行業(yè)研究分析報告精選(九篇)

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第1篇：行業(yè)研究分析報告范文

產(chǎn)品質(zhì)量 指數(shù)統(tǒng)計 分析報告產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計分析是在產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查工作的基礎(chǔ)上，研究產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)變量之間的關(guān)系及密切程度的方法；是評價一個地區(qū)產(chǎn)品實物質(zhì)量水平隨著時間而變動的相對數(shù)，以產(chǎn)品銷售收入為權(quán)數(shù)所反映的產(chǎn)品質(zhì)量綜合合格情況，它是反映地區(qū)產(chǎn)品質(zhì)量水平的重要質(zhì)量指標(biāo)，是不同產(chǎn)品合格率的綜合水平，其按年度計算的變動率可以用來反映產(chǎn)品質(zhì)量總體水平的變化。它是各級政府在進行宏觀經(jīng)濟運行態(tài)勢分析、決策和制定質(zhì)量長遠規(guī)劃的重要依據(jù)。因此要求產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計結(jié)果和報告應(yīng)具有權(quán)威性、科學(xué)性、客觀性、導(dǎo)向性、準(zhǔn)確性。

一、產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計分析的特點及編寫注意事項統(tǒng)計分析是指運用統(tǒng)計方法及分析對象的有關(guān)數(shù)據(jù)或信息，從定量與定性的結(jié)合上進行的研究活動。我國傳統(tǒng)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)統(tǒng)計的指標(biāo)不僅不能反映產(chǎn)品質(zhì)量真實水平，而且具有一定的局限性，如某省建材產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)有100家，每家企業(yè)抽查一個批次的產(chǎn)品，其中有10家生產(chǎn)的該類產(chǎn)品銷售量占全省 100家企業(yè)的85%，也就是其市場占有率是85%。假定另外90家企業(yè)產(chǎn)品抽查結(jié)果都不合格，若按批次合格率統(tǒng)計則其合格率為10%，這顯然是不科學(xué)的，若考慮市場占有率，其合格率為85%，這一結(jié)果顯然更符合客觀實際。而產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)方法是以產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢查工作為基礎(chǔ)和產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢查的檢驗結(jié)果為依據(jù)，要求檢測機構(gòu)必須以國家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)以及產(chǎn)品明示的質(zhì)量指標(biāo)，如果是企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，必須是經(jīng)過備案的且現(xiàn)行有效的和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部批準(zhǔn)的產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢查評價規(guī)則為檢測結(jié)果判定依據(jù)，按《質(zhì)量監(jiān)督檢查產(chǎn)品企業(yè)信息調(diào)查表》的要求進行信息調(diào)查，是考慮各類產(chǎn)品銷售產(chǎn)值加權(quán)因素后的質(zhì)量綜合變動情況，它能保證統(tǒng)計結(jié)果的準(zhǔn)確性。它具有以下特點：1、綜合性。指數(shù)能綜合反映產(chǎn)品質(zhì)量變化的方向和程度。2、代表性。在編制指數(shù)時只選取若干重要產(chǎn)品作為代表性產(chǎn)品，可節(jié)省大量人力、物力和財力。3、相對性。指數(shù)以相對形式出現(xiàn)，表明產(chǎn)品質(zhì)量狀況發(fā)展變化的程度。4、科學(xué)性。指數(shù)考慮了各類產(chǎn)品銷售產(chǎn)值加權(quán)因素后的質(zhì)量綜合變動，克服了簡單算術(shù)平均法的不足。因此近幾年來運用產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)法統(tǒng)計分析產(chǎn)品質(zhì)量水平已被各級質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門所采用。

二、提高產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計分析結(jié)果報告的途徑1、提高認識，切實把“產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計分析”工作擺到重要位置產(chǎn)品質(zhì)量分析與評價是對產(chǎn)品質(zhì)量預(yù)測、分析、評價、預(yù)警和信用的評價方法，要求產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計分析與評價報告的編寫應(yīng)力求做到內(nèi)容上深入淺出，注重實際，提高產(chǎn)品質(zhì)量預(yù)測、分析與評價水平。2、突出重點，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計分析報告的質(zhì)量產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)劣已日益得到全社會的普遍關(guān)注，統(tǒng)計數(shù)據(jù)能否如實地反映客觀實際，及時、準(zhǔn)確地報告產(chǎn)品質(zhì)量的現(xiàn)實狀況，關(guān)系到能否科學(xué)決策、科學(xué)管理；關(guān)系到能否落實科學(xué)發(fā)展觀，促進社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。在撰寫統(tǒng)計分析過程中，要站在全局的高度，力求反映行業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量狀況，新情況、新問題、新做法，看問題準(zhǔn)確，并有獨到的見解。針對當(dāng)前產(chǎn)品質(zhì)量存在的重點問題進行研究與分析，要深入基層，注重搜集，充分挖掘信息源；更要善于捕捉統(tǒng)計工作中的閃光點和亮點，提出新觀點，寫出有深度和廣度的統(tǒng)計分析報告。3、重視質(zhì)量信息調(diào)查，增強數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確性與可靠性數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確必與數(shù)據(jù)來源的可靠性是一切統(tǒng)計工作的生命所在，統(tǒng)計分析工作自然也不例外。具體要求為：首先要求對產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢查工作調(diào)查人員嚴(yán)格按《質(zhì)量監(jiān)督檢查產(chǎn)品企業(yè)信息調(diào)查表》的要求進行信息調(diào)查，遵循實事求是的原則，對企業(yè)可疑數(shù)據(jù)應(yīng)認真核對。調(diào)查人員應(yīng)認真核實，切忌隨意填報，若一旦發(fā)現(xiàn)于工作人員未進行認真核實或隨意填報，將按本單位經(jīng)濟責(zé)任制嚴(yán)格考核，情節(jié)嚴(yán)重者將取消工作資格。調(diào)查人員認真填寫《質(zhì)量監(jiān)督檢查產(chǎn)品企業(yè)信息調(diào)查表》；其次《產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢查抽樣單》填寫內(nèi)容應(yīng)清晰、完整、無涂改。4、根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計分析報告的質(zhì)量要求和編寫原則。編寫符合行業(yè)政策和實際情況的產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計分析報告產(chǎn)品質(zhì)量分析報告，是對研究過程進行表述的文章，是統(tǒng)計分析結(jié)果的最終形式。其質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系到產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計分析工作的成敗。因此，必須根據(jù)統(tǒng)計報告的特點，結(jié)合統(tǒng)計分析報告的質(zhì)量要求和編寫原則，做到層次分明、脈絡(luò)清晰、言簡意賅、精煉準(zhǔn)確、構(gòu)思新穎獨行、觀點明確而且具有一定的廣度或深度，能夠給決策者耳目一新的感覺，從而提高統(tǒng)計分析報告的可用性。由于編寫產(chǎn)品質(zhì)量分析報告既需要與產(chǎn)品有關(guān)的質(zhì)量檢測、生產(chǎn)工藝知識，同時還要了解承檢產(chǎn)品及行業(yè)目前的發(fā)展趨勢等，而檢測人員對所檢測的產(chǎn)品性能、存在質(zhì)量缺陷能透徹分析，而調(diào)查人員直接接觸生產(chǎn)企業(yè)對本地區(qū)本行業(yè)的生產(chǎn)工藝、技術(shù)裝備及行業(yè)整體發(fā)展趨勢及企業(yè)狀況比較了解，要求報告編寫人員不僅具備與產(chǎn)品有關(guān)的質(zhì)量檢測、生產(chǎn)工藝知識，而且應(yīng)具備較強的寫作能力才能編寫出高屋建瓴的產(chǎn)品質(zhì)量分析報告，因此產(chǎn)品質(zhì)量分析報告應(yīng)由熟知產(chǎn)業(yè)政策、質(zhì)量檢測和生產(chǎn)工藝知識的專業(yè)人員編寫，再由技術(shù)負責(zé)人或領(lǐng)導(dǎo)審核后上報任務(wù)下達部門。結(jié)合幾年來的認識與實踐及產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計分析報告的質(zhì)量要求和編寫原則，就如何提高建材產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計分析結(jié)果的途徑作一闡述，力求能對建材產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計分析工作提供一點幫助，從而為編制高質(zhì)量、有一定深度或廣度的建材產(chǎn)品質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計分析報告時提供參考。

參考文獻：

[1]戴備軍.質(zhì)量指數(shù)與質(zhì)量分析評價技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)

[M].中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2004.

第2篇：行業(yè)研究分析報告范文

摘要：分析了目前我國企業(yè)財務(wù)分析報告中的常見問題，提出了撰寫高質(zhì)量財務(wù)分析報告遵循的原則，最后論述了寫好財務(wù)分析報告應(yīng)注意的關(guān)鍵問題。關(guān)鍵詞：財務(wù)分析報告；問題；原則；對策中圖分類號：F275

