高校消防安全管理規定精選(九篇)
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第1篇：高校消防安全管理規定范文
1.消防安全宣傳教育不系統，師生消防安全意識淡薄
（1）消防安全的宣傳教育工作缺乏持續性，沒有建立長期有效的宣傳機制。消防安全宣傳教育工作是一項常態工作，需要結合日常實際工作，一點一滴的循序漸進、常抓不懈才能逐步完善。但是在實際操作中，很多高校只在新生開學、每年一度的“119”宣傳月才進行消防安全宣傳教育工作，有的學校甚至不組織師生員工進行防火演練、應急疏散、自救逃生等方面的培訓教育。
（2）師生員工消防安全思想認識不足。對大多數高校來說，消防教育是一個被忽略的課堂，無論是對教師、學生的消防知識培訓，還是消防基礎設施的建設，都有很多需要改進提高之處；很多教師只管教學，從不教授學生如何預防火災、火災自救逃生等知識；很多學生沒有防火意識，在寢室內私自亂拉、亂接電線、使用“熱得快”、酒精爐、電磁爐、劣質電子產品等易引起火災的電器產品。
2.消防安全管理制度不夠完善，消防安全責任制落實不到位
（1）消防安全管理制度不健全。很多高校制定的日常管理制度并沒有將消防安全管理準則與學校自身情況進行綜合考慮，沒有對具體的工作內容、工作職責范圍、程序流程以及獎懲措施進行詳細說明，可操作性不強；目前相當一批高校形成了一校多區的辦學格局，甚至不同校區還坐落在不同的城市，這種辦學模式雖然組織上設立了消防安全指揮中心，但沒有相對應各個校區的消防管理制度，造成了消防管理制度由于不同的地域、環境、人員密度不同而難以發揮實質性效果和作用。
（1）消防安全責任難以落實。保衛處作為學校一個職能部門，并無執法權和強制約束力，在消防檢查或發生火災出現問題后，也無權對責任單位、相關責任人進行應有的處罰，這就使很多責任人對消防工作出現懈怠的心理，沒有引起足夠的重視，從而使工作出現紕漏，影響到學校正常的運轉。
3.老舊建筑物多，消防設施、器材配置不完善
（1）老舊建筑物存在嚴重的消防隱患。自高校擴招以來，在校師生總數在短短十幾年內驟增，公共資源短缺已成為多數高校面臨的重大難題之一，其中一個重要表現就是一些老舊建筑仍在超期使用。這些老舊建筑結構不合理，缺乏消防通道，多種建筑材料不符合防火標準，消防設施基礎薄弱，耐火等級低，而老舊的電線電路也在超期使用，這些都存在嚴重的消防隱患，一旦發生火災，火勢蔓延迅速，很容易造成大規模的人員傷亡。
（2）消防設施配置不完備，維護和管理不到位。很多高校沒有在教學樓、實驗室、圖書館、計算中心、倉庫等重要部門和場所設置符合規定的消防設施，有的消防設施維護和管理不到位，無故失蹤，年久失修，無法正常使用，形同虛設；而且由于種種原因，很多大樓、宿舍的消防通道難以保持暢通，一旦發生火災，將對人員疏散和及時撲救火災造成極大的困難和障礙。
4.消防管理人員消防知識有限，缺乏專業性
高校保衛部門的專職消防工作人員通常只有兩三個人，這些人一般不是專業消防人員，缺乏專業的消防知識和消防工作經驗，無法滿足日益復雜和繁重的高校消防安全管理工作的需要。隨著時代的發展，很多高校的建筑物向中高層發展，結構也越來越復雜，外部裝飾美觀，但同時存在很多的危險，給消防安全管理工作帶來了新的挑戰。為了提高整棟建筑防火能力，建筑內部必須設置各類新型的消防設施，例如火災自動報警系統、火災自動滅火系統、自動防排煙系統、室內消火栓系統等，很多高校消防管理人員對這些新的消防設施操作不熟練，知識不全面，管理起來比較困難，導致整個消防安全管理工作面臨著巨大的挑戰。
二、提高高校消防安全管理工作的對策
1.加強消防安全宣傳、培訓的力度，提高師生消防安全意識
（1）各級管理人員切實重視消防安全管理工作，強化思想認識。消防安全知識的普及需要依靠學校各級組織機構的共同努力，各級領導應切實重視，不應存在僥幸心理；學校保衛部門應聯合校團委、宣傳部等二級單位，開展形式多樣的消防演習、器材操作等活動，調動廣大師生的積極性，使學校師生都參與到日常的消防工作中來，樹立消防安全意識，傳播消防文化。
（2）開展多種形式消防宣傳教育活動，建立長效消防宣傳機制。“宣傳教育先行”是做好消防安全工作的首要因素，是“預防為主，防消結合”消防工作方針的必然要求，在消防安全的構建過程中占據著不可替代的重要地位。學校保衛處、學工處、宣傳部等單位可以定期開展消防知識競賽、消防安全知識講座等活動，學校宣傳欄也可以定期張貼消防知識海報，工作人員也可以將消防法規、消防圖片、活動視頻、活動通知等掛到學校網站上供師生們學習參考，實時方便的學到消防知識、了解學校最新動態；學校也可以通過學生會、社團等學生團體選舉學生消防負責人充分調動學生積極性，發揮學生的潛能，提高學生的消防安全意識。
2.加強消防安全管理法規，全面落實消防安全責任制
（1）建立健全消防安全規章制度。切實按照各項法律法規以及規章制度開展消防工作，不斷地完善各項管理機制，是構建校園消防安全體系的重要保障，也為校園其他工作的開展做了良好的典范說明。高校消防安全規章制度應依照國家法律、地方法規以及各級教育行政部門制定的相關規定結合學校實際來進行編寫，制度必須要明確責任，具體落實到單位和個人。
（2）消防組織逐級建立，規章制度逐級落實。統計數據表明，凡是發生火災事故，多為責任人違反了有關的規章制度，所以制定出制度必須要嚴格落實到位。《高等學校消防安全管理規定》明確規定“學校法定代表人是學校消防安全責任人，全面負責學校消防安全工作”，“分管學校消防安全的校領導是學校消防安全管理人，協助學校法定代表人負責消防安全工作”，“校內各單位主要負責人是本單位消防安全責任人，駐校內其他單位主要負責人是該單位消防安全責任人，負責本單位的消防安全工作”，這也就指出了校領導、院領導必須高度重視消防安全管理工作，明確每一級、每一崗的消防安全責任，本著“誰主管，誰負責”的原則，各級責任人都要簽訂責任書，一級抓一級，層層落實責任制，層層落實規章制度，定期進行消防檢查，防止消防事故的發生。
3.建立健全消防監督檢查體系，完善隱患整改程序
（1）加強檢查力度，發揮監督作用。安全檢查是發現火災隱患的主要手段，是預防為主的重要基礎工作，高校消防檢查可分為幾個層次，一是由全校各單位進行消防安全自查；二是由校保衛部門負責消防工作人員進行日常的消防巡查；三是由校領導帶隊，保衛部門、后勤部門、基建部門、學工部門等聯合進行不定期的復查；四是邀請公安消防部門入校督查。充分發揮好各單位監督檢查作用，切實消除火災隱患，做到防患于未然。
（2）落實隱患整改，完善整改程序。汲取火災事故教訓，“清剿火患”創建平安校園，是消防工作永恒的主題，只有消除火災隱患，才能從源頭上“清剿火患”。高校各單位應建立火災隱患整改責任制，單位消防負責人直接負責火災隱患整改工作，認真履行應盡的義務和責任，切實做好整改工作；在檢查中發現的問題，能夠立即消除的火災隱患就立即消除，對不能立即消除的要下達隱患整改建議書，責令其限期整改，并做好記錄以便核查；在火災隱患未消除之前，單位應當做好防范措施，保障期間的安全，對不能確保安全的要責令其將危險部位停止使用或停業停產進行整改。
4.加強消防基礎設施建設和管理，提高防火能力
完備的消防安全管理體系必須以完善的消防設施為依托，以科學防控為指導。完善的消防設施是高校消防安全管理體系重要的物質保障，各高校應加強對公共設施、活動中心等場所消防設施的管理，派專人定期進行檢測、維護和保養，并及時對老舊建筑進行消防設施的升級、改造和安裝，增加對實驗室、圖書館、教學樓等重點部門的消防設施配置，確保將火災發生率降到最小。
5.提高消防管理人員專業水平，加大消防演練力度
（1）加強培訓力度，提高消防管理人員的專業素質。在公安消防部門的指導下，以高校保衛部門力量為主組建校園消防隊。校園消防隊須在公安消防部門指導下開展消防業務學習和培訓，提高處置各種突發事件的能力，并且有針對性的開展滅火演練和疏散演練，提高專業素養，在以后的工作中可以發揮更大的作用。
（2）制定消防安全預案，定期舉行消防演練。科學制訂消防預案是高校消防安全管理體系的一個重要環節，根據2002年5月公布的《中華人民共和國機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定（公安部61號令）》第39條規定，高校制訂滅火和應急疏散預案應包括組織機構、報警和接警處置程序、應急疏散組織程序和措施、撲救初起火災程序和措施、通訊聯絡、安全防護救護的程序和措施等五部分內容。其中，消防預案的組織機構應包括現場指揮部、滅火行動組、通訊聯絡組、疏散引導組、安全防護救護組等五部分；定期舉行消防演習，為增強廣大師生的消防安全意識及提高師生們遇災時的自救能力，預防火災和減少火災事故的發生，應定期開展消防安全演練，在提高自救能力的同時也掌握了撲滅初起火災的能力。
參考文獻：
