作風建設量化考核精選(九篇)

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第1篇：作風建設量化考核范文

一、*年作風建設和“雙讓”活動的特點

*年機關作風建設和“雙讓”活動緊緊圍繞市委*屆二次全委（擴大）會議提出的各項目標和任務，突出服務環境和和諧機關建設這一重點。方案的完善堅持了三條原則：一是由“一票定位”向融入全面考核轉變，二是由重結果向重過程轉變，三是由單位組織傳遞向全部實行郵政專遞轉變。與20*年相比，主要有以下特點：

1、融入考核

把市級機關作風建設和“雙讓”活動與機關年度工作目標考核相結合，作為年度工作目標考核的重要組成部分，作風建設和“雙讓”活動的評議分值占年度工作目標考核總分的32%。（其中“雙讓”活動評議占20%，作風建設日常工作考核占12%）

2、重視過程

機關作風建設是一個動態性的工作，抓作風建設的過程比關注作風建設的結果更為重要，*年對機關作風建設的日常工作進行量化、細化，實行百分考核制。作風建設領導小組再設機關作風督查辦公室，由市紀委牽頭，與“軟環境督查組”合署辦公，按照《*市對影響經濟發展行為實行責任追究暫行規定》執行，負責督查機關作風中存在的問題，實施責任追究。

3、完善評議

一是取消評議部門分組。*年機關作風建設和“雙讓”活動已融入到年度工作目標考核之中，88個被評議部門不再分組。二是調整參評人員的層面。*年參評人員分為八個層面，*年調整為六個層面。三是改變評議表的發放和回收方式。為進一步體現公平、公正，市級機關各部門或行業只能有一人參評。今年評議表的發放和回收均委托速遞公司采用郵政專遞的方式進行發放和回收。四是調整綜合評價選項的分值。今年的評議表綜合評價選項中設“滿意、比較滿意、不太滿意、不滿意、不了解”五項，“滿意、比較滿意、不太滿意、不滿意”選項分別賦予“100、80、60、0”的相應分值，取消了對“不了解”選項賦予10分的做法。五是調整評議結果的應用。“雙讓”活動的評議分值占年度工作目標考核總分的20%。市級機關年度目標責任制考核“雙讓”活動的得分計算方法為：被評議單位得分第10名的單位為100分，計算出一個系數，其他單位的得分乘以該系數，再乘以20%，得出機關年度目標責任制考核的得分。

二、*年作風建設和“雙讓”活動開展情況

*年的“雙讓”活動，市機關作風綜合辦按照市級機關作風建設領導小組的要求，重點抓了以下四個方面的工作：

1、完善工作方案，供決策。根據領導意圖，機關作風綜合辦公室通過深入調研，認真學習南京、南通兩地機關作風建設經驗，制定方案，提交市委黨政聯席會研究通過了《切實加強市級機關作風建設的意見》、《20*年度市級機關“讓人民評判，讓人民滿意”活動的實施方案》及《市級機關作風建設日常工作百分考核細則》。

2、進行監督檢查，促平衡。7月份，市機關作風綜合辦對參加今年“雙讓”活動的88家被評議單位貫徹“服務環境建設年”動員大會情況進行了一次全面督查，全面了解機關部門開展“雙讓”活動和“滿意科室”（滿意工作人員）評議活動的情況，去年“雙讓”活動的反饋意見和今年軟環境建設中各單位自行收集的意見整改情況，以及各單位落實《市級機關作風建設日常工作百分考核細則》的執行情況，提出優化服務環境，轉變機關作風，不僅要注重解決當前工作中存在的突出問題，更要著眼長效機制建設；不僅要重視評議結果，更要強調創建的過程，促進了各單位工作平衡開展，市級機關作風督查辦公室也進行了明察暗訪。年底兩個辦公室對機關作風建設日常工作進行考核，考核結果以12%的比例計入各單位年終目標考核。

3、召開推進大會，助提高。9月17日，為切實提高各單位做好機關作風建設日常工作的水平，在機關作風綜合辦公室的精心準備下，召開了以“加強監督，突出考核，切實推進機關作風建設”為主題的市級機關作風建設現場推進會。對推進機關作風建設作了進一步部署。會前，與會代表還觀摩了機關事務管理局抓軟環境建設和機關作風建設活動的現場，機關事務管理局主要負責人對抓機關作風建設作了經驗交流，劉正泰部長也就推進工作作了重要講話。

4、實施評議活動，保公正。嚴格審核參評人員名單，建立了由5400多人組成的參評人員信息庫，采用指定法和隨機抽樣法從信息庫中確定參評人員2352名。嚴肅評議工作紀律，對郵政專遞發放評議表進行抽樣督查，整個回收、拆封、統計、匯總過程中都有專人監督，實行公開操作，確保評議工作公平、公正。

三、*年作風建設和“雙讓”活動取得的成效和存在的主要問題

20*年，市委、市政府提出了在全市上下開展聲勢浩大、扎實深入、務求實效的“服務環境建設年”活動，市級機關各單位積極響應號召，結合“雙讓”活動，針對自身存在的不足，積極主動整改，自覺接受人民評判，促進了機關作風的好轉，積極營造有利于更好更快發展的服務環境，取得了比較明顯的成效，人民群眾對機關作風建設基本認可。

一是機關作風基本認可。從評議活動的綜合統計結果分析，基層和群眾對開展“雙讓”活動能促進機關作風轉變的總體評價是好的，根據對收回的2500份調查表進行抽樣統計，有92%的參評人員認為通過開展“雙讓”活動，機關作風有了一定的轉變，比*年的78.34%上升了13.66%。88家參評單位的平均滿意率、比較滿意率之和為89%，比20*年的85.16％上升3.84%。

二是服務意識明顯增強。各被評議單位按照軟環境和機關作風建設的要求，開展了以不同形式向社會各界征求意見和建議的活動，結合“雙讓”活動反饋意見，制定整改措施，從實際出發，努力在改善服務態度、提高服務質量上下功夫，在主動服務、優化服務上做文章，不斷提高執法水平，努力做到依法行政，文明執法，機關人員的服務意識進一步增強，機關人員為經濟、為基層、為群眾服務的良好氛圍已逐步形成。

三是內部管理明顯加強。*年，市委、市政府出臺了的《*市市級機關作風建設日常工作百分考核細則》，要求對各單位的軟環境建設在制度建設、措施落實和問題查處等方面重點加強考核。大部分單位按照要求建立了“三四五六”工程制度、黨務政務公開制度以及監督投訴制度，不少單位還就本單位各項制度編印了專門的小冊子，通過完善制度，各單位的管理水平得到了提高，形成了職工愛崗敬業，照章工作，效率提高的良好局面。

第2篇：作風建設量化考核范文

一、堅持強勢推進，構建協同化的組織領導體系。

領導重視是我市實施目標績效考評，加強機關作風建設并取得較好成效的關鍵。以市委書記羅一民為首南通市領導班子高度重視機關作風建設和績效管理工作，把其列入市委、市政府的四大工作方針、工作重點之中，創造性地把辦事環境作為市級機關作風建設和目標績效考評的主要評估標準，注重經濟、環境和作風效能建設三者統籌考慮、相互促進和共同提升。以來，市委、市政府每年都要召開三個全局性專題會議研究部署機關作風建設和目標績效管理工作，一個是年初召開動員大會，總結上年工作，表彰先進部門，部署全年工作；二個是8月份召開推進會，回顧上半年情況，重點分析存在問題，提出深入推進的要求措施；三個是次年1月初召開社會評議動員大會，組織1000名社會各界代表評議機關作風。市委、市政府每年都要根據形勢任務的發展和機關作風效能建設的實際，制定出臺以績效管理為重點的加強機關作風建設年度實施意見。抓好機關作風建設和目標績效管理，已經成為市委、市政府所有領導做好領導工作的一個有機組成部分。由市委5名常委和1名副市長擔任正副組長的機關作風和目標責任制管理工作領導小組每年都要召開20次左右會議，研究落實機關作風建設和目標績效管理工作安排，隨時聽取工作匯報，及時提出工作要求，協調解決有關問題。我市還實行了機關作風建設重點工作責任制，市委、市政府各位領導根據職能分工牽頭負責，形成了機關作風建設和目標績效管理齊抓共管的局面。

