海洋天堂觀后感精選(九篇)
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第1篇：海洋天堂觀后感范文
90分鐘的海洋天堂，像一部溫情細(xì)膩緩慢而又充滿感情的小說。我以冷眼淡漠的看著前80分鐘的一個一個真實(shí)的生活細(xì)節(jié)，毫無動搖，甚至懷疑電影的索然無味，更無一點(diǎn)點(diǎn)感動涌上心頭。然而這種感覺，在最后的10分鐘內(nèi)，讓近乎無法抑制的淚水給了自己強(qiáng)烈的反擊，雖然預(yù)料到的結(jié)局，卻不曾預(yù)料到的情感爆發(fā)。
一個沉溺于自己世界的孤獨(dú)癥孩子，他開心時的笑臉，真誠的雙眼，讓人溫暖。他幸福時修長的手指晃動在空氣中歡快的搖曳，他寒冷時手掌渴望得到的真實(shí)的觸摸感，他害怕無奈時大聲的喊叫，他憤怒委屈時不停抽搐的身體以及在父親身上留下深深地牙印兒，他失落時靠在麥當(dāng)勞叔叔身上含在眼中的淚水，他自由時像魚兒一樣在海洋中的無拘無束……這一切都昭示了，他是一個和普通人一樣有各種情感的孩子，只是他不知如何表達(dá)，只是他充滿了懼怕，所以他選擇本能的逃避了世界，逃避了他人，活在自己的世界里，留下孤獨(dú)的自己。該怎么說明他是幸福的還是不幸的？紛亂的世界中只留下了孤單的自己，還不能像正常人一樣生活，難道他是幸福的？可本就是活在自己的世界里，剩下自己又怎樣？有那么偉大的父親的愛，有海中一直陪伴自己的大海龜，有溫暖的陽光，又寬廣的大海，難道他是不幸的？
影片的最后，看著在父親墳前蜷縮著身體，有手指觸摸溫暖的大福時，我是溫暖的。在看到大福自己脫衣服，自己上下車，乖乖的把電視上的小狗拿掉，一步一步認(rèn)認(rèn)真真的拖地，自己煮蛋的時候，情感在冗長的沉睡之后，盛大的像自己撲來，眼淚無法抑制，也無法敘說真正哭泣的原因，文字的蒼白與單薄被自己深深察覺。那些父母親在瑣碎的生活中給的點(diǎn)滴的愛，只有在一個人承受的時候，才會被自己察覺，才會猛然間醒悟，那些深沉，那些無私是多么彌足珍貴。審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的自私，發(fā)現(xiàn)自己的渺小，發(fā)現(xiàn)那永遠(yuǎn)報答不完的深深的親情。
第2篇：海洋天堂觀后感范文
影片拍得真是很好，非常契合當(dāng)前中國孤獨(dú)癥孩子和家庭的現(xiàn)狀，對于孤獨(dú)癥家庭來說說的就是自己的故事，導(dǎo)演對孤獨(dú)癥的了解近乎專業(yè)，父親和孩子的扮演者李連杰和文章演的非常傳神。其中給我印象最深的一句臺詞就是：“大福，爸爸就是那大海龜……”，這句看起來很普通的話說出了父親對孩子深深的愛，爸爸想讓孩子知道他不會孤獨(dú)，爸爸是一直會陪在他身邊的，隨時可以在他需要的時候托著他、和他嬉戲，爸爸永遠(yuǎn)不會離開他。另外也透露出孤獨(dú)癥家長面對孩子的未來內(nèi)心顯示出來的隱憂。
感動的鏡頭太多，現(xiàn)擷取幾個：
鏡頭組一：
爸爸在海洋館教大福拖地，因?yàn)榇蟾Ｒ恢睂W(xué)不會，爸爸實(shí)在壓抑不住心中的怒火批評了大福，兩行熱淚從大福那略顯呆滯的眼睛里奪眶而出……，爸爸也哭了，再鐵石心腸的觀眾看到這段也會淚眼朦朧了……，一方面是爸爸恨鐵不成鋼，另一方面孩子學(xué)的態(tài)度很端正，已經(jīng)非常非常盡力了，但是學(xué)習(xí)能力實(shí)在有限卻受到了批評——委屈的眼淚奪眶而出！（劇中大福的扮演者文章說演這段時是由衷的真哭了）。由此可以想象出我們在教育孩子時，強(qiáng)化（獎勵和鼓勵）是多么的重要呀！
鏡頭組二：
大福去搶馬戲團(tuán)的球，爸爸把球奪下后，大福因?yàn)殡y以發(fā)泄心中的憤懣，摟著爸爸的肩膀就狠咬，爸爸強(qiáng)忍著安慰大福并示意大家平靜……，這段情節(jié)真實(shí)的表現(xiàn)了孤獨(dú)癥孩子的一種極端表達(dá)方式，了解孤獨(dú)癥的觀眾能體會，而影片也對那些不了解孤獨(dú)癥的觀眾進(jìn)行了真實(shí)的展示；原諒孩子吧，這都是孤獨(dú)癥這種病惹的禍！關(guān)注孩子吧，通過理解和關(guān)愛來減少他們的這種發(fā)泄吧，讓我們關(guān)心他們的內(nèi)心感受吧，而不是簡單的去關(guān)注他們那不尋常的行為……
鏡頭組三：
爸爸在家扮作公交售票員教大福坐公交車，“XX站到了，請需要下車的乘客趕快下車！前面的有沒有？后面的有沒有？”，爸爸營造真實(shí)的場景和藹的去教，大福開始時嘴唇很吃力的想說但說不出來，這種表情把孤獨(dú)癥孩子克服自身缺陷努力費(fèi)勁學(xué)習(xí)的狀態(tài)表演的入木三分！然后爸爸示范、模仿的教大福說“我下！”把爸爸的耐心也表演的十分到位！一直到大福很愉快響亮的說出“我下”這兩個字時，影院現(xiàn)場觀眾響起了激動的掌聲！這段場景向人們展示了孤獨(dú)癥康復(fù)教學(xué)的艱難，尤其是參與教學(xué)的老師更是感同身受！也告訴我們家長在康復(fù)教學(xué)中與生活實(shí)際相結(jié)合、提高孩子生活自理能力的重要性！
鏡頭組四：
柴姨對爸爸王心誠說(大意)：“你是我眼里最好的男人！”
老師對爸爸王心誠說(大意)：“能認(rèn)識你這位爸爸是我的榮幸！”
海洋館老總在爸爸王心誠墳前“把我的名字也加在撫養(yǎng)人后面吧！”