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[5]新時期高校消防安全管理制度存在問題及對策初探.韋禎迨，孫祺.科技信息.2013年06期
作者簡介：
孫奉良、華中農業大學保衛處、保衛處防范科科長、湖北省武漢市洪山區獅子山街華中農業大學保衛處；
第2篇：高校消防安全管理規定范文
關鍵詞：高校；消防安全；學生安全
中圖分類號：D922.14 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2016）33-0185-02
1 前 言
社會文明在不斷發展，高等教育在與時俱進，不斷壯大并逐漸地轉向大眾教育，其中高職院校的辦學規模和招生數量越來越大，大學生數量也越來越多，加上改革開發后外來務工人員進出校園越來越多，使得校園安全保衛工作也相對復雜化，校園文化多樣化的同時也給校園安全提出了更高的要求。高校是學生走向社會的過渡，大學生應該主動接觸社會，減少各類消防安全事故的發生，“政府統一領導、部門依法監管、單位全面負責、公民積極參與”是消防工作的基本原則。高職院校的消防安全保衛工作已經成為學校全體師生和家長乃至全社會普遍關注的熱點話題。安全無小事，安全工作無處不在，消防安全措施具體化、全民化、社會化、法治化，高職院校的消防安全保衛工作常態化，只有做好消防保衛工作――重視消防、落實消防，才能有力地維護高校師生生命財產安全。高校作為消防安全重點單位，是一個群體生活場所，人多復雜，儀器儀表等電子設備多，實驗實訓建筑物多，各級領導、各崗位人員必須充分認識消防宣傳工作的重要性。只有抓好高職院校的消防安全宣傳工作，才能有效地提高全體師生的消防安全意識，才能有力地推進消防安全工作的社會化進程，才能更好地創建和諧、安全、穩定的社會環境。
高職院校要加強人力、物力和財力的投入，依托保衛處和治保部的校園巡查，密切關注事故高發區的狀況，加強大學生宿舍電器等安全，嚴格對外來人員進行登記和加強輔導員管理等方式，同時，積極加強宣傳教育工作，依托于“大禮堂式教育”和消防疏散演習等教育模式，加強高職院校的消防安全工作的進行。高職院校積極進行消防安全隱患的防范，依靠廣大師生的消防安全意識控制安全事故的發生，依靠對廣大師生良好的消防安全教育，變被動的消防檢查行為為主動的消防安全意識。院系領導應該注重消防安全管理工作，師生共育校園的消防安全保衛工作，提升消防監督執法效能。
2 高校方面
2.1 增加消防管理宣傳，強化安全法治理念
從“消防法制”到“消防法治”，更看重的是思想觀念、認識水平的進步和飛躍。增加消防管理宣傳，堅持安全法治理念，不但要守法，而且要有理有據，要反復宣傳普及法律規定的基本內容，強化高職院校廣大師生的法律意識，營造法律至上的法治環境。不斷提升消防安全自主管理水平，實現“安全自查、隱患自除、責任自負”；堅持“誰主管、誰負責”的消防安全責任制，切實加強消防安全管理工作的監管，強化高職院校的消防主體責任落實和責任追究，提升高職院校的自我消防管理能力。把消防安全管理工作當作一種校園文化來建設，變被動為主動，樹立剛性思維和底線思維，擺脫陳舊思想和思維定式。
2.2 加大消防工作的投入和力度，落實具體責任和管 理人
根據自身結構特點，確定出合適自己的重點責任地點，落實具體責任人和管理人。有針對性的做出消防安全決策，做好防火防水防電工作，落實消防安全制度及安全操作規程；落實專兼職消防安全人員，加強日常巡查，及時發現消防安全問題、整改消防隱患；全體師生學習消防安全知識，提高防火，滅火技能等逃生自救技能，做到“五知”、“三會”。放學后切斷電源，關好水龍頭和窗戶，鎖好門，防止火災、水災事故的發生。
3 學生方面
①注重大學生自身消防安全意識的培養。“預防為主，防消結合”是消防工作的基本方針。目前高職院校普遍存在缺乏專業消防安全教師，沒有專門的消防安全教材，甚至沒有開設消防安全這門課程。首先，加強對學生的消防安全教育和逃生自救教育。高職院校領導和老師們都要認真學習《高等學校消防安全管理規定》，接受專門的消防安全基礎知識培訓和逃生自救消防演練，每學期一次將消防安全演戲納入學期管理工作中，不斷強化廣大師生對消防安全問題的重視程度，保障校園財產和人身安全。其次，特別重視大一學生，他們是消防安全事故的高發群體，入學安全教育一定要作為重點來講。
②加大對消防安全宣傳教育的人力和物力投入，舉辦多種多樣的展覽活動，和公安機構專職消防機構專業人員聯合舉辦培訓講座、消防演練、消防知識競賽等，同學們參與其中，玩中學，學中玩，切實掌握用電、用火安全基礎知識和逃生自救知識，學所收獲，終身受益，提高本領。
③大學生自身要積極讀書看報、充分利用網絡、電視等渠道學習消防安全知識，掌握消防設備的使用，提高消防安全意識。平時，積極參加消防安全活動，深刻認識火災的嚴重性和防御火災的重要性，將消防安全工作切實落到實處，提高大家的安全防范知識，帶動大家樹立消防安全意識，提高防御消防安全事故的能力，做到以人為本，全員參與，構建和諧社會。
4 高職院校的消防安全注意事項
做好高職院校的日常消防安全工作需要注意以下幾點。
4.1 寢室的消防安全管理工作
高校寢室人多，生活習慣各異，大家聚集在此，隱患多，往往麻痹大意、疏忽大意，所以，寢室是高職院校消防安全工作的重點地方，是重中之重。夏天蚊子多，蚊香不要接觸可燃物，要防止安全不可輕易觸碰或被易燃物覆蓋的地方。冬天天氣寒冷，小家電等充電設備頻繁使用，集熱容易引起火災。另外，吸煙有害健康，同時也是火災的罪魁禍首。一個小煙頭扔到地上，極易引起火災，高職院校可以設立集中吸煙區。宿舍的消防安全應急設施設備配備齊全。在加強操作技能培訓的同時，要讓同學們認識到它們的重要性，多加愛惜，因為消防應急設施設備一旦損壞，發生火災時，人員就多了一份災難。最后，宿舍成立宿管會，平時維護宿舍秩序，查處管制刀具，查找危險源，檢查消防設施設備的狀況。
4.2 食堂的消防安全管理工作
民以食為天，做好高職院校的食堂消防安全管理工作是全體師生的后勤保障，其重要性不言而喻。高職院校上下課比較集中，使得師生就餐時食堂內人員密集，幾千人的特殊就餐環境，使得消防安全管理工作極具挑戰性和嚴峻性。食堂內易燃物品較多，比較典型的有：食堂的灶火；電氣設備超負荷運行和接觸不良等引起的火災；可燃粉塵；大功率電器；控制開關失靈；植物油、衣服、自燃物；摩擦與撞擊火花火災；化學火災等。高職院校的食堂嚴禁私自拆卸煤氣管線和電線，燃氣需通過供氣單位的試壓、試漏等檢查合格后方可使用，并有漏氣檢測裝置和通風措施；要有固定電源插座，線路連接要牢固；有可燃粉塵和可燃氣體監測裝置；嚴禁大功率電器超負荷長時間無人看管下運轉；注意物品的儲存堆放；做好標語警示牌加強宣傳教育，提醒廣大師生，降低安全隱患。
4.3 實驗實訓基地的消防安全管理工作
安全無小事，不打無準備之戰。實驗實訓前的安全教育工作，讓同學們充分認識安全的重要性，認真閱讀安全操作規程和學生守則，做好各級各項消防安全準備工作。素質教育，實驗實訓是重點，要使同學們快樂學習，安全實訓，安全知識教育是必不可少的。無論是新同學還是老生，進入實習實訓地點，必須進行安全知識教育，遵守實習實訓規則，學習各級消防安全知識和各種設施設備安全操作規程，掌握火災隱患防范技能和逃生疏散技巧，保障人身安全和設備財產安全。安全教育必要的考試至關重要，特殊工種持證上崗，考試考核合格才能實習實訓，樹立“人人懂安全，安全人人管”的良好實習實訓風氣。經常開展安全知識講座和安全逃生疏散教育，提高全體師生安全素質修養和消防安全意識水平。
高職院校的實習實訓建筑物及設施設備比較昂貴，一旦發生安全事故，實驗儀器儀表損壞帶來的經濟損失嚴重，學生應該自覺遵守各種安全規章制度和安全操作規程，愛護實驗和實訓設施設備和儀器工具，每天實操前，佩戴好安全勞保防護用品，檢查好設備的安全狀況，嚴防消防安全事故的發生。實訓期間，尤其注意用電安全，嚴禁私拉電線，嚴禁獨自操作易觸電的設備，以避免觸電事故的發生。電氣設備必須可靠接地或接零。特殊工種實訓項目，準備工作完成后，必須指導教師在場指導，必須聽從指導師傅的安排和管理。定期檢查消防安全配備應急設施，防患于未然。進入實習實訓場地，嚴禁嬉戲打鬧，嚴禁玩手機，不得擅自離崗，要嚴格遵守生產實習紀律，嚴格遵守易燃、易爆、有害、有毒、易腐蝕等危險物品的管理規定。嚴禁酒后操作，女生注意不穿裙子、不穿高跟鞋，特別注意自己的長頭發。實習學生要發揚不怕苦不怕累的優良作風，不搞特殊化，，按時保質保量完成實習任務，不斷提高操作技能。愛護公物，損壞照價賠償。每天清潔衛生，愛惜工器具、儀表、工件、材料等實習設備，管理好易燃易爆物品。人走斷開電源、關閉門窗，做好防火防盜措施，確保實習實訓場所的安全。
5 結 語
