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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 校園安全管理措施范文

校園安全管理措施精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的校園安全管理措施主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

校園安全管理措施

第1篇:校園安全管理措施范文

醫(yī)院人員相對(duì)密集,而且醫(yī)院患者較多,行動(dòng)能力上較弱,對(duì)此加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院消防安全的管理十分重要【1】。醫(yī)院火災(zāi)發(fā)生的主要原因多為線路老化,而因線路老化產(chǎn)生火災(zāi)多具有突發(fā)性。由于醫(yī)院屬于人口密集區(qū)域,各個(gè)樓層都有病患、家屬以及醫(yī)護(hù)人員,一旦發(fā)生火災(zāi),走廊必定會(huì)發(fā)生擁堵,后果將不堪設(shè)想。醫(yī)院安全消防工作的部署具有重大意義,它關(guān)系到每個(gè)工作人員及診療患者的生命與財(cái)產(chǎn)的安全。因此,加強(qiáng)醫(yī)院的消防安全管理至關(guān)重要,是保障醫(yī)院內(nèi)工作及診療陪護(hù)人員的人身財(cái)產(chǎn)安全的重要途徑。

1.醫(yī)院基本消防情況

我院目前有火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、消防事故廣播及對(duì)講系統(tǒng)一套,外科樓與綜合樓、健康管理中心、高壓氧治療室聯(lián)動(dòng)使用,外科病房樓、綜合樓、門診樓、健康管理中心、高壓氧治療室內(nèi)配有自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng),外科樓、綜合樓配有防火卷簾門系統(tǒng)及排煙系統(tǒng),消火栓系統(tǒng)一套,全院配置室內(nèi)消火栓160處,室外消火栓3處,其中外科84處、內(nèi)科樓20處、綜合樓27處、科教樓19處、門診東樓6處、高壓氧室4處;滅火器系統(tǒng),全院配置滅火器359具,其中外科(12層含B1層)102具,內(nèi)科(6層)30具,綜合樓(5層不含特殊科室內(nèi))52具、科教樓(7層)32具、健康管理中心(3層)16具、東綜合樓(3層)12具、西綜合樓(3層不含科室內(nèi))12具、呼吸科樓(2層)16具,其余87具分布于各科室中,基本能適應(yīng)突發(fā)事件產(chǎn)生時(shí)的臨時(shí)使用。

2.醫(yī)院消防的安全工作的特點(diǎn)

2.1火災(zāi)的危險(xiǎn)性較大

由于醫(yī)院的建筑新舊不同,部分時(shí)間長(zhǎng)久的區(qū)域建筑仍以木質(zhì)結(jié)構(gòu)構(gòu)成,極其容易引發(fā)火災(zāi),而且存在著電線老化、用電超負(fù)荷的現(xiàn)象;部分建筑沒有設(shè)置相關(guān)的消防安全設(shè)施,比如火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)噴淋滅火器等,甚至室內(nèi)沒有設(shè)置消火栓。缺乏嚴(yán)格的防火分區(qū),消防設(shè)置沒有使應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步,一些落后的消防設(shè)置無(wú)法滿足消防安全的要求。另外,醫(yī)院內(nèi)部存在著較多的易燃易爆化學(xué)物品,極其容易引發(fā)爆炸而發(fā)生火災(zāi),開水間的熱水器等物品,也存在著較高的危險(xiǎn)性,操作的失誤可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)。

2.2人員疏散難度較大

醫(yī)院病房樓建筑較高,這對(duì)火災(zāi)發(fā)生后的疏散存在一定困難。而且由于醫(yī)院人口流量大,一些重病癥的人員大多集中在醫(yī)院內(nèi)。根據(jù)調(diào)查得知,一些醫(yī)院的重病癥人員相對(duì)集中,有的沒有家屬陪伴,疏散時(shí)完全依靠他人,導(dǎo)致疏散難度加大。

2.3不宜用水撲救的地方較多

隨著醫(yī)院的不斷進(jìn)步,使用高檔的儀器也逐漸增多,每個(gè)科室、每棟樓層都有相應(yīng)醫(yī)療儀器,若發(fā)生火災(zāi),這些設(shè)備難以用水撲滅。而且許多儀器本身就存在著一定的危險(xiǎn)性,比如消毒鍋、高壓鍋等,這些物品存在很大的安全隱患。此外,醫(yī)院內(nèi)的貴重物品也是不宜用水撲滅,有些藥物與病史資料和標(biāo)本都是極其寶貴的,一旦被水浸濕,將造成嚴(yán)重的損失。

2.4自防自救能力不足

大多數(shù)病患由于身體不適而無(wú)法逃生自救。家屬將精力全部放在照顧患者身上,對(duì)消防安全這方面不夠重視;而部分醫(yī)護(hù)人員由于忙碌繁雜的工作,消防安全方面缺乏關(guān)注,導(dǎo)致產(chǎn)生自防自救意識(shí)薄弱的現(xiàn)象。

3.醫(yī)院消防安全工作的策略

3.1落實(shí)消防安全責(zé)任

消防工作主要是以預(yù)防為主,消防結(jié)合的方針開展的,在工作中貫徹誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,落實(shí)責(zé)任是醫(yī)院消防安全的重要內(nèi)容【2】。醫(yī)院是消防安全重點(diǎn)單位,應(yīng)確定由院長(zhǎng)擔(dān)任消防安全責(zé)任人,分管院長(zhǎng)為消防安全負(fù)責(zé)人,主管部門為消防安全管理部門的消防安全組織機(jī)構(gòu),對(duì)醫(yī)院的消防安全應(yīng)擔(dān)任重要職責(zé)。安保科是消防安全管理中的重要部門,應(yīng)將醫(yī)院消防安全管理制度落實(shí)到位。同時(shí)要與各部門簽訂相關(guān)的防火安全,以此增強(qiáng)責(zé)任感,從而提高防火意識(shí)。

3.2定期開展防火教育培訓(xùn)

一是可以組織觀看消防安全教育類的片子,通過類似的例子,以提高消防意識(shí)的作用。二是定期對(duì)醫(yī)院工作人員進(jìn)行消防安全的培訓(xùn),讓工作人員意識(shí)到消防安全的重要性,使他們學(xué)習(xí)到相關(guān)的自防自救措施。三是邀請(qǐng)公安消防部門開展消防安全知識(shí)講座,講授相關(guān)的消防法規(guī)、消防安全制度和消防安全的操作,了解滅火器的使用以及火災(zāi)自救方法等,讓工作人員學(xué)習(xí)基本的消防安全知識(shí)。

3.3進(jìn)行滅火及應(yīng)急疏散預(yù)案,組織演練

對(duì)發(fā)現(xiàn)火情后的報(bào)警程序,以及正確使用滅火器和消火栓方法等進(jìn)行演練,以避免火災(zāi)產(chǎn)生蔓延,使火災(zāi)有效得到控制。同時(shí)根據(jù)每間病房的位置情況制定一張疏散示意圖,使人員能夠迅速的離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。最后,再進(jìn)行全真模擬火災(zāi)情景,考驗(yàn)醫(yī)護(hù)人員的實(shí)際操作,熟悉自救疏散逃生的過程。

3.4加強(qiáng)防火檢查

檢查醫(yī)院設(shè)施是否處于完好備用狀態(tài)是進(jìn)行消防安全管理的重要任務(wù),加強(qiáng)隱患排查,有效從源頭上抑制了火災(zāi)的發(fā)生【3】。由于醫(yī)院是消防安全的重點(diǎn)單位,更應(yīng)加大消防安全的巡查工作,定期對(duì)醫(yī)院各科室進(jìn)行檢查,特別是一些危險(xiǎn)源,比如電、氣、疏散通道等方面,應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)查,以確保使用的安全性。做到每日一次防火巡查,一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患,應(yīng)及時(shí)解決,以此從源頭上抑制火災(zāi)的發(fā)生。

3.5加大投入

規(guī)模較大的醫(yī)院由于時(shí)間過長(zhǎng)的原因,有的消防設(shè)置沒有達(dá)到規(guī)格,因此,應(yīng)加大資金的投入,對(duì)舊的建筑或消防設(shè)施進(jìn)行換新,努力使其符合標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)于新建的樓層,應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行建設(shè),使用合格的消防設(shè)置,以此確保醫(yī)院消防安全。