第3篇：海洋天堂觀后感范文
《士兵突擊》這部電視劇以戰(zhàn)友之間的友情貫串始終，以許家的親情做點(diǎn)綴，即便是“A大隊(duì)”非人類般的磨練中，依然是“道是無情卻有情”。這里給大家分享一些關(guān)于士兵突擊觀后感高二，供大家參考。
士兵突擊觀后感高二1《士兵突擊》是一部士兵精英的血淚成長史。他們的生存原則很簡單，只有六個字：不拋棄，不放下。由于許三多初入軍營的木訥和懵懂，他被稱為“傻瓜”，一個十足的笑柄。這時，班長史今的教育和幫忙使他脫胎換骨：一個對任何事都不在乎，一個做什么事情都出洋相，走路都不知道該邁哪條腿的許三多，憑借著執(zhí)著與單純，一步步“爬”向成功。能夠說，史今和許三多，就是老師和學(xué)生，老師沒有拋棄，學(xué)生沒有放下，終究能夠成功。
“要做有好處的事。什么是有好處的事?就是好好地活!”這是許三多的另外一句座右銘。軍營中不乏一點(diǎn)就通的聰明人，但他們的小聰明卻直接或間接地導(dǎo)致了他們的失敗和出局。表面上對任何事都不放在心上的許三多，事實(shí)上卻是對任何事都異常認(rèn)真;表面上什么都落后的許三多，卻正因永不言棄的精神變成了事事在行的“兵王”。不善言談的許三多，用笨拙甚至讓人噴飯的語言，表達(dá)的卻是人生至高無上的真理!生活的真諦，便如大俠郭靖的武功，練到之后，已經(jīng)與聰明無關(guān)。木訥的許三多，在絕望的狀況下孤軍奮戰(zhàn)，在“A大隊(duì)”的選拔中得到了最高的成績。
劇中的另一個主人公，天資過人的成才，在考核中卻正因思考的過多而放下，最后在第一年的選拔中出局。還好，他遇到了袁朗，正是袁朗運(yùn)用其獨(dú)特的方式，讓驕傲的成才看到了自己的不足，徹底成長起來，再第二次選拔中獲得成功。《士兵突擊》這部電視劇以戰(zhàn)友之間的友情貫串始終，以許家的親情做點(diǎn)綴，即便是“A大隊(duì)”非人類般的磨練中，依然是“道是無情卻有情”。
寂寞的人更有承受潛質(zhì)-----不信，生活中自己體味吧。許三多剛到五班時，隊(duì)友和他說了一句經(jīng)典的話：再五班做事是做光榮而偉大的事。為什么光榮、偉大?他們做的事正因平庸而偉大，正因漫長而艱巨!我們大多數(shù)人還只是做一些平庸而漫長的事情，如果平庸的事都要放下，那還能做什么大事呢?
士兵突擊觀后感高二2“一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連;鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛(wèi)國保家園。殺聲嚇破敵人膽，百戰(zhàn)百勝美名傳。攻必克，守必堅，踏敵尸骨唱凱旋。”符號名字
《士兵突擊》是一部好電視劇，更是一本好書。蘭小龍用一部的完全沒有情愛的小說，打動了很多人，更打動了我。喜愛那里的每個人，正因每個人都讓我看到自我，看到身邊的人。愛那里的每一個主角，正因每一個主角都給我不一樣的感受。
它講述了許三多由一個孬兵變成一個兵王的故事。許三多由招兵進(jìn)入隊(duì)。可從新兵連剛出去他就被送到孬兵的天堂—草原五班。那里沒人喜愛他的固守成規(guī)，沒人理解他的堅持。可他卻正因他的堅持完成了一條路的鋪設(shè)。于是他從那里走進(jìn)了鋼七連。許三多是幸運(yùn)的。他遇到了愿意招他想帶好他的史今，史今的職責(zé)心讓他覺得必須要帶好許三多，于是有了333個腹部繞崗。三多留下了，可正因成績，史今班長走了。三多成了兵王，可七連也散了。最終，最終無論他在哪，許三多還是許三多。
許三多是幸運(yùn)的，他遇到了史今，遇到了老馬，他有成才這個老鄉(xiāng)，有袁朗的器重。可最重要的是，他有種精神。那是不拋棄不放下的精神，那是好好活有意的活的精神，那是認(rèn)真對待每個人每件事的傻子精神。
喜愛三多的堅持，他也羨慕剛出新兵連就進(jìn)了鋼七連的成才，，特也顧慮大家的感受，可他還是一個人完成了一條路，一條走出那里的路，雖然他不想走。
喜愛三多的倔強(qiáng)，為了他認(rèn)定的朋友成才，他拼盡全力活捉了A大隊(duì)的隊(duì)長袁郎。這也為他到A大隊(duì)做了鋪路。
喜愛三多的承諾與職責(zé)，他永遠(yuǎn)銘記是鋼七連的人，即使應(yīng)對的是更強(qiáng)的老A;他也永遠(yuǎn)不會把戰(zhàn)友丟在后面，正因他把他們當(dāng)成兄弟。
喜愛三多的剛毅，在他得知家里發(fā)生變故時，他沒有躲閃，而是勇敢的承擔(dān)，喜愛他在電話里對袁朗說“我要還錢”。
喜愛伍六一“許三多，你說得對。我們不是朋友又是什么呢”;喜愛高成“信念這玩意不是說出來的是做出來的”;喜愛馬小帥“別以為我來鋼七連沒幾天，就長不出鋼七連的骨頭!”;喜愛成才“當(dāng)兵的，窮，真窮。此刻想想，除了團(tuán)隊(duì)，戰(zhàn)友，堅持，可能最終啥也剩不了。可是如果，如果，如果一個人這一輩子當(dāng)一次兵。能明白那六個字，不拋棄，不放下”;喜愛吳哲“我做不了他，但他也代替不了我”……。
“有一個道理不用講，戰(zhàn)士就該上戰(zhàn)場!是虎就該山中走，是龍就該闖海洋;是鷹就該搏風(fēng)雨，好鋼就該用在刀刃上!誰沒有爹?誰沒有娘?誰和誰的親人不牽腸?只要軍號一聲響，一切咱都放一旁!誰沒有愛?誰沒有情?誰沒有一串秘密心中藏?只因人民一聲喚，一切變得都平常!”
