教師節班會精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教師節班會主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：教師節班會范文
例文一：教師節活動主持詞范文
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們，
合：大家早上好!
甲：我是六(3)班王婧。
乙：我是五(3)班楊蕊嘉。
甲：今天我們迎來一個既重要又溫馨的節日，同學們都知道是什么節日嗎?(教師節)
乙：是的，我們的老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們的人生，引領我們奔赴理想，走進知識的殿堂。
甲：今天，作為學生的我們，為了表達我們的感激之情，特為老師送上我們最真實的心聲和最真誠的祝福。下面請學生代表上臺大聲說出送給老師的心里話。
第二個環節：全體老師鄭重承諾
甲：謝謝這幾位同學代表的發言，他們不僅道出我們的心聲，也說出我們心里最誠摯的祝福和感謝。
乙：今天我們的老師也要在所有的同學面前鄭重承諾，下面掌聲歡迎我們的李校長帶領全體教師上臺。(全體教師上臺)
校長和老師配合：
(校長)我們老師秉著教書育人，服務學生的原則在這里承諾，
(校長)我們的精神是：(老師)愛滿天下
(校長)我們的校風是：(老師)熱愛生活，求真做人
(校長)我們的教風是：(老師)以愛育愛，求實創新
校長總結：我們還將繼續發揚埌東特色精神，甘于平凡，樂于奉獻，求真務實，銳意進取，做一名好老師，做一名優秀的教育工作者。在這里我們鄭重承諾，懇請全體同學監督。
第三個環節：學生給老師送祝福
甲：掌聲感謝我們的老師。讓我們向辛勤愛崗敬業的老師說一聲：老師，您辛苦了，節日快樂! 預備，齊。 敬禮，禮畢。
乙：下面請學生代表們給我們最可敬的老師送上他們親手制作的卡片。(學生給每一位老師送卡片)
甲：今天老師們微笑面對我們，我們要做一個遵守紀律的學生，我們的懂事就是給老師最好的祝福。同學們，我們能做到嗎?(能做到)
乙：讓我們從認真聽課做起，從遵守紀律做起，在家庭做好孩子，在學校做好學生，在社會做好少年，你們說，好不好? (好)
甲：本次慶祝教師節活動到此結束，各班有秩序回教室。
例文二：教師節活動主持詞范文
在《每當我走過老師窗前》的音樂中，主持人走上前宣布：熱烈慶祝第29屆教師節《老師，我愛你》主題班會現在開始!
主持人1：各位老師、各位同學，大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來參加我班主題班會的學校領導和老師!
主持人2：又是丹桂飄香的季節，又是天高云淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學子們開始了新的學年。
主持人3：第二十九個教師節帶著秋的神韻向我們走來。此時此刻，我們心潮澎拜，
主持人4：在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福：
4個主持合：
祝福在坐的老師、祝福天下的老師，祝福你們節日快樂，身體健康，心想事成。
主持1：有一種人，他們恩比天高，節如青竹，是誰有這么偉大的功績?
主持2：有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這么默默奉獻?
2個主持合：他們，就是老師。
主持1：老師，陽光底下最偉大的職業;老師，學生步入知識禮堂的引路人;老師，人類靈魂的工程師。
主持2：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會培養出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。
主持：三寸粉筆，三尺講臺心系國家;一顆丹心，一生秉燭鑄就民魂。
男1、女1主持合：
今天，在這教師自己的節日里，我們初二(2)班全體同學為我們敬愛的老師獻上這一臺特別的教師節主題班會。
主持人：首先我們請出張彬慧、林艷艷同學為教師節獻詞。
老師我們為你謳歌(內容略)音樂聲起)(愛的奉獻音樂起)
(這時，郭蘇蘇同學走上臺，唱起了歌曲《愛的奉獻》同學們情不自禁也一起唱了起來。歌唱途中，
主持人：同學們，為了感謝老師對我們的奉獻的愛，我們雖然沒有什么貴重禮物送給老師，但今天我們用鮮花代表我們莘莘學子一顆赤誠的心獻給老師!獻花開始!借此機會，大家有什么話要向老師傾吐、向老師訴說!你們訴吧、說吧、跳吧、笑吧!哭吧!)【此時主題班會達到】
主持人1：九月，金色的季節，九月，溫馨的季節
主持人2：九月，鮮花盛開的季節，九月，天真爛漫的季節
主持人3：我們感謝，感謝教師節她像一面鮮艷的旗幟，昭示出教師的驕傲與尊嚴!
