鋪地實訓總結精選(九篇)

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第1篇：鋪地實訓總結范文

關鍵詞：校園，景觀，規劃

隨著知識經濟時代的到來，社會的改革發展，高等院校市場化是一種必然，大學的辦學理念也從純知識的灌輸轉變為提高和培養學生的綜合能力，以滿足社會發展需求。隨著國家“科教興國”戰略決策的實施,中國的高等教育蓬勃發展。目前，一大批新的校園與校區正處于規劃或建設之中，新建、擴建、改建的校園以及“大學城”不斷涌現，掀起了高校新校園建設的熱潮。校園景觀作為全面發展校園環境的重要組成部分，對學生的學業和素質培養有著不可忽視的作用，優美的校園環境可使學生在賞心悅目中得到美的享受，并在美的思想下潛移默化養成美的行為、美的語言、美的性格，對學生綜合素質的提高有著不可低估的作用，人們越來越認識到高雅文明的校園環境對創造良好的科學文化氛圍、陶冶情操、凈化心靈以及促進學生身心健康有著不可忽視的影響。

建設一所真正意義上的大學校園，必須對現代大學的內涵有充分的認識，結合各個學校的特點，制定明確的規劃理念，并在規劃、設計、建設中自始至終都貫徹這個理念。下面從一個實例來討論現代校園景觀設計在實施中存在的優點與不足。

西安建筑科技大學東校區景觀設計分析

西安建筑科技大學東校區坐落在歷史文化名城西安，位于南二環東端，西安高新技術東開發區幸福路南段，南眺馳名中外的唐代大雁塔，北臨舉世聞名的明代長安城墻，東依景色怡人的浐灞生態園。學院占地面積六百多畝，距西安建筑科技大學校本部三公里，交通便利，環境優雅、功能齊全、風格別具。學校建有高標準的教學樓、公寓樓、圖書館、餐飲服務中心、大學生活動中心、計算中心、網絡中心、室內外運動場、多媒體教室及實驗實訓基地等。

西安建筑科技大學東校區是典型的舊工業區改造的成功實踐，該規劃是尊重原有自然條件及產業歷史,結合新的功能進行開發設計的。其改造的最大特點在于它既保留了原廠區有價值部分,又注入新的活力,使傳統意義上的廠區改變成了一個獨具特色和實用的大學校園。它用舊車間改造成了教學綜合樓、教務樓、學生食堂等特色建筑，校園建筑的主要色調為灰、紅、橙、藍，使建筑與周圍環境整體相協調相融入，不僅保留了陜鋼的工業現狀和文化還使建大東校區成為別具一格的大學校園。

2.1特色景觀節點

校園依據原有的陜鋼工廠現狀，在綜合考慮了功能布局、道路結構、綠地系統和空間環境等要素的基礎上，運用恰當的設計手法，創建一個特色鮮明、積極向上的校園環境。

2.1.1西入口和中軸景觀

從西入口進入，場地的北部是一片1公頃見方的開敞綠地，大片的綠地可以起到清新空氣，增加空氣濕度、防風固沙、防止水土流失和調節小氣候的生態作用。它營造了學校的氛圍的同時，配以小品和綠化，也增加了學校的文化氣氛。它為師生提供了一個良好的學習、交流、鍛煉和休閑的場所。師生可在彎曲的園路上散步，在草地上晨讀娛樂交談等，綠地中的各種植物也給學生提供了學習自然知識的極好條件。綠地進行了微地形的處理，形成了活躍的地形變化，豐富了造園要素和景觀層次，增添了趣味性。

正對入口的主干道延伸向遠方，在保留的原始高大行道樹的烘托下，增加了學校的歷史感，遠處改造過的舊廠房也可以隱約顯現，使人產生濃厚的時間質感，同時伸向遠方的林蔭道和建筑給整個校園蒙上了一層厚重的文化感，沿著林蔭道兩側，景觀、建筑序列逐級抬升，寓意著學校師生踏踏實實，逐攀高峰的進取精神。

2.1.2主教學樓庭院景觀

位于兩座教學樓中間的這塊狹長的地帶，功能作用就是連接宿舍樓、教學樓和公共服務設施（圖書館、食堂）的交通紐帶，該庭園景觀的平面展現出了幾何的拼接美感，結合主教學樓出入口的位置，用不同級別的道路與之結合，有效的解決了交通、交流和觀賞的問題。同時具有動感的造型成為了校園精神的象征。幾條橫穿于草坪的石板路方便一二號教學樓間的通行，同時又防止草坪被踐踏。該區域植被種植較少，使得視線通透，可以從各個角度觀賞到景觀全貌，還在主要的分叉路口處設置了景觀視點角度，使整體景觀效果佳。但是由于管理問題，庭院內的景觀設施受破壞比較嚴重，這將嚴重影響師生對學校的滿意度。

2.1.3宿舍樓中庭景觀

宿舍樓中庭景觀是建大東校區的又一個重要節點，是4號教學樓和11號宿舍樓以及12號宿舍樓所維和的綜合空間，即師生們常提到的“天井”。這里是聯系幾個宿舍樓與教學樓的交通要道，并且兼具休閑娛樂作用，成為了學生日常生活中使用較頻繁的外部空間。該處景觀是以多種幾何圖形拼接劃分，并形成各種不同的的功能區。“天井”中的植物分別以單獨、排列、陣列的方式形成了各式各樣的小景觀，豐富了觀賞性。該處鋪裝又是一大亮點，通過不同材質，不同大小，不同顏色的鋪地材料劃分了空間界限，在人心理上產生不同的暗示，達到空間分割及功能變化的效果。

2.2綠化及人工景觀

2.2.1 綠化設計

本校區的綠化設計是在保留原有廠區的植物、高大喬木等的基礎上添加了校園應具備的學習交流、宿舍樓及教學樓間的空間綠化植物設計。校園中的綠化設計應發揮它的生態性和功能性，使之最大限度的改善環境和考慮到校園特殊環境的需求。種植群落應注意層次搭配，上層大喬木應以落葉闊葉樹為主，形成上層界面，以保證夏天的樹蔭。中層喬灌木應以常綠闊葉樹為主，同時結合觀花、葉、果、桿及芳香物種，形成主要植物景觀感受界面空間。下層應是耐陰的低矮花灌木、地被及綴花草地。

2.2.1 硬質鋪裝及景觀小品

該處景觀綠地內部運用了卵石、石板等作為道路的鋪裝。卵石在草坪間鋪成的小路活潑輕松，增添了景觀的趣味性。規則的石板鋪裝融合在自然狀的草坪中，縫隙也伸出小草，配合周圍的各色植被，使人精神愉悅放松。但石板鋪裝的弊端就是石板間的縫隙，人在上面行走，腳很容易陷入石板間的凹陷處產生摔倒的危險。

景觀石和自然木頭座椅是此處的別具一格的景觀小品，它們利用自然條件，模擬大自然的美景，把自然美和人工美有機的結合了起來，使人賞心悅目。還有用陜鋼特有的零部件作為小品放置在草坪中，延續了陜鋼廠特殊的文化精神。

三．總結

在我國，經歷了改革開放之后，國民經濟得到了迅速發展。大學校園環境的景觀設計應區別于城市建筑景觀，擔負起積淀學校歷史、傳統、文化和社會的價值取向等責任。良好的校園景觀給在校師生一種奮斗的感染力。大學校園景觀整體設計應努力體現大學精神，將設計理念融入景觀之中，通過對它的物化，具象的形態表達思想，傳達豐富的文化內涵。

參考文獻：