值的表現形式而已。
其次，馬克思肯定了價格與價值在量和質上存在背離的問題，馬克思指出，“雖然價格作為商品價值量的指數，是商品同貨幣的交換比例的指數，但不能由此反過來說，商品同貨幣的交換比例的指數必然是商品價值量的指標?！保ㄗⅲ骸顿Y本論》第一卷第一章第120頁。）這就是說，雖然商品的價值量必須通過價格才能表現出來，但并不意味著價格一定要和商品的價值量完全一致。對于價格和價值量的背離情況，馬克思指出，貨幣和商品的比例關系，既受價值量的決定，又受其它諸如供求等因素的影響。此時的價格“既可以表現商品的價值量，也可以表現比它大或小的量”，而“商品就是按這種較大或較小的量來讓渡的”。所以只要價值量轉化為價格，受供求等因素的影響，商品和貨幣在市場上進行交換，價格與價值的背離也就是必然的。而這種價格與價值的不一致正是商品經濟條件下價值規律作用的表現形式。此外，馬克思還指出，價格和價值在質上的矛盾也是存在的，即“沒有價值的東西在形式上可以具有價格。”可見馬克思的勞動價值理論在闡述了商品價值決定價格的基礎上，并不否定價格本身有脫離價值的現象，而認為這恰恰是價值規律作用的表現。
再次，馬克思同時也指出“價格是由供給和需求共同決定和影響的現象”的論斷還有著致命的錯誤，它根本無法回答當供求一致的情況下，商品的價格是由什么來決定的這一問題。因為在資本主義經濟尚未出現以前的簡單商品經濟條件下，價值規律就已經起支配作用。如果把供求作為決定價格的源泉，那么在供求一致的情況下，一輛汽車和自行車為什么是有不同的價位？顯然是無法回答。
對于價值分析和價格分析的層次問題，恩格斯在編輯《資本論》第三卷時，為了對付庸俗經濟學家對馬克思勞動價值價值理論的攻擊，運用大量的經濟史料，詳細論證了價值的產生和發展直至轉化為生產價格的歷史過程，論證了價值規律轉化為生產價格規律的歷史過程。恩格斯指出，在初期的簡單商品交換中，價格是以價值為中心，并且是圍繞價值來變動的，特別是簡單商品生產越充分，則較長期內的平均價格越是與價值一致；伴隨機器大工業的出現，一切落后的生產方式最終被資本征服了，工業取得了應有的支配地位，清除了資本在不同部門之間轉移的障礙，使工業利潤和商業利潤平均化為一般利潤率，這樣對整個交換來說，就完成了價值向生產價格的轉移，這是一個歷史過程，是不以人的意志為轉移的客觀歷史過程。生產價格規律恰恰是價值規律在高度發達的商品經濟條件下的轉化形式，盡管現象會偏離本質，但終究替代不了本質?？梢妰r值分析是高于價格分析的深層次的實質性東西，無論價格怎么樣地復雜，如何偏離價值的軌道，其背后的決定力量都是價值，價值分析的獨立化不僅是有道理的，而且是必要的，即嚴格區分價格決定和價格實現的不同。前者是一個根本原則問題，后者是現象問題，二者絕不能混淆。
四、正確認識勞動價值理論在現階段的指導意義的問題
首先，勞動價值理論最核心的內容就是價值規律理論的揭示。商品生產的價值規律以及競爭規律是商品經濟條件下，刺激生產力發展的強大動力。只要人與人的關系還表現為利益關系，只要社會不能直接地調節這種利益關系，商品生產就是發展生產力的最適宜的形式，商品生產過程中個別勞動與社會勞動之間的矛盾運動，必然會促使每個商品生產者設法提高勞動生產率，進而普及全社會，使生產力向前發展。市場化改革二十年的成就證明只要我們尊重價值規律，我們的事業就能向前發展；相反，如果忽視價值規律的作用，我們就必然走彎路。在這方面我們是有教訓的，我國的社會主義經濟脫胎于半殖民和半封建社會，生產力水平還遠遠落后于發達國家，我們不僅要完成工業化，而且還要完成現代化目標，這就決定了我們必須大力發展商品經濟。但是由于認識上的偏差，實踐上把商品經濟、價值規律統統視為異端，簡單地認為我們可以不經歷商品經濟的充分發展，就能實現工業化和現代化的目標，這種違背客觀經濟規律的做法，結果證明只能是經濟的“窮過渡”。
再看當今的時代特征是經濟的全球化，其實質就是市場的全球化即資金、人才和生產要素的全球范圍的自由流動和最優配置，也就是價值規律將在全球范圍內發生作用，為各個國家在世界范圍內優化資源配置和開拓市場提供了廣闊的空間。能否有效地融入世界經濟，使本國經濟結構在全球化的世界經濟體系中占據盡可能的有利地位，成了促進各國經濟持續發展的關鍵因素，所以在這種背景下，任何一個國家想獨立于全球化市場經濟之外，不遵循價值規律的原則都是不可能的。