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：16723198(2009)190198011　目前我國企業(yè)財務(wù)分析報告中的常見問題目前，我國企業(yè)在進行財務(wù)分析報告的撰寫中，還存在著很多的問題，總體上看，有以下三點：1.1　財務(wù)分析報告內(nèi)容單一，與企業(yè)管理脫節(jié)我們知道，財務(wù)分析報告的閱讀對象首先是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)希望看到的分析報告是一份站在企業(yè)經(jīng)營管理的角度來分析和回答問題的財務(wù)分析報告，而財務(wù)部門由于與領(lǐng)導(dǎo)溝通不足，做財務(wù)分析時常常就財務(wù)論財務(wù)，就數(shù)據(jù)論數(shù)據(jù)，與企業(yè)管理脫節(jié)。整個財務(wù)分析報告里都是反映的財務(wù)指標(biāo)，內(nèi)容十分單一。1.2　現(xiàn)有財務(wù)分析報告通常忽視了各指標(biāo)間的聯(lián)系財務(wù)人員在進行財務(wù)分析時，容易陷人從單項指標(biāo)進行分析判斷的誤區(qū)，即使使用多個指標(biāo)進行判斷，一般也只是將各個指標(biāo)數(shù)值的計算結(jié)果簡單地進行加權(quán)計算，然后做出判斷，而不善于將各個指標(biāo)數(shù)值之間的因果關(guān)系有機地聯(lián)系起來進行分析判斷。具體表現(xiàn)為：在進行資金結(jié)構(gòu)、償債能力等財務(wù)狀況方面的分析時，忽視利潤表和現(xiàn)金流量表指標(biāo)的變化；在進行盈利性、成長性、發(fā)展性等方面的分析時忽視資產(chǎn)類指標(biāo)。而事實上企業(yè)盈利能力和企業(yè)的財務(wù)狀況是相互制約、相互促進的。1.3　現(xiàn)有財務(wù)報告使得財務(wù)分析容易簡單化、絕對化現(xiàn)有財務(wù)分析報告列示的內(nèi)容較簡單，不能從對比是財務(wù)分析中經(jīng)常使用的一種分析方法。由于具體企業(yè)之間產(chǎn)品品種、經(jīng)營戰(zhàn)略和理財原則的不同，使得財務(wù)數(shù)據(jù)和指標(biāo)間的差別很大。在這種情況下，用行業(yè)平均值或最好值對一個具體企業(yè)評判時所得到的結(jié)論的準(zhǔn)確性就大打折扣。在財務(wù)分析對比時，要充分考慮企業(yè)自身的經(jīng)營特點和實際，找出本企業(yè)自身情況相同或相似的單位作參照，不能簡單化、絕對化。一個財務(wù)指標(biāo)數(shù)值可能是由多種因素造成的，一種財務(wù)狀況也可能是多種情況導(dǎo)致的。2　撰寫高質(zhì)量財務(wù)分析報告遵循的原則廣大信息使用者需要的是高質(zhì)量的財務(wù)分析報告，企業(yè)的財務(wù)工作者一定要以此為旨嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格財務(wù)分析報告的編制。寫好財務(wù)分析報告應(yīng)遵循以下原則：2.1　堅持實事求是的原則財務(wù)分析旨在改進管理，提高效益。因此，必須堅持客觀公正的原則，財務(wù)分析報告既要肯定成績，但也不回避矛盾，要實事求是地全面看間題，不能只報喜不報憂，不能諱疾忌醫(yī)。惟有如此才能得出正確的分析結(jié)論。財務(wù)人員必須熟知企業(yè)的經(jīng)營活動，深人第一線調(diào)查了解情況，掌握第一手資料，多聽取各方的意見，多看經(jīng)濟活動相關(guān)資料，多記錄各方情況、典型事例、重要數(shù)據(jù)，多分析研究、盡量多占有材料。只有財務(wù)人員對業(yè)務(wù)了如指掌，再加上對財務(wù)的敏感性和判斷性，才能對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的合理、合規(guī)性作出正確的恰如其分的判斷。2.2　堅持具體問題具體分析的原則為充分發(fā)揮財務(wù)分析作用，首先應(yīng)如實、充分地分析企業(yè)財務(wù)狀況，通過提出富有建設(shè)性的建議和意見，達到擴大銷售，降低成本費用，增加盈利的目的。根據(jù)財務(wù)分析報告的閱讀對象不同、目的不同，采用不同的寫作方法。 2.3　堅決貫徹重要性原則財務(wù)分析報告要求在編制過程中，要根據(jù)其重要性大小做到詳略得當(dāng)。對于重要的，對報告使用者決策有著重要影響的內(nèi)容不僅要較為詳細地反映，而且要放在報告前面。對于可作為決策參考的不太重要的內(nèi)容則放在報告后面做較為簡略的反映。3　寫好財務(wù)分析報告應(yīng)注意的關(guān)鍵問題一般而言，企業(yè)應(yīng)按半年、全年財務(wù)決策的要求各撰寫一次綜合分析報告。簡要分析報告和專題分析報告可根據(jù)需要隨時撰寫。在撰寫財務(wù)分析報告時需重視以下幾方面的問題：3.1　要做好撰寫前的準(zhǔn)備工作搜集資料是一個調(diào)查過程，深入全面的調(diào)查是進行科學(xué)分析的前提。但調(diào)查要有目的地進行，分析人員可以在日常工作中，根據(jù)財務(wù)分析內(nèi)容要點，經(jīng)常搜集積累有關(guān)資料。這些資料既包括間接的書面資料，又包括從直屬企業(yè)取得的第一手資料。具體包括：(1)各類政策-法規(guī)性文件；(2)歷年財務(wù)報告的歷年財務(wù)分析報告；(3)各類報紙、雜志公布有關(guān)資料；(4)統(tǒng)計資料或年度財務(wù)計劃。各種資料搜集齊全后，要加以整理核實，保證其合法性、正確性和真實性，同時根據(jù)所框想的分析內(nèi)容進行分類。整理核實資料是財務(wù)分析工作中的中間環(huán)節(jié)，起著承〖CM(25*3〗上啟下的作用。在這一階段，分析人員應(yīng)根據(jù)分析的內(nèi)容要點做些摘記，合理分類，以便查找和使用。3.2　要了解報告閱讀者對財務(wù)信息的需求財務(wù)報告的使用人按其對財務(wù)分析要求目的不同，主要有：投資人、債權(quán)人、經(jīng)理人員、政府、中介機構(gòu)、審計人員等。對外的財務(wù)報告是根據(jù)全體使用人的一般要求設(shè)計的，不適合特殊使用人的特定要求。例如，給投資人的財務(wù)分析報告應(yīng)重點分析企業(yè)的資產(chǎn)和盈利能力以及企業(yè)的發(fā)展前景。給債權(quán)人的財務(wù)分析報告應(yīng)以企業(yè)的報酬，風(fēng)險分析，企業(yè)償債能力，盈利狀況為重點。3.3　拓展披露內(nèi)容，特別是對企業(yè)全面收益信息的披露現(xiàn)行財務(wù)分析報告中的收益是建立在市值不變假定基礎(chǔ)之上的，這在經(jīng)濟活動相對簡單，市值變化不大的情況下，該收益與全面收益差異不大財務(wù)分析報告的使用者，用這種收益也可作出較為正確的決策。但隨著經(jīng)濟活動的復(fù)雜化，市值變化頻繁化，這種傳統(tǒng)會計收益與企業(yè)真實的全面收益差異日益擴大。這樣，如用傳統(tǒng)的會計收益作為基礎(chǔ)進行決策，就有可能作出錯誤的決策。3.4　注意財務(wù)分析報告的格式 財務(wù)分析報告從編寫時間來劃分，可分為兩種：一是定期的目、周、旬、月、季、年分析報告；二是非定期的專項分析報告。一般來說，下管是定期或不定期的財務(wù)分析報告，除了需要貼切、筒潔、醒目的標(biāo)題，還要有與其標(biāo)題相容的五個方面內(nèi)容，即導(dǎo)語段、說明段、分析段、評價段和建議段，俗稱五段論式。導(dǎo)語段要揭示主題，交作動機或目的；說明段，是對企業(yè)運營及財務(wù)現(xiàn)狀的介紹；分析段是對企業(yè)的經(jīng)營狀況在說明的前提下進行深人分析研究，尋找問題產(chǎn)生的原因和癥結(jié)；評價段要在分析的基礎(chǔ)上，從財務(wù)角度對企業(yè)經(jīng)營狀況進行公正、客觀的評價，對經(jīng)營趨勢進行準(zhǔn)確的預(yù)測：建議段是財務(wù)分析報告的結(jié)尾，要根據(jù)分析評議韻結(jié)論，對經(jīng)營管理工作提出切實可行的建議。3.5　報告撰寫過程中應(yīng)注意的其它問題 (1)對公司政策尤其是近期來公司大的方針政策有一個準(zhǔn)確的把握，在吃透公司政策精神的前提下，在分析中還應(yīng)盡可能地立足當(dāng)前，瞄準(zhǔn)未來，以便分析報告發(fā)揮“導(dǎo)航器”作用。(2)財務(wù)人員在平時的工作當(dāng)中，應(yīng)多了解國家宏觀經(jīng)濟環(huán)境，尤其是盡可能捕捉、搜集同行業(yè)競爭對手資料。因為，公司最終面對的是復(fù)雜多變的市場，在這個大市場里，任何宏觀經(jīng)濟環(huán)境的變化或行業(yè)競爭對手政策的改變都會或多或少地影響著公司的發(fā)展。 (3)不輕意下結(jié)論。財務(wù)分析人員在報告中的所有結(jié)論性詞語對報告閱讀者的影響都相當(dāng)之大，如果財務(wù)人員在分析中草率地下結(jié)論，很可能形成誤導(dǎo)。如目前在國內(nèi)許多公司里核算還不規(guī)范，費用的實際發(fā)生期與報銷期往往不一致，如果財務(wù)分析人員不了解核算的時滯差，則很容易得出錯誤的結(jié)論。參考文獻[1]王慶成.財務(wù)管理學(xué)[M].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2003，(1).[2]肖斌.關(guān)于撰寫財務(wù)分析報告的幾個問題[J].財會通訊，2000，(1).

