幼兒園足球訓練總結精選(九篇)
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第1篇：幼兒園足球訓練總結范文
（一）設計背景
1.設計理念
在幼兒教育中，體育占著首要地位。《綱要》則把“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”作為幼兒園首要的任務。幼兒園體育不僅促進了幼兒的生理發展，同時對于幼兒的心理發展、社會適應等方面有著獨特的價值，是使得幼兒德、智、體、美全面發展的一種綜合性教育手段。在現代幼兒園教育中，體育的重要價值越來越受到人們的關注。
（二）自我評析
1.活動內容評析
筆者認為體育活動在幼兒階段是十分重要的。然而，很多體育活動并不能很好的引起幼兒的興趣。所以，筆者試圖把游戲貫穿于體育教學中，設置一定的體育教育情境，使幼兒對體育活動產生巨大的興趣。體育活動設計的內容具體有：讓學前兒童學習和掌握各類體育活動的基本鍛煉方法、規則和知識；培養學前兒童對體育鍛煉的興趣和習慣；訓練學前兒童的運動能力，增強體質，提高對疾病的抵抗力和對自然環境的適應力；讓學前兒童認識自已身體的基本組成和功能，以及體育鍛煉對健康的作用；學習在體育活動中安全和自我保護的知識和技能；培養學前兒童良好的心理意志品質、個性、智力，提高社會適應能力和心理健康水平。
2.幼兒特點評析
幼兒的天性， 表現為好動、好奇、好模仿等特點，如果采取簡單呆板的教學模式， 幼兒是難以接受的，應當采取富有趣味性的教育內容和教育方法， 善干誘導他們， 以促進幼兒良好的個性和性格的形成。教師要了解幼兒生理心理的發展過程， 采取正確的體育游戲教學方法。該活動設計就是用體育游戲的教學方法，讓幼兒在游戲中得到一定的鍛煉，并且試圖讓幼兒真正的喜歡體育活動。該活動的設計從幼兒的心理，生理特點出發。活動設計目標從情感，認知，技能三個方面出發，利用快樂的游戲發展幼兒的平衡，鉆爬，攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，培養他們的嘗試和探索能力。
3.活動目標評析
活動目標的設計是教育活動設計的第一步，也是最關鍵的一步。它是教師依據活動總目標以及兒童的年齡發展特點并結合具體內容而進行的設計。一般來說，活動目標既是對活動結果的預示，也是結合活動內容的特點對幼兒提出的具體活動要求。
4.活動過程評析
活動開展的主線為：情境導入探索體驗游戲遷移。
第一層次：情境導入――準備環節，吸引注意力
體育活動的開展需要熱身活動，先把身體活動開才能進行體育運動。以開摩托進場，烘托游戲的氛圍。再進行節奏明快的徒手操活動，讓幼兒全身各關節活動開。放事先準備好的音樂――健康歌。帶領幼兒一起做徒手操，目的是能活動幼兒的各部分關節。在做徒手操的時候可以和幼兒一起大聲的唱健康歌，左三拳，右三拳，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱們來做運動，抖抖手啊，抖抖腳啊，先做深呼吸，學爺爺唱唱跳跳，我也不會老。讓幼兒一邊跳一邊唱主要是讓幼兒一進入活動時就感覺很快樂。
第二層次：探索體驗――創設游戲情境
師：白貓警士們，立正！
師：我們白貓警士，是保護森林的英雄。今天，我們就來學幾個新本領。
師：白貓警士要知道，我們在去森林里救小動物時，時常要遇到許多大大小小的山丘。我們來看看怎么安全，快速的過這些“小山丘”和“大山坡”。（帶領幼兒到第一個場景）
讓幼兒自己在第一個場景中自由探索，自己去訓練。教師在一旁給予指導，如果幼兒中有做的比較好的可以請幼兒示范。教師給予鼓勵和表揚。
師：白貓警士們，要是我們遇到山洞，我們該怎么過去呢？
師：小朋友們可以嘗試不同的方法去爬山洞，然后我們就找一種最快，最安全的方法。現在，請白貓警士們自己想辦法來練習。
讓幼兒自由練習。
師：白貓警士們集合。
總結剛剛的幾種方法。（配班老師布置場景）
第三層次：遷移練習，鞏固新知――游戲練習，情節轉換
本環節采用了提問法、情境法、游戲法、示范等教學方法，在幼兒探索足球的玩法后，應該讓他們聯系這些方法。而練習的最好方法就是在游戲中淋漓盡致的體現，游戲是幼兒的天賦。筆者在考慮創設游戲情境的時候，就努力的想創設一個幼兒既喜歡，又熟悉的游戲情境。所以，選擇了“黑貓警長”這個動畫片為游戲背景，來創設情境。
警報響起。“一只耳”來偷東西。
師：白貓警士們，“一只耳”來偷東西，我們一起去抓住他，好不好？
師：你們準備好了嘛？
師：出發。
帶領幼兒從“山丘”，“山坡”，“山洞”等布置好的場景中鞏固剛剛學習的新本領。
師：白貓警士們，快看，那是“一只耳”，快抓住他。
帶領幼兒抓住“一只耳”，開摩托回去。
放音樂，離開。
附教案：
活動目標：
1利用游戲情境的方式發展幼兒的平衡，鉆爬，攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能。
2形成大膽，勇于挑戰的精神和自我保護的能力。
活動準備：
凳子若干，桌子若干，大型塑料積木若干，海綿墊若干
活動過程：
一、情境導入――準備環節，吸引注意力
音樂響起，帶領幼兒以開摩托車的形式進場，并繞操場慢跑一圈。
師：白貓警士們好！
放事先準備好的音樂――健康歌。帶領幼兒一起做徒手操，目的是能活動幼兒的各部分關節。在做徒手操的時候可以和幼兒一起大聲的唱健康歌，左三拳，右三拳，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱們來做運動，抖抖手啊，抖抖腳啊，先做深呼吸，學爺爺唱唱跳跳，我也不會老。讓幼兒一邊跳一邊唱主要是讓幼兒一進入活動時就感覺很快樂。
二、探索體驗――創設游戲情境
師：白貓警士們，立正！
師：我們白貓警士，是保護森林的英雄。今天，我們就來學幾個新本領。
師：白貓警士要知道，我們在去森林里救小動物時，時常要遇到許多大大小小的山丘。我們來看看怎么安全，快速的過這些“小山丘”和“大山坡”。（帶領幼兒到第一個場景）
讓幼兒自己在第一個場景中自由探索，自己去訓練。教師在一旁給予指導，如果幼兒中有做的比較好的可以請幼兒示范。教師給予鼓勵和表揚。
師：白貓警士們，要是我們遇到山洞，我們該怎么過去呢？
師：小朋友們可以嘗試不同的方法去爬山洞，然后我們就找一種最快，最安全的方法。現在，請白貓警士們自己想辦法來練習。
讓幼兒自由練習。
師：白貓警士們集合。
總結剛剛的幾種方法。（配班老師布置場景）
三、遷移練習，鞏固新知――游戲練習，情節轉換
警報響起。“一只耳”來偷東西。
師：白貓警士們，“一只耳”來偷東西，我們一起去抓住他，好不好？
師：你們準備好了嘛？
師：出發。
帶領幼兒從“山丘”，“山坡”，“山洞”等布置好的場景中鞏固剛剛學習的新本領。
師：白貓警士們，快看，那是“一只耳”，快抓住他。
帶領幼兒抓住“一只耳”，開摩托回去。
第2篇：幼兒園足球訓練總結范文
足球(football)，有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。下面小編為大家帶來足球個人訓練計劃模板，但愿對你有借鑒作用!
足球個人訓練計劃模板1一、指導思想
增強企業整體凝聚力、培養員工集體榮譽意識、增進員工內部團結、豐富員工業余生活、鍛煉身體
二、球隊報名參加人員名單(17人)：
名單略
三、初期組建相關事項
1、球隊名稱：__足球隊
2、球隊徽標：__公司司標
3、球隊隊服：挑選世界球隊隊服作為原型，統一定制，印制__足球隊的隊名及隊徽。
4、球隊管理人員：
A、暫定為__足球隊__隊長，負責初期球隊的整合、磨合、配合訓練，確定球員的位置及賽場陣型，對全體球員進行管理，向辦公室提報訓練及比賽計劃等。
B、__公司辦公室為球隊的后勤管理部門，負責球隊的裝備、用品的登記采購、球員加入和退出的辦理、聯系訓練及比賽場地、組織與外隊之間的比賽、安排比賽所需的消耗品、組織比賽觀眾等。
C、本球隊直接代表__公司參與各類賽事及活動，因此必須服從__公司的領導和管理。
5、培訓和磨合訓練：由足球隊隊長根據球員的工作安排等排定日程表進行安排。
四、費用預算：
1、隊服定制：給每位球員(含替補隊員)定制球衣一套及球襪一雙，球鞋由個人自行準備。
費用70元/人×22人=1540元(多準備幾套可機動調配)，擬報預算費用1500元整。
2、每次訓練或比賽場地、消耗品費用：根據查閱深圳市全部可租用的足球場地并聯系后統計，基本價格為白天9人制小場400～450元/兩小時，晚上500～600元/兩小時，11人制大場白天900～1000元/兩小時，晚上1000～1200元/兩小時，一般會贈送純凈水一件。
五、相關問題：
1、建議固定一個比賽場地作為主場，洽談商定固定的租用時間，以取得較為優惠的價格。
固定的場地便于工作、居住地點不同的員工集合并遵守時間，同時可以在邀請外隊比賽的時候作為主場。
2、__公司的員工流動性非常大，對于隊服定制等問題帶來很大的壓力，球隊人員的流動性也會直接影響球隊的整體配合和比賽成績。
3、建議組建初期聘請專業教練給予訓練指導，便于全隊磨合及定位。
足球個人訓練計劃模板2一、活動主題：揮灑陽光，激情足球
火紅的四月，火熱的足球，讓我們隨著運動的旋律，一起走進這塊人類的綠色圣地，感受足球帶給我們的悲哀、希冀、歡樂和沮喪，訴說我們無法表達的愿望。這個四月注定因為與足球結緣而變得更加火熱。
二、活動目標
1.為了增強本校學生的凝聚力，加強各院間的交流，促進全校新生以及全校足球愛好者的團結、友愛、交流、競爭。
促進各院間的友誼.
