美麗鄉村匯報材料精選(九篇)

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第1篇：美麗鄉村匯報材料范文

根據上級工作部署和要求，現將區2018年村鎮建設管理相關工作情況總結匯報如下：

一、 學習貫徹方面

嚴格貫徹執行港區工管委、上級業務部門的有關決定及文件精神，加強相關法律法規及其他業務知識的學習。進一步提高了相關工作人員綜合素質和業務能力。

二、主要工作完成情況

（一）完成2017年度265戶農村危房改造工作任務，進一步核實危改戶信息資料，處理好群眾舉報、投訴或上訪等問題；組織完成工程竣工評估驗收、農戶“一戶一檔”紙質材料收集及農戶信息系統核實錄入工作及補助資金發放等。截止2018年7月份，縣級財政已拔付各級財政補助補助資金467.486萬元。由于各鎮不按時提交危改戶信息資料，仍有部分拆除舊房的建檔立卡貧困戶每戶激勵資金未發放。

（二）完成2017年“美麗廣西·宜居鄉村”基礎便民專項活動農村改廁改廚共計6000戶任務的收尾工作，組織完成工程竣工評估驗收、農戶“一戶一檔”紙質材料收集工作等。根據各鎮上報改廚改廁資料，至2018年11月份，對改廚農戶發放62.104萬元補助，對改廁農戶發放補助資金68.636萬元補助資金。

（三）制訂2018年度第一批100戶農村危房改造任務分解方案，并報經管委同意后將任務落實到三鎮，具體分解為：犀牛腳鎮88戶，東場鎮10戶，龍門港鎮2戶。由于三鎮劃回欽南區管理后，現由欽南區統一管理實施

（四）指導、督促各鎮完成2017年村鎮建設調查及數據匯總報送工作，并對上報的數據進行分析匯總核對，并于3月份完成上報工作。

（五）根據《自治區住房城鄉建設廳關于開展全區農村公廁調查的通知》要求，部署三鎮組織村委干部和駐村工作隊員開展公廁調查工作，根據屬地管理的原則，將調查任務細化到各鎮村委，各村有專門負責的調查員，并于5月初完成了統計上報任務。

（六）針對自治區黨委第七巡視組對欽州市扶貧領域機動巡視反饋問題認真進行自查自糾，通過成立整改工作領導小組、制定整改工作方案、開展聯動大巡防活動等對農村危房改造等扶貧領域存在的腐敗和作風問題進行逐一對照、立行整改。.

（七）認真對照市審計局對區2017年農村危房改造工程反饋的疑點和問題進行再把關、再核實。對參加危改申報但家庭成員中有公職人員或擁有私家車、購有商品房或在村委擔任干部等問題的農戶，組織人員進一步核實、整改；2018年10月23日，追回了2016年不符合危改條件的犀牛腳嶺腳村委蘇愿領取的8000元危改補助款并存入財政專戶，嚴守黨的紀律和維護危改政策的嚴肅性。。

（八）積極參與精準扶貧工作及“美麗廣西·宜居鄉村”建設活動，并按工作分工和職責要求配合相關部門做好“脫貧摘帽”基礎設施建設及“基礎便民”活動等相關工作。上半年主要配合扶貧辦完成2018年開發區預脫貧村貧困戶住房情況調查核實工作，協助扶貧辦對建房無啟動資金的困難群眾進行核實，取消了不符合條件的炮臺洪福有、鄭業等領建房獎補的資格。

（九）協同相關職能部門共同完成“十三五”期間建檔立卡貧困戶、五保戶、低保戶、殘疾人家庭戶等4類重點對象的危房存量核實錄入和修改完善工作；完成廣西農村人居環境整治三年行動項目申報工作。

（十）配合做好上級業務部門日常督查、指導的接待工作，做好業務對接、匯報和港區工管委、局辦交辦的其他工作事項。

四、主要工作亮點和成效

基本完成2017年農村危房改造暨脫貧攻堅建檔立卡貧困戶危房改造、農村改廁改廚等村鎮建設工作，為開發區打贏脫貧攻堅戰和建設“美麗港區·宜居鄉村”提供了強有力的保障，進一步解決了開發區代管三鎮期間農村困難群眾的安全住房需求，對全面改善開發區農村人居環境、加快社會主義新農村建設、加快重點鎮和新型城鎮化建設、城鄉一體化進程、構建和諧社會都起到了促進和推動作用。

五、主要困難和工作建議

（一）主要困難

由于三鎮從2018年6月1日劃回欽南區管理，對2017年改廚改廁及農村危房改造工作收尾工作中存在的問題，鎮級相關部門反饋不夠及時，資料報送積極性不高，影響后期資金發放進度。

（二）工作建議

由管委協調或上級主管部門牽頭，多加強和南區相關部門協調溝通，妥善處理完成好區代管三鎮期間各項收尾工作。

第2篇：美麗鄉村匯報材料范文

一是深入扶貧一線盯任務、抓落實。在聽取駐村工作隊關于幫扶工程推進情況的電話匯報后，王炳南主任再次帶領相關班子成員和處室負責同志來到藍田縣厚鎮北峪村開展駐村調研，在村委會認真聽取了鎮黨委書記關于合并村有關情況和駐村工作隊近期幫扶工作進展情況匯報，詳細了解了河堤加固工程、污水處理工程、安全飲水工程建設情況，要求駐村工作隊要進入脫貧攻堅沖刺狀態，以今年脫貧驗收為契機，持續推進三項在建民生工程項目建設，關心關愛貧困戶生產生活實際困難，并按照中省市縣鎮要求及時整改完善脫貧攻堅各類資料，確保不出任何問題。確保按期保量完成既定脫貧任務。會后，王主任實地查看了河堤加固工程和污水處理工程建設情況，要求駐村工作隊要緊盯重點工程建設進度，督促施工單位加快建設進度，確保按期保量完成脫貧攻堅工程項目建設。

二是協調有關部門送產業、增收入。工作隊以產業扶貧為重點，在多次考察村里的然環境的基礎上，把中蜂產業作為繼核桃、奶山羊等傳統種植養殖產業之后的又一特色產業予以重點扶持。通過擬定幫扶計劃提交辦領導協調有關部門，為幫扶村困難群眾贈送中蜂養殖箱140個（價值14萬元），加快提高貧困戶自我發展能力，因地制宜地拓寬致富渠道，提高村民收入。送產業的同時，駐村工作隊還把送技術同步實施，專門邀請市農林委中蜂產業有關專家，到村里手把手教中蜂養殖技術，傳授相關專業知識，幫助貧困戶掌握科學養殖方式方法，確保村民能夠養的住蜂，產的出蜜、掙得了錢。