第3篇：行業(yè)研究分析報告范文

【關(guān)鍵詞】統(tǒng)計分析；基層統(tǒng)計；分析報告；方法

1.我國基層統(tǒng)計工作現(xiàn)狀

我國基層統(tǒng)計人員數(shù)量較多，在統(tǒng)計人員中占有絕大的比重。基層統(tǒng)計員素質(zhì)較以前也有所提高，由原來的兼職統(tǒng)計員轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｂ毥y(tǒng)計員了，但對統(tǒng)計分析工作開展的還不夠活躍。為何會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，一是材料掌握得少，對要反映的事物了解的不夠透徹，很少能形成自己的看法；二是對統(tǒng)計專業(yè)知識還不夠了解，對統(tǒng)計分析方法掌握得少，不會靈活運用統(tǒng)計分析方法，動起筆來困難重重．以至于無法下手。由此可見，提高基層統(tǒng)計人員的統(tǒng)計分析能力迫在眉睫。

2.統(tǒng)計分析的意義

第一，統(tǒng)計分析是統(tǒng)計調(diào)查研究活動的重要階段，是統(tǒng)計部門、統(tǒng)計人員必須完成的一項任務(wù)。一個完整的統(tǒng)計調(diào)查研究活動，包括統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析和統(tǒng)計資料的開發(fā)利用。在進行一項統(tǒng)計調(diào)查工作后，一定要進行統(tǒng)計分析工作，把統(tǒng)計分析報告寫好，否則就不能很好地完成統(tǒng)計工作任務(wù)。第二，統(tǒng)計分析是提高統(tǒng)計工作社會地位的重要手段。有人認為，統(tǒng)計只是加加減減、填寫報表的工作，甚至認為統(tǒng)計可有可無。要想提高統(tǒng)計工作的社會地位，必須提高統(tǒng)計工作水平，寫出好的統(tǒng)計分析報告，更好地發(fā)揮統(tǒng)計信息、咨詢、監(jiān)督的整體功能，從而有望提高統(tǒng)計工作的社會地位。第三，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，寫出統(tǒng)計分析報告．能為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。統(tǒng)計分析報告從數(shù)據(jù)入手，反映情況、問題，提出建議，比統(tǒng)計表更清楚、更系統(tǒng)地反映客觀實際，又便于閱讀、理解和利用，寫出好的統(tǒng)計分析報告確實能成為領(lǐng)導(dǎo)決策的依據(jù)。第四，統(tǒng)計分析的結(jié)果――統(tǒng)計分析報告，是反映統(tǒng)計工作水平的重要標(biāo)志。評價一個統(tǒng)計部門、一個統(tǒng)計人員的工作水平高低，不僅要看統(tǒng)計數(shù)字的準(zhǔn)確與否，重要的是要看有沒有對統(tǒng)計數(shù)字進行分析研究、是否寫出好的統(tǒng)計分析報告。第五，統(tǒng)計分析能提高統(tǒng)計人員的工作水平。在進行統(tǒng)計分析，特別是在寫統(tǒng)計分析報告時，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，這就迫使自己努力學(xué)習(xí)，從而提高自己的工作水平。

3.如何在開展基層統(tǒng)計分析工作

3.1 選題

如何選題是令很多統(tǒng)計人員頭疼的事，眾多基層統(tǒng)計工作者，在多年的統(tǒng)計工作實踐中不斷探索，總結(jié)出以下幾種方法：第一，積累統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)對比中發(fā)現(xiàn)的問題就是要我們選題的方向。第二，總結(jié)統(tǒng)計工作方法與經(jīng)驗，改革不完善的統(tǒng)計工作方法。這類題目與當(dāng)前統(tǒng)計工作直接有關(guān)，對這類問題加以解決或提出自己的見解不僅有助于解決統(tǒng)計實際問題，還可以推動統(tǒng)計事業(yè)的發(fā)展。第三，了解掌握工作情況、生產(chǎn)動態(tài)，從工作情況及生產(chǎn)動態(tài)中選題。統(tǒng)計人員在日常工作中要主動了解生產(chǎn)工作中存在的問題，了解領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)正在醞釀什么問題、將要研究解決什么問題就寫什么，以便適時地、有針對性地寫出分析報告，解決生產(chǎn)工作中的需要。第四，看新聞，以本單位的生產(chǎn)、生活大事件為題。認真學(xué)習(xí)黨和國家的有關(guān)方針政策，了解本單位是如何結(jié)合實際情況具體實施黨和國家的方針政策的，抓住本單位的工作重點進行選題。使分析工作對準(zhǔn)需要，明確目標(biāo)，提高統(tǒng)計工作的政策水平。

3.2 搜集資料

統(tǒng)計分析是以統(tǒng)計資料為主要依據(jù)的。所以，要進行統(tǒng)計分析，就必須搜集大量與分析問題有關(guān)的統(tǒng)計資料。選題后，針對自己選定的題目搜集統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料。這個工作很重要。如果搜集的原始數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確或不夠完整．就會使整個統(tǒng)計工作得出錯誤的結(jié)論。只有在大量詳細地占有真實的統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料的基礎(chǔ)上，才能寫出觀點正確、材料充實、觀點和材料高度統(tǒng)一的分析報告。搜集統(tǒng)計資料要采用多種方法．既要充分利用現(xiàn)有的統(tǒng)計資料，又要調(diào)查與分析問題有關(guān)的新資料。

第一，充分利用統(tǒng)計報表資料。統(tǒng)計報表具有全面性、連續(xù)性的特點。所以統(tǒng)計報表資料是統(tǒng)計分析的主要依據(jù)。第二，搜集與分析問題有關(guān)的業(yè)務(wù)部門的資料。業(yè)務(wù)部門的資料一般來說要比統(tǒng)計部門的資料詳細全面。尤其是財務(wù)部門的核算資料往往是最原始的資料，對于我們分析問題產(chǎn)生的原因很有幫助。第三，利用以前已整理過的爭題資料。因為專題資料整理得比較詳細，并附有文字說明，所以在搜集分析資料時，要充分利用與分析問題有關(guān)的專題資料。第四，搜集國內(nèi)外同行業(yè)的平均水平和先進水平資料。國內(nèi)外同行業(yè)的平均水平可以當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)進行橫向比較，先進水平可以當(dāng)作奮斗目標(biāo)。第五，深入實際調(diào)查研究，親自登門訪問被調(diào)查戶。這種方法可以搜集到統(tǒng)計報表中無法反映的典型資料。

3.3 整理資料

統(tǒng)計調(diào)查的原始數(shù)據(jù)資料(或次級資料)一般不能直接進行匯總處理，應(yīng)根據(jù)分析的需要對原始資料進行加工、整理。在計算機普及以前，統(tǒng)計人員使用算盤等手工計算工具對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行簡單的加工、整理，現(xiàn)在計算機已成為統(tǒng)計人員必備的工具。計算機的普及改變了以往整理統(tǒng)計資料的繁瑣性，推進了統(tǒng)計工作現(xiàn)代化的進程。下面以Excel為例進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計：第一，數(shù)據(jù)錄入。將搜集到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)錄入計算機中，數(shù)據(jù)錄入方法包括鍵盤錄入法、語音識別法、光電輸人法。第二，對調(diào)查的統(tǒng)計缺欠數(shù)據(jù)進行估計推算插補。常用的插補方法有推理插補、平衡推算法、因素推算法、比率插補和均值插補等。第三，根據(jù)分析需要，對錄入的數(shù)據(jù)進行排序、分類匯總、篩選、計算，建立統(tǒng)計圖表。通過編制各種形式的分析表，反映事物之間的相互聯(lián)系。

3.4 運用統(tǒng)計分析方法進行統(tǒng)計分析

統(tǒng)計分析方法是指應(yīng)用于統(tǒng)計分析活動，對總體現(xiàn)象的數(shù)量方面進行計量和分析的方法，統(tǒng)計分析必須借助于統(tǒng)計分析方法才能達到預(yù)期的目的。常用的統(tǒng)計分析方法有對比分析法、平均分析法、分組分析法、因素分析法和動態(tài)分析法等。日常統(tǒng)計工作中應(yīng)根據(jù)分析需要選擇適當(dāng)?shù)姆治龇椒ǎ瓤墒褂媚骋环N方法，也可多種方法結(jié)合使用。

第一，對比分析法。對比分析法是將有聯(lián)系的經(jīng)濟量進行對比，以說明其數(shù)量聯(lián)系和變動程度的統(tǒng)計分析方法，例如靜態(tài)對比分析法、動態(tài)對比分析法。在動態(tài)對比分析中，當(dāng)基期指標(biāo)為負數(shù)時，發(fā)展速度=2+報告期水平／基期水平的絕對值。第二，平均分析法。平均分析法是利用平均指標(biāo)來分析研究社會經(jīng)濟現(xiàn)象的二般水平及其發(fā)展變化情況，分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象之間相互依存關(guān)系及其構(gòu)成特點的統(tǒng)計分析方法。第三，分組分析法。分組分析法是借助統(tǒng)計分組理論，將錯綜復(fù)雜的社會經(jīng)濟現(xiàn)象劃分成不同的類型或組．進而分析其內(nèi)部構(gòu)成、分布特點、比例關(guān)系、變動情況和依存關(guān)系的統(tǒng)計分析方法。第四，動態(tài)分析法。動態(tài)分析法是從發(fā)展的觀點出發(fā)來分析研究事物發(fā)展變化的過程、發(fā)展變化的趨勢及其規(guī)律性的一種分析方法。在動態(tài)分析的基礎(chǔ)上可以進行趨勢預(yù)測，例如時間序列分析法、移動平均分析法、最小平方法。第五，因素分析法。因素分析法是根據(jù)社會經(jīng)濟現(xiàn)象之間的客觀經(jīng)濟聯(lián)系，具體分析各種因素的變動．并對由這些因素構(gòu)成的復(fù)雜現(xiàn)象總變動的影響程度和量變規(guī)模的統(tǒng)計分析方法。分析數(shù)量指標(biāo)因素對總變動的影響時．要把質(zhì)量指標(biāo)固定在基期；而分析質(zhì)量指標(biāo)因素對總變動的影響時，要把數(shù)量指標(biāo)固定在報告期。

以上統(tǒng)計分析方法，在傳統(tǒng)的統(tǒng)計工作方式中主要靠手工統(tǒng)計，現(xiàn)在都可以通過計算機應(yīng)用軟件(Excel、Spss等)來完成，效率大大提升。

3.5 撰寫統(tǒng)計分析報告

通過上述分析完成由感性認識到理性認識的升華，即得出自己的觀點，但這個觀點結(jié)論不僅自己認為正確可行，同時必須讓別人認為是正確的、有用的，并以統(tǒng)計分析報告的形式表現(xiàn)出來。統(tǒng)計分析報告是在對統(tǒng)計資料和有關(guān)情況進行研究的基礎(chǔ)上用簡潔明確的文字對研究過程進行敘述，從而反映客觀現(xiàn)實的一種文章。撰寫統(tǒng)計分析報告需要注意以下幾點：