2.培養和選拔一批優秀足球隊員，展示我校的人文風采，特舉辦本次足球比賽，希望各位同學本著“友誼第一、比賽第二”、“重在參與”的原則，公平競爭，賽出風格，賽出水平。
3.希望可以把活動辦的一年比一年好，希望可以把活動辦成我校的一項傳統，體育部將和各球隊一起成長……
三、活動組織
(一)參加隊伍
由各院各出一個足球隊，一個啦啦隊~~~~~~
(二)比賽時間
本次比賽的時間暫定在4月1日——5月10日，具體時間將視比賽的進程而定，遇有意外情況(如：天氣惡劣等)時，賽事可向后延遲。
(三)比賽地點
南通大學新校區西足球場
(四)參賽資格
1、參賽隊員必須是南通大學在校生，各隊負責人應將隊員名單及有關資料在賽事開始前，根據通知交到活動組織方。
(每隊總人數6-11人)
2、每個隊員不得代表兩支或以上的隊伍參賽，否則取消這名隊員所代表的球隊的成績和參賽資格。
(五)啦啦隊
各院參賽隊自行組織自己的啦啦隊，啦啦隊自行組織喝彩鼓舞節目(包括各院口號)，為綠茵場上的健兒們吶喊助威，以活躍比賽的現場氣氛，觀眾們進行投票評比，最終將各啦啦隊的比分核算為比賽得分加入各院的足球隊比分中;并對比賽實況和裁判的判罰起到一定的監督作用，使比賽能在一個更公開、公正的環境下進行。
(六)比賽方法與名次
1、本次比賽分三輪進行。
第一輪采用小組循環賽制，共四個小組，A組5只隊伍，B組5只隊伍，C組5只隊伍，D組5只隊伍，小組前2名晉級8強。
第二輪為八強賽，第二輪共二個小組，A組4只隊伍，B組4只隊伍，小組前2名晉級4強。
第三輪為四強賽，第三輪為四強賽，由A組第一對B組第二，A組第二對B組第一。勝者間進行冠亞軍爭霸賽，負者則進行季軍名爭奪賽。
2、每隊勝一場得3分、平一場得1分、負一場得0分。
小組賽結束后若多只球隊積分相同，則比較各隊的凈勝球，凈勝球多的隊名次靠前;若凈勝球依然相同，則參照總進球，進球多者名次靠前;若總進球依然相同，參照總失球，失球少的隊名次靠前。在全部小組賽中積分(比賽分+啦啦隊比分核算分)多的隊名次列前。
(七)比賽具體細則和相關規定
1、所有比賽一律采用專業足球賽的競賽規則及相關規定;
2、比賽用球標準的5號球，每場比賽應至少備有2個足球，比賽用球由各參賽隊自備;
3、參賽隊員須身穿自己歸屬球隊的球衣(球衣各隊自備)進行比賽(各參賽隊員不得穿釘鞋，一經發現取消個人比賽資格)，開賽前10分鐘各隊員要到主裁處報到;
4、比賽開始半小時后，若參賽一方無故缺席，則判處該方棄權(由主裁判及活動組織方負責人簽字生效)，且該場比賽按0：3記分;
5、比賽結束后，主裁判及雙方領隊要在比賽記錄上簽字，檢查無誤后方可退場。
如對比賽有異議，應當當場提出，并由活動組織方做出最后裁定;
6、本次比賽的裁判將由專業老師擔任;
(八)比賽前，中宣傳
為了更好的宣傳本次比賽，使更多的同學知道這個活動，加入這個活動，我們會在賽事開始前(10天)做好比賽的校內和院內宣傳。包括海報的粘貼工作。
每輪比賽結束，聯合廣播，即時播報比賽成績，以及下場比賽時間。并以海報形式進行提醒。
(九)獎勵
1、本次比賽將設冠、亞、季軍各一名，并給予一定的獎勵。
暫時定為：冠軍350元，亞軍250元，季軍200元，第四名100元(根據實情而定);同時，前四名各隊均頒發獎杯和證書，進行合影。
2、評選一支啦啦隊獲得“優秀團體獎”，為其頒發獎狀并留影紀念。
3、分別評出一名“射手”和“球員”，頒發獎杯和證書，拍照留影。
4、對參賽球隊中途無故不參加比賽的扣其所在班級自律分2分。
扣其球隊成員個人自律分5分;
四、活動說明
1、組隊：新生的組隊主要由各院體育部負責;
2、訓練：各球隊的訓練在組隊之后方可開展，新生球隊由院隊和體育部負責安排訓練，并同一協調各隊的訓練時間。
3、備用球：比賽中應配有備用球，由體育部負責購買;
比賽之后，備用球歸院足球隊，用于系隊平時的訓練。
4、后勤：每場比賽前，各參賽隊需分別安排二名同學參加當場賽事的后勤工作(如：記分數，看時間，邊裁等)，管理部每場比賽也都應有人在場跟蹤現場賽事的發展，自律會其它部門也相應安排人員到場，共同做好比賽的后勤工作。
辦公室負責安排人員拍照。
5、賽事若有更動，到時請以具體通知為準。
6、本次活動最終解釋權歸校體育部。
足球個人訓練計劃模板3策劃目的：組建____學院足球隊,讓喜歡足球的人聚在一起，更好宣傳____學院足球
通過開展豐富多彩活動，充分發揮足球主動性和創新精神，努力提高人們的積極向上的體育精神
策劃主題：豐富足球文化，提高健身意識，發揚團隊精神，增強綜合素質
策劃原則：人人參與，人人受益
一、____學院足球隊的性質：____學院足球隊受學校相關部門領導,是足球協會的一部分.球隊由____學院學生組成。
二、球員報名方法：
1、主要通過打板進行招新報名，有意參加者可通過填好相關報名表的方法進行報名。
2、可以通過加入足球QQ群報名。
(QQ群號:____)
3、經過一段時間的報名，將報名人員起先統計，視報名人數的多少采取相應的辦法進行面試。
球隊名單確定后,球員交一份詳細的個人資料。協會開置相關球隊的專題，專題主要介紹球隊的相關信息，如近期比賽，球員動態，比賽比分等。并在專題上公布球隊球員名單。
三、球隊隊服,隊徽設計方案的征集
球隊球服設計方案應有____學院字樣。學院足球隊建設活動策劃方案--策劃書學院足球隊建設活動策劃方案--策劃書。設計方案也可向全校公開征集，將最終入圍的設計方案公布在____學院香樟樹下論壇上。球服設計方案由藝術系相關人員設計。
四、球隊管理與活動
1、球隊訓練，訓練具體內容待定，由球隊隊長和協會負責人進行監督。
2、不定期進行比賽，比賽具體事宜，有球隊經理負責。
3、訓練要求每一位隊員積極參加，如有特殊情況須向隊長或領隊請假，準假才可缺練。
訓練時間：暫定地點：暫定
4、若舉行對抗賽，協會負責人須到場，隊長及隊員若無特殊情況也必須到場。
并且需要隨隊隊醫1~2名到場。
5、球隊日常開支有球隊協會負責人負責，球隊資金由協會負責人管理，由球隊每個成員監督，協會負責人應定期公開帳目。
同時球隊管理也由經理負責，定期舉行例會。
6、球隊隊長由隊員選舉產生(隊長需是協會成員),并有協會負責人認定。
若對隊長有任何意見，可向協會負責人或隊長本人當面提出，協會負責人須及時向隊長轉達，隊長須虛心接受：對與無理要求可不于理睬，協會負責人要對此種行為批評教育。
7、每個隊員應當相互尊重，友愛團結，尊重隊長、協會負責人及其他任何球隊人員。
任何隊員不的擅自離隊，缺練，缺賽，否則將有相應處罰。
8、以上制度任何球隊成員必須遵守。
五、球隊管理辦法
球隊由足球協會管理，由協會負責人主管，隊長負責，并制定球隊章程，球員管理辦法等。球隊每隔一年時間都在校內進行招新，以保持球隊的持續性。
六、球隊組成
領隊1名，經理1名，外聯1名(聯系其他足球隊比賽)，隊醫1~2名，隊員最少18名(不限上限)，拉拉隊成員5~(無上限)
注：拉拉隊報名可與球隊報名同時進行，具體規章將有推舉的拉拉隊隊長制定，領隊、經理、外聯必須由足球協會理事團成員產生。
七、球隊比賽相關事宜
球隊在近期內預計以訓練，磨合隊員為主。在球隊內有一定默契與了解后，可聯系社會各球隊，大專院校進行交流與切磋。
八、經費預算
球隊組建費用：暫無。
宣傳費用：橫幅制作，海報，通知(暫由會費出)
球衣制作費用：暫定，由老師商定后在做打算。
九、未來展望
____學院足球隊為學院的重要組成部分，合力為學院服務，在成長的過程中不斷完善自己，不斷擴大____足球的影響力。
注：____學院足球隊由足球協會負責及管理，____學院足球協會對此有直接管理權和領導權。
足球個人訓練計劃模板4第一部分訓練內容
足球基本功練習
課題：足球基本功練習
(一) 學習目標
1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。
合作學習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動作。
4、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
學情分析
1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;
有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。
少部分學生曾經在電視上看見過。
3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區別不是很明顯。
教學內容
足球運球、傳球、停球
教學過程
一、準備
游戲：《手運球比快》 《腳運球比快》 (6分鐘)
1、師導問：我們班是一個體育強班，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?。
。。
今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結：籃球。
。。;足球。。。是因為我們現在腳運球還不熟，這說明。。。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功，好不好?
二、游戲：停球---傳球—停球 (16分鐘)
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。
。。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、小組展示傳球方法，注意準確性;(腳背、腳內側、腳外側)
游戲：傳停球接力
三、直線運球---曲線運球—接力(13分鐘)
1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法。
。。
2、教師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部，向前用力);(直線運)
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領;
4、優生表演，師鼓勵;
5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢?下面分小組進行嘗試。
。。
6、學生分組嘗試;(繞墊子S運)
7、小組優生展示，師歸納：用腳的內、外兩側撥球來改變球的運行方向。
下面我們就來個比賽。。。方法是。。。
8、比賽：運球接力。
四、放松活動：推球入洞
(4分鐘)
1、學生分組進行放松游戲;
2、師小結勉勵，師生再見。
足球個人訓練計劃模板5足球訓練教案
一、設計意圖
幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出：\"用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。\"\"要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與\"。球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發展。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，特設計此活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。
二、活動名稱與內容體育--快樂小足球 三、活動目標
1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。
2、學習左右替運球。
重點：學習左右替運球的動作要領。
難點：能左右替運球。
四、活動準備
1、知識準備：在上一節教學活動中，幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球和定點射門。
2、物質準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。
五、活動過程
(一)開始部分
1、教師出示足球，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發幼兒興趣。
2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
3、聽音樂做足球操。
(二)基本部分
1、復習傳接球和定點射門。
(1)教師：\"小隊員們，上節課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現在我們就來復習一下這兩個本領\"。
(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。
(3)集體練習定點射門。
2、學習左右替運球。
(1)教師：\"你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試\"?請幼兒來試一試。
(2)教師示范用左右替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右替運球：\"小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大\"。教師進行個別指導。
(4)幼兒集體用左右替運球至目的地并運回。
3、教師引導幼兒左右替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。
4、游戲：運球射門對抗賽
(1)幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發，進球多的隊獲勝。
(2)小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。
(三)結束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
六、活動延伸
在日常體育活動中繼續增設足球游戲，為幼兒提供練習，游戲的機會，開發新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。
足球個人訓練計劃模板6最基本的就是，周一到周五早上跑步，下午做一些力量訓練，游泳啊踩單車啊，到周四下午，就到球場設定一個點(比球大點點的物品，可以去打鐵的地方叫人做一個能進5號足球的小門框，)，分別在5米、10米、20米把球往這個點踢，盡量命中，如果在5米內10個球部進5個的話就不要急連10米的先了，直到10個能進9個為止而且踢2組以上才練10米的，每天都要先搞定5米再到10米、20米(20米能10進10，那么你的準星就可以到達一定的程度了，小貝在40米內想球到那里就那里--!)
周五：下午16點，練習顛球5分鐘、到球場上練習直線帶球10分，腳內側左右腳帶球過S型障礙物20分，腳外側左右腳帶去哦過S型障礙物20分、以球門柱為中心10分，練習把球轉圈式帶球(轉身的速度)，側身直線拉球(左右腳)10分，雙腳夾球起跳5分。休息放松肌肉。晚上休息。
足球個人訓練計劃模板7張家店小學2014年校園足球聯賽訓練計劃
一、指導思想:
為了進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，備戰小學生足球比賽。通過對
三、
四、
五、六年級的足球隊員進行訓練，提高他們的身體素質和技術技能水平，同時為校初建的草根足球打好堅實的基礎。
二、訓練指導思想
科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。
三、奮斗目標
力爭在校園足球聯賽中踢出自己的風格水平,爭取拿到前10名的成績，讓更多人喜歡上足球運動!
