評估匯報精選(九篇)
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第1篇：評估匯報范文
幾年來，我校教學工作以深化課程改革為核心，大力開展“三段式”校本研訓活動。教學中堅持新課程改革與校本研訓相結合；新課程改革與常規教學相結合；校本研訓與課題研究實際相結合的思想，使學校教學各方面得到長足發展。
*年2月，按照縣教育局《關于建立義務教育階段教學評估工作制度的通知》精神，我校著手進行安排“義務教育階段教師教學評估”和“學校教學評估自查”工作。學校領導班子統一思想，高度重視評估工作，決定建立長期評估機制，將教學評估作為促進學校科學化、規范化、精細化發展的重要手段。學校成立了由校長、教學管理人員、骨干教師代表組成的“教學評估領導小組”。領導小組成員認真學習和領會了省、縣有關文件，并根據本校實際情況制定出《*二小教師教學評估工作實施方案》。將教學評估工作與學校教學檢查、教師兩評四考工作結合起來，教師教學評估結果作為教師晉職、評優、評模的重要依據，充分發揮評估的監督、促進、評價、改進功能。6月份，我校開始對教師教學工作進行評估，對學校教學工作進行自評。評估情況如下：
一、教師評估
1.評估程序
教師評估的基本流程：學習標準---自我評價---逐項量化---寫出自評報告---他人評估---廣泛征求意見---校評估組審核---確定評估結果---征求被評估人意見。
2.以教師自評為基礎，多種評估方式相結合
為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們組織教師認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》。在評估中，采取自評和他評相結合的方式。自評時由教師逐項對照，實事求是的剖析自己，將自己教學工作情況做“自我描述”，記入《教師教學評估自評表》。學校評估小組，按照教師自評表，逐項核實，依據評估方案量化打分。
3.建立復評制度，發揮評估促進功能
我校規定，教師對自己評估結果不滿意或教學中有漏洞的，可申請復評。復評時先由教師提出書面申請，評估小組在2個月后進行復評。復評時，根據當時情況進行打分，標準略高于一次評估。
上學期共對42名專任教師進行教學評估。其中優秀15人，良好27人，沒有不合格教師。教師的有關學習材料、反思材料、教學過程材料已經歸檔。
二.學校評估
學校評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估。學校評估的基本流程：成立評估小組---對照標準---分析現狀---征求意見---逐項量化---評估組審核—校長簽字---確定結果。我們自評的結果是91分，檔次為合格。
下面我們對照評估標準，將學校教學工作向各位領導匯報如下：
教學工作指導思想：以全面實施素質教育、深化課程改革為核心，大力開展“三段式”校本研訓活動，堅持課程改革與校本研訓相結合、新課程改革與常規教學相結合、校本研訓與學校教學實際相結合，校本研訓與課題研究相結合，提高教師隊伍素質，全面提高學校教育教學質量。
（一）教學管理
1.管理能力
學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開學習之路。堅決落實教育局關于班子成員聽兼課制度，經常深入第一線聽課，（上學期校長、主任聽課達80余節，副校長、主任兼課4節，達到教育局規定的標準）樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升研究能力，有創名牌，干一流的勇氣、信心和能力。
2.管理目標
學校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質教育，開足開全課程；充分發揮學校、教研組的作用，建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。每學期開始制定學期教學工作計劃，教導處按計劃督導、落實，保證各項教學工作的圓滿完成。
3.管理機制
（1）教師實行集體備課。學校鼓勵大家改革備課方式，創新備課過程，集思廣益，發揮集體的聰明才智，統一認識，打開思路，使教案真正成為有價值的教學資料。本學年我校一二年級、科學學科、三至六年級數學學科均實行集體備課，采取大家議論、一人執筆、個體修改、課上創新、課后反思的改革試驗，目前看，效果良好。
（2）加強教學過程監控。課堂是教學的主戰場，是師生互動、共同發展的場所。為了加強教學過程的全面監控，進一步提高教師教書育人的本領，學校領導十分重視教學管理，經常深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學中的得失與成敗。
（3）加強教研活動管理。教研組每周都要開展集體備課活動，堅持做到以下五個方面：一、保證時間。二、落實研究內容。三、盡量達到人人參與。四、每次都有記錄。五、學校定期開展以“平等參與互動研討”為核心的校本研訓活動，教師將研訓活動中的收獲、感悟運用到教學實踐中，指導自己的教學行為。上學期進行了以“把課堂有效的還給學生”為主題的系列教研活動，活動成果：閆平在市教學比武中獲一等獎（最高獎）、溫新艷獲縣教師素質大賽特等獎、趙新、包淑霞獲縣教師素質大賽一等獎。本學期校本研訓活動主題為“新課程理念下的信息技術與學科教學整合”。
4.教務管理
學校的各個功能室及室內儀器設備都有專人管理，并能充分利用。學校檔案資料齊全，有反映教學研究、計劃制度、教師評估、等學校教學工作全貌的檔案資料。
5.學生管理
目前，我校有21個教學班，在校生1300多人，平均班容量61人，班容量略大。學校經常開展德育實踐、體育文藝、科技等課外活動，教育學生講文明、講禮貌、講秩序，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。
規定了作業批改的具體要求。作業批改是日常教學工作非常重要的一環，是教師進行教學反思的有效途徑，是培養學生良好學習習慣的有利手段。以課后練習題為主，做在作業本上，教師要面批面改。教師結合自己學科特點，開發了許多特色作業，如：語文積累、日記、摘抄，數學調查等，提高了學生綜合運用知識的能力和實踐能力。
學校經常開展體育、文藝活動。利用五一、十月一、兒童節、鄧節日舉行全校性的歌詠比賽、會操比賽、籃球賽等豐富多彩的文體活動鼓勵全體學生參加。平時保證學生每天不少于一小時的校內體育活動時間。
（二）課程管理
我校執行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》扎實推進義務教育課程改革。從素質教育的質量觀出發，制定學期課程實施方案，均衡設置課程，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。
1.綜合實踐活動逐漸規范。上學期我校各年級結合學科特點和學生能力開展了多項主題實踐活動，主要有：三年級“走進花的世界”、“可怕的火災”，四年級“身份證號碼與學籍號的調查”、“快樂的蔬菜”，五年級“飲料的調查”，六年級“節約是美德”等。這些主題活動深化了課本知識，激發了學生學習興趣，溝通了生活世界與書本世界的聯系，提高了學生實踐能力，培養了學生小組合作、自主探究、調查研究、搜集信息等多種意識和能力。