最后，看一個理論能否經的起歷史的檢驗，關鍵是要看這個理論本身是封閉的還是開放的，封閉的理論必然被歷史所拋棄，隨著歷史的前進而不斷豐富和發展的開放的理論才能保持旺盛的生命力。事實上，我們對勞動價值理論和價值規律的認識是隨著實踐的發展而不斷豐富和發展，并不斷運用于實踐的過程。從計劃和市場的排斥論到消極結合論到積極結合理論再到十五大所確立的社會主義的基本經濟制度，這一過程是我們豐富和發展價值規律理論并自覺地運用于實踐的過程。價值規律伴隨著市場化改革的深入，發揮著越來越大的作用。在農村，由于實行了，極大地解放了農村的生產力；在城市，由于建立起了符合市場經濟要求的現代企業制度。國有企業煥發出了生機?？v觀改革開放二十多年，中國的市場化改革成績斐然，生產力得到了極大的解放和發展，人民生活得到了極大地提高，綜合國力得到了極大加強。這一切恰恰是馬克思勞動價值理論在社會主義的實踐中閃耀出的燦爛光芒。那種認為馬克思勞動價值理論經不起歷史的檢驗的說法，才是真正地經不起歷史的檢驗。
第5篇：商品經濟的基本原理范文
一、工業企業成本會計的定義目標
1.成本會計定義。成本是生產一種產品或經營活動所需的全部費用,是商品經濟的產物,是商品經濟的范疇,它是價值的主要組成部分。成本的內容在經營活動中一般服從企業管理的需要。成本會計是企業財會人員協助管理計劃及控制企業的經營,并根據企業實際情況制定長期性有效的經營決策,并在企業內部建立有力措施和手段控制成本的方法、有效降低企業能耗成本與改良產品品質。成本會計是為了求得產品的總成本和單位成本而核算全部生產費用的會計。成本會計是一個估算、跟蹤以及控制產品和服務成本的活動過程,它是企業財務管理工作的一個重要環節。成本會計核算可以為企業的工業生產、運營管理提供科學的決策信息。企業的成本核算工作是工業企業降低成本、改進產品品質、提高經濟效益和社會效益、推動工業企業不斷發展壯大的重要途徑和有效手段。
2.成本會計目標。成本會計的目標是指在工業企業成本核算工作中應達到的目的和要求。成本會計的基本目標是指企業經營活動中的成本核算,并且將目標重點指向基本原理,其最終落腳點是經濟效益。成本會計的目標是一定的社會經濟和社會環境的產物, 在特定環境下,集中反映企業實際情況為成本核算的具體要求。成本會計的基本目標是要制定適應企業實際經營狀況,科學可行的、先進的目標,目標的實施過程中實現其最佳功能。企業的成本核算是成本計量、計算、監督等方面的過程,是以提高經濟效益和社會效益的全面服務,并以實現經濟效益和社會效益為最高目標。
二、工業企業成本會計的基本原則
1.在輔助生產費用分配中的重要性原則 。重要性原則是工業企業成本會計要遵循的主要原則之一,它體現在成本會計的各個具體工作細節和企業生產經營活動中。
①直接分配。直接分配主要是指各個輔助生產部門支出和使用的生產經費,其中包括輔助部門給其他工作單位的費用,以及輔助生產部門內部的生產經費,其中重要的一項就是工作人員的薪金。直接分配的計算方法簡單方便, 把繁瑣的生產費用分配工作簡單化,是重要性原則的主要體現。
②計劃成本分配。計劃成本分配法就是以輔助生產部門提供的產品、勞務數量及其計劃單位成本為主要根據,來計算各種生產費用的分配方法。在企業經營活動中,產品投入生產之前成本會計會對生產成本做全面系統的統計和預測,提供可靠的依據。
③順序分配。按照順序分配法就是按照一定的順序來進行合理的分配,也就是是按照受益的多少,先將受益少的費用支配出去,以此類推,最后分配出去的費用一定是受益最大的。這種順序分配法就體現了重要性原則,其實質就是按照輔助生產內部相互提品或勞務影響大小來計算,受益小對成本來說相對的影響就要小,而受益大,對生產成本的影響就會稍大,只計算對其影響大的,忽略對其影響小的。這種順序分配方法簡化了成本會計計算生產成本的程序,許多影響對于生產成本來說可以忽略不計。在實際工作中由于各個企業之間的實際情況不同, 企業應該有所選擇的使用。
2.在賬戶設置中的重要性原則 。在工業企業的生產活動中,成本中每一筆的經費支出和使用成本會計都必須做明確的實事求是的記錄。企業產品的制造加工費用同樣如此,它主要是在基層工作部門支出,但是在實際支出使用之前必須經過一套完整嚴格的程序,如是基本生產部門,則首先必須通過專門的賬戶對費用進行細致精確的成本核算之后,按照企業成本會計制定的分配標準將經營活動中產生的費用打入到“生產成本”賬戶。而如果是輔助生產部門的一些活動, 可以直接進入到工業企業生產成本賬戶中。
三、工業企業成本會計存在的問題及對策建議
第6篇：商品經濟的基本原理范文
「關鍵詞財務信息 會計信息
