農業與經濟管理精選(九篇)
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第1篇：農業與經濟管理范文
關鍵詞：農村經濟；經濟問題；新農村；社會主義
從很早開始,中國就是一個農業大國,所以現在農業經濟發展的程度和水平的高低直接決定了我們國家整個社會的發展程度的高低。我國的農業經濟不斷發展,并且有大量的先進技術應用于農業,逐步形成了現代化的農業經濟模式,在發展的過程中,使得農業經濟面臨著新時代的挑戰。對實現農業經濟可持續增長具有重要的促進作用。加強在新農村建設背景下有一定價值。
一、社會主義新農村農業經濟管理概述
新農村的經濟應該是青山綠水，人與自然和諧共生，并且有強大的鄉村產業做基礎。比如農村合作社會越來越多，以黑龍江省為例，黑龍江省地廣人稀，合作社把和人分塊的土地集中起來，使用現代化的農機進行耕種與收割，大大的提高了產量與效率，是農民得到了更大的實惠。隨著社會主義科學發展觀的進一步落實和深化,國家同時也在不斷地完善和深入城鄉經濟一體化的發展。在當前的經濟形勢下,農村農業經濟管理就是需要與當地經濟發展的實際情況相結合,圍繞國家有關經濟和政治政策為中心來進行。例如,生產力發展水平,勞動力的數量和質量、基礎設施和市場的消費能力都是需要在新農村農業經濟管理中考慮的,合理分配資源,把社會主義新農村農業經濟的發展變得綠色且可持續。前文提到,中國長期以來一直是農業大國,因此農村經濟一直以農業經營為主,農業既是農村經濟發展的重要組成部分,也是主流部分,與其他農村經濟發展道路緊密相連。要促進我國經濟的發展就必須加強對社會主義新農村農業經濟活動的管理,建設現代化的新農村經濟體系,讓社會主義新農村農業經濟活動變得更加信息化、國際化。
二、社會主義新農村農業經濟管理存在的問題
（一）管理體制和管理方法存在缺陷進入21世紀以來,隨著科技發展,使得我國經濟正在朝著多元化、國際化的方向發展。與此同時,市場的發展速度和拓展速度是非常快的。國家雖然重視農村經濟改革活動,但由于新型農村經濟起步較慢,基礎相對來說比較薄弱,導致出現新問題時往往不能迅速解決。在我國,仍然存在大部分農村地區還沒有建立起現代化的經濟管理模式,導致經濟基礎與上層建筑不匹配,農業的經濟社會結構和經濟管理體制出現了嚴重的偏移,導致社會主義新農村農業經濟管理效率低下。為了促進國家廣大的新農村地區的經濟發展,黨和政府把大量的政策和大量的資金投入到社會主義新農村建設當中來,然而,實現這些建設政策的始終是地方的政府部門,這些地方政府部門對政治和經濟緊握著自由分配的權利,倘若當地政府能夠做好本分的工作,這些政策和資金的投入就會產生巨大的作用。但在實際建設過程當中,一些地方政府出現了經濟發展不平衡,過分強調城市經濟發展,優惠政策和財政補貼僅僅給予城區中的中小企業的現象。大部分地區的地方政府并不注重當地的農村農業經濟的發展。正常的補貼和優惠待遇僅限于傳統的農業活動,不去積極地鼓勵農民們從事現代化的農業生產經營。雖然,也有一些地方政府鼓勵農村經濟發展,但他們往往缺乏科學的規劃,想當然地去胡亂干預新農村農業經濟發展行為,不僅沒有讓農業經濟發展起來,反而弄巧成拙,嚴重損壞農民們的改革積極性,甚至使得當地的農業經濟倒退起來。
（二）農民自身素養沒有跟上發展步伐在如今,社會主義新農村里邊的農業經濟這一方面,大體上來看,它的主要目標是對應于廣大的農村地區,這些地區的經濟基礎也取決于各種農業生產活動的發展。如今,已經有一部分農村經濟的已經發展的農業地區,那么在這些地區,就會有研究學者進行研究其發展規律,并將這些總結出來的經驗進行推廣。然而,實際情況卻不是那么簡單,因為發展模式因地區而異,所以就導致了,固定的理論知識不能強加于其他地方。因此,各區域的專業人員必須實地考察兩地的具體情況,在這個基礎上來研究經濟問題,以便為發展鋪平道路。然而,這一領域的專家較少,負責管理農村經濟活動的人往往年齡較大,技能較低,受教育程度較低。農村地區許多人的文化素質都相對落后,人們的思想比較保守,一般都不敢參與到經濟改革的活動中來,這就給農村農業經濟管理帶來了諸多障礙。
（三）農民對農業經濟管理缺乏正確的認識農村經濟主要集中在農村地區和經濟基礎上,它還依賴于一些經濟發達的農村地區的各種農業生產活動。在某些地區確實有提供相關的農業咨詢課程,但情況因地而異。總結出來的理論知識也不可能適用于所有地方,所以農業相關研究還需要很多研究人員進行大量的探究和研究,但現在,這方面的專家很少。管理經濟活動的工作人員學習能力低,接受國外先進技術和先進機械能力不符合要求,缺乏適應性。也就是說農村地區缺乏實際經驗和對業務機制都了解的人,就是說,目前還存在這經濟活動與真正的農村發展是不相容的現象。此外村里有許多青少年和成年人在城鎮工作,其中大多數是老人和兒童,這導致了農村勞動力短缺,這是因為農業經濟和農業勞動力的管理農業經濟的收入遠遠落后于城市就業的工人,這大大嚴重影響農民生產能力。此外,農村地區的教育水平較低,許多人受教育程度較低,態度較保守,缺乏創業動力。
（四）相關領導沒有足夠重視,工作任務沒有落實到位為了促進全國農村的經濟發展,黨和政府制定了重要的政策,提供了大量的財政支持。然而,在實踐中,一些地方政府在經濟發展方面存在不平衡,更加強調城市經濟的發展,大多數優惠政策或財政補貼針對的是特定城市的中小企業。但是并沒有在農村經濟發展上有更多的更科學的考慮,一般的補貼和優惠只針對某些傳統農業活動但是卻不鼓勵農民從事生產活動等現代農業種植、休閑農場、鄉村旅游業。此外,一些地方政府,在推動農村經濟和科學規劃的同時,沒有跟上經濟發展的步伐,這阻礙了農民創業,并導致當地經濟的衰退。
三、提高社會主義新農村農業經濟管理水平的對策
我國的新農村經濟主要有幾點，第一方面，是農村產業的興旺，提高農業發展的質量培育農村發展性的動能，第二方面，就是生態的宜居性，生態的宜居就是綠色的鄉村經濟，構建人與自然和諧相處的格局，樹立青山綠水就是金山銀山的概念，第三方面是鄉村風氣文明建設，要傳承與發揚，并且提升發展農村的優秀產業文化，使得農村的面貌變得煥然一新。以黑龍江省紅衛農場為例，他們采用了創新的新型農村經濟管理模式，加快了農業現代化發展，首先他們完善高標準的服務模式，加強對于旗下公司的監管他們對于管理區的干部進行全方面考核，培育發展了新型的農村合作社。對于在市場當中沒有證件或者是銷售假冒偽劣的從事化肥銷售的商戶要進行嚴厲打擊。最后他們還增強環境保護意識，嚴禁焚燒秸稈。下面就農業經濟管理提幾點對策。