二、狠抓作風建設，筑造系統化的思路創新體系。

加強機關作風建設，實施目標績效考評，是提升政府服務質量和城市競爭力的重要元素，是地方黨委、政府執政理念和執政能力的重要體現。機關作風就是辦事環境，就是發展環境。一個地方的工作，成在機關作風，敗也在機關作風；一個地方的發展，快在機關作風，慢也在機關作風；一個地方的形象，好在機關作風，壞也在機關作風。7年來，我們抓機關作風建設的定位不斷調整，目標不斷提升，思路不斷創新。從機關作風建設開始破題、發起爭創市級機關滿意單位，到部署爭創全省最佳辦事環境活動、全面掀起對標找差、爭先創優熱潮，再到將作風建設與先進性教育活動有機融合，突出機關行政能力建設，將機關作風建設的重點指向處室這一重要層面，今年又將機關作風建設和目標責任制管理工作的核心定位為“績效管理”，全面啟動和諧機關創建，我們始終把市級機關作風建設擺在突出位置，堅持不懈地抓，求真務實地抓，機關作風建設不斷取得新的明顯成效。繼我市政府服務質量在全國50個最具競爭力城市中位居第一后，我市躋身最具臺商投資價值城市行列，我市又被評為“跨國公司眼中最具投資價值的中國城市”第一名。

三、致力爭先創優，確立導向化的最佳目標體系。

加強機關作風建設，實施目標績效考評，目的是為了評出實績、評出方向、評出動力，推動各項工作的爭先創優。我們從一開始就把作風建設和績效考評的“風向標”撥正定準，強調狠抓機關作風建設、實施績效考評的著眼點是為了猛促經濟社會發展，著力點是優化投資環境，要求各部門和單位在全省的大坐標系中“瞄準最佳、爭先創優”，并提出了創建全省最佳辦事環境“六個最”（辦事理念最先進、辦事態度最熱情、辦事程序最簡化、辦事方式最快捷、辦事水平最高、辦事成本最低廉、辦事成效最顯著）的要求。鮮明的工作導向，極大地調動了機關干部干事創業的積極性，激發出機關工作的動力和活力，機關部門以創業的激情搶抓機遇，以創新的理念破解難題，以創優的追求爭先攀高，形成了敢于爭先、善于創優，事事搶第一、行行爭一流的生動局面。僅以為例，機關職能工作就有140多項在全省領先，60多項在全國領先，社會各界對機關作風的滿意率和基本滿意率達98%以上。到去年，市級機關共削減行政許可事項712項，減幅達67%；市行政審批中心對中心事項的承諾時限進行了第6次壓縮，總時限由1555個工作日壓縮為1323個工作日，即辦件達90%以上，繼續在全省保持審批時限最短、速度最快。各級各部門堅決響應市委、市政府的號召，顧全大局，服從指揮，主動溝通，相互配合，心往一處想，勁往一處使，形成推動跨越發展、科學發展、和諧發展的強大合力。

四、找準關鍵環節，健全精細化的配套措施體系。

我們提出爭創全省最佳辦事環境的目標，不是一個抽象空洞的口號，它有明確的針對性，要著力解決機關工作中“慢”、“推”、“僵”、“苛”、“卡”、“虛”等辦事難的具體問題；它有很高的要求，要力求做到辦事理念最先進、辦事態度最熱情、辦事程序最簡化、辦事方式最快捷、辦事成本最低廉、工作成效最顯著；它也有具體實在的措施，每年都要根據實際情況，從提升辦事水平、改進

辦事態度、提高辦事效率、降低辦事成本等方面，提出30項左右的具體措施，并由相關職能部門制定出詳細的實施方案，牽頭組織實施，以求真務實的作風抓好機關作風建設和目標績效管理。在機關作風建設和目標績效管理中創新程度最高、工作難度最大、影響最為深遠的一項工作，就是構建市級機關創建全省最佳辦事環境的指標支撐體系。我們的目標是爭創“全省最佳”，但“全省最佳”如何爭創、如何認定？我們創造性地提出了構建爭創全省最佳辦事環境指標體系的設想，得到市委常委會的認同。但制定指標體系是一項全新的工作，沒有任何先例可以借鑒。我們廣泛聽取意見，精心擬訂方案，先后制定下發了《關于建立爭創全省最佳辦事環境指標體系的通知》、《關于修改完善爭創全省最佳辦事環境指標體系的意見》，對構建指標體系工作提出了明確的指導意見。指標體系經過了一個比較艱難的過程、三上三下才確定下來，在《南通日報》用14個版面集中公示。這一指標體系總體上體現“三個特點”：一是先進性。93個部門圍繞創建全省最佳“六個最”的要求，結合各自實際，共制定了全省最佳、全國一流指標1087項（）。二是可比性。多數部門在找準省內同行橫向指標的基礎上，定量項目明確全省最佳的量化指標，定性項目明確全省最佳的參照目標。三是操作性。各部門結合實際制定了1800多項爭創措施，1700多項得到落實。因為“全省最佳”本質上是一個橫向比較的概念，也是一個動態發展的過程，所以每年我們都組織各部門修訂完善指標體系。“全省最佳”目標以及指標體系的確定，推動市級機關形成了“作風建設創最佳，績效管理爭一流”的生動活潑的局面，對全市經濟社會跨越發展起到了很大的促進作用。五、科學整合資源，形成標準化的指標架構體系。

科學建立指標體系是實施績效考評的重中之重。我們堅持把深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智作為制定決策的重要前提，對涉及經濟社會發展的重大決策和項目建設注重聽取群眾意見，對關系到南通長遠發展的重大戰略問題、重要決策議題、重要工作部署和重大項目建設組織進行科學研究論證，從而確定市委、市政府年度工作思路及目標責任分解。一是指標構成上做到職能目標和共性目標相結合。職能目標由重點工作目標、業務工作目標及市委、市政府交辦的其他重要工作三部分構成，具體根據部門的不同工作特點而設定。共性目標對所有部門都是一樣的，主要包括領導班子建設、黨風廉政建設、機關作風建設、精神文明建設等內容，近年來突出爭創全省最佳辦事環境的目標要求。二是指標導向上體現全局性、先進性和針對性。目標的制定既與條線的要求相銜接，又突出市委、市政府年度中心工作，橫向比要在省內領先，縱向比要提升明顯，具體做到“三個體現”，即部門目標是真正體現高點定位、爭先創優的目標，是真正體現服務全局、服從大局，推動跨越發展的目標，是真正體現創造性地發揮職能作用，解決實際問題的目標。同時，強調目標制定的科學合理和可操作性。三是指標權重上突出職能工作目標中的重點工作占比。衡量和評判部門管理績效時，著重把握責任主體圍繞中心工作履行職能、創造業績方面的情況。指標分值權重，職能目標占60％，共性目標占40％。職能目標突出重點工作目標占比，一般要達到職能目標總分的60%左右。

六、持續創新實踐，完善科學化的績效評估體系。

實施績效考評是一項世界性難題，必須要與不同的發展要求、不同的區域特點、不同的管理對象相適應。科學、管用的考評出動力、出生產力。自以來，我市積極探索，勇于實踐，在機關作風建設和目標績效管理方面形成了一套行之有效的機制，建立健全了職能目標、機關作風建設共性目標和綜合評議“三位一體”的考核評比體系。

一是在考評方法上采用“三個結合”，堅持考核部門工作實績與考量作風相結合、日常考核與年終考評相結合、領導評價與社會評議相結合，保證了作風建設工作取得突破性、持久性成效。

二是在考評把握上堅持“三面并進”，通過分析部門目標，看爭先創優的態度，評目標管理水平的高低，通過日常考核督查，看爭先創優的過程，評作風建設和績效管理效果的好差，通過年終集中考評，看爭先創優的結果，評對經濟社會發展貢獻的大小。

三是在考評實施上注重“三個環節”。

1、考評對象分類。按照一級考核一級、一級對一級負責的原則，確定相應的考核對象。市級層面考核對象為市委、市政府所屬工作部門、管理部門，法院、檢察院，市各人民團體，條管部門以及部分與經濟社會發展和群眾生活關聯度較高的市直企事業單位。部門（單位）內設機構、直屬機構、分支機構、派出機構和基層站（所）由部門（單位）實施二級考核。為提高考核評比的合理性，將考核評比對象按職能相近原則進行分類，市級機關大致分為黨政綜合服務、政府經濟管理、行政執法、省垂直管理四大類。按照分類分別組織進行專門的考核，對應的考核結果也分別從各類別部門（單位）中按比例產生。各人民團體納入黨政綜合服務類進行考核，市人大機關、市政協機關只參加社會評議。兩部門機關內部目標責任制的考核參照執行。

