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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 藝術(shù)表演心得體會范文

藝術(shù)表演心得體會精選(九篇)

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第1篇:藝術(shù)表演心得體會范文

一、模擬旅游,激發(fā)學生學習欲望

湘教版七年級地理下冊《法國》一節(jié)課中,分3個小標題:“西歐大國”“便利的交通”和“文化與旅游”,分別介紹法國的經(jīng)濟特點和文化、旅游等方面的內(nèi)容。學生最感興趣的就是旅游,所以我決定在教學中將教材順序改變一下,從學生感興趣的“文化與旅游”開始進入教學。

搜集一些有關(guān)法國的圖片:文物古跡(埃菲爾鐵塔、凱旋門、羅浮宮等)、景色如畫的田園風光、浪漫多情的民風民俗、時裝表演、藝術(shù)表演、香水以及來來往往的游客。將這些圖片編輯成視頻進行展示,使學生恍如置身其中,來到藝術(shù)之都巴黎。讓學生感受到法國既是一個文化大國又是一個旅游大國,從而激發(fā)學生認識法國、了解法國的欲望。

二、發(fā)現(xiàn)式教學,培養(yǎng)學生讀圖繪圖的能力

“我們了解到法國有著悠久的歷史和燦爛的文化,大家想去法國旅游嗎?”學生說:“想。”“那么我們要知道法國究竟在哪里,如何才能知道呢?”學生說:“查地圖。”在世界政區(qū)圖上學生找到法國,學生從圖上很容易看出法國是歐洲西部的一個大國。

教材提供了一幅“法國地形”圖,培養(yǎng)學生的觀察能力(法國輪廓特點)、定位能力(臨海和鄰國、城市位置特點)、判斷能力(河流的流向和地勢特征)、歸納綜合能力(地形氣候與農(nóng)業(yè))。

觀察“法國地形”圖,說出法國的輪廓特點。(呈六邊形)學生進行繪圖比賽,繪制法國的輪廓圖,并在圖上填出法國的臨海和鄰國。學生總結(jié)法國的位置特點:海陸兼?zhèn)洹H缓髮W生所畫的圖進行展示,讓他們獲得成就感。

學生讀“法國地形圖”,總結(jié)分析法國的地勢特征。學生回答:東南高,西北低。教師追問:你怎么知道的?有的說從教材內(nèi)容上找到的,有的說根據(jù)圖例從圖上看出來的,有的說根據(jù)河流流向看出來的。這個追問少不得,由此可以看出學生獲取信息的途徑。

三、溫故知新,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和地理綜合能力

在學習“法國的氣候與農(nóng)業(yè)”一課時,可根據(jù)法國的地理位置,聯(lián)系前面已有的歐洲氣候知識,學生不難總結(jié)出法國大西洋沿岸屬于溫帶海洋性氣候,地中海沿岸屬于地中海氣候。教師說明小麥、葡萄的生長習性,讓學生總結(jié)出小麥、葡萄在法國最適宜生長的地區(qū)。最后點明法國的葡萄酒馳名世界。

四、直觀教學,利用多媒體展示圖片,增強感性認識

在學習“法國的工業(yè)”一課時,可展示法國的資源分布(煤、鐵)圖、汽車公司和飛機制造等資料,讓學生直觀地了解法國是一個工業(yè)大國。展示法國的夜景和主要核電站圖片,以及法國發(fā)電類型所占比例的資料,讓學生直觀地感知到法國發(fā)電以核電為主。

五、開放式教學,暢所欲言談收獲

第2篇:藝術(shù)表演心得體會范文

1.我認為,不論您從事任何一種職能工作,只要它與藝術(shù)(音樂,舞蹈,戲劇,視覺,影視等)發(fā)生某種的管理與被管理、服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系,也就可以被稱之為藝術(shù)管理行業(yè)中的某一種職能工作,所以當我們大家今后在自己的簡歷中還不清楚自己的專業(yè)時,我們就可以選擇“藝術(shù)管理者”這個行業(yè)名稱來稱謂自己了。當然在藝術(shù)管理行業(yè)中我們還可以細化為“表演藝術(shù)管理Performing Arts Management―音樂、舞蹈、戲劇等”、“視覺藝術(shù)管理―Visual Arts Management”等

