信息資源精選(九篇)

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第1篇：信息資源范文

一、檔案信息資源建設的發展進程

（一）館藏建設階段

檔案信息資源建設孕育于各館（室）自發的館藏建設及實踐中。各檔案館（室）在收集、利用等工作中，以自然發展的方式去服務和滿足讀者的需要。

（二）地區協作階段

隨著檔案數量的增長和利用需求的日益多樣化。各館（室）之間開始有了協調與合作。包括編制聯合目錄，協調收集范圍，館際互借等，形成了地區范圍的小規模配合，大大提高了檔案利用的滿足程度。

（三）國家布局階段

面對檔案數量的急劇增長和對檔案信息的廣泛、迫切需要，國家通過各種手段，如行政、經濟、技術手段等在全國范圍內統一規劃，加強協調，對國家檔案信息資源的收藏與分布進行宏觀控制，從而形成一種多層次、多功能的檔案信息資源保障體系。

（四）國際協調階段

隨著計算機技術與現代通訊技術的飛速發展、網絡化信息領域得以廣泛運用的這種大背景下，各國檔案界也著手討論如何在全球范圍內對檔案信息資源進行合理布局和有效配置，以實現檔案信息資源共享，取得最大的社會效益和經濟效益。

從上述發展進程中，我們可以看出檔案信息資源建設是館藏建設從微觀走向宏觀，從局部納入整體的必然結果，同時也是社會信息化的必然要求。合理布局和有效配置作為檔案信息資源保障系統的龍頭部分，是傳遞于系統和利用子系統的前提和基礎。

二、檔案信息資源有效配置的基本內容

檔案信息資源有效配置包括檔案信息在時間、空間和數量三個方面的配置。

（一）時間配置

所謂檔案信息資源的時間配置是指在不同的時態上對不同種類的檔案信息資源進行合理的時效分布。目前在我國現存的檔案館網中，網點之間的時間配置只有中央一級真正做到，如第一歷史檔案館、第二歷史檔案館就分別收集保管明清檔案、民國檔案和建國后檔案。省市一級為避免館（室）機構的設置過多，時間配置一般在各網點之間進行，即對館藏中不同歷史時期形成的檔案進行量的控制。

（二）空間配置

空間配置是指檔案信息資源在不同地區、不同行業之間的分布，實質上是在不同使用方向上的分配。由于檔案的形成機關具有一定的區域性和等級性，檔案不可避免地帶有自然形成的區域性和等級性。因此，對檔案信息資源進行布局和配置時就應該充分利用和遵從這種特點，各網點以區域和等級為基礎，收集保存本地區、本級的檔案，減少不必要的重復和浪費。我國檔案信息資源的空間配置在網點之間，具體表現為兩個方面的結合，即綜合性檔案

館以行政區劃來劃分，專業檔案館則按行業系統來劃分。

（二）數量配置

檔案信息資源的數量配置通常是與時間配置或空間配置相結合的，即特定時間或特定空間內對檔案信息進行量的控制和協調，這種數量配置既包括總量配置，也包括個量配置。總量配置，如一定時期內，對國家全部檔案和檔案機構進行計劃、統計和控制工作。個量配置則是指各個網點機構之間，對不同類型、不同時期以及不同保管期限的檔案進行控制和協調。

三、影響檔案信息資源有效配置的主要因素

檔案信息資源的配置是十分復雜的，因為資源的配置不僅僅是檔案信息本身的配置，還包括與這些信息資源相配套的技術設備、人力、財力的配置。影響配置的因素是多方面的，且各因素在影響的角度、程度上也不盡相同。概而言之，這些因素主要包括在人文、經濟和技術三個方面中。

（一）人文因素

一切社會活動最終都是人的實踐活動，作為活動中主體因素的人總是起著至關重要的作用。影響檔案信息資源有效配置的人文因素主要包括兩方面：一是活動主體檔案管理者及其所創造的管理環境。科學的管理體制是進行信息資源有效配置不可缺少的手段。檔案信息資源的科學管理就是運用現代化管理方法來研究檔案信息資源在社會實踐活動中利用的規律，對檔案信息資源配置過程中的種種矛盾進行規劃和組織協調，以求得最優化的經濟效益和社會效益。

二是檔案利用者的情況。利用者的職業狀況決定了他們對某一檔案信息資源的需求程度和使用能力的不同，這種不同必然會反映到利用效果實現程度的不同。利用者受教育的程度也決定了他們在表達需求上的差異。因此在檔案信息資源配置過程中應加強對檔案利用者和檔案工作者的管理和服務.注重體現對他們應有的人文關懷。

（二）經濟因素

資源配置的主要手段之一就是市場。但是由于檔案部門不是社會財富的直接創造者，因此受市場機制的影響較其他信息資源要小。但這并不等于檔案信息資源的配置完全不受市場機制的作用影響。檔案的種類和范圍十分廣泛，其中有些部分如科技檔案是可以進入信息市場的，并通過市場和價格體系實現科技檔案信息資源的最適度配置。

（三）技術條件

影響檔案信息資源有效配置的技術因素主要有兩方面：一是現代網絡化技術。網絡化是檔案信息資源實現共享的必要條件和物質基礎，也是它的最終發展目標。而檔案信息資源的有效配置與共享是一個問題的兩個方面。隨著電子計算機和通訊技術在檔案部門的廣泛運用，各種數據高密度的存儲和遠距離傳輸，使檔案事業發生了深刻的變化。二是檔案信息轉移技術。以網絡技術為基礎的共享網絡并不能解決檔案部門內的一切問題，不能完全替代傳統的服務。所以在拓展共享網絡，縮減傳統合作的同時，應保持一定的傳統檔案機構之間的合作。

第2篇：信息資源范文

[關鍵詞] 資源再生； 學習者參與； 用戶生成內容； 參與者影響

[中圖分類號] G434 [文獻標志碼] A

[作者簡介] 何向陽（1978—），男，湖北黃梅人。副教授，博士，主要從事教育信息化、信息技術與教育均衡發展研究。E-mail：。

一、 引 言

信息技術對教育發展具有革命性的影響[1]。在網絡信息資源服務領域，網絡服務已經從數據為王的Web1.0時代進入重視用戶參與的Web2.0時代。用戶參與到信息資源建設中，網絡信息資源建設模式從專人制作信息資源的靜態教育信息資源階段發展到用戶生成信息資源的動態教育信息資源階段，實現了信息資源的雙向動態發展。文中將由專門人員專業制作的網絡信息資源定義為原始資源，由用戶在利用網絡信息資源過程所生成的新資源定義為再生資源，用戶在瀏覽網絡信息資源的過程中產生新資源的過程稱之為網絡信息資源再生[2]。學習者參與信息資源再生不僅實現了資源內容的增加[3]，學習者的角色也從潛水者轉化為參與者和核心參與者，這種變化不僅有利于信息資源再生，對學習者自身也產生了積極的影響。學習者能夠獲得更好的主體效應和學習效果，更具有當家作主的感覺，對學習者后續認知活動也會產生一定的影響。

結構方程模型是社會科學研究中一個非常好的方法，在教育與社會研究中得到不斷推廣和應用，成為多元數據分析的重要工具。結構方程模型可以突破線性相關和線性回歸在多元數據處理中存在的缺陷，建立、估計和檢驗因果關系模型，既可以分析能直接觀測的顯變量，也可以分析無法直接觀測的潛變量，可以替代多重回歸、路徑分析、因子分析、協方差分析等方法。在本研究中選用AMOS17.0作為結構方程模型分析工具。通過問卷調查收集相關證據，建立相應的結構方程模型，就信息資源再生對參與者帶來的行為變化進行研究，以利于更加全面地認識信息資源再生對學習者所產生的影響。

二、 研究模型與假設

（一）文獻綜述

教育信息資源再生過程是學習者的參與過程，學習者在參與過程中實現了自身角色的轉變。學習者參與的思想最早可以追溯到古希臘時期，但是直到20世紀60年代歐洲學生運動后，“學生參與”（Student Engagement）這一概念才逐漸被引入到教育領域。早期學生參與被描述為學生以主體身份介入某種教學活動并影響這種活動的行為。王升認為主體參與是一種創造條件的活動，主體參與使教學結果從抽象的分數變成學生在真實情景中的應用能力；[4]朱紅通過數據表明學生參與對學生成長具有正向的中介作用；[5]吳海榮認為學生參與是提高學生成就過程中至關重要的因素。[6]

學習者參與教育信息資源再生對學習者的行為和角色也產生了影響。王陸通過網絡位置分析的方法發現，虛擬學習社區社會網絡中部分學習者的網絡角色具有學習者和教師雙重角色，與教師具有規則對等性，甚至是結構對等性，這些學習者對在線學習起到了重要作用。[7]朱擁軍等認為參與式學習為學生獨立意識、創新意識的培養以及實踐能力的養成提供了契機；[8]周素萍的研究也表明，在虛擬學習社區中，教與學的界限逐漸被打破，教學者同時也是“學習者”，學習者在學習知識的同時也提供自己所擁有的知識，每個主體都擁有雙重身份，不斷實現角色互換，知識共享，從而實現群體知識建構。[9]

上述研究證實了學習者參與對于學習者的認知、技能與社會發展的影響，論證了學習者參與所帶來的學習者角色變化。但是在教育信息資源再生的過程中，學習者參與行為對于學習者的心理和認知行為有何影響，目前在現有的研究中還缺乏相關的理論成果與實證依據。