（一）引入社會資本,整合基層勞動力資源在建設新農村地區的背景下,農業經濟的發展需要相應的經濟管理制度,需要引進社會資本來促進工業發展,需要整合當地老舊的社會資源。在農業生產方面,農民大多比較傾向于走出外地去打工賺錢,以獲得更好的經濟效益,給自己的家掙更多的錢,希望利用休閑時間增加家庭財富。然而,在這種情況下,對城市勞動力日益增長的需求阻止了許多農業工人在就業期間返回家園參與農業生產,從而加劇了農業生產的矛盾。也就是說,如果要增加農民家庭的收入,想要提高家庭收入,就要有效解決農業生產矛盾,積極促進農村經濟持續增長,通過地方城市化縮小城鄉差距。
（二）推動土地資源,大力推動生態農業適應當展的要求、生產和管理的集中化、流程管理和土地使用的現代農業生產中,提高了農業生產力和效率的農產品。這將確保有秩序的農業生產,還應大規模發展農業,實現農業生產的大型產業,確保扎實的食品安全,成為整個教育,促進經濟建設和現代農業的發展和提高經濟和社會效益。
（三）加強農業管理隊伍建設應建立高質量的農業經濟管理團隊,提高管理人員的素質。擬定并通過了基于證據的管理政策,定期組織職員的職業培訓和技能發展以及最先進的農業經濟政策的了解,這些措施有助于農業經濟管理重要性的認識,最終加強優質產能。以及要提升作為農業經濟管理層的人員在管理上的經濟意識,并且根據重點區域特點加快建立相應的農業地區經濟控制制度,以促進農業現代化和提高經濟效益。
（四）引進一批專業化的經濟活動管理人員,強化工作管理制度的建設農村經濟發展不僅受到政府的阻礙,而且受到經濟規劃和管理人員的阻礙。因此,作為振興農村經濟的一部分,最重要的是選擇一群真正有能力的人,并定期組織他們的培訓。此外,應建立嚴格的職業行為評價和獎勵制度,以監測和評價工作人員的職業行為,從而提高他們的積極性和責任感。
（五）政府部門要發揮好建設性作用全力推進跨越式的農村經濟發展,我國各個地區的政府必須履行其職責,并建立各種服務性質的政府。首先,從文化上講,政府正在積極開展文明創建活動,開展社會主義教育運動,為農村地區的農民和農業工人學習創建社團集體,可以激發他們訓練和創業精神。其次,在經濟領域,政府應該大力鼓勵贊同當地銀行提供財政支持,為那些在農村從事一項經濟活動,例如提供無息貸款,以解決創業資金問題,通過整合城鄉資源,改善農村基礎設施,特別是道路建設,積極組織城市大企業去扶持促進農村小企業發展。
四、我國現階段農業經濟發展趨勢
第一方面是加強農業合作社的培養農業合作社它是由個體自愿加入的集體組織具有一定的互利互惠性，在管理上也比較民主。對一些保護環境的措施也進一步出臺，促進了人與自然和諧相處，只有環境與科學知識得到了雙重的重視。才能讓我們國家農業經濟發展的更加穩定。第二方面，是傳統的農業管理模式，逐漸的退出歷史舞臺，我國人口將近9億為農民，這個龐大的數據說明我們國家是一個根深蒂固的農業大國，為了跟上時代的步伐，農業改革也要不斷的進步，傳統的農業觀點要逐漸的退出歷史舞臺，要不斷的進行農業生產與結構的轉型。
第2篇：農業與經濟管理范文
關鍵詞：農業經濟管理；現狀分析；產業化；信息化
農業經濟在一定程度上制約到整個國家國民經濟的發展。我國是一個農業大國，其經濟的發展管理更是會對國家經濟產生較大的影響，并關系到廣大農民群體的自身利益。為了確保農業經濟向著健康方向發展，需要對當前農業經濟管理現狀進行深入的分析，并全面了解、分析農業經濟管理發展的趨勢，讓農業經濟管理得到持續性的發展。
1農業經濟管理現狀
1）我國實行的是社會主義市場經濟制度，由于現行的農業經濟管理體制無法與市場經濟體制相互適應，導致管理力度嚴重不足，且執行力也明顯不足，使得無法協調各方的利益關系，并嚴重制約到農業經濟的健康發展。2）我國農業管理體制還存在較大的不足，且缺乏系統性、完善性，導致管理體制無法滿足農業的經濟發展需求，同時不能更好的適應農業社會的結構調整。而在這種欠完善的經濟管理體制下，很多經濟活動也喪失了原有的活力，管理執行力嚴重不足，嚴重阻礙到農業經濟的穩定、持續發展。3）長期以來，農業在我國都扮演著異常重要的角色，是國民經濟的主體。隨著社會經濟的不斷發展，以及工業的迅速崛起，使得農業經濟管理方面的人才不斷流失，加之原有的農業經濟體系存在的諸多不適應，導致農業經濟在發展過程中受到了較大的阻礙[1]。另外，在農業管理上，由于對于管理人員的專業素養缺乏，并存在態度不端正等問題，對于農業經濟管理的重視度不足，使得農業經濟管理無法真正滿足當前農業經濟發展的需求。而在執行力方面，由于管理人員的知識體系較為單一，且經驗不足，也導致執政能力嚴重不足。
2農業經濟管理發展趨勢
1）現代化的管理理念。近些年來，我國的傳統農業得到了不斷的改革與發展，而社會經濟也迅速的發展起來，使得農業經濟管理開始進入到一個全新發展的階段。而農業經濟的管理理念，要真正滲透于農業經濟中，還需要具備現代化的管理理念，并在農業生產各環節，包括種植、深加工等，提高對農業產品質量的以及生產中環境保護的重視度，讓農業經濟得到可持續的發展。2）信息化的廣泛應用。在計算機信息技術的不斷發展之下，其信息技術在各行業中得到了廣泛的應用。而農業經濟管理也要善于利用信息化技術，讓農業經濟得到快速發展[2]。當前，農業經濟信息化規模開始不斷得以拓展，并逐漸滲透于農業經濟各環節中，而要將農業成果轉變成農業生產力，還需要發揮信息化農業經濟管理的作用，進而有效提高農民的經濟效益，并提升農業經濟管理水平。而農業管理實現信息化，不僅便于收集、整理農業生產及農業科研方面的信息，而且可以為農業經濟以及生產管理提供更好的服務，讓農業科技得到不斷的發展，實現農業經濟的快速、持續性發展。3）產業化的發展趨勢。農業經濟管理不斷向著產業化發展，除了可以加快農業產品的基礎建設步伐，而且能夠推動農業經濟的發展[3]。在農業經濟管理中，可以通過與其他產業利益聯結的形式，讓產業化機制發揮其應有的效果，有效提升農產品質量。并讓其標準化的生產水平得到有效提高，讓更多的農民主動參與到農業產業化體系中來，以增強農業經濟管理效益。
3結束語
加強農業經濟管理，對于農村經濟發展具有深遠的影響。當前，我國的農業經濟管理還存在一定的問題，相信通過不斷的調整及規劃，可以提高農業經濟管理的科學性，進而推動農業經濟的健康、快速發展。
作者:徐春園 張雪威 徐晴 單位:沈陽理工大學
參考文獻：
[1]孫雪妮,姜佑靜,孫寶珠.新時期農業經濟管理學科發展的思考[J].南方農機,2016(12):83.