2.校本課程逐步上位。①按低、中、高年級分別開設《中華經典誦讀》課程，擴大學生閱讀量。②結合教育局《低年級校本課程參考資料》在一、二年級開設故事、詩詞、名言、童謠等課程③所有教師開設學科學法指導校本課程。
三、教學條件
1.教師隊伍建設
學校現有教職工68人，本科學歷21人，大專學歷47人，學歷達標率100%，其中小學高級教師52人，一級教師16人。教師隊伍老、中、青結合，經驗豐富，年富力強，是學校發展的寶貴財富。我校為更新教師隊伍觀念，使教師有終身持續發展能力，定期舉行以“平等參與、互動研討”為核心的“三段式”校本研訓活動，在活動中讓教師學習、接受、理解新理念，學會運用新理念，學會教學反思，自主解決教學中存在的問題，不斷提高教師隊伍的整體水平。
2.教學設施
學校擁有教學樓、實驗樓，裝備有多功能廳、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、微機室、音室、德育活動室、音樂教室、美術教室等功能教室，各種教學儀器均達一類標準，滿足了學校教學工作的需要。
（四）校本研訓
我校創建了以教師為主體，以“理論先導、問題帶動、平等參與、互動研討、實踐運用”為模式的三段式校本研訓活動。近幾年我校的新課程理念培訓、學科教學研究、學校教學中的問題均是在校本研訓中解決的。在校本研訓工作中，我們的整體思路是：以校本研訓為龍頭堅持“三個結合”，帶動教育教學工作全面發展。采取系列活動方式，遷移新課程自主學習理念、合作學習理念、民主平等教學理念、互動研討理念，研究新課程改革和教師教學中遇到的問題，研究怎樣將新課程理念貫徹到教師日常工作中去。研訓的宗旨是以教師為主體，調動教師積極性，促進教師自我發展。每次活動主要流程是：自主定題——理論引領——自主學習——集體備課——課例展示——互動研討——反思落實——總結提高。每學期6次左右學科主題研訓活動，由于活動堅持經常，幾年來效果顯著。
1.研訓計劃
學校每年都有研訓計劃和教師工作目標，以促進教師專業水平、理論水平、教學能力的不斷提高。
2.組織建設
學校建立了由校長擔任第一責任人，副校長、主任、教研組長參加的校本研訓領導小組，并將此活動放在學校工作的重中之重。
3.活動效果。（1）開展三段式校本研訓活動以來，激發了教師學習、研究、工作的積極性，更新了教師觀念，提高了教師實施新課程能力，促進了新老教師共同成長。（2）科研成果顯著。近幾年，我校教師在各級刊物上發表和獲獎的文章明顯增加。僅*、*年就在在縣、市、省級刊物上發表和獲獎的論文、教學設計達60余篇。（3）全面提升了學校教學質量。教師的教學觀念得到更新；教師的課堂教學水平跟上改革的步伐；學生的學業成績得到提升。在*學年國辦小學的抽考中，我校獲第一名；在*、2006學年的抽考中我校也取得較優秀成績。
五、評價研究
1.教師評價建立了以教師自評為主，學校領導、同事、學生、及家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實行四項工作考核，作為教師工作考核、任用的依據和標準。并將教學評估與教學過程考核相結合，建立評估、評價一體的教師考評機制。
2.學生評價建立學生評價綜合體系，通過單項測試、書面考試和學生綜合素質評價相結合的形式考查學生各科成績。改革課上評價，分為口頭評價、即時評價、評語評價、階段質量評價四種形式，促進學生全面發展。
3.家長評價學校建立家校聯系函，家長在學生手冊上，對學生在家中表現給予評價，召開家長會，及時溝通學生學習和成長信息。
第2篇：評估匯報范文
縣中心小學幼兒園創辦于，其前身是中心幼兒園，原址現在的鎮體育場。，由于老園長退休，幼兒園僅還有一名在編教師，經鎮黨委政府和當時的鄉鎮教委研究決定有中心小學附設幼兒園，接管并承辦鎮中心幼兒園。十年來，我園在學校和上級主管部門的重視、支持下，全園教職工內強素質，外塑形象，精心培育幼兒，為推動鎮幼教事業快速發展做出了貢獻。目前，我園已發展成為設施較為完備、環境優美，教育教學質量較高，群眾滿意，在和周邊鄉鎮具有一定影響力的農村中心園。
一、基本情況
我園地處鎮中心，南連澮坪路，北依古澮河，東臨宿蒙路，西接鎮體育場。交通便利，人口密集，生源充足。全園占地近3000平方米，建筑面積600平方米，綠地面積2200平方米。全園現有7個班，在園幼兒453名。教職工14名，聘用教師6人。教師隊伍中11人大專畢業，本科在學6人。14人獲得教師資格證書，園領導班子2人(園長1人，副園長1人)，并取得園長崗位培訓證書。
二、主要工作及成績
建園十年來，我們始終以《幼兒園教育指導綱要》和《安徽省幼兒園基本要求》為指導，始終秉承讓“孩子開心，家長放心”的辦園宗旨，確立了“團結勤奮；務實創新”的園訓，形成了“心中有目標，眼中有孩子，處處有教育”的園風。努力開創了幼兒教育的嶄新局面。盡管在辦園的過程中歷盡艱難坎坷，三易園址，經歷了群眾對我們小學辦園的懷疑、信任、滿意再到大力支持的創園過程。個中滋味只有親歷其中才能夠體會。可無論是在人民群眾懷疑的初創階段，還是在群眾滿意并大力支持的今天，我們的辦園信念卻從未動搖，那就是“盡我們所能，辦好附屬幼兒園，為的父老鄉親服好務，讓每個幼兒在我園能夠快樂、健康、幸福的成長！”也正因為如此，我們才贏得了群眾的信任，周邊的家長才舍近求遠，在街道上租房，把孩子送入我園，也正因為群眾的信任，我們才倍感肩上的擔子沉重，才有了一定要辦好幼兒園，竭盡全力做好幼教工作回報家長的動力。
(一)抓好園干和園舍建設，
加強幼兒園領導班子建設，培養和扶植園干部，并充分調動其工作積極性、主動性，開源節流，循序漸進，不斷改善幼兒園辦學條件，是我們建園之初的第一要務。
俗語說，一個好校長，就是一所好學校，同樣的道理，一個好園長，就是一所好幼兒園。通過考察，經學校行政會研究，我們指定幼兒園主要由兩位同志負責，一個是有著25年幼教經驗和多年幼教管理經驗的葉素榮老師，一個是肯鉆研，業務能力強，并獲得“縣教壇新星”稱號的青年人陳丹教師負責。她們責任心強，工作能力棒，有極強的敬業及艱苦奮斗和自強不息精神，上任以來，每學期末都會向學校提出下學期幼兒園發展的新構想，每學期都會有幼兒園發展的新舉措，學校在困難，但只要是為了幼兒園的發展，學校行政研究可行以后，幾乎是每求必應。我們認為只要是對幼兒身心發展有益的，只要有利于幼兒園的可持續發展，學校就會想盡辦法予以解決，對于幼兒園存在的問題，學校就必須同她們在一起想盡辦法化解。在學校的大力支持下，幼兒園在園舍設備上，我們從無到有，從40多人的學前班，發展到如今的453人，十年來，我們省吃儉用，艱苦辦園，先后在幼兒園：1、投資10萬余元購置了幼兒園桌面玩具與地面大型玩具；2、投資近15萬元硬化了余平方米的活動場地，為了防止幼兒跌傷，我們采納了幼兒園兩位管理人員較為人性化的合理建議，在玩具區域建設了近投資3萬元200平米的塑膠地面，這在我縣鄉鎮幼兒園中我們可能是最早的一家了；3、為了做好幼兒園的衛生保健工作，學校專門為幼兒園配置了飲水機、消毒柜、茶杯架、毛巾架、建自來水池并配有專供幼兒洗手的洗手液；4、開源節流為幼兒園添置電視機、vcd，配置了筆記本電腦；5、為幼兒園設立了舞蹈房，并配置了大功率空調一臺，盡管學校教學用房很緊張，這不僅是為了小學部能有好的生源，更是為了保證幼兒素質的全面發展，保證幼兒冬夏季的舞蹈教學；如果將來有房子我們還計劃為幼兒園設立專門的美術室。辦公室、園長室、廚房、休息室等。