四、訓練時間
每周周
一、周
三、周五下午3：50-5:00
五、訓練的基本任務、內容要求及手段
(一)提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性
2、嚴格的訓練自覺性
比賽作風方面：
1、培養良好的體育道德作風
2、培養勇猛頑強的拼搏作風
3、嚴格的比賽紀律
(二)全面提高隊員的基本技術
六年級:為迎接比賽加強訓練,重點:體力方面的訓練,提高射門的準確性,熟悉戰術的運用,隊友之間的配合.培養團結,堅強的意志.三、
四、五年級：
1、提高隊員運控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術。
3、學習簡單的傳切配合技術。
(三)主要訓練手段:
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。
(四)訓練主要技術:
踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主。停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主。
運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。
(五)戰術：
二過一配合：橫傳直插二過
一、橫傳斜插二過
一、踢墻式二過
一、回傳反切二過一等。
(六)每天安排三個足球游戲給學生解決枯燥無味的訓練。
足球個人訓練計劃模板8四年級足球訓練計劃
一、指導思想：
進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，積極備戰本學年校園足球各項比賽。分年段、分水平對隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績。
二、訓練目標：
1、教練員從不同方面關注隊員的訓練、學習、生活，使隊員在各個方面都能上一個臺階。
2、根據隊員年齡段特點，提高隊員身體健康水平，根據足球專項運動的特點，提高隊員運動能力，發展綜合的運動素質。
3、教會隊員進行專項運動訓練組織、指導工作的基本知識和技能培養隊員獨立進行自我訓練的能力。
三、訓練的基本任務，內容要求及手段
(一)提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性;
2、嚴格的訓練自覺性
比賽作風方面：
1、培養良好的體育道德作風;
2、培養勇猛頑強的踢球作風;
3、嚴格的比賽紀律，全面提高隊員的基本技術
(二) 主要訓練內容
1、提高隊員運控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術。
3、學習簡單的傳切配合技術。
(三)主要訓練手段
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。
(四)訓練主要技術
踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。 運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。
四、具體訓練安排：
1、培養學生對足球運動的興趣;
2、培養和發展球感和控制球基本能力;
3、學習基本的運、傳、接、射門等技術動作;
4、培養正確的跑、跳技術，發展身體動作的柔韌性、協調性、靈敏性和平衡能力;
5、通過分隊比賽領會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰術思想，培養抬頭觀察能力和意識。
足球個人訓練計劃模板9一、指導思想:
進一步普及、培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，在對二、三年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在上述比賽中獲得好的成績，
二、訓練指導思想
把在英國及其它歐洲國家取得巨大成功的足球啟蒙教育( S C H O O L F O O T- B A L L I N I T I A T I VE)計劃運用到訓練，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。
三、奮斗目標
全面普及學校足球運動，力爭在縣比賽踢出好成績,讓更多的學生喜歡上足球運動!
四、訓練的基本任務，內容要求及手段
(一)提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面：1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓練自覺性。
比賽作風方面：1、培養良好的體育道德作風。
2、培養勇猛頑強的踢球作風。
3、嚴格的比賽紀律。
(二)全面提高隊員的基本技術
三年級：
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險系數;
4、提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。
5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
6、提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。
二年級：
1、提高隊員運控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術。
3、學習簡單的傳切配合技術。
(三)主要訓練手段:
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接。
(四)訓練主要技術:
踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。
停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。
頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。
運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。
(五)戰術:
二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
備戰期
1:認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發展。
2：加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。
3：注重球隊作風建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調動學生訓練的積極性。
4：本學期的訓練工作主要是圍繞著培養足球技術，基本功，提高身體素質，提高足球的整體水平。
推進我校素質教育，提高足球氛圍，增強學生的身體素質和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優異成績，為學校社會培養更多的足球人才。
比賽期：
選擇合適的對手進行各類比賽。
參加區小學生足球比賽，打出好的成績。
進一步鞏固和提高訓練水平，改進技戰術上存在的主要弱點。
加強思想教育和心理訓練，保證充分發揮身體、技戰術訓練水平。
休整期：
積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓練。
1、進行積極性休息。
2、保持一定的訓練水平，安排強度不大的技術練習。
3、總結經驗，準備好隊伍調整工作，做好新的訓練準備工作。
新學期新的開始
1:提高隊員訓練作風,比賽作風,嚴格紀律性.培養良好體育道德作風,嚴格訓練質量.
2: 提高隊員的全面身體素質,重點發展速度靈敏.協調.爆發力等素質.
A.學習掌握跑的正確技術.
B.提高速度所需要的肌肉力量.C.提高完成各種技術動作所需要的靈敏協調能力.
3:全面提高學生的基本技術(重點傳,接技術)逐步發展學生個人技術特長.
A.提高活動中控球能力.
B.正確掌握傳接球技術.
C .提高技術運用能力.
D.注意發現學生特點加以培養.
4: 提高隊員的戰術能力.重點是個人戰術和局部戰術.
A.明確個人攻守的職能,進攻和防守原則.
B.提高個人戰術意識和局部2對1,3對2能力.
C .確定基本陣容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法.
5:主要訓練手段.
A .身體訓練:各種快速跑,耐久跑,負重柔韌等練習.
B.技術訓練:各種個人顛,控球練習,1對1攻守2-3跑動中傳接配合,搶截球等.
C .戰術訓練:2對1,2對2,3對2 對抗攻守,半場攻守練習比賽.
備注：
1、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練。
2、每堂訓練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓練。
3、訓練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”
讓學生積極主動的投到訓練中。
六、訓練分段:
A、低年級部：2年級
a、培養低年級學生對足球運動的興趣;
b、培養和發展球感和控制球基本能力;
c、學習基本的運、傳、接、射門等技術動;
d、培養正確的跑、跳技術，發展身體動作的柔韌性、協調性、靈敏性和平衡能力;
e、通過分隊比賽領會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰術思想，培養抬頭觀察能力和意識
B、中年級：3年級
a、進一步提高高年級學生對足球運動的興趣和愛好;
b、繼續熟悉球性和控運球基本技術;
c、學習與掌握比賽相關的技術：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術;
d、在提高基本技術熟練性的基礎上，形成技術定型，并通過對抗性練習和比賽使個人技術向實用比賽技巧轉化，逐步培養能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力
訓練時間為:
每天上午：6：40 ---7：30;每天下午：3：00 ---4：30
足球個人訓練計劃模板10一、訓練指導思想
足球運動是一項具有競爭性和對抗性的運動項目，它能體現出學生之間的配合意識和團結協作的精神，在我們中學深受廣大學生的喜愛。開展學校足球運動訓練對培養學生對體育運動的興趣，促進學生身心健康，增強體質豐富學校文化生活，發展體育特長，調節緊張的學習氣氛具有重要意義。
二、訓練目標
1、通過對學生足球技能的訓練，培養學生對足球運動的興趣。
2、讓學生在運動實踐中體會足球的配合意識。3、充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛煉身體，促進身心健康，培養集體主義精神。4、由教練通過二個月的訓練，選拔訓練成績好、紀律性強、身體素質強、勇猛頑強的戰斗作風強和有團隊合作的人組成學校足球隊。
三、教學內容安排及課時數
本學期的練習內容主要以基本身體素質和基礎足球戰術為主，在基礎技術的基礎上學習進攻戰術防守戰術，同時還要對學生的身體素質進行訓練。
訓練時間：為每周一到周五下午第四節(周四第三節課)5：45—6：25
訓練地點：學校足球場
四、足球訓練實施過程
(一)課前準備
1、理論知識備課：學習足球技術和戰術教材、資料，針對學生的不同特點制定訓練計劃。
2、技能備課：要根據教師自身所學分析教材，教師練習技術動作，研究教學方法，做好課前準備工作。
3、學生要求：學生必須穿運動服裝，按時出勤，不遲到，上課認真練習，遵守課堂紀律，愛護器材。
(二)課堂組織教學
1、準備部分：帶球慢跑，活動各關節，足球基礎技術練習。
2、基本部分：學習各種足球技戰，教師講解和示范，分組在指定場地練習，教師進行指導。
3、結束部分：放松，回收器材。
五、訓練基本任務、內容、要求及手段
(一)訓練方面提高隊員的訓練紀律和質量：
1、嚴格組織學生紀律性。
2、嚴格提高學生訓練質量。
(二)提高隊員比賽作風：
1、養成良好的體育道德作風。
2、進一步加強勇猛頑強的戰斗作風。
3、嚴格的訓練紀律。
(三)提高隊員全面身體素質，重點發展速度、靈敏、協調、爆發力等素質。
1、學習掌握急停急起的正確方法。
2、提高速度所需要的肌肉力量。
3、提高完成各種技術動作所需要的靈敏、協調能力。
(四)全面提高隊員的基本技術(重點是傳、接球技術)，逐步發展隊員個人技術特長。
1、提高活動中的控球能力。
2、正確掌握傳、接球技術。
3、提高技術運用的合理性。
4、注意發現隊員特點并加以培養。
(五)提高隊員的戰術能力(重點是個人戰術和局部戰術)
1、明確個人的攻守職能以及進攻和防守的原則。
2、提高個人戰術意識和局部2對1、3對2能力。
3、確定基本陣容，初步形成4-4-2防守反擊的基本打法。
(六)主要訓練手段
1、身體訓練手段：定時、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各種起動跑，加速跑，負輕杠鈴蹲跳，快速挺舉，蛙跳，多級跳。