第2篇:校園安全管理措施范文

一、高校校園安全管理現(xiàn)狀

1、高校校園安全管理意識(shí)薄弱

現(xiàn)階段,國(guó)內(nèi)大部分高校埋頭于學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和生源是否優(yōu)質(zhì),而不能充分認(rèn)識(shí)到校園安全管理的重要性,安全管理理念落后。隨著社會(huì)發(fā)展和高校教育體制的不斷完善,校園管理的環(huán)境也不斷發(fā)生變化,管理的思路和理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于高校校園安全管理而言,也應(yīng)堅(jiān)持和奉行“以人為本”的理念,學(xué)校安全管理部門應(yīng)建立為師生服務(wù),從師生的切身利益出發(fā)的安全管理理念。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,安全管理經(jīng)費(fèi)投入不足

學(xué)校安全管理部門雖然存在,但其作為輔助部門很難得到足夠重視,經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足,這就給高校安全管理部門工作開展帶來(lái)諸多障礙。校園安全管理必然要得到人力、物力和技術(shù)方面的支持,而目前國(guó)內(nèi)諸多高校都存在安全管理人員短缺、技術(shù)防范體系建設(shè)滯后的問題。多數(shù)高校往往在發(fā)生一定影響惡劣的校園安全事故后,校園安全問題才會(huì)引起足夠重視。

3、校園安全管理制度不健全

健全、完善的安全管理制度是做好校園安全管理工作的保障,目前,多數(shù)高校都根據(jù)自身情況建立了安全管理制度,但由于職能不明確,政令不暢通等原因致使這些制度無(wú)法貫徹執(zhí)行,大都流于形式。往往多數(shù)人認(rèn)為,校園安全就是學(xué)校保衛(wèi)部門一個(gè)機(jī)構(gòu)的責(zé)任,在教學(xué)單位中得不到廣大師生的足夠重視,缺乏全面有效的制度措施保障全員重視、全員配合。

4、沒有形成良好的校園安全文化氛圍

校園安全文化氛圍愈濃厚校園環(huán)境愈安全,越發(fā)有利于校園安全管理工作開展。文化氛圍的營(yíng)造主要通過宣傳和教育,高校校園安全知識(shí)宣傳存在渠道少、方式單一的問題,宣傳力度不夠,尚不足以使校園安全知識(shí)人人皆知。現(xiàn)在一些高校管理部門也會(huì)在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)舉辦一些校園安全宣傳的展覽、講座等,但從實(shí)際情況來(lái)看,參與到宣傳活動(dòng)中的教師和學(xué)生寥寥無(wú)幾,所以宣傳的實(shí)際效果可想而知。

二、全方位構(gòu)建高校校園安全防控體系的對(duì)策

高校校園安全絕不是校園內(nèi)某個(gè)管理部門或者某幾個(gè)管理人員的事情,要做好高校校園安全工作,必須協(xié)調(diào)好各方力量,統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí),從多個(gè)角度入手構(gòu)建一個(gè)全方位校園安全防控體系。

1、以人為本,確立系統(tǒng)、和諧的系統(tǒng)化安全管理理念

以人為本,就是要突出人的重要性,校園安全管理工作應(yīng)樹立以人為本理念,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校師生的尊重與關(guān)心,努力將校園安全管理工作由“行政命令式”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。校園安全管理部門在日常的安全管理工作中,樹立服務(wù)意識(shí),增加政治安全服務(wù)、治安安全服務(wù)、安全教育服務(wù)、安全防范服務(wù)和窗口服務(wù)的功能,加強(qiáng)與師生之間的有效溝通,塑造良好形象,為校園安全管理工作爭(zhēng)取盡可能多的支持。

校園安全防控體系的建設(shè)必須始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的理念,進(jìn)一步降低校園安全事故的發(fā)生率,提高校園安全水平。主動(dòng)協(xié)調(diào)好各部門間的關(guān)系,明確職責(zé),使校園安全管理部門內(nèi)部形成有效合力,營(yíng)造和諧的工作氛圍,增強(qiáng)安全管理部門內(nèi)部的凝聚力,確保其更好地為校園安全服務(wù)。

校園安全防控體系的建設(shè)還應(yīng)以系統(tǒng)化、精細(xì)化為目標(biāo)。只有確保校園安全防控體系的系統(tǒng)化、精細(xì)化,才能在校園安全管理過程中切中要點(diǎn)、抓住關(guān)鍵,全面梳理校園安全管理工作的各個(gè)方面,制定全面詳細(xì)且具有可操作性的安全防控體系。

2、有效整合,建立人防、物防、技防三位一體的校園安全防控體系

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建專業(yè)化的安全管理團(tuán)隊(duì)。在校園安全管理過程中,人力防范肩負(fù)著重要任務(wù)和職責(zé),建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。加強(qiáng)安全管理部門人員的素質(zhì)教育,強(qiáng)化其服務(wù)意識(shí),切實(shí)提高安全管理部門工作人員的工作能力,為校園安全管理工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

增加投入,加強(qiáng)物防設(shè)施建設(shè)。物防實(shí)施是校園安全防控的一道關(guān)鍵防線,高校應(yīng)該增加投入,在校園內(nèi)合理配備物防措施,并進(jìn)行定期維護(hù)和檢修,提升校園安全系數(shù)。在建設(shè)好物防設(shè)施的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)配套好相關(guān)管理制度,保證物防設(shè)施充分發(fā)揮作用。

引進(jìn)技術(shù),建立全方位智能化的技術(shù)防控體系。技術(shù)防控作為人防和物防的重要補(bǔ)充,在校園安全防控中作用日益明顯。通過將先進(jìn)科技引入校園安全管理,建立校園安全監(jiān)控樞紐,構(gòu)建一個(gè)以防盜報(bào)警系統(tǒng)、電子巡邏系統(tǒng)、緊急求助系統(tǒng)、安全防范管理系統(tǒng)為一體的全方位、智能化的技術(shù)防控體系,以適應(yīng)校園安全管理工作中遇到的新問題、新挑戰(zhàn)。

3、營(yíng)造氛圍,加強(qiáng)校園安全文化體系建設(shè)

建立安全教育課程體系,創(chuàng)新安全宣傳教育活動(dòng)。校園安全文化體系的建設(shè),需要建立完整的安全教育課程體系,明確課程的設(shè)置、編排、師資力量的配備和課程的考核等,力求對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化、體系化的安全教育。與此同時(shí),還應(yīng)創(chuàng)新安全宣傳教育活動(dòng)的方式方法,將安全教育付諸于實(shí)踐,通過學(xué)生之間線上線下的互動(dòng)和實(shí)踐讓其更好地領(lǐng)悟和掌握安全知識(shí)。

第3篇:校園安全管理措施范文

關(guān)鍵詞:校園安全管理 芝加哥大學(xué)

芝加哥大學(xué)成立于公元1890年,校區(qū)位于芝加哥〈Chicago〉鬧區(qū),是全美最有名的10大私立學(xué)校之一。在學(xué)校草創(chuàng)初期,由于獲得當(dāng)時(shí)美國(guó)石油大王約翰?洛克斐勒〈JohnDRockefeller〉的經(jīng)濟(jì)援助,讓校園內(nèi)部的軟硬件規(guī)格在短短10年內(nèi)便趕上了美國(guó)其它老字號(hào)大學(xué)的規(guī)格,再加上校園的地理位置就在美國(guó)的金融大鎮(zhèn)―芝加哥,芝加哥大學(xué)在一創(chuàng)校后就成為美國(guó)人心目中的名校之一。但是位于黑人區(qū),他們收入較低,出于生活的壓力和對(duì)社會(huì)的不滿,給芝大的安全增加了一些不安定因素。芝大擁有非常發(fā)達(dá)的生物科學(xué)研究和附屬醫(yī)院,每天來(lái)往醫(yī)院的人員達(dá)到7000人次,這些都給芝大的校園安全帶來(lái)了隱患。但是從近年來(lái)的芝大校園數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,芝大的校園安全事故和犯罪率是非常低的,這都有賴于其校園安全管理的成功。[1]