（二）開放問卷分析

為了了解學習者參與行為對于自身心理和認知的影響，筆者建立了網絡論壇和網絡新聞評論的開放問卷，以網絡論壇和網絡新聞評論為基本原型，就學習者參與行為對后續心理和認知的影響進行分析。問卷設計了兩個問題：你為什么參與網絡論壇和網絡新聞評論，影響你發帖與回帖的因素有哪些？可以通過發帖與回帖來表達自己的觀點，這對你有何影響？通過QQ邀請的方式邀請大學生和研究生作為調查對象參與開放問卷調查，在填寫問卷時建議被調查對象填寫真實姓名和聯系方式，以供后期進行跟蹤訪談。在3天時間內共38人接受邀請并填寫了調查問卷。

通過對大學生網絡論壇和網絡新聞評論的開放性問卷調查發現，經常參與網絡論壇和網絡新聞評論的被試與很少參與的被試在資源再生認同感、對再生資源的信任感和教育信息資源利用過程中對資源進行查證的傾向上存在差異。與較少參與的學習者相比，經常參與網絡論壇和網絡新聞評論的被試不僅能夠獲得更多的信息，同時具有較高的自我成就感。很少參與的被試認為學習者添加新內容對互聯網內容規范性會產生不利影響，對原始內容失真表示擔憂；而經常參與網絡論壇和網絡新聞評論的被試則沒有這種擔憂。經常參與網絡論壇和網絡討論的被試更加認可網絡論壇和網絡新聞評論的積極意義，認為參與網絡討論給學習者提供了發表自己看法的機會，學習者可以與別人分享自己的觀點，傾訴自己的情感。通過討論可以發現自己觀點不成熟的地方，為完善自己的思維提供了一個非常好的平臺。經常參與的被試對論壇回帖和網絡評論的內容有更加積極的評價，認為學習者評論能修改不全面的信息與內容，能夠讓自己的觀點想法被更多人知道，實現知識的共享；強調交流的過程也是一個思想交匯和分享的過程，不僅可以與其他人形成互動，還可以利用網絡回帖和評論擴大自己的知識面，給自己提供新的靈感；認為回復原始帖有助于自己對帖子內容的理解，可以和別人分享自己的心得，為別人理解帖子的內容提供幫助，增加對他人和社會的包容度。

綜上，開放問卷的結果表明，學習者的參與行為帶來了學習者對資源有用性、網絡自主性和自我辨偽等方面的變化。

（三）模型假設

基于前人的研究基礎，結合開放性網絡問卷調查分析結果，提出假設：學習者從資源利用者轉變為資源建設者不僅有利于網絡教育信息資源的豐富，同時還會對再生資源利用產生影響，這種影響體現在網絡自主性的體驗、資源有用性體驗和對網絡信息進行自我辨偽的意識上。構建學習者參與網絡教育信息資源再生對再生資源利用影響的理論模型，旨在探討學習者行為意向與網絡自主性、資源有用性和自我辨偽之間的關系，并進一步挖掘影響網絡自主性、資源有用性和自我辨偽之間的相互關系。由此構建學習者參與教育信息資源再生對學習者行為影響的理論模型如圖1所示。

從開放性網絡問卷的調查結果不難看出，與從不參與信息資源再生的學習者相比，參與信息資源再生的學習者會對學習者所提供的用戶生成內容具有更加全面與深入的認識，更能認識到學習者評論和回帖中所蘊含的信息價值，更能意識到用戶生成內容的利用價值。參與信息資源再生的學習者可以通過網絡將自己的觀點表達出來，更加具有當家作主的感覺。與較少參與信息資源再生的學習者對用戶生成內容采用簡單的直觀態度不同，經常參與信息資源再生學習者對用戶生成內容具有更加深刻的體會，既能夠意識到其中存在的價值，也能夠意識到其中可能存在的危機，在利用之前會先對信息進行鑒別，過濾其中存在的虛假信息與不實信息等。由此建立以下假設：

H1a：學習者行為意向對于學習者的網絡自主性產生正向影響。

H1b：學習者行為意向對于學習者的資源有用性產生正向影響。

H1c：學習者行為意向對于學習者自我辨偽產生正向影響。

網絡自主性的獲得，讓學習者能夠更加靈活地處理和尋找自己所需要的信息資源。學習者對網絡信息資源的評價更高，對網絡信息有用性意識也無疑具有十分積極的促進作用。由此建立以下假設：

H2：網絡自主性對于資源有用性產生正向影響。

自我辨偽意識的增強使學習者具有更強的信息辨別能力，能對信息資源進行評價和選擇，對網絡信息資源有用性的評價也更加強烈。由此建立以下假設：

H3：自我辨偽對于資源有用性產生正向影響。

三、 研究方法與過程

（一）問卷編制

采用問卷調查法獲取相關樣本數據，問卷采用李克特量表（Likert Scales）的四分制量表尺度法進行測量，4分表示“非常贊同”或“經常這樣”，3分表示“比較贊同”或“有時這樣”，2分表示“不很贊同”或“很少這樣”，1分表示“很不贊同”或“從不這樣”。問卷的結果利用SPSS19.0和AMOS17.0軟件進行分析和處理。

（二）變量的定義和測量指標的選擇

結合已有的相關研究，對網絡自主性、資源有用性、自我辨偽和學習者行為意向等變量進行界定，各個變量的測量指標如表1所示。

利用Alpha系數對上述變量測量指標的信度進行度量，信度為0.798。對結構效度進行分析，各變量的測量指標的因子載荷系數都在0.6以上。

（三）學習者取樣

三所高校（湖南科技大學、湖北大學和長江大學）共發放問卷1300份，其中湖南科技大學450份，湖北大學400份，長江大學450份，回收問卷1254份，問卷回收率達到89.57%，有效問卷率為78.1%。

四、 數據分析

（一）描述性統計

利用SPSS19.0對網絡自主性、資源有用性、自我辨偽和學習者行為意向等變量的測量指標的平均數、標準差等進行統計分析，結果如表2所示。

通過表2可以發現，測量指標的得分從1到4分都有分布，其均值最小的測量指標是CNC4，為2.37；均值最大的測量指標是CRU4，為2.94，各測量指標的平均值為2.69，標準差為0.19。測量指標得分的標準差最小的是CNC2，為0.62；測量指標得分的標準差最大的是CSR1，為0.78；測量指標的標準差的平均值為0.71，標準差為0.05。

（二）結構方程模型

基于前面的相關闡述，本研究提出了學習者參與行為對自身行為影響的初始模型。在假設模型中，共有4個變量：網絡自主性（CNC）、資源有用性（CRU）、自我辨偽（CSR）、學習者行為意向（BBE）。其中，學習者行為意向（BBE）作為外生變量，對內生變量網絡自主性（CNC）、資源有用性（CRU）、自我辨偽（CSR）有直接影響。研究采用AMOS17.0，應用極大似然法（Maximum Likelihood， ML）進行模型的估計。將搜集到的問卷數據導入結構方程模型，得到各因子之間的關聯。發現預設模型與實際數據擬合不佳，變量自我辨偽和變量網絡自主性之間具有顯著的相關性，需要對預設模型進行調整。調整后的結構方程模型如圖2所示。

與初始模型相比，修正模型中加入了自我辨偽與網絡自主間的相互關系。從網絡自主與自我辨偽的關系看，自主性更有利于自我辨偽的產生，因為學習者的自我感知允許學習者具有更多的選擇性，具有高自主性的學習者更可能選擇自己所需要的信息，而選擇信息的過程中教育信息資源的鑒別是一個重要的內容。因此學習者的網絡自主對于學習者的信息辨偽具有正向的影響作用。

（三）路徑分析與假設關系檢驗

對所設模型的回歸權重中各因子的回歸權重估計值和Sig值分析可以看出，修正后的模型中各因子的鑒別度良好，P值均小于0.001。

通過表3可以發現，學習者行為意向（BBE）對網絡自主性（CNC）的回歸系數最高，為0.507；學習者行為意向（BBE）對資源有用性（CRU）的回歸系數次之，為0.369；學習者行為意向（BBE）對自我辨偽（CSR）、自我辨偽（CSR）對資源有用性（CRU）的回歸系數較低，分別為0.245和0.258；網絡自主性（CNC）對自我辨偽（CSR）的回歸系數、網絡自主性（CNC）對資源有用性（CRU）的回歸系數最低，分別為0.187和0.160。

為了分析學習者行為意向對各因素的影響，分別計算出學習者行為意向（BBE）對網絡自主性（CNC）、資源有用性（CRU）、自我辨偽（CSR）三個變量的直接效應，間接效應和總效應如表4所示。學習者行為意向對網絡自主性的直接效應最大，達到了0.507；對資源有用性的直接效應最小，為0.245；從總效應上看，學習者行為意向對網絡自主性和自我辨偽的效應值相差不多，分別為0.507和0.538，對資源有用性的效應值最小，僅為0.340。

五、 研究結果討論

從前面的分析中看到，教育信息資源再生對學習者的網絡自主性、資源有用性與自我辨偽具有直接和間接效應。在以網絡評論和回帖的方式參與教育信息資源再生的過程中，學習者參與行為所帶來的認知與心理變化更有利于他們適應網絡環境下的學習活動，適應信息時代教育信息資源的處理與分析能力的需要。

學習者轉變角色參與教育信息資源建設，形成教育信息資源再生，可以為后續資源利用者提供一種多視角、多層次的更加豐富的教育信息資源，這是一種教育信息資源建設模式的變革，同時也是學習者社會地位的變革，是學生扮演角色的變化。資源提供者在提供再生資源的過程中會帶來自己的認知和心理過程的一種隱性變化，對再生資源提供者產生深遠影響。在學習者實現自身角色轉變的同時，無論是從單純的利用者向資源建設者轉變，還是從學習者向助學者轉變，伴隨而來的還有學習者行為的變化。這種變化包括前面所提到的學習者行為意向帶來的網絡自主性、自我辨偽和資源有用性的影響。

