生命科學產業特點精選(九篇)

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第1篇：生命科學產業特點范文

[關鍵詞]地方院校 生命科學 實踐教學 人才培養 多層次

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）07-0063-03

近十年來我國高等教育規模的跨越式發展滿足了提升國家人力資本總量、綜合國力以及廣大人民群眾日益增長的接受高等教育的需求。根據馬丁·特羅（Martin Trow）的理論，毛入學率高于15%將標志高等教育由精英教育階段進入大眾化教育階段。[1]2007年我國高等教育毛入學率已達到23% [2]，表明我國高等教育已進入大眾化時代，此進程中面臨著教學資源緊張、生源素質參差不齊、就業壓力激增等巨大挑戰，如何應對這些挑戰、深化高校教育改革是當前的一個重要課題。不少學者進行了思考，從宏觀面梳理大眾化教育與精英教育的關系，提出大眾化教育和精英教育是我國高等教育發展的兩個輪子，應同時并存，協調發展，并探討針對大眾化教育階段如何實施精英教育以及如何培養創新型拔尖人才等問題，[3][4]但是針對不同專業類別，需要有針對性地更新教育理念，進行教育教學改革，才能更好地應對大眾化進程中的各種挑戰。

一、我國高校生命科學人才培養現狀簡析

當今世界人口、環境、糧食、資源、健康等與人類生存和發展密切相關的重大問題的解決，都有賴于生命科學和生物技術的不斷發展進步。生命科學的迅猛發展態勢和巨大應用潛力呼喚著創新型生命科學人才的培養。[5][6]國內研究型大學為貫徹、落實《國家2010-2020年中長期教育改革和發展規劃綱要》，充分發揮高水平研究型大學人才培養優勢，培養具有國際一流水平的理科基礎學科領域拔尖創新型人才，推出了“卓越人才培養計劃”，對生命科學人才培養體系進行了大力度的改革與創新，并形成了自己的特色。清華大學提出教學安排要以學生為主體、以有利于啟發學生的創新思維和意識， 培養創新進取的科學精神為宗旨進行教學改革， 以培養“寬口徑、厚基礎、復合型” 的跨世紀創新人才。[7]北京大學的教學改革理念與思路是以加強對學生創新意識和創新能力的培養為核心，將教學體系及內容與生命學科的高速發展同步，通過實驗教學與科學研究的有機結合培養拔尖人才。[8]南開大學專門成立生物伯苓班，在學生實驗、實踐能力培養體系建設中取得了較好效果。[9]北京理工大學構建了“多層次、貫通式”的生命科學實踐教學培養體系，取得較好成效。[10]

地方院校與研究型重點院校相比，在生源、師資、科研資源等方面均有明顯差距，因此地方性綜合型大學的生命科學人才培養體系的改革需要依據自身辦學條件、學科發展水平、地方社會經濟發展狀況與需求，進行科學合理的發展定位，確立自身的人才培養模式，保證其教育質量，走特色化發展之路。面對新形勢，地方性院校在本科人才培養方面已有一些創新性探索，一些院校開始探索與企業從培養目標、培養方案、培養過程到就業全面合作的新型校企共育人才的“訂單式”培養模式，實現企業、學校、學生三方共贏的舉措，具有重要的實踐價值。[11] [12] [13] [14]

二、深圳大學生命科學實踐教學體系改革探索

（一）深圳大學生命科學學院辦學現狀

深圳大學是一所教學與科研并重發展的地方性綜合型大學，地處深圳市，肩負著特區大學、窗口大學、實驗大學的發展重任。深圳大學同樣存在高校大眾化進程中多方面的問題和挑戰，其中教學硬件資源緊張、師資問題隨著政府投入以及人才引進力度的加大已有所緩解。目前亟待解決的是生源素質參差不齊、學生就業壓力劇增以及社會對人才培養提出的要求越來越高等方面的問題和挑戰。以生命科學學院的生源為例，近三年錄取的最高分與最低分相差近200分，這為因材施教提出極高要求。深圳大學生命科學相關專業畢業生就業壓力巨大與深圳市日益重視生物產業發展的現狀并存，因此必須重新審視并適當改革創新傳統的人才培養模式。

深圳大學生命科學相關專業的辦學基于國際、國內、地方等背景和條件，經過多年的實驗實踐教學改革探索，確定了分層次、國際化、創新型的人才培養目標，探索精英教育與大眾化教育的結合模式，以兼顧不同基礎、不同興趣、不同天賦的學生能夠分別得到適當的培養和提升的同時，進一步適應地方社會經濟發展需求的人才培養要求。

（二）構建系統化、多層次的實踐教學體系

經過近三年的努力，深圳大學對實驗課程體系、教學模式等進行了深層次的改革與實踐，構建了如圖1所示的實踐教學體系，該教學體系對學生進行層層遞進的5個層次的訓練，即基礎驗證性實驗、綜合設計性實驗、創新性實驗或創業訓練、研究訓練及專業實訓。

其中專業實訓、實習已形成由如下4個方面組成的體系：

（1） 教學實驗中心生物技術實訓實驗室：學生學習發酵工程、產物分離純化等實驗技術，每年約承擔30名學生進場實訓。

（2） 基于學院重點實驗室（深圳市微生物基因工程重點實驗室、深圳市海洋生物資源與生態環境重點實驗室）和科研平臺（細胞生物學、分子生物學、結構生物學及蛋白組學等平臺）的實訓，每年每個平臺平均承擔8-10名學生進場實訓。

（3） 校外生物學野外實習基地：維護好2-3個野外實習簽約基地的聯系，建立長期性相對穩定并有所輪換的實習基地建設方式。

（4） 校外企業、檢測機構、科研院所實習基地： 完善產學研合作教育模式，強化與企業、檢測機構、科研院所的聯系，尤其是增加學生進入企業實習的機會。充分發揮學校與企業的優勢，提高學生的實踐能力，培養符合社會需求的應用型人才，并提高畢業生就業率。目前，與我院簽訂聯合培養企業、檢測機構、研究所等已經超過20家，尚需完善管理機制，建立信息化管理平臺，使學院與已經簽訂聯合培養協議的企業之間保持良性互動，既利于相關企業定期挑選適量的學生到企業進行專業實訓，又利于企業人員來校使用相關儀器設備等。

（三）建成依托實踐教學體系的分層次、國際化、創新型的生命科學人才培養模式

兼顧大眾化背景下的研究創新型人才與應用創新創業型人才的培養需求，改革傳統人才培養模式，加強因材施教，設立創新實驗班和創業實驗班，分別培養研究創新型人才和應用創新創業型人才。

對于創新實驗班的學生：注重開拓國際視野、強化理論基礎、提高研究能力、培養創新素質，在學習過程中強調厚基礎，學研結合，拓寬專業口徑。在理論課及實驗課中增加雙語（英漢）教學。實驗課除了基礎實驗、綜合設計性實驗外，增設《創新實驗》課程，以科研小課題的形式開設，從實驗設計到最后的論文撰寫都以自主學習方式為主，教師指導為輔，使學生能夠獲得較為系統的科學研究訓練。在此基礎上，學生可以將創新實驗項目由課內向課外延伸，申報各種類型的大學生課外科技創新項目，比如實驗室與設備部設立的實驗室開放基金項目、教務處組織申報的廣東省大學生課外科技創新實驗項目以及校團委組織的大學生“挑戰杯”競賽等。最后，學院建立畢業論文的雙向選擇機制，使創新實驗班的學生與承擔科研項目多的老師優先進行雙向選擇，科研任務重的老師獲得較優秀的學生，實現資源優化配置，而創新實驗班的學生可以更早進入科研實驗室，使科研素養和研究能力得到進一步提升。另外，鼓勵創新實驗班的學生在校內科研平成專業實習，畢業論文選題偏向理論研究，畢業去向以從事技術研發或攻讀研究生為主。

對于創業實驗班的學生：強化學生的專業技能，理論基礎夠用，注重創業素質培養，增強就業競爭能力和自主創業能力。在學習中以應用知識為主，學以致用，專業教育為主，通識教育為輔。增加開設《創業訓練》課程，以產品研發的形式開設，以老師的應用型科研課題或學生自主創新思路為基礎，采用聚徒式教學模式，學生從市場調研、產品開發各個環節均以自主學習方式為主，教師指導為輔。如果某項目產品研發順利，且市場前景較好，則推薦該項目進入深圳大學學生創業產業園進行項目的產業化孵化。創業實驗班的學生主要到校外企業的生產一線進行專業實習，畢業論文選題偏向實踐應用研究，畢業后能夠勝任技術應用類工作或自主創業。

對于非實驗班的學生：由于成績中等偏差，學習積極性不夠高，所以非實驗班的學生多數只需完成基礎驗證性實驗、綜合設計性實驗、專業實習及畢業論文等實驗、實踐教學內容。通過實驗過程中每個環節對他們的嚴格要求，使他們逐漸養成認真做好每一件事的良好習慣以及增強做人做事的責任心。

（四） 建立企業人員與校友的講座機制

邀請企業高級管理人員和資深研發人員為新生開設講座，增強學生對生命科學相關專業的了解和認同感；邀請在不同工作崗位的校友為畢業班學生開設講座，加強勵志教育與“挫商”教育（旨在提高學生對于挫折的適應與自我調節的能力），使學生更好地認識自己與了解社會現實，畢業后更容易融入社會。

（五）教學改革初見成效

當前，加強大學生實踐能力的培養已成為現代大學教育尤其是理工類專業發展的一個大趨勢，而構建科學的實驗教學體系對于創新人才培養顯得尤為重要。要培養符合社會需要的生命科學專業人才，要求給學生一個科學的知識結構，讓畢業生都具有生命科學的綜合實踐能力，實踐教學改革就不能停留在單門實驗課程的改革上，而是要從一個專業、一個學科的角度，研究培養學生的知識結構，建立完善的、相對獨立的實踐課程體系。經過近三年的努力，深圳大學生命科學學院建成分層次、國際化、創新型的生命科學人才培養模式，構建了相對應的富有特色的實驗、實踐教學體系，基本兼顧了不同基礎、不同興趣、不同天賦的學生能夠分別得到適當的培養和提升。

自創新實驗班開設三年來，學生參與課外科技創新性實驗活動的積極性進一步提高，本科學生獲全國大學生創新實驗資助項目2項，獲廣東省大學生創新實驗資助項目12項，獲深圳大學實驗室開放基金資助130項；本科學生作為第一作者發表的論文共13篇，其中SCI收錄論文2篇。近五年本科生作為第一發明人獲得授權專利2項；本科生參加全國大學生“挑戰杯”競賽活動，獲總決賽特等獎1項，一等獎3項，二等獎3項，三等獎3項，獲廣東省大學生“挑戰杯”決賽各類獎項19項，占深圳大學在該類活動中獲獎總數的70%。

已啟動兩年的產學研辦學模式，提供了更多的機會讓同學進入企業進行實習，并邀請了多位企業高級管理人員和資深研究人員來校為學生開設專題講座，取得良好效果，使學生對深圳生物技術產業發展現狀有了更深入的了解，大大提高了學生對本專業的認可度，有的同學在實習結束就獲簽就業協議，近年來畢業生就業情況得以改善，專業對口就業比例明顯提升。

三、結語

本文介紹深圳大學生命科學學院在學生實踐能力培養方面取得的一定科學認知和階段性成果，創新實驗班開設三年來實踐教學效果明顯，產學研辦學模式使學生的專業認同感和畢業就業率有了明顯提高。創業實驗班近期才開設，效果有待考察。對于非實驗班的學生，要重點培養他們形成認真做好每一件事的良好習慣以及增強做人做事的責任心，以利于他們畢業后即便不從事生命科學相關工作，也能夠成為上手快、易轉型的大學畢業生。最后，希望本教學改革探索能為地方性教學、科研并重發展的綜合性大學生命科學本科人才培養提供一定參考，請各位專家、同行批評指正。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] Burrage， M.（ed.） Martin Trow： Twentieth-Century Higher Education： Elite to Mass to Universal [M]. Baltimore ： The John Hopkins University Press，2010：640.

