幼兒園消防管理制度精選(九篇)
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第1篇：幼兒園消防管理制度范文
為貫徹落實區委關于建設“平安”的決策部署，進一步深化“平安校園”建設活動，結合我區學前教育實際，經研究決定，在全區開展“平安幼兒園”創建活動，現提出如下實施意見：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以建設和諧社會為目標，以“安全第一、預防為主”為原則，緊密結合幼兒園實際，加強幼兒園安全管理和安全防范保衛工作，確保師生人身和財產安全，確保正常的教育教學秩序，確保幼兒園的安全穩定，為全區學前教育改革發展創造良好的環境，為建設“平安”做出貢獻。
二、活動內容及要求
(一)健全組織、完善制度，落實安全責任
1.幼兒園要成立“平安幼兒園”創建活動領導小組，明確園長是“平安幼兒園”創建活動的第一責任人，對創建工作負總責，制定具體的實施方案，確定創建“平安幼兒園”活動聯絡員。
2.幼兒園要建立健全安全保衛工作組織，實行安全目標責任管理，每月召開一次安全教育專題工作會議，做到安全工作組織落實，安全工作責任落實，安全保障措施落實。
3.幼兒園要建立健全治安內保制度、消防制度、衛生保健制度、食品衛生管理制度、交通安全制度、幼兒接送制度、園舍及設施管理制度等安全管理制度，確保幼兒園安全工作有章可循。
4.幼兒園要建立健全園內火災、食物中毒、傳染病流行、治安事件等突發安全衛生事故（事件）以及自然災害應急預案，每學年至少組織一次應急預案演練。當園內突發安全事故時，能迅速啟動應急預案，及時轉移、疏散學生，并采取必要的防護措施，保障幼兒園安全和師生人身財產安全。
(二)加強培訓、重視教育，提高安全意識
1.幼兒園要聘請交通、消防、衛生等安全輔導員，對保教人員、保健醫生以及炊事員等進行崗位安全培訓，掌握相關的安全知識及應急處理措施。
2.幼兒園要把安全教育工作貫穿于全年的工作之中，要加強教師、幼兒的安全知識教育。保教人員在關注孩子、保護孩子的同時，要教給孩子們必要的安全知識，提高自我保護能力。要通過開展符合幼兒年齡特點的主題教育活動，有目的、有計劃地對幼兒進行安全教育。
3.幼兒園要利用各種形式向家長宣傳安全知識，共同營造安全舒適的生活環境。
(三)加強檢查、重在預防，強化安全管理
1.加強園舍和設施安全管理。及時清理園所內的違章建筑，及時排除危房、消除隱患；對房屋結構和固定設備，不隨意拆改，以保證原有房屋結構的安全性，確保幼兒、教師的生命安全。做好園舍、供電線路和設備、煤氣設施、大型玩具和室內教學設施的維護和檢查工作，發現隱患立即整改。
2.加強消防安全管理。幼兒園要按照消防部門的要求設置消防器材，定期對消防安全進行全面檢查，對容易引發火災的場所做重點檢查。消防設施要定期維護更換，確保消防器材的完好。園內裝修要選擇符合防火標準的裝飾材料。要對有關人員進行培訓，使其掌握使用消防器材的技能。
3.加強幼兒接送和交通安全管理。認真貫徹落實市政府關于“幼兒園應就近招生，原則上不跨鄉鎮招生，不用車輛接送幼兒入園”的意見要求，嚴格按照《區教育局關于全面停止使用幼兒園接送車的通知》要求，全面停止使用幼兒接送車，加強幼兒入園、離園的日常登記和“接送卡”管理。教育教職員工及幼兒自覺遵守交通規則，臨近馬路的幼兒園門口，要設置明顯的警示標志。嚴格執行社會實踐、春秋游、外出參觀等師生大型集體外出活動審批制度。
4.加強食品衛生管理。各幼兒園要做好食堂亮證上牌工作，努力達到食堂量化分級要求。要加強對食堂人員的管理，嚴格做到持證上崗。要把好食品的質量關，嚴格執行食品采購索證、食品48小時留樣、餐具消毒制度，加強對食品進貨、儲藏保鮮、加工等環節的衛生監管，建立長效監管機制，防止出現食物中毒事件。
5.加強衛生防病管理。幼兒園要向教師、家長宣傳衛生防病知識，增強衛生防病意識和能力。要進一步完善各項衛生工作管理制度，落實每日晨檢和新入園兒童接種證查驗工作，做好教室、臥室以及玩具等消毒工作，預防流行性疾病的傳播和蔓延。
三、具體工作目標
2010年全區各鎮（街道）至少1所幼兒園通過“平安幼兒園”考評。2011年全區省三級及以上幼兒園通過“平安幼兒園”考評。2012年全區100%幼兒園達到“平安幼兒園”標準，對達不到“平安幼兒園”標準的幼兒園及負責人，區教育局將給予通報批評。
四、考核評估和復查驗審
1.對“平安幼兒園”創建活動的成果進行認定采用千分制考核評估的辦法。按照《市區“平安幼兒園”評估標準（試行）》（見附件1）進行考評。考評綜合得分達到850分以上的幼兒園，授予“平安幼兒園”稱號，并授予銅牌和證書。
第2篇：幼兒園消防管理制度范文
一、教職工充分重視，提高思想意識。
成立以園長為首的幼兒園安全工作領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動。要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。
二、消防安全工作管理。
根據上級消防安全指示精神，幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室內的插座進行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用情況。并對幼兒及教師進行應急預案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。
三、晨檢、午睡值班工作情況管理。