高職院校近年來不斷擴大，以我院為例已達到兩萬人，作為一個群體生活場所，消防安全管理工作關系到全體師生的人身和財產安全，關系到學院的可持續發展，關系到社會的和諧穩定。凡事預則立，不預則廢。高職院校的消防安全保衛工作應該高標準嚴要求，領導和全體教師高度重視。本文從學院和大學生兩個方面分析了消防安全工作的進行，提出了寢室、食堂和實驗實訓基地的消防安全管理工作的注意事項，望廣大院校引起足夠的重視，以期望素質教育培養出合格的社會人才。
參考文獻：
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第3篇：高校消防安全管理規定范文
全校師生員工：
2016年11月9日是我國第26個消防宣傳日，主題是“消除火災隱患、共建平安社區”。高校是人員高度密集場所，冬季又是火災高發季節。預防火災，不僅是各級組織與消防部門的責任，更是我們每一位公民的共同責任。為了切實做好學校的消防安全工作，徹底清除各類消防安全隱患，提高每位師生員工的消防安全意識，構建平安和諧校園，特向全校師生員工提出以下倡議：
一、堅持“安全第一、預防為主”的方針，自覺遵守消防法律法規，強化消防意識，做到人人了解、參與、支持、重視消防工作。
二、積極參與消防安全教育活動，認真學習并宣傳消防安全知識，使“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的消防觀念深入人心。
三、以實際行動做消防安全的實踐者，嚴格遵守《消防法》、《高等學校消防安全管理規定》和《xx學院消防安全管理規定》，堅決杜絕私接亂接電線行為，不在宿舍、教室、實驗室、圖書館、辦公室等場所使用電熱毯、電熱寶、電暖氣、電褥子、熱得快、電吹風等大功率違規電器，不在宿舍內燃燭看書、吸煙等，不要使用劣質的接線板、插座。不要在房間無人的情況下插著充電器、開著電腦，為筆記本電腦、手機充電。下班離開辦公室或宿舍無人時應及時關閉各類電器的電源。
四、愛護各種消防設施，發現擅自挪用、拆除消防器材，埋壓、圈占消火栓，占用消防車通道等違反消防法律法規的行為和其他火災隱患，要及時勸阻、制止并向學校保衛處報告。
第4篇：高校消防安全管理規定范文
關鍵詞：高校；消防；安全
隨著近年來高校的迅速擴招，學生在校人數急劇增加，高校消防安全壓力也隨之加大，學校消防安全狀況不容樂觀，尤其在消防制度和設施建設方面還存在著諸多問題。高校消防管理是否到位關系著高校師生的人身和財產的安全。因此，對現階段高校消防存在的重要問題及其相關對策進行研究是非常必要的。
一、高校消防存在的主要問題
每年發生在高校的火災有數千起之多，高校因火災事故所造成的損失已經遠遠超過盜竊所造成損失。但相較于其他影響高校師生安全的問題，消防安全一直沒有被放在相對重要的位置，主要體現在高校師生的消防意識淡薄，高校消防體制管理落后，消防設施較為陳舊等幾個因素上。
1、高校師生消防意識淡薄
高校師生消防意識淡薄已經成為消防事故頻發的主要因素之一。由于歷史原因，相對于校外商業性住宅和其他工商業經營性場所，學校在建設之初，其對建筑防火及逃生等問題的考慮較少，學校的建筑設施比較老舊，電線線路荷載較弱。學校是典型的人群聚集區域，無論是教師公寓還是學生宿舍，高校師生淡薄的消防意識往往成為消防安全事故的催化劑。
高校師生淡薄的消防意識主要體現在兩個方面：其一是對日常生活中容易引起火災的錯誤行為缺乏深刻認識；其二是面對初期火災時缺乏科學理性的處理方式。
在日常的消防安全檢查中，出現頻率較多的違規現象是使用大功率電器，私拉亂接電線等問題。當下每個學生宿舍基本上都配置了電腦，有些學生為了方便，往往一個插座連接幾臺主機，甚至將插座放在床鋪等不易散熱的地方。且插座質量參差不齊，有些老化比較嚴重。特別是在夏季炎熱的氣候下，大功率電器使用較多，容易超過線路的承載能力，容易引發火災。另外，學生在宿舍抽煙、點蠟燭等現場較普遍，這些明火極易引起火災事故。
在日常調查中發現，師生對火災本身的認識和初期火情的處理能力還有所欠缺。一方面由于處理方式不當可能使得較小的火情迅速失去控制，造成較大的損失；同時由于缺乏必備的自救知識，在遭遇火災時往往喪失最佳的逃生機會。每年的火災事故造成人員傷亡的案例中，大多數的受害者本可以在火災初期就將其有效控制或迅速疏散逃生。
2、消防制度管理落后
良好的消防安全管理制度是減少校園消防安全事故的有效保證。高校消防安全事故頻發的一個重要原因在于制度雖有，卻流于形式。高校保衛處作為學校消防安全保衛工作的主力，往往人員配備較少，在對整個校園進行管理時往往捉襟見肘。消防安全管理與其他安全管理不同之處在于，它需要有足夠的消防安全知識和技術儲備。學校的消防器材需要有專人維護管理，需要定期排查，并對損壞嚴重的消防器械及時更換，這些都需要大量的人力物力財力。很多高校的現狀是消防投入不足，使得學校消防問題的處理存在較多漏洞，一旦發生火災，難以對火災進行有效控制。
3、高校消防隱患多，消防設施陳舊
由于近些年高校的大規模發展，學生在校人數急劇增多，高校為了滿足新增學生的生活和學習空間，開始改造舊有建筑，并新建了一批宿舍樓，但受制于校園整體規劃的落后，整個學校的布局往往不盡合理。囿于財力等問題，部分新建工程在消防設計審核和竣工驗收等方面并沒有按照國家標準嚴格執行，不符合國家消防安全技術規范。而老式建筑尤其是木質建筑較多，無法對其進行整體的翻新，屋體老化嚴重。這些老式建筑往往疏散通道狹窄，電線負荷低，因此，存在較多的火災隱患。另外，高校實驗室存放著較多的易燃易爆危險品，圖書館、檔案館等場所存放著大量易燃的紙質物品。這些場所一旦發生火災將會造成不可估量的人身和財產損失。
二、解決措施
高校之所以成為消防安全事故的高發區，是因為高校本身存在大規模的人員聚集區，其間有宿舍、實驗室、圖書館、檔案室等易于發生火災的場所。相對于校外的環境來說，高校保留了大量的老舊建筑，其中有大量的磚木混合結構建筑因年代久遠已成為保護文物。與之相對的，高校保衛處中消防管理的人員配備相對較少，難以對整個校園進行全面的檢查和管理。往往一些損壞的消防設備難以及時更換，像應急照明設施線路不通，消防通道不暢，線路老化，消防器材損壞嚴重等現象難以被及時處理。對于高校消防安全，要本著“預防為主，防消結合”的原則，從思想意識、制度建設、安全檢查等各個方面進行強化管理，爭取將火災隱患消滅于萌芽之中。
1、加強消防知識宣傳，提高校園消防安全意識
高校中消防安全的宣傳一直在進行，但要做到宣傳有效，還需要以多元化、多層次的方式來強化效果，對不同季節火災發生的特殊情況進行有針對性的宣傳。在宣傳過程中，要著重培養師生的“四懂四會”等火災應急處置能力，要求師生能夠正確、熟練使用消防器材；在發生初期火災時能迅速處理，并具備在火災現場能夠展開救人和自救的能力，最大限度地避免人身損傷和財產損失。
消防宣傳要達到的最好效果，在于將消防安全知識滲透到日常的工作和生活中去。要讓高校中的每一個人都要高度重視，遵守消防安全管理規定，不亂拉亂接電線；不違規使用大功率電器；禁止明火；不將易燃易爆物品帶進宿舍；不點蠟燭看書；不亂扔煙頭、不躺在床上吸煙；愛護消防設施和滅火器材，不隨意移動或挪做他用等。而在實驗室學習和工作時，要嚴格遵照各項安全規定、操作規程和有關制度，嚴格按照要求使用儀器設備，使用完畢認真進行清理，關閉電源、火源、水源等，避免設備在無人看守的情況下長時間超負荷運行。實驗室中的易燃易爆危險品，要按照存儲規定分門別類排放，禁止違規操作。
2、加強制度建設，形成以學校領導為核心的消防安全領導小組。
高校的消防安全工作因為涉及面廣，不可能僅依靠保衛處一個部門就可以完成，它是一項系統工程。因此，必須建立以學校領導為核心的消防安全領導小組，統領整個學校的安全消防工作。學校以每個部門為基本單位，將消防責任層層分解，落實到具體單位負責人身上；重點防火部位要有專人負責，并簽訂消防責任書，從制度上保證避免消防事故的發生。而在學生寢室，需要以學校的各項安全管理制度為依托，將學生寢室消防安全責任與班主任的日常行政工作相結合，形成校領導、單位負責人、教師、學生多層次的消防安全責任制，真正做到將消防安全與個人相關責任掛鉤，將“預防為主”的標準真正落到行動上。
3、做好安全檢查工作，加大對消防違規行為的處罰力度。
在現階段由于受到各種因素的制約，高校消防的某些軟肋并不能在短時間內盡快消除，因此，在不傷筋動骨的前提下，對消防工作的安全檢查顯得尤為重要。學校的占地面積大，建筑多，且有不同時期的建筑存在不同的安全隱患，因此，消防管理人員必須對學校的所有建筑進行備案，對其中因建筑結構、線路軟件等存在的消防安全問題進行登記并記錄在案，在能力允許的范圍內進行整改。在檢查過程中需要對記錄在案的火災隱患進行重點排查。另外，建筑內部安全出口要標示清楚，消防通道要保持暢通，應急疏散的所有路線必須在顯眼的地方張貼公示。對校內消防安全的硬件與軟件的檢查需在有效間隔期內按照計劃進行檢查，避免真空階段出現。消防安全檢查還包括對高校人員用電、用火的情況進行定期和不定期檢查，而在檢查期間出現的違規行為，必須按照規定嚴格處罰，以提高威懾力。