[2] 中華人民共和國教育部.2007年度全國教育事業發展統計公報[EB/OL].教育部網站，2008（5）.

[3] 劉志剛.大眾化教育、精英教育與研究型大學[J].中國高教研究，2006（5）：4-6.

[4] 張新廠，鐘珊珊，管兆勇.大眾化階段高校人才培養模式改革的探討[J].江蘇高教，2008（5）：77-78.

[5] 許智宏.生命科學人才培養面臨的機遇與挑戰[C].高校生命科學基礎課程報告論壇文集，2006：7-12.

[6] 謝旭輝，胡忠.21世紀生物技術創新人才培養模式的探討[J].高教論壇，2006（1）：46-49.

[7] 屠萍官，張榮慶，王喜忠.研究型大學實踐教學體系的改革與創新[J].實驗技術與管理，2005（1）：1-4.

[8] 許崇任，郝福英.生物科學實驗教學體系的改革與實踐[C].高校生命科學基礎課程報告論壇文集，2006：125-128.

[9] 劉巍，劉方，卜文俊等.生命科學基礎學科拔尖人才實驗實踐能力培養的初步探索[J]. 高校生物學教學研究（電子版）， 2012（1）： 40-42.

[10] 孫智杰， 李勤， 鄧玉林. 構建生命科學實驗教學體系與創新人才培養[J]. 高校生物學教學研究， 2012.

[11] 張秉釗.校企合作“訂單式”人才培養模式的實踐探索[J].高教探索，2005（4）：72-74.

[12] 周愛蓮.面向企業一線需求，開展訂單式人才培養[J].中國高等教育，2008（1）：57-58.

第2篇：生命科學產業特點范文

2000年6月26日，人類基因組計劃草圖宣告完成，美、英、德、法、日、中六國科學家聯合向世界宣布：人類已經

進入基因時代！

2006年6月18日，隨著人類最后一個染色體――“1號染色體”基因測試的完成，生命科學從此進入“后基因組時代”，基因技術開始走出神秘的科學殿堂，進入人類生活。

2007年10月11日，我國科學家對外宣布成功繪制完成第一個完整的中國人基因組圖譜 “炎黃一號”，標志著我國基因技術研究水平進入世界領先行列。

2008年5月17日，我國擁有自主知識產權的青少年兒童個性化教育基因解析工程――“成才基因解析”宣告完成。開始向全球推廣，為世界青少年兒童教育領域帶來福音，書寫基因技術的商業奇跡！

生命科學：神秘的空中花園

認識自我和了解世界一樣，都是人類既古老又偉大的夢想，早在古希臘時期，人類就在石柱上刻下了“認識你自己”的箴言。隨著科學的發展，人類對外在世界的認識正在不斷豐富。生命科學，便是其中不可思議的奇跡之一。

1953年4月25日，英國《自然》科學雜志發表了詹姆斯?沃森和弗朗西斯?克里克的重要科研論文：遺傳物質DNA是雙螺旋結構。自此，人類在生命科學探索的路上突飛猛進。但DNA內的遺傳密碼究竟如何排列，特別是人類自身的基因組奧秘，成為生物科學界一時無解的難題。人類基因解密對于人類生存以及社會發展的重要意義不言而喻，但它就如同一座空中花園，所有人都看到了眼前的美麗風景，卻始終未能一探究竟。

直到2000年6月26日，隨著美、英、德、法、日、中六國科學家聯合宣布人類基因組計劃草圖繪制完成，以基因技術為核心的生命科學的神秘面紗終于被揭開。人類宣告進入基因時代，基因技術也由純粹的科學研究領域開始進入實際運用領域。

基因產業：從桃花源到后花園

人類基因圖譜的誕生，標志著人類對于生命本質的探索進入了一個新紀元。

現代科學發展史證明，科技的進步必將帶來經濟的變革。隨著基因技術特別是人類基因研究的飛躍發展，基因科技產業成為通向財富之門的朝陽產業。研究表明，人體共有大約10萬到14萬個基因，每個基因的改變都將對人體生理機能產生巨大影響。這就意味著每一個基因的背后，都蘊涵著一個產業，破譯一萬個基因，就會形成1萬個產業。

基因經濟孕育著的無限商機，早在上世紀末就已經得到了市場的證明。美國Amgen公司的第一個基因重組藥物Epogen僅在1999年至2003年間，便創下超過80億美元的銷售額。基因產業驚人的經濟效益不僅體現在制藥方面，也將涉及教育、農業、食品、化工等各個領域。美國經濟學家預測：到2020年，基因產業的經濟價值的總和將超過IT產業經濟價值的10倍。

基因產業呈現的誘人前景，猶如一片夢幻般的桃花源，吸引著全世界的目光。美國在基因領域的研發費用占其民用研究經費的50%；日本的“生物行動計劃”中包括50個指導計劃、88個基本行動計劃和200個詳細行動計劃；而中國也一直把基因科學提到一個國家戰略的高度，國務院甚至專門成立“基因產業聯盟辦公室”來引領基因產業。

但是，人類的基因資源是有限的。在全球范圍內，對基因資源及其知識產權的搶奪變得非常激烈，一旦對搶奪到的基因資源申請專利，就意味著從此獲得了一個產業的獨有財富空間。基因產業發展已經成為各國之間沒有硝煙的戰爭，圍繞基因資源而進行的知識產權爭奪愈演愈烈。世界共享的“桃花源”逐漸被瓜分成各國的“后花園”。

基因解析： 風景這邊獨好

人類基因研究是各國生命科學發展的重點，隨著基因技術及其運用的不斷成熟和規范，人類基因研究成果逐漸體現出巨大的商業價值。其中，基因解析就是最熱門的產業之一。

基因解析是人們為了解個體特征和生命奧秘而進行的基因檢測分析。基因解析的運用既能為人類的一系列生理疾病尋找到治療途徑，也可根據個體基因特點量身打造科學的成長計劃和生活計劃等，在教育及其他很多領域也有廣泛前景。

在未來，各種各樣的基因功能解析服務都可向社會提供。以基因為導向來科學地規劃一生的學習、工作、生活將成為必然選擇，如同我們現在利用手機和互聯網獲取信息。目前美國每年有超過800萬的人參加基因解析，英國每年也有600萬人進行解析，而這一數字每年都在直線上升。這些發達國家的基因解析機構已經形成了一個龐大的產業，越來越多的人分享到了基因解析帶來的巨額財富。就中國而言，專家預計目前認識到基因解析重要性的人數已達到總人口數的15%～20%，每年參加基因解析的人數至少可達300萬人。

此外，隨著解析人群的快速增長，已檢者將成為一個越來越龐大的群體。這個以億計的人群需要更多后續的個性化服務，例如針對自身基因的教育計劃、職業計劃、健身計劃等有利于自身發展的科學指導，基因解析孕育著難以想象的財富空間。

基因解析是基因經濟崛起的原點，我國基因經濟的第一波熱潮，必定從基因解析開始。每一項功能基因的解析，都將推動相關產業的長足發展。如果說一個基因就是一個產業群。那么基因解析所對應的市場，猶如浩瀚的宇宙，而這個市場的大小，只能用天文數字來描述。

成才基因解析：花兒為什么這樣紅

正是因為空前的市場前景和巨大的社會效益，基因解析被寫入國家863計劃。

2008年5月17日，我國科學家在該領域的研究再次獲得了振奮人心的重大突破，中國自主知識產權項目“成才基因解析”宣告完成，正式向全球推廣。中國在基因經濟的“桃花源”爭奪中，又獲得了一塊重要的“后花園”。

“成才基因解析”系統由中國科學院和工程院13位院士為核心的專家委員會歷經數年潛心研究而成，運用遺傳基因分析儀和生物基因芯片，通過研究基因片段，揭示個體潛在智能特點，甚至幫助家長發現孩子在某些方面的超常天分，進而制訂合適的發展培養計劃，最終讓孩子成為某個領域的卓絕人才。

在中國“望子成龍”、“望女成鳳”是所有天下父母的心愿，甚至是眾多父母一生為之奮斗的目標。為了發現孩子的天分、愛好、興趣和特長，確定孩子的培養方向，很多家長忙于為孩子報名參加各種培訓班。但傳統的培養方式不僅帶有盲目性和隨機性，而且花費大、周期長；浪費大量財力不說，更重要的是不能及時準確地發現孩子的潛在天分，錯過孩子成才教育的最佳時機。成才基因解析能夠從基因科學高度及時準確發現包括天分在內的40多項有關教育培養的基因，讓家長全面科學地了解自己的孩子，指明了孩子成長教育的方向，迎合了天下父母的渴求。而發現自己孩子的天分，更是任何一個家長都不愿錯過的！正如斯諾克神童丁俊暉說的，父親發現我的天分后，賣了房子為我練球。中國有超過四億的青少年兒童，整體市場規模在萬億以上；一個中等城市的利潤規模也將超過10億，這是一個令人無法想象的巨大市場，也是我國在世界基因桃花源中瓜分到的重要 “后花園”。

基因解析所蘊涵的巨大財富機會，很多企業和個人投資者從中獲取了巨額財富，如上海旦途（基因）科技有限公司搶先獲得“成才基因解析”全球推廣權，2008年計劃在全國的主要城市招募合作伙伴，建立1000個授權采樣中心，只要投資3萬到120萬就可以成為授權采樣中心，分享到基因財富。“成才基因解析”對于青少年兒童基礎教育和國家人才培養機制具有深遠的意義，被確定為“世界青少年兒童個性化教育接軌工程”，必將為國家和社會培養出更多各方面的杰出人才。