做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對于不熟悉的幼兒接送者要謹慎對待，不能有一點失誤。違反規定交接幼兒接送的要嚴肅處理，嚴格控制接送人員常規管理。對于未到園的幼兒，教師要及時做好家園聯系工作，并針對具體情況進行匯報，有異常情況應馬上請示上級領導，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。幼兒午睡值班教師應盡職盡責，根據季節變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個幼兒健康安全地午休。
四、食品衛生管理情況。
幼兒園對食堂衛生情況進行了一次深入地檢查，徹底清除衛生死角，對于各種不衛生的隱患和習慣及時進行處理更新。廚房工作人員認真學習和嚴格執行食品衛生法等文件的規定，加強對食品采購、供貨、加工等關口的管理，確保所購食品和原料衛生安全，符合國家食品衛生要求。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴格生熟分放和加工處理制度，嚴格執行飯菜當日制作，當日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發生。滅蠅藥專人專點妥善保管，單獨存放，嚴格執行用藥、清理和管理制度。
五、幼兒學習活動玩具和運動器械情況管理。
結合本次自查活動，幼兒園對園舍、室內設施玩具，寢室用品，進行了一次徹底地檢查。對教具和玩具進行消毒和檢查，將不合格的玩具進行銷毀。室內桌椅和寢室床具也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。
六、幼兒安全常識教育情況。
幼兒教師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，并利用接送幼兒的時候與家長進行溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。結合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設施、安全意識和安全措施等方面都進行了進一步的改進和完善。教師的安全意識也進一步加強，對各項安全工作和應急處理辦法有了更深入地了解，幼兒將會在一個安全的、活潑的環境內健康、快樂地成長。
附：自檢情況
1、幼兒園房屋、樓梯、走廊、玩教具等經檢查符合安全要求。
2、無安全隱患的門窗、圍墻和廁所。
3、幼兒在進出門時，有專人負責看護。
4、我園消火栓不符合安全標準。
5、幼兒園周邊無違章及倒塌的危險建筑。
6、我園保健醫有從業證書。
7、幼兒食品的采購均有憑證，嚴格把好采購關。儲存、加工及留樣均按照標準嚴格執行。
8、食堂工作人員均持證上崗并定期體檢。食堂工作人員能嚴格執行定期消毒制度。食堂的建筑、設備與環境均符合標準。
9、對突發流行病和傳染病制定有針對性地防范和措施。
10、定期組織教職員工學習，提高個人素質，無發生體罰及變相體罰幼兒的行為。
11、幼兒園消防器材定期檢查，把消防知識貫穿到教育教學當中，為幼兒講解安全自救常識，增強幼兒的自我保護意識。
12、幼兒園安全工作會議健全，定期開會，使每位員工把安全工作當成頭等大事。幼兒園各個崗位都有明確的安全要求。把安全工作落實到每個人頭上，做到防范于未然。
13、制定幼兒食品衛生安全管理制度并嚴格按照制度執行。
14、事故及時報告制度、突發事件的應急預案均建立。
15、制定事故責任追究制度，一旦發生各類事故，依據制度執行，以確保每位幼兒及家長的利益。
16、制定幼兒接送制度，對不認識的人接孩子，老師不放行并與家長聯系保證每位幼兒的人身安全。
17、辦園條件符合有關規定，并持有教育部門頒發的辦園許可證。
18、現有的教職員工均持證上崗，無精神病史，是家長把幼兒送到園內放心
第3篇：幼兒園消防管理制度范文
一、優化教學管理，為幼兒打造樂學的學習環境
在日常教學活動中，幼兒園應做到以學生的成長和發展為本，充分尊重學生的學習興趣和學習能力，為學生創設樂學的學習環境。一是貫徹好“快樂教育”，提高幼兒的學習興趣。在語文教學中，可以通過猜謎語、講故事、角色表演等方式，吸引學生積極參與，著重提高幼兒的識字、語言能力;在數學教學中，可以通過實物教學、生活應用等方式提高學生對數字的興趣;英語教學中，可以通過“英文歌”、圣誕節等激發孩子們的學習興趣……二是落實好“賞識教育”，培養學生學習信心。每一位老師都應該在教學過程中滲透賞識教育，對孩子的每一個小的進步和突破都進行鼓勵與表揚，激發幼兒的自信心，繼而產生積極的學習心理。
二、提高保育管理，為幼兒提供優良的活動環境
第4篇：幼兒園消防管理制度范文
【關鍵詞】幼兒園；安全管理；健康發展
中圖分類號：G617
0.引言
在保證幼兒在幼兒園期間的安全是幼兒園的責任。對于幼兒園的管理來說，學習知識以及體驗生活都是其次，最重要的幼兒的安全。因此幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，應當保護幼兒的安全，促進幼兒的健康。且幼兒園的安全問題對于國家的根本利益以及家庭的利益都有直接聯系，保證幼兒園的安全管理能夠最大程度的降低幼兒園的安全隱患。
1.幼兒園安全管理中存在的問題
第一、安全管理制度不夠完善。目前，教育行政等相關部門的引導和監督是保證幼兒園安全工作的前提，完善安全管理的制度才是保證幼兒園安全管理的重要手段[1]。如今，安全管理制度不健全是多數幼兒園都存在的問題，一些幼兒園甚至沒有制定相關的安全管理制度，門衛管理制度也不夠完善，導致幼兒園出現問題，對幼兒的生命安全造成威脅。
