互聯網創新技術精選(九篇)
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第1篇：互聯網創新技術范文
關鍵詞：互聯網技術；服務業；轉型升級
當前是一個信息化和科技化高度發展的社會，人們的生產與生活離不開互聯網。現代產業的升級和轉型依靠的主要動力就是互聯網在傳統產業中的滲透，這一轉型標志著傳統產業向著智慧化、數據化和信息化方向發展。
1互聯網技術創新促進服務業轉型升級的路徑
1.1消費服務的升級和轉型通過互聯網技術創新實現
在經濟發展的過程中離不開消費的帶動。當今互聯網快速發展，這樣一來有助于傳統消費由之前局部單一的模式快速向全球化、多樣化的模式轉變。以下是消費服務升級和轉型的幾點重要表現。首先，促進服務消費偏好快速優化。消費者需要的產品信息能夠通過互聯網安全并且及時地獲得，雖然售賣者與消費者之間的信息存在一定程度的不對稱，但是消費者的偏好得到了一定程度的優化。其次，服務消費成本得到有效節省。互聯網存在很多優勢，首先利用其購物的時間較為自由，另外購物的成本較少，能夠購買的商品種類較多，消費的成本也能夠得到有效降低。最后，服務消費市場得到有效開拓。總而言之，當前互聯網技術不斷創新，能夠更加便捷安全并且快速傳播有效信息，傳統的消費服務的一些缺陷能夠通過現代的平臺得到及時彌補，從而實現便捷化、專業化、個性化以及智能化。
1.2生產服務的升級和轉型通過互聯網技術創新實現
生產過程服務化通過一系列互聯網技術創新得以實現，諸如智能機器人、大數據以及云計算等，以下是生產服務升級和轉型通過互聯網技術創新得以實現的幾個重要方面。首先，智能化的產品研發過程可以通過互聯網技術來實現。對產品進行分析的相關數據的自動整理收集的過程可以通過互聯網技術來實現，同時產品性能的相關參數也可以根據消費者的偏好進行及時的修改，從而使產品的研發和設計更加符合相關政策標準和用戶的需求。其次，智能化管理的產品生產過程可以通過互聯網技術來實現。產品的相關信息可以通過無線傳感器及時獲取，同時還可以根據相關數據的隨時更替及時調控系統，從而保證健康安全的產品生產過程。再者，智能化監控產品的流通過程可以通過互聯網技術來實現。通過互聯網技術，能夠可視化調控產品的質量信息和生產流通過程，從而實現遠程連鎖智能化銷售大規模多種類的產品。
1.3公共服務的升級和轉型通過互聯網技術創新實現
當前我國人口老齡化以及城市化現象較為嚴重，隨之而來的便是嚴重的基本公共服務的嚴重缺失和不足，諸如養老、醫療、教育等。利用互聯網創新技術，可以有效提高公共服務資源配置的效率，從而實現公共服務的快速轉型和升級。首先，不同區域的公共服務的需求偏好可以通過互聯網技術進行有效分析。通過網上調查問卷的方式及時收集不同區域的消費偏好以及公共服務的需求，從而均等化配置基本公共服務。其次，智能化、個性化的供給公共服務可以通過互聯網技術來實現。監控、傳遞并交換公共服務消費信息可以通過現代互聯網通信技術來實現，同時智能化供給公共服務信息也可以通過互聯網技術來實現。消費者可以通過網絡平臺及時評價公共服務的質量，為相關政府部門提供更加合適的公共服務提供有效參考，從而使公共服務的資源配置效率得到有效提高。
2互聯網技術創新促進服務業轉型升級的對策
2.1傳統服務企業應積極引入“互聯網+”新元素，全面迎合互聯網技術創新
傳統服務業與互聯網技術在“互聯網+”背景之下進行了深度的融合，進而促進了新經濟模式的產生，服務資源的配置效率得到了全面的提升。對于服務企業來說，應及時積極地應用互聯網技術，只有這樣才能夠深度融合互聯網技術與傳統服務業，進而促進現代服務互聯網消費平臺的建立，從而進一步促進分享經濟的快速發展。在互聯網發展過程中，信息技術是核心，服務企業應及時加強信息技術的業務培訓工作，諸如數據處理、軟件、信息等，同時還要注意現代信息技術應用型人才的培訓和引進，從而促進傳統服務內容與企業自身信息技術的進一步融合。隨著平臺經濟和分享經濟的快速發展，對于服務企業來說應不斷提升自身全面融合信息技術的能力，從而快速構建滿足市場需求和具有行業特征的經濟平臺，進而促進平臺的品牌效應進一步擴大。對于傳統服務業企業來說，應重視“互聯網+”新元素的及時引入。傳統服務業包括養老、醫療、住宿、餐飲、流通以及商貿等應積極嘗試分享經濟新模式，它全面融合了服務、營銷和管理，可以大幅度提升企業自身的服務效率。有效利用互聯網技術有助于特色應用軟件的開發，從而促進特色專業分享經濟平臺的建立。除此之外，還有助于現貨交易電子商務平臺的建立，進而有助于傳統服務業升級轉型。
2.2政府應逐步完善保障機制以促進互聯網技術創新與分享模式應用
上層建筑推動和保障各類事物的正常、有序發展，互聯網作為一項重要技術，首先就需要通過制度和政策加以引導和給予支持，這樣才能實現技術進步和革新。例如，在2015年底提出要想實現技術的發展和創新就要認識到互聯網的重要性和關鍵地位，強力支持微型和小型企業，在服務范圍之內和制度允許的情況下，盡可能提供給用戶所需的各種服務，這不僅是革新技術，更是變革移動數字網絡通信技術的嘗試，歸根結底，就是需要政府出臺相應政策推動數字信息技術的發展，這樣做的附加價值就是保證衍生值的出現，造成利益邊際化和最大化，保證新常態經濟的飛躍式發展。首先，全面融合科技、服務、金融于一體的生態鏈的構建離不開政府的支持，政府應全面支持分享經濟平臺型企業的信貸和互聯網企業。其次，重視轉型升級中小服務企業以及傳統服務行業的相關公共服務云平臺的建立，全面集資，從而設立互聯網技術人才創新創業所需要的基金，進而促進創新創業平臺的建立。最后，加快創新型企業集群以及“互聯網+”服務業創新區的構建，我國要全面發揮大國服務業具備的優勢，進而進一步打造互聯網創新經濟帶。另外，還要重視智能服務業創新區的打造，重視包括移動互聯網服務以及電子商務在內的新業態的改造。
3結語
綜上所述，隨著我國社會發展速度不斷提升，互聯網代替了傳統的信息運營產業，并在短期內形成發展新模式，這樣保障了信息時展的速度，服務業等產業面臨轉型升級，互聯網技術成為服務業不斷創新、進步的動力，只有不斷創新、持續創新，才能確保我國服務行業的快速發展。
參考文獻
[1]陳麗麗.移動通信與互聯網的融合技術分析[J].科技傳播,2016,8(10):91-92.
[2]劉唯.“互聯網+”時代中國產業轉型升級的路徑研究[J].工業經濟論壇,2016,3(4):380-388.