2、考評工作安排。綜合考評采取日常考核、年終集中考評和綜合評議相結合的辦法進行。日常考核、集中考評和綜合評議分別占整個考核得分的15％、55％和30％。日常考核主要通過明查暗訪、舉報投訴查處，重大項目跟蹤督查，部門、監督、監察部門日常查處，市委辦公室、市政府辦公室和目標辦督辦反饋等途經組織實施，并主動接受社會各界和有關單位的查詢與監督，切實把部門的注意力由偏重“評時”引導到注重平時。年終集中考核工作采取封閉式考評辦法。建立審核組、考核組和監督

組分別對部門職能目標和機關作風建設共性目標審核、評議和考核打分，并實施全過程監督。綜合評議由市領導評鑒和社會評議構成。市領導對所有參評部門機關作風建設及目標責任制管理情況進行評鑒。社會評議由1000名左右的社會各界代表，對部門的工作情況進行評議，評議結果換算分值納入部門考核總分，評議中提出的文字意見，分類整理后反饋給相關部門。3、考評等次確定。匯總部門日常考核、年終考核組集中考評、領導評鑒和社會評議四個方面的分值，按比例從四個小組中產生考核位次。考核結果分為最佳、先進、良好、達標和誡勉單位五個等次，其中，初步評定先進單位（25%左右）、良好單位（45%左右）、達標單位（30%左右）。從先進單位中產生10個左右的最佳單位。職能目標考核和綜合評議得分排名靠后，且領導班子和干部隊伍建設存在突出問題的，確定為誡勉單位。對只參加社會評議不參加目標考核的部門和單位，按社會評議的結果確定獎勵等次。為進一步調動和激發更多的機關部門爭先創優的積極性，從起我們又增設了優質服務獎和爭先進位獎兩個獎項。在考評為良好及以下等次的市管部門中，考評位次比上年前移10位以上的，獲“爭先進位獎”。在考評為良好及以下等次的條管部門中，按得分高低，產生6個左右的“優質服務獎”。自去年起，我們還組織開展了市級機關先進處室評比活動。今年，我們又把績效考評列各小組最后1名的單位，確定為提醒談話對象，進一步體現考評的剛性。

四是在績效認定上把握“三個尺度”，重點看部門工作爭先創優成果的難易程度、層次高低以及對全市經濟及全局工作的貢獻大小，不唯材料、唯獎項或證書。

五是在考評結果上力求趨求“三個一致”，與部門實際工作對地方經濟社會發展的貢獻率趨向一致、與領導對部門工作的評鑒趨向一致、與社會公評趨向一致。實施績效考評，我們并不是一味地追求部門指標完成的結果，而更加注重分析評判部門績效管理的過程，通過明查暗訪、跟蹤問效、專項督查、過錯追究及限時整改等工作，綜合分析部門目標實施的主觀能動性、團結協作性和工作創造性，切實把部門的注意力由偏重“評時”引導到注重平時，增強了考評工作的科學性、針對性和有效性。日前，國家人事部對我市機關作風建設和績效考評工作作出高度評價，就此專門上報國務院辦公廳，并編發專題簡報發往全國各地，“南通模式”再次引起各方廣泛關注。

七、硬化制度約束，落實長效化的監督問責體系。

第3篇：作風建設量化考核范文

關鍵詞：交通 運政 作風 建設

中圖分類號： C913.32 文獻標識碼： A 文章編號：

加強行業作風建設是促進道路運輸隊伍建設，提高運政管理水平，強化行業優質服務的關鍵環節，也是內強素質，外樹形象，創建行業文明誠信的迫切需要，更是全面推進依法治運、依法行政，努力實現道路運輸業跨越式發展的客觀要求。因此樂都縣運管所新的領導班子自組建以來始終把加強領導班子和黨風廉政建設、隊伍教育整頓和行風建設作為首要任務來抓。在抓學習、更新干部職工思想觀念，抓紀律、轉變工作作風，抓隊伍、增強干部職工素質，抓制度、提高辦事效率等方面取得了一定成效，并通過學習教育，提高認識，建章立制，明確責任，考勤評議，標本兼治等一系列措施，有力地促進了領導班子和黨風廉政建設，樹立了行業新風尚，推動了我縣道路運輸業健康有序的快速發展。

1.領導率先垂范，狠抓工作落實

“榜樣的力量是無窮的”，“火車跑的快，全靠車頭帶”。抓作風首先要強化領導，統一思想，形成共識，才能確保作風建設工作穩妥進行。只有領導干部以身作則，率先垂范，敢抓敢管，才能形成良好的實干作風，從而引導全體干部職工干好、干實各項工作。領導干部要始終明確作風建設的重要性、必要性、緊迫性，把抓落實貫穿于作風建設的始終，樹立艱苦奮斗、頑強拼搏的精神，破除只圖虛名、不求實效的不良作風；樹立求真務實、真抓實干的精神，破除實喊虛抓、急功近利的錯誤思想；樹立憂患意識，時刻警醒，不斷加壓，防止動力缺失和精神懈怠。特別是領導干部要始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣的精神風貌；保持奮發有為、敢為人先、樂于奉獻的精神狀態；保持面對困難有戰勝困難的勇氣，面對問題有解決問題的決心，面對挑戰有迎接挑戰的氣概。時時刻刻做到思想上有新進步，作風上有新要求，工作上有新突破，充分發揮班子的帶頭和主導作用，用自己的能力、品德、才學、水平和人格魅力去影響人、團結人，帶領全縣運政管理人員為構建和諧社會和實現道路運輸業新的跨越式發展而努力奮斗。

2.堅持不懈學習，注重提高素質

加強隊伍作風建設，主要是解決隊伍的理想、信念、素質及隊伍建設的凝聚力、向心力、創造力、戰斗力等整體功能的問題，作風建設的狀況決定運政事業的興衰。因此，作風建設最主要、最緊迫的是要加強干部職工的學習，堅持學中干、干中學、活到老、學到老。要以學立德，提高境界，學有所悟，學有所得，把“三個代表”重要思想作為改造世界觀、人生觀、價值觀和樹立正確的權利觀、地位觀、利益觀的強大思想武器，把“八個為榮、八個為恥”作為價值取向和評判標準，作為提高隊伍作風建設的根本途徑，努力培養“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤工作、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗、奉獻社會”的良好品德和有理想、有道德、有文化、有紀律的一代運管新人。

3.不斷完善制度，強化管理措施

健全管理機制，規范管理辦法，嚴格制定一系列制度措施，才能確保各項工作的全面落實，只有加強制度建設，健全監督機制，才能有效地遏制不良行為的發生。要建立健全干部作風建設和隊伍建設方面的一系列規章制度，重點包括以規范內容、組織嚴密為主要內容的學習制度；以規范程序、強化職責為主要內容的工作制度；以規范行為、保障工作為主要內容的管理制度；以廉潔從政、加強自律為主要內容的監督約束制度，在內部形成一套較為全面系統的制度體系，真正形成用制度規范執法行為，按制度辦事，靠制度管人的有效機制。

4.堅持一崗兩責、強化目標責任

抓作風建設主要是提高工作效能。因此教育廣大干部職工要把對上負責和對下負責緊密地結合在一起。要有負責任的工作態度，要教育廣大干部職工自覺地把自己所擔負的工作與個人的人格、命運聯系在一起，與工作共榮辱，真正把擔子挑起來，把責任負起來，在其位、謀其政、善謀事，把全部心思和精力放在工作上，一心一意謀發展，聚精會神搞建設。必須牢固樹立有所作為的信念，懷有大有作為的追求，堅決破除不求有功，但求無過的太平思想，增強“無功就是過，無為就是錯”的意識，把心思集中在干事上，教育廣大干部無論是想問題、干事情，還是做決策、做工作都要少琢磨上級知道不知道，多考慮群眾需要不需要；少琢磨對自己有利還是無利，多考慮對行業發展和社會穩定有益無益。目前在我們行業管理上還存在著職責不清、推諉扯皮，工作抓不到位的問題。有的干部平時不學習，工作不努力，上情不掌握，下情不了解，既不出思路、又不出方法，坐下來不會寫，站起來不會講，下基層不會指導等等。為此，一定要站在時代的前沿，認清形勢，痛下決心，切實加強作風建設，少一些浮躁，多一些思考，才能突破難點，開拓創新；少一些空談，多一些實干，才能出實績，迎得群眾稱贊；少琢磨一些私事，多琢磨一些公事，只有這樣才能不斷提高運政執法水平，增強科技興運的本領，為推動道路運輸業的發展注入源源不斷的活力和持續長久的不竭動力。