三是狠抓危房改造送物資、促保障。第一書記和駐村工作隊隊員堅持把危房改造這一民心工程作為當前脫貧攻堅工作的著力點，大力推進貧困戶危房改造，積極改善貧困戶住房條件，確保貧困戶住房安全得到保障。駐村工作隊定期上門督促施工隊加快危房改造建設進度，時刻監督危房改造建設質量，在前期為貧困戶趙倉良家增送了水泥20噸、沙子20方、石灰500公斤等所需建筑材料基礎上，還專門邀請社會愛心人士為他們捐贈了床、沙發、餐桌、椅子、衣柜等家具，并幫助貧困戶安裝了防護欄桿，徹底解決了樓梯和房頂安全防護問題。目前，該貧困戶已入住新房。

四是動員社會力量獻愛心、送溫暖。6月1日，在國際兒童節到來之際，通過駐村工作的積極請示和協調，王炳南主任安排專人赴藍田縣厚鎮北峪小學，為11名留守兒童捐贈了價值15600元的步步高點讀機和四大名著書籍，并送上了真誠的節日祝福，留守兒童專門為我辦慰問代表佩戴了紅領巾，全體師生對我辦長期以來的真心、真情關愛表示衷心感謝。6月10日，駐村工作隊又按照辦領導部署，聯系西安高新國際小學，共82名師生、家長一同來到北峪村小學，開展“同一藍天下，公益在我心”聯誼活動，為北峪村留守兒童捐贈了價值5100元的運動服和學習體育用品，并開展了豐富多彩的聯誼互動活動，學生們在歡聲笑語中結下了深厚的友誼。通過積極開展獻愛心活動，真正把社會溫暖帶給了困難群眾，受到了北峪村村民的一致好評和認可，進一步提高了群眾滿意度。

第3篇：美麗鄉村匯報材料范文

按照會議安排，下面我就開展脫貧攻堅“百日攻堅”行動問題排查及落實六項重點任務、實施鄉村振興戰略工作情況作如下匯報。

一、聚焦短板弱項，鞏固提升脫貧成果。一是扎實開展脫貧攻堅“百日攻堅”行動問題排查。按照拉網式排查、臺賬式管理、漸進式整改、圍殲式銷號的工作方式，以“戶戶清、項項核”的形式完成對全鎮455戶1178人建檔立卡貧困人口排查全覆蓋，共排查出八類問題522條，其中：住房保障151條，易地搬遷76條，產業扶貧71條，就業扶貧4條，收入情況50條，戶籍問題102條，基本醫療11條，兜底保障22條，其他類35條。二是認真抓好入戶核查問題整改。按照一戶一專班、一戶一方案、一戶一計劃、一戶一措施的“四個一”機制，成立由鎮黨委主要負責人為總指揮的“四支工作突擊隊”，分解細化危房改造、住房保障、易地搬遷、產業培育、掛牌督戰、沖刺清零、政策宣傳、資料整理等各項工作任務；對排查出的問題逐項制定整改措施，逐戶細化整改計劃，逐類建立整改方案，目前已整改問題？條。三是全面落實重點任務。全面核算校準455戶貧困戶2019年收入，逐村逐戶逐項開展回頭看，確保收入計算精準、真實、無漏項。緊盯“扶持誰、誰來扶、怎么扶、如何退”四個關鍵環節，按照到村、到戶資料指導目錄，分類分盒逐項逐條歸檔整理印證資料。堅持實事求是原則，對縣級反饋第一季度37條信息數據及時進行核準、采集和清洗，目前已全部完成整改。向全鎮農戶印發脫貧攻堅政策知識和應知應會，引導建檔立卡貧困戶清楚識別納入程序、扶貧政策內容、易地搬遷政策、驗收退出過程、收入來源狀況，著力提高貧困人口政策知曉度。

二、加強全域治理，持續改善人居環境。一是持續推進鄉村綠化。立足“四帶一廊一道”建設，今年計劃新增3100畝造林綠化面積已完成打點規劃；凹凸棒產業園區10公里道路兩側110畝造林區域完成綠化帶平整換土和外圍國槐栽植，正進行供水調試；計劃在沿過境32公里黑河北側200米建成黑河生態帶2600畝，同時對歷年栽植成活率低的200畝進行補植補造；完成北部防風林網整體規劃，壕洼、西灣、古城8公里40畝防風林帶植樹溝整理完畢。二是深入推進鄉村美化。全力打造張羅公路瓜果長廊形象提升工程，先期建設的土橋段、古城段1.4公里張羅公路兩側10米綠化景觀帶已完成植樹帶整理和管道敷設，正在進行苗木預訂，剩余27公里建設任務正進行前期規劃；對張羅公路沿線葡萄管理房進行改造升級，10座“種養娛購游”田園觀光小木屋已完成規劃選址，正進行材料訂購；按照“大協調，小美觀”的原則，以交通干線、鎮村道路為軸線，所有沿路居民點前預留2米綠化帶栽植花卉，目前已完成花帶整理和花種購置；友好美麗庭院示范點“小庭院”建設已完成農戶后院清理，“小景觀”已完成步道和生態渠建設任務。三是穩步推進“三大革命”。持續開展“全域無垃圾”三年行動，1000鋪改炕和250戶改廁完成入戶核查登記，6個“清潔村莊”已完成方案審核；全力推進“三清五改六拆三治”和河湖“清四亂”行動，清理陳年秸稈320方，廢舊木柴700余噸，回收廢舊地膜307噸，清理生活垃圾680噸，清理殘垣斷壁52處960米，遷出“一沿六區”墳墓54座。四是有序推進高質量住房建設。緊盯“一戶一宅”政策外房屋、空置住宅、廢棄住房、閑置用房“清零”底線任務，分一般戶、貧困戶、五保戶、孤寡老人戶、空巢老人戶、獨居老人戶等情形分類建立危舊房清單臺賬，經摸排，全鎮可拆除危舊房屋？戶，目前已拆除？戶；因地制宜確定壕洼、西灣、板橋、土橋4個高質量住宅建設重點推進村確保在5月中旬達到“所有農戶沒有危房、徹底消除視覺貧困”目標。