第2篇：互聯網創新技術范文
(全面解讀阿里巴巴、騰訊、中國平安、蘇寧、電信運營商等企業互聯網金融發展現狀和未來趨勢)
作者簡介
胡世良，男，安徽當涂人，畢業于上海財經大學，經濟學碩士，現就職于中國電信上海研究院，總工助理。長期從事電信市場經營分析、商業模式研究、戰略規劃等工作，對移動互聯網有著較深的研究，被工業和信息化部信息產業網聘為特約專家，思路敏捷，洞察力強，對行業發展、企業運營管理有著獨到的見解。現從事電信產品開發相關工作，具有20年的電信行業從業經驗。迄今在《通信企業管理》、《中國電信業》、《郵電經濟》、《人民郵電》報等報刊雜志發表數百篇論文，著有《贏在創新：產品創新新思路》、《移動互聯網：贏在下一個十年的起點》、《移動互聯網商業模式創新與變革》等書。
內容簡介
打造平臺是互聯網金融發展的根本，《互聯網金融模式與創新》從平臺經濟的角度，對互聯網金融六大模式——第三方支付、P2P網貸、電商金融、眾籌模式、直銷銀行模式和余額寶模式進行深度分析，并系統介紹了阿里巴巴、騰訊、中國平安、蘇寧、電信運營商等企業互聯網金融發展現狀，生動展示互聯網金融發展新動態，在此基礎上，對互聯網金融未來發展趨勢、面臨的經營風險進行了系統闡述，其中互聯網金融向移動互聯網金融轉變大勢所趨，并提出加快我國互聯網金融發展的策略和建議，對互聯網金融企業、傳統金融機構以及政府監管更好地推進互聯網金融發展具有重要的參考價值。《互聯網金融模式與創新》適合互聯網公司、金融機構、電信運營商、政府監管等行業的從業人員閱讀學習，也適用于對互聯網金融有著濃厚興趣的投資者、研究人員以及高校的廣大師生等相關人士。
目錄
第一部分互聯網金融本質及特征
第1章互聯網金融本質內涵
互聯網金融與金融互聯網
互聯網金融的主要優勢和風險
互聯網金融是金融服務模式的創新
互聯網金融發展的現實意義
第2章為什么互聯網金融發展迅猛？
互聯網金融發展迅猛
我國互聯網金融迅猛發展的原因分析
正確看待互聯網金融對傳統金融的影響
互聯網金融發展為大勢所趨
互聯網金融發展利遠大于弊
第3章對互聯網金融模式的理解和認識
模式決定互聯網金融的命運
互聯網金融模式的本質是平臺經濟
互聯網金融平臺模式的主要特征
互聯網金融平臺模式成功的判斷標準
第二部分互聯網金融六大平臺模式
第4章第三方支付平臺模式
第三方支付平臺模式概述
第三方支付平臺模式主要特征
我國第三方支付市場發展現狀和問題
第三方支付：支付寶盈利模式分析
支付寶發展迅猛
支付寶多元化的盈利模式
第三方支付：互聯網金融發展的基石
第5章P2P網貸平臺模式
P2P網貸平臺模式的內涵
我國P2P平臺模式發展現狀
P2P網貸平臺模式經濟分析
P2P網貸企業案例
拍拍貸
宜信網
好貸網
有利網
Lending Club
平臺間競爭的三個關鍵點
第6章電商金融模式
電商金融服務模式發展背景分析
電商金融服務平臺模式概述
電商金融模式本質是大數據金融
電商金融模式分類
以阿里小貸為代表的平臺模式
以京東為代表的供應鏈金融模式
電商金融面臨的主要挑戰
第7章眾籌模式
眾籌模式概述
什么是眾籌模式？
眾籌模式的參與主體
眾籌融資的運營模式
眾籌模式的分類
我國眾籌模式發展現狀
眾籌模式案例——天使匯
對眾籌模式的認識
眾籌模式關鍵成功因素
第8章直銷銀行模式
直銷銀行模式的內涵及主要特點
直銷銀行模式的內涵
直銷銀行模式主要特點
對我國發展直銷銀行的認識
直銷銀行模式在我國的發展狀況
微信銀行商業模式分析
對國內銀行開展直銷銀行的建議
第9章余額寶模式
余額寶引發群雄之戰
余額寶模式案例分析
百度百發——創新互聯網金融模式
微信理財通——注重打造理財平臺
余額寶模式盈利模式分析
正視余額寶模式發展中的幾個問題
第三部分互聯網金融模式創新案例
第10章阿里金融
阿里金融戰略——打造金融平臺
布局互聯網金融，打造阿里金融帝國
阿里金融成功的關鍵要素
第11章平安玩轉互聯網金融
明確的戰略定位
以金融切入生活，進行互聯網金融布局
壹錢包——移動金融服務平臺
壹錢包定位為社交金融
壹錢包與余額寶形成差異化競爭
陸金所——打造網貸平臺
陸金所的互聯網基因
架構全新商業模式
構筑擔保風控機制
第12章騰訊金融布局
騰訊進入互聯網金融領域的獨特優勢
騰訊互聯網金融發展歷程
騰訊互聯網金融發展策略
第13章蘇寧進軍互聯網金融
蘇寧“全金融”的互聯網金融戰略
蘇寧互聯網金融模式主要特征
蘇寧互聯網金融發展問題及策略
蘇寧互聯網金融發展存在的主要問題
蘇寧互聯網金融發展應對策略
第14章電信運營商互聯網金融發展之路
大力發展互聯網金融是電信運營商轉型發展的必然選擇
電信運營商進入互聯網金融
積極拓展移動支付市場
推出互聯網理財產品，角力互聯網金融
關注供應鏈金融
電信運營商互聯網金融發展存在的主要問題
電信運營商互聯網金融發展對策建議
指導思想、基本原則和發展目標
電信運營商互聯網金融發展關鍵舉措
第四部分互聯網金融發展和未來
第15章互聯網金融未來發展趨勢
加強互聯網金融監管是大勢所趨
互聯網對傳統金融業影響將更大
互聯網金融向移動互聯網金融轉變不可逆轉
我們正闊步進入移動互聯網時代
移動互聯網金融發展迅猛
移動互聯網金融活力限
移動互聯網金融的主要模式
移動互聯網金融發展展望
第16章互聯網金融的挑戰與出路
互聯網金融發展面臨的主要挑戰
互聯網金融商業模式創新不足
互聯網金融發展的主要風險
加快我國互聯網金融發展策略建議
打造良好的互聯網金融生態系統
實現商業模式差異化創新
加強互聯網金融行業有效監管
參考文獻
后記：
第3篇：互聯網創新技術范文
【摘 要】技術創新是我國現代工業企業生存的條件、發展的基礎。互聯網如何推動我國工業企業技術創新能力，是工業企業高度重視的問題，本文主要從互聯網可以使工業企業實現智能制造，實現平臺化，發展模式發生改變，進行融合創新，付費方式發生改變五個方面來提高我國工業企業技術創能力。
【關鍵詞 】互聯網；工業企業；技術創新
隨著互聯網的普及，各國之間綜合國力的競爭，表現為技術創新能力的較量。技術創新是企業及國家生存及發展的基礎，隨之各國相繼采取措施應對互聯網帶來的機遇與挑戰。2011年德國提出“工業4.0”概念，接著在2012年美國通用《工業互聯網》白皮書，緊接著中國提出了《中國制造2025》戰略規劃，其目的就是為了提高我國工業企業技術創新能力，努力使我國從制造業大國向制造強國轉變。互聯網如何提高我國工業企業技術創新能力主要表現為下面幾個方面。
1.互聯網使工業企業實現智能制造
互聯網使工業企業實現智能制造具體過程如下：第一是準備階段智能化。工業企業利用大數據技術對消費信息（如：產品顏色、款式、尺寸等）進行分析，采購部根據這些信息利用電子信息技術進行掃描二維碼以便生產過程中提高生產效率。第二是生產階段智能化。消費者根據自己的喜好選擇公司商品，工業企業按照消費者所選商品信息根據電腦指令進行零部件組裝，幫助工業企業實現“以產定銷”目標，減少生產成本。第三是物流階段智能化。工業企業利用大數據技術，明確消費者購買地點，可以準確并快速的提高物流效率。第四是銷售階段智能化。工業企業利用互聯網與實體店共同營銷，減少對線下實體店的依賴，實時給消費者傳遞有效信息，減少銷售成本及社會交易成本。
2.互聯網使工業企業、市場、顧客實現平臺化