小結：
本著“預防為主，防消結合”的理念，高校的消防管理要從意識上給予高度重視，從制度上調動高校師生的積極性，并強化對安全隱患的檢查與處理工作，做到將消防安全事故消滅于萌芽之中。消防安全是一項系統工程，也是一個長期堅持的工作任務，任何小的疏忽都可能造成火災隱患，因此，對于其中的管理者來說，耐心與細致是缺一不可的。（作者單位：內江師范學院保衛處）
參考文獻：
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[3]韓文利，尹立明，房逸亞，高校消防安全現狀及火災預防對策[J].承德石油高等專科學校學報，2007（9）
第5篇：高校消防安全管理規定范文
【關鍵詞】高校；學生公寓；安全；問題；對策
學生公寓為學生學習、生活之場所，是高校德育、文明教育的重要場所，是課堂的重要延伸和補充。公寓的安全、規范與否，不但關系到學生的安全、生活質量，還會影響到高校德育、文明教育的效果。我們可以將公寓看作了解校風、學風、文明程度的重要場所和窗口，加強對學生公寓的管理是高校管理的重要內容。而在所有的管理中，安全管理站在首位。只有確保了學生的安全，為其創造安全、舒適的環境，才能使其高效、穩定的學習和生活，早日成長。筆者結合自身經驗，分析了當前高校學生公寓常見的安全問題，并提出了相應的應對措施，具體如下。
1 高校學生公寓常見的安全問題
1.1消防安全意識不強
如今，高校公寓的基礎設施建設日益完善，電器化水平顯著提高，存在用電、消防風險。而學生的自我管理能力不是很強，缺乏系統化的消防安全意識。一些學生無視學校的規章制度，在公寓生活、學習的過程中，使用違禁電器、損毀消防器材，增加了消防隱患。
1.2日常檢查管理不到位
從當前的情況來看，高校公寓管理主要由學生處負責，安全管理亦然。在長期的管理過程中，學生處對公寓的管理已經有了獨立的核算體系。由于公寓均是新宿舍樓，設備設施較新，不需要進行較多的設備維護。但學生處對公寓日常設備設施的檢查較少，對破壞公寓設備設施的懲罰力度不夠。
1.3自我防范意識不強
當前高校公寓的安全問題，很多都是因為學生自我防范意識不強造成的，諸如宿舍盜竊事件。之所以發生這類事件，很大一部分原因是因為學生沒有養成安全、規范的生活習慣，對寢室關門、抽屜上鎖等置若罔聞，給不法分子可乘之機。此外，一些學生胡亂結交朋友，將其引到宿舍，給宿舍管理帶來諸多的安全隱患，諸如此類。總的來說，學生自我防范意識差也是學生公寓諸多安全問題發生的重要原因，應該引起高校的重視。
1.4衛生習慣不甚良好
健康問題也是公寓一個重要的安全問題。很多學生宿舍的衛生管理不到位，影響他們的身體健康。一些學生未能勤換勤洗衣服，宿舍衛生達到不及時，生活習慣不科學。這些不健康的衛生習慣、生活習慣，讓公寓的生活環境大降，影響了學生的身體健康。
2 高校學生公寓安全問題的應對措施
2.1培養學生的安全意識、自我防范意識
當前學生的安全意識、自我方法意識不強，自救能力不強，使得公寓安全內部隱患較大。為了改善這種情況，應該采取如下措施：其一，加強用電、消防安全意識。學生公寓電器化水平較高，用電、消防安全威脅比較大。為此，公寓管理人員、輔導員等應該著力加強學生的用電、消防安全意識，嚴格按照用電管理規定、消防法規及管理辦法的要求，規范自己的行為，養成科學的集體生活習慣。其二，提高學生的自我防范意識。高校學習的這段時間是學生進入社會的過渡時期，提高自我防范意識和能力是學生獨立成長、生活的關鍵所在，也是消除公寓安全隱患的重要途徑。為此，高校應該加強安全意識、法律法規的培養，做好公寓安全宣傳工作，開展教育宣傳活動。
2.2做好公寓日常管理工作
為了做好公寓設備維護管理工作，高校應該采取有針對性的措施。由于宿舍為新宿舍樓，設備較新，日常維修開支較低，但應該加強對日常設備的維護，做好設備管理和檢查，對破壞學校宿舍設施和設備的行為嚴懲。
2.3完善學生處職能，加強學生處的公寓管理水平
無論是輔導員，還是公寓安全管理人員，都很難做到全天候的安全管理。因此，學校采取的學生處負責公寓日常管理工作的制度值得推行。日常工作中，要選拔優秀、有風險意識、安全意識較強的學生作為公寓管理代表，及時了解公寓安全情況，反映學生意愿，充當輔導員、管理人員與學生之間的橋梁；協助學生、輔導員、后勤部門等做好公寓管理工作；發揮公寓學生發表在公寓安全管理中的建議、決策作用。通過這種方式，不但有利于學生開展自我教育，進行自我控制，還能實現動態化、全天候的安全觀察與協管，提高公寓安全管理效率。
2.4引導學生養成良好衛生習慣
從當前的情況來看，學生在公寓的衛生習慣不甚良好，使其健康出現了諸多問題。為了改善這種狀況，輔導員、公寓管理人員應該在學生進入初期便開始嚴格要求，采取剛性結合柔性的手段，讓學生潛移默化地接受公寓的衛生規定，幫助他們養成良好的衛生習慣。在洗衣服、做衛生等方面，高校應該為學生提供便利，建設洗衣房、熱水房，準備打掃衛生工具等，營造良好的衛生環境和氛圍。
3 總結
公寓安全管理是高校管理的重要內容，直接關系到高校的安全與穩定，是一項人性化、系統化的工程。當前高校公寓安全管理仍舊存在諸多問題，需要加大研究力度，解決安全隱患。本文分析了高校學生公寓常見的安全問題，在此基礎上提出了高校學生公寓安全問題的應對措施，以期更好地促進高校學生公寓管理的發展。
參考文獻：
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第6篇：高校消防安全管理規定范文
關鍵詞：中學 圖書館 消防安全
中圖分類號：G63；G251 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0255-02
學生求知的樂園是學校，而圖書館是學校組織體系中的重要組成部分，它以獨特的文獻資源優勢，為學生提供知識和信息，是人類文明傳承的重要媒介。因此，圖書館消防安全問題不同于一般消防問題，一旦發生火災，所造成的危害與惡劣影響不可低估。那么如何切實做好圖書館消防安全工作，我結合自身的工作體會闡述一下自己的觀點。
我校圖書館截止2009年統計圖書總藏量20余萬冊，各類期刊每年購置400余種。建筑面積達4300平方米，共五層建筑結構。其總體布局為：一樓為展示大廳，設有采編部，館長辦公室，配電室等；二樓設有學生閱覽室，書庫；三樓設有開架借閱處，書庫等；四樓設有電子閱覽室，人大資料室，教師閱覽室；五樓為電梯控制機房，每層樓的安全通道有兩個。可容納讀者六百余人，全天八小時對本校師生開放。
1 火災原因分析
火災的發生表面上看是偶然的，不可預見的，實則這種偶然性是存在于必然性中的，只是對火災的隱患沒有引起我們足夠的認識，存在著僥幸心理，不能將隱患消除在萌芽狀態，最終由一偶發事件引起火災。
1.1 消防安全意識淡薄
當今科技日新月異，圖書館新概念、新理念層出不窮。因此，在圖書館現代化進程中我們偏重于技術層面的創新與發展，例如研究新課題，引進新設備，而對圖書館文化財產的保護不夠重視，消防安全意識較淡薄，這導致在圖書館工作中滋生出重技術，輕安全，重設備，輕管理的錯誤觀念。
1.2 設備因素
為了滿足現代圖書館信息化需要，更好的為教育教學服務，我校圖書館配備了大量信息網絡設備（例如，網絡服務器、大容量信息存儲器、不間斷電源等）；并設有電子閱覽室和多媒體報告廳等教學設施，這就有可能導致館內原有電線線路超負荷運轉，極易產生高壓電弧，出現高溫發熱現象，埋下大量火災隱患。
1.3 人為因素
由于圖書館工作人員或讀者的疏忽大意而引起火災的風險也相對增加，圖書館嚴令禁止使用電熱鍋、電烘箱等電器設備以及嚴禁吸煙，但仍有工作人員存在僥幸心理，無視圖書館消防安全制度，在用餐時間使用電熱鍋等電器，或者有的讀者躲在衛生間等隱蔽的地方吸煙，這都會增加發生火災的風險。
2 火災防范對策
2.1 加強消防宣傳教育，提高館員和師生的整體消防安全素質
（1）開展消防法規和消防知識的宣傳教育工作。組織學習《中華人民共和國消防法》《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等法規條文；利用圖書、展板、宣傳欄、校園電視廣播等載體大力宣傳消防安全知識，在圖書館內張貼消防知識圖畫、火警電話號碼、疏散指示標志、禁止吸煙等內容的醒目標志，增強全體館員及師生的消防安全意識，牢固樹立“安全無小事”的觀念。
（2）掌握防火相關知識和技能，特別是通過實戰演練，提高館員面對火情火險和其他危機時的心理素質和應對能力。要進一步宣傳貫徹《社會消防安全教育培訓規定》，普及消防知識，掌握消防技能。因此，圖書館要聯合消防安全部門開展消防知識普及教育及消防技能培訓，內容包括如何使用消防器材，如何疏散人群以及如何撲救自救等基本技能，對圖書館的樓層分布情況，各樓層內部結構，哪些地方存在火災隱患，要做到胸有成竹。在條件允許的情況下組織師生進行消防緊急疏散演習。那么，一旦發生火災，也能夠做到沉著冷靜，果斷采取措施，最大限度的減少傷亡與損失。