比爾?蓋茨曾預言：下一個能真正超過我的世界首富，一定來自基因領域。

第3篇：生命科學產業特點范文

[關鍵詞]提升;生物工程;辦學優勢;方法分析

[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）11-0159-02

解決當代人類所面臨的人口增加、資源的匱乏、環境污染加劇、疑難病的治療等重大問題，需要依賴生物技術的發展和應用。基于此，作為高新技術重要組成部分的生a物技術，正受到世界各國政府和社會各界的重視，全球性的生物技術熱由此形成。化工學院生物工程專業自2000年成立以來，雖經歷一段時間的快速發展，但目前仍存在著師資力量相對薄弱、發展定位不清等問題。本文試圖通過構建特色專業人才培養體系、整合教學資源、實踐教學模式改革等方式來形成特色明顯的產、學、研相結合的教學體系，提升本專業的辦學優勢。該研究也可為其他礦業類綜合性高校生物工程專業辦學提供思路和參考。

一、生物工程的學科概況

生物工程是一個新興學科，它以人類生物產品需求為導向，融合生物學、化學、物理學和工程學的理論和方法，系統性地設計、優化和改造生物體系與功能，著重解決生命科學研究成果產業化所面臨的技術與工程問題，以推動生物產業健康發展。

生物工程因其獨特的研究對象而有別于其相關學科，其具有以下特點。一是借助于工程學技術，以生命科學研究成果為對象、以實現成果轉化和應用為基本任務，從而使該學科具有明顯的工程產業特征。二是通過基于生物學原理的創造和設計，緊密結合工程學的技術手段，大規模的生產出各種對人類有益的生物產品，具有應用技能與理論設計、創造融合互生的學科特質。三是該學科在當代科學技術發展中廣泛融合生命科學、化學以及物理學理論和工程技術問題，是基礎科學與工程技術交叉最具特征的學科之一。

生物工程產業隨著20世紀40年代起抗生素、氨基酸、有機酸等的工業化生產而逐步形成，早期以發酵產業為主。自20世紀70年代基因重組技術和以單克隆抗體技術為代表的現代生物技術的形成，為解決隨之產生的工程與技術問題，生物工程進入了一個新的階段，逐漸形成了微生物工程、細胞工程、酶工程、基因工程等研究理論與方法，于是生物工程成為了一門獨立的學科，并隨著生命科學的發展而迅速發展。生物工程正在成為發展最快、應用最廣、潛力最大、競爭最為激烈的領域之一，也是最有希望孕育關鍵性突破的學科之一。而生物工程產業作為一個正在崛起的主導性產業，已成為產業結構調整的戰略重點和新的經濟增長點，將成為我國趕超世界發達國家生產力水平，實現后發優勢和跨越式發展最有前途、最有希望的領域。

二、生物工程的學科內涵

生物工程學科的核心是研究和開發基于生物學理論基礎上的系統工程技術問題。本學科的主要特征是利用細胞或酶特有的代謝和轉化特性進行物質的加工與轉化，運用現代生物技術對生物體與生物分子進行改造，建立優化的生物過程與工藝實現先進生物制造。

細胞培養與代謝工程、生物催化與轉化工程、合成生物技術與系統生物工程、生物藥物與材料工程、生物資源與環境工程等高新生物工程技術已成為推動世界新技術革命的重要力量。隨著基因藥物、基因治療、轉基因作物、生物材料、生物能源、生物礦物技術等一大批高科技含量的產品在市場顯露出強大生命力，生物工程產生了巨大的社會效益和商業價值。

三、礦大生物工程專業的學科發展現狀

礦大生物工程專業十多年來始終以跟蹤生命科學與技術國際前沿和適應市場經濟需要為基準，隨著學科的發展，專業的內涵從傳統發酵工程拓展到了生物工程的整個領域，通過學科交叉形成了以生物工程上游、中游與下游技術緊密結合為主要特征的工業生物技術專業特色。

該專業存在的不足是，在礦業類綜合性高校中，生物工程專業還屬于非優勢專業，且存在著師資條件相對薄弱以及發展定位不清等問題;其專業課設置不是很合理，生物技術專業課及化學、化工知識學習深度均有限，本科畢業生勝任未來工作所需的科目較多，學業較重，要想學好學精需投入大量精力;本科畢業工作前景不是十分明朗，相關就業領域要求較高學歷，故多數畢業生選擇進一步深造學習，就業者一般從事層次較低的傳統生物技術工作或轉行從事其他工作。

四、提升礦業類生物工程專業優勢的方法分析

礦大生物工程專業可依托學校的國家級潔凈能源中心、低碳能源研究院及生物工程碩士學科點，以培養學生實踐能力和創新精神為核心，形成學科建設―專業建設―課程建設相互促進的格局，逐步將中國礦業生物工程專業建設成為“緊密結合區域經濟建設及礦區生態服務建設，培養高素質應用型生物工程產業人才”的特色鮮明的本科專業，加強對周邊院校生物工程專業的示范引導作用，吸引更多國內高水平的生物工程專業人才來本專業任教，形成區域產業人才培養的孵化器。

（一）構建特色專業人才培養體系

生物工程專業是在化學、化工、藥學、環境科學、生物冶金、生物脫硫和工程學基礎上發展起來的新興交叉學科，具有綜合性、實踐性強等特點。在課程體系的建設過程中應重點做好以下幾方面的工作。

1.完善具有鮮明特色、科學的人才培養方案。通過與本專業屬地礦業生物技術企業的結合，在培養目標方面充分考慮礦業生物技術企業快速發展的實際需求，使培養方案具有一定的前瞻性，突出人才的專業特色培養。

2.生物工程專業還應緊密結合華東區域經濟發展及屬地礦業生物技術公司發展的特點。生物工程專業還應結合中國礦業大學的校情，考慮周邊礦業生物技術企業發展的需要，設置一些相關課程服務于礦物生物技術的設計與改造;礦物生物分析、礦物生物處理技術;礦區環境生物修復;礦區廢棄物的生物轉化與循環利用、生物能源的開發以及這幾個層次的技術在許多礦業問題中同時交叉應用。

3.建立礦業大學特有的學生培養成熟度能力模型，客觀評價學生綜合素質。

4.構建畢業生質量評價監控體系，實施綜合評價。建立健全畢業生跟蹤機制，與企業共同尋找理論教學與工程實際應用的結合點，完善畢業生的質量監控體系。

（二）形成一支綜合素質高，學術水平高的教師隊伍

生物工程專業應努力建造一支結構合理、學術水平較高、工程能力較強的教師隊伍。可借鑒礦大化工學院過程控制專業的成功辦學經驗，多方面整合生工教師隊伍。

1.將低碳能源研究院的一些教師納入生工教師隊伍中來，因為其研究內容切合生物工程發展的最新狀況。根據生工能源的發展方向，可將其聘為生工的名譽教師，負責講授新技術和創新研究的一些課程，從而壯大教師隊伍，強化學術交流，增強生工專業學生的自豪感。

2.融合環測學院環境工程的一些教師，尤其是負責講授環境微生物學的一些教師，可邀請他們為生物工程專業的學生授課，也可將其納入生物工程的名譽教師。這樣既能壯大教師隊伍，又不會造成成本開支的大幅上升，師生比才會趨于合理。

3.聯系南京某高校的大牌教授，聘請他們為我院榮譽教授。多數礦大生物工程專業的教師與南京某高校教師淵源頗深，學術交流來往密切，可聘請在業內影響較大的資深教授作為生工專業的榮譽教授，定期為生物工程專業學生來校講學，強化學術交流氛圍。

（三）構建新型實踐教學體系

實習是實踐教學體系及高校人才培養計劃中的重要組成部分，是提高人才培養質量和促進理論與實踐相結合的重要實踐教學環節，同時也是推進素質教育、培養學生創新精神、提高學生實踐能力的重要過程。通過實習，可以使學生獲得生產實踐知識和技能，鞏固所學理論知識并使其與生產實踐相結合，培養學生團結協作，不斷提高學生分析和解決問題及獨立工作的能力。為進一步加強對實習教學工作的組織領導和科學化管理，不斷提高實習教學質量，學校大幅度地提高了認識實習、生產實習、畢業實習及其他各類教學實習的經費。

1.實習應體現“就地就近、互惠互利、專業對口、相對穩定”的原則，探索學院與實習單位建立“實習-見習-就業”的校企合作模式。

2.實踐教學體系還應形成“基礎―綜合―設計―創新”逐步推進、“啟發―引導―討論”和“發現―論證―研究”方法結合的實踐教學新模式;構建“實驗―實踐―實習”相互補充、“課內―課外、校內―校外、教學―科研”相結合的實踐教學方法。

3.努力尋找生物工程專業建設與區域經濟發展、礦區經濟發展相結合的切入點，提出“寓教于研，以研促教，研教融貫，教研相長”的理念，形成校內外基地互補、產學研基地結合的實踐教學基地新模式，強化了學生工程實踐能力。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 馬越，廖俊杰.現代生物技術概論[M].北京：中國輕工業出版社，2007.

[2] 國務院學位辦提供的《一級學科》和《博士、碩士學位基本要求》征求意見稿[Z].學位辦[2012]54號.