隨著市場經濟的發展和我國資本市場體系的不斷完善，財務信息和會計信息越來越受到人們的重視。不論是企業管理人員還是廣大投資者，以及債權人，他們對財務信息和會計信息的需求也越來越大，這就對財務信息和會計信息的供給者來說，提出了更高的要求。但是，無論是界還是實務工作者都沒有對二者進行準確地解釋和區分，往往將二者相互混用，這不利于兩者各自效用的發揮。為此，本文對財務信息與會計信息的聯系與區別作以下闡述。
一、財務信息與會計信息的聯系
隨著商品經濟的發展和分工細化，新的行業不斷涌現，人們對新的產業不同會計信息的需求，使得會計核算工作更加專業化。而財務在保持價值管理本質特色的同時，則側重于資本的籌措、投放、耗費、回籠、分配等管理工作。因此財務與會計逐漸分離，并承擔了不同的工作內容
會計信息是指會計人員根據企業會計準則、會計政策和會計，所提供的會計業務數據和有關資料。財務信息則是以微觀經濟原理為基礎，運用財務管理方法，對財務活動和財務關系及其效率和效果進行分解剖析，從而揭示出企業的各種經濟關系和企業現狀及未來發展狀況?？梢?，會計信息是財務信息的前提，財務信息是在會計信息的基礎上，對會計信息進行進一步的加工而形成的信息。財務信息與會計信息之間的聯系具體表現為：
1.財務信息與會計信息都是主要以微觀信息經濟學為基本原理。在微觀信息經濟學中，信息作為一種經濟資源，具有4個特性：（1）信息的可共享性。（2）信息在生產和使用中具有不可分性。（4）不同一性。作為一種無形的經濟資源的信息不可能是完全相同的。（5）對技術的強烈依賴性。財務信息和會計信息作為信息的一種，都具有以上4個基本的特征。
2.會計信息是財務信息的基礎，是主要的財務信息。因為狹義的會計信息如資產、負債、所有者權益、利潤及其分配等信息，它們本身就反映了企業與所有者、與債權人、與國家、與內部職員的財務關系，所以它們本身就是財務信息，凡是反映財務關系的會計信息同時也是財務信息。之所以說會計信息是財務信息的基礎，是因為到目前為止，國際上企業對外提供的財務信息主要是狹義的會計信息，以及在此基礎上生成的若干財務指標，如我國要求上市公司披露的每股收益、每股凈資產、每股經營活動產生的現金流量凈額和凈資產收益率等指標。目前我國一部分企業中正在試行的一系列財務評價指標都是根據各期有關會計業務數據組合而成的，如果說會計指標是單項的，那么財務指標絕大多數則是雙項的，它們是復合的會計指標，用以說明經濟活動的質。以上表明，會計信息不僅是主要的基本的財務信息，而且把它們進行邏輯的組合又可以派生出財務信息。但是，應該指出的是，并非所有的財務信息都可以根據會計信息來產生，有許多財務信息是脫離會計信息而獨立存在的。這是財務信息與會計信息的重要區別之一，否則二者就可以完全通用了。
3.財務信息與會計信息都是對企業特定決策和管理有用的信息。會計信息提供的會計數據，連同財務信息提供的財務評價指標和非財務指標，是從同一經濟活動的兩個方面揭示企業存在的和蘊含的發展趨向，從而降低財務決策、經營戰略中的非和不確定性，共同為企業的經營管理服務。
4.兩種信息的使用主體基本相同。財務信息與會計信息的使用主體都是投資人、債權人、經營管理者、政府和社會公眾等。其中一部分會計信息（主要是管理會計信息）和財務信息只供經營管理者使用，而不對外提供。
二、財務信息與信息的區別
1.和范圍不同。上講，會計信息包括財務會計提供的信息和管理會計提供的信息（所說的會計信息一般指前者），前者主要指財務報告提供的資料，包括對外提供的資產負債表、利潤表、現金流量表和有關附表，報表附注，財務情況說明書等。后者指管理會計提供的各種預測（成本、銷售、利潤及資金需要量等）資料，短期經營決策和長期投資決策的資料，責任會計和全面預算的資料，以及成本控制和存貨管理等資料。我們將財務會計提供的信息稱為狹義的會計信息，而將財務會計和管理會計提供的全部信息稱為廣義的會計信息。財務信息包括財務會計提供的信息和運用財務管理生成的各種信息，后者如債券和股票的定價，風險和收益分析，財務計劃和資金分析與現金流量分析，財務報表分析，營運資本管理，投資分析，資本成本和資本結構分析，兼并和收購的財務策略等等，總之是關于融資、投資和資產管理方面的信息。
2.提供信息的主體不同。財務信息提供的主體依財務主體不同而不同。在兩權分離的市場條件下，財務分為所有者（或出資人）財務和經營者財務兩個層面。所有者（或出資人）財務的主體是所有者，經營者財務（即平時所說的財務）的主體則是會計主體或經營管理者。因此財務信息提供的主體也分別是所有者和經營管理者。而會計信息提供的主體只是會計主體或經營管理者。