5.嚴格考核考評，建立獎勵機制

抓好作風建設，就要建立全面系統的督查考核方法，及時督查，按期考核，以督查促管理，以考核抓落實，通過督查，發現問題，找準問題，歸納梳理，提出整改措施，責令定期整改；通過考核促進運政管理，增強真抓實干的責任，確保工作全面落實。要不斷完善考核管理辦法，建立切實可行的激勵機制，嚴格實行責任追究制。大力推行目標管理責任制的考核機制，把每個干部職工的工作量化細化，使干部職工都有壓力和緊迫感，從機制上強化“法治”，消除執法中存在的隨意性，進一步規范運政執法行為，加強機關內部管理。要改進考核方式和手段，把日常考核與月、季考核相結合，按照一把尺子量到底的考核機制，加大工作業績同獎金津貼掛鉤力度，獎勤罰懶，切實體現干與不干不一樣、干好干壞不一樣的激勵機制，增強內在動力和外部壓力，做到人盡其才、才盡其用。探討和建立與目標責任制相配套的能級管理制度，按崗位工作的責任、強度，增加崗位津貼和獎勵工資，推動中層干部在其位、司其職、盡其責。緊緊圍繞依靠群眾監督，始終堅持一切為經營者服務，把群眾滿意不滿意作為衡量我們作風建設效果的砝碼，把經營業戶答應不答應作為檢驗我們工作的標準，從根本上做到開拓創新求真務實，樹立運政行業的良好形象，得到運輸經營業戶和社會各界的贊譽。

6.深入調查研究，強化服務意識

抓作風建設要有目的、有針對性。因此，領導干部要經常深入實際，到群眾中去，認真聽取各方面的意見和建議，從不同側面了解和掌握隊伍中存在的實際問題，對干部職工不僅要聽他們的匯報，看他們在干什么，著重要看干工作取得的實效，準確掌握干部職工的工作和思想作風狀況，幫助他們解決工作和生活中的實際困難，真正體現組織的關懷和溫暖，切實達到作風建設的目的。

參考文獻：

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[2]陳令華,黃琪,黃菏.論交通運政執法的改善與發展[J].云南大學學報.2003(4)

第4篇：作風建設量化考核范文

近年來，莆田市民政局始終高度重視并注重抓好市直民政系統的作風建設，加強領導，深化舉措，務求實效，系統上下風正氣順、人和業興，思發展、謀發展的氛圍不斷濃厚，議發展、促發展的思路不斷清晰，服務發展、推動發展的成效不斷顯現。

一、在推動發展中強化機關作風建設的保障

作用

二、在為民服務中體現機關作風建設的實際成效

（三）持續推進效能建設。一是加強依法行政建設，強化法治意識。規范行政權力運行“四公開”（與群眾切身利益相關的一律公開，涉及行政許可的一律公開，應該人人遵守的一律公開，需由社會監督的一律開公），將低保、優撫等各項民政政策和辦事程序通過市民政局門戶網站和市政府政務公開網站向社會公開，增加民政工作透明度，方便群眾查詢，主動接受社會監督，確保民政工作在陽光下運行、規范中運作。堅持對外公開。建立了市民政局門戶網站，在網站設立政府信息公開專欄，按照《市級政務公開（對外公開）季度評議量化評分標準（試行）》要求，把民政部門相關法律法規、行政權力運行情況以及事關人民群眾切身利益等重點事項在局網站政務公開專欄進行常態或動態公開，及時更新資料，方便群眾了解、參與和監督。堅持對內公開。對涉及人事任免、財務收支、項目建設等重大事項，及時在局務公開欄中向干部職工和過往群眾公開，使領導干部的決策行為主動置于干部職工的監督之下，確保干部職工、辦事群眾的知情權、參與權和監督權，調動了干部職工參與管理、參與監督的積極性。今年以來，我局政務公開第1季度位列市直部門第1名、上半年連續兩個季度位列“優秀”等次。

第5篇：作風建設量化考核范文

這次會議的主要任務是，貫徹落實省、市“干部作風建設年”活動動員大會精神，安排部署教育系統“干部作風建設年”活動，動員和引導教育系統廣大干部職工，強化宗旨意識、責任意識、實干意識、廉政意識，以堅實過硬的作風，提升邯鄲教育形象，加快推進區域教育高地建設進程。剛才，憲民同志宣讀了市委教育工委、市教育局《關于開展“作風建設年”活動的實施意見》，大家要緊密結合實際，認真抓好貫徹落實。下面，我講三點意見。

一、認清形勢、迎接挑戰，凝聚作風建設的新動力

在全省、全市“干部作風建設年”活動動員大會上，省委云川書記和市委江水書記站在戰略和全局的高度，深刻闡述了加強作風建設的深遠的歷史意義和重要的現實意義，大家一定要認真學習領會。同時也要認識到，當前全市教育發展形勢正在發生新的深刻變化，廣大干部職工在價值觀念取向上正在發生新的重大轉型，進一步強化作風建設至為重要。

第一，加強作風建設是推進教育發展的迫切需要。當前，我市的教育工作正處在一個蓄勢初發、奮力攀升的重要發展關頭，既面臨著前所未有的發展機遇，又面臨著前所未有的嚴峻挑戰。當前和今后一個時期，在構建和諧社會的歷史潮流中，城鄉教育均衡發展的問題將更加突出；在外延擴張的有力推動下，內涵發展的問題將更加突出；隨著人民群眾教育需求的不斷增長，提升教育教學質量的問題將更加突出；受金融危機的影響，資金制約的問題將更加突出；隨著課程改革的不斷深入，師資素質的問題將更加突出。今年，我們分專題對各項事業發展進行了研討，在更高起點上對教育事業發展進行了精心謀劃，提出了一些創新性措施。前段時間，新到任的市長郭大建同志來我局調研，對我們的工作提出了新的更高要求。在這樣一個特殊的時期，在教育這個特殊的行業，在市直系統這一肩負重任的群體，做好2009年的工作非常關鍵，加強思想作風建設非常緊迫。我們一定要迅速把思想和行動統一到上級的決策部署上來，落實到具體實踐中，立足新起點、咬定新目標、把握新要求，當好全市教職員工的引路人，帶動全市教育事業在新一輪激烈競爭中提升位次、搶占先機、贏得主動。

第二，加強作風建設是提升隊伍素質的重大舉措。多年來，廣大教育干部和教職員工辛勤耕耘、無私奉獻，為全市教育事業發展付出了大量心血和汗水。尤其是近年來，大家齊心協力、負重前行，在基礎不牢、資金不足、師資不強、發展不均等實際情況下，求真務實、銳意進取、開拓創新，以飽滿的熱情、高昂的斗志、過硬的作風，滿懷激情，奮起直追，開創了全市教育事業蓬勃發展的好局面。這充分說明，我們的隊伍是一支素質過硬、作風優良的隊伍，是一支值得信賴、堪當重任的隊伍。但也要看到，在少數同志身在還存在著一些問題，全省、全市“干部作風建設年”活動動員大會上指出的一些突出問題，在個別同志身上還不同程度的存在，這些問題可以說機關多于、重于學校，希望大家認真加以整改。這里，再點一些問題，大家要引起高度注意：

就局機關來說，主要存在五個方面的問題：一是大局觀念不強。有的同志只想別人配合，不愿配合別人，考慮個人的事情多、考慮工作的事情少。二是責任意識不強。有的同志辦事不用心、在位不在崗、在崗不盡職、履職不求效。三是自我約束不嚴。有的同志自由散漫，作風飄浮、行動遲緩，有令不行、有禁不止，遲到早退、無故缺勤。四是進取精神不足。有的同志工作標準低，因循守舊，不思進取，碰到矛盾就回避、遇到困難就上交。五是服務意識不強。門難進、臉難看的問題雖然有所改變，但事難辦的問題仍然存在，不給好處不辦事的現象雖然少見，但得了好處亂辦事的現象仍然存在。

就學校來說，存在的突出問題：一是發展定位不準。有的學校辦學目標不明、辦學思路不清，辦學理念陳舊、育人觀念落后，對于“辦什么樣的學校、怎樣辦好學校”和“培養什么人、怎樣培養人”的重大問題既缺乏長遠規劃，又沒有具體目標；二是領導班子不強。有的學校班子成員分工明確但責任不明確，任務明確但程序不明確，工作上有人錯位、有人缺位、有人越位。三是辦學行為不規范。有的學校無視教育教學規律，置市教育局三令五申于不顧，不執行國家課程標準，節假日違規有償補課，學生作業過多，課業負擔過重。四是內部管理不嚴。有的學校班子凝聚力不強，管理水平不高，要么管理不嚴、嚴于表面，要么管理粗放、橫不到邊、縱不到底。有的對教師管理失之于松、失之于軟，對有關師德的制度執行不力、查處不嚴，對有違師德的問題，大事化小，小事化了，對個別在編不在崗、雇人上課的現象睜一只眼、閉一只眼。