第二、幼兒園辦學水平低，設備不齊全。目前我國出現的企業性質以及個體性質的幼兒園逐漸增加，這些幼兒園的辦學水平較差，沒有一定的標準，且一些幼兒園沒有經過正式的流程注冊登記，違規辦校，導致幼兒園出現安全問題。此外，一些幼兒園在利益的驅使下，違規擴張，開辦分園，隨意增加幼兒園班級以及人數，配備的設施不齊全，導致幼兒園的活動場所、飲食條件以及住宿等出現危險因素。一些鄉村經濟較為落后的幼兒園資金投入不足，教師素質較差，這些因素也是導致安全事故的重要因素。
第三、幼兒園安全與周圍的環境治安的關系非常密切。假如幼兒園所處的位置交通繁華，且周邊的環境復雜，就給幼兒園的安全造成威脅。幼兒園以及周邊道路的交通隱患一直是安全管理的重點與難點。多數幼兒園周邊的路況復雜，且交通安全措施不到位，不能保證幼兒以及家長的安全。
第四、幼教的安全意識薄弱。一些幼兒園教師較為注重教學任務和日常行為，但是及時幼兒做出了危險行為，幼教也并未阻止，這一因素是安全事故頻發的關鍵所在。此外，還有一些幼教即使阻止了幼兒的危險行為，也并未對幼兒進行教育和指導，由此埋下安全隱患。
2.促進幼兒健康發展的措施
第一、加強公共衛生管理力度。幼兒園安全管理出現事故的類型通常有自然災害、事故安全疏散以及公共衛生等方面[2]。其中公共衛生安全對于幼兒的影響最為嚴重，因為幼兒的抵抗能力差，所以對于食品衛生較為敏感。幼兒園應當按照我國相關規定對食品安全進行控制，例如按照衛生防疫部門的要求對廚房的格局進行設置，在此前提下設立安全衛生管理制度，一些未被允許的工作人員不能靠近食堂；加強幼兒園從業人員的培訓，最終考核結果符合的員工才能上崗；在選購食材的過程中注重質量，一些不符合衛生許可的食品不得進入幼兒園。
第二、提升幼教的安全意識。在教學過程中，幼師只是被動的重視幼兒的安全，只是為了減輕自身的責任對幼兒的行為進行限制，沒有將安全教育融入到日常教育的過程中，缺乏主動性。針對這一情況來說，幼兒園應當改變傳統中重視智力教育，輕視安全教育的模式，加強安全教育，主動的對幼兒進行安全教育。在教學的過程中，可以將安全知識以及安全技能有效的結合，使幼兒學會逃生技能，還可通過安全教育使優勢與幼兒練習處理意外傷害事故的方式，以此降低出現安全事故的幾率，促進幼兒的健康發展。
第三、定期開展安全主題教育活動。幼兒園開展的安全教學活動應當是豐富多彩的、有針對性的。在開展安全教育主題活動的過程中，要注意幼兒年齡的特點，根據這一節點幼兒的特點來設計安全教育活動。通過安全主題教育，使幼兒能夠正確的面對危險的事物，加強自我保護意識。通過這些安全主題教育，使幼兒學習到處理危機的方式，激發幼兒學習的積極性。且通過主題活動能夠使幼兒參與到活動中，增強感官，提升幼兒的積極性，以此達到教育的目的。
第四、對于幼兒園的安全設施進行改善。必備的安全設備是保障幼兒園安全管理的前提，幼兒園應當加強防雷電以及消防等設施的管理，保證幼師和教師們的安全。幼兒園在實施安全管理的過程中，應當重視完善安全涉筆，例如滅火器、消防栓以及指示燈等，做好定期檢測工作，及時更換老舊的設備，清除監控的盲點。此外，還需注意飲水以及飲食安全，幼兒園應當使用合格的飲水設備，將食堂區域與日常活動區分開，配備清洗食物以及消毒等設備，保證幼兒園師生的安全[3]。每個班級的玩具經過長時間的撫弄，會潛藏各種細菌，因此需要對這些玩具進行清洗與消毒，保證玩具的清潔度，以免出現交叉感染等情況。
3.結語
加強幼兒園的安全管理工作，首先要教會幼兒樹立危機意識，其次要加強幼兒、教師以及家長三方面的培訓，通過培訓能夠使教師更好的教育幼兒躲避危險的方式，安全教育需要家長的支持才能夠完成，因此家長應當主動參與，以此提升自身的教育能力，促進幼兒的健康發展。
【參考文獻】
[1]劉馨，李淑芳.我國部分地區幼兒園安全狀況與安全教育調查[J].學前教育研究.2009（12）
第5篇：幼兒園消防管理制度范文
1．當下幼兒安全教育存在的隱患
1.1幼兒自身的安全意識缺失
對世界沖滿好奇的幼兒，其活潑、愛動的探索性格，因天性無知，無法對危險進行正確判斷，常常將自身陷入風險之境。如：幼兒玩耍時，攀爬過高導致下不來；在玩滑梯時，不顧前面的小朋友出現沖撞行為；有的幼兒在面對危險時不知躲閃；這些都是幼兒對自身行為所造成的后果沒有預見能力、也是安全意識缺的表現。
1.2家長對幼兒安全教育的缺失
我國當下的現狀是，一個孩子八個大人守著。吃飯怕燙著、走路怕硌著，八個大人十六只眼睛，火眼精睛一般的將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動，不是對孩子采取主動積極安全防患教育，而是被動的選擇大人全攬的安全保鏢。相反的，家長忙于工作，對孩子放任自流，上述兩種，皆疏于對孩子進行日常安全隱患的防范教育，導致幼兒安全意識缺失。
1.3幼兒園安全教育的缺失及管理隱患
1.3.1幼兒園教師的問題
幼兒安全教育中，存在幼兒教師思想上認識到安全的重要性，而在實際的教學中，存在對安全教育的不足；而還有一些老師，根本上就忽視了安全教育。普遍存有對當前幼兒園突發事件應急預案不健全，有的幼兒園盡管有應急預案，可是其操作性卻不強。實際模擬的緊急疏散及演練活動，包含躲避危險、逃生及自救與互救等等的安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護能力方面的缺失。
1.3.2幼兒園設備設施的安全隱患
一些幼兒園，在消防安全設施上，存在器材不足、設施落后、消防通道與要求不符等現象。并且，供幼兒玩耍游戲的設備設施陳舊老化現象嚴重。如滑梯、轉盤、秋千、木馬等等游戲玩具年久失修，給幼兒的安全帶來極大隱患。
1.3.3幼兒園管理制度的缺失