2.2 建章立制，加強管理，有效保障圖書館消防安全
2.2.1 領導重視，科學管理
作為學校的消防安全負責人，應對全校消防工作作出全局考慮，消防安全納入尤其像圖書館這樣的重點防火部門更應給予高度重視。我認為，應主要體現在以下兩個方面：一是親自督促學校保衛科，加強防火巡查，制定防火預案，落實防火措施，定期召開圖書館消防安全工作專題會議。二是將消防安全教育納入學校教育內容之中，利用專題教育、國旗下講話、校內報刊等方式，每學期對學生開展消防安全教育，提高全校師生的整體消防安全意識。三是設立圖書館防火專項資金，主要用于消防器材等硬件設施的更新添置和提高圖書館工作人員防火知識、技能方面的軟件投入，例如，定期請消防專業人員進行培訓等。
2.2.2 建立制度，落實到人
首先，要針對圖書館消防工作建立一系列的規章制度，并在全校范圍內予以公布，并組織全校師生以班級為單位進行學習。制度是確保圖書館消防安全的重要手段，可依據制度管人，也可依據制度防火。尤其要制定圖書館各部門的的消防規章制度，如書庫消防制度，電子閱覽室消防制度等，并建立獎懲機制，切實做到有章可循，有據可依。
說到底，圖書館是為人服務的，并由人來管理，明確全體圖書館工作人員的消防安全職責，則是圖書館消防制度的重中之重。實行館長消防責任制，作為圖書館長應嚴格執行各項消防安全管理規定，加強圖書館的消防安全管理工作；組織館內的消防安全檢查，發現隱患及時向學校有關部門報告，并督促整改落實，確保消防安全；組織全館工作人員進行消防知識與技能的培訓，并檢查館內各項消防安全制度的執行情況，予以貫徹實施。建立和完善全館消防安全工作管理體系，要求各部、室設定安全負責人，做到定員定崗，誰主管誰負責。并自館長始逐級簽訂消防安全責任書，切實的把消防工作落實到人。
2.2.3 設備管理，定期清理
（1）加強電子電器設備的管理與維護。隨著圖書館現代化進程的加快，因漏電、短路故障而引發的火災也日趨增多。主要表現在大量信息網絡設備導致館內電線電路超負荷運轉，或者由于安裝不良，電線連接處接觸電阻過大，當線路電流過大時，連接處溫度急驟升高，有時還伴有電火花，足以引燃鄰近的可燃物質，而釀成火災。這就要求圖書館不得隨意增加電子電器設備，不要亂拉亂接電線，并要有專業電工人員經常對各種電子電器設備、線路、配電室進行檢查，一旦發現問題及時修理更換，不要抱有僥幸心理，任何時候都要做到人走電斷。
（2）完善消防設施，保障撲滅初期火災。我校圖書館共配有墻壁消防栓10個，同時配備二氧化碳滅火器32個，應急照明燈、疏散指示燈若干，分布在每層建筑中。對這些器材要經常進行精心細致的檢修保養，重點是查看消防水源、消火栓、水泵接合器有無損壞等情況，做到發現問題及時解決，總之圖書館的消防安全絕不能在硬件設施上出現紕漏。
（3）“細節決定成敗”，越是在人們不注意的細微地方往往隱藏著災難。圖書館是藏有大量紙質文獻的，日常工作中難免會產生一些廢舊的圖書、報刊等雜物，如果長時間不經清理，就會導致雜亂無序的堆積，尤其將這些廢舊書刊堆放在配電室，安全通道、插座旁邊，造成了重大消防隱患。因此必須定期清理館內各種廢雜物。另外，還要對書庫中的藏書進行細心檢查，尤其是在靠近采光窗的部位，防止圖書發生自燃現象。
3 火災處理措施
（1）工作人員立刻到配電室切斷大樓總電源，并關閉電梯。
（2）發生火災時，按照以下順序向各層人員報警：首層發生火災應先通知二層至五層人員；二層以上發生火災，應先通知著火層及其相鄰上下層。
（3）組織、引導學生從本層最近的安全通道，向安全地帶有序撤離。注意事項：①安定學生情緒，勿使現場失控。②如果煙霧較大，盡量以毛巾或衣服浸濕遮掩口鼻，并降低身體貼近地面撤離。③如果火勢較小，即刻使用滅火器滅火。）
（4）火災發生后，要處變不驚，在第一時間撥打119火警電話，冷靜回答119總機臺人員的提問，說清楚火場地址、火勢大小、燃燒對象、有無受傷被困人員等，并立刻報告學校有關領導，請求支援。
（5）報警后，維持好現場秩序，保證救火通道暢通，并指派專人到路口迎候消防車，指引消防車以最快的速度到達火災現場。
中學圖書館的消防安全問題是一個不容忽視、警鐘長鳴的問題，此文的目的在于為解決中學圖書館的消防安全提供一些借鑒，為校園安全文化的建設提供一些依據，所以我呼吁在積極致力于我校圖書館現代化建設的同時，更應提高全體館員與師生的整體消防安全素質，堅持以預防為主，強化源頭管理，探索長效消防管理運行機制，為廣大師生創建一個和諧、安寧的校園環境。
參考文獻
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第7篇：高校消防安全管理規定范文
關鍵詞：獨立學院；消防安全宣傳；防范
新世紀，獨立學院進入了發展的快車道。據統計，截至2014年，全國獨立學院共有283所，其中廣東地區有16所，在校人數超過150萬。獨立學院受到用地規劃和資金的雙重制約，建筑越來越密集，功能日益復雜，出現了不少的高層和超高層建筑。高校新時期的火災呈現出原因多樣化、火情復雜化和嚴重化的新特點，給獨立學院的消防安全宣傳和防范工作帶來了新挑戰，也帶來了新的機遇。
1獨立學院消防安全宣傳和防范工作具有重大的社會意義
獨立學院屬于人員密集場所，而且由于學生自救能力較差，歷來都是所在地區的重點消防單位。雖然近年高校的火災發生有所減少，但總體形勢仍然不容樂觀。面對當前復雜的局面，做好獨立學院的消防宣傳和防范工作，既是提升全體師生的消防意識，讓他們掌握必要的消防技能，防止火災的發生，減少火災損失的重要途徑，也是發揮獨立學院自身優勢，提升畢業生綜合素質，增強畢業生競爭力的有力舉措。
1.1消防安全是構建和諧校園，維護社會安定團結的基石
做好消防安全宣傳和教育既是法定義務，更是構建和諧校園和維護社會安定團結的基礎。獨立學院的師生來自五湖四海，一旦發生嚴重消防事故，容易引發群死群傷，造成重大社會影響，甚至在國際上造成不良影響。消防宣傳和防范工作缺位，直接影響在校師生的安全感，“構建和諧校園，維護社會安定團結”無從談起。因此消防安全宣傳和防范是構建和諧校園、維護社會安定團結的基石。
1.2保障教職工和學生生命、財產安全的有力屏障
獨立學院之所以被納入政府重點消防管理，是因為人員密集，學生自救能力差，高校的消防事故往往會造成師生的財物損失，嚴重的會威脅生命安全。而“預防為主，消防結合”是我國消防安全工作的宗旨，也是消防管理工作的關鍵。因此，做好消防安全宣傳和防范工作，提高師生的消防意識和消防技能是防災、減災的重要途徑，也是保障教職工和學生生命、財產安全的有力屏障。
1.3是獨立學院提升學生綜合素質，增創競爭新優勢的有力舉措
根據新的消防法，獨立學院在學生的教育課程中，首先，應當加入基礎的消防技能教育課程。其次，按照現行的消防安全一崗雙責制度，定位于培養未來的管理者的要求，學院應當培養學生具有更高的消防管理知識。所以相對于非獨立學院，獨立學院在調整培訓的具體內容上，具有更高的自由度。可以按照社會對人才的需要，適時進行調整，增加消防安全的教育內容，這樣可以保證獨立學院的畢業生具有相對的競爭優勢。
2獨立學院消防安全宣傳及防范工作的成績和不足
通過對調研和文獻資料進行統計和分析，我們認為當前獨立學院的消防安全宣傳及防范工作已經在各院校普遍開展，也取得了一定的成效。但是由于獨立學院的發展歷史較短，對消防安全宣傳及防范工作的理解不一致，其重視程度也各不相同。各學院的消防安全宣傳及防范工作取得的成績和存在的不足具體如下：
2.1取得的成績
根據我們對廣東地區的獨立學院的專項問卷調查分析，大部分的獨立學院按照消防法規的要求做了大量的工作，取得了一定的效果。1）建立消防安全責任制，有兼職消防安全宣傳及防范的隊伍。通過調查，我們了解到的獨立學院基本按照消防主管部門的要求，建立了消防安全責任制。明確各系別、班級、區域的消防安全責任人，做到了分工明確，責任到人。各獨立學院建立了以安全保衛部門為首的兼職消防安全宣傳及防范隊伍，發揮了積極的作用。2）重視新生的入學消防安全宣傳及防范的教育。注重對新生的消防安全宣傳和培訓是院校的共同點，接受電話訪問的兄弟院校100%都在新生入學的教育過程中，將消防安全教育作為重點課程之一，組織教官進行教育。3）定期舉辦消防演練。各學院會定期舉辦消防演練，多數安排在新生軍訓期間，讓學生通過消防演練學習逃生和自救的技能。有些院校的消防演練比較逼真，科目比較齊全，并直接邀請消防主管部門參與和指導。但為了保障教學進度，多數消防演練僅僅是針對新生。4）舉行“119消防宣傳周”活動。電話訪問兄弟院校了解到，多數院校會在消防宣傳周活動中，通過舉辦講座、出宣傳板報等方式進行消防安全宣傳。
2.2獨立學院消防安全宣傳與防范工作存在的不足之處