第4篇：美麗鄉村匯報材料范文

“我們的家鄉，在希望的田野上，炊煙在新建的住房上飄蕩，小河在美麗的村莊旁流淌……”一聽到演唱的這首歌，我們的思緒就會立刻飛向那寧靜的充滿清馨泥土氣息的廣闊鄉村。

非常感謝市委的決策，為我們這些久居城市的機關干部提供一次零距離、長時間深入農村學習、生活、工作的機會。

我這次掛職在**區Xx鎮，任黨委副書記。

經過5個半月時間的實踐鍛煉——

在具體工作方面，我經歷了“三個階段”，即學習熟悉工作，參與配合工作，主動開展工作。

在收獲受益方面，我感受到“三個新”，即對鄉村特別是農民的感情得到新提升，對鄉鎮特別是“三農”工作的發展狀況有了新認識，對自己的綜合工作能力有了新的增強。

在自我定位方面，我主要做到“三不”，即做事不做客，到位不越位，臨時不應付。

在掛職體會方面，我認為，要真正掛好這個職務，必須“去三氣當三兵”，即要去掉在城市和機關長時間容易養成的僚氣、嬌氣和霸氣，爭當遵章守紀銳意進取的標兵，新農村建設的尖兵，鄉村各項發展活動的組織精兵。

剛到任時，鎮里安排我協助鎮長負責工業企業、財政稅收、招商引資等。由于在市級機關工作近十五六年，而且都是從事黨務工作，所以對此難免有隔行隔山的感覺，于是虛心向鄉鎮工業辦公室、財政所、招商勞力站等負責人求教學習，并找來政策、報表等進行琢磨，同時緊跟有關領導和同事，參與洽談、簽約、報稅等具體工作，弄清楚每項工作的流程和細節。在此基礎上，配合有關同志積極主動開展相關分內、分外工作。5個月來，共走訪企業8戶、學校1所，幫助協調落實Xx中學改造、黃河故道農業示范園、農村林業項目等資金97萬元，為5家困難戶協調過年物資，參與簽約Xx制衣、Xx電子二期工程等項目2個，接待上級檢查驗收8次，參加各類會議31場次，參與起草基層黨建“村村到”匯報材料、Xx形象宣傳材料2篇。這幾天，正在參與頭莊村城鄉建設用地掛鉤53戶拆遷項目，昨天中午，我還和鄉鎮拆遷人員一道，放棄休息，一吃過午飯就挨家挨戶宣傳動員。最近，我正在聯系一個電動工具項目的招引和一個191萬元的出口退稅事宜的落實。

通過這段時間掛職，我對鄉鎮工作有了新的認識，學到了很多工作方法，積累了一些鄉鎮工作經驗，同時也加深了對農村、農民的感情。記得第一天在全鎮干部見面會上，我就說：“我雖然生在農村，工作在城市，但20年的城市生活并沒有塵封掉我對農村的感情。感謝組織，讓我人生的歷史上又平添了“三個第一”——第一次到Xx，第一次到鄉鎮任職，第一次真正有了零距離服務農村的機會！”雖說現在的鄉鎮條件，遠比過去好，但真正的鄉鎮工作遠比想象的要復雜的多，艱苦的多。工業集中區建設、小城鎮建設、農村綜合環境整治、計劃生育、招商引資、穩定、教育衛生，等等，等等，可以說千頭萬緒。過去我們總認為，農村改革后，鄉鎮能有什么事？到了鄉鎮后，才發覺，鄉鎮的工作也是忙不勝忙。同樣，一些鄉鎮的干部群眾也認為，你們機關能有什么事忙？忙在我們鄉鎮！事實上，這都是雙方不了解的結果。當我和一些鄉鎮干部交流時，能得知他們工作的辛苦，體悟他們人生的不易，感受他們奉獻的精神。當我和一些農民談心時，常常為他們性格直爽，喜怒好惡而不加掩飾的鮮活神態而吸引。與他們交談，既可深刻了解農民的所思所想，也可方面地將黨的方針政策、法律法規向他們進行宣講，發揮我們的橋梁紐帶作用。

第5篇：美麗鄉村匯報材料范文

農民飲用水工程建設成了“群眾最滿意的實事”

長興縣煤山鎮西川村下轄6個自然村，耕地面積665畝，現有居民650戶近2000人。2013年6月4日，當省人大常委會赴湖州執法檢查組一行驅車近1小時，來到這個小山村時，幾位村民正揮起鋤頭，開挖水渠。在路邊，堆放著準備埋設的黑色水管。

“傳統的水泥管、鑄鐵管易腐蝕、結垢，容易滋生微生物。這種專業水管，采用復合材料，管體不透光，能避免微生物的繁殖，防止水的二次污染。”陪同檢查的長興縣水利部門負責人說。

在西川村村口，嶄新的水管總閥已安裝完畢。龍頭一擰，清澈的山泉水噴涌而出。

2013年3月，長興縣制定了《長興縣農村安全供水改造提升工程實施意見》，計劃用3年時間在全縣完成94個行政村（社區）約56000多戶一戶一表改造和山泉水改造提升工程，全面解決部分農村存在的自來水漏嚴重、管網維護不規范、水質水壓不穩等突出問題。

其中，山泉水提升改造建設投資8500萬元，包括水源點工程（蓄水池或蓄水井）、管網工程、小型處理設施或提升泵站等建設。

我省其他地方，也都抓住了實施千萬農民飲用水工程實施的良好時機，推進飲用水水源保護工程建設。檢查組了解到，在麗水，城鄉一體化飲用水工程建設積極推進，縣城自來水廠向周邊鄉鎮、農村延伸。2007年至2012年，全市累計投入16.23億元，基本完成了農村飲用水工程建設。嘉興市全面實現城鄉供水一體化，組建水務管理機構，農村人口基本實現全覆蓋。

據省水利廳的材料顯示，2003年，我省在全國率先提出并實施農民飲用水工程，至2012年底，基本解決了1860多萬戶農村人口和62萬農村學校師生的飲用水安全問題，農村自來水普及率從2002年的62.6%提高到2012年的97%。我省農民飲用水工程建設成效位于全國前列，被譽為“群眾最滿意的實事”。

農村飲用水網絡重建設輕管護

經過10年的建設，農村飲用水供水網絡基本覆蓋了全省農村，但是檢查組發現，我省農民飲用水安全水平與縣級以上城市居民飲水標準相比，還存在明顯差距。

“農村人口多，水源地分布廣，規模小，農村飲用水水源保護任務艱巨。”檢查組成員、省人大常委會委員、環境與資源保護委員會副主任委員趙玲對記者說。趙玲所在的執法檢查組在茅臨生副主任的帶領下，實地走訪了麗水市及所轄縉云縣、云和縣、蓮都區等地。