（二）抓師訓，強師能不斷提高幼兒教師的保教水平
我校幼兒教師，除了每周一要參加學校統一組織的政治學習外，其業務學習、園本培訓都是有幼兒園自行組織。她們每學期都要和小學一樣舉行“三課”活動，每年都要參加本縣本市及周邊市縣業務學習活動，只要有外出學習機會我們都安排幼兒教師外出學習，如許冰 雕老師到無錫參加小學和幼兒美術聽課，陳丹老師到黃山參加過音樂培訓等，她們的每次培訓都會各幼兒教育帶來新的活力，取得明顯的成效，陳丹老師訓練的舞蹈隊多次為我校爭得了縣級榮譽、許老師輔導的幼兒已有幾十名幼兒次獲得國家金銀銅獎，陳丹老師還獲得了縣優質課教師、縣教學能手等稱號，有多篇論文在市縣教研刊物發表或獲獎。
(三)抓改革，提升保教質量與水平。
由于我們是幼小合一的辦學模式，我們堅持以學校行政——園務會——幼兒教研組為主線，實行分級管理，做到一層抓一層，層層抓落實。學校每學期校長室都要對對幼兒園工作進行兩次專門調研，一次是幼兒園家長滿意度的工作調研，一次是，對幼兒園教育教學工作存在困難與問題的集中調研。以加強學校對幼兒工作指導于支持的針對性。一方面，我們以促進幼兒體、智、德、美全面和諧發展為目標，制定幼兒發展計劃，圍繞保教工作這一中心環節開展活動。堅持定期對每個幼兒的各方面發展進行評估，并及時反饋給家長，同時把周計劃貼上墻及時公布每周的教學內容及家長配合指導的方法內容，以期達到家園共育的效果。另一方面，我們堅持開展系列比賽活動，如：各班區域特色展示、教師優質活動評比、幼兒舞蹈、美術比賽等。通過開展活動，促使教師切實加強教學研討，提高教學質量，促進幼兒全面發展。
幼教工作，安全責任，幼兒的健康成長，我們看得比天還要大，因此學校和幼兒園始終以幼兒園安全和保健工作為重點，不間斷強化幼兒教師安全在前、衛生在前、疾病預防在前的保教意識。學校總務處每月對幼兒園各種設施例行檢查，要求幼兒部要對幼兒實施全面保育，變被動為主動，加強保健工作規范化管理。每年春、秋季我們通過衛生宣傳欄、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法。堅持每學期開展兩次保健知識講座，出兩期保健知識宣傳專刊，幫助各班教師在各個環節上讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。我園還建立了一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，家長學校每學年開展兩次專題講座，兩次全面的家長開放日，每學期兩次家委會，班級家長會、家長座談會，此外，在重大節日如“六一”、“大班結業典禮”等都舉行慶祝活動，邀請家長參加，形成了家園溝通工作經常化、規范化。每學期針對幼兒家長育兒存在的問題，幼兒園都會通過宣傳欄、召開家長會或在家長學校集中培訓等途徑，向家長宣傳幼兒保教知識及育兒常識，組織家長進行家教經驗交流。
我們十年如一日，不間斷的堅持每學期最后一周的幼兒成長素質展示活動，這在每學期已成為我校幼教工作的一道亮麗的風景，家長們看著自己孩子在我園幸福健康的成長，無不為孩子的發展而自豪，每到此時，我們的幼兒老師也成為最幸福的人了，他們收獲著家長們帶個他們的稱贊，更增添了下一學年干好幼教工作的，辦好幼兒園的堅強信心。由于我們始終如一的堅持以“幼兒開不開心，家長滿不滿意”為我們的辦園標準，與家長真誠溝通，一心換心，以優質的服務報答群眾的信任，最終我們迎來了幼教事業發展的良好局面，如今我們每學期生源爆滿，幼兒園倆位園長只有耐心的向每位家長解釋說明幼兒園無力接受這么多孩子，我們沒那么多房子。每看到此景，我們真的心里很不是滋味，學校對幼兒園基建真的是無能為力啊！
三、存在問題及努力方向
我園自確立申報縣示范幼兒園目標以來，在原有基礎上進一步強化、完善軟硬件建設，做了大量工作，也取得了一定成績，但對照申報標準和要求，我們仍存在薄弱之處，尤其是硬件建設：
一是要爭取縣局支持解決我園教室嚴重不足的問題，這在目前已成為制約我校和我園發展的最大瓶頸。這同時也是我們無能為力的事。
二是要切實控制大班額現象，要規范班級規模，使之符國家《幼兒園工作指導合綱要》的要求。
三是教職工有待進一步加強理論學習，更新觀念，以適應不斷發展的幼兒教育新形勢；
第3篇：評估匯報范文
一、工作情況
今年，按照上級要求，聘請成都信息工程大學對部分縣級預算單位負責的部分預算項目開展了2020年預算執行中期評估工作，包括：縣融媒體中心電視臺運轉經費90萬元；縣公安局天網50萬元；縣交通運輸局公交車運行補助500萬元；縣民政局80-99歲老人生活補助100萬元；縣文旅廣影局旅游發展創建天府旅游名縣橋展示提升工程項目（二期）964萬元；縣醫保局城鄉居民基本醫療保險縣配套資金335萬元；縣住建局縣新城污水處理廠建設項目1990萬元、縣城區污水處理廠運行服務項目159萬元；縣教育局縣一中學生宿舍、食堂及運動場建設項目150萬元、學生定期體檢費101萬元、橋小學教學樓建設項目190萬元等項目開展了預算執行中期評估工作。該項工作涉及8個預算單位，11個項目，涉及資金4539萬元。
評估工作組采取現場察看、資料檢查和問卷調查等方式，對項目進行評查，確定項目建設評分及排序。在評價過程中，績效評價組結合實際情況，實施了指標構建、審核參數、現場考核、情況分析等必要的評價程序，對以上項目實施預算執行中期評估工作，按時按要求提交了《評價報告》，達到了預期目的。
二、下一步工作
針對存在的問題，下一步將做好以下工作：
（一）把評估結果運用于加強財政支出預算管理和資金撥付管理工作，不斷提高支出項目決策管理和資金使用效益。同時，將評估結果作為下一年度安排部門預算和項目資金的重要依據，督促主管部門和項目單位加強資金管理，實現預期績效目標。
第4篇：評估匯報范文
××中學地處贛江東岸、市區南郊，為一所全日制普通初級中學。全校現有學生749人，18個教學班。現在教職工83人，其中專任教師73人，教輔人員10人。學校師資力量較強，有7名中學高級教師，25名中學一級教師。
××中學始建于1969年，當時座落在××××村委××村，后因鄉黨委、政府重視教育，改善教學條件，于1984年1月搬遷至現址，我校在鄉黨委、政府的正確領導下，在市教委的正確指導下，取得了可喜的變化，已形成了一所師資力量強、學習環境舒適、學習氛圍濃厚的學校。多次榮獲得市、鄉兩級的教育先進單位的稱號。
市、鄉政府把“督導”工作作為重中之重的工作來抓，把“督導”’工作作為加快教育發展，實現科教興國戰略目標來對待，一步一個腳印地把教育所需要辦的事，所需要做的工作落到實處。為實現學校新形勢下“提高師生生命質量，建設和諧平安學校”的目標而不斷努力。
二、強化政府行為，普及九年義務教育