伴隨著互聯網時代的到來，網絡提供給工業企業、市場、顧客更多的便利互動機會。在當今時代，工業企業在三個方面更加注重企業創新，即為：物聯、務聯、互聯。物聯是指工業企業通過工業互聯網將個性化需求與柔性制造相結合，包括：產品物聯（如智能小家電等）、裝備物聯（如注塑機等）。務聯是指企業通過工業互聯網提高自己的軟實力（如智能傳感器）。互聯是指工業企業供應鏈上下游供需匹配進行協調，包括：買賣、服務等方面。其中買賣互聯是指通過工業互聯網實現買賣數據一致，實現工業企業之間買賣業務的進準對接；拓展互聯是指沒有中介與，實現供需雙方精準匹配，拓展企業網絡；協同互聯是指通過工業互聯網，工業企業生產透明化，供需雙方實現作業一致；服務互聯是指通過工業互聯網，企業可增加產品的售后及維修服務。
通過互聯網的發展，工業企業的物聯、務聯、互聯等方面的提升，企業可以使員工更好的與創新資源對接，創新資源包括創業機會、客戶、市場等。因此，互聯網使工業企業、市場、顧客實現平臺化，提高企業的技術創新能力。
3.互聯網使工業企業發展模式發生改變
互聯網使工業企業發展模式進行改變的根本原因就是互聯網的影響，在互聯網時代，消費者消費行為及習慣的改變，消費者消費方式已不是傳統意義上實體店當面消費方式，消費者消費行為及習慣呈現多樣化發展。隨著互聯網時代消費者線上消費方式普及，消費者對產品及行業知識獲取途徑更容易、了解比較多，由原來的被動消費變為現在的主導消費，消費者掌握著現代工業企業價值鏈主導權。企業必須改變生產與組織方式，以適應互聯網帶來的機遇與挑戰，如利用大數據技術實現企業與顧客精準互動，推進定制化生產，提高專業化程度，滿足不同消費者的需求。例如CPC2025就是一個比較完善的工業互聯網平臺，包括：第一、智控企業CPCE。它通過傳感器等智能設備將工業企業生產設備進行聯網，使管理者遠程就可以操作生產運作。第二、智控城市CPCC。它是一個云平臺，是工業企業之間供應鏈數據進行銜接，提高企業的采購與銷售能力。第三、智控大數據CPCD。它是大數據分析，判斷出企業及行業水平，幫助企業實現有效決策及可持續發展。
4.互聯網與工業企業進行融合創新
4.1營銷及服務創新
互聯網使營銷及服務的創新具體表現在以下幾個方面：第一、社交營銷創新。一些工業企業現在也在用微信、網站、移動社區等現代社交途徑進行與顧客交流，及時獲取信息，并利用大數據技術對顧客進行精準營銷和提供個性化服務。企業通過網絡渠道得到更有效的宣傳效果，進而達到更高的市場占有率，更好的完成產品營銷目標。第二、服務型制造創新。一些工業企業將物聯網、互聯網、大數據技術結合，構建產業生態服務體系，通過開放網絡平臺實現用戶在線體驗、互動設計與企業研發、營銷、供應鏈系統實現無縫銜接，既可以為客戶提供遠程監控、主動維修，個性定制等服務，也可以為企業管理部門提供決策信息。
4.2生產組織模式創新
隨著移動互聯網及云計算等新一代信息技術的發展，工業企業必須學會應用互聯網思維進行創新，互聯網思維具有開放、共享、融合等特點，因此，在互聯網時代，工業企業應該改變傳統的集中控制生產組織模式，工業企業生產組織模式由傳統的集中式控制向分散式控制轉變，逐步出現了眾包設計、遠程控制、工業云等新的生產組織模式。
5.互聯網使工業企業付費方式發生改變
傳統的付費方式為買賣雙方一手交錢一手交貨，銷售商品價格在出售之前就已經確定，交易過程中買賣雙方都按照所定價格進行交易。隨著互聯網的發展，工業企業付費方式由傳統付費方式向后向、多元方向發展。
工業企業付費方式向后向發展。例如現在許多工業企業推出消費者免費服務，消費者可在手機上苗費下載有關公司開發的應用軟件，消費者可在免費享受企業提供的服務，若消費者滿意便可以購買，針對在享受服務期間所消耗的數據流量花費，有企業與消費者共同承擔，從而實現了工業企業付費方式向后向發展。
工業企業付費方式向多元方向發展。例如現在的一些工業企業將銷售渠道擴展到電子商務、移動社區等上面，這些銷售渠道為買賣雙方提供了一個交易平臺，交易過程完成之后可實現交易雙方的互相評價，進而為交易雙方積累一定的信譽，企業可根據消費者信譽決定是否給予一定的增值服務，消費者可根據企業的信譽決定是否進行消費。
多元方向的付費方式種類有：線上與線下相結合的付費方式、按類別和數量進行付費的模式、按時長與數量進行付費的模式。線上與線下相結合的付費方式是指消費者在企業官方網站購買公司產品，消費者到企業實體店也可以享受到同等優惠及服務。按類別和數量進行付費的模式是指企業可以根據消費者消費類別及數量進行劃分，在不同的范圍之內，消費者所付費用不同。按時長與數量進行付費的模式是指企業按照消費者使用產品的時間長短及數量進行劃分，這樣可以吸引更多的顧客長期使用公司產品。
參考文獻：
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[2]曹磊、陳燦等著.互聯網+“跨界與融合「M]，機械工業出版社，2015，07：190一193.
[3]黃智淋.我國區域大中型工業企業技術創新能力實證研究[D].四川：西南科技大學，2008.
第4篇：互聯網創新技術范文
【關鍵詞】實踐教學；教學模式創新
根據教育部陽光高考信息平臺的數據公布，自2013年起每年我國財經類專業的畢業生高達10萬人以上，在這些匆匆走入職場的學生中，能夠達到就業市場需求的人數鳳毛麟角，剛剛畢業的學生受到高校傳統教學方法與社會經濟高速發展的落差的影響，在就業的職位選擇上、薪資的待遇上、職業后續發展能力上處于劣勢。因此，我國高校越來越重視學生的實踐能力培養，結合國外高校教育的先進經驗和本國的發展需求，不斷地改革教育方法，以期培養更加符合經濟發展的需要的實踐型人才。
一、當前實踐教學面臨的問題
（一）學生自我教育意識淡薄
隨著收入水平的不斷提高，每個家庭都愿意付出更多的精力和財力去培養孩子，但是應試教育的培養方式讓這些孩子參與社會實踐非常少，造成實踐能力薄弱，適應環境慢，其獨立生活能力、辨別是非能力、語言表達能力、組織協調能力、社會交往能力、自學能力等相對欠缺。而長期以來的應試教育，使得學生的綜合思維發展不足，判斷事物發展狀態的綜合能力欠缺，導致學生利用自己的專業理論知識解決專業領域中的實際問題的能力較低。實踐能力的缺失，使得畢業的學生不懂得職業規劃、不懂得協調工作與生活，缺乏c人交流和溝通的技巧。一直生活在象牙塔里的學生如果不主動的去參加社會實踐，又得不到學校的合理引導，必然造成其工作后不能適應高強度工作節奏、不能迎接激烈競爭和挑戰，甚至生活和工作都無法有條理的安排。
（二）高校的實踐教學安排流于形式
隨著社會上的實踐能力需求的呼聲不斷提高，高校也逐漸的在原有的課時基礎上進行了改革，而改革的辦法通常是總課時不變，壓縮原有的理論課時，將課時讓給實踐課，導致的惡果就是為了完成既定的教學任務，教師們不得不在課堂上采取填鴨式的方法拼命趕授課進度，幾乎無暇安排更多的模擬操作，有的甚至連教學計劃安排的模擬教學課時都難以完成。隨著科技的進步和高校辦學條件的改善，很多高校都建起了模擬實驗室，財經類專業通常會設置企業管理模擬實驗室、會計審計模擬實驗室、證券期貨投資模擬實驗室、銀行會計模擬實驗室等，并投入大量資金購置或與相應的軟件公司設計了模擬系列軟件，這是改善教學資源和條件的一大進步。高校的教學計劃中，專業課課時總量是有限的，因此建立系統的模擬實踐課程體系只能是“夢想很豐滿、現實很骨感”，大部分模擬教學的課時沒有保證，造成模擬實驗室長時間處于閑置狀態。教學計劃中的模擬教學也只是象征性地安排一點，一個學期一門課安排3次左右，加在一起不過4-6課時。這種表面化的模擬教學因為課時得不到保障，所以能解決的專業問題非常有限。
（三）高校教師知識結構參差不齊