2.藝術(shù)管理是為藝術(shù)自身的發(fā)展需求所提供服務(wù)、協(xié)助、幫助的一種工作。它不能壓制、遏制藝術(shù)自身的發(fā)展規(guī)律與模式。如:藝術(shù)家的經(jīng)紀人,交響樂團的管理者, 音樂家協(xié)會的管理者,音樂藝術(shù)院校的管理者,琴行的經(jīng)營者,演出公司的管理者, 藝術(shù)刊物的經(jīng)營者,電視臺的策劃、制作者等。這些不同的職能工作其實都是運用不同形式,在不同的舞臺上傳播藝術(shù)。

3.了解藝術(shù)是由什么樣的形式可以體現(xiàn)出來,首先是音樂,舞蹈,戲劇,美術(shù)(視覺),當然隨著社會科技的不斷發(fā)展,能夠體現(xiàn)藝術(shù)表演的形式越來越多,影視,設(shè)計,攝影,朗誦,詩歌,文學,甚至是人類的“行為”都可以成為藝術(shù)的體現(xiàn)形式了。

4.藝術(shù)是滿足人的審美需求與審美標準的事物,所以,我們在過去如果可以認為音樂、舞蹈藝術(shù)是滿足某人自身情感需求的話,那我們要清楚地意識到當代的藝術(shù)的體現(xiàn)是一定要滿足他人的審美標準與需求,而不能停留在滿足自身的需求的層面上了。

5.了解藝術(shù)表現(xiàn)形式中的組成部分,如果需要得出一個完整的藝術(shù)管理工作的基礎(chǔ)理論,其實最最重要的就是把行業(yè)結(jié)構(gòu)進行分析,看看到底我們需要與他們發(fā)生什么樣的工作關(guān)系。那么什么是音樂表現(xiàn)形式的組成部分呢?一場音樂會中是由哪幾種部分組成的呢?顯而易見的是由(1)表演者;(2)創(chuàng)作者/作品;(3)樂器;(4)場地/舞臺設(shè)備等組成。那么這也就告訴我們,在一個表演藝術(shù)的行業(yè)的工作中,其實最需要關(guān)注的部分就是我們剛剛提到過的這些,其中表演者,創(chuàng)作者,樂器,場地等也就成為了這個行業(yè)從業(yè)人員最需要關(guān)注的部分。

6.藝術(shù)管理工作流程,無論您是從事在藝術(shù)管理行業(yè)的任何一種職能工作,他們的基本流程通常就是“挖掘發(fā)現(xiàn)――策劃――制作――宣傳/推廣――銷售――保護”。

7.什么是我們這個行業(yè)中任何一種職能工作所需要達到的目的?我在2002年就提出是實現(xiàn)“三個價值最大化”即“體現(xiàn)并實現(xiàn)藝術(shù)自身價值的最大化”、“體現(xiàn)并實現(xiàn)藝術(shù)價值之社會價值的最大化”、“體現(xiàn)并實現(xiàn)藝術(shù)價值之市場價值的最大化”。

回首細想,在我們生活過的歲月里,從“無與倫比的奧運會開閉幕式”到我們在中央音樂學院的音樂藝術(shù)管理策劃制作周的每一場音樂會。從我們付出或多或少的心血與汗水,來揣測要達到的目的是不是相同的呢?答案是一樣的,無論你是以學校作為一個舞臺,還是以國家作為一個舞臺。我們所需要達到的工作目的是相同的。就是要實現(xiàn)“三個價值的最大化”。即“體現(xiàn)藝術(shù)之自身價值,體現(xiàn)藝術(shù)價值之社會價值,體現(xiàn)藝術(shù)價值之市場價值”。