學習者的自主性體驗是學習者所能夠體會到的最明顯的一種變化，這種變化首先是基于平臺的。Web2.0的服務平臺以用戶為中心，學習者在利用網絡的過程中可以以各種方式積極參與到網絡活動中，這為學習者自主性的獲得提供了技術基礎。在教育信息資源的再生過程中，學習者可以參與到教育信息資源的建設過程中，這首先就是資源建設話語權的一種轉變，是繼大眾媒體的話語權向草根開放后的又一次話語權的轉移，從此教育信息資源建設的話語權從精英傳播階層開始向草根階層轉移，教育信息資源庫中可以得到不同立場、不同經歷、不同經驗的學習者所提供的資源。對于學習者來講，這不僅是學習媒體的變化，同時也是學習者自主性的進一步強化。在所有強調學習者主體性和自主性的研究中，這種教育信息資源建設層面的自主性是一種更加徹底、更加深入的革命性變化過程，是一種決定性的感覺，這意味著學習者不僅可以決定自己在什么時間、什么地點進行學習，還可以選擇自己和后續資源利用者所使用的教育信息資源。

學習者自主性的變化同時伴隨著學習者對教育信息資源態度的一種變化。網絡中的教育信息資源越來越豐富，但是學習者對于這些資源卻采取了兩種截然不同的態度。對于由精英階層提供、權威機構制作、專業機構傳播的原始資源，更多的人以對待傳統教育信息資源的方式進行對待，其中包括對教育信息資源的無限信任。對于以用戶生成內容為代表的再生資源，按照內容與作者的不同，學習者可能會用對待原始資源的態度進行對待，也可能以一種娛樂和無所謂的態度進行處理。從教育信息資源的最小意義單元來講，網絡中再生資源與傳統教育信息資源在內容上沒有差別，原始資源和再生資源從本質上來講其可被信任的程度并沒有差別，都可能有真實的信息，也可能有虛假信息；其內容可能中立，也有可能偏頗。由于學習者在傳統教育信息資源利用過程中所形成的習慣，對于專業制作的原始資源采取一種更加信任的態度，而對于再生資源則由于刻板效應則按照自己的第一印象來進行信息真偽的判斷。事實證明，這是一種非常不可取的方式，即使是在利用原始資源的過程中也應當對信息真偽進行判斷，例如文獻學中的考證就涉及文獻信息的真偽問題。網絡環境中教育信息資源產生的速率更高，需要考證的信息內容更多，因此資源的考證問題更加嚴峻。在學習者參與網絡討論與回帖，實現教育信息資源再生的過程中，自我辨偽意識的發展，無疑有利于學習者認識教育信息資源中用戶生成內容的信息價值，也有利于學習者適應網絡時代的教育信息資源利用環境，促進教育信息資源的充分利用。

基于自我辨偽和自主性而激發的對資源的有用性體驗，是對網絡中教育信息資源再生的肯定，既是對于網絡用戶生成內容的一種肯定，也是對這種學習方式和資源建設方式的肯定。從學習方式的變化看，學習者參與教育信息資源再生的過程是一個評論和回帖的過程，也是學習者之間進行交流的過程。這種交流不僅有利于學習者對自己的思路進行反思，同時在交流的過程中由于學習者的深入思考會對這些內容形成更加深刻的印象，從而有利于對問題的深入理解。對于后續資源利用者來說，利用教育信息資源的過程也是觀摩他人討論的過程，加上再生資源中蘊含的不同層次、不同角度的內容與分析，這種不同觀點的交流過程是傳統教育信息資源中難以企及的，也是再生資源應用價值的集中體現。學習者的有用性體驗體現了資源再生參與者對資源再生建設方式的一種認識和肯定。

六、 結 束 語

學習者參與信息資源再生是教育信息資源建設模式的變革。學習者從單純資源利用者向資源建設者和利用者雙重角色轉變，對信息資源再生參與者的影響極為深遠。通過建立影響學習者參與教育信息資源再生對自身影響的結構方程模型，研究學習者行為意向與網絡自主性、資源有用性和自我辨偽之間的關系。在結構方程模型數據分析的基礎上，就學習者參與行為對自身影響進行分析，這對理解與分析信息資源再生對教育帶來的影響具有一定的探索意義。

[參考文獻]

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第3篇：信息資源范文

信息資源分類是根據信息資源自身內容的屬性或特征，將其按一定的原則和方法進行區分和歸類，并建立起一定的分類體系和排列順序。信息資源分類的依據取決于分類對象的屬性或特征。根據不同群體對信息資源觀察角度的不同，可以從不同的維度對同一個信息資源進行多重分類。從信息資源目錄服務的角度，對信息資源進行分類主要是方便使者用通過分類的方式快速找到符合需求的信息資源。

分類的基本原則

信息資源分類是信息資源目錄建立過程中最為復雜的工作之一，通常從信息資源目錄建立的角度來說，信息資源的分類一般會重點考慮以下幾個原則。

一是信息資源的分類必須簡潔，類目的設置一般以分到二級類目為宜，至多不超過三級類目。因為超過三級類目后，從管理和元數據著錄的角度，對信息資源分類的難度和工作量將會有很大的增加; 同時，從使用者的角度，對信息資源的分類查找變得更加困難，這將偏離對信息資源進行分類的初衷，難以達到對信息資源快速查找定位的目的。

二是在設置不同的分類方式時，不同分類方式的類目設置盡量不要重復，即需要從不同的維度對信息資源進行分類，不同的分類維度最好能夠正交。

三是需要注意分類標準的可操作性，很多信息資源的分類都是基于信息資源的業務分類進行細化和合并，尤其對于細化的情況，除非有明確的判定規則和判定依據，應盡量避免，大多數情況下，對已有類目進行細分是一件非常困難和無法完成的工作。

三種維度方法

對信息資源的分類一般從三個維度展開。一是從信息資源管理的角度對信息資源進行分類，二是從信息資源的來源和提供部門的角度進行信息資源的分類，三是從不同的應用主題，建立信息資源的分類體系。

首先，從信息資源的管理維度分類。從信息資源建立的最初目的來看，一般信息資源都是在業務信息化基礎上形成的各種信息。例如，對自然人管理形成的人口信息資源、對法人管理形成的法人信息資源、對各種自然資源以及空間基本信息進行管理的自然地理與空間信息資源等等。各領域、各部門在信息資源的采集加工過程中，從業務管理的角度一般都有比較明確的信息資源分類，用于指導信息采集的專業分工。同時，管理角度的信息資源分類也是專業業務分工的結果，某些情況下，二者相互影響。

專業業務分工決定了管理維度的信息資源分類，而從整個業務整體角度考慮，在信息和業務整合的過程中，信息資源的管理分類可以促進專業部門更好的合作。從實際操作的情況看，管理維度的分類一般有兩種情況，一是專門的業務部門所采用的信息資源管理分類體系。例如，一般地震信息資源的分類包括了測震、前兆、強震動、應急等主要分類。二是綜合部門從信息資源登記和管理的角度提出的分類，例如，部分地方政府的信息化管理部門從信息資源管理的角度，已經初步制定了政務信息資源的分類方式。

其次是信息資源的來源分類。這種信息資源的分類體系比較簡單，一般按照權威的信息資源提供部門，設置信息資源的一級、二級乃至三級類目。按照信息資源的來源進行分類的最大優勢在于兩個方面。一是從分類信息的賦值角度極大地簡化了工作量，基本上在元數據著錄的過程中不需要對著錄人員進行專業培訓，甚至不需要進行重復錄入。對同一個信息資源提供部門來說，只要設定一個初始化的數值，其后該單位所有的信息資源分類信息都可以復用。采用信息資源來源分類的第二個優勢是使用者不需要學習或者了解特定分類體系的內容，使信息資源的查找過程更加簡單和直接。

最后是信息資源的應用主題分類。根據應用主題對信息資源分類是三種分類體系中最為復雜的一種分類方式。同一個信息資源根據其服務和應用的目標不同，會有不同的分類方式。例如，對全國行政區劃信息而言，從基礎測繪部門的角度，可按照其服務對象進行分類，一般劃分到基礎性信息資源中; 而對于宏觀經濟管理而言，該信息資源由于不是核心業務信息，可能被劃分到輔信息資源中。尤其對于政府部門產生的信息資源，從政府部門之間跨部門應用角度提出的分類體系與服務于企業和公眾的信息資源分類體系必然有很大的不同，這是由不同的信息資源使用者的應用需求來決定的，有多少不同的應用需求就有多少相應的信息資源分類方式。

很多情況下，不同信息資源分類體系需要相互轉化和映射。當一個信息資源已經采用某種分類體系進行分類后，再按照其他分類體系進行賦值時一般都希望通過分類轉換的方式自動進行，而不是重新進行分類賦值。

鏈接

元數據檢索的四大特點

簡單地來說，元數據檢索就是對元數據庫存儲的元數據記錄進行查詢的過程。與一般的信息檢索不同，元數據檢索具有自身的特點。

一是元數據檢索的對象特定。元數據檢索的對象就是存儲在各個元數據庫中的元數據記錄。對于信息資源元數據，由于描述對象的不確定性，很多元數據都采用的是層次化結構進行信息資源的描述。采用層次化結構存儲的元數據還有一個特點，層次化模型上各節點的信息不一定都是必須填寫的信息，這一點與關系型數據庫中允許控制的字段非常類似，但是又有不同。元數據記錄的這種特點使得元數據查詢檢索的語法結構區別于一般的數據查詢語言，例如結構化查詢語言（SQL）。