2、技術訓練手段：各種個人顛、控球練習，多種連續傳射練習，各種一對一攻守，2~3人一組的跑動中傳接配合，各種人數相等、不等的傳搶練習。
3、戰術訓練手段：2對1、2對2、3對2、4對4攻守對抗，半場攻守，9鐓攻守練習和比賽。
六、強化訓練后對訓練學生進行最后選拔組成校隊
1、選拔條件：選拔訓練成績好、紀律性強、身體素質強、勇猛頑強的戰斗作風和有團隊合作的隊員組成學校足球隊。
2、學期結束時，由教練員選拔出20至30名隊員組成學校足球隊。
七、訓練隊紀律及安全的特別強調
1、訓練隊紀律要求：例行訓練選手必須按時參加，由教練員進行點名紀錄，無故不到者給予警告一次，超過三次者淘汰出隊。
2、校隊隊員一定要提高文化學習成績，如在學校考試(月考、中考、終考)成績下降給予警告，如連續兩次學校考試成績下降才給予淘汰出隊。
3、訓練隊員在訓練過程中一定要遵守訓練隊的紀律，不能做出違反隊規、校規和法規的事，如果發現一次清除出隊。
第3篇：幼兒園足球訓練總結范文
出生于1977年的謝百雄是廣東僑鄉―梅州市五華縣人，小時候，家里的生活條件十分艱苦，幾歲時，他就開始賣點小零食來貼補家用。可能從那個時候開始，謝百雄的身上就凸顯了一個商人的氣質。
2002年，他反復研讀《李嘉誠自傳》，被李嘉誠的勤奮學習、艱苦創業的精神所打動。在無法獲得家人支持和朋友理解的情況下，他毅然辭去政法部門安逸穩定的工作，決心干一番屬于自己的事業。
2002年，謝百雄獨自一人來到了海南，在沒有資本、沒有技術，更沒有經驗的條件下，創業似乎無從談起，他憑的只是樸素的“賺錢”觀念，一切從零開始。
創業初期，謝百雄每天頂著烈日騎著摩的跑裝修業務，后來他當起了學徒，通過不懈的努力終于開辦了自己的公司。這期間，和眾多創業者一樣，挫敗過也氣餒過。他總說，那一時期的他總有股使不完的勁，白天工作，努力學習技術；晚上讀書，積極總結經驗。
如今，謝百雄的公司已經初具規模，各類專業技術和行政管理人才已達百人，為社會提供了1000多個就業崗位，每年企業繳納稅金幾百萬元，建設的工程項目遍布海南各地，驗收考核項項達優。但是，他卻淡然地說，這十年，如履薄冰，事業越大，越想到當年創業的艱辛，越想到肩上的重擔。
作為一個丈夫，謝百雄要挑起保護家庭的重擔，作為一個企業的老總，謝百雄要引領企業穩定快速的發展。同時，作為一個慈善家，謝百雄更要考慮哪里需要他的幫助。事業蒸蒸日上，謝百雄自己生活逐漸富裕，但他沒有忘記生他養他的梅州老家。他多次主動捐款資助家鄉修橋筑路、建學校、蓋敬老院，他以己為例，鼓勵并支持鄉親們謀求各種方法勞動就業，積極幫助家鄉青壯年跳出“農門”，到城里創業，他已累計幫助了近百位鄉親到海南安家立業，深得家鄉父老鄉親的信賴與尊敬。在海南，他資助女子足球隊，捐贈校車，受到了瓊州人民的肯定。
在采訪過程中，謝百雄不斷的提到“勤奮誠信”，如果說這是他事業成功的信條， 而以上這些行動都在印證著做一個有責任與愛心的企業家的人生格言。
獨闖瓊州白手起家
現代青年：聽聞你之前有一份安定的工作，為什么選擇放棄相對安穩的工作而選擇自己創業呢？簡單說說您創業前的人生經歷？
謝百雄：一開始，我每天騎著單車來回穿行于廣東汕尾與福建漳州之間，做了4年小生意。后來投入所有積蓄買了中巴，干起了客運，由于當時客運行業競爭激烈、成本也大，很快就虧本了。然后又迫于無奈，干起摩的拉客。那時也因為挫敗而氣餒過，但靜下心來的時候，就開始琢磨自己失敗的原因，告誡自己“堅持不一定成功，放棄絕對失敗”。總結幾年下來的經驗和教訓后，發現自己的致命傷是學識太淺，必須繼續學習文化。1998年考取廣東警官學院
廣東警官學院畢業后，我就在政法部門工作，這種穩定平淡的生活依然不能打消我下海經商的干勁。2002年，我辭去政法部門的工作，來海南創業。
現代青年：當初是什么吸引你來到海南這片土地上發展自己的事業？
謝百雄：海南風景宜人，第一次來到海南我就被深深的吸引了，決心在海南干事業。我并不是家鄉第一批闖海人，但我來到海南島的時候，有很多老鄉都已打包好準備回老家了，但是我卻對這里很有信心，海南當時雖不是很發達，但是我卻看好這里的發展勢頭，相對廣東，這個也更有自己的發展空間。
現代青年：實際創業與自己的創業初衷最大的區別在哪？
謝百雄：我想應該是：理論與實踐的關系，很多東西想象中和實際操作是不同的。
現代青年：如今，你創建的海南百源高科技有限公司已經初具規模，建設的工程項目遍布海南各地，作為一個成功的創業者，可以給想創業的青年一些建議嗎？
謝百雄：我想告訴各位創業青年，要肯定自己，不要放棄。因為最大的逆境是被你自己打敗了，如果你自己不承認失敗不否定自己，那就永遠沒有失敗。
作為一個年輕人，一定要誠信做人，勤奮做事，付出了不一定有回報，但努力，不付出，就一定沒有收獲。
一個有責任感的企業家
現代青年：作為企業領導者，你帶領著企業依靠科技創新與科學化的管理獲得了迅猛的發展，贏得了很多企業榮譽，為什么讓你關注慈善，你又積極投身于慈善事業呢？
謝百雄：在我看來：沒有社會各界的關心支持，就難以有我公司今天的大好局面。“對于社會來說，企業就是一個家，我要對這個家負責，同時我們這個家要對社會負責，我們要做有社會責任感的企業。”
當企業在完成經營目標的同時，社會責任將成為我最高的精神追求。因為只有對社會負責任、懂得回饋社會的企業，才能贏得社會的尊重，從而才能發展更快。從某種意義上來說，回饋社會是企業發展之本。
現代青年：現在社會上的多數慈善活動都以弱勢兒童和疾病救助為主，你曾經以海南省客家商會和海南百源高科技有限公司的名義無償向瓊中女子足球隊捐贈一臺中巴客車，幫助球隊改善訓練、比賽條件，為什么會想去幫助一直足球隊？是什么打動了你？
謝百雄：六年前，在一個偶然的場合，我聽聞了瓊中業余女子足球隊艱苦拼搏的故事。一群朝氣勃發的女孩懷著為國爭光的夢想在教練的帶領下，一邊在球場上拼命地訓練，一邊靠開荒種菜，撿拾破爛籌集資金維持球隊的運轉。她們的生活條件、訓練環境都十分的艱苦，但這群女孩子的心中卻從沒有放棄為國爭光的理想。她們的故事讓我很感動，她們對夢想的執著與堅韌，折射出當年創業的自己，讓我下定決心要幫助這只球隊騰飛。
現代青年：捐款資助家鄉修橋、筑路、建學校，幫助瓊中幼兒園改善辦學條件，在做慈善事業的過程中，遇到印象最深的事情是什么？
謝百雄：應該就是給瓊中灣嶺鎮中心幼兒園捐贈校車這事，當時去瓊中考察，與鄉親們談到教育問題時，發現鄉親們都在為開學后怎么送孩子上學而苦惱。自政府開始嚴查黑校車以來，面包車也因為超載被禁止接送學生。很多學生面臨怎么去學校的難題。
聽到這些，讓我有了要支持貧困山區的教育事業，關心和愛護下一代的健康成長決心。要幫助灣嶺鎮中心幼兒園改善辦學條件，重視孩子安全，以自己綿薄之力為瓊中縣教育事業做一份貢獻，盡一份責任是企業家的愿望。
現代青年：“愛心”與“慈善”是聽著都讓人溫暖的詞匯，但是，一個企業家的慈善之路卻并不好走，是什么讓你如此的堅定？
謝百雄：我想跟大家分享兩句話，慈善需要堅持，慈善需要在發展中堅持，在堅持中發展。在我看來，慈善，不僅僅是愛心的力量，更是堅持的力量，在中國，“愛心”與“慈善”都是優良傳統，無論富豪還是貧民，只要秉持善念、葆有善心、實踐善行，都值得尊敬。奉獻愛心，既是我們向他人傳遞愛與溫暖的善舉，也是踐行主流價值觀的實際行動。看到那些受到幫助的人，生活有所改變，我更堅定這條慈善之路應該走下去。把愛化作樸素的堅持、無聲的給予，不為名利，不求聞達，更不求回報，把獻愛心、慈善當做自己的生活方式，塑造自己并影響他人。
現代青年：作為海南省第“海南青年五四獎章”的獲獎人，作為寶島的建設者，作為海南青年的模范，你可以和《現代青年》的讀者分享下你現在的心情嗎？同時，作為一個慈善企業家，你未來的目標是什么？
謝百雄：在五四青年節到來之際，我有幸被評為第“海南青年五四獎章”稱號，這是海南團省委給我的榮譽和厚愛。我感到非常珍貴并會永遠珍惜這個榮譽。也非常感謝上級領導對我的鼓勵、關心與支持。
第4篇：幼兒園足球訓練總結范文
關鍵詞：新課改；體育；魅力
中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）33-0251-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.33.165
體育課在學校是很受學生喜歡的課。特別是在小學，學生一到上體育課就會生龍活虎。有時體育教師走進教室，甚至還能聽到學生的歡呼聲――這應該是學生喜歡的一種表現吧。小學生活潑好動、天真可愛，所以他們喜歡的表現方式也很特別，這也就是體育課的魅力所在。
一、關于課改的認識與推進
（一）課改新理念
從課改到現在已經很多年了。記得新課改開始時，體育課比較注重學生做游戲，而忽略了體育課上技術與技巧的學習。經過了一個階段的課程實施，教師們就發現，體育課上的一些技術與技巧被淡化了，認識到體育課不單單是讓學生玩、做游戲那么簡單，而是讓學生“玩中學”“學中玩”，把體育課要學的技術與技巧貫穿于游戲之中。因此，我們首先要準確把握各年級學生的年齡特點和教學熱藎有目的地精心創造并設計不一樣的教學情境。一節體育課下來，要讓學生不僅學會應學的體育技術和技巧，還讓他們放松了身心、鍛煉了身體、磨煉了意志，從而達到體育課的目的。
（二）新課改在教學中的促進作用
小學一年級的學生是剛從幼兒園來的小孩子，他們玩心重、好奇心強，玩起來不管不顧，甚至會忘乎所以。教師上課就得安排一些比較安全的以游戲為主的課。像“丟手帕”“跳皮筋”“拍皮球”“青蛙跳”“老鷹抓小雞”等都是我們低年級體育課的內容。
在教學短跑訓練時，我采取了先訓練基本技能，然后再在游戲中加強訓練的教學方法，覺得收效不錯。上課了，我首先給同學們做一個“老鷹抓小雞”的動作說：“我們這節課就玩――‘老鷹抓小雞’孩子們立刻興奮雀躍地回答。 ‘但是’我話題一轉――‘誰來當大老鷹呢’，‘我！’‘我！’一片小手舉了起來。‘你們都當大老鷹，誰來當小雞呢？’ ‘老師當小雞’一個調皮的小男孩兒大聲喊。”我笑著說： “可以，那你們一大堆大老鷹抓我自己呀？”。“哈哈”，孩子們都笑了起來。這時我就不失時機地說咱們通過短跑比賽來選大老鷹吧。接下來我就開始正式上課了。我首先把訓練短跑技能講述演練一番，然后再有條不紊地按備課內容組織教學。在學生基本掌握了短跑技能后，進行短跑比賽，選出了5名同學扮演老鷹。看了看表課時已過去一大半，正好玩游戲。
游戲開始前我先組織同學按自愿原則投到5名“大鷹”名下，分派定好以后，又再三強調了游戲中的安全問題。這時我一聲令下 “游戲開始”，只見5個“老鷹”早已拉起架式，一個箭步吶喊著沖向待抓的 “小雞”們。“小雞”們也不甘示弱，撒丫子就跑，這樣你追我跑、抓躲騰挪，各顯本領，笑聲不斷，玩得不亦樂乎。下課鈴聲響起，學生高高興興地進入下一節課的學習。
二、利用團體項目，增進學生對體育課的興趣，彰顯體育的魅力
我在大學主攻的是排球，因此自己對排球情有獨鐘。又因為我們區每年暑假都有足球、排球比賽。這讓我們意識到球類運動從小學就該抓起，在小學就培養學生對球的興趣。于是從小學三年級開始我就有計劃地把排球滲透到我的體育課中。我還運用現代電教作為輔助手段，有目的地選擇我國女排前輩在國際賽事的五連貫為國爭光的精彩片段讓學生欣賞。反復播放郎平等排球精英們的精湛技術技巧和女子排球隊的團隊合作精神。讓學生對她們羨慕、崇拜的同時激起對排球的學習興趣而躍躍欲試。學生對排球有了認知和興趣后，我再由初步動作技能慢慢到技術技巧，這樣就順理成章地教學排球課了。
第5篇：幼兒園足球訓練總結范文
今年以來，我局緊緊圍繞全市中心工作，立足我市實際，以科學發展觀為指導，弘揚“三平精神”，圍繞“六個一”（“一都”即打造航空運動之都；“一賽”即打造精品賽事；“一線”即以全民健身、和諧安陽為主線，大力開展群眾體育工作；“一本”即體育工作堅持以人為本；“一帶”即弘揚三平精神，提高體育系統干部隊伍素質，帶動全市體育整體工作加快發展；“一目標”即以爭創__體育強市為目標）體育發展思路，實施精細化管理，體育工作得到了持續健康發展。
（一）國際航空運動旅游節于5月*日至6月2日在我市成功舉辦。本次活動由國家體育總局、省人民政府、中國航空工業集團公司主辦，共安排有第*屆亞洲滑翔傘錦標賽暨第四屆中國__林濾山國際滑翔傘公開賽、全國跳傘冠軍賽、全國直升機錦標賽、全國航空航天模型錦標賽等4項比賽，__中國國際航空教育培訓發展論壇和__中國航空運動裝備博覽會暨飛行培訓交流展，以及飛越中原經濟區——動力傘表演賽、飛來者之夜——熱氣球巡游活動，期間，還舉行了多場經濟技術合作項目簽約、旅游推廣和全民健身等活動。參加本次活動的航空器和飛行器有*架，共__人參加了滑翔傘、飛機跳傘、直升機、動力傘、動力懸掛滑翔機、熱氣球、航空模型等7個項目的表演、競賽，其中，國外飛行員、運動員*人，國內飛行員、運動員__人；觀眾超過10萬人次。本屆航空運動旅游節堅持“節慶搭臺，經貿唱戲”，通過這一平臺，誠邀各地客商，共有*個合作項目簽約，簽約金額達__億元，創歷屆航空運動旅游節經貿活動之最。