一、完善的校園安全管理體系

芝加哥大學(xué)有一套從上到下的安全管理系統(tǒng)。設(shè)置專門管理校園安全的校長(zhǎng)職位,對(duì)全校安全事宜進(jìn)行統(tǒng)一指揮與規(guī)劃。并根據(jù)各種安全事宜針對(duì)設(shè)置相關(guān)管理處,分為五個(gè)部門:安全事務(wù)行政部門、警察局、環(huán)境健康安全部門、交通部、監(jiān)控部。各個(gè)部門既相互獨(dú)立,負(fù)責(zé)各領(lǐng)域的安全事宜,同時(shí)又相互協(xié)作,共同接受安全校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),為全校的安保工作付出努力。在五個(gè)部門之下又分設(shè)了各個(gè)不同種類的工作,并有相關(guān)人員負(fù)責(zé)。使每個(gè)崗位都能確保順利開展工作,不會(huì)出現(xiàn)事故后相互推卸責(zé)任的弊端。例如:環(huán)境健康安全部門分設(shè)了防火與安全處、危險(xiǎn)物品管理、實(shí)驗(yàn)室安全、放射性安全、緊急事務(wù)管理這幾個(gè)下屬單位。

警察局美國(guó)高校自911事件后用法律條文的形式規(guī)定當(dāng)?shù)鼐炀忠浜细咝9芾砉ぷ鳌L幚硇@安全事故,組織學(xué)生的校園安全教育和培訓(xùn)。芝加哥大學(xué)警察局(UCPD)已經(jīng)成立了40多年,一直致力于維護(hù)校園安全。有1000多名具有州立資格的警員,對(duì)緊急電話做出迅速行動(dòng),傾聽居民的擔(dān)憂。以最大的專業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神保護(hù)著校區(qū)及周圍人員的安全。警務(wù)人員有定期的安全知識(shí)培訓(xùn),`并每周定期與社區(qū)合作組織當(dāng)?shù)鼐用窈蛯W(xué)生的安全知識(shí)講座,并舉辦一些安全事故的演練。

行政處負(fù)責(zé)整個(gè)安全部門的項(xiàng)目管理、預(yù)算和人力資源的工作。

環(huán)境健康與安全處 旨在為所有的教職工、學(xué)生和來(lái)訪者建立一個(gè)安全健康和環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。負(fù)責(zé)開發(fā)危險(xiǎn)物質(zhì)管理項(xiàng)目,對(duì)每項(xiàng)通知和政策進(jìn)行監(jiān)督與審查。根據(jù)每種不同的危險(xiǎn)事件制定了各種緊急反應(yīng)指南,例如:火災(zāi)、水災(zāi)、龍卷風(fēng)反映措施,殘疾人緊急避險(xiǎn)步驟、化學(xué)泄露響應(yīng)、放射性事故反應(yīng)措施、傳染性劑泄露反應(yīng)措施、電梯截留反應(yīng)措施等。這些危險(xiǎn)項(xiàng)目會(huì)以網(wǎng)上和實(shí)地演練的形式結(jié)合進(jìn)行。在每一批新生入學(xué)后的一個(gè)月,都會(huì)以選課的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范及自救教育。對(duì)于危險(xiǎn)物品設(shè)置了專門的危險(xiǎn)物品存放處,進(jìn)行蜜蜂,嚴(yán)格管理登記每種物品的去處和使用量。實(shí)驗(yàn)室的安全管理最初由試驗(yàn)研究院負(fù)責(zé),后來(lái)規(guī)定每個(gè)實(shí)驗(yàn)園都要對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)。對(duì)于經(jīng)常接觸輻射型物質(zhì)的人員進(jìn)行常規(guī)檢查,并提供治療。

交通部門芝加哥大學(xué)交通部既是學(xué)校的安全部門,又接受芝加哥交通局(CAT)的領(lǐng)導(dǎo)。遵守州的交通法,其中包括殘疾人法案(ADA),負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)大學(xué)內(nèi)整個(gè)交通系統(tǒng),管理調(diào)配車輛,并對(duì)交通運(yùn)行制定出最有政策和方案,并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整。例如:在校區(qū)劃出停車區(qū),規(guī)劃人行道和機(jī)動(dòng)車輛。對(duì)殘疾人學(xué)生提供免費(fèi)接送。學(xué)校不提倡私人駕車,因?yàn)橐呀?jīng)為學(xué)生和教職工提供了多種交通工具,這樣有利于給學(xué)校營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。自行車在學(xué)校不受限制,廢舊自行車也有專門的回收處。

安全系統(tǒng)是芝加哥大學(xué)的整個(gè)安全監(jiān)控中樞,相當(dāng)于美國(guó)的911辦公室,可以轉(zhuǎn)接所有的緊急救助電話。負(fù)責(zé)全校區(qū)的錄像監(jiān)控系統(tǒng),加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)警戒區(qū)的監(jiān)控,將近有12000個(gè)警報(bào)器。要憑借學(xué)生卡才能進(jìn)入學(xué)校的安全保密大樓。

這些部門的負(fù)責(zé)人制定學(xué)校安全管理以方案,制定校園安全管理的中長(zhǎng)期及近期規(guī)劃,落實(shí)安全管理運(yùn)行機(jī)制,制定事故應(yīng)急預(yù)案,強(qiáng)化事故微機(jī)管理和應(yīng)急演練,提高校園安全意識(shí)等。

美國(guó)大學(xué)校園安全管理一個(gè)很顯著的特點(diǎn)是大學(xué)的安全辦公室與社區(qū)及警察局合作,共同構(gòu)建強(qiáng)大的安全網(wǎng)絡(luò),積極爭(zhēng)取社區(qū)每一個(gè)人――學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、支援和管理者的支持。

二、校園安全管理的現(xiàn)代化

芝加哥大學(xué)在全校建立了強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)和更新由行政部門的調(diào)查服務(wù)處完成。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不僅覆蓋了整個(gè)校園范圍,而且包括校區(qū)周圍。

學(xué)校注重安全措施及硬件配套設(shè)施的現(xiàn)代化。芝大配備金屬探測(cè)裝置,可以檢測(cè)一些金屬物品,包括槍支和匕首等。也為全校師生和來(lái)訪者配備有一定權(quán)限的ID卡,每張卡上有一個(gè)磁條,使學(xué)校方便對(duì)每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的人員進(jìn)行追蹤。 對(duì)院校的火警設(shè)施定期檢查,確保火警警報(bào)和滅火工具的正常工作。給學(xué)生電腦和自行車裝置追蹤軟件。

按時(shí)公布學(xué)校不安全因素和情況。芝大充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,每天公布校園及校園周圍的犯罪信息和安全隱患,每周、每月都有各種犯罪種類的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),并用不同顏色在區(qū)域地圖上做出各種標(biāo)識(shí),使師生能清楚自己處于什么境況。

重視校園安全管理人員素質(zhì)的提高。從最新一屆校園管理人員來(lái)看,校園安全五個(gè)部門的管理人員都是具有碩士及以上學(xué)歷的專業(yè)人員,并且具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。安全部門的從職人員定期接受專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)地演練,并要接受考核。

社區(qū)、大學(xué)和警察局共同協(xié)作。美國(guó)十分重視構(gòu)建強(qiáng)大的安全網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。芝大積極倡導(dǎo)組織社區(qū)工作人員和安全部門合作,共同開展安全知識(shí)講座和競(jìng)賽。普遍提高師生和社區(qū)居民的安全素質(zhì)和自我防范及自救水平。

三、校園安全法制化

美國(guó)非常重視校園安全,把學(xué)校的安全上升到國(guó)家教育目標(biāo)的高度。美國(guó)在1990年就頒布了專門針對(duì)大學(xué)的《校園安全法》,要求美國(guó)所有大學(xué)的警察機(jī)構(gòu)要公布校園內(nèi)和校園周邊的有關(guān)犯罪信息:必須出版年度報(bào)告,公布校園安全政策及近3年的犯罪統(tǒng)計(jì);必須及時(shí)對(duì)師生可能或正在構(gòu)成威脅的犯罪警報(bào);每個(gè)擁有警察和安全部門的機(jī)構(gòu)必須有公開的犯罪日志。1994年國(guó)會(huì)通過了《美國(guó)2000年教育目標(biāo)》,將國(guó)家教育目標(biāo)增加了一條,為“安全的學(xué)校”。該目標(biāo)的主要內(nèi)容是:美國(guó)的每一所學(xué)校都將沒有和暴力,不能出現(xiàn)未經(jīng)授權(quán)的槍支和酒精;為學(xué)生提供一種秩序井然有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。芝加哥大學(xué)也不例外,他必須和美國(guó)其他大學(xué)一樣遵守《校園安全法》。校內(nèi)的安全部門也根據(jù)不同的主體――學(xué)生、教職工、來(lái)訪人員和管理人員制定了管理?xiàng)l例,每個(gè)入校人員都要遵守校內(nèi)法規(guī)和規(guī)章制度。 [2]