8.藝術(shù)管理的工作職能,在藝術(shù)的發(fā)展與傳播中的作用與影響是顯而易見的。無論是什么形式的藝術(shù)管理工作,無論你是全世界最賦有聲譽的導(dǎo)演,制作人,還是學校的傳業(yè)授道的老師,我想我們在針對藝術(shù)傳播過程中所使用的手段都是一樣的!“挖掘與發(fā)現(xiàn),策劃與制作”是在藝術(shù)傳播中經(jīng)常使用的兩個重要的職能手段,從一個表演形式的創(chuàng)意,到一個表演人員的發(fā)現(xiàn);從一段音樂的創(chuàng)作,到視覺美術(shù)效果的配合。我想無論我們怎樣進行工作,總是從這樣的一個工作態(tài)勢來展開自己的藝術(shù)傳播之路,別無其他的捷徑可言。

9. 宣傳推廣,是傳播之路的必要選擇和工作手段,無論是奧運會的開幕式,還是學院的音樂節(jié),能否創(chuàng)造全球注目,或社會關(guān)注,肯定是藝術(shù)價值體現(xiàn),并轉(zhuǎn)化為社會價值的MIX化學反應(yīng)的結(jié)果。想象奧運會有13000多名注冊記者的出現(xiàn),全球200多國家進行電視轉(zhuǎn)播,這樣的宣傳推廣的組織與媒體的運用,其目的是什么呢?就是要使用最大力度來體現(xiàn)“體育之美”,最大范圍地傳播“奧運理念”去影響這個世界吧……

10.銷售, 對于藝術(shù)傳播之路的行走來講,大多時候都是被行走的人所繞過, 他們認為如果沒有“買賣”,人們對藝術(shù)的接受可能更快,更容易!但是這樣做是錯誤的。從原始社會到當代社會的進展過程中,人類生活從“物物等值”的交換,發(fā)展到“貨幣交換”的商品行為,從來就沒有發(fā)生過某種物品的從產(chǎn)生到自滅是因為沒有“等價衡量”而存在這社會中的。相反,如果對這個物品進行“等價衡量”形式的銷售與社會推薦,將會推動這類物品在社會中的流傳與存在。藝術(shù),作為滿足人類對“美好事物”需求的一種表現(xiàn)形式存在,自然是賦有“等價衡量”的商品屬性的。所以在藝術(shù)傳播的過程中賦予適當?shù)摹皟r值衡量與市場價值的體現(xiàn)”是絕對有助于藝術(shù)的傳播效果與影響的范圍的。如“奧運會”的門票銷售,100―200元的價格是遠遠不能體現(xiàn)其自身所能體現(xiàn)的“運動價值”的。但是為什么還要進行銷售,而不免費贈送呢,為什么開幕式的門票是5000元,而不漲到50000元?這樣的情景出現(xiàn)只能說明在藝術(shù)的傳播中,銷售價格應(yīng)該是藝術(shù)自身價值的忠實體現(xiàn)。任何的價低質(zhì)高,或質(zhì)低價高都是對藝術(shù)傳播效果的一個重大影響。

11.保護,在我們行走在藝術(shù)傳播之路上,看似是毫無聯(lián)系的一種職能工作。但是保護是對于當今從傳播藝術(shù)之路的開始所形成的“主意”能產(chǎn)生作用的重要手段。知識產(chǎn)權(quán),著作權(quán),版權(quán)的產(chǎn)生與保護,從根本上可以證明世界上聰明智慧的人所制定的傳播手段與產(chǎn)生的結(jié)果是可以受到公平的待遇的。從這一方面證明“保護”這種職能工作在藝術(shù)傳播的過程中,是具有積極引導(dǎo),是對藝術(shù)傳播過程中投入產(chǎn)出相等的一種“保險金”。