本屆航空運動旅游節主題突出，特色鮮明。圍繞“航空運動和低空經濟”這一主題，一是舉辦了*中國國際航空教育培訓發展論壇。這是一個以航空教育培訓為主題，高端、權威、專業、開放的國際化論壇，共150余名來自中國、美國、英國等國內外航空培訓機構、大學的專家和學者以及通用航空業界代表就“世界私人飛機發展趨勢”“中國民用直升機飛行培訓現狀及展望”“國際航空教育培訓合作機制”等進行了探討，本次論壇還簽署了《中國國際航空教育培訓發展論壇合作宣言》《關于__市航空產業園的戰略合作協議》《__市林濾山滑翔基地合作開發項目意向書》《關于中國飛龍通用航空有限公司在__市開展通用航空項目的合作協議》等多份重要協議，成為本屆航空運動旅游節的一大亮點。二是舉辦了*中國航空運動裝備博覽會暨飛行培訓交流展。來自全國百余件航空運動器材裝備、60余個國際國內品牌參加了本次展會。其中固定翼飛機、旋翼機、動力滑翔傘、牽引傘、飛行訓練模擬器以及配套裝備等眾多新奇產品都是首次亮相航空運動旅游節，同時，展會特別設置了航空運動器材與市民的互動環節。本次展會順應當前高端休閑消費的潮流，結合專業論壇，傾力打造國內航空運動器材一流裝備展，成為本屆航空運動旅游節的又一大亮點。三是航空表演以更多的國際參與，更大的專業規模，更豐富的形式和內容，讓廣大市民和游客盡情享受在藍天上創造的藝術。
在籌備組織去年航空運動旅游節的經驗基礎上，今年的航空運動旅游節組織更加有序，管理更加科學、規范、節儉。下一步我們將進一步創新形式，豐富內容，提高影響力。同時，緊緊圍繞經濟社會發展的要求，繼續拓展眼界，開闊思路，精心組織策劃一些質量更高、影響更廣的活動，吸引更多的社會力量關注、支持和參與到航空運動旅游節中，把航空運動旅游節辦成一個全國知名品牌活動。
（二）成功舉辦__年全國老年體育工作會議暨全國老年人體育健身項目創新交流大會。
本次活動由國家體育總局、全國老齡工作委員會辦公室、中國老年人體育協會主辦，于5月12日成功落下帷幕。會議共有128名正式代表、81名列席代表參加，我市作了典型發言。本次活動共有來自全國各地的23支代表隊、*名老年朋友參加，是在我們籌備航空運動旅游節關鍵時期，我市舉辦的一項國家級賽事活動，為期5天的活動組織規范，開幕精彩，效果明顯，得到了廣泛贊揚。
（三）堅持以人為本，認真貫徹落實《全民健身條例》和《__市全民健身實施計劃》。
市政府與各縣簽訂了__年*市全民健身工作目標責任書，有力促進了全市全民健身工作的開展。我們積極舉辦各類全民健身活動，先后組織了迎新春健身長跑活動和假日健身系列活動，舉行了足球、空竹、羽毛球、登山、乒乓球、廣播體操等一系列特色健身活動。截至6月底，我市舉辦活動40余項，參與人數5萬余人；舉辦健身秧歌、腰鼓、柔力球、門球等培訓班10余期，培訓骨干人員1000多人，申報一級社會體育指導員100人。
（四）加強青少年體育工作，強化體育后備人才培養，體育后備人才隊伍得到進一步加強。
上半年，我市注冊運動員近500人。組織了我市運動隊參加省各項目資格賽比賽工作。確立了今后五年我市青少年體育工作的目標和任務。對20所體育傳統項目學校進行了實地評估和審核。聯合教育部門組織舉辦*年“陽光體育運動會”，拉開了今年全市陽光體育運動會和足球進校園活動，全市共有*所中小學、俱樂部、幼兒園、館校參加，參賽規模達__人次。組隊參加了省級體育傳統項目學校和青少年體育俱樂部年度競賽工作。
第6篇：幼兒園足球訓練總結范文
關鍵詞：義務教育 提高 質量
九年義務教育的實施給農村學校教育帶來了質的飛越，入學率提高了，基本掃除青壯年文盲，上學也不用繳費了，家長的負擔也減輕了。但九年義務教育實施的同時，又面臨了許多新的又令人擔憂的問題。
經調查發現，農村學校的學生各方面素質普遍降低，接受知識的能力也下降了，不想學習的占多數，身體素質也大大下降。然而，影響其因素有很多。主要有：其一，義務教育只考慮入學率，而忽視了學生入學的質量；其二，學前教育得不到普及，師資缺乏；其三，有的家長對當前教育體制認識不到位，認為教育是幼兒園、學校和老師的責任， 而忽視了孩子的早期家庭教育。這就給初中階段的學校教育帶來了相當大的難度。教師如何提高課的質量是當今教育教學面臨的最大難題，教學模式不能套用老一套了。
因此，我就義務教育階段如何提高農村學校體育課質量這個問題談談一些看法：
一、注重培養學生體育興趣與運動動機。
體育運動興趣不是天賦的，是在后天接觸、參與、實踐、認識體育過程中獲得的。人接觸、參與、實踐、認識體育運動，主要發生在少年期，成就于青年期，有的延續到壯年以后，所以體育運動興趣的培養，應在青少年階段、學校體育中抓緊進行。而運動動機的引起與激發，就是把參加運動活動者的心理動力誘導出來，激發起來。活動的需要是運動動機的潛因，是人與生具來的內部驅力。因此。體育教師應對青少年宣傳體育，鼓勵他們身體鍛煉，指導他們運動學習，是十分必要而有效的。要讓他們懂得鍛煉身體的重要性，以“我鍛煉，我健康，我快樂”為口號，培養他們終生體育意識。
二、更新觀念，打造“新型體育課”。
“新型體育課”不可簡單地理解為在體育課中給學生安排一定的自由練習時間或放手讓學生自己練，學生愛怎么練習就怎么練，更不是要重新回到“放羊式”教學的老路上去。而是適應素質教育要求采取一種新的教學模式，強調學生的主體作用，決不是降低教師的引導作用，教師在上課前一定要吃透教材，吃透學生，精心安排教學內容，設計教學程序，在上課時，要注意對學生的啟發，誘導和點撥，并鼓勵學生能大膽地去選擇、去發現、去感悟，只有這樣，學生的主體作用才能真正得以發揮，才能真正體現健康第一、以學生為中心的指導思想。具體實施要從以下幾點入手：
（一）課堂組織形式。
椐我多年的觀察發現，現在的學生很喜歡體育課，但他們不愿意被束縛在一定的空間里聽從你的指揮，長時間地進行某項練習。他們只喜歡自己喜愛的運動項目，有的喜歡籃球；有的喜歡足球；有的喜歡乒乓球；還有的喜歡非球類的，項目之多，活動范圍之廣。在一節課中，教師最多有二十分鐘的時間可以支配，超過了這個時間段，他們就喊這喊那啦。于是我認為，體育課的組織形式就不能搞一刀切，課的模式不能死板，必須是活的。一節體育課一般分為開始、基本和結束三部分，而現在的體育課是否還這樣分呢？這就要求我們教師要敢于嘗試，要有創新意識了。評價一節體育課的質量，不能光看教師組織得好不好，學生是否遵守課堂紀律，還要看學生的身體得不得到鍛煉，心里快不快樂。一節課下來，教師要仔細觀察學生的面部表情，臉上出不出汗，如果大部分學生都出汗了，那這節課就是成功的，目的也達到了。總之，體育課的目標是使學生的身心健康得到全面的發展。
（二）課的角色扮演。
“新型體育課”的設計主體是學生，它同“教師中心論”是對立的，傳統教學以教師為中心，課的設計、教案的編寫，手段的選擇，執行教學的過程均由教師一手操辦，教師教什么，學生學什么的教學模式已不適應當今的教育現狀了。體育教學中，注重發展學生自主學習的能力，使學生逐步學會自主學習，教師只是教學過程的組織者和指導者的開放式教學打破了“教師中心論”。教學課的設計者為策劃者，把部分或全部設計任務交給學生，自主選擇，獨立思考，讓學生參與學的全過程，師生一起商定內容、教學手段，管理、監督教學過程，共同主動交流，以達到全體參與，共同提高的目的。例如上“足球運球過竿”一課時，先將內容告知大家，并分成若干小組，討論、設計一個教學方案。學生在設計過程中查閱資料、圖片等進行研究，到上課前一天上交，教師在學生的設計方案中挑選較好的一份略做修改后進行教學，這樣的教學效果才是明顯的。
（三）教材內容的選擇。
在教材內容的選擇要遵從學生的意愿，教師的課前備課首先要備學生，要先了解學生喜歡哪些內容，然后再來設計教學手段、方法和過程，讓學生感到自己的責任和存在，他們在練習中互相理解、支持，專心投入，更重要的是培養了學生的創造性思維，提高了他們的表現能力和創造能力，接下來把課堂交給學生，由學生組織和管理，教師做好適當的引導。
（四）對學生的正確評價。
如何評價學生的體育成績對體育教學起著“導航”作用，決不可掉以輕心。“新型體育課”應突出兩點，首先，必須“摒棄”分數觀念，應將學生在體育課或活動中的努力程度和進步幅度作為重要依據；其次，考核中宜采用“模糊量化法”，設優、良、合格、需努力等級，定性不定量，還要結合書面評語鼓勵，如“你很努力，實現了預定的目標，加油加油，你一定會更出色！”
三、大力推廣民族傳統體育項目
推廣民族傳統體育項目也是提高體育課質量行之有效的辦法。
學校是體育的搖籃，是原始體育形態走向規范化、科學化、普及化的必由之路。民族體育進人學校，成為現代文化教育的組成部分，標志著古老的原始體育形態已成為人類社會的一個自成體系的獨立分支。大量事實證明，許許多多的民族體育，經過各類學校的層層推廣、普及、訓練、提高、完善，終于在體壇上嶄露頭角，成為全人類共有的體育文化財富。然而，長期缺乏系統的、卓有成效的理論研究，導致我國絢麗多彩的民族體育未能有序地融人到全民健身活動中去，更不用說推向國際體壇。所以進人學校，進人教育體系是民族傳統體育未來發展的主要趨勢之一。
總之，體育課教學模式是活的，組織形式是也多樣的，我們體育教師必須深刻領會到素質教育的深入發展。課堂上的個性體現和人文主義教育逐漸深入，培養學生主動性、創造性學習能力，使他們的身心得以健康發展已成為體育課教學的一個重要目標。這樣才能與時俱進，跟得上時代步伐。
參考文獻：
曲宗湖：《對新體育課標實驗兩年來喜和憂的思考》
第7篇：幼兒園足球訓練總結范文
關鍵詞：一年級；數學；學習興趣；對策
前言：對于剛步入小學一年級的學生而言，學習習慣和認識還存在嚴重的不足，尤其是數學學習問題更是嚴重，這與學習興趣的缺失有著直接的關系。因此，研究如何在你一年級的數學教學中培養學生的學習興趣，對提高數學教學和學習效果有著重要的意義。
一、一年級數學教學現狀
小學一年級的學生學習能力和注意力處于不穩定的狀態，身心特點決定了學生在數學學習的中會出現多種問題，從數學教學實踐來看，教學效果和學習興趣培養的現狀不容樂觀。一是，數學教學一直以來就是以教師講解、習題訓練的模式進行，過于注重知識點教學，忽視了學習興趣的培養。二是，小學的升學壓力看似不高，但家長的擇優校和“不能輸在起跑線”的思想，使學校和教師的教學目標都是成績的優異，課業負擔加重的情況下，難以在有限的教學時間內落實學習興趣培養[1]。
二、一年級數學學習興趣培養的對策
針對一年級學生的特點和教學內容，數學教師的教學活動要以興趣培養為核心，融合多樣化的教學方法，讓學生對數學學習產生濃厚的興趣，主動地探索和思考學習中存在的問題。在這一過程中，可以借鑒以下的幾點對策。
（一）數學問題故事化
一年級的學生剛從幼兒園升入小學，加上好奇心強和好動的特點，難免會不適應規范化的教學模式，對數學問題的理解和注意力集中的程度也不高，要求教師在教學時耐心的引導，以學生喜聞樂見的故事形式進行教學，吸引學生對課堂學習的注意力，帶領學生主動思考，培養對數學學習的興趣。
例如，“6-10以內數字的認識和加減法”一課，主要是使學生熟練地數出6-10各數，會讀、寫這些數，會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置，并能夠準確地運算連加、連減和加減法的混合運算。在開始講解本課內容之前，結合多媒體課件為學生描述一個故事，森林里的動物要舉辦運動會，提出要參加有猴子、大象等5個動物，但前一天大象有事無法參加，向學生提問有幾個動物參加了運動會。學生在聽故事時，注意力馬上就會集中，通過計算“5-1”這個式子復習了前一節課的內容。接下來，教師要可在此基礎上重新設計題目，引出新課的內容，如一輛公交載客五人，到某個人站點時下車一人，上車三人，計算出到終點站的有幾個人。學生在這一熟悉程度較高的數學故事下，聯合復習的內容很容易就會列出“5-1+3”的算式，并感興趣地與同學討論計算結果。不但提高了數學課堂教學的效果，也啟發了學生的數學思維，增加了師生互動，對學習興趣的培養有著重要的作用。
（二）實踐化教學，提高應用能力和興趣
數學知識的抽象性和應試教育，使得教師忽視了教學的實踐性，只依賴板書和課件講解，降低了學習興趣，對學生具象數學思維和素質的形成產生了嚴重的阻礙。所以，教師在素質教育的大環境下，必須有知行合一的教育理念為指導，為學生提供動手操作的機會，輔助數學課堂教學的進行，進而促使學生形成學習興趣。在這一過程中，教師可以根據學生的實際情況深，深入地分析教材內容，將知識點與實踐關聯起來，鼓勵學生自行發現數學規律和解題途徑。比如，以一年級上冊中的“認識圖形”為例。在教學前期的準備中，教師要明確教學目標和重難點分別是認識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，并能識別這幾種物體和圖形，初步理解相關概念的含義以及培養學生的空間意識。首先，教師要將學生以四人為單位分成若干個小組，將實現準備好的圖形分發給學生，要求將圖形進行分類，引導學生初步形成對圖形的認識。其次，要求學生使用積木仿照教材中的圖形小組搭建，并在此基礎上進行創新，通過合作加深對圖形的了解。最后，帶領學生觀察搭建成功的長方體、正方體等圖形，啟發學生在動手實踐后總結出相關的數學概念。此外，課后的作業可以要求學生觀察生活中常見的圖形，激發學生的學習興趣[2]。
（三）生活情境教學
一年級學生對純粹數學概念的理解勢必不到位，教師再使用灌輸式的教學方法，會適得其反，削減學生學習興趣的同時降低學習效。對此，教師在教學時，可以適當的調節教學內容，為學生創設生活化的情境，增加學生對數學知識點和問題的熟悉度，營造輕松的學習氛圍，激發學生的興趣，如可以在講解“找規律”一課時，模擬學生購物的情景，了解商品價格和分類的標準，發現圖形和數字的排列規律。
結語：總之，小學一年級是學生接觸系統化學習的初級階段，教師必須重視學生學習興趣的培養，通過數學問題故事化、生活情境的創設等對策，提高學生的數學綜合素質能力。
參考文獻
[1]李平，淺議小學一年級足球教學中學習興趣的培養[J].青少年體育，2018，23（10）：79+56.