市、鄉政府制定了一系列控流保學的鄉規民約、制度、措施等，為了強有力地遏制流生，鄉政府先后多次召開會議，組織人員，落實責任，確保“控流保學”工作落到實處。我們采取了如下措施：首先對流生，學校先后同村委—起上門送《催學通知書》，詢問情況，動員其返校：其次，對其監護人在就業、參軍、經商、辦廠、建房等方面給予限制，并處以義務教育保證金的經濟處罰，以確保其授完學業；第三，對因家庭經濟困難面臨輟學的學生，我們則采取了—系列扶助措施，包括“園丁助學”基金工程及學校采取的減、免、緩辦法，資助他們完成學業。學校先后有9人獲得了“園丁助學基金”，金額為900元。先后有三百多人得到學校的減、免、緩的入學資助，減免金額達9000多元。如：2004屆中考錄入省重點××中學的××娜同學[原初三（2）班]，就是受到我校的減、免、緩措施資助后才完成初業學業的。*年已下撥“兩免一補”資助貧困生56079.86元，社會力量“日化公司”資助特困生3951.2元，園丁助學基金資助特困生300元。強有力的“控流保學”措施,使我校在這方面收到了良好成效。2006—*年我校初中入學三年保留率105.78%，在校學生年輟學率為1.3%。同時，我們還確保殘疾少年接受九年義務教育。做好了我校殘疾兒童、少年的摸底、建檔及分年度的入學規劃工作。
三、加強教師培訓，努力建設一支高素質的教師隊伍
在市、鄉政府重視下，學校采取有力措施抓好教師隊伍建設。積極鼓勵并支持教師業務培訓及達標。在業務培訓上：（1）學校全力支持教師的繼續教育工作。不管是教師進修學校舉辦的還是勞人局舉辦的繼續教育，我校沒有一個教師不參加，沒有一個教師考試不合格。（2）注重了校長培訓，全校所有的校長、書記參加崗位培訓和提高班培訓，校長持證上崗率為100%。（3）學校大力推廣普通話，普通話成為校園用語，教師普通話達標率為100%。（4）在學歷達標上，我校采取參加自學考試、函授、脫產進修等方式，力爭學歷達標，我校教師學歷達本科以上的比例為79.7%。
四、增大教育投入，改善辦學條件
學校在市、鄉政府的領導下，盡管財力緊張，但政府還是采取各種手段擴大校園、校舍規模及面積，為學生創造良好的學習環境。僅2004/2005一學年，鄉政府就投資20多萬元，修校道、建文化墻、對校舍進行立邦漆裝飾等。目前，學校校舍總面積為12199平方米（其中成套教師住房2728平方米），生均校舍面積為14.8平方米；學校占地面積為28745平方米，生均占地面積為46.2平方米。學校配備圖書室、閱覽室、音體美器材室各一室。圖書總冊數16660冊，生均27.1冊/生。
五、強化安全教育，切實抓好學校安全
安全無小事，安全責任重于泰山。我們應時時刻刻心中繃著安全這根弦。學校安全要年年講、月月講、天天講、時時講。我們主要做了如下工作：
1、全面落實安全責任制，市教委、鄉政府分別與學校簽訂了安全責任狀，學校與班主任也簽訂了安全工作責任狀，安全責任落實到人、到位。
2、經常組織開展安全檢查。學校經常對校舍、飲食飲水、道路交通、周邊環境等進行排查、發現問題及時整改，出現隱患立即排除。
3、學校加強食堂管理，食堂工作人員全部持健康證上崗，保證食堂衛生天天潔凈，飲用水經常消毒，杜絕出售變質劣質食物，從未出現過一起學生食物中毒事件。
4、認真抓好安全教育，學校經常利用班會、班刊、講座、錄相等多種方式，對學生進行安全教育，組織安全知識競賽，強化學生安全意識，由于學校安全工作形成了齊抓共管的局面，建校來，我校從未出現一起校內傷亡事故。
六、認真抓好素質教育，譜寫教改新篇章
深化教育改革，全面推進素質教育，是加快實施科教興國戰略的目標方向，也為全體教育工作者提出了新的要求。為了使得學生的各方面的素質得到全面發展，首先，學校按新課標開足開齊了所有課程；其次，學校配備具有專業知識較強的老師授課。如體育、音樂、美術、電腦等課程，我校均配備了專業教師授課，學校并且每年的秋季舉行田徑運動會，每年的元旦舉辦元旦文藝匯演，并辦一些豐富多彩，極富教育意義的活動，如組織學生成立書畫、剪紙、體操表演、舞蹈隊、小記者隊等活動小組，并派有一技之長的教師定期、定量進行指導。學校還成立了各學科的興趣小組，如數、理、化興趣小組和寫作興趣小組等，并定期舉辦活動。這樣既豐富了學生的課余生活，培養了學生的興趣，又陶冶了學生的情操，開闊了學生的視野，學生的素質也得到了提高。學生各方面的素質的提高也大大促進了學生成績的提高。學校先后有21人獲××*市學科競賽獎，有52人次獲××*市學科競賽獎。1999年我校選送的舞蹈《搖太陽》在××市迎文藝匯報演出中榮獲表演一等獎。2005年我校代表××鄉參加××市中學生田徑運動會，獲得了兩金一銀三銅的好成績。僅*年，××同學獲全國奧林匹克物理省級一等獎。××市學科競賽獎有9人次，有19人次獲××*市學科競賽獎。*年中考，我校再傳捷報，考上省重點中學——××*中學57人，創造中考歷史最好成績。
七、憧憬未來，××中學再創新輝煌
第5篇：評估匯報范文
*中心小學始建于*年，是由*村聯辦的一至六年級完全小學。學校占地面積*平方米，建筑面積*平方米，現設有*個教學班，在校生*多人，教職工*人。多年來，我校始終本著“*”的辦學理念；以“*”為育人目標；讓學生學會學習、學會生活、學會創造，努力創建人民滿意的學校。先后被評為“文明單位”、“改善辦學條件先進單位”、“雙學活動先進單位”等榮譽稱號。
二、教學評估流程
（一）評估領導小組
組長：
副組長：
成員：
（二）教師教學評估流程及結果
教學評估步驟及時間安排：（20*年11月中旬——12月底）
1、學習《*省義務教育階段教師教學評估標準》。
2、教師自評：評估領導小組對照評估標準逐條進行。
3、課堂觀察：學校領導及教研組長對每位教師進行聽課，并做好課堂評價記錄。
4、課堂教學評價：根據課堂評價記錄評估。
5、教研組互評：教研組通過日常教學工作、課堂觀察、教研活動等進行互評。
6、學生對教師的評價：通過調查問卷形式組織學生評價教師。
7、家長對教師的評價：通過調查問卷形式組織家長評價教師。
8、學校評估教師：學校評估小組匯總全體教師評估結果做出總體評價。
（三）學校教學評估流程及結果
學校教學評估時間安排：2009年2月中旬——3月底。
1、學習《*省義務教育階段學校教學評估標準》。
2、學校自評：依據《標準》的指標內容進行自我評價，總結經驗，找出存在的問題。
三、教師教學評估結果分析
1、教師專業水平：大部分教師能達到專科學歷，部分教師正在進修本科學歷。普通話水平均達到國家標準；具有較好的語言表達能力，能夠在教育教學及實踐活動中對學生給與針對性的指導；大多中青年教師能運用現代教學手段進行教學。
2、職業道德素養：全體教師愛崗敬業、為人師表，熱愛教師本職工作；關愛學生，遵紀守法，樂于奉獻、教書育人，具有健康的心態，。
3、專業發展水平：全體教師具有自主學習、自我提高的愿望，能積極參加學校及學校以上部門組織的各種培訓學習，完成規定的學習課程，并寫出讀書筆記；大部分教師能夠積極建立新的課程觀，轉變教學觀，并具有創新意識，能夠對自己的課堂教學進行自我反思并嘗試改進；積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中認真傾聽、思考同時對問題的分析和改進意見，努力提高自己的教學水平，40%以上的教師承擔、參與了教育規劃課題的研究工作；部分教師指導學生實踐創新成果獲市級獎項。