四、芝加哥大學(xué)校園安全按管理的借鑒意義

我國(guó)今年來(lái)校園事故頻頻發(fā)生,他殺、自殺、搶劫、偷盜、火災(zāi)、食堂食物中毒、校園暴力等事件,充分表明我國(guó)高校校園的安全系統(tǒng)的脆弱。校園是一個(gè)集人才和未來(lái)人才的搖籃,聚集著國(guó)家未來(lái)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。學(xué)生的健康安全牽動(dòng)著每一個(gè)家庭的幸福和希望。因此,建設(shè)一個(gè)安全和諧的校園勢(shì)在必行。通過對(duì)芝加哥大學(xué)校園安全管理的理解,芝大的安全管理經(jīng)驗(yàn)大致如下:

1.建立統(tǒng)一、和調(diào)有序的管理體系

芝大實(shí)行的自上而下的校園安全管理體系,使得整個(gè)校園的安全管理工作協(xié)調(diào)一致,指揮高效及時(shí),每個(gè)部門工作分工明確,又相互合作。保證了整個(gè)院校安全工作的順利有效地開展。不僅降低了行政成本,而且提高了工作效率

2.利用現(xiàn)代化的管理措施和手段

從進(jìn)入芝大校園開始,便處于一個(gè)高科技、信息化管理的范圍。安全隱患知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)共享,犯罪信息的及時(shí)更新、各種應(yīng)急系統(tǒng)的及時(shí)反應(yīng)、 犯罪人員的識(shí)別等等。這些現(xiàn)代化的管理手段使得整個(gè)校園的安全系數(shù)大大提升,為每個(gè)在校人員營(yíng)造健康安全和諧的話經(jīng)。

3.校園安全法制化

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)行規(guī)范管理。嚴(yán)密管理是搞好高校治安管理的重要保證。在當(dāng)前我國(guó)有關(guān)法律法規(guī)尚不夠完善的情況下,規(guī)章制度的重要性更加明顯。再嚴(yán)密、健全的法紀(jì)和規(guī)章制度也要通過管理工作去落實(shí)。為保障學(xué)校的安全穩(wěn)定,首先建立一系列完整的校園安全管理規(guī)章制度,使學(xué)校的安全管理工作做到有據(jù)可依、有章可循。

參考文獻(xiàn):

第4篇:校園安全管理措施范文

為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全管理工作,配合在全國(guó)開展的為期100天的中小學(xué)幼兒園安全管理和治安防范專項(xiàng)整治行動(dòng),做好我街中小學(xué)幼兒園安全工作專項(xiàng)整治行動(dòng),經(jīng)研究決定,從5月3日起至9月13日,在全街中小學(xué)、幼兒園開展安全管理和治安防范專項(xiàng)整治百日行動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱“百日行動(dòng)”),制定實(shí)施方案如下:

一、指導(dǎo)思想

按照總書記、總理關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定工作的重要指示精神及省委孫書記、黃省長(zhǎng)的批示要求,以維護(hù)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定、保障廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全為宗旨,通過開展校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng),著力抓好排查管控、安全防范、疏導(dǎo)化解等環(huán)節(jié),全面落實(shí)學(xué)校及周邊治安綜合治理各項(xiàng)措施,切實(shí)解決影響學(xué)校及周邊安全隱患,不斷推進(jìn)學(xué)校及周邊安全工作的規(guī)范化、制度化和長(zhǎng)效化建設(shè),為教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展和廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

通過開展“百日行動(dòng)”,進(jìn)一步健全學(xué)校及周邊治安綜合治理工作機(jī)制,切實(shí)維護(hù)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定,通過全方位、多層次的逐校深入排查,切實(shí)把學(xué)校及周邊各種不安全、不穩(wěn)定的隱患和問題排查徹底,并針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),有效堵塞漏洞,全力打造校園安全防線,使學(xué)校成為學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的和諧平安校園。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“百日行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo),街道成立以街道綜治羅副書記為組長(zhǎng),街道陳副書記和組織委員小徐為副組長(zhǎng),綜治辦、成教辦、企業(yè)辦、文明辦和各村居主任及各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)為成員的徐碧街道校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在綜治辦。

四、專項(xiàng)整治的范圍、內(nèi)容及措施

㈠專項(xiàng)整治的范圍:全街中小學(xué)、幼兒園

㈡專項(xiàng)整治的內(nèi)容及措施

1、校園安全管理。依法對(duì)民辦幼兒園資質(zhì)進(jìn)行一次全面普查,對(duì)從業(yè)人員的資格進(jìn)行全面排查,凡不符合條件和崗位要求的教師和其他人員一律要調(diào)離教學(xué)和工作崗位。

2、師生的安全教育。加強(qiáng)師生的安全教育,舉辦安全知識(shí)講座,聘請(qǐng)有關(guān)部門專家,采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)專項(xiàng)教育;開展“法制教育進(jìn)校園、安全教育進(jìn)校園、治安管理進(jìn)校園、禁毒宣傳進(jìn)校園、交通安全進(jìn)校園和防范監(jiān)管進(jìn)校園”等“六進(jìn)校園”活動(dòng)。

3、校園消防安全。與其他部門聯(lián)合進(jìn)行一次消防安全大檢查,對(duì)全街各中小學(xué)、幼兒園逐一進(jìn)行檢查,對(duì)存在的安全隱患登記造冊(cè)并拿出整改意見,制定并落實(shí)整改規(guī)劃。

4、校園周邊治安環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)校園周邊治安環(huán)境的綜合治理,加強(qiáng)學(xué)校及周邊社會(huì)治安防控體系建設(shè),強(qiáng)化人防、物防、技防措施;積極發(fā)動(dòng)社會(huì)力量開展群防群治,充分發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)等群眾組織的優(yōu)勢(shì),積極參加到涉校矛盾糾紛排查調(diào)處工作和學(xué)校周邊安全防范工作。

5、無(wú)證民辦幼兒園安全。做好幼兒園的安全管理,對(duì)全街幼兒園進(jìn)行排查,對(duì)轄區(qū)內(nèi)的無(wú)證民辦幼兒園進(jìn)行重新組織登記注冊(cè)、勒令整改或清理。

五、組織實(shí)施

校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行:

㈠組織部署階段。5月3日召開我街校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)動(dòng)員大會(huì),全面部署工作,下發(fā)校園安全專項(xiàng)整治方案。

㈡檢查階段。根據(jù)校園安全專項(xiàng)整治的內(nèi)容廣泛開展檢查,消除隱患。檢查時(shí)間為5月3日~7月31日。

㈢督促整改階段。對(duì)中小學(xué)、幼兒園檢查情況進(jìn)行督促整改。督促整改時(shí)間為7月31日~8月31日。

㈣工作總結(jié)階段。全面總結(jié)此次校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng),及時(shí)進(jìn)行整改,消除安全隱患。

六、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校及周邊安全工作的重要批示,充分認(rèn)識(shí)維護(hù)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性,充分認(rèn)識(shí)涉校涉生安全問題的極端特殊性和敏感性,切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),把“百日行動(dòng)”擺上重要議事日程,做到思想上高度重視,措施上堅(jiān)決有力。

2、組織嚴(yán)密,形成合力。要密切配合、精心組織,認(rèn)真做好此次校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng),加強(qiáng)校園安全管理工作,依法履行安全職責(zé),確保校園安全。

第5篇:校園安全管理措施范文

通知

各鎮(zhèn)教辦、中學(xué),完(職、高)中,民辦學(xué)校,局直屬各學(xué)校:

2006年元旦、春節(jié)和寒假將至,為進(jìn)一步做好校園安全管理工作,維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定,確保廣大教職員工和學(xué)生歡度佳節(jié),現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下:

一、進(jìn)一步提高對(duì)校園安全管理工作重要性的認(rèn)識(shí),全面落實(shí)校園安全管理工作責(zé)任制

今年以來(lái),市教育局為加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作,先后通過多種方式對(duì)安全工作進(jìn)行部署,對(duì)一些具體工作提出了明確要求。校園安全管理事關(guān)學(xué)校辦學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn),事關(guān)我市教育事業(yè)的整體形象,原創(chuàng):事關(guān)千家萬(wàn)戶的切身利益。各教辦與學(xué)校要時(shí)刻保持清醒認(rèn)識(shí),尤其是學(xué)校校長(zhǎng)作為安全管理工作的第一責(zé)任人,要牢固樹立“生命不保,談何教育”的思想,在思想、措施、資金投入等方面,真正把安全工作放在重要位置,精心開展校園安全管理工作。

校園安全管理必須實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利的相對(duì)統(tǒng)一。責(zé)任要細(xì)化,獎(jiǎng)

懲要分明。各單位、各學(xué)校要定期對(duì)安全管理責(zé)任書的落實(shí)情況進(jìn)行檢查;要全面、深入、細(xì)致地排查安全隱患,既要注意顯性安全隱患更要重視隱性的安全隱患,并及時(shí)督查安全隱患的整改情況,做到不留后患。要加強(qiáng)安全教育,使每一位員工深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校安全管理工作的重要性、緊迫性,增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力,自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,切實(shí)把“安全工作,人人有責(zé)”落到實(shí)處。要嚴(yán)格落實(shí)安全工作一票否決制,對(duì)安全管理成績(jī)好的單位與個(gè)人要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)安全管理工作不重視、措施不落實(shí)、存有僥幸心理的單位領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行通報(bào)批評(píng),限期整改;對(duì)管理不善發(fā)生重大安全事故的要堅(jiān)決嚴(yán)肅處理,絕不姑息。

二、切實(shí)做好維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作,努力營(yíng)造健康和諧的校園環(huán)境

各單位要以對(duì)黨和人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,把確保元旦、春節(jié)及寒假期間學(xué)校穩(wěn)定作為一項(xiàng)重要政治任務(wù),提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格落實(shí)維護(hù)穩(wěn)定工作責(zé)任制,努力消除各種不穩(wěn)定因素,切實(shí)做好節(jié)假日期間維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作。

節(jié)假日期間,各學(xué)校要積極開展形式多樣、健康向上的文化活動(dòng),大力弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,豐富教職員工和在校學(xué)生的節(jié)日生活。要堅(jiān)持貫徹“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁、正面宣傳為主”的方針,加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)各種宣傳載體特別是校園網(wǎng)絡(luò)和校內(nèi)張貼物的管理,加強(qiáng)反迷信、反的教育,積極引導(dǎo)廣大師生自覺維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局,努力營(yíng)造文明健康的校園氛圍。

三、切實(shí)加強(qiáng)校園安全常規(guī)管理和衛(wèi)生防疫工作

第6篇:校園安全管理措施范文

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全員積極參與

根據(jù)縣政府[XX]62號(hào)文件精神,教育局及時(shí)制訂了《專項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案》(興教字[XX]33號(hào)),召開了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干事以及縣直學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的校園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)動(dòng)員大會(huì),對(duì)全縣中小學(xué)、幼兒園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)作了全面安排部署。各教育單位都制訂了整治行動(dòng)方案,成立了安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了全體教職工會(huì)議和學(xué)生動(dòng)員大會(huì),分析安全隱患,提出整改措施,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),使全體師生人人重視安全工作,人人參與安全工作,實(shí)現(xiàn)“防范安全無(wú)空人,管理安全無(wú)空當(dāng),安全教育無(wú)空地。”為使全縣的校園安全管理工作進(jìn)一步做到有章可循,教育局下發(fā)了《進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂和小賣部衛(wèi)生安全管理工作的通知》(興教文[XX]60號(hào)),要求學(xué)校、幼兒園嚴(yán)格對(duì)照《興山縣學(xué)校安全工作檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行校園安全隱患的排查工作;根據(jù)全縣保育寄宿制學(xué)校增多的實(shí)際情況,教育局出臺(tái)了《興山縣保育寄宿制學(xué)校安全管理暫行規(guī)定》(興教字[XX]33號(hào))。各教育單位根據(jù)自己的實(shí)際,也相應(yīng)制訂了操作性強(qiáng)的制度措施。峽口鎮(zhèn)的《校園安全工作八十條》,對(duì)事關(guān)學(xué)校學(xué)生安全的方方面面,都提出了明確具體的工作要求,促進(jìn)了校園安全工作的規(guī)范化。方案和制度的出臺(tái),保證了此次專項(xiàng)整治行動(dòng)的有序開展,同時(shí)強(qiáng)化了廣大教育工作者的安全責(zé)任意識(shí)。

二、責(zé)任落實(shí),整治行動(dòng)不走過場(chǎng)

1、實(shí)行安全管理負(fù)責(zé)制。為了搞好此次專項(xiàng)整治工作,中小學(xué)、幼兒園都嚴(yán)格實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)內(nèi)部安全管理負(fù)責(zé)制。縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為為副組長(zhǎng)、學(xué)校其他校委會(huì)人員為成員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)整治工作小組,啟動(dòng)了護(hù)校隊(duì)。強(qiáng)化了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)小組的正、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作,負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施,負(fù)責(zé)召開師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作;學(xué)校工作專班負(fù)責(zé)抓安全隱患排查、整治。在校園內(nèi)部推行安全“四包”責(zé)任制和“八制”方針。即值周領(lǐng)導(dǎo)包全周,值周教師包年級(jí),班主任包全班,科任教師包課堂。誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)值周誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)輔導(dǎo)誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)管處室誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)管年級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)帶班誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)組織活動(dòng)誰(shuí)負(fù)責(zé)。從而保證了責(zé)任落實(shí),避免相互推諉。縣一中成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)了三級(jí)管理、層層負(fù)責(zé)的目標(biāo)責(zé)任制。

由校長(zhǎng)掛帥,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室和個(gè)人的工作,貫徹執(zhí)行上級(jí)部門的指示、任務(wù),研究制訂行動(dòng)方案;由相關(guān)處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)成員,負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的實(shí)施;由部門崗位責(zé)任人和各班級(jí)班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理,明確分工,明確職責(zé)。在管理上,由領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)的辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作;在制度上,堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都分別成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定整治重點(diǎn),明確整改工作責(zé)任目標(biāo),保證專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)得力、機(jī)構(gòu)健全、組織周密、運(yùn)轉(zhuǎn)有序。高陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)把學(xué)校食品衛(wèi)生、學(xué)生管理、校舍安全以及與其他單位配合治理學(xué)校周邊環(huán)境等工作詳細(xì)分解到行政、政教處、總務(wù)處和保衛(wèi)科,明確了各自的職責(zé)。高陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了環(huán)境設(shè)施、消防安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生安全知識(shí)教育、學(xué)生活動(dòng)安全和道路交通安全共6個(gè)工作小組,并在學(xué)生中確定了18名義務(wù)安全工作員,明確分工,細(xì)化責(zé)任。各學(xué)校圍繞安全管理這一重點(diǎn)工作,建章立制,從根本上保證了專項(xiàng)整治行動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。為了在全縣中小學(xué)、幼兒園形成安全工作齊抓共管的局面,各教育單位都實(shí)行了安全工作一票否決制和連帶責(zé)任追究制。將安全工作納入各部門、教職工的責(zé)任書考評(píng)中,實(shí)行一票否決和責(zé)任追究。