主持人4：我們激動，激動教師節她是一曲深情的旋律伴我們吟唱出對老師的愛!
主持人：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?下面請大家踴躍發言
主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
下面請聽歌曲《老師，我想你》(播發mtv，同學在下面一起唱)
主持人：聽完這首歌，請大家回答問題下面問：
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?(內容略)
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?(內容略)
主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，真正做到尊師重教。
主持人：白云奉
獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師!我只有更加努力地學習和對祖國的愛，才能回報您辛勤的付出和教誨!
下面請聽由同學的配音詩朗誦您辛苦了，老師
主持人：今天我班在這舉行的主題班會，大家表現得很好，下面請大家回答幾個問題：
1、今天班會
的主題是什么?
2、今年的教師節是第幾個教師節?
例文三：教師節活動主持詞范文
一、活動目的：
通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
二、活動過程：
配音詩朗誦《一年一度》。
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲
主持合：老師您好!
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。
請聽詩朗誦《老師，您好》：
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。 女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。 女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。 女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。 男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。
女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。 男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。 合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好!
主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》!
主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發言)
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥!請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》
主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?(學生講故事)
主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的?
主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。 主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《愛的奉獻》
主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!
全班合唱《感恩的心》
主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。
主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。
主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻。
主持乙：作為艾山二中的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創美好的明天。