就教師來說，存在的主要問題：一是拜金主義抬頭。有的教師上課留一手，課后搞有償家教，有的校外代課、有的私自辦班，有的私自向學生推銷教輔用書，還有誘導學生到外地學校就學，私自給外地學校提供成績優秀學生信息，從中撈取好處費。二是享樂主義滋生。有的晉升高級職稱后，就想方設法脫離教學一線；有的備課不認真、上課不精細、課后不輔導，課下實施“題海戰術”，把自己的責任轉嫁到學生身上，造成學生課業負擔過重。三是從教行為失范。有的學校動不動就勸退、開除學生，有的教師經常不讓學生上課，還有的教師因學生違紀而停學生的課。有的教師譏諷挖苦、歧視侮辱學生，動輒體罰學生。四是公眾形象不佳。有的教師衣著不整，儀表不端、濃裝艷抹和著奇裝異服，有的言語粗俗、行為粗野，有的參與賭博，有的涉足不健康娛樂場所，嚴重地損害了教師群體的形象。

這些問題，雖然僅在個別處室、個別學校和個別同志身上反映比較突出，但它影響的是師表形象，危害的是民族利益，其影響不可低估，危害不可小覷。嚴重制約著教育發展環境的優化，阻礙著教育事業的進一步發展，損害著教育事業的圣潔形象。我們加強作風建設，就是要切實解決這些突出問題和存在的不足，切實改進工作作風，進一步形成心齊、氣順、風正、勁足的良好氛圍。

第三、加強作風建設是促進教育惠民的必然要求。作風就是形象，作風就是效率，作風就是質量，作風就是保證。教育事業的興衰，成在作風，敗也在作風；干部的形象，好在作風，壞也在作風；人民群眾對干部的態度，敬佩的是作風，不滿的也是作風。教育作為最大的民生工程，就必須始終堅持辦人民滿意教育的宗旨，始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾利益放在第一位置，把群眾滿意作為第一標準。下大氣力解決好人民群眾最關心、最現實、最直接的利益問題，努力讓人民群眾得到實實在在的教育利益，共享教育改革發展的成果。近兩年，我們在全省率先實現了全市貧困學生全資助，兌現了不讓一名學生因家庭經濟困難而上不起學的鄭重承諾；強力推進了發展高中教育攻堅戰和農村中小學布局調整暨標準化學校建設攻堅戰，推行了化解主城區義務教育擇校問題的一系列措施，進一步推進了教育公平；大力實施了農村中小學取暖設施改造工程，結束了全市80多萬農村學生寒窗受凍的歷史，贏得了全市人民的贊許。但也要看到，人民群眾對我們的一些工作還不滿意，甚至對一些工作還有意見。我們只有切實轉變教育行風，下大力解決人民群眾關心的熱點、難點問題，才能爭取更多的支持，進一步形成尊師重教的濃厚氛圍。

二、強化措施、攻堅克難，創造作風建設新成果

作風建設是一項復雜的系統工程，必須突出重點、抓住關鍵，標本兼治、常抓不懈，工作力度要再加大，內容要再豐富，范圍要再拓展，措施要再創新，著力解決干部作風不實和群眾反映強烈的突出問題，努力開創全市教育事業快速和諧發展的新局面。在具體實踐中，要抓好“五個突出”，實現“五個突破”。

（一）突出解放思想、改革創新，在科學發展上有新突破。要將“干部作風建設年”活動作為學習實踐科學發展觀活動的有機組成部分，增強科學發展的意識和能力，尤其是學校科學發展的意識和水平。學校是教育系統的基本單元，是教育事業發展的具體體現。學校的發展不僅是辦學條件的改善，更是辦學理念的提升、辦學思路的明確、辦學行為的規范、辦學活力的增強、辦學特色的彰顯。用科學發展觀來審視我們的工作，就要把工作重心由外延擴張轉到內涵發展上來，主要舉措由做強優質學校轉向扶持薄弱學校上來，機關職能由強化行政管理轉向強化服務保障上來，校長職責由抓應付轉向抓中心上來，教師教育由重學歷轉向重能力上來，學校管理由重約束轉向重激勵上來，教學方式由重知識灌輸轉向重能力培養上來等等。為推進學校的科學發展，市教育局決定在全市教育系統深入開展以辦學理念、學校管理、校長群體、教師隊伍、教育科研、課堂教學、課業負擔、學習方式、校園文化、育人質量等十項內容的“校本革命”行動，堅決摒棄一切不符合教育發展規律的辦學和從教行為，全面打破一切不適應未來發展和實際需求的條條框框，以科學的理念重新編制發展規劃，以務實的態度重新制定制度措施，以“革命”的行動重新塑造學校發展、教師發展和學生發展模式，培育學校發展新的創新點、生長點，形成全市教育事業的新動力、新優勢，為加快推進區域教育高地建設進程奠定更加堅實的基礎。希望市直學校要以動為先、提早籌劃，為全市各級各類學校做好表率。

（二）突出提質提效、強化服務，在履職盡責上有新突破。前一階段，我們按照市委、市政府的統一部署，在局機關深入開展了“履職盡責、勤政為民”主題實踐活動，并初步謀劃了“履職盡責、精心育人”主題實踐活動，即將在基層學校實施。這與我們開展“干部作風建設年”活動是一脈相承的，要緊密地結合起來，協調用力、統籌推進、相互促進。要健全完善公開承諾制、首辦責任制、限時辦結制、考核評議制和追究問責制，進一步明晰責任體系，體現實踐特色。希望同志們在具體實踐中，做到“四講”。首先，要講責任。一個具有責任感的人，把工作看成奉獻，滿懷熱情地工作；一個喪失責任感的人，把工作當作負擔，工作失去樂趣。職務就是責任，在其位就要謀其政。大家一定始終保持一門心思謀事業，聚精會神干事業、攻堅克難成事業的精神狀態，樹立明責履職盡責、謀事干事成事的良好形象。其次，要講服務。要牢固樹立“教育為社會服務、機關為基層服務、干部為員工服務、教師為學生服務”的思想觀念，認真兌現服務承諾，努力提高服務質量，辦人民滿意的教育，創基層贊許的機關，做群眾擁戴的干部，當學生喜歡的教師。第三，要講效率。要做到召之即來，來之能戰，戰之能勝，對預知的工作，要早作準備，對臨時交辦工作要快速反應，抓緊辦理，對有時限的任務，要千方百計按時完成。第四，要講標準。無論什么事兒，不干則已，干就高標準，要少留歷史遺憾，經得起歷史檢驗。機關要樹立辦事就辦出經驗、辦文就辦成精品、辦會就辦成經典的意識，學校要樹立為每一名孩子的幸福人生奠基，對每一名教師的專業發展負責，讓每一位孩子都得到最適合的發展，讓每一位教師都獲得生命質量的提升這種理念，切實提升工作層次和工作水平。

三要突出重心下移、深入一線，在推動落實上有新突破。我們在《實施意見》里已經明確，我們系統內部將2009年確定為“學校服務年”，主要目的是提升為學校、教師、學生發展服務的意識和水平。抓好這項活動，市教育局領導班子要率先垂范，我們已決定，市教育局班子成員將在19個縣（市、區）和36所直屬學校包點，實行全覆蓋幫扶、全過程督導，同時除正常的公務活動外，每周深入基層調研督導的時間不少于2天。除了領導干部帶頭外，還要充分調動廣大干部職工的積極性。為此，我們將大力開展“四進”活動，即百名干部進學校：組織各級教育行政部門干部，全年要用不少于一個月的時間，包點進校，指導學校發展；千名校長進課堂，實行校長任課制，各中小學校領導班子成員，要堅持每周深入課堂聽課不少于2節，重點考察教師從教行為和授課效果，每學期為教師作一次示范課或公開課，及時研究解決教育教學中存在的問題；萬名教師進家庭，廣大教師尤其是班主任老師，要主動拓寬與學生家長交流溝通的渠道，高度重視家訪工作的積極意義和所產生的育人效果，班主任老師每學期對學生家訪要有量的要求。同時，要增加對學困生、貧困生、單親或離異家庭學生的家訪次數，了解學生在家庭的表現情況，確保不放棄一個孩子。十萬家長進校園。要普遍建立家長委員會，經常請家長到學校提建議、通信息、評教師、增感情，爭取社會對教育的支持。希望同志要大力弘揚求真務實的工作作風，深入基層、深入教學一線，形成干部在一線工作、決策在一線落實、問題在一線解決、創新在一線體現、成效在一線檢驗的良好局面，用實實在在的業績，一步一個腳印地把我們的事業推向前進。