第3篇：農業與經濟管理范文
【關鍵詞】農業；農業經濟管理；農業資助；農業研究；方向
一、農業經濟的現狀概論
農業自古以來就是全世界所關注的問題，隨著經濟的發展，農業在各國經濟中的地位依然不會因各種新興的經濟形式而下降。在當前的經濟形勢下，發展中國的農業經濟成為了各國研究農業經濟的熱點問題。雖然說農業經濟的研究方向已經慢慢向發展中國家轉變，但是發達國家在研究發展中國家的農業經濟時很容易忽略一個經濟的現狀，就是發達國家與發展中國經濟狀況不同，農業經濟的發展狀況是不一樣的，如果始終站在自己國家的農業經濟的角度上去思考別國的經濟，很容易失去實效性。每個國家的實際情況都是不一樣的，要想搞好農業經濟對研究對象進行實事求是的分析研究。
我國是農業大國，盡管隨著改革開放以來經濟的高速發展，中國逐漸走出了貧窮落后的經濟局面，但是地大物博的中國還必須要看清自己經濟發展的劣勢。農業依然是我國經濟的最重要最基本的經濟部門，發展好農業經濟是我國的大問題。作為世界上最大的農業大國，我國存在著大量的農業生產者，隨之而來的“三農問題”更是這些年國家十分重視的問題，我國就“三農問題”而出臺了各種各樣的適合中國國情的政策，同時也在農業經濟的研究上投入了大量的人力物力，建立了龐大而農業經濟的研究隊伍，對我國的農業問題進行多方面的研究，不斷探索我國農業的發展方向。這些努力也出現了巨大的成果，例如袁隆平在農業種子上的研究極大了改善了我國農業的落后的發展狀況。在農業經濟上的研究也逐漸引起了世界的注意，世界性的經濟組織，世界的專業農業研究團隊等紛紛對中國進行科技和資金上的交流以及資助，為中國研究農業經濟提供了極大的幫助。下文就農業經濟的管理研究熱點以及資助方向上具體談談關于中國農業經濟。
二、農業經濟管理研究熱點
農業經濟的研究熱點主要是根據國際權威性期刊和熱點論文來進行數據分析后總結出來的。那么根據最新的國際性權威雜志《AgriculturalEconomics》以及年度高頻搜索論文的相關數據，我們總結了近年來農業經濟管理研究的熱點問題。
（1）農業經濟的國際化、經濟自由化、農業產業化以及關于農業資源保護的問題。全球經濟逐漸融合，同時農業也應該朝著國際化的發展方向前進；而經濟的自由化和農業產業化則是現代市場經濟的發展要求，這是農業經濟的發展方向；最重要的還是關于農業資源的問題，發展中國家的農業資源農業用地，耕地和水資源的保護等越來越受關注。
（2）糧食安全問題以及食物政策。主要的相關內容是發達國家的非經濟性因素對對發展中國家的農業產業狀況和經營結構的影響，同時還更加關注發展中國家對于貧困人口的食品安全供給問題。食品供給安全越來越受關注，食物政策也成為全球化的農業發展的需要各國考慮的因素。
（3）農業方面的管理工作以及農業的公共政策問題。農業經濟的管理工作同樣是當下研究的熱點，目前來說，研究農業經濟管理的主題依然是發達國家的學者，發展中國的農業經濟也成了研究的新的方向，就對農業本身來說，由于農業的國域性，導致各國農業的狀況各不相同，而一國農業經濟的發展狀況是與該國的農業經濟的發展政策分不開的，農業政策實際上就包含了農業的實際發展局面，農民的收入以及農業經濟管理等實際問題，它是一個體系。
（4）農業的R&D的研究活動。當今時代是個信息時代，同樣它更加是個科技時代，科技成果已經廣泛應用于人類社會生活的各個方面，發展中國家由于經濟落后，科技也明顯落后于發達國家，所以在農業上的科技水平十分低下，研究熱點圍繞著農業科技上面來自然是水到渠成，而且也是當今世界科技化發展的趨勢。
三、農業經濟的資助方向
上文著重分析了一下農業研究的熱點問題，結合這些熱點，我們也能發現農業經濟管理研究面臨著新的形勢，特別是對于我國來說，我國農業經濟缺乏市場特征，同時在新技術和新設備上的應用要不只是淺顯簡單地利用，要不就是局部高科技整體科技化水平低下，結合我國學者在跟蹤國際研究方向的基礎研究成果，以及我國學者利用本身在我國農業經濟的研究素材和國情的便利條件而搜集得豐富經驗和素材，筆者認為今后對我國農業的資助主要應該朝著以下幾個方面進行重點關注。
首先，WTO農業市場貿易自由化建設。這一點是從市場的角度去關注農業經濟的發展，農業雖然說是一國的發展根本，主要目的是為了滿足自身的需要，但是它作為國民經濟的一個重要的組成部分，它同樣是經濟發展的重要動力。WTO帶來的市場化經濟對中國農業經濟的影響是多方面的，在這種新的經濟發展形勢之下，研究農業貿易自由化是國際形勢和我國在實踐中的需要。
其次，農業政策以及模型定量研究。這一點對于我國農業研究來說是一個薄弱的環節，我國在這方面的研究基礎相對較弱，在短時期內，中國的關于農業經濟的一些研究成果很難跟上國際的標準。在農業模型定量研究上加大資助，能有利于我國研究成果走上國際化的發展道路。
第三，可持續性農業的研究方向。農業可持續發展是我國經濟發展的政策要求，也是農業經濟長遠發展的內在需求，農業其實不只是單純的農業，與之相關的有包括環境、生態以及自然景觀和人文景觀在內的社會各個方面，所以農業的可持續發展同樣也是進行與之相關行業的可持續發展的前提，這也是世界經濟的發展方向。
第四，轉基因農業。此領域不僅是國際關注的熱點，同時也是我國農業在農業經濟方面取得突破性成果的方面，我國學者在這方面的研究不僅與國際同步，甚至在某些方面已經有所超越。這方面的研究成果已經很好地證實了它對農業經濟的推動作用，應該在此方面大力資助。
參考文獻：
第4篇：農業與經濟管理范文
［關鍵詞］競爭理念農業經濟管理人才培養
隨著經濟的全球化，科學技術的迅猛發展以及人才觀在企業的逐漸形成，推動了人才市場的快速發展。人力資源作為企業最重要的三大資源之一，企業的資源中僅有的一種具有主觀能動性資源，并且是其他資源合理配置的基礎，所以企業之間的競爭歸根結底是企業之間的人才競爭。面對市場激烈的競爭，企業技術可以引進，產品可以研發，原材料可以購買，而唯獨人才如何引進，如何培養卻成為企業發展的關鍵，企業能否獲得適合企業發展的人才成為企業市場競爭的成敗，成為企業市場競爭中最大的絆腳石。
一、基于競爭理念下農業經濟管理人才培養的研究意義
基于競爭理念下對農業經濟管理人才培養的研究，對學校明確自身的培養目標，制定科學合理的農業經濟管理人才培養戰略，提高學校的農業經濟管理教學質量，并且對企業制定以市場為導向的人才策略，吸引和留住優秀的人才等具有重要而深遠的意義。
1．提高學校的農業經濟管理人才培養質量
通過基于競爭理念下農業經濟管理人才培養的研究，使學校在進行培養農業經濟管理人才的同時，融入相關的競爭的教學教育理念，增強學校相關人員的危機感，有助于學校在培養農業經濟管理人才的同時，分析學校的農業經濟管理教學環境，審時度勢，具體問題具體分析，根據學校的具體教育教學情況，轉變相應的教育教學理念，轉變相關的教育教學方式和方法，加強農業經濟管理人才培養的管理，提高農業經濟管理的教學質量。
2.提高學校的核心競爭力
通過基于競爭理念下農業經濟管理人才培養的研究，使學校明確自身的歷史使命，明確教育界的經營理念和價值觀，有助于學校建立以市場為導向的人才觀，加強學校農業經濟管理的管理力度，提高學校的農業經濟管理的教育教學質量，增強學校的核心競爭力。通過以市場為導向，以市場需求為要求，為市場提供高質量的人才，為學校在學界和企業界樹立良好的形象，提高學校的知名度，有利于增強學校農業經濟管理人才在人力資源市場的競爭力。
3.為企業提供合適的人才
通過基于競爭理念下農業經濟管理人才培養的研究，使學校明確自身的使命的同時，明確培養農業經濟管理人才的最終目的和最終去向，在培養農業經濟管理人才的同時時刻關注人力資源市場上企業對人才所提出的要求，有助于學校在培養農業經濟管理人才的同時，以市場要求為指導，制定有效的教育教學策略，提高學校農業經濟管理的培養質量。在市場為導向的人才觀指導下，避免學校在培養農業經濟管理人才上出現“閉門造車”的現象，根據市場的需求，培養適合企業需要的農業經濟管理人才。
二、基于競爭理念下農業經濟管理人才培養
1．轉變學校農業經濟管理人才觀念