大多的高校教師取得相應的學位后，就留在高校任教，所掌握的理論知識僅限于本專業的相關領域。這些教師沒有在真正的工作崗位工作經歷，缺少實踐經驗，理論與實踐結合的演示能力較弱，只是泛泛的對課程進行介紹。這樣的教師如果從事實踐課的講授，首先對實驗的軟件的后臺維護、數據準備、課中的軟件操作、課后的考核等基本技巧掌握就不足，更遑論對實踐課程的指導了。而有一些教師在社會中參加了實際崗位的鍛煉，具備較好的實踐能力，能夠熟練的使用實踐教學軟件，能夠將理論與實踐結合的較好，多媒體課件運用的熟練，上課會給學生大量的信息，增加了學生的課堂負擔，思維跟不上教師的講授進度。能夠把握好課堂節奏的教師，受到課時量和教學計劃的限制，無法系統的把實踐知識完整的教授給學生。更不要談理論與實踐結合，讓學生實現融會貫通。教師的實踐教學能力是可以補充培養的，可惜在高校的職稱評價體系中，過于注重教師的理論研究，嚴重忽略教師的實踐教學能力評價，甚至在職稱評價、工作量的評價過程中對實踐教學的老師有歧視性的評價。這些也是高校教師不愿意積極參加社會實踐，更不愿主動的付出精力在實踐教學上的主要原因。
二、運用互聯網技術推動實踐教學模式的改革
（一）與處于先進水平的實踐單位取得合作
這里所說的先進水平的實踐單位，是指內部管理制度相對完善，在同業中有較好的口碑，愿意與高校合作共贏，從而相互促進、相互發展的、處于發展上升期的企業。派送缺乏實踐經驗的教師在這樣的企業進行至少一年的實踐工作，至少負責一個項目或者多個項目的完整的具體操作。這樣，參與實踐的教師會對實際的工作有較為完整的認識，有充分的時間進行消化，以達到理論與實踐相結合的功效。對于高校引進的各類財經類軟件，一定要重視軟件的開發、使用、后續升級，應與所購軟件的企業建立長期的合作與聯系，做好軟件購買前的充分調查，保證購買的軟件在同類軟件中的先進性，能夠對學生的實踐教學達到預期的效果。軟件購入之后，應號召本專業的教師積極地參加軟件的使用培訓，并對其學習效果進行考核。在軟件的使用過程中應指定專門的負責人，對軟件的維護、升級、數據整理、課前數據準備、課中控制、課后考核進行專業的打理。
（二）當前高校財經類實踐教學模式分析
目前，財經類專業的實踐教學模式，可以分為三種情況下的教學模式。
一是理論課所占比例相對較少的單一課程的實踐教學，這類的實踐教學可以由理論課教師獨立完成，操作技能難度不高，訓練的項目相對較少，課時要求不多，學生可通過相對機械的練習在短時間內掌握相關環節的實踐操作技能，例如點鈔、小鍵盤、珠算等等，這類課程可以整合到一起，利用較少的課時完成教學。
二是理論課比例較大，實踐教學作為輔助教學手段，這類教學要求學生在掌握一定的單一學科的理論知識的基礎上，通過手工或教學軟件對該理論知識進行較為仿真的實踐體會，這類課程的實踐操作稍有難度，訓練項目視課程的需求不同數量不等，課時通常在6-15之間，學生可以通過完成教師預先設定的虛擬條件下的學習任務，達到掌握實踐技能的目的，例如基礎會計、成本會計、銀行會計、企業戰略管理、市場營銷、證券等等此類課程均是采用此種方法完成實踐教學。
三是設立專門的實踐課程，實踐教學是整體課程的主體，這類教學要求學生在系統的掌握了所學專業的主干課程的理論知識之后展開，通過手工或教學軟件對學生所掌握知識進行綜合性的實踐訓練，這類課程難度相對較高，訓練項目往往融合了多個課程的知識，課時通常在36-68之間，學生需要組隊完成教師預先設定的虛擬操作環境下的實踐任務，達到對本專業的知識理論聯系實踐、融會貫通的目的。這類課程難度相對較高，需要有專門的實踐教學教師進行指導，該教師需具備多個專業課程的綜合理論知識和實踐能力，對教師的要求比較高。例如會計綜合實訓、財務決策軟件實操、VRSE等這類課程此種方法完成實踐教學。
（三）建立系統的、科學的財經類實踐教學模式
上述的實踐教學模式是目前大多數財經類院校采用的教學方法，對學生掌握本專業的實踐操作技能是有很大幫助的，但是顯然對學生的創新能力并沒有更好的引導，也不容易發現學生的知識缺陷，因此根據當前我國財經類專業發展的特點，應逐步探索開放的實踐教學方法，鼓勵學生從所學專業中選擇感興趣的實踐專題，去發現問題和解決問題：創設相對真實的各類實驗情境，讓學生自主地探究、實踐、發展和體驗，從而培養學生的科學精神、分析解決問題的能力以及創新思維：實驗室在內容、時間、場所以及設備上沒有固定的形式。讓學生從“被動接受”實踐教學為“主動探索”實踐教學，從而督促學生發揮主觀能動性，主動地思考，積極地參與。開放的實踐教學把學生放在實驗教學的主體地位上，教師僅起到指導和監測實驗過程的作用，使學生有獨立思考、自由發揮和自覺學習的時間和空間，培養創新意識與創造性思維。這種方法的難點在于如何進行量化考核，因為學生的實踐結果隨著不同情境的出現而千變萬化，沒有固定的考核標準，只有通過教師在實踐過程中的跟蹤觀察進行評價，因此要求學生必須綜合分析實驗結果書寫詳細的實踐報告，從而總結實踐經驗，獲得創新實踐的綜合性文獻，為其今后的專業發展打下基礎。
現在的高校都建立了局域網，大多數的專業也購買了足夠數量的模擬軟件，尤其是一些高仿真的軟件，例如用友公司的VBSE、網中網公司的財務決策軟件、大智慧軟件等等都是能夠面對財經類大多數的專業的軟件，這些軟件往往分為多個模塊或者多個專業角色，這樣就可以讓多個專業的學生共同的完成一個完整的企業管理流程作業實驗或商務實驗。這些平臺可以在局域網上完成，也可以在Internet完成，得到件開發者的實時指導。即便是寒暑假期間，學生依然可以在互聯網上使用這些軟件，盡管學生分散在不同的地域，教師依然可以在管理平臺上輕松的完成對整個實驗的環境設定、監控和管理。
基于以上的實踐教學的經驗，有很多的商業機構和高教的團體通過互聯網開展了實踐技能大賽，例如企業財務決策大賽、企業經營管理沙盤模擬大賽、物流技能大賽、廣告策劃大賽、創業大賽、市場營銷大賽等全國性、地方性大賽的開展，參賽選手可以直接在互聯網上參賽，足不出戶就能體驗最先進的實驗數據環境，把實踐教學改革的參與程度和交流深度進一步擴大和提升。財經類專業的實踐教學多以企業真實運營為背景，實踐技能大賽的選題要與企業共同設置，與職能崗位密切相關，如營銷策劃、廣告策劃、財務規劃、籌資、投資、廠房投建、人事規劃、生產經營、倉儲規劃、物流規劃、財務報稅等等，真實的企業生產經營任務使參賽選手參與企業的生產經營實踐工作，解決企業生產經營實踐工作中的實際問題，因此要求參賽選手具備一定的經營管理知識，能夠綜合運用所學的理論知識，由于在不同的節點各隊選手的選擇不同，因此并不一定有統一的答案數據，而是依據選手的操作是否符合行業規范、經營效益高低等等進行成績的評價。
（四）校企合作，建立校外實習基地
高校建立校外實習基地，很少以校方的身份與企業談合作，通常是下屬的各個院系與企業商談，所以學生實習也是浮皮潦草，只是在崗位上進行觀摩，有的企業出于商業機密的需要，內部的一些運營數據并不能給學生看到。真正能夠在企業的實際崗位上親手操作的機會更是少之又少，達不到預期的實習目的。因此，最好的校外實習基地的聯合方式就是校方與企業一方建立合作，高校可以把企業的CFP聘為客座教授，指導學生的案例教學和模擬實踐教學，只有這樣學生才能快速融入校外實踐環境中。學校則免費為合作企業的員工提供定期或不定期進行培訓，甚至可以模仿海外實踐教學的經驗，嘗試著為企業定向培養人才，在校企之間建立互信的合作關系。學校如果能夠與企業合作，共同研究財經領域的課題，既滿足了教師科研需要，又滿足企業經營管理、產品研發的需要，同時也能部分或全部解決了科研經費問題，達到學校和企業雙贏的結果。通過校企的合作，讓教師能夠與實踐環境充分的融合，對本專業的前沿水平保持緊密的接觸，讓教師充分的參與到社會實踐，既能讓高校教師提高實踐能力，同時也能給企業的內部管理、產品研發提供更好的建議，雙方互惠互利。