（四）突出艱苦奮斗、自力更生，在破解難題上有新突破。作風就是力量，好的作風能夠產生無窮的創造力，形成巨大的凝聚力，造就堅強的戰斗力。具體實踐中，我們要堅持把作風建設作為攻堅克難的有力武器，以作風效能建設煥發出的強大實踐動力推進教育事業的改革發展。今年我們要以“作風建設年”活動為契機，強力實施“三項攻堅”活動。一是爭跑項目資金。除中央、省已確定給付資金、項目外，確保爭取資金數額不低于全省的10%，力爭達到12%以上。相關處室也要以此為標準，大力開展爭跑工作。二是推進義務教育均衡發展。突破農村中小學標準化學校建設工作中的資金、土地等難題，突破主城區住宅區配套學校建設政策不健全、學校發展滯后的難題，在統籌城鄉義務教育均衡發展上要破題，在化解擇校問題上要到位。三是實施高中課程改革。今年秋季，全省要實施高中課程改革，我們要克服等待觀望心理和畏難情緒，以積極的心態、審慎的行動穩妥做好高中課改準備工作。這三項“攻堅”活動，每項都要成立一個專門的機構，逐一研究制定具體方案，列出工作日程安排，制定工作進度計劃，明確分管領導、責任處室、主要任務和基本要求，并采取強力措施推進，做到不見成效不撒手，不達目標不罷休，確保三項“攻堅”活動取得顯著效果。

（五）突出規范管理、關注民生，在優化環境上有新突破。教育工作牽涉千家萬戶，人民群眾高度關注。教育作風好不好，群眾看得最清楚；作風抓得實不實，群眾感受最直接；作風存在哪些問題，群眾最有發言權。要始終貫徹重在整改、重在實效的原則，高標準找差距，高要求定目標，高質量抓整改。各處室無論是對口學校還是對口群眾的業務工作，要減少不必要的工作環節，壓縮不必要的程序，能一次辦結的絕不能讓當事人跑兩次。各事業單位涉及收費的項目，一定要明確依據，嚴格標準，沒有省以上依據的，一律不收，絕不能亂收費。民辦教育的審批要在保證審批質量的前提下，進一步壓縮審批時限，只要收到符合規定的申請材料，要并聯審批，五個工作日內辦結。各學校要進一步規范辦學行為，大力實行“陽光招生”和“陽光收費”，切實減輕學生過重課業負擔，全面加強師德師風建設。各級領導干部要潔身自愛，當好表率，凡是要求下級做到的，自己首先做到；要求下級不做的，自己首先不做。機關的同志和學校中層要嚴于律己，防微杜漸，最大限度的減少迎來送往，堅決杜絕吃請請吃。紀工委、監察室要強化對領導班子、領導干部，重點領域、重點環節的監督，拓寬監督渠道，改進監督手段，提高廉政監督的實效性。市教育局和各學校都要開設“作風建設年”活動熱線電話，對群眾反映突出的問題要立即抓，對基層意見大的問題要立即改，對群眾要求強烈的事情要立即做，切實以實際行動取信于民，樹立教育良好形象。

三、加強領導，協同動作，切實增強作風建設的推進力度

加強作風建設既是一項長期而艱巨的任務，又是一項現實而緊迫的工作，標準高，要求嚴，任務重。要按照活動的總體部署，切實加強領導，精心組織，科學安排，積極推進，務求實效。

一要加強組織領導。為保障“作風建設年”活動的有效實施，市教育局成立了領導小組，并設立了專門辦公室。各處室和直屬學校要根據各自職能，細化分解目標任務，切實落實各處室、學校主要領導在活動中的第一責任人的責任，真正形成整體聯動、穩步推進、高效運轉的工作機制。各學校也要成立干部作風建設領導小組，精心組織實施，堅持從領導干部抓起、從領導班子抓起，并對重點工作實施重點推進，強化專抓力量，確保“干部作風建設年”活動取得實效。

二要注重活動實效。這次活動的開展要立足實情，實事求是，不提不切實際的目標，不搞空泛的形式主義，切實增強活動的針對性和實效性。堅持時間、進度服從質量，每一階段、每個環節、每項工作，都要始終堅持高標準、嚴要求，以保證質量、取得實效為前提。要突出領導干部這個重點，局領導班子成員和學校校長，既是這次作風建設的領導者和組織者，也是作風建設的主要對象。所有領導干部不僅要帶頭學習、帶頭排查，更要帶頭整改，自覺高標準、嚴要求，糾正既往的不足，以實際行動來影響和帶動其他同志。無論是領導干部還是一般人員，都要以嚴肅認真的態度，對照各級要求，深刻剖析存在問題的根源，扎扎實實地搞好整改，切實在解決突出問題上見到成效。要把制度建設貫穿活動始終，邊建設、邊運行、邊完善，形成作風建設的長效機制。

三要強化宣傳引導。局機關和各學校要利用專題活動和媒體等多種渠道對“作風建設年”活動進行廣泛宣傳，積極營造濃厚的輿論氛圍。活動辦公室要定期編印好活動簡報，在市教育信息網站上開辟專欄，就活動的目的、意義、實施步驟和要求以及先進典型的經驗、事跡、做法等進行廣泛宣傳報道，同時也要對活動中發現的問題不護短、不遮丑，及時進行反映，對反面典型要公開曝光，通過強化輿論監督迫其整改到位。要進一步培育和樹立身邊的典型，通過靈活多樣的方式推廣典型、弘揚先進，讓全系統的干部職工在比、學、趕、超中實現全面共同進步。

第6篇：作風建設量化考核范文

為貫徹落實市委、市政府、市科協關于“走新型城市化發展道路，率先轉型升級，建設幸福廣州”的戰略部署，加強和改進機關及其工作人員作風建設，著力解決少數部門和人員辦事拖拉、作風懶散等問題，切實提升執行力和行政效能，確保各項工作任務優質高效完成，根據市科協《關于進一步改進我會機關作風提高執行力的實施意見》要求，我院積極行動起來，在院領導的精心指導下，學院組織人事處和監察審計室等相關部門認真組織，把以“改進行政工作作風和方式，提高服務意識和工作執行力”為主題的系列活動在學院上下全面展開，并要求長期堅持。現將活動組織情況總結如下。

一、    領導重視，率先垂范

作為教育單位，學院領導一貫重視行政工作作風和方式，強調為教學一線服務的意識。學院領導身先士卒，帶頭改進作風，帶頭解決問題，帶頭化解矛盾，抓好本級，帶動下級，切實加強學院行政部門干部的工作作風和服務質量。

二、精心組織，措施有力

（一）營造廉政勤政文化氛圍，開展作風建設自查自糾活動。9月，在2012年紀律教育月學習活動中，按照省教工委《關于2012年廣東省教育系統開展紀律教育學習月活動的意見》的要求，學院制訂了《關于開展2012年紀律教育學習月活動的通知》，緊緊圍繞“加強思想道德建設，保持黨的純潔性”的教育主題，認真組織開展紀律教育學習月活動，使我們每一個黨員干部教師進一步加強了作風建設和思想道德建設，著力解決在思想作風方面存在的突出問題，增強了黨性觀念和紀律意識，夯實了廉潔從政、廉潔從教的思想道德基礎，強化了廉政風險意識，提高拒腐防變和抵御風險的能力，為我院堅持改革發展，加強內涵建設，創建示范性職業院校提供堅強保障。組織學院各支部認真學習上級有關文件精神，組織全院黨員集中學習和自學了《廣東省教育系統反腐倡廉教育讀本》（2012年版），觀看反腐倡廉教育警示片的活動，開展了黨員紀律教育學習和交流，使每一名黨員干部充分認識到：只有嚴于律己、廉潔自律，才能有威信、有好形象，才能有凝聚力、號召力，才能以良好的黨風促進學院校風和學風的建設，進一步推進學院建設和發展，服務于學生的成長、成才，共同為社會主義的教育事業貢獻力量。10月，在2012 年師德建設主題教育月活動中，我院結合市科協“提高執行力和行政效能‘大家談’”活動，以“踐行新時期廣東精神，爭當人民滿意好教師”為主題，采取“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的形式展開討論，大力宣傳優秀教師的價值理念和師德規范，各部門采用個人自學為主，輔以部門組織集中學習交流的形式，學習了有關文件和政策。每位教職工都撰寫了學習心得體會，為師德建設工作做好了思想保證；同時開展了系列活動，包括：學習優秀教師、師德先進個人的事跡活動，推選出本部門師德建設先進代表和參加師德征文的優秀文章；組織教師、學生座談會，討論師德和學風建設，認真聽取了各方的意見和建議，及時發現問題及時處理，促進了良好教風學風的形成，提高了師德建設的實效；各黨支部以“師德建設”活動為主題,召開專題組織生活會，要求各黨員教師在師德建設中其模范帶頭作用。在這次師德建設主題教育月活動中，我院圍繞市科協改進機關作風提高執行力這一工作的目標要求，為及時查糾我院行政人員在履行部門和崗位職責中的存在的履職不力、辦事拖拉、作風懶散、回避矛盾、推諉扯皮等突出問題，專門在全院師生中組織了一次針對行政、教輔部門關于工作效率、工作態度、工作紀律三方面的民主測評，從測評結果中發現問題，分析問題和糾正問題。