第3篇:藝術(shù)表演心得體會范文

學校調(diào)研報告在局領(lǐng)導(dǎo)“教育創(chuàng)強”方針指引下,為進一步掌握我縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學總得質(zhì)量和課程改革實驗情況,了解教學實踐中所取得得成績和存在得問題,分析原因并有針對性地解決問題。促進我縣課改實驗作扎實有序地向前推進。根據(jù)中心領(lǐng)導(dǎo)得指示,二零零四年學度我對金星學校進行了教學調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:

一、基本情況:

金星學校是九年一貫制學校。學校占地總面積2萬平方米,共有在編教師56人,20個班級,中學生231人,小學生439人,學前班81人,總?cè)藬?shù)670人;全校近視率2%左右。

學校體育跑道181m,沙坑、單雙杠各一,籃球場兩個(無室內(nèi)運動場地);實驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音樂室(內(nèi)僅一架鋼琴),少先隊(團支部)活動室等各一個,其它教學器具等基本設(shè)備初步達標。

二、所取得成績

近三年來,金星學校重視素質(zhì)教育,全體教職工在校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下重視人性化管理,實行教師量化考核,充分調(diào)動教師積極性,在教學工作中積極營造“安全、健康、和諧”得人性化氛圍,以“知禮、勤勉、奮進”為校訓(xùn),認真落實“減負不減質(zhì)”得根本宗旨,教學上取得了一定得成績。

1、重視課改

①組織教師學習有關(guān)政策法規(guī)和學科課程標準,并鼓動教師參加縣“323”師訓(xùn)等各種學習活動,并進行理論實踐。

②通過黑板報,編寫“課改專欄”,定期宣傳課改動態(tài)信息,交流課改教師得心得體會。

③定期開放“家長學校”,向廣大家長宣傳課改得目得意義,反饋學生得成長過程,為學生全面健康發(fā)展共同出謀劃策。

④加強了課改實驗得領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)工作,制定了《基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案》。

⑤規(guī)范了課改資料得建設(shè)和管理,并加強了教學指導(dǎo)工作,學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,用新課改得理念指導(dǎo)教學工作。

2、教師得教學觀念發(fā)生了變化

①教師主動參加課改,不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文和教學案例。如小學,很多教師通過自制卡片、教具、學具;如語文教師為提高識字量,不僅在書中,還在各種學習資料中培養(yǎng)學生主動識字習慣,培養(yǎng)學生搜集資料得能力,克服了由于教學資料不配套等不利因素給教學帶來得麻煩。

②教師得教學手法發(fā)生變化。首先教師得理念變,才能使之方法變,把學習得主動權(quán)還給學生。組織、激勵、引導(dǎo)等方法在不斷改進,很多老師能因地制宜,充分挖掘和合理利用課程資源,如美術(shù)老師楊先紅,在色彩課中結(jié)合唐詩、宋詞,并利用情感和審美雙重因素,使學生在樂中學,潛移默化地將知識傳授給了學生,把課堂教學和生活實際有機地結(jié)合起來,極大調(diào)動了學生積極性。

3、學生得學習方式發(fā)生了變化

通過語數(shù)英等各學科現(xiàn)場觀摩可以看出,課堂教學較之前傳統(tǒng)課堂教學都有一定改進,使人感到了新課改后,課堂中得清新氣息,學生得學習方式更為豐富,呈現(xiàn)出多樣化、個性化趨勢。“自主、合作、探究”已逐步成為學習得主要方式。如語文課,學生有大量得實踐進行探究、思考、觀察和分析及實踐活動。卻能根據(jù)學生得年齡特征因材施教,科學地滿足了學生得好奇心和求知欲,合作學習給了學生更多參與和表達得機會,學生自主、自信、合作、探究得意識普遍增強。