第5篇：互聯網創新技術范文
從中國互聯網協會等單位初步統計的數據看，全國各地目前有各類互聯網集聚區1000多個，比較有影響力和較大規模的約50多個，其中年經營額超過千億級的互聯網集聚區約8個。
不同的城市，其互聯網發展的基礎條件不同，尤其是產業基礎和技術背景差異較大，從而形成了不同的互聯網集聚區的特點，例如，北京主要是全國各大門戶網站的集聚，尤其是新浪、人民網等；上海則是各類文化、娛樂類的互聯網企業集聚地，包括盛大文學、攜程網等；杭州則主要是電子商務類的互聯網企業集中地，如阿里巴巴；而深圳是更多的社交類互聯網企業所在地，如騰訊；廣州則主要是批發和零售類的互聯網企業，如唯品會、環球市場等。
從國內各主要城市的互聯網集聚區培育和形成的經驗來看，浙江杭州尤其值得關注。杭州是中國最成功的互聯網產業發展城市，也是中國目前為止唯一的“互聯網城市”，可以說，互聯網已經深入到這個城市的每一個角落，融入到這個城市的方方面面。其最大的特色，就是互聯網電子商務，尤其是跨境電子商務，在國內國際都處于領先地位。
近五年來，杭州市以建設國家自主創新示范區、中國（杭州）跨境電子商務綜合試驗區為契機，推進互聯網與經濟社會各領域的全面融合與深化發展，致力于打造具有全球影響力的“互聯網十”創新創業中心，以及特色鮮明、全國領先的互聯網強市。
它們以云棲小鎮、夢想小鎮等“九鎮三谷”為引領，實現產業發展從資源要素驅動向創新發展驅動轉變。目前，杭州已經具有各類互聯網特色小鎮50多個，再加上其他特色互聯網產業集聚區，全市互網產業集聚區近百個。目前，該集聚區已集聚了阿里巴巴支付寶浙江總部、網商銀行、“網金所”、“芝麻信用”等重點項目，并正在加快產業集聚，不斷推動互聯網金融、電子商務、技術研發與服務等高新技術產業的發展。
二、國內互聯網集聚區發展趨勢
第6篇：互聯網創新技術范文
摘 要： 進入“互聯網+”時代，應用型網絡人才的需求和培養之間形成了巨大落差。本文在研究“互聯網+”時代網絡工程專業人才特點和分析當前高校網絡工程專業實踐教學現狀的基礎上，探索具有較高可行性的、培養應用型網絡人才的實踐教學模式。同時，結合“互聯網+”時代的特點，從社會對網絡人才的需求出發，提出“重基礎強實踐，重能力強應用”的實踐教學理念，并形成科學、合理、可行的實踐教學體系。
關鍵詞： 互聯網+； 網絡工程； 實踐教學； 模式； 教學體系
中圖分類號：G648 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2016）07-95-03
Exploration of practice teaching reform for network engineering specialty
in the Internet plus age
Wang Xinzhong1， Huang Jinyu2
（1. Department of Information technology and engineering， Guangzhou College of Commerce， Guangzhou， Guangdong 511363， China；
2. Department of Educational information Technology， Guangzhou College of Commerce）
Abstract： Enter the "Internet plus" era， a huge gap between the demand and the cultivation of applied network talents is formed. On the basis of the study on the characteristics of network engineering professionals in the "Internet plus" era and the analysis on the current situation of network engineering practice teaching in colleges and universities， the practice teaching model of training applied network talents with high feasibility is explored. At the same time， combined with the characteristics of "Internet plus" era， starting from the social demand for network talents， puts forward the practice teaching idea of "Pay attention to the foundation and strengthen the practice， Pay attention to the ability and strengthen the application"， and forms the practice teaching system of scientific， reasonable and feasible.
Key words： Internet plus； network engineer； practice teaching； model； teaching system
0 引言
隨著經濟和社會信息化的飛速發展，“互聯網+”的實踐風起云涌，改變著我們的日常生活。互聯網+的動力來自于信息基礎設施的支撐。網絡工程專業涉及互聯網+課程。網絡工程專業的課程，要求理論與實踐內容能切合“互聯網+”的步伐。在網絡工程專業完整的教學過程中，要結合“互聯網+”時代應用型人才培養的目標，強調實踐教學的重要性，充分發揮實踐教學的作用，注重新課程、新技術引入到教學中來。
1 研究意義
從人才需求出發，目前各類企業在“互聯網+”時代下對網絡規劃師、網絡工程師、網絡管理員等工作崗位的需求量以及專業技能方面的要求不斷提高。但是，現在的大部分高校培養出的網絡工程專業的畢業生，有相當比例卻因不具備實用的網絡技能被企業拒之門外。這種供需之間的矛盾在一定程度上反映出目前高校網絡人才培養機制中存在著“教”（培養）和“用”（就業）脫節的情況。
我們的教學體系分為理論教學體系和實踐教學體系，兩者相輔相成，缺一不可。實踐教學環節作為本科教育的重要組成部分，是培養學生的實驗能力和實踐與創新精神的重要過程。在提倡和推行應用型人才培養的教育大環境下，我們把實踐教學作為本科教學工作水平評估的重要指標之一。為了提高實踐教學質量，真正提高學生動手能力，培養符合“互聯網+”時代的網絡工程專業人才，建立健全實踐教學體系，是提高人才培養質量的有效辦法，同時也是解決網絡應用型人才供求關系之間矛盾的主要途徑。
2 目前現狀
2.1 傳統網絡工程的特點