二是元數據檢索一般都有比較固定的查詢接口定義。元數據查詢一般基于網絡提供檢索服務，因此，元數據檢索的接口多使用網絡協議（例如TCP/IP或者HTTP等）作為提供服務的基本形式，通過若干對請求/響應對的定義，提供各種服務功能。

第4篇：信息資源范文

檔案信息資源開發，直接關系到檔案館開展信息服務方式的選擇與檔案信息化建設的優劣成敗。適時開展檔案信息資源開發利用研究，對于加大檔案信息資源開發的力度，更好地履行檔案工作為黨和政府的決策服務、為社會經濟發展服務、為社會公眾服務的職能具有重要意義。

一、檔案信息資源開發理論辨析

新時期檔案信息資源開發不僅包括開發工作本身，還包括檔案信息資源開發與檔案信息資源建設、檔案基礎工作、檔案開放工作、檔案利用工作、檔案信息化建設、檔案社會化服務的關系。

檔案信息資源開放就是將一般可以公開的和保密期滿的檔案信息資源，解除“封閉”，向社會開放，允許檔案用戶在履行簡便的手續后，即可通過一定的方式，進行開發利用。

二、檔案信息資源開發制定

（一）在建設中開發

1.科學調整資源結構，加強資源整合力度。如何進行結構調整，實現檔案信息資源配置的科學化，從而適應新時期的檔案信息資源開發，主要進行兩方面的工作：

（1）加強檔案信息資源整合力度。檔案信息資源整合就是指檔案信息的整理與組合，如何加強檔案信息資源整合力度，就是從兩方面著手：一是新時期對檔案信息資源的整理，包括檔案的基礎性整理，即通過系統化和編目工作，保持檔案在來源、時間、內容和形式上的固有聯系；檔案的研究性整理，即通過編纂加工，去偽存真，去粗取精，由表及里，使信息價值得到升值，從而在資政、育人、存史等方面發揮獨到的作用；二是新時期對檔案信息資源的組合，是指根據整合的目標，采取法律、行政、技術、輿論等方面的措施，使國家檔案資源在結構上趨于合理，在配置上趨于優化。

（2）調整檔案信息資源結構。檔案信息結構包括檔案資源種類與成分的狀況，所以調整檔案信息資源的結構應從兩方面入手：①增加種類。新時期，為適應社會發展的需求，檔案工作者應把注意力和收集的重點迅速轉移到反映社會全面生活的檔案材料上來，改變目前檔案信息資源的種類和成分單一的狀況。②增加成分。在收集檔案時，既要收集黨政機關的檔案，也要收集事業及基層單位的檔案；既要收集國有企業的檔案，也要收集民營企業的檔案；既要收集公務檔案，也要收集私人及家族檔案；既要收集行政管理的檔案，也要收集經濟建設、科學研究的檔案。

2.加快數字化進程。針對目前檔案信息資源數字化程度較低、檔案網站信息匱乏的現狀，加快檔案信息的數字化建設、豐富網上信息內容是檔案信息資源開發的一個重要方面。

（1）檔案全文數字化。檔案全文數字化的技術實現分兩種情況：如歸檔文件本身就是某種文本或圖像格式的電子文件，只需將這類數據按規定轉換成規范格式，然后按一定的組織方式存入檔案全文庫，建立全文檢索系統；如歸檔的文件是傳統載體的文字或圖像，這類文件在轉化為數字化文件時可選擇以掃描圖像方式存儲、以文本方式存儲和以文本連接掃描圖像方式存儲三種模式。

（2）數字化檔案的采集。進行數字化檔案的采集時，不僅要對檔案信息的全文信息內容進行采集，還要對數字化檔案的相關信息，如檔案的元數據（電子文件的軟硬件信息等）、背景信息（電子文件產生的背景）、相關日志（電子檔案產生的時間）等都一并進行采集，并實施前端控制。

（3）目錄信息數字化。檔案信息數字化，必須以目錄信息數字化為前提，其實質就是建立檔案目錄數據庫。做好該項工作的關鍵是嚴格規范檔案信息的著錄標引及其機讀目錄數據的錄入工作，科學選定檔案目錄數據庫結構。

（二）以開放促開發

1.制定可操作的開放規則。國家通過法律法規對開放檔案的程度及方法做出了規定，但有些不大具體，對于細節問題還應深入探討，全面制定規章和細則。

制定操作性強的檔案開放規則。首先，應因檔案的不同類型制定不同的檔案開放年限，公文、經濟、技術、軍事的檔案開放年限就不應該一概而論；其次，應該根據社會當前的發展形勢、社會的熱門趨勢來確定檔案的開放年限；最后，就是指規則的詳細程度，對于開放規則也要像法律一樣，依不同情形制定出不同的實施辦法，對每一類型的檔案都要分得很清楚，并且要制定不同級別的檔案工作人員審查不同級別的檔案，將責任落實到人頭。

2.積極穩妥地進行網上傳播。網絡作為現今社會傳遞信息最為快捷的方式之一，逐漸被運用到檔案信息的傳遞中來。但從目前來看，網絡在檔案信息傳播中的運用，并不如傳播其他信息那樣普遍。在新時期，對檔案信息傳播要求快速、便宜，以適應社會的快速發展節奏，促進檔案信息資源開發的快速進行，因此保證檔案信息網上傳播的快速及安全，是急需解決的問題。

3.對開放檔案進行深層次開發。對已開放的檔案進行深層次開發，主要有兩個途徑：（1）挖掘開放檔案的新價值。檔案信息在對社會各行業開放的同時，也參與了各行業的社會活動，必然會推動該行業和社會產生新的價值，檔案管理人員就應該積極將其挖掘出來，從而也體現了檔案管理的社會價值的升華；（2）擴大開放檔案的信息功能。由于傳統觀念的影響，現行文件的提供對象一直局限于文件的形成者。

(三)多種開發方式相結合

檔案的開發方式，是進行檔案開放和深入開發檔案信息的保證。開發的方式如何，直接影響到檔案開發人員的開發結果和利用者的利用率。

1.公益性方式與商業性方式結合。檔案信息是社會的公共記錄，社會公眾對檔案具有很強的公共需求，并且提供公共服務是檔案部門的義務，因此檔案信息的開發應主要以公益性開發為主。在進行公益性開發的同時，還要進行商業性開發。

第5篇：信息資源范文

對于大中型企業集團來說，信息資源整合的主要目標和任務就是通過計算機技術，在企業內部建立一個強大的信息平臺，通過整合ERP、OA、MES等應用系統，最大限度地實現信息共享和網絡化辦公，同時做到信息資源的高度集中管理、集中控制、集中維護，從而促使大中型企業集團信息化資源，包括硬件設備及軟件系統的合理配置、平衡分布以及有效利用，加強大中型企業集團的中心控制力，同時節約集團的運營資本。

整合中亟待解決的問題

對信息資源整合的認識不足，觀念落后。新技術的實施和推廣需要一個時間的過渡。在這個時間段由于企業內部對于信息資源整合的認識不足、缺乏對信息質量的嚴格監控和管理，因此往往會導致信息資源的可靠性降低，各種信息資源不能達到一個很好的協調統一。大中型企業集團在此過程中要充分認識這一點，不斷地克服困難，加強員工的培訓與管理，逐漸將企業的信息資源整合有效地落實到集團的管理之中。

企業信息資源整合人員素質有待提高。對于從事企業信息工作的人員來說不僅需要具備專業的知識和技能，同時更需要懂得一定的企業生產經營方面的知識。然而，由于我國集團化信息管理起步比較晚、發展并不完善，因此當前從事企業信息工作的人員普遍面臨著知識結構不完整、綜合素質低的特點。

信息交流有障礙。對于大中型企業集團當前的信息資源整合來說，集團總公司與下屬公司之間的信息交流的障礙往往會影響信息資源整合的效果。子公司和集團公司之間的交流缺乏統一、完善的管理平臺。

信息資源“云”整合

云技術，也可以稱為云計算，是透過網絡將龐大的計算處理程序自動分拆成無數個較小的子程序，再交由多部服務器所組成的龐大系統，經搜尋、計算分析之后將處理結果回傳給用戶，屬于分布式技術的一種。通俗地說，它是一種商業計算模型，是網絡技術、信息整合技術、應用技術和管理平臺技術等的總稱，可以將計算任務分布在大量計算機構成的資源池上，使用戶按需獲取計算力、存儲空間和信息服務。

云技術的優勢

據調查，全球活躍的2700家軟件開發商中，有84%的開發商和企業表示愿意打造與云技術相關的應用，同時各國政府紛紛推動主要廠商圍繞云技術重新布局，創新平臺、產品與應用。這些都是因為云技術的三方面優勢：

高運算性、高可靠性、高伸縮性。云技術具有將計算任務分布在大量計算機構成的資源池上的特性，使它具備擁有十幾萬臺、百萬臺，甚至更多的服務器構成資源池，實現超級計算的能力。同時，“云”的規模又可以動態伸縮，滿足各級應用規模及用戶規模增長的需求，具備高伸縮性，同時不會因為部分服務器硬件損壞而引起應用系統的癱瘓。而云技術所采用的數據多副本容錯、計算節點同構可互換等措施保障了應用及數據的安全，比使用本地計算更加可靠。