3、家校結(jié)合,爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校安全工作的理解、支持。在此次專項(xiàng)整治行動(dòng)中,學(xué)校、幼兒園注重與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通,召開家長(zhǎng)會(huì),宣講安全管理的重要性,與家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書,明確了家長(zhǎng)、教師、學(xué)生、學(xué)校各自的責(zé)任,有效的解決了學(xué)校安全工作中存在的突出問題。與此同時(shí),中小學(xué)、幼兒園積極與其他相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合,以取得全社會(huì)對(duì)學(xué)校安全工作的支持。近兩個(gè)月以來(lái),全縣各校邀請(qǐng)公安、衛(wèi)生、文化、工商等部門參與校園安全管理工作260人次,形成了校園安全人人有責(zé)的良好態(tài)勢(shì)。

4、強(qiáng)化學(xué)生的安全知識(shí)教育。在此次校園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)中,教育局把對(duì)師生的安全知識(shí)教育作為整個(gè)行動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,要求各教育單位突出這一重點(diǎn),強(qiáng)化師生的安全意識(shí),防患未然。各中小學(xué)、幼兒園通過校園廣播、板報(bào)、講座等多種形式,在學(xué)生中大力宣傳《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)和一中組織學(xué)生觀看了“珍愛生命、拒絕”的圖片展,師生深受教育;并邀請(qǐng)縣防保中心疾病預(yù)防專家以及省專家講授如何預(yù)防艾滋病;召開安全教育主題班會(huì),宣講安全知識(shí),普及安全常識(shí)。榛子鄉(xiāng)中小學(xué)共書寫安全標(biāo)語(yǔ)17條,辦專欄27個(gè),貼宣傳畫14張,校園廣播16次,召開師生動(dòng)員大會(huì)8次,與會(huì)2760人次。水月寺中心小學(xué)把安全知識(shí)編成兒歌、順口溜發(fā)給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生安全習(xí)慣。縣直幼兒園將一些自救自護(hù)知識(shí)創(chuàng)編成淺顯易懂的兒歌、故事,讓幼兒在念兒歌、聽故事的過程中潛移默化,樹立安全防護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力;邀請(qǐng)消防官兵進(jìn)園為師生進(jìn)行消防演練,邀請(qǐng)交警近園為幼兒講解“遵守交通規(guī)則,安全才能回家”為主題的道路交通基本知識(shí)。不少學(xué)校通過自辦安全小報(bào)的方式,讓學(xué)生收集各類安全小知識(shí),從中得到教益。縣一中的安全小報(bào)版面漂亮,內(nèi)容豐富,深受師生喜愛。古夫中學(xué)結(jié)合學(xué)校體育藝術(shù)節(jié),舉行了《珍愛生命》專場(chǎng)文藝晚會(huì);古夫鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了全校性安全知識(shí)競(jìng)賽。全縣各中小學(xué)、幼兒園舉辦安全知識(shí)講座計(jì)120次,辦板報(bào)356期次。通過這些豐富多彩、生動(dòng)形象的教育活動(dòng),學(xué)生的安全意識(shí)普遍得到了提高。

三、自查與督查相結(jié)合,確保校園安全萬(wàn)無(wú)一失。

10月27日,縣教育局召開校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)動(dòng)員大會(huì),要求各教育單位對(duì)校園內(nèi)部安全隱患進(jìn)行嚴(yán)密排查,并寫出情況報(bào)告。全縣中小學(xué)、幼兒園積極響應(yīng),迅速行動(dòng),于11月15日前完成了校園內(nèi)部的安全隱患排查,并向教育局上報(bào)了排查報(bào)告。通過自查,全縣各教育單位共發(fā)現(xiàn)90余處安全隱患,有的已經(jīng)進(jìn)行整改,尚有一部分正在整改之中。縣一中對(duì)校舍進(jìn)行了全面檢查和維修,加固了教學(xué)綜合樓的不銹鋼欄桿,更換公共場(chǎng)所已損壞的燈泡,確保師生照明、通行有保障;維修了體育器材,強(qiáng)調(diào)了體育教師教案中要有保護(hù)措施,增設(shè)球場(chǎng)的防護(hù)網(wǎng);對(duì)校園內(nèi)山體滑坡等重大安全隱患做到每天觀測(cè)記錄。水月寺鎮(zhèn)制訂了“水月寺鎮(zhèn)學(xué)校安全工作督查表”對(duì)照督查表逐校督查,并現(xiàn)場(chǎng)整改,彌補(bǔ)了管理上的漏洞,一些安全隱患得以及時(shí)整改。

峽口鎮(zhèn)把教學(xué)行為安全隱患、教學(xué)儀器安全隱患、學(xué)生行為安全隱患、交通安全隱患、學(xué)校設(shè)備設(shè)施安全隱患、學(xué)校食品衛(wèi)生安全隱患、校內(nèi)傳染病控制等作為9大排查項(xiàng)目,要求學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格排查,同時(shí)邀請(qǐng)縣、鎮(zhèn)兩級(jí)防保中心、工商、派出所、交通等業(yè)務(wù)部門進(jìn)校助查。可以由學(xué)校自行整改的隱患,由學(xué)校及時(shí)整改,學(xué)校力所不能及的,及時(shí)上報(bào)教育局,通過投入、協(xié)調(diào)等措施解決。通過排查,全鎮(zhèn)中小學(xué)的安全隱患得到及時(shí)整改。建陽(yáng)坪中學(xué)、小學(xué)分別籌措資金,對(duì)學(xué)生宿舍、樓梯欄桿、電源線路等進(jìn)行了維修、更換;添置了食堂蔬菜保鮮設(shè)施,校園環(huán)境大為改觀。高嵐中學(xué)果斷處理了原經(jīng)銷店門面遺留問題,將校內(nèi)的所有經(jīng)銷門面遷到校門外,凈化了校園環(huán)境。南陽(yáng)鎮(zhèn)針對(duì)學(xué)生乘超載車和摩的現(xiàn)象,加大整改力度。南陽(yáng)中學(xué)采用分年級(jí)放學(xué)的辦法,緩解交通擁擠矛盾;南陽(yáng)小學(xué)、湘坪小學(xué)由教師組織學(xué)生乘車。水月寺鎮(zhèn)大白果園小學(xué)建立了護(hù)送學(xué)生返家路隊(duì)護(hù)送網(wǎng)點(diǎn)并與家長(zhǎng)簽單制度,效果顯著。

11月12日,縣教育局下發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)、幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治督查工作的通知》(興教字[XX]35號(hào)),成立了督查領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)3個(gè)工作組,對(duì)全縣各學(xué)校、幼兒園的安全管理工作進(jìn)行督查。督點(diǎn)包括:師生的安全知識(shí)教育;學(xué)校、幼兒園安全管理責(zé)任制,落實(shí)各項(xiàng)安全管理措施、全面排查并及時(shí)消除安全隱患的情況;食堂和小賣部食品衛(wèi)生管理;保育寄宿制學(xué)校的安全管理;民辦教育的辦學(xué)資質(zhì)及辦學(xué)條件;配合其他相關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境和交通秩序的情況。督查小組分赴全縣50多個(gè)校點(diǎn),對(duì)照《興山縣學(xué)校安全工作檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)校園安全管理進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)格的督查,并實(shí)行跟蹤承包制,各小組所負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有達(dá)到整改目標(biāo)的,督查工作就不能停止,以建立安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

四、安全責(zé)任重于泰山,校園安全工作必須常抓不懈

第7篇:校園安全管理措施范文

關(guān)鍵詞:校園;安全文化;實(shí)訓(xùn)教學(xué)

中圖分類號(hào):G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-2851(2010)12-0104-01

安全是永恒的主題。校園安全文化建設(shè)對(duì)于保障教師和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全十分重要。通過校園安全文化建設(shè),形成強(qiáng)大的“文化力”,切入根本,用校園安全文化不斷提高教師和學(xué)生的素質(zhì),營(yíng)造“大安全”氛圍,全面提高實(shí)習(xí)教學(xué)安全管理水平,確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全順利進(jìn)行。

一、校園安全以人為本

在生產(chǎn)實(shí)踐過程中,勞動(dòng)者利用安全的勞動(dòng)工具使勞動(dòng)有序地順利進(jìn)行,去改造勞動(dòng)對(duì)象,有目的的獲得適合勞動(dòng)者需要的物質(zhì)資料,同時(shí)又使勞動(dòng)者的自身安全得到切實(shí)的保護(hù)。因而自人類社會(huì)開始,安全就與生產(chǎn)實(shí)踐相伴而生,并息息相關(guān)。這就要求人類在改造自然、征服自然的過程中必須與自然和諧相處。