第8篇：幼兒園足球訓練總結范文
學校運動會有多方面的教育意義，可以全面檢閱學校田徑運動開展情況，推動學校群眾性體育活動的開展。今天小編分享了2021學校最新運動會總結【十篇】范文，希望能幫到你。
2021學校最新運動會總結1我們迎來了一年一度學校運動會。這是一個展示學生風采與團隊精神的舞臺，大家都卯足了勁兒，取得了驕人的成績。在這些成績背后凝聚了每位同學的積極準備與不懈努力，從學校領導、老師到每位同學，從前期準備到后期總結，體育精神在這里得到了廣泛的發揚，大家的風采在這里得到了充分的展示。
開幕式上，我們各班的方塊隊，同學們衣著整齊劃一，亮麗多彩，步調一致，口號嘹亮，真正體現了我們的青春面貌和陽光活力。
比賽場上，各班運動員們帶著全班師生的重托，個個精神飽滿，斗志昂揚，充分展現了同學們積極上進，頑強拼搏的意志品質。我們的徑賽無論是30米、200米、400米、800米、都有運動員跑出了自己的成績。最激動人心的是下午的班級跳繩接力賽、拔河比賽，我們的班主任老師表現得都非常積極，與學生共同參與，激發了學生的競爭意識，強化了集體觀念，增強班級凝聚力。同學們都精心準備，奮勇爭先。老師們也積極參與，你追我趕把運動會推向了。
觀眾席上，各班同學都按照學校劃定的區域，在班主任老師的組織下，井然有序地坐在指定位置，自覺維護賽場秩序，文明觀看，不時地為運動員吶喊助威。
他們除了給運動員加油之外，還要積極向校廣播站投稿，及時宣傳好人好事，激勵運動員奮勇拼搏，鼓舞運動員的士氣，為賽場營造了良好的氛圍。
天氣雖然是_天了，可那天氣溫很低，而我們的班主任老師始終與學生坐在一起，堅守崗位，精神可嘉。
一天的時間很短，不足以讓我們揮灑激情，展示活力。但一天的時間可以記載一種精神，傳承一種動力。在以后的學習和生活中我們要把校運會所體現的永不服輸、一往無前的精神發揚光大。
在本次運動會中，全體師生始終保持著高尚的體育道德情操，積極發揚了“更高，更快，更強”的奧運精神，頑強拼搏，奮勇爭先，賽出水平，賽出風格，賽出友誼，從而充分展現出我們的時代風采。
2021學校最新運動會總結2我校田徑運動會于_月_號成功落下帷幕，我院克服種種困難，完成既定目標，在運動會期間，我們外語系學生積極配合工作，遵守各項規章制度，充分展現了我系的風采，回顧運動會，我們有成功經驗，也有不足之處。
一、院領導的重視，和體育系的積極籌備。運動會之前的一個禮拜，我們體育系同學帶領運動員做一些專業的訓練，給非專業組運動員一些指導，規范動作，素拓部同學每天給運動員考勤，確認運動員到場訓練。
二、南岳代表隊的方正隊和拉拉隊。方正隊和拉拉隊在運動會之前的三天做了充足的準備工作，方正隊秩序井然，拉拉隊熱情高漲，成為我院代表隊一道亮麗的風景。
三、運動員的成功入場。在校車的運載和學生干部的緊密聯系下，運動員準時到達比賽現場，正常參加比賽
四、場面熱烈有序。由于會前做好充足準備，賽場上下都一片歡騰卻秩序井然，拉拉隊積極吶喊助威，為運動員增添士氣。
五、運動員成績良好。運動員靠著吃苦耐勞的頑強拼搏精神，堅持不懈的毅力，完成了激烈的賽場競爭，并且成績優良，本屆運動會主力軍是_，_級同學，_級學生也踴躍參加，為運動員隊伍注入了新鮮血液。
六、不足之處。本屆運動會時間倉促，宣傳工作做得少，運動員選拔時間少，且訓練器材不足，沒有挖掘一批有潛力的運動員，使我們的成績產生了一定的影響，我們的成績還有很大的提升空間，今后的活動我們會做好充分的宣傳和準備工作，提高同學們的參與熱情，爭取做出更好的活動
本次運動會工作的順利完成，是學院老師和干部們共同努力的結果，我們為之付出，也得到了收獲，更重要的是，對于新進來的_級學生干部來說，我們有了一次寶貴的工作經驗，會使我們以后的工作更加完美。
2021學校最新運動會總結3我校本著德、智、體、美、勞，全面發展的原則;為大力促進我國體育事業的進步，為大力促進學生體質的增強，為弘揚和傳播更高、更快、更強的奧運精神和自強不息的中華民族傳統美德;我校秉承傳統，舉辦了皖西學院第十三屆運動會。我資源環境與旅游管理學院學生會本著服務學生、服務選手、為院爭光的原則，統籌規劃了此次運動會我院的服務工作。
在此次運動會舉辦之前，院學生會統籌規劃，合理分配了各部門的任務，并在校運動會動員大會上統一分配明確了各部門的任務。使得各部門任務明確，責任到人。此次任務主要有，運動員的比賽通知，運動員的成績記錄，運動員的陪同與接待，領運動員進場，拉取運動會所需經費的贊助，學院大本營的搭建與衛生維護，拉拉隊的組織等。在此次運動會中，我所在的學生會體育部主要負責的任務是運動員的通知工作。
雖然我們部門只負責運動員的通知工作，但我們部門還是本著，學生會，只分部門不分家的團結理念;同時又由于我們體育部與運動的特殊關聯，所以我們部門不僅做好本部門的分內工作同時還憑借著我們部門對體育運動的了解，積極主動協助其他部門完成學生會的分配的任務。在這一點，我們部門充分踐行了團結合作理念，和互幫互助的團隊精神。當然于此同時，我院學生會其他部門也表現的十分團結合作，在各部門的精誠合作之下，在各部門的共同努力之下，在眾多同學們的積極參與之下，在校領導的科學領導之下，在院領導的深深關懷之下，最終此次運動會取得了圓滿成功。
在接到學生會的任務分配后，我們部門隨即召開了部門會議;經過部長們的激烈討論，和學干們的主動請纓之后最終，將任務分配到我們部門的每個人。這一分配十分科學、合理、高效。這位我們部門出色的完成的院學生會所分配的任務奠定了夯實的基礎。我們部門的任務分配較之上級分配則更加細化，此次分配，學干間任務均等，工作量相當，科學合理。其中我主要負責的任務是：通知參加跳高，三級跳的運動員在開賽前趕到學院大本營，提醒他們不要錯過了比賽時間。可以說，這一任務看似簡單實則不然，因為：我所需要通知的人員，分布于不同的年級和班級;同時受到運動員主客觀因素的影響，很多運動員并不愿意接收回復我們的通知短信。同時我們的通知又不能干擾了部分人的正常學習生活等等原因，這項工作并非簡單。于此同時，我有甚至這一工作的重要性，因為我的工作直接關系到，運動員是否能按時到場接受檢錄，是否能順利參加比賽，這直接關乎著我院的運動會總成績和學院的榮譽。所以，當接到這一任務的時刻，我就暗暗地告訴自己：只有成功沒有失敗，哪怕被人嫌煩，也要堅決保證每位運動員能按時到達，順利進場接受檢錄。
2021學校最新運動會總結4我們專業在足球場舉行了主題為趣味運動會的團日活動，此次團日活動由四個趣味游戲組成：互記姓名生日，背靠背夾氣球，趣味接力賽與拔河賽。旨在讓班里的同學相互熟悉，同時教會大家團隊合作，感受團結的力量。
活動進行當中，現場秩序井然有序，大家在輕松愉快的氛圍下團結協作，相互競爭，力求為自己的小隊爭光。在經過近兩個小時的活動之后，優勝小組成功選出。最后，輔導員游老師進行總結發言，全班同學齊唱《最初的夢想》，至此，本次團日活動圓滿結束。
雖然團日活動已經結束，但它帶給我的啟示與震撼，還是讓我久久無法忘懷。第一個項目是同學們互記生日姓名，旨在讓同學們深入了解，能夠更快的融入審計一班這個大家庭。說實話，班委的用心讓我感動。我們從五湖四海相聚在一起，從陌生人變成相伴四年的同窗，這本是難得的緣分。但由于性格因素，很多同學羞于在別人面前介紹自己，這就造成了我們班前幾個月拘謹嚴肅的氛圍。通過這個項目，不僅能讓同學們互相認識，同時也給了那些內向的同學結交朋友，展示自己的機會。我們是一個集體，在今后四年的時光里，我們都會陪伴在彼此的身邊，若是一開始就活在自己的世界而不與別人交流，那么，失去的不僅僅是一群摯友，更是一項與他人交流合作的能力。
接下來的三項比賽都需要團隊中每一個人的力量，需要人人團結一致，共同協作。其實在團日活動之前，我們班并不算是十分團結，在開班會時老是出現班委或班助提出問題卻無人回應的尷尬現象。可是，一個班級，只有團結才能聚民心，只有聚民心才能有共同向目標進發的力量。反之，如果人心渙散，人人都覺得事不關己，自己孤軍奮戰而不懂協作，那么即使他有一天能成功，也不能感受到與他人分享的喜悅。團結就是力量，這句話我十分贊同。一個國家，只有團結才能發展;一個團隊，只有團結才能成功。作為新一代的大學生，我們必須學會團結與合作，必須了解團隊的重要性，只有這樣才能在將來面對社會上的殘酷，粗糙與堅硬時，能夠有大步走下去的動力與勇氣。
活動之前，班委們為了搞好這次團日活動，不僅開了大大小小的會，反復完善策劃書，而且犧牲自己的休息時間，為優勝隊伍采購獎品，在活動之前布置好現場。這些我們雖然沒有親眼看到，但是卻能在活動中親身感受到他們的認真和負責。在此我要替同學們向他們表示感謝，感謝他們的精心策劃和用心準備，給了我們這樣一個在歡笑中成長與學習的機會。
團日活動已經結束，但我們的大學生活才剛剛開始。愿我們所有人都能從這次團日活動中感受到團隊與協作的意義，愿我班的第一次團日活動能夠成為我們大學時光中一段溫暖而珍貴的回憶。
2021學校最新運動會總結5本著“我運動、我健康、我快樂”的活動宗旨，10月14日我們舉行了小班幼兒入園后的第一次“親子運動會”。
活動開始了，家長朋友果然準時與我們相約，有的甚至是請假前來，真的讓我們很感動。在家長會上，我向家長朋友表達了謝意，同時就班級中需家長配合的事情進行了相互交流。家長們很關心孩子在園的一切，什么事情都想再一一詢問，而且對我們班的工作也很滿意，有的還給我們提了許多有關幼兒生活環節方面的意見，這讓我感到了一種來自家庭成員的關心與溫暖。
親子運動會開始了，孩子們稚嫩、有力的口號聲逗笑了每一位家長的'臉。從家長們看著孩子的幸福眼神中，我感覺到他們對幼兒園工作的信任與支持，因為他們的孩子已經適應了集體生活，孩子在這個大集體中是快樂、幸福的。接下來比賽開始了，小朋友們的“小兔跳”為我們打響了第一槍，孩子們踉踉蹌蹌地蹦著，家長緊張地跑到終點線后去為自己的寶貝加油。雖然每組只能有一位小朋友獲獎，但大家絲毫沒有為領不到獎而懊惱，可見，我們已領會了活動的意義，運動了、快樂了，我們的目的就達到了。接下來的游戲比賽都是父母參與，與孩子一起相互合作。看，在《背寶寶》中，家長的步子邁得多大，孩子在背上樂得合不攏嘴，多開心的一幕!《抱寶寶托球跑》中，家長一邊托球，一邊還得護著扒著自己脖子的寶貝，多么艱難!《投球入簍》最能體現出家長與孩子的默契，看看家長們東一步、西一步地接球，有的還表演出金雞獨立地造型，真優美呀!看著孩子們興奮的笑臉和家長朋友忘我的快樂，真希望這一刻能永駐，讓我們每個人都永遠這么快樂!