3.產生的方法不同。財務信息產生的方法較之會計信息產生的方法更為專業、綜合，不僅運用各種財務模型，還廣泛運用了統計學、經濟學、運籌學、管、法學、人文等學科。而會計信息是依據對會計報告、比較會計報表等資料，運用簡單的比較分析、因素分析、綜合分析等方法而產生的。
4產生依據不同。財務信息產生的依據為：（1）財務會計報表、企業成本費用報表及其他內部報表；（2）企業外部經濟信息，如股票行情、債券市場行情、重大經濟新聞、對經濟和企業經營產生重大的經濟、、文化等事件和政策；（3）全面的統計數據，如產品產量和銷售量的統計數據、人力資源開發利用統計數據、企業技術創新統計數據等。而會計信息產生的依據主要是企業采用的會計政策、會計原則、會計方法、會計質量情況以及企業會計核算資料、分期編報的資產負債表、損益表、現金流量表和會計報表附注。
5.時效性不同。由于會計信息受會計準則、制度以及會計學科自身的限制、再加上會計信息的不對稱性，使得會計信息的結果有很大的不確定性，因此它的時效性比較有限。而財務信息所受的約束較少，其信息結果比起會計信息的結果而言，時效性更強，效用更高。
總之，通過對財務信息與會計信息的異同分析，明確了它們二者之間的關系，這不但有助于指導我們的實踐工作，提高利用信息的效率，而且同時也澄清了長期以來理論中經常將二者混用的現象。
主要：
[1]周新農。財務信息化提速勢在必行[J].電力企業管理。200，（3）
[2]張以寬。論當前虛假財務信息的主要成因[J].江西審計與財務務。2002，（8）
[3]魏群英。財務信息管制的經濟學思考[J].廣西會計。2001，（3）
第7篇：商品經濟的基本原理范文
內容摘要:在我國社會主義市場經濟體制建立過程中,仍然存在用馬克思理論針對資本主義經濟危機進行分析的某些情況,必須透過馬克思經濟危機理論,對我國出現經濟危機的風險有一個清醒的認識,并加以防范,才能避免經濟危機的爆發,并不斷地完善我國的社會主義市場經濟。
關鍵詞:馬克思 經濟危機 風險
馬克思《資本論》中經濟危機理論的基本思想
(一)資本主義經濟危機的起源
馬克思認為,在貨幣產生之前, 物物交換的條件下, 買和賣的行為在空間和時間上是同步的, 因此, 總供給和總需求總是平衡的, 沒有什么生產過剩的危機。但是在簡單商品經濟條件下,貨幣作為流通手段, 使商品的買和賣在時間上和空間上分成兩次過程, 從而出現了買與賣脫節、商品賣不出去的可能。流通“能夠打破產品交換的時間、空間和個人的限制”?！霸谶@里,一方面,我們看到,商品交換怎樣打破了直接的產品交換的個人的和地方的限制,發展了人類社會的物質變換。另一方面,又有整整一系列不受當事人控制的天然的社會聯系發展起來了”。
貨幣產生以后, 貨幣作為流通手段和支付手段, 使商品交換潛伏著經濟危機。貨幣作為支付手段, 會形成支付的連鎖關系, 一旦有債務人到期不能支付, 就會引起連鎖反應, 使一系列支付關系不能實現, 影響整個信用關系和社會再生產的正常進行。當社會生產力發展到以社會化大生產為基礎的發達商品經濟階段, 商品經濟在一國經濟中居統治地位, 一切生產都是商品化的, 社會資源的配置通過市場來實現。在這個基礎上, 一方面, 追求利潤的最大化是每一個企業生產和經營的目標, 這種商品本性決定企業生產經營的逐利性, 必然迫使企業生產有著無限擴大的趨勢,致使市場的發展落后于生產的發展。另一方面, 由于市場經濟體制下, 市場配置資源有其自發性和滯后性的弊端, 容易產生盲目性和無政府狀態, 資源的優化配置難以一次到位, 因為,市場經濟無法合理解決個別企業投資、生產的有組織性同整個社會投資、生產盲目性之間的矛盾。因此, 生產過剩的經濟危機的產生也就不可避免了。
(二)資本主義經濟危機的實質
馬克思認為,資本主義經濟危機的實質是資本生產相對過剩引起的危機?！耙磺鞋F實的危機的最后原因,總是群眾的貧窮和他們的消費受到限制,而與此相對比的是,資本主義生產竭力發展生產力,好像只有社會的絕對的消費能力才是生產力發展的界限”。經濟危機的社會基礎和根本原因是資本主義制度的基本矛盾,即不斷擴大的社會生產能力與相對有限的社會需求之間的矛盾。在資本主義制度下,追求剩余價值是資本家和社會生產的目的,剩余價值規律成為資本主義社會駕馭一切的絕對規律。追求剩余價值和外部的市場競爭促使資本主義生產的無限擴大,生產資料和生產越來越社會化了,生產的社會性導致了生產力的巨大發展,與此同時,卻沒有顧及到需求的限制,因為“資本主義生產所生產出的商品量的多少,取決于這種生產的規模和不斷擴大生產規模的需要,而不取決于需求和供給、待滿足的需要的預定范圍”。資本積累是資本主義經濟增長的原始動力,作為資本的人格化代表,資本家唯一的目標就是對價值的無休止追逐,從而導致資本積累的螺旋式上升與生產能力的無限擴張。 當生產與消費的矛盾發展到一定程度時,生產的社會化和生產成本資本主義占有形式之間的矛盾產生了,這一矛盾成為資本主義經濟危機的根源。只要資本主義制度存在,經濟危機就不可避免。