第一，統(tǒng)計分析報告屬于以說明為主要表達方式的一種應(yīng)用文體。第二，統(tǒng)計分析報告以統(tǒng)計數(shù)據(jù)為主要語言．并輔之以統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖．清晰明確地表述事物之間的各種復(fù)雜聯(lián)系。第三，統(tǒng)計分析報告以大量統(tǒng)計調(diào)查材料為基礎(chǔ)．既要進行具體全面的分析，又要運用科學(xué)的抽象力進行綜合和概括，達到用數(shù)據(jù)材料說明中心論點的目的。論點要有所創(chuàng)新，要經(jīng)得住推敲、經(jīng)得住論證。第四，統(tǒng)計分析報告除情況說明、原因說明外，還要根據(jù)存在的問題提出解決問題的建議。這是整個統(tǒng)計分析工作中關(guān)鍵性的一步。

4.總結(jié)

總之，基層統(tǒng)計人員要想搞好統(tǒng)計分析，日常工作中要善于積累、多學(xué)勤思。在材料充分、觀點明確、論據(jù)完備、條理清楚的情況下做好統(tǒng)計分析工作，寫好統(tǒng)計分析報告。

參考文獻

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[3]范寶良.解決基層統(tǒng)計工作的問題迫在眉睫[J].統(tǒng)計研究,2007(12).

[4]楊秀麗.淺談如何提高企業(yè)基層統(tǒng)計工作[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,2010(6).

第4篇：行業(yè)研究分析報告范文

一、案例教學(xué)應(yīng)是一種綜合性的教學(xué)形式

筆者認為，目前所進行的案例教學(xué)一般來說還是一種綜合性的課堂教學(xué)形式，它是將課堂講授（教師準(zhǔn)備案例和對學(xué)生分析與報告內(nèi)容的點評等）、討論、實驗（學(xué)生實際操作）和習(xí)題（撰寫分析報告）等教學(xué)形式相結(jié)合的課堂教學(xué)形式。在案例教學(xué)中，教師需要在大量收集資料的基礎(chǔ)上形成需要進行分析的案例內(nèi)容，在學(xué)生對案例進行分析、報告以及討論后要對分析報告的內(nèi)容和討論的情況進行點評，這些工作都是與課堂講授有關(guān)的內(nèi)容。成本會計學(xué)案例分析中有的內(nèi)容是需要學(xué)生進行實際計算與復(fù)核（如成本核算案例中的計算與復(fù)核），撰寫分析報告，所做工作類似于學(xué)生做習(xí)題和實驗。學(xué)生就案例作分析報告和問答是討論教學(xué)形式的運用。而成本會計學(xué)案例教學(xué)的深化發(fā)展應(yīng)是將課堂教學(xué)形式與現(xiàn)場教學(xué)形式相結(jié)合，在教師的引導(dǎo)下，將學(xué)生分為若干組到企業(yè)單位實地調(diào)查和實習(xí)，收集第一手資料，編寫企業(yè)單位的成本會計案例和分析報告，在一定程度上還可以根據(jù)所學(xué)知識解決實際問題。課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的形式在成本會計學(xué)課程的專門實習(xí)或?qū)W年實習(xí)條件下采用比較合適。

二、案例教學(xué)應(yīng)注重所學(xué)知識的融會貫通和綜合能力的培養(yǎng)

成本會計學(xué)案例教學(xué)一般是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的成本會計學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行的。因此，進行案例教學(xué)首先是檢測和鞏固所學(xué)知識，然后才是在這一基礎(chǔ)上進行問題分析和提出解決問題的對策。在案例教學(xué)的知識檢測和鞏固部分，要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識進行判斷，通過學(xué)生的判斷來檢查學(xué)生對有關(guān)知識的掌握程度。通過這種教學(xué)方法，可以有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對有關(guān)概念和方法理解上的偏差或錯誤，從而在教師講解點評時予以及時糾正，加速學(xué)生對有關(guān)知識點、方法和相互關(guān)系的認識。在案例教學(xué)第二部分的分析與解決問題中，學(xué)生通過案例分析和解決問題對策的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，團隊合作的能力，分析報告的文字表述和口頭表述的能力以及課件的制作能力。而這種綜合能力的訓(xùn)練是單一的課堂教學(xué)形式所無法實現(xiàn)的。

三、將實務(wù)案例與理論研究案例相結(jié)合

目前在成本會計學(xué)課程的教學(xué)中一般采用的是實務(wù)案例，即聯(lián)系實際編選的有關(guān)成本核算和計劃、控制、分析等案例；在有關(guān)文獻中談到的理論案例是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的、反映實務(wù)的抽象性案例，這些案例接近于習(xí)題，從涉及的成本會計實務(wù)內(nèi)容上看應(yīng)歸于實務(wù)案例。也就是說現(xiàn)有實務(wù)案例可分為抽象的（理論性）實務(wù)案例和具體的實務(wù)案例。在目前的成本會計案例教學(xué)中，沒有或較少采用理論研究的案例，即使有，也是放在學(xué)年論文和畢業(yè)論文的撰寫階段。筆者認為，在大學(xué)的成本會計學(xué)教學(xué)中，要想很好地進行研究式教學(xué)，就有必要增加理論研究案例的教學(xué)內(nèi)容。理論研究案例是根據(jù)課程教學(xué)進展情況確定的，如結(jié)合成本概念、成本計算方法和成本控制等教學(xué)內(nèi)容的介紹，選擇一些與成本會計基本理論問題相關(guān)的研究文獻作為案例發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生對有關(guān)問題存在的不同見解進行比較分析，提出自己具有一定創(chuàng)新性的見解。學(xué)生可以在理論研究案例分析的基礎(chǔ)上發(fā)表與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的論文，這將大大提高學(xué)生的科研能力和素質(zhì)，把握相關(guān)研究的動態(tài)，緊跟成本會計學(xué)術(shù)研究發(fā)展的步伐。

從過去的教學(xué)情況看，大學(xué)本科階段的學(xué)生大多對學(xué)術(shù)研究有較大的興致和欲望，如果教師在案例教學(xué)上加以積極引導(dǎo)，是可以提高學(xué)生的課程學(xué)習(xí)價值的。同時在案例教學(xué)中增加理論研究案例的內(nèi)容，也有助于教師科研能力和水平的提高及研究視角的擴展。根據(jù)上述認識，在教學(xué)案例的編選上可以編輯有關(guān)成本會計研究文集，以研究文集中的大量文獻作為理論研究的案例。在理論研究案例的編選上注重收集近期和有重要價值的文獻。

四、編選成本會計學(xué)案例要與課程內(nèi)容、實際工作及互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合

進行案例教學(xué)，必須有好的案例。要有好的案例，教師就應(yīng)做好案例的編選工作。在有關(guān)成本會計學(xué)課程的實務(wù)案例的編選上，筆者認為，所編選的實務(wù)案例應(yīng)注重與課程教學(xué)內(nèi)容、實際工作和互聯(lián)網(wǎng)緊密相結(jié)合。

首先，編選的案例要反映成本會計學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，并聯(lián)系前后教學(xué)內(nèi)容。由于案例教學(xué)不等同于習(xí)題和實驗，因此，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容編選的實務(wù)案例，要能反映學(xué)生在所學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上的判斷能力。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)完成本核算板塊的內(nèi)容后，教師提供成本核算的案例，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的成本核算知識和方法，從成本核算的實務(wù)案例中找出存在的錯誤和提出修改的意見，使學(xué)生加深對學(xué)過內(nèi)容的認識，提高識別和糾正錯誤的能力。

其次，在編選案例時，要注重將實務(wù)案例與實際工作密切相結(jié)合。與實際工作相聯(lián)系的案例應(yīng)反映企業(yè)單位成本會計的實際情況，行業(yè)覆蓋面要寬。一般來說，現(xiàn)有實務(wù)案例涉及到的行業(yè)主要有采掘、電力、化學(xué)、冶金、紡織、建材、機械電子和輕工業(yè)的成本會計案例，根據(jù)新的《企業(yè)產(chǎn)品成本核算制度（試行）》的有關(guān)內(nèi)容，有關(guān)案例的編選還可以擴大到農(nóng)業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、信息傳輸業(yè)、軟件及信息技術(shù)業(yè)、文化業(yè)和其他行業(yè)。在編選實務(wù)案例時，要注意收集現(xiàn)有的文獻資料，同時結(jié)合去企業(yè)單位參觀、調(diào)研，獲得第一手資料，整理間接與直接獲得的資料，形成有特點、有具體數(shù)據(jù)的文字案例。編選案例時還可與實際企業(yè)單位的相關(guān)工作人員合作進行，以確保案例的真實性和客觀性，更接地氣。除了編選文字案例外，還可利用到企業(yè)單位參觀、調(diào)研的機會制作一些視頻案例、語音案例和拍攝一些企業(yè)單位生產(chǎn)經(jīng)營流程和成本管理工作的圖片。文字案例與圖片、視頻、語音形式的案例相結(jié)合，在運用中使學(xué)生能更為形象和直觀地了解案例單位的實際情況，豐富案例教學(xué)內(nèi)容。由于企業(yè)單位的成本信息屬于商業(yè)秘密，不對外公開，因此，所編制的實務(wù)案例中涉及到的一些具體的成本數(shù)據(jù)就不可能與案例單位絕對相同，這也是成本會計學(xué)案例的一個明顯的特點。