也許我們的更多時候還是成才，也許我們在人生路上沒有許三多的那么多貴人，還有很多也許，可是那有什么關(guān)聯(lián)呢，我們能夠成為下一個許三多，只要想成為。“世界上有能喝酒的人嗎沒有!僅有能扛的人”真心的期望有一天會有更多的許三多出現(xiàn)，也包括我。
士兵突擊觀后感高二3假期里看了一部電視劇，讓我深深感動，這部電視劇就是《士兵突擊》。剛開始看的時候，是因?yàn)樵S三多的的木訥和傻乎乎的樣子，讓人覺得好笑;再后來，為他折服;最后，每次看完就哭。金戈鐵馬，斗志男兒，許三多、成才、袁朗、高城、伍六一……一個個人物在腦海里閃現(xiàn)，每個人都有許多閃光之處，許三多是最突出的。一個有著性格缺點(diǎn)的普通農(nóng)村孩子，硬是憑著自己的單純和執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬，走出了一條屬于自己的路。因?yàn)樗谋浚屓嗳耸芾?因?yàn)樗恼J(rèn)真，讓全連隊(duì)為之感動;因?yàn)樗膱?zhí)著，讓全營戰(zhàn)士為之驕傲。
憨厚的身影，兩排皓潔的牙齒，操著一口濃重的河南口音，帶著一些可愛，嘴里經(jīng)常說著：“好好活，就是做有意義的事;做有意義的事，就是好好活”。這句話，已經(jīng)深深植入許三多的腦海里，讓他認(rèn)真甚至執(zhí)拗地對待每一個人、每一件事。他在自己堅持不懈的努力下，從一個很膽小、很懦弱的年輕人，成長為具有鋼鐵般意志的男子漢。他做出了讓大家都為之震撼的事，不僅僅是靠自己的雙手修筑了一條路，更是讓五班的士兵恢復(fù)了戰(zhàn)斗力和精神支柱;不僅僅是憑著自己的333個腹部繞杠為三班爭回了先進(jìn)班集體的榮譽(yù)，更是讓三班的士兵明白“一切皆有可能”的道理。在他的字典里，沒有懶惰，沒有戲言，只有堅持到底的毅力和決心。
許三多的堅持影響了許多人，五班班長老馬就是其中一位。面對方圓百里的大荒原，在“對羊糞看得都出奇”的乏味單調(diào)生活，他妥協(xié)了，消沉了，甚至為了維護(hù)“大家庭”的團(tuán)結(jié)局面而包庇放縱手下。現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人像老馬一樣，在人生不得志時，渾渾噩噩地過著“做一天和尚撞一天鐘”的日子，丟失了多少寶貴的時光，浪費(fèi)了多少與人爭鋒的機(jī)會。是許三多的執(zhí)著，傻傻地去修一條路，他白天修路，可晚上路被破壞，他仍堅持著修路。這讓他明白：人要講原則，穿一身軍裝，就要干軍人的事。
我一直在想，為什么這么多人迷上了《士兵突擊》，后來我明白了。“許三多”是這個浮躁社會的清醒劑。他執(zhí)著、本真，堅守著鋼七連的連訓(xùn)，也堅守著做人的信念，“不拋棄，不放棄!”而這正是當(dāng)代人所真正缺乏的。“不拋棄，不放棄”，是一種堅忍，是在任何艱難困苦中，不動搖，不亂方寸的毅力;是一種信念，是在陷入無盡的黑暗與絕望時，力量的源泉;是一種使命，哪怕沒有希望，也要盡到最大的努力。每一個在功利社會迷失的人，都應(yīng)該從“許三多”身上找回自己。“許三多”給了我們什么?或許正如王寶強(qiáng)所說，是給了我們一朵心中的花——永遠(yuǎn)不抱怨生活，永遠(yuǎn)對生活充滿信心。
寫完這篇稿的時候，已是晚上10點(diǎn)多，自習(xí)室里就我一人，格外寧靜，我想起了自己走過的路。在小學(xué)時是班里的第一名，順利升入初中，中考時又以優(yōu)異的成績進(jìn)入省重點(diǎn)高中;第一次高考雖然落敗，但復(fù)讀了一年，考入了吉林大學(xué)車輛工程系，這是我很喜歡的專業(yè)。但進(jìn)入大學(xué)后，以前那種吃苦耐勞的精神正在逐步消失，漸漸地迷失了自我，期末考試成績不理想，不久前考的英語四級也沒過。一個個失敗擺在我面前時，我才猛醒，原來我失去了很多。《士兵突擊》里面的戰(zhàn)士讓我感動，讓我自嘆不如。新的一學(xué)期開始，我知道我該做什么了，正如許三多所說，“好好活，做有意義的事”。但愿那些還在人生路上徘徊的人能從這些鋼鐵戰(zhàn)士身上學(xué)到些東西，讓我們重溫這首沒有曲調(diào)的剛七連連歌吧，讓我們找到久違的勇氣、膽氣、志氣和豪氣。“一聲霹靂一把劍，一群猛虎剛七連，鋼鐵意志鋼鐵漢，鐵血為國保家園，殺聲嚇破敵人膽，百戰(zhàn)百勝美名傳，攻必克，守必堅，踏敵尸骨唱凱旋”。
我的20--開始起航了，你呢?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起努力!