（二）完善行政制度建設，規范行政管理職能，增強行政工作的規范性和統一性。學院去年順利通過了教育部人才培養工作評估，今年年底將接受評估回訪。按評估條件的要求，學院不斷完善內部管理機制，加強領導分工負責制和部門及崗位責任制，進一步落實領導責任和崗位責任，確保“事事有人干，人人有事干”，使各項工作有序推進、高效落實。在此基礎上，學院進一步加強制度建設，完善了《黨政管理制度匯編》、《教學管理制度匯編》《教輔工作制度匯編》等，組織人事處進一步明確學院各行政部門工作職責、崗位職責，構建行政管理部門工作流程，規范行政管理職能，更好地推進學院各項行政工作的規范化、制度化、科學化，把各項工作落到實處。

第7篇：作風建設量化考核范文

一、充分發揮理論的教育作用

教師是學校教育的支柱，教師師德修養水平的高低直接決定學校師德建設水平的高低，只有切實提高教師師德修養，才能辨善惡、明是非、提素質、育人才，所以提高教師的師德理論水平是提高師德修養的必由之路。在此問題上，學校的做法有以下幾點：一是通過周例會、教研會、師德教育專題會、班主任專題會和交流會等方式，有組織、有計劃的開展師德理論學習和法律法規學習；二是通過發放《師德修養》、《教師師德建設的方法》、《班主任工作方法》、《教師素養的養成》等書籍和刊物，學校刊行《春雨——班主任工作札記》、《**校報》等刊物，發動教師自主學習和互相學習；三是注重對理論知識的反思與感悟，在教育教學中，要求教師必須堅持理論與實踐相結合的原則，在實踐中踐行并檢驗理論學習成果，做到知行統一；四是結合“干部作風建設年”活動，全力推動教職工作風建設。通過努力，廣大教師基本上都明確了哪些該做哪些不該做，哪些應少做或不做，時刻用清醒的頭腦、科學的理論、明確的法律法規規定指導、規范自己的言行，在學習和實踐中提高師德修養。

二、充分發揮環境育人的作用

一個作風嚴謹、關系和諧、士氣高昂、團結奮進的戰斗氛圍，一個優美、潔凈、文明的校園環境，在教師的師德塑造方面起著重要作用，可以轉化為多層次的、多種形式的力量。在此方面，學校的做法有以下幾點：一是加大領導班子作風建設力度。通過召開干部會、學習會、廉潔從政專項教育、作風建設專項講座和各種主題教育活動等方式，要求全體干部職工時刻高標準、嚴要求、尋不足、找差距、重整改、狠執行、尚廉潔、能垂范、勇爭先，時刻以高昂的士氣、嚴謹的作風、過硬的素質、廉潔的形象成為廣大教職工的表率，帶動特色建設，帶動作風建設，帶動品牌建設；二是組織優秀教師、班主任到滄州、石家莊、北京、杜郎口等地學習培訓，充分發揮“活水”效應；三是要求全體教職工多讀教育界名人的傳紀和模范教師的先進事跡，同時樹立學校的“模范”，打造“名師”，用鮮活的事跡、生動的事例去感染、鼓舞教師，用自己身邊的看得見、摸得著的人和事去施加直接、深刻、快捷的影響，努力營造“學榜樣、趕先進”的良好氛圍；四是營造優美、潔凈、文明的校園環境。對學校環境進行不間斷治理，責任到班，責任到人，與班主任考核掛鉤，與班級考核掛鉤，不間斷舉行各種體育比賽、書畫展、演講比賽等活動，結合“活力校園、陽光班級”建設活動和師德師風建設大比武，大力推動“書

香型”校園建設；五是構建和諧干群、同事關系。積極倡導敬業、勤業精神，倡導寬容、謙讓和尊重，倡導嚴格管理與和諧相處相結合的“人文管理”模式，引導教師尊重他人，尊重學生，尊重自己，從而在相互影響、相互鼓勵、相互關愛與相互尊重中提高師德修養；六是相繼制定并完善了《加強師德師風建設的計劃》、《**市**中學師德修養二十條》、《活力校園、陽光班級建設條例》等一系列相關制度規定，把師德建設與教師考核、班級考核、評先評優、教師晉級掛鉤，實現師德建設管理的制度化、科學化；七是積極倡導換位思考，實行情感教育，即假設我在教育的是我自己的孩子、我在懲罰的是我自己的孩子、我在詆毀的或侮辱的是我自己的孩子的形象等，促使教師的師德建設朝著健康方向成長。

三、充分發揮管理與業務帶動的作用

第8篇：作風建設量化考核范文

關鍵詞：作風建設；長效管理；疾控發展；實踐

無錫市疾病預防控制中心黨委堅持高標準、嚴要求，深入研判在長效性上存在的薄弱環節，加緊研究改進作風建設的新經驗新做法，探索建立具有特色的長效管理模式。

1深入研判作風建設的“形”與“勢”

1.1精神初步洗禮，但自覺意識還未得到內化

活動期間，組織廣大黨員干部深學細照，取得了一定成效，但更多是在各種要求和壓力下被動式的，一些黨員干部在學習主動性上還存在問題，“上有政策，下有對策”的思維習慣還未真正扭轉。

1.2整改初步落實，但深層問題還未得到根治

中心通過各黨支部主動認領、職能部門指令性認領、領導班子討論解決“三步走”，以及專項整改行動，實實在在解決了一批問題，但還存在著“三個缺乏”：個別工作問題缺乏有效抓手，少數深層問題缺乏深入調研，一些復雜問題缺乏創新意識。

1.3制度約束效應還未得到加強

中心按照制度建設計劃，先后修訂了44個制度，完善了13個預案，細化了345個業務規程，在人、財、物管理方面收獲了很好的制度成果，但在安全生產、人員管理等方面還存在制度“缺位”，部分制度約束效應還未真正“到位”，員工對制度認識還存在“錯位”。

2科學探索長效管理的“思”與“路”

2.1抓住關鍵要點

2.1.1要從嚴，凡事較真一點

從嚴治黨是必須一以貫之的行動要求，從制度層面營造對事不對人的文化氛圍，加強對黨員干部受紀律、講規矩的“較真”意識。

2.1.2要從實，凡事務實一點

干事創業要有扎扎實實的具體舉措。一方面要責任到人，明確分工和推進舉措，另一方面要配套激勵、考評、監督和保障機制，在處理問題時能夠標本兼治。

2.1.3要從細，凡事慎微一點

注重在細微處著手，將作風建設層層深入，對突出問題，要細致剖析，對新出現的不良傾向，要提高警惕。

2.2把握內在導向

綜合總結和分析鎮江市疾控中心等兄弟單位在作風建設中的好經驗、好做法，發現只有將群眾路線作為一種習慣來養成和延續，黨的好作風才會弘揚下去。要加快實現作風建設長效化，全體黨員干部必須以黨性信仰為基石，以“三嚴三實”為標準，鑄就好思想靈魂，把握好規章制度的底線，堅守住黨紀國法的紅線，確保群眾路線優良作風堅持和傳承。

2.3形成對策思路

立足經驗與問題，研判收獲與體會，下階段作風建設思路是：全面貫徹落實黨的十、十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神，堅持黨的領導核心不動搖，踐行“三嚴三實”要求，緊扣“為民務實清廉”作風，突出問題導向，內化自覺意識，以“講學習、抓制度、嚴落實、聯群眾、重監督”為基本方式，在抓常、抓細、抓長上下功夫，持續不斷把作風建設引向深入。