第三，在編選案例時，除了到企業(yè)參觀和調(diào)研外，還可通過互聯(lián)網(wǎng)獲取有關(guān)的成本會計信息，特別是有關(guān)成本控制的信息。通過互聯(lián)網(wǎng)可以獲得有關(guān)企業(yè)單位成本管理的新聞報道資料和證券市場披露的與成本會計有關(guān)的信息，這些報道資料和披露的信息涉及企業(yè)面臨的成本危機和應(yīng)對、企業(yè)單位采取的成本管理措施等內(nèi)容，這些報道和披露信息生動、具體且有一定深度，比較適合作為案例使用。通過互聯(lián)網(wǎng)，可以獲得一些知名企業(yè)單位成本管理成敗的資料，將這些資料整理成為案例，讓學(xué)生分析，對學(xué)生充分認識成本管理的重要性和正確采用成本管理方法是有好處的。通過互聯(lián)網(wǎng)還可以獲得一些企業(yè)單位成本管理的視頻和圖片資料。在案例的制作中，也可將實地調(diào)研資料與互聯(lián)網(wǎng)上獲得的資料相結(jié)合，形成更有價值的實務(wù)案例，充分滿足案例教學(xué)的需要。互聯(lián)網(wǎng)下的案例教學(xué)將是成本會計學(xué)課程案例教學(xué)的一個值得重視的發(fā)展方向。

五、要將事前、事中和事后案例教學(xué)組織工作相結(jié)合

在成本會計學(xué)課程案例教學(xué)中，要做好事前、事中和事后的教學(xué)組織工作，并將這三個方面的工作相結(jié)合。在成本會計學(xué)課程的教學(xué)中，案例教學(xué)只是其中的一個方面的教學(xué)內(nèi)容，安排的教學(xué)時間不會太多，因此，教師必須對案例教學(xué)的全過程進行精心組織，以保證案例教學(xué)能有較高的效率和好的效果。

在事前案例教學(xué)組織工作中，教師要整理好文字、圖片和視頻案例、實務(wù)與理論研究案例，明確每一個案例使用的目的、確定案例分析、報告和集中交流的程序、時間和內(nèi)容安排，劃分案例分析的小組并做好分工。在向?qū)W生分配案例分析任務(wù)時，要闡明案例分析的重要性和必要性，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已講授的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，有充分的思想準(zhǔn)備，要求學(xué)生有團隊合作和大膽創(chuàng)新的精神。對理論研究案例的分析可以不劃分小組，由每個學(xué)生自己進行研究。

事中案例教學(xué)的安排，是由各個案例分析小組組織分析和撰寫分析報告，準(zhǔn)備好報告的幻燈片（PPT），并由各個小組推出一名代表對本組的案例分析情況向全班同學(xué)進行報告，報告后再由其他組的同學(xué)根據(jù)報告的內(nèi)容提問，由作報告的同學(xué)回答提問，就有關(guān)問題交換意見。案例分析中除了分析和解決問題外，還包括類似習(xí)題和實驗的計算和復(fù)核工作。每次下發(fā)的案例有若干個，每個小組都對若干個案例進行分析，但每個小組只對其中的一個案例做分析報告，每個小組報告的分析案例是不同的。這樣，每個小組的成員都有可能對報告的案例分析報告提出討論的問題。對理論研究案例的分析報告，可采用學(xué)術(shù)報告會的形式，教師可根據(jù)學(xué)生提交的研究報告安排部分學(xué)生進行報告，也可由對有關(guān)問題有一定研究興趣的學(xué)生自己報名進行報告。

事后的案例教學(xué)組織工作，是由教師對學(xué)生報告的內(nèi)容進行點評和總結(jié)案例教學(xué)實施的情況，檢查案例分析是否實現(xiàn)預(yù)定的目的和對案例分析情況進行成績的評定，收集學(xué)生對案例教學(xué)情況的反饋意見，以便進一步改進與完善案例教學(xué)內(nèi)容以及對有關(guān)安排進行必要的調(diào)節(jié)。通常情況下，對成本核算的案例可以給出比較確定的答案，但對成本核算以外的成本會計內(nèi)容，可能有多樣性的答案，教師要鼓勵學(xué)生大膽提出自己的看法和解決問題的建議。

第5篇：行業(yè)研究分析報告范文

 

1、案例分析論文來源

案例素材必須是學(xué)生親身經(jīng)歷（如通過本人所從事的工作或深入實際的調(diào)查研究課題等）獲得；案例素材所涉及的單位，建議原則上為某一企業(yè)，對特別有現(xiàn)實意義的案例，也可以是針對某一行業(yè)、某一科研院所、高等學(xué)校或政府的某一經(jīng)濟主管部門；案例素材應(yīng)真實可靠，應(yīng)取得所在單位負責(zé)人的支持與同意。應(yīng)不違反有關(guān)的法律或損害所在單位的利益。必要時可對該單位的名稱、有關(guān)人物的真實身份及姓名、相關(guān)數(shù)據(jù)等進行掩飾性處理。

 

2、案例分析報告內(nèi)容組成

（1）情景描述--分析給出的案例中的情景（企業(yè)介紹，案情介紹）

（2）原因分析--分析出現(xiàn)該問題的原因（企業(yè)現(xiàn)狀問題，案情形成原因）

（3）提出備選方案--分析問題的解決方法并提出可行的備選方案

（4）評估并加以選擇--進行備選方案的評估及選擇

 

3、案例正文

案例正文是案例主體部分的核心，應(yīng)介紹案例的人物、組織以及事件的經(jīng)過。可以按照時間順序或事情發(fā)展的邏輯順序組織案例的主要內(nèi)容。盡量加入一些數(shù)字和圖表，以加深讀者對案例的理解。

（1）案例正文的敘述，要做到全面、周密、客觀，避免加人作者的主觀分析評價。同時，還要注重情節(jié)的真實感和生動性。

（2）案例正文中涉及的組織、人物和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，可以作適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性處理。例如，隱去組織和人物的真實名稱而采用化名，對真實的統(tǒng)計數(shù)據(jù)作同比放大（或縮小）處理。

（3）案例正文中的內(nèi)容也可根據(jù)編寫需要進行適當(dāng)標(biāo)注。

4、進行案例分析

案例分析是在案例介紹完以后，對案例進行系統(tǒng)且深入的分析。

第6篇：行業(yè)研究分析報告范文

關(guān)鍵詞： 招生宣傳 工作機制 執(zhí)行分析

2012年由社會科學(xué)文獻出版社、中國人事科學(xué)研究院的《中國人力資源發(fā)展報告（2011-2012）》提出，我國高等教育已進入生源危機時代。在這樣一個危機時代下，江蘇高職院校生源危機重重。建立良好的招生宣傳工作機制，使全校參與，形成招生、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展教育等可持續(xù)發(fā)展是每個高職院校需要解決的問題。

一、招生宣傳工作背景（江蘇省高考報名人數(shù)及錄取情況）

江蘇省高考報名人數(shù)由2010年52.7萬下降至2015年的39.3萬，減少13.4萬。這是全國高考生源的縮影。生源減少促使各學(xué)校尤其是高職院校進一步提高招生服務(wù)工作，促使學(xué)校進一步深化內(nèi)涵建設(shè)。

二、招生宣傳工作機制

招生宣傳工作是各個學(xué)校的招生工作重點之一，是教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展教育的開端，三個部分的可持續(xù)發(fā)展需要良好的工作機制作為保障。筆者從南京科技職業(yè)學(xué)院招生宣傳工作出發(fā)，闡述招生宣傳工作機制，為兄弟院校招生宣傳提供參考。

南京科技職業(yè)學(xué)院建立招生領(lǐng)導(dǎo)小組主管、監(jiān)督，招生就業(yè)部門與各教學(xué)系部共同完成招生宣傳的工作機制。招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的招生宣傳工作，協(xié)調(diào)招生宣傳涉及的各個部門的工作。

招生就業(yè)部門首先從招生業(yè)務(wù)理解、招生數(shù)據(jù)理解、招生數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、招生數(shù)據(jù)挖掘模型建立、招生數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果分析、招生決策制定等環(huán)節(jié)[1]分析招生、就業(yè)數(shù)據(jù)，為招生領(lǐng)導(dǎo)小組決策提供各類數(shù)據(jù)分析評價，為教育教學(xué)系部招生提供數(shù)據(jù)支持。招生就業(yè)處每年十月份向?qū)W校招生領(lǐng)導(dǎo)小組遞交近三年各省高考人數(shù)、錄取報到情況分析報告，近三年江蘇省各地級市、各中學(xué)生源情況分析報告，近三年自主單獨招生、江蘇省高考各專業(yè)填報、就業(yè)情況分析報告，兄弟院校招生宣傳新舉措分析報告，當(dāng)年新生調(diào)查數(shù)據(jù)招生環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)分析報告等。

另外，招生就業(yè)處配合教育教學(xué)部門，從上級主管部門、行業(yè)企業(yè)、中學(xué)、學(xué)生角度出發(fā)，引入市場觀念，做好行業(yè)企業(yè)推廣，中學(xué)來校參觀、中學(xué)科技活動開展，學(xué)生訴求解決，新生調(diào)查，校友回訪等工作。

教育教學(xué)部門應(yīng)根據(jù)招生領(lǐng)導(dǎo)小組決策，做好專業(yè)設(shè)置更新、招生宣傳隊伍建設(shè)、招生宣傳內(nèi)容起草、學(xué)生數(shù)據(jù)收集等工作，為招生宣傳提供智力、人力支撐。

招生領(lǐng)導(dǎo)小組決策層應(yīng)根據(jù)相應(yīng)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，協(xié)調(diào)招生宣傳各部門，用良好的約束、激勵機制使其各司其職，相互支持，促成招生宣傳工作的良性循環(huán)，進一步促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。建立招生宣傳長效機制可以從根本上提高高職院校的服務(wù)意識，改善服務(wù)質(zhì)量，為家長和學(xué)生全方位展示學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)成果，從而進一步提高學(xué)校的美譽度[2]。