思想決定行為。通過轉變學校農業經濟管理人才培養觀念，提高學校相關領導和教師的競爭意識，有助于學校規范教育教學的行為，對相關的工作人員的價值觀等進行引導，一方面可以通過加強學校內部農業經濟管理教師的培訓，如采用集體決策，集體討論等培訓方式，加強教師的價值觀和人格等的培養，轉變教師的傳統觀念，由以往機械的“學”向現在的靈活的“學”和“用”并體現學以致用的觀念轉變，有助于教師在培養的過程中，把重心向用的轉移，培養學以致用、適合企業需求的人才。另一方面隨著時代的變遷，環境的變化，學校可以通過外部引進的形式，招聘新時代的教師，降低學校的人才培養成本，但是這就要求在招聘的過程中不僅要注意了解應聘者是否符合學校農業經濟管理人才的基本要求，而且也要注意應聘者是否具有相應的素質、新時代的教學理念等等，可以通過情景模擬測試，制定一個模擬、逼真的工作環境，讓應聘教師處理工作崗位上可能出現的問題，通過觀察測試，了解應聘者的相關質量，面對新時代的學生，是否具有新的教學方式方法，能否把握新時代學生的需求等等。
2.加強企業自身的人才培養
人才的培養，學校僅是人才培養的一種途徑，然而作為企業同樣有培養人才的責任，企業加強對人才的培養，可以使人才掌握相關的知識或技術，提高人才的人力資本，提高人才的生產率，從而也提高了企業的生產經營效益。為了加強企業自身的人才培養，一方面企業為了提高自身對環境的適應能力，可以采用工作輪崗的形式，在企業內部對某些員工進行培訓，可以提高相關工作人員的工作經驗，加強員工的知識和技能水平，而且還可以加強部門之間的聯系，加強部門之間或崗位之間的相互理解，有助于協調崗位或部門之間的矛盾。另一方面企業可以與學校建立合作關系，企業提供相應的實踐崗位，而學校提供相應的人才，可以使企業對人才在實踐的過程中進行選擇，并向學校進行反饋，讓學校按照自己的要求進行人才培養，然而學校又可以根據企業的反饋信息及時改進自己的教學模式，培養市場需要的人才，雙方達到雙贏。
參考文獻：
[1]陳鳳霞: 培養農業經濟管理專業高素質人才問題初探，北方經貿，2009年第06期
[2]于宏 索志林 許靜波: 農業經濟管理制度之農業女性化視角淺析，中國集體經濟，2009年第34期
[3]李國政: 關于我校農業經濟管理專業建設的實踐與思考，南昌教育學院學報，2010年第02期
[4]王吉春: 關于大學生素質教育的幾點思考，湖南商學院學報，2001，第04期
第5篇：農業與經濟管理范文
關鍵詞：新時期；農業經濟管理；科學發展
中圖分類號： DF413 文獻標識碼： A
1.農業經濟管理的內涵
所謂的農業經濟管理，指的就是農業生產過程中，對農業生產、交換以及分配和消費等一系列有關的經濟活動進行有計劃的組織、控制以及協調，并對參與經濟的人員進行激勵，從而達到預期目的的一系列工作的總稱。
我國對農業經濟的管理起步較晚，根據我國農業經濟學與農業企業管理科學的發展時間來看，我國的農業經濟管理產生于20世紀的中期。隨著社會經濟的發展，農業經濟管理越來越受到重視，在20世紀80年代初期對農村實行改革以后，農村的農業經濟管理受到了極大的重視。我國對農業經濟管理的理論內涵主要來自兩個方面：一方面是來自我國對農業經濟微觀和宏觀規律的總結；另一方面是對西方有關農業經濟的引薦，在結合我國農業經濟現狀和我國歷史上對農村經濟學的闡述發展而來的。
2.農業經濟管理的現狀概述
2.1管理體制與農業經濟發展的節奏不協調
在社會主義初級階段，我國堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，農業經濟、工業經濟以及信息產業經濟共同協調發展的模式。在社會主義市場經濟的體制下，由于經濟成分的復雜性，對于各種經濟的管理缺乏相應的制度體系的配置。同樣對于農業經濟，也缺乏完整的管理制度。現階段，雖然農業經濟發展節奏不斷加快，但是有關的管理體制并沒有得到相應的改善，這就阻礙了農業經濟的進一步發展。這種體制的缺陷，嚴重影響了整個國家經濟的發展水平。
2.2淡薄的管理理念
無論是在古代的封建社會還是現階段的社會主義社會，對于農業的重視程度一直沒有改變。農業經濟在國民經濟中占有重要的作用，為了促進農業經濟的發展，黨和政府制定了一系列保護農業的措施，對于農業經濟的管理，制定了具體的規范。然而，隨著工業改革以及城市化的迅速發展，從事農業工作的人員相應的發生減少，導致農業經濟發展隊伍缺乏后備力量。與此同時，由于管理人員缺乏實踐經驗，對農業的認識存在誤區。有的人甚至認為在工業化大力發展的現階段，可以忽略農業經濟的發展。正是諸如這類錯誤思想的存在，導致農業管理意識的淡薄。一些農業管理人員在日常工作中，對于農業管理制度缺乏足夠的重視，管理理念落后，限制了農業經濟發展。同時，由于農業管理人員隊伍整體水平參差不齊，工作態度不端正，知識儲備不全，導致其不能滿足市場經濟對農業的要求。
3.新時期農業經濟管理科學的建設
3.1明確農村經濟管理科學發展方向
雖然我國農業經濟管理經過這些年的發展已經取得了一定的成果，但是我國農村經濟管理三大的傳統問題依舊存在:一是我國農民依舊眾多，而農業發展資源平均不足;二是雖然農村合作社初具規模，但農業生產規模依舊小而分散;三是雖然我國自古就重農抑商，但是農業管理基礎制度和生產形態沒有持續改善這些傳統問題又與當前農業發展需求嚴重違背:當前農業生產管理依舊由過去的注重數量生產向質量轉化，農業經濟管理更加適應市場需求，產品銷售范圍擴展到全球，農產品的生產業更加多元化這些新需求使傳統農業的弊端更加明顯，這就需要我們依靠科學的農業經濟管理制度來彌合我國農業與新時期的裂痕，因此明確農村經濟管理科學發展方向是十分有必要的，只有明確了科學的發展方向，我國農業發展才能從傳統的管理弊端中擺脫出來，從而得到進一步的發展。
3.2加強農業信息化管理
（1）發揮政府職能的作用
各級政府要把推進農業信息化建設作為農村工作的重點，保證領導到位、措施到位、資金到位。領導到位就是加強對各有關部門、各相關行業和領域做好統一的規劃和分工工作，保證每一環節的專業人才可以積極配合，提升工作效率。農村信息化管理工作需要加大資金的投入，政府要做好資金支持工作且加大對資金使用的監督工作，保證資金的有效使用，防止腐敗現象或浪費現象的發生。政府還可以制定相關措施或政策，如鼓勵個人、集體或企業積極參與信息化建設，鼓勵大學生畢業回農村建設信息化建設等相關政策，廣泛調動可利用資源，積極發揮政府職能，建設現代化、信息化農業。
（2）建立信息化管理示范基地
目前，我國實行農業信息化管理的農村較少，廣大農村對于農業信息化無意識，通過示范基地的示范作用，讓廣大農民最直接感受到農業信息化管理的作用和意義，便于農業信息化的開展。選擇一些有利于農業信息化建設的鄉村組建示范基地，采用政府補助、項目帶動、企業優惠、農戶自籌的方式對示范基地進行支持，保證基地內農民有一半以上擁有計算機，能夠利用計算機進行信息查詢，營造社會主義新農村的信息化氛圍。通過示范引導，帶動全國其他地區農村廣泛建設信息示范化基地。
3.3加強人才的培養
從差異性的學科中可以發現，針對不同的重點有著不同的方針，這樣就導致了需要不同的人才。可以提出科學的人才培養方案，制定合理和有效的人才培養計劃。科學合理地選取農業經濟在轉型期管理學科所需要的資源，例如教學教材、教師輔助教學所要用的資料和理論。恰當調整研究重點，將教學新理論、新方法和技術融入到管理教學中，培養探討重點所需要的人才。政府應加大教學的改革和規劃，推出新的農業經濟管理教學中的人才培養對策，重點培養在工作中有突出表現和優秀的人才，增強培養力度。
3.4創新農業經濟管理
（1）加強對農業經濟管理方法的創新
現在的社會已經發展為一個信息全球化的信息社會，隨著科學技術的發展，信息更新速度也越來越快。各行各業為了適應新時代的發展和變化，也逐漸的在實施信息化的方針。因此，農業經濟管理也應該堅持與時俱進，創新農業經濟管理的方法，對農業經濟的管理方法進行創新。隨著社會和時代的進步，我國雖然實現了傳統農業向現代農業的過渡，農業整體的狀態有所改善，但是我國還面臨著新科技技術的挑戰。因此，我國應該創新農業經濟管理的方法，對農業經濟管理實行信息化的管理。
（2）加強對農業經濟管理體制的創新