3全面提升優良作風的“計”與“策”

3.1加強教育引導這個基礎

3.1.1突出入腦入心，在領會實質上下工夫

注重通過領導“領”學、專家“導”學、典型“引”學、薦書“送”學、觀影“選”學、問卷“考”學等方式，嚴格落實“”制度，健全常態化的學習制度，深入持久開展理想信念教育、群眾路線教育、黨風廉政教育，引導黨員干部全面把握、系統領會實質精神。充分運用宣傳資源、宣傳陣地和宣傳載體，科學準確、系統深入地組織好宣傳活動，用干部群眾樂于接受的形式，進一步凝聚共識、壯大主流輿論。

3.1.2突出法治思維，在文化養成上下功夫

把“規矩至上”的思維融入黨委、黨支部中心組學習內容，把中心制度、法律法規學習列入業余黨校、學術論壇、部門培訓必修科目，從嚴教育、分類施教、全員參與，靈活運用領導授課、案例教學、警示教育、考學評學等好辦法，不斷加深“按規辦事”的思維定勢，鼓勵大家積極投身法治實踐。

3.1.3突出學以致用，在成果轉化上下功夫

圍繞加快疾病防制提升主線，利用南京醫科大學、軍事醫學科學院以及美國、荷蘭、芬蘭等國知名大學優質資源，整合學術學會力量，搭好繼續教育平臺，有針對性地開展人才培養、專業技能培訓、重點學科建設，積極鼓勵和引導員工出成績、出成果，力爭在、項目立項、國際交流等方面有突破，促進知識向能力素質上轉化，促進成果在為民服務上體現。

3.2把握制度建設這個根本

3.2.1完善黨內監督

嚴格落實“兩個責任”，切實做好明責、定責、履責、督責、問責五個環節的主體責任和監督責任的落實，剛化對“八項規定”的執行力度，嚴格執行領導干部個人重大事項報告、選拔任用有關事項報告及全程紀實復核，完善黨委工作制度和議事規則，嚴格經常性的黨內政治生活，善用批評與自我批評。

3.2.2規范內部管理

堅持執行“三重一大”集體決策制度，以固化新經驗、研究新辦法、量化新依據，持續做好制度的“廢、改、立”工作，健全公務接待、出差審批、差旅費報銷管理等相關規章制度，抓緊在安全生產、人員管理、學科建設等方面研究新規定，保障相關工作開展有章可循、有據可依。

3.2.3構建科學體系

以民主集中制統領和規范其他制度，從實際性和可操作性入手，切實解決辦事條件和標準模糊、自由裁量權過大、罰則不力等問題，把彈性規定剛性化，強化制度建設的整體性，不僅要完善制度內容，還要健全相關配套制度，促進制度成冊、相互配套、形成完整體系，減少制度“漏洞”和管理“真空”。

3.3抓住執行落實這個關鍵

3.3.1增強領導力

落實執行的關鍵是領導率先垂范。嚴格落實“第一責任”，主要領導做到重要工作、重大問題、重點環節都以身作則、身體力行，親自部署、過問和協調；分管領導切實履行“一崗雙責”牢固樹立“抓好黨建就是最大的政績”的理念。

3.3.2增強執行力

堅持以項目化推動重點工作，加強動態跟蹤和過程管理，及時協調解決落實中的困難和問題，確保重點項目順利推進。在關鍵環節和重點部位，發揮用制度辦事、管人的約束效力，依靠制度規范行為、堵住漏洞、防范錯誤。健全主體明確、層級清晰、具體量化的崗位責任制，形成部門之間、崗位之間的無縫責任鏈條，優化設計工作流程，堅決革除“中梗阻”和“推諉扯皮”的現象。

3.3.3增強合作力

牢固確立上下“一盤棋”的思想，在解決各類復雜問題和完成各項具體任務的工作實踐中，注重整合優勢力量，促進支部之間、部門之間凝聚成強大合力，做到接受任務不講條件，執行任務不找借口，完成任務確保圓滿。

3.4突出群眾滿意這個標桿

3.4.1強化服務發展意識

以“牢固樹立服務觀念，穩步提高工作質量；持續改進工作方法，不斷追求群眾滿意”為服務方針，圍繞“創發展之先讓群眾滿意”主題，以創建服務型黨支部為載體，著力強化窗口服務理念，豐富疾控業務內涵，提升質量保障能力；繼續落實領導干部聯系基層調查研究制度，加強對基層單位溝通和指導，深入開展城市醫生下基層活動，增強服務基層、服務企業、服務群眾的能力。

3.4.2倡導道德文明新風

堅持開展民主評議政風行風活動，激發公眾參與熱情，拓寬群眾評議渠道，推動中心作風持續改進；在鞏固文明城市創建成果的基礎上，大力推進文明素質教育，職業道德教育，社會主義核心價值觀教育，充分發揮工、青、統戰等組織作用，持續開展文體系列活動和道德講堂；依托“志愿無錫網”，鞏固并擴大志愿者隊伍，確保活動制度化、常態化。

3.4.3把握選人用人導向

嚴格執行干部選拔任用規定，逐步健全選拔競爭機制，優先提拔政治堅定、能力突出、作風過硬、群眾公認的優秀干部，形成良好的用人導向，營造公平公正的用人環境，充分發揮選人用人對作風建設的重要作用。

3.5重視監督考評這個手段

3.5.1健全績效考核機制

科學設計績效考評體系，健全完善目標績效考評辦法，按照獎優、治庸、罰劣的原則，完善與獎金掛鉤的獎懲制度，切實對作風優良、業績突出的干部加獎和公示，對工作長期不在狀態、不作為的干部敢于問責，更好發揮目標績效管理在推動作風轉變中的重要作用。

3.5.2健全項目監管機制

加大對科研項目、采購項目、工程項目的進度、成本控制、資金賬目等關鍵環節的監管力度；加大配套評估機制建設，落實群眾參與、專家咨詢、風險評估和集體討論決定制度，加強決策咨詢工作，堅持和完善民意反映機制，失誤糾錯機制和責任追究制度。

3.5.3健全權力內控機制

第9篇：作風建設量化考核范文

為推進“創新業績，樹新形象”主題實踐活動，加強機關作風建設，提高工作效率和人民群眾對機關工作的滿意度，經街道黨工委、辦事處研究決定，深化辦公室、工作片工作量化立體考核制度，以科學合理的考核體系來促進各項工作全面及時落實，從而體現效率、公平、公正，達到勤政、廉政、優政。具體通知如下：

一、考核內容

辦公室、工作片的黨風廉政、工作紀律、工作作風、工作實績、工作創新。

二、考核形式

實行量化捆綁式考核。考核以辦公室、工作片為單位進行，1000分為基數，采用倒扣分和獎勵分的方法，一扣全扣，得獎全獎，考核得分即該辦公室、工作片所有工作人員的得分；項目設置及評分標準詳見《街道辦公室工作責任制考評表》和《街道工作片工作責任制考評表》。

三、考核辦法

（一）平時督查和抽查。街道機關效能建設督促檢查組負責平時的督查和抽查，對工作片、辦公室進行定期或不定期的督查和抽查，督查和抽查結果予以通報，并記入考核檔案，年底考核統一計算。

（二）年終考核。年底由各工作片、辦公室根據街道里統一部署對照考評項目內容進行自評、總結，再由街道黨工委辦事處組織考核組對工作片、辦公室進行年度考核。

（三）考核領導小組評定。考核組結合平時督查、抽查和年終考核結果進行匯總，提出考核結果意見，報考核領導小組，由考核領導小組作出綜合評定。

四、考核結果運作

（一）考核得分與年終考核獎金掛鉤。年終考核獎金由縣拔獎金和街道獎金組成，總額人均不低于6000元，考核得分超過基準分1000分的，超過分數按人均每分6元加發；考核得分不到基準分1000分的，不足分數按人均每分6元扣發。

（二）考核與先進評比掛鉤。辦公室、工作片分別考核，得分第一名為本年度先進集體，該辦公室、工作片主任和總支書記為優秀公務員或優秀事業干部，先進評比比例放寬到20%；考核得分最后一名的辦公室、工作片領導本年度不得評為先進；獲得先進集體的單位人均獎勵1000元，考核最后一名的單位人均扣發1000元。

（三）辦公室、工作片工作人員有因違反工作責任制中規定行為二次的，當年不得評為先進，三次以上（含三次）的予以停職待崗（違反“四條禁令”的按規定處理）。