可擴展性。云技術中的資源請求，是建立在“云”上，即通過傳統物理服務器搭建的資源池上后，虛擬出操作系統，所以對資源的擴展及應用都是在資源池的基礎上，不受傳統服務器的影響，故擴展性強。

有效降低運營成本。云技術可以充分調動服務器、網絡設備等資源的利用率，有效控制、降低硬件設備的投入成本及維護成本。

云技術的應用

通過云技術，可以將大中型企業集團的硬件系統、應用系統、存儲系統進行重組、整合，實現大中型企業集團信息資源的合理配置、平衡分布、統一管理。

與硬件系統整合應用。通過云技術，將幾臺物理服務器硬件資源重組、整合，形成底層資源池，即應用資源池和存儲資源池，實現硬件資源的智能化管理與應用。該技術能夠按應用系統的實際需要對資源池中的資源進行供給、回收管理，同時部分物理服務器的故障不會對資源池造成毀滅性打擊，不僅提高了資源利用率，也保障了應用系統、數據存儲的安全運作。據調查統計，傳統的一臺數據庫服務器的CPU利用率不到30%，內存不到45%。而應用服務器的CPU利用率不到10%，甚至有的不到5%。采用云技術后，資源率可以提高到70-85%。

與應用系統整合應用。云技術能夠保障應用系統整合工作的順利開展及應用系統的安全運作，解決了應用系統整合中的環境可靠、數據安全問題，同時簡化了應用系統整合中環境搭建的步驟。通過云技術，只需要搭建虛擬主機模板，部署統一的OS環境，即可實現應用系統環境的一鍵生成。同時，伴隨應用系統的業務量增、減變化，可輕送實現對該應用系統資源配置的增減調整。

與存儲系統整合應用。通過“云”平臺，大中型集團企業能夠對本企業的數據進行集中管控，方便集團部門、下屬公司以及各部門不受時間、地點限制對數據進行快速、方便調用，為集團本部的戰略部署、投資決策，為下屬公司對本部的戰略執行、有效經營，為各部門的高效、可靠運作提供了準確的數據保證，并保證數據的長期存儲。同時，本部、下屬公司及各部門，有權對所分配的“云”平臺存儲空間進行存儲、訪問等權限分配，靈活存儲的同時保障數據安全。

第6篇：信息資源范文

[關鍵詞]檔案信息資源 建設 資源收集 共建共享

中圖分類號：G795 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）22-0328-01

1.檔案資源建設的重要性

1.1 檔案資源是檔案工作立身之本

檔案資源既是檔案工作的起點，也是檔案工作的終極目標。無檔案資源，檔案工作就無從談起，也更談不上有效利用。所以說檔案資源是檔案工作的立身之本，是檔案工作和檔案工作者的首要任務，是檔案工作的重中之重。

1.2 檔案資源建設是企業管理工作的重要基礎

在企業的建設和生產運營中，檔案資源建設是企業管理工作的重要基礎，它的有效利用所創造的價值往往是有形的，巨大的。檔案資源是企業建設過程的真實再現；是領導執政的記錄；是各職能部門決策、辦理事務的必要參考；是企業和職工維權的重要依據。

2.檔案管理信息資源工作現狀分析

2.1 缺乏對檔案工作的認識、檔案管理沒步入正軌

檔案信息是國民經濟和社會發展戰略資源之一，它是檔案信息傳輸、交換和資源共享的必要手段。只有建設先進的檔案信息網絡，才能充分發揮檔案信息化的整體效益。雖然主管領導非常重視檔案管理工作，但是由于檔案工作內容繁多，對檔案管理工作認識不倒位，加之人員編制有限，致使檔案管理工作一直沒有完全納入正軌。

2.2 對存檔工作缺乏重視性

認為檔案工作技術含量低，在單位中得不到真正重視，僅處于你移交我接收、你不交我不管等工作狀態是各單位檔案管理工作的一個共性問題。而且大多數實行無償義務服務，致使檔案管理人員自動服務觀念及意識淡薄，檔案人員也就難以從工作中體現出勞動的價值，不能從根本上重視檔案管理工作。

3.加強檔案信息資源建設

3.1實行檔案集中統一管理

企業應堅持執行檔案資源管理集中統一，把一切有保存價值的檔案收集齊全，使其真正反映本企業整個歷史面貌。每個企業應有檔案管理部門、分管檔案的領導小組以及覆蓋整個企業的檔案管理網絡。領導小組應定期聽取檔案部門的匯報，切實解決問題。實行檔案工作的集中統一，從組織上做到統一領導、專業上統一制度、源頭上統一管理，這樣才能使檔案資源建設工作得到順利開展。要在單位工作人員中普及檔案知識和檔案意識 ，樹立正在辦理的文件和事形成的材料是最重要的檔案，應交檔案室保存的意識。

3.2加強檔案資源收集工作

根據當前企業發展形勢擴大接收范圍，不斷地豐富室藏內容。檔案收集工作對檔案資源建設起著至關重要的作用。檔案收集不齊全、內容不合格其價值就無法真正體現。收集工作不僅靠專職檔案員，還應向全公司進行宣傳，發動全體兼職檔案員不但要收集好管理、經營、生產、基建等方面的資料，還應收集本部門和個人手中保存的各種門類的資料，在收集過程中還應把好規范性這一關，看看紙張是否符合要求、簽字是否有效、有沒有蓋章、是否為原件等等。這樣才能確保檔案的有效和齊全完整。

在檔案的收集過程中，不但要做好紙質文件的收集工作，還要做好各類現行電子文件的收集工作。對于必須長期或永久保存的、符合歸檔要求的各種現行電子文件，無論是文本、圖形、表格文件，還是影像、聲音、多媒體等文件，只要有保存價值，就應及時歸檔。同時還應注意電子文件的相關背景信息及及軟件環境和動態電子文件信息的收集積累，進一步保證電子文件的真實性、完整性和有效性。

3.3努力實現紙質文件和電子文件同步產生雙軌制

在平時的檔案管理過程中，有的檔案載體要隔一年或在工程結束時才整理完成，但實際上平時利用率就相當高。如果無電子版，那借閱時要進行借閱登記，在一大堆檔案中查找，而且經常是一份檔案同一時期多人借閱或者一人多次借閱，如果能及時將其掃描成電子版，采取邏輯歸檔的方法，存放于網絡支撐系統臨時數據庫中，這樣不僅能提高利用效率和共享速度，也讓網絡開發人員及時掌握其信息內涵，為進一步開發數據編研打下基礎。

3.4深層次挖掘檔案信息，實現檔案資源的二次開發

在信息高速發展時代，用戶對檔案資源的需求不僅僅局限于原始的檔案，而是變得更加個性化、多樣化。比如說集團總部在電腦中可以隨時查閱到任何一個二級或三級單位的設備狀況，了解到從設備購置的立項審批、招投標、簽訂合同，到貨安裝、付款質保、運行維護等一系列信息等等。這些需求不是簡單的數據應用，而是需要對大批相關數據信息進行再處理。所以說我們必須利用計算機技術、多媒體技術、通信技術等對海量數據進行聚集、分類，對其進行相關性分析，開發檔案信息中蘊藏的豐富的知識，找出數據之間的關系，將這些“死”數據變成“活”信息，讓更多的管理者和企業員工足不出戶就可學習和利用整個企業的信息資源，最大限度地實現全智能服務。

3.5提高綜合素質，探索管理新思路

運用科學的管理方法使檔案管理日趨完善，達到最優化，這要靠掌握現代化技術和管理方法的檔案專業人員來實現。作為檔案工作者，不能滿足于現狀，應主動、積極地提升自己的業務理論知識、相關科學文化知識和檔案學知識。第一，要求檔案人員樹立堅定的事業心和兢兢業業的工作作風。檔案工作雖然是一項默默無聞的工作，但又是一項不可或缺的工作，更具有一定的保密要求，檔案工作者要盡職盡責、一絲不茍地做好工作。做到依法治檔，使檔案得以安全保管和科學利用。第二，要加強學習業務技術和各級檔案專業刊物，清楚檔案管理的法律法規，及時貫徹落實有關檔案管理的新規定，執行新規范，按照新要求去工作。另外，還應密切注意國內外檔案工作的發展動態，借鑒先進的管理經驗和技術，不斷提高管理水平。？第三，努力建立一支穩定、強大的檔案管理隊伍？。首先要健立一支穩定的專、兼職檔案員隊伍，檔案人員不宜頻繁更換。其次檔案人員要善于結合本企業檔案的形成、使用規律，創新制度、加強檔案資源的積累、集中保管，確保各種載體檔案的完整與安全。第三，檔案人員還要善于想辦法，既要堅持原則，又要變通地、而不是呆板地做好檔案工作。第四，檔案人員應樹立堅持學習的勁頭，不但要學好檔案專業知識，還要學習計算機及其他專業知識，這樣才能做到在處理事情時少走彎路、不產生偏差。

3.6盡快實現檔案的計算機管理

隨著科技的飛速進步，檔案系統的內涵和外延也隨之發生變化。信息化為檔案事業發展帶來了前所未有的挑戰和發展機遇，是檔案事業適應時代和社會發展的必然趨勢，是加強檔案管理現代化的客觀要求，是提高檔案信息服務水平的必由之路。檔案的管理范圍也應由以往的文字、圖片檔案等發展到電子文件，及其數據檔案、照片檔案、聲像檔案和縮微膠片檔案等新型檔案。各館應該根據自身館藏的特點，盡快建立計算機檔案管理系統，以達到快速、安全、準確管理檔案的目的。