士兵突擊觀后感高二4看過士兵突擊后，頗有感觸。
這是一個作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)的靈魂，是生死攸關(guān)的時刻都不能丟棄的信念，用成材的話說：這六個字，鋼七連的人用他自勉，七連改編后，老七連的人用他堅持。
但是，更讓觀眾為之動容的幾場戲，恰恰是他們的放棄。因?yàn)檐娙藦膩砭筒皇莻€可以要求公平的職業(yè)，更多的時候，只有放棄了，拋棄了才可以成全更多的團(tuán)隊(duì)利益，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)已經(jīng)將不拋棄，不放棄，滲透到血液的軍人們，在某一時刻他們的放棄更容易讓人為之喝彩和感動。
第一次讓人感動的放棄，是班長史今的退伍。一次軍事演習(xí)，他只需要掩護(hù)好自己，讓自己在演習(xí)中全身而退，就可以繼續(xù)留在部隊(duì)，甚至以后有更好的發(fā)展，但面對險情，他明知道跳出去有多危險，不僅是人身安全，還有前途，可為了團(tuán)隊(duì)的安危，為了軍人的使命，甚至更為了給象許三多一樣的新兵更多的機(jī)會，他沒有猶豫就跳出去了，背后冒出的白煙讓他的這場演習(xí)成為他軍事生涯的最后記憶。他就這么放棄了為之付出一切的軍隊(duì)，即使有再多的不舍。很多人都覺得他傻，連連長高成在喝醉酒都都含糊不請的說，你小子答應(yīng)過我要照顧好自己的前途的。畢竟這只是一場虛擬的戰(zhàn)爭，可他們更懂得軍人永遠(yuǎn)都是犧牲小我成就大局的，即使是在演習(xí)!史今用放棄成就了軍人這個字眼的莊重。
另一次讓人感動的放棄是伍六一。在那場改變他命運(yùn)的a大隊(duì)選拔賽之前，這是個從來不知道輸怎么寫的人。他執(zhí)著，堅強(qiáng)。為了自己的目標(biāo)，他寧可生吃鼠肉維持體力都不肯放棄，在腳步嚴(yán)重受傷一瘸一拐都不肯放棄，卻在臨近終點(diǎn)的時候，點(diǎn)燃了自己的信號彈。他的放棄，不是因?yàn)樗幌雸猿帧６且驗(yàn)樗膽?zhàn)友不肯拋棄他，但如果他不放棄，他和許三多的堅持對于只有三個名額的比賽都將會變的毫無意義，他的放棄是為了成全許三多，為了占有的利益，他心甘情愿的選擇被拋棄。他放棄了許三多的幫助，放棄了自己的光榮和夢想，放棄了自己一貫的倔強(qiáng)。他的放棄，贏得了很多人的尊重，盡管有些只能是遺憾的尊重。
受傷的伍六一，出院了傷卻好不了了，對于一個優(yōu)秀的士兵，營團(tuán)連都在想辦法挽留，當(dāng)他司務(wù)長的任職書下來的同時，他卻把一紙退伍申請交了上去。想都沒想的放棄了自己留下來的唯一出路。連長高成徹底被他的放棄惹怒了，可是他自己說，一個軍人，不，一個瘸子，是不敢過的太舒服的，否則，時間長了，瘸的就不僅僅是腿了。一句話，卻讓盛怒下的連長哭了，因?yàn)樗麄兪且粯拥娜耍粯樱菫榱藨?zhàn)斗而生存的人，安逸的讓人喪失斗志的生活，他們不要。寧為玉碎，不為瓦全，悲壯卻撼天動地!
并非只有不放棄才能體現(xiàn)強(qiáng)悍，更多的時候，放棄，更能體現(xiàn)血性。如果說“不拋棄，不放棄”是很多人做事的原則，那，在什么時候懂得放棄，應(yīng)該是一種做人的境界吧!
為他們高貴的放棄，致敬!
士兵突擊觀后感高二5《士兵突擊》是一個沒有任何愛情戲的連續(xù)劇，講述的是一群軍人的故事，主線是許三多入伍到他成為步兵之王-老A的成長經(jīng)歷。劇情刻劃了一群最優(yōu)秀的男人--成熟、睿智、懂得生活的袁朗，憨厚、心地善良的史今，性格直爽的伍六一，鐵骨錚錚的高城，知錯能改的成才，堅強(qiáng)、執(zhí)著的許三多，以及他們共同的個性--強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，對事業(yè)的熱愛，對原則的堅持以及對他人的真誠與坦率。在看這部片子中，我思考了很多：一是他們的人生態(tài)度：許三多可以默默地守衛(wèi)七連半年，每天堅持軍事訓(xùn)練，打掃衛(wèi)生;高連長因?yàn)閳F(tuán)報報道錯誤，堅持要求團(tuán)報公開道歉;伍六一因?yàn)榱鲃蛹t旗給別的班贏走了火冒三丈;許三多為了拿回流動紅旗，一口氣做了史無前例的333個單杠回轉(zhuǎn)
第4篇：海洋天堂觀后感范文
《海上鋼琴師》，一部教科書級別的經(jīng)典影片。如果要向別人推薦此生必看電影，母庸質(zhì)疑，它一定會被列入名單之上。下面由小編來給大家分享海上鋼琴師觀后心得，歡迎大家參閱。
海上鋼琴師觀后心得1生于船，死于船， 1900 是他獨(dú)有的名字，鋼琴是他終生的伴侶，大海是他靈感的源泉，寬廣的大海賦予了他活力、生命，以及如同海一般透徹的心靈，他的手隨著波濤的搖曳盡情演奏，心卻神游大地，無所不往，他便是這樣一位特殊而又神秘的海上鋼琴師。 1997 年導(dǎo)演 朱塞佩 · 多納托雷將這位賦予傳奇色彩的鋼琴師的一生搬上了電影熒幕，也造就了一段電影史上的經(jīng)典，傳奇的海上鋼琴師有太多的別于常人的地方，這也讓觀者能夠無限的思索、探尋，以至于反思人生應(yīng)該如何生活。
人生應(yīng)該如何棲居?人應(yīng)該如何存在呢?亦或是人是怎樣的一種存在?影片《海上鋼琴師》沒有給我們最終的答案，盡管如此，它卻指引我們?nèi)ニ伎歼@一切。 1900 的人生是一場喜劇，也是一場悲劇，上帝賜予了他天才的靈感以及一雙無可媲美的靈巧雙手，大海與他融為一體，使得他足以在有限的琴鍵上馳騁，演奏出無限的樂曲，你會認(rèn)為他是上天的寵兒，但他卻是一名社會的棄兒，從小成長與船上，養(yǎng)父丹尼因他 沒有任何出生證明文件，害怕被人搶走，以至于不允許他離開船半步，他沒有做為社會存在的證明，船上的旅客只是他人生的匆匆過客， 1900 僅是他們記憶中的一瞬，隨著他們的遠(yuǎn)行而淡忘， 1900 僅有一位朋友 小號手麥可斯，在船上同甘共苦的歲月使得他們互相依存，但這微薄的依存是無法證明 1900 的存在的，以至于與世界隔閡，這正是他的可悲之。，他曾試圖下船，卻又退卻了，理由很簡單，卻很真實(shí)，因?yàn)槟菬o限蔓延的城市讓他看不到盡頭，下船之后他不知該走向何方，這種茫然的恐懼圍繞著他，終究釀成與弗吉尼亞號共赴大海的慘劇。
1900 的樂曲不應(yīng)在凡世，應(yīng)該留于天堂，他的音樂才華不僅使他的名字流傳于弗吉尼亞號上，也驚動了當(dāng)時物欲橫流的世界，爵士樂的始祖慕名向他挑戰(zhàn)，在波濤洶涌的郵輪上，一場較量無可避免，這不僅是名利之心與純凈心靈的較量，還是凡世樂音向天堂之聲的沖擊，事實(shí)證明，純潔的心靈才能譜寫動人音符，挑戰(zhàn)者在嘲諷聲中狼狽地逃離， 1900 的音樂也因此為世人所追捧，名利、金錢的誘惑也隨之而來，然而正如 1900 能在樂隊(duì)演出中喊出的：“ Fuck the regulations! ”，將規(guī)定拋之于腦后，面對社會的誘惑，他只回應(yīng)了一句：“音樂是不能和演奏者分離的”，將已將錄制好的樂曲奪走，選擇了孤獨(dú)的音樂，放棄了名利的世界，在我看來，這不僅是一句簡單的回答，他鞭笞了當(dāng)時的拜金主義思想和對權(quán)勢的狂熱，引出了埋藏于人內(nèi)心深處的吶喊，純凈的心靈容不得玷污!