三、招生宣傳方案部分執(zhí)行分析

1.招生宣傳隊伍選拔、組建。招生宣傳是一個系統(tǒng)性工作，不管宣傳本身多復(fù)雜，著力點都在于人，即通過學(xué)校教師與考生、社會進行溝通工作。招生宣傳教師是學(xué)校形象的代表，責(zé)任重大。南京科技職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)部門參考近三年江蘇省各地級市、各中學(xué)生源情況分析報告等，根據(jù)各自負責(zé)地區(qū)具體情況，組建由專業(yè)教師（負責(zé)中學(xué)來訪講解工作、中學(xué)科技活動工作、開展專業(yè)講座等）、招生教師（負責(zé)中學(xué)聯(lián)系工作、招生政策宣講工作）、優(yōu)秀校友及在校生（負責(zé)學(xué)習(xí)、就業(yè)工作體會宣講）組成的招生宣傳隊伍。招生宣傳人員每年參加學(xué)校組織的多次招生培訓(xùn)，熟悉招生政策，遵循實事求是、陽光服務(wù)的原則，幫助考生、家長、社會了解學(xué)校的招生政策、專業(yè)建設(shè)情況、校園文化和行業(yè)企業(yè)。

2.招生宣傳媒介選擇。現(xiàn)在的招生宣傳媒介多種多樣，如何用最少的資金使社會了解學(xué)校需要通過各種數(shù)據(jù)分析，合理選擇并運用好招生宣傳媒介。

南京科技職業(yè)學(xué)院每年根據(jù)新生調(diào)查數(shù)據(jù)報告，不斷更新招生宣傳內(nèi)容、媒介。往年新生調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，各省主管部門的招生計劃專刊、學(xué)校招生宣傳冊、學(xué)校招生信息網(wǎng)排在考生獲取招生信息的前三位。因此，2015年學(xué)校重點做好各省招生計劃專刊的信息。另外，從視覺傳達角度，考生要了解的信息（就業(yè)去向、工作場景、升學(xué)、學(xué)校教學(xué)場景、畢業(yè)生去向）重新制定學(xué)校招生宣傳冊。處在互聯(lián)網(wǎng)的時代，學(xué)校啟用新的招生信息網(wǎng)、微信平臺，專人負責(zé)信息，做到及時、周到，使考生及家長快速、直觀、愉悅地了解各類招生信息。

3.招生宣傳工作連續(xù)性。社會大眾對一個學(xué)校建立良好印象、給予客觀的評價，是一個循序漸進、逐步強化的過程，不可能一蹴而就[3]。招生宣傳工作時間不能局限于填報志愿前后。南京科技職業(yè)學(xué)院從2011年開始啟動生源基地建設(shè)工作，與中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)溝通合作的途徑，除了填報志愿前后，學(xué)校每年派教師與中學(xué)共同完成一些科技活動，讓專業(yè)教師在中學(xué)開展相應(yīng)專業(yè)講座，將生涯、就業(yè)規(guī)劃等課程提前送進中學(xué)。

另外，每年與地方政府合辦地區(qū)的大型招聘會時，學(xué)校會邀請家長、中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起參觀了解學(xué)校。學(xué)校在試點各地區(qū)企業(yè)與當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的結(jié)合方式，一方面讓中學(xué)老師、家長直觀地了解學(xué)校專業(yè)，另一方面讓企業(yè)文化在當(dāng)?shù)財U大影響力。

招生宣傳工作的連續(xù)性要考慮中學(xué)、學(xué)生、家長的時間，使各方都能有所獲。

總之，招生宣傳工作是招生工作的重點，不僅關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展，更關(guān)系到高職教育改革與社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，各招生宣傳涉及部門需通力合作，實現(xiàn)招生、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展教育等的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]黃春華.高職招生數(shù)據(jù)挖掘的過程模型構(gòu)建[J].計算機時代，2015（8）.

第7篇：行業(yè)研究分析報告范文

關(guān)鍵詞：公立醫(yī)院；財務(wù)分析；報告撰寫

一、醫(yī)院財務(wù)分析的現(xiàn)狀

財務(wù)報表。公立醫(yī)院對外報送的財務(wù)報表有“收入支出總表”、“資產(chǎn)負債表”、“醫(yī)療收支明細表”、“現(xiàn)金流量表”為主的五個財務(wù)報表，其中“收入支出總表”、“現(xiàn)金流量表”、“資產(chǎn)負債表”為主要財務(wù)報表，其他為輔助財務(wù)報表。一般傳統(tǒng)的財務(wù)分析的的作用是發(fā)現(xiàn)財務(wù)工作中的問題，從而能根據(jù)問題，制定完善計劃，幫助醫(yī)院完善財務(wù)體制。醫(yī)院財務(wù)分析的主要內(nèi)容有財務(wù)狀況分析、醫(yī)院業(yè)務(wù)開展情況分析、醫(yī)院結(jié)余情況分析、財務(wù)資源利用分析和醫(yī)院效益分析。分析的結(jié)果主要通過財務(wù)報表進行呈現(xiàn)。分析的方法有比率分析法、差額分析法、比較分析法和因素分析法。

二、我國公立醫(yī)院財務(wù)分析存在的問題

(一)財務(wù)分析目標(biāo)不夠明確

公立醫(yī)院財務(wù)分析使用主體具有多樣性和復(fù)雜性的雙重特點，而每個使用主體都有各自的分析使用目的，以便于他們各自作出有利于自身的決策。基于此，公立醫(yī)院在進行財務(wù)分析時就需要綜合考慮各方面的因素，否則容易出現(xiàn)財務(wù)分析目標(biāo)不明確的情況。過去公立醫(yī)院曾偏向于以實現(xiàn)經(jīng)濟利益最大化為財務(wù)分析評價目標(biāo)，財務(wù)人員在分析時沒能有效考慮公立醫(yī)院的各利益相關(guān)者，作出的財務(wù)分析和評價不夠全面且缺少側(cè)重點，致使財務(wù)信息使用者不能恰當(dāng)?shù)亟庾x財務(wù)報告，最終導(dǎo)致其作出錯誤的判斷和決策。

(二)財務(wù)分析工作流程不規(guī)范

行政事業(yè)單位尚未建成規(guī)范的內(nèi)部控制制度體系。而公立醫(yī)院作為典型的事業(yè)單位，其內(nèi)部控制體系尚不健全，這也就導(dǎo)致了在實際工作過程中對于財務(wù)制度的依賴性較差，從而影響到醫(yī)院整體的財務(wù)管理工作和日后的長期發(fā)展。而且，制度上的不健全最終會導(dǎo)致財務(wù)分析流程的不規(guī)范。公立醫(yī)院在進行醫(yī)院的財務(wù)分析時不能按照標(biāo)準(zhǔn)流程，致使財務(wù)分析報告不能準(zhǔn)確地反映公立醫(yī)院資金的使用情況。

三、如何撰寫公立醫(yī)院財務(wù)分析報告

(一)財務(wù)分析報告的寫作格式要正確規(guī)范

財務(wù)分析報告的寫作沒有固定的格式，但也有一定的規(guī)律可循，在具體工作中要根據(jù)分析的對象確定寫作的格式。財務(wù)分析分析報告的主體是分析報告的重要部分，是對財務(wù)活動作具體的分析。

1.從收入增減數(shù)量指標(biāo)上進行分析

總門診人次和門診次均費用增減門診收入，兩因素互影響后使門診收入比上年增減數(shù)額。全年實際占用床日和每住院床日收費增減住院收入，兩因素互影響后使住院收入比上年增減數(shù)額。出入院病人數(shù)量、出院病人平均醫(yī)藥費也是另一個角度衡量住院收入的數(shù)量因素，病床使用率和周轉(zhuǎn)次數(shù)也是間接影響因素，可以采取連環(huán)替代法，通過因素分析，可測定各因素變化的影響，分析各因素的影響金額。

2.從國家政策和公立醫(yī)院改善服務(wù)、軟、硬條件方面進行分析

主要原因如：國家醫(yī)改、物價調(diào)整、醫(yī)保、新農(nóng)合等改革，公立醫(yī)院在軟、硬件建設(shè)，如病房擴建、學(xué)科建設(shè)、拓展服務(wù)領(lǐng)域，增上新的服務(wù)項目、提高服務(wù)質(zhì)量等方便病人的各項具體措施進行文字敘述。

3.對支出情況分析

對支出構(gòu)成項目進行簡要說明，如：XXXX年度業(yè)務(wù)支出XX萬元，比上年增長XX萬元，增長率XX％，支出構(gòu)成明細項目情況分析。(1)工資福利支出XX萬元，同比增加XX萬元，增減XX％，主要增減原因為如：工資、補貼、獎金等逐項進行因素分析。(2)對個人和家庭補助支出XX萬元。同比增減XX萬元，增減率為XX％。原因為如：離休費、退休費、醫(yī)療費、公積金、住房補貼等逐項進行因素分析(3)商品和服務(wù)支出XX萬元，同比增減XX萬元，增減XX％，主要增減原因分析：對商品和服務(wù)支出明細項目增減的具體原因進行分析，尤其是增減幅度較大項目的進行說明，尤其是增減幅度較大項目的進行說明，找出問題關(guān)鍵所在。要重點對支出增長較大的前3至5個項目認真進行分析，應(yīng)區(qū)分以下幾類情況：第一，因收入增加相應(yīng)引起成本性費用的增加(按可比口徑計算說明)，如藥品收入增加相應(yīng)增加藥品費支出。第二，受市場價格調(diào)整、支出口徑改變、管理方式改變等政策因素引起的支出增加。第三，因業(yè)務(wù)工作量增加引起的試劑等衛(wèi)生材料和耗材的合理增加。第四，因管理措施不落實和跑、冒、滴、漏等原因造成的支出不合理增長。

(二)做好各項基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作

1.收集整理各項資料

這是寫好財務(wù)報告的基礎(chǔ)工作，一個公立醫(yī)院如果分析它的醫(yī)療服務(wù)活動，需要收集醫(yī)療收入、支出、床位、醫(yī)療質(zhì)量指標(biāo)，工作效率和各種材料消耗指標(biāo)，資金和經(jīng)濟管理情況等。此外，還需要收集國內(nèi)外同行業(yè)先進水平的有關(guān)情況。

2.進行分析研究，擬定寫作提綱

根據(jù)收集的材料，采用適當(dāng)?shù)姆治龇椒ǎ瑢ω攧?wù)活動過程及其結(jié)果進行追根溯源的研究，正確揭示財務(wù)活動的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)主要矛盾，找出主要問題。研究發(fā)現(xiàn)的主要問題就是財務(wù)分析報告的主體，要圍繞這個主題，擬定具體的寫作提綱。

四、結(jié)束語

綜上所述，針對經(jīng)濟管理中存在的問題和潛在的經(jīng)濟風(fēng)險，要逐項提出解決的措施和建設(shè)性的建議。提出解決問題的辦法和措施要具有政策性和可操作性，要首先考慮新醫(yī)改提出的要求，同時也要考慮公立醫(yī)院的業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)，并參考其他公立醫(yī)院取得的先進經(jīng)驗有針對行地提出切實可行的具體措施，提出建議要具有超前性，對今后一段時間的工作要有指導(dǎo)和借鑒作用。

作者:王曉妍 單位:海南醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院

參考文獻：

[1]余人山.淺談如何加強公立綜合醫(yī)院財務(wù)分析[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財務(wù),2014,08：68-69.