對調研收集到的信息進行統計分析，我們認為當前獨立學院消防安全宣傳及防范工作存在以下的問題和不足：1）對消防安全宣傳和防范工作的重視程度不足，基本上是以通過消防管理部門的檢查為目標。由于受到社會上各種因素的影響，特別是學生就業率這個硬性指標的影響，獨立學院更偏重于教學方面的工作，局限于學生“專業技能”“、專業素質”的培養，忽視學生消防技能的培訓。高校對消防宣傳和防范工作基本上都是能省則省，以能通過消防部門的驗收為目標。2）消防安全宣傳和防范的隊伍自身素質不過硬，難以適應新時期的要求。消防安全宣傳與防范是個綜合叉學科，涉及的內容比較廣泛，涵蓋了多種學科等綜合知識，對從業人員的綜合性知識和經驗有較高的要求。我們在調查中發現，獨立學院的消防安全宣傳和防范，基本上是保衛部門唱獨臺戲，其他部門兼職支援，并沒有形成齊抓共管的局面。現有的人員多數為半途出家，僅僅依賴自己的工作經驗開展工作。此外，在調查過程中，我們發現院校基本沒有規范的配備標準：如專業技術人員的配備比例，或者從業工作人員的資格認定等等。3）消防安全宣傳和防范的標準缺失，考核標準也不規范不統一。目前，獨立學院的消防安全宣傳和防范沒有規范統一的標準，更沒有明確的考核標準。盡管我國的《消防法》《高等學校消防安全管理規定》和《全民消防安全宣傳教育綱要》等法規提出了一些的要求。但上述法規沒有得到細化，沒有針對不同的學科、系別、崗位制定相應的教育標準和考核標準，這也是導致大部分獨立學院消防安全宣傳及防范走過場、形式化的原因之一。4）關起門來搞消防安全宣傳和防范工作，沒有充分利用社會的先進經驗和政府資源。受到條件的限制，獨立學院在消防宣傳和防范工作中，往往采取的是“掛橫幅，出墻報，搞講座”傳統老三樣。不善于借鑒社會其他單位的先進經驗，不積極利用政府的資源，這是導致消防宣傳和防范落實不全面的重要原因之一。如：合理利用消防部門的火災逃生培訓中心，分期分批對學生進行體驗式培訓；“送出去，請進來”，利用專業的消防學校的師資來提高隊伍的素質，動員師生關注專業的消防微信平臺學習，鼓勵師生報考專業消防資格認證等等。
3做好消防宣傳和防范工作的思路
3.1科學制定消防宣傳和防范工作的目標
目標是行動的指引，一個不清晰甚至錯誤的目標，往往會讓工作誤入歧途，最終以失敗告終。做好消防宣傳和防范工作，亦需要制定科學清晰的目標，指引工作的方向。我們要看到，做好消防宣傳和防范工作不僅是獨立學院的法定義務，更是獨立學院利用自身優勢，培養有別于傳統學院優質人才的契機。獨立學院利用課程調整相對靈活的優勢，順勢而為，培養具有消防管理技能的新世紀復合人才，創造自己的新品牌。個人認為獨立消防安全宣傳和防范應當明確以下兩個目標：1）依法合規，完成法定義務。按照法規的要求，依法開展，全面覆蓋，扎實有效，保證全體師生掌握必要的消防技能，防止火災的發生，降低火災的損失，保障師生的生命財產安全，維持社會的安定團結。2）培養人才，增創新優勢。提高對學生的培養層次，抓住社會上消防人才緊缺的契機，著眼于教育，著眼于未來，對部分的學生實施提高教育，為社會培養復合型人才。
3.2做好消防宣傳和防范隊伍專業化是成敗的關鍵
我們在調研中發現，高校都建立了消防安全責任制，有明確的職責和分工，但實際工作中往往都是保衛部門在唱獨角戲，成效甚微。其原因是配備的工作人員專業能力難以適應新時期的要求。筆者認為，一支專業化消防安全宣傳和防范隊伍應在人員配備的數量和質量都有具體的要求：1）消防安全責任人應當持有消防部門頒發的消防管理專業資格證書，經過專業的消防技能培訓和考核通過才能上崗。2）應當明確消防安全宣傳和防范工作人員的編制，根據實際的工作經驗，建議每1000名師生配備1個專職培訓師，每300名師生配備1個專職安全員，每100師生配備1個兼職宣傳員。以上培訓師、安全員和宣傳員均應經過專業培訓，取得相應的職業資格的專業人才。
3.3制定標準，明確消防宣傳和防范工作的內容，考核驗收的標準
獨立學院應根據消防安全宣傳和防范工作的工作目標，編寫相應的教材，將其列入教學內容。同時將大學生遵守消防安全法規、掌握消防技能列入德育、教學的考核內容。在實際編寫過程中，建議針對不同的系別、不同的專業，不同的教學對象編制相應的教材，而高校老師、宣傳隊伍另有側重等等。在實施過程中，要科學規劃，全面實施，防止出現走過場、形式化的情況。要抓好考核驗收的環節，并根據學期初制定的教學目標，對消防安全宣傳和防范工作進行驗收。1）檢驗是否全員達到《全民消防安全宣傳教育綱要》的要求，必要時組織第三機構對在校師生進行理論和實操的考核，考核不合格者暫緩畢業、暫停上崗，并對責任人進行適當的處罰。2）統計分析取得消防專業資格證書情況，并對取得消防專業資格證書比較多的系別、班級進行獎勵。
3.4創新是搞好消防宣傳與防范工作的出路
要做好消防安全宣傳及防范工作，必須有創新精神，因循守舊是無法在工作上取得突破，獲得成效的。筆者認為，可以從以下幾個方面開展新的探索。1）主體創新。消防宣傳和防范工作，不僅僅依賴現有的隊伍，可利用各種學生組織，大膽將學生中涌現出的消防安全宣傳和防范方面專業人才吸收到隊伍中，成為義務宣傳員，甚至是培訓師、安全員。2）渠道創新。要善于利用消防專業學校和消防管理部門的資源，可以采取聯合培養的方式。鼓勵有興趣的師生獲得消防專業資格認證，也可以采取“請進來，送出去”的方式提高專業隊伍的力量，更可以分期分批將師生送到消防部門的實訓中心、社區的消防體驗館進行體驗式培訓。3）形式創新。消防安全宣傳不能沿用“掛橫幅，出墻報，搞講座”老板斧，搞填鴨式教育。要根據當代大學生的特點，充分利用新技術、新媒體、新渠道，增強宣傳的互動性和趣味性，比如舉辦涵蓋安全隱患排查、滅火器材使用、消防法規的消防運動會，讓學生在對抗中提高；再如開發消防宣傳電子游戲軟件，增強學習的趣味性；也可以搞典型案例分析會、消防安全論壇等活動，以模擬的方式提升學生的消防管理能力；更可以利用網絡傳媒，利用多媒體的優勢，讓宣傳教育變得形象和生動；更可以利用社區的消防體驗館進行體驗式培訓，讓學生感受火災現場，快速提升自救能力。以創新的宣傳模式，增強師生對消防安全知識的消化、吸收和運用，提高他們對消防安全的認識。獨立學院的消防安全宣傳和防范工作涉及千家萬戶，關系到社會安定團結，同時關系到學生畢業后所在就業單位的消防管理水平。我們要深刻認識當前存在的差距，奮起直追，真抓實干，將工作水平提高，不負時代對獨立學院的重托。
參考文獻
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第8篇：高校消防安全管理規定范文
【關鍵詞】 學生宿舍；法律關系；宿舍管理權；學生權利
在我國，學生宿舍是學生日常生活與學習的重要場所。在高校后勤改革不斷深化的形勢下，學生宿舍的教育、管理、服務功能越來越突出，成為課堂之外對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。學生宿舍管理事關學生的人身和財產安全，關系到學校正常的教學、生活秩序，關系到學校和社會的穩定，更關系到我國高等教育的改革和發展。高校對學生宿舍的管理需要向合法化、規范化、專業化方向不斷完善和發展。
近幾年來，學校育人樹人的主要重心已逐漸轉移到85后、90后的大學生身上，這個群體具有明顯的以自我為中心的特點，且權利意識空前高漲。他們對學生宿舍管理的認識發生了較大變化，認為學生住宿是一種商業行為，學生與學校之間是一種房屋租賃關系，學校對宿舍的管理很大程度上侵犯了自身的住宅自由權和隱私權，由而產生較大抵觸心理，進一步導致宿舍管理工作難度日益加大，成為學校安全管理工作的重點和難點。筆者認為，在當前形勢下極有必要理順學校與學生之間的法律關系，分析高校學生宿舍管理行為，明確雙方各自的權利（力）和義務，以更好地實現宿舍安全，保障學生的合法權利。
一、新形勢下學校與學生之間的法律關系
1、“準行政法律關系”
長期以來，我國學生與高校的關系是一種無名但有實的傳統特別權力關系，即公營造物利用關系。［1］這是一種特殊的行政法律關系，與普通的行政法律關系不同。普通的行政法律關系與一般權力關系相對應，必須遵循法律優先、法律保留等行政法原則。行政機關必須接受既存法律的約束，不得與法律相抵觸，并且只有得到法律的授權才能活動。而我國的學校是事業單位法人，不是普通的行政機關。它可以不待法律有明文授權，在不違背法律法規的強制規定下，根據實際需要制定學校規章制度等內部規則，對學生的權利做出一定的限制。如果學生違反義務或特別規則，會受到制裁甚至淘汰處分。學生在認可或服從這種權力的前提下，一般不能對此類權力行為提出異議，否則，很難保障學校的正常運轉。