一些幼兒園存在對幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內部的安全管理缺乏。例如，幼兒貪玩好動的天性，常常趁幼兒園門衛不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此為門衛安全意識不強帶來的安全隱患；某些幼兒園在飲食的管理上，存有食品進貨的渠道缺乏規范、硬件設施落后、食堂的工作人員無證上崗、衛生設備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述因素皆為幼兒園安全管理缺失所致。
2．幼兒安全教育舉措
幼兒安全教育，是以幫助幼兒學習及掌握日常生活學習中最基本的自身安全保護知識，是讓幼兒學會愛惜自已及他人的首要條件。家庭與社會及幼兒園，皆應將幼兒的安全教育放在首位。教育的內容應包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛生安全、用火安全、用電安全、體育運動安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等等教育。以人為本，關愛生命，是實現安全教育的重點。幼兒園應定期展開培訓學習強化教師安全教育技能。
2.1教會幼兒在災害面前學會自保
為了尊重生命，我們首先要學會保護生命，我們不可以讓那些沒有救災能力的人去做無謂犧牲。這是一個倡導正確生命理念的問題。幼兒教育，應以人為本，讓幼兒由小建立一個科學的生命理念。在幼兒的教育活動里，教師應教會幼兒在危急關頭首先學會自保。當然，自保與自私自利并非等同，對于弱小的幼兒，自保方具有科學性與道德性，若無自保，無能力救災的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時，對災害亦無絲毫的改變。
2.2日常生活存在的安全隱患防范知識
日常生活中的安全隱患亦不可小覷。一定要教育孩子不要與陌生人搭話及與陌生人走，獨自在家里，不要給陌生人開門；過馬路時懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行路，不要在馬路上與小朋友打鬧；不能隨便亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽臺，在活動時不要把刀子等危險物品放在身上，不要把異物塞進耳朵、鼻子、口腔內；遇到火災、壞人及生病懂得應打什么號碼等等生活里可能遇到的每一種危險，教師可根據相應的危險，以游戲的方式讓幼兒掌握相關的安全知識，為幼兒營造友愛、和諧、溫馨的人文環境，使幼兒于自由的環境下成長。
2.3家庭、幼兒園及社會教育合作
家庭、幼兒園，無論哪一方的單方教育，對幼兒的安全教育都是缺失的。一定要幼兒園、家庭與社會整體的教育合作，方會給幼兒的安全教育帶來質的飛升。家庭為幼兒情感的成長搖籃，社會為幼兒的生活環境。所以，幼兒的親人、教師與朋友，對幼兒安全教育態度、直接作用于幼兒將來的成長。并且家庭、幼兒園及社會，應各自承擔起對孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會教育相結合，共建一個崇尚自然及人文的安全教育環境，才是幼兒園安全教育的成功關鍵。
2.4排除幼兒園設備施的安全隱患
幼兒園在學校環境及設置設施的管理上，應設置專人專責，對幼兒園的安全通道進行定期檢查，以確保其暢通，并對防火設備設施進行規范化管理，確保其功能的有效性。對幼兒日常活動玩耍時的滑梯、轉盤、秋千、木馬等等游戲玩具，進行定期故障排查及維護，確保其安全性。
第6篇：幼兒園消防管理制度范文
一、 加強領導，提高意識，嚴格管理，明確責任。
1、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中。我園領導以高度負責精神，切實加強對幼兒園工作的領導，認真執行并落實上級有關安全文件和項安全系數規定，并做到認識到位，領導到位，措施到位。園長與各部門簽訂安全責任狀，教師、保育員與家長簽訂責任狀，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。
2、我園定期開展全體教職工進行安全學習，增強教職工的責任感。并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析產生事故的原因，進行討論評述，除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。通過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了臨場不亂，報警不慌，提高了教職工對突發事故的應急能力和幼兒園安全組織的指揮能力及安全救生能力，為幼兒園其它工作的開展提供了安全保證。
3、安全工作重在落實，為此，我園實行人人齊抓共管，設專人具體負責安全工作。針對幼兒園特殊性質，我們要求各崗位人員在上崗下崗前必須將所負責區域所有環節進行安全檢查，待每一環節確認安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全組人員進行安全巡視，發現問題及時整改上報，并認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。我園還于安裝了聯網報警系統設備及監控錄像，為幼兒園加了一把安全鎖。