麥克斯曾試圖用財富以及名利勸說 1900 下船，而 1900 做了真實(shí)的回答：“ 陸上的人喜歡尋根究底，虛度很多的光陰。冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔(dān)心冬天的將至。所以你們不停到處去追求一個遙不可及、四季如夏的地方 — 我并不羨慕”。這是何等淡然的心態(tài)，以至于不由得拷問自己，當(dāng)我面臨如此抉擇之時，是否能這樣取舍，存在于社會聯(lián)系之中的我們有多少不愿為而又不得不為之的東西，驅(qū)使著這一切的終究是我們內(nèi)心的觀念，坦然承認(rèn)，我們無法做到像 1900 那般的豁達(dá)，因?yàn)槲覀兪冀K被社會這個大鏈子所牽引著，這是無法回避的，盡管我們無法拋棄一切的世俗觀念，但我們還是能做到守住內(nèi)心的那一份凈土的，我認(rèn)同理解 1900 的人生觀、價值觀，但這一切并不是屬于我的，因?yàn)槲覀冊谏钪杏兄嗟牟煌c(diǎn)，追求名利而不狂熱，向往財富而不癡迷，永遠(yuǎn)也不要做權(quán)勢的奴仆，我想這樣才會是一個比較現(xiàn)實(shí)的觀念吧。
我與 1900 不同，我自小不具備音樂才華，唯有對繪畫情有獨(dú)鐘，對藝術(shù)的認(rèn)同感或許是我們的共通之處。我憧憬過用藝術(shù)改變我的人生，我知道 1900 不會如此，盡管他的才華足以讓他的人生轉(zhuǎn)變，在他眼中的人生不過是走一條路，住 一棟房子，一塊地，選擇一道風(fēng)景欣賞，選擇一種方法死去，然而對我而言，這種觀念過于消極，人生是有所選擇的，也是絢麗多彩的，每一片家園，每一處風(fēng)景都值得我們寄予感情，有所流連，人生有其理想，盡管來去匆匆，但充滿意義，以至于在我們離開人世時，也能看到那一道道真摯的淚痕。
1900 是社會的棄兒，但他也有過家，弗吉尼亞號就是他溫暖的家，而大海，則代表了他的生命的歸屬，他沒有家庭，但不足以讓他失去愛情，丟掉愛的資格，世界不曾證明他來過人世，但這又何妨呢?他只要能活在麥克斯的記憶之中就足夠了，因?yàn)橛颜x是能夠跨越生死的鴻溝的。在火光之中，弗吉尼亞號沉沒于大海，伴隨著 1900 內(nèi)心深處的琴弦聲，天堂不知道會是什么樣子?應(yīng)該會有琴聲吧。沒關(guān)系的，只要有鋼琴就好，一場生離死別，不屬于社會的天堂之聲終究魂歸天堂。
一切都已經(jīng)結(jié)束，但一切又都沒開始過，因?yàn)?1900 不曾屬于這個世界，琴聲停止響動，他走得不留痕跡，但“天堂之音”卻曾響徹過。
海上鋼琴師觀后心得2有些電影是你看過之后，心中涌動萬千卻無從下筆，是你滿腦子的思緒卻不知從何整理，《海上鋼琴師》就是這樣一部讓我欲罷不能欲言又止的電影 。
看完影片之后，我的唯一感覺是孤獨(dú)，真孤獨(dú)。可是1900真的孤獨(dú)嗎?后來的很多時候，我都覺得他不孤獨(dú)，他有滿滿的用之不盡的音樂的靈感，有無數(shù)的才華和無數(shù)的流動的音符。他其實(shí)不孤獨(dú)，他讓我們孤獨(dú)，沒有天才的華麗沒有天生的不俗沒有特立獨(dú)行的資本，沒有充盈的內(nèi)在沒有在這個世界得到認(rèn)可和滿足，所以我們孤獨(dú);我們從1900身上看到了自我的卑微自我的缺乏自我的飄忽，所以我們孤獨(dú)。
作為這世上存在的一個人，我們從出生到死亡都被冠以各種各樣的稱號和身份。出生的時候父母為我們?nèi)×艘簧拇柤疵郑覀円蠎艨诘怯涀裕鹊绞藲q了要去辦理身份證;我們在學(xué)校是學(xué)生，工作了又要評職稱，我們被別人介紹時是某人的子女父母朋友同事，到底哪個才是真正的我呢?當(dāng)這些東西都被去除之后，我們還是我們嗎?我們還能找到自己嗎?1900是一個沒有出生證明的孩子，他不屬于哪個國家也沒有我們傳統(tǒng)意義上的名字，如果他死了你在任何資料中找不到他存在的痕跡，可能也沒有多少人記得他的存在，他也沒有一座存放他遺體的墓穴，但是他卻實(shí)實(shí)在在地存在過，真真實(shí)實(shí)地活過，他用什么證明了自己的存在呢?