2012年，麗水基本完成了農村飲用水工程建設，解決了217.26萬農村人口的飲用水安全問題。截至2012年10月中旬，麗水全部縣市均通過農村飲用水工程長效管理達標考核。

不過，麗水各地還不同程度存在重建設輕管護狀況：農村分散式水源地量大面廣，由于缺少經費和人員不足，日常巡查、定期監測、環境整治等難以有效開展，管理較薄弱。有數據顯示，2012年麗水市平均農飲水水質合格率在全省排名靠后。

在嘉興、溫州等地，檢查組了解到類似的情況，農村分散式飲用水源地點多面廣，多數位置較高，比較偏僻，無法封閉管理，常態化管理也處于起步階段，收取的水費非常有限，后續管理維護存在一定困難。

“我市農村飲用水工程量大面廣，年均兩次的采樣頻次以目前的衛生疾控部門監測設施和監測力量遠不能滿足，而飲用水國標2005檢測標準更高。這就迫切需要建立縣級水質檢測分中心，并安排相應的工作經費和配備專業檢測人員。”2013年6月5日上午，在向檢查組匯報情況時，麗水市政府有關負責人說。

類似農飲水檢測、監測弱的情況，在全省有一定普遍性。省水利廳關于飲用水水源保護執法檢查的工作匯報顯示，“只有少數市縣農村飲用水水源地水質開展了檢測監測工作，眾多的農村飲用水水源地水質的詳細情況尚未全面掌握”。

赴嘉興、溫州的檢查組強調：“要建立多元投入機制，整合各類涉農資金，建立合理水價體制，開展水源地綠化造林、攔蓄補源等工程建設，涵養水源。健全水源地常規監測和巡查制度，加強消毒預處理設施管理和維護，確保農村飲用水水質。”

防治農業面源污染任重道遠

與城市相比，農村飲用水水源地污染控制難度大。在麗水，檢查組了解到，部分農村污水處理設施未能正常運行，治理效率較低；特別是少數畜禽養殖場污水無序排放、水源保護區周邊地區甚至是保護區內農家樂的發展、耕地上大量施用化肥農藥等，對水質污染影響日益突出。

“目前，我縣化肥平均利用率僅為40%，農藥有效吸收率僅有30%—40%。全縣每年約有1.07萬噸化肥、0.13萬噸農藥在未被吸收的情況下直接沖入水體中，造成了各類水體污染。”6月4日上午，在向檢查組匯報情況時，長興縣人民政府副縣長史會方說。

“總氮超標，農業面源污染是主要原因。”長興縣人大常委會副主任錢慧明也表示，農業面源污染控制難。“農業排放沒有標準，法律上沒有依據，這導致監管有難度。”他呼吁，我省可結合實際，先行組織調研，把農業面源污染防治相關立法工作作為飲用水水源保護的重要舉措來抓。

在執法檢查中，檢查組普遍感到，防治農業面源污染任重道遠。赴杭州的檢查組發現，鄉村生活污水、垃圾處理設施建設相對落后，村民向河道隨意拋棄漂浮物、垃圾的情況還普遍存在。

特別是一些地方畜禽養殖污染情況比較突出。據統計，富陽市僅受降、春建、高橋3個鄉鎮的規模養殖場（50頭豬以上，最多1萬只）就達669戶，這些養殖場每天有370噸養殖廢水排入河道，嚴重影響富春江水質。

檢查組指出，水環境整治重點、難點在農村，要結合正在開展的“雙清工程”和美麗鄉村建設，加強江河、湖泊、河道等水環境整治，改善農村水環境。

在執法檢查過程中，一些地方也反映，目前山區水源地生態補償機制有待摸索。“目前的補償機制比較單一，以政府補償為主。補償偏低，部分群眾對水源地保護積極性不高。”

趙玲建議，除了加大財政對水源保護區的補償和扶持力度，還可以探索利用市場機制調節，按照“誰受益，誰買單”的原則，在水費中提取一定比例的資金，用以補償上游鄉鎮百姓，既保護好下游人民的“水缸”，又能照顧上游人民的“米缸”。

第6篇：美麗鄉村匯報材料范文

一、綜合整治工作推進情況

（一）農村環境綜合整治情況

1.農村垃圾處理實現常態化。一是由各掛村班子成員帶隊，對全鎮范圍內的每個村小組進行了三次全面清理，徹底清除各村陳年垃圾、成堆垃圾和死角垃圾；二是配足農村保潔員和專職河道保潔員，配齊垃圾收集大桶、保潔設備、保潔服和垃圾轉運車輛，同時明確了垃圾轉運員和保潔員工作責任、工作范圍和工作時間，做到垃圾日掃日清；三是實行農村垃圾治理工作分片包干責任制，鎮、村兩級干部每人掛片幾個村小組，對所掛村小組垃圾治理工作進行分片包干；四是完善城鄉環衛一體化長效機制，進一步完善“戶分類、村收集、鄉轉運、縣處理”的垃圾處理模式，新建集鎮和光輝村的兩個垃圾中轉站，在偏遠的光輝、丁路村新增2名垃圾轉運員，解決偏遠村莊垃圾轉運難的問題，實現鎮村垃圾收集全覆蓋。

2.亂搭亂建拆除如火如荼。一是充分發揮綜合執法大隊作用，與集鎮范圍的商（住）戶簽訂門前三包責任書，明確責任范圍和責任人，對占道經營、亂擺亂放，亂搭亂建的商（住）戶發放整改通知書，引導商住戶自行整改拆除，對在規定時間內未整改到位的，由鎮執法大隊依法強制執行。同時對所有商戶招牌進行統一設計和規范，制作仿木紋鋁合金招牌；二是將集鎮拆舊工作由兩側向內部延伸，對背街小巷拆舊工作進行摸底，根據摸底情況明確責任人和時間節點，每村確定一個施工隊伍，干部負責做思想工作，施工隊負責拆舊，每天安排拆舊工人12人以上，確保拆舊每天有進度。截止目前，整治亂搭亂建517處35599平方米，其中光輝村拆除完成98%，丁路村完成100%。