隨著時代的進步，現代教育理念的更新，當今行政法理論對特別權力關系又作了新的發展，要求尊重教育者的自由和受教育者的自由，減少國家對兩者關系的過多直接干預，充分發揮雙方對自身權利維護的主動性。［2］我國也逐漸注重對學生各項基本權利的保護，依法治校的呼聲要求學校的教育管理權接受司法審查的監督。高校所倡導的“以生為本”的理念，是現代法律精神的體現，也是創建和諧高校的必然要求。在司法實踐中，已得到認可的判例認為高校與管理相對人之間不存在平等的民事關系，而是特殊的行政管理關系。他們之間因管理關系而發生的爭議，不是民事訴訟，而是行政訴訟。”［3］也就是說，學校對學生的管理行為是一種“準行政法律關系”：（1）雙方地位不平等，權利義務也不完全對等。高校不需要得到學生的同意就可以單方面制定內部管理規則對學生的各種行為進行規范、管束和懲罰。（2）高校在普通管理關系范疇內，不必遵循法律保留原則。為實現行政目的，維持內部秩序，不需要特別的法律依據，就可以自由地命令規則。最典型的就是學校對學生單方面的各種教育及獎懲管理，對學生的作息時間規定、宿舍管理規定等，此類行為屬于不可訴的行政行為。（3）高校在一些重要領域制定的內部規則必須與法律相符合，尤其是涉及基礎關系的，包括學生身份的取得、喪失及降級等決定，必須遵循法律保留原則，沒有法律授權不得自行決定。并且這類基礎關系已進入司法審查的范圍，屬于可訴的行政行為。
2、民事法律關系
上世紀末，國家開始實施高等教育大眾化政策，隨之加快推進后勤社會化改革，學校逐步分離了其原來所屬的社會職能，如學生飲食、校園綠化、物業管理等。學校與學生的契約化內容逐漸增加，產生許多與教育管理活動無直接關系的民事關系，為學校與學生的法律關系增添了新的內容。尤其在學生宿舍和食堂的建設與管理方面，許多高校都成立了專門的后勤集團或者交由專業化的物業管理公司進行管理，通過契約化的方式來界定學生、學校與后勤公司之間的權利義務關系。此類法律關系更加注重平等協商與等價有償的原則，法律關系的主體在人身權、財產權方面具有平等的法律地位，受到民法的保護。
目前存在的主要問題是，學生往往無法準確認識雙方的法律關系。許多學生進入大學學習后，學習環境、學習方式、人際關系、自我評價等都發生了很大的變化，獨立自主性開始增強，過于強調自己與學校之間的平等民事關系，而忽視了應盡的義務。例如，在宿舍管理中，工作人員檢查并沒收學生使用的違章電器的事情就在學生群體中引發了激烈的討論。部分學生認為此舉侵犯了他們的隱私權、財產權甚至住宅權，由此產生極大的抵觸情緒，引發的投訴乃至訴訟案件也呈逐年上升趨勢，導致宿舍安全管理工作難上加難。那么，我國高校的宿舍管理到底受哪一種法律關系調整？如何正確處理此類法律關系，保障雙方的權利（力）義務不受侵害，更好地實現安全宿舍、和諧校園的目標？為解答這些問題，筆者將從學生宿舍的性質、特點著手，對宿舍管理服務行為作進一步的辨析。
二、學生宿舍管理服務行為分類
作為宿舍管理關系的載體和存在的基礎條件，學生宿舍的法律性質定位必須要明確。首先，高校提供的學生集體宿舍并不屬于法律范疇內的住宅，沒有“私有”性，應該劃分為公共住房，“公”的屬性成分更為突出。有學者曾撰文指出：“學生向學校支付了與居住價值數量相當的金錢，根據權利與義務對等的原則，學生便獲得了對宿舍（公寓）的居住權。該行為的性質與購房入住在居住權行使上是一致的，學生一旦獲得居住權，公寓便成為供學生居住的場所，這與法律上的‘住宅’含義是一致的。”［4］在這種理論的支撐下，宿舍管理方無權在未經學生許可的情況下進入宿舍查處違章行為，沒收違章電器，否則將嚴重侵犯學生的住宅權、隱私權和財產權。這種觀點忽略了學校對內的行政管理職能，抹殺了學校與學生之間存在的管理與被管理的關系，并且與我國現行的消防安全管理規定是相悖的。我國《高等學校消防安全管理規定》中明確指出：“學生宿舍、教室和禮堂等人員密集場所，禁止違規使用大功率電器，在門窗、陽臺等部位不得設置影響逃生和滅火救援的障礙物。”同時也提到，如果發現類似狀況，學校宿舍管理部門應當及時糾正消防違章行為，妥善處置火災隱患。［5］
其次，我國高校的學生宿舍具有自身的特點：（1）學生宿舍的管理與服務工作主要是為實現學校的育人目標，執行學校有關的規章制度和發展計劃；（2）學生宿舍只為在校學生提供服務，學校的住宿費用具有補償性和福利性；（3）學生宿舍住宿人數眾多、流動性大；(4)為滿足教育的要求，學生宿舍具有特殊的服務規則，如選擇自由度小、院系住宿相對集中、床位預先分配等；（5）學生宿舍不僅是學生生活、休息的場所，也是學校開展精神文明教育的重要陣地。
結合我國高校學生宿舍的性質和特點，高校宿舍管理權既包含準公權力因素，也包含私權力因素，具有雙重法律屬性。雖然國內各所高校具體情況不同，改革步伐不一，在宿舍管理模式、管理范圍方面有所差別，但是宿舍管理服務內容基本上大同小異，主要包括：學生住宿的分配與調整、宿舍樓棟的治安和消防安全、宿舍區清掃保潔、宿舍房屋及設施設備的維護和修繕、以及協助做好校園社區文化建設和學生思想政治教育工作。以上管理行為從性質上可分為兩類：一類屬于學校的“準行政行為”，包括學生住宿的分配與調整、宿舍樓治安、消防安全和學生思想教育管理。另一類則屬于民法范疇內平等的契約關系，包括宿舍的保潔、維修和水電費的收取。這兩類行為最明顯的區分特征是，是否是學校需要保留的權力。學校的準行政管理主要基于學校對學生承擔的社會責任，這種社會責任要求學校盡到對學生教育、管理和保護的職責。也就是說，在這個職責范圍內的宿舍管理行為屬于“準行政法律關系”，學校具備相當程度的自治權，學生理應服從。不在這個職責范圍內的宿舍管理行為則屬于“民事法律關系”，雙方應本著平等協商的原則，根據契約的內容行使各自的權利，承擔各自的義務。
例如，宿舍的分配與調整，我國高校為方便院系的教育與管理，一直以來都遵循相同院系住宿相對集中的原則，學生的選擇自由權只能在這樣的范圍內有限的行使；宿舍的治安安全，這是除消防安全外，高校最為重視的另一項安全保障，絕對不能放任自流。因此，非本棟宿舍樓的人員不能進，禁止留宿外來人員等是高校維護正常秩序，保障學生公共利益的必要手段。而宿舍的保潔衛生、水電費的收取等完全可以依照按照合同約定的內容來履行雙方的權利義務關系，一方違約，另一方有權要求其承擔違約責任。
三、合理協調宿舍管理權與學生權利之間的關系
現實中，學校宿舍管理部門和學生之間經常進行著“貓捉老鼠”的競技。各類糾紛層出不窮，讓雙方都煩不勝煩。如何做到既能維護學生的正常利益，又能保障學生宿舍的安全有序呢？應從以下幾個方面努力：
1、明確認識，統一思想
宿舍管理與學生權益并非水火不容，對立沖突。相反，兩者其實是相輔相成的統一關系。宿舍管理是為了維護學生宿舍的安全有序，而學生權益主要是為了能夠充分享受自由，行使自主管理，兩者最終目的都是為了學生利益。合理協調個人私利和公共利益是平衡宿舍管理權和學生利益的前提。
2、加強教育，提高學生的法律意識，正確理解學生與學校之間的權利義務關系
現代化教育體制下，學生的法律意識都有普遍提升，但是同時存在知識體系不系統、不全面的問題，片面強調自我權利的實現，卻忽視了自身應盡的義務和公共權益。高校可以開設相關的法律課程，進行專門的教育輔導，提升學生的法治觀念，讓其能正確理解學生與學校之間的權利義務關系，引導他們不斷增強自我責任意識與守法意識，使他們在尊重自我權利的同時，履行大學生應盡的義務，依法約束自己的行為，遵守國家法律、法規和學校的規章制度。
3、完善健全宿舍管理相關制度規定
宿舍管理經過十多年的社會化改革，客觀環境、管理對象、管理方法、管理權限等都發生了較大的變化，以前的管理程序或者學校的制度條文已不能滿足現實的需要。從實際出發，制定出合理、合法、科學、有操作性的宿舍管理相關制度及規定，是實現管理依據合法化、管理程序正當化、管理行為規范化，讓管理工作合法有序地開展，避免高校法律糾紛的有效措施。
4、提高宿舍管理者的法治能力，加強宿舍的法治化、契約化管理
由于歷史、經濟等種種原因，后勤實體整體人力資源不強，職工隊伍普遍文化水平不高，素質較低，宿舍管理部門中缺乏高素質的優秀人才。學校應該通過舉辦法制講座、開展相關培訓、督促個體自學等方式，來培養和提升宿舍管理者懂法、守法和依法辦事的意識，使他們能夠具有良好的法治觀念、擁有較強的法治能力，自覺地運用法律常識來處理管理過程中出現的各種問題。在日常管理的同時，充分尊重學生的基本權利，實現宿舍管理權與學生權利保障的和諧統一。
5、設置專門的調解機構和采用更靈活的調解手段來解決糾紛
當學生感到自身合法權益受到侵害時，有權向有關部門提出申訴，這是學生正當權利的重要組成部分。學校可以設置專門的專業化調解機構，建立健全校內的申訴程序，這樣既可以避免宿舍管理部門與學生之間的正面沖突，又可以讓學生擁有正常的申訴渠道，使糾紛控制在可調控范圍內。要善于利用院系、輔導員的教育手段，發揮學生干部、樓管會、寢室長的自主管理功能，采用更靈活、更及時的調解方式來妥善解決糾紛，才能充分保障學生利益，有效推動制度執行，實現校園的和諧穩定。
【參考文獻】
［1］ 翁岳生.行政法［M］.北京:中國法制出版社，2002.