(三)資本主義經濟危機的杠桿
馬克思認為,信用制度成為“生產過剩和商業過度投機的主要杠桿”,強化和加速了危機的出現。信用制度,一方面加強了貨幣的支付功能 ,提高了資本的流動性,“誘人的高額利潤,使人們遠遠超出擁有的流動資金所許可的范圍來進行過度的擴充活動。不過,信用可以利用,它容易得到,而且便宜”。但是在另一方面,“這種制度 …… 很快就發展成為一種專門為獲得貸款而實行委托銷售的制度。結果就必然造成市場商品大量過剩和崩潰”。因此,“信用制度加速了生產力的物質上的發展和世界市場的形成;使這二者作為新生產形式的物質基礎發展到一定的高度,是資本主義生產方式的歷史使命。同時,信用加速了這種矛盾的暴力的爆發,即危機,因而促進了舊生產方式解體的各要素”。這實際上是說,信用一方面促進了資本主義生產的擴大;另一方面,信用造成了一種虛假的需求,隱蔽了生產過剩的事實,促使了資本主義生產的盲目擴大和投機活動,最終必然導致生產的過剩,這個時候會出現債務償付危機,信用出現緊縮。
馬克思認為,信用危機只有在轉化為貨幣危機的情況下,經濟危機才會全面爆發。“貨幣會突然作為唯一的支付手段和真正的價值存在 ,絕對地和商品相對立?！比藗儗ω泿诺淖非蟪蔀橐粋€普遍的現象。所以,“這種貨幣危機只有在一個接一個的支付的鎖鏈和抵消支付的人為制度獲得充分發展的地方,才會發生” 。信用制度的最大益處在于促使人、 財、 物的高度集中化和生產組織的高度社會化。這又使貨幣資本、商品資本、生產資本分開,造成危機的可能性。信用制度的范圍越大,造成危機的可能性越大,危害性也越大。
按照馬克思的分析,倘若沒有信用體系,資本積累所導致的生產擴張將不斷遭遇到工人工資收入和消費需求的限制,呈現為可以伸縮的再生產過程,但是貨幣經濟中的信用關系不斷打破對生產擴張的束縛和限制。 “信用的最大限度,等于產業資本的最充分的動用,也就是等于產業資本的再生產能力不顧消費界限而達到極度緊張”。其結果是信用創造的虛假需求并不能真正解決生產與消費間的尖銳沖突, “在再生產過程的全部聯系是以信用為基礎的生產制度中,只要信用突然停止,只有現金支付才有效,危機顯然就會發生”。因此生產相對過剩的危機往往會表現為貨幣流通的危機和信用的危機。
(四)資本主義經濟危機的周期
資本主義經濟危機往往是在資本主義發展到一定階段以后才會發生,并且是隔一段時期發生一次。從一次經濟危機的發生到下一次經濟危機發生之間間隔可稱之為經濟周期。馬克思認為,固定資本更新的平均時間決定了經濟周期的長短, “預付資本價值必須完成一個包含多次周轉的周期,這個周期是由所使用的固定資本的壽命決定的,從而是由它的再生產時間或周期時間決定的?！梢哉J為,大工業中最有決定意義的部門的這個生命周期現在平均為10年。……這種由一些互相連結的周期組成的長達若干年的周期,為周期性的危機造成了物質基礎”。
馬克思認為經濟周期由危機、蕭條、復蘇、繁榮四個階段組成。“在周期性的危機中,營業要依次通過松馳、中等活躍、急劇上升和危機這幾個階段。雖然資本投下的時期是極不相同和極不一致的,但危機總是大規模新投資的起點。因此,就整個社會考察,危機又或多或少地是下一個周轉周期的新的物質基礎”。由于資本主義的生產社會化和生產資料私人占有的基本矛盾始終存在,經濟危機每隔若干年爆發一次的“周期性現象”不可避免。資本主義經濟從出現一次危機到新的危機出現,就會形成一個經濟周期。危機發生后,由于商品大量過剩,商品價格就會暴跌,促使大批企業倒閉,社會生產規模急劇縮小。經過一段時間,隨著過剩商品的破壞、浪費和減價賣出,再加之企業的大量倒閉,商品的供應量大幅減少,商品的供求關系趨向平衡,商品的價格逐步回升,大量企業重新組織生產活動,資本主義生產暫時恢復平衡。
社會主義市場經濟面臨著發生經濟危機的風險