目前，“互聯網+”時代對網絡技術人才的需求更加注重全面性。“互聯網+”融合多種產業，涉及的方面比較廣，如金融，政務，商業等領域，同時在技術上要結合科技的新技術，特別是結合物聯網，大數據，云計算，移動互聯網等新內容，對網絡技術人才的要求更高。當前，網絡工程專業的主干課程有：計算機網絡、交換與路由技術、計算機網絡管理、網絡通信編程技術、網絡規劃與設計、網絡安全、無線網絡技術、網絡操作系統、綜合布線等，這些課程在整個專業建設和課程體系中占據重要地位[1]。同時，這些課程都有相應的實驗和實踐環節，且占有相當大的比重。此外，這些課程間的關聯也非常密切，結合新技術的地方越來越多，如云計算、大數據等，其實踐教學開展的好壞直接影響到學生的技能水平。
2.2 傳統網絡工程實踐存在的問題
在傳統網絡工程專業的課程體系中，目前的教學模式存在很多問題，如：①過分依賴理論教學，實驗和實踐教學重視不夠；②課程之間結合不夠，課程與新技術結合不夠，新技術引入課堂滯緩；③實驗和實踐設備和環境不夠完善，特別是工程實踐內容需要大量的網絡設備作為支撐，設備更新匹配不及時；④學生課后難以充分利用實驗室設備進行實驗，大多數學生借助仿真實驗環境來解決，但沒有處理好仿真環境與真實環境的區別與聯系；⑤缺乏綜合性實踐的網絡平臺，大部分實驗和實踐只停留在驗證性層面，實驗時間短，綜合性不強；⑥畢業實習存在走過場情況，沒有真正深入企業，同時，畢業設計缺乏創新，部分設計脫離實際需求與應用，很難體現實際價值。
3 “互聯網+”時代網絡工程專業實踐教學改革方案探索
“互聯網+”就是指，以互聯網為主的一整套信息技術（包括移動互聯網、云計算、大數據技術等）在經濟、社會生活各部門的擴散、應用過程，它的前提是互聯網基礎設施廣泛安裝，這相當于重新定義了信息化，互聯網+將推動各產業的互聯網化。
3.1 引入“互聯網+”時代網絡工程專業所需的新課程并深化課程間聯系
從網絡工程方向的主干課程計算機網絡、交換與路由技術、計算機網絡管理、網絡規劃與設計、網絡安全、無線網絡、網絡操作系統、綜合布線出發，引入“互聯網+”時代下網絡工程所需的新課程，如移動互聯網、云計算、大數據等課程，形成網絡工程實驗和實踐新的教學體系。深化課程間的聯系關系，引入新技術到課堂，并與網絡技術相銜接，如大數據、移動互聯網、云計算等課程，要把這些新技術切入到實踐教學中，并通過綜合實踐聯系好課程間的前后呼應關系，真正提高學生的動手能力，使之符合“互聯網+”時代下的網絡人才培養的規格[2]。
3.2 結合實際適當增加實踐教學內容和學時并提高綜合實踐與設計的能力
結合網絡工程專業特點，以應用型人才培養為出發點，適當增加實踐教學內容，增加實驗、實踐學時，組織學生集中實踐，部分課程的理論教學與實踐教學分開作為兩門課程來開設，并且學分獨立，以提高學生對實踐教學的重視。同時，每門主干課程開設完后，在接下來的一學期都布置課程設計，進一步讓學生掌握綜合設計的能力，并加入一些新的跟實際工作密切聯系的內容，切合企業需求，對實踐教學內容做進一步的擴充和創新。
3.3 從實際需求出發提高學生實踐動手能力
通過對網絡工程專業實踐教學改革提高學生的動手能力，讓學生積極參與實驗和實踐，并應用于實際需求環境，讓學生充分理解和掌握實際網絡運行的狀態，理解“互聯網+”時代的網絡需求，增進學生與社會及企業的聯系，擺脫畢業時與社會脫節的困境，同時理解好“互聯網+”時代下網絡工程的重要性，為學生順利走上工作崗位奠定基礎。
注重最為關注的網絡技能，重點集中在網絡互聯設備、網絡建設和維護、網絡安全和無線網絡、網絡與學科融合，移動互聯網，云計算等方面，包括網絡系統和應用服務搭建、運行管理和日常維護以及網絡運行安全、大數據等。讓學生必須掌握大中型網絡的組建與管理、移動互聯網技術和各種網絡系統平臺下應用服務器的搭建與管理；掌握主流廣域網技術與流行的接入技術的配置與管理、路由與交換配置管理；學習實用的企業網絡應用安全方案、企業無線網絡規劃方案等；學會通過網絡管理軟件對網絡實施管理等專業知識與基本技能[3]。另外，加強綜合性實驗和實踐培養，以企業網絡項目為基礎，以小組形式完成較大型網絡項目的規劃與設計，并讓學生掌握主流網絡技術，增加學生的選擇技術的能力，在掌握技術的同時也培養了學生的團隊合作意識。
3.4 結合移動互聯網、云計算、大數據等新技術完善實驗和實踐環境
結合移動互聯網、云計算、大數據等新技術，完善實驗和實踐環境，注重網絡與這些技術的融合，充分利用網絡實驗室，網絡規劃與設計實驗室，網絡安全實驗室，無線網絡實驗室，云計算和移動互聯網實驗室，并結合相關仿真環境和虛擬環境，如VMware，GNS3，Cisco Packet Tracer，VSpere等。同時，結合“互聯網+”時代的廣泛業務，涉及金融、商業及政務等，提高學生學習積極性，注重實踐教學，增加實踐教學的學分，采用分組教學，項目式教學，以小團隊的形式開展實踐[4]。另外，在教學模式上，采用重基礎、強實踐的方式。必須讓學生掌握基本網絡技能，進而掌握綜合性實踐的技能，并學習掌握在多種技術中選擇最佳技術的能力。
3.5 開展校企合作，深化合作內容
“互聯網+”時代網絡工程專業人才的培養非常需要引進校企合作培養模式，同時引進企業工程師進課堂，并安排指導學生的設計[5]。充分利用好企業引進的工程師進行開放性實驗，開放性實驗旨在使學生能利用有限的網絡設備自主掌握除課堂教學實驗內容之外的其他相關內容，如學生自己感興趣但受限于網絡設備的基本網絡技能。開放性實驗既可以讓學生在掌握相關理論知識的基礎上自主學習和掌握更多的網絡技能，又可以鍛煉其運用知識、技能自主再學習的能力和分析解決問題的能力。另外，在課程設計、畢業實習及畢業設計時，考慮讓學生深入企業，試行學年實習方式。讓企業一線工程師指導，多布置和實施綜合性規劃類與設計類實驗，因為綜合性實驗內容可以訓練學生實施企業網絡搭建與管理能力[6]。通過綜合性實驗，培養學生綜合運用能力與故障排除的能力，從而使其具有解決企業網絡實際問題的綜合能力。
4 結束語
本文探討了以強化實踐動手能力為手段，以實踐教學改革和創新思想為指導，以培養學生適應性為基礎，增強實踐能力為根本，進行實踐教學改革與創新。讓學生具備應用型網絡人才所需的網絡基本技能、動手解決問題的技能、學習創新的技能以及良好的溝通能力和合作意識。結合現有實踐環境，輔以仿真實踐環境，讓實踐教學充分開展，并緊緊把握實踐性和應用性兩個要點，確保應用型人才的培養質量，使學生走上工作崗位后，能夠成為適用人才。以校企合作為抓手，與多學科融合為契機，引進企業優秀的一線工程師進課堂并參與指導學生的課程設計、畢業實習、畢業設計等實踐環節，組織學生深入企業，讓學習實踐的內容能和企業及社會保持一致。
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第7篇：互聯網創新技術范文
1 我國互聯網保險發展現狀
2015年以來，在互聯網+戰略驅動下，我國互聯網保險發展迅速，市場規模已突破2 000億元.從供給側來看，易觀智庫資料顯示，截至2015年底，中國全行業經營互聯網保險業務的各類機構已經超過120家，較2014年大幅提升，市場經營主體進一步擴容.保監會增發互聯網保險牌照，專業互聯網保險公司迅速增至5家，眾安保險、泰康在線、百安保險、易安保險、安心保險等相繼成立，并推出了云計算保險、數據安全險、癌情預報險、保車險、小米盜刷險等一批互聯網保險創新產品.從需求側來看，根據易觀智庫數據統計，80后90后的年輕人成為網絡消費主力，互聯網保險購買意愿已經達到20.2%;而線下傳統用戶的增長僅為4.7%.互聯網保險從被動銷售的產品轉化為主動需求金融品類，已成大勢所趨.