全體學生：謝謝您，老師!
第2篇：教師節班會范文
九月，溫馨的季節；
九月，鮮花盛開的季節；
九月，天真爛漫的季節。
迎著九月的和風，
我們來到大自然，
采一束鮮花送給老師
采一縷歡笑送給老師
今天是您的節日，
全體少先隊員們共同祝愿
愿您幸福快樂到永遠
忘不了，講臺上您那怡人的風采；
忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和藹可親的笑容；
忘不了，您那認真負責的精神。
是您把我們引上知識的航船；
是您，教我們如何暢游知識的海洋。
我們成功了，
您是我們的老師；
我們成名了。
您還是我們的老師；
無論我們有如何驚人的業績，
您永遠是我們的老師。
面對我們這些新時代的紅領巾。
您只有微笑，
煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，
您以為我們什么都不知道？
親愛的老師，
您辛苦了！
您的付出，
您的辛苦
我們看得見。
看！鮮艷的紅領巾紅似火啊！
飄蕩在祖國的每一個角落。
960萬平方公里的土地上，
每一條紅領巾都是一個跳動的音符，
讓我們唱吧！
讓我們跳吧！
慶祝偉大的9月10日
慶祝光榮的9月10日
聽！那是一首多么美妙的歌。
那是一首獻給全天下老師的歌。
記住吧！9月10日。
第3篇：教師節班會范文
XX年10月23日下午，我校舉辦了08屆畢業班教師經驗交流會，能聽到四位教師對自己在教學工作中的經驗我感到非常的榮幸．下面我就針對四位教師的經驗談一談自己的一些點滴體會。
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。因此為了上好每一節課，首先必須認真備課，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學生的學習動態并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
二、注重培養學生良好的行為習慣和學習習慣，促進學生的全面發展。
運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。在學習中積極的采用適合學生個人特點的教育方法激發學生的學習興趣和熱情。同時讓學生懂得學習的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們樹立學習的自信心，促進學生的全面發展。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
由于學生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助，導致孩子在學習上的放松，久而久之改變了孩子對學習的態度，致使其成為學困生。為此做好學困生的輔導工作，首先要轉化學生的思想，其次為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我認為經驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、親近學生，和學生融洽相處是進行師生交流的有效途徑。
第4篇：教師節班會范文
當潮濕的“回南天”來襲，大家千萬要記得緊閉家中的窗戶，特別是關閉朝南和東南的窗戶，不給窗外虎視眈眈的濕氣任何潛入的機會。防潮的最重要時段是每天的早晨和晚上，這兩段時間的空氣濕度較午間更高，若不及時關上門窗，水汽將嚴重滲透至家居的每個角落。另外，如果覺得門窗緊閉令室內空氣無法流通，建議大家在中午時短時間開窗通風。
2、用報紙吸濕。
防止開門開窗以外，在地上還有桌子上鋪報紙吸濕也是很好的做法。把用過的舊報紙鋪在地板上桌子上，尤其是門口等比較容易濕的地方更應該多鋪兩層，這樣子對室內有很好的防潮效果。
3、除濕劑不可缺少。
除濕劑或者除濕盒大家肯定聽過吧，去超市買些除濕劑回來，放置在家里各個角落和濕氣重的地方，可以有效吸附水汽，記得要及時更換。
4、點蠟燭干燥空氣。
點蠟燭可以讓水汽沒辦法凝結，從而讓室內濕度減低。假如家里已出現霉味，不妨能選用含天然植物香熏精油的蠟燭，這樣的蠟燭既能讓空氣變得干燥，又能讓房間中的霉味去除。
5、熱水加鹽拖地板。
這種方法可以讓水分加速揮發，拖完地之后，在家門口鋪上點廢舊紙箱或者是報紙，讓鞋底將水分的帶入減少。
6、石灰吸潮。
洗手間還有浴室等小空間地帶，不妨用布袋將生石灰包裹吸潮。也能把洗衣粉袋子戳幾個洞，利用洗衣粉進行吸潮，而且還能再利用，經濟實惠。
7、“土方”齊登場。