3.亂堆亂放得到徹底整治。一是拆除任務覆蓋全鎮。各村（社區）根據整治任務進行分片負責，每個自然村和每個整改戶都確定一名鎮干部和一名村干部負責，責任到人。截止目前，全鎮共清理亂堆亂放1148處；二是規范集鎮建筑材料堆放。在集鎮設置建筑材料堆放點兩處，填寫建筑材料臨時堆放申請表，將建筑材料堆放在指定臨時堆放點，否則按照縣農村建房管理暫行辦法進行處罰；三是整治公路沿線車輛亂停亂放。集中清理公路兩側“僵尸車”5輛，同時采取疏堵結合的方式，一方面在集鎮進口和出口兩處修建路肩石和游步道212米，防止車輛亂停亂放，另一方面平整了集鎮兩處農村閑置空地1200余平方米作為車輛臨時停放點，規范農用車輛和農具有序停放。

4.沿線環境提升效果明顯。一是進行房屋立面改造。對黎樟線沿線4個村小組和集鎮部分房屋開展了房屋改造工作。按照全縣統一風格對房屋墻體、屋脊瓦頭和墻裙進行了徽派美化改造，將原鐵皮屋頂拆除改建灰色琉璃瓦頂；二是健全完善基礎設施建設，建設農戶房前屋后散水坡排水溝、入戶路及生態護坡等。更換集鎮橋梁護欄，將原破舊水泥護欄更換為更加安全和美觀的大理石護欄，在護欄兩側浮雕著名的“十二景”，保留古鎮歷史韻味；三是提升鎮村品位，在空白圍墻繪制政策宣傳和風景油畫，在拆舊空地修建休閑廣場，安裝歐式路燈，設置仿古簡介牌、路口指示牌和垃圾框，進行綠化補植等。

5.植被恢復全面完成。重點對主干道沿線可視范圍區域的山體、火燒跡地、采伐跡地以及墳墓迎視面進行植樹或草皮綠化，在黎樟線公路兩側增植了濕地松3500余棵，恢復山體植被2處約3000平方米，墳墓遮擋1處80米。

（二）貧困村丁路村建設情況

我鎮十三五貧困村為丁路村，共有村小組13個，農戶370戶1526人。2016年，我鎮按照《市貧困村退出細則》，結合該村實際，制定了丁路村2016—2018年三年建設規劃，利用三年時間，整合扶貧、新農村建設、交通等項目資金，將丁路村建設成“整潔美麗、和諧宜居”的秀美鄉村，實現2018年底脫貧的目標。

自丁路村新農村建設工作開展以來，在村民理事會的帶動下，當地群眾積極參與配合，同時根據丁路村的實際因地制宜地對建設點進行了科學規劃和設計。一是建設工作以貧困村退出標準為切入點全面展開，改水改廁率達到100%；新建村內排水溝3504米，主干道800米，入戶路2500米，入戶路硬化率100%；新（改）建住房13幢，房屋美化和維修23750平方米，100%農戶住房安全，拆除危舊房及豬牛欄9782平方米，無人居住危房拆除率100%；村內實現電力、網絡、有線全部暢通；栽種垂柳、桂花、香樟、金果梨、紅心柚、石榴、桑樹、桃樹等風景樹和果樹300余棵。二是先后建成了綠蔭停車場、文化宣傳長廊、休閑人工湖、沿河風景路、農家書屋、衛計室等公共文化休閑場所，提升了村莊品位。今年還將完成農村綜合文化活動室、文化廣場、淺水池、河堤延伸等項目建設。三是在綜合環境管理方面，成立了環境衛生督導組，聘請了專職垃圾保潔員、轉運員和綠化管護員，由理事會對全村環境衛生進行日常監督，還將環境綜合管理工作納入了村干部績效考評，建立了新農村綜合環境管理長效機制。

二、主要成效

（一）農村環境更加整潔有序。通過環境綜合整治，化解了農村垃圾遍地、集鎮街道秩序較差的問題，提升了鎮村農戶的居住環境，改善了道路交通和溝河衛生，全鎮環境總體水平得到顯著提升。

（二）群眾滿意度不斷提高。通過整治的大力宣傳以及取得的實實在在整治效果，群眾的自覺意識和文明素質明顯增強，不良的生活習慣有所改變，對政府工作的滿意度不斷提升。

第7篇：美麗鄉村匯報材料范文

基于以上認識和把握，結合“語文主題學習”實驗，我做了以下設計。

【教學目標】

1.圍繞“田園生活”展開專題閱讀，引導學生學會搜集相關資料，提高語言感悟能力；

2.通過誦讀、配樂讀、對讀、引讀、齊讀等多種方式，品味語言文字之美，錘煉語感；

3.感悟田園生活之美，對和諧田園、和諧自然形成更深刻的認知。

【課前準備】

1.學生積累、背誦田園詩，對田園詩的內容、特點有簡單的了解；

2.通過綜合性學習（搜集資料，鄉村走訪調查），使學生初步了解田園生活；

3.教師制作教學課件，搜集田園內容的經典文學作品，截取其中有關田園風光描寫的片段作為補充閱讀材料。

【教學重點】

通過大量誦讀，加深對田園生活之美的理解。

【教學難點】

理解和諧田園的內涵。

【教學過程】

一、情境導入。

1.播放歌曲《走在鄉間的小路上》，師生齊唱，交流歌曲帶給自己的感受。

2.過渡：站在遼闊的原野上，無論是誰都會有縱情高歌的欲望，這節課，我們就一起到原野上放歌！

二、田園詩韻悠悠誦。

1.交流課前準備的田園詩資料。

2.分組誦讀田園詩：

《歸園田居》（一）、《歸園田居》（三）、《渭川田家》、《飲酒》、《游山西村》、《清平樂·村居》、《過故人莊》、《四時田園雜興（夏日）》、《鄉村四月》、《漁歌子》。

3.交流誦讀田園詩后對田園生活的印象。

4.整理學生的匯報，深入了解田園詩的主題。

清新：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙：

優美：獨出前門望野田，月明養麥花如雪；

靜謐：雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜；

歡快：笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明：

勤勞：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家；

富足：鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉；

忙碌：鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田；

從容：青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

過渡：無論是在山間，還是在溪畔，也不管是在春天，還是在秋季，田園生活總是那么富有情趣。就像《鄉下人家》這篇課文中寫的那樣：

鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。（生齊讀）

三、四時風光入畫中。

談話：生活在鄉村的人是幸福的，四季明媚的風光都可以盡情飽覽。今天我們也來體驗一下鄉村人的幸福。

1.品讀田園之春。

（1）讓我們走進朱自清先生的散文《春》，來欣賞鄉間那生機勃勃的春天吧。

品讀片段：

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了。水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