農業經濟發展的好壞在一定程度上對農業經濟管理的水平也會產生一定的影響。造成農業經濟產生波動的原因是多方面的，但最主要的原因還是農業經濟管理比較落后造成的。實現對農業經濟管理的創新，是農業經濟管理的核心內容。自改革開放政策實施以來，我國農業經濟的發展一直都處于一個比較平穩的狀態，但是隨著社會經濟的不斷發展，科技更新速度的加快，我國農業在科技技術環節還比較薄弱。要加強對農業經濟管理體制的創新。拓寬農業資金的來源，如果單單依靠國家的農業科研資金來發展農業是遠遠不夠的，因此，農業部門要擴大農業資金的來源，確保有更多的資金來購買先進的科研設備，為更好的研發農業新產品創造條件，通過研究出來的作品，獲得更多的資金進行農業的科研，實現農業科研資金的可持續戰略，達到農業經濟穩步發展的目的。
結束語
新形勢下，農村經濟管理已成為國家對農業管理的重要內容。加強農業經濟管理科學化是促進農業發展的內在要求。因此，要不斷創新農業經濟的管理方式的創新，培養高素質的人才，從而促使我國農業經濟管理模式向著科學化、國際化、現代化方向發展。
參考文獻:
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第6篇：農業與經濟管理范文
一、我國農業經濟管理體制改革發展需迎合市場經濟環境
1.淺析我國市場經濟體制建設的總體思路。隨著我國市場經濟格局的逐漸鋪開，市場競爭環境發生了較大的變化。我國諸多產業項目走上了經濟快速發展的軌道，在新科技、新工藝、新管理模式的促動下，以及在體制改革的推進下，其效益得到了明顯的改善[1]。在長期的發展過程中，我國農業經濟管理體制建設及其發展仍不夠成熟，需要在未來的發展道路上，不斷與市場經濟體制相融合，并建立其獨立的農業經濟管理體系，為我國農業發展注入新的活力。
2.國家農業經濟發展依賴其自身的管理體制建設與適度改革。近幾年來，我國市場經濟的強勢格局的顯露出來，國家整體經濟環境較以往有了較大的改變，這是市場經濟發展給我國各行各業所帶來的積極影響。從我國現階段的國情來看，農業始終作為國民經濟發展以及社會進步所必須持續性推進的核心產業，我國是農業大國，發展農業對于整體國民經濟的增長起到了至關重要的作用[2]。從行業特點來看，農業既是一項社會公益事業，又是一項基礎產業，關乎到民生以及國力。可見，我國農業經濟的發展屬大勢所趨。事實上，在新時期的背景下，我國市場經濟體制建設及其對農業經濟管理體制改革的影響不容小覷，在改革的過程中，農業經濟管理需要依據國家市場經濟環境的變化而進行調整。
3.我國農業經濟管理體制改革與當前市場經濟環境變化有著直接的關系。市場經濟體制的延伸促進了農業生產的發展與改革步伐的加快，而且，農業經濟管理體制改革減輕了農民的負擔。在我國農業生產管理的過程中，需要采取高效的管理措施，來保障農業體制改革的順利完成。在實踐管理中，要正視農業生產在我國整體產業鏈條中的重要地位，提高對農業生產及管理的重視程度，從而在國家政策的導向下落實各項基礎的農業生產環節[3]。同時，還需要正確看待我國當前市場經濟環境與農業經濟體制改革之間的關聯，在原有傳統管理模式的基礎上，創新農業產業化發展模式，逐漸將市場經濟的發展特點滲透其中，強化農業集約型生產管理的總體效能，令其在我國市場經濟環境中發揮出應有的管理作用。
二、基于市場經濟體制的農業經濟管理體制改革的發展方向
1.改革并實施人民公社管理體制，強化農業經濟管理的獨立性 在農業經濟管理體制建設的未來規劃中，人民公社管理體系的運行對于農業經濟發展至關重要，因其剔除了傳統農業經濟管理體制當中存在政府職能干預的部分內容，從而強化了人民公社在實際工作中的組織地位，這樣一來，便可以在地方政府與社會組織的共同協調之下，逐步增強農村農業產業項目的實際生產效能，形成農業經濟管理的市場化調整機制，有利于農業體系當中資本的流通，促進農業發展。
2.將多種農業經濟形式與農業改革相契合，構建符合時展的農業科技服務框架。對于農業經濟管理體制改革而言，將科技興農、服務興農等多種管理體制與實際產業項目相整合，鼓勵多渠道發展農業經濟，令其在政府以及社會組織的協調之下，積極引導國家非公有制經濟的穩定發展。從具體的情況來看，科技手段在農業經濟管理體制中的融合，對于該領域改革來說十分關鍵，尤其是諸多規模化農業生產項目的執行，使得農業生產的效率及其質量有了質的飛躍，與此同時，我國絕大部分地區的農業生產基地，都陸續引入了帶有服務職能的項目，以及啟動了相關的配套機制，從而激發出農業經濟管理自身的優勢及特點，實質上，這就是目前所能實際操作的農業經濟發展與改革的有效策略，在執行的過程中，為未來我國農業經濟的深入改革帶來了啟示[4]。
第7篇：農業與經濟管理范文
關鍵詞：雙語教學;農林經濟管理專業;問題與對策
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）36-0245-03
高等教育國際化是聯合國教科文組織提出的現代高等教育發展的三大核心概念之一，多年來一直受到我國政府和高等教育界的高度重視。自上世紀90年代以來，世界范圍內再次興起了高等教育國際化浪潮，高等教育國際化被賦予更深、更廣的含義和使命。毫無例外，我國高等教育越發深入地卷入這一浪潮之中，越來越多的大學把國際化作為辦學理念和發展戰略，把建設國內一流大學或世界知名大學作為追求方向和奮斗目標。在高等教育國際化和全球經濟一體化的大背景下，農林類高等院校開展和推動雙語教學工作已經成為培養具備國際視野，掌握專業知識和能運用英語進行交流的應用復合型人才的有效途徑[1]，是當前教育教學改革提升辦學層次的必然趨勢。實踐證明，其在推動和促進我國在農林業領域的國際合作與交流中起到了積極而有效地作用。
近年來，教育部先后制定了《關于加強高等學校本科教學工作水平，提高教學質量的若干意見》和《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》等政策，鼓勵推動高等院校使用英語等第二語言進行教學，將雙語教學作為高校本科教學工作水平評估中的重要指標，反映出國家對普通高等教育中運用外語進行學科專業知識教學的高度重視[2]。我國是農業大國，農業的穩定發展對我國具有十分重要的意義，農林高等教育在推動農業快速發展上占有舉足輕重的地位。雖然近年來農林院校不斷向多學科、非農方向發展，但這些高校的農林學科和專業仍占據主導地位。雙語教育為我國農業領域專門人才的培養做出了巨大貢獻，農林經濟管理專業的雙語教育也顯得非尤為重要。
一、農林類高校農林經濟管理專業開展雙語教學的現狀和問題
（一）農林經濟管理專業具備開展雙語教學的基本條件
農林經濟管理專業是培養具備系統的經濟科學和管理科學的基礎理論和相關的農（林）業科學基礎知識，掌握農（林）業經濟管理的基本方法和技能的高級專門人才的學科。在我國高等院校中該學科開設的主要課程包括微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、會計學、計量經濟學、農業經濟學、林業經濟學、農產品市場營銷、農業政策與法規、農業企業經營管理學、農產品國際貿易等。在這些主干課程中，有多門課程是經濟類基礎課程，在世界各國經濟管理類專業均開設此類課程，也出版了各語種的相關教材。例如，微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、市場營銷學、農業經濟學、國際貿易等課程的英文版教材眾多，而我國的中文版教材其中也有不少是參考英文教材編寫出來的，而這正為開展雙語教學創造了有利條件。可以說，讓學生直接接觸英文原著，方便其對諸如管理學和經濟學這些本身就是從西方引進而來的知識的認識，更加直觀，易于理解。教師可以把經濟學和管理學的中經典理論和方法，參照英文原著直接運用第二語言講授出來，讓學生運用兩種語言學習并理解理論和專業知識，能達到強化理解的效果。
以市場營銷學這門課程為例，課程本身就是從國外學習并引進而來的，其教學體系和教學內容是在此基礎上根據本國國情進行調整和修訂而成。美國著名經濟學家“現代營銷學之父”菲利普?科特勒的著作《Marketing Management》在世界范圍內使用最為廣泛，該書成為現代營銷學的奠基之作，許多海外學者把該書譽為市場營銷學的“圣經”。我國現行出版的很多《市場營銷學》教材就是參考其英文原著編寫出版的。在這種情況下，進行雙語教學就有了很好的先決條件和教學優勢，對于教學雙方都不是難以企及的事情。從教材選擇和教學內容上來看無太大難度，只需在教學方法和教學設計上進行精心策劃，結合我國現行農業發展動態變化注入新的內容，就可以達到非常良好的教學效果。