4、不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項規章制度，增強安全防范，注重安全管理制度化。我園制定了《幼兒園突發事件應急處理預案》、《幼兒接送制度》以及《衛生保健檢查制度》等制度和措施。成立以園長為組長的安全工作領導小組，小組成員分清職責，制定措施，園長帶頭簽定安全責任狀，幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確安全責任、安全目標以及獎懲條例等，強化安全責任心，按時召開例會，對安全情況總結分析，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。同時，建立幼兒園安全意外事故處置預案制度。
二、加大檢查力度，強化幼兒園安全保衛意識
1、安全自查形式多樣，細化管理。以園長為首的安全小組每天對幼兒園所有設施、設備進行全面檢查，及時排查安全隱患，及時整改。保教人員在組織幼兒活動時，無論是集體活動、分散游戲，還是午餐、午睡、盥洗等，都能做到眼明、嘴靈、手快、腳勤，防范于未然，一旦發現不安全因素，及時加以引導，有效地防止了事故的發生。
2、加強保育工作，嚴防常見病與傳染病。加強每天的晨檢，嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進行，了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒是否攜帶不安全的物品到園。晨檢記錄詳細，對晨檢中發現帶危險品的幼兒，及時告知家長，妥善處理;對晨檢中發現身體不適的孩子，及時與家長溝通，盡早采取防控措施。嚴格按照《省幼托機構常用物品消毒制度》中的有關規定，對各類用品和物品進行消毒，預防常見病、傳染病。如遇傳染病流行期間，除了嚴格執行消毒隔離制度外，還加強了突擊消毒，嚴防疾病。積極配合防疫部門做好預防接種工作。
3、加強幼兒園食品衛生制度建設和規范管理，建立健全幼兒園衛生防疫與食品衛生安全工作責任制。將幼兒園衛生防疫、食品衛生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗，責任到人。
4、加強消防安全管理，經常檢查水、電、天然氣，做到防患于未然。加強對師生員工的消防安全教育，增強師生員工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救，會冷靜處理組織幼兒疏散，會簡單的自救辦法，靈活的進行自我救護。定期組織消防安全檢查，重點部位堅持每日檢查、巡查制度，并建立檢查記錄，發現安全隱患及時處理，并加強復查，責任到具體責任人。保障消防安全疏散通道、安全出口隨時暢通無阻，消防安全疏散標志、應急照明燈設施處于正常狀態。組織教職工、幼兒開展消防演練，請專業消防人員給教師做報告
5、加強門衛管理制度。嚴格執行幼兒接送制度，做好晨午檢工作，嚴禁幼兒帶尖利物品入園，做好幼兒帶藥記錄；家長有序接孩子離園，嚴禁陌生人接近幼兒。嚴把門衛出入關，做好外來人員出入登記，嚴禁可疑人員入園。
三、積極組織安全教育宣傳活動，營造安全和諧的教育氛圍
1、把安全教育融入常規教育中，結合課程主題與日常生活向孩子進行安全教育，加強幼兒安全行為教育，落實好安全警示教育的要求。安全教育成為教師隨機教育的重要內容，結合幼兒在實際生中碰到的、見到的、聽到的及時提醒教育。孩子在老師的教育下形成了良好的常規習慣，各班形成有序、和諧的班風，有效地杜絕了一些隱性的不安全因素。
2、定期組織安全演練。定期組織全園教職工及各班幼兒開展了消防逃生演練，通過演練讓幼兒掌握了在發生火災時如何保護自己的方法，知道了如何在人多擁擠的情況下怎樣在老師的組織下快速撤離的方法。
3、加強安全宣傳，提高教職工安全意識。針對全國各地連續發生幼兒園和中小學惡性事件，我園領導對此非常重視，在安全例會上及時傳達，并結合實際工作，制定相應措施，對全園進行各環節安全自查，并利用墻飾、櫥窗、家長園地等形式，加強對內對外宣傳，要求每位教職工必須要確保幼兒的生命安全，時刻把幼兒生命和促進幼兒健康發展放在工作首位。對幼兒進行安全教育（采取兒歌、故事、順口溜、歌曲、圖片、講述等形式），做到安全教育不放松。
第7篇：幼兒園消防管理制度范文
關鍵詞 幼兒園 革新 管理制度 后勤管理 效率
中圖分類號：G610 文獻標識碼：A
Innovation Management System to Improve the
Efficiency of Logistics Management Nursery
SHEN Xiayan
（Buddhist Nursery of Haimen City， Haimen， Jiangsu 226100）
Abstract With the continuous advancement of social and economic development， people's living standards also will get a different degree， the expectations and the degree of importance of pre-school children have gradually become higher and higher. This paper focuses on how to do the nursery in logistics management， and establish a good， effective management system， put forward effective measures to reform the management system from early childhood and logistics staff both in order to play its practical application in the future proper role.