我一直覺得1900的一生是存在主義思想的體現(xiàn)，他藐視規(guī)則，藐視這個社會認(rèn)可的規(guī)則，他害怕上岸其實(shí)是拒絕上岸，藐視上岸。他重自身的存在大于外界對自身的認(rèn)可，他可以輕易打敗爵士樂的'開山祖師并對他表示鄙夷，他可以靠他的才華賺取無數(shù)的名利但是他拒絕音樂與自身的分離，他可以用音樂去探究所有人的心靈，可以在音樂里去旅行，可以尋覓到自己的愛情，但是他沒有常人那樣去要去追，他輕輕地將這些丟進(jìn)了大海，他將邁向陸地的腳收回。
在存在主義者看來，人生活在一個與自己對立的、失望的世界之中，人在世界上的地位是不確定的。絕對自由的人也是煩惱和無所依靠的孤獨(dú)者。人雖然有選擇的自由，但他面對的未來的生活卻是混沌而沒有目標(biāo)的。他只是盲目地走向未來，他只知道人生的真實(shí)的終結(jié)就是死亡。死亡作為人生的最后歸宿，對于個人的存在具有非常重要的意義。所以存在主義者都是悲觀者，在他們眼里，人生是一場悲劇。
1900的人生不可避免是一場悲劇，是他自己能預(yù)料到的悲劇。“城市那么大，看不到盡頭，我停下來不是因?yàn)樗娛且驗(yàn)樗灰姡且驗(yàn)榭床灰姷臇|西。連綿不絕的城市什么都有，就是沒有盡頭，我需要看見世界的盡頭。上了岸，何去何從?愛一個女人，住一間屋，買一塊地，望一個景，走一條死路，太多的選擇我無所適從。漫漫無盡，思前想后你不怕精神崩潰?那樣的日子怎樣過?我無法遺棄這艘船，寧可遺棄自己的生命。”
我喜歡閉上眼睛，反反復(fù)復(fù)地聽1900幫助好友克服暈船時彈奏的鋼琴曲，想象著自己也正坐在那艘船上，隨著海浪起伏搖擺。那時的音樂是可以將人吞噬的，讓你忘乎所以讓你自由自在，讓你感受不到自己的存在又讓你無比清晰的感受到存在的。你能感受到飛翔，能感受到旋轉(zhuǎn)，能感受到跳躍，就想初春的遠(yuǎn)行，夏日的沖浪。這里只有美好，只有存在的美好，我以為這就是生活，有活生生的美好存在。
后來我才知道生活的大多數(shù)時候其實(shí)是孤獨(dú)的，是我們心里無處安放的孤獨(dú)，不被這個世界所認(rèn)可的孤獨(dú)。1900是孤獨(dú)的，所以他選擇一輩子不上岸，和那座海上浮城共生共死，而我們呢?我們沒有一座屬于自己的城，讓我們來安放我們的孤獨(dú)，讓我們來逃避自己不喜歡的一切，所以我們比1900更孤獨(dú)更可憐。
很多時候，這個世界再繁華再喧鬧，我都只是一個人仿佛置身孤島，這時我那么孤獨(dú)但卻沒有一座安放它的城市。這個城市越來越鄙棄孤獨(dú)，它不允許你孤獨(dú)它不給你時間孤獨(dú)，它讓你覺得孤獨(dú)是可恥的，它要讓你融入外面喧囂的海洋戀愛的洪流，它要你和別人一樣，上岸，走同一條路，一條望不到盡頭的路。 你拒絕融入，那么你就要承受雙重的孤獨(dú)，外在的內(nèi)在的，所以你更孤獨(dú)。而融入，那是一輩子都不會快樂的旅程，你踏著陸地是那樣的輕飄飄，你感受不到你的存在，你還是孤獨(dú)，無處安放的孤獨(dú)
海上鋼琴師觀后心得3有人說，這是一個悲劇。而我卻以為，沒有比這更好的結(jié)局了。
如果1900下了船，不外乎兩種結(jié)局。一是徹底地被這個骯臟的世界同化;二是迷失了摯愛的方面、郁郁而終。而無論是哪一種，遠(yuǎn)沒有死去幸福。
惟有海洋這般廣大的胸懷方可容得下他驚世絕艷的才華。即使陸地上有大把大把的金錢，有形形的美人，有燈紅酒綠的生活，1900卻不屬于那里。不屬于一個地方的人硬是待在那里，這才是個悲劇。很簡單的一個道理，沒有人可以說水里和地上哪個更好，魚屬于水，人屬于地，只是適合不適合的問題。
與MAX道別的時候，1900說：“原諒我，我的朋友，我不下船了”，不是不想下，而是他不知下了船該如何活下去。記得他決定下船的那一幕：1900在舷梯上站了很久，最后把帽子扔進(jìn)大海，人卻很堅定地走回了船。他不是沒嘗試過，終不能戰(zhàn)勝他的內(nèi)心，只因那里太純凈。他說他看到無數(shù)條街道，卻不知道路該往哪里走。
看到這里，應(yīng)無人再指責(zé)他的懦弱了。所謂“不懦弱”的人們會在這個骯臟的世界上很圓滑地活著，他們或是有錢，或是有權(quán)，或是兩者兼而有之。然而他們終究無法純粹地活，因?yàn)閻鄱睢?900的“懦弱”令他保全了一顆完整而干凈的心，令他的音樂永遠(yuǎn)流淌著純凈的氣息。
影片的末尾，1900對MAX說：“兩條右臂能彈出什么音樂，希望天堂有鋼琴。”我想，1900終是不屬于人間，即使在這里，他獲得過無數(shù)掌聲。然而，他需要的不是這些。如果可以的話，他寧愿一個人，一架鋼琴，就這樣一直彈下去。
天使不應(yīng)在人間。正如1900最終選擇與船一起炸毀，如此，海上會流傳著這樣一個傳說：曾經(jīng)有個天才的鋼琴師，他的音樂令所有人為之折服，他始終沒有離開過大海，然而他的心卻已到達(dá)了世界的每個角落。
海上鋼琴師觀后心得4似水流年，總是無法挽留那些蒼白又靜美的片段，被光陰掩埋的故事，想用心去珍藏，便偶感瞬間記載下的文字。希望這字里行間留下的蛛絲馬跡，能讓時間回復(fù)，穿過歲月的斷層，回到過去——曾經(jīng)感動心靈的瞬間。
《海上鋼琴師》改編自意大利小說名家Aless Baricco的獨(dú)白劇。
不明身份的孩子，黑人水手的純良，深夜琴聲的美妙，以及游客們的癡迷，似乎一切的一切的劇情，隨著緘默的大海在潮起潮落的間隙，都充滿的暖色調(diào)的悲哀。在海上所發(fā)生的一切，用極端浪漫主義手法講述了主角1900傳奇的一生。而主角1900本身有股很特殊的靜態(tài)美，好似獨(dú)立于喧囂之外的透明體，充滿才華，有顆脆弱又敏感的心，卻怕被人發(fā)現(xiàn)。這樣的一個男子，在彈鋼琴時的畫面，竟是如此的賞心悅目：氣質(zhì)優(yōu)雅，目光飛揚(yáng)，雙手如蝶，曼妙飛舞。