（二）開展雙語教學是對學生專業英語學習更高形式的鞏固和提升
專業英語教學和雙語教學之間存在緊密的聯系，但也有明顯的區別。專業英語教學更側重本專業英語的學習，主要是運用英語教學的方法和理念，通過對專業詞匯和專業文獻的閱讀與理解，達到對專業英語的靈活應用;而雙語教學是把專業知識通過兩種語言進行傳遞，做到融會貫通，超越對語言本身的學習和運用，它是一個消化和轉化的過程，難度更大。開展雙語教學突破了傳統的教學模式，是把外語教學拓展到外語課堂以外的專業課課堂，將兩者進行有機結合，以提升學生閱讀理解英文專業文獻和學術著作的能力，對學生開拓國際視野、掌握學科國際前沿都有很大的幫助，是非常值得嘗試和推廣的教學模式，但同時也給教學雙方帶來了更大的挑戰。
目前我國教育部高教司主辦的全國大學英語四、六級考試是大學英語教學的一項重要測評考試。而開展雙語教學是對大學英語教學的輔助和延續，尤其對于經濟管理類學科的學生，許多雙語課程的有關專業內容還會經常出現在英語考試的題型當中，所以雙語教學對提升四、六級通過率甚至是考研英語成績有一定的正向作用。隨著雙語教學在不同年級的相繼展開，能使學生更早地進入英語思維領域，使英語學習和專業學習融為一體，全面提升英語聽說讀寫的綜合能力，同時拓展學科專業的知識，真正做到學習英語并運用英語進行學術專業研究和交流。
（三）雙語教學對師資配備、教材選擇和教學模式都提出了更高的要求
學生的外語水平無疑是制約雙語教學效果的首要因素。農林經濟管理專業一般都是在農林類高等院校中設置的一個專業。城鎮生源大多數會選擇報考綜合類大學，農林院校的生源相當一部分來自農村，外語水平相對偏低[2]。因此，想要取得良好的教學效果除了對公共英語的加強，對專業英語和雙語教師的遴選也十分重要，對教材的難易度、實用性的選擇十分關鍵。雙語教師應具有教學互動和互助能力，不能急于求成，教學方法和模式應因地制宜、教學相長。
第一，雙語教學師資隊伍建設是高等學校保證雙語教學效果的前提條件。教師是教學活動的引導者，良好的課堂教學要有一流的師資作為保障。雙語課程的教師一方面要具備扎實的專業知識和理論功底，另一方面要能夠運用標準流利的英文傳授專業知識。這對教師的專業能力和英語水平提出雙重要求，因此高學歷的留學歸國人員往往成為優秀雙語教師的選拔和培養重點[3]。而具備農林經濟管理專業背景的留學歸國人才數量有限，因此專門招聘外語水平較高的專業人才也是一條有效途徑。即便如此，雙語教學工作的備課難度、強度和工作量都大大超出一般的專業課程，才能保證在課堂教學中旁征博引、中西合璧、啟發引導，講透基本理論和國內外學科前沿知識。
第二，雙語教學的教材的選擇直接關系到雙語教學質量的高低。雙語教學的教材選擇難度很大，雖然農林經濟管理類基礎課程的英文教材較多，但仍然面臨很大挑戰。首先，如果直接選用英文原版教材成本很高，或存在影印的版權問題，同時往往教材的廣度和深度對于第二語言的初學者來說還是有很大難度，在概念和內容上也存在不能與本國實際完全接軌的情況。其次，如果選用國內教師的自編教材又寥寥無幾，同類教材的相似度很高，參考價值不大。最后，選用英文原版教材和對照譯本，費用高昂，無法被學生廣泛接受，同時此類中英文對照的教材在市場上也非常匱乏，并不是每門課程都能夠找到。因此，如何根據國內農林經濟管理學科的發展現狀和學生的接受水平，選取合適的教材，使原版教材本土化，或編寫有實用價值且內容合理豐富的自編教材，是當前雙語教學亟待解決的關鍵問題。
第三，農林經濟管理專業的雙語教學模式的選擇是影響學生對專業知識的接受和理解程度的重要因素。農林經濟管理專業的雙語教學模式應另辟蹊徑，循序漸進。現在國內普遍討論和接受的雙語教學模式包括：沉浸型、維持型和過渡型[4]。沉浸型指教師完全使用外語進行教學，學生沉浸在第二語言環境之中學習;維持型指學生運用母語維持理解和交流，運用外語學習基本概念和理論，兩種語言結合交替進行;過渡型是針對學生外語能力較弱，缺乏外語環境的問題，以母語為主，以外語為輔的方式進行教學。母語和外語在教學課件、教學語言、課后作業和考試的比例選擇問題上，農林經濟管理專業要結合自己的學科背景和不同學生的接受能力綜合考量，不同的專業背景、不同能力水平的學生要注意加以區別考慮和對待。
二、農林經濟管理專業開展雙語教學的對策與建議
（一）不斷探索雙語教學的教學方法和模式，難易適度、循序漸進
雙語教學對開拓學生視野、培養創新思維、提升外文學術文獻的閱讀理解能力和了解學科前沿動態都有積極的推動作用。但如果教學難度過大過深，也會阻礙學生深入理解和牢固掌握專業知識，給學生造成無形的心理壓力和學習負擔。因此，雙語教師在設計教案時要根據專業知識的難易程度由淺至深，母語和外語的比例分配要由少至多，逐步推進。比如，在農林經濟的雙語課程中，可以先從農業資源與環境和森林的總價值等比較簡單的章節入手，開展雙語教學，而后再逐步深入地進行相關經濟類或模型類的知識的講解。在教學模式的選取上可以從過渡型、維持型向最終的沉浸型過渡。同時，在專業培養方案中可以根據專業課程的難度，把雙語課程在不同的學期開設。現在大多數農林類高校農林經濟管理專業考慮到學生的外語水平，普遍在大三開設雙語課程，即學生完成大學英語的學習后再開設。而如果可以結合課程的難易程度，考慮把一至兩門雙語課程安排在大學二年級開設，其余放置在大學三年級，也就是每個學期都安排一兩門雙語課程，這樣既可以輔助大學英語的學習和其他專業課程的學習，又可以保證大學英語學習和專業學習不斷線，使得學生自然而然地適應雙語教學。同時，這樣也能夠與大學本科生的四、六級考試和研究生入學英語考試相輔相成，互為促進。
（二）精心設計和組織課堂教學，激發學生的學習興趣，鼓勵學生的批判思維，進行以問題為導向的啟發式、互動式的教學
課堂作為開展教學活動的主陣地，課程設計將直接影響雙語教學的成效。傳統的封閉式教學內容多、難度大，容易讓學生產生畏懼和抵觸情緒。因此雙語課堂應靈活采取多種教學方式，注重以學生為中心，以問題為導向，激發學生的學習熱情和興趣，并利用雙語的優勢，了解國際學科前沿知識，鼓勵學生勇于提出問題，用批判的眼光和思維去看待并理解所學的知識。農林經濟管理專業的雙語教學可以考慮以農業和林業的基礎知識入手，運用基本的經濟學原理和案例教學等手段，增設師生、學生之間的英文演講、研討和評議環節，引發學生的思考。教學課件應圖文并茂，英文為主、中文為輔，專業英語詞匯應提前或在課程初始發放給學生，對提升課堂效率事半功倍。并可以通過對重點難點輔以播放專業知識的英文短小視頻或音頻的方式開展教學，應用多種手段強化學生的理解和記憶。同時，課前的準備工作在雙語教學中也極為重要，讓學生做好課前的預習和相應的準備工作，可以減輕學生課上研討的口語交流的壓力，會使學生更加從容地表達和互動，增強其自信心和表達的勇氣。
（三）支持鼓勵雙語教師進行教材建設，采取多種措施激勵教師不斷優化和改進雙語課程
對于農林經濟管理專業雙語教材的選用問題，在諸如農產品國際貿易和市場營銷等國內外教材內容相似度高，教材數量較為豐富的課程中，建議可以引進原版教材，在課堂教學中進行適當地組織編排即可。而對于農業經濟學和林業經濟學，外文教材內容根據各國國情有一定差異的課程，就要進行節選和再設計，或由教師編寫雙語教材。英文原版教材的語言表述更加標準地道，且一般具備知識更新快、內容與國際接軌良好等優點，但缺點是有些內容和案例與中國國情不符。而自編教材實用性強，價格合理，但需要編者具有豐富的雙語教學經驗和扎實地語言基礎，才能保證教材的質量。但從長遠來看，我國高校農林經濟管理專業亟需高水平和高質量的雙語自編教材，此類教材的出版將會對該專業的雙語教學起到良性的推動作用。因此，各高校可以通過如科研經費投入、雙語教師培訓、工作量計算等多種途徑，激勵授課教師不斷優化雙語課程，鼓勵雙語教師完成教材的編寫工作，持續地進行雙語教學的課程改革。
總之，高等院校開展雙語教學是全球經濟一體化和教育國際化相互交叉和滲透的必然趨勢[5]。雙語教學是培養具備國際競爭力的專業人才的有效途徑，任重而道遠。農林經濟管理專業不應認為可以通過一兩門雙語課程就能把學生的專業外語或專業素質提升到一個很高的水平和層次，在大學階段循序漸進地開展多門雙語教學，通過長期的耳濡目染，才能自然而然、水到渠成地提高學生的專業素質和外語水平[6]。各農林類高等院校須從教學改革的實際出發，開展和推動雙語教學工作，以培養出具備國際視野的高素質、復合型卓越農林經濟管理人才。