活動結束了，看得出大家都還沒有盡興。尤其是家長朋友，這次活動讓他和孩子之間的親情更近了一步，讓他們更愛自己的寶貝;這次活動也使家園的配合工作又上了一個新臺階，讓家長更了解了我們的工作，我們期盼下次的“親子活動”。
2021學校最新運動會總結620__年10月24日，我校舉行了秋季運動會。這次運動會，在全體師生的共同努力下圓滿結束了。這次運動會開得成功、開得喜慶，充分展示了我校師生的精神風貌，是對我校教育教學工作的全面檢閱，是一個祥和歡樂的運動會，下面對本次運動會的成績和體會做簡要總結：
一、領導重視是本次運動會取得成功的關鍵
本次運動會在十月中旬開始籌備，運動會組織工作是一項復雜的工作，我校之所以能取得優異成績，關鍵在于領導高度重視，精心策劃，組織有序，工作落實到位，全校師生積極力，密切配合，團結協作。
二、團結協作是運動會成功舉辦的基礎
本屆運動會共有43個班級，參賽項目共15個，560多名運動員參加了競賽，是一次規模較大的運動會。在廣大師生的共同努力下，經過二天緊張的激烈競逐，我們的運動會已經取得圓滿成功這些都得力于全體師生的大力支持，得益于大會工作人員和裁判員的精心工作。他們既有分工，又相互協作，“協作”是本次運動會最顯著的特點。正是有了他們的精心準備、盡職盡責，相互協作，才會有賽場的有序、歡樂、順暢、和諧。
全體班主任對本次運動會非常重視。賽前積極組織學生加強訓練，做到耐心指導，訓練到位，準備充分。主要表現在入場式中，班級學生隊伍整齊，口號聲音洪亮，振奮人心。同學們自信瀟灑，精彩紛呈，體現了同學們朝氣蓬勃、奮發向上、頑強拼搏的精神，將開幕式推向了。
三、本次運動會有如下收獲：
1、廣大師生參與意識空前高漲，參與的人次與項目都是空前的，達到了強體魄的目的。
2、通過這次運動會，有很多學生打破了校運會的記錄，也讓我們發現了一批體育人才。
3、本次運動會比以前組織都要好，節奏很緊湊，老師上手也快，在時間上節約了很多。
4、和諧校園的氛圍已經形成。
四、存在的不足：
1、平時教職工對體育方面認識不足。
2、我們體藝處有些地方考慮不周全，有的工作不細致，不到位，秩序冊上有很多的錯誤，對老師造成了很多影響，對于安全問題還是時刻存在，特別在長跑中不能避免學生在起跑是互相擁擠。
3、學生們對于起跑和沖刺，掌握的不好，對自己跑自己的跑道都不知道，應加強訓練。
4、在接力賽的組織方面班上訓練不到位，以后再這方面要加強。
5、應該鼓勵各班做一些小標語，為運動會助威，為本班運動健兒加油。
我們相信，只要不斷總結經驗教訓，在今后工作中努力改進、發揚優點、克服缺點，我們的體育工作和學校工作必將登上一個新臺階。
2021學校最新運動會總結7金秋十月，我們大一新生迎來了進入湖北經濟學院以來第一次秋季運動會。作為藝術學院這個大家庭中的一員，每個人的心情自然是分外激動。從前期認真嚴密的籌備：包括隊形口號的方陣編排、運動員的訓練、運動會服裝道具的采購，到運動會開幕當天大家的興奮緊張，我們從未停止感受本屆運動會帶給我們的激情活力。
20__年10月8號，運動會開幕式拉開帷幕。整齊的步伐;響亮的口號。各方陣繞場一周，盡情揮灑著自信與風采。接著是拉拉隊的精彩表演，身體隨著音樂律動，手拿彩球，學生會成員圍場助陣，為那些精彩的動作發自內心的鼓掌喝彩。
當比賽正式開始，田徑項目中，運動員們各個如離弦之箭一般，沖向那勝利的終點。那穩健的步伐，犀利的目光，上演著精彩的速度與激情之戰;趣味項目中，老師們之間的默契配合展露無疑，心向一處，勁往一起，比賽之中更見歡笑樂趣，友誼第一才是硬道理。
在學生會的帶領下，觀眾席上歡呼吶喊，讓整個賽場沸騰，這一句句藝術、加油是對運動員的鼓勵支持，更是對大家的尊重和肯定。
沒有比賽項目的同學也不會閑著，為了主持人播報的通訊稿，加油打氣的、贊揚歌頌的、抒情寫意的，真切的加油聲，回蕩在這操場。
比賽一直持續到周六，大家的熱情絲毫未減。最后，在大家的依依不舍下，本屆運動會圓滿落幕。藝術學院最后取得了佳績。我們將來要再接再厲，化榮譽為前進的動力，爭取下次得到更好的'成績。
在人生和學習的賽場上，總有人，總有人落后，可是現在你擁有的并不代表你永遠擁有。現在沒有的、失去的要去竭力爭取，現在擁有的也要不能懈殆!最重要的就是要永不滿足和永不放棄!如果你不再拼搏安于現狀，如果你畏懼失敗放棄追求，你就輸了整場比賽。擁有了不代表永遠擁有，失去了的不代表不能奪回!重要得是永不言敗永遠進取。
我們都需要這樣的體育精神，它會使我們活的更有品質，過的更有意義。凡事都要努力爭取，但面對結果時，多一些坦然與豁達，竭盡全力只求無悔。期待著明年的運動會，因為在這里，我們總能享受激情，遇見美好，收獲正能量!