第4篇：生命科學產業特點范文

[關鍵詞] 高技術產品；國際分工；貿易模式

[中圖分類號] F752 [文獻標識碼] A [文章編號]

一、引言

我國自實施“科技興貿”戰略以來，相繼制定了一系列鼓勵高新技術產業發展的貿易政策和產業政策，這些政策極大地促進了我國高技術產品國際貿易的開展。我國科技部《中國高技術產業數據（2012）》顯示，2011年中國高技術產品進出口總額突破萬億美元，貿易順差達856億美元；中國香港、美國和歐盟是我國高技術產品的前三大出口市場，共占據61.4%的出口份額，而香港地區多為轉口貿易，最終消費地則主要以美國和歐盟為主；我國高技術產品的進口主要來自于亞洲的韓國、中國臺灣和日本，三者之和占據我國高技術產品進口市場45.1%的份額，而歐盟和美國則位居其后。

金融危機爆發后，美國推出創新戰略，提出“再工業化”之路和清潔能源計劃，重振美國經濟；我國一直將高技術產業列為重點發展和扶持的產業之一，金融危機后我國制定了《電子信息產業調整和振興規劃》，并將加快培育和發展戰略性新興產業作為應對金融危機的重要舉措。鑒于美國在全球高技術領域的重要地位，以及我國與美國經貿關系的相對重要性，分析我國與美國高技術產品貿易，具有重要意義。

二、數據來源與分析指標

（一）數據來源

我國科技部和商務部參照美國先進技術產品（Advanced Technology Product， ATP）進出口目錄，確定了中國高技術產品進出口統計目錄。該目錄包括生物技術、生命科學技術、光電技術、計算機與通信技術、電子技術、計算機集成制造技術、材料技術、航空航天技術和其他技術共九大技術領域，突出了高、精、尖的技術特點。按照國際可比性原則，本文依據海關合作理事會《商品名稱及編碼協調制度（HS）》，選取六位數《HS2002》版本的上述九大領域高技術產品年度進出口統計數據作為研究對象，樣本區間為2002-2011年，數據來源于聯合國商品貿易數據庫（UN COMTRADE），其中報告國選擇中國，伙伴國選擇美國，貿易流向包括進口和出口。

（二）分析指標

1.GL指數

Grubel和Lloyd（1975）年提出GL指數，作為衡量產業內貿易（Intra-Industry Trade， IIT）水平的重要指標：

其中Xi與Mi分別表示i產業的出口額和進口額，GLi∈[0，1]，0表示完全產業間貿易，1表示完全產業內貿易。若i產業中包含n種產品，則以每種產品的進出口額占i產業進出口總額的比重為權數計算的i產業內貿易指數：

當產品分類不夠精細時計算出的GL指數，容易產生產業匯總偏誤，虛高產業內貿易水平，影響實證研究的解釋力，因此學者建議至少采用SITC三位數層次或HS四位數層次的貿易數據，衡量產業內貿易水平；由于UN COMTRADE數據庫中對于商品成交數量單位的統計，HS統計數據要比SITC統計數據記錄得詳細，例如對于不同的商品采用升、千克、件數等具體單位，計算進出口單位價值時相對科學。所以，本文選取HS六位數編碼統計數據作為研究樣本。

2.貿易特化系數

GL指數只是衡量了產業內貿易的水平，不區分國際貿易流向，因此可以借助貿易特化系數（Trade Specialization Coefficient， TSC）加以補充。i產業的TSC表示為：

一般而言，TSCi∈[-1，1]。TSC越接近于1，說明該產業出口額遠超過進口額，該產業的國際競爭力就越強；反之，若TSC越接近于-1，則說明該產業出口額遠小于進口額，該產業在國際市場上的競爭力就越弱。

3.FF份額指數

Fontagné和Freudenberg（1997）將貿易類型劃分為產業間貿易、水平產業內貿易和垂直產業內貿易，進而可以計算不同類型貿易所占的份額。

一般而言，各國出口統計以FOB價格計值，進口以CIF價格計值，考慮到運費、保險和利潤等因素，在FOB價格基礎上加成25%是合理的，即質量相當的同種產品的出口單價和進口單價之比（ ）應位于合理的區間內，此時雙方開展的貿易類型為水平型貿易；若 超出該區間，則雙方進行的貿易為垂直型貿易。表1體現了這種思路。

4. FF份額指數擴展

盡管FF份額指數能夠顯示出產業間貿易、水平產業內貿易和垂直產業內貿易的份額，但不能衡量出貿易國出口產品的價格水平和競爭力水平，從而無法判斷在垂直產業內分工中所處的位置。鑒于中美高技術產品產業內貿易以垂直型為主，因此可以在FF份額指數的基礎上，進一步將垂直產業內貿易劃分為兩種類型：低端垂直產業內貿易（VIITL）和高端垂直產業內貿易（VIITH）。若 1.25，則貿易類型為VIITH。從事VIITL的國家以生產和出口低質低價產品為主，在高技術產業鏈國際分工中處于加工制造環節；而從事VIITH的國家則以生產和出口優質高價產品為主，在高技術產業鏈分工中處于研發設計和品牌營銷環節。

三、中美高技術產品分工與貿易模式分析

（一）產業內貿易水平

九大技術領域中，生物技術和其他技術的產業內貿易水平偏低，樣本區間內GL指數均低于0.1，年度均值分別為0.06和0.04，標準差分別為0.01和0.03；生命科學技術和材料技術的產業內貿易水平相對較高，年度均值分別為0.35和0.44，標準差分別為0.02和0.22，材料技術的產業內貿易水平波動相對較大，2011年和2012年產業內貿易水平較高，分別為0.75和0.81；計算機與通信技術產業內貿易水平呈下降趨勢，由2012年的0.29逐漸降至2011年的0.05，轉變為以產業間貿易模式為主；光電技術和電子技術的產業內貿易水平基本穩定；航空航天技術的產業內貿易水平近年來略有增長。

（二）產品競爭力

九大技術領域中，計算機與通信技術、其他技術產品TSC歷年均為正，均值分別為0.88和0.66，說明我國該兩類產品具有較強的競爭力和比較優勢；電子技術、計算機集成制造技術、材料技術和航空航天技術四類產品歷年TSC均為負值，說明我國這四類產品在國際競爭中處于比較劣勢；光電技術產品由負值逐漸轉變為正值，說明我國此類產品正逐漸建立起比較優勢；生物技術產品逐漸由正值轉變為負值，說明該類產品的國際競爭力惡化；生命科學技術產品整體而言呈處于比較劣勢。

從全部高技術領域產品來看，對美貿易中，我國具有弱比較優勢，這似乎與上述按領域分析的結果相矛盾，因而需要做進一步分析。通過計算每個技術領域產品進出口額占所有高技術領域產品的進出口額的比重，可以得到我國高技術產品對美貿易的結構。

由表4可以看出，我國九大技術領域中，計算機與通信技術產品的進出口額占據絕對優勢，歷年平均比重達67%，其次是電子技術產品和航空航天技術產品， 歷年平均比重分別為12%和8%，由此不難解釋我國對美貿易高技術領域產品的弱比較優勢。

（三）貿易模式

采用FF方法計算的同一產業的產業間貿易份額、水平產業內貿易份額和垂直產業內貿易份額三者之和等于1，因此，可以采用三角形圖直觀地分析上述貿易類型，離頂點越近，說明該類型貿易份額越多；離頂點越遠，則該種類型貿易份額越少。

圖1顯示出各標志點離水平產業內貿易頂點較遠，說明整體而言，我國高技術產品水平產業內貿易比重過低。生物技術、其他技術以產業間貿易為主，這與GL指數相符；材料技術產品以產業內貿易為主，2002年，材料技術產品以垂直產業內貿易為主，而2011年水平產業內貿易則占據近40%的份額；電子技術產品2002年三種貿易類型均占據一定比例，到2011年則發展為以垂直產業內貿易為主，兼有少量產業間貿易；航空航天技術、計算機與通信技術、計算機集成制造技術和光電技術產品以產業間貿易和垂直產業內貿易為主，產業間貿易份額要大于垂直產業內貿易份額；生命科學技術產品產業間貿易和垂直產業內貿易均有，但垂直產業內貿易份額要明顯大于產業間貿易份額。

（四）產業分工

由于生命科學技術、電子技術和材料技術產品垂直產業內貿易份額較高，因此，進一步計算這三類產品VIITL和VIITH在垂直產業內貿易中所占比重，從而可以判斷出，我們在產業鏈分工中所處的位置。

由表5可見，各年份我國生命科學技術、電子技術產品VIITL的比重明顯高于VIITH的比重，說明這兩類產品出口單位價格明顯低于進口價格，在中美產業分工中處于產業鏈低端，對美貿易中，以出口低價格低技術含量、進口高價格高技術含量的產品為主；材料技術產品起初處于產業鏈高端，然而，近年競爭優勢逐漸喪失，2011年對美貿易中，主要出口低端產品。

四、結論與建議

依據樣本數據計算，2002年中美高技術產品進出口總額243億美元，順差41億美元；2011年進出口總額則增為1150億美元，順差擴大至591億美元。雖然整體而言，我國對美高技術產品貿易呈現順差，但是我國高技術產品競爭力不均衡，只是在計算機與通信技術和其他技術領域建立了比較優勢，對美貿易以產業間貿易模式為主，互補性較強；光電產品領域正逐漸建立起比較優勢；而其他6個領域均處于比較劣勢，此外，我國高技術產品對美貿易順差與美國對華技術出口管制有很大關系。

中美高技術產品貿易模式以產業間貿易和垂直產業內貿易為主，而垂直產業內貿易份額較多的生命科學技術、電子技術和材料技術產品分工中，我國處于產業鏈低端，以加工制造為主，缺乏核心技術和自主創新產品，缺乏國際知名品牌，出口產品附加值很低，國際競爭力不足。因此，建議采取如下對策：

（一）多角度入手解決中美高技術產品貿易失衡問題

在我國具有比較優勢的高技術產業領域，如計算機與通信技術領域，鼓勵企業積極參與國際分工和和國際市場競爭，擴大對美直接投資數額，實施“走出去”戰略，進行國際化經營，有助于減輕對美貿易順差壓力，減少貿易摩擦；改善對美高技術產品貿易結構，適度降低加工貿易所占比重，促進加工貿易轉型升級，使其由簡單的組裝加工向研發設計、營銷物流等高端環節延伸；重視進口對于外貿協調發展的平衡作用，在技術管制相對寬松的領域，可以根據產業發展的需要，擴大產品的進口規模，在技術管制相對嚴格的領域，只要技術條件允許，可考慮進口其中間產品，在國內加工成成品銷售，有助于減少貿易順差；加強與美國在知識產權領域的溝通與協商，敦促其放寬對華技術出口限制，為雙邊高技術產品貿易營造良好的氛圍，有助于扭轉高技術產品貿易失衡的局面。

（二）鼓勵我國高技術企業向產業鏈上游攀升，提高在國際分工中的地位

建立有利于企業技術創新的微觀激勵機制，加大對高技術企業的扶持力度，增加對高技術領域的研發投入。引領企業加快轉變外貿發展方式，注重產品質量和經營效益的穩步提高，使企業從依賴低成本競爭向依靠綜合實力競爭轉變，從規模擴張向集約化生產轉變，不斷提高自主創新能力，提高產品的附加值，提高擁有自主知識產權的高技術產品的貿易比重，這既是我國開展高新技術產品貿易的關鍵所在，又是增強我國高技術產品國際競爭力的根本途徑。此外，積極探索技術引進新模式，提高技術引進的有效性，打破技術引進中的不良循環，不斷提高外資項目的技術含量和層次，制定優惠政策引進我國真正需要的高技術項目。鼓勵美國高技術企業來我國直接投資，設立研發中心，不但可以繞過美國設置的高技術產品出口壁壘，而且能夠在技術引進的基礎上加快消化吸收與開拓創新進程，提高國內技術創新的起點和水平，在產業鏈國際分工中爭取到有利地位。