民間一直以來都有傳統的防潮做法，一種是辣椒干放置，能吸收一定的水分，但是務必要常更換新的辣椒干；另一種是質量可靠的炮仗放置，原因是炮仗里面有硫黃，不但能除濕還能除蟲。但是專家提醒，雖然“土方”效果好，不過譬如炮仗存在安全問題，市民使用的時侯還是得小心。另外，還能在房間中燒上一盆火爐來讓室內溫度提高，讓水汽沒辦法凝結，從而讓室內濕度減輕。
8、電器防潮。
大家不妨能利用抽濕機、空調或者是暖風機。現在市場上的除濕產品主要有抽濕機、空調、暖風機，通常家庭使用的空調都有抽濕的功能，可以起到除濕的效果。
9、吹北風。
第5篇：教師節班會范文
今天晚上我們歡聚一堂，隆重慶祝第33個教師節。首先，我代表校黨委、校行政，祝全體教職員工節日快樂！向受表彰的“三育人”標兵，優秀教師、優秀教育工作者和優秀班級導師，表示衷心的祝賀！向為學校建設發展做出重要貢獻的離退休老教師、老同志，致以節日的問候！
教師是“太陽底下最崇高的職業”。多年來，我校廣大教師以立德樹人為己任，敬業奉獻，追求卓越，為學校建設發展做出了巨大貢獻。有的教師堅持在教學一線幾十載，勤奮耕耘，把學生當作自己的孩子，用心血滋潤每一堂課，用熱情打動每一位學生；有的教師用課余時間指導學生做實驗，培養學生的專業興趣，寒暑假放棄休息，陪同學生參加科技創新競賽，讓學生捧回一個個勝利的獎杯；有的教師甘于寂寞，潛心科學研究，撲下身子進企業，聯合攻克技術難關，取得多項科技大獎；有的教師幾十年默默無聞，甘當配角，在管理和服務崗位上無私奉獻，守護著校園的美麗、寧靜和安全；教師們的感人事跡數不勝數。在此，我代表學校向全體教職員工，致以崇高的敬意和衷心的感謝！
當前，高等教育改革發展面臨新形勢和新要求，我校也處于改革創新、內涵發展的關鍵時期。希望廣大教職員工繼續以辦學育人為崇高使命，自覺踐行社會主義核心價值觀，爭做黨和人民滿意、學生愛戴敬佩的“四有”好老師，把全部精力和滿腔熱情奉獻給教育事業；以教學工作為中心，緊扣培養目標，重構培養方案，調整教學學時，轉變教學方式，積極投身教學改革，高質量地培養社會主義建設者和接班人；以科研工作為重點，強化科研意識，提高科研素養，凝練科研方向，搶占學科前沿陣地，提升科技創新和社會服務的能力，為建設有特色、高水平的教學研究型大學貢獻智慧和力量。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們將繼續堅持辦學以教師為主體，想教師之所想，急教師之所急，辦教師之所需，完善教師培養培訓體系，不斷改善教師待遇，維護教師合法權益，關心教師身心健康，爭取多為教職工辦實事、做好事、解難事，構建教師教書育人、成長出彩的良好生態，為教職工專心學習、舒心工作、幸福生活提供便利條件和優美環境。
第6篇：教師節班會范文
2.一腔熱情，三尺講臺育英才，滿身正氣，一只粉筆譜華章，千言萬語道不盡，師恩深厚重如山，教師節到了，祝愿天下教師節日快樂！
3.春風落葉輕拂過，宛如當年您寬厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您我親愛的老師，祝您春節快樂，幸福如意！
4.美好的記憶留在青春的校園。親愛的老師是其中最美麗的主角。每一次，成功快樂時，我最希望同我分享的人，就是我敬愛的老師！祝天下老師快樂開心！
5.“桃李滿天下”，是教師的榮耀。值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
6.您將寶貴的人生經驗用心饋贈，你將珍貴的青春無私奉獻，你用行動帶領著我們邁向成功。教師節來臨，想對您說聲：老師，謝謝您，您辛苦了！祝老師節日快樂，幸福安康！！
7.母親節將至，愿天下所有的老師：快樂隨你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一時，健康牽你一時中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！
8.懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷。
9.太陽東升西落，花謝了又開，學生走了又來，親愛的老師，并不只是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導，愿您幸福安康，教師節快樂！
10.我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！
11.恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
12.老師，今天是教師節，您在睡懶覺嗎?我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會兒吧！