Key words nursery； innovation； management system； logistics management； efficiency
0 前言
后勤管理在幼兒園中屬于全局性和整體性兼具的一項基礎工作，后勤工作的工作質量和效率與幼兒園各項教育工作、安全管理等的順利實施和開展息息相關，也與幼兒能夠接受更加良好的教育教學有著密不可分的關系。近年來，幼兒園里頻頻發生的食物中毒、跌落受傷事件和意外事故等，引起了社會大眾的關注，這些事故都表明了當代幼兒園對后勤工作方面的相關管理制度不夠健全，管理力度也不夠。因此，革新后勤管理相關制度以提高幼兒園在后勤管理方面的效率，成為了當下幼兒園首要的任務。
1 革新后勤管理制度的有效措施
1.1 以幼兒為主，革新后勤工作的管理制度
1.1.1 園內環境的管理
幼兒園的園內環境管理屬于后勤工作最為基本的工作內容之一，因此管理人員應積極健全園內環境的相關管理制度，用科學、有效的制度來保障園內衛生。后勤部可以實行分片承包制，劃分衛生區域，明確各個工作人員的崗位職責，以確保責任到人、分工到人。①同時，嚴格要求工作人員定期檢查園內環境，保持校舍、教室、食堂、衛生間環境的整潔無異味和空氣的流暢，并使用紫外線的消毒燈和消毒水定期對環境進行消毒，此外，對于幼兒所用的器具也應定期地清潔消毒，進而確保園內的環境衛生，將園內環境相關的管理制度落實到實際工作中。
1.1.2 飲食衛生的管理
幼兒園應健全關于飲食衛生的相關管理制度，確保各個環節的工作都能夠在制度的要求下規范進行，同時，管理制度應盡量做到精細化，對園內食堂的工作人員展開可操作性、規范性的指導。
首先，幼兒的飲食衛生，要從管理制度上明確相關規定并提出相應要求，食譜應具有民主性，由主管領導、保健醫師、炊事人員、家長代表和幼兒教師定期開展討論會，在確保飲食干凈衛生的基礎上，做到營養美味。幼兒園應根據季節的轉換、天氣的變化、幼兒在發育階段中不同的需求等，來科學地制定食譜，并按照保健醫師提出的意見來完善幼兒飲食的營養量和進食量，做好營養搭配和供給的配比，保證飲食的營養均衡。
其次，幼兒園的食材應從正規渠道采購，保質保量且當天供應，保證食材的新鮮。同時，食堂工作人員在烹飪食物時，應嚴格遵循食品的相關衛生加工制度，衛生、規范的加工烹飪食物。后勤部的管理人員還應定期對幼兒的飲食質量展開調查，并全面評估這段期間飲食的營養和衛生程度是否符合相關標準，科學地為幼兒的生長發育提供充足、全面的營養。
最后，幼兒園應根據餐具的管理制度要求食堂的餐具和炊具，要求一餐一炊一消毒，同時食堂的工作人員應詳細記錄消毒工作的流程，確保餐具和炊具的衛生。
1.1.3 幼兒安全的管理
安全防護與安全教育的工作是幼兒園最為重視的關鍵環節之一，也是后勤工作中需時刻牢記并嚴格執行的理念，幼兒園應將保證幼兒生命安全作為首要目標，并圍繞這個目標來健全關于幼兒安全的相關管理制度，展開有效的后勤工作。安全防護的主要工作內容包括：嚴格執行幼兒的交接制度，幼兒在入園和離園時，應要求家長親自接送；②幼兒在園內時，要求各個崗位的工作人員均不能擅自離崗，并保證幼兒在園內的活動范圍不離開教室的視線內；戶外娛樂時，教師應隨時點名并清查人數，避免幼兒走失和單獨外出；后勤工作人員應定期檢查、維修和更新園內的娛樂設施，防止由于娛樂設施老舊、螺栓松動等問題而導致幼兒受傷；幼兒園的校車應符合國家頒布的關于車輛的安全技術標準規定和要求，嚴禁違章情況發生。
此外，還應積極加強安全教育，樹立幼兒的自我防范意識并提高自我保護的能力。比如：指導幼兒在生活和學習方面養成良好的習慣，規范幼兒的行為，使幼兒自主的做到不推人、不打人、不爬高等；隨時對電器設備、班級設施和教學玩具等進行安全檢查，做到發現損壞和問題能夠及時處理；開展消防演練、地震逃離演戲等。
1.1.4 幼兒健康的管理
幼兒健康的管理是后勤工作的重要核心目標，因此幼兒園應健全關于幼兒健康的相關管理制度。比如：建立定期體檢的制度，做好幼兒身體的保健檢查，預防病毒，接種疫苗，做好幼兒近視、斜視、弱視和齲齒等的矯治預防工作，再將體檢報告及時反饋給家長，使家長能夠充分掌握幼兒的身體情況；適當增加幼兒的戶外活動次數，鍛煉幼兒身體，進而增強其體制，保證每天戶外活動的時間不少于2小時；③對幼兒進行衛生常識的教育，教導幼兒飯后漱口，飯前、便后都要認真洗手等，培養幼兒形成良好生活習慣；根據疾病的預防制度相關要求，在傳染病的高發期間，每日都應對幼兒仔細地展開晨檢，一旦發現感染疾病的幼兒，應及時地隔離治療，進而使患兒能夠早日恢復，并防止了傳染病蔓延。
1.2 以后勤工作人員為主，革新后勤工作的管理制度
1.2.1 提高后勤工作人員的專業素養
首先，應嚴格對崗位人員進行招聘及篩選，對其年齡、能力和學歷等進行考察，保證其符合崗位要求；其次，幼兒園應以提高后勤工作人員的專業能力和業務素養為主，對其進行思想教育，加強從業技能培訓的力度。④其中，思想教育主要是增強后勤工作人員對工作的積極性和主動性，培養服務意識，進而提高其業務素養；從業技能培訓主要是提升后勤工作人員的專業水平，保證其能夠根據幼兒不同的心理特點和成長階段，給予最適合的服務，進而加強其專業能力。
1.2.2 合理安排和組織后勤管理相關的工作內容
幼兒園可以建立一個目標管理的責任制，合理安排和組織后勤管理相關的工作內容。目標管理的責任制對后勤工作能否順利進行具有一定的保證作用，其要求后勤工作人員應對自身工作成效是否達標進行負責，要求總務處應對總的工作質量是否達標進行負責等。目標管理的責任制明確了各個工作人員在崗位方面的職責，加強了工作人員對后勤管理相關工作的重視度。此外，幼兒園還可以建立獎懲制度，獎優罰懶，以激發工作人員對工作的責任感和熱情，進而提升后勤工作服務質量和管理效率。
2 結語
幼兒園的教育工作者應重視后勤工作的管理，并根據幼兒園的實際情況，對后勤工作的管理制度進行革新和完善，以幼兒和后勤工作人員兩方面為主，多途徑、多方面地提高后勤管理效率，進而提高幼兒園的辦學水平，建設一個管理制度優良、管理方法科學、制度要求規范和環境安全舒適的幼兒園，確保每一位幼兒都能在接受學前教育的過程中，健康快樂地成長。
注釋
① 劉小霞.革新管理制度，提高幼兒園后勤管理實效[J].華夏教師，2013.11（2）：37.