（三）政府應為高新技術產業營造良好的制度環境

首先，加快推進產業結構調整，使高技術產業成為我國產業結構優化和升級的重要推動因素。其次，加快研究和制定符合WTO規則的產業和貿易政策體系，并根據我國高技術產業的不同發展階段和技術特征，實施有差別的政策，著力培育和發展技術先進、競爭力強的現代產業體系。與美國相比，我國生物技術、計算機集成制造技術、航空航天技術等關鍵領域明顯處于比較劣勢，在今后的政策中應予以傾斜。第三，落實科技興貿規劃，建立和健全國內高技術產業發展的稅收和投融資政策，適當加大對部分高技術領域產品的出口退稅力度，強化對高技術企業尤其是小微企業的信貸支持和風險資本投入，發揮出口信用保險對高技術產品貿易的支持作用等，解決高技術企業的融資困境問題。第四是加強與國外政府、企業間的交流與合作，堅持以人為本，完善高技術產業人才的培養、培訓和激勵機制。

[參考文獻]

第5篇：生命科學產業特點范文

1 應用型高校生物工程專業采用應用性教育的必要性

首先，傳統的高校生物工程專業定位不夠清晰。現如今，我國的高等教育已經進入到大眾化階段，該階段國家將高等教育人才培養方向定為三種，第一種重點院校主要是學術研究性的專業性人才；第二種一般本科主要是以培養開發性的專業人才為重點；第三種高等職業類院校則主要是培養實用性專業人才為主。社會發展對這三種人才賦予了不同的職責要求。對于應用型高校生物工程專業來說，主要是應該培養應用型生物工程人才。高校擴大招生比例后，很多高校對生物技術專業并不熟知，雖然設置了相關專業，開設相關課程，卻未能按照應用型人才的培養目標要求去教學，這使得很多高校培養的生物工程專業人才并不適應社會發展需求。正是在這種情況下，高校需要對應用性教育展開研究，以此明確專業定位，培養適應社會發展的專業人才。

其次，應用型高校生物工程專業著重培養的是學生的實踐能力，要求教師要運用靈活的教學模式，培養學生的應用性思維，但是由于高校對應用性教育認識不足，對教師的應用性教學要求也不高，這就使得課堂教學模板過于單調，不僅無法突出學生主體地位，而且忽視了學生的差異性。現代高校教學的基本要求就是能夠最大程度的挖掘出學生的潛力，教師要懂得因材施教，對學生的個體差異給予最高程度的尊重。但是，現階段我國高校生物工程專業，無論是人才培養模式，還是教學內容基本上都保持一致，學生無法依據自己的需求選擇相應的學習內容，無法按照自己的時間安排學習進度。這與應用性教育并不相符，如果長時間的應用此種教學方式，不利于生物工程專業應用性人才的培養。

最后，這是生物工程專業應用型人才培養的必然選擇。應用性教育方式的實施，主要是為了培養相應的專業性人才，傳統的教學理念、教學模式無法滿足這一要求。傳統的教學理念著重學術性人才的研究，因此教師注重的是理論講解，而忽視實踐應用。再加之，高校擴大招生之后，專業人數的增加，使得畢業論文有關實驗性方面的研究設備不足，很多學生并沒有進行試驗。因此畢業生實踐能力、問題分析能力都不是很強。因此高校有必要轉變教育理念，采取應用性教育方式。

2 應用型高校生物工程專業的應用性教育措施

2.1 制定應用性人才培養導向

生物工程專業涉及到了多種學科，因此綜合性非常強，在基礎上還結合了多方面技術，比如化學、數學、計算機科學等。所以生物工程專業教師要有深厚的專業知識基礎，還需要具備非常廣的知識面，這樣才能更好的培養出優秀的專業性人才。也正是因為生物工程專業涉及的學科眾多，技術多樣，所以高校必須要制定“強化基礎教學、注重實踐能力培養、突出專業特色”的人才培養導向。生物工程技術看重的是試驗，因此對學生的實踐能力要求比較強。該學科的教學基礎是生命科學，主要教學原理是工程學，同時根據事先設計改造的物體，為人類進行服務的一門學科。

另外，生物技術涉及領域非常廣泛，包括與國民經濟息息相關的諸多產業，如：農業、能源、環保、化工、醫藥、衛生、礦產、材料、食品等等，這些產業對生物技術人才培養的素質要求不同。目前我國有近250個高校設置了生物技術專業，具有點多面廣的特點，任何一所高校，都不可能培養面面俱到、行行精通的生物技術人才，各高校培養的人才應凸顯各校特色，實現應用型生物技術人才培養目標的差異化、多元化、特色化，以適應國家對人才的需求。應用型生物技術人才的特色，包括農業特色、能源特色、環保特色、化工特色、醫藥特色、礦產特色、材料特色、食品特色等。

2.2 構建科學規范的人才培養方案，滿足應用型生物技術人才培養需要

人才培養方案是高等學校為達到人才培養目標所制定的總體設計，是人才培養的綱領性文件，對應用型生物技術人才培養具有十分重要的意義。要根據學校的學科特色，應用型人才的特點，以及科學發展觀的要求，制定行之有效、科學規范的人才培養方案。人才培養方案，應對業務培養目標、業務培養要求、主干學科、主要課程、主要實踐教學環節、學制、學分、學位、教學進程等，作出明確規定和安排。

2.3 建立科學合理的課程體系，彰顯應用型生物技術人才培養特色

課程是體現教育教學理念的重要載體，是創新性人才培養的重要途徑。高校培養應用型人才的重點在于課程體系設置是否科學合理，特色是否鮮明。生物技術是一門生命科學與其他尖端學科交叉融合的綜合性學科，在課程體系設計上，應改變過去只設置生命科學相關課程為唯一課程平臺的模式，注重生命科學與其他相關學科的融合與創新，形成特色課程體系，構建“生物技術專業課程+特色課程”這一創新課程的體系。創新的生物技術課程體系應涵蓋以下三大模塊：①專業基礎課：主要包括生物化學及實驗、微生物學及實驗、細胞生物學及實驗、植物生物學、動物生物學等，以及專業基礎特色課程。②專業必修課：主要包括遺傳學及實驗、分子生物學及實驗、基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程、生物技術大實驗等，以及專業必修特色課程。③專業選修課：主要包括生態學、免疫學、生物統計學、生物信息學、生物制品學、生物工藝學等，以及專業選修特色課程。

第6篇：生命科學產業特點范文

北京藥監局建立保健食品專家委員會

近日,北京藥監局根據《中華人民共和國食品安全法》(中華人民共和國主席令第九號),《保健食品注冊管理辦法(試行)》(國家食品藥品監督管理局令第19號)等的相關要求,決定建立保健食品專家委員會。

北京藥監局希望經驗豐富、專業知識牢靠的保健食品專家能加強保健食品監督管理工作,規范保健食品的注冊初審現場核查,增強應對緊急突發安全事件的處置能力,實現監管人員全員培訓。

據悉,北京藥監局將大范圍招募專家,其中科研單位、大專院校、疾病預防控制機構、食品監督管理部門、保健食品檢驗機構、藥品檢驗機構、保健食品相關企業等單位,涉及保健食品生產工藝(食品、藥品)、毒理(食品、藥品)、藥理、食品理化、食品微生物、營養、衛生統計、藥物(藥用植物、中草藥、藥化、制劑、方劑學)、臨床等相關學科的專家將會是招募重點。

西北五省(區)建立打擊傳銷規范直銷協作機制

記者近日從西安市工商局獲悉,為強化西北地區打擊傳銷規范直銷工作力度,遏制傳銷向西部地區蔓延,陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆西北五省(區)及西安市工商機關打擊傳銷規范直銷工作協作機制正式建立,并共同簽署了《協作機制協議書》。

根據協議,西北五省(區)及西安市工商機關將針對傳銷的跨區域性和游動性等特點,適時組織雙邊或多邊打擊傳銷聯合執法行動,實現交界地區聯防聯治,并及時通報打擊傳銷規范直銷工作信息及案件情報,實現打擊傳銷規范直銷信息資源共享。

保健品新條例推遲出臺

據悉,預計將于今年年中出臺的《保健食品監督管理條例》(以下簡稱《條例》)因種種原因將推遲公布,具體時間還未明確。

《條例》的出臺將一改我國目前保健行業“只重審批、不重監管”的現狀,尤其是對于生產、審批環節的控制將更加嚴格和人性化,有助于企業自律和良性發展,但涉及部分傳統營銷模式或被禁的內容卻成為了部分企業的擔心。

企業

無限極:海外市場全面啟動

無限極海外市場終于正式啟動了。6月12日,無限極(香港)有限公司(簡稱無限極(香港))在香港舉行了開幕典禮。

李錦記健康產品集團主席兼行政總裁李惠森、高級副總裁曾進榮、楊國晉先生、鐘維康先生、林邦源先生、無限極(臺灣)總經理王建華、無限極(香港)總經理歐錦鴻先生、無限極(馬來西亞)行政總裁葉梅英女士、首席業務總監劉莉女士等出席了活動,嘉賓和現場近800名業務伙伴、消費者共同見證了無限極香港市場的正式開幕。

而在此之前的4月24日,無限極(馬來西亞)已經開幕,無限極(臺灣)也在5月15日開幕,無限極的海外市場開拓全面啟動。

富迪:與兩大功夫巨星達成初步合作協議

6月16日,美國富佑集團董事局主席陳懷德、廣東省富迪慈善基金會理事長胡靜應邀出席北京JACKIE CHAN耀萊國際影城開業典禮暨《功夫夢》點映禮。活動期間,陳懷德、胡靜與出席活動的成龍、李連杰等國際巨星會面、交流,成龍當場答應陳懷德的邀請,決定出席富迪今年12月份在印尼舉行的5萬人年會盛典。

隨后,6月22日,陳懷德、胡靜又專程飛赴北京,就相關合作事宜與國際巨星李連杰展開深入交流。據悉,雙方已達成初步共識,具體細節正在進一步商議當中。

天獅:獲得《中國環境標志產品認證證書》

2010年3月25-26日,由國家環保部指定的認證單位中環聯合(北京)認證中心的專家在對前期天獅集團申報五款家居產品(悠家絲毛清洗劑、悠家果蔬餐具洗凈劑、悠家油污快洗凈、悠家內衣清洗劑、悠家超濃縮衣物柔順清洗劑)環保標志認證資料審核的基礎上,對天獅集團的五款家居產品進行了為期兩天的環保標志體系和現場檢查工作。

5月28日,經過中華人民共和國環境保護部授權中環聯合(北京)認證中心有限公司向天獅集團頒發了《中國環境標志產品認證證書》。該證書的取得,標志著天獅集團產品邁進了綠色消費主潮流,為企業的長遠發展奠定了堅實的基礎。