這樣的男子，會令人眩暈，接著，便沉醉于他的音樂中。
影片中鋼琴是極佳的音樂背景鋪墊，在《海上鋼琴師》的劇情中更顯現(xiàn)張力。
音樂在節(jié)奏的調(diào)節(jié)、力度的控制、聲部的均衡、音色的運(yùn)用，都達(dá)到了極佳的水平。
劇情中，音樂動靜分明，張馳有致，演奏技巧令人嘆為觀止，慢奏時，弱音通透得溫馨靜雅，顫音細(xì)密得絲絲入扣，細(xì)節(jié)纖毫無遺，快奏時，韻律綺麗，節(jié)奏鮮明，跳躍感極為活潑，彈跳感觸手可及。
翻過樂章的華服，細(xì)細(xì)的品味這個男子，干凈，純粹。
他一生看盡海上潮起潮落，透明的寂寞，隱隱的憂郁，孤獨(dú)的浪漫。他可以掌控鋼琴上黑白的琴鍵，卻無法掌控城市里交錯的街道。他疏離人世，帶著對音樂深深的眷戀與純凈得近乎蒼白的浪漫，活在與世隔絕的輪船里，滄桑孤獨(dú)。
他說，陸地上的人喜歡尋根問底，所以虛度了許多光陰。
1900一個人在船上空彈著鋼琴。
他說，希望天堂也有鋼琴。
然后，那個鮮活的、用音樂筑起的生命坍塌了。
最后，古樸的街道，定格了這段故事的結(jié)束。
海上鋼琴師觀后心得5《海上鋼琴師》是朱佩賽·多納托雷導(dǎo)演《個人回憶三部曲》中的得意之作。影片所講述的是一個天才鋼琴家1900孤寂的一生。生于船，長于船，死于船。直到1900死去的那一刻，這個世界也沒有為他留下任何的痕跡，沒有國籍，沒有出生登記，或許令人欣慰的只是那張粘合好的音樂碟。1900從未踏足陸地，相比于那些執(zhí)著于未知之地，利益之地的維珍尼亞號上的乘客，真正所反映出的是1900所代表的純潔心靈與這個社會的格格不入。
如果說《海上鋼琴師》是朱佩賽·多納托雷導(dǎo)演對與這個時代，這個社會的認(rèn)知。那么在影片中，美國便是這種充滿利益與誘惑的混沌社會的具體反映。似乎所有的乘客從歐洲遠(yuǎn)到而來，直至為映入他們眼中的自由女神而驚呼，摘下禮帽，大肆的搖臂，只為迎接那充滿可能性的美好未來。影片中的美國承載了大多人的夢想，諸如片中出現(xiàn)的小偷，1900說他總是會第一個發(fā)現(xiàn)美國，越是落魄的人越是充滿期待。而1900背道而馳。
而整部影片對于1900的刻畫則大多深入內(nèi)心，導(dǎo)演將觀眾帶入了一個自我封閉的純潔世界。似乎是對這種心靈的美好希冀，但最后1900的與船共沉，又使人覺得這似乎更像是導(dǎo)演對于這個時代之中純潔與美好的消逝，所表現(xiàn)出的深深的無奈。正如1900的名字，他所處的時代是這個沒落時期的開始。他將自己拘束在這艘船上，其實(shí)是對廣闊世界的恐懼。正如他自己所說“使我害怕的，不是我所看到的，而是我所看不到的!”這樣的幾句臺詞，發(fā)人憐憫。
這是一部蕩氣回腸的詩意旅程電影，整部影片充滿了極端的浪漫主義色彩。故事的一開始，Max的回憶，便將整部影片的發(fā)展套路凌駕于現(xiàn)實(shí)之上。現(xiàn)實(shí)中絕不會有1900這樣的人物，但1900又是人們心中良知共性的結(jié)合，是人們內(nèi)心深處純潔的寫照。但這種產(chǎn)物卻又與現(xiàn)實(shí)社會相抵觸，這樣兩種極端的反差，構(gòu)造了整部影片藝術(shù)基底。
影片的音樂絕對是一大特色，由埃尼奧·莫里康內(nèi)大師所譜寫的樂曲，再一次打動了觀眾。與影片基調(diào)的完美結(jié)合，使得整部影片在藝術(shù)表現(xiàn)力上得到了質(zhì)的飛躍。與其他的電影音樂不同的是，片中的音樂不僅是藝術(shù)表現(xiàn)的輔助，更是故事情節(jié)的直接參與者。幾次的演奏，從與Max共度的順風(fēng)鋼琴，到拋開樂隊(duì)的個人演奏，再到與爵士樂鼻祖Jelly Roll Morton的飆琴大戰(zhàn)，對于女孩的癡情彈奏，以至于最后炸船時內(nèi)心模擬的悅耳聲音。每一次彈琴都融入到劇情發(fā)展之中，成為一條主線，同時也成為了影片中最為精彩的部分。
在鏡頭的使用上，影片出現(xiàn)了大量的對比蒙太奇鏡頭。比如在到達(dá)紐約碼頭時，乘客們的熙熙攘攘與大廳中1900孤寂身影的對比。一個熱鬧，一個安靜，這樣的反差發(fā)人深思。在飆琴的一段中，1900的瘋狂的彈奏，觀眾沉迷其中，假發(fā)掉了也不知道，還有煙頭掉在自己褲子上燒起來了也不知道，以至于最后的驚呼，形成了一靜一動的效果。另外，影片通過鏡頭的快速變焦來表現(xiàn)主體的變化，省去了繁瑣的獨(dú)白，讓觀眾通過直接的視覺效果更真切的體會當(dāng)時的場景 ，也是影片的特色所在。
在光線與色彩的使用上，導(dǎo)演在自然光的基礎(chǔ)上加上了一些人工光線來渲染藝術(shù)效果，這同時也增添了影片的浪漫主義色彩，與整體風(fēng)格和諧統(tǒng)一。片中大抵表現(xiàn)的是1900內(nèi)心的憂郁，以至于影片從頭到尾都是一股冷色調(diào)，顯得凝重而哀傷。
但就影片的細(xì)節(jié)上來說，個人認(rèn)為在某些方面的處理上還存在缺陷。片中與爵士樂鼻祖Jelly Roll Morton飆琴的一段無疑是精彩的。1900勝利了，但他的勝利來自與他高超的技巧與手法。我認(rèn)為，假使1900能通過鍵盤上彈奏的音符來引起眾人內(nèi)心的反思，來喚醒人們心中沉埋的單純，便會使得這段戲在精彩的同時還能更貼近于影片主題。
這是我對于1900的理解，一個沒有根而終身漂流在海上的男人，獨(dú)特的價值觀與人生觀使得他處在一個獨(dú)立的世界里。他與這個社會只有一段很短的距離——一塊甲板;他與這個社會有一段很長的距離——一個世界!