4、課堂教學能力：能夠認真研究教材，把握教學目標能充分利用教材設教學方案；科學演示實驗開出率達到100﹪，分組學科實驗開出率達85﹪；大多中青年教師能合理利用現代教育手段，采用不同的教學方式提高學生的學習興趣，能根據教學設計組織教學活動，并對教學活動進行有效的指導。能采用多樣化的評價方法激勵學生學習的興趣和自信心，對學生情感態度、價值觀的發展產生了積極的影響。
四、學校教學評估結果分析
1、教學管理：校長和領導班子成員能夠全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質教育，具有較高的教育理論水平，能夠經常深入課堂聽課，與教師交流，研究、解決教學中的現實問題。能建立民主、科學的教學管理機制，明確學校、年級組長的職責、相互關系和考核標準；研究、制定保證新課程全面實施的校本教學計劃，并組織、指導具體落實；各專用教室有專人管理，有教師專業素養、課堂教學、作業指導、成績考查、專業發展的要求和考核辦法；有教學研究、計劃制度、教師評估、學校評估等反應教學工作的全貌的檔案資料；能夠經常開展德育實踐、體育與文藝活動，讓學生愉快學習。
2、課程管理：能開全開足國家規定課程，有計劃的開設校本，建立校本課程的開發、實施工作；能按時為學生定足定齊教材，保障各學期教學計劃順利完成。
3、教學條件：教師學歷基本達標，教師崗位設置及學科專業結構基本能滿足新課程全面實施的需要；具有良好的教學經費保障措施，能滿足課程資源開發、教學設施配備、教學資料、教師培訓、外出學習交流活動等經費需要；具有各類綜合功能的教室，實驗室、圖書室和衛星接收室，并充分利用；圖書資料、實驗器材、文體器材、計算機和多媒體設施基本能滿足新課程實施的需要，并能及時滿足教師實際教學需求。
4、校本研修：幾年來學校以逐步形成校本培訓與教科研工作一體并進，成立了以校長為組長的領導小組，制定校級領導參與指導校內教研的制度有學校教研組、備課組和校本教研制度建設的指導意見、要求和管理辦法，有教研機構對學校進行教學指導的要求和措施。制定了教師專業發展規劃及教師隊伍建設、工作計劃、教研活動、研討課資料的記錄和教案。
5、評價研究：為了客觀公正評價，我們制定了學科課堂教學、實驗教學、實踐活動等評價標準，建立了有利于促進教師提高的教學活動考察制度，以教師自評、領導、同事、學生、家長共同參與的教師評價體制，從教師專業水平、課堂教學、專業發展等方面對教師進行評價；建立了教師教學評估制度，把評估作為教師工作考核、任用的依據和標準。建立了促進學生全面發展的評價標準、方案和結果。
6、存在的問題：
（1）、各項管理制度應進一步完善。
（2）、教師的課改理念應進一步加強。
（3）、應加大對教師的信息技術知識與技能的培訓。
（4）、專用教室使用率應加強。
（5）、音體美專業教師欠缺。
7、今后努力方向：
（1）、充分發揮領導班子成員的集體凝聚力完善各項管理制度。
（2）、努力學習先進的教學理念，轉變教師的觀念。
第6篇：評估匯報范文
一、學校基本情況
初頭朗學區中心校下設2所小學（初頭朗小學、大酒缸小學）現有教職工114人，現有學生1046人，教學班25個，幼兒園一所，幼兒班3個，幼兒55人。
二、各項工作開展情況
（一）辦學條件穩步提高
借助“十個全覆蓋”工程，財政投資20余萬元，為大酒缸小學和中心小學打深水井2眼，并配齊配套設施，現已投入使用。區文化局為中心小學購買7萬余元圖書。學區中心校投資2萬余元的中心小學校園文化墻全部完工。投資2萬余元的標準化警務室建設全部完成。投資5000元對中心小學左大墻危險部分拆除更換，清除傾斜帶來的隱患。自籌資金5萬余元對大酒缸小學大門垛及大門拆除更新，現已全部投入使用。
（二）藝術教育成績顯著
4月份參加了教育局組織的書法。繪畫、寫字、剪紙等活動，我校謝凌云同學獲得3等獎，焦鳳祥同志獲優秀指導教師獎。12名同學分別獲書法、繪畫、剪紙優秀獎。
5月份參加了教育局組織的間操課評比活動，我校獲全區間操課評選活動農村小學組第三名。
5月份參加了教育局組織的小學生籃球賽，我校獲全區小學生籃球賽第五名。
6月份我校開展了豐富多彩的慶“六·一”文藝匯演和學區體育運動會，讓孩子們度過了自己愉快的節日，整個活動開展的有聲有色，被松山有線直播生活欄目組錄制和播出，受到了領導的好評。
（三）安全工作保障有力
學校層層簽訂安全工作責任狀，進一步落實安全工作責任制，執行安全工作通報制、安全事故責任追究制、安全隱患消除督查制。健全安全事故應急處理機制，制定了實用的突發事件應急預案，及時召開安全工作會議，定期組織師生安全演練。我校運載學生車輛通過運行，家長對收費問題基本認可，通過學校開展運載學生車輛上學、放學演練等活動，最大限度地消除了學生乘車的安全隱患。在校安壓倒一切的大形勢下，形成了安全工作時時有人問，事事有人管，人人參與的運行機制。
（四）行風建設認識到位
嚴格規范辦學行為，定期開展“行風建設”評議活動，嚴格控制學生在校時間和作業量。全面推行校務公開制度，教師考評細則，績效工資分配辦法，學生收費公示制度，接受群眾監督。教師不準亂補課，亂辦班，亂發輔導資料，從根本上治理了教師職業“懶、散、庸”現象，增強了教師的責任意識和工作熱情，要求全體教師管住自己的腳不該去的地方不去，管住自己的口不該吃的不吃，管住自己的手不該拿的不拿。
（五）教學管理日趨規范
嚴格執行課程標準和課時計劃，開足開齊全部課程。圍繞有效教學和高效課堂，逐步形成我校課堂教學管理模式和風格。“語文主題學習”正在有效嘗試，通過觀課、議課、評課等活動，各種科學有效教學方法正逐步得以落實在課堂教學中。校本課程（寫字）教材《墨韻書香》共6冊，全部投入使用，得到了學生、家長、教師的好評。
（六）課程改革全面推進
學校全面推行“語文主題學習”，定期組織教師進行“語文主題”研討、交流、匯報活動，用最短的時間使“語文主題學習”全面推開，并取得成效。首先加強校際間合作，借助“送教下鄉”有利條件，對教師進行理論培訓和上示范課。其次派出優秀教師去北京、天津、河北、重慶、青島、無錫及市區其它旗縣區學習課堂改革先進經驗和方法。第三派出部分教師到區內名校學習教學技能，教學管理，學生管理等各方面知識，從而轉變教師觀念，提高了教師的教研能力，有效促進了教育教學改革。在工作中，注重學生的自主學習、合作探究讓師生共同受益，注重因材施教，對學生進行分類指導，積極培養學生的創新精神和實踐能力。
（七）著眼未來，培植師資
教師隊伍建設是學校發展的前提，抓好教師教育是學校成長的基礎，促進教師專業化發展做了以下幾方面工作：一是學校舉辦“師徒結對子”以老帶新，共同學習，共同進步；二是鼓勵教師參加各類優質課、學科帶頭人、教學能手的評比活動，讓更多的中青年教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出，我校25名新教師有11人被評為區級教學能手，6月份我校教師參加課堂基本功競賽，張巖老師獲數學二等獎，李亞靜老師獲音樂二等獎，侯偉雙老師獲音樂二等獎，馬宇老師獲數學三等獎；三是通過網絡學習、自學等多種形式，提高教師自身素質，讓教師樹立終生學習的理念；四是加強校本培訓。堅持“課題引領、集體教研、同伴互助、自我反思”的原則，充分發揮教研組的作用，形成了良好的教育科研氛圍；五是對教師進行教育信息化培訓，中心小學配備的44臺電腦和大酒缸小學40臺電腦已陸續到位。要求每位教師會用多媒體，會制作課件；六是學校最大限度的安排不同層次教師外出學習，參加各類學術研討會、專題報告會、經驗交流會、教學觀摩展示會等，拓展教師視野、解放教師思想、轉變教師觀念。