寶健:榮獲“中國企業社會責任特別大獎”

6月19日,“2010年中國企業社會責任年會”在京召開。會上了“2010中國企業社會責任榜”,寶健從推薦的1000家企業中脫穎而出,最終榮獲“2010中國企業社會責任特別大獎”。值得注意的是,這已經是寶健連續兩年入圍,據了解,2009年寶健入圍100強企業,憑借在各個方面的突出表現,今年寶健成功入圍20強。

中國外商投資協會會長石廣生先生、中國商務部副部長馬秀紅女士等出席了此次活動,并發表了重要講話,表彰企業在中國履行社會責任過程中所表現出的責任與擔當。寶健總裁李道先生、副總裁蔡尚榮先生出席了當天的頒獎活動。

新時代:科研基地入駐中關村生命科學園

為加快公司發展步伐,傾力打造大健康產業,日前,新時代健康產業集團與北京中關村生命科學園發展有限責任公司達成合作協議,集團科研基地正式入駐中關村生命科學園。

簽約儀式在中關村生命科學園三樓會議室隆重舉行。昌平區副區長洪波,昌平區經濟和信息化工作委員會主任任鵬舉,中關村科技園區昌平園管委會主任蘇貴光,中關村生命科學園發展有限責任公司董事長袁曙光、總經理郭利等領導以及新時代健康產業集團董事長李杰、總經理黃永剛、副總經理劉世恩等全體經營班子出席了此次簽約儀式。

中關村生命科學園位于中關村科技園區發展區,集團科研基地在園區中占地一百余畝,建筑面積八萬平方米,集總部辦公、研發中心、教育培訓、產品體驗、信息中心、物流中心等多種功能為一體。該項目的建成將大大提升集團形象,增強核心競爭力,對集團今后發展具有重要的戰略意義。同時,集團入駐生命科學園也將對園區及周邊經濟的發展起到積極地帶動作用。

三生:發起低碳基金捐資500萬元

6月27日,在古木蒼遒、綠樹成林的三生健康產業園內,由寧波鄞州區74家企業發起成立中國綠色碳基金鄞州專項成立典禮隆重舉行。這是目前國內首個縣(市、區)級碳匯專項基金,受到了政府的高度重視。

當天,浙江省政協主席周國富宣布中國綠色碳基金鄞州專項成立,同時國家林業局副局長張建龍、中國綠化基金會主席王志寶、浙江省人大常委會副主任程渭山、寧波市政協主席王卓輝親臨現場為項目揭牌。

中國綠色碳基金,由中國綠化基金會和國家林業局氣候辦批準設立,以植樹造林、固碳減排為目的,是我國應對氣候變化,保護生態環境的一個重大的綠色戰略行動,寧波三生日用品有限公司為發起企業之一,并捐資500萬元。

人物

古潤金:6月21日,馬來西亞華總會長方天興及永久名譽會長芳宴請各界,慶祝3名華商榮膺勛銜,完美董事長古潤獲得由馬來西亞國家元首封賜的丹斯里勛銜。“丹斯里”是馬來西亞國家榮譽,由國家元首冊封給對國家有極大貢獻的杰出人士,意為“護國將軍”,這是對古潤金和完美所取得成就的又一肯定。

梅西:當今足壇頭號巨星,南非世界杯最受球迷關注的梅西,在6月2日和康寶萊簽訂了三年合作協議,康寶萊還同時成為了梅西所在的世界頂級球隊巴塞羅那的贊助商,康寶萊的體育營銷再攀高峰。

菲姬:黑眼豆豆主唱菲姬攜手雅芳推出了首款名為“Outspoken”(直言不諱)的香水,并拍攝了一組女人味十足的魅惑大片。此款香水將于今年9月上市,售價約為28歐元。

對于和雅芳的合作,菲姬表示非常興奮,“這是我的第一款香水,能夠跟雅芳合作非常開心。我一直渴望用全新的方式來展示自己,設計香水是個絕佳的機會,能夠與粉絲以及雅芳的顧客分享我的創意和信念。”

數字

2743.6 截止2010年5月底,“如新5.12小額信貸基金”累計向1389戶農戶發放貸款2743.6萬元。已發放貸款中,安居貸款1007筆,1613.9萬元,創業貸款382筆,1129.7萬元。其中,5月當月發放貸款累計118筆,合309.3萬元,其中綿竹發放69筆,156.5萬元;什邡發放貸款49筆,152.8萬元。

解讀:如新在“5.12”地震中的表現令人注目,不僅大量捐款捐物,災后的持續緩助更是貼近民生,“如新5.12小額信貸基金”堪稱救災的新創舉,在慈善方面如新的用心值得尊敬。

4500中投顧問的《2010-2015年中國醫藥[15.11 0.33%]行業投資分析及前景預測報告》指出,按照06-09年我國保健品市場復合增長率30%的速度,加上人們越來越注重養身保健,預計到今年底我國將超越美國而成為全球最大的保健品市場。到2015年,我國保健品的銷售額將達到4500億左右。

1106月28日,全球知名品牌價值評估機構――世界品牌實驗室(WBL)在北京JW萬豪酒店舉辦2010年度世界品牌大會,并了2010《中國500最具價值品牌》排行榜。天獅集團以品牌價值110.58億元人民幣,總排名列排行榜第71位,名列保健品行業第一位,天津市第一位。

聲音

昨晚見安利大中華區董事長鄭李錦芬,人稱鄭太,60歲像30歲,身材高挑、皮膚白皙,外柔內剛、風趣親和,真是風華絕代呵,內地的女企業家做著做著就看不到性別了,更甭提別的了……

――一位央視的工作人員談她見到鄭李錦芬的感受。

跟進我的朋友,以及想跟進我的朋友,你們好,你們在想跟進我之前,一定要對我有個初步的了解,好嗎?

――直銷商趙汗箐在博客上公開表達對跟進者的態度,對不明情況見人就跟進的現象進行了抨擊。

張悟本有問題,綠豆很無辜。

――直銷網友“贏征天下”對張悟本現象進行了解讀,提出張悟本或許存在很多問題,但不能因此一棒子打死,將其有用的養生理論也都抹殺了。

第7篇：生命科學產業特點范文

2012年4月12日，由加拿大生命科學營養品有限公司、加拿大海洋營養有限公司主辦，由北京有孚偉業經貿有限公司承辦的“中國嬰童營養品產業趨勢峰會”在北京舉行。

出席本次峰會的領導及嘉賓有：加拿大駐華大使館商務副領事戴幕杰先生；加拿大生命科學營養品有限公司總裁Stuart Lowther先生；加拿大生命科學營養品有限公司營銷副總裁Robert Lewis先生；加拿大海洋營養有限公司亞太區銷售總監沈競凱先生；中國兒童保健雜志主編，中華預防醫學會兒科保健分會副主任委員楊玉鳳女士；西安交通大學副二醫院發育行為兒科教授，著名中國嬰童品牌營銷專家杜鳳林先生；北京有孚偉業經貿有限公司總經理譚霖女士。

科學研究發現，人體大腦是Omega3最集中的地方，在大腦的全部脂質中，Omega3占總量的30%；在具有記憶力的海馬狀腦細胞中，Omega3占到35%以上；在視覺神經細胞中，Omega3占到65%以上。當人體內Omega3不足時，會影響大腦神經的生長發育，導致智力低下。及時補充Omega3能提高腦容量，增強記憶力、理解力，并有助減低罹患注意力不足、多動癥、抑郁癥及其他行為失調疾病的風險——這是本次峰會上透露出的信息。

據加拿大生命科學營養品有限公司總裁Stuart Lowther先生介紹，“小鐵人”在兒童營養品研發領域擁有超過20年的經驗，逐步確立了“運動、健康、勇氣、獨立、競爭力”的品牌含義，鼓勵兒童在獲得物資營養的同時擁有更高的精神財富。“小鐵人”從進入中國市場以來，即以安全天然保健品的形象為消費者所認可，歷經多年的市場驗證，已經成為廣大兒童健康成長的好伙伴。

“小鐵人”是怎樣做到這些的呢，他們怎樣展望自己在中國市場的前景？會后，記者采訪了加拿大生命科學營養品有限公司總裁Stuart Lowther先生，著名中國嬰童品牌營銷專家杜鳳林先生，以及北京有孚偉業經貿有限公司總經理譚霖女士。

記者：剛才聽到小鐵人在加拿大等國外市場的歡迎度是非常高的，您怎樣看待國內和國外市場消費需求的差異？

Stuart lowther：區別很大，相對來講，美國、加拿大市場比較成熟。當地的人們對于這樣的產品已經有了一個比較好的了解和認識。中國市場目前還不夠成熟，表現在兩個方面，一個是零售渠道，終端不成熟，另一個是消費者不成熟。我們需要提升消費者對產品的認知，同時促進零售渠道的發展，如果這兩個方面能夠同時發展并成熟的話，對我們產品的銷售會有一個很大的促進。

我們要開拓海外市場就要與當地的公司合作，因為他們更了解本土的消費習慣，我們在中國找到了像有孚偉業經貿有限公司這樣的值得我們信賴的合作伙伴，可以一起去開拓中國的市場。

記者：小鐵人產品在中國上市有多久了？市場的反饋是怎樣的？媽媽們的認識程度是怎樣的？你們會用什么方式讓媽媽們更加接受小鐵人產品和理念？

杜老師：小鐵人產品在中國上市已經有三年多時間了，市場反饋，目前一半以上的消費者都在購買。今年開始，小鐵人進入到一個快速發展的階段，公司打算從幾個方面推廣產品，一個是在品牌打造這方面會有一系列動作，對品牌重新定位，過去我們定位是“兒童運動營養品”，現在調整為“兒童成長營養品”，隨著這個品牌定位的不同，小鐵人品牌旗下的產品線也會不同，產品系列上也我們也會圍繞這個定位。現在我們有適合2歲以上兒童吃的軟膠糖，包括目前這款Omega3軟膠囊，而接下來沖劑、片劑、粉狀都會有，將來不僅是兒童，適合青少年的產品也會有。在推廣手法上，我們會針對不同區域制定不同的模式，以小鐵人為核心的整套運營模式，包括我們提出的五個工程，教育啊、進入社區啊，針對爸爸媽媽啊等多種營銷形式。

譚總：小鐵人進入到中國的三年時間里基本上就僅僅靠口碑，沒有做太多的傳統意義上的營銷推廣。很多人是在加拿大認識到這個產品，所以回國以后繼續購買。我們意識到中國這個市場是非常巨大的，而北美市場是非常成熟的，在那里，已經不用去做什么推廣，但是中國的消費者還不夠成熟，所以我們決定從今年開始做更多的“消費者教育”，甚至“醫生教育”，我們未來也會做一些臨床的研究工作。