貨幣的出現,買與賣的分離,是經濟危機的起源,只要存在市場經濟,存在信用制度,就有發生經濟危機的可能性。只不過在馬克思看來,簡單商品經濟僅僅提供了經濟危機爆發的可能性,而這種可能性向現實性的轉化是伴隨著人類社會形態的更替來完成的。在科技革命與社會生產力的共同推動下,封建社會落后的生產關系逐漸被資本主義先進生產方式所取代,簡單商品經濟逐漸發展成為發達的商品經濟。與此相適應,經濟危機爆發所需要的“一系列關系”也初步形成,這就是私人勞動與社會勞動的矛盾逐漸演化成為資本主義社會的基本矛盾,即生產社會化與資本主義私人占有制之間的矛盾,這一轉化的過程本質上就是經濟危機可能性向現實性的轉化過程?；诖笋R克思認為,經濟危機就是資本主義經濟危機,它是資本主義社會所特有的經濟現象,“現實危機只能從資本主義生產的現實運動、競爭和信用中引出”。雖然我國是社會主義市場經濟體制,仍然有發生經濟危機的可能,作為社會主義國家,我國也出現過類似經濟危機的周期性經濟波動。這需要運用的基本原理,結合我國建立社會主義市場經濟體制的實際,從理論上探討社會主義國家經濟的周期性波動原因,在實踐上吸取發達資本主義國家的經驗和教訓,加強宏觀調控,努力使我國的經濟又好又快地發展。
從理論上講,我國建立的是社會主義市場經濟體制,它與資本主義的市場經濟有很大的區別,但也有一定的共性,即國民經濟發展過程中由于生產急劇下降所導致的經濟混亂。并且,這個體制還在不斷的完善之中。經濟危機不僅資本主義社會有,社會主義也可能發生商業危機、財政危機、工業危機等。因此,經濟危機并不是資本主義社會特有的經濟現象,而是各種社會形態共有的。因此要提高警惕,多管齊下,努力防范經濟危機風險。
我國防范經濟危機風險的基本思路
(一)加強國家宏觀調控,努力刺激內需以避免經濟大幅波動
我國的宏觀調控要堅持科學的方法和適度的原則,符合市場經濟發展規律。政府應綜合運用經濟手段、法律手段以及必要的行政手段對經濟進行宏觀調控。政府對市場的宏觀調控也要注意區分市場經濟常態下的干預和某種特殊條件下的干預。在常態下,充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用,政府的經濟職能主要在于引導市場健康發展。在某種特殊時期,政府加大對市場的干預力度,使經濟運行盡快回歸常態,但是,政府的干預也應該合理有效和公平正義,不可任意而為。完善我國的社會主義市場經濟體制要在遵循市場經濟一般規律的基礎上,積極借鑒發達國家的市場經濟模式,在實踐中探索符合中國國情的有中國特色的市場經濟模式。
在刺激內需方面,要注意從消費和投資兩個方面入手,一方面改善收入分配制度,向低收入階層傾斜,加大財政對教育、醫療、社會保障等公共產品的投入;另一方面,實行較為寬松的財政貨幣政策,改善投資結構,降低貸款利率,擴大公共基礎設施的建設投資。
(二)完善信用體系建設,增強判斷風險的能力
在此次美國次貸危機引發的金融危機中,信用評級制度成為人們關注的焦點問題。信用制度作為經濟危機爆發的杠桿,往往會成為危機的導火線。目前,我國的信用評級制度還很不完善,必須盡快建立完善的征信系統,有效進行信用等級的區分,以降低金融機構的風險。
(三)審慎推行資產證券化,防范金融風險
美國金融危機的爆發,提醒我們在開發金融衍生產品時要更加謹慎。資產證券化有助于釋放風險、活躍金融市場,但也要注意到金融衍生工具和金融衍生產品是一把“雙刃劍”,它也是金融市場的一個風險源。這就需要加強監管力度,提高監管效率,以穩妥的態度逐步開發金融衍生工具和金融衍生產品,以保證金融市場的健康發展,真正讓金融創新產品為經濟發展服務。
參考文獻:
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第8篇：商品經濟的基本原理范文
關鍵詞：高三政治；一輪復習；反思
中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）15-0067
縱觀近幾年高考試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能。高三各科復習都實行分輪復習，無論是三輪還是兩輪復習，其中第一輪復習都是緊扣課本，是夯實基礎階段。如果這一階段復習效果不好，基礎不夠扎實，很難在后面的復習中實現成績的提高。因此，高三第一輪復習非常重要。筆者現就高三文綜政治一輪復習談一點自己的做法：
一、抓教材，緊扣基礎知識
從近幾年的高考試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關注現實生活的富有創意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學過的基礎知識中。學生們丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎知識不扎實、基本技能不熟練造成的。因此，在政治總復習中，首要的一條就是夯實基礎，熟練掌握高中階段政治學科三個模塊（經濟學、哲學、政治學）的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟于心”，猶如電腦一般，鼠標一點，“記”上心來。要達到這一點，就要在復習的時候指導學生細看教材，在充分理解概念、范疇、原理的基礎上去強化記憶，而且要學會同遺忘作斗爭，運用心理學規律來鞏固和加強對基礎知識的理解和掌握，同時要適當增加看教材的遍數。對于自覺性不高的學生，教師的監督也很重要，在每節課前可以用五分鐘左右的時間對上一節所復習內容抽查學生掌握的情況。