（八）德育工作深入開展
根據我校實際制定了學校德育工作整體目標，即“一個中心”以弘揚和培育民族精神為中心。“兩條途徑”學科教學和各項活動。三種方式即：一要細---細心、細致、細小。二要實---實際、實用、實效。三要活---多樣、豐富、靈活。四項教育即：行為習慣養成教育、體驗教育、環境教育、學科滲透教育。
學校根據不同年齡段學生的特點，定期開展活動。“三·八”婦女節開展“感恩母親”教育，“3·15”期間開展誠信教育，清明節祭掃烈士墓，幫助敬老院老人搞衛生等活動，九月份開展革命傳統教育，各校組織觀看愛國主義教育影片，制作勝利70周年“緬懷先烈，銘記歷史”展板，寫觀后感和開展主題班隊會等活動，十月份開展經典誦讀愛國主義教育等等。通過各種活動的開展，進一步規范學生的行為，使學校德育工作常態化、精細化。
（九）后勤管理逐步完善
學校重視經費的管理和使用，嚴格執行年初經費預算指標，超過三千元以上開支全部由班子例會通過，超過一萬元以上的大型維修報教育局審批，大型采購由教育局和財政局審批，嚴格落實經費審批制度。
大酒缸小學九畝實驗基地喜獲豐收。大蔥、韭菜、茄子、青椒、黃瓜、土豆等基本滿足學校食堂需，雜糧收入三千余斤。
繼續推行學生營養餐工程，成立組織，狠抓落實。對相關后勤管理人員進行專業培訓，提高對學生的服務質量，促進學生健康成長。對住宿生實行全方位跟蹤管理，保證每一個環節責任到人。加之教育局為兩所學校配備的高清晰攝像頭達到校園全覆蓋，并能在教育局觀察到學校的活動情況，確保學生在校安全。
（十）教育信息化持續發展
充分利用薄弱學校改造項目，為圖書室配備了14451冊圖書，生均圖書15冊以上，基本滿足學生閱讀要求，圖書補充部分和實驗室儀器補充部分正在陸續到位，中心小學19個教學班的多媒體電子白板全部投入使用。利用實驗室的儀器、設備組織學生進行實驗教學，有效地培養了學生的觀察能力、動手能力和實踐操作能力。發揮多媒體的作用，發揮網絡資源共享的作用，提高各種教學設備的有效利用率，積極創造條件保證師生享受現代教育信息化帶給課改和高效課堂的教學優勢。
（十一）校園文化內涵豐富
通過校園文化墻、宣傳櫥窗、教學樓廊道《弟子規》系列展板和警示教育展板以及學習園地、班級布置等校園文化建設，使校園、教室、樓道及文化墻變成有特色，成為有教育意義的宣傳窗口，體現了學校辦學理念和特色。
三、存在問題
一是教師隊伍存在結構性缺編，年齡老化現象嚴重，退休人數逐年增加，今年9月份又考入城區學校3人，沒能及時補充新教師，出現缺編情況，在一定程度上影響了教育教學改革的進一步實施。
二是門衛及學校輔警人員年齡老化，條件允許的情況下為農村學校配備保安。
三是硬件建設制約學校發展，教育均衡發展不均衡，亟待上級有關部門出臺相關政策。
第7篇：評估匯報范文
【關鍵詞】社會保險法 立法 評估 展望
【中圖分類號】D922.55 【文獻標識碼】A
改革開放以來，中國社會保險制度逐步打破傳統的“國家―單位”保障體制，進行了大量改革和探索。2010年《社會保險法》的出臺，成為我國社會保險法治的重要里程碑，迄今已逾4年。在黨的十八屆四中全會作出全面推進依法治國若干重大問題的決定之際，對社會保險法治建設取得的成效與進步，理應加以總結。對其存在的問題，也亟需評估梳理，以期為今后法治發展提供借鑒。
社會保險法治取得的成效
《社會保險法》是社會保險領域的基本法，其出臺和實施是中國社會保險法治建設的重要里程碑。發展至今，社會保險法治取得的成效可謂空前。
社會保險法制體系有所充實。立法先行是社會保障制度定型、穩定的客觀標志，也是建設中國社會保障體系并實現其發展戰略目標的內在要求。①《社會保險法》出臺前，社會保險領域法律空白，僅有三部行政法規、一些部門規章，以及其他大量規范性文件對其加以規范。《社會保險法》出臺后，社會保險法制體系快速充實。為配合《社會保險法》的實施，人力資源和社會保障部先后出臺《實施<中華人民共和國社會保險法>若干規定》、《社會保險個人權益記錄管理辦法》、《在中國境內就業的外國人參加社會保險暫行辦法》、《部分行業企業工傷保險費繳納辦法》等部門規章。在司法解釋方面，最高人民法院于2014年出臺《關于審理工傷保險行政案件若干問題的規定》。另外，2012年《軍人保險法》的出臺，對于軍人及其家屬的社會保險相關權益保障，起到重要作用。
社會保險保障水平不斷提高。突出表現在三方面：一是社會保險主要項目已經實現全覆蓋。《社會保險法》實施至今，覆蓋城鄉、勞動者一般居民的社會保險體系框架已經形成。基本養老保險、基本醫療保險均已實現了制度的全覆蓋，應保盡保。
二是認定等機制走向完善。比如，2010年人社部出臺新的《工傷認定辦法》，使得工傷認定更加簡便快捷。再如先行支付機制的完善，人社部于2011年出臺實施《社會保險基金先行支付暫行辦法》，明確申請先行支付的條件、程序和追償等機制，使得參保人由于第三人侵權行為造成傷病時，權益保障更加全面完善。
三是保障待遇不斷提升。到2014年，全國企業退休人員基本養老金已經實現十年連續增加。②提升基本醫療保險報銷比例和增加門診病種更是成為不少地方為民辦實事的重要內容，使得社會保險制度真正造福于民。但也需指出的是，這種待遇調整大多通過政府行政決策實施，具有非強制性和任意性。
民眾社會保險權利意識明顯增強。社會保險相關話題日益成為公眾討論和媒體關注的熱點、焦點問題。最近，社會保險基金的運營與監督、全民免費醫保、事業單位養老保險醫療保險改革等社會保險法相關爭論，更是掀起媒體一波又一波的熱議乃至炒作。社會保險相關爭議不斷增多，因社會保險問題導致的在各地也時有發生。這從一個側面表明，民眾的社會保險意識不斷增強。社會保險制度的今后改革，將從政府驅動為主，轉而更多表現出社會民眾驅動的色彩來。這對中國社會保險的法治水平將提出更高要求。
社會保險法治存在的問題
雖然以《社會保險法》出臺為標志，我國社會保險法治建設已經取得長足成效，但仍存在這樣那樣的問題。政策文件作為治理主體依據的格局并未得到根本扭轉，依法治理的實現仍需假以時日。其問題突出表現在以下方面。
制度空白較多，操作性較為缺失。現有法律行政法規較為簡單籠統，難以支撐起社會保險制度的設置和運行。2010年出臺的《社會保險法》為社會保險法治建設打下了基礎，自此社會保險專門法律空白的歷史徹底告以終結。但該法內容單薄，總共98條，總字數不足1.1萬字，僅構成社會保險的基本法，大量規則并未明確下來。僅根據《社會保險法》文本，需要國務院加以規定，也即國務院負有制定行政法規職責的規定共有11處之多。《社會保險法》還在共13處19次提及“國家規定”來明確相關制度、規則，跨越該法6章。為全社會普遍關注的社會保險基金的統籌層次與預算、決算，社保基金管理與監督制度、養老保險的各項制度細則，均需要國務院制定行政法規或主管部門制定部門規章來解決。顯然，僅靠該法也根本無法實施復雜、精細的社會保險制度。
第8篇：評估匯報范文
在效果評估責無旁貸需要回答的問題里找到答案：傳播活動是在哪些市場、針對哪些人群哪些方面的態度，并在哪個時候發揮了哪些作用?這些作用是通過何種信息、以怎樣的溝通方式、基于多大的投入取得的?