記者：小鐵人產品是跟國外同步的嗎？您對中國將來的運動產品市場會怎么看？將來可能我國引進國外產品越來越多，你們會不會開發針對中國的特色產品？

Stuart lowther：中國是個人口眾多的國家，這個市場是巨大的，中國每年的人口出生率遠遠高于加拿大，加拿大整個國家才3000多萬的人口。小鐵人去年在加拿大的增長率是350%，如果在中國未來戰略方向正確的話，考慮到這么大的人口基數，我相信將來增長率會遠遠超過加拿大。根據過去10年的經驗，亞洲市場的增長速度非常快。每個市場有它自己不同的特點，所以我們會跟本土的合作伙伴一起研發適合當地市場的產品。現在國外的健康產業的增長速度也是非常快的，因為人口老齡化，醫療消費非常高，現在政府也在開始投入鼓勵天然的營養品增長，所以在政府的投資的鼓勵下，這個營養品的增長也非常快，當然這里面也包括兒童營養品。

記者：近幾年食品安全問題成為敏感話題，如何提升消費者對我們產品的信任度？

Stuart lowther：如果同類的產品不要一味選擇低價的，因為低價格是有些企業的短期行為，為了獲取高利潤而采用劣質的原材料，品質也就沒辦法保證，雖然看起來消費者付出了小部分錢，但是可能是以健康為代價。對消費者來說，最簡單的辦法就是找高質量的，價格相對高一些的產品。作為企業來說，不能在原材料上有任何的偷工減料，這樣才能建立消費者的信心。

在加拿大本土來說，相較于其他同類產品，小鐵人也是最貴的。雖然我們的上市時間相較于其他品牌可能比較晚，但是我們的增長速度非常快。既然上市時間短，價位又是最貴的，卻反而增長速度最快，正說明小鐵人的產品質量好，消費者花了高出一倍的價錢，但是買到了孩子的認可，和質量的保證，就會覺得物超所值。

記者：為什么所有小鐵人的產品都以糖的形式呈現？以媽媽們的角度來講，可能不太希望孩子去多吃糖這方面你們是怎么想的？

第8篇：生命科學產業特點范文

關鍵詞：問題； 先進制造技術； 前沿科學； 應用前景

論文

制造業是現代國民經濟和綜合國力的重要支柱，其生產總值一般占一個國家國內生產總值的20%~55%。在一個國家的企業生產力構成中，制造技術的作用一般占60%左右。專家認為，世界上各個國家經濟的競爭，主要是制造技術的競爭。其競爭能力最終體現在所生產的產品的市場占有率上。隨著經濟技術的高速發展以及顧客需求和市場環境的不斷變化，這種競爭日趨激烈，因而各國政府都非常重視對先進制造技術的研究。

1 當前制造科學要解決的問題

當前制造科學要解決的問題主要集中在以下幾方面：

（1）制造系統是一個復雜的大系統，為滿足制造系統敏捷性、快速響應和快速重組的能力，必須借鑒信息科學、生命科學和社會科學等多學科的研究成果，探索制造系統新的體系結構、制造模式和制造系統有效的運行機制。制造系統優化的組織結構和良好的運行狀況是制造系統建模、仿真和優化的主要目標。制造系統新的體系結構不僅對制造企業的敏捷性和對需求的響應能力及可重組能力有重要意義，而且對制造企業底層生產設備的柔性和可動態重組能力提出了更高的要求。生物制造觀越來越多地被引入制造系統，以滿足制造系統新的要求。

（2）為支持快速敏捷制造，幾何知識的共享已成為制約現代制造技術中產品開發和制造的關鍵問題。例如在計算機輔助設計與制造(CAD／CAM)集成、坐標測量(CMM)和機器人學等方面，在三維現實空間(3-Real Space)中，都存在大量的幾何算法設計和分析等問題，特別是其中的幾何表示、幾何計算和幾何推理問題；在測量和機器人路徑規劃及零件的尋位(如Localization)等方面，存在C-空間

(配置空間Configuration Space)的幾何計算和幾何推理問題；在物體操作(夾持、抓取和裝配等)描述和機器人多指抓取規劃、裝配運動規劃和操作規劃方面則需要在旋量空間(Screw Space)進行幾何推理。制造過程中物理和力學現象的幾何化研究形成了制造科學中幾何計算和幾何推理等多方面的研究課題，其理論有待進一步突破，當前一門新學科--計算機幾何正在受到日益廣泛和深入的研究。

（3）在現代制造過程中，信息不僅已成為主宰制造產業的決定性因素，而且還是最活躍的驅動因素。提高制造系統的信息處理能力已成為現代制造科學發展的一個重點。由于制造系統信息組織和結構的多層次性，制造信息的獲取、集成與融合呈現出立體性、信息度量的多維性、以及信息組織的多層次性。在制造信息的結構模型、制造信息的一致性約束、傳播處理和海量數據的制造知識庫管理等方面，都還有待進一步突破。

（4）各種人工智能工具和計算智能方法在制造中的廣泛應用促進了制造智能的發展。一類基于生物進化算法的計算智能工具，在包括調度問題在內的組合優化求解技術領域中，受到越來越普遍的關注，有望在制造中完成組合優化問題時的求解速度和求解精度方面雙雙突破問題規模的制約。制造智能還表現在：智能調度、智能設計、智能加工、機器人學、智能控制、智能工藝規劃、智能診斷等多方面。

這些問題是當前產品創新的關鍵理論問題，也是制造由一門技藝上升為一門科學的重要基礎性問題。這些問題的重點突破，可以形成產品創新的基礎研究體系。

2 現代機械工程的前沿科學

不同科學之間的交叉融合將產生新的科學聚集，經濟的發展和社會的進步對科學技術產生了新的要求和期望，從而形成前沿科學。前沿科學也就是已解決的和未解決的科學問題之間的界域。前沿科學具有明顯的時域、領域和動態特性。工程前沿科學區別于一般基礎科學的重要特征是它涵蓋了工程實際中出現的關鍵科學技術問題。

超聲電機、超高速切削、綠色設計與制造等領域，國內外已經做了大量的研究工作，但創新的關鍵是機械科學問題還不明朗。大型復雜機械系統的性能優化設計和產品創新設計、智能結構和系統、智能機器人及其動力學、納米摩擦學、制造過程的三維數值模擬和物理模擬、超精度和微細加工關鍵工藝基礎、大型和超大型精密儀器裝備的設計和制造基礎、虛擬制造和虛擬儀器、納米測量及儀器、并聯軸機床、微型機電系統等領域國內外雖然已做了不少研究，但仍有許多關鍵科學技術問題有待解決。

信息科學、納米科學、材料科學、生命科學、管理科學和制造科學將是改變21世紀的主流科學，由此產生的高新技術及其產業將改變世界的面貌。因此，與以上領域相交叉發展的制造系統和制造信息學、納米機械和納米制造科學、仿生機械和仿生制造學、制造管理科學和可重構制造系統等會是21世紀機械工程科學的重要前沿科學。

2．1 制造科學與信息科學的交叉--制造信息科學

機電產品是信息在原材料上的物化。許多現代產品的價值增值主要體現在信息上。因此制造過程中信息的獲取和應用十分重要。信息化是制造科學技術走向全球化和現代化的重要標志。人們一方面對制造技術開始探索產品設計和制造過程中的信息本質，另一方面對制造技術本身加以改造，以使得其適應新的信息化制造環境。隨著對制造過程和制造系統認識的加深，研究者們正試圖以全新的概念和方式對其加以描述和表達，以進一步達到實現控制和優化的目的。

與制造有關的信息主要有產品信息、工藝信息和管理信息，這一領域有如下主要研究方向和內容：

(1) 制造信息的獲取、處理、存儲、傳遞和應用，大量制造信息向知識和決策轉化。

(2) 非符號信息的表達、制造信息的保真傳遞、制造信息的管理、非完整制造信息狀態下的生產決策、虛擬管理制造、基于網絡環境下的設計和制造、制造過程和制造系統中的控制科學問題。

這些內容是制造科學和信息科學基礎融合的產物，構成了制造科學中的新分支--制造信息學。

2．2 微機械及其制造技術研究

微型電子機械系統(MEMS)，是指集微型傳感器、微型執行器以及信號處理和控制電路、接口電路、通信和電源于一體的完整微型機電系統。MEMS技術的目標是通過系統的微型化、集成化來探索具有新原理、新功能的元件和系統。MEMS的發展將極大地促進各類產品的袖珍化、微型化，成數量級的提高器件與系統的功能密度、信息密度與互聯密度，大幅度地節能、節材。它不僅可以降低機電系統的成本，而且還可以完成許多大尺寸機電系統無法完成的任務。例如用尖端直徑為5μm的微型鑷子可以夾起一個紅細胞；制造出3mm大小能夠開動的小汽車；可以在磁場中飛行的像蝴蝶大小的飛機等。MEMS技術的發展開辟了技術全新的領域和產業，具有許多傳統傳感器無法比擬的優點，因此在制造業、航空、航天、交通、通信、農業、生物醫學、環境監控、軍事、家庭以及幾乎人們接觸到的所有領域中都有著十分廣闊的應用前景。

微機械是機械技術與電子技術在納米尺度上相融合的產物。早在1959年就有科學家提出微型機械的設想，1962年第一個硅微型壓力傳感器問世。1987年美國加州大學伯克利分校研制出轉子直徑為60~120μm的硅微型靜電電動機，顯示出利用硅微加工工藝制作微小可動結構并與集成電路兼容制造微小系統的潛力。微機械技術有可能像20世紀的微電子技術那樣，在21世紀對世界科技、經濟發展和國防建設產生巨大的影響。近10年來，微機械的發展令人矚目。其特點如下：相當數量的微型元器件(微型結構、微型傳感器和微型執行器等)和微系統研究成功，體現了其現實的和潛在的應用價值；多種微型制造技術的發展，特別是半導體微細加工等技術已成為微系統的支撐技術；微型機電系統的研究需要多學科交叉的研究隊伍，微型機電系統技術是在微電子工藝的基礎上發展的多學科交叉的前沿研究領域，涉及電子工程、機械工程、材料工程、物理學、化學以及生物醫學等多種工程技術和科學。轉貼于

目前對微觀條件下的機械系統的運動規律，微小構件的物理特性和載荷作用下的力學行為等尚缺乏充分的認識，還沒有形成基于一定理論基礎之上的微系統設計理論與方法，因此只能憑經驗和試探的方法進行研究。微型機械系統研究中存在的關鍵科學問題有微系統的尺度效應、物理特性和生化特性等。微系統的研究正處于突破的前夜，是亟待深入研究的領域。