安全是一種過程,它與事物的發(fā)生、發(fā)展,與人的活動(dòng)共生共滅。安全是一個(gè)結(jié)果,這個(gè)結(jié)果是指不發(fā)生事故。不因人或媒介的相互作用而導(dǎo)致系統(tǒng)損失、人員傷害、任務(wù)受影響或造成時(shí)間的損失。

因此,技工學(xué)校在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中,要始終如一地把安全放在第一位。當(dāng)師生的人身安全與經(jīng)濟(jì)利益或其他利益發(fā)生沖突時(shí),要無(wú)條件地服從保障人身安全與健康。體現(xiàn)以人為本的指導(dǎo)思想。

二、構(gòu)建校園安全文化體系

校園安全是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ),校園安全文化是把安全作為一種文化來(lái)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究,是校園安全工作最高體現(xiàn),也是校園文化的重要組成部分。校園安全文化使學(xué)校安全工作由被動(dòng)灌輸?shù)街鲃?dòng)接受,再到潛移默化。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全管理中,應(yīng)引入校園安全文化理念。校園安全文化建設(shè)必須大膽思考和創(chuàng)新,不斷總結(jié)、提煉,形成全體師生共同認(rèn)同的安全價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,逐步建立和完善獨(dú)具特色的校園安全文化體系。

校園安全文化體系包括以安全價(jià)值觀為核心的安全理念,以完善安全管理體制為重點(diǎn)的安全管理文化,以提高教學(xué)設(shè)施科技含量為前提的安全科技文化,以規(guī)范教師教學(xué)過程中的安全行為準(zhǔn)則為內(nèi)容的安全行為文化,以改善安全文明生產(chǎn)環(huán)境與秩序?yàn)檩d體的安全文化。

三、開展校園安全理論創(chuàng)新

校園安全理論是一個(gè)宏大的系統(tǒng)工程,涉及到教育、教學(xué)、生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的許多方面。當(dāng)前應(yīng)著重加強(qiáng)以下幾方面的理論研究:安全心理理論、安全行為理論、安全預(yù)防理論、安全工程理論、安全系統(tǒng)理論、安全管理理論、安全執(zhí)法理論、安全宣教理論、事故可控理論、本質(zhì)安全理論等等。通過這些基本安全理論的研究和不斷創(chuàng)新,進(jìn)一步完善校園安全理論的體系框架,更好地指導(dǎo)的安全實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

校園安全理論來(lái)源于安全生產(chǎn)實(shí)踐,校園安全理論的創(chuàng)新源于對(duì)安全生產(chǎn)實(shí)踐規(guī)律性和本質(zhì)的再認(rèn)識(shí)。之所以要大力開展安全理論創(chuàng)新活動(dòng),是因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全出現(xiàn)了很多新情況、新問題,不斷發(fā)展變化的安全形勢(shì)對(duì)安全理論提出了新要求,需要校園安全理論與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。只有這樣,校園安全理論才能與生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì)需求接軌。

四、校園安全從“心”開始

技工學(xué)校的安全實(shí)訓(xùn)教學(xué),要從“心”開始。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生在不同實(shí)訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)心理和社會(huì)需求。學(xué)生的社會(huì)需求、學(xué)習(xí)心理的變化,直接導(dǎo)致事故發(fā)生的人的不安全因素質(zhì)變,常常就釀成事故的發(fā)生。因此,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境、所受教育和個(gè)人心理,采取相應(yīng)的安全管理方法,充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的安全實(shí)訓(xùn)積極性,逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有全體學(xué)生掌握嫻熟的業(yè)務(wù)技能和安全知識(shí),才能提高對(duì)安全隱患、事故的預(yù)見性和準(zhǔn)確判斷,才能更有效地消除人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理上的缺陷,確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全。因此,技工學(xué)校要以多種形式開展業(yè)務(wù)知識(shí)、安全知識(shí)和各種技能的培訓(xùn),為師生創(chuàng)造機(jī)會(huì)、創(chuàng)造環(huán)境,不斷提高個(gè)人素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,增強(qiáng)執(zhí)行安全規(guī)章制度的自覺性,發(fā)揮師生在實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全方面的創(chuàng)造能力,從而促進(jìn)教育、教學(xué)。

五、筑牢實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全大堤

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中,要牢固樹立安全第一,預(yù)防為主的安全管理理念,并將這種理念滲透到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。緊緊圍繞實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù),推進(jìn)校園安全文化建設(shè),營(yíng)造濃厚的校園安全文化氛圍。

首先,要加強(qiáng)安全文化理念的宣傳,使師生在心理、思想和行為上形成自我安全意識(shí)和環(huán)境氛圍。

其次,要加強(qiáng)安全知識(shí)、遵章意識(shí)和法制觀念的宣傳,使“嚴(yán)守規(guī)程”成為全體師生的基本素養(yǎng),讓制度深入人心,讓制度指導(dǎo)人的行為,讓安全意識(shí)在人們心中潛移默化,使師生安全意識(shí)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)化,最終實(shí)現(xiàn)“自主安全”,使安全成為大家的自主行為需求。

第8篇:校園安全管理措施范文

1.不要推不要擠,關(guān)心別人愛自己。

2.上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手。

3.若以追跑為開心,將以后悔而傷心。

4.玩耍嬉戲要當(dāng)心,安全警鐘常在心。

5.校園安全你我他,高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回到家。

6.危險(xiǎn)地方我不去,學(xué)會(huì)保護(hù)我自己。

7.紅燈停,綠燈行,安全處處伴我行。

8.課間游戲要安全,上下樓梯不打鬧。

9.幸福是棵樹,安全是沃土。

10.汽車多我不急,耐心等待車過去。

11.過馬路兩邊看,還要走在斑馬線。

12.現(xiàn)在安全學(xué)文化,將來(lái)當(dāng)好接班人。

13.安全關(guān)系你我他,校園安全靠大家。

14.下課不瘋跑,小心被摔倒。

15.傷害別人,等于傷害自己。

16.金錢有價(jià),生命無(wú)價(jià)。

17.課間活動(dòng)有秩序,校園文明爭(zhēng)第一。

18. 危險(xiǎn)地方我不去,學(xué)會(huì)保護(hù)我自己

19. 過馬路兩邊看.還要走在斑馬線

20. 汽車多,我不急.耐心等待車過去

21、平安伴我在校園,人人事事保平安。

22、讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園,讓平安與您相伴。

23、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的根本。

24、教室走廊不奔跑,安全第一真是好。

25、走樓梯守次序,進(jìn)教室不喧嘩。

26、教室走廊不嬉戲,同學(xué)玩樂守秩序。

27、師 生 安 全 重 于 泰 山

28、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全安全工作責(zé)任制

29、預(yù)防為主 教育在先 注重實(shí)踐 狠抓落實(shí)

30、措施到位 校園安全有保障

31、深入開展校園安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)

32、整治校園周邊環(huán)境 全面排除安全隱患

33、營(yíng)造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。

34、增強(qiáng)師生防范意識(shí),營(yíng)造校園安全環(huán)境。

35、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

36、生命至高無(wú)上,安全責(zé)任為天。

37、倡導(dǎo)安全文明風(fēng)尚,提高全民安全意識(shí)。

38、以人為本,平安為先,加快建設(shè)平安校園。

39、關(guān)注校園安全,構(gòu)建人文和諧。

40、加強(qiáng)安全管理,建設(shè)平安校園。

41、安全在我心中,生命在我手中。

42、跨進(jìn)校園,走進(jìn)平安,建設(shè)平安校園,你我共同的責(zé)任。

43、安全伴我在校園,我把安全帶回家。

44、維護(hù)校園安全,營(yíng)造和諧環(huán)境。

45、歡樂校園,安全校園

46、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的根本。

47、教室走廊不奔跑,安全第一真是好。

48、走樓梯守次序,進(jìn)教室不喧嘩。

49、教室走廊不嬉戲,同學(xué)玩樂守秩序。

50、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全安全工作責(zé)任制

51、預(yù)防為主教育在先注重實(shí)踐狠抓落實(shí)