二、列提綱，構建知識框架
高三學生對知識的整體已有了解，但由于知識點的孤立記憶及遺忘，學生未能形成一定的體系。所以，在復習過程中，既要從微觀上把握每個知識點，又要從宏觀上把握教材知識體系。這就需要讓學生在復習的過程中，弄清知識之間的內在邏輯關系，構建知識框架。構建知識框架包括兩部分：首先，在每復習完一節一課后，及時讓學生對本節本課知識進行歸納，列出提綱，以主干知識為基礎，把書本的知識結構建立起來，做到內容簡略、線條清楚，這就是把書讀“薄”，然后根據提綱再把知識補充完整，也就是把書再讀“厚”。這樣就會提起一條線，放開一大片，有利于全面的系統的掌握知識。其次，打破教材章節束縛，按照一定的邏輯順序對教材知識進行組合。高中政治教材是按照一定的邏輯順序編寫的。一般說來，是先普遍后特殊、先具體后概括、先國內后國際。這些排列方法，利于學生從整體上把握教材。因此，教師應該幫助學生將知識點歸類，理清教材的邏輯關系，以便學生對知識的整體把握。比如經濟常識，它的主題是我國社會主義市場經濟的特征。教材首先從市場經濟的一般特征講起，第一課講了商品經濟的一般知識，第二課講了市場經濟的一般特征，這兩課都講到了市場經濟的一般規律。從第二課開始，引入社會主義基本經濟制度，將社會主義生產資料所有制及分配制度與市場經濟體制結合到一起，就是社會主義市場經濟體制。這是一般與特殊的結合，“一般”就是要遵循市場經濟的一般規律，即價值規律在市場資源配置中的作用，市場經濟的基本特征及不足，都是價值規律起作用的表現和結果；“特殊”是指社會主義經濟制度的特征，包括社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的所有制結構，以及在此基礎上所必然產生的以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。兩者的結合構成了社會主義市場經濟特征。教材余下的部分實際上就是按照生產、分配、交換、消費四個環節，從宏觀和微觀兩個角度展開的。通過知識框架的建立，增強學生認識問題、分析問題、解決問題的能力。
三、講熱點，提高運用能力
高考是為國家選拔人才的考試，所以它既要體現國家意志，又要符合國家素質教育的改革方向。對于考生來說，既要靈活掌握所學基礎知識，又要關心時政，做到理論聯系實際，學以致用。對國際國內重大的政治、經濟、文化、科技、環保等熱點問題，既要熟悉掌握其時代背景、發展過程，引發的事件、導致的后果，又要聯系所學學科知識，宏觀把握，微觀切入，多角度思考。社會熱點問題一直是這幾年高考的一個重點，如2008年的高考政治題中就涉及有民族問題，雪災和地震等一系列社會熱點。同時，單純的復習教材知識學生會認為很枯燥，而在復習過程中適時地結合熱會熱點問題進行復習則可以起到事半功倍的效果。比如在進行經濟常識復習時，結合當前的金融危機讓學生分析經濟全球化的利與弊；結合剛剛結束的中央經濟工作會議，分析我國財政政策和貨幣政策的變化；結合十七三中全會有關內容，分析當前我國重視“三農”問題的重要性……這樣既可以調動學生學習的積極性，加深學生對知識的理解，也可以提高學生分析問題解決問題的能力。社會熱點包括及時熱點和長期熱點，對于像落實科學發展觀，構建和諧社會等長期熱點，可在復習時聯系課本知識進行分析。即在復習過程中，教師要將重大熱點、焦點問題和新鮮材料及時引進課堂，引導學生多角度、多層面、全方位地聯系實際，以不斷提高適應高考的能力。
四、做練習，鞏固復習效果
第9篇：商品經濟的基本原理范文
【關鍵詞】馬克思經濟危機理論；內容；現實思考
一、馬克思經濟危機理論
馬克思經濟危機理論的形成是在一個相當長的歷史時期內積淀而成的。馬克思通過對資本主義經濟制度的深刻剖析，最終在《資本論》中完成了對于經濟危機發生根源的闡述。另外，馬克思經濟危機理論的創立可以追溯到19世紀60年代的《1861—1863年經濟學手稿》，在這部著作中，馬克思對經濟危機理論做出全面解答，并在此創立了科學的系統的資本主義經濟危機理論。同時，馬克思還認為，造成資本主義經濟危機發生的實質不是簡單的生產過剩，其危機實質在于生產的相對過剩。生產相對過剩，是一種相對于勞動人民有支付能力的需求的過剩。社會生產出的產品并沒有被廣大勞動人民消化吸收，而是顯得過剩，這種情況下，生產出來的產品賣不出去，實質上留有大量剩余，繼而為經濟危機埋下伏筆。