13.老師是幅美麗的畫卷，紅燭搖曳是故事，粉筆書寫的是清寒的生活，花朵在他的哺育下結出了碩果，金秋原野，見證著收獲的快樂，尊敬的老師，教師節快樂！
14.悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制。只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我智慧之泉的老師！
15.老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
16.老師你是溫暖的陽光，照亮了一朵又一朵的花朵；老師你是蠟燭，照亮了學生們輝煌的道路。你的恩情，學生們永生難忘，祝你教師節快樂！
17.陽光孕育著花草，大地孕育著樹木，溪水孕育著魚兒，而最無私的愛是您也曾經孕育著我們，給了我們最初的教育。快要退休了，祝老師您節日快樂。
18.老老實實育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。
第7篇：教師節班會范文
11月22-23日，山東省2012年度農藥田間藥效試驗總結交流會暨培訓班在聊城舉辦。山東省農藥檢定所所長楊理健出席會議并講話，聊城市農委主任張世杰到會致辭，農業部農藥檢定所生測室王曉軍副主任、吳新平研究員、聊城市農委副主任劉春寶出席會議，部所生測室除草劑組長張佳、殺菌劑組長朱春雨、殺蟲劑組長李賢賓應邀到會授課，會議由省農藥檢定所副所長吳亞玉主持，全省30余家農藥田間藥效試驗網點共計50余人參加了會議及培訓。
楊理健所長對省所田間藥效試驗工作做了重要講話，指出要高度認識農藥田間藥效試驗的重要性，要轉變觀念，尤其在面臨新形勢、新問題的情況下，更要全面加強農藥藥效試驗管理，千方百計增強試驗能力和技術水平，為全面提升山東省農藥管理工作打下良好的技術基礎。王曉軍副主任在講話中就登記藥效試驗現狀、管理重點及下一步藥效工作的發展方向進行了全面闡述，并充分肯定了山東藥效管理工作。會議對11名“2012年度山東省農藥登記田間藥效試驗先進個人”進行了表彰。
會議采取培訓與交流相結合的形式進行。部所生測室張佳、朱春雨、李賢賓三位老師分別就除草劑、殺菌劑、殺蟲劑的田間藥效試驗技術、審核要點進行了重點講解，并對國內外新產品及發展動態進行了介紹。隨后，每個試驗點就近兩年所承擔的試驗任務進行了技術交流發言，并對各試驗點按照省所要求帶至會上的試驗原始記錄卷宗進行了互相檢查交流，吳亞玉副所長進行了點評，并對規范試驗原始記錄提出了更嚴格的要求。期間，代表們踴躍發言，就實際工作中遇到的問題積極向部所領導與專家進行了請教。
會議對2012年藥效試驗工作做了總結，肯定了好的做法，指出了具體問題與不足，特別對試驗科學性、試驗精確性、試驗過程完整性、試驗標準化、試驗全程可追溯、試驗報告負責制等方面提出了具體明確要求，明確強調今后要加強試驗網點動態化管理、積極向GLP管理模式跟進。
會議時間雖短，但內容豐富，取得了良好的效果，達到了總結經驗、交流工作、培訓提高、安排任務的目的。
第8篇：教師節班會范文
一個班，就是一個小社會；一個班，就是一個小世界。
當學生向我們的班主任封閉心扉的時候，當學生對我們的班主任情感冷漠的時候；當學生對我們的班主任失去信任的時候，我們的班主任是否思考過，是什么原因，使學生產生信任危機、學生不滿的情緒如山洪一般地肆虐；是什么原因，使自己失去親和力，班主任的魅力，消淡先前的光暈，從此而黯淡無光。時常的扣問和不斷的反思，才能使我們的班主任在班級管理中，高瞻遠矚、審時度勢，將班級這只遠航的小舟，擺送到理想的彼岸。
成功的班級管理，離不開班主任的正確引導，正確的引導，需要班主任具有無限的親和力。什么是親和力？親和力是能讓別人感到親切和放松的一種氣質與魅力。它是冬日撒下的暖陽，能驅散學生心田的寒意；它是黑夜懸掛的明燈，能照亮學生前進的道路；它是沙漠中出現的綠洲，能慰藉學生干渴的靈魂。
當我們的班主任忙于班級事務的時候，是否曾經讀懂學生們一雙雙渴求理解和信任的眼睛，是否曾經營造教育的氛圍、讓學生感到自己是親切、誠實、活潑而又值得信任的老師？
師生交往，是一個互動的過程。缺失親和力的交往，是一種單向的被動的交往，是學生不愿接受的交往。倘若，班級管理的過程，貫穿的只是如此單一的交往形式，那么，提及班風學風的養成、班級管理的效果，或許只是一種妄談。事實上，因親和力的喪失而導致班務管理令人失望的現象，時有發生。班主任親和力的流失，最為直接的后果，就是導致班級溫情的失卻。班級管理，一旦缺少了溫情氤氳的彌漫，充塞的只能是冷漠的人情，這樣的班級，是絕無管理的亮點可言的。