[2]王嘯.新醫(yī)改下的公立醫(yī)院財務(wù)管理問題研究[D].首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué),2014.

第8篇：行業(yè)研究分析報告范文

黃金分析師這一類人士，前幾年只活躍在黃金投資公司里，那時候，他們還沒有這個專門頭銜。這些年，黃金價格倍升成就了他們走向更寬廣的舞臺，也使一些原本做貴金屬行業(yè)分析的研究員開始專攻黃金研究。

嚴(yán)格來說，國內(nèi)大大小小的黃金投資公司有很多并不靠譜。它們多為靠收取黃金交易傭金的中介公司，其中，還混雜著不少不具備黃金交易或者資格的“黑”公司。

上述公司中的“黃金分析師”，實為銷售，他們拿著兩三千元的微薄底薪，靠拉資金和頻繁交易賺取傭金。而他們的工作方式，是撰寫“黃金市場分析報告”或“市場評論”，也就是預(yù)測黃金價格走勢，然后對客戶進行黃金交易講座與培訓(xùn)。更具體拆解的話，是這樣的：第一步，給公司拉來客戶進行黃金交易；第二步，幫助客戶頻繁交易。

但也有一些系出名門的黃金分析師。他們散布在期貨公司、基金公司和銀行中，偶爾也出沒于第三方顧問團隊。通常是海歸或金融專業(yè)研究生，后又經(jīng)過了期貨、證券的系統(tǒng)培訓(xùn)和考試。他們的職責(zé)是研究黃金市場的規(guī)律和趨勢。對他們而言，客戶交易和其績效考核基本無關(guān)，相對能提供比較中立合理的分析報告。

近兩年，基金、銀行理財產(chǎn)品甚至信托，都有和黃金掛鉤的新產(chǎn)品，因此黃金分析師還需要對現(xiàn)貨及期貨市場的交易作出判斷。他們交易的市場主要有兩個：倫敦金屬交易所的“倫敦金”和上海金交所的“上海金”。

第9篇：行業(yè)研究分析報告范文

【關(guān)鍵詞】 心理咨詢師；個人經(jīng)歷；內(nèi)容分析；質(zhì)性研究

中圖分類號：R749.055、C913.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1000-6729(2008)002-0152-05

Qualitative Research on Personal Experience ofParticipants of National

Psychological Counselor Examination

LI Qiang，XU Dan，GAO Wen-Jun

Psychology Research Centre of Nankai University，Tianjin 300071

【Abstract】 Objective：To get the knowledge about participants' personal experiences of National Psychological Counselor Examination (NPCE) for Licensure and Certification. Methods：Self-analysis report which was submitted by the participant of NPCE was analyzed with content analysis technique. According to the diversity of content and origin, all personal experiences were generalized and classified into ten clusters and thirty-six categories.Results：(1) Ten clusters were ranked by the descending of its frequency. They were occupational influence, model influence, family roles, distress of family members, frustration in school work, frustration in living, parent-child separation, family conflict, psychological or behavioral problem, and interpersonal problem.(2) Personal experiences of participants between 30 to 39 was significantly more than the other two age groups (6.5±2.9/4.3±1.9, 4.7±1.2, F=4.09, P=0.023).(3)Interaction effect was found between age and experience of family roles（Fisher's exact P=0.003), as well as age and experience of family conflict (Fisher's exact P=0.023); Diflerent rates of family expenenu were reported in dfferent age gooups(40,66.7%,Fisher's exact P=0.023).(4) There was no gender difference in personal experiences.Conclusion：Disparity in concealing level created experience differences reported by participants of all ages, the relation between participant's occupation and psychological counseling caused the diversity of occupational influence. Similarities and differences in personal experiences were found between the participants of NPCE in China and abroad.

【Key words】 psychological counselor; content analysis; personal experience; qualitative research

隨著我國心理咨詢職業(yè)化的起步，一大批人投身心理咨詢業(yè)，那么是什么原因促使這些人想成為心理咨詢師？他們是否有什么獨特之處？國外有研究顯示，心理咨詢師在價值觀、需要、個人經(jīng)歷等方面都存在與眾不同之處，他們可能看重職業(yè)所賦予的自主性［1］；他們有被人需要、建立親密關(guān)系、照顧他人、產(chǎn)生控制和施加影響、為別人解答問題等需要［2］。也有研究發(fā)現(xiàn)心理咨詢師比平常人經(jīng)歷了更多的心理痛苦，在童年時遭受過虐待，源生家庭（family of origin）存在各種機能障礙、家庭暴力，父母未能承擔(dān)應(yīng)盡之義務(wù)，自己或親屬曾接受心理治療。他們曾獲益于心理治療或良師（mentor）的引導(dǎo)等［3-6］。而目前國內(nèi)對這一問題尚無研究結(jié)果發(fā)表，前期個案研究顯示心理衛(wèi)生工作者的從業(yè)動機與其個人經(jīng)歷之間有著較為密切的聯(lián)系［7］。本文用二次文獻分析法開展了進一步研究。

1 對象和方法

1.1對象

以2006年天津市報考心理咨詢師國家職業(yè)資格考試（二級）的478名人員為總體，其中上半年150人，下半年328人。選取總體的10％作為此次研究的樣本，但考慮到所抽被試在綜合評審時提交的報告并非均為個人分析報告，根據(jù)多年評審經(jīng)驗，在實際抽樣中將比例擴大為12％，以保證獲得10％的樣本量。抽樣分上、下半年兩次進行，具體方法為：采用整群抽樣的方法，先將報考者按照考號排序，然后將其分成若干個抽樣單位，每個抽樣單位的樣本數(shù)不少于總體的12％，最后采取簡單隨機法（抽簽）選取其中一個抽樣單位作為樣本。共獲得樣本58人，其中上半年18人，下半年40人。剔除其中未提交個人分析報告的無效樣本6人，實際獲得有效樣本52人。其中男18人，女34人；50歲5人；職業(yè)：教師16人，醫(yī)務(wù)工作者16人，心理咨詢員（三級）5人，其他（管理者、營銷人員、記者、學(xué)生等）15人。

1.2方法

1.2.1建立內(nèi)容分析系統(tǒng)

1.2.1.1確定分析單位 在本研究中，描述或解釋研究對象時所使用的最小、最基本單位是心理咨詢師國家職業(yè)資格考試的報考者。

1.2.1.2形成類目 由于國內(nèi)尚無同類研究，筆者在參考借鑒國外相關(guān)研究結(jié)果的基礎(chǔ)上［1-6,11-13］采用了自下而上，以分析材料的內(nèi)容為基礎(chǔ)的類目形成方法。具體過程如下：

第一步，閱讀所有分析材料，對報考者的個人經(jīng)歷形成整體印象，將報告中涉及的所有個人經(jīng)歷匯總，并初步擬定類目及標(biāo)準(zhǔn)；

第二步，從分析材料中隨機抽取9份，由三名研究者對照初步形成的類目和標(biāo)準(zhǔn)各自獨立編碼，然后討論、調(diào)整類目、修訂標(biāo)準(zhǔn)、再次試用……，反復(fù)修訂類目及標(biāo)準(zhǔn)，直至所形成之類目簡潔、準(zhǔn)確、界定清晰，標(biāo)準(zhǔn)的定義客觀、操作性強，研究者之間觀點達成一致；

第三步，經(jīng)多次討論，將內(nèi)容相近或來源相同的個人經(jīng)歷歸到一個大類中，最終形成家庭角色、家庭矛盾、家庭成員的遭遇、親子分離、心理與行為問題、生活上的挫折、學(xué)業(yè)上的挫折、人際關(guān)系問題、榜樣影響和職業(yè)影響等10個大類。經(jīng)過這三步形成的分析系統(tǒng)即為正式分析的編碼手冊。

1.2.1.3編碼 三名編碼人員依照編碼手冊分別對52份個人分析報告進行編碼，凡個人分析報告符合某一類目的編碼標(biāo)準(zhǔn)即在編碼登記表相應(yīng)的經(jīng)歷上記1；反之，記為0。

1.2.2編碼者一致性信度

對三名編碼人員的所有編碼結(jié)果進行編碼者信度分析，信度系數(shù)為0.87。由此可知，分析系統(tǒng)具有較高的可靠性和客觀性。

1.3 統(tǒng)計方法 用作統(tǒng)計分析的數(shù)據(jù)是綜合三份編碼數(shù)據(jù)得出的，即各樣本在每一經(jīng)歷上的值取自兩名（或兩名以上）編碼者相一致的編碼值，依此來降低編碼的誤差。采用內(nèi)容分析法，將文字的敘述性文獻轉(zhuǎn)化為定量的數(shù)據(jù)［8］，進行描述性統(tǒng)計、卡方檢驗、對數(shù)線性模型分析、單因素方差分析等。