互聯網保險作為新生事物，在迅猛發展過程中，也暴露出一些問題：一是經營模式多樣，但缺乏完善的體系，諸多新的保險產品，如意外懷孕險、客車搖號險、中秋賞月險等層出不窮，但這些保險創新產品，大多黯然退場.
二是區塊鏈、大數據、云計算、人工智能等互聯網新技術不斷發展，但這些技術與方法在互聯網保險產品開發中的應用深度還不夠，導致大部分產品停留在渠道創新、場景創新的階段，還沒有實現商業模式創新與全流程線上閉環操作.
三是缺乏有效監管，導致互聯網保險行業準入、運作、退出等市場機制不成熟，同時，用戶數據公開，面臨較大的信息安全風險隱患.針對上述問題，一些學者開展了相關研究，如李瓊等認為在創新開發互聯網保險產品時可能存在定價風險，因此要完善互聯網保險監管，明確互聯網保險的產品服務定位.曹云波等以眾安在線為例，分析了專業互聯網保險公司的機遇與挑戰，指出在大數據時代要堅持產品創新與服務升級.劉仕冬通過分析互聯網保險產品適銷性，提出了以客戶需求為核心、產品碎片化、充分運用大數據等新技術開發個性化產品等產品開發策略.由此可見，已有研究大多局限于對互聯網保險產品開發的案例分析或某一方面的探討，缺乏對產品創新路徑、層次與方法的系統研究.
2 互聯網保險產品創新的四重境界
互聯網保險的本質仍然是保險，同樣具備保險產品風險保障與管理的核心功能，但在渠道、場景、商業模式等方面實現了創新，并充分利用了互聯網新技術，滿足了投保人個性化、定制化需求.筆者根據各類互聯網保險產品體現的互聯網+保險結合的深度，研究互聯網保險產品創新的四重境界，具體分析新產品研發中循序漸進的四個層次，以指導產品創新實踐.2.1 渠道創新將傳統的線下銷售改為線上銷售，改造傳統產品或者開發適合互聯網渠道銷售的新產品，是互聯網保險產品創新的第一重境界.在此基礎上，互聯網保險必須力求實現保險信息咨詢、保險計劃書設計、投保、繳費、核保、承保、保單信息查詢、保單變更、續期繳費、理賠和給付等保險全過程的網絡化，即包括售前、售中和售后的互聯網化.2015年7月22日保監會出臺的 《互聯網保險業務監管暫行辦法》即主要從互聯網銷售渠道的角度，規范了互聯網保險.該辦法規定，互聯網保險業務是指保險機構依托互聯網和移動通信等技術，通過自營網絡平臺、第三方網絡平臺等訂立保險合同、提供保險服務的業務.
2.2 場景創新
場景化是互聯網保險產品創新的重要特征之一，互聯網新的生態環境為保險公司產品設計提供了新穎的場景和豐富的標的.通過場景創新推出互聯網保險產品，特別適合互聯網企業電商網站模式.在該模式下，以B2C、O2O電商平臺為主的場景嵌入式渠道，能夠借用互聯網交易場景關聯銷售各種保險產品，實現以場景化和定制化為主要特征的互聯網保險產品創新的第二重境界.互聯網企業、電商網站潛在用戶更加多元，除消費用戶外也覆蓋平臺商家，目前購物送保險逐漸成電商標配，對于電商平臺商家而言是一種低成本營銷方式.退貨運費險已成為淘寶的標志性產品，該產品和淘寶電商交易牢牢綁定，以其高性價比、高使用率受到消費者喜愛，2015年11月11日雙11購物節當天，淘寶及天貓平臺上共計3.08億個包裹購買了退運險，較去年同期增長70%.淘寶還針對特定人群、特定場景等的不同需求，有針對性地推出創新產品，如單身人群春運高溫中秋節慶等主題產品.此外，隨著智能可穿戴設備應用場景的增加，保險公司可根據基礎引流+場景嵌入原理，與可穿戴設備商合作，在設備連接的APP端中嵌入保險服務，推出基于個體風險定量的健康險產品，采集用戶健康運動數據，實現精準化定價和營銷.中國首家互聯網保險公司眾安保險已在全國范圍內推出一款重疾險，通過各種穿戴設備記錄天天慢跑數據再上傳微信即可生成積分，積分則可轉化成保費優惠.
3 完善互聯網保險產品設計的建議
結合上述產品創新體系與層次的分析，現階段完善互聯網保險產品，首先應當立足標準化個險產品的互聯網化，因為此類產品最適合網上直銷;其次要探索區塊鏈等新技術在保險產品設計中的應用，積極開發動態定價的跨界創新產品;第三要積極開發個性化、定制化產品和投資理財類互聯網保險產品，為客戶創造新需求;最后要強化互聯網保險產品創新中的風險防控，做好產品設計團隊建設.
3.1 進一步完善標準化個險產品
包括人身意外險、旅游險、健康險、車險在內的標準化個險產品保險條款通俗易懂、保單標準化程度高，且保費低廉、無需核保或能夠網絡自動核保，與傳統營銷渠道沒有明顯沖突，因此適宜網上直銷，應該成為互聯網保險渠道創新，實現售前、售中、售后全程互聯網化的主打產品.2016年一季度，全國人身險公司互聯網銷售渠道實現保費收入92.99億元，同比增長554.86%.
為了進一步完善此類產品，一方面可以拓寬保障范圍.以旅游險為例，國內旅游險的營銷產品多半采用與航空公司的機票捆綁營銷的模式，然而在歐美國家，旅游險則更為多樣化.比如，申請申根簽證時必須購買的旅游險能夠保障整個旅途的安全，不僅包括航班延時、取消，更包括旅途中東西被盜、丟失等多種情況，有些甚至還會包括申請簽證失敗的保險條款.這些都值得我們借鑒.另一方面，可以開發創新產品，滿足客戶潛在需求.例如：隨著飼養寵物、健身人群的增加，可以探索推出網絡寵物保險、健身險等.另外，一些創新的財產險還可以通過網上詢價和后續上門服務的方式加以推廣.
3.2 探索區塊鏈技術在互聯網保險產品交易中的應用
區塊鏈起源于比特幣的底層技術，是通過去中心化的方式集體維護一個可靠數據庫的技術方案，在互聯網金融領域具有廣闊的應用前景.對于互聯網保險產品交易來說，區塊鏈技術通過全網總賬廣播和競爭式記賬機制，使保險公司能夠在實現身份認證的基礎上，授權數據管理功能，使得投保人能管理自己的保險產品，構建保險公司和投保人之間更直接和透明的商業關系.這種由于技術所帶來的信息優勢將會大大降低互聯網保險產品的交易成本.