52、措施到位校園安全有保障

第9篇:校園安全管理措施范文

關(guān)鍵詞:校園安全問題突出;安全事故主客觀原因分析;完善校園安全事故防范措施

引言

校園是一個(gè)學(xué)生密集的場(chǎng)所安全的隱患越來(lái)越多,給學(xué)校日常教學(xué)管理和學(xué)生生活帶來(lái)很多困擾,如何確保正常的教育教學(xué)管理秩序,確保學(xué)生的生命與財(cái)產(chǎn)安全是我們工作的重中之重。

一、安全事故頻發(fā)的原因分析

(一)主觀原因

1.校園安全法律法規(guī)制度不完善,管理不到位,安全保護(hù)措施不力,社會(huì)環(huán)境亟待優(yōu)化這是安全事故頻發(fā)的原因。各有關(guān)職能部門和學(xué)校對(duì)校園安全工作認(rèn)識(shí)模糊甚至淡化,沒有引起足夠的重視,導(dǎo)致各環(huán)節(jié)安全防范措施不落實(shí),從而埋下了很多安全隱患。

2.大部分學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、安全意識(shí)淡薄、自我保護(hù)意識(shí)差對(duì)可能發(fā)生的各種安全隱患缺乏必要的認(rèn)知和重視。調(diào)查表明學(xué)生宿舍被盜案件80%是缺乏安全防范意識(shí),貴重物品亂扔亂放、人走不關(guān)門窗。公寓管理監(jiān)督不到位有不法之徒混入致使財(cái)物丟失。分析校園消防事故90%是學(xué)生明知在宿舍里不準(zhǔn)抽煙,不準(zhǔn)使用電爐子、電吹風(fēng)、熱得快、電熱毯等大功率電器。但是還是抱著僥幸心理鋌而走險(xiǎn)。違反學(xué)院規(guī)定偷摸使用造成火災(zāi)。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生后不知道如何逃生而造成傷亡。分析校園交通事故70%是學(xué)生不遵守交通規(guī)則闖紅燈、酒駕造成傷亡。

3.忽視法律知識(shí)的學(xué)習(xí),法律意識(shí)、法律觀念淡薄,不重視道德修養(yǎng),缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)知判斷,經(jīng)不起各種物質(zhì)利益的誘惑。做出危及自身及他人安全的事。例如打架斗毆致死事件,大多是一時(shí)意氣用事爭(zhēng)高低長(zhǎng)短,由言語(yǔ)傷害到肢體動(dòng)作到動(dòng)刀造成傷亡事故。置人傷亡還辯解自己是正當(dāng)防衛(wèi)。不知已經(jīng)觸犯了法律,至法律不顧。

4.心理長(zhǎng)期處于亞健康或不健康狀態(tài),自我調(diào)節(jié)、自我控制能力較差,行為的盲動(dòng)性較為突出,受外界的影響或刺激時(shí)很難控制情緒做出正確的判斷和選擇從而導(dǎo)致各類安全事故的發(fā)生。對(duì)高職院校大學(xué)生心理狀況的測(cè)試結(jié)果表明,大學(xué)生心理問題明顯多于社會(huì)同齡人,患有心理疾病者呈上升趨勢(shì)。

(二)客觀原因

1.院校的安全環(huán)境由過去的單一化逐步轉(zhuǎn)向復(fù)雜化。院校本是一個(gè)具有濃厚文化氛圍和文明安全環(huán)境的凈土。但是隨著社會(huì)的發(fā)展,校園已成為一個(gè)具有多元化、多因素、多層次的小社會(huì)。

2.校園安全管理工作量大,難度大。首先學(xué)生流動(dòng)性大,學(xué)生大量流動(dòng)的直接后果就是無(wú)法控制行蹤,難以掌握動(dòng)態(tài),一旦出現(xiàn)安全問題,調(diào)查處理起來(lái)難度大。學(xué)生活動(dòng)頻繁場(chǎng)所經(jīng)常在本校的管轄范圍之外,形成學(xué)生管理的“盲點(diǎn)”使安全管理工作難以及時(shí)到位;其次由于高職院校工作的社會(huì)化,校園后勤社會(huì)化增大了安全工作的復(fù)雜性和管理難度,給安全工作帶來(lái)了新情況、新特點(diǎn)和新問題。院校不僅要管理師生員工,又要管理一些流動(dòng)人員;在確保正常的教育教學(xué)秩序的前提下,既要保證校園內(nèi)各個(gè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常進(jìn)行,又要維護(hù)校園的治安秩序。簡(jiǎn)單形式已不適合現(xiàn)在依賴網(wǎng)絡(luò)生活的青年學(xué)生。容易使學(xué)生產(chǎn)生排斥和麻痹心理,教育效果不明顯。有的教師教育方法不當(dāng),方法簡(jiǎn)單粗暴、歧視學(xué)生,甚至體罰或變相體罰,都可能導(dǎo)致各類安全事故的發(fā)生。

二、完善校園安全事故防范措施

(一)建立完善校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系,根據(jù)科學(xué)性、發(fā)展性、全面性、可行性原則,形成專門的安全教育法規(guī)制度,做到有法規(guī)制度可依,使學(xué)校安全工作的各個(gè)環(huán)節(jié)均有章可循依章嚴(yán)格管理。校園安全的建設(shè),首先要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,建立健全組織機(jī)構(gòu)。校園安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作,研究制定學(xué)校安全防范措施,檢查安全崗位責(zé)任落實(shí)情況。其次是由學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)生處、后勤處、保衛(wèi)處、學(xué)生會(huì)等部門負(fù)責(zé)校園安全的專兼職管理人員成立一個(gè)安全應(yīng)急小組,負(fù)責(zé)長(zhǎng)期、連續(xù)、系統(tǒng)地收集食品衛(wèi)生、健康狀態(tài)、傷害事故及消防交通事故等相關(guān)因素的資料。根據(jù)校園安全事故的分類擠踏傷害事故、交通消防安全事故、食品衛(wèi)生安全事故、活動(dòng)傷害安全事故。對(duì)事故數(shù)據(jù)進(jìn)行分析為學(xué)校制定有效的預(yù)防措施提供依據(jù)。并負(fù)責(zé)措施的實(shí)施工作。

(二)將安全教育列入教學(xué)計(jì)劃,增設(shè)安全課程,增加安全教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外活動(dòng)安全、衛(wèi)生食品安全、飲食安全、消防安全、治安安全、交通安全、信息網(wǎng)絡(luò)安全、就業(yè)實(shí)習(xí)安全、心理健康心智的培養(yǎng),人際關(guān)系和諧、環(huán)境適應(yīng)、心理衛(wèi)生知識(shí)、挫折應(yīng)對(duì)、心理疾病防治、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、危害因素識(shí)別、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、事故自救等內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、防范意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的防范能力。在管理上可以等同于思品教育、軍訓(xùn)教育而給予學(xué)分。

(三)學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行自我檢查。學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)應(yīng)組織專兼職人員定期對(duì)校園安全情況進(jìn)行全面檢查,尤其是檢查各項(xiàng)措施的落實(shí)情況。對(duì)周邊環(huán)境主要包括校園治安情況、校園人員流動(dòng)情況、周邊經(jīng)營(yíng)狀況等進(jìn)行掌控,排除可能存在的校園安全事故隱患。不斷完善安全事故應(yīng)急預(yù)案并把應(yīng)急演習(xí)常態(tài)化。定期和不定期地對(duì)校園安全設(shè)施場(chǎng)地及安全措施實(shí)施效果進(jìn)行檢查,及時(shí)制定隱患改進(jìn)計(jì)劃與實(shí)施方案并及時(shí)實(shí)施,及時(shí)調(diào)整下一步工作的重點(diǎn)和目標(biāo)預(yù)防各類安全事故的發(fā)生,防范于未然。

校園是一個(gè)學(xué)生密集的場(chǎng)所,是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才的儲(chǔ)備基地,加強(qiáng)學(xué)校校園安全是學(xué)校工作的重中之重,要長(zhǎng)抓不懈形成長(zhǎng)效機(jī)制,齊抓共管、警鐘長(zhǎng)鳴,才能確保學(xué)院各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行長(zhǎng)久和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]黃云,張倩.中學(xué)生交通安全教育研究[J].交通道路與安全,2010(4).

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