2 結(jié) 果

2.1心理咨詢師職業(yè)資格考試報考者個人經(jīng)歷內(nèi)容分析結(jié)果

表1顯示，報考者的個人經(jīng)歷按照其在樣本中出現(xiàn)的頻次排序依次為：職業(yè)影響、榜樣影響、家庭角色、家庭成員遭遇、學(xué)業(yè)挫折、生活挫折、親子分離、家庭矛盾和心理及行為問題、人際關(guān)系問題。這10類經(jīng)歷主要集中在個人、家庭以及社會三方面。

2.2不同年齡、性別報考者的個人經(jīng)歷差異比較

表2顯示30-39歲報考者的個人經(jīng)歷類目總數(shù)顯著高于40歲組，后兩組間差異無顯著性；在所有經(jīng)歷大類中，三組之間僅在家庭角色和家庭矛盾兩類經(jīng)歷上存在顯著差異。對數(shù)線性模型分析顯示在是否報告家庭角色經(jīng)歷上，40歲組的人次分布與期望次數(shù)有顯著差異，前者未提及家庭角色經(jīng)歷的人數(shù)較多，而后者提及家庭角色經(jīng)歷的比例較高；30-39歲報考者在報告中陳述家庭矛盾的人較多。偏關(guān)聯(lián)檢驗發(fā)現(xiàn)，即使排除性別和職業(yè)兩因素的作用，年齡與家庭角色、年齡與家庭矛盾的交互作用仍然存在（Partial χ21=13.43，P=0.001；Partial χ22=12.58，P=0.002）；不同性別的報考者之間在各類經(jīng)歷上均無顯著差異（均P>0.05）。對數(shù)線性模型分析的偏關(guān)聯(lián)檢驗顯示性別的主效應(yīng)雖顯著（Partial χ2=5.00，P=0.025），但性別與經(jīng)歷間并不存在交互作用。

2.3不同職業(yè)報考者的個人經(jīng)歷差異比較

不同職業(yè)報考者在職業(yè)影響上差異不顯著（確切P=1.000）。

3 討論

3.1報考者個人經(jīng)歷的差異

本研究結(jié)果顯示：30-39歲報考者在個人分析報告中所陳述的個人經(jīng)歷種類要顯著多于其他兩組，年齡與所報告的經(jīng)歷種類呈倒U型關(guān)系。這一結(jié)果與通常認為的經(jīng)歷隨著年齡增長而遞增的常識有出入。可能是由于不同年齡人群在掩飾性上存在差異所致。>40歲的報考者掩飾性更高，更傾向于表現(xiàn)出符合社會期望的方面，而隱藏不好的一面。在撰寫個人分析報告時，>40歲的報考者對一些違背社會期望、影響自己形象的經(jīng)歷避而不談，如家庭矛盾這一尖銳和敏感問題，他們均未在個人分析報告中提及。而對于家庭角色這類不與道德評價直接相聯(lián)系的中性經(jīng)歷，他們就未出現(xiàn)上述的掩飾行為。但這一觀點仍需后續(xù)研究的驗證。在家庭角色大類中，包含了身為長子或長女、承擔(dān)生活重擔(dān)、為人父母三種經(jīng)歷，無論從報考者出生的時代背景，還是人正常的生理和社會發(fā)展來看，這類經(jīng)歷的出現(xiàn)均隨著年齡的增長而增加。

3.2我國心理咨詢師報考者與國外心理治療師個人經(jīng)歷的異同

從我國心理咨詢師報考者的家庭情況來看，他們中有人是家中的長子或長女，自幼就幫父母照顧弟妹或承擔(dān)繁重的家務(wù)勞動；有人不得不長期照顧患有心理疾病或嚴(yán)重軀體疾病的親屬。這都是親職化（parentification）的標(biāo)志。親職化是指在家庭互動模式中，兒童或青少年被指定承擔(dān)原先應(yīng)當(dāng)由父母所應(yīng)提供的角色與責(zé)任［10］。Fussell發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)家相比，心理治療師童年時更多地經(jīng)歷親子角色的倒置［4］。Maeder也提出心理治療師曾是父母的照顧者，只有在提供溫暖和情感撫慰時才能夠獲得同樣的情感回報，他們對于自我概念的價值評價大都源自幫助和照顧他人，因此他們經(jīng)常通過助人這一途徑來尋求自我肯定和親密情感［11］。

心理咨詢師報考者的生活常充滿了挫折與坎坷，他們的身體、心理可能具有某種障礙或缺陷，抑或在生活或?qū)W業(yè)上遭受了重大打擊；另外一些傷害則來自他們糟糕的家庭環(huán)境和不良的人際關(guān)系。有的家庭成員之間存在形式、激烈程度各異的沖突；有人則在人際交往中表現(xiàn)出被動、回避、退縮或易起沖突。這也是為什么在國外的相關(guān)臨床文獻中，他們常常被稱為“負傷的治療者（wounded healers）”［11］，那些挫折經(jīng)歷和帶著傷疤的情感痛苦似乎能增強他們理解他人和共情的能力［12］。

本樣本中67.3％的報考者在報告中都強調(diào)了榜樣的影響，他們的“榜樣”或是文藝作品中的角色、社會及歷史上的知名人物，或是身邊的某位好老師，又或者是有幸結(jié)識的心理衛(wèi)生工作者。Henry及其同事指出，這些角色有的激勵他們不斷前行，有的被他們視為追隨的目標(biāo)［13］。

除以上的相同點外，表2所列的某些經(jīng)歷是我國心理咨詢師所特有的，包括：為人父母、由祖輩帶大、高考失利以及職業(yè)影響。這些經(jīng)歷或與我國心理咨詢職業(yè)化道路直接關(guān)聯(lián)，或以我國的傳統(tǒng)文化為基石。“為人父母”與“職業(yè)影響”中的各種經(jīng)歷，凸顯了我國心理咨詢職業(yè)的特殊性。我國心理咨詢的職業(yè)化剛剛開始，行業(yè)門檻較低，日漸壯大的咨詢師隊伍中相當(dāng)一部分成員來自與心理學(xué)相關(guān)的各行業(yè)，如教育、醫(yī)療、管理等。這與西方心理衛(wèi)生工作者的培養(yǎng)模式完全不同［14］。我國心理咨詢師準(zhǔn)入人群表現(xiàn)出兩方面特征：年齡跨度大，報考者從二十幾歲至五十多歲［15，16］；在職業(yè)經(jīng)歷方面較國外同行豐富，即報考者參加心理咨詢培訓(xùn)前大都具有從事其他職業(yè)的經(jīng)歷。因此，一些報考者或出于教育子女的需要，或因先前職業(yè)的影響來學(xué)習(xí)心理咨詢也就不足為奇了。

“由祖輩帶大”是我國家庭教養(yǎng)方式的一大特點，既有父輩工作壓力大無暇顧及子女等現(xiàn)實原因，也與我國傳統(tǒng)文化所塑造的以緊密聯(lián)系的擴大家庭為主體的家庭結(jié)構(gòu)有關(guān)。幼年子女與父母長期分離，不僅妨礙親子間正常依戀關(guān)系的建立，繼而還會影響其成年后的人際交往方式及職業(yè)選擇［17］。

高考失利給當(dāng)事人心理上帶來的挫敗感和隨之而來的社會壓力絲毫不遜色于童年期遭受的各種不幸［18］。從應(yīng)激的角度看，高考受挫的個體投身心理咨詢行業(yè)的行為作為一種應(yīng)對方式，也是源于自助或補償?shù)男枰?］。

通過與國外研究的比較，發(fā)現(xiàn)在國外研究中揭示的某些現(xiàn)象在本研究中并未出現(xiàn)。如遭受虐待。在報告中，很少有報考者提及自己有受虐經(jīng)歷，即使在敘述家庭沖突或家庭暴力時稍有暗示，也表述的極為隱晦，無法判斷是否被虐待，更未發(fā)現(xiàn)待個案。而國外的研究結(jié)果與此不同，Elliot等研究發(fā)現(xiàn)從事心理健康工作的女性比其他職業(yè)女性遭受待的比例更高［5］。原因可能是本研究樣本數(shù)量偏小，未能涵蓋可能的全部情況；也可能是因為該經(jīng)歷高度隱密且不光彩，加之研究所選材料是提交評審的自我報告，不能排除報考者出于心理防御和印象整飾而刻意隱瞞的可能。

3.3本研究的不足

由于研究材料的特殊用途決定了其內(nèi)容難以盡含撰寫者的全部個人經(jīng)歷信息，報考者出于印象整飾等目的可能隱瞞一些重要經(jīng)歷，這就使得在得出研究結(jié)論時不夠全面：按照報告的撰寫要求，報考者所陳述之經(jīng)歷須為其個人成長或從事心理咨詢有著重要影響的個人經(jīng)歷。但無法做出個人經(jīng)歷與選擇心理咨詢職業(yè)動機二者之間必然聯(lián)系的推斷，更無法建立某種經(jīng)歷與某一動機之間的因果性聯(lián)系。需進一步深入探討；由于本研究僅與國外同一職業(yè)群體的研究進行比較，而未與國內(nèi)其他職業(yè)人群的同類研究作對照，因而僅能發(fā)現(xiàn)文化因素的影響，卻無法揭示職業(yè)因素的作用；本研究樣本代表的是心理咨詢師職業(yè)資格考試報考者，目前國內(nèi)的研究也多以這一群體為研究對象，但心理咨詢師考試報考者并不等同于獲得職業(yè)資格的心理咨詢師，且其獲得職業(yè)資格后也未必一定從事心理咨詢工作。因此，以前者為對象的研究能否推論到后者？報考者在多大程度上能夠代表職業(yè)心理咨詢師？仍是尚待考察的問題。

致謝：感謝天津市勞動和社會保障局職業(yè)技能鑒定中心對本研究的支持！感謝樊倩倩、佟晶同學(xué)在本研究中所做的工作！

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