嚴謹的回答，是將廣告效果評估分為三個層面，而且，每個層面還對應有不同的評估指標：
媒體層面的具體指標如廣告實現了多少曝光率，接觸到了多少消費者等；這里面又分傳統媒體和新媒體，以電視和互聯網為例，前者的常用評估指標有收視指標(總收視點、廣告聲量份額)、成本指標(千人成本、收視點成本)、累計指標(到達率)；后者的常用指標有千人成本、每點擊成本、每回應成本、每行為成本。
媒體層面的指標是發展最為成熟的，特別是電視廣告。由于有成熟的收視率體系，廣告主可以清楚地知道自己的廣告預算買到了多少曝光量，以及成本是否經濟。但其不足也是存在的，比如不同媒體的評價指標體系不可比；既有指標體系無法適用于新媒體廣告評估。
消費者態度層面的指標比如有多少消費者看到并記住了品牌的廣告，進而受廣告吸引購買?產品贏得了多少口碑?這個層面的評估通常可能面臨兩個困難：首先，各方(財務、股東、首席執行官、市場總監、廣告公司等)對廣告的目的有不同的期望，如廣告是一項可以快速產生回報的投資，還是商業活動中創造和維護消費者關系的一項必需的花費?其次，大多數廣告的效果都是隱性的，需要推斷而非直接觀察。
對廣告主而言，需要借用一些工具來衡量，比如考量企業品牌健康度的“品牌健康尺”：知名度、投入度、積極考慮度、購買欲望度、使用體驗、關系建立、口碑傳播。再如依據此前講到的消費者通路七步曲，確保每個階段的傳播方式和效果期望一致：
首先，明確廣告目的，即希望廣告做什么，設定銷售目標、理解廣告活動的背景(產品目前的生命周期所處階段、所希望吸引和維系的目標消費者、希望目標人群對待品牌的態度和行為、需要糾正的錯誤觀點、品牌是否已經老化等)。
其次，測量行動效果。通過銷售數據、實驗測驗、消費者固定樣本組、消費者調查等方式測量消費者行為的效果，其中，為獲得態度和知名度信息的唯一有效方法，是將消費者固定樣本組、消費者調查同時使用。
再次，態度效果測量。通過追蹤品牌或廣告知名度、品牌形象、情緒反應等，了解傳播是如何讓行為發生的，從而判斷廣告傳播是維持現狀還是改進。現實中一般是階段性調查，分投放廣告前、中、后不同階段。廣告的目的就是為了使消費者在購買時品牌能夠存在消費者的大腦中，廣告主進行傳播的終極目的是建立口碑，這也是態度效果最重要的表現。
第9篇：評估匯報范文
企業是以贏利為目的，由各種要素資產組成并具有持續經營能力的自負盈虧的法人實體。企業作為特殊的資產，具有贏利性、持續經營性、整體性等特點。正是由于不同企業具有不同的特點，因而可以從不同的角度定義企業價值。而企業價值的定義不同，所采用的評估方法也不同。從經營管理的角度定義，企業價值代表的是企業的經營業績，適用收益法評估企業價值；從投資者的角度定義，企業價值代表企業能夠為投資者帶來的收益，是給投資者帶來收益的資本化，適用成本法或市場法評估企業價值；從理財以及可持續經營的角度定義，企業價值表現為獲得未來自由現金流量的現值，則適用自由現金流量法評估企業價值。本文從理財及可持續經營的角度定義企業價值。
將企業價值定義為獲得自由現金流量的現值，是基于下面的考慮：(1)現代資本結構理論、企業競爭戰略理論、企業競爭優勢理論認為，創造企業價值和實現企業價值最大化是企業經營的主要目的；企業價值是由各種不同的創造因素所組成，而且這些創造價值的因素要經過整合才能產生效果；企業價值不是單項資產簡單組合，而是各項單項資產的整合，如果整合成功，可以產生1+1＞2的效果，即企業價值可能大于單項資產的組合。(2)可持續發展理論認為，企業存在或購并的目的，不是企業過去實現的收益、現在擁有的資產價值，而是企業未來獲得現金流量的能力，只要企業未來自由現金流量為正，企業就可持續經營下去，企業就有存在的價值，并且可以產生某種效用價值，形成企業價值。正是由于現代企業價值具有上述特點，不能通過利潤、單項資產價值、給投資者帶來的收益等概念來準確地表示企業價值的內涵，只有利用各種因素共同作用的未來自由現金流量的現值來恰當地衡量企業價值。
采用現金流量法評估企業價值的現金可以是凈現金流量，也可以是未來自由現金流量。依據凈現金流量法評估企業價值沒有考慮持續經營問題，不符合可持續發展的要求。所以從可持續發展角度以及本文對企業價值的定義考慮，筆者認為應選用未來自由現金流量法評估企業價值。
詹森教授在研究沖突時論及未來自由現金流量，他認為自由現金流量是指在滿足全部凈現值為正的項目之后的剩余現金流量。
未來自由現金流量是扣除營運資本投資與資本投資之后的經營活動所帶來的現金流量，是企業為了維持持續經營而進行必需的固定資產與營運資產投資后可用于向所有者分派的現金。采用未來自由現金流量的現值確定企業價值時解決的問題是：未來現金流量、折現率、存續期間。而在預測上述因素時不免帶有主觀色彩，使企業價值具有主觀性。但是采用未來自由現金流量評估企業價值時，必然要對企業的性質、特征等等進行全面的了解，因此可以抵消非客觀因素對未來自由現金流量法的影響，使這種方法評估的企業價值具有一定的科學性。
二、現行財務會計報告的局限性
在以未來自由現金流量的現值評估企業價值的過程中需要大量的信息，既有外部信息，又有內部信息；既有財務信息，又有非財務信息。而財務會計報告始終是企業價值評估的重要信息來源，通過財務會計報告給企業價值評估提供企業各種資產的價值數據，企業整體資產的收益能力數據，企業權益資本的未來自由現金流量能力等重要數據。可以說，財務會計數據越準確，企業價值評估的結果越準確。經過近百年的發展，財務會計報告體系日臻完善，形成以資產負債表、利潤表、現金流量表為主體，以會計報表附注為補充的財務會計報告體系。財務會計報表提供的信息主要是財務信息，會計報表附注提供的信息主要是非財務信息。兩者的有效結合能夠滿足一般會計信息使用者的需要，但不能滿足以未來自由現金流量評估企業價值的特殊需要。其局限性表現在以下幾方面：
1.歷史成本法。從企業價值評估的角度來看，以歷史成本法作為基礎編制的資產負債表存在下列問題：