（2）又是一年春草綠，依然十里杏花紅。在這位散文大家的筆下，春天怎能缺少熱鬧蓬勃的鮮花呢？

品讀片段：

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（3）我們的家鄉——靖宇，春天來得比較晚，但進入五月，我們也能清晰地看到自然的變化。我們這里的春天與文中的春天有哪些不同？想知道朱自清先生是怎樣描寫這料峭春風的嗎？

品讀片段：

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。

2.品讀田園之夏。

過渡：如果說春天的鄉村是清亮悠揚的牧童短笛，那么夏天的鄉村就是明快絢麗的勁歌熱舞。大自然把它最旺盛的生命力全部展示在夏天里了。

（1）品讀《苦菜花》片段：

夏天一到，這青山一天一個樣，經過烈日的暴曬，驟雨的澆淋，那草木就竄枝拔節很快地長起來，變得蔥蘢青黑了。這時，山地里一片青紗帳起，那些狼呀山貓呀野兔子呀……逍遙自在地活躍在里面，就像魚兒游在海洋里那樣。

（2）品讀《可愛的草塘》片段：

這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進去就像置身于大海中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠得發光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠方。仔細瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠一點兒的呈翠綠色，再遠的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍天相接。

（3）品讀《鄉下人家》片段：

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前。天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起。繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

3.品讀田園之秋。

過渡：一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。田園迎來了一年之中最為輝煌壯麗的季節——秋天。聽：歡慶豐收的鑼鼓已經敲起來了，喜悅的豐收之歌已經唱起來了——

（1）品讀吳伯簫《島上的季節》片段：

論到顏色的復雜，氣候的溫和，天空的晴朗，秋并不弱于春。單看重九后那遍野的紅葉就抵得過陽春那滿山的花草不是？那不只是美麗，簡直是燦爛：活像一大蓬火，一整坡笑，看了是會令人感慨，奮發，狂熱的。到山上去逛，常常有野兔掠起，你可以嘗到獵人的風味。野菊的香，彌漫在山巖谷豁間，又頗饒田家風韻，樵夫生涯。到樹葉凋零的降霜時節，出門看山坡里處處野火，那又是另一番情趣了。

（2）品讀作文片段：

紅艷艷的大蘋果撩開綠葉往外瞧；金燦燦的柿子像正月十五的燈籠壓彎了枝頭；小紅燈似的棗子在枝頭上一閃一閃的；像瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架上蕩秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撐破了，露出了白白的肚皮，玉米特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；大豆也許太興奮了，有的競笑破了肚皮；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上……

4.品讀田園之冬。

過渡：春種秋收，春華秋實，熱鬧了三個季節的田園在雪花飄落時安靜了下來，它睡著了嗎？不，當你沿著初雪漫步在原野上，你依然會感受到不一樣的田園風光。

品讀《我沿著初雪漫步》片段：

我沿著初雪漫步，

心中的力量勃發像怒放的鈴蘭，

在我的道路上空，夜晚

把藍色小蠟燭般的星星點燃。

我不知道那是光明還是黑暗？

密林中是風在唱還是公雞在啼？

也許田野上并不是冬天，

而是許多天鵝落到了草地。

啊，白色的鏡面的大地，你多美！

四、原野放歌多自在。

談話：一路欣賞田園清新優美的自然風光，一路采擷名家筆下的田園花香，同學們的心里一定裝滿了對鄉村的向往，對田園的渴望。那就讓我們也來高歌一曲，寫下你對田園生活的印象，分享你獨特的感悟。

1.布置練筆內容，學生練寫。

2.交流、欣賞學生習作。

五、和諧鄉村情更濃。

附：教后記

過渡：人們喜歡田園生活，因為這里平靜輕松；人們向往田園生活，因為這里溫馨和諧。下面，讓我們敞開心扉，用心體會一下洋溢在田園里的溫情吧。

1.觀看動物在田園里怡然自得、人與動物和諧相處的圖片課件。

2.升華情感：沒有動物的鄉村是寂寞的，沒有人跡的田野是荒涼的。人與動物相親相愛，永遠是鄉間最美的風景；人與自然和諧共存，永遠是世間最美的風景！

3.誦讀《田園之歌》：

田園詩韻悠悠誦，

四時風光入畫中。

原野放歌多自在，

第8篇：美麗鄉村匯報材料范文

教學內容：

人教版義務教育課程標準實驗小學數學教科書一年級上冊第91－92頁。

教學目的：

1．認識鐘表的組成部分，知道時針、分針及鐘面的數字。

2．結合生活經驗學會看整時，并知道整時的兩種表示方法。

3．建立初步的時間觀念，從小養成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。

4．培養學生的觀察力和動手操作能力。

教具、學具準備：

實物鐘、學具鐘、實物展示平臺及相關多媒體課件。

教學過程：

一、情境引入

1．創設情境

⑴展示課件：在一個美麗鄉村的清晨，太陽從東方冉冉升起，配有鬧鐘“嘀嗒”聲。

師：聽，這是什么聲音？（鬧鐘聲）誰家的鐘聲這么響？

⑵課件出示主題圖：

①小明正在干什么？（起床）

②誰能告訴大家小明是什么時候起床的？（7點、7時）

③你是怎么知道的呢？（看墻上的掛鐘、床頭柜上的電子鐘）

2．揭示課題：這節課我們就來“認識鐘表”。

（板書課題：認識鐘表）

[評析：運用多媒體課件演示，借助學生喜聞樂見的動畫形象，以兒童熟知的生活場景為導入，既符合兒童的心理特征，又創設了教學情境，使學生學習情趣高漲。拉近了數學課堂與現實生活的距離，激起學生濃厚的學習興趣。]

二、探究新知

1．認識鐘面

①觀察鐘面

學生拿出實物鐘，以小組為單位進行活動。通過比一比、撥一撥、說一說，看鐘面上有什么相同的地方。

②認識鐘面

以小組為單位進行匯報。

a．都有兩根指針，又長又細的是分針，又短又粗的是時針。

b．都有從1到12共12個數。

c．12個數把鐘面分成了12個相等的大格。

[評析：提供豐富的感性材料，放手讓學生比一比、撥一撥、說一說，既滿足了學生的表現欲望，又培養了學生自主探索、小組合作的意識，充分調動了學生學習的積極性，把學習的主動權交給了學生。]