二、馬克思經濟危機理論的內容
第一，經濟危機產生的根源。馬克思認為經濟危機根源于資本主義經濟制度，具體說根源于資本主義的基本矛盾，即生產的社會化與生產資料資本主義私人占有之間的矛盾。這樣一來，資本主義基本矛盾愈發尖銳，造成的直接后果就是經濟危機的爆發。馬克思認為，第二，經濟危機的現實性。在當代世界經濟關系中，危機的這兩種可能性形式，取得了新的現實性形式，貨幣危機也轉化為金融危機，并凸顯為經濟危機的新特征。回顧馬克思的經濟危機理論之路，可以看到，他認為：在封建社會不會發生經濟危機，但在簡單商品經濟條件下，已經存在危機的兩種形式的可能性。第一，商品形態變化本身出現了買和賣的分離，這種分離使原來相統一的 W-G 和G-W之間的統一?！耙ㄟ^強制的方法實現……要通過強加在它們的彼此獨立性上的暴力來完成。危機無非是生產過程中已經彼此獨立的階段強制地實現統一”。種種事例表明，馬克思經濟危機理論認為的經濟危機，只有在資本主義的條件下才能形成，在其它形式的經濟環境中，很難形成波及范圍較大的危機。因此，馬克思認為，經濟危機屬于資本主義的經濟危機，是在資本主義經濟發展過程中出現的獨特現象，想要徹底消除經濟危機，只能是消滅資本主義；第三，經濟危機的表現形式。“在危機期間，發生一種在過去一切時代看來都好像是荒唐現象的社會瘟疫，即生產過剩的瘟疫。”這是馬克思對于資本主義經濟危機的表現形式的描述。過去的經濟危機發生時，其表現形式與現在有所不同，或輕或重，這與當時的社會經濟發展狀況具有直接的聯系。現在，全球發生的經濟危機，表現出來為大眾所看到的現象依然是商品的大量滯銷，閑置的生產資料，企業、銀行、商場的倒閉和破產以及激增的失業人員。伴隨著這些現象隨之而來的是物價的飛漲、信用關系遭到嚴重破壞，整個世界范圍內的經濟秩序極度混亂，股票市場、證券交易等方面受到巨大威脅。這些現象背后顯現出來的本質依舊是相對于社會實際消費能力的生產過剩，即生產的相對過剩。
三、馬克思經濟危機理論的現實思考
2008年，一定是會被載入資本主義經濟歷史中的一年。這一年，美國首先爆發次貸危機（即次級房貸危機）。隨后在資本主義國家大面積地爆發，并且經過資本主義國家的內部傳播逐漸波及世界其它各國，由此導致世界經濟的疲軟。這場經濟危機是從2006年春季開始逐步顯現的。截至到目前，這次危機仍然是國際上討論的熱點問題之一。從馬克思經濟危機理論入手，我們可以看到，這場經濟危機的實質仍然是生產的相對過剩。首先，在美國社會中，存在收入水平相差較大的問題，而社會中的中低收入者占總人口的絕大部分，這部分人需要安家的房屋，同時需要購入生活必需品，但是，由于收入的限制，導致其購買力匱乏。其次，社會范圍內，大部分過剩的房產資源需要售賣，信貸中介在此時發揮作用，將購買者與購買物聯系起來。此時，金融機構充當了無擔保的中介。但是由于社會購買能力無法滿足房產的過剩消費，加上貨幣鏈條的中斷，最終導致美國信用危機的爆發，不但沖擊了國際金融領域，還沖擊了國際實體經濟的發展。也是從這場危機開始，越來越多的人開始重讀馬克思的《資本論》，他們在這部書中找到了自己想到的答案，并為降低危機的可能性后果努力著。作為社會主義制度的代表國家，我國在2008年或多或少的受到了這次危機的影響。如何利用馬克思經濟危機理論來更好的解決危機后的問題，成為我國社會各界關注的焦點問題。第一，縮孝收入分配差距，實現公平正義，提高社會實體購買力。這是解決經濟危機的關鍵點之一，因為只有讓社會各階層之間的差距縮小，才能從根本上解決一些由此引起的問題；第二，加強防范金融風險的能力。防范金融風險，不能單純依靠政府來解決，整個金融業應該從自身做起，提高抵御風險的能力；第三，調整產業結構，降低出口依賴。我國是一個出口依賴略顯嚴重的國家，這在經濟危機發生時，對我國的沖擊巨大，所以，只有切實調整產業結構，增強競爭力，才能在發生經濟危機時平穩度過，免受巨大損失。
參考文獻
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[2] 顧海良.馬克思經濟危機理論的當代意義[J].中國社會科學報，2010.
[3] 霍其輝.馬克思經濟危機理論及其當代價值[D].新疆師范大學碩士學位論文，2011.