4.結束語

在信息高速發展的大數據時代，應充分發揮現代技術和管理的作用，調動檔案部門和兼職檔案員的主觀能動性，始終把做好各種載體檔案的利用服務作為宗旨，加強檔案信息資源建設，不斷地找到工作中的不足并加以修正，才能促進檔案工作的發展，推進和諧社會建設。

參考文獻

第7篇：信息資源范文

網絡信息的快速增長與“易逝性”使各部門對網絡信息保存的需求變得必要和迫切。20世紀90年代中后期以來，國內外開展了一系列網絡信息保存項目。基于此，本文對網絡信息資源存檔（WebArchive）研究現狀進行了總結，希望檔案部門在網絡信息資源長期保存方面取得發展。

［關鍵詞］

網絡；信息資源；存檔

網絡信息以呈現隨機無序、爆炸式的指數增長，具有易逝性，網絡信息資源的大量流逝問題（網絡信息的存在周期為44天）引起了多方問題，如：教學中網址鏈接在使用時過期、網絡虛擬遺產糾紛、游戲系統消失造成玩家經濟和精神上的損失、人類社會的網絡歷史遺產的消失等問題，這些情況逐漸引起了各方關注。圖書部門在對網絡圖書進行管理時，也管理了網絡資源庫中的一次文獻、二次文獻、灰色文獻，通過對這些文獻進行數據庫建設并長期保存，隨后開始進行網絡出版物的保存和數據挖掘。創建信息資源或多種資源數據庫是一種數字資源的檔案化管理。這項工作做的比較好的是圖書管理部門，其還協同法律、經濟以及情報等多個部門參與工作，從而引起了多方對網絡資源的重視。

1網絡信息資源長期保存問題產生的背景

大數據時代，網絡信息資源多格式存在，多渠道、爆炸式產生和增長，這為社會生活多方面提供了信息便利。但網絡資源并不是任意獲取，而是分等級的被人們獲取，比如一次文獻、二次文獻或者灰色文獻，政府網站中的政令信息、個人博客等。通過應用和總結，網絡資源成膨脹式、難收集、難檢索、易逝性呈現并消亡，因此許多有價值的網絡信息資源亟待專人負責收集和保存。網絡資源的特點決定了人們開始重視網絡資源，重視對網絡資源的開發來發揮其應有的作用，從而在大數據環境下為知識管理、信息挖掘提供資源。現在任何人都可以制作信息，個性化和全民性的信息生產多樣化，已經無法控制。

2網絡信息資源長期保存概念的界定

易混淆的概念主要有兩個：一是客體方向，對客體界定的不明確；二是主體行為，即是主攻保存還是主攻利用。在客體方面，主要的表達方式集中在以下幾個關鍵詞上：數字資源、數字遺產、網絡信息資源、網絡資源。

2.1對客體概念辨析

數字資源是文獻信息的表現形式之一，是將計算機技術、多媒體技術和通信技術融合而形成的以數字形式、存取和利用的信息資源總和。簡單理解為基于計算機的信息資源總和。數字遺產是指互聯網上的數字文化遺產，即以互聯網為承載形態的文字作品、資料、圖片和影音形成一種文化傳承的遺產，也就是現在互聯網上的讀書頻道、文化頻道、博客、論壇、BBS以及空間等里面涉及的創作、記錄等內容。數字遺產——互聯網上的文章、資料、圖片和影音的保存，基本上都處于“不穩定”狀態，一旦遭到來自非用戶操作的刪除、更改，甚至商業網站虧損倒閉后，個人空間就會被注銷，內容就會受到不可逆轉的毀滅。網絡信息資源是指通過計算機網絡可以利用的各種信息資源的總和。其具體是指所有以電子數據形式把文字、圖像、聲音、動畫等多種形式的信息存儲在光、磁等非紙介質的載體中，并通過網絡通信、計算機或終端等方式再現出來的資源。網絡資源的外延更大一些，它除了信息資源外，還延伸到信息資源的引申資源，涉及關系網絡和社群網絡。而網絡信息資源更偏向情報信息，與通過互聯網獲取的信息資源相比較而言，網絡信息資源內涵于網絡資源，網絡資源是利用計算機系統通過通信設備傳播和網絡軟件管理的信息資源。

2.2對主體行為的理解

網絡信息資源存檔會同網絡信息資源長期保存這個概念相混淆。兩者是相近但不相同的兩個概念，雙方都涉及網絡資源以及網絡資源的長期存取，即有關信息的共享問題。但是網絡信息資源存檔（WA）更注重對網絡信息資源資源的建檔和檔案化管理。網絡資源存檔的內涵：有關主體有選擇性地對具有長遠保存價值的網絡信息進行捕獲、歸檔、存儲等檔案化管理過程，其基本目標是通過網絡信息資源的存檔，更全面、真實的反映和再現社會活動的本來面貌，并滿足相關主體對網絡信息的長遠利用需求。具體有以下四點：一是WA的目的是再現社會活動的本來面貌，實現網絡信息的長期保存和利用。二是WA的行為主體具有多樣性。三是WA行為具有高度選擇性。四是WA的行為程序具有規范性。筆者更傾向將WA定義為一種對網絡信息資源檔案化管理的行為。學界網絡資源存檔的理解還有：認為WA是一種對網頁進行網頁快照的行為。筆者認為網頁快照無法滿足多種格式的要求，目前視頻和視頻直播已成為網絡較火的一種信息資源，這就是網頁快照無法做到的。

3檔案部門應對網絡信息長期保存的措施

3.1從國家戰略層面重視

從國家宏觀戰略方向看，筆者認為國家檔案部門應采用頂層設計，統一領導，分層管理的方式來建設我國的網絡信息資源保存項目。同時，對國外具有保存價值的網絡信息資源有選擇性的進行保存和研究。

3.2在政策上進行探索

當前，檔案信息化建設也將許多檔案信息資源上傳到網絡上，因此，這就更加給網絡信息資源的保存增加了壓力。政策上的保障是其前提，也是指引方向的引路燈。下面提出一些筆者的建議。從內容上，可借鑒我國臺灣地區的WebArchive做法，臺灣網絡典藏項目針對各級政府網站、教育及學術機關網站（研究機構、社會教育機構及大專院校及所屬系所網站）、圖書館網站（各大專院校圖書館、專門圖書館、公共圖書館、圖書咨詢學研究單位及圖書館團體網站）、重大社會議題網站（以政治、經濟、文化等各個領域社會重大議題為向導，收藏與該議題論述相關的網站，如：環境保護、教育改革、媒體改革、金融改革、土地規劃、全民反恐以及公民投票等）構建了一個龐大的、體系化的政府工作網絡，該網絡更便于政府各部門之間的互聯、互通，在提高效率的同時，更好的服務群眾。從格式上，通過對文字格式、視頻、音頻、游戲服務器等的保存，進行項目編目，除采用存儲器陣列等方式，還可以開發新型存儲器等。這些可以學習國外先進科技，也可以參考其他國類似的項目。

3.3在運行中尋求協作

網絡信息資源存檔保存，既需要檔案部門率先引領，同時也需要計算機技術部門的配合，技術難題是攻堅克難的關鍵。不僅如此，法律、標準、政策、企業等都需要協同進來。因為這一項目的成功應用，將會對社會生產和管理、經營帶來不小的變革，因此需要這些部門共同努力。

4網絡信息資源長期保存存在的問題

4.1對WebArchive的重視和認識程度不足

許多游戲網站在運營十多年后，往往面臨關閉服務器的境況。而該服務器的玩家卻還在享受游戲帶來的樂趣，當關閉服務器后，這類資源將面臨永遠消失的狀況，如果WA項目忽視了此類資源，是否是對人類遺產的一大缺失。在21世紀的某些階段，人類行為缺少了合理的解釋，是因為未對當時網絡信息資源的原生資源進行存檔保存。因此，重視和重新認識網絡信息資源，并對其進行檔案化保存是一種對全人類記憶負責的表現，這些只是筆者了解到的某一種情況。對于政府機構、企事業單位來講，都建設有自己的網站，對網站內容會進行及時更新，做好宣傳，同時單位內部的業務也會通過網站進行溝通，這些原生的網絡信息資源若不加以及時保存，待到查考時，將無從下手。

4.2資金投入少

技術和管理的革新，資金投入是硬性指標。只有大量的資金支持，才能在硬件更新上配備最好的設備。對于企業或政府而言，這類投入想要在短期內盈利，怕是很困難的。通常這種投入都伴隨著時間而增長，很少有投資者能夠具有前瞻性的看到長期投入對整體運作的意義，許多投資者和決策者很難做到有前瞻性的去審視對本企業的信息資源進行投入，更難看到這種投入的回報在生產和經營領域的貢獻。

4.3技術含量低

網絡信息資源存檔保存所應用的計算機軟件和開發軟件形成的系統平臺伴隨著IT技術的不斷翻新，需要不斷更新。但是這目前在我國很難做到，因為許多檔案尚屬于國家非盈利部門，屬于經營性企業的檔案和網絡信息資源也很難獲得企業和部門的資金投入，這樣就更難獲得技術投入，許多部門的檢索功能還停留在人工紙質和手動階段。在技術方面我國較國外稍弱一些，但相信在借鑒他國發展歷程并進行我國自主研發后，技術問題將迎刃而解，且指日可待。

4.4歸檔權限模糊

法律責任分配問題探討至今尚無定論，相關人員需進一步同法律部門進行研究討論。

作者：孫輝 單位：遼寧省水利水電勘測設計研究院

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第8篇：信息資源范文

1　網絡信息資源老化的原因及特征

1.1　網絡信息資源老化的原因

網絡信息資源的老化是指網絡信息資源中情報的有效價值隨著時間的流逝逐漸衰減，利用率逐步降低。這與傳統文獻的老化一樣，是一種普遍存在的現象。造成網絡信息資源老化的因素很多，我們大致可以將其歸納為以下幾個方面：