2．認識整時

⑴嘗試撥鐘

師：請同學們想一想，一天中你最喜歡哪個時刻，撥在帶來的小鐘上，說說你為什么最喜歡這個時刻，講給你們小組的同學聽。

學生分組操作后，各組選派代表展示所撥時刻。（有撥整時的；有撥半時的；有撥大約幾時的。）

⑵小組討論

師：請同學們按照分針和時針的位置，把這些時間分分類。

先分小組進行討論，然后全班交流。說說為什么這樣分，從中選取整時的鐘面進行教學。

⑶比較歸納

①師：觀察這些時間，你有什么發現？

a．分針指著12，時針指著幾就是幾時。

b．平時我們所說的“幾點”是口頭語，正確的書面用語是“幾時”。板書學生所說時刻，并說明這是整時的一種表示方法。（11時、8時、9時、6時）

②整時的第二種表示方法

a．師指著其中一個顯示11時的鐘面，問：11時在電子表上是怎樣顯示的？（板書：11∶00）

b．師：像這樣的表示形式，你們還在哪些地方見過？（電話、手機、電視、電腦等）

c．師：這是整時的第二種表示法，叫電子表示法。

d．師：你能用電子表示法寫出剩下的時刻嗎？（8∶009∶006∶00）

[評析：從學生已有的生活經驗出發，讓學生自由撥鐘面上表示的時刻，然后引導學生自主探索、合作交流，得出認識整時的方法和整時的兩種表示方法，體現了教學方法的開放性，設計新穎。另外，通過設計“像這樣的表示形式，你們還在哪些地方見過？”，把學習內容與學生的已有經驗聯系起來，使學生獲得數學知識的同時，并在思維、情感態度與價值觀等方面得到進步與發展。]

3．應用

師：小明聽到這里這么熱鬧，也趕來了。他還帶來了自己的作息時間表，請大家提意見呢！

a．課件展示教材第92頁“小明的一天”的作息時間表，先讓學生說說圖意，再用兩種書寫方法將“小明的一天”的作息時間表補充完整。

（7時起床，8時上學，10時做操，12時吃午飯，下午6時看動畫片，晚上9時睡覺。）

b．展示學生作品，評一評，看誰寫得好。

c．討論：小明一天的活動安排得合理嗎？你想對小明說什么？（小明晚上9時睡覺太晚了，最好是晚上8時睡覺。）

d．課件顯示“上午8時小明上學”和“晚上8時小明睡覺”兩幅圖。

師：看了這兩幅圖，你有什么問題？

（一天包括白天和晚上。時針一天要轉兩圈，一圈表示白天的時間，一圈表示晚上的時間。）

[評析：學生對于“早睡早起”、“看電視”、“睡懶覺”等情節都有切身體會，通過“你想對小明說什么？”這一環節，引導學生對小明一天的時間安排進行認識與評價，既培養學生運用數學知識解決實際問題的能力，又把對珍惜時間和養成良好作息習慣的教育融入學習活動之中。利用小明的作息時間情境圖，呈現“現實沖突”──為什么一天中有兩個8時？讓學生“議一議”，生動形象，富有童趣。]

三、綜合應用

1．請你設計一份星期天的活動安排表。在括號里寫時刻，在____上寫活動內容，比一比，看看誰的安排合理。

上午（∶）__________

（∶）__________

下午（∶）__________

（∶）__________

[NextPage]

2．幫小熊修鐘。

（1）師：小熊看到小朋友們這么能干，想起家里的鐘有一根指針掉了，想請你們幫它添上，你們能幫它添上嗎？

課件顯示鐘面，鐘面上只有一根長針指著12，師：時間是4時，缺少什么？該怎樣畫？

學生回答后，媒體演示：在鐘面上畫時針，時針指著4。

（2）師：小熊還想考一考大家呢！

小熊：再過一小時是幾時？（5時）

小熊：猜一猜，走這一小時，分針和時針轉動的方向一樣嗎？它們走的路一樣多嗎？

課件演示：分針轉一圈，時針走一格。

[評析：練習設計突破了“就數學練數學”框子，教師沒有大量出示一些人為設置的鐘面時刻讓學生去認讀，而是創設了“安排星期天的作息時間表”、“幫小熊修鐘”等情境，把對時刻的認識與有趣的情境結合在一起，不僅有效地激發了學生的興趣，更為重要的使學生在情境中體驗時間，形成時間觀念，受到珍惜時間的教育。]

四、拓展總結

師：你覺得這節課你表現得怎樣？你有什么收獲？

師：如果你是

設計師，你想設計一個什么樣的鐘面？（留給學生課后思考）

[評析：本課小結一改“你學會了什么？”的提問方式，更注重學生的情感體驗、自我感悟、自我評價和個性發展。讓學生帶著問題進課堂，帶著新的問題走出課堂，這是課的延伸，讓人感覺課雖結束，可意猶存。]

[總評：這堂課充分體現了新課程“數學知識來源于生活，又應用于生活”的理念。教學的各個環節注意做到情感化、生活化、趣味化和開放化，積極關注學生的認知背景和生活經驗，以“促進學生的主動發展”為目標，以動手實踐、自主探索、合作交流為主要學習方式。擺正了學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者的關系。通過看、撥、比、想、說、議、評、畫等數學活動，讓學生主動地去思考、去探索、去應用。既注重了讓學生動口、動手、動腦，又有效地進行了珍惜時間和行為習慣的養成教育，整堂課關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，取得了很好的教學效果。]

教學反思

在“認識鐘表”這堂課的教學過程中，學生學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行。反思本課的教學，我有以下幾點認識：

1．充分利用學生已有的生活經驗

在一年級學生的生活經驗里，已經有了一些鐘表的知識儲備：上學的時間、放學的時間、看動畫城的時間……雖然這些認識是淺顯的、感性的，對于不同的學生來說層次也是不同的，但是仍為學生學習“認識鐘表”提供了經驗基礎。

為此，課中我充分利用學生已有的生活經驗，先讓學生在自帶的小鐘上撥出自己喜歡的時刻，再讓學生對所撥的時刻進行分類，再想一想整時是怎樣看出來的？學生通過比較，異中求同，最后概括出“分針指著12，時針指著幾就是幾時”的規律。學生依據已有的經驗主動生成了他們自已的數學知識。