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第8篇：農業與經濟管理范文
關鍵詞:農村;金融制度;經濟增長;理論綜述
中圖分類號:F832.7文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)17-0067-02
金融制度是金融交易賴以存在的社會形式,農村金融制度是金融制度在農村金融方面的具體化。作為金融交易的規則、慣例和組織安排等,金融制度對社會金融行為進行規范,對金融體系地位、職能和組成部分間的關系、活動原則和行為方式進行規定,從而決定著金融體制的性質和效率狀況。研究制度在經濟發展中的重要作用,以及金融制度與經濟發展的關系,特別是農村金融制度與農業經濟發展的關系,對我國金融體制和農村金融體制改革、發展、創新,都具有積極的意義。
一、國外關于金融制度與經濟增長關系的研究綜述
金融制度與經濟增長關系研究的開端,需從瑞典經濟學家魏克賽爾創立貨幣經濟理論說起,他指出貨幣金融對實際經濟活動具有重大的實質性影響。在他之后,凱恩斯等人提出了旨在說明貨幣金融對經濟的短期影響的理論。熊彼特則指出金融制度變遷對經濟增長從長期上講具有重大影響,即在經濟發展中,尤其是經濟發展的初期,銀行信用是金融活動的主要形式。
二戰后,美國經濟學家格利和肖先后與1955―1967年發表三篇代表性文獻(《經濟發展中的金融方面》1955,《金融理論中的貨幣》1960,《金融結構與經濟發展》1967),認為經濟的發展是金融制度變遷的前提和基礎,而金融制度變遷則是推動經濟發展的動力和手段。格利(J.Gurley)和肖(E.Shaw)認為,如果一種金融制度過死地把支出分配與收入分配捆在一起,如果它不在制度上創造條件使一些部門的盈余預算與其他部門的赤字預算有選擇地相匹配,這種金融制度就會限制增長。
雷蒙德?戈德史密斯在1969年出版的《金融結構與金融發展》一書中,則從實證的角度分析金融發展與經濟增長的關系。金融發展是指一個國家金融結構(包括金融工具和金融機構)的變化,研究金融發展就是研究金融結構的變化過程和趨勢,而金融結構的變化是金融制度變遷的集中體現。
1973年羅納德?麥金農出版《經濟發展中的貨幣與資本》,同愛德華?肖同年出版《經濟發展中的金融深化》標志著金融發展論的形成。根據麥金農的分析,所謂金融抑制是指政府對金融體系和金融活動的過多干預壓制了金融體系的發展,而金融體系的不發展,又阻礙了經濟的發展,從而造成金融壓制與經濟落后的惡性循環。所謂金融深化,肖認為是指如果政府取消對金融活動的過多干預,可形成金融深化與經濟發展的良性循環。金融深化論的核心觀點是,一國的金融體制與該國的經濟發展之間存在著相互刺激和相互制約的關系。簡言之,金融深化就是整個經濟中金融部門的發展和社會貨幣化程度的提高。因此,所謂金融壓制和金融深化實際是同一問題的兩個方面。
在金融制度和經濟增長的關系上,20世紀90 年代的金融發展理論家繼承并發展了麥金農―肖學派的觀點。在實踐上,通過實證分析試圖對理論模型的結果加以檢驗。(1)經濟增長及政府行為對金融制度變遷的作用。格林伍德和約萬諾維奇(Greenwood & Jovanovic,1990)、格林伍德和史密斯(Greenwood&Smith,1997)以及列文(Levine,1993)在他們各自的模型中引入了固定的進入費或固定的交易成本,借以說明金融中介和金融市場是如何隨著人均收入和人均財富的增加而發展起來的。列文(Levine,1993)擴展了上述觀點,在其模型中,固定的進入費或固定的交易成本隨著金融服務復雜程度的提高而提高。在這種框架下,簡單金融體系會隨著人均收入和人均財富的增加而演變為復雜的金融體系。另外,新凱恩斯主義者認為,由于市場的失敗,政府行為在金融市場的發展與效率中的作用也十分重要。他們認為,由于信息不完善、外部性(與公共物品)和規模經濟的存在,競爭與不受管制的金融市場將增加不穩定程度。斯蒂格利茨認為,政府對金融市場監管應采取間接控制機制,并依據一定的原則確立監管的范圍和監管標準。完善的游戲規則有利于金融市場的發展(Stiglitz,1994)。(2)金融制度變遷對經濟增長的作用。20世紀90年代金融發展理論中最核心的部分于從內生經濟增長理論出發對金融制度變遷對經濟增長的機制作出全面而規范的解釋。由于相關的文獻很多,我們借用馬樂科?帕加諾(1993)簡易框架,概括地介紹90年代金融發展理論家在金融中介和金融市場的作用機制上的觀點。a.金融制度變遷――金融中介和金融市場的發展――更高比例的儲蓄被轉化為投資―――經濟增長,金融體系的第一種重要功能是把儲蓄轉化為投資。b.金融制度變遷――金融中介和金融市場的發展――資本配置效率提高―一經濟增長。
二、國內關于金融制度與經濟增長關系的研究綜述
隨著我國國民經濟的高速發展和金融體系改革的不斷深化,金融制度與經濟增長關系的問題日益引起國內學者的關注和重視。
近幾年來,國內有許多經濟學家嘗試運用金融發展理論來對我國的情況進行實證研究。比較有代表性的是,談儒勇利用我國近幾年的季度數據對金融發展和經濟增長之間的關系進行實證分析,結果表明金融深度指標M2/GDP 所反映金融中介總體規模與經濟增長之間存在顯著的負相關關系,而存款貨幣銀行相對重要性指標BANK 則與經濟增長之間存在顯著的正相關關系,由此引申出的政策建議是大力發展存款貨幣銀行。此后,國內學者發表了大量論文,如韓廷春(2001,2002),周立、王子明(2002),米建國,李建偉(2002)等相關著述。但他們都得出了一個與談儒勇相似的結論,即我國金融深化指標(M2/GDP)與經濟增長指標(GDP)是負相關關系。這顯然與傳統的金融深化理論相悖,并與在其他國家得到的驗證不符,其根源在衡量金融深化指標的選取上。首先,指標M2/GDP不能反映我國金融發展水平或者金融深化程度,相反,它與金融深化程度呈負相關關系,它的提高在一定程度上是金融抑制的反映。其次,由于20世紀70年代以來大量金融創新工具的出現使得該指標在衡量各國金融深化程度上已經產生了系統性誤差。在指標選擇上,史永東(2004),賓國強(1999)等直接利用國外成熟金融市場上的一些指標進行實證分析,并不能完全符合中國的具體國情。而在后來的研究中,周立(2002)、韓廷春(2001)等雖然考慮了中國的具體情況,但考慮的角度不同,指標設計帶有主觀性和不完備性,影響了結論的可靠性。
除此之外,還有些值得我們重視的研究成果。李廣眾運用計量分析表明我國金融體制改革的重點不應放在擴大存款貨幣銀行的規模,而必須提高提配置金融資源的效率。曹嘯等運用格蘭杰因果檢驗法分析我國金融發展與經濟增長之間的關系,結論是我國的金融發展確實構成了經濟增長的原因,但主要是通過金融資產數量上的擴張而不是通過提高金融資源的配置效率,從而促進經濟增長的。杜詢誠(2002)比較了中國近代經歷過的自由市場型和壟斷型兩種金融制度模式,他發現在自由市場制度下,金融與經濟的關系是“平行”的;在壟斷制度下,經濟仰賴金融,而政府控制金融,金融市場不再具有自發創造性。韓旺紅等對金融中介與經濟增長關系的經驗分析也表明,金融發展的主要指標與經濟增長之間的確存在很強的相關關系。馬正兵則建立金融部門和實物部門的生產函數,并借助于此,對我國改革開放以來金融發展的外部效應進行實證分析,結果是中國金融發展對經濟增長曾發揮了支持作用,隨著經濟增長不斷從金融部門抽取租金,金融的經濟增長效應有減弱的趨勢,經濟增長與金融發展之間存在著多重均衡。并指出,長期持續的經濟增長需要加強金融部門的發展,特別是要優化政府的金融制度安排,使金融部門既能促進經濟增長又能從經濟增長獲得動力,實現融合全身發展與經濟增長效應最大化。
三、我國農村金融制度與農業經濟增長研究現狀