(1)網絡信息資源的增長。情報學家M.勞恩曾說過：“文獻增長得越快，文獻的半衰期就越短。”信息資源的增長和老化是同一事物的兩個方面，它們從不同的角度反映信息資源的動態變化。眾所周知，網絡信息資源的增長速度極其驚人。以我國為例，據中國互聯網絡信息中心的統計，2002年12月31日，全國網頁總數為157，091，220個，字節總數為2，877，754，095KB[1]；2003年12月31日，全國網頁總數為311，864，590個，字節總數為6，059，431，526KB[2]；到2004年12月31日，全國網頁總數就達到了650，682，300個，字節總數增長到20，537，214，718KB，與2003年相比，增幅分別為108.6%和238%[3]。

(2)網絡信息資源的更新。網絡信息資源的更新是指網絡信息資源在載體形態、數據組織方式、網址等外在特征不變的情況下，所含知識和情報在內容上的變化。1998和1999年，Bar-Ilan和Peritz對信息計量學領域網絡信息的生命周期研究表明，在6個月內近50%的網頁發生了變化[4]；而Wallace Koehler的觀察結果更為顯著，他發現97%的網站6個月內會發生變化，如觀察時間為1年，則比例上升為99%。對于網頁而言，這組數據分別為98.3%和99.1%[5]。應該指出的是，網絡信息資源更新并沒有引起網絡信息資源總量的增長。

(3)網絡信息資源的消失。網絡信息資源的消失是指網絡信息資源無論出于何種原因，被從系統中刪除，不能再被訪問和利用。文獻[4]表明，68%的網頁1年內將被從網上移除；而文獻[5]發現，有12.2%的網站和20.5%的網頁6個月后不能再被訪問到。1年后，分別上升到17.7%和31.8%。并且，每周有0.5%的網頁和網站消失。與網絡信息資源的更新不同，網絡信息資源的消失意味著網絡信息資源總量的減少。

(4)替代性網絡信息資源的出現。隨著人類對客觀事物和社會運動規律認識水平的提高，原有的知識不斷被完善和突破。同時，由于技術的進步和社會信息需求的共同推動，網上信息的加工深度越來越大，原有的知識和情報被包含在新的知識和情報之中，因而，原來不完善、不全面的陳舊信息資源逐漸不再被利用。替代性網絡信息資源的出現并不意味著原有信息資源的更新和消失，而表現為網絡信息資源中，蘊含新知識和情報的信息的出現和信息總量的增長。

(5)網絡信息資源的吸引力。網絡信息資源的吸引力主要來自兩個方面：一是網絡信息資源所揭示和反映的對象所處的發展階段。處于誕生和發展初期的事物，相關網絡信息資源的數量往往呈指數增長，老化遵循負指數函數關系。進入成熟期后，信息的增長速率變小，老化曲線也變得平緩，半衰期加長。當對該事物的認識積累到一定程度，將出現質的飛躍，相關信息的增長進入新一輪的指數增長階段，相應的，老化曲線也恢復成負指數曲線。二是網絡信息資源的受關注程度。對于網絡信息資源所揭示和反映的對象而言，受關注程度越高，往往意味著知識更新越快，半衰期越短，反之則越長。對于網絡信息資源自身而言，其受關注程度遵循“Winner takes all”法則，受關注程度越高的網絡信息資源半衰期越短，也就是說信息更新越快，質量和數量也穩步提升。

1.2　網絡信息資源老化的特征

網絡信息資源老化與傳統文獻資源老化既有相同之處，又有顯著的差異，其獨特之處主要表現在：

(1)非累積性。傳統文獻資源的重要特征之一就是其存在的永續性，即使這些載體上的知識和情報完全失去了使用價值，它也不會消失。原有信息的修正與更新、替代信息的生產以及新信息的產生必須依靠新的載體。因此，傳統文獻資源從數量上來說，總是不斷增長的。而網絡信息資源則不然。網絡環境中的信息是介于產生后永續存在與即刻消失兩種狀態之間的第三類信息，它的更新和消亡是其存在和運動的常態。在網絡環境下，新信息的出現并不一定意味著信息總量的增長，而且，相當一部分信息在喪失其使用價值之后會徹底消失，引起信息總量的減少，呈現負增長狀態。所以，我們認為網絡信息資源具有非累積性，這表明網絡信息資源的老化研究往往只能基于特定時間點或時間段，難以系統地回溯其歷史狀態。

(2)動態性。動態性與非累積性是內在統一的。任何信息都是外在形態與所含內容的統一體。記錄信息的載體和信息的組織方式是信息資源的外在形態，而內容，即其所蘊含的知識和情報才是核心。傳統文獻資源的外部形態和內容是不可分割的，因而必然具有累積性。而網絡信息資源的外部形態和內容可以是相互獨立的，因此，在網絡信息資源載體的形態、信息組織方式、網址等保持不變的情況下，內容可以不斷更新，甚至刪除，這就體現為它的非累積性。眾所周知，半衰期、普賴斯指數的測定都是依據特定領域文獻資源的被利用情況，而網絡信息資源的動態性使其老化規律的研究增加了新的內容，即對網絡信息資源自身生命周期的研究。

(3)不完全性。傳統文獻，的生產和傳播是受控的，由相關機構統一審核和管理。因此，在傳統文獻資源老化研究中，研究對象的范圍一般相當清晰，在數量上也是可數的。而在網絡信息資源的老化研究中，研究對象的不完全性卻是無法回避的問題。導致該問題出現的原因主要來自兩個方面：一是網絡的開放性決定了網上信息的基本上處于不受控制的狀態，因此，任何研究者都無法確知網絡信息資源的精確構成和分布狀況，在研究特定領域的網絡信息資源時，也就不可能準確地劃定研究對象的范圍和數量。二是網絡信息資源的非累積性和動態性造成了研究對象在時間維度上的缺失，因此，在研究中也就難以系統地回溯研究對象的歷史狀態。

2　衡量網絡信息資源老化狀況的指標

根據網絡信息資源老化的原因及其特征，我們從網絡信息資源自身的生命周期和網絡信息資源被利用情況兩個方面，建立衡量網絡信息資源老化狀況的指標。

2.1　網絡信息資源的生命周期

網絡信息資源的生命周期反映的是網絡信息資源自身的老化狀況，可以采用半衰期和生存期兩項指標衡量。

2.1.1　半衰期

半衰期源于物理學領域，原指放射性元素的原子核有半數發生衰變所需的時間。我們借用這一概念，將網絡信息資源的半衰期定義為網絡信息資源的基本構成元素有半數發生變化所需的時間。根據是否考慮網絡信息資源的增量部分，網絡信息資源的半衰期又可以分為靜態半衰期和動態半衰期。

(1)靜態半衰期。靜態半衰期是指在不考慮增長的情況下，網絡信息資源的基本構成元素有半數發生變化（含消失）的時間。例如，以網頁為基本構成元素，考察網站A的靜態半衰期。假設網站A有10000個網頁，每個月有1000個不同的網頁發生變化，并且有100個網頁消失。根據上述定義，網站A的靜態半衰期為10000÷2÷(1000+100)=4.55（月）或0.38（年）。

(2)動態半衰期。動態半衰期是在考慮增長的情況下，網絡信息資源的基本構成元素中較新的一半產生于多長時間內。例如，在上例的基礎上，假設網站A每個月新增500個網頁。根據動態半衰期的定義，網站A的動態半衰期為10000÷[2×(1000+500)-(500-100)]=3.85（月）或0.32（年）。

當然，半衰期的計算在實際研究中情況會復雜得多。首先，網頁不會勻速地發生變化、消失和增長；其次，一個網頁可能連續多次發生變化，由于我們考察的基本元素是網頁，因此只能將其計為一次；第三，在計算動態半衰期時必須認識到，新增網頁也會發生變化；最后，出于研究的需要，我們可能會選擇在信息組織上比網頁粒度更細的單元作為基本構成元素，譬如知識單元、網絡鏈接、單詞等。

2.1.2　生存期

網絡信息資源的生存期是指特定網絡信息資源的URL存續時間。如同人的遺傳密碼一樣，URL是區分不同網絡信息資源的唯一標識，因此，我們認為URL是判定網絡信息資源生存期最理想的依據。根據該定義，只要URL保持不變，無論內容如何變化，都視為同一個網絡信息資源。在極端情況下，特定URL所對應的網絡信息資源內容甚至可以為空反之，即使內容沒有發生任何變化，只要URL被改動，我們就視為原信息資源“生命”的終結和新網絡信息資源的誕生。當然，如果特定網絡信息資源及其URL同時被刪除，同樣也意味著該網絡信息資源生存期的終止。

2.2　網絡信息資源的價值周期

網絡信息資源的價值周期的計量依據是其被利用的狀況，這與傳統文獻資源老化規律的研究思路基本相同。文獻半衰期的研究可以分為學科文獻的半衰期和論文的半衰期。學科文獻的半衰期是指某學科（專業）現時尚在利用的全部文獻中較新的一半是在多長一段時間內發表的；論文半衰期是指引用這篇論文的全部其他論文的二分之一是在這篇后的多長時間內發表的。需要強調的是，學科文獻的半衰期是相對于被引文獻而言，而論文的半衰期是相對于引用文獻而言的[6]。與此相對應，我們仍然以“半衰期”為指標衡量網絡信息資源的價值周期，并按研究對象分為宏觀網絡信息資源半衰期和微觀網絡信息資源半衰期。