消失了親和力的班務管理，權威干涉成了班主任開展工作的主要手段。指令性和命令性等簡單的工作方式，雖然，保證了學校政令的貫徹執行，但不能消弭學生在實施過程中存在的抵觸情緒，實施的結果亦會因學生的消極情緒而大打折扣。因此，我們的班主任，不應該把權威干涉和行政指派，作為開展班務工作的主要手段，不應一味追求威嚴而讓學生產生畏懼心理，而應在自身的人格魅力的養成上下功夫，用自身散發的親和力，贏得學生的信任。
孔子在周易《十翼》中曾云：“物以類聚，人以群分”。古語有曰：“同聲相應，同氣同求。”此處的“類聚”、“群分”、“相應”、“同求”，正是因親和力而產生的一種理想境界，這兩句哲理名言蘊涵著同樣的道理：親和力，可以使類似的人彼此之間容易相處與親近。歷史的經驗，值得借鑒和記取，將其中的道理引申到班務管理，我們亦可以得到這樣的啟示：良好班風的形成，離不開班主任的親和力；人際關系的改善，離不開班主任的親和力。構建在
親近與信賴基礎上的親和力，是融洽師生關系和生生關系的一劑良方。如此看來，班主任身上洋溢著的親和力，的確是消解師生隔閡、讓班主任走進學生心靈世界的重要法寶。
既然，班主任的親和力，是班務工作獲得成功的重要動因，那么，班主任如何積聚親和力，展現自我的人格魅力呢？
一、
在平等相處中，凝成親和力
師生關系融洽的前提，是平等相處。只有平等相處，才能解除師生之間的尊卑關系；只有平等相處，才能敞開民主之門，張揚學生的個性。要做到平等相處，必須拋卻傳統的師道尊嚴，重新定位師生的角色，建立具有時代特點的新型的師生關系。平等意識如當空的麗日，會掃除沉悶的陰霾。當平等意識在師生的心田萌生的時候，班主任的親和力，就會如黎明的曙光，照亮學生的心房。
人生的履歷，留下了許多難以忘懷的印痕。班主任的日記上，記錄著一些令我回味的故事。曾經在初二的時候，接手了一個非常棘手的班級。班上有一位讓老師頭疼的學生，經常犯些意外的錯誤，攪得班級終日不得安寧，他的名字叫蔣萬鵬。歷史課時，用打火機將前排同學的衣服燒成小孔的是蔣萬鵬；課間將弱小的學生打得痛哭淋漓的是蔣萬鵬，英語課上跟老師頂嘴、
讓老師發誓不再進班上課的是蔣萬鵬，師生眼中的蔣萬鵬，是一個另類的學生。到任后，我沒有用異樣的眼光對待他，沒有居高臨下用布道式的說教教育他，而是從維護他的自尊出發，平等地與他相處，平等地與他交談，在彼此建立信任的基礎上，我提名嘗試讓他擔任班上體育委員，那一刻，我知道蔣萬鵬的心中，涌動著多種復雜的情緒。此后，蔣萬鵬的不良習慣一天天地改正，作為班主任，我的親和力逐漸凝聚而成。
二、
在真誠溝通中，凝成親和力
“精誠所至，金石為開”。真誠，是情感溝通的橋梁。學生緊鎖的心靈，應用真誠的鑰匙去開啟；學生情感的堤壩，應用真誠的溝通去疏浚。班主任工作，是一項細微的工作，真誠溝通，可以化敵對情緒為人間溫情；真誠溝通，可以使師生產生情感的對流；真誠溝通，可以拉近心與心的距離、達到心與心的共振。缺少了真誠溝通的世界，是一個陌生的世界；缺少了真誠溝通的班級，是一個冰冷的班級。
真誠溝通，可以跨越情感的隔膜，產生親和的力量。因此，我們的班主任，應該向學生敞開坦誠的胸懷，在真誠的溝通和心語的交流中，樹立可敬可親的形象，用自己人格力量的光輝，照耀學生成長的旅程。
真誠溝通，要求我們的班主任用一顆真心，去愛戴我們的學生；用一顆誠心，去信任我們的學生；用一顆耐心，去對待我們的學生，不厭其煩地傾聽學生發自于內心的肺腑之言，并且，誠摯地向學生表達自己的看法。在真誠溝通中，凝聚親和力；在真誠溝通中，營造學生成長的和諧的環境。
三、在親切關懷中，凝成親和力
班務管理的內容涉及到眾多的層面，作為班級領航人的班主任，不應把關注的目光世俗地定格于學生的分數，而應關注到學生的全面發展。學生的道德、精神、身心健康，都應留下班主任親切關懷的目光，因為，我們的時代和社會需求的不是高分低能者，也不是品德低下者，而是德才兼備的開拓者。因此，我們的班主任，應當把測學生的心理、了解學生的心態，關注學生的舉動，使學生在人生的軌道上健康地成長。
班主任的關懷，不是送給學生的片刻溫暖，而是呵護一生的愛的傳遞；不是一時的良言相勸，而是終身的深刻告誡；不是一次的偶爾幫助，而是體貼入微的心靈感動。
在乎學生的每一次表情：一個微笑，一次哭泣，一種無奈，一種沮喪，你的情感，也會隨著學生的情感一同起伏；在乎學生的每一句語言，你會讀懂學生思想脈搏跳動的韻律；在乎學生的每一種動作，你會讀懂年輕生命彰顯的涵義。關懷著自己的學生，教學的生涯，就不會顯得孤寂；牽掛著自己的學生，學生也會牽掛著自
己，親和的力量，就會顯現出來。這是一條顛撲不破的真理。
四、在自我提高中，凝成親和力
親和力，雖是班主任內在魅力的外現，但是，亦間接地反映了學生的許可度和接受度。班主任身上倘若缺少令學生欽佩的閃光之處，那么，班主任是無法形成具有感召影響的親和力的。故而，自我提高，也是班主任樹立威信、凝成親和力的重要方法。