2．3 材料制備／零件制造一體化和加工新技術基礎

材料是人類進步的里程碑，是制造業和高技術發展的基礎。每一種重要新材料的成功制備和應用，都會推進物質文明，促進國家經濟實力和軍事實力的增強。21世紀中，世界將由資源消耗型的工業經濟向知識經濟轉變，要求材料和零件具有高的性能以及功能化、智能化的特性；要求材料和零件的設計實現定量化、數字化；要求材料和零件的制備快速、高效并實現二者一體化、集成化。材料和零件的數字化設計與擬實仿真優化是實現材料與零件的高效優質制備／制造及二者一體化、集成化制造的關鍵。一方面，通過計算機完成擬實仿真優化后可以減少材料制備與零件制造過程中的實驗性環節，獲得最佳的工藝方案，實現材料與零件的高效優質制備／制造；另一方面，根據不同材料性能的要求，如彈性模量、熱膨脹系數、電磁性能等，研究材料和零件的設計形式。進而結合傳統的去除材料式制造技術、增加材料式覆層技術等，研究多種材料組分的復合成形工藝技術。形成材料與零件的數字化制造理論、技術和方法，如快速成形技術采用材料逐漸增長的原理，突破了傳統的去材法和變形法機械加工的許多限制，加工過程不需要工具或模具，能迅速制造出任意復雜形狀又具有一定功能的三維實體模型或零件。

2．4 機械仿生制造

21世紀將是生命科學的世紀，機械科學和生命科學的深度融合將產生全新概念的產品(如智能仿生結構)，開發出新工藝(如生長成形工藝)和開辟一系列的新產業，并為解決產品設計、制造過程和系統中一系列難題提供新的解決方法。這是一個極富創新和挑戰的前沿領域。

地球上的生物在漫長的進化中所積累的優良品性為解決人類制造活動中的各種難題提供了范例和指南。從生命現象中學習組織與運行復雜系統的方法和技巧，是今后解決目前制造業所面臨許多難題的一條有效出路。仿生制造指的是模仿生物器官的自組織、自愈合、自增長與自進化等功能結構和運行模式的一種制造系統與制造過程。如果說制造過程的機械化、自動化延伸了人類的體力，智能化延伸了人類的智力，那么，"仿生制造"則可以說延伸了人類自身的組織結構和進化過程。

仿生制造所涉及的科學問題是生物的"自組織"機制及其在制造系統中的應用問題。所謂"自組織"是指一個系統在其內在機制的驅動下，在組織結構和運行模式上不斷自我完善、從而提高對于環境適應能力的過程。仿生制造的"自組織"機制為自下而上的產品并行設計、制造工藝規程的自動生成、生產系統的動態重組以及產品和制造系統的自動趨優提供了理論基礎和實現條件。

仿生制造屬于制造科學和生命科學的"遠緣雜交"，它將對21世紀的制造業產生巨大的影響。

仿生制造的研究內容目前有兩個方面：

2．4．1 面向生命的仿生制造

研究生命現象的一般規律和模型，例如人工生命、細胞自動機、生物的信息處理技巧、生物智能、生物型的組織結構和運行模式以及生物的進化和趨優機制等；

2．4．2 面向制造的仿生制造

研究仿生制造系統的自組織機制與方法，例如：基于充分信息共享的仿生設計原理，基于多自律單元協同的分布式控制和基于進化機制的尋優策略；研究仿生制造的概念體系及其基礎，例如：仿生空間的形式化描述及其信息映射關系，仿生系統及其演化過程的復雜度計量方法。

機械仿生與仿生制造是機械科學與生命科學、信息科學、材料科學等學科的高度融合，其研究內容包括生長成形工藝、仿生設計和制造系統、智能仿生機械和生物成形制造等。目前所做的研究工作大多屬前沿探索性的工作，具有鮮明的基礎研究的特點，如果抓住機遇研究下去，將可能產生革命性的突破。今后應關注的研究領域有生物加工技術、仿生制造系統、基于快速原型制造技術的組織工程學，以及與生物工程相關的關鍵技術基礎等。 3 現代制造技術的發展趨勢

20世紀90年代以來，世界各國都把制造技術的研究和開發作為國家的關鍵技術進行優先發展，如美國的先進制造技術計劃AMTP、日本的智能制造技術（IMS）國際合作計劃、韓國的高級現代技術國家計劃(G--7)、德國的制造2000計劃和歐共體的ESPRIT和BRITE-EURAM計劃。

隨著電子、信息等高新技術的不斷發展，市場需求個性化與多樣化，未來現代制造技術發展的總趨勢是向精密化、柔性化、網絡化、虛擬化、智能化、綠色集成化、全球化的方向發展。

當前現代制造技術的發展趨勢大致有以下九個方面：

(1) 信息技術、管理技術與工藝技術緊密結合，現代制造生產模式會獲得不斷發展。

(2) 設計技術與手段更現代化。

(3) 成型及制造技術精密化、制造過程實現低能耗。

(4) 新型特種加工方法的形成。

(5) 開發新一代超精密、超高速制造裝備。

(6) 加工工藝由技藝發展為工程科學。

(7) 實施無污染綠色制造。

第9篇：生命科學產業特點范文

關鍵詞： 化學生物學 新興交叉學科 人才培養

化學生物學（Chemical Biology）是化學與生物學不斷交融，于20世紀90年代中期形成的一門新的前沿交叉學科。最初是由哈佛大學的Schreiber博士和Scripps研究所的Schultz博士分別在美國東、西海岸發起。化學生物學是運用化學的理論、研究方法和手段，從分子水平去探索生物學、醫學問題的一個新興交叉前沿研究領域。化學生物學利用化學特別是有機化學的知識來探索和調控生命及其過程，利用生物學技術促進化學自身發展，衍生新理論、新反應和新技術。它融合了化學、生物學、物理學、信息科學等多個相關學科的理論，以及傳統的天然產物化學、生物有機化學、生物無機化學。化學生物學是繼生物化學、分子生物學之后，20世紀化學與生物兩大學科的又一次新的、更高層次的交叉與融合。化學生物學高科技產業已經顯示出強勁的發展勢頭，并將成為21世紀最主要的產業之一，化學生物學經濟也將成為21世紀的主要增長點之一，將會給生命科學的其他相關學科，如醫藥、農業、環境，帶來新的發展機遇。

一、化學生物學人才在國內的培養情況

化學與生物學的交融是當今自然科學發展的一大趨勢。中國化學會于2001年召開了首屆全國化學生物學學術會議，作為化學一級學科下的建制設立化學生物學專業委員會，現已召開六屆了，大力促進了化學生物學復合型人才的培養。目前國內已有湖北大學、廈門大學、南京大學、北京大學、華中師范大學、四川農業大學等開設了化學生物學專業，且對本科培養模式和研究生培養作了探討和改革，如探討出復合型人才培養過程中實行導師制的方式、結合國內學科特點構建了新的課程體系，以創新意識、專業實驗技能、科學研究基本能力強的復合型人才為目標，使培養出化學生物學畢業生都有較好的去向。

二、地方本科院校化學生物學人才培養

如何培養出滿足國家科技戰略需求的創新型人才是高等教育面臨的一個亟待解決的問題，也是2007年啟動的本科教學“質量工程”中的重要建設內容。這充分體現了我國創新型人才培養的科技戰略背景。從具體的學科專業發展趨勢上看，20世紀后期，以生命科學、信息科學、材料科學為重要標志的科學技術革命飛速發展，學科領域不斷分化，呈現出高度交叉和綜合發展的趨勢，新興、交叉、邊緣學科不斷涌現，特別是化學與生物學的交叉，更具有代表性。

由于宜春學院本科教育的培養目標主要是培養高級應用型人才而非高級研究型人才，這就要求我們必須相應培養出符合時展需要的化學生物學本科類人才來滿足社會需求。化學生物學的發展，對既具有較好的化學基礎又有較好的生物學基礎的復合型人才的培養提出了要求。宜春學院現有的化學專業、生物技術和生物工程專業分別按化學、生物學一級學科培養本科人才，學生的知識結構尚難勝任化學生物學交叉領域的工作。湖北大學化學與材料科學學院經原國家教委批準試辦了理科化學生物學基礎科學研究和教學人才培養試點班，取得了成功的經驗。我認為在地方本科院校依托原有的學科力量設立化學生物學本科專業，很有必要。同時目前宜春市正值我省建設鋰電行業、醫藥行業的重要時期，且擁有我國最大的鉭鈮鋰原料生產基地和開采量占全國89.3%的鋰礦，可以預測未來幾年中有關化學生物學類人才的需求必定大大增加，化學生物學的基礎是天然產物化學、生物有機化學和生物無機化學。宜春學院本專業畢業生擬主要面向宜春市及周邊地區化工、無機新材料、輕工、能源等行業，以及廠礦企業、事業、技術和行政部門從事應用研究。這為宜春學院該專業的人才去向提供了強有力的保障。

對化學生物學本科人才的培養，不僅要注重化學、生物兩方面知識和技能的復合，而且要注重思維方式的復合，即將傳統的化學工作者“結構”和“反應性”的思維模式與生物工作者“生物化學功能和生物學功能”的思維模式有機地結合起來，建立利用化學小分子等化學物質工具解決生物學領域的一些問題的思維方法。地方本科院校把現有的應用化學與化學生物學重點實驗室及省天然藥物重點實驗室特別是開放實驗室很好地利用起來，培養化學生物學專業人才。在這個過程中，化學生物學等交叉課程和化學生物學綜合實驗課程的設置就顯得尤為重要，結合必要的藥學類課程，可以獲得較為完整的化學生物學的思維訓練。

地方本科院校以培養具有堅實化學與生物學基礎知識和較廣泛的化學生物學交叉領域的知識，具有熟練的化學與相關生物學實驗技能，創新意識強，綜合素質高，能在化學生物學、化學、生命科學、醫藥學、材料科學、環境保護等相關領域從事教學、科研、技術開發及管理工作的綜合性人才。學生畢業后適宜到化學、藥學、醫療、生化制藥、生物工程、無機新材料、輕工、能源等行業，以及廠礦企業、事業、技術和行政部門從事應用研究、科技開發和管理工作；化學生物學專業的畢業生可為化學、生物學和藥學等相關學科博士和碩士研究生的高質量生源；從就業角度看，化學生物學專業畢業生的就業范圍擴大了，加上學校原有的國家品牌專業生物工程、化學（應用化學）專業的特色，無疑競爭力將大大增強。

參考文獻：

［1］王成，譚大治，胡茄等.美國部分著名大學化學生物學課程調研［J］.大學化學，2008，23，（5）：62-69.

［2］張臣.淺析化學生物學復合型人才培養［J］.華南師范大學學報（自然科學版）.2010，（4）：52-54.