② 顏雪，沈飛燕.革新管理制度提高幼兒園后勤管理時效[J].新課程學習?上旬，2013.21（5）：174.
第8篇：幼兒園消防管理制度范文
一、幼兒園安全教育的現狀分析
幼兒園事故的原因多種多樣、錯綜復雜的，概括起來主要有。
（一）幼兒園的基礎設施存在的安全隱患
幼兒園內有許多供幼兒游戲的設施，比如滑梯、秋千、平衡踩踏車等。這些設施原本是為了豐富幼兒的戶外活動，但是如果這些設備陳舊、老化、年久失修而未采取任何安全防護措施就會給幼兒的安全帶來隱患。
（二）幼兒園安全管理制度的現狀
制度不嚴、管理不善，是造成幼兒園安全事故發生的主要原因之一。以婁底市幼兒園為例，公辦園和大型民辦園安全管理制度比較完備，但未能嚴格執行。中小型的幼兒園在幼兒的晨檢、飲食問題上不夠重視，對于幼兒的每日身體健康狀況缺乏了解，對食品的安全缺乏監督，交接班時沒有統一的制度，門衛管理不嚴，出現陌生人出入的情況，有的教師在離園時，將幼兒交給未受家長委托的熟人或鄰居，造成不良甚至是嚴重的后果。
（三)幼兒教師實施安全教育的現存問題
1.幼兒安全教育形式單一，內容不全面。
幼兒園雖然開展了安全教育主題活動，但安全主題活動進行的不多；大多數幼兒園的安全教育多數都是教師以講故事或訓導的方式進行，但是實際演練少，有的幼兒園甚至從來就沒有進行過一次演練。
2.重視智力教育，輕視健康發展。
現今，孩子絕大多數是獨生子女，為了迎合家長的口味，很多幼兒園在課程安排上把大部分時間用在了識字、數學、英語上，小學化傾向也越來越嚴重。長此以往，幼兒失去了對學習的興趣，安全教育就更不用說了，導致幼兒處于一個危險的環境中。
（四）上級部門對幼兒園開辦缺乏嚴格管理
雖然《幼兒園工作規程》《幼兒園管理條例》等相關的法規和文件對我國幼兒園辦園資格等方面都做了明確具體的規定，但是一些民辦幼兒園為了追求經濟利益，在規劃和設計時“偷工減料”導致很多項目不達標，安全隱患頻出；加上有的上級部門的檢查與監督只是走過場，對幼兒園無法進行徹底改造，從而為幼兒園安全埋下了各種隱患。
二、對于改進幼兒園安全教育的策略
（一）政府重視幼兒園安全教育
第一，進一步加強上級部門同教育部門、消防部門、衛生部門等相關部門對幼兒園的安全工作的指導；第二，進一步加大對學前教育專業人才的培養；第三，政府有專項資金用于幼兒園安全方面的基礎建設；第四，接受家長和社會的監督。
（二）幼教管理者提高管理水平
1.創設健康安全的環境，排除安全隱患。
秉著“一切為了孩子健康成長”的原則，幼兒園應該切實落實《園車接送幼兒制度》真正做到防患于未然，針對幼兒園的環境以及相關設施，應派專人負責進行定期的檢查及時排除安全隱患。比如幼兒園的攀巖墻、滑滑梯等攀爬類設施下面墊上泡沫墊子。
2.經常組織教師開展安全教育研討與培訓。
園長應在給教師的的培訓中，制定教師安全培訓計劃、開展定期的安全教育專題研討會，制定各種安全應急預案；做到未雨綢繆、防患于未然。借鑒其他幼兒園安全教育的寶貴經驗，不斷提高防范安全事故的意識和能力。
（三）幼兒教師增強責任心、提高專業素質
作為幼兒教師，在教學中要結合幼兒年齡、思維發展特點，開展豐富多彩的安全游戲、安全演練活動讓孩子主動地獲取安全知識，同時還要具備基本的急救常識和技能，如及時對幼兒受傷狀況作出判斷、簡單止血，一旦事故不可避免地發生了，能夠控制險情，配合醫生及時醫治。
（四）同家園、社區攜手共同促進幼兒身心健康成長
第9篇：幼兒園消防管理制度范文
關鍵詞：鄉鎮幼兒園 安全教育 不足之處 改進方法
前言
作為人生啟蒙教育的幼兒教育，僅在幼兒生命有保障的前提下，方可談到幼兒的未來教育。筆者認為，幼兒教師首要的任務就是引導幼兒如何保護生命。任何的教育，皆應以人為本、以尊重生命為前提。培養與強化幼兒的自我保護能力，展開安全教育，是家庭以及幼兒園教育的關鍵。雖然國家一再強調幼兒的安全教育，但近年來幼兒的安全問題仍時有發生，甚至不斷成為人們關注的焦點，幼兒園的相關事件也成為了影響幼兒健康成長的第一殺手。開展安全教育，避免幼兒安全意外事件的發生，已成為當下幼教工作者需研究的重要課題。
1、鄉鎮幼兒園安全教育的不足之處
1.1幼兒自身的安全意識還不具備
對世界充滿好奇的幼兒，其活潑、愛動的探索性格，因天性無知，無法對危險進行正確判斷，常常將自身陷入風險之境。如：幼兒玩耍時，攀爬過高導致下不來；在玩滑梯時，不顧前面的小朋友出現沖撞行為；在面對危險時不知躲閃……這些都是幼兒對自身行為所造成的后果沒有預見能力，安全意識缺失的表現。
1.2家長對幼兒安全教育的欠缺