4、教研氛圍日接濃厚

人性化管理發(fā)揮教師原動力,全校上下形成合力,積極開展教研活動,特別是新課改以來,以“323”師訓(xùn)工程為載體,積極參加教科研組織得各種教研活動。

①教科研活動內(nèi)容豐富、形式多樣,除聽課、評課還去辦了專題講座研討活動,對新課改得一些熱點、難點問題展開及時得討論和交流,使教師在教學實踐中獲益匪淺。

②課題研究開始啟動,經(jīng)過半年多得實踐探索,今年上報市級課題兩個。

5、嘗試構(gòu)建促進學生發(fā)展得評價體系

大家都知道:評價得功能不僅僅是甄選和選拔學生,而是促進學生潛能、個性、創(chuàng)造性得發(fā)揮,使每個學生都具有自信心和持續(xù)發(fā)展得能力。為此,該校在課改實踐中,引導(dǎo)教師大膽改革評價內(nèi)容和方式,采用“分項考試+等級評價+孤立評價+鼓勵評語”得呈現(xiàn)方式,努力構(gòu)建多元,評價內(nèi)容方式多樣,既關(guān)注結(jié)果,更重視過程得評價體系。方法是教師、學生、家長共同參與得交互互動。如語文分:識字寫字(學生互評)、朗讀、口語交際(教師家長參與),以鼓勵為主用游戲形式糾正等等。

6、重視社會實踐,師生共同參與

帶出去請進來。一年以來,該校抱著新得“教學觀”,與校外結(jié)合,進行一系列“走進新課程”、“與新課改工成長”活動,實行校際聯(lián)合。

①初中部與荔港學校“聯(lián)姻”,進行新課改教研活動。

②小學部與石浦中心校進行教學新課程教研活動;小學語文與新港小學進行教研活動。

③重視學生社會體驗活動

a、擁軍活動。初中新生軍訓(xùn)、“八。一”節(jié)慰問石浦邊防站、“端午節(jié)”送粽子,建立深厚得軍民關(guān)系。

b、建立勞動基地。學校有專門開辟得花木基地供學生栽培、觀察、分析、護理。

c、到申棱電梯廠進行社會實踐,讓學生采訪,寫《申棱成長之路》在縣市宣傳口發(fā)表

d、請消防大隊進行正常得安全教育,懂得自我保護,做到群眾得預(yù)防災(zāi)害宣傳員。

e、到敬老院去舉行文藝聯(lián)歡,做新時期敬老愛幼得好學生

f、每年去烈士墓緬懷先烈,進行革命傳統(tǒng)教育。

7、重視師資業(yè)務(wù)培訓(xùn),教學成就顯著

⑴教學質(zhì)量是學校得生命線,培養(yǎng)一支“政治正、業(yè)務(wù)硬、教學勤”得師資隊伍,始終是該校關(guān)切得問題,為此學校領(lǐng)導(dǎo)極力鼓勵進修、學習以提高教師得教學能力。通過大家得共同努力,小學語文、數(shù)學合格率100%;初中語、數(shù)、外、政、自等平均合格率70~80%;三名教師參加中級研修班,一名教師參加學科骨干培訓(xùn)班。歷年來教師積極參加各類競賽活動,成績顯著:

①縣教壇新秀評比:20**年度初中部自然、美術(shù)分獲二等級。

②縣教師基本功競賽:美術(shù)二等獎,數(shù)學、自然三等獎,政治市三等獎。

③教學論文評比:小學數(shù)學縣一等獎、市二等獎,初中數(shù)學、美術(shù)分獲縣二等獎,教學基本功案例分獲縣三等獎,體育優(yōu)質(zhì)課縣二等獎。

⑵學生是教學得主體,教學得一切為了學生,學校在“以人為本”得宗旨下,近三年來所顯現(xiàn)得成績可想而知。

①中考:20**年考進象中3人,考入二中13人;

20**年考進象中2人,考入二中20人;

20**年考進象中4人,考入二中15人。

②各年統(tǒng)考相比,20**年尤為突出:

20**年第一學期初中一年級層全縣中上水平,其中自然學科全縣名列4、5、6;初中一年級政治,全縣名列前5名。總之,小學合格率100%,中學合格率70%~80%。

③重視素質(zhì)教育,各方面提高顯著:

a、全縣中學三模競賽:全縣第九名;

b、縣學生藝術(shù)節(jié)舞臺藝術(shù)表演:團體二等級;

c、縣學生藝術(shù)節(jié)三獨表演:1人二等獎;

d、縣學生藝術(shù)節(jié)書畫藝術(shù)現(xiàn)場賽:書法、繪畫各獲二、三等獎;

e、學生作文競賽中:3人參加3人全獲獎――其中市二等獎1人,縣二等獎1名,縣三等獎1名;

f、全縣學生運動會:每屆組隊參賽,態(tài)度積極,重在參與;

g、縣科技界:多篇科技論文獲獎,獲縣科協(xié)好評。

三、存在主要問題:

1、師資力量薄弱:

專職教師不足,老齡化現(xiàn)象嚴重。如:小學數(shù)學35歲以下2、3個人;12班級音樂教師專職只一人,小學美術(shù)12個班級居然無一人。體育專職也只一人。造成學科之間不平衡,給學校帶來很大壓力。

2、辦學條件差:

教學用房不齊不足,沒有專門美術(shù)室,沒有專門家委會活動用房;雨天無法上體育課,多媒體教室只一個,如果各學科同時使用便無法進行,學前班擴班無教室,也無英語角等用房,藝術(shù)表演場地沒有等一系列用房問題,亟待解決。

另外資金困難,很多教學活動難以開展,到“提襟見肘”得地步。辦公經(jīng)費、教輔資料、教學設(shè)備……難以兼顧。

3、缺乏與新課程相匹配得科學得操作性強得學校、教師、學生評估制度,這在很大程

度上阻礙了學校與廣大教師參與課改實驗得積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮。

四、幾點建議:

1、加強師資均衡配備得行政措施,加大師資培訓(xùn)得力度,與政府部門協(xié)調(diào)加大經(jīng)費投入,確保必要得師資培訓(xùn)經(jīng)費落實到位;另外是加強與教材出版部門得網(wǎng)上協(xié)調(diào),有條件組織專家培訓(xùn)到縣(與“323”師訓(xùn)建議)以便教師更好地領(lǐng)會教材得編寫意圖,全面而準確地把握教學目標;再是培訓(xùn)方式和內(nèi)容可建議更為貼近農(nóng)村學校實際,研究解決在目前情況下如何減輕教師過重得教學負擔,以提高教學效率。

2、建議上級教育部門(有關(guān)部門)應(yīng)盡快協(xié)助建立一個與課改相適應(yīng)得教育教學評價機構(gòu)。

第4篇:藝術(shù)表演心得體會范文

一、指導(dǎo)思想:以黨的十和十八屆四中全會精神為指導(dǎo),牢固樹立科學發(fā)展觀,堅持以群眾對教育的期盼為著眼點,扎實推進教學精細化管理,提升全體教師執(zhí)教能力,提高課堂教學效率,全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路,重點工作樹新勢,教學質(zhì)量創(chuàng)新高,為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻,全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學校。

二、工作要點:

1、推進月考水平測試制度,完善月考程序。

2、強化課程標準,突出寫字、校本課程的作用。

3、推進精細化教學管理,完善教師教學目標管理考核的科學性。

4、推行任課教師崗位聘任制度,提升教師整體執(zhí)教能力。

5、加強教學常規(guī)管理,促進制度建設(shè)。

6、推進科研工作,促進教師專業(yè)成長。

三、工作措施

(一)強化質(zhì)量興校,提升素質(zhì)教育實施水平。

質(zhì)量是學校辦學的生命線,實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,把提高教育教學質(zhì)量作為學校辦學的首要任務(wù)。