他用音樂解讀一生，音樂是他對人生的感悟。
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關(guān)鍵詞 語文新課標(biāo)；讀書；興趣培養(yǎng)
一、課外閱讀興趣的培養(yǎng)
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“六年制課外閱讀量不少于150萬字。”所以有的教師一味地追求閱讀的“量”忽視了“質(zhì)”的重要性。片面的理解了“多讀課外書的好處”認(rèn)為這樣就會擴(kuò)大了學(xué)生閱讀面。殊不知這樣會讓學(xué)生覺得課外閱讀是一種負(fù)擔(dān)，從而收不到良好的閱讀效果。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種方法來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。由“要我讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙x”，這樣學(xué)生閱讀的“質(zhì)”也就得到提高了。我從以下兩種方法來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，收到了良好的效果：
1.課前交流
在平時的教學(xué)過程中，我每節(jié)課的課前都安排幾分鐘給學(xué)生，讓他們暢所欲言自己在閱讀中的收獲。可以講當(dāng)前的時事新聞，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗人情；背誦一首古詩；談電視節(jié)目的觀后感；講故事……這樣既能鍛煉學(xué)生的口語交際表達(dá)能力又能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生可以按座號輪流進(jìn)行，其它同學(xué)和老師當(dāng)評委，根據(jù)學(xué)生的表情、語音、語調(diào)及所講內(nèi)容對他們量化計分。這樣久而久之學(xué)生就會為自己講得好，講得流利，講得精彩而去搜集素材，加工整理，課前試說。極大地調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性，拓展了讀書的范圍，豐富了知識。使讀書成了學(xué)生的需要。
2.兩報交流
“班級小報”和“黑板報”。在班級中我布置了“班級小報”展示臺，學(xué)生熱情高漲，興趣很濃。他們大量地收集材料，為了能找到耳目一新的材料，他們閱讀大量的書籍、畫報，精心地設(shè)計。通過這一活動學(xué)生的閱讀興趣油然而生，讀書欲望熊熊燃燒，他們從閱讀中獲得了課堂教學(xué)中學(xué)不到的知識，對讀書的的要求也越來越廣泛。閱讀能力不斷提高，同時又整合美術(shù)課程的運(yùn)用能力；“黑板報”我采取按小組輪流出，為了完成這一任務(wù)學(xué)生們絞盡腦汁，群策群力既有分工又有合作，都想展示一下自己的才能。在取材上各出其招，有的翻閱“十萬個為什么”尋求科普知識，有的查看各類報紙尋找時事新聞，有的細(xì)讀《智力萬花筒》選擇疑難。他們在“取材”中走近了科學(xué)，走進(jìn)了知識的海洋，無形中閱讀的興趣得到的培養(yǎng)。
二、課堂內(nèi)外閱讀的結(jié)合
語文教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。長期來我們在閱讀上卻是重課內(nèi)而輕課外，致使學(xué)生知識面不廣，語文能力低下，創(chuàng)造性思維得不到發(fā)展。因此，我們必需把課堂教學(xué)和課外閱讀結(jié)合起來，由課內(nèi)向課外擴(kuò)展延伸，才能使課堂內(nèi)外和語文學(xué)習(xí)都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從而全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
現(xiàn)行的教材在課后作業(yè)的編排上特別強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)，增設(shè)了“收集有關(guān)資料”的課后作業(yè)，其目的就是為了拓展學(xué)生的閱讀面，增長知識，加深對課文的理解。如在教學(xué)《鳥的天堂》一課教師可提出這樣的疑問：這棵榕樹的特點(diǎn)就是大，那它到底有多大？鳥兒多，到底有多少？鳥兒為什么能在這里幸福地生活？布置學(xué)生課后注意收集有關(guān)“鳥的天堂”的相關(guān)資料。學(xué)生在課外通過看書，上網(wǎng)查閱，向人咨詢，了解到很多內(nèi)容：“這棵樹生長在廣東新會縣，有500多年的樹齡，它的樹冠遮蓋的面積相當(dāng)于200多間教室那么大，真是一棵罕見的而又奇特的榕樹啊！”；“這里的鳥的確很多，據(jù)有關(guān)資料介紹，在這棵榕樹上大約生活著10萬只鳥，其中就鶴就達(dá)到了七八萬只。”我們從中可以看出學(xué)生的信息量比教師的還要大。
當(dāng)然教師還可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的課外書籍，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)外知識的內(nèi)在聯(lián)系。如教學(xué)：《賣火柴的小女孩》一課，可以引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《安徒生童話作品選》；《桂林山水》可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《十萬個為什么》中的《桂林，山水為什么那樣秀麗》。通過廣泛的閱讀，學(xué)生的知識就會由量的增加產(chǎn)生質(zhì)的變化，使學(xué)生的閱讀能力得到提高、思想得到升華。
三、重視閱讀方法的指導(dǎo)
對于語文這門學(xué)科來說，閱讀占著舉足輕重的地位，從某種意義上說，一個學(xué)生的閱讀的水平怎樣，代表其語文能力的高低。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。作為一個語文教師要指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)習(xí)閱讀的有關(guān)理論知識，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，學(xué)會利用閱讀工具，選擇科學(xué)的閱讀方法。
1.學(xué)會有選擇的閱讀
讓學(xué)生了解圖書的分類知識及檢查圖書報刊和基本方法，這樣便于他們借閱。
2.學(xué)會有速度的閱讀
逐步培養(yǎng)學(xué)生“快速閱讀”本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生能夠用盡可能少的時間來閱讀盡可能多的資料，吸收盡可能多的信息。
3.學(xué)會有筆記的閱讀