德高為師，身正為范。班主任首先應當提升自己的道德素養，以崇高的師德感化周圍的學生，帶領學生在高尚的人格基地上行走，這樣的班主任，才是具有親和力的班主任，才是學生歡迎的班主任。
第9篇：教師節班會范文
1.項目內容與成效
朝陽區根據項目目標開展精準對接，主要與北京精誠文化學校和英孚（英輔）教育集團開展活動，集中進行本區學校的英語學科的教學改革活動。從2014年9月至2016年6月，兩所民辦教育機構共向朝陽區11所小學派出教師195人次，總課時數為33024課時，其中，學科教學19640課時、專題輔導1145課時、師資培訓1554課時、社團活動4649課時、校本課程4573課時、開發實踐體驗課程教材450課時。活動覆蓋到11所項目學校的43001名學生，占項目校全體學生的64.76%。
朝陽區的項目與學區化綜合改革相結合，擴充優質資源，促進普通學校轉型；與學科建設相結合，引領英語等學科建設和課程改革；與提升學生能力相結合，全方位帶動學校教學質量提升。
在與民辦教育機構的合作中，本區的學校充分學習民辦教育機構在教研、教學方式、研發能力方面的優勢，推動自身的創新發展。
第一，共同開發校本課程，開展戲劇主題課程，創新英語學習方法。學生可以體驗和嘗試更為新鮮的教學方式，如在戲劇課堂中進行角色扮演等，加強了學生對語言的熟悉度和理解度，激發了學生主動練習和學習的激情。
第二，開展家長培訓工作，提高了學習效果。與民辦教育機構共同開展家長培訓工作，特別就新生家長如何輔導學生學習英語等重點問題開展培訓。如協同英孚教育集團為一年級家長開展講座，幫助家長了解孩子學習英語的規律，以及如何在家幫助孩子創造學習英文的環境。通過講座，幫助一年級學生家長更好地了解孩子的學習狀態，為學生良好學習習慣的培養打下基礎。
第三，發揮民辦教育機構優勢，開展系列教師培訓活動。如開展專家講壇活動，教授教師融入課堂的方法和訣竅；開展實踐活動，培訓教師與學生互動的能力。引導教師除了通過聽寫、學困生輔導、練習反復校對等常規方式之外，還要通過微信讀書的方式，激發學生學習的主動性。
體來說，一方面，項目有力地促進了學生成長。民辦教育機構教師先進的教學理念和輕松活潑的教學風格激發了學生學習英語的興趣，提高了學生的英語表達能力。社團活動以學生為中心，著力培養學生的口語表達，提供獲取英語資料的多種途徑，為學生的語言學習創設了良好氛圍，打下了堅實基礎。另一方面，項目也促進了教師發展。項目補充了英語師資力量，通過聽評課活動，雙方教師面對面溝通、共同開展教學研究，給學校教師提出了改進教學的建議；通過教學研討活動，探討教育觀念和有效實施情景教學等問題，嘗試完善課堂教學模式，豐富了課堂教學方式；通過研討處理教材、學生分析和教學環節、教學語言的把握、教學技術現代化等問題，大大提高了教師研修的實效性。
2.項目經驗
整體規劃，探索管理運行機制。區教委成立了由主管主任任組長，基教一科、對外交流辦參與的工作小組，制定相關的制度、方案，起草合作協議；學校制定具體工作方案，明確相關要求，責任到人。形成了區相關科室、教研中心、民辦教育機構橫向穿越的課堂管理體系和民辦教育機構、項目學校、教研組、學科教師縱向打通的教師培訓體系，以及上課、輔導、教研、活動相結合的資源整合方式。
合作雙贏，探索資源整合機制。區教委本著公平誠信、優勢互補、互動雙贏的原則，積極與兩個民辦教育機構協商，并及時與所屬學校溝通，促進項目落實和推進。朝陽區教委主管領導與合作機構領導形成了長效聯系機制，經常就合作需求、推進方式、落實進度、如何監控等問題進行研討。朝陽區教委與民辦教育機構簽署了框架協議，由學校與合作方簽署了具體的合作協議，規范雙方的合作行為。
明確任務，探索合作實施機制。確立項目重點任務。通過項目實施，推動三項核心素養（數學問題解決、閱讀能力、英語口語交際）和三項其它素養（綜合實踐能力、藝術素養、身體運動水平）的全面提高。為達到此目的，朝陽區教委引導項目學校和合作機構建立順暢的合作機制。建立朝陽區項目推進定期交流制度，堅持以教師隊伍建設為重點，通過民辦教育機構派出教師上示范課、聽課、評課、參與學科教研組研究和集體備課、一對一教師指導等形式，完善學校、教研組、學科教師的縱向教師培訓體系。堅持以授課方式多樣化為手段，通過課堂教學、名師導學、分層輔導、社團活動等形式，形成上課、輔導、活動相結合的有效教學方式。堅持以學生能力提升為目的，通過共同落實北京市基礎教育部分學科教學改進意見，指導教師理解課程標準，改進課堂教學，培養學生能力，形成多元化發展性的評價機制。
用好經費，形成有效監控機制。制定朝陽區項目經費使用要求，做好項目經費管理，建立健全專項經費管理制度。
3.項目發展
第一，繼續借助民辦教育機構資源進行課程開發，將合作機構的優質課程引入到課堂，豐富朝陽區英語學科校本研修資源和學校的課程資源，提升學校辦學品質。