［2］ 李悅書.后勤社會化下高校法律主體身份的變化及特點［J］.經濟研究導刊，2009(16).
［3］ 李元芳.高校學生傷害事故的類型及處理原則與預防對策［J］.高教論壇，2003(4).
［4］ 周華斌.高校學生宿舍管理行為的法律性質和學生權利保障［J］.湖北行政學院學報，2006(3).
［5］ 第十八條、第二十九條等．
第9篇：高校消防安全管理規定范文
在社會發展不斷提速的今天，我們可以使用倡議書的機會越來越多，通過倡議書倡議者可以更好地申明倡議的目的。相信許多人會覺得倡議書很難寫吧，為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關于學校消防安全倡議書，歡迎閱讀!
學校消防安全倡議書1尊敬的各位領導、親愛的同學們：
在這樣春暖花開、詩意濃濃的季節，我們迎來了司徒小學消防安全素質教育活動周的到來，“人人參與消防，共創平安學校”不僅是本次活動周的主題，更是鄂州市“五城聯創”中消防安全工作的重點。
為營造濃厚的消防安全氛圍，徹底清除各種消防安全隱患，堅決遏制火災事故的發生，結合今年消防宣傳日的主題，在這里，我代表司徒小學少先隊大隊部向全校師生提出如下倡議：
一、積極參與消防安全教育活動，認真學習并宣傳消防安全知識。
二、人人都是消防宣傳員和檢查員，宣傳消防法律法規，在任何情況下發現問題及時報告。
三、自覺遵守消防法律法規，強化消防意識，做到人人了解、參與、支持、重視消防工作。
四、做消防安全的實踐者，嚴格遵守學校用電管理規定，不使用違章電器、不玩火、不吸煙，隨手關燈，養成良好的用電習慣。
五、熟悉火警電話119，學習掌握火險自救的基本常識，遇到火災時要沉著、冷靜，不要慌亂，按照正確的逃生方法，盡快避險逃生或等待救援。
同學們!疏忽是火災之源，謹慎為安全之本。希望全校師生積極行動起來，讓我們共同努力，消除隱患，杜絕火災，共建平安和諧的校園，為我市的“五城聯創”貢獻自己的綿力。
學校消防安全倡議書2各位同學們：
我國將每年的11月9日定為消防宣傳日，旨在加深人們對“119”火警電話的記憶;而且在這一天前后，正值風干物燥，火災多發時節，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。
預防火災，不僅是各級政府與消防官兵的責任，更是法律賦予我們每一個公民的共同責任。而眾多高校中，每年因違章使用電器而導致的火災還在頻繁發生，一幕幕慘不忍睹的畫面，給我們以震撼。這些事故，不但造成了極大的財產損失和人員傷亡，而且還破壞了學校的正常秩序和同學們的學習生活環境。
因此，為了切實加強同學們的安全防火意識，消除隱患，杜絕火災，我們在此鄭重提出以下倡議：
1、嚴格遵守學校規章制度，認真學習并積極宣傳消防安全知識，掌握基本的消防技能和逃生技巧;
2、愛護消防設施，發現擅自挪用、拆除消防器材，以及埋壓、圈占消防栓，占用消防車通道等違法行為，要及時向消防部門舉報。
3.不在宿舍內使用熱得快、電飯鍋、電熱杯、電熱毯、電吹風、電熨斗等大功率電器;
4.不在宿舍內私拉亂接電線，或在電線上搭掛或烘烤衣物;
5.不在臺燈上覆蓋可燃物;
6.在限時供電的宿舍，堅決不點蠟燭，或者使用酒精爐等燃具;
7.嚴禁在寢室吸煙，或在室內燃燒紙張、廢棄物等;
8.不使用劣質電器，購買有質量認證的產品;
9.睡覺前，出門前及時關閉各類電器的.電源;
10.發現不安全隱患，要及時向有關人員反應，不得延遲。
如遇火情，及時撥打119電話報警。
請同學們不要存在僥幸心理，實際上，從你使用違章電器的那一天開始，隱患就已經離你很近很近。作為新時代的大學生，電氣工程學院的一員，我們更要行動起來，消除隱患，杜絕火災，共同打造冬季防火網，努力將校園建設得更加安全，更加美好。
學校消防安全倡議書3全校師生員工：
高校是人員高度密集場所，冬春季又是火災易發、高發期。預防校園火災，不僅是各級組織與消防部門職責，更是全校師生員工共同責任。為切實做好學校消防安全工作，徹底消除各類火災隱患，提高大家消防安全意識，在“119消防安全宣傳日”之際，特向全校師生員工發出以下倡議：
一、牢固樹立消防安全無小事責任意識。
自覺遵守消防法律法規，強化消防安全責任意識，高度重視和時刻關注消防安全，使“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”消防安全理念成為全校師生自覺的意識與行動。
二、積極參與消防安全宣傳教育活動。
消防安全宣傳教育需要全校師生共同參與，希望廣大師生積極響應，從我做起、自現在做起，認真學習消防安全知識，人人爭當消防安全宣傳的志愿者和消防常識的傳播者。
三、以實際行動爭做消防安全踐行者。
嚴格遵守《消防法》、《高等學校消防安全管理規定》，養成“人走燈滅、人走斷電”良好用電習慣，堅決制止私接亂拉電線、違章使用電器、在禁煙區吸煙和亂扔煙頭、破壞消防設施和堵塞消防通道等不良違法行為，及時消除各類消防安全隱患。
四、熟悉掌握火險自救基本常識與技能。
遇到火災時要沉著、冷靜，不要慌亂，不要貪戀財物，按照正確的逃生方法盡快避險逃生或等待救援。如遇火情，請及時撥打校園報警電話或119火警電話報警。
多一份細心就少一份隱患，多一份關注就少一份危險。讓我們積極行動起來、共同努力，消除隱患、杜絕火災，共建平安、和諧的公大校園!
學校消防安全倡議書4親愛的老師們、同學們：
為切實抓好“全民關注消防，生命安全至上”為主題的消防宣傳活動，結合《天臺縣消防安全委員會關于印發〈今冬明春火災防控工作方案〉的通知》的文件要求，南屏學校在廣泛開展各種消防知識宣傳的基礎上，__月__日下午，還向全校學生發出了“小手牽大手全民學消防”倡議書，呼吁全校學生和家庭攜手共同做好消防安全工作，為學生健康成長創造良好的社會消防安全環境。
倡議書要求以班級為單元，組織召開主題班會，開展學生消防安全教育，普及消防知識，增強學生防火安全意識和自我保護意識。同時號召全體師生樹立“每天都是安全疏散日”的意識，認真學習并積極宣傳消防安全知識，掌握基本的消防技能和逃生技巧;了解如何報火警、如何安全疏散和自救逃生的基本常識，倡議中小學生從自我做起，從提醒父母、同學、鄰居關注消防安全做起，讓消防安全的意識走進家庭、融入生活，通過共同努力，在全社會營造出全民關注消防、生命安全至上的良好局面。
倡議書還希望家長加強對孩子用火、用電、用油、用氣安全的監管，教育孩子不要玩明火、放孔明燈和在草坪上燃放鞭炮;使用臺燈等電器時不能覆蓋易燃物品，也不能靠近窗簾、床單、衣被、蚊帳等可燃物;不要在使用、存放、銷售易燃易爆物品等具有火災危險性的場所玩耍，遇到火災時要沉著、冷靜，不要慌亂，不要貪戀財物，按照逃生方法盡快避險逃生或等待救援。
倡議書還指出，希望每位學生和家長都能成為一名光榮的消防宣傳志愿者，加入到傳播消防知識、普及消防技能的隊伍中來，發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，努力成為消防安全環境的創造者、消防常識的傳播者、和諧社會的維護者，為增強全民消防安全意識，為提高全民消防安全素質盡心盡力，為構建團結互助、平等友愛、共同發展的和諧社會貢獻力量。
該倡議書得到了全校教職員工及學生、家長的一致歡迎，大家紛紛表示，倡議書的提出，將有利于進一步增強中小學生消防安全意識和自我防護能力，為建設平安校園發揮積極作用。
倡議人：___
20__年__月__日
學校消防安全倡議書5親愛的老師們、同學們：
近年來，各地火災事故頻繁發生，給人民的生命財產造成了重大損失。尤其是2019年11月14日發生在上海商學院的宿舍大火，傷及到了學生的生命安全，四個花季少女永遠離開了這個世界，讓人們感到深深的惋惜和痛心。隨著冬季的來臨，風干物燥，各類安全事故也處于高發期。為了切實做好我校的消防安全防范工作，引導廣大師生提高安全意識，徹底清除各種安全隱患，構建平安和諧校園。特向全校師生提出以下倡議：
1.認真學習并積極宣傳消防安全知識，掌握基本的消防技能和逃生技巧;
服從學校安全消防管理，定期進行安全狀況檢查;愛護公共財物、消防設施、電路設施。
2.發現各種安全問題或安全隱患，及時上報有關部門，不拖延、不隱瞞，避免貽誤解決時機。
3.正確使用各種電器，安全用電、規范操作;
消除隱患，離開房間時關好門窗，拔掉電源，加強安全防范意識。
4.各科室要做到下午下班都要關閉電燈、飲水機電源、空調、電腦等電器設備。
5.學生應做到在教室、家里不亂接亂拉電線，不使用“熱得快”等電器，消除安全隱患;
不使用偽劣電插銷、電燈、充電器等劣質電器，購買有質量認證保證的電器;睡覺前、出門前及時關閉各類電器的電源;遵守學校各項規章制度，認真學習消防知識，防患于未然;發現有任何存在安全隱患的情況，及時向家長、學校領導及班主任反映。
6.各班主任要在本班學生中開展安全教育，普及安全知識，增強學生的用電防火安全意識和自我保護意識。