第8篇：互聯網創新技術范文
我國處在新舊產業和動能轉換時期，“互聯網+”是轉型的核心動力。過去20多年，互聯網經歷了爆炸式生長，互聯網技術影響了各行各業，但以國家戰略推動新技術與傳統產業的全面嫁接，這是首次。以歷史眼光看，這是一場國家推動的新技術革命，具有歷史開創性。
國家推動新技術革命，政府必然要主動迎接和適應新技術浪潮，甚至勇立潮頭。“互聯網+”所帶動的經濟和社會的升級改造，使整個產業的生態、甚至社會形態發生根本性的變化，政府的管理和服務手段當然要與此相應。特別是頂層設計之下，互聯網的自然生命力被整合為國家力量，服務于各行各業的信息化轉向，政府作為設計的執行者、推動者，必然首先要改變自己的角色。
這是一次影響深遠的角色改變。計劃經濟時代，政府既是管理者，也是各行各業的直接生產經營者；改革開放后，市場化時代到來，政府開始厘清和市場的邊界，成為市場秩序維護者、宏觀調控者；“互聯網+”時代，幾乎可以定義為一個新的時代，政府定位面臨一次系統性的重新調試。會有什么改變？答案也許是開放的，但一個基本方向已經隱現：政府的職能組織方式要實現數字化。
以信息化為標志的新技術革命，在全世界帶來了一場“新公共管理運動”，“互聯網+”既是信息化的縱深發展，也幾乎是一場全新的新技術革命，可以預言它會催促新的政府理論產生。這是趨勢，不可避免，主動迎接和有所準備，是極速搶灘，乃穩抓時勢之舉。這一次，我們不再是等待和吸收世界新科技革命的成果，我們已經主動謀劃、順勢而為并站到了歷史潮頭，看待這一改變，必須有歷史的眼光。
第9篇：互聯網創新技術范文
關鍵詞：云計算 移動互聯網 職業教育 人才培養
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2012）09-0078-02
1、新技術發展概述
從互聯網時代的星火燎原，到物聯網時代的方興未艾，無數的事實再次印證了“科技是第一生產力”的論斷，“云計算”的出現代表著21世紀計算機和互聯網技術的最新發展，并將成為互聯網“智慧地球時代”的核心技術。尤其隨著新一代的網絡計算平臺核心技術的出現，互聯網進入從軟件為中心向服務為中心轉變的新技術時代。
1.1 云計算應用落地，服務理念深入人心，未來發展潛力無限
賽迪顧問軟件和通信業務總監《中國云計算產業發展白皮書》項目負責人赫建營博士曾指出，未來3年，云計算應用將以政府、電信、教育、醫療、金融、石油石化和電力等行業為重點，在國內市場逐步被越來越多的企業和機構采用，市場規模也將從2010年的167.3億元增長到2013年的1174.12億元，年均復合增長率達91.5%。十二五期間，我國云計算產業鏈規模可達7500億至1萬億人民幣。
未來5年，云計算和相關服務市場將保持高速增長態勢：中國擁有世界上數量最多的中小企業，云計算的租用模式正好為這些中小企業提供了合適的解決方案；眾多的服務器、存儲硬件廠商以及平臺軟件廠商都希望通過云計算平臺將自己的產品推廣到政府和企業用戶中，以便未來能獲得更多的市場機會；云計算運營商也將在這次大潮中實現快速發展，而電信運營商、IDC托管服務商、大型互聯網公司、軟件平臺解決方案提供商等也具有成為云計算運營商的潛力。
隨著云計算生態鏈構建的逐步成熟，相關產業鏈主體均會在這一輪IT浪潮中找到自身的優勢定位，加速自身業務優化升級，助推整體IT產業的跨越式增長。
1.2 互聯網用戶迅猛增長，移動互聯應用前景誘人
中國互聯網絡信息中心的《第29次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2011年12月底，中國網民規模達到5.13億，全年新增網民5580萬；互聯網普及率較上年底提升4個百分點，達到38.3%；相比2007年以來平均每年6個百分點的提升，增長速度有所回落。
2011年，總體手機應用發展狀況良好，中國手機網民規模達到3.56億，同比增長17.5%。手機即時通信和手機微博作為交流溝通類應用的代表，是現階段推動移動互聯網發展的主流應用。
1.3 信息化2.0時代到來，新技術人才緊缺，個需求彰顯
互聯網給整個中國的整個大商業環境帶來了一系列的變化，已經完成了信息化1.0。現在信息的極大豐富，逐漸出現了信息資本化的趨勢，就是許多有價值的信息，如果擱置不用、不對業務產生影響，就是在貶值。要讓信息充分產生價值就應該打破壁壘，不斷充分融合，這就對IT人才提出了新的更高要求。尤其是隨著移動互聯網、云計算、物聯網等新技術方向的應用創新，信息技術人才更是緊缺。
2、職業教育發展需要新技術
進入21世紀以來，隨著國家的重視和政策傾斜，經過幾年來的探索、調整與建設，職業教育已經逐步走出了原有的諸多困局，尤其是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》頒布實施，職業教育迎來了發展的春天。然而隨著改革發展的再深入，我們身處一線的教師，在實施教學和帶團隊的過程中，明顯感覺到現階段職業教育有很多需要新技術的支撐。
職業教育的培養目標是培養面向生產、服務與管理第一線的實用技術技能型人才。職業教育是面向就業的教育，它要培養具有職業工作能力的人，與勞動力市場的結合程度、對勞動力市場信息的動態追蹤能力遠強于普通教育。新技術的發展已經給一線的生產帶來質的改變，而我們培養目標定位明顯落后于市場。
職業教育是面向不同層次、年齡人群的終身教育，這些人接觸和利用新技術的程度和速度是前所未有的，這樣教學過程中所需要的學習資源規模遠超過我們原有的理解程度。
由于培養目標的不同，職業教育的教學在內容上強調技能和經驗的知識，而不是純理論的講授，呈現方式上要有良好的展示。這就要求職業教育的老師必須具備真正的雙師型能力，尤其要具有創新意識和超越精神，不斷去接受新技術，嘗試新技術的應用，探索新技術在教學和實訓過程中的應用。
3、借勢借力走創新路
新技術、新應用的不斷涌現是發展趨勢，我們的職業教育要想贏在未來，必須從多個方面去借勢借力，謀求打造“技術技能型人才”為目標的創新之路。
3.1 用新技術解決信息化瓶頸
由于受到投入渠道的單一、重視程度不夠等眾多因素的制約，信息化建設對職業教育來說一直是一個癥結。云計算等新的計算模式的出現，給職業教育信息化建設帶來了新的契機，云計算的Iaas（基礎設施及服務）能夠降低硬件資源的投入和更新成本，并能最大化其利用率；Paas（平臺及服務）和Saas（軟件及服務）能夠減少我們的軟件成本，并且在維護方面能夠減少人力和物力的投入。這些就能從根本上解決，我們職業教育目前面臨的教學資源分配不均、利用率低、更新成本高、更新速度慢等諸多困局。
3.2 利用新技術提高教育質量和效率
教育質量和效率是職業教育乃至整個教育界的命脈，也是我們的競爭力所在。過去陳舊的教學模式已經失去生命力，尤其隨著個性化學習理論、終身學習理論的盛行，新技術在教學中的應用成為必然。
我們要把云服務的理念引進我們的課堂教學，充分利用Google、百會、華為等諸多廠商提供的在線辦公、在線會議、網盤等云服務，利用微軟的在線實驗室服務來充實我們的教學和實訓過程。同時我們也要把移動互聯網應用引入我們的教與學的過程，讓學生能夠及時了解動態的教學信息，并能夠充分利用“碎片”時間和老師、同學做好互動。
3.3 培養新技術專業人才，促進校企合作，提高就業率
職業教育借力新技術的另一個重要方面就是要把新技術課程引進學校，拓展專業與市場的對接范圍。只有這樣我們才能培養出未來市場需要的技術技能型人才。并且，這些新技術是既然是發展必然趨勢，企業認可度比較高，這樣職業教育就能謀求和企業的共同點，形成新一輪的“產學研”合作模式，為職業教育的發展謀求創新方向。
3.4 打造自己的應用整合平臺，搶占市場先機
把新技術引進職業教育的同時，我們充分利用職業教育中雙師型教師和優秀學生的人力資源優勢，發揮他們的主觀能動性，利用對接的企業資源和技術，打造具有前瞻性的新技術應用整合平臺。信息時代是創業的時代，是創意的時代，只要是市場定位準確，我們也能在新技術市場搶占市場先機。
4、結語
綜上所述，為了提高職業教育教學質量和人才培養質量，必須堅持"以就業為導向"的辦學指導思想，從多維度借力新技術的發展，針對培養目標，突出職業特色，注重能力培養，探求職業教育創新之路。
參考文獻
[1]《中國云計算產業發展白皮書》.賽迪顧問.
[2]《第29次中國互聯網絡發展狀況統計報告》.CCIN.