2．創設生動具體的學習情境

本課以活動為主線，創設了“鄉村的早晨”、“小明的一天”、“撥鐘面”、“制作作息時間表”等貼近學生生活實際的情境。把對時刻的認識與現實有趣的情境結合起來，不僅符合學生的年齡特點，喚起學生的學習興趣，使學生借助已有的生活經驗，積極參與嘗試探究學習活動，而且讓學生在情境中體驗時間，形成時間觀念，并受到珍惜時間、養成良好的作息習慣的教育。實踐表明，學生對數學情境的問題很感興趣，能夠積極主動地參與學習，課堂氣氛活躍，整堂課學生都能保持濃厚的學習熱情。

3．創造動手實踐、自主探索、合作學習的機會

動手實踐、自主探索、合作學習是新課程標準倡導的數學學習方式，這就要求教師給學生提供更多的動手實踐、自主探索、合作學習的機會，使學生能充分發表自己的見解，在動手實踐、自主探索、合作交流中學會傾聽別人的想法，學會交流，增強合作意識。在“認識鐘面”這一環節中，主要通過小組合作的形式，學生拿出實物鐘，先在小組內進行活動：撥一撥、比一比、說一說，然后由小組長向全班同學匯報。學生在合作中分享著互助與競爭，體驗到成功的喜悅。從實際教學中看出，小組合作學習是一種行之有效的學習方式，學生在彼此的交流中，相互啟發，相互補充，相互學習，共同提高。

4．充分體驗“生活數學”

第9篇：美麗鄉村匯報材料范文

溫十六幼先進教育工作者事跡匯報 周祥微

各位領導、老師、姐妹們，大家好，我是錦園園區的教科室主任周祥微，今天能夠在這里分享我的先進事跡，倍感榮幸又覺忐忑。感謝大家的信任和支持，抱成一團成就十六幼、成就彼此。能夠成為一名優秀的教育工作者，既是命運的選擇偶然也是順應環境的必然，我深感“比選擇更重要的是堅持”。

一、懵懂堅持，改變未來

我來自永嘉縣一個普通農民家庭，經濟不發達的農村里少有女孩能夠初中畢業繼續求學，哥哥和弟弟往往是家里的希望。而我憑著一股倔強的堅持，跟父母討價還價，為了盡早參加工作減輕家庭負擔，最后放棄了讀高中考大學的夢想，向父母妥協選擇了幼兒師范，通過自學藝術技能通過面試，以永嘉縣第一名的高分爭取到了繼續學習的機會。這次堅持讓我突破了農村里重男輕女、女孩早早輟學的命運環，走向一個不同的未來。

我在鄉村學校和在師范學校里的不同學習經歷讓我深深覺得：“不厚其棟，不能任重；不敬其業，不能任教。”因此，我用農民的淳樸與認真為自己不斷積累專業能量。1997年開始在永嘉縣實驗幼兒園工作的8個年頭里，我帶了N屆半路接手的大班和一屆完整的小班。我堅持手寫備課半日活動、每節課都寫反思、每周都有讀書筆記和保教總結，利用一切空余時間聽課和學習，那時候沒有電腦和打印機、沒有種類豐富的環創材料，大時候大家都是半天上班半天休息，而遠離家庭的我總是全天在園加班加點，充分準備純手工制作的教玩具，就是為了每節課都讓孩子們喜歡。

二、二次選擇，勇敢改變

隨著自身經驗的積累和思想的成熟，我逐漸不滿足于當下一成不變的教學模式，陷入專業成長瓶頸狀態。家在溫州的我在奔波中開始反思自己的下一步選擇，恰逢溫三幼大自然園區創辦，2005年我毅然向教育局提出辭職，放棄了永嘉教師編制，來到溫三幼應聘成為一名普通班主任，成為了別人眼中“勇敢的傻子”。而我則開始了默默堅持的第二個8年。

這期間我非常滿足于能夠全身心接觸更有深度和更有變化的教學工作，在溫三幼的管理文化和專業環境中，我成長迅速，6次被評為最美三幼人、家長滿意教師、區優秀教師等，而在傳幫帶的教研組工作中，我總是將自己的經驗和創意想法在實踐中與伙伴們共享、不斷提升班級保教工作質量，當自己的組員迅速成長并收獲成果的時候，我也找到了職業成就感和幸福感，這時候我成為了三幼有口皆碑的“微笑姐姐”。因為面對困難、挑戰和求助時，我總是微笑面對、默默幫扶和努力付出，營造了溫馨自然、如家人般的工作氛圍。

都說機會是給有準備的人的，2013年我考上了鹿城區編制第2名，開始接觸教學管理中，從此又開始了5年教輔工作。這是很具挑戰的5年，而我很慶幸能與淡定而自信的董克儉主任合作管理園區教學，從剛上任的保育員辭職事件、幼兒意外傷害等棘手事件處理中結下了深厚的革命情誼。我們一起在細節中堅持、在常態中提升，順利以高分完成省一復評、溫州市衛生保健示范園評審等，并在第一批學生營養與健康教育試點校工作中受到市教育局張作任老師的高度贊賞。

三、順勢堅持，成就未來

我相信性格決定命運，在每一次看似不由自主的選擇背后，我選擇了堅持，也許堅持就是最好的選擇，我很感激所有的選擇與堅持最終讓我遇到生命中的貴人——金全園長，而我與溫十六幼的緣分也是從未想過的水到渠成。從某次不經意的偶然遇見、道聽途說的只言片語，從參觀學習的聆聽與凝視、到電話溝通感受到了金園長的溫婉大氣和美麗智慧，我在2018年十分榮幸的調入了溫十六幼，開始了更具挑戰的新團隊磨合與園區教科研管理工作。

面對新環境、新課程，我唯有學習探索、砥礪前行來面對挑戰，通過勤勉問道于網絡，執著求知與書本之外，走進課程現場，通過觀察與反思、尋找問題并嘗試突破，堅持幼兒發展第一、保教并重提升的任務目標，通過充分準備和深度教研，與全體老師共同探討，持之以恒、善思瑾行。在園領導的信任與全體老師們的真誠支持下，我感受到了自己的突破性成長，我用堅持學習的態度對待每一項工作和任務。作為高齡二胎媽媽，我不斷向黃思來主任學習，盡量利用深夜讀出時間進行學習和文案梳理與反思，而工作時間盡可能用于團隊探討和保教管理工作。無論是分內職責還是分外幫襯，我都不遺余力善始善終，雖有舍小之時，卻有求大得之效。