1、全面落實課程標準,嚴格按課程標準開設(shè)課程,轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式,以"優(yōu)質(zhì)輕負"為目標,以課堂為主陣地,以提高效益為追求,全面增強教學工作的針對性、實效性和有效性。一是要全面落實教學常規(guī)要求。切實提高教學準備、課堂教學、學科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學測試和教學研究等方面的有效性,多層次、全方位地將有效教學落到實處。要把教學常規(guī)要求的落實作為提高教學有效性和教學質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓,著力把好"四關(guān)":即嚴把備課關(guān),著力突出"研究";嚴把課堂教學關(guān),著力突出"有效";嚴把作業(yè)批閱、講評關(guān),著力突出"精細";嚴把輔導(dǎo)關(guān),著力突出"勤實".要切實提高教學自查的有效性,做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思(總結(jié)反思)。二是要大力加強有效課堂建設(shè)。切實加強對新授課、復(fù)習課、講評課、習題課等不同課型的研討,以追求有效、高效為目標,形成一定的課型范式。以教學基本功大賽為載體,積極組織開展"有效課堂大展示"活動,推廣有效課堂的成功范式,展示有效教學的階段性成果。三是要積極推進校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機制,通過校本教研,凝聚廣大教師的集體智慧,提高教學效益,增強"問題即課題,教學即研究,發(fā)展即成果"的意識,將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。

2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神,執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》,開齊開足體育課,積極開展"陽光體育"活動,堅持不懈地開展體育大課間活動,確保學生每天鍛煉一小時,不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。認真組織學生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩,引導(dǎo)學生走出教室、走向操場、走向大自然,鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學校藝術(shù)教育,豐富學生藝術(shù)素養(yǎng),提高學生藝術(shù)表演的技能水平。

(二)強化教師隊伍建設(shè),全力提升師資建設(shè)水平

1、抓骨干,發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn),也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度,從示范教學、、教學實績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手,不斷提升名師隊伍建設(shè)水平,爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。

2、抓考核,完善教師教學目標管理考核方案。認真貫徹《**校2010年教師質(zhì)量目標責任書》,《**校教師崗位競聘實施方案》,把實施質(zhì)量目標績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來,健全完善以落實崗位責任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制,堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則,進一步加大考核獎懲力度,充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

3、繼續(xù)深入教師崗位大練兵活動。

學校將營造書香校園氛圍,鼓勵教師多讀書,讀好書,并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動,實踐資源共享。加大教研力度,規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學習,討教經(jīng)驗,開闊視野。

(三)強化精細管理,著力提升教學管理水平

1、抓細節(jié)管理。一是要管好細節(jié)。教學管理要從小處開始,從細節(jié)處著眼,從細微處入手,抓好學生的學習習慣,抓好教師的工作紀律和教學規(guī)范,抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度,具備一絲不茍的工作作風,講究精細化的操作程序。要細化管理要求,將學校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求,使所有師生的學習工作有章可循;要細化管理措施,使每一項工作要求都有具體的落實舉措;要細化管理職責,所有管理者都要有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度,以嚴格的考核提升學校管理的水平。要加強學校管理考核機制建設(shè),明確專人負責,加大考核的力度,提高考核的精度,增強考核的效度。

2、抓持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習慣。要組織學生系統(tǒng)地學習各項規(guī)范要求,做到熟記于心,并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習慣,在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作,都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn),清楚工作程序,明確行為要求,逐步成為習慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學校師生要形成"常規(guī)管理人人有責"的共識,每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時,明確自己負有的常規(guī)管理職責,做到"在其位、謀其職、盡其責",強化"工作即管理,管理即工作"的責任意識。要努力使"常規(guī)管理"成為"管理常規(guī)",形成"人人都在管理,事事都有人管"的管理狀態(tài)。

(四) 抓好畢業(yè)班的教學質(zhì)量,著力提升群眾滿意度

1、認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開"三會":畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。每學期每會至少3次,各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況,及時調(diào)整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作,做到有計劃、有目的,落到實處。

2、做好迎考的準備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考;研究近幾年考卷(教師必做),弄清題型、題量和難度變化,把握命題特點和趨勢;研究復(fù)習的策略及措施,提高復(fù)習的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早,要在本學期教學的初始階段就開展研究實施;二要拓寬面,不僅畢業(yè)班要研究,非畢業(yè)班也要進行研究,使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師,樹立大循環(huán)長遠的教學思想;三要經(jīng)常化,使考試內(nèi)容要求落實到教學的每個階段、每個環(huán)節(jié)。