(1)宏觀網絡信息資源半衰期。根據學科文獻半衰期的概念，我們將宏觀網絡信息資源半衰期定義為某主題領域網絡信息資源所含鏈接的鏈宿所指資源中較新的一半是在多長時間內產生的。例如，如果我們說網絡信息計量學的網絡信息資源半衰期是1.2年，就表明在我們進行統計研究的那一年里，在網上的網絡信息計量學文獻中的鏈接所指資源的50%是在最近1.2年內發表的。

宏觀網絡信息資源半衰期的研究是基于網絡信息資源中的鏈接。由于網絡信息資源中的鏈接與文獻的被引文獻是性質完全不同的兩類事物，因此，在借鑒其研究思路的同時，我們應該注意自身的特殊性。筆者認為，最重要的幾個需要解決的問題是：第一，必須明確鏈接的目的，也就是鏈源與鏈宿之間的關系；第二，當鏈宿的時間晚于鏈源所在網絡信息資源的時間時應當如何計算；第三，是應該采用網絡信息資源中所有的鏈接，還是只考察出鏈；第四，從理論上來說，我們需要獲得該主題領域的所有網絡信息資源，并提取其所含有的鏈接。由于網絡信息資源的不完全性，研究結果可能與客觀實際存在相當程度的差異。

(2)微觀網絡信息資源半衰期。參照論文半衰期的概念，微觀網絡信息資源半衰期是指指向該網絡信息資源的全部其他網絡信息資源的二分之一是在其后的多長時間內出現的。例如，網上某文檔的半衰期是1.5年，就意味著該文檔所獲得入鏈的鏈源所在網絡信息資源的50%出現于其后的1.5年內。

與宏觀網絡信息資源半衰期的研究相比，微觀網絡信息資源半衰期研究所面臨的問題相對較少。根據上述定義，微觀網絡信息資源半衰期的研究不涉及自鏈，并且基本不會出現入鏈的鏈源所在資源的時間早于研究對象出現時間這樣的情況。因此，需要考慮的問題中最主要的就是解決或盡量縮小網絡信息資源的不完全性。盡管有研究表明，網絡鏈接的使用動機與文獻引用動機存在巨大差異，但筆者認為，無論處于何種動機，網絡信息資源獲得入鏈就意味著其使用價值的實現，我們在計量其半衰期時不必做過多的區分[7]。

3　網絡信息資源老化研究展望

網絡信息資源的老化研究與網絡信息資源的增長、分布與利用研究共同構成了網絡信息計量學研究的基本框架，對豐富與完善網絡信息計量學的學科體系具有極高的理論價值。同時，網絡信息資源老化研究的成果也是網絡信息資源建設、管理和利用的依據，具有重要的現實意義。

目前，國內對網絡信息資源的老化研究才剛剛起步，所見文獻僅有2004年王宏鑫和邱均平在《情報理論與實踐》第4期所發表的《關于網絡信息老化研究的若干問題》一文[8]。因此，在現階段應該借鑒文獻計量學的研究成果，在充分認識網絡信息資源與傳統文獻資源所存在差異的基礎上，建立網絡信息資源老化研究的理論與方法體系，為探索網絡信息資源老化規律和實踐應用奠定基礎。

【參考文獻】

1　2002年中國互聯網絡信息資源數量調查報告.cnnic.net.cn/html/Dir/2003/11/22/1393.htm

2　2003年中國互聯網絡信息資源數量調查報告.cnnic.net.cn/download/manual/report20030330.pdf

3　2004年中國互聯網絡信息資源數量調查報告.cnnic.net.cn/download/2005/2005041401.pdf

4　Bar-Ilan， Peritz B.C.The life span of a specific topic on the Web: the case of "informatrics" a quantitative analysis. Scientometrics. 1999， 46(3):371-382

5　Wallace Koehler. An Analysis of Web Page and Web Site Constancy and Permanence. Journal of the American Society for Information Science. 1999， 50(2).

6　邱均平編著.文獻計量學.北京：科學技術文獻出版社，1988.

7　Hak Joon Kim. Motivations for hyperlinking in scholarly electronic articles: A qualitative study. Journal of the American Society for Information Science. 2000，51(10)

第9篇：信息資源范文

公共衛生信息分類研究的目的在于: 將公共衛生領域具有某種共同特征的數據歸并在一起，使之與不具有共性的數據區分開來，并通過設定的規則進行惟一識別，以支持在領域層面對數據信息進行統籌規劃、系統描述、關聯分析和應用設計，促進公共衛生信息系統數據有效交換和廣泛共享。

分類的目的

通過公共衛生信息資源的分類研究，可以建立中國公共衛生信息資源分類體系，并應用其對公共衛生信息資源進行規范化組織。

信息是對于活動、活動關聯方的屬性以及相互關系的描述、歸納及總結。其中，活動是最具有活力的。沒有了活動，信息就成了無源之水。因此信息的分類，在一定程度上就是對活動及關聯方的分類。

信息資源分類有兩個要素: 一是分類對象，二是分類的依據。分類對象由一系列被分類的數據組成。分類依據取決于信息的屬性（或特征），根據屬性的相同或相異，形成各種相同或不同的類目。

分類的原則

系統性原則: 即在滿足學科領域相對獨立的基礎上，以業務一致性為基本內容，簡化分類體系，減少信息冗余，優化分類結構。

實用性原則（可操作性）: 操作性強的分類體系既能滿足用戶對信息使用的簡潔易懂需求，也有利于信息提供者設計和編制數據集。

可擴展性原則: 公共衛生信息資源分類體系應保證充分地可擴展性，確保信息種類和數量的增加不會因分類體系而造成影響。

兼顧科學性原則: 在公共衛生信息資源域分類研究中，應遵循科學性原則，優先選擇最能代表該資料屬性的本質特征進行分類。

分類的方法

類目劃分: 公共衛生信息資源分類是從公共衛生信息資源本身的內容屬性出發，在充分調研現有各綜合分類法與行業領域專用分類方法的基礎上，分析這些分類方法的特點和適用范圍，吸取其中適用于公共衛生信息資源分類的因素，并結合信息組織技術方法，采用面分類法和線分類法相結合的技術路線進行分類研究。

面分類法應用: 將所有公共衛生現有或可能產生的信息資源的屬性或特征視為若干個“面”，每個“面”再分為彼此獨立的若干個類目。根據需要將這些“面”中的類目組合在一起，形成一個復合類目。面分類法的分類原則是根據需要選擇分類對象本質屬性或特征作為分類對象的各個“面”; 不同“面”內的條目間相互不交叉; 對每個“面”都給出明確的定義。面分類法具有較大的彈性，一個面內類目的改變，不會影響其他的面; 適應性強，可根據需要組成任何類目，同時也便于應用計算機處理信息; 易于添加和修改類目。

線分類法應用: 將初始的分類對象按所選定的若干個屬性或特征作為分類的基礎，逐次地分成相應的若干個層級的類目，并排成一個有層次的、逐級展開的分類體系。在這個分類體系中，同位類的類目之間存在著并列關系，下位類與上位類的類目之間存在著隸屬關系，同位類的類目不重復，不交叉。線分類法遵循的基本原則: 由某一上位類劃分出的下位類類目的總的范圍應與其上位類類目的范圍相等; 當某一個上位類的類目劃分為若干個下位類的類目時，應選擇一個劃分基礎; 同位類的類目之間只對應于一個上位類; 分類要依次進行，不應有空層或加層。

分類的依據

以公共衛生信息資源為分類對象，參考國內外其他領域信息資源分類辦法、公共衛生業務職能、公共衛生學科分類、機構分類和文獻分類，根據公共衛生信息資源的屬性、特征及內容等，將具有某種共同特征的信息歸并在一起，并建立起一定的分類體系。

公共衛生信息資源分類中的每一個類目都是一個特定的主題，表達一定學科知識的內涵和外延。公共衛生信息資源最高層主題域的劃分以信息來源為依據，采用面分類法分為病預防控制類信息、公共衛生服務類信息、公共衛生管理類信息三類; 三個主題域下位類的劃分遵循分類基本原則，考慮信息資源的內容概念和職能因素，采用面分類法進行分類; 進一步子類的劃分則采用線分類法。

技術路線

文獻分析: 綜合分析國內外公共衛生信息系統建設與公共衛生信息資源范疇、衛生信息概念模型構建方法、相關信息資源分類研究方法、常見信息分類技術與方法及我國疾病預防控制機構的基本業務職能。

專家咨詢: 召開各領域和相關專業專家咨詢會議，對分類框架和類目進行研討、整理、匯總、補充和修改。逐步完善分類體系框架。

技術遵循與參照: 遵循科技部《科學數據分類編碼原則與方法》及《醫藥衛生科學數據分類編碼方案》等相關標準，結合公共衛生領域實際，進行領域化研究。

應用測試: 應用科技部和醫藥衛生領域科學數據分類與編碼研究標準化課題組聯合開發的數據集分類編碼電子詞典工具軟件，將公共衛生數據中心2004-2005擬提供共享的數據集和主題數據庫進行分類操作測試，檢驗歸入效能。

分類結果

參照國內外公共衛生業務范疇和實際應用需求，研究項目組將公共衛生信息資源分為3個主題域，17個主類（詳見右表）:

疾病預防控制類信息: 包括報告與監測、調查、干預、評價和信息類信息;

公共衛生服務類信息: 包括衛生檢測與監測、調查、干預、評價和信息類信息;