2021學校最新運動會總結8中文系運動會在10月14日成功舉辦。由于系老師的大力支持和同學們的踴躍參與、共同努力下此次運動會開得激烈、有序、活潑，達到了“賽出水平、賽出精神”的口號。充分彰顯我系大學生的風采，也為院田徑運動會作了充分準備和人才保證。現將本次運動會得失總結如下：
一、組織體系健全。全系學生會及各班負責人都有明確的分工，各司其職，各負其責，保證了本次運動會的有序舉行。
二、準備工作到位。體育部宣傳工作、動員工作開展較早組織各班同學踴躍報名。運動員編號工作、秩序冊制作，賽前會場申請，賽場布置都在規定的時間前做好。
三、同學大力配合。同學參與運動會積極性被充分調動起來，有的同學甚至參加了三項項目的競賽。后勤服務同學工作也很到位，盡職盡責的攙扶、送水，發揚了高度的集體榮譽意識。
四、現場調度得力。對于臨時出現的一些情況，能及時解決，保證了本次運動會正常開展。
當然，由于技術和時間的原因，我們還有很多有待提高的地方：
一、計分人員專業性的培訓沒有到位，有的終點計分人員對于有關規則不甚了解。
二、有些具體工作分工還有進一步細化的空間，比如具體器材的搬運一定要落實到專人負責，
三、某些具體材料準備可再充分一點，如音響器材未準備，方便檢錄人員對運動員檢錄;秩序冊可追加若干份印數，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應由專人負責發放等。
有總結才有反思，有反思才有進步。在此，我們感謝大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開展，并將一如既往，努力為廣大同學營造一個積極向上，奮發有為的氛圍。同時，希望同學們以運動會為挈機，大力發揚拼搏精神和團隊意識，在以后的學習和生活中取得成績。
2021學校最新運動會總結9為了豐富同學們的課余生活，讓同學們在競爭中尋歡樂的運動，展現個人的特長，激發我系學同對體育活動的熱情，培養同學們的團結協作精神，為了促進同學之間友誼的發展，提高自身素質及培養團結協作的精神，我系學生會特此開展首屆“秋季趣味運動會”。
本次運動會是以“團結、合作、拼搏、競爭”為主題，本屆運動會共有16個班級，參賽項目分為集體賽和個人賽，是一次規模較大的運動會。在廣大師生的共同努力下，經過一周緊張的激烈角逐，我們的運動會已經取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的大力支持。
首先是系部領導從運動會的籌備到召開一直都非常的關注，特別是主任和輔導員為本次趣味運動會提出了許多合理化的建議，為這次運動會的成功召開提供了有力的保障。
體育組精心設計比賽形式與項目，做好各項賽前準備;在10月上旬就將秩序冊發放到各班，并利用體育課和課余時間協助各班訓練，精心準備運動會所需器材;裁判長組織裁判員認真學習裁判規則。各裁判員忠于職守、在運動場上堅持公平、公正的原則做好裁判工作，保證了運動會的順利進行。
系學生會團總支組織部成員抱著照相機在整個校園里忙個不停，拍攝運動會精彩場面，讓這歡樂的一刻成為永恒。并及時在校園網上進行了宣傳報道。
所有后勤崗的兩會干部們服務態度熱情、周到，能讓學生高興而去，滿意而歸，既給學生提供了方便，又確保了安全。
尤其是全體班主任對本次運動會非常重視。賽前積極組織學生加強訓練，做到耐心指導，訓練到位，準備充分。
在整個運動會期間，各班主任老師認真組織學生參賽、觀看比賽、投稿、喝彩，秩序井然，氣氛相當熱烈。賽場上，全體運動員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優良傳統，發揚了“更高、更快、更強”的奧運精神，使運動會取得了可喜的成績。特別值得一提的是：整個運動會沒有出現一件安全事故。每一次大會結束后，班級所處的場地沒有一片垃圾，這全得力于各班主任的組織和管理工作做得相當到位。
2021學校最新運動會總結10以“安全、文明、綠色、超越”為主題的秋季田徑運動會于10月23—24日成功舉辦，在全校師生的共同努力下，圓滿地落下了帷幕。整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，充分體現了我校師生良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，運動會自始至終體現出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功。綜觀本屆運動會，開得隆重、精彩、有規模、有聲勢，達到了鍛煉身體、振奮精神、凝聚人心的預期目的。歸結起來主要有以下幾個方面的特點：
一、學校重視、組織健全
在運動會籌備階段，學校就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運動會組委會，形成了一個強而有力的領導核心。運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開了會議，落實、布置、檢查籌備情況。大會還根據工作內容，進行了明確而合理的分工，確立了宣傳組、保衛組、后勤組、場地器材組、醫務組、大會評比組等小組，正因為有了這樣一個工作機構體系，使各項工作有人負責、有人落實，從而成為本屆運動會成功的首要條件。
二、準備充分、分工落實
運動會前期準備工作事項繁多、內容繁雜，運動會籌委會貫徹“早安排、早布置、早落實”的精神，對籌備工作有充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動方案，特別是對每個處室，尤其是為每個工作組規定了詳細的工作任務、職責，并一一規定完成期限，同時隨時對新出現的問題進行協調解決，從而使各項籌備工作有一個較為系統而嚴密的組織體系。各小組各司其職、分頭落實，根據工作要求開展了大量工作。在運動會籌辦與組織過程中，體育教師付出了很多心血。從程序冊的編寫到前導隊伍的訓練，從班級桌椅如何擺放到運動會的預檢，直至整個賽場的工作，無不凝聚著體育教師的汗水，充分體現了體育教師的奉獻精神。各項細致的準備工作成為本屆運動會成功的前奏。
三、組織嚴密、協調配合
運動會從籌備到全部比賽結束，期間有許多工作需要各方面通力協作，老師們能以大局為重，全力支持。比賽中的組織工作是賽前工作的一個檢驗，更是運動會最重要的一個環節，所有工作相互聯系、互相協調、缺一不可。組委會各工作組互相之間協調、溝通聯系，既分工又協作，每位組長與成員之間及時溝通。裁判員工作時認真執法，場地器材及時準確到位，學生會部分人員維護現場秩序，廣播宣傳及時播送信息、后勤服務及時提供后勤保障，從而保證了各項比賽的順利進行。
四、全員參與、再創佳績
廣大師生員工參與運動會的積極性很高，參與面很廣。這次運動會，單學生運動員就有1271名，接近學校學生總數的50%，全校的教職工都參與了運動會的組織管理、裁判、安全保衛和學生管理工作，從開幕式到各個項目的比賽，從競技項目到廣播稿件，從比賽名次競爭到精神文明評比，都充分展示了我校師生員工良好的體育道德風尚，展示了師生員工積極向上、團結一心和強大的凝聚力。這次運動會得到了各個部門的大力支持，得到了班主任和同學們的高度重視，得到了廣大教師的積極參與。這次運動會開得安全，開得文明，開得綠色，運動員奮勇拼搏，為集體而戰，再創佳績，不僅體育競技水平得到提高，文明素養也得到了提升，不僅體育成績得到超越，更重要的是我們的精神也發生一次大的超越。
第9篇：幼兒園足球訓練總結范文
美國教育工作者有這樣一種認識：“教育機構根據學生修完課程并考試合格來頒發畢業證書，這一事實并不意味教育機構的目的完全是傳授知識”。他們認為，“雖然人們習慣了把人看作主要是理性的動物，但新近的思想提請人們注意人的無意識的欲望和情操，那些欲望和情操是掩蔽的有時甚至支配人的理性。”因此學校要關心學生的身心健康，“道德品質是在朝著理想的目的訓練天賦能力的過程中形成的。世俗的至善是將自我奉獻給高于自我的理想——為真理和他人而獻身。”（哈佛委員會《論中等教育》）
在這種教育觀念影響下，美國語文教育工作者對于語文教育目標的認識并不只限于工具性方面，而且還意識到它關系到“民主制度精髓的集體思想和判斷的基礎”。在有的語文大綱中還明確語文教學要擔負“交流情感、思想、觀點、價值取向、經驗和信息”的任務，認為語文教育是“實現培養有見識，能思考的公民這一教育中心目的的最重要的一種方法”。
正因為如此，在美國中學語文課本的編寫中十分重視對課文內容的選擇。筆者見到的各種美國語文教材，無不貫穿著美國社會的價值取向、價值觀念。有許多課本都選有美國光榮歷史和英雄事跡的文章，在每篇課文后面，一般都是從以下幾個方面來進行提示：A、聽說讀寫的技巧；B、理解和分析課文問題；C、欣賞能力的培養；D、課文內容對人生有哪些好的啟示。
美國的語文教師十分注意利用課文，不失時機地對學生進行思想品德教育。有一次，筆者去紐約州布法羅市一所中學聽語文課。這節課講授的課文內容是歷史和傳說中的英雄。教學目標之一就是討論神話傳說中的和歷史上的英雄人物，他們具有的優點和弱點及其對人類的貢獻。教師很重視挖掘課文內容，正在與學生結合課文討論什么是英雄，什么是英雄行為，從古代說到現代。教師提出的討論問題如下：
什么是英雄？什么是英雄行為？
古代英雄和英雄行為是什么樣的？
現代英雄和英雄行為是什么樣的？
假如英雄生活在你們中間，你能否與他友好相處？
學生們根據不同的認識來回答這些問題，展開了熱烈的討論。最后，由教師總結，幫助學生既弄清了課文內容，又樹立起正確的作人標準。這節語文課的強烈思想政治性是筆者始料不及的。筆者赴美國考察前，總以為只有社會主義國家的學校教學才重視思想政治教育。到美國后才發現這種認識是不正確的。這位語文教師之所以這樣安排教學內容，是嚴格按照美國紐約州語文教學大綱的要求。其實，任何國家的學校教學都重視思想政治教育，語文課更是如此，關鍵在于是否恰當和得法。
筆者還看到過一份有關美國語文教學研究文章中介紹的一段教學實錄：
師：泰瑞，“生活并不總是水晶階梯”詩中這一行，作者指的是什么？
生1：是指生活并不總是很完美的，有時會有些困難。
師：你為什么這么認識呢，泰瑞？
生1：是這樣的，詩歌中提到媽媽說她生活的階梯上有些“假縫”。
師：分析的很好，泰瑞。在實際生活中“假縫”指的是什么呢？喬依。
生2：那種使人傷心的事。
師：對的，喬依。你生活中曾經有過這種難過的事嗎？
生2（想了一下）：去年秋天我不能成為足球隊隊員時。
師：那確實是令人難過的，喬依，但你不能屈服。我今天早晨還看見你在外面練球呢。
老師接著介紹休斯寫的短故事《謝謝你，是我的》。這篇課文敘述的是一個老婦人的錢包被人搶去，又被好心人奪回送還給她的故事。對于課文中的生詞，老師讓學生通過上下文和學生自己的生活經歷來理解，然后引導說：“設想一下，你是那位老婦人，晚上很晚了下班往家里走，一個人從你身邊跑過去，搶走了你的錢包。想一想，寫下你最突出的感受”。所有學生都在沉思。然后學生們寫道：“恐懼”、“憤怒”、“討厭”、“孤獨”、“瘋狂”。教師讓學生默讀課文接下來的三頁，了解故事最后的結局，體味善與惡。最后，布置學生寫作文，比較休斯寫的《謝謝你，是我的》和上一星期所學的海明威的短故事，寫出自己的感想和體會。
美國教育工作者也十分重視語文課中的美育。他們反對在教學中將認知教學同審美教育割裂開的做法。對于這種割裂開的做法，有的學者批評說：“這里似乎存在著兩個互相排斥的世界：一個是掌握知識結構的世界；另一個是為生活的質的方面，為感情的抒發，為探究想象的實在而保留的世界。這不僅歪曲了藝術的性質，而且模糊了藝術對于人的經驗的深刻意義。認知學習由于缺乏審美的方面而變得非個性化和專業化，無感情的知識和無理智的激情之間的裂縫加寬了；于是，在精神上把握認識世界的各種方式就顯得困難了。”基于這種認識，他們反對把語文僅僅當作是掌握文字基本技能的學科。認為這樣只能使認知與感知、情緒與想象之間的聯系割裂開來。
美國的中小學語文課本中選有大量的文學體裁的課文。美國的語文教育工作者認為文學的教學是審美教育的最好范例。他們認為，作為教師的批評家，就是一個“提供新的知覺并賦予它們新的價值的人”。作為語文教師，應該有足夠的知覺力，能夠對具體作品的性質作出評價，使學生能夠看懂或聽懂這些藝術作品。而這些正是學生獲得審美素養的必要基礎。這些啟蒙工作最好是由語文教師來進行。
紐約市的語文綜合課程綱要強調“文學是力量和美二者的結合。它是人類經驗的一面鏡子。它可以反映人類的動機、沖突、價值取向和傳統。”這份綱要要求紐約地區從幼兒園開始就要教學生講故事、朗誦詩歌。從小學一年級就開始提出了“提高欣賞文學的能力”的要求。在小學三年級，要求學生能夠做到“被故事所渲染的特殊情調深深吸引”。在小學五年級，要做到“通過人物的特點來認識正面人物和反面人物”，“討論能把所有人連在一起的共同情感和渴望的文章”，“體會詩歌的音樂感，提高自身的欣賞水平。”七年級（初一）能夠“應用文學討論自我和社會。”九年級（初三）能夠討論“文學中的社會和政治問題”。十一年級（高二）能夠“評價文學作品中提出的道德倫理問題。”十二年級（高三）能夠“以文學作品和個人經歷為基礎進行判斷”。
為了加強對學生的美育，美國教育工作者提倡語文、音樂、美術和其他學科的教師統一開展工作。他們認為，對于個別藝術形式的感知是不夠的。教師要檢驗各種見識和活動方式能否適用于學生對于已創作出來的事物、物體和事件的識別力和理解力。教師要努力創造出一種使學生將藝術與理解結合在一起的教學方法。美國教育工作者有這樣一種見解：“審美‘態度’就是不斷活動，不斷探索和檢驗——它與其說是態度，還不如說是行動：創造和再創造”。
筆者在參觀美國中小學時，經常看到教室里擺滿了學生的繪畫和手工創作。這些都是學生們在學習完語文之后，根據對課文的理解發揮想象力，在語文、美術老師指導下完成的藝術作品。筆者曾看到有近半面墻大小的四季圖，這是學生們根據課文描繪出的一年四季的景象：在春雨的滋潤下綠樹茁壯成長，農民正準備耕作；夏季陽光普照，蜜蜂正在勤勞地采蜜；秋天落葉紛紛，但五谷豐登；冬天白雪皚皚，各家各戶的房子煙囪正在冒著熱氣。筆者還看到，在許多教室后面的玻璃書柜內外都擺滿了用硬紙、塑料、布頭制作的各種小木偶。這些小木偶其實都是語文課文中的人物，從王子、公主到強盜，甚至宇宙人應有盡有。這些都是實踐上述教育見解的產物。