徐笑波、鄧英淘、張元紅、張兵、朱建華、賈紅崗等關于我國農村金融發展與農村經濟增長的相關性研究都做過探討。提出了金融相關率指標理論,該金融相關率指標(FIR)在數值上等于“行社存款”與“農村國民收入”之比,并通過圖示分析了二者的發展變化規律,同時也分析了農村信貸資金與農村國民收人增長的相關關系。張元紅(1999)計算農村金融相關率的方法與前者類似,采用的是“行社存款”與“農村GDP”之比。通過對各年的統計數據進行分析可以發現,農業銀行和農村信用社的業務領域已不再局限于農村,所以“行社存款”指標值顯然大于農村實際金融資產數值。張兵等對上述指標所作的修正是用“農戶存款”、“農業存款”和“農戶手持現金”三者之和作為“農村金融資產”數據;同時以“農業GDP”指標代替“農村國民收入”指標。
第9篇：農業與經濟管理范文
對灌區農業經濟技術進行綜合評價是一種多目標、多層次的決策過程。從20世紀60年代末開始，人們就熱衷于多目標決策理論的研究，在優選識別過程中并不存在研究對象絕對的優劣界限，具有中介過渡性，屬于模糊概念，故對應的評價也稱為模糊識別。在實際工作中，對一個事物的綜合評價，常常涉及多個因素或多個指標，這就要求必須根據多個因素對事物做出綜合評價。綜合評價在技術經濟方案選擇、地區經濟發展的比較分析、招投標的評標、人力資源管理部門的招聘等方面有著廣泛的應用。模糊綜合評價過程中通常要建立模糊矩陣，確定指標的權重，計算綜合評價值，最后進行綜合判別［3－6］。
1模糊綜合評價模型
1．1模糊綜合評價理論
在模糊方法中，有一類模糊系統，其行為和結構沒有清晰的界定，系統的信息具有模糊性，即系統具有不確定性的表現形式。根據模糊集理論，可以用隸屬度將具有模糊性的概念定量化，建立模糊系統的數學模型［7－9］。模糊綜合決策模型的建立思想:設U={u1，u2，…，un}為n種元素或指標，V={v1，v2，…，vm}為m種評判，它們的元素個數和名稱均可根據實際問題由人們主觀規定。由于各種因素所處的地位不同、作用不一樣，權重也不同，因此評判也就不同。人們對m種評判并不是絕對地肯定或否定，因此綜合評判應該是V上的一個模糊子集:B={b1，b2，…，bm}∈ζ(V)其中bj(j=1，2，…，m)反映了第j種評判vj在綜合評判中所占的地位，即vj對模糊集B的隸屬度，B(vj)=bj。綜合評判B依賴于各個因素的權重，它應該是U上的模糊子集A=(a1，a2，…，an)∈ζ(U)，且∑ni=1ai=1，其中ai表示第i種因素的權重。因此，一旦給定權重A，相應地可得到一個綜合評判B。模糊綜合決策全面考慮各因素在評判中所占地位，以求得更精確的評判結果，同時又較一般的綜合評判更具模糊化，也更切合實際。模糊變換是模糊綜合決策的基礎，模糊變換實際上是這樣一種模糊映射(從X到Y的一個模糊變換):T:F(X)F(Y)ET(E)更直觀地講，模糊變換是論域x上的模糊集到論域y上的模糊集的一種轉換。
從以上分析可以看出，模糊綜合決策的數學模型由3個要素組成，其建立步驟分為4步:
第一步:建立因素集U={u1，u2，…，un};
第二步:給出評價集V={v1，v2，…，vm};
第三步:建立隸屬函數。對于數值越大級別越低的指標，隸屬函數可以取如下形式:A(x)=1x＞ab－xb－aa≤x≤b0{x＞b式中:x為樣本中評價因子的實測值;a、b為相鄰的等級標準值;A(x)為某種元素的隸屬度。對于數值越大級別越高的指標，隸屬函數的形式則正好相反。
第四步:確定權重進行綜合評判。考慮每個評價因子的重要程度不同，需要對不同的評價因子賦予不同的權重，組成參與評價因子的權重集。對權重wi進行歸一化處理，得到權重集組成的向量:A=(w1，w2，…，wn)式中:w1、w2、…、wn為各因素的權重。
按照綜合評判模型的計算方法，結合上述計算可得出權重集，并由此得到綜合評價的結果。1．2模糊綜合評價方法設U={u1，u2，…，un}是待評價的n個方案集合，V={v1，v2，…，vm}是評價因素集合，將U中的每個方案用V中的每個因素進行衡量，得到一個觀測值矩陣如下:A'=a11…a1nam1…amn式中:aij為第j個方案關于第i項評價因素的指標值。
相對偏差模糊矩陣評價的步驟如下:
(1)建立理想方案u=(u01，u02，…，u0n)其中u0i=max{aij}，aij為效益型指標min{aij}，aij{為成本型指標
(2)建立相對偏差模糊矩陣R:R=r11…r1nrm1…rmn其中rij=|aij－u0i|max{aij}－min{aij}
(3)確定各評價指標的權重wi(i=1，2，…，m)。確定各指標的權重通常有客觀賦權法和主觀賦權法，主觀法是指請若干專家就各指標的重要性進行評分，然后將各專家的評分值平均就得到各指標的權重。客觀法是根據各指標值之間的內在聯系，利用數學的方法計算出各指標的權重。
(4)建立綜合評價模型:Fj=∑mi=1wirij(j=1，2，…，n)若Ft＜Fs，則第t個方案排在第s個方案前。由觀測值矩陣A，依據各指標的屬性構造出一個理想方案，然后考察已知方案中哪個方案與此理想方案最接近。
2應用實例
人民勝利渠灌區位于河南省北部，處于東經113°31'—114°25'、北緯35°00'—35°30'，屬暖溫帶大陸性季風氣候區，多年平均氣溫為14．3℃，年均日照時數為2364h，年平均無霜期為223d，多年平均降水量為548．8mm，年平均蒸發能力為1629mm。灌區灌溉水源主要為黃河水，以自流引水為主，還有少量井渠結合灌溉。區內土質以輕壤土和中壤土為主，主要種植小麥、玉米、棉花和水稻等作物。灌區涉及武陟、獲嘉、新鄉、原陽等地的45個鄉鎮，土地面積為1183km2。現有5個人民勝利渠灌區農業經濟技術方案，即u1、u2、u3、u4、u5;有產量、投資、耗水量、用藥量、勞力、除草劑、肥力7項評價指標。在7項評價指標中，產量、勞力、肥力是效益型指標，投資、耗水量、用藥量、除草劑為成本型指標。應用相對偏差距離最小法進行模糊綜合評價。
(1)相對偏差模糊矩陣評價。根據河南省人民勝利渠灌區的試驗資料，設U={u1，u2，…，un}是待評價的n個方案集合，V={v1，v2，…，vm}是評價因素集合。將U中的每個方案用V中的每個因素進行衡量，得到一個觀測值矩陣。人民勝利渠灌區農業經濟技術方案，見表1。
(2)相對偏差模糊矩陣評價的步驟。第一步:構造理想方案。u=(u01，u02，…，u07)=(7500，900，8000，7．50，1050，3．75，6)其中u0i=max{a}ij，aij為效益型指標min{aij}，aij{為成本型指標
第二步:建立相對偏差模糊矩陣R。R=r11…r17r51…r57其中rij=|aij－u0i|max{aij}－min{aij}。由上式可得R=010．2500．50．66110010．7510．80．33300．75000．330．40．6670．1710．50．75000．6670．3301110．2
第三步:確定各評價指標的權重wi(i=1，2，…，7)。由變異系數法可知:wi=vi/∑7j=1vjvi=six槡i利用Matlab程序可得出:珋x1=0．53，x珋2=0．3，x珋3=0．4，x珋4=0．5，x珋5=0．6，x珋6=0．598，珋x7=0．48s1=0．3793，s2=0．4147，s3=0．4541，s4=0．5，s5=0．3791，s6=0．4349，s7=0．4147v1=0．7127，v2=1．3822，v3=1．1354，v4=1，v5=0．6319，v6=0．7272，v7=0．8640于是，各指標的權重為0．110，0．214，0．176，0．156，0．098，0．113，0．134。
第四步:建立綜合評價模型。模糊綜合評價模型為Fi=∑7j=1wirij若Ft＜Fs，則第t個方案排在第s個方案前，經計算可得F1=0．5156，F2=0．5597，F3=0．2595，F4=0．4373，F5=0．5375即F3＜F4＜F1＜F5＜F2根據綜合評價值越小越好可知:方案3最優，方案2最劣。
(3)模糊矩陣的評判分析。①模糊矩陣評價排序為F3＜F4＜F1＜F5＜F2。②方案3貼近理想方案，在用水安全保障的條件下，保證勞力出勤，搞好科學管理，施藥量和除草劑盡量少用，保護生態環境，產出效益最大。③方案2背離理想方案，使用水量不能安全保障，施藥量和除草劑用量最大，污染生態環境，產出效益最小。