(1)資產負債表的左方反映了企業投資的結果，可以決定企業價值的大小，右方是企業以往融資的結果，左右兩方共同反映了企業的財務結構和資本結構，可以看出企業對現時擁有資產的原始投資。但是這些資產能夠給企業帶來多少經濟利益是看不出來的。而能夠給企業帶來多少經濟利益是企業擁有資產的本質所在，也是企業價值評估的關鍵所在，顯然現有的資產負債表不能提供這一重要信息。
(2)以歷史成本作為編制報表基礎時，資產負債表中所反映的資產總額是一個混合計價的產物。如有的存貨可以采用先進先出法，有的存貨可以采用后進先出法；有的存貨期末按照成本計價，有的存貨期末按照成本與可變現凈值孰低計價；相同存貨由于取得時間不同，反映的歷史成本不同；相同的存貨由于取得方式不同反映的歷史成本不同。按照上述不同歷史成本計價的存貨均合并在資產負債表的“存貨”項目中，造成資產負債表反映的資產價值既不是成本，也不是公允價值，更不是未來經濟利益的現值。因此直接依靠資產負債表確定企業價值的作用并不大。
2.權責發生制。從企業價值評估的角度來看，按照權責發生制編制的利潤表存在下列問題：
(1)利潤表以權責發生制作為計量收入和費用的基礎，在其計量過程中強調收入和費用的發生對企業各期財務的影響；同時在其計量過程中注重反映利潤形成的過程，即在現有資產的情況下如何運用這些資產取得經營成果，如何將實現的收入與費用進行配比。正是權責發生制強調收入按照實現原則確認其實現、收入與費用的配比，致使收入費用的確認與現金流入流出產生一定的時間間隔，而利潤表不能提供利潤與現金流量之間的關系，更不能提供與未來自由現金流量的關系。
(2)收入和費用的確認除了遵循權責發生制原則外，收入還強調按照準則規定的收入實現原則確認，費用則強調按照與收入配比的原則確認。在收入和費用確認時強調滿足會計準則的規定，不考慮款項收付的可能性和時間性問題，或者說不考慮實現的收入轉化為實在的現金問題，從而喪失了財務上的合理性。
另外，現金流量表雖然可以披露現金流動的信息，但是，現金流量表強調的是過去的現金流量以及企業全部經濟活動所產生的現金流量。而全部現金流量沒有考慮到企業的持續經營問題，因為經營活動產生的現金流量對于企業來說，不具有可控性，只有投資活動和籌資活動產生的現金流量才是企業能夠控制的。也就是說只有未來自由現金流量才是企業可以控制的，才是在持續經營的基礎上進行的活動。過去的現金流量只能反映過去現金流量的結果，成為預測未來的依據，不能成為計算未來自由現金流量的依據，所以現金流量表雖然能夠提供現金流量，但這種現金流量信息與企業價值評估的相關性不夠。
3.貨幣計量。貨幣計量在強調其會計信息貨幣性的同時，喪失了一些非常重要的非貨幣信息，使貨幣計量的財務會計報告不可避免地存在下列問題：
(1)貨幣計量是建立在貨幣單位價值不變情況下的，而貨幣的單位價值不可能長期不變，當貨幣價值長期發生變動時，以貨幣計量為基礎編制的資產負債表反映的資產價值已經沒有任何現實意義了。
(2)隨著經濟的發展，企業的非財務信息越來越多，比如商譽、人力資源、企業研究與開發能力等等。這些非財務信息對企業價值有著極其重要的影響。而現行財務會計報告所采用的貨幣計量在保證對財務信息可靠披露的同時，卻忽略了非財務信息對會計信息質量的影響。
三、現行財務會計報告的改進
現行的財務會計報告體系要滿足采用未來自由現金流量評估企業價值的特殊需要，就必須改變現行的會計核算模式。但改變現行的會計核算模式以適應企業價值評估的需要，不論從理論上還是從實踐上分析，都是不現實的。因此本文對財務會計報告改進的思路是在現行財務會計報告體系的基礎上增加披露的信息，以滿足企業價值評估的需要。改進財務會計報告的原則是充分披露。所謂充分披露是指凡是為達到公正表達企業經濟事項所必要的信息均應完整提供并使用戶易于理解。依據充分披露原則，一方面要增加會計報表附注披露的信息量，即從數量上、內容上增加披露的非財務信息；另一方面在會計報表中以不同計量屬性披露財務信息，即不再局限于以歷史成本為基礎進行披露，可適當增加其他計量屬性披露財務信息，從而增大報表披露的信息量，滿足企業價值評估的需要。改進財務會計報告的依據是現金流量現值的理論和技術。美國會計準則委員會在《在會計計量中運用現金流量信息與現值》的概念公告中提供了運用現金流量作為計量基礎的基本框架；運用現值技術進行會計計量時應當反映隱含在估計現金流量之中的不確定性。采用現值技術計量現金流量時，應將現金流量分為估計現金流量和期望現金流量。估計現金流量是指在未來時期將要收到或支付的一個單一的量；期望現金流量是在可能估計的數量區間內的一個概率加權數之和。上述概念公告的含義，為財務會計報告的改進提供了依據。
依據上述改進財務會計報告的思路、原則、依據，擬從以下方面進行改進。
1.會計計量方面的改進。為滿足企業價值評估的需要，企業的財務會計報告可考慮在會計計量方面有所突破。即資產負債表仍然以歷史成本反映有關企業的融資結構及投資結果，同時反映資產帶來的未來現金流量。如果在有效的資本市場上，資產負債表中各資產項目按其產生未來現金流量加以報告；各項負債和所有者權益項目按其反映的融資結構加以報告，則據以計算未來現金流量的折現率。未來現金流量的現值和折現率都是以未來自由現金流量評估企業價值的重要因素。
如果資產負債表以歷史成本和未來現金流量作為會計計量基礎，會計理論就需要研究并提供一套新的會計計量基本框架。如未來現金流量計量方法運用的基本原則，尤其是在未來現金流量的數量與發生時間均不確定的情況下如何運用未來現金流量技術的原則；未來現金流量如何表現為一個具有一定可靠性的資產或負債的計量屬性，即在資產和負債的初始計量中應用未來現金流量技術時的計量屬性；運用現值進行會計計量時應當反映隱含在估計現金流量之中的不確定性；對負債采用與資產相同的未來現金流量的計量技術。會計計量技術的創新會使財務會計報告更合理地反映企業財務狀況、經營活動成果等，在某種程度上從財務會計報告的信息中算出更加合理的企業價值，盡管按未來現金流量披露資產和負債有一定的難度。