2016-2017年度第一學期小學教學工作計劃(二)

昨天下午,陳咀中心小學全體教師利用教研時間共同學習了教務(wù)處本學期工作計劃,王雪松主任就重點工作進行解釋說明,并要求全體教師認真盡職,保證此計劃的順利落實。

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教學理念為指導(dǎo),更新教學觀念,樹立現(xiàn)代課程意識,增強教科研能力,轉(zhuǎn)變思想,大膽改革,勇于創(chuàng)新,加強教學思想、教學組織形式、教學內(nèi)容、教學模式、教學策略和方法的改革,改革、提高課堂教學模式,促進教師專業(yè)成長,堅持以學生為本,減輕師生負擔,提高師生課堂教學和學習效率。

二、    主要工作

1、加強常規(guī)管理,規(guī)范教學行為;

2、提高教師專業(yè)化水平;

3、改革教學教研形式內(nèi)容,提高教師課堂教學效果和教研能力;

4、研究制定規(guī)范學生坐姿書寫姿勢工作要求;

5、開展陳嘴中心小學第二屆"少年書香"集體誦讀活動;

6、   研究醞釀科學、合理、有效的教師教學考核評估辦法。

三、具體措施

(一)、加強常規(guī)管理,規(guī)范教學行為

1、堅持周前備課課前備課及候課制度,教育學生預(yù)備前到校,做好課前準備(教務(wù)處將抽查學生課前準備情況,計入教師考核);

2、按課表上課,按課時上課,不更改課程,不拖堂,堅決不占用音樂課、體育課、讀書課、班隊會課;

3、保證學生課間十分鐘活動,保證學生體育活動;

4、保持課堂安靜,杜絕亂班,不得令學生離開學習場所;

5、認真批閱作業(yè),不允許他人代批作業(yè);

6、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處原則上皆以推門課形式聽課,進行教學常規(guī)管理工作。

(二)、提高教師專業(yè)化水平

1、鼓勵教師閱讀教學書籍,積極撰寫讀書筆記、心得體會;

2、積極撰寫教學反思。

(上述兩項教務(wù)處根據(jù)教師每月提供的篇數(shù)及質(zhì)量情況在考核中予以加分。)

(三)、改革課堂教學模式,提高課堂教學效率

1、敢想敢干,勇于創(chuàng)新,大膽改革課堂教學模式,不怕失敗,不畏難,不安于現(xiàn)狀(教務(wù)處根據(jù)教師提供的改革創(chuàng)新內(nèi)容、目標、措施及實施情況評價并反應(yīng)到考核和評優(yōu)條件中);

2、創(chuàng)新作業(yè)布置批閱形式內(nèi)容,提高作業(yè)布置批閱效果,低時高效;

3、創(chuàng)新教學形式內(nèi)容,提高學生課程學習興趣;

4、嚴格要求,促使學生養(yǎng)成正確、良好的學習習慣。

(四)、改革教研形式內(nèi)容,研究解決學校教學教研實際問題,提高教研效果,提高教師教科研能力

1、開展集中教研與分組教研相結(jié)合的教研方式;

2、集中教研以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)容,開展"一師一家"中外教育家講座活動;

3、以學校、教師實際問題為切入點,開展分組教研,嚴格分組教研紀律;

4、積極開展聽課評課活動(45歲以上任課教師按每學期各類聽課10節(jié)標準計入考核,45歲以下任課教師按每學期各類(各種教研、個人互動等)聽課25節(jié)標準計入考核,);

5、積極爭取"走出去、請進來",開闊視野,爭取聘請教研員及專家定期來校聽評課指導(dǎo)教學。

(五)、研究制定規(guī)范學生坐姿書寫姿勢活動方案

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