用時下流行的話來說，現在的一個孩子都有八個大人守著。吃飯怕燙著、走路怕硌著，八個大人十六只眼睛，火眼金睛一般地將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動。這種不對孩子采取主動積極的安全防患教育，而去被動選擇大人包攬責任的一廂情愿的做法，往往對孩子安全意識的提高有弊無利。還有一種情況，家長忙于工作，對孩子放任自流，更是對孩子安全的不負責任。上述兩種情況，皆疏于對孩子進行日常安全隱患的防范教育，容易導致幼兒安全意識缺失。
1.3幼兒園對孩子實施安全教育的力度不夠
1.3.1幼兒園教師層面的問題
幼兒安全教育中，幼兒教師思想上都能意識到安全的重要性，但在實際的教學中，對安全教育的滲透程度不夠；還有一些教師，基本就忽視了安全教育。不少教師對幼兒園突發事件處理方案也沒有個輪廓，有的幼兒園盡管有應急預案，但可操作性卻不強。模擬的緊急疏散及演練活動，包含躲避危險、逃生及自救與互救等方面安全教育的不足，直接造成了幼兒自我保護能力的欠缺。
1.3.2幼兒園陳舊設施的安全隱患
一些幼兒園，在消防安全設施上，存在器材不足、設施落后、消防通道與要求不符等現象。除此之外，供幼兒玩耍游戲的設施陳舊、老化現象也比較嚴重。如滑梯、轉盤、秋千、木馬等玩具年久失修，都將給幼兒的安全帶來極大隱患。
1.3.3幼兒園管理制度的缺失
一些幼兒園對幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內部的安全管理缺乏。例如，幼兒常常趁門衛不注意，偷偷地溜出去，這都是安全意識不強帶來的隱患；再如，某些幼兒園在飲食的管理上，存在食品進貨的渠道缺乏規范、硬件設施落后、食堂工作人員無證上崗、衛生設備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述情況皆為幼兒園安全管理缺失是例證。
2、鄉鎮幼兒園安全教育改進方法
幼兒安全教育，是幫助幼兒學習及掌握日常生活中最基本的安全保護知識，是讓幼兒學會愛惜自已及他人的首要條件。家庭與社會及幼兒園，皆應將幼兒的安全教育放在首位。教育的內容應包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛生安全、用火安全、用電安全、體育運動安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等教育。以人為本，關愛生命，是實施安全教育的重點。幼兒園應定期展開培訓學習，提高教師安全教育技能。
2.1教會幼兒在災害面前學會自保
為了尊重生命，我們首先要學會保護生命，不能讓沒有救災能力的人做無謂犧牲。幼兒教育，應以人為本，讓幼兒建立起科學的生命理念。在幼兒的教育活動里，教師應教會幼兒在危急關頭首先學會自保。當然，自保與自私自利并非等同，對于弱小的幼兒，自保才具有科學性與道德性，若無自保，無能力救災的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時，對災害亦無改變。
2.2日常生活中對幼兒開展安全防范知識教育
在日常生活中，教師要教育孩子不要與陌生人搭話及跟陌生人走；獨自在家時，不要給陌生人開門；過馬路時懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行道，不要在公路上與小朋友打鬧；不能亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽臺；在活動時不要把刀等危險物品放在身上，不要把異物塞進耳朵、鼻子、口腔內；遇到火災、壞人及生病懂得應打什么號碼等……生活中可能遇到的每種危險，教師可根據相應的危險，以游戲的方式讓幼兒掌握相關的安全知識，為幼兒營造友愛、和諧、溫馨的人文環境。
2.3家庭、幼兒園及社會合作開展幼兒安全教育
家庭、幼兒園，無論哪方面的單一教育，對培養幼兒的安全意識都是不夠的。一定要讓幼兒園、家庭與社會教育有機結合，才能給幼兒的安全教育帶來質的飛躍。家庭為幼兒情感的成長搖籃，社會為幼兒的生活環境。所以，幼兒的親人、幼兒園及社會，應各自承擔起對孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會教育相結合，共建一個崇尚自然及人文的安全教育環境，才是幼兒園安全教育能夠成功的關鍵。
2.4排除安全隱患，完善管理制度
幼兒園在設施管理上，應設置專人專責，對幼兒園的安全通道進行定期檢查，以確保其暢通，并對防火設施進行規范化管理，確保其功能的有效性。對幼兒日常玩耍用的滑梯、轉盤、秋千、木馬等，也要定期進行故障排查及維護，確保其安全性。除此之外，應對安全管理制度進行完善，擬定切實可行的規章條例，對違反規章條例的教職工進行相應的處罰，以杜絕危害幼兒安全的失職行為。
參考文獻：
[1]張振鵬.讓孩子安全成長[M].長春:北方婦女兒童出版社,2011
